優秀的作文能夠啟發讀者的思考，拓寬他們的視野和思維方式。接下來我將給大家分享幾篇優秀作文范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇一
平時，我們都是睜著眼睛走路、畫畫……對我們來說是多么容易。可是，這對于一位眼睛失明的人來說，是多么困難。星期四那天，老師讓我們拿一塊黑布，說要體驗一下做盲人的滋味。
星期五班隊課上，我們把帶來的黑布綁在眼上，就什么也看不見了，眼前一片昏暗，感到一絲恐懼。老師說：“第一步先畫自畫像”?！鞍?，”大家不約而同地回答，老師還說要每人都畫，終于輪到我了。我摸索著走上去，老師把粉筆給了我，不一會兒，就畫好了。我以為畫得不錯，因為我沒有馬虎，我走下了講臺，差一點摔了一跤，因為那個臺階在哪兒我都不知道。我往下走，啊呀！我的位置在哪？啊！誰撞了我？可憐的我，我的位置在哪？我摸到了我的書包，終于找到了，老師說，還要默詞語，我現在的眼睛已經很難過了，還要默詞語，真要我的小命，好不容易默好了，我拿下布條，我畫得畫和寫得字，沒有一樣好看的，不過，我的眼睛舒服了。
通過這次體驗，我明白了一個道理，我們要關心盲人，不能嘲笑他們，更不可以諷刺他們。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇二
離開家的時候，媽媽曾告訴我，涓涓細流，終會成為簾簾飛瀑，匯集成汪洋。揣著這個夢想，我踏上了尋求夢想的旅途。
“啦！啦！啦！”我唱著自己歡樂的歌，帶著自己的好小魚兒，一直的向前奔流，奔流。岸邊的野花向我點頭，笑著問：“小溪流，你要到哪里去？”
“到前面去，自然是要到前面去。”我笑著回答她。
“不要去了，前面多危險啊。你留在這兒跟我做伴吧！”
“不，不行，我不能停止。”于是我拋下野花，帶著小魚兒，繼續奔流，奔流。一團水草擋住了我的去路，問道：“你個小不點兒，還想從我身上躍過去？簡直是癡人說夢。你就不害怕嗎？”
“我是小溪流，為了夢想，不，不行，我不能停止。”
帶著一股子的執著，我翻騰起雪白的浪花，躍過水草，唱著那歡樂的歌。
“小溪流，我們停下來休息一會兒吧！”小魚兒哀求道。
“不，不行，為了夢想，我不能停止。”
小魚兒默默流下幾滴淚珠，離開了我。我雖有些憂傷，但心中仍有一個信念，那就是，我是小溪流，為了夢想，我絕不停止！
我又向前奔流，奔流。早已經忘記離開媽媽有多久了。不管前面的路還有多少困難與挫折，我一定要走出去！于是，我依舊唱著歡樂的歌，為了自己的夢想，永不停止。
曾經有很多人勸我放棄，我也曾經猶豫不決。但心中那堅定的信念卻總在我即將動搖的那一刻鞭策著我，我的直覺告訴我，放棄就真的'什么都沒有了，沒有了為追夢而堅定的信念，為追夢而擁有的歡歌笑語。一切的努力將付諸東流，一切的心血將灰飛煙滅。直覺告訴我，為了夢想，絕不可以放棄！絕不可以！
于是，為了夢想，我唱起了永遠唱不完的歌。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇三
“叮鈴鈴叮鈴”我的小鬧鐘叫我起床了，我睜開眼睛看幾點了，呀，我怎么看不見小腦鐘，看不見周圍的景物呢？眼前一片漆黑，難道現在是夜晚？不可能，不然鬧鐘不會響的。我下了床，開電燈按鈕，啊？怎么還是看不見？我正在恐慌當中，又想：不管了，上課學習要緊，我在媽媽的幫助下穿好衣服，吃完飯上學去了。
雖然我是盲人，眼前是一片漆黑，但是，我的內心有一個五彩的世界。
清晨，鳥兒唱著歡樂地歌兒，美麗的花兒綻放笑臉，新的一天開始了，我靜不下心來，用內心去傾聽外面的世界，真得，我聽見了，我聽見了，聽見蜜蜂振動著翅膀在跟花兒說悄悄話呢！風呼呼得吹著，述說著到北方去的故事，魚兒為食物而爭吵的話我都聽見了，我以前沒有聽見的聲音都聽見了，世界是那么的美好！那么的快樂！那么的漂亮！
我們要珍惜生命，珍惜生活中的一點一滴，走不一樣的路，活出不一樣的人生，讓自己的人生活的更光彩，更有力。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇四
假如我只是一顆晶瑩剔透，純潔無比的小雨滴，那該有多好啊。
假如我是雨滴，我要在春天里等待，等待那迎面吹來的春風，把我帶去那碧綠的海洋，讓我為那相思的種子，滋潤它埋藏在地底的軀殼，讓它快樂的成長，讓它長出兩片綠油油的葉子，葉子凈化空氣，是人么更加舒適地生活著；讓它開出顯眼的花朵，每一片花瓣都是嬌嫩的，都是稚氣的，都是鮮艷嬌媚的，花的氣質，花的高雅，與其他野花是與眾不同的；讓它結出成熟的果實，果實個個都是充實的，都是又大又圓的，都是令人饞涎欲滴的；它結出了氣味噴香的果實，果實落地了，滾滾而去，它融入了大地，投入了母親的懷抱中……在它的這一生當中，我一直陪伴著它，聽著它的心語，我靜靜地為它降下那一滴滴溫暖的雨滴。
