學校是一個充滿知識與智慧的地方，讓學生們不斷開拓思維、豐富見識。為了幫助大家更好地理解學校總結的重要性，小編特意整理了一些范文供參考。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇一
3.人世間的榮華富貴不如一本好書。
4.來到書海中，心靈還怕受傷嗎。
5.不讀書成就不了偉業。
6.風流不在談鋒勝，袖手無言味更長。
7.眼觀古今中外，耳需一時清凈。
8.慢步輕聲盡是淑女風范，排隊讓座方顯男兒本色。
9.用細心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護書籍，用真心感悟生命。
10.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。
11.一本好書，相伴一生。
12.仁者必愛書，非仁者無所謂。
13.書能使人明智，教人智慧。
14.書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養。
15.人人需讀書，人人須愛書。
16.好花趁著半開時，人生宜在書海中。
17.時間在流逝。
18.今天不走，明天要跑。
19.學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
20.即使現在，對手也在不停地翻動書頁。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇二
1.數聞天下書，讀，再讀，精讀，說盡天下事。
2.修身可以養性，讀書可以養心。
3.書是人類進步的階梯。
4.勤奮可以通向勝利的彼岸，讀書可以伸向輝煌的天堂。
5.書，是智慧的結晶。
6.書是人類的靈魂。
7.讀書能使愚蠢的人聰明，使聰明的人更明智。
8.人的知識愈多，人的本身也愈臻完善。
9.書是學習的寶庫，只有我們愛護它，它才會給我們提供最大的知識財富。
10.知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進入成功之門。
11.筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲。
12.請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下。
13.輕輕的來，靜靜的找，細細的讀，悄悄的走。
14.思考是智慧花蕾待放的前夜。
15.讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。
16.好書如摯友，友誼永不渝。
17.書是積累智慧的長明燈。
18.此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。
19.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
20.讀書破萬卷，下筆如有神。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇三
主要思路：切實貫徹落實學校關于xxx提高圖書館的服務水*和質量xxx的指示精神，以服務創新為主線，主動適應學校教學、科研和學科建設的發展需要，進一步規范行政和業務管理，狠抓服務質量，提升服務水*，拓展服務領域，不斷推出服務新舉措，打造服務品牌，努力建設文明、有序、高效、和諧的現代化圖書館。
1、及時掌握文獻出版發行信息，多渠道征集讀者對文獻資源建設的意見和建議，通過多種途徑采集文獻，合理補充館藏，完成本年度圖書、期刊的分編、加工、上架、流通等工作。根據學院的專業設置，采購紙質圖書5000冊，重點采購學院新開設專業的教學參考書、工具書。
2、合理分配文獻資源建設專項經費，加強學校優勢學科、新辦專業的文獻資源建設，使圖書館的文獻資源建設水*與學校的學科發展保持同步。
3、完成xx年報刊的`征訂工作。
4、加強數字文獻建設：充分利用好遼工大圖書館xxx*學術期刊全文獻數據庫xxx，xxx*優秀博碩士論文全文數據庫xxx、xxxebsco外文數據庫xxx等新數據。
5、策劃xx年4-6月的第二屆xxx書香滿校園xxx讀書月系列活動。
根據專業設置調整情況，及時調整館藏布局，以更好地滿足教學科研的需要。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇四
3.書是人類進步的階梯。
4.勤奮可以通向勝利的彼岸，讀書可以伸向輝煌的天堂。
5.書，是智慧的`結晶。
6.書是人類的靈魂。
7.讀書能使愚蠢的人聰明，使聰明的人更明智。
8.人的知識愈多，人的本身也愈臻完善。
9.書是學習的寶庫，只有我們愛護它，它才會給我們提供最大的知識財富。
10.知識是成功的鑰匙，只有我們把握好這把鑰匙，才可以進入成功之門。
11.筆聲，紙聲，翻書聲，此時無聲勝有聲。
12.請把你的錢帶回你的家，請把圖書館的書留下。
13.輕輕的來，靜靜的找，細細的讀，悄悄的走。
14.思考是智慧花蕾待放的前夜。
15.讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。
16.好書如摯友，友誼永不渝。
17.書是積累智慧的長明燈。
18.此刻打盹，你將做夢，而此刻學習，你將圓夢。
19.學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
20.讀書破萬卷，下筆如有神。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇五
親愛的同學們：
圖書館本是為廣大學子提供安靜、舒適與和諧學*環境的場所，但是當前進入了考研季，圖書館占座現象日益嚴重，給很多同學都帶來不便。“占而不坐”的行為不僅造成學校資源的浪費，還會影響圖書館的秩序，進而影響校園的學*氛圍。為此，我們特向公共管理學院全體學生發出如下倡議：
1、拒絕占座行為，不用物品占座，不幫旁人占座，亦不請求他人代占座位；
2、離開時請帶走自己的物品，遵守“人走座空”的規則，留給別人學*的空間。
3、自覺帶人物品，以免遺失造成不必要的損失。
同學們，讓我們行動起來，杜絕不文明的占座行為，做一個愛學*、有素質的西財學子！
西安財經大學。
公共管理學院學生會。
說明文是一種以說明為主要表達方式的文章體裁。它通過對實體事物科學地解說，對客觀事物做出說明或對抽象事理的闡釋，使人們對事物的形態、構造、性質、種類、成因、功能、關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等能有科學的認識，從而獲得有關的知識。以下作文是描寫學校圖書館的說明文。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇六
2、學*時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
3、愛護書籍，在像愛護自己的眼睛一樣。
4、帶走的是知識，留下的是完整書籍。
5、書籍是醫治心靈創傷的良藥。
6、眼觀古今中外，耳需一時清靜。
7、知識的海洋，任我們去遨游。
8、在書的海洋里遨游，在知識的世界里暢翔。
9、愛護書的朋友個個幸福!愛讀書的兒童人人天才!
