優秀作文通過生動的描寫和精準的詞語，使讀者仿佛身臨其境。下面是一些優秀作文的精選，希望能給大家帶來一些啟發和思考。
小學學平衡車（匯總14篇）篇一
之前，叔叔給我弟買了一輛平衡車。我弟弟用兩天就學會了。他時不時在我面前顯擺一下，仿佛在挑釁：“嘿!看，我騎得帥不帥，快不快?你肯定不行!”看著他這眼神，我決定，我也要學!
叔叔拉著我，讓我站上了平衡車。因為我剛開始學，所以上去的時候，我的腿就不停得發抖，平衡車也在抖。我就沒站穩，往后倒了，還好叔叔眼疾手快接住了我，不然我肯定遭殃了!在叔叔的鼓勵幫助下，我終于在平衡車上站好了，當時我手心冒汗，背上都黏膩膩的，緊張得不得了，唯恐下一秒又倒了!
站是能站住了，但是“攔路虎”又跑來嚇唬我了!它擋住去路，我怕得下不來了!怎么辦?怎么辦!叔叔如及時雨，他告訴我，只要把左腳往后一滑，趁機讓右腳跳下來，就會成功了。說著簡單，做起來卻非常難，我練了數十遍終于能下來了。
平穩地站，成功地下來，這些我都可以了，最最最難的就是該怎么騎了。
每天我一有空，就拉著叔叔陪我練習。之前，是叔叔兩手教我。后來，叔叔只用一只手了。到現在，我完全可以一個人騎。不光是騎，就是倒著騎，也很順溜了!哈哈!學會這些我僅用了三天。
小學學平衡車（匯總14篇）篇二
前幾周,爸爸給我買了一輛平衡車，這可把我樂開了花?，F在很多大人孩子都在玩平衡車,樣子還挺酷呢!
這輛平衡車有著熱情的法拉利紅色。一開機就有好聽的音樂和炫麗的燈光,看上去酷爆了。到了公園，爸爸一打開平衡車，我就迫不及待地踩了上去，結果一只個腳還沒站穩就差點摔了個狗啃泥。我只好讓爸爸扶著我，勉勉強強上了平衡車?？墒堑劝职质忠凰砷_，我的腿就開始發抖。車子好像總想掙脫我的腳掌，我急得滿臉通紅，真是上下兩難啊!好不容易下來后，我開始第三次挑戰。我猛吸一口氣，鼓足勇氣，小心翼翼地踩上車。這一次，因為有之前失敗的經驗，我較好地控制了力度，車子開始被我駕馭了。我輕輕地將身體往前傾一些，車子就向前開一點;身體略略往后倒一點，車子就跟著后退。就這樣小心翼翼地磨合了一會兒，我好像掌握了竅門，腳下的小紅車變得越來越聽話了，之前的緊張也一掃而空。
旁邊觀看的媽媽，表情也從緊張關注變得舒展，她微笑著對我說：“玩平衡車，你悟到了什么道理?”我踩著平衡車朗聲說：“任何事情，不用怕，要大膽嘗試，就會取得成功!”
