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    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:筆塵

    培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高學(xué)習(xí)效率的過程。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇一

    五月十八日在部隊(duì)禮堂聆聽了金校長講的《八德與幸福人生》,深深的被她的言談舉止所吸引,更為她所講的實(shí)例所震撼。如:她說,她曾經(jīng)做過一個(gè)尋根的調(diào)查,讓學(xué)生寫出自己家的祖父曾祖父等,結(jié)果好多學(xué)生都寫不出來,這時(shí)我也在想,可是卻發(fā)現(xiàn)腦中一片空白,不禁苦澀一笑,這些問題真的在不知不覺中已經(jīng)淡化了,可是我們還意識(shí)不到,想想真是后怕。她不僅為我解答了現(xiàn)在教育所存在的問題,知道了為什么教師會(huì)這樣說:教師像把鹽,吃著有點(diǎn)咸,人人都需要,就是不值錢。我們登封的崇高路小學(xué)的學(xué)生會(huì)這樣他媽媽:你知道誰罵我們打我們,我們還得說他好嗎?他媽說不知道,孩子告訴她,這就是——老師。可見我們?cè)趯W(xué)生心中地位是多高。同時(shí)也明白現(xiàn),金校長說現(xiàn)在社會(huì)兩種該殺:醫(yī)生和老師。看看發(fā)生在我們身邊的不好案例,仇富殺同學(xué)親人失民心校長帶小學(xué)生開房通過毒食物學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)等等,這些都是我們教育出現(xiàn)了偏差,沒有文化傳承,讓人無所忌諱,隨心所欲。并且還冠上了具有諷刺意味的中國現(xiàn)象,為這現(xiàn)象我感到恥辱。

    中國自古以來都是禮儀之邦,有著五千年的歷史,創(chuàng)造了光輝的人是我們。傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了歲月的考驗(yàn)和提煉,留下來很多精華,閃耀著民族智慧與民族精神的燦爛光芒。可這好的傳統(tǒng)我們還在繼承多少?《弟子規(guī)》匯集了中國至圣先賢的大智慧,是做人做事做學(xué)問的寶典:是對(duì)“育人為本,德育為先”的教育方針的具體解讀。《弟子規(guī)》首先教育我們孝順父母恭敬兄長,繼而教育我們把對(duì)父兄的孝敬擴(kuò)大到社會(huì),“事諸父,如事父;事諸兄,如事兄”,進(jìn)而教育我們泛愛眾,“凡是人,皆須愛”,通篇講的`是愛心。許多學(xué)生雖然書讀得不錯(cuò),但與人相處的能力非常差,難以面對(duì)挫折,膽小懦弱,心胸狹隘,因此,做為老師的我們,應(yīng)當(dāng)主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生,從八德做起,八德是指:忠孝誠信禮義廉恥,并賦予了新的內(nèi)涵,體現(xiàn)了民族生命力的全新價(jià)值。這樣在承接中華傳統(tǒng)美德,實(shí)施方法是:在日常生活中落實(shí)《弟子規(guī)》。例如:對(duì)長輩禮敬的應(yīng)對(duì)與同學(xué)友愛的相處公共場合的行儀,個(gè)人優(yōu)秀品格的培養(yǎng),這些在課堂上都要詳細(xì)地教育。必要時(shí),可以將《弟子規(guī)》編為劇本,讓孩子表演互相觀摩學(xué)習(xí),從中理解做人的道理。

    通過培訓(xùn),我還知道了“八德”雖然是以傳統(tǒng)文化為起點(diǎn),但卻以現(xiàn)代文化為落腳點(diǎn)的教育,這也符合十八大報(bào)告中提出的:“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”這一理論要求。“先做自己應(yīng)該做的事,再做自己喜歡做的事”。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇二

    __年__月__日至__月__日,我參加了__市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn),讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富,包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

    我認(rèn)為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生,真正成為學(xué)生的表率,使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生敞開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

    其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面:廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識(shí),全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),還要有廣博的知識(shí)。所謂“博”就是要觸類旁通,具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。為了走在時(shí)代的前列,不做知識(shí)的落伍者,所謂“才”,就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

    最終要做到學(xué)無止境,堅(jiān)定終生學(xué)習(xí)的理念。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力,教師的風(fēng)范靠教會(huì)學(xué)生來體現(xiàn)。俗話說“欲給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水”,并且這一桶水必須是活水,是充滿生機(jī)、富有活力、長流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識(shí)和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識(shí)淵博、教藝高超的教師才具有吸引力,才更能顯示出人格魅力來。教師在教學(xué)過程中具有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)造詣,才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,從而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量去鞭策和激勵(lì)學(xué)生。

    高_(dá)_老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話:作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步。”是的,要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐,才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇三

    總結(jié)。

    有哪些?我們還要從自身做起,時(shí)時(shí)不忘當(dāng)?shù)墓鈽s傳統(tǒng),努力為黨的事業(yè)做出更多優(yōu)秀的成績。下面豆花問答網(wǎng)小編給大家整理的關(guān)于黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì),希望大家喜歡!

    我懷著無比激動(dòng)的心境參加了校級(jí)黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),對(duì)自我能有這樣的機(jī)會(huì)感到無比的自豪,我下決心要利用這次機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、歷史、方針、政策等,加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí),提高自我的黨性,進(jìn)一步端正自我的入黨機(jī)。

    經(jīng)過這段時(shí)間校黨課培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),我對(duì)黨的理論知識(shí)和黨的光榮歷史有了十分深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)黨的宗旨、方針、政策、路線有了進(jìn)一步地了解,對(duì)我提高自我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)有十分大的幫忙,有利地提高了我在思想上對(duì)黨的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了自我的黨性,堅(jiān)定了我必須要加入中國共產(chǎn)黨的決心和信心。

    經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我正確地了解了共產(chǎn)黨員的條件是,樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生,全心全意為人民服務(wù),隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民的利息犧牲一切的正確入黨動(dòng)機(jī)。明白入黨,意味著比群眾多吃苦,意味著比群眾多挑重?fù)?dān),多做貢獻(xiàn),意味著比群眾多做犧牲。

    基于這些天的學(xué)習(xí),我的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),對(duì)黨的也有了科學(xué)而理性的認(rèn)識(shí)。一個(gè)共產(chǎn)黨員首先要樹立遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,這個(gè)夢(mèng)想就是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。有了這樣的夢(mèng)想,才能不會(huì)被現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的挫折所打跨。

    中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的發(fā)展方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這一性質(zhì)注定了中國共產(chǎn)黨是一支無私奉獻(xiàn)的偉大的黨,奠定了其全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,我們黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)中始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自我的行動(dòng)指南,黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。黨的根本祖師原則是民主集中制,實(shí)行群眾路線,一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來,到群眾中去。我們黨員嚴(yán)守黨的紀(jì)律,正確處理個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、團(tuán)體的利益之間的關(guān)系。

    作為一名優(yōu)秀的入黨進(jìn)取分子應(yīng)當(dāng)具有以下幾點(diǎn)素養(yǎng):

    一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”以及科學(xué)發(fā)展觀重要思想這些科學(xué)的理論體系,他們是無產(chǎn)階段解放運(yùn)動(dòng)的理論,是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個(gè)強(qiáng)大的思想武器來武裝頭腦,才能確定自我正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,才能夠防止和排除種種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向和干擾,少走彎路堅(jiān)持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學(xué)習(xí)黨的基本路線和黨的各項(xiàng)方針、政策,僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策,始終與黨中央堅(jiān)持一致,參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)提高做出貢獻(xiàn)。現(xiàn)階段,要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)總書記提出的中國夢(mèng)重要思想,對(duì)加強(qiáng)和改善黨的思想政治工作,對(duì)全面加強(qiáng)黨的建設(shè),對(duì)推進(jìn)建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)都具有極度重要的指導(dǎo)意義。

    二、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)過開展班級(jí)工作進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,不斷增強(qiáng)克服困難的信心和本事,人們對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí),往往是要經(jīng)過實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí)這一漫長的過程,并不斷循環(huán)往復(fù),才能夠獲得的。要經(jīng)過身邊活生生的、實(shí)實(shí)在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的實(shí)踐活動(dòng),來加深對(duì)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識(shí),強(qiáng)化正確的入黨動(dòng)機(jī)。

    三、

    加倍努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。新世紀(jì),新發(fā)展,要求我們這一代人要有新的知識(shí)結(jié)構(gòu)。僅有多掌握一些科學(xué)知識(shí),才能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,才能不被時(shí)代所摒棄,做時(shí)代的主人,僅有這樣才能為祖國的強(qiáng)大盡一份力量。加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。僅有努力做到學(xué)一科,愛一科,精通一科,勤勤肯肯,踏踏實(shí)實(shí),才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào),才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

    四、要向周圍的同學(xué)們學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)班中,每次課大部分同學(xué)們都很早來到教室,講課時(shí)認(rèn)真的聽,仔細(xì)的記,進(jìn)取地參加討論,培訓(xùn)班的大部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力,一種動(dòng)力。在我周圍,有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員教師,和優(yōu)秀的進(jìn)取分子,克己奉公,吃苦在前,享樂在后,處處為他人著想的精神一向感染著我。在工作、學(xué)習(xí)和生活中,他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一向是我學(xué)習(xí)的榜樣和努力的方向。

    五、貴在堅(jiān)持,端正入黨動(dòng)機(jī),不是入黨前的一時(shí)的問題,而是一輩子的事情。正如毛澤東同志所說的:“有許多黨員,在組織上入了黨,思想上并沒有完全入黨,甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人,頭腦里還裝著許多剝削階級(jí)的東西,根本不明白什么是無產(chǎn)階級(jí)思想,什么是共產(chǎn)主義,什么是黨。”我們都應(yīng)引以為戒,不論組織上是否入黨,都應(yīng)做到首先在思想上入黨,并且要長期的注意檢查自我做黨員的動(dòng)機(jī),克服那些不正確的思想。

    以后,我要確立心中的目標(biāo),以黨的正確思想作為行動(dòng)的指引,提高工作本事、學(xué)習(xí)本事,綜合本事,把握機(jī)會(huì),進(jìn)取投身到各種有意義的活動(dòng)當(dāng)中去。我將繼續(xù)努力,在思想上、工作上爭取提高,做好模范帶頭作用。期望黨組織給予我更多幫忙、教育和培養(yǎng)。我將用科學(xué)的思想武裝自我,用對(duì)祖國和人民的忠誠和職責(zé)鞭策自我,努力不輟,奮斗不息使自我成為一名堅(jiān)持不懈、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的執(zhí)著耕耘者,使自我成為一名自信樂觀、意志堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,并以實(shí)際行動(dòng)為中國共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

    雖然黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了,可是它使我明確了今后自我努力的方向。因?yàn)槲以谶@幾天真的學(xué)到了許多的東西.不僅僅使我對(duì)黨組織有了更深刻的了解,并且使我更加熱愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨,更加堅(jiān)定了我為中國共產(chǎn)黨主義奮斗終身的信念.與此同時(shí),自我的思想覺悟也得到了提高,對(duì)我樹立正確的人生觀,價(jià)值觀,世界觀,都有很大的影響。

