優(yōu)秀作文的文字要有感染力，通過簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)，使讀者能夠產(chǎn)生共鳴，感受到作者情感的真實(shí)與深刻?，F(xiàn)在，我們來(lái)看一些優(yōu)秀作文的案例，希望能給大家?guī)?lái)啟示和幫助。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇一
自從升了初二，我似乎在轉(zhuǎn)瞬之間對(duì)歷史感興趣起來(lái)。
還是很小的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了歷史。那是一本《中華上下五千年》，繪著彩圖，書頁(yè)間，歷史的長(zhǎng)河悄然流淌。那時(shí)，自然不知?dú)v史的意義，剛學(xué)會(huì)認(rèn)字的我，只是用手指著一個(gè)個(gè)拼音，一字一字地讀出聲來(lái)。再大些，我已懂得看書，便把《中華上下五千年》當(dāng)作故事來(lái)讀。商、周、春秋戰(zhàn)國(guó)、秦、漢、唐宋、元、明、清，這些似懂非懂的名詞，對(duì)我而言只代表著一個(gè)個(gè)有趣的故事。對(duì)那些幾百，幾千年前發(fā)生的事，也完全沒有感受到歷史的殘酷。再后來(lái)小學(xué)升初中的那個(gè)暑假，我從外公家借了那本《中華上下五千年》，厚厚的書，泛黃的紙張，一如那些陳年舊事。直到那時(shí)，我才恍恍惚惚地明白，老師的真正含義。
現(xiàn)在，初二，十四歲。我有開始了對(duì)歷史的喜愛。《三國(guó)志》、《二十四史》、《明朝那些事兒》……我一頭扎進(jìn)浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，吸取著先輩們的智慧。
歷史殘酷在于，它是無(wú)可改變的。無(wú)論多么遺憾，多么憤恨，捶胸頓足，它都無(wú)法改變。時(shí)間磨盡了歲月的砂石，露出的永遠(yuǎn)是歷史的真相。它就那樣一直靜靜地，像一條河流似流淌著，不會(huì)為任何人而改變。然而歷史的意義也源自它的殘酷。正因?yàn)闅v史是無(wú)可改變的，所以歷史也因此豐富多彩。在中國(guó)前后近五千年的歷史中，有文字可考得三千多年里，無(wú)數(shù)先輩們做了無(wú)數(shù)的事，有對(duì)也有錯(cuò)。無(wú)論是誤殺功臣，還是鏟除惡黨，歷史都記錄著。無(wú)論后來(lái)人對(duì)它是什么態(tài)度，歷史就是歷史。歷史不說(shuō)話，但一刻不停地默默向前去。先人們每犯一個(gè)錯(cuò)誤或每做一件好事，都能給我們啟示。唐太宗李世民曾說(shuō)：“以史為鏡，可以見興替”，歷史老師孔老師也說(shuō)，“以史明志”，將前人做的事，“取其精華，去其糟粕”，作為自己的人生準(zhǔn)則，或者判斷自己的正誤。歷史是個(gè)好老師，聰明的人可以從中學(xué)到很多東西。
我在歷史的長(zhǎng)河中暢游著，吸取正幾千年的精華。我熱愛歷史，因?yàn)樗臼悄菢佑腥ぃ胰プx，從歷史中，我了解到，人生的意義和方向?！睹鞒切┦聝骸反蠼Y(jié)局的最后一章講到，所有的功名、成就，一個(gè)朝代的繁榮，都最終會(huì)化為糞土，唯有成功是永遠(yuǎn)存在的。所以歷史記敘著一切，而自己，則要努力成功，為自己的歷史增上絢麗的一筆。
暢游在歷史的長(zhǎng)河中，我越來(lái)越了解中華民族，以及我們存在的意義。那就是：以自己的方式，去努力度過人生。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇二
老師說(shuō)川大有個(gè)教授說(shuō)這篇文章文風(fēng)孱弱，思想消極了些，因此應(yīng)該不太適合給我們的初中生的成長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我近乎崩潰面對(duì)我喜歡的文章，為什么教授讀出來(lái)的東西竟是如此的消極。為什么我們讀出來(lái)卻是滿滿的捧著一顆心來(lái)的東西。
