新年，讓我們翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)，書寫屬于自己的精彩故事。在下文中，小編為大家推薦了一些新年總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇一
每當(dāng)下午，我們?cè)谟貌偷臅r(shí)候，總有一陣陣炮竹聲在耳邊回蕩，這些炮竹聲有的是吃年夜飯放的，有的是請(qǐng)年菩薩放的。
請(qǐng)年菩薩是民間的一種風(fēng)俗習(xí)慣。寓意請(qǐng)?zhí)斓亍⒏Ｉ瘛⒇?cái)神、喜事、山神、土地等諸位菩薩。一是感謝他們一年來(lái)的恩賜，二是要他們保佑來(lái)年平安健康，事事如意，五谷豐登，六畜興旺。
今年我的心愿是家人平平安安、健健康康，也祝愿自己來(lái)年成績(jī)更上一層樓，心想事成。
最后，祝賀具體老師和同學(xué)們羊年“喜氣羊羊”，萬(wàn)事如意，我在這兒給大家拜個(gè)早年啦!
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇二
新年了!
春節(jié)快到了,路上有來(lái)來(lái)往往的車輛,還有滿面春風(fēng)的人群,真熱鬧啊!我家也布置得漂漂亮亮:大門口掛上了大大的紅燈籠,還貼上了長(zhǎng)長(zhǎng)的對(duì)聯(lián).爸爸媽媽買來(lái)了各種各樣的年貨和漂亮的新衣服,我們?nèi)颐恳粋€(gè)人都盼望著來(lái)年的日子過(guò)得紅紅火火!
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇三
能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。
選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。
通過(guò)活動(dòng)，感受愛(ài)媽媽的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
愛(ài)心禮物。
彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板。
活動(dòng)過(guò)程。
（一）出示愛(ài)心禮物，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：小朋友，老師帶來(lái)了一份禮物，想不想知道是什么呀？
2.師：請(qǐng)你們把小眼睛比起來(lái)，等老師數(shù)到3在睜開(kāi)來(lái)。
3.師：看看這是什么呀？（愛(ài)心）。
4.師：這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物，請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧！
（二）教師示范制作禮物。
1.師：老師準(zhǔn)備了很多愛(ài)心，但不好看，請(qǐng)小朋友幫幫忙，讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn)，然后把愛(ài)心送給媽媽。
2.師：我們先將彩色紙撕成小碎片，然后涂點(diǎn)膠水，將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心，不能粘在愛(ài)心外面，這樣就不好看了。
3.要求：小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里，不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面，然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多，一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。
（三）幼兒制作禮物。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽制**心禮物。
2.提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片，在粘在愛(ài)心里面。
3.提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。
4.提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。
（四）活動(dòng)結(jié)束。
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇四
終于來(lái)到的新年了。大街上掛滿了燈籠，每個(gè)人都喜氣洋洋地過(guò)大年。
初一，我們來(lái)到云臺(tái)花園，那里舉行郁金香展覽。花兒都很漂亮，有的花兒是粉紅色的，有的花兒是紫色的，還有的花兒是黃色的。真是太美麗了，我還看到有一個(gè)用花做的時(shí)鐘呢。時(shí)間與我的手表顯示的時(shí)間一模一樣。這里實(shí)在太有節(jié)日氣氛了。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇五
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)孩子的情感，讓學(xué)生感覺(jué)到做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子是幸福的。
2、行為與習(xí)慣：
幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：
使學(xué)生能夠初步了解做人的基本道理，知道怎樣做才是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
4、過(guò)程與方法：
通過(guò)一系列的故事使學(xué)生明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生用對(duì)比的方法去思考誠(chéng)實(shí)這一做人的基本品質(zhì)問(wèn)題。
第1課時(shí)。
一、課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、手偶皮諾曹。
二、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：故事屋。
2、對(duì)了，這位小朋友的鼻子長(zhǎng)的特別長(zhǎng)。知道他叫什么名字嗎？（板書：皮諾曹）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于他的鼻子的故事。（板書：的鼻子）學(xué)生跟老師讀課題。
（點(diǎn)評(píng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，具有問(wèn)題意識(shí)，是綜合性學(xué)習(xí)的前提。上課一開(kāi)始手偶皮諾曹的出現(xiàn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了和諧的課堂氣氛。）。
3、皮諾曹是個(gè)怎樣的小男孩呢？為什么鼻子那么長(zhǎng)？讓我們來(lái)看一段動(dòng)畫片。（播放《木偶奇遇記》片段）。