作者：王瀚哲，柯橋小學四（1）班。指導老師：陳建新（公眾號活力。
作文。
）
小學學平衡車（匯總14篇）篇三
結束了一天的學習，我開心的課余生活開始了！打球、游泳、騎車、跑步……但我最愛的還是騎平衡車了。
我滿懷欣喜地扛著平衡車去樓下玩。我小心翼翼地先把一只腳放在車上，等綠燈亮起，又快速地把另一個只腳放到車上去。一開始，我還沒找到門道，車子胡亂地轉來轉去，前前后后地亂跑，差點兒害我摔個大跟頭呢！不過，沒過幾分鐘，我就找到了竅門，玩得很自如了呢！瞧，我身子往前一傾，平衡車就立刻往前走了；身體往后一倒，它就減速、停車、倒退；左腳用力，它跟著往右轉；右腳一用力，平衡車自然往左拐了。哈哈！我和平衡車合二為一，我想去哪兒，用腳一指令，它就會乖乖地聽我的話。平衡車就變成了我的風火輪，帶給我飛一般的感覺。
平時，只要有空，我和好朋友們就會聚在一起，并肩同行。大家一會兒在廣場上轉圈，一會兒在坡道上滑行，一會兒在地上連續打s形。廣場上飄蕩著我們歡樂的笑聲。
現在，平衡車成了我最好的朋友。只要有空，我一定帶著它“周游”世界。
小學學平衡車（匯總14篇）篇四
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的學騎平衡車小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每次看見別人騎平衡車，那酷酷的樣子，我羨慕得不得了。暑假里，我終于實現了生日愿望，爸爸送給我了一輛心儀已久的平衡車。
當爸爸把平衡車搬進家里，我快速地走上前，迫不及待地打開外包裝箱子，小心翼翼地把沉甸甸的平衡車抱出來，立刻啟動開關。啟動后，光是那閃光的輪子，獨特的外形，就已經讓我興奮地手舞足蹈起來。
為了盡快地掌握騎平衡車的技巧，我一字不差的.認真閱讀了說明書，生怕漏掉重要的信息。為了保證安全，我戴上了頭盔，穿上了護膝、護腕，盡管這些裝備使我變得有些不靈活，但絲毫抵擋不住我學車的熱情，我抱著平衡車像離弦的箭一樣沖到樓下。
我扶著媽媽的胳膊，戰戰兢兢地站在了平衡車上，媽媽拉著我的手慢慢地往前移動。大約行駛了五六米，媽媽嘗試地松開了我的手，這時我的心里真是十五個吊桶打水——七上八下。平衡車像蝸牛般緩緩地行駛，我一直貓著上身，不敢直起身體，生怕一個不小心把自己摔個四腳朝天！媽媽看我太過小心翼翼，鼓勵我說：“兒子，放松點，不用害怕，試著直起腰，找平衡點?！甭犃怂脑挘以囍逼鹧驮谶@一瞬間，我失去了平衡，還好我身手敏捷，迅速地從平衡車上跳了下來。驚險的一幕讓我有點退縮，不過在媽媽的鼓勵下，我又再次踏上了平衡車。
有了前車之鑒，這次我更加小心謹慎，不管媽媽怎樣苦口婆心地勸說，我依然貓著腰騎。經過一圈一圈的練習，我漸漸掌握了操作技巧，不但可以前行、后退，還學會了轉彎。不知不覺行駛的速度也提上來了，隨著平衡感的增強，我也可以直著腰騎了，真是太有成就感了！
這次學玩平衡車，讓我掌握了一項本領，更讓我鍛煉了自己的勇氣，我感到特別自豪！
小學學平衡車（匯總14篇）篇五
我們的校長不知是腦袋有問題，還是心情不好，讓我們在復習階段搞了一個“全面平衡“，走進校門搞平衡，走出校門就不搞。當校長發言完畢時，聽見全校鴉雀無聲dd我們全倒了!
下面我講講我校平衡的'一天吧．。
早讀，全班穿一模一樣的衣服（當然是校服了）來到學校，老班分配好了每個同學早讀的字，開始了．我分配到的是讀一小節零8個字零0.25聲＂枚＂，這可苦了我，我盡量讀到0.25聲，但無濟于事，老班罵了我一句，可她馬上想到，罵人也要平均，就先罵了我一句，再一個一個罵同學，聲音也很平均，但還是惹得別的班的老師都來問．都怪校長！
上課也是如此，不敢發出一點聲音。當老班報全班昨天考試的成績時，我們有一個驚訝的發現：全班的分數都是一樣的。事后才從老班的金口中得知，為了實施“平衡”，老班算出平均分，才敢報出來。