或許是我們看待世界的方法不一樣吧，然而一篇文章，總有它的公共解。如同許多文章一樣。我認(rèn)為背影這篇文章認(rèn)真，有自己獨(dú)好的地方。不過，究竟它的體驗(yàn)還是沒通過，背影這篇文章最終還是留了下來(lái)。同學(xué)們都很高興，看著新進(jìn)的初一同學(xué)們也開始學(xué)習(xí)這篇文章的時(shí)候我們總會(huì)高興我們就像是一位長(zhǎng)輩看著后輩來(lái)一樣。
過了沒多久，網(wǎng)上出現(xiàn)了一個(gè)帖子。一個(gè)大學(xué)的同學(xué)，大學(xué)的室友要遠(yuǎn)走，他的朋友去送他，在火車的站臺(tái)上他室友說(shuō)你等我一下，站在這里不要?jiǎng)?，我去買些桔子來(lái)。
當(dāng)我們看到的時(shí)候我們都知道這是個(gè)笑話。然而就是通過這么一兩句話就可以很好刻畫父親的形象，一個(gè)慈祥溫柔體貼人的父親形象，但又絕不善于表達(dá)。我們不僅記住了背影這篇文章。也或許在心底留下了我們對(duì)于不善表達(dá)的愛的溫存嘛。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇三
早晨，我起床后，就聽到了爸爸的說(shuō)話聲。我想，爸爸一定又是遇上什么不順心事了。于是我連忙跑過去看，想看個(gè)究竟。
原來(lái)爸爸和伯伯在手機(jī)里吵架。爸爸鎖緊眉頭，兩眼瞪得像鈴鐺，如同一只老虎在咆哮。我怕得躲在姐姐的.懷里，姐姐摸了摸我的腦袋瓜兒，嘆了一口氣。最近爸爸的哥哥姐姐們老是因一些雞毛蒜皮吵架，于是爸爸就得去當(dāng)“和事佬”。結(jié)果勸架勸不成，卻又和他們繞上了。一波未平一波又起哪！
姐姐說(shuō)：“兄弟姐妹之間一定要團(tuán)結(jié)友愛，不能為了自己的私利?！蔽衣犃酥蟛唤呐氖?。大家只有和和睦睦，才能有一個(gè)良好的氛圍。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇四
熬過小學(xué)六年后，終于順利升入了萬(wàn)州中學(xué)，進(jìn)入新校新年級(jí)，一切都感到陌生而新奇，經(jīng)歷了許多有趣的事，諸如“女俠三劍客”、“笑話英語(yǔ)”、“流感風(fēng)暴”等，至今還記憶猶新。
你把它直譯的話卻是“怎么是你?”當(dāng)時(shí)我們哄堂大笑，接下來(lái)又學(xué)了一句問對(duì)方年齡的，直譯的話就是“怎么老是你?”這第一節(jié)英語(yǔ)課給我們留下了深刻印象。
要過元旦節(jié)了，別提同學(xué)們有多高興?？墒牵驮谠┣耙恢?，我們學(xué)校流感開始“流行”，那個(gè)恐懼感，現(xiàn)在想起還心有余悸。班上80%的'同學(xué)遭“中了槍”，真是“倒的倒，傷的傷”，教室里的空座位比比皆是，一片“蕭條”景象。老師哭喪著臉，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚恐不安，生怕下一個(gè)“倒下”的是自己。
所幸的是，我是被誤診的流感，但課程給耽誤了一周。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇五
直到看到韓寒的這篇回憶哥們兒的散文《那些人那些事》我才猛然想起我身邊原來(lái)有那么多可愛的同學(xué)們。
韓寒在文中提及了他的許多朋友：嚴(yán)肅而不失幽默的班長(zhǎng)、愛喝面湯因而無(wú)比健壯的軍子、擁有不到黃河心不死主義的樂子、生活極有規(guī)律負(fù)責(zé)管理信箱和電話的杰子。每一位有趣的朋友都和作者擁有許多難忘的故事，難忘的回憶。讀完合上書本后一想，我和我那群可愛的同學(xué)們又何嘗不是這樣呢？其實(shí)我的身邊也有在我背后一直默默關(guān)心我，默默支持我，默默喜歡我的朋友。如果看到我給他們寫上這樣一篇發(fā)自肺腑的文章以表達(dá)對(duì)他們的愛，應(yīng)該也會(huì)樂得合不攏嘴吧。
