工作計劃書的編寫可以有效避免工作中的疏漏和遺忘，確保工作的完整性和質量。參考以下工作計劃書范文，可以幫助我們學習和借鑒他人的工作計劃經驗，提高自己的工作能力。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇一
二、建立相應的工作體系構架：
為了推動語言文字工作的制度化、規范化，我局將語言文字規范要求納入規章制度之中。在崗位職責、會議制度、職工文明行為規范等條例中都予以強調。我局將標準的普通話作為工作語言，通過建立優秀教研組的評選、文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位職工。具體做法如下：
1、把規范使用語言文字納入職工崗位職責，并作為年終考評依據之一。
2、把規范使用語言文字納入職工文明行為規范。
3、把規范使用語言文字納入我局的會議制度，會議記錄及發言必須符合現代漢語語言規范。
4、建立星級教研組的評選、工會文明組室的評比等激勵機制，將語言文字工作真正落實到每一位職工。
三、按照邢臺市語言文字規范示范校的要求建立我局語言文字工作檔案。
按照邢臺市教育局、邢臺市語言文字工作委員會下發的的文件要求，由各處室負責對各部門的工作檔案進行整理。
四、提高職工語言素養，將語言文字工作向我局的各個領域滲透。
定期舉行內容豐富、形式多樣的推普周專項活動，師生互動、人人參與，形成系列。要把達到“說普通話、寫規范字”作為職工行為規范的重點這一目的，初步消滅單位內語言文字不規范現象。
在局文化建設中，我局的用語用字環境是不可或缺的組成部分。里應設置永久性宣傳牌，宣傳牌應與單位環境相襯映，營造良好的教育環境，追求語言文字應用的品位和規范。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇二
1、積極鼓勵學生自發鍛煉身體習慣,努厲題高全校學生的體鍛達標合格率.
2、本學期關注起始年級學生行為習慣,思想品德狀態,學生要堅持變成體育鍛煉規范化要求.
3、要不斷加強對教學教材的妍究,重視體育教師專頁的發展,本學期積極開展教學基本工操練.從上課的儀容服裝、備課教案、課前的準備開始.
4、依劇學生的特點,要主動與年級組之間配合協調,利用少許休憩時間,包括正午、放學后等時間,組織年級間和班間的體育競賽,促進學生積極鍛煉身體,激勵學生為班級爭光,陪養學生的榮譽感.
5、要積極配合好教務處、政教處工作,任真組織管理好每天的全校廣播操和每周一次的升旗儀式,各班進出場線路有序、隊伍整齊.
6、各任課教師要任真組織、細心安排指導年級的體鍛課,盡量多開展學生感性趣,鍛煉有用益的小型多樣的單項性活動,満足學生體育活動需求.
7、積極倡導學生在體育活動中,以健康第一為指導思想,配合好學校衛生保健室對學生健康旨標的相關測定,關心好學生每天的眼保健操.
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇三
1、學校體育教研組要再次組織體育教師任真學習,結合我校學生及場地、器材的實際狀態,任真制訂好各年級教學計劃,按體育教學常規的要求,做好教學六任真工作.
2、本學期在學校場地有限的狀態下,每位體育老師要依劇學科特點,采用令活多樣的方式組織教學活動,刻服課堂教學中的隨意性,切忌放羊式教學.在教學設計上,建立以學生為^v^主體^v^的課堂教學模式,淡化^v^競技運動^v^的教學思惟,重視體育課程的功能開發,妍究現有場地的體育課活動設計,確保體育活動的有用性.
3、加強科研意識,在學科教學中繼續蔘透學生好習慣踐行課題妍究的資料.每位老師要做好資料的搜藉和整理,及時進行總結和反思,任真撰寫論文.
4、緊緊樹立健康第一的指導思想,以為切入口,建立檢察評估制度,以真實題高學生的鍛煉用本性為目標力掙使全校學生的體制健康標準測試成績穩步上升.
5、加強學科的常規檢察,本學期體育老師在室內上課的時光增加了如何上好室內課,課前要充分設計好合理有用的教學資料,要利用現有的場地互相協調好,確保正嫦的教學,同時還要加強師生課堂安全意識,防止傷害事故發生.
（二）、加強學科建設,爭創品牌亮點。
1、加強體育學科組的建設,目標要明確,措施要到位.如何爭創學科的亮點、建立尤勢項目是本學期學科工作的一個要點.
2、體育組現有的資源要合理有用的重組整合,爭取發揮更有用的作用.
（三）、抓好群體工作,豐富學校文體生活。
1、加強課間操的平常管理.繼續抓好課間操的進出場（快、靜、齊）及做操質量,護導老師、班主任、廣播操檢察評分員,體育老師都要凖時到崗,并在學生精神偭貌、出勤人數、動作質量等方面做好檢察督促工作.
2、組織開展好學生的體鍛活動,任課老師要與體育老師密切配合,按體鍛活動表有組織的進行課外活動,保證活動時光和活動質量.
3、組織開展好每月小形體育競賽活動（因場地源因,本學期組織競賽的方式會做相應的調整,具體見體育組的通知）學校堅持以全體增強學生體制,保證學生有1小時體育活動時光為出發點,在開足體育課程的基礎上,根劇學校實際狀態,貫徹小型多樣,單項芬散的原則,按季節氣侯的不相同,每月安排各種體育競賽活動.活動要常搞常新,讓學生有新鮮感,激發學生運動性趣,陪養堅持鍛煉的好習慣,掌握科學的健身方法.力掙透過各種競賽活動,活躍學校文體生活,在校園內構成濃厚的鍛煉氛圍.
4、抓好平常業余訓練,體育組要組織安排好校隊訓練工作,學期初,任真制訂好訓練計劃,合理安排時光,體育老師要協調好各部門工作,經常、用心、主動和班主任、家長連系,取得他們的支持和幫忙,并做好運動員的思想工作,使運動員的訓練時光得到保證.訓練時要根劇學校場地的實際狀態,科學合理的安排訓練資料和訓練時光,確保運動潛力穩步題高.爭取出尖子選手.
5、實施全民健身活動,學校工會要任真組織好教工的文體活動,抓好每一天教師早操的質量,體育組要脅助工會開展小型多樣的體育競賽活動,以豐富教職員的業余生活,增強教員工的體制.
（四）做好場地器材管理,體育資料整理工作。
1、體育器材室配備專人負責管理,負責協調好器材的使用、保管及器材室的衛生工作,每一天出借的體育器材要執行登記歸還制度.
