人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)好英語(yǔ)的方法如何線上學(xué)好英語(yǔ)篇一
從新課標(biāo)實(shí)行幾年來(lái)的高考試卷形勢(shì)來(lái)看，短文閱讀還將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，對(duì)語(yǔ)言能力的考查不受大綱限制，閱讀中允許有“超綱”的單詞。試卷中將繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞。對(duì)閱讀能力的考查不僅僅體現(xiàn)在五段閱讀材料上，同時(shí)也體現(xiàn)在整個(gè)卷面上，如分值比較大的完形填空也是對(duì)閱讀能力的檢測(cè)。短文改錯(cuò)和寫(xiě)作題也都與閱讀能力有著密不可分的關(guān)系。語(yǔ)法部分也不是單純地考查語(yǔ)法知識(shí)，而是通過(guò)完整的語(yǔ)篇來(lái)考查的。所有這些預(yù)測(cè)信息都說(shuō)明了強(qiáng)化學(xué)生閱讀能力的緊迫性和必要性。 聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)讀為先 泉州五中高二學(xué)生吳詩(shī)靜曾經(jīng)在中國(guó)日?qǐng)?bào)社舉辦的“21世紀(jì)杯”第二屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)，然而在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，她還是將英語(yǔ)水平的提高歸功于平時(shí)的閱讀積累。 她告訴記者，除了每晚看央視九套的《希望英語(yǔ)》外，每周她還要完成至少5張英語(yǔ)提綱，每張?zhí)峋V中都有5篇閱讀理解。在做這些閱讀理解時(shí)，除了刻意培養(yǎng)自己的閱讀速度外，遇到好句子時(shí)，她還會(huì)拿起來(lái)念一念并將它們記錄下來(lái)。而看班級(jí)訂閱的《21世紀(jì)報(bào)》則是她每天的必讀功課。
吳詩(shī)靜認(rèn)為，閱讀量的加大，對(duì)英語(yǔ)水平的提高是潛移默化的。閱讀量少時(shí)，很多想用英文表達(dá)的語(yǔ)句一說(shuō)出口經(jīng)常詞不達(dá)意，閱讀量逐漸加大后，張口說(shuō)英文自然也順當(dāng)了許多。 在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾種能力應(yīng)是相輔相成的。然而張志遠(yuǎn)教授在專(zhuān)題講座中指出，雖然“說(shuō)”是語(yǔ)言的第一屬性，但在英語(yǔ)教學(xué)中還是講求“其余皆為次，閱讀最重要”，因?yàn)闆](méi)有知識(shí)的積累，實(shí)踐便無(wú)從談起。最普遍的例子是，英語(yǔ)課堂中的很多小組活動(dòng)，最后都成為部分優(yōu)秀學(xué)生的“獨(dú)角戲”，對(duì)于那些沒(méi)有掌握足夠相關(guān)詞匯的學(xué)生，活動(dòng)根本無(wú)法開(kāi)展。 課外英語(yǔ)大餐有三類(lèi) 英語(yǔ)課外閱讀，首先面臨的就是英語(yǔ)材料的選擇。記者在市區(qū)各大書(shū)店轉(zhuǎn)一圈，發(fā)現(xiàn)各式各樣的英語(yǔ)課外讀物真是令人眼花繚亂，《英語(yǔ)世界》、《中學(xué)生英語(yǔ)》、《英語(yǔ)沙龍》、《瘋狂英語(yǔ)》……此外，網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播也為學(xué)生提供了大量課外英語(yǔ)閱讀大餐。
記者了解到，適合中學(xué)生的英語(yǔ)讀物大致可以分為三大類(lèi)：一是報(bào)刊類(lèi)，如早期的《中學(xué)生英語(yǔ)》，以及現(xiàn)在比較受老師、學(xué)生歡迎的《英語(yǔ)周報(bào)》、《21世紀(jì)報(bào)》初中版和高中版，報(bào)刊英語(yǔ)的特點(diǎn)是具有很強(qiáng)的時(shí)代性、實(shí)用性，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生能通過(guò)報(bào)刊了解語(yǔ)言變化的日新月異，了解當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方動(dòng)態(tài)，還有相應(yīng)的配套練習(xí);第二類(lèi)是小說(shuō)雜志類(lèi)，有《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)通》、中英文對(duì)照的《英語(yǔ)世界》、《英語(yǔ)沙龍》，牛津大學(xué)出版社出版的.“書(shū)蟲(chóng)系列”，有《呼嘯山莊》、《霧都孤兒》、《傲慢與偏見(jiàn)》、《苔絲》等共50種，這類(lèi)讀物的特點(diǎn)是故事性強(qiáng)且題材廣泛，如《英語(yǔ)沙龍》有詩(shī)歌、劇本等;第三類(lèi)是有聲讀物，如《瘋狂英語(yǔ)》，還有央視九套和十套一些專(zhuān)門(mén)針對(duì)中學(xué)生的節(jié)目刻錄成的軟件，如央視十套每日中午播出的《outlookenglish》，這類(lèi)有聲讀物趣味性強(qiáng)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。此外，新概念英語(yǔ)的第一冊(cè)和第二冊(cè)也因其故事短小精悍、語(yǔ)言地道，而成為英語(yǔ)課外閱讀不錯(cuò)的選擇。
閱讀材料選擇講求“時(shí)機(jī)” 在面臨紛繁蕪雜的閱讀材料時(shí)，學(xué)生們往往感到無(wú)所適從，有的學(xué)生一開(kāi)始就選擇一些生詞量大的閱讀材料;有的學(xué)生則眉毛胡子一把抓，這兒抓一點(diǎn)，那兒抓一點(diǎn)，缺乏條理性和系統(tǒng)性。 張志遠(yuǎn)教授說(shuō)，教師在向?qū)W生傳授英語(yǔ)知識(shí)時(shí)，應(yīng)該講求“時(shí)”和“機(jī)”，也就是在不同學(xué)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)力向?qū)W生介紹適合他們的閱讀材料，并且將有聲讀物與無(wú)聲讀物相結(jié)合。 閱讀材料的選擇首先要講究“時(shí)”。泉州七中高一英語(yǔ)老師許海南說(shuō)，教師要注意循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)閱讀。高一的學(xué)生，一般是培養(yǎng)他們的閱讀興趣，所以多讓學(xué)生讀一些諸如《21世紀(jì)報(bào)》這樣內(nèi)容時(shí)尚、詞匯量要求低的報(bào)刊，并每天要求學(xué)生完成至少一篇閱讀理解;到了高二則要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧，多做閱讀題;高三則是大綜合階段。
所謂“機(jī)”，也可以理解為閱讀題材的選擇。泉州七中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)祝敏老師說(shuō)，學(xué)生固然可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好選擇泛讀材料，比如愛(ài)好體育的學(xué)生可以多看一些體育新聞報(bào)道等等，但也不能僅限在一兩種題材中。據(jù)了解，很多學(xué)生在自主選擇閱讀英語(yǔ)書(shū)籍時(shí)，題材、體裁往往比較單一。比如很多學(xué)生不喜歡閱讀枯燥的科技文，而偏向選擇世界名著的簡(jiǎn)易版，如《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《白雪公主》、《小王子》等。當(dāng)然，這些書(shū)籍的可讀性較強(qiáng)，學(xué)生也比較有興趣。但從提高閱讀水平的角度看，只局限于文學(xué)類(lèi)還不夠，還要接觸更多的其他領(lǐng)域，如科學(xué)、自然、地理等。如果一味“偏食”、“挑食”，那么所攝取的“營(yíng)養(yǎng)”也將不全面、不均衡。