假如我是雨滴，我要在夏天里等待，等待那迎面飄來的熱氣，讓我氣憤填胸，怒氣沖沖的說道：“這天氣這么熱，人么怎能受得了？”我迅速的奔向旱區，在每個地點，都辛辛苦苦地降下那一滴滴涼爽的雨滴，讓人們頓時解熱，讓身上的熱氣都驟然不見。我把涼爽帶給人們，為人們散去那熾熱，人們個個都開懷大笑，個個都開心得不得了，因為，我給他們帶來了涼爽。
假如我是雨滴，我要在秋天里等待，等待那迎面傳來的噴香，讓我歡天喜地，歡愉的我飛向田地，面向著豐盛的收獲，歡樂的說道：“多么快樂的豐收啊！”人們都“嘿喲嘿喲”的'收獲糧食與果實，對我微笑著說：“謝謝你，沒有你，我們的糧食與果實就沒有豐收了！”“呵呵。”我十分歡喜。看著人們勞動的背影，聞著那撲鼻的噴香，想著那明天的收成，一定比今年還更好！我飛向那果實累累的大樹，摘下一個又大又紅的果子，咬了一口，頓時，果汁在我嘴里四濺。水分真是充實！我心里默念?！拔兜拐娌诲e！”我吃完了果子，又飛去那茫茫人海的田野，臉上掛滿笑容的人們收著那金燦燦的稻谷，放眼望去，田野中都是一片金色，金光閃閃，十分耀眼，我瞧著我的功勞，打心底里感到勞動的快樂。
假如我是雨滴，我要在冬天里等待，等待那迎面襲來的寒氣，我也有些受不住，冷冷的打了個哆嗦。我落向大地，在這一瞬間，我變成了瑩白的雪花，清澈透明，潔白無瑕，我飛向每個村莊，飛到每個角落，為所有的事物增添上一份純潔的顏色，為他們蓋上雪白的，柔軟的，溫暖的白棉被，讓世界都添上一份純真，一份純潔。我為大地蓋上棉被，我為房屋蓋上棉被，我為萬物蓋上棉被，讓世界萬物都蓋上棉被，等待春天的到來。
假如我是雨滴，我要在人們學要我幫助時等待，等待那迎面過來的人們，他們尋求我的幫助，我要盡我最大的力量，幫助世界上的每一個人。為每個人都熱情服務，讓每個人都為我的幫助而滿意，我才是最開心的。我飛向世界，飛去世界各地，去尋找，去等待，去幫助我需要幫助的人。我降下一滴滴純凈的雨滴，為每一個人解除憂愁，為每一個人熱情服務，為每一個相思我的人或物，降下每一滴珍貴的相思的雨滴。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇五
假如我是媽媽，我有一個活潑可愛、天真爛漫的孩子，那么請聽我說。
孩子，我會是你的朋友。我會和你一起做游戲，輸了也要有懲罰。我不會大聲訓你。我要你在笑聲中成長。我會想愛你一樣愛你帶回來的小朋友，我不會介意他們把地板弄臟，也不會介意他們把房間弄亂。
孩子，我不會要求你門門功課優秀。只要你盡力，我不會非要你考100分不可，不會讓你面對99分的功課而哭泣。如果你喜歡畫畫，我會給你買畫筆和畫板；如果你喜歡體育，我會給你買球拍和球。
孩子，我不會什么事都幫你做。我不會幫你疊被子、系鞋帶，也不會幫你收拾書包、削鉛筆。你是我最愛的寶貝，但我不會溺愛你。我要你健康的成長，有知識，有能力，而不是高分低能。
孩子，我一定會說到做到，不會在答應了星期天陪你出去玩又失約，說到做到，不信咱們拉鉤！
孩子，我不會把我沒有達成的心愿讓你完成，我要你健康自由的成長，盡情的涂抹人生。我不會可以為你設計一條人生軌道，我要你走一條自己的路。
也許，我還太小，太天真，思想不夠成熟，但是我知道，我終究會長大，會成為一位好媽媽。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇六
假如我是爸爸，我年年都給兒子過生日，邀請朋友，同學和老師來參加生日會。給兒子一個快樂童年的美好記憶。
哎呀，可惜我不是爸爸，我多么想一下子長大當爸爸呀！
假如我是爸爸等我也長了胡子，我就是一個爸爸了。我會有一個小小的'女兒，她就像我現在這么大。我要給她買很多故事書，讓她從書中明白做人的道理，讓她盡情想象。我一定不沒收她的書：‘‘故事書會影響學習。’’我要給她一個自由的空間，讓她可以依自己的愛好去發展，讓她可以自由自在地成長。我一定不訓斥她:“別玩了，功課復習了嗎?”我要讓她有一個自己的小天地，不去侵犯她的隱私，不去過問她不想說的事。我一定不老是吹胡子瞪眼:“小孩子，有什么秘密?！卑パ剑艺嫦胝嫦肟禳c長出胡子，那時候，不騙你，我一定做一個這樣的爸爸!
