每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
尋找春天篇一
我，來到小河邊尋找春天。小河很平靜，像一個不會說話的小姑娘。水面的漩渦在水上翻騰著，仿佛是小河笑出來的甜甜的小酒窩，水面時不時地有幾條波紋，又好似小河眨著水波粼粼的小眼睛。小河旁的幾棵桃樹，每一棵的顏色都非常顯眼，像被人染上顏料一樣，桃樹上紅似火的花苞，每一個花苞都嬌嫩而又稚氣。
再向前走一點，那簡直是一個五彩繽紛的世界！坐在小山坡上面，聞著濃郁的花香，那簡直是一種美的享受！小野菊們競相開放，開放出五顏六色的花朵，仿佛給大地媽媽披上了一件色彩繽紛的衣裳。
嘩啦啦……
天上緩緩地飄下了細細的雨絲，雨娃娃們一個個迫不及待的從白云上跳下來，用清脆的聲音叫道：“春天來了，春天來了！”細細的雨絲散落在小草的身上，小草不禁抖了抖身子，輕輕的吮吸著雨滴……花朵將花瓣緊緊得合攏起來，好像一個害羞的小姑娘。
雨過天晴，在春雨的沖刷下，植物們顯得更加生機勃勃。這時，天上出現了一座若隱若現的彩虹，彩虹好像一個擁有七種顏色頭發的少女，美得令人再忍不住看它一眼，這個時候的春天，猶如一幅色彩艷麗的油畫長卷。
尋找春天篇二
1、???????? 指導學生認識春季的顯著特征。
2、???????? 在活動中，使學生樂于親近大自然，喜歡在大自然中活動，體驗大自然的美麗，初步培養學生的觀察能力，對學生進行安全教育和環保教育。
3、???????? 用自己的語言描述春天的美麗，用自己的方式由衷地贊美大自然。
課前準備：
1、???????? 帶領一部分學生到公園尋找春天，感受春的氣息。
2、???????? 動員學生利用周六、周日的時間，到郊外踏青，發現春天，并用相機將自己找到的最美的春天拍下來。
3、???????? 把感受到的春天用自己的方式表達出來，與同學分享。
活動設計：
活? 動? 過? 程
設計意圖
一、??? 發現春天
二、??? 欣賞春天
可是咱們現在在這兒呢，這樣吧，咱們把春請進來吧！
2、放影片《春天來了》
在放影片的過程中，指引學生從不同的方面發現春。包括植物、動物、人等等。
三、??? 觀看錄相和照片，匯報發現和感受
1、???????? 從錄相中尋找春天。
②放春游錄相：《尋找春天》
③看完錄相，問：先問問那天去玩的同學，當時都做了些什么？發現了什么？有什么想法？跟大家說說。
④問：其他同學，你從錄相中發現了什么？誰來補充？
⑤小結：看來咱們這趟公園還真沒白去，你們居然找到這么多春故娘送來的禮物。
2、???????? 全班交流自己春游的發現
② ??我看有的同學還帶了照片呢，拿上來給我們看看。
展示照片。
③這些同學的照片真精彩，不僅找到了春天，還留住了春天。這段時間，大家陸陸續續地送來好多照片，大家都想把自己融進春天這個美好瞬間。應同學們的要求，我把這些照片做成了一個電子相冊，咱們一起來欣賞吧！
欣賞電子相冊
四、??? 贊美春天
1、???????? 展示圖畫
有的同學春游回來后，把自己見到的美景用小畫筆畫下來了，看：多美的初春美景呀。再看這一幅，小動物們也經不住春的誘惑，舉辦了一場別開生面的音樂會。
2、???????? 誦詩
你們還想用別的方式表達對春天的喜愛嗎？
背贊美春天的詩。
3、讀日記
五、??? 總結
春天早已來到我們身邊，細心的小朋友就發現了它，感受了它。俗話說：一年之計在于春。是啊，春天有好多好多的美景，重要的是用我們的眼、用我們的手、用我們的心去觀察和體驗，這個時候你就會知道春天在哪里。
放歌曲《春天在哪里》
讓我們踏著這優美的歌聲繼續到外面去尋找春天吧！
通過路上的發現，使學生認識到春原來就在我們的身邊，它比冬天漂亮多了。
既然學生們感受到了春天比冬天美，此環節我就幫他們把視線擴展出去，發現更多的春的氣息，使他們更加感悟到，春天不但給植物帶來了變化，也給小動物、給我們人類提供了更廣闊的活動天地，從而產生走出去，親自感受春的愿望。
帶領學生走出去，親自去尋找、去發現。學生有了這種生活的基礎，才能有感而發，用自己的語言描繪出春的色彩、春的氣息、春的味道，才能實實在在感受到春給大地、給我們自己帶來的變化。
從而感受到大自然的奇妙和偉大。
當學生發現有的同學摘花和跨在河邊的護欄上時，可趁機進行愛護花草教育和安全教育。
把同學們從各個不同地方發現的春，留住的春，以及當時的喜悅之情盡可能多地展示出來，與大家一起分享。