學(xué)好英語(yǔ)的方法如何線上學(xué)好英語(yǔ)篇二
2所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，也是很多記憶的根本方法。要不斷地經(jīng)常性地看看記記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。
3結(jié)合例句記憶單詞，效果很好。最好理解了意思，放在上下文里去記，這樣快又好，不容易忘記。記憶時(shí)要注意力集中，邊寫(xiě)邊記，最好用黑色水在白紙上寫(xiě)，這樣對(duì)大腦皮層沖擊比較大，印象深刻。
課堂是我們吸取知識(shí)的主陣地，一個(gè)重要途徑。我們應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，并積極地跟著老師的思維去思考，遇到自己不理解的問(wèn)題要及時(shí)提問(wèn)，把它搞清楚。同時(shí)要帶著積極的心態(tài)去上課，勇于回答老師的問(wèn)題，學(xué)回充分表達(dá)自己的情感，盡量增加和老師之間的互動(dòng)。只有注重了沒(méi)堂課的效率，才會(huì)把起到事半功倍，舉一反三的效果。
定量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。但是，平時(shí)的作業(yè)和練習(xí)一定要限時(shí)定量少參考。平時(shí)做提時(shí)，不能不限時(shí)間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時(shí)記時(shí)，逐步養(yǎng)成在單位時(shí)間內(nèi)思考、答題的好習(xí)慣，培養(yǎng)自己在段時(shí)間、高壓力之下的判斷力。
每個(gè)人英語(yǔ)基礎(chǔ)不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，與自己進(jìn)行縱向比較。根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定合理的切實(shí)可行的計(jì)劃，做到腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。
總之，學(xué)無(wú)定法，每個(gè)人在自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中也可以不斷總結(jié)積累，同時(shí)借鑒他人比較適合自己的學(xué)習(xí)方法，自己再創(chuàng)造性地板發(fā)揮，持之以恒，相信你一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好！
學(xué)好英語(yǔ)的方法如何線上學(xué)好英語(yǔ)篇三
發(fā)音就是口腔的運(yùn)動(dòng)，而且比其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方面例如詞匯語(yǔ)法等簡(jiǎn)單得多。常常看見(jiàn)大家說(shuō)：我發(fā)覺(jué)自己的基礎(chǔ)有問(wèn)題，我打算現(xiàn)在開(kāi)始復(fù)習(xí)以前基礎(chǔ)的東西，從頭學(xué)起。其實(shí)并不需要如此，我保證基礎(chǔ)的東西你已經(jīng)知道并且記得很牢了，關(guān)于基礎(chǔ)的問(wèn)題先不在這里說(shuō)，大家先參考一下我這個(gè)觀點(diǎn)吧：基礎(chǔ)不需要刻意去復(fù)習(xí)，從頭學(xué)起，只要在以后的學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意一下就可以了。
1、 并不需要專(zhuān)門(mén)去看什么《英語(yǔ)發(fā)音入門(mén)》之類(lèi)的書(shū)，你會(huì)感到厭煩的，這類(lèi)書(shū)說(shuō)的東西你早就知道了，你不知道的在這類(lèi)書(shū)里找不到的。
2、 也不需要刻意去記什么發(fā)音規(guī)則，雖然我前面是說(shuō)英語(yǔ)發(fā)音有它內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律，但這個(gè)規(guī)律不是靠死記起來(lái)的，即使你把所有的發(fā)音規(guī)則都記住，你也會(huì)茫然的，也不能像我說(shuō)的那樣見(jiàn)到任何一個(gè)陌生的單詞都能準(zhǔn)確讀出它的音的，因?yàn)樘乩龑?shí)在太多。英語(yǔ)內(nèi)在的發(fā)音規(guī)律是靠體會(huì)的，在以后不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是所謂的特例，即游離于通常的發(fā)音規(guī)律之外的單詞，也是有其規(guī)律的。
3、 在練習(xí)聽(tīng)力的過(guò)程中糾正發(fā)音。這是提高發(fā)音正確的最重要的途徑。當(dāng)你在聽(tīng)的時(shí)候，找個(gè)特別吸引你注意的單詞，停下來(lái)琢磨一下，跟著重復(fù)一下，分解一下這個(gè)單詞里面有哪些音素，注意一下每一個(gè)別人是怎樣發(fā)音的，看看跟自己的發(fā)音差別在哪里。經(jīng)常這么做，你的發(fā)音自然就會(huì)提高的。
4、 專(zhuān)注于一個(gè)國(guó)家的發(fā)音。如果你想學(xué)習(xí)美音，就先別理會(huì)美音跟英音有什么差別，跟澳大利亞音有什么區(qū)別，跟加拿大音有什么區(qū)別。你練好你的美音就夠了。口音而已，當(dāng)你自如的說(shuō)一口美音，再來(lái)說(shuō)英音的時(shí)候，只不過(guò)是口音的問(wèn)題，你會(huì)自然而然知道它們之間差別的規(guī)律的。
5、 learning english can be fun and should not be limited in only one way.不要認(rèn)為我慫恿大家去偷懶，只是說(shuō)，在看電影和聽(tīng)歌曲時(shí)注意一下。關(guān)于電影已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，略提一下，把你在看電影時(shí)聽(tīng)到的片言只語(yǔ)默想一下或者出聲復(fù)述一下，自己糾正一下。電影里的發(fā)音可是最純正的呢。我更愿意大家在聽(tīng)英文歌曲下點(diǎn)功夫。英文歌曲老實(shí)說(shuō)能夠給你的好處不多，最重要的是在發(fā)音方面能夠幫助你。找一些發(fā)音清晰響亮的歌聽(tīng)，把聽(tīng)到的片言只語(yǔ)自己糾正自己。因?yàn)楦枨某欢际菨M(mǎn)懷感情的，你也需要滿(mǎn)懷感情的發(fā)出自己聽(tīng)到的單詞。歌曲的發(fā)音有時(shí)是特別的，然而卻是異常準(zhǔn)確的，也跟著特別的復(fù)述吧，你的發(fā)音已經(jīng)提高了。
6、 多查字典。雖然語(yǔ)音是聽(tīng)來(lái)的，不是讀來(lái)的，可是勤查字典可以讓你發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)內(nèi)在的發(fā)音規(guī)律。可不是那些沒(méi)什么用的一般性發(fā)音規(guī)則呢。而是讓你見(jiàn)到什么就說(shuō)什么的發(fā)音規(guī)律。這個(gè)可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你會(huì)找到效果的。見(jiàn)到自己不sure的讀音，查查字典吧。嫌麻煩的話，查金山詞霸也行的。
7、 找一句句子，把你實(shí)際聽(tīng)到的音記錄下來(lái)，而不是你想當(dāng)然的用你自己的發(fā)音規(guī)則想出來(lái)的發(fā)音，是真正的實(shí)際的發(fā)音。是不是跟本來(lái)“應(yīng)該”的發(fā)音很不同呢？可是這才是外國(guó)人實(shí)際的發(fā)音。
