初三送考方案范文（20篇）

在編寫計劃書時，我們需要梳理好自己的思路，明確目標和步驟。接下來是一些優秀的計劃書范文，希望能夠對大家有所啟發和指導。

初三送考方案范文（20篇）篇一

為確保本次中考工作正常進行,維護考生和中考工作人員的人身安全，有效處理中考突發安全事故，使學校突發安全事故損失降低到最低限度。根據教育局的有關要求，結合本校實際情況，特制定中考安全工作方案。

領導小組成員必須樹立安全重于泰山的思想，為中考排除一切障礙，確保中考萬無一失。

組長：

副組長：

成員：

突發安全事故如重大火災安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外來暴力侵害事故，暴雨、雷電地質性災害等安全事故。

1、火災事故應急預案。

（1）學校中考工作人員負責指揮學生緊急集合疏散，迅速將事故信息立即報告教育局和有關部門。

（2）發出緊急集合信號，指揮學生按順序疏散，及時將學生帶至遠離火源的安全地段。

（3）安全保衛組及時利用一切救火設備救火，及時報告119、120請求援助。

（4）采取有效措施，做好善后處置工作。

2、乘車交通事故應急預案。

(1)指揮學生緊急集合疏散至安全地段，迅速將事故信息報告教育局和交通部門。

（2）迅速搶救受傷師生，在最短時間內將受傷師生送至醫院救治，及時報警110、119、120請求援助，保護好事故現場。

（3）組織保護好現場，看住肇事車輛及肇事人以備交警部門進行事故處理。

（4）及時通知受傷者家長。采取有效措施，做好善后處置工作。

（5）積極配合交警搞好事故處理。

3、食物中毒應急預案。

（1）發現師生有類似食物中毒癥狀時，應迅速請中考值班教師進行初診，同時撥打“120”電話或送醫院進行處理。

（2）迅速向教育局及衛生防疫部門報告。

（3）做好所有食物食品取樣工作，以備衛生部門檢驗。若是食用賓館外食物所致，也要積極配合有關部門取樣。

（4）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。

（5）及時通知家長并做好家長和家屬的工作。

（6）積極配合上級有關部門做好診治、調查事故和處理等工作。

4、外來暴力侵害事故應急預案。

（1）發現不良分子對考生或中考工作人員進行襲擊、行兇等暴力侵害時，要采取積極措施組織人員進行制止或疏散。同時及時報警110請求援助。

（2）將受傷師生及時送醫院就診救治，及時上報教育局。

（3）迅速配合公安部門調查事故發生的原因，并做好有關材料的收集工作。

（4）通知受傷者的家長。采取有效措施，做好善后處理工作。

5、暴雨、雷電災害等安全事故應急預案。

（1）中考途中發生暴雨、雷電等地質性災害，各班送考教師要認真清點學生人數，核查學生安全情況。

（2）對無法及時趕到考場的學生，各班送考教師要及時向學校領導小組和教育局匯報。

1、學校建立健全安全緊急情況報告制度，嚴格落實責任人員，確保安全緊急情況信息報送渠道暢通、運轉有序。學校中考信息員：高波（。

2、考生在中考時發生以上安全緊急情況，應立即報告教育局和有關部門。

3、上報做到及時、準確、全面、不漏報、不虛報。報告內容為：事故發生的時間、地點、事故的簡要情況等。

五、具體要求：

1、領導小組成員和相關老師，要加強責任心，不可馬虎大意，要確保考試完滿成功。

2、各班送考教師負責組織學生，在規定的地點按時收發保管好學生準考證，負責檢查學生休息，不得使學生有一人掉隊，及時處理學生間存在的可能影響考試的安全隱患，發生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。

3、有關工作人員，因責任心不強，造成重大責任事故，要追究其責任。

初三送考方案范文（20篇）篇二

為確保我校20xx年初三體育考試順利進行，確保全體學生的安全、高效的參加考試，根據上級有關部門要求，結合我校工作實際，特制定本安全方案：

牢固樹立“安全第一、安全至上”的理念，切實把安全管理貫穿于考試組織管理的各個環節，努力實現考試安全“零事故”的目標，確保本次考試安全有序進行。

本次考試考點設在城頭高級中學，時間4月16日下午；參考學生578人。

為加強本次考試工作的組織領導，特成立墩歡中學20xx年中考體育考試應急工作領導組。

組長：xx。

副組長：xx。

組員：初三各班班主任及體育教師。

1、各班主任認真排查、分析參加考試學生的身體狀況及其它情況，確保其身體健康無誤后，由參加考試的學生及家長達成共識后，才能允許其參加考試，任何有特異體質及不適宜運動的考生堅決不得進入考場。

2、為確保考生能安全、有序、準時抵返考場，考試時候由學校按照教育局有關規定租用合格運輸車輛（共10輛大巴），并有當地的交警、派出所警車開道，警車壓陣護送學生到體育考試地點。

xx主任：負責組織協調班主任及時做好考生的思想工作和各考試分組及學生人數的清點。

xx主任：負責學生紀律、考風考紀方面的教育與管理，處理偶發事件。

體育老師：再次對學生進行考前的技術指導；帶領學生做考前準備活動。

各班主任：負責學生身體狀況的排查與分析，要做好學生的思想工作，充分調動好團員、干部的作用，做到尊重考務人員、遵守考場紀律、嚴禁作弊，要保護考試地點的環境、不損壞花草樹木、不亂丟垃圾。按規定時間安全順暢的完成考試前后集結，乘車回學校并簽名離校。

校醫及各班班主任：備足臨時急救藥品和外傷藥品，做到能對學生在飲食中出現的問題及時處理、救治；能對乘車、試前準備活動、考試過程中出現的意外受傷及時處理、救治；出現重大突發事件時，協助做好救護和護送工作。

1、一旦發生突發安全事件，應在第一時間向組長報告，并由學校向教育局體育考試突發安全事件應急救援小組辦公室報告，積極有效地組織送考人員施救及學生自救，將人員傷亡減少到最低程度。

2、學校根據事件的性質向公安、消防、衛生等能管理部門緊急求援，使災情較快得到控制，使受傷人員及時得到救治。

3、我校將協同相關部門處理好突發安全事件搶險救災，做好受傷學生家長的安撫及解釋工作。

初三送考方案范文（20篇）篇三

組長：

副組長：

成員：

1.宣傳及后勤保障負責人：王雪峰吳益平、錢建林、宋海建、后勤人員。

橫幅、標語、禁區標志、舉報箱、舉報電話、廣播系統等。

裁判老師的休息室：北校區食堂。

就餐地點：北校區食堂。

2.安全保衛負責人：姚海燕、錢建林。

學生從南校區到北校區的行走安全；考點的安保；校醫的安排。

3.場地器材準備負責人：程方、丁躍東、王海濤。

場地布置（白石灰、白粉筆、小黑板）；其他考試器材的準備。

4.年級的具體分工總負責：王愛平陶逢春負責班級協調（顧兵協助）。

初三體育教師負責整隊和指導學生做好熱身運動。

第一天下午協助檢錄：章銀美負責各班紀律督查。

第二天上午協助檢錄：徐維東；王亮負責各班紀律督查。

第二天下午協助檢錄：李小慧；何曉峰負責各班紀律督查。

考試地點：北校區操場。

1．學生考試要求：

（1）所有學生考試當天里面穿好運動t血衫、運動短褲（或運動中褲），（若氣溫低可加一件厚外套，等考試時再脫掉）;穿合腳的運動鞋（一定要系好鞋帶）。

（2）帶好自備的符合中考要求的足球、籃球、排球、跳繩。

（3）遵守考試紀律。檢錄和考試過程中不得喧嘩，聽好裁判的指令，服從指揮，認真考試，展現我校學生良好的精神風貌。各班考前要教育考生遵守考試規則，服從指揮，尊重裁判。