最開始對(duì)初中生活心馳神往是因?yàn)榘驯緛?lái)應(yīng)該十分辛苦的三年與輕松自由想成了一碼子事，以為初中生活會(huì)過得十分無(wú)憂自在，但事實(shí)卻貌似不是這樣。進(jìn)入初三才明白，兩者著實(shí)相著十萬(wàn)八千里。但是在這辛苦而又緊張的兩年多學(xué)習(xí)生活中，我卻從未覺得無(wú)聊過，每天都過得充實(shí)又快樂。
為什么？
當(dāng)然只因?yàn)槲覔碛幸蝗合衲銈冞@樣的同學(xué)們，讓我沒有虛度學(xué)習(xí)之余的光陰，從未讓我覺得孤獨(dú)，從未讓我覺得我是一個(gè)人在與學(xué)習(xí)之神戰(zhàn)斗。
相處兩年，大家笑過，鬧過，吵過，打過，哭過，有沒有喜歡過那是心里的事情，我可不知道?，F(xiàn)在坐下來(lái)想想我那幫子同學(xué)和他們特定表情和招牌動(dòng)作，都生動(dòng)無(wú)比。兩年間，我們一起上課下課抱怨打球玩耍發(fā)呆聊天吹牛訴苦談起沉默喝水吃午飯捶胸頓足春游軍訓(xùn)關(guān)窗開門休息靜坐被罰寫作業(yè)發(fā)瘋做夢(mèng)，一天天一去不回?，F(xiàn)在想起也許平淡無(wú)奇，可也許數(shù)十年后想到又會(huì)觸動(dòng)心里那根思念的弦，變成某一個(gè)時(shí)間段里的回憶。
現(xiàn)在打開相冊(cè)翻看我們以前那些被快門記錄下來(lái)的的照片，照片里的一張張笑臉和不笑的臉將伴隨著許多愉快與不愉快一起被深深地印在我的腦海中。時(shí)過境遷，那些人那些事卻永恒不變。月月相加的友情讓原本素不相識(shí)的我們變成了朋友。
俗話說(shuō)，有緣千里來(lái)相會(huì)，我們能相遇也算是我們的緣分。只不過，我真的覺得我十分幸運(yùn)，能和這樣一群可愛的同學(xué)們度過我人生中的花季，擁有絢爛的友誼之花遍地開放的花季。我愛我的50班，我愛帶給我快樂的你們。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇六
我喜歡博覽群書，因?yàn)闀鴰Ыo我了非同一般的智慧與力量。常言道：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，書可是我們生活中不可缺少的一員!這一個(gè)學(xué)期，我充分地閱覽了許許多多的書。書就像營(yíng)養(yǎng)品似的滋潤(rùn)著我的心扉，令我受益匪淺：林漢達(dá)的《歷史故事集》、蕭紅的《呼蘭河傳》、林海音的《城南舊事》、魯迅先生的《阿q正傳》、《古文觀止》、《說(shuō)岳全傳》等等等等。但是其中我最喜歡的，非歷史莫屬。歷史帶給了我神秘之樂。我尤其喜愛《明朝那些事兒》。
《明朝那些事兒》一共有8部，1774章，120萬(wàn)字，可謂鴻篇巨制。這是一部記敘明朝歷史的史書，講述了明朝兩百多年的歷史、16位皇帝的故事。我最佩服的是亂世英雄朱元璋，故而最多看的就是《明朝那些事兒—洪武大帝(朱元璋卷)》?！逗槲浯蟮邸访鑼懥酥熘匕藦姆排５浇▏?guó)成為明朝開國(guó)皇帝的奮斗歷程，講述了朱元璋如何瀝精圖治建立起一個(gè)強(qiáng)大的帝國(guó)，以及建國(guó)后的大肅反、、抗元保明、反腐倡廉的政治軍事以及一系列社會(huì)改革活動(dòng)。不得不讓人感慨萬(wàn)千。
明太祖朱元璋出生在亂世之中，年幼時(shí)父母就早逝了。他背負(fù)著失去親人的痛楚，從赤貧中燃起希望之火。他沒有依靠，他所有的一切都是自己一步一個(gè)腳印努力爭(zhēng)取到的。他參加了郭子興的起義軍，將矛頭對(duì)準(zhǔn)元——一個(gè)殘害他親人的國(guó)家。他經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，無(wú)數(shù)次在死神的惡掌下逃脫。他乞丐起家，一直奮斗，一直勇進(jìn)，每一次與陳友諒、張士成、王保保的戰(zhàn)爭(zhēng)，不管是輸是贏，他不驕不躁，用他驚人的軍事天賦戰(zhàn)勝了這些頑敵。
他似乎是赤手空拳，就這么打下明代的江山。他雖單槍匹馬，但憑著自己的勇氣與堅(jiān)不可摧的決心，一次次取得勝利，最終建立了一個(gè)龐大的帝國(guó)!