8、 注意一下語(yǔ)調(diào)。我有個(gè)為阿拉伯人作翻譯的同學(xué)，她的英語(yǔ)是一瀑平川，波瀾不驚的，也不換氣，我是深感佩服的，可是不行。像我們讀漢語(yǔ)一樣，用心感受一下句子，給一點(diǎn)感情吧。
最重要的好處莫過(guò)于別人能聽(tīng)懂你說(shuō)什么啦，這個(gè)大家都明白，這里不贅言了。
發(fā)音沒(méi)問(wèn)題，聽(tīng)力自然也沒(méi)問(wèn)題。相信大家已經(jīng)耳熟能詳了。而我自己卻不是很敢同意他的觀點(diǎn)。發(fā)音正確的確對(duì)聽(tīng)力幫助甚巨，但是單單靠發(fā)音聽(tīng)力就過(guò)關(guān)的話，未免把問(wèn)題看得簡(jiǎn)單了。這是屬于聽(tīng)力的問(wèn)題，這里先擱下，遲點(diǎn)我會(huì)專(zhuān)門(mén)談這個(gè)問(wèn)題。
發(fā)音正確的第二個(gè)好處是能夠幫助你記住單詞。英語(yǔ)的發(fā)音是有其內(nèi)在的很強(qiáng)的規(guī)律的，雖然這個(gè)規(guī)律并不是幾十條發(fā)音規(guī)則就能完全涵蓋包容。以我自身為例子，你隨便給個(gè)單詞我，無(wú)論什么生詞，我都能正確說(shuō)出它的讀音，即使我從前未曾見(jiàn)過(guò)這個(gè)單詞。為什么這樣，這就是英語(yǔ)語(yǔ)音的`內(nèi)在規(guī)律。既然有這個(gè)規(guī)律，當(dāng)我們記一個(gè)單詞，把這個(gè)單詞拼讀出來(lái)的時(shí)候，這個(gè)內(nèi)在的語(yǔ)音規(guī)律自然能夠不自覺(jué)的發(fā)生作用，幫助你加深這個(gè)單詞的記憶的。雖然這個(gè)規(guī)律是不能三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清的。
發(fā)音正確的第三個(gè)好處是增強(qiáng)閱讀能力。好像發(fā)音跟閱讀沒(méi)多大關(guān)系的樣子。我也忽然才想到這個(gè)方面。閱讀能力的好壞靠的不單止是詞匯量和語(yǔ)法，還有個(gè)語(yǔ)感的問(wèn)題。語(yǔ)感是個(gè)很虛的東西，不過(guò)可以感覺(jué)一下，我們讀中文書(shū)籍，遇到不懂的字詞，卻仍然知道它大概的意思；看了這句話，知道下一句要說(shuō)到甚么，等等，便是語(yǔ)感的作用。如果是不正確的發(fā)音，是根本不能養(yǎng)成語(yǔ)感的，因?yàn)椴徽_的發(fā)音是游離的，不定的，試問(wèn)游離不定的東西怎么形成專(zhuān)一的預(yù)感呢。
發(fā)音正確的第四個(gè)好處是如前面說(shuō)的對(duì)聽(tīng)力的幫助。其實(shí)大家應(yīng)該很容易明白這個(gè)好處。我自己的觀點(diǎn)比較保守，沒(méi)有李陽(yáng)說(shuō)的那么一蹴而就。我認(rèn)為發(fā)音正確聽(tīng)力并不能就沒(méi)有問(wèn)題。聽(tīng)力很多時(shí)候并不專(zhuān)注一個(gè)單詞，我們聽(tīng)的是一個(gè)句子，專(zhuān)注于其中一個(gè)單詞往往會(huì)讓你聽(tīng)不懂整個(gè)句子。發(fā)音正確能夠提高你的聽(tīng)力，但不能完全解決聽(tīng)力問(wèn)題。
1.小升初學(xué)好英語(yǔ)的方法
2.小升初學(xué)好初中英語(yǔ)的方法
3.學(xué)好英語(yǔ)的方法
4.學(xué)好英語(yǔ)的方法
5.備戰(zhàn)小升初學(xué)好英語(yǔ)方法
6.關(guān)于小升初學(xué)好奧數(shù)的方法
7.小升初學(xué)好奧數(shù)的方法
8.關(guān)于可以學(xué)好英語(yǔ)的方法
學(xué)好英語(yǔ)的方法如何線上學(xué)好英語(yǔ)篇四
2.方法要靈活多樣。一種方式學(xué)厭了，可以變換其他的方式，以便學(xué)而不厭。
3.上下相連，從不孤立。記憶英語(yǔ)要結(jié)合上下文，不要孤立的記單詞和短語(yǔ)，要把握句中的用法。
4.熟記常用語(yǔ)，確保準(zhǔn)確無(wú)誤。把常用的交際用語(yǔ)背熟，熟能生巧。
5.盡量用第一人稱(chēng)來(lái)記憶習(xí)慣用語(yǔ)和句型，以便記憶牢固。
6.多方位多角度來(lái)學(xué)英語(yǔ)。經(jīng)常讀報(bào)、聽(tīng)廣播、看外語(yǔ)電影、聽(tīng)外語(yǔ)講座、讀課本和別人交談等方式來(lái)練習(xí)英語(yǔ)。
7.敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。只要敢說(shuō)，就一定能學(xué)好。
8.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，加強(qiáng)交際訓(xùn)練。語(yǔ)言的運(yùn)用離不開(kāi)場(chǎng)景的強(qiáng)化訓(xùn)練，只有交際，才能學(xué)好。
9.勤奮和持續(xù)堅(jiān)持。.多背，課文范例，背得越多越好，越熟越好;大多數(shù)人學(xué)不好英語(yǔ)根本的原因是懶惰和三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
10.把英語(yǔ)當(dāng)成一門(mén)聲音而不是文字來(lái)學(xué)。英語(yǔ)首先是一門(mén)聲音，敢說(shuō)，加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)，天天說(shuō)，大膽說(shuō)，大聲說(shuō)，不怕錯(cuò)，錯(cuò)了及時(shí)糾正。
12. 您是否常忘記所背過(guò)的單字與文法規(guī)則?
13. 您是否說(shuō)英文時(shí)，先想中文再試著將它翻作英文?
15. 您是否覺(jué)得自己的英文「閱讀能力」強(qiáng)過(guò)「聽(tīng)」與「說(shuō)」的能力。
一、培養(yǎng)良好的聽(tīng)的習(xí)慣
1、養(yǎng)成用音標(biāo)拼讀單詞的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音(教師、磁帶、光盤(pán)等)，聽(tīng)清后再模仿。
3、每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
4、養(yǎng)成充分利用現(xiàn)代資源，課后多聽(tīng)課文錄音，看英語(yǔ)影視節(jié)目，收聽(tīng)英語(yǔ)廣播，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)等渠道，感受較規(guī)范的英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
二、養(yǎng)成良好的說(shuō)的習(xí)慣
1、消除心理障礙，克服怕開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的緊張心理，養(yǎng)成大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，做到敢講英語(yǔ)，爭(zhēng)講英語(yǔ)，愛(ài)講英語(yǔ)。
2、養(yǎng)成師生間，同學(xué)間用英語(yǔ)問(wèn)候，把所學(xué)英語(yǔ)用到日常生活中去的習(xí)慣。
三、養(yǎng)成良好的讀的習(xí)慣
1、養(yǎng)成每天朗讀或聽(tīng)讀英語(yǔ)20分鐘左右，堅(jiān)持早晚大聲朗讀背誦英語(yǔ)句子、對(duì)話、課文的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語(yǔ)的良好習(xí)慣，選擇合適的材料限時(shí)閱讀，提高閱讀速度;閱讀有關(guān)英語(yǔ)報(bào)刊、雜志等.每周閱讀2—3篇的英語(yǔ)閱讀文章。
四、養(yǎng)成良好的寫(xiě)的習(xí)慣
1、書(shū)寫(xiě)：養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母、單詞、句子正確的習(xí)慣.
