trip初二英語（實用19篇）

英語作為一門學科，不僅僅是一種語言，更是一種文化的傳承和交流。以下是一些英語學習中常見的誤區和解決方案，希望能夠幫助大家更好地避免和糾正錯誤。

trip初二英語（實用19篇）篇一

英語是一種廣泛使用的外語，也是世界上的通用語言。

我從小學第一次接觸英語就開始喜歡上了。當我開始學習簡單的單詞時，我周圍的一些學生無法記住它們。他們總是記不住相連的字母。但不知道為什么，我對這些信特別敏感。有些生詞基本上能背一兩遍。也許我的英語學習能力比別人略好，所以我很喜歡英語，從此英語就失去了控制。

從初中開始，我就看老師以前沒講過的英語課文，背每一課的生詞。老師上課的時候，我會在教學的過程中主動回答老師的問題，認真學習語法和句型，在漂亮的筆記本上做筆記。所以每次考試，我的英語成績都名列前茅，深受老師的喜愛，也讓同學羨慕。

下課后，我會找一些英文電影和美劇看。有時候看著他們興高采烈，模仿一兩句。這樣，我的英語聽力和口語都有了很大的提高。

我對英語真的很感興趣，希望以后能學好。想要這樣的結果，還是要學好英語。我會繼續努力的！

trip初二英語（實用19篇）篇二

杰克遜一家在星期天度過他們的快樂時光。他們早上起得很早。早飯后，他們去教堂。在那里他們遇到了很多人。他們喜歡和他們交談。

離開教堂后，杰克遜一家去了公園。他們愉快地去劃船。然后是吃午飯的時間了。他們在樹下野餐。午飯后，當這對夫婦在湖邊釣魚時，孩子們開始放風箏。

下午，孩子們在草坪上玩耍，而喬克森夫婦正在公園散步。他們玩得很開心。

他們幾乎在公園里呆了一整天。

杰克遜一家在星期天過得很愉快。他們早晨很早起床。早餐后，他們去教堂。在那里他們遇見了很多人。他們喜歡與他們交談。

他們離開教堂后，杰克遜一家去了公園。他們劃船劃得很開心。午飯時間到了。他們在樹下野餐。午餐后孩子們開始放風箏而他們夫婦在湖邊釣魚。

下午，孩子們在草地上玩耍而他們夫婦在公園里散步。他們玩得很愉快。

他們幾乎在公園里玩了一整天。

trip初二英語（實用19篇）篇三

英語啊英語，什么時候你才能同我的語文、物理等等科目統一戰線，不拉它們后腿？人家說女孩子學英語比男孩子簡單得多，可巧了，偏偏多出了我這個另類。看著零零61分，不禁嘆曰：

無言獨坐窗頭，

心冷如冬。

無奈英語分數獨自掛燈籠。

記不住，背不牢，

是英語。

別是一番滋味在心頭。

自創小詩一首，以抒我對英語的頑固不化之痛。再仔細分析試卷，第一大題選擇題全是課內知識，是13單元土生土長的題型，我的做對率也為100%。后面的題基本上是課外閱讀，結果做得慘不忍睹。另外語法題也很成問題。都怪平時積累甚少，遇到新單詞就沒折了，無法完全理解文意，也不了解那些詞匯的搭配。很有可能那些單詞我在課外練習時碰到過，但是沒有耐心地去記。一遇到語法題，我就把“褲子”當“上衣”穿了，把“襪子”當“毛巾”來擦臉了，又把“擦鞋刷”拿來當“牙刷”使了，總之---一片混亂，搭配得相當的個性。不禁又曰：

昔時以乘黃河去，

卷上空留新單詞。

時間一去不復返，

疏忽大意讓人憂。

人詞相望漠漠然，

老師叉叉環扣環。

只恨積累為時晚，

望望卷頭使人愁。

又自賦小詩一首，以追積累甚少之恨。當然，也沒有像詩中說的那么嚴重，我明白，現在開始，多和單詞打交道還不遲，多做閱讀練習還不遲，多補語法也還不遲。臨中考以為日不多，但奔跑起來也該還不晚。另外，多向那些可能其他方面不如我，但英語比我強的同學請教，以光孔老先生“不恥下問”的遺德。