（點(diǎn)評(píng)：一年級(jí)學(xué)生已具備初步的認(rèn)知能力，應(yīng)充分相信和培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞動(dòng)畫，自己感悟獲得自主感知，《木偶奇遇記》是小朋友比較喜歡的一個(gè)童話故事，因此教師首先從故事導(dǎo)入，讓學(xué)生了解皮諾曹的鼻子的含義，使學(xué)生明白做人誠(chéng)實(shí)的重要性。）。
活動(dòng)二：討論臺(tái)。
1、（出示手偶：長(zhǎng)鼻子的皮諾曹）你還愿意和他交朋友嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)皮諾曹的性格特征）。
2、是哦，皮諾曹因?yàn)槿鲋e，鼻子越長(zhǎng)越長(zhǎng)，同學(xué)們也不再愿意和他交朋友了，后來(lái)皮諾曹在仙女的幫助下變成了真正的孩子。（教師拿掉手偶皮諾曹的鼻子）他每天和我們一樣到學(xué)校上學(xué)，讀書、寫字，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有說(shuō)謊了。這一天，他一不注意又犯錯(cuò)誤了。播放教材課件。
4、師總結(jié)：說(shuō)了一次謊話后，為了要掩蓋這一次謊話，皮諾曹又得再次說(shuō)謊。就這樣，皮諾曹說(shuō)的謊話越來(lái)越多，因此他的鼻子也越來(lái)越長(zhǎng)。
5、小朋友，老師和爸爸知道皮諾曹撒謊后會(huì)怎么想呢？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)感受。
那皮諾曹心里會(huì)怎么想呢？撒謊的滋味好受嗎？
6、小結(jié)：只要撒一個(gè)謊就會(huì)帶出一連串的謊話。最后謊話還是會(huì)被揭穿，這樣的滋味真不好受，這就是撒謊的害處。
（點(diǎn)評(píng)：皮諾曹為什么鼻子越來(lái)越長(zhǎng)？教師通過(guò)這一簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生探究和思考，讓學(xué)生知道一開(kāi)始就不能撒謊，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)撒謊的害處。）。
活動(dòng)三：小戲臺(tái)。
1、那皮諾曹該如何去掉長(zhǎng)鼻子呢？他該怎么對(duì)爸爸、老師去說(shuō)。
2、小組分角色演一演。（皮諾曹怎么辦）。
3、匯報(bào)演出。師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。
（點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)體現(xiàn)新課程知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀并舉的三維目標(biāo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生續(xù)編故事演一演，學(xué)生興趣盎然，氣氛活躍，能自由地想象，大膽地探究，充分地表現(xiàn)。學(xué)生講述故事與扮演角色的體驗(yàn)過(guò)程中，領(lǐng)悟了誠(chéng)實(shí)的道理，同時(shí)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力都得到了充分發(fā)展。）。
活動(dòng)四：照鏡子。
1、小朋友你們有沒(méi)有撒過(guò)謊呢？舉一個(gè)自己說(shuō)謊的例子，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。（教師表?yè)P(yáng)：能夠敢于認(rèn)錯(cuò)，知錯(cuò)就改，真是個(gè)勇敢的孩子。）。
（點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)謊時(shí)的感受這一活動(dòng)，可以讓學(xué)生更好的體驗(yàn)說(shuō)謊的害處，而且教師在活動(dòng)中尊重學(xué)生，給學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，讓學(xué)生感覺(jué)到做個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子是幸福的，同時(shí)也更好的體現(xiàn)了本節(jié)課的主題。）。
播放歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》。
3、學(xué)生學(xué)著唱一唱。
（點(diǎn)評(píng)：歌曲《好孩子要誠(chéng)實(shí)》，表達(dá)了做一個(gè)誠(chéng)實(shí)孩子是幸福的，通過(guò)學(xué)唱歌曲，既把本課的活動(dòng)推向了高潮，又整理了全課的內(nèi)容）。
三、課件制作和使用的設(shè)想：
在本課教學(xué)中，我用多媒體演示《木偶奇遇記》片段《木偶奇遇記》是小朋友比較喜歡的一個(gè)童話故事，尤其是主人翁皮諾曹的鼻子留給千千萬(wàn)萬(wàn)兒童深的印象，通過(guò)動(dòng)畫演示，使學(xué)生對(duì)皮諾曹有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為下面的教學(xué)順利進(jìn)行做好準(zhǔn)備。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議：
誠(chéng)實(shí)是一個(gè)非常抽象的概念，如果僅僅就事論事，就會(huì)變成空洞的大道理，不能真正起到觸及學(xué)生心靈的作用。為了使課題內(nèi)容更加切合學(xué)生生活實(shí)際，教師選取了《木偶奇遇記》這一故事，其中的故事情節(jié)更能觸及學(xué)生心靈。
第2課時(shí)。
一、?課前準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)每組同學(xué)收集一兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事，可以通過(guò)上網(wǎng)、看故事書、向長(zhǎng)輩請(qǐng)教等方式來(lái)完成。
2、幻燈片。
二、教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：故事會(huì)。
1、學(xué)生講故事：誠(chéng)實(shí)的樵夫。故事講述了從前有一位貧窮的樵夫，為了維持一家人的生計(jì)，每天他都得扛著一把斧子去森林中砍木頭。有一天樵夫的斧子滑落到水中。一個(gè)女神從水里冒出來(lái)問(wèn)樵夫：“你的斧子是這三把中的哪一把？”樵夫說(shuō)：“我的是最后一把破斧子。”女神看他很誠(chéng)實(shí)，就把另外兩把斧子——金斧子和銀斧子也送給他了。
小結(jié)：只有誠(chéng)實(shí)才能獲得幸福。
2、?故事：狼來(lái)了。
師問(wèn)：孩子的羊全給狼吃了，大人為什么不去幫助他？