    今后,我將以滿腔熱情投向?qū)W習(xí),努力提高自身思想政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。勤奮、進(jìn)取進(jìn)取、吃苦耐勞、以團(tuán)體利益為重,甘于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé),用馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀充實(shí)自我,提高自我,樹立為人民服務(wù)的思想,以求最終加入中國共產(chǎn)黨,去承擔(dān)革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。并把申請(qǐng)入黨作為自我人生的加油站,在生活中改善自我、提高自我。用自我的實(shí)際行動(dòng),為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,請(qǐng)黨組織考驗(yàn)我。

    第一、在黨課中,我不僅僅從理論上領(lǐng)略到偉大的、神圣的中國共產(chǎn)黨的魅力,并且在活生生的故事以及優(yōu)秀黨員身上看到全心全意為人民鞠躬盡瘁的優(yōu)秀品質(zhì)。經(jīng)過黨課學(xué)習(xí),使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

    中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。黨的夢(mèng)想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想作為自我的行動(dòng)指南。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及"三個(gè)代表"重要思想的學(xué)習(xí),使我深深的感到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。

    第二、中國共產(chǎn)黨是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面,必須高舉鄧小平理論偉大旗幟,堅(jiān)持全面貫徹"三個(gè)代表"重要思想。堅(jiān)持黨的思想路線,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。

    與時(shí)俱進(jìn),就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性,把握規(guī)律性,富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點(diǎn),決定著黨和國家的前途命運(yùn)。僅有中國共產(chǎn)黨,才能指引中國人民找到了國家和民族振興的正確道路。僅有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向。僅有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能更加有效的動(dòng)員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設(shè)的事業(yè)中來,不斷的取得新的勝利。僅有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能堅(jiān)持安定團(tuán)結(jié)的政治局面,把各項(xiàng)事業(yè)不斷推向前進(jìn),并帶領(lǐng)全國各族人民為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而不懈奮斗。

    第三、經(jīng)過學(xué)習(xí),我不僅僅對(duì)中國共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了自我追求黨組織、加入黨組織的決心,還明確了共產(chǎn)黨員的基本條件:共產(chǎn)黨員必須是工人階級(jí)的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。共產(chǎn)黨員必須全心全意為人民服務(wù),不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。

    共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)是勞動(dòng)人民的普通一員。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大夢(mèng)想,是無產(chǎn)階級(jí)政治立場和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn),是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的價(jià)值目標(biāo),是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。作為一名進(jìn)取向黨組織進(jìn)取靠攏的熱血青年,我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的夢(mèng)想,為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。要熟悉黨的歷史、理論、知識(shí)、方針、政策等。

    每一個(gè)進(jìn)取分子都必須努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,同時(shí)要注重學(xué)習(xí)黨建理論和黨內(nèi)法規(guī),這樣入黨動(dòng)機(jī)才會(huì)端正。我們更要進(jìn)取宣傳,身體力行,認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想,不斷提高自身的思想道德素質(zhì),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及正確的社會(huì)主義榮辱觀,做有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。

    第四、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次的黨課學(xué)習(xí),講座人分別來自中科院、中國人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位,水平都十分高。在他們的講座過程中,我學(xué)到了很多以前沒有接觸到的知識(shí),也理清了一些原先自我對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。

    他們的精彩講解,常常贏得陣陣掌聲,不僅僅給我留下了深刻的印象,也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí),使我更深刻的了解了中國共產(chǎn)黨,使我更深深的感覺到,中國共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。

    中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì),同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì),是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,代表中國最廣大人民的根本利益。這是中國共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性,黨的根本宗旨,黨的地位和作用等方應(yīng)對(duì)黨的性質(zhì)的概括。

    從這之中,以及黨課上生動(dòng)的講解之中,我切實(shí)感受到,中國共產(chǎn)黨是中國最廣大人民根本利益的代表,它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切,它始終把全心全意為人民服務(wù),立黨為公,執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。

    它始終把人民的利益放在首位,是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開放_(tái)_年間,我們黨在理論上取得的的收獲,就是在馬克思主義基本原理于中國實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中,創(chuàng)立了鄧小平理論。

    之后,十_大修改的黨章中又明確提出,中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想作為自我的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富,是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié),是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。

    第五、對(duì)中國國情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中國是一個(gè)有著上下五千年歷史地國家,是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國家。能夠說,從中華人民共和國的建立,到改革開放,到此刻的現(xiàn)代化建設(shè),中國每一步的發(fā)展,都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對(duì)中國國情的進(jìn)一步了解,也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國建設(shè)的進(jìn)一步了解。

    中國共產(chǎn)黨是中國社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標(biāo)明,許多革命先驅(qū),許多政黨和政治派別,都沒有找到國家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。高舉鄧小平理論的偉大旗幟,把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì),關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。僅有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;僅有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),才能保證中國人民生活水平,是適應(yīng)中國國情的正確選擇。

    新的一個(gè)學(xué)期剛剛開始,此刻再來回想上大學(xué)以來說所經(jīng)歷的事情,覺得自我成熟了很多。上黨課其實(shí)是個(gè)鍛煉人的好機(jī)會(huì),不管怎樣說,大家從陌生到熟悉,到一齊學(xué)習(xí),并且相似的經(jīng)歷,也使我聯(lián)想到第一學(xué)期的時(shí)候,同樣是這種經(jīng)歷,只是這時(shí)的我們更加成熟,所以待人接物又會(huì)有所變化。

    黨課結(jié)業(yè)了,回想這一過程,每次學(xué)員們都很早來到教室,講課時(shí)認(rèn)真的聽,仔細(xì)的記,進(jìn)取地參加討論,培訓(xùn)班的每一學(xué)員對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力,一種動(dòng)力。我深知國家的期望在我們這一代人身上,所以我們會(huì)更加嚴(yán)格要求自我。

    并且在我周圍,有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員克己奉公,吃苦在前,享樂在后,處處為他人著想的精神一向感染著我。讓我更加迫切的想早日加入中國共產(chǎn)黨。我愿成為中國共產(chǎn)黨中的一員,將青春和熱情獻(xiàn)給黨,獻(xiàn)給國家。

    一個(gè)月的黨校學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,在此期間,我有幸聆聽了幾次經(jīng)典的講座,他們那生動(dòng)的描述,使我對(duì)黨、黨的事業(yè)又有了更多、更深的認(rèn)識(shí),讓我看清了今后努力的方向,定下了終身為祖國科技事業(yè)奮斗的目標(biāo),可謂受益匪淺!

    在學(xué)習(xí)新黨章的講座中,高等教育研究所所長王德榮從學(xué)習(xí)黨章的重大意義,學(xué)習(xí)黨章應(yīng)把握的幾個(gè)問題這兩個(gè)方面展開,給我們上了一次黨課,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到新黨章的涵義以及對(duì)每個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)要求,懂得了要做一個(gè)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的先鋒,更重要的是要在不斷改造客觀世界的同時(shí),努力改造自我的主觀思想,樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。同時(shí),經(jīng)過學(xué)習(xí),我深感中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持先進(jìn)性的重要性。我們每一個(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際情景,把握時(shí)代脈搏,解放思想,實(shí)事求是,在本職工作崗位上堅(jiān)持自身的先進(jìn)性,這是堅(jiān)持黨的先進(jìn)性的重要基礎(chǔ)。

    在浙江大學(xué)鄭強(qiáng)教授的黨課視頻中,鄭教授圍繞“信仰、追求、忠誠”六字展開了一場幽默有感染力的演講,以很多的事實(shí)與史實(shí)為依據(jù),從國家利益和民族的高度分析了當(dāng)前國際局勢(shì),介紹了中國共產(chǎn)黨應(yīng)對(duì)目前復(fù)雜嚴(yán)峻形式所采取的政策和思路。聽后我感觸頗深:國家建設(shè)不容易,黨的領(lǐng)導(dǎo)更不容易,我們不僅僅要居安思危,更要增強(qiáng)全局意識(shí),全面了解國際形式,從國家民族的角度看待問題,深刻領(lǐng)會(huì)黨的政策意圖,堅(jiān)定執(zhí)行黨的方針政策。同時(shí),我們還要從自身做起,時(shí)時(shí)不忘當(dāng)?shù)墓鈽s傳統(tǒng),努力為黨的事業(yè)做出更多優(yōu)秀的成績。

    此外,我們對(duì)大學(xué)生如何深入科學(xué)發(fā)展觀開展了理論學(xué)習(xí),我們小組成員對(duì)此說了各自的看法。科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。從大處講,我們要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值追求,必須將科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)化為治國安邦的具體政策舉措和制度規(guī)范,注意處理好一些重大關(guān)系,解決好一些關(guān)系到人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益的問題,最大程度地滿足人民群眾的新期待、新需要。但從小處講,科學(xué)發(fā)展也能夠我們生活中點(diǎn)滴的、人性的、溫暖的細(xì)微末節(jié),甚至能夠細(xì)小到節(jié)儉用水用電,堅(jiān)持垃圾分裝,支持使用環(huán)保材料、杜絕一些陋習(xí)、自覺維護(hù)公共衛(wèi)生等這種每個(gè)人力所能及的事情。所以,我們要把科學(xué)發(fā)展的種子播撒到每個(gè)人心中,讓它生根發(fā)芽,用我們的雙手共建完美的、科學(xué)發(fā)展的生活環(huán)境。

    我最大的成就感就是我還讀了一本書--《共產(chǎn)黨員的本色--林強(qiáng)同志先進(jìn)事跡實(shí)錄》。該書是優(yōu)秀軍轉(zhuǎn)干部、教育工作者林強(qiáng)同志的先進(jìn)事跡實(shí)錄。記述了林強(qiáng)同志多年來奔走于大涼山貧困山區(qū),真切關(guān)懷失學(xué)兒童、病患群眾,幫忙他們修山路、建學(xué)校、用電燈、聽廣播,為他們送醫(yī)送藥的感人事跡。該書還收錄了林強(qiáng)同志十進(jìn)“麻風(fēng)村”拍攝的珍貴照片和很多通訊、特寫、報(bào)告文學(xué),以及林強(qiáng)理解訪談時(shí)的感人話語,圖文并茂地展現(xiàn)了一個(gè)親民、愛民、助民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色。這本書讓我感受到了一個(gè)軍轉(zhuǎn)干部的愛民情結(jié),看到了一個(gè)教育工作者的良知所閃爍的光輝,心靈受到強(qiáng)烈的震撼,使我對(duì)“本色”、“職責(zé)”有了更深刻的理解和感悟。從林強(qiáng)身上,我學(xué)到了很多東西。

    經(jīng)過這次黨校,讓我的思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面都獲得較大提高,但也有不足的地方,我將不斷改善。在今后,我必須會(huì)牢牢記住入黨誓詞,嚴(yán)格地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,努力向優(yōu)秀的黨員同志看齊,為社會(huì)主義的發(fā)展做出自我的貢獻(xiàn)。

    作者的確是個(gè)人才!

