優秀的作文不僅體現了學生的語言水平，還能夠展示他們的思考深度和創造力。以下是一些備受贊譽的優秀作文范文，通過閱讀可以提高自己的寫作水平。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇一
1.科學概念目標：能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例。初步樹立珍惜動植物資源的意識。
2.科學探究目標：通過探究認識到動植物與人類之間的關系。
3.科學態度目標：愿意傾聽、分享他人的信息。樂于表達、講述自己的觀點。
4．科學、技術、社會與環境目標：保護身邊的動植物，意識到保護環境的重要性。
【教學重難點】。
教學重點：能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例。
教學難點：能舉例說出人類與動植物聯系密切的實例，意識到保護環境的重要性。
【教學準備】。
多媒體課件、動植物圖片（每組一份）、操作紙（每人一份）、奶盒、剪刀，繩子等。
【教學過程】。
一、游戲導入。（預設5分鐘）。
師：小朋友，你們喜歡玩游戲嗎？今天這節課我們就一起來做做游戲，好嗎？
生：好。
1．進入第一關游戲：聽一聽，猜一猜。（放錄音）。
要猜的三種動物：豬、小狗、青蛙。
生：動物。
2．進入第二關游戲：猜謎語。
謎語一：高高的個兒，一身青，金黃圓臉喜盈盈，天天對著太陽笑，結的果實數不清。（向日葵）。
謎語二：一個小姑娘，生在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（荷花）。
謎語三：一頂小傘，落子林中，一旦撐開，再難收攏。（蘑菇）。
師：好聰明的孩子啊！我們剛才猜出的，也有一個共同的名字，叫什么—（植物）。
師：地球上有許許多多的動物植物，那它們和我們人類的衣食住行有什么關系呢？
二、出示圖片，討論這些圖片分別與我們的衣食住行的關系。（預設20分鐘）。
1．學生拿出各組動植物圖片小組討論，它們和我們的衣食住行哪個有關系？
2．動手操作，完成連線。（每個學生人手一份操作紙）。
棉花樹木西瓜馬豬牛皮玉米橡膠。
衣食住行。
3．學生匯報表格。
4．舉例說出還有哪些動植物和我們有密切的關系。
制作“小鳥餐廳”。（預設10分鐘）。
1．師：同學們，動植物都是我們的好朋友，我們離不開他們；植物不但美化家園，植物還供給我們食物，動植物對于人類來說同等重要，愛護動植物就是愛護人類自己。
那么我們今天就一起來做一個小鳥餐廳（事先準備好的'奶盒，為了安全方便給孩子剪好兩個口）。
2．課件顯示制作方法。
3．學生制作。
4.學生展示及評價。
5.教師評價并提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。
四、交流和。（預設5分鐘）。
提問：你知道了哪些動植物與我們的衣食住行有關系？
五、拓展。
1．將我們做好的“小鳥餐廳”掛到樹上。
2．讓孩子和家長一起到戶外尋找和了解更多的動植物，知道它們與我們的關系。
板書：
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇二
一個陽光燦爛的早晨，小明在公園早鍛煉。他在一棵樹旁伸了伸腿，彎了彎腰。忽然，他看見一個小東西從樹上掉了下來。小明眼疾手快，那只小東西正好落在他手上，他定睛一看，原來是一只羽手未豐的小雛鳥。雛鳥長著一對黃黃的翅膀，尖尖的小嘴巴，紅紅的小爪子，黃色的羽手軟軟的'像一團棉花，小明打心眼里喜歡它。他心想：這一定是只黃鸝鳥，它是多么可愛呀！我把它帶到學校去，同學一定會羨慕我的。