下課的時候，別的班同學說，他們的分數是一樣的。我們告訴了他們緣由后，他們發現他們班的平均分是和我們班的平均分一樣的。我聽后，先是一愣，接著笑了起來：“這都是平衡惹的禍呀！”他們也笑了起來。不笑不要緊，一笑連整個校園都要笑了。直到上課，我的耳邊都回蕩著那恐怖的笑聲。
有意思的是中午了，老班先數好所有的飯粒顆數，然后除以全班人數，得508.3粒飯。這段時間已經累得我們頭昏腦脹了，哪還有心情吃飯呢？于是這么白白的一盆飯就倒掉了。浪費呀！
到了布置作業的時。
終于到了放學時間了，我們邁著整齊的步伐走出校門。一走出校門，我們就馬上奔回家里方便dd原來，我們為了又平衡，又不造成廁所堵塞，就想方便也憋著，害的我差點拉在褲子上。天哪，我可是女生哪?。m然自認是俠女）。
剛方便好，我就飛奔回學校，向正走出校門的校長先生提出了強烈抗議，順便把一肚子苦水全倒了出來。最終的結果是，這個活動取消！
本來我們應該大聲歡呼“耶”，可是我卻趴在了地上，為什么呢？因為我們被這平衡的一天害得累垮了！
小學學平衡車（匯總14篇）篇六
太好了！我的平衡車來啦，我和媽媽約定的星星獎勵也足夠了。
晚上，我和爸爸出門了。我歡快地騎上平衡車，并且我和爸爸給它起了一個“白米飯”的名字。“白米飯”不帶把手，直接用腿控制方向。
一開始，我很害怕，上也上不去，下也下不來，騎也不會騎。可后來，我慢慢找到了感覺，站在上面，車就“哧”一下子跑了起來。我練習著前進和后退，忽然在小區里發現一個熟悉的身影?！巴艮瘸桑 蔽掖舐暯械?，他一回頭，果然就是汪奕成。他騎著自己的變速自行車，和我來了一場比賽。
因為我是新手，“白米飯”最快也就15公里的時速，于是汪奕成先讓我了30秒。誰知，他那30秒其實只有10秒的時間，我越跑越快，一不留神平衡車差點掉到了坑里。汪奕成追上了我，他那自行車騎得可真快啊，我覺得都能在國際大賽上拿冠軍呢。
我們玩了一會，天也漸漸黑了。汪奕成也回家了，我和爸爸也要回家了。不過我也遇到了新麻煩，上車和下車。上車我要扶著爸爸，下車，也是如此。我練了一次次，終于可以獨立上上下下了。
今天真的好高興，因為我有“白米飯”了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學學平衡車（匯總14篇）篇七
在一個陽光明媚的早上，我的心情像太陽一樣燦爛。因為我收到了媽媽給我的獎勵——平衡車。平衡車它外表是白色的，有兩個透明的輪子，輪子走起來會發出一閃一閃的光芒，這個光有藍色、綠色、黃色、紅色和紫色的。它還可以用藍牙播放音樂呢!我特別喜歡它!
晚上，我把平衡車充好了電后就迫不及待地溜了出去。我騎著平衡車在小區里轉了幾圈后，結果被三個男生給逮住了。因為我的平衡車太炫酷了，吸引了這三個男生的目光。這三個男生眼巴巴地看著我，說：“你能借給我玩一下嗎?”我爽快地說：“可以的.!”當三個男生把車還給我的時候，我又被兩個女生逮了個正著。我也同意了，誰叫我是一個好人嗎?呵呵：)兩個女生一個一個地站上車，玩了起來。結束后，兩個女生開心地對我說：“謝謝你!”我又在小區轉了幾圈，回到家我對媽媽說起這事。媽媽問我為什么，我說：“因為我的平衡車太酷了，他們都很喜歡呀!”媽媽又對我說：“那你要好好愛護這輛平衡車哦!”爸爸媽媽獎勵我真的是太喜歡了!
小學學平衡車（匯總14篇）篇八
在西市商場里，我看到了電動智利平衡車，有好多小朋友在玩。我可想開，可又害怕，不敢開。
爸爸、媽媽鼓勵我，大膽一點，不要怕。我就鼓足勇氣，站在平衡車上，開始有點害怕，在教練指導下，我慢慢地掌握了技巧要領，開了一圈又一圈，可好玩了。
今天，我和外公、外婆、舅舅、媽媽去西溪天堂玩。里面有一個平衡車可以玩，我也想去玩。排隊的人很多，我等了很久。后來終于輪到我了。我還沒玩一會兒，10分鐘就到了。媽媽讓我下來了。
玩了以后，我才知道這個有點難玩的，我要讓車子平衡，又不能掉下來。下次我還要來玩。
和小朋友做游戲是我的最愛，我做過很多游戲，如：丟沙包、丟手絹、和小朋友打水槍戰......總之很多很多......