2、寫(xiě)作：寫(xiě)作訓(xùn)練要循序漸進(jìn)。低年級(jí)加強(qiáng)單句寫(xiě)作訓(xùn)練，如連詞成句練習(xí)、造句練習(xí)，漢譯英練習(xí)，句子改錯(cuò)練習(xí)和簡(jiǎn)單的看圖寫(xiě)句子練習(xí)等。高年級(jí)加強(qiáng)篇章段落的寫(xiě)作訓(xùn)練，如看多幅圖寫(xiě)段意識(shí)連貫的話，根據(jù)英語(yǔ)或漢語(yǔ)提示寫(xiě)篇小短文等。
3、養(yǎng)成每天寫(xiě)英語(yǔ)日記的習(xí)慣。
五、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
六、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手記筆記的良好習(xí)慣
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，無(wú)論自學(xué)、預(yù)習(xí)，還是在課堂上，都要?jiǎng)佑蒙眢w上所有感官參與學(xué)習(xí)，用眼看、耳聽(tīng)、口說(shuō)、心記，更要?jiǎng)邮钟洠欢ㄒ龅蕉喙荦R下，才能使英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率更高，學(xué)習(xí)成效更為顯著。
七、養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦、愛(ài)提問(wèn)，敢于質(zhì)疑問(wèn)題的習(xí)慣
八、養(yǎng)成對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理、歸類(lèi)的習(xí)慣
在英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后，要及時(shí)對(duì)所學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)進(jìn)行梳理歸類(lèi)，有助于在頭腦中形成英語(yǔ)知識(shí)脈絡(luò)，更好地掌握它們，并形成自已的知識(shí)與技能，達(dá)到優(yōu)化記憶的效果。
九、養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
十、多多嘗試用英文來(lái)思考。許多人開(kāi)口講出一句英語(yǔ)之前往往要先想了半天，其實(shí)他們是在心里暗地進(jìn)行“中譯英”的工作。翻譯或打腹稿本身并沒(méi)有什么不好，但是在實(shí)際與人會(huì)話的場(chǎng)合，通常對(duì)方總是期望你立刻有所反應(yīng)。遲疑一二秒尚無(wú)大礙，超過(guò)三五秒鐘的話，對(duì)方便會(huì)覺(jué)察你在遲疑了。為了避免這種反應(yīng)慢半拍的缺點(diǎn)，最好平時(shí)常用英文來(lái)思考。這樣做，等于經(jīng)常復(fù)習(xí)英文，也等于默默地給自己考試，久而久之，反應(yīng)自然會(huì)變快些。第三，常跟朋友練習(xí)英語(yǔ)會(huì)話，也常收聽(tīng)英語(yǔ)廣播或電影對(duì)白。住校生與幾位室友“約法三章”，規(guī)定除某些特殊場(chǎng)合之外，一律得講英語(yǔ)。認(rèn)真實(shí)施的話，我敢保證，不出三個(gè)月聽(tīng)講能力便有可觀的進(jìn)步。
十一、，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語(yǔ)演講。這樣做，也有許多好處，例如可以增進(jìn)對(duì)英文句子的意念單元及其表達(dá)語(yǔ)調(diào)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能借此培養(yǎng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣。常常閱讀英文報(bào)紙及雜志，多多欣賞文學(xué)作品，尤其是英文小說(shuō)。多多練習(xí)用英文寫(xiě)日記，或用英文跟朋友通信。
十二、盡量了解語(yǔ)言與文化的密切關(guān)系。事實(shí)上語(yǔ)言就是文化的一種象征，所以透過(guò)一國(guó)語(yǔ)言可以深入觀察該國(guó)的文化。本來(lái)這是很簡(jiǎn)單的道理，可是卻被很多人忽視了。就英文而言，常聽(tīng)見(jiàn)“英式英語(yǔ)”、“美式英語(yǔ)”，及“黑人英語(yǔ)”等類(lèi)“英語(yǔ)”，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關(guān)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)達(dá)到相當(dāng)程度時(shí)，往往會(huì)覺(jué)得英文能力好像總是停留在某個(gè)階段，造成這種現(xiàn)象的原因不只一端，其中之一可能就是由于沒(méi)有進(jìn)一步研究英語(yǔ)背后的文化所致。如果這種觀察尚屬正確，那么，為了突破自己的英文“瓶頸”，恐怕就得設(shè)法多多認(rèn)識(shí)英美諸國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)風(fēng)俗、文學(xué)藝術(shù)、哲學(xué)宗教、甚至于科技發(fā)展各方面的問(wèn)題。第六，購(gòu)買(mǎi)足夠的英文工具書(shū)。字典之類(lèi)的參考書(shū)，乃是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者不可或缺的工具。有意“學(xué)好”英文者必須至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是;至于良好的英漢、漢英、俚俗語(yǔ)、片語(yǔ)、同義反義字、外來(lái)語(yǔ)、簡(jiǎn)縮字詞等類(lèi)字典最好也都購(gòu)備一種。有人學(xué)了好幾年英文，用來(lái)用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類(lèi)工具書(shū)的好處，毋寧是很可惜的。畢竟，工具書(shū)不齊全，便無(wú)從下深厚的工夫，要想“學(xué)好”英文，除了需要良師指導(dǎo)外，還必須靠自己自修。
十二、必須持續(xù)地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。凡是皆須持之有恒始有所成，學(xué)習(xí)語(yǔ)言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費(fèi)唇舌。遺憾的是偏偏有不少人，在英文學(xué)習(xí)的漫長(zhǎng)道路上，半途而廢了。過(guò)了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。英文之為一種強(qiáng)勢(shì)國(guó)際語(yǔ)言，看來(lái)在我們有生之年是不會(huì)有什么改變的，所以，跟它結(jié)下不解緣，無(wú)論從哪一個(gè)角度來(lái)看，都是很有實(shí)用價(jià)值的。盼望還沒(méi)有“學(xué)好”的人要痛下決心繼續(xù)學(xué)下去，已經(jīng)“學(xué)好”的人也要精益求精，切勿中輟。畢竟，學(xué)問(wèn)是永無(wú)止境的。
學(xué)好英語(yǔ)的方法如何線上學(xué)好英語(yǔ)篇五
2．了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙（從大到小） 漢語(yǔ)干擾:因?yàn)槭遣煌乃季S體系，根深蒂固的漢語(yǔ)會(huì)嚴(yán)重影響到英語(yǔ)學(xué)習(xí) 解決方案：盡量營(yíng)造全英文學(xué)習(xí)環(huán)境，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全方位，盡量用英語(yǔ)思考，這是最難的。 自信心:很多人不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，怕犯錯(cuò)誤，怕丟臉 解決方案：其實(shí)不用怕，我們又不是說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家，說(shuō)不好很正常的，沒(méi)人會(huì)笑話；英語(yǔ)是很簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，只需要2歲小孩的智商就可以學(xué)好。 毅力:任何事情都需要毅力，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也不例外，而且英語(yǔ)這東西，就需要每天不斷聯(lián)系，日積月累，才能學(xué)好。 解決方案：沒(méi)有，只能靠興趣和自律。 英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn) 尤其不要把考得好當(dāng)成英語(yǔ)好的標(biāo)準(zhǔn)，能考滿(mǎn)分的白癡數(shù)都數(shù)不清。 解決方案：英語(yǔ)是門(mén)語(yǔ)言，只能用溝通的順暢來(lái)做為標(biāo)準(zhǔn)。 學(xué)校教育:只會(huì)用中文交英語(yǔ)的老師，多半都不怎么樣，所以想學(xué)好，還得看自己。解決方案：記住，人才都是自學(xué)成才的。 是不是覺(jué)得很難學(xué)啊?那么，怎么能營(yíng)造全英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境？怎么能加強(qiáng)自信？怎么能保持旺盛的勢(shì)頭啊？ 我們一一來(lái)解決。
2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀（記住是海量），什么都讀。 語(yǔ)法和句型:解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。 聽(tīng):聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能力。 解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。 說(shuō):最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。 讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。 寫(xiě):還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