10、學*這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
11、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——蘇軾。
12、人的知識愈多，人的本身也愈臻完善。
13、請給他人一片寧靜空間。
14、書籍是醫治心靈創傷的良藥。
15、生活，要有智慧永支撐，人生，要有知識常相伴。
16、淳淳人文情懷，烘托簇新校園。郁郁學*氣氛，描繪美好未來。
17、書籍是智慧的源泉，讀書是進步的階梯。
18、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
19、風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。
20、書籍陶冶情操——博維。
21、人世間的榮華富貴不如一本好書。
23、慢步輕聲盡是淑女風范，排隊讓座方顯男兒本色。
24、書籍——當代真正的大學。——卡萊爾。
25、安靜讀書，認真學*，文明看書，增加修養，愛護書刊，講究衛生。
26、除了知識什么也別帶走，除了腳印什么也不留下。
27、圖書出版業是思想重炮。——布埃斯特。
28、書籍是智慧的源泉，進步的階梯。
29、百年的沉淀，經典的匯聚，帶來讀書的樂趣。
30、別因有意思就有意“撕”。
31、踏著進步的階梯，邁向心靈的彼岸。
32、沒有你的日子，我真的好孤單，我想讓圖書，來與我相伴。
33、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
34、好書，書好，好書好讀好護。
36、用心領悟知識，用心愛護圖書。
37、書是唯一不死的東西。——丘特。
38、評價一座城市，要看它擁有多少書店。——魯賓斯坦。
39、書是人類的朋友，愛護書籍就是關愛朋友。
40、“靜”字高懸，知識樂園。
41、輕輕地我走了，正如我輕輕地來，不帶走一本書籍。
42、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫。
43、只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
44、輕針無心，落地有聲，君子有意，默而不語。
45、書是一條船，在漂泊中有了境界。
46、所有的東西都該留在它們本來待的地方——從哪來放哪去。
47、禮貌就在你我身邊，請文明閱讀。
48、安靜的氛圍營造溫馨的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
49、人人需讀書，人人須愛書。
50、月勿忘其所能，日知其所無。
51、用書籍武裝我們的頭腦，用行動驗證我們的智慧。
52、在此讀書勿用口，在外行事方顯才。
53、書籍——舉世之寶。——梭羅。
54、不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。——赫爾岑。
55、博覽伴我同行，讓書香溢滿校園。
56、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫。
57、愛書吧，因為他是人走向智慧的階梯。
58、請勿在這片凈土下留下一片云彩。
59、打開書，知過去，跟現在，想未來。
60、書籍并非催眠曲，而是防腐劑。
61、廣汲藏書千年精華，共創絲院燦爛文化。
62、敏而好學，不恥下問。——孔子。
63、少一聲喧嘩多一片寧靜，播灑知識萬千創造美好環境。
64、只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。
65、書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。
66、書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔。——惠普爾。
67、書籍可以是靈魂的禮貌。
68、通曉千古事，盡在不言中。
69、想讀書，勤讀書，樂讀書。
70、別因有意思，就有意“撕”
71、人的知識愈多，人的本身也愈臻完善。
72、閱盡天下書，享人間樂事。
73、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。
74、吾生而有涯，而知也無涯。
75、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德。
76、學*這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
77、一字一句，成材之基;一段一篇，成功之路。
78、眼不留情，手下要留情。
79、靜中求知，維護靠大家。