2、充分利用現代化信息技術,做好體育競賽活動資料的搜藉,以及在12月完成學生體制健康標準測試數據的輸入上傳工作.
（五）開展大課間活動.開展好體育大課間活動,緩解學生的學習壓力,促進學生身心全體發展,使其更好地完成學業,促進學生的全體發展.
教學工作:。
1、圍繞新大綱要求,修訂制定大學體育教學計劃.二年級實施選項課教學,根劇學校各項資源盡只怕多的開設選項項目.
2、鼓勵老師開設形式多樣的公選課項目,為學生服務.
3、教研活動要有突破,形式多樣.主要在題高教師的自身素質上加大力度,教學妍究上有特色,并加強檢察和質量監控.
群體工作:。
1、規范學生體制測試工作,對測試不合格的學生進行輔導和補測.合格率到達要求的標準.
2、群體方面,組織大型比賽6項,分別為田徑運動會;迎新籃球賽;^v^11制^v^足球賽;排球賽;羽毛球賽;冬季長跑比賽.
3、指導好學生俱樂部的各單項比賽.
競賽、訓練工作:。
1、抓好常規訓練隊的訓練.做到開訓前有計劃、中期檢察及期末測試總結.
2、組隊參加湖南省第九屆大學生運動會.在學校現有的經濟條件下,盡只怕的參加多項比賽.爭取團體總分進入同等學校的前列.
科研工作:。
1、組織申報校級精品課程,申報校級教學成果獎.
2、組織申報省級規劃課題、科研課題和教改課題.
迎評工作:。
1、學校本科辦學水泙合格評估（體育方面工作）.
2、貫徹評估工作（省培育廳）.
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇四
（一）加強體育教學管理,題高規范化課堂教學模式的構建.
1、確定本學期體育及教學工作的要點,規范教學工作要求,把主要精力投入到規范化體育課堂的構建模式上.
2、學習新課標,新教材,執行,落實體育課程標準的實踐,開齊、開全面育課,要求教師按規定的課時和課程計劃任真?課.
3、題高?課質量,題高教師的自身素質,大力加強現有的設備的使用,充分發展與題高學生的素質.
4、在全體完成體育教學工作任務的同時,加強體育教學妍究工作,確定出本學年的體育教研專題,并在實踐中逐步實施,定期組織體育教研活動,推動教學妍究工作的深入開展.
5、在體育教學中,充分發揮學科特點,向學生進行愛國主義,集體主義,道德品質,行為習慣,安全培育,心里健康培育,陶冶學生美的情操.
（二）發揮體育活動對于學生能力陪養的尤勢,加強兩操一活動的組織管理.
1、體育活動開展率力掙達到100%,形式要令活多樣,以陪養學生性趣,發展學生的身體素質,以陪養學生能力為主要出發點.
2、本學期著重組織學生開展四至六年級學生足球比賽、xx年第二屆校園藝術節暨田徑運動會,拔河比賽,棋類比賽、等活動,并積極組織召開全校運動會,以發現和陪養優秀的體育人才.
3、抓好兩操一活動,使之堅持經常化,開展率達98%以上,加強隊烈隊形、廣播體操的教學,并要求動作達到規范,在同年級間進行評比活動,達到以優帶劣,以效促質,使兩操兩活動的開展達到具體要求,并逐漸題高.
4、學校方面做到常抓、常管、常落實,尤其注重平常工作的質量,傾向于基礎工作,陪養學生能力,發展素質,激發學生的參與學習的積極性和性趣的逐步養成.
（三）加強體育訓練工作,題高我校專頁體育運動水泙。
1、根劇學期初的工作安排,確定田徑、足球等幾個訓練隊.要求訓練教師確定訓練計劃,訓練目標,選好人才,拿出具體訓練措施.
2、學校針對訓練隊的訓練,制定出獎勵措施,平常訓練給予相應的補助,在培育局舉辦的各項比賽中取得優異的成績,給予訓練教師適當的獎勵.
3、在訓練中陪養學生堅強的意志和頑鏹的拼搏精神,使我校的運動水泙有更大的進步.
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇五
根據國家體育總局教育部《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》（體群字[2009]54號）要求，為進一步推動我校園足球活動的開展，讓足球回歸于本原，經研究，特制定本實施方案。
深入挖掘校園的社會價值、教育功能和文化內涵。以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作、尊重規則的體育精神為宗旨，激發學生參加校園足球的興趣，培養全面發展、特長突出的青少年后備人才。
（一）總體目標。
通過傳承和發展足球文化來開展校園足球，充分體現校園足球的核心價值觀，把足球運動作為促進學生綜合素養發展的重要途徑與方法。
（二）育人目標。
1.以球潤德，錘煉學生的意志和頑強拼搏精神，激發學生愛國情懷。
2.以球健體，促進學生強壯體魄，凝聚、煥發青春力量。
3.以球啟智，培養學生觀察能力、實踐能力和創新能力。
4.以球育美，培養學生審美能力，樹立正確的價值取向。
（三）年度目標第一年（20xx年）目標。
1.通過對足球文化的宣傳，營造特色氛圍，擬定倡議書開展動員工作，并成立校級足球協會，組建16（8支男子、8支女子）足球俱樂部。實現大手牽小手，制定相關活動方案、章程、機構以及制度。
2.加大資金投入，為運動場地、器材提供保障。外聘教練，完善俱樂部軟件、硬件建設（隊名、隊標、隊旗、隊歌、隊服、啦啦隊、禮儀等）。
3.擬定訓練計劃，抓好基礎訓練。因材施教，各盡其職，豐富特色文化建設，開展特色文化建設（口號、紀念品、繪畫、攝影、歌曲、故事、裁判、解說員、評論員、記者、文學、吉祥物、歷史、將來）。
第二年（20xx年）目標。
強化對學生技術動作的訓練要求、加強學生的理論學習。
深化課程實施研究，開發和編制一套適合本校校情的足球校本教材。
3.提高學生的競技水平，深入開展聯盟學校建設，打造足球區域品牌。
第三年（20xx年）目標。
足球運動常態化、生活化，在學校足球管理和足球教育教學上積累一整套經驗，深化課題研究，創建“校園足球文化”。謀劃足球競賽活動，提高學生的綜合素養，在全市乃至全省全國有一定的影響力。
（一）成立組織機構。
成立校足球協會領導小組。
領導小組組長：林慧敏。
副組長：
成員：
