教學工作計劃包含了教學目標的制定、教學內容的選擇和教學方法的確定，是教學準備和實施的重要依據。小編為大家整理了一些優秀的教學工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇一
教學目標：
1．能夠把表現自己某一愛好的事例樂趣等寫清楚，《我的課余愛好》教學設計。
2．先說后寫，再將修改后的習作謄寫在習作本上。
教學重難點：
寫清具體事例和從中獲得的樂趣。
課時：2課時。
教學流程：
一、引入生活。
（談生活引入，激起內心情感體驗，構建有生命力的課堂教學環境。）。
二、習作指導。
1．什么叫。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇二
教學目標：
1、激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。
2、通過抓讀寫聯系，幫助學生初步掌握如何抓具體事例和抓人物特點寫人的習作方法。
3、培養學生獨立構思和認真修改自己習作的良好習慣。
教、學活動預設：
一、啟發談話，喚醒記憶表象：
2、老師最想了解你所介紹的這個人有什么與眾不同的地方，所以同學們介紹時，請按下列要求：
你最想告訴老師的這個人：
這個人特別的地方：
3、分小組互議，相互啟發。
4、指生介紹，師生共同評點完善。
二、讀寫聯系，領悟寫法規律。
1、從例文中領悟寫法。
（1）過渡：聽了同學們的介紹，老師也想給大家介紹一位，想認識他嗎？（出示掛圖，指圖上人物）他叫朱曉春，外號“門官兒”，這個外號還是他媽媽起的呢！想知道為什么起這個外號嗎？打開書，看例文，聽老師細細道來。
（2）師范讀例文。
（3）聽了老師介紹，朱曉春給你留下怎樣的印象？為什么？
（4）自讀例文，哪些細節描寫給你留下深刻的印象畫出來多讀幾遍。
（5）交流自己讀了例文和提示后，明白了什么？引導歸納寫法，板書：圍繞中心（人物特點）。
選取材料（典型事例）。
注意抓住細節描寫。
2、從“病例”中領悟寫法。
（3）小結介紹人物的方法。
三、構思起草，修改完善。
現在我們開展一次競賽，看誰寫得又快又好。在寫之前先構思一下，然后起草，凡能在25分鐘內完成初稿的同學可獲得“耕耘獎”。
2、學生構思起草，教師巡視指導。
對25分鐘內完成初稿的同學授予“耕耘獎”，沒完成的同學可以繼續寫，已經完成的嘗試修改。
3、美玉是琢出來的，美文是改出來的，通過修改可以使你的文章錦上添花。你有信心把自己的習作初稿改得完美些嗎？改得好的同學可得本次習作的“百花獎”。
4、交流自改、互改情況。
四、指導評賞，成就激勵。
一、兩句優美的句子或幾個閃光的詞語。你的習作通過自己幾次修改，一定有成功之處，請將習作中的成功之處讀給同學聽聽，和他們一起分享成功的喜悅。對評賞好的同學將授予“浪花獎”。
2、示例評賞，啟發自我評賞。
3、組織評選“浪花獎”
我的課余愛好教案（專業18篇）篇三
課前準備：通過書本、雜志及走訪了解現在浪費資源、污染環境的現象，并作好相關資料的搜集。
一、談話導入，引起思考。
1．回顧本單元的幾篇課文，它們都有一個共同的主題，是什么？
2．談話：是呀，我們賴以生存的地球只有一個，它多么需要我們的保護呀！可生活中，浪費資源，污染環境的現象卻屢見不鮮。回憶一下，你聽到過、看到過或親身經歷的這樣的事。
全班交流。可以結合自己的資料進行展示。
二、明確要求，交流建議。
1．學生自己讀題，明確要求。
2．建議書有內容是什么？（針對浪費資源、污染環境的不良現象，向有關部門提出改進建議。）。
3．書中告訴我們寫建議書有哪些步驟？
1）先寫清楚存在的問題。
2）再說明產生的原因。
3）最后提出解決的問題的建議。
4．針對剛才同學們說的那些現象，你有什么建議？有什么好的辦法？提出來大家交流。
5．咱們來看一下幾篇例文：學生快速讀文章。
大家看了這幾篇文章，覺得對寫建議書有什么需要注意的地方？（引導學生著重從格式上談）。
建議書格式：標題；稱呼；正文；建議人姓名或建議團體名稱；日期。
三、試寫初稿，進行修改。
（1）學生進行習作，教師巡回指導，并對有困難的學生進行個別指導。
（2）學生完成初稿，進行自我修改。
[評：在巡視中，對有困難的學生進行個別指導，針對性更強。]。
b案看圖寫話。