假如我是爸爸，我會經常陪孩子去玩，不會像平常的爸爸一樣，吹胡子瞪眼睛嚇唬娃娃。
假如我是爸爸，我會全心全意呵護娃娃，不會隨便將他叫過來，把他當出氣筒一樣打。
假如我是爸爸，我一定會講信用，不會推三阻四欺騙娃娃，在孩子的心靈抹上傷疤。
假如我是爸爸，我一定會讓孩子在快樂下長大，不會大吼：“去去去，我忙著呢！”孩子的心靈是脆弱的，所以我們更不能傷害他，讓他永遠生活在成功之下，更要讓他從失敗的陰影下，再次邁出堅實的步伐，走向成功！
若是有一天，我和爸爸的位置能調換一下，那該多好。我要狠狠教訓他一下，讓他也體會一下做小輩的滋味。爸爸不愛吃甜食，我偏要買幾塊水果糖，限他十分中吃完，吃不完小心挨棍子；爸爸愛看新聞，不行，在這得看《喜羊羊與灰太狼》。每天早上七點起床，被子疊的有一點不合格就重疊，看他還呈不呈威風。
不過要真能當爸爸，我寧愿做一個和藹可親的好父親。如果兒子不想吃飯，我會讓他吃意大利餡餅加熱狗冰激凌，想看什么電視，我就會讓他看個痛快，我要讓兒子覺得自己的父親是天下第一好！
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇七
我是條小溪流，勇敢的小溪流，快樂的小溪流，永不后悔的小溪流。我注定要勇敢地向前前進，要擁有樂觀向上，堅持不懈的精神，因為我是一條小溪流，永不停息，勇敢向前的小溪流。
我從雪媽媽的懷抱中走出，來到充滿陽光的世界。我哼著那首歌：“啦啦啦，啦啦啦！”快活地向前走去，走進有著花兒草兒的叢林中，野花兒看見了說：“小溪流快停下吧！你要到哪里去？休息休息吧！”我邊奔邊喊：“為什么要停下，我要到前面去，不能夠休息，前面有事在等著我做！”于是我飛奔著向前沖去，走進了充滿大石頭的陣地，我沒有絲毫停下來的欲望，我是小溪流，既然當初決定要跑出來，就決不能后悔，我要向前跑，絕不能休息！就這樣我躍過了劃破了我皮膚的無數德大巖石，可我依然以快活的心態向前奔去，因為我是小溪流，我是勇敢的小溪流！
也許，我在勇往直前的過程中長成了小河，大江和海洋，也許我在經過無數座村莊和城市后，幫助了很多人，但我依然不會忘記我是小溪流。我也永遠不會忘記我是勇敢的小溪流，快樂的小溪流，永不后悔的小溪流，有著堅定的毅力。
我永遠都不會忘記我是小溪流，永不休息，永不休息的小溪流，永遠向前奔跑的小溪流。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇八
假如我是一陣風，我會擦去人們的汗，給人們送去清涼；假如我是一朵云，我會象孔子一樣周游各國，傳授知識；假如我是一粒幼小的種子，我會長成綠色的營房，讓孩子在我的臂膀下追逐嬉戲。
假如我是神筆馬良，我會用我的神筆讓汽車尾氣在世界上永遠消失；我會把沙漠變成綠洲；我會畫上近代滅絕的動物；我還會給那些窮苦的乞丐和人民畫上華麗的衣服。
假如我是沙漠中的一滴水，我會救助那些暈倒在沙漠里的人；假如我是大盜，我一定會把浪費的時間盜回來；假如我是警察，我一定會救助那些處在險境中的孩子們；假如我是老師，我會用畢生的心血來教育山里的貧苦孩子，讓他們從幼小到成熟，成長為一個代代名垂青史的人。
假如我是奧特曼，我寧可犧牲自己，也要維護正義與和平；假如我是一本書，我一定要讓看了的人受到教育；假如我是一盤棋，我要讓人們明白棋如人生，我們要為長遠的設想。
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假如我是溪流小學生范文（23篇）篇九
俗話說：“要給學生一碗水，自己必須先有一桶水?！蔽以谥v授知識時，要注意聯系實際，啟發學生的獨立思考，讓班里的每一個同學都從小養成勤奮好學、善于思考的好習慣。并且我要學會幽默，在嚴肅的課堂上帶給學生輕松、活潑的氣氛。如果能做到這樣，我的課堂就會做到生動、有趣，我的學生自然就會喜歡我的課。