80、心靈的溝通不需要過多的語言，除了知識什么也不帶走。
81、讀萬卷書，行萬里路。
82、請書回原處，讓文明歸隊。
83、書籍能凈化人的靈魂，提高人的修養。
84、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠。——普希金。
85、讓文明留下，把喧嘩帶走。
86、要像愛護自己的眼睛一樣愛護書籍。
87、即使是現在，對手也不停地翻動書頁。
88、與文明共行，共創文化盛況。
89、書是積累智慧的長明燈。
90、帶走的是知識，留下的是文明。
91、書籍是我們的良師益友。
92、我輕輕的走，正如白云輕輕的飄。
93、品讀經典，做涵括古今兼納海內外之人。
94、書是我們時代的生命。——別林斯基。
95、讀好書，好讀書，讀書好。
96、學*時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。
97、帶走該帶走的，留下該留下的。
98、書籍是人類進步的階梯。
100、書籍是靈丹妙藥，博覽群書百病消。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇七
3.用細心觀察生活，用恒心書寫人生，用愛心保護書籍，用真心感悟生命。
4.只讀書不思考，后果是糊涂;只思考不讀書，后果是危險。
5.一本好書，相伴一生。
6.好書，書好，好書好讀好護。
7.借書即來，還書則回，來回有序，人人歡喜。
8.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時每刻。
9.安靜的氛圍營造溫磬的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
10.“靜”字高懸，知識樂園。
11.心靈的溝通不需要過多的言語。
12.別因有意思就有意“撕”
13.只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
14.帶走滿腹知識，留下一架好書。
15.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇八
3.好書，書好，好書好讀好護。
4.借書即來，還書則回，來回有序，人人歡喜。
5.安靜借，安靜還，安靜讀，安靜看，安靜就坐，安靜離開，安靜每時每刻。
6.安靜的氛圍營造溫磬的環境，無聲的靜思給你無窮的智慧。
7.“靜”字高懸，知識樂園。
8.心靈的溝通不需要過多的言語。
9.別因有意思就有意“撕”
10.只帶走滿腹知識，不留下半點遺憾。
11.帶走滿腹知識，留下一架好書。
12.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。
13.風流不在談鋒勝，袖手無言味最長。
14.莫露裁縫手段，當收剪刀功夫。
15.想得到知識和樂趣，來圖書館吧。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇九
圖書館是知識的寶庫，人類指揮的海洋，是培養四化建設人才的搖籃。學會充分利用圖書館，不僅能鞏固課堂知識，而且能擴大知識面，填補課堂知識的不足。不可否認學生通過課堂學*知識的基礎性和重要性，但是自第三次科技革命以來，現代科技迅猛發展，知識的更新日新月異。因此掌握獲得新知識的方法與技能尤為重要。法國17世紀偉大的學者笛卡說過：“最有價值的知識是關于方法的知識。”由此可見，雖然“書多如煙海”，但重要的是“游泅貴有道”。
對于一個人來講，中學時期正是逐漸走向成熟的時期;正是思維空前絕后活躍的時期;正是剛開始廣泛接觸社會的時期。因此，中學生需要更多的知識武裝自己，讓自己了解社會，了解世界，了解歷史，而圖書館便是了解這些的絕佳途徑。所以學會把圖書館這個資源玩轉手掌之中，至關重要。
在圖書館中，我們常碰到一些學生，面對茫茫書海，不會尋找自己所需的圖書和文獻資料，以至于在圖書館中徒勞無獲。某市的一高中便曾對本校學生使用圖書館的情況進行調查。經調查結果分析，這所學校的學生不喜歡上圖書館的原因在于：
(1)功課繁忙，空閑的時間少之又少;。
(2)圖書館開放的時間太短;。
(3)圖書館沒有進行到度，工作人員做事效率低;。
(4)學生不了解、不熟悉圖書館內的圖書分類及擺放位置;。
(5)有些圖書館過于陳舊、內容過于無用，各類知識涉及甚少，無法引起學生的興趣。
雖然僅以一個小范圍的情況來看待整個事件，有點以偏概全，但從中足可以看出些端倪來。學生更多的時間是留在學*上的，只要閑暇之際才會到圖書館放松，充實自己。這就需要圖書館為他們提供最簡捷、最富效率的查閱方式。然而，許多學生仍需翻閱條目，一一選擇。這就難以提高圖書館的工作效率和學生的學*效率。但僅僅是因為這些嗎?不，至少在我看來并不只是這樣的。