我特喜歡幼兒園里的.最后那次游戲，老師對小朋友進行平衡能力測試。游戲規則：小朋友排好隊，依次從障礙物上穿過，不能踏住線條，要保持身體平衡，并且要順利到達終點。本游戲不僅鍛煉意志還開發智力，要想順利過關必須手、腳、腦并用。
晚上，我津津有味的玩著蛋形的石頭，讓它在地上像陀螺一樣轉，這時爸爸走過來問我：“你知道它為什么只有轉的時候才會豎起來嗎？”我想了想說：“大概是因為離心力的原因吧！”
爸爸笑了笑說：“你說對了一點，其實，世界上的萬物都是在運動中保持著平衡的，宇宙中的地球，太陽，月亮都在不停的運動，才維持著人類的生存和地球上的生態平衡，”我聽了爸爸的話，心想：我現在要好好學習，爭取學到更多的科學知識。
放假的時候，我在電視上看見走鋼絲的人摔下來就躺在彈簧墊上，我又看見彈簧墊就像個尺子，人就像個鉛筆，我還沒看完電視，就把尺子粘在鉛筆上，我還沒來的急高興問題又來了：怎么折疊呢？上學時我看老師在黑板上用吸鐵在粘字卡，我在學校做手工，老師讓我們把自己做的手工在后面粘上吸鐵，我想如果把筆和尺子粘上，吸鐵就可以折疊了，我回家把尺子和鉛筆粘上吸鐵，嘿！
小學學平衡車（匯總14篇）篇九
最近，我爸爸說，如果我學會了平衡車，他就給我買。
平衡車是彩色的，方便走路和攜帶。我和媽媽去益田假日買東西的時候剛好看到有免費騎平衡車的地方，我趕快叫媽媽陪我過去。第一次，我一站上去就要摔下來。一個大姐姐告訴我：“平衡車不會倒的.?！贝蠼憬惴鲋衣T。騎上去的時候，我心想：“好難，我不想騎了”。可是我下來的時候，我覺得還想騎。
第二次，去益田假日看電影回來的時候，又看到免費騎平衡車的地方，我又去騎，又進步了。現在我可以轉彎、直走和后退了。
第三次，我可以上車和下車了，我感覺自己已經完全會了。我趕快回家，讓爸爸給我買車，他答應了。
這讓我明白了，只有堅持練習，才會有收獲。
小學學平衡車（匯總14篇）篇十
第四單元簡單的統計(二)。
(一)教學要求。
1.使學生進一步認識統計的意義和作用。
2.使學生學會制人選一些含有百分數的簡單的統計表。
3.使學生初步認識條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的特點和作用，并學會制作一引起簡單的統計圖。
4.使學生會對統計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育。
(二)教學指導。
本單元的主要內容包括：含有百分數的統計表，條形統計圖的折線統計圖的特點、作用及制作的一般步驟。
1.教學統計表時，啟發學生在原來的統計表中增加一欄內容(百分數)就可以看出統計表中有關數量間的百分比關系。
2.教學統計圖時，應比較詳細地介紹制作的一般步驟，邊講解邊制作。教學例2時，應突出復式條形統計圖與單式條形統計圖的不同之處。
3.注意指導學生對統計圖表進行一些簡單的分析，提高學生觀察分析能力。
(三)教案。
1.統計表。
第一課時。
課題：含有百分數的統計表。
教學內容：教材70~71頁的內容。
教學目標：
1.使學生能夠掌握含有百分數復式統計表的制作方法；會計算合計中的百分數；進定步學會制復式統計表。
2.加深對百分數在統計中的作用的'理解，能運用百分數說明一些簡單的問題。
3.通過繪制和分析含有百分數的統計表，滲透國情教育。
教學過程：
1.以舊引新。
說說制作復式統計表的步驟?
2.新授。
(1)導入新授。
我們已經掌握了復式統計表的制作方法，今天我們學習含有百分數的復式統計表。
東山村村辦企業收入統計表3月制。
全村總收入。
其中村辦企業收藏。
合計。
750萬。
420萬。
875萬。
542.5萬。
1800萬。
1449萬。
引導學生觀察并思考，然后回答：
1)每年全村總收入和其中村辦企業收各是多少?