突然，小明聽見了一聲悲哀的叫聲。他抬頭一看，原來是小鳥的媽媽來了。小明見他手里的小鳥也拍拍翅膀，大聲叫了起來，好像在說：“小朋友，把我放回到鳥里去好嗎？”小明想：老師經常教育我們不要傷害動物，我卻要把這只可愛的雛鳥帶回家。我一定要把它送回家。
小明從看門的老爺爺那里借來梯子，并把梯子架在樹干上。他一手托著雛鳥，一手扶著梯子，小心翼翼爬上了梯子。小明把雛鳥放回了鳥巢里，就爬了下來。他抬頭向樹上看，小鳥正在向它媽媽撒嬌呢！
又過一會了兒，小鳥可能肚子餓了，鳥媽媽馬上飛出去找食去了。又過了一刻鐘左右，鳥媽媽飛了回來，給小鳥帶來了可可的早餐，小鳥馬上津津有味地吃了起來。這時，小明想起媽媽正在家里等他回家吃飯呢。小明象離弦的箭似的向家里跑去。
……。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇三
我還想做蒲公英的孩子，你一定會問我為什么？因為，我非常喜歡旅行，一直想走遍全球，所以才想做蒲公英的孩子。
一天晚上，一位美麗的仙女來到我的陽臺邊，問我想要什么，我不假思索地說：”我想做蒲公英的孩子。”仙女聽完，拉著我的手，來到了一株蒲公英面前，她念動咒語，蒲公英眨眼前變得巨大了。仙女說：“我和你已經變成了小人兒啦，我馬上就要離開了，你不是要當蒲公英的孩子嗎？只要在花里睡上一天就好了。”說完，她又念動咒語，把自己變回原形，揚長而去了。我爬上花兒，在花里睡著啦。
第二天，當我醒來時，我發現我變成了蒲公英種子。我坐了起來，看見了其它小種子，它們都在白紙上計劃闐旅行的路線，我也連忙畫了起來。我竟然一口氣，把全球的國家全畫下來了。
接下來旅行的時間到嘍！我先從南京飛到成都，又從成都飛到荷蘭，又從荷蘭飛到英國，又從英國飛到了日本，又從日本飛到了韓國，又從韓國飛到了土耳其，又從……“唉，累死我啦，要去的地方太多了，我先在這休息一會吧！”于是我就停了下來。
“沒想到走遍全球這么累啊！”唉聲嘆氣，幾乎失去了信心，突然，一個蒼耳落了下來，正好落在我身上“哎喲！”我大叫一聲。蒼耳不好意思地說：“對不起！你剛才說飛行太累了，是不是？其實，飛行不累，就是你要順風而行，就簡單多啦。”我這才信心滿滿地上路了。
很快我飛遍了全球的國家，在最后一片土地上安了家。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇四
每個人都有自己的夢想，像天空中的.繁星。各式各樣，每個人的夢想都不同，有的想但醫生，有的想當軍人，有的想當科學家……而我的夢想適當一名平凡的教師。
教師，這個名詞讓我們感到很親切，就像我們的另一個母親，教師在生活中叫我們怎樣面對困難，克服困難。然而，當我們在教室里打鬧的時候，誰也沒有想到過我們的教師在干些什么。也許教師在批改我們的作業，也許正在認真的備課。誰又擔心過教師的身體呢?我想，大概沒有吧!但教師還是這樣做了。他們寧愿做一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們寧愿做一盞路燈，照亮學生們的前程。可是他們一句怨言都沒有。
我也想做這樣的人，只有付出，不求回報。把自己的知識一點一滴的教給學生們，讓他們在學習的道路上不斷進步。我就是想做這樣的一個人。
我知道當一名教師不容易，所以我要好好學習，珍惜每一個學習機會。我相信，這一定能變成現實!