小結(jié)：經(jīng)常說(shuō)謊的人，等他說(shuō)實(shí)話，也沒(méi)有人相信他了。
3故事：誰(shuí)是誠(chéng)實(shí)的孩子。
為什么端著空花盆的孩子當(dāng)國(guó)王呢？
小結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的好品質(zhì)。
4、聽(tīng)了這些故事后，同學(xué)們有什么感想？
（點(diǎn)評(píng)：教師調(diào)動(dòng)學(xué)生搜集信息、整理資料的積極性，探究課本資源，使學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)，又所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。）。
活動(dòng)二：熱線電話。
1、同學(xué)們都知道撒謊不好，那我們能不能撒謊呢？可在我們生活中，還有這樣的小朋友，你們瞧--（幻燈片出示盼盼吃藥）。
2、你覺(jué)得盼盼該不該吃藥？你怎么去勸盼盼吃藥？
3、可藥實(shí)在太苦了，你有沒(méi)有吃藥的好辦法告訴盼盼，誰(shuí)來(lái)給盼盼打個(gè)電話？
（點(diǎn)評(píng)：教師選擇了貼近學(xué)生生活的實(shí)例：盼盼該不該吃藥？給學(xué)生設(shè)置一個(gè)兩難的判斷，讓學(xué)生根據(jù)自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有正確道德評(píng)價(jià)）。
活動(dòng)三：辯論臺(tái)。
過(guò)渡：小朋友們真是太棒了！不但告訴盼盼要誠(chéng)實(shí)，還告訴他吃藥的辦法！咱們知道不能說(shuō)謊話，要說(shuō)實(shí)話，如果遇到下面這些情況又該怎樣做呢？幻燈片出示情景：
（1）如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？
小結(jié)：考試成績(jī)不好，要如實(shí)向家長(zhǎng)說(shuō)，不要怕挨批評(píng)。
（2）由于貪玩沒(méi)完成作業(yè)，老師來(lái)檢查，你怎么辦？
小結(jié)：因貪玩沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，要向老師實(shí)話實(shí)說(shuō)，求得老師的原諒和幫助。
（3）如果不小心，你打碎了學(xué)校的玻璃，你怎么做？
小結(jié)：打碎了學(xué)校的玻璃，應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)校賠償。
（4）上課聽(tīng)寫生字時(shí)，你有個(gè)字不會(huì)寫，能翻書看看嗎？
小結(jié)：上課聽(tīng)寫不會(huì)時(shí)，千萬(wàn)不能翻書偷看。?????????????。
2、總結(jié)：只有實(shí)話實(shí)說(shuō)，才能提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，使自己進(jìn)步得更快。
（點(diǎn)評(píng)：教師巧妙地創(chuàng)設(shè)各種生活中經(jīng)常遇到的情景讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，把學(xué)生置于生活的主角地位，讓學(xué)生在親歷過(guò)程中分享彼此的體驗(yàn)，使課堂和生活完全融合在一起。）。
活動(dòng)四：學(xué)習(xí)兒歌。
1、齊讀兒歌。（說(shuō)謊話害處大）。
2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是一種美德，是一個(gè)人的好品質(zhì)，讓我們都來(lái)做誠(chéng)實(shí)的好孩子。
（點(diǎn)評(píng)：上口的兒歌，點(diǎn)明了全文的中心，通過(guò)吟誦兒歌，把本課的活動(dòng)推向了高潮，使本課有了完滿的結(jié)束。）。
三、課件制作和使用的設(shè)想：
在本課教學(xué)中，我出示了幾張幻燈片，其中的情景是學(xué)生在生活中經(jīng)常會(huì)碰到的，例如如果考試成績(jī)不好，你怎樣對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)？這樣的問(wèn)題給學(xué)生設(shè)置一個(gè)兩難判斷，從而引導(dǎo)學(xué)生有正確道德評(píng)價(jià)。
四、對(duì)本課時(shí)教學(xué)的簡(jiǎn)短提示與建議：
案例設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的生活邏輯和“漸進(jìn)性”原則。學(xué)生“搜集、整理誠(chéng)實(shí)故事”的過(guò)程是一個(gè)自我教育的過(guò)程；學(xué)生“交流誠(chéng)實(shí)故事”的過(guò)程是一個(gè)共同分享、互相教育的過(guò)程；因此讓學(xué)生搜集故事，講故事，教師對(duì)此要作必要的指導(dǎo)。
本課教學(xué)設(shè)計(jì)總體評(píng)價(jià)與反思：
一年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)還不是那么豐富，分辨是非的能力也不是很強(qiáng)，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的理解還不能完全轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，只是停留在口頭、表面上，還不能真正領(lǐng)悟誠(chéng)實(shí)的道理。學(xué)生品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，并從中得到各方面的發(fā)展。針對(duì)這種現(xiàn)實(shí)狀況，就需要從學(xué)生的生活體驗(yàn)入手，進(jìn)行具體、客觀的引導(dǎo)，讓學(xué)生獲得真切的體驗(yàn)與感悟，從而轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。所以在活動(dòng)中我比較重視以下兩方面：
首先，我注重學(xué)生的體驗(yàn)，《新木偶奇遇記》是學(xué)生比較熟悉的，因此就很容易就和自身聯(lián)系起來(lái)了，就能更深地體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的道理。
其次，在活動(dòng)中尊重學(xué)生，讓他們敞開(kāi)自己的心扉。當(dāng)學(xué)生們舉手說(shuō)他們也有這樣的撒謊行為時(shí),我沒(méi)有急著去問(wèn)他們?yōu)槭裁矗羌皶r(shí)鼓勵(lì)，并稱贊他們勇敢、誠(chéng)實(shí)。大大地消除了學(xué)生的懼怕心理，給說(shuō)真話創(chuàng)造了條件。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇六