2)要使這個統計表表示出這個年度中村辦企業中村辦企業占全村總收入的百分之幾，應該怎樣做?(先討論，再回答)。
(3)教師說明：只要在這個統計表中再增加一欄，依次填上每年村辦企業收入占體村總收入的百分數就可以了。教師邊講邊在原統計表在右邊增加一欄，就成為例1的第二個統計表了。(見教材頁)。
(4)要求學生自己完成第二個統計表，并提問：
1)1992年全村收入比1991年增加多少萬元?
2)1992年村辦企業收入比1991年增加多少萬元?
3)1992年該村其他收入(包括糧食、副業等)比1991年增加多少萬元?
4)1992年村辦企業收入占全村總收入的百分之幾?
(5)強調。
1)計算百分數時，百分號前的數只需取一位小數。
2)合計這一行的百分數要用三年村辦企業收入的合計數占三年總收入的百分比。
(6)新授小結。
在填寫含有百分數的統計表時，先看清表中的要求，想好怎樣計算問題的百分數，然后再填。
3.鞏固練習。
完成教材52頁“做一做”
4.全課總結。
提問學生總結：通過這節課的學習，你學到了什么內容?你都學會了哪些知識?
5.作。
練習十一1-2題。
第二課時。
統計表的練習。
教學要求：
1.使學生進一步掌握含有百分數統計表的結構及能夠準確熟練地進行數據計算與表格填寫。
2.進一步培養學生觀察、分析的能力。
3.通過制統計表，培養學生認真、仔細的良好習慣。
教學過程：
1.講述練習內容。
上節課我們學習了制作含有百分數的統計表，這節課我們進行鞏固練習。
2.復習。
讓學生觀察教材52頁例1統計表提問：制一張合格的統計表的步驟是什么?(要求邊看書邊討論，然后回答)。
制復式統計表的步驟：
(1)設計“表頭”
(2)定縱橫欄目各需幾格。
(3)畫表。
(4)填寫數據(包括總計、合計)。
(5)寫上名稱、制表日期
3.鞏固練習。
在學生掌握復式統計表制作方法的基礎上，出示練習十七第3題。
方法：指導做題，讓學生研究后再制表。
(1)提問：“各年級”和“全年級”各表示什么意思?
(2)教師巡視指導，然后讓學生結合題目說一說制表的步驟。
4.綜合練習。
(1)完成教材練習十一第5題。
方法：獨立完成。然后讓學生回答第二季度合計數填寫的位置，全班齊練。
(2)完成教材練習十一第4題。
方法：要求學生認真審題，抓住關鍵詞語，弄清數量關系，正確列出算式，準確計算。在做題時一定要注意差后，發現普通的問題要統一糾正。
5.深化練習。
練習十一第6題，不要求所有的學生都能完成，教師提示引導，學生試做。
教師引導，表中各班占總數的百分幾中的總數指的是誰平均每人植樹的棵數又是什么意思?學生試做后講評。
6.全課總結。
有關統計部分的知識在我們的生活中應用很廣，因此這部分知識很重要，同學們一定要牢牢記住。
7.作業(補充)。
(1)請把下面統計表填寫完整。
雙林襯衫廠去年各季度生產情況統計表1993年1月。
項目。
件數。
季度。
計劃產量。
實際產量。
完成計劃的百分數。
合計。
第一季度。
8000125%。
第二季度。
1120%。
第三季度。
100012500。
第四季度。
18200140%。
(2)填表。根據統計要求將下表填寫完整。
東方小學男、女生人數統計表。
性別。
人數。
年級。
合計。
男生。
女生。
各年級女生占男姓人數的百分數。
總計。
280。
低年級。
9047。
中年級。
8036。
高年級。
522.統計圖。
第一課時。
條形統計圖。
教學目標：
1.使學生了解條形統計圖的意義和作用，掌握制作條形統計圖方法，能看懂和制作單式條形統計圖。
2.培養學生初步統計能力，向學生滲透辯證唯物主義觀點。
教學過程：
1.復習。
(1)。
上節課我們學習了什么內容?