作為人類知識寶庫和信息中心的圖書館具有搜集——整理——提使用的基本功能。在現代，圖書可以為人們提供文獻信息，可以教育、啟發人們，可以作為人們閑暇時消遣放松的一種工具，甚至可以為決策提供科學的依據。圖書中所記載的包括人文、地理、天文、歷史等內容可以增大人們的知識面，在這個競爭激烈的21世紀，這是非常必要的。不要讓圖書館成為一群無人問津的孤家寡人，充分利用圖書館，你會發現，你獲得的將會是那份只屬于你的寶藏。時間流逝，但圖書的魅力不減。為什么圖書館會被譽為人類知識的寶庫呢?這自然有它的道理。但只有充分利用它，才能稱得上真正的寶庫。反之，只會導致寶庫變“倉庫”。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十
學校是神圣的地方,是教書育人的地方,以下是本站小編為你整理的小學贊美學校的童謠，歡迎大家閱讀。
北風的尾巴。
掃過春姑娘的綠裙。
調皮的元宵。
還在媽媽的鍋里翻滾。
沉甸甸的書包。
裝滿對父母的依戀。
擁擠的客車。
滿載春節的歡笑。
寂寞了一個月。
校園敞開了胸懷。
一朵朵桃花。
擠在教室和操場。
小草被鬧醒了。
探出頭伸了個懶腰。
它問蓉樹大哥。
現在幾點鐘了。
金色的校園。
我們喧鬧而來。
年輕的胸懷。
溢滿無限的期待。
素裹的世界。
我們盡情宣泄。
火熱的情懷。
放射生活的多彩。
綠色的校園。
那些懵懂少年。
張揚。
生命。
的光鮮。
領略知識的無限。
熾熱的校園。
那些年輕容顏。
滿載收獲的知識。
期待新的學年。
錦赤路邊，漠河山下，
學校風采如詩如畫。
紅旗招展，
是學校前進的動力。
蒼松翠柏，
多少個日夜，
領導、教師們群策群力，
揮汗如雨，
把學校打扮的分外美麗。
校門口上方的燙金大字：
“愛家、愛校、
愛國。
”
是學校發展的主旋律;。
與此遙相呼應的“德”字。
光彩奪目，熠熠生輝;。
“博學、厚德、求是、
創新。
”
更是體現了為師之道的精髓。
漫步于校園內，
既讓你觸摸到。
又讓你呼吸到。
古香古色的傳統國萃。
“少年強則國強”
是學校對師生發出的號召;。
“淡泊明志，寧靜致遠”
是學校追求的最高境界;。
而映入眼簾的“天道酬勤”
寓意深遠，令人尋味。
一套套嶄新的桌椅，
一臺臺高配置的電腦，
讓你感受到領導的關心和厚愛;。
一條條語重心長的標語，
一塊塊獨具匠心的牌匾，
體現了學校的辦學理念，
打造出美好和諧的校園。
親愛的孩子們啊，
請你們牢記心間：
“讓我們在這里起航”
“讓母校因我而驕傲”
這不是簡單的。
口號。
是對你們的殷切希望，
需要用汗水和心血來澆灌。
看，教室里。
學生們個性張揚，你爭我趕;。
看，辦公室里。
老師們正在研討教學中的疑難;。
看，校長室里。
領導們意氣風發，
暢想美好的明天。
讓我們真心地為學校祝福吧：
你是大山里的金鳳凰，
必將展翅飛翔于祖國廣闊的天際!
我輕輕地。
踏進了您的懷抱。
靜謐，安詳，溫暖。
像母親的懷抱。
花圃里的花開了。
像一張張燦爛的笑臉。
青春在蕩漾。
甬道兩旁的楊柳隨風搖曳。
像對我親切招手。
問好。
荷塘的波紋。
編織著我們的夢。
在綿綿的漣漪里。
勾畫著青春的遐想。
那陽光下的翠綠。
不是草，是一片生機。
然后播種在大地上。
孕育著希望般的夢。
十年樹木。
百年樹人。
時間。
證明。
參天樹木。
----生長自養育它的沃土。
你的光彩。
你的輝煌。
你的桃李芬芳。
祝愿你，我的母校。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十一
是我們成長的搖籃。
它也許是一個美麗的仙子，
一年四季不斷變換著美麗的衣裳，
它也許是一個鄉村小院，
幾棵老樹，
一個綠草成茵的小操場；
它也許是高樓大廈，
花團錦簇，
還有一個現代游樂場。
不管怎樣，
我們都愛自已的校園，
因為那里有老師燦爛的笑臉，
有同學純潔的友誼，
還有自已進步的足跡。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十二
大家都說媽媽好，我卻要說爸爸對我們也非常好。我的爸爸長著一張國字臉，一雙炯炯有神的眼睛。他是一個優秀的主任醫師。他的醫學很精，是遠近有名的，在醫學行業里，深受同行的贊美。在家里，他是大廚師，一家人都喜歡吃爸爸做的飯菜。
我爸爸平時工作很忙，但是非常喜歡看書學習，每天晚上他都要抽時間看書，順便陪我學習。
爸爸非常關心我的學習情況。有一次，天正下著雨，我的書包落到了姥姥家里，沒法寫家庭作業。爸爸二話沒說，騎上車就去姥姥家拿書包。由于車速度太快，在拐彎的時候摔倒了，身上好幾處地方都擦破了皮，幸好傷得不嚴重。我看見爸爸摔成這樣，心里很不是滋味。我暗暗下決心，今后一定不丟失東西了。放學時，見爸爸騎車來接我，走路還一瘸一拐的，我鼻子一酸，眼淚情不自禁的流了下來。我暗暗對爸爸說：爸爸，我一定要好好學習，以的成績來報答你對我的關心愛護，決不辜負您對我的期望。