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇四

    這次培訓(xùn)即將給我留下深刻的印象。在這里,我更進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),提高了教育教學(xué)的理論水平。通過培訓(xùn)使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作充滿信心,在彼此的研究中、討論中,提高了教學(xué)的方法的掌握,使我的業(yè)務(wù)能力也有了進(jìn)一步的提高。下面就本次培訓(xùn)談一些自己的體會(huì)與心得。

    1、轉(zhuǎn)變教師觀,隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,必須具有現(xiàn)代教育觀念,并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐。

    2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀在信息時(shí)代,教師很多方面的知識(shí)都可能不如學(xué)生,因此必須放下架子,與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

    3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀,教學(xué)不能為了教書而教書,葉圣陶先生說過:教是為了最終達(dá)到不需要教,為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí),要重在教學(xué)生掌握方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,學(xué)生掌握了方法,終身受用。

    工作中要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主、寬容的課堂氣氛,與學(xué)生一起分享他們的情感體驗(yàn)和成功喜悅。

    教師必須提高育人能力、教學(xué)能力、課后反思能力和科研能力。育人能力指教師要善于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。能夠細(xì)心培養(yǎng),精心塑造,耐心轉(zhuǎn)換、愛心評(píng)價(jià)。教學(xué)能力主要指課前設(shè)計(jì)能力,要能夠領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容。

    同時(shí)要努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,另外我要加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,在教學(xué)中不斷反思,應(yīng)用現(xiàn)代的教育教學(xué)技術(shù),尋求科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制,探索初中生物教學(xué)的新途徑,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇五

    我是xxx,很榮幸可以參加這次為期xx天的培訓(xùn),期間,我們通過個(gè)人自學(xué)、線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)及分組討論發(fā)言的學(xué)習(xí)方式,深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義立場觀點(diǎn)方法,學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,掌握運(yùn)用四中全會(huì)精神,重溫紅色記憶、感悟初心使命,增強(qiáng)政治擔(dān)當(dāng)、提升能力素質(zhì),為我們?cè)谛聲r(shí)代、新形勢(shì)下展現(xiàn)新作為奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、提供了強(qiáng)大的思想武器。但是,從長遠(yuǎn)來看,要把所學(xué)、所思、所悟真正內(nèi)化于心、外化于行,我們還有很長的路要走。

    行百里者半九十,今后我們必須堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向,堅(jiān)決貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記重要指示精神和黨中央、省市縣委各項(xiàng)決策部署,大力弘揚(yáng)太行精神,自覺踐行初心使命,“干”字當(dāng)頭,“實(shí)”字托底,擔(dān)當(dāng)為要,真正做到全心全意為人民服務(wù)。

    一要堅(jiān)持“學(xué)在日常”,提升理論水平。周密制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,保證學(xué)習(xí)時(shí)間,充分利用集體學(xué)習(xí)和自學(xué),深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和十九屆四中全會(huì)精神,精準(zhǔn)開展政策法規(guī)、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),不斷提高適應(yīng)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展要求的能力。

    二要堅(jiān)持“做在前列”,增強(qiáng)工作本領(lǐng)。牢固樹立政治意識(shí)、大局意識(shí)、整體意識(shí)、責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)作風(fēng),在全力抓好黨費(fèi)收繳、黨員管理,協(xié)助抓實(shí)軟弱渙散基層黨組織整頓的同時(shí),全面推進(jìn)問題排查整改“十個(gè)清零行動(dòng)”,持續(xù)深入開展消費(fèi)扶貧與環(huán)境衛(wèi)生整治工作,說實(shí)話、謀實(shí)事、求實(shí)效,牢牢把握工作主動(dòng)權(quán)。

    三要堅(jiān)持“嚴(yán)在經(jīng)常”,強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。“不患無位,患所以立。”要統(tǒng)籌兼顧、敢于擔(dān)當(dāng),種好責(zé)任田,抓緊抓實(shí)抓細(xì)本職工作;要敢于斗爭、善于斗爭,咬定既定目標(biāo)不放松,以釘釘子精神抓好落實(shí);要實(shí)事求是、穩(wěn)扎穩(wěn)打,一時(shí)一刻不放松、一絲一毫不馬虎,慎終如始,當(dāng)好人民群眾的貼心人。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇六

    當(dāng)前,我縣扶貧攻堅(jiān)工作進(jìn)入關(guān)鍵階段,時(shí)間緊、任務(wù)重,壓力空前巨大。扶貧攻堅(jiān)工作,事比天大,責(zé)重如山。

    作為隆林民族中學(xué)的一名扶貧工作者,我有幸參加了這次學(xué)校開辦的扶貧培訓(xùn)班,為期2天(10月22日至23日)。通過這兩天的學(xué)習(xí)思考,我收獲頗多,感觸頗深,對(duì)扶貧攻堅(jiān)有了全新的認(rèn)識(shí),更為在今后的工作中打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

    本次培訓(xùn),由學(xué)校從黨總支部選派三位領(lǐng)導(dǎo)參加了縣里的培訓(xùn)后,在學(xué)校開辦培訓(xùn)班。培訓(xùn)的課題分別是:《研究習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述》《關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)三年行動(dòng)的實(shí)施意見》《加強(qiáng)扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題整洽》《精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧工作方法》《“十一有一低于”、“八有一超”政策解讀》《易地扶貧搬遷政策解讀》《2018年度扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)管理工作有關(guān)要求及建檔立卡指標(biāo)體系解釋和說明》《廣西脫貧攻堅(jiān)大數(shù)據(jù)平臺(tái)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)》《產(chǎn)業(yè)扶貧政策解讀與典型案例》《“中國社會(huì)扶貧網(wǎng)”ap推廣使用》等內(nèi)容。豐富的課程,全面的講解,讓我受益匪淺。

    下面是我參加這次扶貧培訓(xùn)的幾點(diǎn)感想收獲:一,如何認(rèn)識(shí)精準(zhǔn)扶貧:

    一是要有為民服務(wù)的政治情懷。加快扶貧攻堅(jiān)是當(dāng)前我縣最大的政治任務(wù)和最突出的民生問題,精準(zhǔn)扶貧事關(guān)全面建設(shè)小康的進(jìn)程和步伐,事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。在今后的扶貧工作中,我要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感,全心全意,全力以赴地深入幫扶工作一線。

    二是要有扶貧攻堅(jiān)的務(wù)實(shí)之策。民之所望、施政所向,民治所求、幫扶所指。幫扶對(duì)象就是農(nóng)村最為貧困的農(nóng)戶,面對(duì)他們的訴求和愿望,要深入調(diào)查研究,仔細(xì)研讀政策文件,科學(xué)制定幫扶措施,攻堅(jiān)克難,真抓實(shí)干,敢于擔(dān)當(dāng),務(wù)求實(shí)效,堅(jiān)決按照規(guī)定期限實(shí)現(xiàn)整體脫貧。

    三是要有敬畏規(guī)矩的律己之心。要帶頭嚴(yán)明政治紀(jì)律,帶頭執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定,帶頭擔(dān)起幫扶責(zé)任,當(dāng)好模范,作出表率,不負(fù)組織的重托,不負(fù)人民的期望,向組織和人民交一份滿意的答卷。

    落后的面貌需要改變,改變來源于實(shí)際行動(dòng)。我通過此次扶貧培訓(xùn),秉承著黨的十八大會(huì)議精神,帶著國家最新的的反貧困戰(zhàn)略思想,我力求做好國家政策方針的傳導(dǎo)者、執(zhí)行者,竭誠為我?guī)头鲐?zé)任的貧困戶服務(wù),為我縣的扶貧攻堅(jiān)添上自己一份微薄之力。

    2018.10.31。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇七

    一、機(jī)會(huì)難得,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

    參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,全神貫注,認(rèn)真的聆聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

    二、異彩紛呈,講座全面系統(tǒng)。

    專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助,使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作,需要腳踏實(shí)地,持之以恒,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識(shí),理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,明白了基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn),知道了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

    三、學(xué)無止境,更新學(xué)習(xí)觀念。

    聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),關(guān)注專業(yè)知識(shí),關(guān)注國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長跑,要一直堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來,像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

    人要走進(jìn)知識(shí)寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育,給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

    在學(xué)習(xí)中成長,在成長中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn),我們能害怕嗎?答案是肯定的:不能!不管是在什么情況下,都是不能,不會(huì),也不可以害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn),目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不知道別人通過培訓(xùn)學(xué)到了多少,感受到了多少,了解到了多少。只知道通過培訓(xùn)自己感悟頗深。

    首先要說明的一點(diǎn)就是通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見過的聽過的,沒見過的沒聽過的統(tǒng)統(tǒng)包含在內(nèi)。

    宋老師講的創(chuàng)新與實(shí)踐雖說我不知道內(nèi)容是什么,不過通過各位干部的發(fā)言,我知道那是對(duì)我們以后產(chǎn)生影響的一次培訓(xùn)。總結(jié)會(huì)上各位干部積極發(fā)言,這說明什么?說明這一次培訓(xùn)是成功的。還有一點(diǎn)是我們需要這樣的機(jī)會(huì),這樣一個(gè)提高自己,完善自己,充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。

    回想起這段時(shí)間的培訓(xùn),相信大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的感覺:學(xué)到的越多,不知道的就越多。為什么這樣說呢?在以前的學(xué)習(xí)中自己并沒有注重某一方面的學(xué)習(xí),只是知道老師教什么,自己就學(xué)什么,從來不管對(duì)與錯(cuò),也從來不管為什么,只是盲目的走路,學(xué)習(xí)。上大學(xué)以后感覺就變了很多,原因很簡單:這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以具體事情具體分析的方式進(jìn)行的。只從這一點(diǎn)上說,這就要比以前的學(xué)習(xí)系統(tǒng)化,畢竟涉及到專業(yè)知識(shí)。在這里學(xué)習(xí)越多,感覺以前了解的東西越少,然后就會(huì)努力的或者是刻意的去找這方面的書籍,學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。可是越學(xué),感覺自己知道的越少,這是為什么呢?因?yàn)槲覀冇幸活w想充實(shí)自己的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們自己要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。

    其次在我們的電教理論培訓(xùn)中,于丹教授講的一段話讓我受益良多:盤古在天地之間‘一日九變’,像一個(gè)新生的嬰兒,每天都在微妙地變化著。這種變化最終達(dá)到了一個(gè)境界,叫做神于天,圣于地。這六個(gè)字其實(shí)是中國人的人格理想:既有一片理想主義的天空,可以自由翱翔,而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界上很多的規(guī)則與障礙;又有腳踏實(shí)地的能力,能夠在這個(gè)大地上去進(jìn)行他行為的拓展。只有理想而沒有土地的人,是夢(mèng)想主義者不是理想主義者;只有土地而沒有天空的人,是務(wù)實(shí)主義者不是現(xiàn)實(shí)主義者。這句話雖然不能說完全體會(huì)但至少也回味很多次。他要求我們要干什么?腳踏實(shí)地!不管從哪一方面說,我們都要腳踏實(shí)地。只有這樣,我們才能在工作中,學(xué)習(xí)中積極的表現(xiàn)自己。也是有這樣,我們才能清楚的了解到自己的不足,從而積極的改正。