如果要取得收獲，就要付出。要獲得更大的收獲，就要付出更大的努力!當(dāng)然朱元璋能成功一世離不開他鍥而不舍的精神與在困難面前的心從未屈服的毅力!我認(rèn)為朱元璋是真正的英雄，一個(gè)戰(zhàn)勝自己，不畏懼困難與痛苦的英雄!
那些人那些事初一（匯總15篇）篇七
我的家離學(xué)校很近，只是一段短短的路，但只要你留點(diǎn)神，就會(huì)看到一個(gè)個(gè)感人的事。
你看，小男孩不安分地站在爸爸的摩托車車架上，兩只手撐著爸爸的肩膀，在車上跳來(lái)跳去。在一旁賣菜的阿姨時(shí)不時(shí)提醒一下：“小家伙，注意安全。”
大家各忙各的，練太極拳的老爺爺旁邊站著他的小孫子。他動(dòng)動(dòng)自己的小胳膊小腿，學(xué)著爺爺?shù)恼惺?，練得有模有樣?/p>
上學(xué)了，學(xué)校門口的自行車來(lái)來(lái)往往，每人的臉上都寫滿了幸福。有的一年級(jí)的小朋友的媽媽不放心，還拎著小朋友的手把他送到學(xué)校?？茨莾河幸晃焕蠋?，帶著學(xué)生們小心翼翼的走過馬路。
放學(xué)了，有人歡喜有人憂，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)發(fā)下來(lái)了。一貫學(xué)習(xí)好的大班長(zhǎng)安慰著考試沒考好的考生說(shuō)：“同學(xué)，有時(shí)考試沒考好也要給自己一個(gè)微笑，工作沒做好，要給自己一個(gè)微笑。你想想，誰(shuí)沒有犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)沒有考試工作做差的時(shí)候，你要相信自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)自己說(shuō)：‘我一定會(huì)成功的！’這樣你就不會(huì)傷心了?！蹦俏粚W(xué)生覺得大班長(zhǎng)說(shuō)話很有道理，他頓時(shí)開朗了很多，忙對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)聲：“謝謝?！比缓缶瓦~著輕快的步子回家了。
我們每個(gè)人都有美好的回憶，平凡有真情。只要心中有愛，再渺小的人也有閃光點(diǎn)。也許你會(huì)說(shuō)：“這算什么？很平凡嗎！”但卻是我記憶中最珍貴的寶藏。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇八
春天的風(fēng)，的確很暖?？墒切暮芫脹]有暖過，像一只紙船，在海浪中無(wú)方向感的漂泊。努力靠岸，卻找不到稻草。夜深了，沒有了白日的溫潤(rùn)和柔軟，慢慢硬了起來(lái)。我們需要時(shí)常用帶有溫度的指尖，一層一層剝落心上的繭花，讓感動(dòng)和希望劃進(jìn)來(lái)，填滿整個(gè)心房。
初春的夜，還是涼。爬過很多山，走過很多路，那些千山萬(wàn)水的風(fēng)景，其實(shí)都是踏在鞋子上。我們?cè)噲D擺脫包裹在身上厚厚的憂傷，可是，總有一層一層新的包裹緊接著嵌在生命中，佇立不動(dòng)。聽過很多樂觀的句子，聽過很多溫暖的歌。問：為什么到了這里，落成了一地的涼？是因?yàn)檫@個(gè)小小的空間，容不下滿腔的悲傷。所以，就溢了出來(lái)。散落滿地。憂傷是一種破碎至極的.美，是一種承擔(dān)失去的心態(tài)。樂觀的人總說(shuō)悲觀太消極。我想說(shuō)：誰(shuí)想消極，只不過得不到快樂而已。無(wú)力用一個(gè)詞去形容，描繪深夜里寂靜的摸樣。這種姿勢(shì)，會(huì)打動(dòng)很多常躲在角落里偷偷哭泣的人。所以，不能習(xí)慣了某種不可依賴的姿勢(shì)。我想我還是足夠堅(jiān)強(qiáng)，還能阻止一滴眼淚隨時(shí)落下來(lái)，一滴淚落下了，整個(gè)世界都哭了。努力過，努力過，真的努力過?？咕苤磺衼?lái)自于外界的傷害，把自尊放在了最前面。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇九