望自己日后能壯志滿酬，能夠：

夜里挑燈看英語，

夢里嘴角冒單詞。

滿屋里頭蕩洋文，

滿教室里論英語，

中考點兵。

雖然可能離以上自賦小詩中有一些差距，沒那么瘋狂，但是，總之：

誰說英語不能踩，

休將白發唱黃雞！

trip初二英語（實用19篇）篇四

動物園為動物提供了在其他地方找不到的舒適和安全的生活環境。

如果動物受傷或生病，某些人會照顧它們，以防止疾病造成進一步的危險。

對城市里的人來說是好機會，尤其是那些沒有機會涉足野外世界的孩子。

在動物園看動物可能會給父母一個很好的機會來教他們的孩子熱愛動物和世界。

父母可以通過看、聽甚至聞來讓孩子們更多地了解動物園里的動物，而不是僅僅看著書上枯燥的圖片。

動物園是了解野生世界規則的好地方。我們可以更接近大自然。

通過這樣做，我們可能會對大自然的巨大力量有更深刻的印象。了解動物有多珍貴，如何愛它們并與它們生活在一起以保持大自然的平衡。

trip初二英語（實用19篇）篇五

我站在山坡上，身邊的蒲公英被迎面吹來的涼風輕輕撩起，在我身邊飛舞。他們就像無數長著翅膀的白色精靈，帶著希望、未來和美好飛向遠方。

我愛蒲公英，它像一個熟睡的孩子。有一段時間，蘇醒，這個像絨球一樣的蒲公英，給整個山野增添了一點趣味和優雅。在風的幫助下，它們展開翅膀，輕輕地飛向空中。飛舞的蒲公英很迷人，讓我覺得自己置身于一個飛翔的世界，一座夢幻般的宮殿。我做過多少次這樣的夢：我是一朵小蒲公英。有一天我長大了，風輕輕把我托起。我踮起腳尖，輕輕地飛向天空。我喜歡微風輕撫，享受飛行的樂趣.

我愛蒲公英，它敏捷、輕盈、自由、無憂無慮。從愛上蒲公英的那一刻起，我就愛上了飛翔。在我的印象中，“非”是一個高貴而夢幻的詞。我向往的“飛”，沒有神舟求天那么壯麗。我只希望像傳說中的仙女，像蒲公英一樣，輕盈地飛入藍天，觸摸柔軟的白云，就夠了。也許，這是一個遙不可及的境界。經常幻想自己能有一雙天使般的白色翅膀，飛向天空。也許這只是幻想。但是，無論如何，我就是愛飛行，愛它的柔軟，愛它的意境，愛它的深度。我就是愛蒲公英，愛它對飛翔的追求，愛它對飛翔的信仰，愛它對飛翔的執著.走在回家的路上，我突然停下腳步，轉身向長滿蒲公英的山坡跑去。

我對著蒲公英吐了口氣，精靈滿天飛。它們帶著夢想飛向遠方……可愛的蒲公英！

也許，就像張韶涵唱的那樣，我們總是有隱形的翅膀。只要我們有飛翔的野心，總有一天會學會飛翔！我自信地對著山坡大喊：“飛！蒲公英！總有一天，我會像你一樣，長著小翅膀，飛向我夢寐以求的藍天！”

trip初二英語（實用19篇）篇六

那個只有好友才能看到的英語小說嗯。“富有”的主人公，謝謝你，有些歉疚，不過我一定會努力。

整整四個月之前，我來了。那是一個充滿驚喜的十一月，而你，是我得到的第一個驚喜。我的包裹里裝著我唯一的英語，我極小心地看護著它，生怕這樣的變遷與顛簸，讓我一直以來的安慰在不知不覺之間離開了我。最初的那幾天，我竭力想要抓住機會，盡管沒能最充分地表現自己，但是你仔細地注意到了我，用你的經驗很快讀懂了我，并主動地給予我安慰，和久違的安全感。

無容置疑，你意識到了英語對我的重要性，作為一個人人都尊敬、人人都有點怕的老師，你并沒有用你的力量輕而易舉地使我對你產生畏懼的心理，而是主動接近我，一點點揭開遮住我視線的厚厚的'陌生，在我做得不夠完美而感到不安失落的時候，微笑并體諒我。