假如我是一名教師，我要創造一個團結向上、你追我趕的班級體。讓班里的每一個同學都團結友愛、互相關心，熱愛班級體，讓班里的每個同學都充滿愛心。
我要培養德、智、體、美全面發展的學生，我不會用分數的高低來衡量每個學生知識能力的高低，我不但要教會他們理論知識，還要培養他們的實際操作能力，讓他們該出手時就出手。
我不會給他們留很多的作業，我要讓他們永遠覺得學習輕松愉快，永遠不期盼星期天。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十
假如我是地球，我也會有愿望，我希望……
如果我是地球，我會對污染我、破壞我，往我身上扔垃圾的人表示憤怒。我會忿忿地對他們說：“你們太可惡了，竟然把我弄成了‘泥猴’?！蔽視美褋響土P你們，使你們生活在骯臟的環境里，讓你們對自己的行為感到懊悔。
如果我是地球，我會對在我身上亂粘亂貼的人表示氣憤。我會生氣地對你們說：“你們不要在我身上亂粘亂貼、亂涂亂抹。你們太討厭了，竟然給我穿上了又臟又破滿是補丁的衣服，使我變得非常難看。這樣只能給清潔工們帶來麻煩，使你們生活的環境變得零亂，讓你們對自己的行為感到羞愧。”
如果我是地球，我會為酒后開車的司機們的行為感到憂慮。我會擔心地對他們說：“酒后開車十分危險，請不要拿自己或他人的生命當兒戲。這樣會給親人帶來一份憂慮；給自己的安全增加一份危險；萬一出了車禍，還會給自己和他人的`生命帶來威脅。生命只有一次，請珍惜生命吧！我可不希望更多的悲慘事件在我身上發生?！?/p>
如果我是地球，我會對湛藍的天空表示憐惜。我會對那些行駛在我身上散發污濁尾氣的汽車和工廠里的煙囪說：“請你們不要改變天空的顏色，留住蔚藍的天空、潔白的云朵?！?/p>
如果我是地球，我會對在我身上亂砍亂伐的人表示憤慨。我會對他們說：“你想讓自己的家園被沙塵淹沒嗎？我想你會很肯定地說：‘不?！敲淳驼垚圩o樹木，它們是一堵擋風沙的墻、遮暴雨的傘。請勿亂砍亂伐，共同建設美好家園。否則，我會用沙塵暴作為對破壞者的懲罰?！?/p>
如果我是地球，我會對愛護我、保護我的人和樹木表示感謝。我會真誠地對他們說：“是你們把我裝扮的如此美麗。我會用優美的環境來報答你們，使你們在干凈、整潔的環境中健康、快樂地生活?！?/p>
如果我是地球，我當然會擁有自己的夢想。我希望成為人類的朋友。我希望人們能讓我穿上嫩綠色的新衣。我希望人們能把我打掃地干干凈凈、整整齊齊。我希望再也不要有血案在我身上發生。我希望能給人們帶來快樂、安寧和方便。
如果每個人都能懂得珍惜和保護。那么世界上的每一個事物，都會變得寬闊、光明、潔凈、平整、完美。我希望生活在這樣的環境中。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十一
黎明的微風撫開了窗戶，站在山頂，去眺望這個星羅棋布的城市，我原本還是這普通的小市民，去崇拜那舞臺上耀眼的明星。
但現在我的偶像是我自己，我要去當那顆光芒四射的明珠，閃現自己的光芒。用自己那獨一無二的聲音，跳著新穎的舞蹈。而身邊的粉絲、親人都是我前進的力量。在戲中我會演出不同的角色，不行平常都是平平淡淡的過日子。有些人認為明星喜歡擺譜，雖然拿著高額的薪水，但我會做一個有著敬業精神，走進大家身邊，唱他們喜歡聽的歌，跳他們喜歡看的舞蹈，拍他們喜歡看的電影、電視劇。去參加許多公益活動也是我力所能及的。
給