課前準備：了解什么是漫畫，搜集有關環保的漫畫。
一、看圖激趣。
1．老師出示幾幅漫畫，學生看后談自己的發現。
2．看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點呢？
小結：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發人深省。那么漫畫的含義是怎么表現出來的呢？（通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象）。
二、引導看圖，明白圖意。
1．咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學們自己看看，仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什么關系？交流所看到的畫面。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇四
2過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析教學過程中充滿著探索性和創造性，并在教學中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。
3情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。
一、創設情景，導入新課。
(以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。)。
二、合作交流，探究新知。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇五
我的課余生活是豐富多彩的，如：養小動物。看書。畫畫等，這些都是我最喜歡的課余愛好。可是，我最喜歡的課余愛好是養小動物，因為它給我帶來了無窮的樂趣。
我家養了一只小貓咪。它雪白的身體上似乎沒有一點別的顏色，藍瑩瑩的眼睛炯炯有神，活像一個小精靈。貓咪來我家雖然才有幾個月，可我已經深深地喜歡上這只可愛的小貓了。
前不久，小貓咪失蹤了，我急得像熱鍋上的螞蟻。幾天不見小貓咪的影子，我吃也吃不好，睡也誰不著。媽媽找了幾天，才從一戶人家那找到了它。原來，這家的小孩也很喜歡這只小貓咪，就把它拴住了。
失而復得，我更加喜歡這只小貓咪了。一次又一次的喂它，有時還偷偷的給它買點零食吃，他也更親近我了。我一伸手，他就舒展腰肢，爬到我的腳上“咪咪”的歡叫幾聲。在我的關照下，它漸漸長大了，動作也更加輕快敏捷了。
第二天，我起床時，聽見貓咪“嗷嗷”地叫了幾聲，就急忙跑過去看。嗬！還真行！小貓咪捉住了一只小老鼠！小老鼠在小貓咪的兩個前爪下乖乖地成了小貓咪的俘虜。我禁不住向可愛又勇敢的小貓咪豎起了大拇指，說：“嘿！你真棒！”它好像明白了我的意思，直朝我“咪咪”的叫，像是在說：“這是小意思。”
我家的小貓咪真是好樣的。不過，我還不知道它是公的還是母的，說不定將來還能生幾只小貓呢！
我的課余愛好教案（專業18篇）篇六
目標預設：
1、讀懂例文，了解主要內容及事情的發展。
2、借助“習作要點討論”的提示，使學生懂得兩點：一是習作內容源于生活，我們要樂于體驗生活、觀察生活，做事要有創造力；二是記事要有順序、有重點、寫具體。
3、按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發現的事，要寫出解決問題的過程。
教學重、難點。
善于從生活中尋找新的發現。學會從例文中遷移習作方法。習作準備：
小組合作完成下面一張觀察表。
我的新發現。
我的解決辦法。
教學過程。
一、故事導入，激發興趣。
1、同學們最近都在讀“名人的故事”，讓我們來看一位大科學家的故事。
（視頻《牛頓發現萬有引力的故事》）。
2、你知道哪些有關發明的故事？
相信你們也有許多新發現。
二、開拓思路，選好題材。
1、分組交流所得，積累寫作素材。可以把發現的有趣的、奇怪的種種現象、事物和同學交流，填寫在你們小組的表上，有能力的還可以寫下你的解決辦法。
2、比一比：誰的發現最有趣、誰的發現最獨特、最有益!（小組推薦在班上介紹）。