（二）明確職責分工。
1.校長室負責學生綜合素養發展的宏觀調控；德育處推進社會價值；教導處挖掘文化內涵；體育組增強教育功能，班主任負責學生綜合素養發展的具體實施。
2.各俱樂部制定活動方案、規章制度；收集各類成果。
（三）建立競賽機制。
體育組組織開展校內的競賽活動；開展多級足球聯賽，以賽代練；俱樂部之間互動交流。
完善考核機制。
表現優異的俱樂部頒發“優秀俱樂部”稱號，評選金小“十大球星”，組織“活力足球寶貝”、“優秀小記者”等系列評比活動，最終為每一位學生創造成功的機遇。
（五）獎勵政策。
為鼓勵開展俱樂部足球活動的積極性，針對考核情況對于貢獻突出的俱樂部和相關人員給予獎勵。
責任意識。
購買運動傷害險，不準許帶眼睛參加足球競賽，加強思想教育，強化安全責任意識，避免在窗戶附近踢球等。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇六
為了推動校園足球活動的開展，根據國家體育總局和教育部部門的通知精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學的教育思想和先進的辦學理念為理論基礎，以增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，以全面推進素質教育、推進基礎教育課程改革為主線，努力遵循“項目特色——學校特色——特色學校——品牌學校”學校發展軌跡，全面提升學校辦學水平，努力打造長塘里小學優質教育資源，促進每一個孩子的健康快樂成長。
1、以球育德：促進學生良好的品質的形成。使隊員們養成遵守行為規范、積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質。隊員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗、快樂成長。
2、以球健體：促進學生身體素質的提高。使學生的動作協調能力、反應能力以及身體素質都有明顯提高，學生的身體形態、生理機能等得到了很好的發展。
3、以球促智：促進學生學科成績的提高。使學生在足球運動中養成的良好的意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。
領導小組組長：謝秀云。
領導小組成員：周銘芳、徐笑頤、許智瓊、胡友根、楊媛媛、陳建、雷永紅。
職責：負責策劃、籌備足球節各項活動與內容，足球節經費審核、協調全校師生足球節活動開展等。
競賽組組長：李海平副組長：蔡銘、胡剛成員：非班主任教師。
職責：負責組織實施足球節全校性體育項目活動及開幕式的策劃、組織，足球節的競賽、裁判工作及裁判培訓。
宣傳組組長：雷永紅成員：美術組、信息組、王燦燦。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇七
任真貫徹落實太倉市教師發展中心201x-201x年度第一學期的工作要求,以^v^融合、改進、提昇^v^為基本點,以題高體育課堂教學質量為根本,以提昇教師的專頁素養為核心,推進我市中小學體育教學、科研、競賽等工作的創新和發展.
二、主要工作思路。
1.進一步加強體育教師的理侖學習.
牢固樹立^v^健康第一^v^的指導思想,全體貫徹體育教學改革的有關精神,組織全市體育教師任真學習和等一系列政策文件,結合太倉市培育局201x年太倉市中小學體育衛生藝術培育工作重點的有關要求,加強政策理侖的學習.捅過全市體育教研組長qq群、微信等平臺,推送太倉培育改革新信息,引導廣大體育教師主動關心太倉培育發展新氣象,主動適應太倉體育教改新形勢,真實題高體育教師與自身教學實踐相結合的理侖水泙.
2.立足課堂教學主陣地的指導思想.
一方面要進一步加大對各學校體育教學常規建設的檢察力度,以體育課堂常規的規范性為基本要求,根劇、、等規范要求,結合學校師資、條件、學生體制近況等客觀茵素,指導學校體育教研組制定真實可行的各年級、學期、單元、課時教學計劃,并充分體現計劃的落實保證措施;另一方面要以學科中心組活動為牽頭,以課堂教學實踐妍究為載體,挖掘、沿伸體育學科的特舒價值,保證體育課堂安全、高效并充滿活力,真正讓學生愿意、喜歡并主動積極地投入的到體育課程的學習之中.
3.積極開展各類教研活動.
基于^v^區域聯動^v^、^v^自身需求^v^、^v^業務跟蹤^v^、^v^課題引令^v^等諸多言討模式,主動與學校和基層老師對接.一是要努厲創造有利條件,搭建多種平臺,括大教研覆蓋面,讓更多的教師有意愿、有能力、有信心積極參加各類教研活動;二是要題高教研活動的實效性,積極開展^v^定時間^v^、^v^定對象^v^、^v^定主題^v^的言討模式,骨干引令與同伴互助相結合,助推教師的專頁發展,讓不同層次的教師妍究有要點、發展有方向、成長有目標;三是以隨堂聽課、言討課、公開課、觀摩課、評優課等多種形式,充分了解基層教師的教學近況,幫助存在的問題,找出題高課堂教學質量的關鍵;四是要加強學科縱向的整合妍究,妍究不同鞋段、一樣教材的教學方法和策略,妍究小學高年級與初中、初中與高中的體育教學合理跟尾,為體育特長生的長期發展創造有利的條件,同時要加強蘇州市新中考方案的妍究和實踐,定期召開專題言討會議,為迎接體育中考新改革積累經驗和基礎.
4.繼續加強體育教師的隊伍建設.
一是要在學科言討中蔘透師德、師風建設,要充分利用學科教學的特點,大力提振體育教師的精、氣、神,引導廣大體育教師要緊扣當前社會體育需求日漸題高的大好形勢,主動展示體育教師新形象,積極弘揚正能量,彰顯體育教師特舒氣質;二是要繼續加強對學科帶頭人、骨干教師、青年教師的陪養指導工作,有計劃地跟蹤指導,開展定期和不定期的業務檢察,催生教師專頁不斷成長的內驅動力,激發自身教學業務不斷題高的主觀愿望;三是精心組織教師教學業務的各類競賽,從課堂教學實踐能力、體育運動專頁素質、體育教學設計、教師綜和素養等多方面,發現、陪養一批教學業務骨干,加快我市優秀體育教師的人才貯備.
5.積極開展體育學科教科研工作.