“噼噼啪啪”、“噼噼啪啪”……屋外不時(shí)傳來(lái)小孩玩鞭炮的聲音。哈哈，快過(guò)年了！我終于自由了！爸爸媽媽忙忙碌碌去辦年貨，留下我獨(dú)自在家，想干嘛就干嘛，真爽！再也不用擔(dān)心媽媽的嘮叨了！不過(guò)，說(shuō)實(shí)話，外面響起的鞭炮聲，令我害怕。我從小膽兒小，不敢放鞭炮，傳說(shuō)中專吃小孩兒的“年獸”這會(huì)兒不會(huì)被鞭炮聲驅(qū)趕到我家吧？盡管我不太相信這傳說(shuō)，但看看空蕩蕩的房間，仍然有點(diǎn)兒擔(dān)憂這怪獸會(huì)破窗而入，因此，心里又直盼著爸爸媽媽早點(diǎn)兒回家。我頻頻看著窗外，我強(qiáng)迫自己不去想“年獸”。突然，光光的玻璃窗吸引了我的注意力。咦？我何不在爸爸媽媽回家之前找點(diǎn)事做呢？窗戶！窗花！對(duì)！我去年暑假不是跟卓爾姐姐學(xué)過(guò)剪窗花嗎？過(guò)年了，我也來(lái)貼上大紅的窗花。
說(shuō)做就做，我迅速找出紙、筆、剪刀、橡皮……好，動(dòng)工了！我先把一張長(zhǎng)方形的紙裁成正方形，然后沿著對(duì)角線對(duì)折三次，這樣就形成一個(gè)小三角形。折好之后，我就開(kāi)始在上面畫。春節(jié)！春節(jié)！節(jié)日之后，就應(yīng)該是春天了。因此，我首先在左右兩邊畫上綠色的柳樹(shù)枝條：祝愿春姑娘早早到來(lái)！在頂端畫顆火紅的愛(ài)心：感謝父母十年來(lái)的養(yǎng)育之恩！在柳樹(shù)枝條的空隙里畫兩個(gè)小小的蝴蝶結(jié)：祝愿自己越長(zhǎng)越漂亮！在紙的下端畫上幾條小魚兒：祝我家年年有余！最后在中間地帶畫了三個(gè)小人兒：那是我和爸爸媽媽手拉著手，幸福地生活在一起！
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇七
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)禮物帶給人的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心和體諒別人。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事中小動(dòng)物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物。
三、活動(dòng)過(guò)程：
——大家剛剛過(guò)完了一個(gè)熱熱鬧鬧的新年，過(guò)年的時(shí)候大家都會(huì)互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰(shuí)送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開(kāi)心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動(dòng)物有沒(méi)有收到禮物呢？
——我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。講述中，隨情節(jié)展開(kāi)出示相應(yīng)的動(dòng)物頭飾。
——引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動(dòng)物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關(guān)心和體諒別人，共同分享快樂(lè)。
3、活動(dòng)延伸：分角色扮演，表演故事。
教后記：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，幼兒從全體小動(dòng)物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關(guān)心和體諒別人，特別是關(guān)心自己的人。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇八
今天，風(fēng)和日麗。我和爸爸、媽媽、叔叔、嬸嬸去看燈飾。我們開(kāi)車來(lái)到中山古鎮(zhèn)，這里真是燈的海洋，燈的天地!遠(yuǎn)看一盞盞點(diǎn)亮的燈好像一朵朵美麗的金花，又像滿天星星閃閃發(fā)光。
我們走進(jìn)一間商鋪，里面有許多臺(tái)燈、吊燈、壁燈和吸頂燈，我看到眼都花了。我們一共看了三間鋪，沒(méi)有買到喜歡的燈。
春節(jié)我和爸爸媽媽到圭峰山看廟會(huì)。路上人來(lái)人往，兩旁樹(shù)木掛滿了紅色的燈籠，到處喜氣洋洋。
我們來(lái)到舞臺(tái)旁邊看表演，看見(jiàn)幾個(gè)穿著黑衣的人表演變臉，他的手往面上一揚(yáng)臉就變?yōu)榧t色，接著變藍(lán)色、黃色、綠色，越變?cè)娇旆浅＞剩坡暡粩唷＿€有很精彩的節(jié)目，我們看得很開(kāi)心。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇九
不同尋常的新年禮物不同尋常的新年禮物“給，永遠(yuǎn)比拿愉快。”這句話我不知讀了多少遍，也不知道琢磨了多少次。直到一次新年過(guò)后的生日會(huì)上，我才真正明白了這句話的涵義。那一天是我的生日，許許多多的親朋好友都前來(lái)祝賀。當(dāng)然了，他們都帶來(lái)了禮物。我看著那些一桶桶炸爆米花、鼓鼓的大禮包、整大箱的牛奶、一包包甜巧克力……不禁口水直流。正在這時(shí)，一向疼愛(ài)我的爸爸笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“先別急著吃，趕快拿到房間里去，免得被大家吃光了。”
我一聽(tīng)，立刻皺起了八字眉。可又想，爸爸是為了我好，再說(shuō)他還是我的長(zhǎng)輩呢！于是，我見(jiàn)機(jī)行動(dòng)將零食悄悄地搬到了房間里。走到半路，我想到了“給予是快樂(lè)的”，心想：伙伴們?yōu)槲易ＹR，給我禮物，和他們一起分享這些禮物，自己不是會(huì)更快樂(lè)嗎?心動(dòng)不如行動(dòng)，我把小伙伴們都招過(guò)來(lái)。它們各個(gè)嬉皮笑臉的，異口同聲地問(wèn)道：“有何貴干？”“我要開(kāi)倉(cāng)放糧，給大家糧食吃！”“嗯？”大家聽(tīng)了我的話都疑惑不解。我大聲說(shuō)道：“就是給你們發(fā)零食。”頓時(shí)，大家不約而同地張開(kāi)了雙臂。我依照他們的喜愛(ài)，把“糧食”一一發(fā)了下去。分享的滋味是美好的，我們坐在桌邊津津有味地大吃大喝起來(lái)。我陷入了沉思：今天的禮物真不一般啊！
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十
大年三十那夜，剛剛十二點(diǎn)，我正坐在沙發(fā)上看電視。那時(shí)，幾聲巨響從我耳邊經(jīng)過(guò)。我走出家門，一看，天上不再是黑色，而是五彩繽紛的煙花紛紛落下，好象是星星落了下來(lái)。天上的月亮，星星和煙花做了好朋友。震耳欲聾的鞭炮聲此起彼伏，每個(gè)人都在祈福，希望新的一年能過(guò)的平平安安，幸幸福福。
以上是巨人小學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們準(zhǔn)備了小學(xué)生一年級(jí)寒假作文：過(guò)新年，相信同學(xué)們多讀一些課外書，多練習(xí)寫作，一定能寫出令人耳目一新的精彩文章!