從前，我總以為寂寞非常可怕，因?yàn)槲液ε略诩拍忻允Х较?，甚至迷失自我。在?jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個(gè)道理――在成長(zhǎng)過程中，有時(shí)是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責(zé)任。只有在寂寞中，才能冷靜思考，才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)困難。
那是剛上六年級(jí)時(shí)，我自恃成績(jī)不錯(cuò)，所以根本沒有認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，更沒給自己施加絲毫的壓力，整天與小伙伴們玩耍，感覺學(xué)習(xí)很輕松、成長(zhǎng)很快樂……不知不覺半個(gè)學(xué)期過去了，期中考試已經(jīng)悄悄來(lái)臨?？荚嚱Y(jié)果公布后，我非常難過：成績(jī)一落千丈，我再也沒有值得驕傲的資本了。面對(duì)這突如其來(lái)的“劣績(jī)”，我茫然不知所措。接下來(lái)的幾天里，我情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢問的目光，常常把自己關(guān)在屋子里。
那些日子我想了很多，認(rèn)真地總結(jié)了失敗的原因，并定下明確的目標(biāo)，貼在書桌上。從此，我的生活里盡管少了和伙伴們嬉戲的歡笑聲，但潛心投入學(xué)習(xí)的日子依然過得很充實(shí)。那時(shí)，我終于體會(huì)到甘于寂寞而產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰(zhàn)勝寂寞而產(chǎn)生的無(wú)窮力量。如今，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我終于明白：成長(zhǎng)的環(huán)境很復(fù)雜，成長(zhǎng)的煩惱也很多。一個(gè)人在成長(zhǎng)的過程中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì)遇到挫折與失敗。這時(shí)候，我們應(yīng)該甘于寂寞，在無(wú)邊的寂寞中尋找失敗的原因。
未來(lái)的日子里，我們也許會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成功而沾沾自喜；或者會(huì)因?yàn)橐淮我馔獾谋頁(yè)P(yáng)而得意忘形……但別忘了告誡自己：成長(zhǎng)需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨(dú)，它是一種精神境界，它源于追求淡泊寧?kù)o的心靈。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十
春，繁花漫天，晴空碧天的字眼。而初春的氣息，卻并不熱烈，那是如嬰兒般的喘息，又輕，又柔，不打攪任何人。
初春的風(fēng)，還是冷的，不注意，手便不覺地涼了。卻見湖面，可是一點(diǎn)兒冰渣也不剩了，汪著碧水，漾著風(fēng)漪。然而，就是這風(fēng)，吝嗇地把僅剩的溫暖給了花兒、草兒，動(dòng)情之下，暈上了綠意。
一旦沾上一點(diǎn)兒綠，便一發(fā)不可收拾。萬(wàn)物之間，似轉(zhuǎn)眼便通了信兒，一個(gè)冬天的蘊(yùn)釀，蓄勢(shì)待發(fā)，就等著一場(chǎng)春雨，細(xì)細(xì)酥酥地和開這生命的調(diào)色板兒。