而你也有嚴肅的時候。當我扣了不該扣的分數，你會突然出現在我面前，顯示出那種令人畏懼的神色厲聲呵責。當我面對發生的這一切立在你面前不知所措時，你就會飛快地一改臉色，哈哈地放聲笑起來，笑過之后，摸一摸我的額頭，輕聲告訴我沒關系。

也許我還是太小？我總是焦慮，在考試之前總是想一些甚至會起到反作用的東西。以前的時候，可以在考試之后靜靜地等。但是現在，卷子剛剛交上去，就會被一些所謂的佼佼者圍住喋喋不休，其中不乏恭維或者不懷好意的寒暄，讓等待的僅僅幾個小時的時間變得難熬，讓我覺得愧疚，覺得難以忍受。

課上我把卷子攤開，目不轉睛地看著紅線密集的地方，你從我的身后走過來，用勁地點著我的卷子，手指敲在桌子上發出很大的聲音。我坐在椅子上縮在一角，聽著你嚴厲的“看看……看看……這是怎么了！”我托住頭，你把卷子從桌上拿起來，站在旁邊靜靜地仔細地分析，然后放下來看著我，仔細地說出評判標準和我的不足。我放松了一些，小心翼翼連比帶劃地說出自己的錯因。你突然笑起來，對呀，對呀，你沖我呵呵地笑。

一整天的嗟嘆。為了那些失分，為了你給我的英語。

謝謝你在我心中，成為了一個一直給我安慰和依賴的形象，我知道這有點自私，但是我們不后悔，我們都在做我們最愿意做的事情。我知道現在的努力是對你最好的感謝和回報。

劃十字，永遠愛你，永遠愛我們的英語。

trip初二英語（實用19篇）篇七

我有一個愛好，就是讓教英語有樂趣的人沒有樂趣。然而，進入初中后，我嘗試了幾次開始，但劇情終究失敗了.

我沒有成功是有原因的。

楊小姐現在是我的英語老師。

其次，楊老師太漂亮了。在這里我不得不“批評”你。為什么說自己這么漂亮？我心中的女神一直是我尊敬的數學老師，但是你一次又一次的瞟我的眼，讓數學老師作為女神在我心中的地位動搖了。唉，老師，你真美，讓我心碎！(真相：是什么讓我變臉)。

最后，楊老師太幽默了。唉，老師，我承認你教的好，但是像我這樣想搗亂的孩子怎么辦？你總是在課堂上和我們開玩笑，總是讓我們嘴歪，所以你會很認真的說“如果你今天完成不了任務，請你父母來喝茶”。老師，你總是把我們嚇得一愣一愣的，其實你會愿意告訴我們的父母嗎？老師，我們是合作伙伴！

老師，其實我們愛你。第一次像我這樣調皮的學生，默默接受了你無意的挑戰。老師，我相信你一定會讓我在你的課堂上搗亂的，因為我知道，只要我有一張完美的卷子，一顆充滿知識的心，你就會滿意。

trip初二英語（實用19篇）篇八

摸著那本厚厚的綠色封面的書，腦海中的閘門突然打開，回憶涌上心頭，一切又重新出現在眼前，仿佛是昨天。

那是陽江一個明媚的夏天，我剛上初三。因為英語不好，上課抬不起頭。巧了，原來的老師被調走了，換成了一個年輕的女老師。她喜歡穿白襯衫和短裙子。她的黑色長發扎成馬尾。每當她走路的時候，馬尾辮就廉價到腦后跳舞。和其他同學一樣，我也很喜歡這個女老師。第一節課，她自我介紹說：“我姓譚。你不需要知道我的名字。以后叫我譚小姐！”我心里對她有種奇怪的感覺。

有一天英語自習，老師把題目抄在黑板上。我們抄下來做吧。抄完題后，我坐在那里發呆，眼神茫然。“怎么能不抄呢？”你在想什么？“我不知道譚小姐什么時候跟在我后面。她伸手拿走了我的筆記本。她仔細看了看，好像我的筆記本里有一些漂亮的圖片。我縮了縮脖子，為暴風雨做好了準備。但沒想到，她深情地揉著我的頭發說：“這些字寫得好。以后請幫我抄題！”說完，她離開了。我舒了一口氣，躺在書桌上，心里升起一股暖流。