3、（選擇一些學生的有意思發現出示）老師這里，摘錄了一些同學們的發現，一起來看看。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇七
全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立^v^大語文^v^教育觀念，努力培養和提高人的語文素質。積極開發每個學生的潛能，培養學生的健康個性，培養學生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學生學到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養、觀察能力、思維能力等。為培養適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
本冊教材共安排了七個單元，除了^v^精讀^v^、^v^速讀^v^以外，還安排了^v^口語交際^v^、^v^寫作^v^、^v^綜合性學習^v^等內容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質兼美的新課文。只要很好的引導，學生一定會感興趣。
根據課改精神與語文教學的方向的把握，我初步擬定本學期的目標：
1、思想品德目標：
進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：
了解文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標：
正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成良好的語文學習習慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，養成讀書看報的習慣。
4、人文素質目標：
初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關人文素養活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
我擔任的、兩個班是同年級中的普通班，學生的學習基礎參差不齊，大部分學生的學習興趣在上一年的教學中有很大程度的改觀，但是還有少數人的學習積極性有待加強，如xx班的，xx班的，寫作文一點也不動手的。xx班是本人接的班主任，要好得多，xx班必須花較大的力氣。
重視創設語文學習的環境，溝通課本內外，學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯系。重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。
突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，推廣探究性的學習方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習。
5、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.
6、實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高.
7、引導鼓勵學生成立課外學習小組,培養合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學習語文,幫助中下生提高學習興趣和成績.
8、優化作業管理,培養學生自主學習,自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監督作用,力爭做到每課過關,單元過關.
9、作業的布置和批改要有所區別,要因人而異.充分照顧到不同學生的特點.
10、利用競賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,鍛煉能力,提高興趣.
11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力.