2.學生到場時間及安排。

上午考試的班級請家長6：40前將學生直接送到北校區。學生考完后回到教室繼續完成練習，等本班所有學生考試結束后由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區教室。下午考試的班級由班主任和時間段一的看班教師于12：40將學生帶到北校區的對應教室，同樣等本班所有學生考試結束后，由班主任和時間段二的看班教師一同帶回南校區教室。北校區的自習教室安排如下：

1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；

3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；

5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；

7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。

要求：各班要教育學生注意來回途中的安全。過馬路時，班主任和看班教師要站在公路上攔住車輛，等學生全部通過后再放行。本次體育中考時間內由值班教師看班，學生讀口語（1小時）；背政史各0.5小時，具體安排見附頁。

3．上午考試的班級男生7：00整隊，女生整隊時間聽候通知；

下午考試的班級女生13：00整隊，男生整隊時間聽候通知。每半天考試時分男女兩批進行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部項目考完的學生及時回到教室，不得在操場及周邊逗留。

整隊時在教室前排好隊后立即帶到北校區操場，要求學生要認真做好熱身運動。檢錄時按項目排好隊，要求學生不能有聲音，聽清自己的姓名，及時領取并隨身攜帶準考證參加考試。準考證要保管好。

初三體育教師指導學生做好熱身運動分工如下：19日下午徐維峰，20日上午王海濤；20日下午吳杰。

測試前在裁判的指引下按照項目分組，（第一類：200米跑；立定三級蛙跳；助跑正面雙手頭上向前擲實心球。第二類：男生引體向上、女生雙杠直臂前移；1分鐘仰臥起坐；1分鐘跳繩。第三類：籃球運球投籃；排球網前自墊球；足球運球繞桿射門。）。

4．所有班主任和體育教師都不得進入禁區，不能干擾學生考試。如有異議，請學生考完后提出申請由學校領導組反饋。測試過程中，考生臨場出現（如鞋帶脫落、摔倒等）突發事件時（考生應立即停止考試），在不違反測試規則的前提下，考生可以通過學校提出當日補考或申請緩試。經體育考試領導小組現場決定后，考生可在當日或規定期限內進行一次補考。無故不參加畢業升學體育考試的考生，成績為零分。

5.體育考試期間，考場一律實行全封閉，所有考務人員應統一標識，佩戴證件進場組考，不得攜帶通信工具組織體育統考。考試保障人員應佩戴證件，從嚴控制進出。考生學校老師等無關人員嚴禁入內。考點學校要配備完善的醫務應急處理措施。參加體育考試的學校，在考試規定時間和區域內，應認真組織好考生考前熱身等準備活動，準時檢錄進場。

初三送考方案范文（20篇）篇四

從5月25日同學們集中復習到中考剛好只有一個月時間。因此，同學們在課外怎樣配合課內的復習就顯得特別重要。這里，向同學們提出如下建議：

首先要夯實基礎、查漏補缺、提升解題理念。同學們在課外要有計劃地做好以下幾個方面工作：

學完初中數學并做了各種各樣的題后，再回歸課本，從概念的引入和表述中，聯系它在解題中的作用，我們更容易把握住概念間的聯系;從公式的推導和定理的過程中，聯想公式定理及其方法本身在解題中的應用。這樣我們就能更容易體會到這些應用的必然性，提高我們用公式定理解題的自覺性，減少盲目性。總之，重讀數學課本，可幫助我們夯實基礎，強化解題思路的方向感。

自己曾經犯錯誤的地方，往往是自己薄弱的地方，僅有當時的更正是不夠的，還要適當地進行強化訓練。

到現在，同學們都已做了大量的題，已經沒有必要拿到題就做，可選擇其中三類題做。第一類是初看還沒有解題思路的;第二類是最近做錯的;最后一類是自己以前做得比較慢的。這三類題往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要認真做，做完后，還要從數學思想方法上進行，比如它的解法中用到了初中數學中的哪些數學思想?一道題的解法中蘊含的數學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。通過挖掘一些題解法中的數學思想，我們就會形成一類問題的解題理念，收到舉一反三的效果。

有的同學平時成績很好，但考試時發揮不出來，這個問題可通過加強訓練來解決。同學們除了參加學校里的模擬考試外，每周雙休日在家對應著中考時間，用與中考試卷結構相同的試卷進行模擬訓練，并對每次訓練結果進行分析比較，既可發現問題，查漏補缺，又可提高適應考試的能力。

初三送考方案范文（20篇）篇五

中考工作關系到千家萬戶，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據學校中考工作會議精神，特制定中考送考工作方案。

組長：劉國中。

副組長：芮澤新、丁岳、王學苗、劉同濟、王沛霖。

成員：張磊、鄭州、儲曉春、方的平、徐乘云、黃雙喜、余瑞祥、汪焱、儲和清。

考點聯絡人職責：聯系班級負責人按時到崗并按規定履行職責，負責各種突發事件的應急處理。

班級負責人職責：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發準考證，組織學生按時有秩序、有組織地進入考場。考前提醒考生遵守考場紀律。

1.在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。

2.各班班主任老師應在考前召開班級考前動員會，向學生講清應注意的問題，進行疫情防控、交通安全、飲食安全等安全教育、強調紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發生任何意外。

3.13日下午3：30由家長將考生送到相應的考點熟悉考場，各班級負責人應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發準考證的工作，在規定時間內未到達候考地點的學生要及時與家長聯系，不讓一位學生誤時。每場考試結束后及時收齊學生準考證。班級負責人要及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發生意外事故或傷害，要在第一時間通知本考點聯系人，作好善后工作，不得影響中考。每位送考人員要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。

4.每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩”工作：清查學生人數，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩定學生考前情緒。

5.開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考人員提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點之前，送考人員不得離開考點。

6.每場考試結束不要問考生試卷內容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試，并準備好考試要用的文具、書籍等。

初三送考方案范文（20篇）篇六

（1）導向引路：以學校的中考備考指導思想為導向，要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語文命題的思路、原則、內容、題型以及學生實際的基礎上，從內容到方法，體現正確的復習方向。并在復習的內容、學習的方法、解題的思路和方法上，對學生給予正確的指導。最終提高學生的中考成績。

（2）整理歸類：以“大綱”為依據，幫助學生對語文教材中所牽涉到的知識加以分類整理，以掌握知識的體系和知識之間的內在聯系，把知識系統化、條理化、簡單化。

（3）訓練能力：通過復習全面提高學生的識記能力、理解能力、寫作能力和實際應試答題遷移能力。

第一階段：從3月15日到4月15日，全面復習與系統歸納所要考到的知識點。

第二階段：從4月16日到5月16日，進行各個考點的專題檢測與點撥，讓學生得到進一步的鞏固和提高。

第三階段：從5月17日到6月17日，進行綜合測試與知識點的查漏補缺。以中考模擬題的形式進行檢測。

1．狠抓語文基礎知識的訓練，在復習過程中讓學生明確基礎知識考點的范圍，始終以考綱作為復習指南.