在這個寒冷的地方，大家都伴隨著我的歌聲，用自己微薄的力量，獻上一顆炙熱的心，送上溫暖。后來，我來到了一個貧困村莊，為這里的每個人獻上自己寫的歌《手拉手》。隨后，我來到繁華的城市唱起他們喜歡的流行歌曲：“跳動的黑白色，彈出你的肥皂彩虹……”不管在哪里。我都是萬眾矚目的對象，讓我激動不已，我不再是不起眼的小市民了。
但這一切都那么不真實，像是玻璃破碎一般消失的無影無蹤，但是我會努力，去實現我的明星夢。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十二
一天晚上，呂布在夢中見到一位腳踏祥云、白發蒼蒼的老者，那老者問呂布：“呂布，想不想得到一匹寶馬呀！”呂布點頭稱是。仙翁說：“明日中午此寶馬良駒可來?！痹拕傉f完，仙翁就消失不見。
第二天中午，呂布早早地騎上白馬來到娘娘池邊。將近中午時，突然，一陣大風刮過，隨后一匹渾身似火，兩眼有神，四蹄如盆，尾掃殘云的烈火式飛馬---赤兔---我就沖了出來。我在娘娘池邊與白馬飲水嬉戲。幾分鐘后，我告別白馬，消失在七巖山中。從此以后，我發現呂布天天躲在暗處，研究我的生活習性，研究我的足跡，甚至研究我的糞便。
幾天后，我再次來到娘娘池邊找白馬玩，沒想到呂布突然跳到我的身上，夾緊了我的肚子，抱住了我的脖子。這一驚非同小可，我發出怒吼，前蹄不落地就狂奔起來?？墒菂尾紖s在路上抱住了一棵柳樹，任我怎么用力，也掙脫不了，我只好無奈地停了下來。我的前蹄剛落地，地上就噴出一股清泉。呂布下馬雙手捧起泉水送進我的嘴里，看到呂布這么勇猛，又那么用心，我就服了，決定成為他的坐騎。
今天，我與主人有一場惡戰。對手是桃園結義的劉、關、張三人，他們把我們緊緊地圍在中間，時間一久，我發現主人有點招架不祝趁劉備躲閃的時機，我載著主人飛快地跑回虎牢關。我心中暗喜：要不是我跑得快，估計你就沒命了吧！后來主人被勒死。我又從曹操的手中到了關羽的手中，后來關羽也死了，我想跑回七巖山，可是大刀直追我，后來差點架到我脖子上時，我被嚇醒了。
原來這是一場夢??！
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十三
現在許多家長都望子成龍，望女成鳳，對孩子要求過嚴，結果導致父母與孩子的心靈隔了一堵無形的墻。
當你取得好成績的時候，我會和你歡欣鼓舞，但同時我必須提醒你要戒驕戒躁，因為你未來的路還很長、很苦；當你遇到挫折的時候，我會給你很多的鼓勵，讓你有勇氣前進；當你把你的'小伙伴帶回家時，我會像喜歡你一樣喜歡他們。假如你喜歡畫畫，我會給你買多彩的畫筆；假如你喜歡音樂，我會給你買許多的磁帶……。
我會尊重你的愛好和選擇，決不會把自己未了的心愿強壓在你的肩上。但你不要指望我為你鋪床，更不要指望我為你整理書包、系鞋帶兒………。媽媽就是媽媽，不是保姆。
總之，假如我是媽媽，我像對待朋友一樣尊重你，幫助你，不讓那堵無形的墻出現在你我之間。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十四
教學目標：
1、學習文章用枯樹樁、枯黃的草、烏鴉、泥沙、生銹的沉船，與小溪流作對比，來烘托小溪流的形象。
2、通過分析文章，能流利，有感情的朗讀課文。
3、能懂得童話蘊含的人生哲理：在人生之路上，我們要堅持前進，永不停步，才能在前進中不斷成長。
教學重點與難點：
能有感情的朗讀課文。
能懂得童話蘊含的人生哲理：在人生之路上，我們要堅持前進，永不停步，才能在前進中不斷成長。
教學準備：多媒體教學。
教學過程：
一、導入。
二、整體感知，把握文脈。
快速朗讀課文，看看這是一首怎樣的歌？
三、品味文章，分析形象。
1、快速默讀課文，看看這首歌中小溪流是如何成長的？
2、交流：小溪流——小河——大江——海洋。
3、除了模樣的變化外，小溪流還有哪些變化？
4、快活的小溪流在漫漫成長過程中遇到了那些勸阻者？