12、組織3-4次辯論,培養思維及口頭表達和語文知識的運用.
13、組織采訪和調查至少一次。
14、做好開頭的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣.
15、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心.
我的課余愛好教案（專業18篇）篇八
同學們的課余愛好都是豐富多彩的，而我的課余愛好呢，是散發著濃郁芬芳的墨香的，它讓我快樂，讓我得到知識，讓我在語文的海洋里遨游，讓我飛出地球探索宇宙的秘密······也許大家都猜到了，那就是——讀書。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”無數成功人士都愛讀書，他們成功的力量都來源于讀書，而我的課余生活也因讀書而變得更加充實。
我的讀書生活是我與名人志士交流思想的平臺。噢，是李太白，他向我傾訴他“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人”的意氣風發；噢，是楊萬里，他帶我去看“無窮碧”的“接天蓮葉”，“別樣紅”的“映日荷花”，還有“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”的美景，與我一起解讀自然之聲。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇九
大家都有自己的課余愛好，有的畫畫、跳舞，有的彈琴、唱歌……而卻是“跆拳道”。
記得在上一年的時候，我經常被高年級的大哥哥欺負，為了保護我，媽媽為此想了不少辦法，最后，決定讓我去學習跆拳道，防身、強身健體。
開始學習跆拳道只是為了防身，想不到越學越深，越打越好，教練還讓我去打比賽呢。我喜歡上了跆拳道。沒到星期六和星期天，我就非常興奮，感覺整個身體都想是打了雞血似的，只要一到了道館，我就不想走了。那兒就像我的家一樣，每一次我只要戀戀不舍的回了家，腦海里都會浮現出在道館里的美好時光。
跆拳道，讓我強身健體，讓我有了智慧，有了正義，有了力量！
這天，下課鈴聲響了，我們正在教室里做作業，突然一群六年級的大哥哥來找我們班的人要保護費。班里有人說：“誰叫你們來找我們交保護費？學校有沒有通知要交。”那群人生氣了，說：“交不交保護費，小心點，我打你！”
我看不下去了，跑上去跳起來一拳往他的腦袋上打了下去。頓時，我看見他的眼眶里充滿了淚水。我本想說：“下次別這樣了！”可還沒來得及說出口，他就已經跑出了教室，一下沒有了蹤影。
上課了，雖然老師表揚了我是一個樂于助人的好同學，可我的心里卻在盼著下課：我一定要去找那位大哥哥講講道理，并向他道道歉。
“好樣的，龍拳小子！”爸爸聽說了這事，這樣夸我！
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十
我喜歡的課余愛好有很多，比如跳繩，畫畫，手工等，不過我最喜歡的還是做手工。
從那以后，我每次寫完作業都會做一些手工，手工使我學到了知識，學到了樂趣，我愛做手工。
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我的課余愛好教案（專業18篇）篇十一
是豐富多彩的。有唱歌、跳舞、畫畫、彈琴……而我最喜歡的就是游泳了。
我學游泳不到一個星期，卻對它產生了濃厚的興趣。第一天來到游泳館，媽媽給買了“全副武裝”，我興奮極了。
我小心翼翼地下水了，啊！水涼得像要把我凍住一樣，渾身瑟瑟發抖，媽媽在旁邊鼓勵我要堅強。于是，我振作起來，不被這冷冰冰的水打倒。這時，劉曉蓓向我介紹游泳教練，他就是大名鼎鼎的宋教練，可幽默了。他首先教我憋氣，宋教練給我做了一遍示范，讓我深吸一口氣把頭埋在水里，只要我做五次就可以玩一會兒。我害怕極了，心里忐忑不安，小心地把頭低下，緊緊地閉上眼睛，猛地把頭扎進水里，不到三秒鐘，馬上就抬了起來。我本以為教練會批評我，可他卻表揚了我，說我很勇敢。經過教練的夸獎和鼓勵，我自信起來了，不斷地練習憋氣。由于不小心，在水里憋得時間有點兒長，一下子嗆到了，水從鼻子和嘴里流了進去，嗆到了嗓子里，特別難受，我哭了起來。宋教練過來安慰我，并讓我戴上游泳圈，在水里隨意地游著。忽然，我感覺背后被一大片水花兒澆了一下，轉身一看是宋教練搗得鬼，我也不示弱，也用水澆他，于是我們就玩開始“打水仗”的游戲。后來，有許多人來幫我，教練只好舉“白旗”投降了。