復習過程中，并且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高學生的舉一反三的遷移能力和應試答題能力。

3．重視文言文的閱讀訓練，對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學生都要過關，重點要求學生能默寫一些重要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內容及其寫法。

4．對于作文的復習要以抓學生的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓學生訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。

5．復習時要從學生實際出發，面向全體，注重實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講知識要點、題型、思路、規律、方法和學生中的難點問題。要求學生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、指導性、靈活性。

6．要合理安排復習時間，每課時都要集中解決一個問題，并且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。

7．在專題知識的測試階段中，做好學生的成績統計工作，及時了解學生的掌握情況并做好點撥。

9．在整個復習過程中要做好學生的思想教育工作以及循環復習工作，讓學生及時做好筆記，對于一些常見的錯誤要做好歸納總結，力求要逐一解決。

10．做好每堂課的練習題的設計，以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。

初三送考方案范文（20篇）篇七

中考工作關系到學校的質量，關系到考生的前途和安全，是備受社會關注的熱點，為確保中考安全有序的圓滿完成，根據學校中考工作會議精神，特制定中考安全送考工作方案：

組長：

副組長：

成員：九年級全體教師

實小考點負責人：7——20班主主任

玉泉考點負責人：1——6班班主任

班主任：全面負責本班考生管理服務工作。每天定時定地點收發準考證，組織學生有秩序、有組織地進入考場。考前提醒考生準確填寫試卷和答題卡等，中考期間班主任手機全天開機，以利于聯系。

送考任課老師：做好考生考前心理、學科輔導，做好應試技巧的指導。中考期間科任老師手機全天開機，以利于聯系。

1、在考試期間，學校送考小組成員均必須堅守崗位，牢固樹立全心全意為考生服務的思想，時時處處把安全意識、安全責任放在第一，不得擅離職守，落實好相關人員的安全責任，確保考試安全順利的進行。

2、各班班主任老師應于18或19日抽出時間召開班級考前動員會，向學生講清應注意的問題，進行交通安全、飲食安全等安全教育、強調紀律，做好考前心理輔導，確保學生中考期間不發生任何意外。

3、19日下午看考場時，各班班主任應與本班學生約定好候考時間及地點，每場考試前后做好收發準考證的`工作，在規定時間內未到達候考地點的學生要及時與家長聯系，不讓一位學生誤時。及時處理學生間存在的可能影響考試的隱患，發生意外事故或傷害，要在第一時間通知學校領導，作好善后工作，不得影響中考。其他相關教師要各負其職，以身作則，以大局為重，克服困難，順利完成中考任務。

4、每場考試前，班主任及送考教師至少提前一小時到達指定考點，做好“三查一穩”工作：清查學生人數，清查學生考試用具，清查全部學生進入考室，穩定學生考前情緒。

5、開考后，送考教師必須在考點指定的送考教師休息室內休息等候，中途不得離開考點。每場考試完畢，送考領導及教師提前20分鐘到達指定地點，做好“二查一送”工作，查點學生出場人數，清查學生考試用品是否遺失，送學生安全離開考點，考生未全部離開考點校之前，送考人員不得離開考點。

6、每場考試結束不要問考生試卷內容、難易程度，以免影響下一場考試。叮囑學生按時參加下場考試。

初三送考方案范文（20篇）篇八

組長：

副組長：

組員：

3、學生離校前政教處組織全體初三與初二學生進行全面，系統的安全教育。

4、學校后勤處要認真搞好保障工作，確保考試期間接送師生的車輛性能好，司機技術好。確保常用藥品到位，住房安全舒適，飲食安全衛生。

5、所有送考老師必須認真負責，隨時與學校領導和學生保持聯系，發現問題及時匯報，及時處理。

6、中考期間所有送考老師要嚴格保管好學生的'準考證（指參加集體行動的學生），每天早晨在學生進入考場前發準考怔，中午在考點門口指定位置收準考證，下午在同樣地點發準考證，考完之后再收，如此反復。

7、送考老師每次帶學生行動前一定要仔細清點人數，如果發現人數不對，必須立即采取措施，直到將學生找到為止。

8、所有科目考完之后，任何學生不能單獨行動（除非父母親自接走）。必須跟老師一起隨車返回，距離遠的學生送考老師要等學生家長親自帶走才能離開。

9、學校設立中考應急熱線：

10、中考期間不管學生是否參加統一行動，只要送考老師看到了，就必須要認真對待，防患于未燃。

初三送考方案范文（20篇）篇九

縣衛計綜合執法局、縣疾控中心、縣人民醫院、縣中醫醫院，各鄉鎮（中心）衛生院：

為認真做好我縣2016年高考、學考、中考衛生保障工作，確保飲用水衛生安全，防止和應對水污染事件和傳染病疫情的發生，做好醫療救護工作，確保全縣2016年普通高考、學考、中考順利進行，根據《傳染病防治法》、《生活飲用水衛生監督管理辦法》、《長沙市重大活動衛生保障工作規范》及寧鄉縣2016年高校招生、學業水平考試和初中畢業升學考試工作統一部署，結合實際情況，制訂本工作方案。

一、成立領導機構。

成立寧鄉縣衛生和計劃生育局2016年高考、學考、中考衛生保障工作領導小組：

組長：劉晴明。

副組長：肖海燕袁新華李建。

成員：胡雪良周仲南劉俊東楊曙光楊興文。

周孝軍何金滿劉湘龍。

領導小組下設辦公室，由李建同志兼任辦公室主任，由周孝軍、何金滿、劉湘龍負責辦公室日常事務工作。電話：87823989。

1、2016年5月25-28日對各考點進行一次全面衛生監督檢查、傳染病防控工作檢查指導，重點檢查各考點單位衛生管理情況、消毒設施配置及正常運轉情況、水質自檢情況，排查安全隱患。對監督監測中發現的'問題，作好記錄，提出限期整改意見，督促各考點學校及時改正，消除隱患。

2、6月3日―6月5日督查各考點整改措施落實情況。

3、6月6日-8日和6月11日-13日縣衛計綜合執法局、縣疾控中心、縣人民醫院、縣中醫醫院衛生保障駐點人員進駐各高考、學考考點全程監督，6月16-18日各鄉鎮（中心）衛生院衛生監督協管員醫務人員進駐各中考考點全程監督。

（一）切實加強高考、學考、中考期間各考點飲用水、醫務室、考生寢室及考點周邊住宿場所衛生監督監測工作，防止水污染事件及傳染性疾病等突發公共衛生事件的發生。

（二）認真做好高考、學考、中考期間師生的醫療救護保障工作。

四、人員分工及工作職責。

（一）駐點衛生監督監測及快速檢測組。

組長：肖海燕13874943518。

副組長：肖月紅13974937958彭智勇13975845205。

成員：劉繼軍葉偉肖治國唐海燕袁冬榮。

周海湘黃義軍李松蔚楊亞梁志強。

工作職責：衛生監督員現場指導水質消毒，每天對各考點自建設施供水和二次供水在生活飲用水出水處、食堂和宿舍等地點采樣，開展水質色度、渾濁度、臭和味、肉眼可見物、ph和消毒劑余量檢測的現場快速檢測；衛生監測員進行傳染病疫情監測，確保考試期間生活飲用水衛生安全及防止傳染病疫情發生。

飲用水安全快速檢測由林安人同志負責，各駐點衛生監督員必須于每天9：00前協助做好生活飲用水快速檢測。

高考駐點人員安排及聯系電話（附件1）。

學考駐點人員安排及聯系電話（附件2）。

中考由各考點所在鄉鎮（街道）衛生院衛生監督協管員駐點。

（二）校園周邊住宿場所衛生整治組。

組長：肖海燕13874943518。

副組長：肖月紅13974937958。

成員：劉繼軍肖治國周海湘黃義軍。

工作職責：

從5月28日開始負責與相關職能部門協調配合對各考點校園周邊住宿場所衛生進行整治，確保三考期間各考點周圍公共場所衛生。

（三）突發公共衛生事件應急處置工作組。

組長：李建13874898899。

副組長：夏文斌13975188615易娟13617485855。

成員：張鵬賴志華戴毅周海湘潘朝輝。

周鐵成林安人。

工作職責：做好水污染事故、傳染性疾病及食物中毒等突發公共衛生事件的應急處置工作。

（四）醫療救護組。

組長：袁新華13808436369。

成員：劉湘龍15874057766劉清波15084815621。

張亮13874890821楊興文13875994445。

工作職責：各相關醫療單位要準備好救護車輛，開展相應的醫療服務和救治工作。

急救電話：縣人民醫院：120、87888120。

縣中醫醫院：87887120。

花明樓中心衛生院：87094071。

考點醫務人員安排及聯系電話（見附件1、2）。

附件：1.寧鄉縣2016年高考衛生保障駐點衛生工作人員安排表。

2.寧鄉縣2016年學考衛生保障駐點衛生工作人員安。

排表。

寧鄉縣衛生和計劃生育局。

2016年6月1日。

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初三送考方案范文（20篇）篇十

復習資料：地圖冊、中考復習資料。

先從七年級上、下冊開始復習，這一部分內容學生學習時間較久，大部分已經忘了，最先復習，時間安排少點，八年級地理學習時間距離較短，相對來說學生印象更深刻一點，所以復習時間也安排距離中考近些較好。復習以學生預定資料作為參考資料，進度安排如下：