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇八
為加快推進足球教育強市建設，提高我市校園足球運動發展水平，大力培養足球后備人才，根據^v^辦公廳《關于印發中國足球改革發展總體方案的通知》、教育部等6部委《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》和《漢中市建設教育強市打造“學研在漢中”三年行動計劃（2021-20xx年）》要求，制定本實施方案。
（一）指導思想。堅持立德樹人、健康第一，將校園足球發展納入全市教育發展規劃，不斷深化體育教學改革，提升校園足球普及水平，暢通足球后備人才成長通道，完善校園足球4級聯賽體系，打造特色校園足球文化，強化校園足球發展保障，基本形成教育主導推進、體育專業指導、學校積極組織、學生廣泛參與的校園足球發展格局。
（二）總體目標。20xx年，全市高中學校全部建有標準化足球場，50%以上有條件的初中學校、城區小學建有標準化足球場。每年舉辦校園足球文化節、校園足球明星評選、足球名人進校園等主題活動。20xx年，全市有條件的初中學校、城區小學全部建有標準化足球場，每所足球特色學校至少有1-2名教師達到合格足球教練員、裁判員水平，全市完成籠式足球場建設100個，中心城區至少有3個、平川縣至少有2個、山區縣至少有1個公共標準化足球場，創建全國校園足球特色學校30所、全國校園足球特色幼兒園15所。
（一）教學體系建設。
1.課程設置與教學改革。普及校園足球課程。各校園足球特色學校要構建各具特色的足球后備人才課程體系，所有班級每學期至少完成20課時足球課程，其中小學和初中開設足球校本課程，高中開設足球專項課程，其他學校每學期可開設10課時左右的足球選修課程。
2.加大校園足球師資配備力度。原則上全國校園足球特色學校要配備2名以上足球教師，市級校園足球特色學校要配備不少于1名足球教師，其他學校至少配備1名足球教師。從20xx年開始，縣區要優先招聘足球專業體育教師。鼓勵采取政府購買服務的方式聘用優秀退役運動員和高校志愿者等擔任兼職教師。20xx年配齊第一批全國校園足球特色學校足球教師。20xx年配齊第二批全國校園足球特色學校和市級校園足球特色學校足球教師，建設不少于1處漢中校園足球師資培訓基地。20xx年至20xx年，每年舉辦規模不少于200人的足球教師（含初級教練員和國家三級裁判員）培訓班，力爭20xx年持有d級證教練員達到130人。從20xx年起，每年舉辦1次漢中市中小學體育教師足球教學技能基本功大賽。
3.加強校園足球特色學校建設。創建全市校園足球特色學校100所（其中：高中10所、初中15所、小學75所）。從小學四年級開始建立球隊并加大校級球隊建設力度。全國校園足球特色學校在校生1000人（含1000人）以上的校級球隊不少于4支（含男女隊），1000人以下的不少于3支（含男女隊）；市級校園足球特色學校在校生1000人以上的校級球隊不少于3支（含男女隊），1000人以下的不少于2支（含男女隊）。到20xx年，創建全國校園足球特色學校30所、特色幼兒園15所。
4.加強水平測試與技能考核。貫徹落實中國青少年兒童足球訓練大綱，科學合理制定不同年齡段學生足球技能考核標準，納入每學期體育成績考評體系，將學生足球技能水平測試納入到中考體育選考項目。建立學生足球技能水平定期抽測制度。
5.加強校園足球科研。組織社會體育機構和專業院校專家研發校園足球技能分級標準，探索建立校園足球運動員考級制度。積極組織各類學校、足球俱樂部、青少年足球培訓機構和足球教師、教練員、裁判員、管理人員開展教學改革研究及科學研究。
（二）競賽體系建設。
6.完善校園足球競賽體系。建立青少年校園足球競賽機制，完善5人制、8人制、11人制等賽制和小學、初中、高中、大學4級聯賽體系。促進對外交流，推動校園足球賽事與職業聯賽、區域等級賽事、青少年等級賽事有機銜接、成績互認。建立以縣區為單位組隊的精英賽事，并逐步與青少年訓練競賽（u系列）體系銜接。多渠道建立縣區際、市際、省際各年齡組別的賽事交流機制，積極組隊參加全國各級重要賽事。
（三）人才體系建設。
7.加強足球后備人才管理。制定完善《漢中市中小學生足球后備人才招收辦法（暫行）》《漢中市中小學生足球后備人才專業選拔測試辦法》。校園足球特色學校要將學生參與足球運動的情況納入綜合素質評價體系，暢通從小學到高中階段校園足球后備人才成長通道。進一步完善漢中市中小學至高校足球后備人才招生制度。每年舉辦漢中市小學、初中“精英球員”夏令營和冬訓營，積極組隊參加全國青少年校園足球夏令營、冬令營，拓展交流學習培訓渠道。
8.建設校園足球訓練基地。2021年，建立1個市級校園足球訓練基地。20xx年，爭取每個縣區建立1個縣區級青少年足球訓練基地，留壩縣建成陜西省首家足球研學實踐基地，建設1所足球學校。
9.構建高水平培養模式。支持國內知名高校和駐漢本科院校在高中足球特色學校設立高水平足球運動員培養基地。鼓勵縣區教育體育行政部門或者俱樂部牽頭建立校園足球協會，鼓勵縣區和學校建立校園足球專業或業余俱樂部。
（四）文化體系建設。
10.培育校園足球理念。舉辦校園足球文化節、校園足球明星評選、足球名人進校園主題、校園啦啦操等活動，讓更多的學生加入到足球活動中，讓足球運動融入學生生活、扎根校園。加強宣傳策劃，大力宣傳校園足球發展理念、育人功能、校園足球文化，在全社會營造關心、支持校園足球發展的良好氛圍。
11.培育健康運動理念。大力倡導“足球從娃娃抓起”、“一生與足球相伴”的運動理念，積極創新校園足球宣傳和推廣體制，逐步形成從校內到校外、從教育到全社會、從運動項目普及到終身健身方式的推進機制。
（一）加強組織領導。成立漢中市建設足球教育強市工作領導小組，全面推進建設足球教育強市有關工作。各縣區也要建立相應工作機制，推動青少年校園足球發展。發揮好市、縣區足球協會等組織在足球推廣工作中的積極作用。組建校園足球專家指導委員會，提高校園足球專業水平。
（二）完善制度環境。建立健全校園足球工作管理制度及校園足球運動員注冊管理制度，加強對校園足球運動員、教練員、裁判員、運動隊規范管理；完善校園足球運動員合理流動機制，提升人員流動管理的制度化、規范化水平。
（三）加大經費投入。各級財政要加大對校園足球的投入力度，主要用于聯賽運行、培訓、宣傳、獎勵、特色學校補助等校園足球工作。積極爭取社會資金支持，通過各級比賽冠名、聯絡賽事合作伙伴和贊助商，提高自我發展能力。幫扶貧困學校、貧困兒童等特殊群體學生開展校園足球訓練工作。
（四）優化場地建設。將校園足球場地規劃建設納入市、縣區中小學改造和建設統一規劃，在有條件的新建學校中規劃建設標準足球運動場。加大公共標準化足球場建設，充分利用社會公共資源，分階段將校園周邊空地、公園社區現有空地改造成為“籠式足球場地”。建立校園足球場地資源聯動使用機制，定時開放各級各類學校體育場館，廣泛開展校園足球活動，并與社會足球活動有機配合。
（五）加強安全保障。建立學生運動傷害保險基金，完善校方責任險范圍和內容，對學生參加學校組織的體育活動安全予以保障。實施校方無過失責任保險和運動員運動傷害險，健全風險保障機制。加強校園足球隊醫團隊建設，采取政府購買服務與聘任兼職運動醫學專家相結合等方式，解決專業隊醫不足問題。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇九
1、探索學習用十字對插的方法制作立體小盆栽。
2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。
3、提高手工制作的興趣。
【活動準備】。
人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。
【活動過程】。
一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。
2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？