1.學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有哪些
2.學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
3.關(guān)于輕松學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
4.讓孩子學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
5.有關(guān)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的方法有哪些
6.英語(yǔ)口語(yǔ)怎么學(xué)好
7.如何快速學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
8.怎樣學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)
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首先，不要盲目跟風(fēng)。孩子學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，是根據(jù)他的興趣所在。如果興趣不高也沒(méi)有良好的聽(tīng)讀習(xí)慣，參加培訓(xùn)班的效果是不會(huì)理想的。
慎重選擇培訓(xùn)學(xué)校。現(xiàn)在社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，教材也種類(lèi)很多。特別是很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都聘用外教，但家長(zhǎng)要打聽(tīng)清楚，有些外教并非來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，外教也只是一個(gè)吸引人的“噱頭”而已。家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，要關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、聲譽(yù)和師資力量，可以要求試聽(tīng)一節(jié)課，以便更清楚地了解。
其實(shí)，家長(zhǎng)也不必?fù)?dān)心孩子在開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，因?yàn)閷W(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)是從零起點(diǎn)開(kāi)始的，適合每一個(gè)小朋友學(xué)習(xí)，只要認(rèn)真聽(tīng)講，做練習(xí)，一定能學(xué)會(huì)學(xué)好的。對(duì)于學(xué)英語(yǔ)最主的是要有聽(tīng)讀能力，要養(yǎng)成每天聽(tīng)讀的習(xí)慣，也不是學(xué)的時(shí)間越久越好，而是要經(jīng)常練習(xí)就好。
學(xué)英語(yǔ)首要就是背單詞，并 敢于大膽開(kāi)口說(shuō)出來(lái)，許多家長(zhǎng)說(shuō)自己的孩子學(xué)英語(yǔ)時(shí)，不愿意看書(shū)，背單詞，讀課文，背書(shū)，其實(shí)這些都不是最重要的，重要提我們要記住那么單詞，然后大聲的說(shuō)出來(lái)才行。所以面對(duì)孩子學(xué)英語(yǔ)，父母應(yīng)該有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度。
“興趣是最好的老師”這句話是為人們所熟悉的，但是在實(shí)際生活中常常被家長(zhǎng)們所忽視。一些家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行的教育內(nèi)容是“英語(yǔ)的重要性”：對(duì)孩子大講國(guó)家的建設(shè)、個(gè)人的前途，甚至將來(lái)的收入等大道理;還有，講自己過(guò)去怎樣學(xué)-“頭懸梁、錐刺骨”地死記硬背;或是講當(dāng)年是怎樣想學(xué)但學(xué)不了，“生不逢時(shí)”的遺憾等，豈不知，因?yàn)楹⒆舆€小，他們想不到那么遠(yuǎn)，他們不愿“懸梁、刺骨”;再加上一些家長(zhǎng)往往采用的方法是“說(shuō)教”和嘮叨，天天講、老講，講多了，孩子就煩了，久之，甚至產(chǎn)生“逆反心理”，他們說(shuō)，“你要我學(xué)，你老嘮叨，我偏不學(xué)，偏不給你學(xué)”，家長(zhǎng)的一片苦心全成了泡影。
現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，即，學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠?jī)?nèi)在的驅(qū)動(dòng)力、內(nèi)因，那就是興趣和目的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，就是首先要讓他們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)挺好玩的、是有趣的，用英語(yǔ)能交流是有用的，只有當(dāng)他們不斷地被學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣和成功所吸引著時(shí)，學(xué)習(xí)都能堅(jiān)持學(xué)下去，才能學(xué)好了還想學(xué)得更好。
(1)形象思維優(yōu)先發(fā)展，抽象思維正在發(fā)展中。因而，他們的模仿性、記憶力好且快。他們對(duì)具體的、彩色的、有節(jié)奏的形式和方法感興趣。
(2)好奇心強(qiáng)，好動(dòng)。因而，他們好提出問(wèn)題，對(duì)新鮮的內(nèi)容、新的方式和方法容易被吸引;他們喜歡做動(dòng)作，如果引導(dǎo)他們用身體不同部位做動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)使他們感興趣。
(3)表現(xiàn)欲強(qiáng)，喜歡受到表?yè)P(yáng)，喜歡成功，也喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝。因此，在課堂上進(jìn)行個(gè)人或小組之間的競(jìng)賽時(shí)，他們特別積極和投入。他們喜歡舉手回答問(wèn)題，可是，有時(shí)會(huì)在還沒(méi)有掌握時(shí)，就說(shuō)“我會(huì)”、“我能”，表現(xiàn)出在被叫起來(lái)時(shí)又不會(huì)答了，這并不是他們不誠(chéng)實(shí)、不虛心、而是少年兒童的特點(diǎn)的一種表現(xiàn)，等他們稍一長(zhǎng)大，往往就不再這樣好表現(xiàn)了。正確地鼓勵(lì)和引導(dǎo)，能調(diào)動(dòng)和保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)積極性，促使孩子向著成功前進(jìn)。
(4)學(xué)習(xí)帶有明顯的情緒色彩，容易感情用事，因而，他們對(duì)喜歡的老師、喜歡學(xué)的內(nèi)容和方法感興趣，他們會(huì)用眼睛發(fā)亮、手舞足蹈，全身心地投入;否則，就一點(diǎn)不給面子，坐不住、學(xué)不進(jìn)，甚至還會(huì)搗亂。
(1)支持并幫助孩子配合教師準(zhǔn)備教具，制作學(xué)具。如，動(dòng)物玩具、車(chē)船模型、圖片等都是有用的教具。又如，在孩子學(xué)習(xí)有關(guān)的如“地點(diǎn)”、“方位”等詞或句子時(shí)，有的家長(zhǎng)幫助孩子制作兩套學(xué)具會(huì)更有效，如學(xué)“這”、“那”、“這里、那里”(this,that和here/there)時(shí)，如果將兩個(gè)相同的教具，放在不同距離的地方，就可以更形象地表現(xiàn)“這是一輛小汽車(chē)，那也是一輛小汽車(chē)”，這樣做也更易于記憶。特別值得注意的是，孩子在準(zhǔn)備這些教具、學(xué)具的過(guò)程中，就是在積極地投入學(xué)習(xí)，就是在進(jìn)行著有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
(2)鼓勵(lì)孩子、同孩子一道大膽地做動(dòng)作。如問(wèn)候語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)的應(yīng)答，做過(guò)娃娃家等的游戲，畫(huà)圖、涂色、剪拼等，既是有效的學(xué)習(xí)，也是親子之間親切的交流。
(3)鼓勵(lì)孩子聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)。如在家居物品貼上英文標(biāo)簽，全家人一道學(xué);去公園、商店時(shí)，復(fù)習(xí)有關(guān)詞、句;主動(dòng)同外賓交談等。
(4)珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品、小制作等。把孩子在班上得到的小紅花、采旗等展示在他們的“學(xué)習(xí)角”里;把他們的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品陳列出來(lái)，適當(dāng)?shù)卣?qǐng)親友們參觀，將起到很好的鼓勵(lì)作用;家長(zhǎng)還可以按許諾，在孩子積累了一定數(shù)量的“小獎(jiǎng)品”后，再給一次諸如玩具之類(lèi)的“大獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
(5)堅(jiān)持鼓勵(lì)，不加、少加批評(píng)，讓孩子高高興興地學(xué)。為此，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要拿處家孩子的缺點(diǎn)同別人家的孩子去比，說(shuō)什么“瞧人家總拿前幾名，每個(gè)孩子的基礎(chǔ)、身體、愛(ài)好、特別是語(yǔ)言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比只會(huì)降低他的學(xué)習(xí)興趣;還有，課本和錄音帶里都有“說(shuō)說(shuō)唱唱”等這一部分，它是孩子們喜歡而又好學(xué)好記的內(nèi)容和形式，是教材的一個(gè)重要組成部分，孩子們常常在放學(xué)時(shí)還在高唱，可以說(shuō)這是上課的延續(xù)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的贊許，但是不少家長(zhǎng)忽略了它，往往急于追問(wèn)“今天學(xué)什么啦”、“你學(xué)會(huì)了嗎”等，馬上會(huì)遏制孩子濃濃的興趣;反之，如果家長(zhǎng)欣賞地聽(tīng)孩子唱完后高興地夸贊：“又學(xué)新歌啦，唱得真好”等，會(huì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣;再有，大多數(shù)孩子都是在課堂上“能說(shuō)會(huì)道”，因而告訴家長(zhǎng)說(shuō)“會(huì)了”，但是當(dāng)他在家時(shí)往往“不會(huì)”了，這是因?yàn)檎n堂上有著特定的語(yǔ)言環(huán)境，又是剛剛學(xué)習(xí)過(guò)、練習(xí)過(guò)的，離開(kāi)老師和課堂當(dāng)然就會(huì)不一樣了，家長(zhǎng)要理解他們，創(chuàng)造條件鼓勵(lì)他們多聽(tīng)錄音，而不是批評(píng)，更不能指責(zé)他們。