4月1日—4月5日：北京、上海市、重慶市。

4月29日—5月3日：綜合復習考前練習5月6日—5月10日：綜合復習考前練習。

世界主要氣候類型的氣溫曲線與降水柱狀圖(氣候類型判斷)【七年級上冊】(提醒學生備好以上必要的資料及專門的資料袋(2個)，并定期檢查。

中考資料上的考點能背，重要地圖過關。

1.立足課本，夯實基礎。

2.梳理體系，講練結合。

3.強化訓練，沖刺中考。

初三送考方案范文（20篇）篇十一

為了激發九年級教師的工作熱情,發揮九年級教師的聰明才智，精心打造文海教育品牌,讓文海中學的第七屆畢業生有精彩的表現,特制定本獎勵辦法。本獎勵辦法緊緊圍繞開發區打造文海教育品牌的“省一級重點高中超百分之三十，優質高中超百分之六十，人人上高中。”的質量目標，突出達成目標第一的觀念，強化團隊意識和合作意識。

1、省一級重高獎。按20xx年杭州市區招生計劃安排的省一級重高（杭二中、杭高、學軍、杭十四中、杭四中、浙大附中、杭十三中、長河高中等）。

到省一級重高學校最低分數線人數，達到指標的，獎勵年級10萬元。如果省一級重點高中的錄取率超過上屆，學校再獎勵年級5萬元。

2、優質高中獎。即按市教育局招生文件公布的優質高中名單，包括省一級重高在內。達到學校確定的指標基數獎勵年級3萬元，超過上屆學校再獎勵年級2萬元。

3、杭州市后30%抽測獎。在杭州后30%的抽測中，獲全市第一名的`按該學科每位教師3000元獎給學科組；2—5名獎20xx元/人；6—10名獎1000/人元。

4、超指標獎勵。

以學校獎勵超指標獎金部分，獎勵超額完成的班級語數英科教師。重高每超一個指標獎每人400元，超出的第5個開始,每個獎800元。優高每超一個指標獎200元，超出的第5個開始,每個獎400元。

5、體育教學獎勵。

凡是達到優質高中分數線（含重高保送生）以上的學生，上重高學生體育分數應該為30分，優高以上學生的平均分要達到29.5分以上，獎每位體育教師20xx元。

6、社會學科合格獎

社會學科是中考的考查科目，要求100%合格。獎社會老師每人20xx元。

7、特長生獎

體育、音樂、美術、藝術或學科競賽等方面特別優秀（而學生文化成績在優高以下），被優高以上錄取的，重高每人獎800元，優高每人獎400元。

1．省一級重高：138人

九（7）12，九（八）12，九（9）11，九（10）9，九（11）7，九（12）13.

2．優質高中：266人

九（7）24，九（8）22，九（9）20，九（10）21，九（11）18，九（12）24.

前三項獎金，由學校分發到相關教師。獎勵中考科目語文、數學、英語、科學教師，用計點數的方法進行計發，計算成年級總點數。年級獎金總額除以總點數即每點的金額。超出指標數獎勵到各班級科任教師。

不足1分減0.1點，超過1分加0.1點。

2．學科計點：語文1.2點，數學1.2點，英語1.2點，物理1.2,化學1.2(只計九年級)

3.年級計點：七年級0.2,八年級0.4,九年級2.4（只計考試學科）

4.任教班級點數：一個班1點，兩個班1.2點，三個班1.5點（只計九年級）

5.班主任計點:九年級班主任各計1點

6．指標計點：

省一級重高：

九（1）2.2，九（2）2.6.，九（3）2.8，九（4）2.4，九（5）2.6，九（6）2.2.

九（7）2.4，九（八）2.4，九（9）2.2，九（10）1.8，九（11）1.4，九（12）2.6.(任教多個班級取較高一個班級的點數)

優質高中：

九（7）1.2，九（8）1.0，九（9）0.9，九（10）1.2，九（11）1.1，九（12）1.1.(任教多個班級取較高一個班級的點數)

班主任根據班級目標完成情況進行獎勵。

1、體罰學生造成不良后果的，

2、搞有償家教的，

3、未經學校批準，亂收費、亂訂資料的。

初三送考方案范文（20篇）篇十二

教育部關于〈升學考試改革的指導意見〉明確指出：“語文考試應著重考查學生的閱讀能力和表達能力”。而我省近年的中考語文考試試題為了貫徹考試改革的精神，首先在內容上做了調整，考試側重于學生語文能力的考查，突破了“以本（課本基本篇目）為本”的命題范圍，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移。第二，調整了主觀型試題和客觀型試題的比例，適當壓縮客觀試題，充分體現語文學科的特點。第三，試卷的結構板塊明晰，試卷分為“語言積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀和寫作”四個部分構成。第四，中考語文試題體現一定的人文色彩，又聯系學生生活實際，注重發揮學生的創新精神。第五，考查內容更趨向學生對文本獨特的閱讀感受，即人與文本的對話。

為能在20xx年中考中取得更好成績，依據語文學科的特點，擬定備考計劃及詳細的復習策略。我們始終相信：成功永遠屬于有準備的人！

《語文考試說明》是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我們認為老師自己應該先認真解讀《考試說明》，明確考試方向，洞察考試熱點，同時學生也要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。

近兩年我省中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”、“現代文閱讀”和“作文”四大板塊（還有附加題）。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到綜合性學習的考查，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最后是作文的寫作（今年應該還是考話題作文）。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對于近三年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。

（一）、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。一種考查綜合性較強的命題越來越受命題者青睞。因此，我們在指導復習時不但要求學生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時默寫中經常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告訴學生評分的標準（每錯一字扣0.5分，扣完為止）切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

（二）、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點，撥正方向。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取舍、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重于關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。縱觀97年至2004年的中考文言文選文似乎昭示著一種現象：命題的熱點傾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選，“記”和“說”兩種文體也特別受青睞。（97年〈醉翁亭記〉（歐陽修），98年〈捕蛇者說〉（柳宗元），99年〈馬說〉（韓愈），00年〈愛蓮說〉（周敦頤），01年〈桃花源記〉（陶淵明），02年〈岳陽樓記〉（范仲淹），03年〈記承天寺夜游〉（蘇軾），04《送董召南游河北序》。近幾年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用，答題時要大膽根據語感猜讀理解文意，抓關鍵詞句，憑自己的生活經驗理解作答。

（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。

（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。

（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。

（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。

（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥于原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。

（三）、現代文閱讀部分。要把握“考點”，掌握答題技巧。近幾年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文（時文名文）、一篇自然科技類或生態環境的說明文和一篇散筆式的議論文。因此，在最后復習中，在“隨堂練習”選文上應盡量多選取相關類型的.文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現個性和獨特見解，又要較好地忠實于原文忠實于作者的主張。同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。