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我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇五
淚水浸滿臉頰，無奈的把頭低下。好想好想再做一個孩子。為一點小事就撒嬌依偎在母親懷里。
曾經為一支棒棒糖而流淚的小孩。
曾經看到街上的流浪狗而傷心的小孩。
曾經看到心愛的小花凋謝而流淚的小孩。
那樣的活潑，那樣的快樂的小孩。
可是。
時間啊你好無情！在短暫的時間把我變了。
變得充滿苦惱，
變得虛假起來。
我自己對自己說：我好累好累我不想不想不想做一個戴面具的小丑。
更不想偽裝。
把自己偽裝的.那么快樂又有什么用。
淚水還不是一樣往心里流。
多少次的傷心無奈。
可是一直是戴面具的小丑。
好笑好笑。
多少多少個夜晚，淚水陪伴下我才入睡。
為什么為什么我被生活壓迫。
好累啊！多想有一天能拆開面具，敞開心扉，做一個真實的自己啊！
但是不能。
只有在夢里，只有是孩子那時。
晉州實驗中學7年級公主。
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我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇六
很小的時候我就聽過《狼來了》的故事，知道做人要誠實守信，不然沒有人會相信你。我一直認為做個有誠信的人并不難，可是上個月我卻差點成為一個不講誠信的人。
那是一個周日，天氣格外晴朗。爸爸媽媽本來說好上午帶我去公園的，可是臨時有事出去了，更可惡的是還把我留在家里看家。我很生氣，雖然他們安慰我說下午去公園，可我心里覺得他們不守信用。一個人在家很無聊，我拿了只皮球玩，玩著玩著看見陽臺上捉魚的小網兜，心想：不如發明個新玩法吧！于是我把皮球放在網兜里，手里牢牢的拽著竹竿，用力往上一挑，皮球就跳出了網兜，掉在地上彈回來時再用網兜接住。我為新發明了游戲而感到高興，越玩越起勁，不知不覺皮球越拋越高，活動的范圍也越來越大。忽然我聽到“哐當”一聲，定睛一看“啊呀！”我把媽媽最喜歡的一盆肉肉植物“吉娃娃”打翻了。我嚇壞了，上次爸爸不小心打翻過一次，就被媽媽說了一頓，還再三叮囑我們：“這盆吉娃娃我剛換過盆，放在陽臺上，你們都小心一點，別再碰翻了哦！”媽媽的叮囑還在耳旁回旋，我走近一看，好家伙，連盆都摔碎了，這下完蛋了。我毛手毛腳地把“吉娃娃”撿起來，放在邊上，把土掃掉，“事故”現場被我整理干凈了，可我該怎么跟媽媽交代呢？我的心里像爬了幾百只螞蟻，非常焦慮。突然，計從心來。
這時媽媽和爸爸回來了，我殷勤的跑過去幫媽媽拎拖鞋，“媽媽，今天風好大哦，是嗎？”媽媽莫名其妙地看著我，說“還行吧，怎么啦？下午不想出去了？”我連忙心虛地說：“不是，剛剛我開窗了，沒想到一陣大風吹進來，把你的吉娃娃打翻了。”我的聲音小的只有我自己聽的見。媽媽看了我一眼，來到陽臺上說，“今天有風嗎？”爸爸也跟了過去說：“龔與悅，你把陽臺都掃干凈啦，真棒啊，家看的不錯。”我感覺我的臉好燙，我說了謊，爸爸媽媽肯定知道了，他們卻沒有批評我，可是媽媽肯定對我很失望吧。這時媽媽走到我身旁，蹲下來抱著我說：“怎么啦？是不是爸爸媽媽沒有遵守諾言，上午沒帶你去公園，還讓你看家，你不高興啦？”我用力搖搖頭，難為情的說：“媽媽，對不起，我沒看好家，吉娃娃是我打翻的，不是被風吹翻的，我說謊了，請你原諒我！”說完，我感到無比的輕松。媽媽笑著說：“我老早就知道是你打翻的，因為今天的風并不大。”媽媽接著又說：“肉肉的生命力是很強的，再買個盆把它插進土里就可以了。今天，你勇于承認錯誤，讓我看到了你身上誠信的品德，這讓我非常欣慰呢。所以我也要講誠信，下午我們一起去公園玩吧！”