5、瀏覽2—3自然段，用直線勾出描寫勸阻者的語句，用波浪線勾畫小溪流的反應，并批注體會。
6.生交流，指導朗讀。
7、出示學習要求，四人小組合作學習4—10自然段。
8、生匯報。
9、指導朗讀。
10、那些勸阻者的命運將會是怎樣？
11、為什么會是這樣的結局？
12、小溪流為什么能長大？
13、小溪流有一首歌，是永遠唱不完的，它究竟唱的是一首什么歌？
四、聯系現實探究主題。
1、想一想，自己是像小溪流呢？還是像那些勸阻者？
2、總結。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十五
假如我是校長，我要建筑一間讓學生們充滿歡笑的校園。校園分別設置了新型的樓、體育館、地下隱形游樂場、大型圖書館等。教學樓有一對插卡門，學生們進去的時候只要插自己的卡就可以了。
體育館誰都可以進去，但需要按年齡進去，適合年齡3歲~56歲，里面擺滿了人們需要的健身器材，也有體操器材等。游樂場是全免費，里面有對同學們學習有意義的游戲機，也有老師的教學游戲機等。
圖書館里的電子應有盡有。當學生們想找書籍時，走進信息房，那里四壁是鋁金墻壁，根本看不到一本圖書，但當學生走進去，才在按鈕上，墻壁自動打開，科幻書、童話書一應俱全。
假如我是校長，我會在學校的大門，裝一個用隱形不銹鋼制的大門，它是有四個小門組成，學生們把自己證號碼手表放進一個小圓洞里，便會把他們的編號所對的姓名輸入電腦的點名冊里。一個月遲到的次數不得超過5次，否則他們的手表顯示屏上便會出現小紅叉。
假如我是校長，我會在每一間教室裝置四周放射的光線，它是經過電磁板處理的，對人們沒有一絲傷害。并且這種陽光還使教室干凈，保持空氣濕潤。老師講課用自動抽拉黑板，老師在黑板上的板書，沒有一絲粉筆塵。
假如我是校長，我要在每個學生的桌子裝上兩個屏幕和一個自動隱形攝像頭：第一個是講解屏幕，一個是成績屏幕；旁邊有一臺微波電腦傳真機。上課時，老師講的內容有講解顯示屏顯示出來。如果做習題，只要把答案打入傳真機中，成績顯示器便顯示出成績，同時傳到和學校聯網的家庭電腦中。家長隨時可以了解孩子的學習情況。而那自動隱形攝像頭呢，實在同學們考試時自動感應的，考試時不用老師監考的。真方便，有看的一清二楚。這樣就可以發揮出同學們獨立思考能力。
假如我是校長，我要培養學生良好的品德。我要時常講雷鋒、張海迪等英雄模范的先進事跡，用他們的事跡來教育學生。
我要鼓勵那些天真活潑的學生多看課外讀物，讓他們不僅僅依靠老師去獲取課外知識。我要擴大學生的知識面，讓他們從小就有一個廣闊的大地。
我會平等的對待學生，絕不包庇那些成績優秀的學生，更不會不管那些成績差的學生。對那些犯了錯誤的學生，我一定循循善誘，讓他們自己認識到錯誤，給他們已改過的機會。
假如我是校長，我會舉辦校運會、藝術節、卡拉ok大賽等各種活動，并分發冠軍、亞軍、季軍和優秀獎等，讓學生們的各方面素質得到全面提升。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十六
小溪流有一支歌，是永遠唱不完的。
小溪流一邊奔流，一邊玩耍。他一會拍拍岸邊的巖石，一會沙地上伸出腦袋來的小草。
小溪流笑著往前跑。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱，叫人聽了就回忘記疲勞和憂愁。
“唉！唉！小溪流，累壞了可不是好玩的，就在著待下來吧！”慈祥的大樹爺爺說。小溪流看著大樹爺爺，笑了笑：“為什么呀？就不！不能夠停留！”一轉眼，小溪流就把他們丟在后面了。他又開始了新一段路的旅程。
小溪流就這樣不知疲憊的奔流，一直流到天涯海角......