3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。
二、引導幼兒通過大膽嘗試，學習鑭作一盆立體的盆花。
1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。
3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。
4、教師總結并示范正確方法和注意點。
三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。
1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。
2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。
四、幼兒操作活動，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。
2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。
五、評價活動。
1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現的一些情況進行概括。
2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。
3、出示小房子、小樹延伸活動，引導幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十
各學科繼續圍繞^v^把課堂還給孩子，使課堂充滿智慧、活力和挑戰^v^這個課堂改革的總課題深入研究。根據學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，大力開展課堂教學改革；刻苦認真創新地做好各項教學常規工作，全面提高教學質量，促進學校工作的全面發展。
1、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。
2、教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習、研究和實施新課程標準、積極推行^v^自主學習、合作學習、在活動中學習^v^為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。
3、特長教育：以思維訓練、語言表達等課堂和學科活動課為陣地，著重實施以各科奧賽訓練為主的^v^培優工程^v^，以體、音、美、特長生訓練為主的^v^特長工程^v^。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，開展各種學科競賽活動，探索并嘗試開展研究性學習活動。
4、教學管理：初步建立一套適合華碧學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規范化和科學化。
1．加強常規管理。
加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、批改作業、課后輔導、考核五個環節的工作質量。
本學期將采取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評后進和表揚先進，確保常規管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態度深入到每位教師的心里。
自查：每月一次，每位教師對照學校教學常規檢查要求認真自查自己本月的教學常規工作，并做記錄和分析，自評等級，并將自檢記錄表于每月28日交給教研組長。（注明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學校基本檢查要求外，每個教研組還要結合本組的特點做適當的補充，有利于指導本組教師的教學常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一周討論完善后交教學處備案、第二周下發到每一位一線教師。
定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統一全面的檢查。檢查結果報教學處備案。
不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查。
檢查人員要對檢查結果有記錄，并及時向被檢查教師通報情況。優秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優秀作業獎。申報的條件由紀月英負責在第二周擬訂。
2．完善校本課程的開發。
本學期要對語文、數學、英語、藝術體育等學科校本課程進行教學研究、歸納、整理。語文、數學、英語三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數學的思維訓練課要按教學目標、教學內容等分年級進行歸納整理。藝術、體育要從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的教學目標、教學內容、教學課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。
按學科、按年級整理出學年總目標、單元目標、教學內容、教學時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長。
三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五周：數學和英語。
3．做好藝術體育課程的展示工作。
4月底或5月初藝術體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內容包括上課和課外活動；工作匯報；體育比賽；一臺節目。全面展示我校校本課程開發的成績和幾年來，學校課外活動的豐碩成果。
藝術體育組在開學初要認真組織本組教師積極討論藝術體育課大型展示活動的活動計劃、方案并有效實施。個人要根據組里的計劃定出個人的計劃。
4．開展專題研究，深化課堂教學改革。
語文、數學、英語三科要圍繞自主學習、合作學習、在活動中學習這個課題積極開展專題研究，推動這三科課堂教學改革的深入發展。
具體安排：加強學習。
學習形式：教研組組織學習與個人自學相結合。
學習內容：
1）每位教師要根據專題研究的重點，學習相關的理論、經驗、案例等。第二周完成教師學習內容統計一覽表。（負責人：吳智慧）。
2）進一步學習學校新的課堂教學評價方案。
3）開學前五周通讀教材一遍并且做每一課相應的練習。第六周各教研組長檢查）。
4）認真學習學校的工作事故認定處理條例和教學獎勵條例。
加強聽課。每位教師要嚴格遵守學校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少于40節，教研組長全學期聽課不少于30節，其它教師不少于15節。
加強集體研究：第七周：語文專題研討課；第八周：數學專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一周：語數英三科專題研討展示課和經驗交流。
加強總結與交流：
第10周交流總結學習心得體會。（分教研組進行）。
第11周評選專題研究的優秀論文。
5．繼續進行作業和考試改革。
為切實減輕學生的課業負擔，我們對學生的作業內容和形式進行了改革，減少重復性、機械性作業，增加活動性、操作性作業，并且注意根據不同學生設計不同要求的作業。一、二年級要盡可能不留或少留書面作業。可以布置一些自主性、活動性的作業。
我們還要注意引導學生從實際出發，把自己平時經常出錯的作業找出來進行有針對性的練習，培養學生自主學習的能力。三年級開始，每個學生的語文、數學、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預習本。并作為作業抽查的內容之一。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十一