這就是我的好爸爸。
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十三
感謝你給我的一切，感謝你曾來過我的世界。
——題記。
佛陀說：前五百次的回眸才換來今世的擦肩而過，我想我一定是不小心閃了脖子，才會在人海茫茫中與你相遇、相識、相知。
五年級那年，你轟轟烈烈的走進了我的世界。一雙水汪汪的大眼睛旁有顆淚痣，高高的個子，不平凡的打扮，可你的行為卻是那么懶散。你被老師領進來，沉默著斜背書包走向了座位。說實話，我討厭你——自以為是，目中無人，整天一副無所事事的樣子。可是一件事讓我對你看法改變了。我發現我錯了，錯的可憐。
有增無減的數學考試敲擊著我的心，面對試卷上大大小小的劃痕，我閉上了眼。我看不見我看不見。。。。。。我默默承受著這無以復加的絕望。“啪”——一本練習本飛了過來，當我睜開眼映入眼簾的是你那燦爛的笑容，你瀟灑自信的說：“做做吧，不會的問我。”輕描淡寫的幾個字，卻讓我感到那么溫暖，那么感動。我笑了，笑得淚流滿面。
時光裊裊，在野菊的芳香中緩緩淡去。附在青蝶的指尖上漸行漸遠。我告訴你我要走了，和父母一起住，可能不回來了。第一次見你有些惆悵，手插著口袋不停地用腳玩弄著石頭，余暉灑在你的臉上，你顯得更俊了。沉默了半晌，你抬起頭認真的看著我，嘆了口氣，“哎，好不容易找到了知心朋友如今卻要走了。”，無奈我只好笑笑沉默不語。依是輕描淡寫的幾個字卻敲碎了我的心。其實，我也不想走，我也想要留。那天我們都沒走，只是怔怔地站著。終于你還是忍不住哭了，沒有聲響只有淚。你說你曾經像冰山一樣，沒有溫度，因為你沒有朋友。而我卻成為了你唯一一個愿意聽你訴說的知音。我何嘗不是？人生總在美好的時候突然出現個轉折點。——離別。終于，我們向著不同的方向背道而馳。
下雨了，——滴滴答答。雨兒，你也在為我們的離別輕聲哭泣么？你也在訴說著我們心中的不舍么？還是你在為我們祈禱能再次相聚么？蒙蒙細雨請把那份友誼藏在心里吧。
贊美友情2。
她的眼里閃著淚水，她的委屈，又有誰懂。
到底是她的玩笑開得太大了，還是這段友誼，如此地不經玩。
又或者，倘若當初不開這么一個玩笑，會不會就把這件事避免了。
——題記。
傍晚時分，大家在教室練習舞蹈，為元旦晚會做準備。可能是舞蹈多少有點難度，學累了，大家便去休息了。
許是有些無聊吧，她像往常一樣，忽然走到小a后面，把小a那綁頭發的頭飾扯了下來，小a隨即便以披頭散發模樣出現在我們面前。
這是一個玩笑，大家都知道，可小a不知道怎么了，許是當真了罷，忽然間哭了起來。小a的淚水滑過臉頰，一滴一滴的掉落在地上。大家看到小a哭了，都上前去安慰小a。她，更是出手無策。
“怎么哭了你，好了好了，沒事了，不就扯了一下頭發嗎，沒事的。”大家安慰道。
“對不起，我不是故意的，別哭了好嗎？”她央求道。她握著小a的手，滿臉是歉意地說道：“對不起，我只是想開個玩笑，我沒想到會是這樣的，對不起。”
小a毫不猶豫地推開她的手，傷心地說道：“開玩笑也不至于這般吧，非得扯別人頭發，真不知道，你們為什么對我的頭發那么感興趣，老想它披開來。”
“就是，好啦好啦，別哭了，都怪她，沒事找事干。”大家都好像站在小a那邊，為小a討公道。
可小a的眼淚還是不止地流。
“對不起。”她小聲地說道。
她祈求能得到小a的原諒，但小a卻不怎么想理會她。
“哎呀，你就別煩小a了，都怪你，別的不玩，非得弄別人頭發！”其中一個女同學生氣地斥責道。
她聽到大家這么斥責她，頓時感到很委屈，獨自走到走廊那兒。
她只是想開個玩笑，卻沒想到付出的代價會如此大。
不知為何，天忽然下起雨來。雨絲如一根根細針，伴隨著一陣陣的寒風，撲打在她的身上，卻刺痛在她的心里。
她的臉頰上，不知是雨水或是委屈的眼淚，卻早已融為一體。
友情，或許像一塊巨大的石頭，堅不可摧；友情，或許像一個脆弱的瓷娃娃，碰一下就碎了。
或許當初，不曾應該開這么一個玩笑；是不是說明，友情如此地不經玩。
贊美友情3。
現實的現實生活中，每個人都有涉世的艱辛痛苦時刻，每個人也都有溫馨幸福的心路歷程，而困頓中，好朋友間的默契，是一份理解和關懷，只有那份心與心的和諧才能使身心疲憊的自己依然不泯的微笑，那是一種發自內心的真正幸福。
互相的惦念，互相的牽掛，互相的愛護是人世間最難得的情感撫慰，是朋友間最難割舍的真情。不是嗎？朋友的一聲問候，朋友的一句關心，那是自己莫大的幸福啊！
好友之間所以能長期共存，正是因為有了這種心靈間的相互依存與默契，唯此，孤獨的人生才變得豐富而深刻。
現實的現實生活中，如若能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求。那你就是幸福的！
孤獨的時候，沉默無言，我會想起朋友，
寂寞的時候，憂郁難耐，我會想起朋友，