最喜呀，就是這初春。文弱的，卻是生命最動(dòng)人的`時(shí)候。百草破土，小小的生命，充盈著蓬勃的朝氣，那樣可愛。這早春，還不見姹紫嫣紅，而我一方書桌上，卻是生機(jī)盎然了。一小盆清水汪著的水仙，冬日便含了蓓蕾，卻遲遲不肯吐露心聲，飽漲的花骨朵兒，似混著口珍瓊玉漿。直到，紛雪融盡，春日暖瞳幾聲輕撫絮語(yǔ)，這小姑娘才解了心結(jié)，義無(wú)反顧地，綻放。
蝶翼般輕柔的花瓣，卻比粉撲蝶翼多了幾許輕盈、光瑩。里圈一圍的金盞，明艷晴瀲，似少女的清眸，如乍啟的流霞，那樣活潑動(dòng)人，光鮮艷麗。素雅的瓣兒，燦爛的金盞，仿佛不容共存，自相矛盾，卻又相得益彰，光彩照人。一群翠翡明綠，襯著花兒，愈發(fā)千嬌百媚。
這樣的書下習(xí)字，文字如墨淌瀉，似也染上了一抹芬芳。
舉眸，起身。樓下的草圃原是那樣可愛，初春，竟是這般美好！看著萎靡的萬(wàn)物一點(diǎn)一點(diǎn)綠了，翠了，憶回悲秋的衰落，心中不由感動(dòng)。初春，不如深春的濃艷繽紛，卻有著新綠的清潤(rùn)，爽亮。
初春，是最可愛的。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十一
2017年8月26日,我與葉禮彰、鄧知易、樊思成一起參加了第九屆金山杯青少年機(jī)器人創(chuàng)意闖關(guān)王的比賽。
在比賽前夕，我們的領(lǐng)隊(duì)員：呂翠萍老師、滿天老師為我們準(zhǔn)備著比賽的材料。在比賽的當(dāng)天，我們一小隊(duì)來(lái)到了比賽場(chǎng)地，迎接著比賽的口令。隨著裁判的一聲口令下，我們迅速的拿起零件開拼起來(lái)。
一個(gè)小時(shí)過去了，我們將所有關(guān)卡已經(jīng)做好，就差那調(diào)試的時(shí)間了，我們?cè)跓o(wú)任何的擔(dān)保情況下，我們做出了一個(gè)膽大的試驗(yàn)，我們各自調(diào)各自的，誰(shuí)也不打擾誰(shuí)。俗話說(shuō)的好，分工是為了更好的合作。我們果然成功了，以那最后的`兩個(gè)小時(shí)完成了整個(gè)系統(tǒng)。“比賽結(jié)束”，我們陸續(xù)離開。
上午做完，還要下午的過程。我們?cè)诼牡却K于等到了我們隊(duì)，我們將該放的東西都已經(jīng)放好了，裁判來(lái)到了我們的面前，我們向裁判解說(shuō)了我們的系統(tǒng)，并且走了一遍。我們屏住了呼吸，成功了，成功了，我們成功了！功夫不負(fù)有心人，我們一周的努力沒有白費(fèi)，我們得到了第一名。這一天，我們小隊(duì)高興得手舞足蹈。在這兩次比賽中我深深的體會(huì)到友誼是什么東西。同學(xué)之間，不打架、不責(zé)怪。國(guó)家之間，建立好友誼的橋梁，不發(fā)生任何戰(zhàn)爭(zhēng)。這就使友誼。
世界上，如若沒有友誼2字，那將會(huì)發(fā)生無(wú)法想象的災(zāi)難。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十二
每當(dāng)我的腦海中浮現(xiàn)出老師欣慰的笑臉時(shí)，我就覺得我們長(zhǎng)大了。
那是在不久前的教師節(jié)。我們?cè)缭绲氐叫Ａ恕＞驮诶蠋熗崎_門的一剎那，同學(xué)們齊聲喊到：“祝老師節(jié)日快樂！”然后，紛紛送上教師節(jié)的禮物，有的送了一束鮮花，有的送了一盒巧克力。老師望著我們，眼里流露出親切的目光，好像在說(shuō)：“你們真的'長(zhǎng)大了”。望著老師那親切的目光，我們心里像吃了蜜一樣甜。往日的一幕幕場(chǎng)景浮現(xiàn)在眼前，就在快要期末考試的時(shí)候，白老師為了我們，把嗓子熬啞了，卻仍給我們上課，講題；還有一次，白老師生病了，卻怕我們落下課程，帶著病堅(jiān)持來(lái)學(xué)校?？粗蠋?，我們上課更認(rèn)真了，因?yàn)槲覀儾荒芄钾?fù)白老師的一片心啊！是您教會(huì)了我們做人，是您讓我們懂得了團(tuán)結(jié)的力量。