經過教練的幫助和我的努力，我終于學會了憋氣，還能浮起來了呢。我相信，我會徹底“征服”游泳的，要做一只歡快的魚兒游來游去。
雖然學游泳要經歷好多困難，但是只要勇敢的面對，不懈地堅持，就能從中收獲快樂，收獲成功！我喜歡游泳！
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十二
很廣泛，我喜歡下棋、跑步、打羽毛球、跳繩等等。但是我最喜歡的還是看書。
我喜歡每天早上起來時翻開書看一篇作文或故事，每次我都會因為太沉迷于書本里的故事忘了洗漱，下樓總會總會爸爸媽媽罵，不過我一點兒也不悲傷，因為我看到了一些好的故事。
想知道我為什么喜歡看書嗎？讓我來告訴你吧！
在我10歲那年，我遇到了一個老人，他看起來很孤獨，很悲傷，我走過去問他怎么了，他語重心長地說：“老了，不中用了，看不清楚字了，我的女兒在下廈門沒回來，自己的膝蓋不聽我使喚，痛得厲害去不了城關買眼鏡，沒法看書了！”我聽了很同情這位老人，我對他說；“沒事我念給您聽，但是，我有的字不懂念錯了不要怪我哦！”他老人家欣喜諾狂，對我說；“沒事沒事，你真是乖啊！”
我開始翻起書來講一篇又一篇的，我不由得愛上了書上的人物，看得入迷，老人笑了笑說：“孩子，看你這么乖，我看這本書就送你吧！以后長大了一定要當一個有用的人，幫幫貧苦的人家，幫助不識字的人，好嗎？”我用奇怪的眼神看著他說：“老爺爺，如果不答應你，你不送我書是嗎？”“是啊，你答不答應”“好，我答應你”我跟老爺爺拉了勾，我就回家了，從那以后我就愛上了看書。
書籍是人類的階梯；書籍是最好的精神糧食，也是我們做好的伙伴。我已經離不開他了。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十三
可稱的上是五花八門，豐富多彩像：唱歌，跳舞，跳皮筋。我樣樣喜歡，可我最喜歡的還是打羽毛球了。
今天，我早早的就起來了，因為，今天我要和爸爸到廣場上打羽毛球，然后，我就拿好球拍和羽毛球跟爸爸到廣場上打羽毛球，剛開始我先發球，我一打爸爸接住了，然后，爸爸猛的一打，我接住了，我在一打爸爸又接住了，氣的我不得不使出絕招，我用盡全身力量使勁一打，打的非常遠，然后，爸爸去追球，可是，怎么追也追不上，這回爸爸可接不著球了，樂得我一蹦三尺高，就這樣我和爸爸的羽毛球大戰在歡笑中結束了。
打羽毛球可以鍛煉我們身體的靈活和手、眼睛的協調性，所以我愛的羽毛球。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十四
運動類是乒乓球。我學習乒乓球已經三年了。一開始的時候，我看見別人打得非常好，我很羨慕那些人。我想：我一定要認真打球，想辦法超越他們。一晃一年就過去了，我的球技明顯提高了許多，也能贏很少的一些人。兩年后，我已經能和我剛剛開始打乒乓球比較羨慕的那些人差不多了。我非常高興，因為，我能比原來打贏的人加上一倍了。一晃第三年到了，我的水平已經很高了。可是，跟我一起學的人有的卻超越了我。這是為什么呢?我想有兩種可能：一是我練球的時候不是特認真。二是我練的時間沒有人家練的時間長。比如，我練一個小時，他練兩個小時，我就沒有他練的好。我以后還要多多練習，才會有更快的進步。
要問我為什么會學小提琴呢?這要從我小時候說起，我小時候看電視時，一些主題歌，我聽兩三遍就會唱。媽媽說我有音樂天賦。過年的時候，媽媽對我說：“你說一個你喜歡的樂器，我算是給你買的一個新年禮物。”我們全家一起去了琴行，我選了小提琴，因為它很小巧，還可以隨身攜帶，表演節目。
我在。
課余生活。
中，得到了快樂，揮灑了汗水，我相信我以后乒乓球回打得更好，小提琴會拉得更好，學習也要學得更好。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十五
是玩象棋，象棋不但給我帶來了很多快樂，而且還鍛煉了我的思考能力。
我為什么喜歡玩象棋呢？這得從頭說起。從我上小學一年級的時候，經常在小區里看見老爺爺們玩象棋，漸漸地，我對象便產生了興趣，回到家就纏著爸爸給我講關于象棋的知識和玩法。生日的這天，爸爸給了我一個禮物，打開一看，是一副象棋和一本象棋書，我很高興，心里像吃了蜜糖一樣甜。