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十一
設(shè)計(jì)意圖：
“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。
我通過(guò)與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開(kāi)禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開(kāi)禮物后的驗(yàn)證過(guò)程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。
在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒(méi)有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。
目標(biāo)：
1．在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)。
2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒(méi)有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3．幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4．歌曲《新年好》磁帶。
過(guò)程：
一、尋找禮物。
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）。
3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）。
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物。
1．你找到的禮物盒（袋）里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。）。
2．如果你覺(jué)得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
（2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。）。
（其中有一件禮物因?yàn)闆](méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）。
b．究竟有沒(méi)有呢？我們也打開(kāi)看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開(kāi)）。
（幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”）。
c．原來(lái)是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂(lè)！
d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物。
1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂(lè)！）。
2．《新年好》音樂(lè)響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
評(píng)析：
上海市教委教研室周洪飛。
一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛(ài)。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。
三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過(guò)程。
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開(kāi)禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無(wú)，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來(lái)探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十二
新年了，我又大了一歲，一大早起來(lái)，穿起媽媽買的新衣服。跟弟弟一起出去了，可以打鞭炮，我們最高興的事當(dāng)然是燃放煙花爆竹了。現(xiàn)在，辦喜事要燃放，元宵節(jié)要燃放，新年也要燃放。
每到春節(jié)，鞭炮聲此起彼伏，漂亮的煙花和清脆而猛烈的鞭炮總能帶給人們歡樂(lè)。今年我也不例外，新年的時(shí)候，我買了一大堆煙花爆竹，它給我全家?guī)?lái)了歡樂(lè)。新年真好啊!
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十三
12年1日，我看著馬上要過(guò)新年了，心想馬上過(guò)新年了，給表姐準(zhǔn)備一些禮物吧！我準(zhǔn)備了兩個(gè)閃光筆，一支鉛筆，一把剪刀，一盒皮筋，一本小本子，二個(gè)彈力球……共20個(gè)。
12月31日，我跟媽媽講了表姐的新年禮物。媽媽說(shuō)：“還沒(méi)過(guò)年呢。別準(zhǔn)備，不然浪費(fèi)了。”我說(shuō)：“不要，我已經(jīng)準(zhǔn)備了。”
忽然，媽媽的手機(jī)響了。我一看，正是表姐發(fā)來(lái)的視頻聊天。我心里甭提有多高興，立刻接了，她說(shuō)：“你在干嗎？”
“準(zhǔn)備禮物。”我說(shuō)。
“什么禮物？”她說(shuō)，“誰(shuí)的禮物？”
“新年禮物。”我說(shuō)，“給你的。”
“真的？謝謝你。”她說(shuō)。
說(shuō)著表姐便拿出三張貼紙，說(shuō)：“這是給你的，這三紙是從日本帶來(lái)的，你選一張。”
我選了一張，說(shuō)了一句，“謝謝你！”
我這些新年禮物沒(méi)什么，我覺(jué)得表姐的禮物才是真正的禮物，我一定要好好的珍惜，收藏好這件禮物的。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十四