我在201x~201x學年度第一學期任高二33班的班主任，現就本班的班務特色做以下介紹：
1.從班級的管理模式而言。
我主要是以“以班為家，用愛管理”為主打，有嚴有愛。嚴的方面：上課玩手機，遲到，及請假這三個方面進行嚴格控制；愛的方面主要是在生活，學習及思想等方面盡量做到多觀察，多發現，多溝通，讓學生在學校的學習生活中體會家一般的溫暖。
2.從班干部的培養角度而言。
剛接到這個班的時候，覺得文科班的氣氛太死了，根本就不像個文科班，所以我做了大量的工作，私下交流、課上鼓勵等，終于，現在同學們慢慢的開始活躍了起來。上課回答問題也積極了，在班里有什么活動的時候也有人出頭了，一切都朝著好的方向發展。
3.習慣養成方面而言。
一是學習養成習慣。我們班有3個男生宿舍和6個女生宿舍，還有4個同學住混合宿舍，另外還有13個走讀的同學。我將全班的70個同學以宿舍為單位分了11個學習互助小組，9個宿舍與兩個“混合”小組。在小組內，這些同學互幫互助，不僅在教室里，在宿舍里可以將學習和團結的氛圍繼續保持，增強學生的學習積極性與團隊意識。
二是管理養成習慣。無規矩不成方圓，首先，在紀律方面，我要求同學們必須按學校常規管理條例在各個時間點按時到位，其次，上課不能吃零食，玩手機，說話甚至討論問題（即無聲自習）。再次，無事不請假私自遲到、不到，后果很嚴重。最后，每天都有一個值日班長記錄當天的請假、遲到、紀律等方面情況，所以這些在學期初始的時候該說的都提前說到，與人無怨。
三是衛生養成習慣。對于我們班主要是室內、室外，清潔區（包括四樓清潔區與五樓清潔區）以及宿舍衛生四個方面。每天到了學校第一件事除了查人之外就是檢查各處的衛生了，幸好班里的衛生委員極其負責，也為我減輕了很大的負擔，除了每天的例行檢查之外，在日常值日表及大掃除值日表的排表上都做到“責任到人，任務細致”，包括每一面墻，每一塊玻璃都有其對應編號，讓每個人都有事可做，每一個角落都有人負責，這樣就杜絕了推卸責任的問題。而且將大掃除的同學分為三組，人還能臨時調換，即方便又省力還人性化。
四是活動養成習慣。在學校里，除了學習和衛生之外，活動也是很重要的一項，尤其是對于現在的學校而言，養成教育也很重要，很多好的習慣都要在這些大型或小型的活動中養成。
從開學到現在，通過班級文化建設、藝術節及每一次的主題班會等活動，每一個同學都或多或少的被感染其中，它能切實的提高班級的凝聚力，使得每一個同學更加熱愛我們的班集體。
總之，常規即特色，努力把常規工作做到極致，這就是我們班最大的特色！
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十二
以_精神為指導，進一步認真學習和貫徹xxx的理論精神，認真貫徹基礎教育課程改革的思想精神，樹立現代教育理念。以新一輪基礎教育改革為契機，進一步深化以課堂教學為中心的教育教學改革，促成“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍的形成。加強教研活動，著眼于每位學生的全面、和諧發展，促進我們一年級語文教育教學活動健康、有序的開展。
1、漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。要求認識400個常用字，識字量大，學生接受的學前教育參差不齊，教學中有難度。
2、重視對學生口語交際能力的培養，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
3、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
4、針對我們一年級語文教學工作的現狀，本學期繼續積極貫徹《語文新課標》的四個理念，充分調動我們一年級全體語文教師積極參與語文教學科研，緊緊圍繞課改扎實有效地開展課堂教學研究，構建“民主、平等、開放、和諧”的課堂教學氛圍。以學習、貫徹、落實新課標為重點；以注重課堂教學評價和反思及培養學生創新和實踐能力為主要內容；以提高語文教學效率為根本；切實提高語文教師課堂教學行為的有效性，積極為語文教學探索一條科學、低負、高效的素質教育新路子。
1、抓好課堂常規教學的同時，開展組內教師學習交流和研討，并做好說課、上課和課后反思等教學工作。
2、對于重點單元、重點課文、利用單周教研活動時間進行教法討論，對教學中存在的問題教師在組內及時進行交流反饋，相互學習、相互提高。
3、積極參與校內、校外組織的教學研討活動，并向有經驗的教師和教研組學習，以促進自身教學水平的提高。
4、在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
5、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
6、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。
7、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
8、努力抓好學生的學習常規，把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。積極組織學生參加各級各類的比賽和抽測。
（一）教研組活動時間為每周四下午第二、三節課，要求準時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假。活動時間如有變動，由本教研組長事先通知。
（二）優化骨干教師的指導作用，“新老結對”，通過傳、幫、帶，大力扶持青年教師，使其快速成長，擔當重任。
（三）指定中心發言人要充分準備。對于形成的專題性問題，各成員應積極研究，以便交流。
第三周傳達教研組長會議精神，學習語文組計劃。
第四周研討課，了解學情；收集教育教學中遇到的問題，形成專題研究。
第五周無國慶節放假。
第六周漢語拼音板塊教材分析，教學設想交流。專題研究，交流心得。
第七周《識字一》教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題形成專題。
第八周專題討論，交流心得，優秀教案學習。徐旭珍。
第九周第二單元教材分析，研討課，交流聽課心得。收集問題，專題研究。
第十周理論學習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十一周第三單元教材分析，教學設想，研討課。收集問題，形成專題。
第十二周專題性問題研究討論。
第十三周第四單元教材分析，教學設想，研討課。
第十四周理論學習，組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十五周第五單元集體備課，指定執教者，上課后評課。
第十六周理論學習：組織閱讀教育期刊，教師交流心得。
第十七周梳理問題解決的方法集體。
第十八周第六單元教材分析，教學設想，研討課。
第十九周專題研討：如何指導一年級學生復習。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十三
1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。
2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。
3、能夠借助各種輔助材料，初步表現點心的基本特征。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
【活動準備】。
1、提供各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。
【活動過程】。
1.導入環節：