每天放學回家，我開開心心地寫作業，寫完作業后，我要求爸爸陪我玩一會。爸爸先教我如何擺棋，我照樣子擺的整整齊齊的，然后我們一邊下棋，爸爸一邊給我講規則。諸如：“馬走日，象走田，小卒一去不回還。”
爸爸認真地講，我認真地聽，可我玩的時候還是不會。“我不是笨孩子，”我說，“為什么我還是下不好象棋呀？”“要經過日積月累不斷學習才能成功”，爸爸說。功夫不負苦心人，數月后我終于可以跟爸爸對弈了。
媽媽提出了一個建議，要我和爸爸每天比賽下棋，輸的一方要幫媽媽做家務，我跟爸爸欣然接受了。可這一來二去總是我輸，有些失落，爸爸看出我的心思，偶爾會輸我一次，我明白，爸爸是想鼓勵我，讓我學會不驕不躁、勤于思考、堅持不懈、百折不撓。
漸漸地，我明白了一個道理，無論做任何事經過千錘百煉不斷努力，總有成功的那一天。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十六
人人都有自己的愛好，有人的課余愛好是唱歌，有人的課余愛好是跳舞，大家問是什么？就是畫畫。
告訴你們吧，我經過兩年的繪畫學習，在學習中我發現畫畫是一門很有意思的藝術，我癡迷它的程度已經達到了廢寢忘食的地步，現在畫畫在我生活中已經成了很重要的幾大要素之一，是我生活中不可缺少的一件事。還記得四歲那年，我在銀河藝校學畫畫時曾經發生這樣一件事，那天外面下起了大雨，我把正在午睡的媽媽叫醒讓她帶我去學畫畫，媽媽說：“外面下這么大的雨就別去了.”我一聽這話非常著急對媽媽說：“媽媽上學時下大雨您讓風雨不誤，去學畫畫為什么就不能去了？”媽媽一聽，沒有辦法只好答應了。那次學習回來我發了高燒一連幾天沒有上學，可我依然堅持畫畫，常常堅持到很晚很晚。
正如一首歌中唱到的那樣，付出總有回報，經過長時間的努力，我的繪畫作品《夏天的故事》在20xx年遼寧省首界“快樂兒童”幼兒書畫大賽中獲繪畫作品金獎。獲獎后的喜悅使我對繪畫藝術更加熱愛，一直到上學后我還依然堅持每天畫畫。畫畫不僅豐富了我的課余生活也給我帶來了無限的樂趣，我一定要用我手中的多彩的畫筆畫出我絢麗的人生。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十七
有很多，比如：乒乓球、游泳、武術等等，但我最喜歡籃球。爸爸和歐叔叔常常看打籃球，我也跟著看就這樣我喜歡上了籃球，那時起我就想為中國隊中國隊爭光打敗外國隊。我學拍球的時候我覺得容易，投球就很難了。
我是在姑姑那里學會的。那一次，歐叔叔在和幾個男孩子打籃球，我說：“歐叔叔我也要打籃球，好嗎？”歐叔叔說：“好的。”我總是不投球，歐叔叔他們決定教我投球，另一個叔叔他老是把我抱起來投球。歐叔叔：“投球要斜著投。”歐叔叔說完這句話我好像模板過來了，我拿了個球，我一投就進了，我學會了打籃球我好高興。從這時起我更加喜歡籃球了。
從小作者的作文中不但知道了小作者的課余愛好，還看到了小作者希望為國爭光的志氣。“爸爸和歐叔叔常常看打籃球”改成“爸爸和歐叔叔常常觀看籃球比賽”更符合書面的要求。“我好像模板過來了”這句話中的“模板”應該是“明白”吧。
我的課余愛好教案（專業18篇）篇十八
可多了，比如：下象棋、踢足球、打羽毛球、彈電子琴、看書等等……要說最喜歡的就是學武術了。
記得20xx年北京奧運會的時候有一個武術表演，我看著很羨慕，所以我就天天在家比劃，媽媽看出了我的心思，于是就讓我去武術班學習武術，開始我認為練武術很簡單，就是打手翻和一些拳術就可以了，沒想到還要練基本功，什么踢腿、下叉、跑步、壓腿……我聽著都累，別說練了，但是在我的努力堅持下，終于由原來的累變成了輕松，而且學會了全套規定拳的動作，并且練的很熟練。
20xx年中俄文化交流會在我市娛樂中心舉辦，我們的武術班也報名參加了，我經過一番苦練之后終于得到了這次表演的機會。上臺表演那天我非常激動，也有點緊張，要上臺了，我們一個個穿著整齊潔白的表演服，精神抖擻地上了臺。我們的表演非常的出色，迎來了熱烈的喝彩的掌聲，聽著掌聲我開心極了。
學武術帶給了我歡樂，讓我有了強壯的身體，讓我有了頑強的意志，讓我懂得了刻苦、努力、堅持，才能取得成功的喜悅。我喜歡——練武術。