(6)學(xué)校換老師時(shí)，要及時(shí)配合做孩子的工作。孩子，特別是低、幼年齡的孩子，對(duì)于先教他們的老師容易先入為主地格外喜歡和支持，他們較難接受后面接替的老師，而在業(yè)余學(xué)校更換老師又是經(jīng)常會(huì)發(fā)生的，因此，在此情況時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)將更換的緣由，特別是每個(gè)老師都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，以及每個(gè)人都會(huì)遇到這樣的不如自己心意的事，應(yīng)當(dāng)自己趕快去適應(yīng)、不必太在意等等，及時(shí)地幫助孩子正確對(duì)待它;如果聽(tīng)之任之，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)興趣和情緒。
(7)向孩子學(xué)習(xí)，拜他為師，也會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。同爸爸媽媽一道學(xué)，教奶奶學(xué)英語(yǔ)，都會(huì)使孩子們高興，但是，家長(zhǎng)要安排好時(shí)間，最好每天一刻鐘，堅(jiān)持下來(lái)、以表示認(rèn)真和誠(chéng)意才好。實(shí)踐證明：輕松愉快的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性和潛能，從而能增強(qiáng)記憶效果，掌握運(yùn)用外語(yǔ)的能力;反之，呆板、枯燥、緊張的學(xué)習(xí)，只能抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，使孩子喜歡學(xué)英語(yǔ)。可以說(shuō)要想讓孩子學(xué)得好，首要是讓孩子能“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，這是現(xiàn)代教育所一再?gòu)?qiáng)調(diào)的。
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讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的實(shí)用方法
讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的實(shí)用方法要做好一件事，首先要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”。有興趣才會(huì)促進(jìn)強(qiáng)烈的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)積極，刻苦學(xué)習(xí)。所以想學(xué)好英語(yǔ)，首先要從培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣開(kāi)始。這也就是我們我們經(jīng)常說(shuō)的：“要我學(xué)”和“我要學(xué)”之間的區(qū)別：自己喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;而不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。只要孩子找到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的巨大動(dòng)力，也就開(kāi)始了邁向成功的第一步。
鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕說(shuō)錯(cuò)
大多數(shù)人在學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言時(shí)面臨的最大問(wèn)題是自己的恐懼心。有人擔(dān)心自己說(shuō)英語(yǔ)時(shí)錯(cuò)誤百出而不敢說(shuō)，有人是因?yàn)榕抡f(shuō)英語(yǔ)時(shí)犯錯(cuò)，讓自己顯得很愚蠢而不敢開(kāi)口說(shuō)。要學(xué)會(huì)英語(yǔ)，一定要孩子丟掉這種恐懼心，大膽地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。一般來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)最快，最好的方法就是反復(fù)操練。俗話說(shuō)：熟能生巧，也即是把自己所要學(xué)的部分，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握為止。英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是一樣，需要不停地練習(xí)和操練。一定鼓勵(lì)孩子丟掉恐懼心，勇敢地開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
利用身邊一切資源
孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，
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不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。
制造語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子體驗(yàn)英語(yǔ)，掌握語(yǔ)感
4-12歲時(shí)是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金期，給孩子創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳方式之一。比如在孩子的房間內(nèi)放上許多英文書(shū)籍，每天鼓勵(lì)孩子聽(tīng)英語(yǔ)電臺(tái)廣播，看英語(yǔ)新聞，電影和電視，用英語(yǔ)和同學(xué)，朋友會(huì)話。孩子浸透在英語(yǔ)的世界里越深，也就學(xué)的更快。由于在孩子的身邊有許多英語(yǔ)資料，他們?cè)诓唤?jīng)意之間拿起身邊的英語(yǔ)資料瀏覽，這樣會(huì)促進(jìn)孩子養(yǎng)成英語(yǔ)閱讀和“用英文來(lái)思考”的習(xí)慣。
選擇適合孩子的英語(yǔ)老師，給孩子提供機(jī)會(huì)聽(tīng)以英文為母語(yǔ)的外國(guó)人講的純正英語(yǔ)
在孩子學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，盡管有些中教經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以給孩子很好的英語(yǔ)教育，但外教的語(yǔ)音更純正、更規(guī)范、更自然，所以如果有可能的話，盡量讓孩子多聽(tīng)外教的英語(yǔ)，模仿外教說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的語(yǔ)氣，節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)，這樣可以起到增強(qiáng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的信心。但無(wú)論選擇中教或外教，都要以適合從孩子的條件為準(zhǔn)則，而不能盲目追求外教。
看英文電影和電視
看孩子喜歡的英語(yǔ)電影(從動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始)和電視不僅是一種有趣的方式學(xué)習(xí)，也是一個(gè)很有效得方法。通過(guò)看英文電影(尤其是那些有英文字幕的電影)，可以擴(kuò)大詞匯量，也可以從演員的臺(tái)詞中，感受英語(yǔ)的語(yǔ)感。
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聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)/歌
聽(tīng)英語(yǔ)音樂(lè)/ 歌也是一個(gè)非常有效的學(xué)習(xí)方法。事實(shí)上，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)英語(yǔ)歌經(jīng)常被用來(lái)作為提高英語(yǔ)理解力的方式之一。在聽(tīng)英語(yǔ)歌的時(shí)候，先讓孩子選擇他們喜歡的英語(yǔ)歌，父母可以幫助他們找到和歌所配的歌詞，邊聽(tīng)邊看歌詞。(很多歌的歌詞我們可以再網(wǎng)上找到)。這種方法，可以同時(shí)練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)閱讀。對(duì)喜歡唱歌的孩子，是一種非常有效地方法之一。
把自己讀的英語(yǔ)錄下來(lái)
一般來(lái)說(shuō)沒(méi)有人喜歡聽(tīng)自己得錄音。把孩子讀的英語(yǔ)錄下來(lái)，并和原聲英語(yǔ)的錄音作比較。這種方法可以幫助孩子找出自己英語(yǔ)發(fā)音中需要糾正的地方。況且孩子通過(guò)聽(tīng)自己的錄音，體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中的進(jìn)步與成功，認(rèn)識(shí)自我，建立信心。
教孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法讓孩子知道：1.明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的 2.了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙 3.如何才能學(xué)好英語(yǔ)?