    再次,在金正昆教授講的禮儀中,主要是從互動(dòng)、溝通、形象三個(gè)關(guān)鍵詞入手,完整的講解了我們?cè)谏钪校瑢W(xué)習(xí)中所應(yīng)該注意的事項(xiàng)。以及在交往過程中正確處理人際關(guān)系的原則和技巧,以生動(dòng)的事例,深入淺出地介紹了接待禮儀、辦公禮儀、公關(guān)禮儀的基本行為規(guī)范。同時(shí)也說明,了解現(xiàn)代禮儀是我們21世紀(jì)大學(xué)生素質(zhì)能力的重要組成部分和必然掌握的利益規(guī)范,熟悉和掌握現(xiàn)代禮儀文化,既是職業(yè)特殊性和工作嚴(yán)肅性的內(nèi)在要求,也是新時(shí)期建設(shè)新型學(xué)生干部良好形象的目標(biāo)要求。

    隨著現(xiàn)代信息社會(huì)飛速發(fā)展的傳播,溝通技術(shù)和手段日益改變著人們傳統(tǒng)的交往觀念和交往行為。尤其是人們交往的范圍已逐步從人際溝通擴(kuò)展為大范圍的公眾溝通,從面對(duì)面的近距離溝通發(fā)展到了不見面的遠(yuǎn)程溝通,從慢節(jié)奏、低頻率的溝通變?yōu)榭旃?jié)奏、高頻率的溝通。這種現(xiàn)代信息社會(huì)的人際溝通的變化給人類社交禮儀的內(nèi)容和方式均提出了更高的要求。如何在這種溝通的條件下,實(shí)現(xiàn)有禮節(jié)的交往,去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造人和的境界,這是學(xué)習(xí)禮儀的意義。也是我們當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀的重要原因。所以我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)禮儀的重要性,從而完善自己這方面的不足。

    總的來說,這次培訓(xùn)是一種以理論形式的全面培訓(xùn),也是我們學(xué)生干部組建以來第一次綜合的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)結(jié)束以后,我對(duì)自己的要求很簡單:在以后的學(xué)習(xí)工作中,把每次的培訓(xùn)都能很好的吸收,是自己的能力以及學(xué)習(xí),工作都有一次質(zhì)的飛躍。

    但是眾多插件的支持使得eclipse擁有其他功能相對(duì)固定的ide軟件很難具有的靈活性,許多軟件開發(fā)商以eclipse為框架開發(fā)自己的ide。

    android的學(xué)習(xí)真的不是那么容易的,就一個(gè)平臺(tái)的搭建就已經(jīng)難到了我,就這樣一個(gè)開發(fā)平臺(tái)它得有一個(gè)java的環(huán)境,還要有ide等等,花了一大半的時(shí)間終于搭建了一個(gè)框架,它的一些插件必須要在線的升級(jí),就是說必須要有網(wǎng)才行,這是一件很難熬的事,但等到搭建好后,那是一種成就感,通過學(xué)習(xí)讓我知道了android系統(tǒng)也有它的不足之處:安全和隱私,由于手機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)的緊密聯(lián)系,個(gè)人隱私很難得到保護(hù),互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展也將會(huì)帶來新一輪的隱私危機(jī);運(yùn)營商仍然能夠影響到android手機(jī);同類機(jī)型用戶減少:在不少手機(jī)論壇都會(huì)有針對(duì)某一型號(hào)的資源,而對(duì)于android平臺(tái)手機(jī),由于廠商豐富,產(chǎn)品類型多樣,這樣使用同一款機(jī)型的用戶越來越少,缺少統(tǒng)一機(jī)型的程序強(qiáng)化;過分依賴開發(fā)商,缺少標(biāo)準(zhǔn)的配置等等的,這些的不足都在等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

    碼管理倉庫用的是git。android是一個(gè)開源手機(jī)終端系統(tǒng),基于linu_內(nèi)核,我們可以下載一個(gè)git客戶端,在windows下安裝git的客戶端軟件很方便的,安裝完成后,我們建立一個(gè)文件夾,就可用于存放將要下載的源碼,主機(jī)編譯工具和仿真環(huán)境,對(duì)于這些目錄和文件我們還要求會(huì)背下來,但得了解,了解它們是我們學(xué)習(xí)android系統(tǒng)開發(fā)更加的輕松了。要想學(xué)習(xí)好android系統(tǒng)的開發(fā),我們光學(xué)一些理論性的知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們得把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,才能起到事半功倍的效果,本來對(duì)于android系統(tǒng)開發(fā)的學(xué)習(xí)就應(yīng)該從實(shí)踐當(dāng)中去深入的,在學(xué)習(xí)的過程中,我們要有足夠的耐心和足夠的時(shí)候,去練習(xí),去實(shí)踐。在這門課當(dāng)中的實(shí)例,比如,打電話,就讓我們眼前一亮了,我們一直以來每天在做的打電話就是這樣來的,這個(gè)實(shí)例提起了我們對(duì)android系統(tǒng)的又一興趣,android系統(tǒng)的開發(fā)不僅給我們的生活帶來了便利,也給我們帶來了歡樂。

    這以上就是這一段時(shí)間來我對(duì)android系統(tǒng)開發(fā)的學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)與一個(gè)體會(huì),android系統(tǒng)的開發(fā)真的讓我長了不少的知識(shí),也帶來了不少的見識(shí),雖然我對(duì)于它的掌握還不那么的深,學(xué)習(xí)的也還不足,但我還是會(huì)一直堅(jiān)持的學(xué)習(xí)下去,因?yàn)樗钠婷睿驗(yàn)槲覀兊纳钚枰拈_發(fā)是永無止境的,它的學(xué)習(xí)也將是永無止境的。

    在油氣田公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和組織安排下,我于20__年__。

    日至__。

    日參加了在省委黨校和弘道經(jīng)理學(xué)院舉辦的青干培訓(xùn)班。我對(duì)于自己能成為青干培訓(xùn)班學(xué)員感到非常榮幸,十分感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),提高自己的綜合素質(zhì)與工作能力。本次青干培訓(xùn)班,我同其他32名學(xué)員一起共同學(xué)習(xí)了黨建、干部素養(yǎng)及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、人力資源、法律、財(cái)務(wù)管理、公務(wù)及商務(wù)禮儀等知識(shí),培訓(xùn)采用專家講授、案例分析、課堂研討與考察學(xué)習(xí)的多種形式進(jìn)行。我十分珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),做到嚴(yán)于律己,謙虛謹(jǐn)慎,努力學(xué)習(xí),掌握知識(shí),對(duì)老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩演示留下了深刻的`印象。短暫的一個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實(shí)經(jīng)歷、提高綜合素質(zhì)與工作能力幫助很大,深感受益匪淺,茲將這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下:

    1、學(xué)習(xí)黨建理論,堅(jiān)定理想信念。

    這次青干培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容是學(xué)習(xí)黨建理論,通過學(xué)習(xí),我明確了“中國特色社會(huì)主義理論體系”是由鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想組成的,它指導(dǎo)我國30多年的改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè),取得了舉世矚目的巨大成就,把一個(gè)貧窮落后的國家建設(shè)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體,初步成為小康社會(huì),人民過上豐衣足食生活,使得中國在世界的地位日益重要,發(fā)揮著越來越重要的影響與作用。作為一名青年干部,我要學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用“中國特色社會(huì)主義理論體系”,促進(jìn)各項(xiàng)工作的提高。通過學(xué)習(xí)黨建理論,我堅(jiān)定了自己的理想信念,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),維護(hù)黨的尊嚴(yán),聽從黨的指揮,做到思想上不動(dòng)搖,行動(dòng)上不出錯(cuò),永遠(yuǎn)跟黨走有中國特色的社會(huì)主義道路。我愛黨愛國愛民,銘記黨帶領(lǐng)全國人民前赴后繼、艱苦奮戰(zhàn),取得“革命、建設(shè)、改革”勝利的豐功偉績,熱愛歷史悠久、疆域遼闊的偉大祖國,熱愛勤勞儉樸、聰明智慧的偉大人民,以黨的宗旨為宗旨,以祖國的利益為利益,以人民的事業(yè)為事業(yè),站在黨、祖國、人民的立場上,努力做好各項(xiàng)工作,為油氣田發(fā)展奉獻(xiàn)全部力量。

    2、學(xué)好各項(xiàng)課程,提高工作與管理能力。

    這次青干培訓(xùn),我學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、人力資源、法律、財(cái)務(wù)管理、公務(wù)及商務(wù)禮儀等課程,這些課程涵蓋了我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律等方方面面的知識(shí)與理論成果,對(duì)于經(jīng)營企業(yè)、管理企業(yè)、發(fā)展企業(yè)起著重要的指導(dǎo)、借鑒作用,具有很大的實(shí)用效果,作為我們青年干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會(huì),牢固掌握。學(xué)習(xí)課程的目的,是為了掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí),切實(shí)提高自己的綜合素質(zhì)與工作能力,能夠承擔(dān)公司賦予我的工作職責(zé),完成各項(xiàng)工作任務(wù),實(shí)現(xiàn)工作的完美與高效。我要通過對(duì)這些課程的學(xué)習(xí),提高自己的科學(xué)文化與理論水平,掌握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、社會(huì)學(xué)、人力資源、法律、財(cái)務(wù)管理、公務(wù)及商務(wù)禮儀等方面的基本知識(shí),提高自己的工作與管理能力。要理解學(xué)習(xí)的重要性,充分認(rèn)識(shí)知識(shí)在發(fā)展工作中的作用,使自己今后更加自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)指導(dǎo)自己的工作,提高工作效率與工作質(zhì)量,促進(jìn)工作又好又快發(fā)展。

    這次青干培訓(xùn)通過一個(gè)月的學(xué)習(xí),我感觸很深,收獲很大,總的說來,要達(dá)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目的,不辜負(fù)公司領(lǐng)導(dǎo)的期望與老師們的諄諄教誨,必須提高自己的綜合素質(zhì)與工作能力,促進(jìn)各項(xiàng)工作發(fā)展,為公司發(fā)展奉獻(xiàn)力量做出貢獻(xiàn),要做到以下幾點(diǎn):