我們已經學會制作簡單的統計表，用統計表表示的數量，還可以用統計圖來表示。
(板書：統計圖)。
(2)導入新授。
(出示從報刊或圖書搜集的一些學生易于理解的條形統計圖，折線統計圖和扇形統計圖)告訴學生：常用的統計圖有條形統計圖、折線統計圖和扇形統計表三種。這節課我們先來學習第一種-條形統計圖。
(完成板書：條形統計圖)。
2.新授。
(1)教學條形圖統計圖的意義及組成。
(2)教學條形統計圖的制作方法。
1)出示例1。
例1某地~20的年降水量如下表。
年份。
19。
19。
2000年。
降水量(毫米)。
9208601005670704。
根據表中數據，制成條形統計圖。
2)單式條形統計圖的制作方法。
自學：制條形統計圖的一般步驟是什么?
教師示范后，讓學生完成這張統計圖，教師巡視指導。
1)歸納制作形統計圖的一般步驟。
2)哪一年的年降水量最多?是多少毫米?
3)哪一年的年降水量最少?是多少毫米?
4)最多年降水量大約是最水年降水量的幾倍?
歸納條形統計圖的特點。
比較統計表和統計圖，想一想：條形統計圖有什么特點?(特點：從條形統計圖中很容易看出各種數量的多少)。
(3)課堂練習。
完成教材75頁的“做一做”
注意：畫出的直條要準確；直條頂上注明具體數量。
(4)小結：條形統計圖的制作方法是什么?在制作時要注意什么問題?
(5)看書并質疑。
3.鞏固練習。
完成教材練習十二第1、2題。
4.全課總結。
這節課我們學習了哪些內容?學會了哪些知識?
第二課時。
條形統計圖。
教學目標：
1.使學生進一步掌握制作條形統計圖的方法，并會制作復式條形統計圖。
2.培養學生初步的統計能力，向學生滲透辯證唯物主義的事物間是普遍聯系的觀點。
教學過程：
1.以舊引新。
回答。
(1)統計圖分為哪幾種?什么是條形統計圖。
(2)制作條形統計圖的步驟分為哪幾步?
2.新授。
(1)揭示課題：這節課繼續學習“條形統計圖”(板書課題)。
(2)學習例21)出示例2。
例2下面是前進機床廠各車間男、女工人數統計表。
車間。
人數。
性別。
合計。
第一車間。
第二車間。
第三車間。
總計。
570110245215。
男工。
32580110135。
女工。
2453013580。
根據上表中的數據、制成條形統計圖。
2)看書第57頁，思考并討論。
a.例2是一個什么樣的統計表?
b.畫這幅條形統計圖時，需哪些地方與例1相同?哪些地方與例1不同?
3)回答思考題。
例2是一個復式統計表，
與例1相比二者相同點是。
二者不同點是。
4)依照課本第58頁例2中，第一、第二車間的制圖方法，完成第三車間的制圖。
5)在制作復式條形統計圖時，應注意什么?
6)觀察例2的統計圖回答下面的問題：
a.男工人數最多的是哪個車間?最少的是哪個車間?
b.女工人數最多的是哪個車間?最少是是哪個車間?
c.在統計圖怎樣找出哪個車間的人數最多?哪個車間人數最少?
(3)小結：復式條形統計圖的制作方法和注意的問題。
(4)看書并質疑。
3.鞏固練習。
教材練習12第5、6題。
4.全課總結。
這節課我們學習了哪些知識?
第三課時。
折線統計圖。
教學目標：
1.使學生了解折線統計圖的意義和作用，掌握制作折線統計圖的方法，能看懂和制作單式折線統計圖。
2.培養學生初步的統計能力，向學生滲透辯證唯物主義觀點。
教學過程：
1.復習舊知，導入新授上節課我們學習了什么內容?
我們已經學會了制作條。
小學學平衡車（匯總14篇）篇十一
我很羨慕別人騎平衡車，很希望有一輛屬于自己的平衡車。于是，我和爸爸約定，只要期末考試考兩個100分，就給我買一輛平衡車。我高興極了。可是期末考試成績出來后，我只考了一個100分，一個99分，我想買平衡車肯定沒希望了?；氐郊?，在我的強烈懇求下，爸爸終于同意給我買平衡車了!這真是來之不易啊!