當學生感受到春的美好后，就會情不自禁地想去贊美春，這時我就給他們提供了一個表達地空間，讓他們用自己的方式，如：畫畫、讀詩、寫日記等，盡情地抒發自己的情感。
《春天在哪里》是一首我們都很熟悉的、優美的兒童歌曲，以這首歌結課，可以進一步喚起學生尋找春天的愿望，使他們發現隨著時間的推移，景物都在不斷產生變化，從而更加感受到季節更替的奇妙。
尋找春天篇三
當路旁的迎春花綻放出第一抹笑靨時，我知道，寒冷的冬天已經過去了，溫暖的春天已不知不覺來到了我們身邊。
春天在哪里呢？一個星期天的早上，媽媽帶我出門去尋找春天。我們來到了田野里，只見到處綠油油一片，青青的小草從地下鉆出了小腦袋，就像是一把把綠劍破土而出，怪不得大詩人白居易會如此贊嘆：“野火燒不盡，春風吹又生。”哦！春在小草冒出的腦袋上。
大路旁，柳樹長出了鵝黃色的嫩芽，微風吹來，柳條一搖一擺，就像一位亭亭玉立的少女在微風中輕輕梳理著一頭秀發。我不禁脫口而出：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出。二月春風似剪刀。”哦！春在柳梢頭。
我和媽媽繼續往前走。突然，我的眼前一亮，一片片紅云映入我的眼簾。走近細看，那一張張紅撲撲的“笑臉”多么惹人喜愛，一團團，一簇簇，你不讓我，我不讓你，綴滿了枝頭。行走其中，仿佛置身于一片紅云之中。聰明的你，一定猜到了吧？對了，是桃花，花瓣粉嫩粉嫩的，撿起一片，拿到鼻尖深深地嗅了嗅，頓時，一股淡淡的、清雅的香味立即沁入心脾。哦，春在桃花的花瓣上。
春天在哪里呢？春天在小草探出的小腦袋上，春天在柳樹的嫩芽里，春天在桃花的花瓣上，春天在燕子的呢喃軟語中……我想說，春天更在我們大家的一雙慧眼里，一顆詩心里，哦，我找到了春天！
尋找春天篇四
今天，我要寫一篇關于春天的作文，但沒有素材，就出去尋找春天。
屋外的風呼呼地刮著，我想，外面一定很冷。可是等我出來后才發現，外面竟是暖洋洋的。風很大，但是很溫暖，很柔和，完全沒有了冬天風的凌厲，真是“吹面不寒楊柳風”啊！
我在春風的伴隨下，繼續向外走。咦，那邊的樹上怎么掛滿了毛毛蟲？噢，原來是紅紅的楊樹花呀！風一吹，幾個楊樹花落了下來，軟綿綿的，真可愛！我眼前不禁浮現出自己孩提時代踩楊樹花的歡樂情景。
我來到花園里，早開的迎春花已經張開了小嘴。迎春花的香氣很淡，但是十分美麗。一朵朵小花，仿佛一個個金色的小喇叭，吹奏著春天的樂章。
離開了花園，我走在了崎嶇的山路上。路邊的校草已經開始返青了，露出點點綠意。草地上，還有幾只小蚱蜢在淘氣地蹦跳著。野花也開了，最熱鬧的是那蒲公英，金燦燦的，仿佛有無窮的生命力。
田地上，農民伯伯們開始耕地了。但絕不能用“耕牛遍地走”來形容，因為他們都用上了農用拖拉機。在機器的“突突”聲中，一塊塊土地就更好了。他們用機器耕好了土地，也播種下了希望。
天空中一個個風箏升起來了，有“大飛機”，有“蝴蝶”，有“金魚”，還有足以載起一個小孩子的“超大風箏”。孩子們牽著線，跑著，跳著，玩得好開心呵！
春天到了，天地間充滿了勃勃生機，好美啊！
……
尋找春天篇五
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春就在不知不覺中到了。
我獨自悠然的走在路上享受著春的氣息。一切都那么的祥和。春帶來的一切，讓每個人都看起來精神煥發。
我走著走著，在一個角落里有這么一個老人，他前面有一個破碎的飯盆，里面零零散散地放著一些錢。顯然看來，他是一個乞丐。沒有幾個人會上前給他些慰給。他頭發凌亂，佝僂著背，神情凝重，更刺痛我的心的是他旁邊躺著一位老奶奶，后面有一個用枯葉裝成的蛇皮袋，老奶奶躺在上面，還時不時的咳嗽，站起來時只能顫顫巍巍地依靠著一根木棍。
他坐在路旁，用希望的眼神望著每一個人。當我走到他面前時，他用那雙又黑又瘦的手把飯盆挪了挪，好像想故意引起我的注意。
奶奶家旁邊有一個大垃圾箱。每當凌晨，男人都會蹬著那輛破舊的三輪車撿垃圾，他無視蒼蠅，臭氣的存在。只身過去，就像一個將上戰場，與敵人拼死搏斗的將士，那么自豪。他用兩手攀住垃圾箱上面的鐵，緊緊靠牢。用兩腿用力蹬住下面，爬了進去。
過了幾分鐘，他露出頭來，臉上臟兮兮的灰塵掩飾不住他的喜悅，好像得到了什么寶貝似的把東西揣在懷里。
旁邊的路人每經走過，都會發出喃喃的說話聲。然而他卻一路哼著小曲“滿載而歸”。
春天來了，冰化了，芽開了，天暖了。
但，何時才能迎來一個溫暖、平等、和諧的春天啊！