    1、修身養(yǎng)德,樹立感恩忠誠思想。

    修身養(yǎng)德是每個(gè)人的必修之課,是提高人文素養(yǎng)的必由之路,也是做好工作的前提。我一定要每時(shí)每刻加強(qiáng)修身養(yǎng)德,培養(yǎng)自己的高尚思想情操與良好職業(yè)道德,樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系,為做好工作夯實(shí)思想道德基礎(chǔ)。我要具有感恩忠誠思想,感恩是我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓,古語“滴水之恩,涌泉相報(bào)”對(duì)感恩作了的詮釋。懂得感恩,做到知恩圖報(bào),是一個(gè)高尚、純粹的人。我一個(gè)青年干部要感恩自己的祖國,要感恩自己的公司,是祖國的土地養(yǎng)育了我,是公司的雨露滋潤我成長,是公司領(lǐng)導(dǎo)在關(guān)心栽培我。為了感恩祖國,為了感恩公司,推進(jìn)公司興旺發(fā)達(dá),造福每一個(gè)公司職工,我要堅(jiān)持公司利益和職工利益高于一切,始終刻苦勤奮、認(rèn)真努力工作,創(chuàng)造出優(yōu)異成績,奉獻(xiàn)給祖國,奉獻(xiàn)給公司。我們祖國是忠誠之國,做人唯忠誠才能立身,唯忠誠才能立業(yè)。我要在不斷發(fā)展的新形勢(shì)下,在助推公司發(fā)展中,做到始終忠誠,忠誠祖國,忠誠公司,為公司的發(fā)展,建設(shè)公司美好明天,殫精竭慮、奮勇奮搏,創(chuàng)造優(yōu)異成績,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,把青春奉獻(xiàn)給公司。

    2、努力學(xué)習(xí),提高工作業(yè)務(wù)能力。

    我要努力學(xué)習(xí),不僅要深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),用專業(yè)知識(shí)武裝頭腦,而且還要貫徹落實(shí)到平常的工作中。在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要進(jìn)行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。不管學(xué)什么,都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來,在實(shí)踐中善加利用,要有學(xué)習(xí)的危機(jī)感、緊迫感,把學(xué)習(xí)知識(shí)、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作和追求,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,爭當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的各類知識(shí)代表了當(dāng)今的工作要求,是指導(dǎo)我做好業(yè)務(wù)工作的理論基礎(chǔ),我要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)中掌握的知識(shí)具體運(yùn)用到實(shí)際工作中,認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,務(wù)必取得成功,為建設(shè)300億戰(zhàn)略大氣區(qū)和中國天然氣工業(yè)基地做出自己的努力。

    3、創(chuàng)新卓越,加快各項(xiàng)工作發(fā)展。

    隨著改革的不斷發(fā)展和深入,要使各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,就必須提高自己的創(chuàng)新工作能力。創(chuàng)新是做好工作、取得工作成績的基礎(chǔ);沒有創(chuàng)新,意味思維僵化、工作守舊,不可能促進(jìn)工作發(fā)展,取得工作成績。為此,我要按照公司工作精神,結(jié)合自身崗位職責(zé),做到積極創(chuàng)新,大膽解放思想,大膽變革求新,實(shí)現(xiàn)工作突破,促進(jìn)工作又好又快發(fā)展。要追求工作卓越,必須樹立精品意識(shí),堅(jiān)持“一絲不茍、精益求精”,務(wù)求工作卓越、萬事精品,按時(shí)完成工作任務(wù),提高工作效率,確保工作質(zhì)量,以自身的卓越工作、驕人業(yè)績,使各項(xiàng)工作上新的臺(tái)階,促進(jìn)公司進(jìn)一步地發(fā)展。要做到創(chuàng)新卓越,必須提高執(zhí)行力,我要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、勤勉刻苦的精神,從小事做起,從點(diǎn)滴做起,一件一件抓落實(shí),一項(xiàng)一項(xiàng)抓成效,干一件成一件,積小勝為大勝。要強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí),堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí),抓緊時(shí)機(jī)、加快節(jié)奏、提高效率和工作進(jìn)度,促進(jìn)工作的發(fā)展。

    4、廉潔自律,走好人生清廉路。

    這次培訓(xùn)中,我參觀金堂監(jiān)獄,聽服刑人員的現(xiàn)身說法,通過警示教育,深刻感到廉潔自律的重要。廉潔自律不僅事關(guān)公司事業(yè)的健康發(fā)展,而且關(guān)系到人心向背,影響著各項(xiàng)工作的落實(shí)。做到廉潔自律既是公司領(lǐng)導(dǎo)的要求,職工群眾的希望,也是我們每一個(gè)青年干部的起碼道德要求。我要十分重視廉潔自律,始終把它當(dāng)作一件重要大事來抓,每時(shí)每刻都要做到廉潔自律,決不跟風(fēng)氣沾邊,注意從日常小事上維護(hù)自己的形象,切實(shí)提高自己的廉潔自律能力,做一名職工群眾滿意的廉潔青年干部。

    一個(gè)月的青干培訓(xùn)結(jié)束了,但是學(xué)習(xí)永無止境,我還要繼續(xù)學(xué)習(xí),要踐行終身學(xué)習(xí)的承諾。培訓(xùn)學(xué)習(xí)所掌握的的思想觀念、思維方式、理論知識(shí)與工作方法將使我終身受益,我在增長知識(shí)的同時(shí),也增強(qiáng)了為公司更好更快發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)的信心和決心。在今后的工作中,我將以此為動(dòng)力,全身心投入到自己的工作中去,切實(shí)為公司的健康快速發(fā)展,實(shí)現(xiàn)300億戰(zhàn)略大氣區(qū)和中國天然氣工業(yè)基地的目標(biāo),作出不懈的努力與奮斗。

    今年10月,我有幸參加了20__年甘肅省督學(xué)能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目,與來自各市、縣的近千名督學(xué)共同學(xué)習(xí)三月有余。這次培訓(xùn)體現(xiàn)了層次高、人數(shù)多、時(shí)間緊、內(nèi)容多、快節(jié)奏、高效率的特點(diǎn)。有幸參加了這次高層次的培訓(xùn),傾聽了各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告,收獲頗豐,體會(huì)很深,現(xiàn)總結(jié)如下:

    一、本次學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。

    認(rèn)識(shí),可以督促我干好責(zé)任督學(xué)這份看似容易,實(shí)則不易的工作。

    二、學(xué)習(xí)過程中的收獲。

    本次培訓(xùn),通過傾聽領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者的報(bào)告,讓我收獲頗豐;加之與來自各市、區(qū)的多位督學(xué)的多次交流,讓我更明確的感受到本次培訓(xùn)的價(jià)值菲薄,現(xiàn)談幾點(diǎn)個(gè)人感受。

    (一)提高了認(rèn)識(shí),明確了方向。

    的想法,要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作,只有不斷的學(xué)習(xí)和豐富自己已有的知識(shí),才能適應(yīng)督導(dǎo)工作的要求,只有用《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)政策法規(guī)指導(dǎo)自己,才能適應(yīng)新時(shí)期督導(dǎo)工作的需要。豐富了知識(shí),增強(qiáng)了信念。“教育督導(dǎo)是現(xiàn)代教育管理中一項(xiàng)十分重要的制度,是保證教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實(shí)的重要手段,是保障教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效機(jī)制。”國家教育督導(dǎo)團(tuán)辦公室何秀超主任,曾用十個(gè)字高度闡述了督導(dǎo)的內(nèi)涵,督導(dǎo)就是:監(jiān)督、指導(dǎo)、評(píng)估、評(píng)價(jià)、監(jiān)測。這十個(gè)字不僅指出了督導(dǎo)工作的內(nèi)涵,而且拓展了督導(dǎo)范圍。學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,在教育發(fā)展的新背景、大環(huán)境下,結(jié)合本地教育實(shí)際,要準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的大趨勢(shì)、新方向,增強(qiáng)使命感和責(zé)任感,深入研究,逐步適應(yīng)全方位、全覆蓋、多角度的“督政”與“督學(xué)”相結(jié)合,“監(jiān)督”與“指導(dǎo)”相結(jié)合的教育督導(dǎo)評(píng)估體系。

    話,用科學(xué)方法說話,善于傾聽群眾意見,確保督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果公正客觀,只有這樣,才能增加督導(dǎo)工作的公信力。通過領(lǐng)導(dǎo)、專家和學(xué)者的傳道,自己的困惑得到了解決,但深感作為一名督學(xué),責(zé)任重大。要想成為一名合格的督學(xué),就要結(jié)合工作實(shí)際,不斷消化理解和運(yùn)用本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容,要不斷學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和相關(guān)法律法規(guī),用來指導(dǎo)自己的工作,為促進(jìn)教育教學(xué)工作有序有效的發(fā)展,做出自己的貢獻(xiàn).

    三、對(duì)自身工作的推動(dòng)。

    這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)來之不易,因而,我倍加珍惜。培訓(xùn)中,有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對(duì)督學(xué)工作的深刻見解,讓我感慨頗多;我如饑似渴的接受著大家的指導(dǎo),并及時(shí)將所學(xué)運(yùn)用到日常工作中去。培訓(xùn)雖短短數(shù)月,但對(duì)我來說已夠用,在本次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)到了督學(xué)工作的重要性,也掌握了一定的督導(dǎo)方法和督導(dǎo)策略。我將所學(xué)結(jié)合本人督導(dǎo)工作的實(shí)際充分利用,在近期的工作中也有了初步收獲。通過此次培訓(xùn),使我對(duì)本職工作有了重新認(rèn)識(shí);以此次培訓(xùn)為契機(jī),我重新規(guī)劃了督導(dǎo)計(jì)劃,為我今后的督學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

    四、對(duì)本次培訓(xùn)的建議。

    此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,從中感受到了現(xiàn)代培訓(xùn)方式的魅力;但從自身實(shí)際出發(fā),總感覺本次培訓(xùn)若能在以下幾方面有所改變相信會(huì)更好:

    1.培訓(xùn)作業(yè)不夠精細(xì),若每聽一項(xiàng)講座都能有項(xiàng)規(guī)定的作業(yè),讓所有學(xué)者盡情發(fā)表自己的見解,以達(dá)到交流、提升的目的。

    2.若能將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和實(shí)地培訓(xùn)結(jié)合起來,讓所有學(xué)者走進(jìn)名校,感受名校督學(xué)的工作方法、策略,和他們進(jìn)行面對(duì)面的交流,更有助于我們工作能力的提升。

    3.由于是網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),所以培訓(xùn)時(shí)間掌握在各督學(xué)自己的手中,但基層學(xué)校由校長擔(dān)任督學(xué),本身學(xué)校工作千頭萬緒,比較復(fù)雜,沒有太多閑余時(shí)間靜心來學(xué)習(xí),對(duì)于各位專家的講座也只是粗略的傾聽,達(dá)不到真正的學(xué)習(xí)目的。

    總之,通過本次培訓(xùn)、學(xué)習(xí),讓我對(duì)督學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí),也讓我明確了今后督學(xué)工作的方向;相信,在今后的工作中,只要我將本次培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用到本職工作中去,我所擔(dān)任的督導(dǎo)工作定會(huì)有新的起色。

    __,本人兩次到國家教育行政學(xué)院(北京市大興區(qū))參加了全國教育督學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),先后聆聽了林仕梁、曾天山、王定華、王建宗、楊國順等專家學(xué)者的報(bào)告,其中北京市__。