通過這件事，讓我感受到，誠實與守信像一盞明燈，把我們每個人的心靈照亮，指引著我們前行的方向。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇七
“叮鈴鈴”上課鈴響了，班主任老師提著一個盒子笑盈盈地走進了教室。
老師把那個不起眼的盒子放到了講臺上，對大家說：“同學們，你們知道這盒子里裝了什么嗎？”劉羽琦同學高高舉起手：“里面可能裝得是鞋子吧！”老師搖搖頭。朱璐媛同學激動地大喊：”是化妝品吧。”老師還是搖搖頭，從大盒子里拿出了一個小一點的盒子，再次神秘地對大家說：“你們接著猜，這盒子里到底有些什么？”這時候曹子軒站起來，肯定地說：“如果我沒猜錯，里面可能裝了一個更小的盒子。”
老師點點頭，像魔術師變戲法似的，真的又拿出來一個更小的盒子。這個盒子上寄著一根漂亮的淡紫色的'蝴蝶結。老師接著問道：“好，答案似乎快要揭曉了，你們繼續猜，里面裝著什么？”這下，劉羽琦感到“將功補過”的機會來了，她再次站起來，自信滿滿地說到：“里面裝得是月餅！”老師眼睛一亮，笑著打開了最后一層盒子。哇，真的是月餅，而且足足有六塊月餅。
“沒錯，就是月餅。你們看有五仁的、豆沙的、椰蓉的……”老師樂呵呵地開口說：“這個可不是普通的月餅，它是我的學生送給我的，是從千里迢迢的北京寄來的，是我帶的第一屆學生從中國人民大學專程寄來的中秋禮物……”
看著這么誘人的月餅，聽著老師自豪的聲音，我心里已經給這位人民大學的哥哥豎起了大拇指，他不僅學習好，更難能可貴的是還一直惦記著恩師，不管多遠都會感恩老師對他的培養。我也默默地發誓，將來我一定要向他學習，做一個品學兼優，會感恩的孩子。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇八
如今的小朋友，不是“小皇帝”就是“小公主”，他們不會自立，沒有自信，也不堅強，很多事都要大人來管理，操心。是他們做不到嗎？不是！是大人對他們的呵護和他們對大人的依賴讓他們失去了對自己的信心與自立的能力。
有一次，我媽媽因為身體過度勞累而生病住院了。爸爸只能在醫院照顧媽媽，將我一個人放在家。所以，洗衣、做飯、打掃衛生這些家務都要由我一個人來分擔，那時的我還小，也是一個只會依賴父母的孩子，我在家只能拿出牛肉干、黃瓜絲來充饑，像個流浪兒一樣。吃完東西，我想打掃衛生，結果衛生沒打掃好，倒是打碎了好幾個杯子，我心中像十五個吊水桶打水——七上八下，忐忑不安。看著七零八落的家，我愁眉苦臉勉強睡了個覺。第二天一大早，我就對天發誓：我要做個獨立的孩子。
還有一次，一個烈日炎炎的夏天，一位力學小學四年級某班的“小公主”一走出校門，看見自己的奶奶在馬路對面就用手招呼奶奶過來，奶奶看到自己的孫女，也笑著跑了過來，“小公主”見奶奶來了，就撒著嬌對奶奶叫：“奶奶，你總算來了，我書包太沉了，背得太累了，你來幫我背！”奶奶像早就做好了準備，板著臉，搖搖頭，說道：“不行，自己的.事自己做，我不背！”“小公主”一聽，憤怒道：“你敢不聽我的，我回家要告訴媽媽。”說完哭了起來，看到這一幕，奶奶不得不接過書包很費勁地背到身上，只見她左手提著剛買的菜，右手拎著孩子的美術包，她瘦小的身體被沉甸甸的書包壓成了一個弓形，就連腿上的青筋都暴露了出來，豆大的汗珠不時地順著臉頰往下滴，而“小公主”則跟在后面一邊哼著歌一邊舔著冰棍。哎，小公主呀小公主，這可不是一個四年級學生該做的事了！
讓我們一起不做“小皇帝”“小公主”，做一個獨立的孩子吧！
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇九