傷心的時候，悲傷嘆息，我會想起朋友，
病痛的時候，惆悵無助，我會想起朋友，
快樂的時候，開懷暢飲，我會想起朋友，
開心的時候，微笑凝望，我會想起朋友。
擁有真正朋友的人生不再孤單，擁有真摯友情的生命不再孤獨，擁有真誠情誼的生活不再寂寞。
人生的路上，我用心去感受擁有朋友的美好感受，用心去品味擁有朋友情誼關懷的溫暖感覺。
——那就是來自真正友情的幸福！
贊美友情4。
每次回老家時，我都會帶一個紅箱子，它肚子里可塞滿了我最喜歡的書。可當村里的朋友問我這里裝的是什么的時候，我總會回答：“沒什么，只是一些生活用品而已”我不是因為小氣不讓朋友看書，而是我留下了后怕。
記得在二年級時，我帶回了我最心愛的粉紅公主文具盒，是我過生日時大姑特地到北京買回來的，我喜歡得不得了，回到老家，我帶朋友來家里玩，他們都說文具盒好漂亮，我高興極了。可當第二天我翻開暑假作業時，卻找不到了文具盒，我當時的第一反應是朋友偷走的，可我又不敢說。害的媽媽罵了我一頓。從此我對我的朋友產生了防范。但自從那件事過后，我對朋友消除了防范。
那又是在一個四年級暑假，我帶著朋友李巧來家玩。我再玩電腦，她則在家里亂轉。忽然她的目光停留在了紅箱子上，邊上前問我這里裝的是什，那時不知是沒反應過來還是怎么回事。我竟然回答她：“書”我一說出口就反悔了，再看李巧她兩眼放光的盯著紅箱子，期待地問：“我可以打開看看嗎？”我不好意思拒絕就答應了。她小心翼翼的打開了箱子后又問：“我可你接你本書嗎？”我答應了、剛開始她還拿著《海底兩萬里》與《假如給我三天光明》猶豫不決，最后她選擇了海倫：凱勒的《假如給我三天光明》，我心中暗暗痛惜。
一眨眼暑假生活過去了，李巧還沒有還我書，我坐上車，車發動了，我絕望了。車走的很慢，剛走沒多遠就聽見有人在叫我的名字，我定睛一看原來李巧在追車！我連忙讓爸爸停車。等她走到我跟前，她那纖瘦的臉龐早已是大汗淋漓，邊喘氣邊說：“來，給你。”她把書遞到了我的跟前。我感動極了。我又把書遞了回去說：“送給你”她仍詫異的看著我為了表達我的誠意，我掏出筆在書的扉頁上的‘黨晨曦’三個字后面添上了贈李巧三個字。這時我看到她的眼里有種晶瑩的東西再閃動，李巧走了，望著她的背影，我的眼里也濕濕的。
以后回老家時我也帶著紅箱子，只不過朋友在問我箱子里裝的是什么的時候，我會回答他：“有好多好看的書呢。”
贊美友情5。
在我的印象中的小時侯，似乎從廣播里聽過：友情如玻璃。當時我不明白其中的含義。只知一個勁地納悶：友情怎么會和玻璃扯上關系呢？現在初中生的我終于明白——明白了，友情＊玻璃。沒錯，友情如易碎的玻璃，是我所惹不起的，也是我不想惹的。
純真的友情沒有錢那樣的污穢，沒有利用那樣的想法，沒有抵御那樣的偽裝。可事實告訴我，那樣的友情根本不存在，起碼是至今為止還不存在我的世界里。就算有，也只是一閃而過，快得讓我無法捕捉，裂得讓我無法琢磨，痛得讓我無法呼吸。撕——撕碎了我們的幸福畫面；撕——扯斷了我們的友情鏈條；撕——傷透了我的脆弱心靈。痛——苦——澀——悲——猶如魂飛魄散，只在那一瞬間。我們是知道的，它經不起裂痕，因為裂痕會逐漸壯大；它經不起叛逆，因為它會吞噬美好的靈魂；它經不起磨練，因為它薄如紙一磨便會破。
友情=玻璃，會破，會碎，卻始終難以徹底恢復如初。外觀美，很純潔，可內心一直壓抑著某種情感，無法表達，擔心的是玻璃會碎，會四分五裂，會撕扯，會撕扯我的心。如一片玻璃狠狠地劃過我的心間，很痛，但外表依然可以偽裝。有誰知道，外表與心唱反調是一種怎樣的滋味？無聲無息，除了自己沒人知道。人生之路如果是坎坷的，那么友情就是這條坎坷路上的一雙玻璃水晶鞋，絢麗卻不實用，給貪婪的人帶來變本加厲，給高傲的人帶來自吹自擂，給心存逮念的人帶來犧牲品。輕輕拿起，輕輕摔下，“啪”——清脆，悅耳，之中又混雜著無法用言語來形容的感覺。深深吸一口氣，吐出不悅的瘴氣，是利，是弊，始終得靠自己。
有時，我很羨慕白云妹妹們，無憂無慮地嬉戲，它們之間散發著一股純真的清香，無法忽視，無法逃避。它們手拉手，低頭看著我們的一舉一動，笑話著我們那污穢的友誼，那友情似玻璃的荒.唐觀點。
友情站在我左邊，親情站在我右邊，共同邁步，時刻相伴，脆弱而又堅強。
人的一生中應該有幾個值得交心的朋友，他們可以鞭策我們使我們不懶惰；他們能隨時提醒我們想起被遺忘的重要事情；他們還時常和我們一起為夢想拼搏，讓我們在實現理想的道路上不會感到孤單無助。在我看來：朋友至上，友情無價！
友情是人生路途上開得最燦爛的花朵，只有用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養，用諒解去護理，友情的花朵才會鮮艷持久。
從小學開始，我就有一個很要好的朋友，雖然我們很少見面，但是每次相見都感覺十分親切，沒有一點點陌生的感覺。