    督學(xué)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員、教育部課程改革試驗(yàn)區(qū)專家指導(dǎo)組委員、國培計(jì)劃專家、中國新課程研究院指導(dǎo)專家胡新懿教授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》講座,令人印象特別深刻。

    一、主要觀點(diǎn)。

    對(duì)我來說,聆聽胡教授的講座,是學(xué)習(xí),更是一種享受。其思想之前衛(wèi)、觀點(diǎn)之獨(dú)到、言語之簡潔、演講之精妙,無不讓聽者入神。胡教授講授的《課程改革創(chuàng)新與課堂教學(xué)》,給我印象特別深刻的觀點(diǎn)主要有以下三點(diǎn):

    1、要樹立五種新的人才培養(yǎng)觀念。即樹立全面發(fā)展觀念,樹立人人成才觀念,樹立多樣化人才觀念,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念。

    他認(rèn)為:學(xué)生不只是需要知識(shí),更需要引導(dǎo)。“讓學(xué)生成為會(huì)規(guī)劃人生的人”。在他的倡導(dǎo)下,北京二中等學(xué)校每年、每期都讓學(xué)生做發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃,在班級(jí)設(shè)立“學(xué)期發(fā)展規(guī)劃欄”,指導(dǎo)和幫助學(xué)生做好不同時(shí)期的人生規(guī)劃。

    2、課程改革是一項(xiàng)綜合改革。學(xué)習(xí)、實(shí)踐新的“學(xué)習(xí)科學(xué)”理論,改變課堂教學(xué);課改分“執(zhí)行、破冰、創(chuàng)新”三個(gè)階段;將課堂教學(xué)改革作為課程改革的重點(diǎn);要調(diào)用多感官學(xué)習(xí)是最有效的;倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

    目前世界更注重24小時(shí)后的知識(shí)保留度,他認(rèn)為learningpyramid—學(xué)習(xí)金字塔對(duì)改善教學(xué)方法有很好的啟發(fā)作用,建議各校將其掛在教室里,供師生學(xué)習(xí)使用。截止目前,他已在多所學(xué)校看到師生自制的學(xué)習(xí)金字塔。如吉林省吉林市第58中學(xué)學(xué)生自制的“學(xué)習(xí)金字塔”,位于中緬邊界云南省騰沖縣固?hào)|鎮(zhèn)的一農(nóng)村學(xué)校班班有《學(xué)習(xí)金字塔》。

    3、教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生整體生命的發(fā)展質(zhì)量,不只是知識(shí)。學(xué)生是以整個(gè)生命進(jìn)入課堂;國家處于轉(zhuǎn)型期,社會(huì)浮躁,教育必須沉靜。

    二、工作方法。

    從胡教授的演講中,我們深切感受到他特別注重運(yùn)用兩種工作方法,即帶著問題下去調(diào)研,運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。

    1、帶著問題下去調(diào)研。無論是接受組織分配的工作任務(wù),還是自己去學(xué)校,胡教授必然會(huì)召集師生座談交流,而每有這樣的機(jī)會(huì),他都會(huì)事先精心設(shè)計(jì)調(diào)研問題與方式,有計(jì)劃、有目的地做調(diào)研,以提高調(diào)研的針對(duì)性和有效性。

    如在黑龍江伊春市一所小學(xué)調(diào)研,他向五年級(jí)學(xué)生做問卷調(diào)查,先讓學(xué)生寫下老師問的問題的答案,然后讓孩子們交流。三個(gè)問題分別是:

    (1)最喜歡的學(xué)科是什么?簡述理由。

    (2)最不喜歡的學(xué)科是什么?簡述理由。

    (3)學(xué)校哪些工作需要改進(jìn)?請(qǐng)給學(xué)校工作打分。

    在孩子們交流的基礎(chǔ)上,召開學(xué)生座談會(huì),問四個(gè)問題,每問一個(gè)就討論一下,再問下一個(gè)。四個(gè)問題分別如下:

    (1)你最喜歡的學(xué)科是什么?

    (2)你學(xué)習(xí)最困難的學(xué)科是什么?

    (3)你有什么學(xué)習(xí)需求?

    (4)談?wù)勀愕纳囊?guī)劃。

    從以上問題設(shè)計(jì)與調(diào)研方法可以看出,胡教授注重從孩子的視角去了解學(xué)生的所思所想,“以人為本”在他的工作方法中得到很好的體現(xiàn)。特別是交流討論“學(xué)習(xí)需求”與“生涯規(guī)劃”時(shí),耐心地給孩子們講其重要性,引導(dǎo)學(xué)生明白其含義的同時(shí),逐步建立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)與思想準(zhǔn)備,樹立人生目標(biāo)并努力為之而奮斗。

    2、運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題。胡教授善于運(yùn)用各種數(shù)據(jù)分析和說明問題。他在學(xué)習(xí)黨的十八大報(bào)告時(shí),注意到報(bào)告全文有29000多字,其中關(guān)于教育改革與發(fā)展論述的有380字,他對(duì)這380字的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)的研讀。他在每一次的調(diào)研中,都注意計(jì)算各種比例、統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)據(jù),用數(shù)據(jù)分析問題,得出有數(shù)據(jù)支撐的結(jié)論。推介使用學(xué)習(xí)金字塔,就是運(yùn)用數(shù)據(jù)說明問題的一個(gè)實(shí)例。在伊春調(diào)研后,將學(xué)生回答問題的各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析,特別是針對(duì)學(xué)生“最不喜歡的學(xué)科的理由”做深入分析,找出問題所在,再與學(xué)校校長交流,幫助學(xué)校分析優(yōu)勢(shì)與薄弱學(xué)科,指導(dǎo)校長增強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力,強(qiáng)化教師專業(yè)素養(yǎng)提升等。

    三、個(gè)人反思。

    作為一名督學(xué),聆聽胡教授等專家學(xué)者的報(bào)告后,本人結(jié)合我區(qū)教育督導(dǎo)工作實(shí)際,做了一些思考。

    1、督學(xué)必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。督學(xué)的“督政督學(xué)與監(jiān)測”職責(zé)和崗位性質(zhì),決定了督學(xué)必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī),做到依法督導(dǎo);必須熟悉學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學(xué)工作,做到對(duì)學(xué)校課程開設(shè)、德育工作、隊(duì)伍建設(shè)、后勤管理、評(píng)價(jià)考核等全方位指導(dǎo)與督促;必須時(shí)刻把握教育改革與發(fā)展動(dòng)向,與時(shí)俱進(jìn)地做好教育督導(dǎo)工作。作為一名督學(xué),一是需要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),二是需要參與教育局各科室各職能部門的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),三是需要走進(jìn)校園參與師生學(xué)習(xí)。

    2、督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)需要專業(yè)化。相對(duì)來說,我區(qū)目前的督導(dǎo)隊(duì)伍不夠?qū)I(yè)。新聘任的12名專職督學(xué)中,有6名是教育局領(lǐng)導(dǎo),督導(dǎo)辦公室又是教育局行政審批科,工作職責(zé)均為“兼職”;18名兼職督學(xué)更是各自以科室、部門或?qū)W校管理職責(zé)為主。在今后的督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)中,需要從年輕化專業(yè)化的角度考慮,調(diào)整現(xiàn)有的年齡與能力結(jié)構(gòu),改善目前以“兼職”為主的隊(duì)伍現(xiàn)狀,強(qiáng)化專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè),特別是需要配置具有較高教育統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)理論水平和實(shí)際操作能力的專職督學(xué),更好地履行“監(jiān)測”職能。

    3、教育督導(dǎo)必須堅(jiān)持“兩個(gè)并重”——督政與督學(xué)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重。《教育督導(dǎo)條例》第三條第四款明確規(guī)定:“對(duì)政府履行教育工作相關(guān)職責(zé)的督導(dǎo)與對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的督導(dǎo)并重,監(jiān)督與指導(dǎo)并重”。在實(shí)際工作中,“普九”、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等成果,主要是督政的結(jié)果,即“對(duì)人民__落實(shí)教育法律、法規(guī)、規(guī)章和國家教育方針、政策的督導(dǎo)”;監(jiān)督與指導(dǎo),則應(yīng)以“監(jiān)督”為重,即“對(duì)本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的督導(dǎo)”。

    經(jīng)交流與調(diào)研得知,全國僅有宜昌市少數(shù)縣區(qū)將教育局行政審批科掛靠在督導(dǎo)辦公室,在遵循市區(qū)“三定方案”的前提下,可否考慮單設(shè)行政審批科或掛靠到其它科室,以便讓督導(dǎo)辦公室全力做好教育督導(dǎo)工作。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇八

    炎炎暑假,累也快樂,就是這次參加縣教育局組織的暑期教師培訓(xùn)活動(dòng)的深刻感受。聆聽教育專家和特級(jí)教師的講座,每天都過得幸福而充實(shí),因?yàn)槎寄苈牭讲煌愋偷闹v座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。作為一名年輕教師,我深知自己知識(shí)體系和教學(xué)藝術(shù)上的不足。經(jīng)過這為期五天的學(xué)習(xí),我對(duì)如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和新課改有了更加深入的認(rèn)識(shí),對(duì)管理學(xué)生有了新的體會(huì),確實(shí)受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì): 首先:教師,人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽(yù)啊!振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師素質(zhì),重在師德。教師的職業(yè)道德,簡稱“師德”,它是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師德并不是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則本身,而是把規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為自身的素質(zhì),在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來,教育和感化每一名學(xué)生。因此教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。

    大力弘揚(yáng)良好師德是教育永恒的主題。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn),每一位教師在繼承和發(fā)揚(yáng)敬業(yè)和奉獻(xiàn)的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時(shí),都應(yīng)該在自己的學(xué)識(shí)、能力、儀表,特別是教育觀念上完成自我更新。在育人的同時(shí),不斷地“自育”,重塑二十一世紀(jì)教師新形象。

    沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn)。在市場經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊下,教師隊(duì)伍中,有的人心理不平衡,見異思遷,棄教跳槽的事時(shí)有發(fā)生。也有的人,受拜金主義和享樂主義思潮的影響,熱衷于“家教“,說什么“課堂為溫飽,家教奔小康“。在社會(huì)上造成了極其不良影響,玷污了人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

    因此,面對(duì)窗外的燈紅酒綠,教師更應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來,做一大事去“、“捧著一顆心來,不帶半根草去“的崇高精神激勵(lì)自己,堅(jiān)定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路,只講奉獻(xiàn),不求索取,敬業(yè)樂業(yè),把自己的生命、樂趣、幸福建立在學(xué)生身上,建立在教育工作中,為中華民族的昌盛培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才,為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己全部的聰明才智,無愧于“人類靈魂工程師“這個(gè)美譽(yù)。

    “無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國的愛,對(duì)學(xué)生的愛,對(duì)事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。基于以上認(rèn)識(shí),在教學(xué)過程中,我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,更主要的是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,真正做到以身作則,率先垂范。只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時(shí),你才能教育好別人。而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)以前,自己就必須造成一個(gè)人,自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。