我想，我真當上了教師的話，我會做一個讓學生感到可以親近的教師。我可不會像有些教師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴肅的樣子，讓學生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會有讓學生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真當上了教師的話，我會做一個和同學們打成一片的教師。只要我有時間，我就會和同學們在一起玩游戲，開一些玩笑和講一些故事給學生。這樣可以拉進我們的距離。
我想，我真當上了教師的話，我會成為同學們的知心朋友，只要我有時間，我就會和同學們談心，把開心與不開心的事情說出來。
我想，我真當上了教師的話，我會做一個讓學生喜歡的教師。上課時間，我以不同的方式來為同學們上課。有趣的課程會讓學生積極舉手發言，讓學生們覺得上課不再枯燥，還能讓學生更加喜歡上課。
我想，我真當上了教師的話，我會獎罰分明，有同學進步了，我會獎勵他一些小文具，鼓勵他再接再厲，若有同學闖禍了，我也不會放過，我會讓他寫反思，讓他記住下次別犯了，如果我給學生三次機會了，還有第四次的話，我會通知他的家長。不過一般我上不會輕易懲罰學生的。
我想，我真當上了教師的話，學生考試考的不好，我會在放學時間給學生補習一下功課。
總之，我想我真的當上了教師的話，我一定要做一個親近學生、和同學們打成一片的、受學生喜愛的、獎罰分明的、和同學們做知心朋友的好教師。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十
當叔叔阿姨踏進家門，你們的'臉上寫滿了歡喜，我猜，一個嗜糖的小孩得到糖的時候，應該會是那種笑容吧。
阿姨順手拿起我桌上的作業，一邊稱贊：“嘖嘖，這孩子字寫得好漂亮！練過的吧？”
你們不好意思的笑笑：“哪練過的啊，她沒事兒就寫寫畫畫而已。寫的還是那么差。”
我疑惑的望著你們的容顏，怎么會？明明用了我兩個暑假啊。
七歲。
你們領著我跨進老師的辦公室，老師一邊起身相迎，一邊說：“都說這孩子不用補習了，成績夠優秀了。”
你們卻說：“什么叫成績好哇？我家孩子還真需要老師給她好好補習補習！”
我抿著嘴巴不說話，腦海里想著今天同學們說的《月光寶盒》。
十歲。
我對你們說要和同學出去玩兒，五點半之前到家。
你們一聲呵斥：“你怎么可以那么晚回家？！不行，最晚五點，超了一分鐘你就別想下次了！你還沒練琴呢！”
同學望著你們，我一皺眉，想想好不容易可以出去玩了，應了你們。
十三歲。
當別人夸獎我成績好時，你們很滿足，雖然知道那是花了我多少個假期的結果；當別人夸我聽話懂事時，你們很滿足，雖然知道我從小到大從未反抗過你們給我安排的任何事；當別人夸我有上進心時，你們也很滿足，雖然亦知道我每天必須看書看到十一點。
爸爸媽媽，當別人這么夸我時，你們在受用的同時，又沒有想過女兒有多辛苦？
你們有時說：“你還小，這些事你不懂。大人自有大人的主張，讓你去補習總是沒錯的。”
你們有時卻說：“你都這么大了，再不加把勁兒，以后考不上一所好高中，就考不上一所好大學，大學考不好就沒有一個好工作！你就等著去工地背磚吧！”
你們總說從未給我施加壓力，可是卻知不知道你們的每句話都會增加我心中的負擔？
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十一
新的一年開始了，我又成長了一歲，快到兩周歲了，也成為一個懂事的好孩子了。這不剛過年，我的工作就開始了，每天早上起來第一件事就是叫舅媽起床，給舅媽拿眼鏡，喊姥爺吃飯，讓舅舅聽話，陪姥姥聊天，困了主動要求喝奶睡覺，還能按時將姥爺的煙灰缸里的煙灰倒入垃圾筒里，很乖吧。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十二