散文的命題方向：歸納中心思想；概括文意；理解關鍵語句、中心句在文中的作用；理解詞語在具體語境中的深刻含義；五種表達方式的識別及理解其在文中的作用；某句、段在結構或內容上的作用；描寫的各種類型及其在文中的表達效果；表現手法的區分及其作用；自選角度評說文章的表達技巧。

議論文的命題方向：找中心論點或用自己的話歸納中心論點；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據并指出論據的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內容和語言表達上分析你喜歡的原因；根據文意，自己設計命題自己作答。

說明文的命題方向：理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序（特別是邏輯順序）；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準確性、生動性、形象性及判斷說明某個詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標題；培養科學精神、科學品質、科學思維和關注自然、關注生態、關注未來是說明文考查的亮點；實際運用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向（給事物下定義；用圖表處理給出的文字；對某種現象發表自己獨特的見解；談文中某些情況對自己的啟示；關注生態環境，擬寫警示性標語或提出自己的對策）。

（四）、作文部分。“話題”作文仍然是今年考查的主流。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發現，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。

因此，在最后階段學生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天“擠”出十到二十分鐘時間來看書讀報（我們要最大限度發揮好《語文報》的效果）。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

順便提醒考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要掌握一定的技巧，那就是包裝。

書寫規范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第一印象分。拿出渾身解數看家本領，開好頭，結好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語、時髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚個性，敢于沖破傳統規則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。

第一輪復習：2月上旬——3月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。

第二輪復習：（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將知識結構分門分類地進行整理并強化訓練。更注重現代文和作文的訓練指導。

第三輪復習：（5月21日—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練和綜合能力的培養，可幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時選近三年的廣東省中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習（采用華南師范大學附中資料），真正起到模擬的作用。

第四輪復習：（考前一星期）學生自主學習，查漏補缺。更多時間用來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，梳理文體知識結構，更好地認識自我，找到自信，因為中考作文是以“我”為中心的。

初三送考方案范文（20篇）篇十三

應：尊敬的各位領導、老師，盧：親愛的同學們，(合)大家上午好!

應：俗話說“天下無不散之筵席”，同學們，此時此刻，我們帶著絲絲離別的傷感和愁緒，因為我們將要離開我們尊敬的老師，離開我們親密的同學，離開我們溫暖的母校。過了今天，我們就即將踏上新的旅程，去實現新的夢想。今天，我們最后一次相聚在這里。

盧：北大附中廣州實驗學校20xx屆初中畢業典禮――現在開始。全體起立，奏國歌!

一.典禮第一項：播放記錄片《閃亮的日子》。

(唱完國歌)禮畢，請坐。

應：曾記否，第一次來到你所在的班級，認識了你的新同學、新老師。

――我們在這里收獲友誼和快樂。

――三年，我們一起遨游在浩瀚的知識海洋。

――下面請看記錄片《閃亮的日子》。

二.畢業生代表致感恩詞。

應：在這里，記錄了我們無數難忘的校園生活，凝結了我們太多記憶的片段，今天，我們真不忍心離開這熟悉的一切。這難忘的一切。在北大附中，我們經歷了一種別樣的關愛――老師們無私的愛。

有請各班同學代表我們全體同學向我們敬愛的老師致感恩詞。(背景音樂：??)。

(朗聲學生代表：讓我們以熱烈的掌聲邀請全體老師上臺??)。

應：(40位獻花的同學和老師上臺站成列后)請全體同學起立，讓我們用最最熱烈的掌聲向親愛的老師們獻上一束飽含記憶和感謝的鮮花。

(花交到老師手上后)行三鞠躬謝師禮：一鞠躬――代表我們對老師的感謝;二鞠躬――代表我們對老師的不舍;三鞠躬――代表我們對老師的祝福。

三、教師代表致祝福詞。

盧：(鞠躬后，同學們請坐)三年的北大附中生活，一千多個日日夜夜，我們朝夕相處，一起度過了這人生中最難忘的時光。如今，離別的鐘聲即將敲響，老師們的千般不舍的萬般叮嚀，都只有化為一句句的祝福。下面有請我們各班主任作為代表，給同學們送上全體老師的祝福。(背景音樂：??)。

應：接下來，大家自由發言!或許，你是個不善于表達的人，但這是最后的機會了??有些話，不說出來別人是不會知道的，有些話，不說出來你是會后悔的。面對老師，面對昔日的同學，明日的朋友??讓我們勇敢的說出自己的心里話吧。

五.向學校贈禮。

應：母校是什么，母校就是你一天罵它十遍八遍卻容不得別人說一點不好的地方;母校是什么，你在這里的時候巴不得早點走，可當你真要走的時候，又希望能多留一會的地方。在這里，我們深深體會到北大附中矢志不渝的辦學宗旨：對孩子的一生負責!更體會到“成長比成功更重要!”的辦學理念。“厚重大氣時尚高遠”――我們一定會繼續努力讓他成為我們附中人永久的特質!

現在，我們以此做為對母校的留念，表達我們對母校最衷心的謝意!讓我們以熱烈的掌聲有請親愛的雷校長上臺!

六、校長致辭應：(上臺)雷校長，請您接受我們對母校的留念。祝愿我們的母校“乘長風破大浪，永立時代潮頭”。(贈禮，同學握手擁抱雷校，留影)。

八、學生表演歌曲(表演者吳林輝??)教師祝福留言視頻??應：畢業典禮已經要到尾聲了，這三年來，我們舉辦過許多年級的活動，男孩子日、女孩子日、主題運動會??讓我們再一次回味多彩的初中生活吧，下面有請吳林徽、王浩生等同學為我們帶來歌曲聯唱《再聚首》，掌聲歡迎!

盧：臨別依依，言語萬千!親愛的同學們，無論再過多少年，無論今后你們走到那里，老師們都將是你們慈祥的母親!希望同學們把學校的殷切期望，把老師的幾多叮嚀，化為學習的動力，在以后的學習中取得更加優異的成績??(播放視頻)。

同學們，畢業快樂。

我們，珍重，再見!

初三送考方案范文（20篇）篇十四

為進一步辦好人民滿意的教育，根據市教育局關于新冠疫情期間線上教學工作要求，保證學校教育教學質量不因疫情影響，我校將面向九年級學生開展線上教學，解決學生因疫情無法正常到校上課問題，切實做好新冠疫情期間我校教師線上教學和學生居家線上學習的服務指導工作，真正做到“在家如在校，放假不放學”。特制訂本方案。

通過指導和服務線上教與學，積極探索線上“任務型教學”和我校“五學”課堂相融合的常態教學管理和課堂教學的新模式，強化教師利用線上資源開展教學研究、改進教學的意識，提升教師利用現代技術手段促進教學的能力，滿足學生線上學習需求，鼓勵學生學會學習，養成良好的主動學習習慣，不斷提高學習效率。

1.用好統一教學資源。

八年級：語文、數學、英語、物理、歷史、道法（從23日起）；

九年級：語文、數學、英語、物理、化學、歷史、道法七科，體育藝術學科安排時間、提供材料由學生自主學習。（從16日起）。

作息時間由學校統一安排。語文、道法、歷史和化學使用“國家中小學網絡云平臺”，數學、物理、英語使用“江蘇名師空中課堂”視頻等進行教學。教師應將導學案和作業及時通過qq群或其他網絡系統發至學生，同時布置和指導學生進行提前預習。

2.優化線上管理方式。

學校模擬常態化教學情境，實行“五統一”：統一線上作息時間，統一線上課程安排和教學計劃，統一課堂教學內容和方式，統一作業布置、批改和檢查手段，統一學生輔導方式，達到“在家如在校，放假不放學”的效果。班級借助網絡平臺，通過學生線上報到，任課教師現場點名、現場提問、督促現場作業，學生上傳線上作業、教師線上批改作業和必要輔導等線上教學流程，建立跟蹤督查和質量評估機制，確保教師線上教學和學生線上學習的質量。