在老師的鼓勵和我自己的努力下，我的成績進步很快。在一次考試中，我第一次獲得了一等獎。我很驚訝。只聽老師說：“這次考試，有些同學進步很大，比如卓君，基礎差，單詞量少，就把語氣拉長了：“我要送她一本英語單詞書！”這時，全班響起了雷鳴般的掌聲。

“點擊——”，書落下的聲音會讓我回到現實。但我還是在心里默默地對譚老師說：“謝謝老師！”

trip初二英語（實用19篇）篇九

我家有三口人，我爸，我媽和我。

我父親最喜歡的食物是螃蟹。它們很好吃。我媽媽最喜歡蘋果。俗話說，一天一個蘋果，醫生遠離我。所以蘋果既健康又有營養。

我最喜歡牛肉面和土豆。因為它們好吃又健康。我不喜歡洋蔥。

我們都非常喜歡冰淇淋。它又甜又好吃。喜歡嗎？

trip初二英語（實用19篇）篇十

我的童年因母親的愛而快樂。在我幼小的心靈中，我的母親強壯健康，從未生病。她每天帶我去小學和家。無論何時下雨或刮風。

但是有一天，我們放學回家后，我媽媽走進臥室，躺在床上。我不知道發生了什么事。

我坐在媽媽旁邊，媽媽對我說："沒關系，媽媽只是頭疼。過一會兒我就會好的.。"雖然母親這樣說，但我發現她因為疼痛而流淚，當時我知道大人也生病了，哭了。我決定從那時起我會照顧我的母親。

trip初二英語（實用19篇）篇十一

劉明是我的化學老師。他是一個長相普通、戴著厚厚眼鏡的小個子男人，但他有一種奇怪的方式使他的課生動有趣。

我記得他的第一課。他把三個瓶子放在桌子上。一個裝滿煤油，一個裝滿蓖麻油，一個裝滿醋。他說，“現在仔細看。注意我做的每一件事。在他把三種液體混合在一個大杯子里后，他舉起一個手指，把它浸入杯子里。幾秒鐘后，他拿出手指，放進嘴里吮吸。多美味啊！你必須做我做的一切。他說。然后我們像他那樣做。我們立刻做了個鬼臉。這種混合物嘗起來很糟糕。

這是第一節化學課。我永遠不會忘記。

trip初二英語（實用19篇）篇十二

我的媽媽是英語專業的，有時候電話一響，可能就要接上半個小時的電話！那個時候，我和小弟弟就會好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽懂一個詞：“hello”哦！

我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語，媽媽不假思索地答應了。可是媽媽學的是外貿英語，跟少兒英語是風馬牛不相及的啊！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學計劃”：買來一套套少兒題材的教科書還有光盤、在網上搜索一些兒歌，精心為我們英語課程做準備。

開始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認真地聽媽媽講課。媽媽上的'課可真生動呀！首先，媽媽幫每個小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂地學習英語單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽，這些歌都是耳熟能詳的，有的是中文歌改編的，有的是國外的英文歌，我都特別愛聽。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發揮想象，氣氛非常活躍，但是我們都學進去了。

上了媽媽的英語課，我對英語產生了濃厚的興趣，在學校的英語課堂也表現得更加自信了。

trip初二英語（實用19篇）篇十三

2.為什么你最喜歡這個學科？我最喜歡的課程（我最喜歡的課)。

我的名字叫莎莉，今年12歲。我再新動小學就讀我叫莎莉。我十二歲了。我在新東小學學習。所有科目。我最喜歡英語。英語對生活更重要。學好英語可以幫助你。我有一個好主意，那就是學好英語，每天閱讀和鍛煉英語。看英國香奈兒。聽英語廣播。4、認真上英語課。

trip初二英語（實用19篇）篇十四

閱讀是學習語言的重要環節。俗話說“讀書人勝天下”。在新課程目標的推動下，英語教學與以往的英語教學相比發生了很大的變化，尤其是在閱讀方面。在一定程度上，它要求英語教師要有長遠的眼光、清晰的思維和明確的目標，才能提高學生的英語閱讀能力。因此，我們必須重視學生的基礎知識，提高他們的閱讀能力。下面，我就談談自己在閱讀理解教學的思維和解題技巧上的一些做法。