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十七
打開窗戶看著天空中一只只自由飛翔的小鳥，我不由得羨慕了起來。那些鳥兒無拘無束，想飛哪兒就飛哪兒。如果我也是一只無拘無束的小鳥，那該多好??！
假如我是小鳥，我看到了干涸的小河，魚兒姐姐和哥哥都快死光了，我會不惜一切代價，請求烏云家族，在這里下一場雨，讓小河不再干涸，讓魚兒姐姐和哥哥，過上幸福生活。
假如我是小鳥，我將是一個快樂的信使。有一些父母在外打拼的孩子，多可憐啊！他們多么渴望父母能看著自己成長，可是只有過年才能見到父母，我就可以完成他們的愿望。孩子們把他想說的話全寫成信，掛在我的脖子上，我就會按照名字交給他們的家長，幫助他們我比誰都快樂。
假如我是一只小鳥，我會游遍祖國的大好河山。生機勃勃的雞公山，云霧千變萬化的廬山和連綿不絕的萬里長城。
假如我真的是一只無拘無束的小鳥，我將無怨無悔，快樂生活，幫助更多人。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十八
1、使學生能準確而有感情地演唱歌曲《小溪流水響叮咚》。
2、通過演唱歌曲《小溪流水響叮咚》和初步聆聽《森林的歌聲》，培養學生對大自然、對祖國的贊美與熱愛之情。
3、通過用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，培養學生對節奏的創作能力、對音樂的審美能力及師生、生生間的合作能力，并讓學生初步感知“音樂就在我們身邊”，激發其找尋生活中“美的音響”的意識及欲望。
有感情地演唱《小溪流水響叮咚》。
切分節奏、附點四分節奏、一字多音、長音的演唱及用自制的打擊樂器為歌曲伴奏。
1、教師準備：鋼琴、節奏卡片（附點四分節奏、切分節奏）、錄音機、存于電腦中的音樂、鈴鼓、瓶琴、碗琴、每生一張歌譜。
2、學生準備：每生帶一支筆，再帶上一份美麗的心情。
一、漫步音樂，營造氛圍：
1、在《小溪流水響叮咚》的伴奏音樂聲中走進教室。
2、師生交流：現在是什么季節？（春季）是啊，現在正是一個春暖花開、風景如畫的好時節，今天，羅老師就要帶大家盡情享受大自然的美好風光。
二、音樂之旅，攻克難點：
1、導語：聽，小動物們正在歡迎我們呢?。◣熐娜徊シ拧渡值母杪暋罚┳屛覀兎潘尚那?，邁出輕快的腳步，走進大自然的懷抱。
2、節奏練習一：xxx|xx|。
3、節奏練習二：||。
4、練耳模唱，體會跳躍及柔美不同感覺的旋律。
三、學唱歌曲，小溪叮咚：
1、導語：哇，小溪的歌聲真美呀，叮咚叮咚唱不停。讓我們拿起歌譜，一起讀題目。
2、安靜聆聽，在附點節奏下畫上波浪線，把切分節奏框起來。
3、聽后反饋，并交流歌曲帶給你怎樣的感受？
4、有節奏地念歌詞。
5、用“雙簧”的形式，聆聽教師范唱。
6、填詞跟琴演唱，困難句輔導。
7、鞏固歌曲演唱。
四、樂器伴奏，再次創作：
1、用自制的瓶琴為歌曲伴奏。
2、用自制的碗琴為歌曲伴奏。
3、在伴奏中，再次演唱歌曲。
五、找尋音響，小結提升：音樂來自生活，音樂就在我們身邊。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇十九
遠處，一聲干啞的嘶鳴，踏著遒勁的蹄聲。蔚藍的天空下，一匹黑馬在草原上馳騁，身材高大而黑亮，尤其那雪白的四蹄，在奔跑時如踏雪一般更加奪目。
我是一匹野馬，最喜歡馳騁于草原之上，讓柔順的鬃毛在風中飄揚，享受著微風的愛撫，悠然，自在。
直到他的出現，使一向野性難馴的我，愿追隨其一生，從此拋棄藍天白云。
我開始隨項羽征戰于沙場之上，沖入那血火兵作的廝殺，看敵人鮮血灑濺在沙場每一個角落，縱躍起伏，隨主人一道，力破千軍，意氣風發。
南征北戰，無一敗績，你也被冠以“西楚霸王”的榮耀，成就了輝煌篇章。直到那日，四面楚歌，霸王別姬。
你我被逼于烏江之邊，面對千軍萬馬，你幾次讓我渡船入江，看你單槍匹馬，深受重創，如何殺出重圍？我愿陪你手刃敵兵，讓我的鐵蹄踏在敵兵頭顱之上！
可是，我卻從你眼中看到了絕望，你說你無顏見江東父老，竟提劍自刎，似火的鮮血劃過你的脖頸，那個熟悉的身影緩緩倒下，戎馬一生，從此劃上了悲絕的句號。