我有一個十分愛我的媽媽。她有一頭柔軟的長發，大大的眼睛總是溫柔帶笑，我最喜歡看她笑的樣子了，一笑起來會露出潔白的牙齒，左側的臉頰有一個深深的酒窩。很幸運的是，我也遺傳了媽媽的酒窩，不過，我的在右側。我猜肯定是上帝發現我在媽媽肚子里的時候沒有酒窩，就趕緊從媽媽臉上移了一個到我的臉頰上，呵呵，這就是“天生一對”吧！
我的媽媽有一副柔美的好嗓子，如水滴落在石頭上那樣寧靜，又像鋼琴曲一樣優美。從小到大，我一直聽著媽媽用溫柔的聲音給我講故事、唱歌。她是我人生中第一位音樂老師，我最喜歡跟著媽媽一起哼唱《橄欖樹》。媽媽給我講故事和朗誦時，總是飽含深情，有好幾次我都被感動得落淚了呢！
小時候，媽媽總是很有耐心地照顧我、陪伴我。我們倆最喜歡的就是在一起抱抱、親親。媽媽會陪我在大自然里觀察我喜歡的植物和小蟲子，還會陪我一起看各種好看的'繪本和《地球脈動》之類的紀錄片。我覺得最溫暖的事就是晚上抱著媽媽入睡。
雖然媽媽現在對我嚴厲了許多，但我還是很愛她。我希望下輩子還能做媽媽的孩子。因為媽媽對我付出了太多，我擔心這輩子能為她做的不夠多。如果我還能做媽媽的孩子，那就可以在下輩子繼續愛她了！
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十三
小學生作文大全。
我聽了破涕為笑，因為爸爸媽媽還愛我。
四年級關于親情的作文：爸爸媽媽還愛我是不是很好呢?同學們在欣賞的同時也要注意積累知識，多寫多練，這樣才能更好的提高自己的水平，精品學習網作文頻道伴你成長!
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十四
每個人都有自己的夢想，像天空中的.繁星。各式各樣，每個人的夢想都不同，有的想但醫生，有的想當軍人，有的想當科學家……而我的夢想適當一名平凡的教師。
教師，這個名詞讓我們感到很親切，就像我們的另一個母親，教師在生活中叫我們怎樣面對困難，克服困難。然而，當我們在教室里打鬧的時候，誰也沒有想到過我們的教師在干些什么。也許教師在批改我們的作業，也許正在認真的備課。誰又擔心過教師的身體呢?我想，大概沒有吧!但教師還是這樣做了。他們寧愿做一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們寧愿做一盞路燈，照亮學生們的前程。可是他們一句怨言都沒有。
我也想做這樣的人，只有付出，不求回報。把自己的知識一點一滴的教給學生們，讓他們在學習的道路上不斷進步。我就是想做這樣的一個人。
我知道當一名教師不容易，所以我要好好學習，珍惜每一個學習機會。我相信，這一定能變成現實!
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十五
我相信每一個人都有自己的理想，我也不例外，我的理想是長大后的我是一名宇航員。看到“神州六號”成功發射之后，我的心情很激動，長大后做宇航員的愿望也越來越強烈了。
假如我成為了一名宇航員，我要乘上“神州五十號”飛船先到月球上去看看，傳說中的吳剛在月亮上砍桂花樹，他剛砍完一棵樹枝，新的樹枝立刻就在原地長了出來，我很想知道吳剛最后到底把樹砍掉沒有？還有傳說中的嫦娥長的漂不漂亮？月球上到底有沒有生物？月球上到底有沒有水源？還有月球上到底有沒有外星人？假如有我要用最高級的翻譯機和外星人對話，如果外星人對我們人類很友好的話，我會把他們請到地球來作客，讓他們成為我們人類的好朋友。
然后我要乘著宇宙飛船，在宇宙中去飛來飛去，要親自去看一下宇宙里到底有幾個太陽？是一個？兩個還是三個？也許還要多。我要利用太陽發出的光亮給我們人類提供能源。讓我們人類的能源取之不盡，用之不竭。
最后一站我要去的就是一個可怕的地方黑洞。它的引力場是如此之強，就連光也不能逃脫出來。黑洞還有“隱身術”，讓我們科學家研究它成了一大難題，而這一切到底是什么神奇的原因呢？我感到好奇極了，當然那一定要我親自出馬到黑洞里去探險，里面究竟是什么？我要為人類解開這個不解之迷，為人類作一點自己的貢獻。