準(zhǔn)備充分：詞典、錄音機(jī)和磁帶、英語(yǔ)教材，一個(gè)都不能少!
單詞:首先要攻克的難關(guān)，包括音標(biāo)、解釋、拼寫(xiě)等
解決方案：
1.早期靠大聲朗讀拼寫(xiě)，通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)記憶，記憶沒(méi)有訣竅，只有重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，不管用什么方法，記住就行
2.等詞匯量有一定積累時(shí)，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。
語(yǔ)法和句型:
解決方案：靠學(xué)校老師交的方法就基本可以解決了。
聽(tīng):聽(tīng)是一種感覺(jué)，是一種意識(shí)，是建立在詞匯量基礎(chǔ)上的能
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力。
解決方案：重復(fù)聽(tīng)，什么都聽(tīng)，建議從聽(tīng)英語(yǔ)歌曲開(kāi)始。
說(shuō):最難掌握的技巧，沒(méi)有捷徑，只能靠反復(fù)說(shuō)。
讀:早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口語(yǔ)也可以得到加強(qiáng)。
寫(xiě):還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺(jué)。
讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法抓住敏感期
每個(gè)孩子都是完全不一樣的，就拿說(shuō)話這件事來(lái)說(shuō)吧，有的孩子1歲多就會(huì)說(shuō)話了，表現(xiàn)得非常聰明。有的孩子呢，2歲了還不會(huì)說(shuō)話，這時(shí)候當(dāng)媽媽的就會(huì)很著急，這孩子怎么還不會(huì)說(shuō)話呀?
孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有敏感期，不同的時(shí)期對(duì)不同的事情敏感。目前孩子接受的教育，常常把所謂知識(shí)的學(xué)習(xí)，例如識(shí)字、數(shù)學(xué)，放在孩子敏感期還沒(méi)有到來(lái)前開(kāi)始學(xué)習(xí)，這樣不僅沒(méi)有效果，甚至?xí)m得其反。就語(yǔ)言學(xué)習(xí)敏感期來(lái)說(shuō)，大部分孩子是在3歲到5歲之間，但有些孩子一直快到6歲才到語(yǔ)言敏感期。具體的表現(xiàn)是：會(huì)用各種詞匯來(lái)表達(dá)，每天都有新鮮的詞匯，比如“我狼吞虎咽地跑過(guò)來(lái)了”。不管他知不知道這個(gè)詞語(yǔ)的意思，用得是否恰當(dāng)，但他開(kāi)始有運(yùn)用詞語(yǔ)的意識(shí)了。
興趣激發(fā)
一直堅(jiān)持讓孩子接觸英文原版動(dòng)畫(huà)片和電影。
純英文環(huán)境
在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)上，必須有一個(gè)環(huán)境。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)某些適宜的語(yǔ)言環(huán)境(軟環(huán)境或者硬環(huán)境)，來(lái)逐步培養(yǎng)孩子
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聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的能力與習(xí)慣。孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言，主要是語(yǔ)感、語(yǔ)言?xún)?nèi)容、語(yǔ)言應(yīng)用三個(gè)方面，其中最重要的是語(yǔ)感的培養(yǎng)和語(yǔ)言的應(yīng)用，這都離不開(kāi)一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，這是一個(gè)非常科學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，一定要遵循這樣的原則。
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學(xué)好英語(yǔ)你得夠狠!學(xué)好英語(yǔ)要有學(xué)英語(yǔ)的決心和狠勁，那么讓小編的一篇文章來(lái)幫助你更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
如果你不想學(xué)英語(yǔ)，就別看本文了。學(xué)習(xí)和吃飯一樣，別人無(wú)法取代的，得自己想吃想學(xué)。要學(xué)英語(yǔ)就不要怕人笑，要大膽說(shuō)英語(yǔ)，不怕英語(yǔ)好的人笑。多虛心學(xué)習(xí)!
這個(gè)也不算狠招，但確實(shí)是英語(yǔ)學(xué)好的重要基礎(chǔ)。語(yǔ)言需要每天應(yīng)用和練習(xí)。例如嚴(yán)格在每天固定時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，雷打不動(dòng)。
建議在清晨5：30-7：00進(jìn)行聽(tīng)力和朗誦、晚上7：30-8：30進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)。原因是清晨人的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，對(duì)聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練頗為重要，而晚8點(diǎn)前后人的記憶力處于高峰期。
可是有人說(shuō)自己的時(shí)間不夠，很搞笑的說(shuō)法。玩游戲有時(shí)間，泡論壇有時(shí)間，看視頻有時(shí)間，咋就沒(méi)時(shí)間學(xué)英語(yǔ)呢?實(shí)在沒(méi)有時(shí)間，就早起1小時(shí)并晚睡1小時(shí)。
凌晨剛醒，還懶在被窩里的時(shí)候，就開(kāi)始聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力材料。可以打開(kāi)手機(jī)、mp4啥的，如果沒(méi)有這些東西，你的手機(jī)應(yīng)該可以播放聽(tīng)力，實(shí)在不行就自己攢錢(qián)買(mǎi)一個(gè)。認(rèn)真聽(tīng)、反復(fù)聽(tīng)。基本節(jié)奏是同一篇文章連續(xù)反復(fù)聽(tīng)5遍之后起床。每篇文章連續(xù)聽(tīng)一周，之后換新文章。
文章可以是與大學(xué)英語(yǔ)文章或研究生英語(yǔ)文章或難度和長(zhǎng)度更大一些的英語(yǔ)內(nèi)容。聽(tīng)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能夠分辨出朗讀者的每一個(gè)單字讀音和音節(jié)處理。如果一篇文章的通篇到達(dá)這個(gè)程度，也可以換新文章。文章的難度可以漸進(jìn)。
如果嚴(yán)格實(shí)踐，這一招很厲害，幾乎可以讓你的聽(tīng)力考試到滿(mǎn)分，聽(tīng)老外說(shuō)話和聽(tīng)新聞都很自然。一個(gè)研究生同學(xué)曾天天帶個(gè)耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)，大家問(wèn)他聽(tīng)啥好內(nèi)容，這位老哥說(shuō)在聽(tīng)英語(yǔ)課文同步錄音磁帶，眾人嘲笑;后來(lái)在英語(yǔ)考聽(tīng)力上，這老哥考滿(mǎn)分。這家伙的耳朵是磨練出來(lái)的!