今天是三八婦女節(jié)。我和爸爸商量著要送什么禮物給媽媽。爸爸想出了一個(gè)好主意，對(duì)我說(shuō)：“我們一起給媽媽折幾朵康乃馨吧。”聽(tīng)了爸爸的話，我高興地直點(diǎn)頭。
說(shuō)完，我們馬上準(zhǔn)備好材料———三張不同顏色的紙、一把剪刀和一卷雙面膠。
爸爸對(duì)我說(shuō)：“一朵花是由花瓣、花莖、花托和綠葉組成的。我們只要把每個(gè)部分做好拼起來(lái)就可以了。我們分工合作，你做花瓣和花莖，我做花托和綠葉。”
我拿出一張紅色的紙，在上面畫了三個(gè)圓，剪下來(lái)對(duì)折再對(duì)折，再沿著邊剪出齒輪一樣的東西;接著我又拿出一張紙卷出花莖，等我做好的時(shí)候，爸爸早做好等著我了，我馬上拿來(lái)爸爸的那一部分，把它們拼接好。
你瞧，一朵美麗的康乃馨就做成了。
我手捧這朵“鮮花”，恭恭敬敬地獻(xiàn)給媽媽：“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)!”媽媽的臉，立刻笑成了一朵花，她激動(dòng)地說(shuō)：“這是我收到的最好的禮物。”
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十五
今天是三八婦女節(jié)。我一放學(xué)回家，就在箱子里翻找一件白色毛衣。我媽說(shuō)下班后帶去干洗。我跑到門口一家新開(kāi)的干洗店。收銀員正在電腦上看電影。聽(tīng)到腳步聲，她按下空格鍵暫停，突然臉上綻出暖暖的花朵。但當(dāng)她看到我還是個(gè)孩子的時(shí)候，心情一落千丈，臉上似乎無(wú)動(dòng)于衷。
“甜甜(我的昵稱)，你怎么來(lái)了？”心里忐忑不安。是誰(shuí)呀？你怎么知道我的外號(hào)？天啊，是我媽騎著一輛小電動(dòng)車。我看到媽媽的臉很累，她很擔(dān)心。
收銀員真的變臉了，可以練習(xí)一下傳統(tǒng)的變臉技巧。“你要干洗嗎？我們的商店是新開(kāi)業(yè)的。有折扣。成人20元，兒童15元。今天是三八婦女節(jié)，會(huì)有優(yōu)惠。
媽媽好像有點(diǎn)不開(kāi)心。我想可能她想回家拿衣服，但還是給了我15塊錢。她以為我要自己洗衣服！我把錢放回媽媽的錢包里，從口袋里拿出事先準(zhǔn)備好的20元錢，和布袋里的羊毛衫一起放在收銀臺(tái)上。我媽熱情好奇的表情讓我很吃驚，我媽特別感動(dòng)。
我想變得更有詩(shī)意，于是我笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)，媽媽！”謝謝你這么多年來(lái)對(duì)我的辛苦照顧。今天讓我給你洗一件衣服。流”
眼淚在媽媽眼里打滾，差點(diǎn)就下來(lái)了。我看到我媽拼命忍住。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十六
1.新年到，祝你在新的一年里，工作順利，家庭幸福，身體健康，萬(wàn)事如意!
2.悠悠的云里有淡淡的詩(shī)，淡淡的詩(shī)里有綿綿的喜，綿綿的喜里有我輕輕的問(wèn)候：春節(jié)快樂(lè)!
3.歲月可以褪去記憶，卻褪不去我們一路留下的歡聲笑語(yǔ)。祝你新春快樂(lè)，歲歲安怡!
4.您如一葉扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋。老師，謝謝您!祝福你新年快樂(lè)，桃李滿天下!
5.讓我們把春節(jié)的鐘聲傳播四方，也讓我們把友愛(ài)和贊美灑向人間。朋友，我永遠(yuǎn)祝福你!
6.新春到，財(cái)神到，幸運(yùn)之神伴隨我的短消息到!新的一年更加珍重，明年生活錦上添花。
7.過(guò)去的一年我們合作的都很愉快，謝謝您的關(guān)照，鼠年伊始，祝您全家歡樂(lè)，心想事成!
8.老朋友，祝你佳節(jié)如意，一年到頭走好運(yùn)，開(kāi)心如意，財(cái)源滾滾!工作順利，事業(yè)有成!
9.新年的第一天，我在默默地為你祝福，愿你的生活中：夏宜人，冬溫暖，秋收獲，春滿園。
10.向你拜大年!祝你身體健康，心情越來(lái)越好，人越來(lái)越漂亮!生活越來(lái)越浪漫!新春快樂(lè)!
11.玫瑰是我的熱情，糖果是我的味道，星星是我的眼睛，月光是我的靈魂，一并送給你，我愛(ài)的人，春節(jié)開(kāi)心就好!
12.甭管大海再多水，大山再多偉，蜘蛛再多腿，辣椒再辣嘴，也甭管啦燈有多鬼，美國(guó)有多累，總之春節(jié)你最美!
13.春節(jié)到了，事兒多了吧?招待客人別累著，狼吞虎咽別撐著，啤的白的別摻著，孩子別忘照顧著，最后我的惦念常帶著。
14.先敬杯酒鬼酒，再斟五糧液，三送茅臺(tái)酒，四獻(xiàn)瀏陽(yáng)河，五呈金龜酒，六送吉祥如意騰飛酒，七送大富貴祥云酒，讓你迷迷糊糊、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)春節(jié)!
15.我愿化作春天的細(xì)雨，向你訴說(shuō)我對(duì)你的情懷。我愿化作夏天的驕陽(yáng)，向你傾述我對(duì)你的愛(ài)慕。我愿化作一只幸福鳥兒，向你傳達(dá)我對(duì)你的祝福之聲。春節(jié)快樂(lè)!
16.春節(jié)到，五路財(cái)神運(yùn)財(cái)?shù)剑瑬|南西北中，財(cái)運(yùn)聚你家。祝你住在黃金屋，遍種搖錢樹(shù)，盛放幸福花，結(jié)滿富貴果，處處都是聚寶盤，條條大路通財(cái)路!
17.一縷縷陽(yáng)光、一絲絲暖意、一句句問(wèn)候、一款款情意，短信來(lái)了，用我的熱情溫暖你，用我的短信祝福你，愿幸福的朝陽(yáng)在你我內(nèi)心升起!春節(jié)快樂(lè)!
18.又到春節(jié)，我已為你安排好如下行程：讓身體休息，讓煩惱出差，讓幸福上崗，讓快樂(lè)接近，讓開(kāi)心拜訪，讓疲憊下崗，讓健康上任!讓新年快樂(lè)!
19.為歡度新春，我為您整一對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：上午聚，下午聚，喝高喝醉夢(mèng)里聚;下聯(lián)：白天樂(lè)，晚上樂(lè)，玩瘋玩爽透心樂(lè)。橫批：祝您春節(jié)過(guò)得崗崗的!