這輛平衡車是我親自挑選的。它有個響亮又好聽的名字--“小米九號”。它是永恒的黑白色。“小米九號”大概有一米高，一米寬，半米長。車上有個腳控裝置，用來控制方向，變換車燈的顏色。好看極了!一旦超速時，“小米九號”還會發出“嘀嘀嘀……”的警示聲，并且強行停車。人離開后10分鐘，“小米九號”會進入休眠狀態，再去推動一下，又會繼續工作。如果你選擇了鎖車功能，那么推動“小米九號”時就會發出報警的聲音。
我打開“小米九號”的開關，小心翼翼地把左腳放上去，雙手扶著腳控，再小心翼翼地把右腳放上去，真是讓我膽戰心驚!接著，我慢慢地把身子往前傾，車子就慢慢地前進了。我緩緩地騎行，不敢加速，害怕太快一下子飛出去，摔個狗啃泥。開著開著，我似乎被什么東西絆了一下，車子一下子就停了，而我由于慣性沖來了出去，差點撞上了別人。玩過幾次后，我漸漸掌握了平衡車的規律，掌握了平衡，現在我已經能熟練掌控它了。
我對玩平衡車做了一下總結：一是人往前傾車就往前開，往后傾車就往后開;二是把腳控往左推，車就往左開，往右推車，就往右開;三是下臺階時，速度要慢一點。
最近，我的“小米九號”臟了，我用刷子仔細把它刷干凈，又和新的一樣了。
我喜歡我的平衡車——“小米九號”。
作者：柯橋小學四(1)班宋張碩。
公眾號：活力作文。
小學學平衡車（匯總14篇）篇十二
保護環境，人人有責。、人類與自然互助，文明共環境和諧。、打造一方凈土，共享一片藍天。一句句的保護環境宣傳語，告訴我們要保護生態環境、保護大自然，乃至整個地球。但是，生態環境，被我們保護了嗎？大自然，自然了嗎？我們的家園——地球，潔凈了嗎？答案很簡潔——沒有。這是，身為生物圈里最高級的動物，人，我們是否該反省一下自己？來檢討一下，我們為大自然做出貢獻了嗎？如果沒有，不要緊；再問一下自己，我們破壞了大自然了嗎？如果沒有，那最好。
請看下面的一段資料：
巴西的北部有一條世界上最大的河流－－亞馬孫河．亞馬孫河流域覆蓋著地球上面積最大的熱帶雨林。從20世紀60年代開始，巴西致力于亞馬孫地區的開發。為了興建亞馬孫橫斷公路等數條大型干線公路，許多受雇于外國公司的伐木者，把公路沿線的優良木材席卷而去；為了發展采礦業，開辟大型農牧場，人們不惜把大片的森林化為烏有。亞馬孫地區的開發，引起了深刻的環境問題。森林遭受破壞，水土嚴重流失，珍貴的野生動物遭劫，全球生態環境受到嚴重威脅。
為什嗎？
為什嗎生態環境會遭到破壞？
先不考慮以后，現在，只因為這個，大自然就給了我們教訓，讓我們人類付出了慘痛的代價。大家都知道美國是現代世界上最發達的`國家，也是世界上每年廢物排出最多的國家，由于美國人大大的毀壞生態環境，早在20世紀，美國就得到了應有的懲罰。
1934年5月11日凌晨，美國西部草原地區發生了一場人類歷史上空前未有的黑色風暴。風暴整整刮了3天3夜，形成一個東西長2400千米，南北寬1440千米，高3400米的迅速移動的巨大黑色風暴帶。風暴所經之處，溪水斷流，水井干涸，田地龜裂，莊稼枯萎，牲畜渴死，千萬人流離失所，3天內還把3億噸肥沃表土送進了大西洋。由于開發者對土地資源的不斷開墾，森林的不斷砍伐，致使土壤風蝕嚴重，連續不斷的干旱，更加大了土地沙化現象。在高空氣流的作用下，塵粒沙土被卷起，股股塵埃升入高空，形成了巨大的灰黑色風暴帶。黑風暴的襲擊給美國的農牧業生產帶來了嚴重的影響，使原已遭受旱災的小麥大片枯萎而死，黑色風暴一路洗劫，將肥沃的土壤表層刮走，露出貧瘠的沙質土層，使受害之地的土壤結構發生變化，嚴重制約災區日后農業生產的發展。