小學的時候我們倆不在同一個班級，只有偶爾在課間的時候一起跳繩或者是討論一下作業問題，放學一起回家，在路上追逐打鬧，這些小小的事情也就是我和朋友最美好的童年記憶了。即使如此，每次我們討論問題的時候都會完全袒露自己的內心，毫無保留地在用心交流。每次遇到數學難題的時候我們都會很執著地探索，從不會輕易放棄每一個不能解決的問題。雖然我們是好朋友，但是有時候我們在討論問題時，遇到討論的意見不一致的時候，我們也絕對不會輕易向對方妥協，總是堅持要求讓對方給出說服自己的理由，還要清楚地寫出每個解題思路和步驟。正因為在學習上有這位“嚴格”又不輕易退步的好朋友和憑借刻苦的學習態度，我在生活和學習中遇到類似的問題的時候也絕對不會輕易向“權威”妥協，在老師面前勇于提出自己的意見和問題，勇于改正自己的錯誤，我的學習成績節節攀升，一直在班上名列前茅。
即使，后來她轉學去了父母工作的地方，我們也經常保持聯系，偶爾的一句：“你還好嗎？”思念也會像是泛濫的湖水一樣在心中蔓延開來，讓我時常想起我小時候亦師亦友的伙伴。
都說時間會改變一切，可是我們的友情卻至始至終沒有變過，即使相隔遙遠的距離不便于交流，但是在電話里面我們卻經常噓寒問暖，詢問對方的變化和學習情況，每次打完電話心里總是洋溢著友情幸福的味道！
感謝上天賜給我這一份珍貴的友誼，感謝有你——朋友！
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十四
快講！
江都小學多吉祥，
坐落吳
帶你走進課堂間，
教學設備新又全，
信息教學已實現，
啥樣？
電子白板黑板前，
多媒體、放課件，
師生互動好場面，
新鮮！
教學模式在改變，
教師主導來精講，
學生主體給張揚，
好導向！
文明學校得牌匾，
老師比武敢亮-劍，
兩位縣里一等獎，
夸獎！
學生文明守紀強，
認真學習勤鉆研，
征文市縣均獲獎，
表揚！
還有我們幼兒園，
老師年輕又漂亮，以人為本把愛獻，素質強！
幼兒技能多培養，唱歌跳舞繪畫全，家長齊夸幼兒園，優質園！
工業區宣傳的`出演，幼兒精彩的表演，贏得觀眾掌聲響……
甲：我們四個走上臺， 乙：先按高矮排一排， 丙：四個里面誰最帥， 丁：------我唄！
甲：今天上臺表演啥 乙：能文能武隨便來 丙：吹拉彈唱好口才 丁：------吹吧
甲：那就來段三句半 乙：說的不好多包涵
丙：聽得高興賞點錢（齊哎）丁：------求贊
甲：在座老師真不少 乙：說聲園丁辛苦了 丙：感謝的話兒不能少 丁：----同學們好（齊哎）
甲：咱們學校頂呱呱 乙：處處盛開文明花 丙：下面咱們說點啥 丁：-----夸夸
甲：書香校園就是咱 乙：素質評價咱占先 丙：微機考試是狀元 丁：----真棒
甲：春季鄉里運動會 乙：男生女生不怕累
丙：團結協作最可貴 丁：-----第一
甲：校園衛生靠大家 乙：老師同學一起抓 丙：看到垃圾拾起它 丁：-----干凈
甲：校園文明講紀律 乙：排隊做操有秩序 丙：樓內教室不亂跑 丁：-----懂事
甲：學校里面活動多 乙：書法繪畫和寫作 丙：跳繩隊列和拔河
丁：-----貴在摻和（齊哎）
甲：學校里面好事多 乙：拾金不昧好品格 丙：積少成多送給誰
丁：----給我給我（齊哎）
甲：學校里有你我他 乙：團結友愛是一家 丙：互幫互助人人夸 丁：-----點贊
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十五
如果說，校園里有什么地方是能讓自己感到特別安心和高興的話，那這個地方一定是圖書館。
記得在高中的時侯，校園的圖書館并不是每天都開，而是在上級領導來查看的時侯才敞開。
記得自己第一次進校園的圖書館，特別的興奮，看著那一排排規整的書，自己心里在想，要是自己也可以有那么多書就好了。也記得有一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個晚上看完那本書，從此也迷上了破案小說。
再后來，大學的圖書館是全天敞開的，只要一有時間，自己就會去圖書館看書。一看便是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回家看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的氣氛。
那么的安靜，那么的賦有書香氣味。
因此和校園的教室，機房，食堂等地方比較，自己還是最喜愛校園的圖書館。
把自己漫游在知識的海洋里，可以看到許多生活以外的常識，也真的是一件開心的事！
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十六
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我是(10)班的xxxx一個活潑，快樂,我行我素的女孩。