20.春節(jié)到來(lái)，請(qǐng)遵守四項(xiàng)基本原則：將財(cái)神看守到底，將幸福緊握到底，將好運(yùn)懷抱到底、將愛(ài)情進(jìn)行到底!請(qǐng)嚴(yán)格遵守，直至勝利!
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十七
迎著陽(yáng)光，乘著霧氣，我和媽媽晨跑到小山上。
山花爛漫，芳草萋萋，三月的小山美如畫。媽媽告訴我，山上寶貝多多，只要你留心觀察，一定會(huì)有許多收獲。
我歡蹦亂跳著撲進(jìn)綠油油的氈子。柔軟的草葉間鵝黃嫩綠，芽苞初放。一轉(zhuǎn)眼，看見(jiàn)媽媽手中捏著一枚“長(zhǎng)刺”，如針?biāo)苿Γ^頂細(xì)葉，身裹綠衣，鼓鼓囊囊得脹著肚子。這是什么？我正詫異間，媽媽已輕輕撥開(kāi)綠衣，一撮明晃晃的絨毛俏然挺立。哦！這就是“茅茅針”吧。
我欣喜若狂，趕緊俯身細(xì)找。在黃綠相間的茅草叢中，終于發(fā)現(xiàn)了它纖細(xì)的身形。輕輕捏住細(xì)莖，用力向上抽，“吱吱”一聲脆響，應(yīng)手而出的“茅茅針”，捏在了我的手指間！
我歡歡喜喜地捧著它，小心翼翼地剝開(kāi)綠葉，白得耀眼，帶著露香的茅穗兒，就在手指尖顫動(dòng)。放進(jìn)嘴里，細(xì)細(xì)嚼嚼，輕輕吮吮，一股甘甜清涼的滋味，從舌尖直沁肺腑！
呵，小山送給我的禮物好甜，好香，好美！
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十八
今天下午，我們班參加了元旦聯(lián)歡會(huì)。我們班表演的節(jié)目是：江安琪的拉丁舞，周子睿的古箏魚舟唱晚。
聯(lián)歡會(huì)在這時(shí)開(kāi)始了，各位主持人走上了臺(tái)為大家演講，我們的主持人只有一個(gè)人就是錢程。
第3個(gè)上場(chǎng)的是周子睿的古箏，她先對(duì)我們敬了個(gè)隊(duì)禮，然后開(kāi)始了表演。那古箏聲我太喜歡了!表演結(jié)束后，她又向我們敬了個(gè)隊(duì)禮。
第6個(gè)上場(chǎng)的是我們班的江安琪。她上去后也向我們敬了個(gè)隊(duì)禮，然后，就開(kāi)始了舞蹈，。她的舞蹈不僅優(yōu)美，臉上還一直掛著笑臉，表演結(jié)束后便響起了掌聲。
這都是我們班同學(xué)的表演，還有一個(gè)很好笑的小品，一個(gè)《課本劇》一想起來(lái)實(shí)在是太好笑了!
熱鬧的聯(lián)歡會(huì)在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇十九
我最希望圣誕節(jié)都能收到圣誕老人的禮物。
我從一月開(kāi)始等啊等啊，一直等到了十二月！一想起來(lái)：圣誕節(jié)在十二月二十五日。所以我又等了二十五天。
圣誕節(jié)終于到了！在晚上，我一直安靜地睡在床上，等待著第二天充滿驚喜的禮物。
第二天到了，媽媽起的很早，她叫醒了我。我發(fā)現(xiàn)我床上的小豬掉地上去了，我眼睛的余光瞟到了椅子上的禮物，我用手打了我一耳光，這是真的嗎？后來(lái)發(fā)現(xiàn)是真的。哇，我收到了禮物！一架無(wú)人機(jī)，一把用積木來(lái)拼的槍，還收到了圣誕老人的信是我一年表現(xiàn)的總結(jié)！。
我立刻拆開(kāi)了無(wú)人機(jī)：兩塊電池、四個(gè)支架，一個(gè)裝在無(wú)人機(jī)上的鏡頭！我趕快把玩具拿到客廳，開(kāi)始看說(shuō)明書。哇！好高級(jí)呀！不一會(huì)兒，我就拼好了，一看時(shí)鐘，啊，我還要上學(xué)去呢！另外一個(gè)禮物下午再玩吧！
我最開(kāi)心的事就是收到圣誕禮物，我很喜歡圣誕禮物。爭(zhēng)取更好的表現(xiàn)，做最好的自己，收到更多的禮物。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇二十
禮物，在我們的生活中無(wú)處不在，有的是有形的，有的是無(wú)形的。但不管是哪種禮物，我們收獲的都是滿滿的感動(dòng)和幸福。
你看，外面下著傾盆大雨，環(huán)衛(wèi)工人卻堅(jiān)持著，要把城市打掃得干干凈凈。這就是辛勤的環(huán)衛(wèi)工人送給我們大家的禮物。
有一次，我生病了，媽媽趕緊從長(zhǎng)沙趕回家來(lái)照顧我，看著媽媽這么辛苦，我心里特別感動(dòng)。這就是媽媽送給我幸福的禮物。
在學(xué)校里，老師會(huì)教給我們知識(shí)。有語(yǔ)文，有算術(shù)，有英語(yǔ)，有科學(xué)……同時(shí)我們也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，我們就像一朵嬌嫩的小花，在知識(shí)的灌溉下茁壯成長(zhǎng)。這就是老師送給我們的禮物。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我的生日到了，同學(xué)們拿著各種各樣的禮物來(lái)到我家，有可愛(ài)的洋娃娃，有精美的文具盒，還有流沙筆記本和一套《百科全書》。這就是同學(xué)們送給我的禮物，收獲了開(kāi)心的同時(shí)，也收獲了友誼。