3.深入推進新型課堂模式。

以班級為基本單位，學科教師借助qq或適合的網絡平臺，模擬常態化課堂教學的方式，通過合理的時間分配，妥善協調視頻教師的線上授課、任課教師的線上指導和學生線上實時學習的三者關系，建設線上“任務型學習”和我校“五學課堂”相融合的課堂教學模式，有效提高師生的課堂參與度和學生線上學習的效率。每節課視頻教師和任課教師要同時參與教學，課堂上視頻教師出示學習目標，布置和指導學生自主完成預定的學習任務，任課教師要適時參與、進行必要的指導并接受學生的學習反饋，采取先教后學、先學后教、當堂訓練、即時反饋等多種教學手段，促進課堂上學、教、做的統一。

為盡量減輕因長時間觀看視頻對學生眼睛的傷害，線上課堂時間分配原則為：視頻教師講授總時間一般不超過20分鐘，其中連續講授時間一般不超過5分鐘，學生任務型自主學習時間一般不少于20分鐘，學生自主學習各時段內任課教師適時參與、督促、點撥和指導一般不超過8分鐘。

1.8月10日發布學校線上教學實施工作方案，全體教師開始進行網上學習培訓。8月15日各科老師按要求進行適應性教學，8月16日開始進入常態化狀態。

2.教導處、教科室建立教師授課情況的督查機制，蹲班領導每天對所有教師的線上課堂進行監測，建立教師線上授課的抽查檔案，加強線上教學的管理。

3.校務會成員每人蹲點一個班，進入班級學科群，每周完成上交一則蹲班日記，九年級交季霄凌校長，八年級交王國寶校長。校長室每日抽查線上學習情況并及時通報；教導處每日統計各班學生參與學習人數，作為教學資料備查。

4.教科室負責收集完善所有教學資料，建立教研資料庫。各備課組提前通知任課老師，及時接收教研室發送的各類教學資料，加強線上學習的教研，努力提高教學質量。

5.學校開辟“小鈺姐姐聊防疫”心理熱線，安排心理健康專職教師加入班級群進行防疫期間心理疏導。

（二）班級。

1.初三14日前逐一檢查學生線上學習的準備情況，有條件的使用平板或電腦，盡量不使用或少使用手機。15日模擬演練，16日正式開始。初二推遲一周進行。

2.每個班級建立一個線上教學qq群，群里包括班級所有學生、任課教師和蹲班負責人，作為線上教學平臺使用。班主任負責管理，通過學生點名、群簽到和隨機點名相結合的方式，保證所有學生參與在線學習，發揮小助手作用，及時檢查和督促學生的學習情況。及時指導因故無法參加現場學習的學生依托相關資源進行自主學習和復習。

3.及時公布線上學習的班級課表和作息時間，于8月14日通過班級微信群讓學生家長知曉。各班主任根據班情和學情，在與科任老師充分溝通的基礎上，科學安排好自主學習內容和檢查方式，如早讀、午晚自習、雙休日等。每日及時提醒任課老師發布作業內容和要求，特殊學生通過電話提出個性化要求；對沒有qq號的學生或家長要認真指導，最終做到一個不漏，一個不少。

4.建立班級小組點名制度，特別是早讀課點名，掌握每一位學生在線學習情況，及時了解學習過程中離線原因，通報學習過程中違紀情況，加強學生管理。

5.加強線上班會課和心理熱線的研究，在注重疫情期間學生的學習管理的同時，突出學生的心理疏導和思想品德教育。

6.加強與家長的溝通和聯系，要求家長居家期間克服困難，堅持伴學、督學，每周完成“無見面家訪記載表”上報劉小粉校長。

1.8月14日前熟悉班級線上學習使用的平臺，備課組加強交流，努力提高線上教學的效果和效率。充分發揮“雙師”（視頻教師和任課教師）作用，充分突出學生的課堂主體地位，每位任課教師要按照作息時間表與視頻教師同時參與教學。

2.做好提前備課。教師對所有的教學視頻要先學一遍，做到心中有數，運用有法。備課組統一教學進度，在江蘇省名師空中課堂的基礎上，加強針對本班的二次備課，精編例題，適當補充。

3.加強線上學習管理。每節課開始前，由任課教師點名，學生到齊后，教師播放教學視頻，任課教師必須現場與學生同時收看視頻，在每節課學生分段自主學習的25分鐘左右時間內，任課教師督促、檢查學生完成學習任務情況，并隨時進行點撥指導，現場解答學生的疑問。每節課及時將遲到或離線學生名單上報班主任，班主任將當日上課情況統計報教導處。

4.加強線上學生輔導。任課教師要了解每節課視頻老師布置的作業，明確學生作業完成時間和上傳要求。識記類的通過家長監督，學生背誦，錄制音頻上傳，抽查學生的背誦情況。計算類問題請家長監督，作業完成后簽字拍照上傳等，增加學生學習效果的信度，并及時做好線上講評，學生完成訂正。

（四）學生。

1.在家長的幫助下，準備好線上學習的設備，準備好作息時間和班級課表。每節課前準備好有關學習資料（包括學案、作業、教材等，如涉及新教材的可以指導學生上網下載鳳凰電子課本）、課堂筆記和作業本等。

2.遵守作息時間，準時報到，按時完成學習任務。在家長的幫助下將相關學習過程資料上傳。

3.每一學科準備一本練習簿，用于記錄課堂筆記和當堂作業，開學后學校班級組織檢查。

4.利用周六和周日進行重看視頻，再次學習；班級領學生在學有余力的情況下，通過電視或其他媒體，開展自主學習，如江蘇省空中名師課堂、泰州市泰微課等。

1.高度重視。

全體教育教學教學管理人員全部蹲班進群，和班主任、科任老師一起同工作，齊學習，共指導，確保把線上教學工作按要求落到實處，并做出實效。

2.精心組織。

成立校長室、教導處、學科組、班級任課老師、班級學生的管理網絡，嚴格各項線上教學管理制度，8月14日教職工開展線上培訓，8月15日由班主任和各任課教師對本班學生進行線上培訓，使所有教師和學生盡快熟悉教學流程和要求，并能熟練進行上網操作。8月16日起正常線上教學。

3.反思創新。

各學科教研組長或牽頭人要迅速建立學科教師qq群，暢通與教研室和學科老師的交流溝通渠道。教科室加強對教師的線上教學指導和管理，組織好各學科的網絡教研活動，幫助教師及早適應并勝任網絡教研、網絡授課的方式；同時注重接受教師的意見和建議，以便及時調整。

希望全體老師立即行動，主動作為，盡己所能，助力抗疫，堅定信心，共克時艱！

初三送考方案范文（20篇）篇十五

學校領導、老師們的關心和支持下，我在"培優補差"工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實"培優補差"的內容，使學生能較好的得到發展，小學數學培優輔差總結。

通過內化教育，學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優等生或是差生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學"，現在是"我要學"。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心，意志力得到很大的提高。現將一學期來的工作總結如下:。

1、教學觀念的積極轉化，家長的熱心配合。在工作過程中，教師的觀念能積極轉化，由以前看分數，注重優生的輔導，對潛能生耐心不足，"恨鐵不成鋼"，急功近利的心態轉變為能正確看待每一個學生，以培養學生素質的提高為自己工作的重點。在工作過程中能個體分析，群體分析，確立發展目標和措施，找出每個學生的優點，缺點，潛在的優點，缺點，新的生長點用發展的眼光看自己，分析別人積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，家長能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。

2、在班級里建立學生的學習檔案，依此進行分層，設立不同層次的學習幫扶小組，確立學習目標。在班級里努力營造一個良好的學習氛圍，改變老師補課，留課的陋習，把問題交給學生去獨立解決，老師起指導作用。其次，依據學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。