    錯(cuò)甚至是冒犯自己,你是寬容地就勢(shì)引導(dǎo),還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢有愛心的教師總是選擇前者,他們善于把關(guān)懷和寬容作為與學(xué)生溝通的法寶。

    身為教師,要使學(xué)生信服你,你首先得有淵博的知識(shí),有精湛的教學(xué)藝術(shù),這樣的教師才能博得學(xué)生的敬重和愛戴。學(xué)海無涯,學(xué)然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時(shí),對(duì)教育不熟悉,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)近乎于零,我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,來豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,剖析自己的不足,以加以改進(jìn)。刻苦鉆研,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。

    幾天的時(shí)間太短太短,一個(gè)教師的成長需要多少個(gè)這樣的幾天啊。因此,作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束!相反,我認(rèn)為這是繼續(xù)教育和終身教育的又一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望我區(qū)各級(jí)教育行政部門能夠提供更多更好更有效的培訓(xùn),我們更要自覺參加培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真做好反思。特別是在下學(xué)期,我們要有針對(duì)性地根據(jù)此次培訓(xùn)所學(xué)開展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們?cè)谂嘤?xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思,邊反思邊總結(jié)邊實(shí)踐,不斷鞏固所學(xué)知識(shí),真正做到學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用。

    總之,通過這五天的培訓(xùn),我開闊了視野,學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,新思想,從思想上受到了極大地鼓舞,這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香。”作為一名年輕的教師,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇九

    x的桃花盛開,xx的教育為重。20xx年xx月10日至xx月18日,由xx市教育局人事科_科長帶隊(duì),我們參加了由x西城教育研修學(xué)院主辦的為期10天的xx校長研修班培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我不僅領(lǐng)略了x厚重的辦學(xué)歷史和光輝燦爛的教育文化,更主要的是聆聽了數(shù)位專家教授的出色講座,了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,學(xué)習(xí)了x學(xué)校超前的教育管理理念。時(shí)間雖短,但受益匪淺,每天堅(jiān)持認(rèn)真聽專家教授的報(bào)告、看視頻,交流優(yōu)秀校長的管理經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做學(xué)習(xí)筆記、參與討論交流;每天都會(huì)得到指導(dǎo)教師精彩的講解、傳授。這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了個(gè)人素質(zhì)和工作水平,培訓(xùn)班開闊了我的眼界,讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到“如何當(dāng)好一名稱職的校長”。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)、交流,使我對(duì)許多問題有了新的認(rèn)識(shí)和看法,深刻認(rèn)識(shí)到作為一長要站在新的歷史起點(diǎn)上,應(yīng)以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo),審時(shí)度勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),集中智慧和力量,規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化教學(xué)秩序、進(jìn)一步深化工作落實(shí)、加大改革創(chuàng)新的力度,努力規(guī)范辦學(xué)行為,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建平安和諧校園,辦人民滿意的教育。10天來雖然感到有些疲倦,但我感覺非常充實(shí)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)結(jié)合平時(shí)的管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

    通過學(xué)習(xí),我真切地體會(huì)到優(yōu)秀的管理就是的調(diào)動(dòng)。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法、教師創(chuàng)新能力和教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供的營養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,要不斷地總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

    培訓(xùn)使我意識(shí)到要學(xué)會(huì)管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,即以人為本------這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性,鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校管理,積極聽取教師的意見,以寬容的心態(tài)對(duì)待教師,念人之功,容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系,建立一種彼此尊重,相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界,教師工作的積極性才能得到的調(diào)動(dòng),各項(xiàng)工作才能順利開展,才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素。教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中,要理解學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任,和諧共處,這樣,就能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

    培訓(xùn)也使我明白調(diào)動(dòng)一切有利的因素。要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用、調(diào)動(dòng)先鋒模范作用,還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)-----這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒、任務(wù)繁重,但還是必須要擠出時(shí)間,腳踏實(shí)地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在平時(shí),要多鼓勵(lì)教職員工多關(guān)心國家的教育方針政策,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高理論水平和思想覺悟,提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有通過不斷的學(xué)習(xí),教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,才能進(jìn)一步鞏固已有的良好工作成績,在各項(xiàng)工作中進(jìn)一步發(fā)揮更積極的作用。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全校教職工嚴(yán)以律己,都要做好自己的本職工作,這樣,就一定更有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。這也證明了蘇霍姆林斯基曾說過的那句話:“校長對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理。”

    校長要有良好的服務(wù)意識(shí),就要養(yǎng)成三種習(xí)慣,這是管理者強(qiáng)身之本,即(1)鍛煉的習(xí)慣;(2)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(3)反思的習(xí)慣。當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),新的教育理論層出不窮,競爭十分激烈,對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀校長來說,要保持清醒頭腦,有效履行職責(zé),防患于未然,注意經(jīng)常進(jìn)行反思是非常重要的。通過反思更新管理觀念,不斷提高自身的道德、心理和文化素養(yǎng)。校長要有“三情”,即:熱情、激情、感情,感情就是校長要有愛心,愛自己的老師、愛自己的學(xué)生、愛自己的事業(yè)、愛自己的學(xué)校。

    校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺(tái),做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長要公道正派,用自己的人格力量去帶好班子,去影響教職工。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道,少一點(diǎn)發(fā)號(hào)施令、少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個(gè)成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠(yuǎn)是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

    通過學(xué)習(xí)我的視野變得開闊了,幾位教育專家和教授講的學(xué)校的管理、發(fā)展戰(zhàn)略與長遠(yuǎn)規(guī)劃,使我很受啟發(fā),這次的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)校與個(gè)人均需長遠(yuǎn)規(guī)劃、做到可持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)形勢(shì)要求。以后的工作本人要以求真、務(wù)實(shí)和創(chuàng)新的工作作風(fēng),緊緊圍繞加快學(xué)校發(fā)展這個(gè)中心認(rèn)真做好本職工作。要緊緊團(tuán)結(jié)在班子核心周圍,積極發(fā)揮集體的力量,同大家共同履行好自己的義務(wù)。要提倡奉獻(xiàn)精神,要樹立品牌意識(shí),提高工作效率----校長手里不是拿著鞭子,而應(yīng)舉著旗子走在前面。

    比如,在培訓(xùn)中,我摘錄的幾句管理名言是這樣的:第一句,“教育是事業(yè),教育的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。第二句:“學(xué)校無小事,事事皆教育;教師無小節(jié),處處皆楷模”。第三句:“教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的高度”。第四句:“校長只有把教師放在第一位,教師才會(huì)把學(xué)生放在第一位”。因此,今后我在學(xué)校的工作管理中,我要重新審視幾個(gè)問題:一是堅(jiān)持民主,嚴(yán)格按照廉潔自律要求自己,實(shí)行校務(wù)公開,不以權(quán)謀私,始終堅(jiān)持集體利益高于一切,從大局利益出發(fā),秉公辦事,求真務(wù)實(shí)。堅(jiān)持走群眾路線,積極推行以人為本的管理思想。二是明晰身份,校長只是一種榮譽(yù),一種責(zé)任,更是一種服務(wù)和奉獻(xiàn);三是注重業(yè)績,要堂堂正正做人,坦坦蕩蕩做事,扎扎實(shí)實(shí)工作,兢兢業(yè)業(yè)從教。對(duì)校長來說,做校長不是一輩子的事,要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),教書育人才是一生的功課,在任職期內(nèi),應(yīng)該多做點(diǎn)成績,在校史中應(yīng)留下濃墨重彩的一筆,有為才有位。因此在工作中,我們要忠誠于黨的教育事業(yè),認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé),管理育人,為人師表,狠抓落實(shí)。樹立一切為教師、學(xué)生和家長服務(wù)的意識(shí)。作為一校之長工作應(yīng)有激情、有狀態(tài),應(yīng)做一位有理想、有行動(dòng)、有奉獻(xiàn)的人。培訓(xùn)講座或交流研討中,無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念,管理是校長在管理,管理的對(duì)象是人,是班子成員、教師、學(xué)生,甚至關(guān)系到學(xué)生的家長、社會(huì)相關(guān)人員,因而做人最關(guān)鍵,“做老實(shí)人才能做好事”。只有做好人才能做好事,校長必須以身作責(zé)、率先垂范。

    總之,經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了不少的理論知識(shí)和實(shí)踐修養(yǎng),在今后的工作中,我將把這次學(xué)到的理論知識(shí)與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來,做到學(xué)以致用,把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學(xué)校,更好地服務(wù)社會(huì),讓我們學(xué)校的教育教學(xué)迎來更加美好的明天!同時(shí)也希望兩地的領(lǐng)導(dǎo)們以后多為我們提供這樣經(jīng)常學(xué)習(xí)和交流的好機(jī)會(huì)!

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十

    進(jìn)行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)是為了提高自己的能力和技能。我參加了一門關(guān)于市場營銷的培訓(xùn)班,這個(gè)培訓(xùn)班旨在幫助學(xué)員了解市場營銷的基本理論和實(shí)踐技巧,以應(yīng)對(duì)當(dāng)今競爭激烈的市場環(huán)境。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及對(duì)培訓(xùn)班的個(gè)人心得體會(huì)。

    第二段:學(xué)習(xí)過程和收獲。

    在這門培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多重要的知識(shí)和技巧。首先,老師講解了市場營銷的基本概念和原則,讓我更好地理解了市場的運(yùn)作方式。其次,我也學(xué)到了如何進(jìn)行市場調(diào)研和分析,以便更好地了解消費(fèi)者需求和競爭環(huán)境。此外,老師還教授了一些實(shí)用的營銷技巧,例如如何制定市場計(jì)劃、如何選擇合適的推廣渠道等等。通過這門課程,我不僅增加了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還掌握了實(shí)踐技巧,可以更好地為公司做市場推廣。

    第三段:學(xué)習(xí)中遇到的困難和解決方法。

    盡管學(xué)習(xí)過程中我受益匪淺,但也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,一些理論知識(shí)對(duì)我來說比較抽象和難以理解。為了克服這個(gè)困難,我主動(dòng)請(qǐng)教老師和同學(xué),也進(jìn)行了大量的自主學(xué)習(xí)和閱讀。其次,在實(shí)踐操作中,我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力和執(zhí)行能力有待提高。為了解決這個(gè)問題,我參加了一些課外活動(dòng),并積極參與討論和實(shí)踐,提高了自己的表達(dá)和執(zhí)行能力。

    第四段:學(xué)習(xí)成果和感悟。

    參加這門培訓(xùn)班帶給我很多寶貴的學(xué)習(xí)成果和體會(huì)。首先,我掌握了一些基本的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,可以更好地應(yīng)對(duì)市場營銷的挑戰(zhàn)。其次,我也結(jié)識(shí)了一些同行和業(yè)界專家,通過與他們的交流和學(xué)習(xí),我對(duì)市場營銷的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。最重要的是,我學(xué)會(huì)了如何持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升,這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生長遠(yuǎn)的影響。