但是我知道當一個宇航員不是件容易的事，所以現在開始我就要鍛煉好我的身體，堅持把跆拳道練下去；我要努力學好文化知識，掌握淵博的知識，然后我要一步一步的向我的目標前進！
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十六
今天上午，我和爺爺，還有爸爸出去玩，這是我每天最重要的工作。我看到了好多人，我能根據每個人的年齡和性別與他們打招呼，他們都夸我是個好孩子，我可高興了。
今天中午，我很興奮，在床上，又是蹦，又是跳，還在唱著只有自己才能聽懂的歌曲。媽媽很困，爸爸也是，可以，他們都不敢睡著。呵呵，我太小，他們怕我掉床。聽爸爸說，今天早上，我差點掉床了。
今天傍晚，我們一家三口去了大潤發超市玩，我很開心。聽媽媽說，爸爸為了給我找一輛可以坐小朋友的購物車，爸爸一直跟著別人好久。爸爸真是疼我，謝謝你，爸爸，我愛你。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十七
倚在窗前，凝視著街上行人來去匆匆，再瞥一眼桌上堆積如山的教科書，感覺自己已被激烈的競爭所禁錮，不禁又憶起從前。
那時候，總愛隨爺爺奶奶在鄉下生活。總愛在春天，這個播種的季節，與爺爺奶奶下地插秧。看著綠油油的秧苗直立于肥沃的土壤中，想到它們在收獲季節就會垂下沉甸甸果實，心里便有說不出的滿足。我也愛去密密蔥蔥的草地上玩耍，偶爾飛來一兩只蝴蝶，便去追逐。有時也被腳底的小石子絆倒，撲倒在松軟的'泥土上，卻遲遲不肯起來，一邊望著蝴蝶遠去的身影，一邊投在大自然的懷抱里，與泥土來一回親密接觸。鄰里的小伙伴也常在冬天敲敲爺爺家的玻璃窗，邀我一同去小溪邊漫步。寒風吹得我們瑟瑟發抖，而我們卻享受著北風的洗禮。順著石子路走向小溪，坐在溪邊巖石上，脫下笨重的鞋子，將腳尖緩緩放入水中，冰冷的感覺一下子襲來，我卻和小伙伴驚喜地尖叫著，反而認為這是種刺激的游戲。
那時總是這么天真，可隨著時光流逝，童年卻伴著歡聲笑語，永遠消逝在記憶深處……。
把時光扳回到現在，伴著孩子們逐漸成長，社會總給他們的責任無限變大，無數孩童的心靈提前硬化，那份童心，早已提早被扼殺。
一座座施加給孩子們壓力的學校如雨后春筍般拔地而起，這個社會變得充滿競爭意識，強調優勝劣汰，一張張寫滿童真的白紙就這樣被染得劣跡斑斑，那份無邪的童心，被歲月沖洗著，被競爭抹殺著，早已被淡化，甚至沉淪。
“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿。”多么可愛美好；“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。”多么無憂無慮；“小時不識月，呼作白玉盤。”多么天真無邪。
做一個孩子，保留如檐上明月般皎潔的底色。
做一個孩子，不受外界的紛擾與羈絆。
就讓我做一個孩子，不放棄純粹，亦綻放繽紛。
童真的目光，或許就像穿越時空的愛，溫暖冰冷無情的歲月。
如果可以，就讓我永遠做一個孩子。在孩提王國的童話光環庇護下無憂無慮，在安徒生的天國花園中快樂成長。
我還想做秋風的孩子（模板18篇）篇十八
可愛、善良、活潑——這是我！任性、馬虎、膽小——這也是我！我就是這樣一個讓人又是喜愛又是頭疼的小男孩，我希望自己越來越完美，甚至想做一個會七十二變的孩子！
如果我會七十二變，在考試的時候我再不用苦思冥想、焦頭爛額了，我只要在腦海里變出答案來，這樣門門功課都能得滿分，家長和老師們一定會喜笑顏開，對我刮目相看。
高爾基說過：“沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。”雖然我不會七十二變，但我一定會腳踏實地，刻苦努力，讓自己變得越來越強大，去幫助更多人！