3、實行"低、孝多、快"的教法改革，充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網絡。根據學生實際，確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，根據本學生實際精心設計每一節課，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

在培優補差的過程中，我采取了這樣一些措施:。

1、培優重在拔尖，補差重在提高。

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用每天下午的第七節課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發揮優生的優勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6、優生鼓勵他們多做創新的事情，多鉆研奧賽題。

培優補差教師工作計劃。

初三送考方案范文（20篇）篇十六

1、本次培優暫定數學、英語、物理三門學科；

2、培優對象產生辦法。

（1）年級根據當月重大考試成績劃出年級前100名學生名單；

（2）年級根據“整體較好、重點補缺”的原則挑選培優學生；

（3）年級提交學生名單給數學、英語、物理備課組；

（4）備課組根據培優名單做出整體培優計劃與師生捆綁安排；

3、教師對培優生進行個體性補缺；備課組對培優學生做整體培優；

4、階段考試結束，年級收集培優生成績并與上階段考試成績進行比較統計；

5、根據比較結果對培優業績較好的個體或集體予以總結表彰；

6、根據當階段考試成績的變化，適當調整培優對象，進入下一輪培優；

2、年級對培優生座談了解情況，受到學生肯定的培優教師當月績效加1分；

初三送考方案范文（20篇）篇十七

根據《福州市其他事業單位績效工資實施意見》(榕人薪【20xx】8號)，以及《福州市鼓樓區其他事業單位績效工資實施意見》(鼓人綜【20xx】88號)文件精神，為充分調動廣大干部工作的積極性和主動性，切實發揮績效工資的激勵導向作用，結合街道實際，制定本實施方案。

以事業單位績效工資實施為契機，在區人事局、區財政局核定的績效工資總量內，建立符合街道特點的績效考核機制、工資水平合理決定機制和有效的激勵約束機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大干部愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推動街道各項工作持續健康快速發展。

1、堅持“按勞分配、效率優先、兼顧公平”的原則。獎勵性績效考核工資分配以個人年度工作目標責任和日常工作業績作為主要依據，多勞多得，優績優酬，適當拉開分配差距，向責任重大崗位、業績突出的人員傾斜。

2、堅持“公平、公正、公開”的原則。績效工資考核分配實施過程實行陽光操作，考核結果由街道黨政辦定期張榜公布，切實做到公平、公正、公開。

3、堅持“科學合理”原則。績效考核工資分配方案要統籌兼顧街道各類人員之間績效工資分配關系，力求科學合理，并根據街道及工作人員的實際情況，逐步完善分配方案。

(一)獎勵性績效工資分配對象：

街道全民事業編制、集體事業編制在冊、在崗工作人員(名單附后)。

(二)獎勵性績效工資分配額度：

街道現有事業編制在崗、在編工作人員16名，20xx年基礎性績效工資總計17690×12=212280元，獎勵性績效工資總計11793×12=141516元。

(三)獎勵性績效工資發放形式：

績效工資由基礎性績效工資和獎勵性績效工資兩個部分組成，其中基礎性績效工資按基金冊每月發放，獎勵性績效工資按實際情況考核后予以發放。

獎勵性績效工資由管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼和年終業績獎勵補貼三個部分構成。其中管理崗位(責任)補貼、日常工作量(任務)補貼每月造冊發放，年終業績獎勵補貼待年終考核后統籌發放。

(一)管理崗位(責任)補貼。

1、管理崗位(責任)補貼總額：管理崗位(責任)補貼占獎勵性績效工資構成的5%，20xx年總額為141516×5%=7075.8元。

2、管理崗位(責任)補貼的計算：街道現有股級干部9名，每月每人管理崗位(責任)補貼65元，全年總計65×9×12=7020元。

此項余額部分(7075.8-7020=55.8元)作為年終業績獎勵補貼。

(二)日常工作量(任務)補貼發放辦法。

1、日常工作量(任務)補貼總額：日常工作量(任務)補貼占獎勵性績效工資構成的85%，20xx年日常工作量(任務)補貼總額為141516x85%=120288.6元。

2、日常工作量(任務)補貼構成：包括出勤情況、正常工作量、超時工作量(加班)，考核按《東街街道干部管理辦法》實施。

3、日常工作量(任務)補貼發放計算：對遵守考勤制度、按時完成工作任務、無紀律處分的人，每月發放個人獎勵性績效工資的85%;對受街道通報批評的人，扣除當月獎勵性績效50元;對受區級以上通報批評的人，扣除當月全部獎勵性績效工資。

(三)年終業績獎勵補貼發放辦法。

1、年終業績獎勵補貼總額：年終業績獎勵補貼占獎勵性績效工資構成的10%，20xx年年終業績獎勵補貼總額為141516x10%=14151.6元。

2、年終業績獎勵補貼發放計算：街道工作人員年終業績獎勵發放按事業單位干部年終考核結果為依據，對年終考核為合格以上等次的人員，全額發放年終績效獎勵補貼;對年度考核為不稱職等次的人員，不發年終業績獎勵補貼。

3、對婚、喪、產假期間的工作人員績效工資予以全額發放。

初三送考方案范文（20篇）篇十八

初三下學期以來，初三班同學開始感受到了新課程帶給他們的緊張和快節奏，大部分學生對學習開始有緊迫感和一定的壓力，考慮到班級大部分基礎較薄弱的同學，他們對學習自信心不足，不知何去何從，特別需要老師、同學們的鼓勵和指導。還有少部分的同學無心向學，自以為學習是為了父母、為了老師，找不到學習的動力。針對以上情況，班主任決定召開本次主題班會。

二、班會目的。

主題班會使學生認識到初三的學習既是機遇又是挑戰，無論是在規范做人、學習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己，要好好把握。同時，以“路在腳下”為一條主線，充分調動學生的積極性和主動性，與我們的生活相貼近，回憶昨天，面對今天，憧憬明天。

1、昨天。

記我們初三(3)班在初一和初二曾經走過的路。通過系列節目，讓大家了解自己前兩年走過的學習生活，303班創造的輝煌。回顧以前，是為了更好地面對現在，強調自己的路是自己走出來的，過渡到今天。

2、今天。

記我們目前所面臨的升學就業問題，我們正在走的路。通過系列節目，讓大家，看到自己在學習中的懶散表現，了解目前自己所處的階段和條件，正視自己在學習、生活等各方面有無正確的目標和態度以及怎樣面臨人生重大轉折的問題，強調路要一步一個腳印地走，走向明天。

3、明天。

記我們在未來的生活中，應該走什么樣的路。通過系列節目，

讓大家早一步認識社會，了解應如何正確地邁入未來的生活，畢業以后以什么姿態和角色在社會中立足。強調人生之路還很長，應自己腳踏實地地走下去。

三、班會準備。

本班會分為三幕，其中以“今天”為主要問題。三幕所展現的時間跨度較大，這對于我們來說是一種挑戰。我們要求整個班會要生動感人，寓教育性與娛樂性相結合，要對全班同學有觸動。節目與我們自己的生活相貼近，甚至可以演一些身邊發生的事。

之所以選“路在腳下”為主題，是因為它包含了很多其他主題。諸如“邁好人生轉折第一步”、“我與社會”、“擇業與就業”等等，可以從不同角度反映出來，很有教育意義。

1、召開班委會，將整體構思告之;。

2、各班委組織班內同學協商及排練節目，充分調動大家的積極性;。

3、主持人串詞，將整個結構連貫下來;。

4、全體彩排，準備演出。

四、班會過程。

(主持人4人，以下簡稱“主1”等。)。

主1：有一條路，從昨天的懵懂，到今天的成長，走向明天的成熟;。

主2：有一條路，從昨天的相識，到今天的相伴，走向明天的相知。

主3：真情交織的每一刻，我們相信，路，在心間;。

主4：風雨無阻的每一天，我們懂得——。

合：路，在腳下!(鼓掌)。

主1：對未來，我們充滿憧憬;對過去，我們充滿回憶。下面，請聽一首很懷舊的歌曲《yesterdayoncemore》(歌詞略)。

主4：同學們，我們雖然在一起度過了兩年多的生活，但是，又有誰能真正了解我們身邊的每一個人呢?下面，我們來做一個小游戲。

主3：游戲的規則是：我面前放了一個小盒子，里面是根據大家的姓名編出的謎語，請大家先猜一猜是誰，然后說出他(她)的優點，各抒己見。最后請他(她)說一下自己的缺點，讓大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。