世界上還有很多禮物，就等著你去發(fā)現(xiàn)呢！
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇二十一
我很喜歡踢足球，所以我的爸爸就在網(wǎng)上買了一個(gè)5號(hào)大的足球送給我。
我的足球名字叫做“戚金星”，因?yàn)槲倚铡捌荨保宜墙鹕模€有兩個(gè)星星，因此它叫“戚金星”。它長(zhǎng)得圓圓的，還有一個(gè)非常小的充氣孔。只要它被我踢沒(méi)氣了，我就可以拿充氣筒來(lái)給它充滿氣。看著它氣充滿圓鼓鼓的樣子真想踢它一下。
它不僅外觀精美，而且還能幫助我提高我的足球技術(shù)水平。
有一次我足球比賽踢輸了，很難過(guò)，所以我每天一回家就練球了。之后又有一場(chǎng)比賽，這場(chǎng)比賽我們贏了。這全都靠我的足球，因此我成了球隊(duì)三大球王之一。
還記得有一次我寫完作業(yè)的時(shí)候，閑著沒(méi)事兒干，我就練了會(huì)兒足球。我練的球技有波球、踩球、馬賽回旋和外波內(nèi)扣等等。我還有一個(gè)夢(mèng)想就是長(zhǎng)大后成為一名足球運(yùn)動(dòng)員。
雖然它不是我收到的最貴重的禮物，但是它能幫助我完成我最想實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
新年禮物一年級(jí)（模板22篇）篇二十二
禮物只是一份心意，不需要太貴，只要表達(dá)了心意就可以了。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于禮物的一年級(jí)。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天我問(wèn)：“老爸，在小學(xué)里有沒(méi)有發(fā)禮物?”爸爸回答說(shuō)：“當(dāng)然有了，那個(gè)禮物就是科學(xué)知識(shí)。”
我又問(wèn)：“那以前幼兒園的禮物為什么都是吃的、玩的呢?”爸爸解釋說(shuō)：“因?yàn)樵谟變簣@的時(shí)候，你們還都是貪吃貪玩的小淘氣。”
我想：“哎呀，我都已經(jīng)八歲了，也是個(gè)小學(xué)生了，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多拿知識(shí)這個(gè)大禮物。”
萬(wàn)圣節(jié)到了，課外老師特地給我們準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物。我們議論紛紛，問(wèn)老師，“是什么禮物啊?”老師說(shuō)：“下課了，你們就知道了。”
下課了，我們每人都分到了一個(gè)黏乎乎的，惡心的東西。有人分到到了鱷魚，有人分到了蛇，還有人分到了蜘蛛······有些人尖叫，有的嚇得在喊救命。我就是分到了蜘蛛，蜘蛛分到我手里的時(shí)候，我也嚇了一跳，我還以為是真的黑蜘蛛。聽(tīng)老師說(shuō)這些都是假的，我仔細(xì)地看，這只蜘蛛果然是假的。
天空最珍貴的禮物是白云，小鳥最珍貴的禮物是大樹(shù)，樹(shù)木最珍貴的禮物是得到滋潤(rùn)。
期中考試后，我考得很差，真希望有個(gè)地縫讓我鉆進(jìn)去。想到媽媽會(huì)生氣的樣子，我心里很忐忑不安。不，我還可能要受“皮肉之苦”，想到那個(gè)情景，我真是害怕極了，我心里如十五只吊桶——七上八下。
回到家里，我就悄悄地把我的期中試卷放到我的書柜里，然后裝作什么也沒(méi)有發(fā)生。
媽媽好像知道一樣，問(wèn)我上次考的期中試卷發(fā)下來(lái)了沒(méi)有。我吞吞吐吐的說(shuō)：“發(fā)……發(fā)……發(fā)下來(lái)了。”
媽媽一看卷子，我想肯定遭了，媽媽給我送了一張紙條：人人都有失誤。
啊!媽媽你給我送了一份精神上的禮物。
媽媽，我會(huì)努力的。
大家夢(mèng)寐以求的新年到來(lái)了。
春節(jié)到了，爸爸、媽媽帶我去奶奶家拜年。我一進(jìn)門就喊了聲“奶奶，新年好!”奶奶高興地說(shuō)：“今天我請(qǐng)你們吃餃子!”我高心地說(shuō)：“謝謝奶奶，我要和奶奶一起包餃子。”一會(huì)兒，餃子包好了，有各種各樣的餃子。晚上，我們一家人一邊吃餃子一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
爺爺?shù)纳盏搅耍摇⒈砀绾偷艿芟胨忘c(diǎn)生日禮物給爺爺。
弟弟最喜歡吃零食，他想了想，決定送一包糖果給爺爺。
表哥是個(gè)超人迷，他想了想，決定送一個(gè)超人給爺爺。
我想了想，爺爺愛(ài)讀書，決定買一本書送給爺爺。
生日晚會(huì)上，我們?nèi)齻€(gè)把禮物都親自送給了爺爺，爺爺高興地收下了所有的禮物。
我問(wèn)爺爺，您最喜歡什么禮物嗎?
爺爺只是笑。