由此可見得，惡有惡報，人們對大自然不恭，大自然也會對人們不敬。大自然的承受能力也是有一定的限制的，就像人們的忍耐力，一旦爆發起來，就會有無窮無盡的力量，無人可擋。
為此，人們設計了很多條保護環境的宣傳語，正如文章剛開始時所提到的。這個做法，就算是人類為大自然做出的貢獻了吧！可是，后來呢？有些人對這些標語視而不見、有些人把這些宣傳語當成耳旁風。很少有人重視這些語言。結果是怎樣的，我們每個人都已經目睹了。這還不算是最壞的，最壞的是，現在的生態環境反而比以前更壞了，我們——無知的人們，隨著科技的愈發達，我們不是想如何改變生態環境，而是用科技破壞生態環境，這，比以前要壞多倍。要是這樣的話，科技不如不發達，社會不如不進步。還好，人類還不太傻，面對越來越惡劣的生態環境，也采取了一系列的保護環境的措施。
我想，如果人們從現在做起，環境，會慢慢改變的。環境依然會綠樹成蔭，空氣清新。因為畢竟有一句話說的好：君子報仇，十年不晚。，同樣，保護環境，從來不晚。
由衷地祝福我們共同的家園——地球，回到原來的模樣。
小學學平衡車（匯總14篇）篇十三
編者按：一個敢于正視自己一切、敢于接受挑戰與困難的孩子，一定能在自己的成長道路上越走越遠，越走越精彩。一次比一次有進步，一步比一步更堅定!下面讓我們一起來看看這篇平衡”成長路。
鄭燁楷。
聽爸爸媽媽說，我從小平衡力不好，走路容易摔倒。后來，我慢慢長大了，這個弱點也就越來越不明顯了，但還是有一些體育項目和肢體動作無法很好地完成。暑假里，爸爸特意給我報了一門形體課，聽說對提高平衡能力很有幫助，我真有點迫不及待了呢!
在形體課上，老師用了很多方法訓練我們的平衡能力。其中，最有難度但又最有趣的要數泡沫軸平衡訓練了。為了加強訓練效果，爸爸還專門網購了一根泡沫軸讓我在家練習。
一開始，我站上泡沫軸時總是搖搖晃晃，無法站穩，每次不超過5秒就掉了下來。我越練越沒有信心，都不想繼續練習了。爸爸鼓勵我：“孩子，每個人的成長之路都會遇到很多困難，需要你勇敢面對，努力戰勝它們，這樣，你以后的路才能走得更穩、更遠!”他提醒我，要按照老師教的動作要領來練，比如收腹、腿微曲、雙臂張開等，還給我示范，陪我一起練習。在爸爸的帶動下，我堅持練習，經過一次次的摔倒后，我在泡沫軸上堅持站立的時間越來越長，從原來的5秒，到10秒、20秒、30秒……經過一段時間的練習，現在，我已經可以輕而易舉地站立在泡沫軸上超過90秒了，我高興極了!爸爸忍不住稱贊我：“楷楷真棒!”
我發現，想要擁有很好的平衡能力，除了掌握要領和反復練習外，還有一個小秘訣十分管用，那就是意念!當我站在泡沫軸上時，我心里總是不斷默念：“堅持住，堅持住!能多站1秒是1秒!”就這樣，我一次次打破原先的記錄，掌握了平衡的技巧。其他小朋友也可以試一下這個方法哦。
(小作者是廣東省汕頭市私立廣廈學校二年級學生)。
小學學平衡車（匯總14篇）篇十四
今天上完墳，回到五媽家，發現他們家有一輛平衡車，它整體是白色的，有兩個大轱轆，大轱轆是黑色的，看上去很穩當，中間有一根控制方向的鐵桿兒，兩轱轆中間有平坦的腳踏板，外面是白色的.，中心是黑色的。這一下子引起了我的好奇心，一站上去，我的腳就開始發抖了，生怕摔倒，后來我總結經驗，慢慢會保持平衡，結果有些太得意忘形，撞住一塊石頭，摔了一跤，幸好平衡車沒有摔壞，我并不氣餒，繼續站在平衡車上練習。
終于，把它練得駕輕就熟，平衡車卻沒電了，我充了一會兒電，又玩了一會兒就回家了。
我多么希望自己也有一輛這樣的平衡車??！媽媽說期中考試考好了會給我買一輛，我很期待這一天！