(備注：此游戲的目的是，通過他人對被抽出人優點的評價，提高此人的自信心;而通過此人自己對自己缺點的評價，讓自己改正缺點，發揚優點，利于進步。)。

主2：無限的過去都以“現在”為歸宿，無限的未來都以“現在”為淵源。過去、未來的中間全仗有“現在”以成其連續，以成其永遠，以成其無始無終的大實在。一摯現在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應。

主1：或許在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或許昨天發生的任何一個精彩時刻都未曾給你任何觸動;又或許昨天猶如一串長長的鏡頭在你眼前一閃即。無論如何，你都要棉隊今天，面對你腳下即將要走的路。不要有任何的輕視，不要有絲毫的畏縮，更不要失去棉隊今天的勇氣!

主1：在由失敗通往勝利的征途上有條河，那條河叫做放棄;同時又有座橋，那座橋叫做努力。現在，請聽一個《有志不在年高》的故事(故事詳見附錄1。)。

主2：同學們,聽了剛才的故事,我想,大家肯定各有看法,請隨便說說。

(備注：此節目的目的是讓大家了解一個人的一生是充滿崎嶇的，我們要珍惜現在的生活，好好學習，不要輕易放棄。討論略。)。

2、主3：下面請大家看一段關于考試的ab劇(劇情見附錄2)。

(備注：俗話說：分分，學生的命根;考考，老師的法寶。考試是一種考驗學生學習的手段。卻有人歪曲其意義，最后害人害己。希望看完小品的孩子們好好想想，正視考試，正視成功與失敗;鍛煉自己，培養良好的心理素質。)。

(音樂響起，大家一起唱《陽光總在風雨后》)。

you,friends!”讓我們把這份友情的溫度，持續到明天~。

3、小品《〈朋友〉》(劇情詳見附錄3)。

(音樂響起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌詞略。)。

主2：親情、友情、愛情，是誰都不能沒有的。友情，是一輩子的，不會隨著時間和空間的距離而變遠。(好好地交一個朋友，是我們一生的財富。)。

主3：今天的節目就到這里，下面，請班主任講話。(略)。

放音樂《〈海闊天空〉》。

主1：昨天的路上，我們感受酸甜，感受苦辣;。

主2，今天的路上，我們收獲成熟，收獲自信;。

主3、4：而明天的路上，我們一起走向——海闊天空!!

主1：主題班會到此結束，謝謝大家的參加。

附錄1故事《〈有志不在年高〉》。

他靜靜地埋伏在草叢里，思索著。他研究過小女孩的習慣，知道她會在下午兩三點鐘從外公的家里出來玩。

為此，他深深地痛恨自己。

盡管他的日子過得一塌糊涂，可他從來沒有過綁架這種冷酷的念頭。

然而此刻他卻借著屋外樹叢的掩護，躲在草叢中，等待著一個天真無邪、長著紅頭發的兩歲小姑娘進入他的攻擊范圍。

初三送考方案范文（20篇）篇十九

初三送考方案范文（20篇）篇二十

把重點放在復習上，對已學過但還沒有完全掌握的內容有條理和針對性地查漏補缺，為下學期的學習打下良好的基礎，為中考總復習爭取更多的時間。

那么我們需要掌握哪些知識呢？以下就是知識點清單：

1、各物質的化學式書寫及含義。

2、化學式的計算。

3、質量守恒定律的應用。

4、一氧化碳的化學性質。

5、二氧化碳的化學性質。

6、二氧化碳的制備。

7、金屬的化學性質。

8、金屬活動性順序表的應用。

9、冶鐵的原理、裝置、操作、現象及注意事項。

10、化學方程式的簡單計算。

把重點放在下學期內容的預習上了。在下學期，我們將主要學習溶液、酸堿鹽這幾個單元，而這幾個單元正是中高難度知識點的綜合。這部分是初中化學的一個轉折點，它將化學從一個人人以為會背就可以得分的學科提升到了一個新的高度，初中化學80%以上的難題是和這部分有直接的關系。這部分知識掌握的好與壞，直接決定了學生在重要考試中成績的檔次。如果這幾個單元還是按照學習上冊書的學習方法，死記硬背，不求理解，不懂應用，那么在中考前的復習中，學生的成績會大幅度下滑。所以，這幾個單元是我們想要得到高分所必須攻克的。

一、溶液部分：在重要考試中，較難的反應幾乎都在溶液中進行，計算題的最后一題也必然跟溶質質量分數有關。我們在學習這個單元時，要能分清溶液中各物質之間的關系，掌握飽和溶液和不飽和溶液的區別與轉化方式，熟悉溶解度曲線中點、線、面的意義，對于簡單的溶質質量分數計算問題能夠快速正確利用規律解決，一定杜絕死記硬背和生搬硬套。

二、酸堿鹽部分：酸堿鹽部分中一定要掌握的是酸堿鹽各自的化學性質，酸有五條，堿有四條，鹽也有四條。這些物質之間能否反生反應的判斷，化學方程式的書寫及反應現象是考試中的重點。溶解性表也是一定要掌握到內容。有些同學可能會覺得初中化學要記得東西太多，尤其到了酸堿鹽這部分，幾乎出來一個知識點就必須牢記。到了高中你就會知道，初中這點內容真的是太少了，少的讓人內心充滿了幸福感！學習這部分內容要結合反應規律和各常見物質的性質來進行層層遞進，分類記憶，歸類一些題型的基本分析思路和規律，這樣才能做到學到、學好。

三、推斷、實驗、計算部分：初三的這個寒假，除了要對溶液、酸堿鹽學習這部分內容進行預習，還要學習早已出現卻沒有系統歸納的題型--推斷、計算，及實驗。這三部分知識被我們學生戲稱為“化學的三座大山”。80%以上的學生對這三種題型沒有一個很好的解決方法，幾乎所有的學生都認為這三種題型十分復雜。不過值得慶幸的是，因為兩年之后的中考改革，所以今后的中考題會越來越簡單，這三種類型的題目難度肯定會有所降低。在推斷題方面，一定要熟悉常見物質的性質及反應關系，包括誰能生成誰，誰能被誰生成，絕對不能把大量方程式背熟就覺得學完了。計算方面一定要有一個整體的認知，要明白此題到底想讓我們從什么角度和知識點去解決，而不是一拿到題就開始解，那樣只會增加解題的時間，而不能很好的理清解決思路。實驗方面更加注重整道題的分析理解，一定要首先弄明白實驗目的到底是什么，設計的實驗是要對哪個問題進行分析研究，各裝置的作用及原理都是什么，實驗操作的時候需要注意哪些實際存在的問題。關于計算題，一直出現的問題比較多。但幾乎每年中考，都是一直在通過溶質的質量分數和復分解反應中產生氣體或者沉淀來進行一系列的計算。所以我們只要掌握了解題方法，計算題肯定能迎刃而解。建議先從綜合性不是特別強的題目練起，熟練之后在對中考題或者模擬試題中較難的綜合性計算題進行研究。免得因為反復練習之后覺得計算題太難而內心恐懼，從而放棄。

寒假的時間非常關鍵，希望大家能抓緊時間努力學習！