可能是剛剛脫離了小學的保護吧，初識翠崗，心里多少有些陌生，動不動就脫口而出：“我是~~小學的!”這才僅僅過了四個月，我的口頭禪就已變成了：“我是翠崗學校的。”
這樣的變化我想是因為翠崗的景色讓我的心醉了。
那黃綠二色的教學樓和諧，歡快。使我聯想到了一片勃勃生長的小草，讓我有了奮發學習的動力。校園東面的花園更是景色宜人。亭臺，假山，石橋，綠樹，碧草，清水，靈魚……無不在這里肆意地釋放著它們潛在的`靈氣。坐在這里，我似乎聞到了濃郁的書香，陶醉在了知識的海洋。美麗的翠崗使我心醉，它讓我沉醉在書卷的香氣中，無法自拔。
這樣的變化我想還因為校園的文化讓我的心動了。
翠崗共有31個班級，每個教室都掛了兩條名人名言。這62條名言，教會了我們人生中最需要學習的一點——做人。在我得意忘形的時候，我看見了：驕傲使人退步;在我反悔諾言的時候，我看見了：一言既出，駟馬難追;在我亂花金錢的時候，我看見了：以儉立名，以侈自敗。冰山的一角便已如此，整個的冰山又是怎樣，可是無法想象了。
這樣的變化我想更因為翠崗的老師和同學讓我的心熱了。
雖然剛開始大家都不熟，但憑著我們心中的那朵火焰，我們漸漸的聚攏起來。一旦有同學遇到了困難，其他人就會熱心地走上前去，這一點我可是深有體會。我的班主任，也就是張老師。她對我很嚴厲，一直都是表揚得少，批評得多。但我十分的感激她，因為她對我的批評使我更加全面地認識到了自己的不足，使我不斷奮進。學校的老師，同學對我的關心無時無刻不使我感到了身在翠崗的溫暖與安心，也使我更愛翠崗這個“家”了。
就是這樣，我愛上了翠崗。現在，我想大喊一聲表達我心中真切的感受：“我是翠崗人!”
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十七
能在你的愛撫下健康成長！
校園，你是充滿笑聲的樂園，
你讓小朋友們帶來歡聲笑語．。
我希望我是其中的一員，
能讓我們在笑聲中度過歡樂的童年！
校園，你是我們的學習天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國的棟梁．。
我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識的海洋！
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十八
在三年四班里，有56位同學。其中，我要夸一夸我的好朋友——張薷文。張薷文寫字十分好看，作文用上了許多好詞好句，讀起來讓人覺得很生動。
有一次，上完科學公開課李老師要求我們把這作為日記內容。回家后，我埋頭苦干地想了好久，卻還是一個字都寫不出。
第二天，李老師對我們說：“這次的作文，全班只有薷文寫得好!”說完，張薷文的'作文出現在屏幕上，我迅速地讀了一遍她的作文，然后再比一比我的，差得可真遠!我害羞極了。“我可真差勁了，為什么我寫得會比她差呢?這我可得好好反省反省。”
下課后，我跑去問張薷文：“你的作文為什么會寫得那么好呢?”張薷文熱情地回答：“因為我愛讀書的時候，我還經常會把好詞好句背下來。”“原來，想要把作文寫得好，是要下功夫的呀!”
張薷文教我那么好的方法，我一定要多多使用，爭取像她那樣!
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇十九
如果說，學校里有什么地方是能讓自己感到特別安心和快樂的話，那這個地方一定是圖書館。
記得在高中的時候，學校的圖書館并不是每天都開，而是在上級領導來檢查的時候才開放。
記得自己第一次進學校的圖書館，特別的興奮，看著那一排排整齊的書，自己心里在想，要是自己也能夠擁有那么多書就好了。也記得第一次借的書是福爾摩斯探案集，自己熬了一整個通宵看完那本書，從此也迷上了偵探小說。
再后來，大學的圖書館是全天開放的，只有一有時間，自己就會去圖書館看書。一看就是整整一下午。雖然說有一些書也可以帶回去看，但自己還是更喜歡在圖書館看書的感覺。
那么的安靜，那么的富有書香氣息。
因此，和學校的教室，機房，食堂等地方相比，自己還是最喜歡學校的圖書館。
把自己遨游在知識的海王里，能夠看到很多課本以外的知識，也真的是一件特別美好的事！
小學贊美學校的圖書館（優質20篇）篇二十
我們學校的圖書館規模很龐大，藏書也很豐富。我很喜歡到圖書館閱讀故事書和其他類別的.書籍。
學校的圖書館座落在f座的第四樓。圖書館里非常寬闊，而且設備齊全。書架上擺滿了各種書籍，如：童話故事，小說和參考書等。
下課時，我都會到圖書館去借書和還書。借書后，我都喜歡坐在圖書館的椅子上閱讀。
圖書館里的各角落都張貼著安靜的標語。每當同學們在高談闊論時，打擾了其他的同學，管理員便會馬上上前勸阻。
同學們選了書后，便到借書柜臺辦理借書的手續，以便把書帶回家。
圖書館是閱讀的好去處，如果我們好好利用時間去圖書館閱讀，就會獲取更多的知識與學問。