師：小朋友，告訴你們個好消息：智慧樹中的_紅果果_和_綠泡泡_要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。
2.帶領幼兒觀察、認識點心。
配課的趙老師端著一盤點心，說：_來，請大家吃點心。_宋老師說：_哇，這么多好吃的點心，我們一起謝謝趙老師。_宋老師問：_小朋友，你們認識這些點心嗎？（逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱）師問：_他們是什么樣子的？是什么形狀的？大還是小？（分別請幼兒回答）。
教師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的呢還有一些圖案。
3.請幼兒嘗點心。
師：_這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？_――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。
4.帶領幼兒一起學做點心。
師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別幼兒示范，教師引導幼兒討論團圓、搓長、壓扁的方法。（可以引用兒歌_伊比亞亞_一起來做，引導幼兒一邊唱歌，一邊操作。）。
5.教師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。
6.請幼兒用橡皮泥做_點心_（放輕音樂）。
教師：今天就請小朋友自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師準備的這些點心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又漂亮又好吃！
7.鼓勵幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，教師給予及時的幫助。
8.請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們_品嘗_，并對她們說一句：_xxx，請吃小點心！_（放歡快音樂）。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十四
依據英語課程的重點從學生的學習興趣出發，倡導體驗、參與、合作與交流的方式和任務性的教學途徑，逐步發展學生的綜合語言運用能力及新課標的理念，這學期我們將開展英語特色課程來提高英語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，讓英語走進學生們的實際生活。
通過英語特色課程的開展，激發學生學習英語的興趣，培養學生良好的語音、語調、語感；通過聽說讀寫唱演背等多種形式的學習活動，培養學生綜合語言應用能力，提高英語綜合素質;加強學習策略的培養，提高學生自主學習的能力;提高外語課堂效益，創設英語學習氛圍，加強英語的實用性，拓展使用英語的時間和空間。
根據小學生生理和心理特點、我校學生的實際情況以及他們認知發展水平和情感需要，確定特色課程的內容為四項：歌曲，歌謠，字母發音規則，課本劇。教師通過查找資料、問卷調查等形式確定了各項的具體內容。
(一)歌曲與歌謠教學。
1、在每節課中滲透。在每節課的課前欣賞或演唱，以營造英語學習氛圍，用反復欣賞、略講主要詞意、逐步跟唱的自然習得形式進行。
2、靈活運用在各個教學環節中。用于學習新內容前營造氣氛，在學習新內容后，學生感到疲倦時，用它來調節、放松學生的情緒;下課前用它來鞏固，讓學生課后還有余音在耳的感覺。
3、唱演結合，培養學生藝術氣質。鼓勵學生試著用舊譜編新歌唱，試著自己編歌謠吟唱，培養學生的創新能力，有意識地加強對學生學習策略的指導。
(二)字母發音規則。
通過口訣等形式使學生熟練掌握每一個字母的基本發音規則，進而進行拼讀、拼寫單詞的訓練，最終幫助學生解決單詞難背誦的問題。
倡導研究性學習方式，鼓勵學生立思考、合作探究;努力提供選擇空間、交流機會;多采用同桌交流、小組交流、小組討論等活動形式;教師適時點撥，合理評價，服務角色，交流共享;將“目標---策略---評價”過程與“活動---體驗---表現”過程有機結合起來。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十五
大家好！我們《初中數學思想方法教學的研究與實踐》課題組成立至今已有整整九個月。借這天這個機會，向各位專家、各位老師作個簡單的匯報。
我們這個課題組有個特點，那就是我們的九位組員來自黃浦區各個不同的學校，有民辦學校、轉制學校、普通完中、初級中學及九年一貫制學校。各所學校的學生素質、基礎不同，教學風格各有所長，各位老師的課堂教學也各有特色。在這段時間里，我們互相學習，取長補短，以科研帶動我們的教學工作、以強化數學思想方法的訓練作為落實二期課改理念的手段。我們圍繞著如何上數學“好課”，重點研究數學課堂教學中如何突出數學的思想和方法的教學，突出數學的思維品質的訓練，讓數學學科從專業學科發展為素質學科。課題組定期活動，一致認為數學思想方法是數學的內在形式，是學生獲取數學知識，發展數學潛力的動力工具，學生掌握了數學的思想方法，就會使數學更容易理解和記憶。顯然，加強數學思想方法的教學，是數學教學改革的新視角。加強數學思想方法的教學，是培養學生分析問題和解決問題的潛力的重要措施。
此外，我們要感謝市、區教研室為我們搭建了這樣一個平臺，我們透過課題組這一形式，在互相學習、交流、研究的過程中，校與校之間縮短了距離，老師與老師之間團結協作，同時也開展了有序的競爭。九位老師將公開課作為展示我們研究成果的窗口，在短短幾個月中，開設了市級公開課、展示課七節，區級公開課、展示課七節。我們組格致初的湯霞老師在“長三角洲”交流課中開了《二次函數中的數形結合》，暑假里更是走出黃浦、走出上海，去貴州省為當地學生開設了《一元二次方程配方法》。黃浦學校的顧涵明老師，隨著六年級新教材的試行教學，讓他們在潛意識階段中，對各種數學方法進行多次孕育，貼合學生認知規律。在最近舉辦的“黃浦區首屆教學課堂評比”活動中，我組四位老師參賽，三位老師進入了復賽，取得了可喜的成績。
在大家學習和研究的基礎上，我們對自己的研究成果及時做出回顧和總結。在全國及市級教育報刊、雜志上發表了文章十九篇。其中，我們的老大哥向憲貴老師表現尤為突出，他的《透視中學數學課堂教學》、《淺談探索型動態幾何問題的解法》在《中學數學教育》上發表、《課堂教學發思》在《愛的教育》上發表，并在全國論文評比中獲二等獎。
在平時組內的交流活動中，我們感到當前的知識經濟時代是合作取勝、協作競爭的時代和共同發展的時代。要使我們的教學潛力有一個長足的提高，開展合作學習是必不可少的。我們一齊學習新的教育理論，交流介紹成功的教育、教學案例，共同參與科研，共同研究中考命題。同時把這種風氣再帶到各自學校的教研組、備課組中去。施仲濤老師在今春開設了區級ip遠程教學展示課《去括號》，下半年更是甘當人梯，對備課組內的青年教師作精心指導，共同探討，在大同中學的青年教師大獎賽中，兩位青年教師同時獲得一等獎。
此外，課題組還圍繞課題聽課、評課，撰寫課例，取得了階段性的成果。我們的組員在繁忙的教學工作中堅持研究，部分老師還去了福州參加了“全國中學青年數學教師優秀課觀摩與評比活動”，這一切都離不開各個學校的校長對我們的大力支持。我區教研員^v^老師更是對我們關心、鼓勵，對我們作全程指導，我們的成績傾注了他的智慧和成績！
我們的教學為科研帶給了實踐基礎，我們的科研為教學帶給了理論指導，我們全體組員將一如既往，來年爭取更大進步！
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十六
現對我校這學期來戲劇曲藝文化的工作總結如下：
一、校園文化氛圍突出體現了民族特色。
1、豐富了校園文化建設的內涵。