首先瀏覽題目，心中有數。標題是對一篇文章中心思想的高層次總結。看完標題，就能對這篇文章的意思有個大概的了解，這樣在閱讀的時候就可以帶著“指南”閱讀了。

其次，快速閱讀。快速閱讀可以節省考試時間，以最低的成本獲得最好的`成績。怎樣才能快速閱讀？在平時的閱讀訓練中，我們可以做到以下幾點：

1、掌握重點句子(如名詞、動詞、主謂賓構成的簡單句和幾種常見的復句)。

2.抓住第一句和最后一句，也就是中心句，也叫話題句。

3.瀏覽題目的同時，用鉛筆抽出相關信息，縮小搜索范圍。

4.學會通過閱讀上下文或跳過來猜測單詞的意思。

第三，要學會向前看，一個一個回答。不要錯過答案。主要方法：從表層到中層，最后到深層。

最后，復試。回答問題后，重讀短文，驗證答案。

第二，掌握得心應手的技巧。

1.默讀。一個字一個字的輕聲讀，不要斷章取義，否則會導致閱讀速度和解題效果下降。

2.快讀。當在閱讀中遇到新單詞時，盡量不要在字典里查找，而是根據張文的上下文猜測單詞在文中的具體含義。為了避免讀回來，以免分散注意力，如果你太注重單詞的意思，而忽略了句子和張文表達的內容，你往往會得不償失。

3.注意流派。閱讀時要注意文章的體裁。不同的流派待遇不同。比如敘事要學會找關鍵詞；解釋性文章要注意對象的特點和用途；論證要抓住作者的論點或主題句。故事性強的文章要認真理解文章的內涵和現實意義，以及我們從文章中得到的啟發和教育。

4.注意閱讀順序。一般來說，先看題目，再快速看全篇。對于相對較長的文章，我們可以倒著讀，而對于相對較短的文章，我們可以用順序閱讀的方式從頭到尾讀一遍。

5.了解問題信息。耐心從選擇中找到正確答案。

在教學中，要注意及時增加學生的閱讀量，每天至少兩篇。我們應該讓所有的學生在課堂上長時間閱讀。為了提高學生的閱讀速度和閱讀準確性，我們應該限制閱讀時間。為了培養學生的閱讀技能，可以采取以下措施：

速讀。要求注意，把握中心；

掃描。可以帶著問題閱讀，學會把握關鍵詞；

找主題句。即抓住第一句和最后一句也叫中心句；

跳過閱讀。即根據上下文猜生詞；

仔細閱讀。注意一些細節問題；

搜索閱讀。閱讀時，如果答案不確定，再看一遍與問題相關的內容；

學會合作討論。小組討論可以用來培養學生分析和解決問題以及邏輯推理的能力。

閱讀理解教學在整個英語教學過程中起著非常重要的作用。只有在正常教學中加強訓練，學生才能在考試中得心應手、游刃有余；為了提高自己的綜合應用能力和邏輯推理能力；只有這樣，英語閱讀教學才能付諸實踐，實現英語新課程教學的目標。

trip初二英語（實用19篇）篇十五

英語老師的名字叫karin，中文名叫蔡文陶。老師介紹了自己并給我們發了書本及安排座位。

老師給我取了個英文名字叫eason，老師說我這名字很帥氣，歌手陳奕迅也是這英文名呢。第一節課的時候，我們學a——e的英文字母及數字0——5，還有跟大家打招呼的hello，everyone，真有意思。

時間過的真快呀，30節課已經上完了。只剩下今天最后一節課了，是我們的成果發布會，我們做了自我介紹，用英文的哦，還玩了很多跟英語有關的游戲，我最喜歡玩的是：我是小小投球手，游戲規則是小朋友們先要搶答問題，每組選一名搶答對的小朋友進行投球pk，只有一分鐘的投球時間哦，我邀請媽媽一起參考投球游戲，我們兩個配合很默契，是全班投進球最多的一個，我一共投了12個，我真開心，平且發布會結束我得了一等獎哦。