在清晨閱讀英語(yǔ)，每天就朗誦一篇文章即可。這一篇文章連續(xù)朗誦至少十遍。但每一遍朗誦，都要非常投入，就全當(dāng)你是美國(guó)或英國(guó)的電視臺(tái)主持人在主持節(jié)目和主播，你不是在讀英語(yǔ)而是在用心聲情并茂地講故事。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你一遍比一遍朗誦的好，這個(gè)可以快速培養(yǎng)你的英語(yǔ)語(yǔ)感。
記住，一天一篇，一篇十遍。目標(biāo)最佳狀態(tài)是你可以脫稿把這個(gè)內(nèi)容講述給另外一個(gè)人聽(tīng)，好好炫耀炫耀。文章的選擇也很重要，建議選擇話題廣泛和內(nèi)容優(yōu)美的文集和自己感興趣的話題，特別推薦美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬、克林頓等演說(shuō)和名家短篇和重大新聞?lì)}材。一旦練好了口出雷人呀!
找任何一個(gè)中文的電視劇或新聞或?qū)υ捁?jié)目，當(dāng)然建議是題材比較現(xiàn)代的或自己喜歡的。然后不管自己行不行，就一句跟一句地同步口譯電視中的每一句對(duì)話。要求自己盡量地快，也不用太關(guān)心語(yǔ)法和對(duì)錯(cuò)，就是盡量去翻譯就好。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)在提升。
當(dāng)然這個(gè)方法有些無(wú)厘頭，但對(duì)于有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)但口頭表達(dá)吃力的同學(xué)是極好的壓力鍛煉。當(dāng)然你會(huì)質(zhì)疑不知道是否翻譯的對(duì)，其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很多地方如果表達(dá)不好，說(shuō)明一些英語(yǔ)不會(huì)說(shuō)。而在上述的學(xué)習(xí)中，你的大腦會(huì)自然關(guān)注相關(guān)的表達(dá)方法，自然進(jìn)行學(xué)習(xí)。大家試試會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法的妙處。
找到英語(yǔ)或雙語(yǔ)字幕的影視內(nèi)容，然后就一個(gè)鏡頭或3分鐘以?xún)?nèi)的片段的重復(fù)看。第一遍擋住字幕，盡量聽(tīng)和跟讀;第二遍，放開(kāi)字幕，盡快聽(tīng)和跟讀;第三遍再擋上字幕，盡量聽(tīng);如上重復(fù)，直到這個(gè)鏡頭或片段的內(nèi)容你可以完全分辨出每一個(gè)單字和音節(jié);下一個(gè)境界就是，你可以不看電影，像講故事一樣復(fù)述給他人聽(tīng)。
總之當(dāng)你把一部影視作品這樣通讀完畢，英語(yǔ)有大進(jìn)步。影視題材的選擇，不建議選槍?xiě)?zhàn)和動(dòng)作片，包括感情戲，因?yàn)閷?duì)話太單調(diào)簡(jiǎn)單。鼓勵(lì)選擇歷史劇、劇情片、勵(lì)志題材等。當(dāng)然friends也不錯(cuò)。有人說(shuō)，我沒(méi)錢(qián)我沒(méi)電腦，除非你真的沒(méi)錢(qián)去網(wǎng)吧打游戲，那么你就別用這個(gè)方法。
找一本英語(yǔ)原著，可以是小說(shuō)、技術(shù)題材或人物傳記或札記，總是漢譯題材也比較出名的作品。之后就一字一句的分析和推敲，把書(shū)中遇到的每一個(gè)生詞都學(xué)會(huì)，每一個(gè)句式和解析和自己進(jìn)行5個(gè)造句。
如此每一句都進(jìn)行推敲和揣摩，直到一頁(yè)內(nèi)容搞定，直到一章內(nèi)容搞定，直到整本書(shū)搞定。要想更上一層樓，還應(yīng)該同步寫(xiě)此書(shū)的讀后感。你的英語(yǔ)理解和閱讀和寫(xiě)作能力必然上升非常高的臺(tái)階。
只要你臉皮夠厚，只要對(duì)方懂英語(yǔ)，你就全用英語(yǔ)表達(dá)，除非你實(shí)在不知道單詞，也要用各種已知單詞盡量描述、直到說(shuō)清楚。當(dāng)然緊急情況例外。上課記筆記，寫(xiě)日記用英語(yǔ)，自言自語(yǔ)用英語(yǔ)。在學(xué)校里在大街上，要做到你看到的所有東西都能用英語(yǔ)表達(dá)。聊天更要盡量用英語(yǔ)，實(shí)在不行就找老外用戶(hù)，你教他漢字，他磨練你的英語(yǔ)，還可以視頻語(yǔ)音，免費(fèi)外教。
中國(guó)人典型的啞巴英語(yǔ)，就是練的機(jī)會(huì)太少，這個(gè)可以多當(dāng)當(dāng)免費(fèi)導(dǎo)游，周末去旅游景點(diǎn)給老外當(dāng)導(dǎo)游。當(dāng)然，最高境界，也是你一定要努力每天做到的就是thinking in english。因?yàn)槿诉M(jìn)行推理時(shí)是用語(yǔ)言的，你的大腦想事的時(shí)候，請(qǐng)盡量用英語(yǔ)思考。
興趣和方法就是最好的老師，勤奮就是最好的朋友，嚴(yán)格行動(dòng)就是最好的回答和自我激勵(lì)。如果你堅(jiān)持實(shí)踐必然英語(yǔ)突飛猛進(jìn)，和老外胡吹海砍沒(méi)問(wèn)題而且是商務(wù)交流水平。并且這些方法靈活運(yùn)用也適合其他外語(yǔ)。當(dāng)然每個(gè)人都有自己的方法，大家可以綜合借鑒。也許你會(huì)說(shuō)你都懂，不過(guò)要看自己是否做到了。
方法不一樣，會(huì)事半功倍或事倍功半。其實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法很多，這里也僅介紹部分，但無(wú)論哪種方法，都要做到勤學(xué)苦練地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并且一定要有足夠的重復(fù)量，你就可以快速提升英語(yǔ)水平!如果你可以堅(jiān)持每天這樣做，你會(huì)非常有成就感和每天進(jìn)步的快樂(lè)!