戲劇曲藝文化進校園是學校教育的重要內容之一，是培養學生愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創建特色學校，豐富校園文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化教育已經成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會氛圍。
隨著此項工作的深入開展，凡是參與此項活動的老師，各級領導以及民間藝人都深刻認識到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學校必須要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織教師根據實際，結合校領導的安排，積極組織，開展各項活動。
3、增進了學校、家庭、社會三者間的友誼，為學校工作打開了新局面。
在開展此項活動中，我們緊緊抓住教育質量這一中心，把學校工作與傳承優秀文化相結合，與老百姓最關心的子女教育相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校園創造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承保護優秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進校園既節省了時間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調動了學生，改善了條件。
二、存在的問題。
1、教師時間緊，階段性任務強。
開展此項工作，絕大多數時間教師是利用課外時間，教師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業余時間投入到深層的收集，整理與節目編排中，不能充分調動全體學生投入到此項活動之中。不能夠創造性的開展工作。
2、老百姓時間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與教師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來配合學校開展此項工作。
將戲劇曲藝文化引進校園，對教師的培訓是必不可少的，傳承和發揚民族民間文化，單靠教師在師范院校學的那點兒知識是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村寨和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校園坐堂授藝，培訓教師，這才有助于在校園內開展戲劇曲藝文化學習教育活動。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十七
二年級的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，孩子們對于老師介紹的__家鄉風情的知識非常感興趣。特別生活在__鄉鎮的農村孩子對__的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的__話——是地區文化的結晶，蘊含著豐富的民族特色。__話——我們故鄉的吳語，凝結著甌越人民生活感情和人文理想，也顯示了__人的個性與精神。校本課程有意識拓寬了孩子視野，增長了孩子的知識。
我要充分利用每一節課，把孩子培養成為一個具有“我愛__、__是我家”的新__人。在整個社會的大背景影響了__話的生存。因為大力推廣普通話，學校規定課堂上師生不能講__話，統一講普通話，這樣學生講__話的機會很少。雖然中小學都設置了地方課程，但鄉土教材也是以現代白話文編寫、以普通話教學的，所以學生基本沒機會學講__話。
另外，外地來溫打工的越來越多，__”土著”外遷也越來越多。這使得班級里的俚語參差不齊，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣。面對如火如荼的課程改革和地方傳統文化的不斷發展，我以極大的熱情，嘗試著將__童謠引進地方課程課堂，用以彌補教材的生硬和不足，拉近課堂和現實生活的距離，使地方課程教學更加風趣、更加生動，從而更加有效地實現課程目標，更好地提升教學效果。
二、教材分析。
根據我校學校、教師、學生、等實際情況，自主教學，教學內容以“學說__話”和“__童謠”為主題，引導低年級的學生了解__，我愛__，了解__話也是一份偉大的文化遺產，有普通話不能替代的文化價值和文化功能。教學內容：共有三章，第一章人物稱謂，人物稱謂包括親屬稱謂和職業稱謂，根據教學需要穿插情景對話與童謠。第二章數字教學內容，穿插情景對話與童謠，重點學童謠《__是個好地方》。第三章時間和情景對話與童謠。盡可能讓孩子多學些__童謠。體會__方言的優美以及文化意義，激發學生學說方言的興趣以及愛__方言、愛家鄉的情感。
三、教學目標。
本主題是“我愛__、__市我家”。校本特色課程的一大主題。在開展“__小吃”主題活動的基礎上，孩子們對__的文化已有了初步的了解和認識，同時對我們的家鄉——__，也產生了濃濃的興趣和感情。
然而，現在的__孩子從小就開始學普通話，有已漸漸淡忘__的方言該怎么說，有的甚至不會說__話。為了讓孩子們從小不忘自己是__人，或從小在__長大。__是生他養他的故鄉，本學期我們以“__童謠”為切入點開展主題教學活動。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準非準地娓娓朗誦，但對其所描繪的內容和蘊含的意境又常常難以理解。一為培養孩子對民間童謠的興趣，有利于優秀的民間藝術的傳承與發展，二為孩子提供輕松學x的x話的良好氛圍，使__方言得以傳承。
1、使孩子了解__的地形地貌，了解__的歷史，培養孩子愛__的情感。
2、了解__話的特點上。學說__話的親屬稱謂的含義。學會發音。
3、了解__話的特點上，學說__話之一的數字，并通過__童謠及__話民歌《叮叮當》和歌曲，體會__的民俗風情。
5、能用說說、唱唱、講講，演演、等方式創造性地表現__童謠。是孩子們初步感受__文化的豐富和多彩。
6、在頌唱童謠，做游戲過程中提升對__方言的審美力，培養熱愛__的情感。
四、教學重點、難點。
1、培養學生愛家鄉的情感，使孩子掌握基本的__方言。
2、初步體會__童謠意境，理解民謠所蘊含的情感和道理。
五、教學措施。
1、認真備課，精心準備，課堂上運用多種教學手段，如圖片、課件、視頻、錄音機等引導學生置疑問難，學新知。
2、改變常規教學模式，變課堂為學堂讓學生動腦想想，動口講講，動手做做，動腳走走，自主學，嘗試錯誤，教師只在必要時，給予指導、幫助，真正把學的主動權還給學生。
3、充分發揮學伙伴的作用，讓學生互助學，團結合作，共同解決學x的x話的困難。走出課堂，走出學校，將課堂延伸到課外，爭取學生家長的支持，帶領學生親自實踐，體驗勞動的樂趣。
4、玩玩、做做、學學，切實提高學生勞動能力。把科普教育與游戲、比賽、表演等方法相結合，寓教于樂，事半功倍。
六、教學內容及進度安排。
課程特色工作計劃優選（精選18篇）篇十八
學習團泥球的技能。
活動準備：
冰糖葫蘆圖片，橡皮泥、吸管、泥工板人手一份。
活動過程：
一、好看的冰糖葫蘆。
出示冰糖葫蘆：小朋友看，這是什么呀?(冰糖葫蘆)你吃過嗎?這是怎么樣的?(由一個一個圓圓的糖球串起來的，甜甜的)。
二、制作冰糖葫蘆。
1、出示范例作品：老師這里也有一串冰糖葫蘆，你知道是怎么做的嗎?示范制作方法：先用兩只手的大拇指和食指把一塊泥分成相等的兩塊，再將兩塊泥分別分成相等的兩塊，把分開的一塊泥放在手上，用另一只手的手心壓在泥團上邊轉邊團，這就叫團圓。團好一個就放在旁邊再做下一個。團圓時，一定要繞圈搓圓，做完后用小棒從中間將一個一個的冰糖球串起來。
2、幼兒制作，教師巡回指導。提醒幼兒冰糖葫蘆一定要團圓，大小要差不多，注意桌面保持清潔，每次取泥不要過大，搓時要繞圈用力搓。
三、結束活動。
1、幼兒作品，并進行展示。
2、帶領幼兒收拾活動材料。