今天，在這個(gè)特殊的日子，我們要把第一聲祝福送給您，把第一束鮮花送給您。因?yàn)槟俏覀冏罹磹鄣睦蠋煟?/p>
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十三
在寒假里發(fā)生了許許多多的事，令我印象最深刻的就是過春節(jié)。
大年三十之前，我們要貼春聯(lián)，包餃子等，到了三十那天，我忙上忙下，一點(diǎn)兒空閑時(shí)間都沒有，一直到吃飯時(shí)，才肯放下手中的活兒，一走吃團(tuán)圓飯。
在飯桌上，爸爸跟我們講：“古代過春節(jié)不貼對(duì)聯(lián)，驅(qū)邪，還有就是有一只年獸作怪，它總是吃人，偷東西，不過，它有幾個(gè)弱點(diǎn)：一、怕火，二、怕紅色，三、怕很響的聲音。所以呢，我們才放炮，過大年?！钡艿芎ε碌恼f(shuō)：“爸爸，它會(huì)來(lái)吃我們嗎?”我說(shuō)：“小笨蛋，這是個(gè)傳說(shuō)，又不是真的?！本瓦@樣，我們邊吃邊說(shuō)，一頓飯的時(shí)間就過去了。
到了夜晚，他們大人圍在一群聊天，我們小孩子都在放煙花，玩啊玩，鬧呀鬧，一會(huì)兒轉(zhuǎn)了鐘，春節(jié)過去了，這真是我最快樂最開心的一天。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十四
想必大家都知道，“舞王”歌舞震撼世界的——邁克爾·杰克遜，想必大家都了解，那個(gè)將《向日葵》留下，將溫暖與向往留下的——梵高。那些人，那些事，請(qǐng)讓我來(lái)為你講述。
如今，一代歌王杰克遜死了，在他生前，他的歌舞幾乎把所有人所折服，就是他，杰克遜，被譽(yù)為“天才歌王”他的藝術(shù)不得不讓人豎指稱贊，他表面是光鮮亮麗的，但是，他的內(nèi)心卻是痛苦不安，還記得他被冤枉的那樁案子嗎？杰克遜死了，死于他的私人醫(yī)生手下，所有的流言蜚語(yǔ)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，那個(gè)撒謊告杰克遜的人也站了出來(lái)，是的，他之所以說(shuō)謊，就是為了錢，僅僅只是錢，事實(shí)擺平了，可是杰克遜卻背負(fù)著黑暗離開了這個(gè)紛紛擾擾的世界，也許這對(duì)杰克遜來(lái)說(shuō)是一種解脫。
現(xiàn)在著名畫家梵高在生前是一個(gè)貧困潦倒、郁郁歡歡的窮人，窮到吃了上頓沒下頓，可是梵高喜歡畫畫，將他所見的，所想的，所盼的都畫下來(lái)，是繪畫支撐著梵高，為了能吃上一塊面包，他用他畫的向日葵去換，可是不但沒有人換，還對(duì)梵高冷嘲熱諷，梵高痛苦萬(wàn)分，他用刀割下了自己的耳朵，他躲入畫室，繼續(xù)畫著他的《向日葵》，畫著他的夢(mèng)想，花著他的天堂，他用絢麗的黃色，想為自己帶來(lái)想太陽(yáng)一樣的溫暖，不久，梵高在貧困潦倒中死了，死時(shí)輕如鴻毛，甚至連一個(gè)鴻毛都不如，梵高死了，真的死了，人們才突然醒悟，那些被稱為垃圾的畫居然是繪畫的最高境界，他才是世界上最著名的畫家，一個(gè)天才就這樣死了。那個(gè)曾經(jīng)換不了一塊面包的《向日葵》現(xiàn)在成了世界上最貴的畫。
當(dāng)黎明再次升起，當(dāng)時(shí)光匆匆流去，真相平鋪在了我們的眼前，我們才醒悟，原來(lái)我們錯(cuò)過的是那么那么的多，很喜歡丫頭的一句話——我們不是想對(duì)這件事發(fā)出這樣那樣的看法，只是，一個(gè)記錄者，將生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)。