一個多月的暑假英語班里，我認識了很多好朋友，跟老師也有了一段很深厚的感情，我愛你湯姆國際英語。我對英語懷念著濃厚的樂趣，我喜歡學英語。

trip初二英語（實用19篇）篇十六

噓，我在教奶奶英語！安靜！最近，我在幫我奶奶學英語。沒想到我奶奶學英語很快，但是我很快就忘了，所以我需要一個無與倫比的英語大師來幫助她。

最開始奶奶盡力去記“公交”和“出租車”，后來其他單詞就很難記了。于是我想出了一個和中文“屁”諧音的“豌豆”(尿)。這個方法真的很有效。奶奶成功記住了很多單詞，比如“牙”——吐死；“酷”——很酷，等等。有時候我用瑞安話！比如“媽媽”在方言中的諧音是“門”，等等。奶奶學完英語很開心，躺著笑。我第一次看到奶奶笑得這么開心！我也感受到了當老師的快樂。為了防止奶奶忘記，我列了一張單詞表讓奶奶記住。

每次去高樓看爺爺奶奶，我都會教他們一些單詞，很有意思！

trip初二英語（實用19篇）篇十七

我的班主任張老師是我的英語老師。她有一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發，顯得特別有精神，說起話來很溫柔，我很喜歡她。

進入三年級，我們增加了一門新課程——英語。之前我對英語一點也不感興趣，覺得特別難。第一節英語課，老師給我們播放了英語錄音，還和我們做有趣的游戲。老師饒有風趣的話語，充滿激情的講解，豐富多樣的課堂活動，讓我一下子就喜歡上英語。從此以后，每天晚上都認真聽英語錄音，和媽媽用英語對話。這次期中考試我的英語考了100分，心里甭提多高興了，這應該感謝英語老師的教導。

老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。感謝你，老師！

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trip初二英語（實用19篇）篇十八

校長說的英語讓我印象深刻！可能是因為校長的話讓我太吃驚了，和我想的相反。所以，讓我印象深刻！

校長說聽到我張口，他流利的英語就從嘴里說出來，讓他覺得我們班主任很幸運，我們班有我這樣的學生很幸運！我再次噗嗤一笑！校長在一個接一個的演戲，伴隨的動作讓我懷疑自己是不是真的`脫穎而出。這讓我想到，如果那堂課是錄音課，我多么希望能看重播，多么想再了解自己的表現！

不知道校長是不是故意這么說我的！我不知道校長是不是看到我表現不好，所以想說這些好聽的話來重拾信心，但我覺得，畢竟校長的話對我還是有用的！

開完課，英語老師總是讓我回答問題，還不斷強調班長，強調我是班長~于是，同桌說：“這樣會讓你很慘，英語老師真的了解你，以后還會有你回答的一些問題！”

哦！如果我的表現如校長所說的那樣令人滿意，那么我想我還是最應該感謝陳先生！我總是時不時的想起老陳，盡管我知道我現在必須適應老王，而不是沉浸在思念老陳的情境中，我還是時不時的想起！就像文雪的文章里出現的，聽到一個普通的字，就會想起一個人！

校長的話喚起了我學習英語的勇氣和信心。畢竟從開學到現在我已經受挫很多次了！愿風帆再次揚起，前進！

trip初二英語（實用19篇）篇十九

看這張我家的照片。里面有五個人。最高的是我父親。他四十八歲了。我媽媽站在他旁邊。她不像我父親。她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母。我爺爺就是那個戴眼鏡的胖胖的。我奶奶和他一樣胖。這個小的就是我。我坐在他們中間。我們都喜歡這張照片。我有一個幸福的家庭。

看看這張我家人的照片，有五個人。最高的是我的爸爸，他今年48歲。我的媽媽站在他旁邊，她跟我父親不同，她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母，我的祖父是肥肥的戴著眼鏡那個，祖母跟他一樣肥。最小的就是我了，我坐在他們之間，我們都很愛這張相片，我有一個幸福的家庭。