假如我是一匹馬，定要做那烏騅，再與項羽征戰沙場，就算再經歷烏江之殤又如何，終無悔。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇二十
在家中，我是排行最小的。上有一兄一姐，大部分的.人都認為：做老么的是集三千寵愛于一身，父母親一定會把最好的留給最小的，有時和兄姐吵架了。父母親也一定先罵大的。小的則無罪。其實，我最清楚老么的苦衷了，因為“老么”只有聽話的份兒，每次媽媽出門時，一定交代我，要聽姐姐的話，所以我很羨慕別人都有妹妹，假如我是姐姐該有多好??！
假如我是姐姐，我會像媽媽一樣的細心照顧妹妹，她哭鬧時陪她玩耍，或帶她去公園溜滑梯；她有不會寫的字時，我可以像老師一樣的耐心教她，直到她會寫為止；還有，我很會畫畫，我要教她著色的方法，讓她也能畫出和我一樣美麗的圖畫，哇！真希望媽媽現在就變出一個妹妹給我。
假如我是姐姐，妹妹做錯事時，我絕對不打她、不罵她，我會輕聲細語的對她說：“做錯事了，沒關系，但是不能一錯再錯，要確實改正?！蔽視宦放闼B成良好的習慣，建立她正確的行為規范。
假如我是姐姐，我會以身作則，做妹妹崇拜的偶像，也是她心目中的模范生，真希望有一支仙女棒，讓我的夢想成真啊！
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇二十一
假如我是一朵花，我愿意做春天的桃花。桃花顏色鮮艷，那粉色的花瓣落下來，像一只只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，在不遠處都能聞到桃花的香味。
假如我是一朵花，我愿意做那夏天的荷花。荷花散發著淡淡的清香，花瓣落到河面上，小魚小蝦都把那花瓣當成了小船，它們劃著小船在池塘里游來游去。
假如我是一朵花，我愿意做秋天的菊花。菊花五顏六色，秋風吹來，菊花飄散出香味，小蜜蜂們都把菊花當成自己的家，正在花叢里忙碌著呢！
假如我是一朵花，我愿意做冬天的梅花。這時，寒風吹拂，大雪紛飛，梅花卻在大雪中盛開，梅花的顏色非常鮮艷，把大雪覆蓋的世界裝飾得好看極了。
假如我是一朵花，我要盛開在美麗的北京，我要盛開在寒冷的北極，我要盛開在貧窮的山村，我還要盛開在熱鬧的公園，我要盛開在祖國各地，把祖國裝點成美麗的花園。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇二十二
假如我是一個母親，我就會做讓孩子們開心快樂的事。
假如我是一個母親，我不會整天逼著孩子學習枯燥的東西，而是讓他們按照自己的興趣愛好去學習，想學什么就學什么。讓他們發現學習原來是如此有趣的事情。
假如我是一個母親，我不會增加額外的家庭作業給孩子們做，而是讓他們做好學校的'作業，先好再快，不追求數量。
假如我是一個母親，我不會因為孩子犯了錯誤而去盲目地罵他們，而是問清楚原因，讓他們下次改正，不再犯相同的錯誤。
假如我是一個母親，我就不會打孩子。雖然打也是愛孩子的一種方式，但是打會讓孩子疼痛，說不定還會在他們白嫩的皮膚上留下深深的疤痕，在他們的心里也留下疤痕。我會心平氣和地跟他們講道理。
假如我是一個母親，我會采取獎勵措施，讓他們朝著自己目標去努力，從而得到獎品。我不會一味地嘮嘮叨叨，老套地對孩子說著“你們一定要好好學習，其他的事情媽媽來做?！?/p>
假如我是一個母親，我不會反對孩子們跟他們喜歡的同學玩，不會說：“這個同學成績不是很好，你不要跟他玩，這個同學成績好，所謂‘近朱者赤近墨者黑’，你要多跟他玩呀！”
可惜，我現在還只是一個小學生，長大后，只要我有了自己的孩子，我就會按上面的方法去教育他們。
假如我是溪流小學生范文（23篇）篇二十三
篇二:人教版七年級上冊第六單元作文發揮聯想和想象。
第六單元發揮聯想和想象。
[文題再現]。
本單元的作文題目是:。
小溪烈日椅子數字[1^v^三角形。
請從中選擇一個，自由發揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。