時(shí)光是匆匆的，熟悉的旋律，又想起那些人，那些事，那些等到感嘆可惜才去懂得珍惜的事，歷史的篇章被翻過，每一天都是新的開始，我們又將老故事講述，希望的只是大家懂得珍惜，不要失去了才去惋惜曾經(jīng)的曾經(jīng)沒有好好珍惜，珍惜，那些人，那些事，那些流過的時(shí)光，那些美麗的回憶，都要珍惜，好好珍惜。
那些人那些事初一（匯總15篇）篇十五
事物總能喚醒一個(gè)人的記憶。
——題記。
整理房間的時(shí)候，無(wú)意中找到被壓在書柜最下面的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)資料。上面黑筆寫的筆記，藍(lán)筆做的勾畫，紅筆的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，甚至鉛筆留下的草稿，都像一把把鑰匙般打開記憶的大門，讓我回憶起語(yǔ)文課堂的那些人和事。
提起語(yǔ)文課堂，腦中不禁浮現(xiàn)起童老師的樣貌。腦海里，童老師總是帶著一副眼鏡，這副眼鏡雖然隔擋在我們與童老師之間，但是我們依然能夠透過鏡片去發(fā)現(xiàn)他那抵近不惑之年卻靈動(dòng)依舊的雙眼。童老師的眼中，不時(shí)閃爍出一絲光芒，伴隨著他鏗鏘有力的講授聲，震撼著我們的心靈。
我不想過多地描繪童老師的外貌，不想再提及他嚴(yán)肅而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，也不想再講述他帶給我的種種收獲。我只想說(shuō)，他完全配得上他的外號(hào)——“天山童老”。他就像金庸武俠小說(shuō)內(nèi)的“天山童姥”一般高深莫測(cè)，有著十足的功力；他就像“天山童姥”一般不受年齡的限制，快樂生活，充滿童心，無(wú)失活力。
語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)的課堂內(nèi)，讓我記住的不僅是受人尊敬的童老師，還有和我隔著一條過道的，一朵“奇葩”。這位“奇葩”，我們還喜歡稱呼他為“馮公公”。因?yàn)樗振T，并且還像古代皇宮中的`“九千歲”那樣，喋喋不休。
但他的“喋喋不休”，并非上了年紀(jì)的大嬸那樣吵鬧個(gè)不停，而是喜歡冒出各種各樣的奇怪問題。有些問題不僅奇怪，而且十分低級(jí)?；蛟S那些問題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是常識(shí)，而他就是經(jīng)常問這樣的問題。比如“童老師，為什么上課時(shí)手不能撐著頭呢？”或“童老師，什么叫做‘使動(dòng)用法’啊？”已經(jīng)要上初三的他居然連“使動(dòng)用法”是什么都不知道！這些問題常讓童老師頭疼不已。
他的反應(yīng)也有點(diǎn)慢。童老喜歡把走廊左右兩邊的同學(xué)分為“聯(lián)合組”和“挑戰(zhàn)組”，每當(dāng)我們兩組完成某項(xiàng)任務(wù)實(shí)力不相上下之時(shí)，就會(huì)玩一種名為“蟲棒虎雞”的游戲。眾所周知，蟲鉆棒，棒打虎，虎吃雞，雞捉蟲。童老喊口號(hào)喊到“三”時(shí)，兩組的代表就報(bào)出其中一件事物，報(bào)前面的贏，報(bào)后面的輸?！榜T公公”第一次玩的時(shí)候，我們這邊的代表報(bào)出“虎”等了很久，他才一臉醒悟狀。令人捧腹大笑的是，他居然猛一拍桌子，氣勢(shì)洶洶的大吼一聲“雞”，然后手舞足蹈地要求童老加分。等他終于發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，我們已經(jīng)捂住肚子笑了大半天。
將資料整理好重新放進(jìn)書柜，童老師語(yǔ)文課堂內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)仍然回蕩在耳間。