    第五段:總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和建議。

    總的來說,參加培訓(xùn)班的個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)我來說是一次寶貴的機(jī)會(huì)。通過這門課程,我不僅掌握了市場營銷知識(shí)和技能,也提高了自己的綜合素質(zhì)和能力。如果有機(jī)會(huì),我還會(huì)繼續(xù)參加培訓(xùn)班,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修。對(duì)于其他想要參加培訓(xùn)班的人來說,我建議他們要充分利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極參與課程并努力付出,相信一定會(huì)有很大收獲。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十一

    師教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。三年的大學(xué)校園生活的磨練和學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)并掌握了一定的教學(xué)理論知識(shí),通過為期三個(gè)月的實(shí)習(xí),也積攢了一些工作經(jīng)驗(yàn),可這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。縣教育體制局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)行了一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對(duì)教育法規(guī)、教師職業(yè)素質(zhì)、怎樣做好教師、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn),使我獲益良多。

    首先,在這次培訓(xùn)之前,_局長告誡我們一定要“熱愛教育,志存高遠(yuǎn);敢于吃苦,實(shí)事求是;為人師表,精誠學(xué)習(xí);心存感恩,勇于奉獻(xiàn)”讓我領(lǐng)悟到,如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們應(yīng)該對(duì)教育事業(yè)抱有一顆熱誠的心,敢于到貧困地方任教,吃得苦中苦,方為人上人。在教學(xué)過程中必須增強(qiáng)使命感,樹立好榜樣。要在以后的工作中一定要加倍學(xué)習(xí),多向有成功經(jīng)驗(yàn)的資深教師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課,保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。對(duì)于一個(gè)剛步入基礎(chǔ)教育的教師來說,認(rèn)清形勢(shì)、正確定位自己的位置是非常重要,有了這個(gè)大致的概念,我們就很清楚:自己從事的教育工作責(zé)任重大。

    其次,培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,老師們根據(jù)新課程改革,要求我們適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,提出了如何處理好師生關(guān)系,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,在我們的心里不能形成差生和優(yōu)生的概念。增強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合體。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,杜老師在報(bào)告中談到了基本的一些具體做法,他給我們傳授了如何及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生和贊賞學(xué)生哪怕是微小的進(jìn)步;理解學(xué)生的本能、潛能和學(xué)習(xí)方式,不要打罵學(xué)生等。使我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭取精益求精。

    另外培訓(xùn)中心一位老師還談到了新課程改革。要求我們要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔,能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域。教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),又要善于把握學(xué)生的心里,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的事物,現(xiàn)象出發(fā),根椐學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情況提出問題,激勵(lì)學(xué)生共詞參與,發(fā)揮想象,積極思維來解決問題的意向。不是一味地講授課本知識(shí),而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問題,情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。

    作為新老師如何使自能夠有質(zhì)量有效率有能力地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課,努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)……當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條伯就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位領(lǐng)導(dǎo)和教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了啟蒙的作用。

    培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)中心的老師們從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)自己所處的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等。其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)。認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種超向“感性”或都說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,為我們縣的教育事業(yè)注入新的血液。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服因難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

    此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。

    培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn),這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì)更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn),但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長的。此次的培訓(xùn),可以說讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長。

    培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn),也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。

    此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯(cuò)的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十二

    隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會(huì)走終身學(xué)習(xí)的路子,成為學(xué)習(xí)型的班主任。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,班主任工作更需要學(xué)問和研究。當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式。

    學(xué)然后之不足,雖然我已做了十幾年的班主任,但聽了這些老師的講座之后,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距。經(jīng)過認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

    一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

    (一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。

    記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對(duì)學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步。學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師。愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,也喜歡上班主任的課。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,用自己對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的愛心去帶動(dòng)學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)他們的社會(huì)、家庭、集體的責(zé)任感。

    (二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,及時(shí)交流。

    與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆聽,不要隨意插話;要學(xué)會(huì)接納,不要隨意批評(píng);要支持鼓勵(lì),不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo)。另外,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠、尊重、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界。同時(shí),為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,比如傾聽與詢問的技術(shù),影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益。

    二、注重心理健康發(fā)展。

    吳艷華老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的講座中我體會(huì)到,小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng),是素質(zhì)教育的重要組成部分,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

    (一)擁有平和的心態(tài)。在社會(huì)競爭日益激烈的今天,面對(duì)越來越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,成功從失敗中來,真正做到“大度能容,容天下難容之事”。

    (二)尊重學(xué)生,與學(xué)生“共情”。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

    (三)加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。班級(jí)文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過班主任管理,班級(jí)行為制約,班級(jí)情緒感染,班級(jí)價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為。通過學(xué)習(xí),我更深刻地認(rèn)識(shí)到,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢(shì)在必行。“以人為本”的教育思想,要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,我們要更新教育觀念,把“以教材為本,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,在育人和教書的同時(shí),成為學(xué)生的心理醫(yī)生。

    我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,努力提高自己的境界,爭取當(dāng)一名合格的班主任。

    為提高身處教育一線的班主任教師對(duì)新時(shí)代教育理論的實(shí)際掌握和應(yīng)用水平,**區(qū)教育局在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次面向全體班主任教師的教育教學(xué)理論知識(shí)培訓(xùn),這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式新穎,在培訓(xùn)中由優(yōu)秀班主任、教育專家向我們?cè)敿?xì)介紹了自己在工作中積累的獨(dú)具風(fēng)格的工作經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)有效的具體措施,使我受益良多。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

    我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),熱愛教書工作,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,熱愛自己所教的每一位學(xué)生。要具備“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚道德情操。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們,愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教師提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。這要求每一位教師捧著一顆愛心,用愛去澆灌每一棵幼苗,為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出所有的努力。

    班主任的工作,是辛勤,是細(xì)心,是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,尤其的班主任,要用很長時(shí)間,用心靈來認(rèn)識(shí)學(xué)生,支持和賞識(shí)學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈。“勤”字要體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié),應(yīng)做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次要做到一個(gè)“細(xì)“。學(xué)生出了問題,切忌主觀武斷,簡單粗暴,處理問題要言之有據(jù),言之有理,嘵之以情,達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,使動(dòng)機(jī)和效果,手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向,尊重學(xué)生的個(gè)性差異,尊重學(xué)生作為獨(dú)立個(gè)體存在的現(xiàn)實(shí),努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人的人際關(guān)系,主動(dòng)幫助他人,用健康的身心去影響學(xué)生,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個(gè)合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導(dǎo)。讓我們把陽光播灑在別人心田,讓生命的陽光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道:感激不僅來自學(xué)生對(duì)老師的尊敬和愛戴,而且也來自于一份真誠的信賴,老師的教誨,渴望得到學(xué)生的尊重,但更要珍視學(xué)生的這份尊重,這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,從而充滿熱情和真愛來面對(duì)偉大的事業(yè)。

    教育是心靈的交流,是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過:教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心,只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏得心靈,用愛去交換愛,用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛孩子,為孩子提供最適合的教育。

    除此做好班主任工作,還要把握一個(gè)“嚴(yán)”字。班主任對(duì)學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鞭策、指點(diǎn)、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,還要對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,從嚴(yán)管理,從嚴(yán)衡量,使師生之間有一定距離。只有做到嚴(yán)寬適度,嚴(yán)愛統(tǒng)一,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣,常言道:“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度,才能培養(yǎng)出合格的人。做好班主任工作,要講究一個(gè)“法”。管理上要有法,處理問題要得法,遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個(gè)“學(xué)”要做好新時(shí)期的班級(jí)管理工作,作一個(gè)合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí),不斷提高自身管理水平和能力。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),同他們切磋、交流,取長補(bǔ)短;要干中學(xué),學(xué)中干,現(xiàn)代社會(huì)日新月異,班主任工作不斷會(huì)有新的內(nèi)容,也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷地改進(jìn)完善,以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量。做好班主任工作,最后要?dú)w結(jié)為一個(gè)“心”字。即工作要熱心,對(duì)學(xué)生要有愛心,發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心,處理問題要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上無難事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,求用心去作好,那么就能真正把班級(jí)管理工作做好,干的出色,富有成效。

    人們常說:“為人師表,身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,不良形象對(duì)學(xué)生的思想有消極的影響。因此,我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級(jí)工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個(gè)真正的人。

    要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,對(duì)自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,了解學(xué)科的現(xiàn)狀、歷史、發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)作用,抓住要領(lǐng),掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中,班主任不僅是傳授這些知識(shí),而且要運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家,對(duì)未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理論,不斷充實(shí)自己,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。要求學(xué)生作到的,教師就應(yīng)該首先要求自己做好,做學(xué)生的表率。

    在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),要終身學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進(jìn)步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進(jìn),共同成長,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十三

    本次省公司組織今年上劃主管縣局分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)及財(cái)會(huì)法規(guī)的培訓(xùn)。盡管時(shí)間很短,但是在組織選課,教師授課方面的安排較好,我有很深刻的理解和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)歸納如下:

    一、必要性、針對(duì)性強(qiáng)。

    從本次組織培訓(xùn)的背景來說,是在今年省公司對(duì)縣局直管上劃后,為加強(qiáng)提高縣局的管理與省公司接軌而舉辦的。參加人員都是縣局的高層管理人員。就目前,很多縣局的管理層對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的理解還很欠缺,大都是生產(chǎn)方面的專家,而經(jīng)營的規(guī)章制度,經(jīng)營的理念卻是新手。通過本次培訓(xùn)后,作為領(lǐng)導(dǎo)人能夠了解電網(wǎng)公司的財(cái)務(wù)和經(jīng)營方面的政策法規(guī),看懂讀懂財(cái)務(wù)報(bào)表,為今后的工作開展有很大的幫助,所以說及時(shí)性,必要性,針對(duì)性很強(qiáng)。

    二、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)電網(wǎng)經(jīng)營制度的學(xué)習(xí)、建設(shè)、搞好依法經(jīng)營。

    作為縣級(jí)供電企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo),是縣級(jí)電網(wǎng)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的領(lǐng)頭人,是掌握方向的人,首先要保證方向正確。經(jīng)營理念和思想創(chuàng)新的前提都是合理合法,確保依法經(jīng)營,才能保證企業(yè)的健康發(fā)展,規(guī)范運(yùn)作,所以,只有熟悉國家、南網(wǎng)、地區(qū)供電局的財(cái)務(wù)及經(jīng)營方面的規(guī)章制度,與時(shí)俱進(jìn),不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),按規(guī)矩辦事,才能勝任工作,為企業(yè)規(guī)避不必要的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)及決策風(fēng)險(xiǎn)。

    三、人治變?yōu)榉ㄖ疲弥贫裙苋恕⒐苁隆?/p>

    我們的企業(yè)從來就不缺乏制度,從國家、南網(wǎng)、省公司及地區(qū)供電局和縣局自己都是很多實(shí)際可行的制度。如預(yù)算管理制度,經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析制度等。作為領(lǐng)導(dǎo),特別是一把手,要轉(zhuǎn)變觀念,懂得授權(quán),嚴(yán)格按預(yù)算執(zhí)行、控制,把自己從日常事務(wù)中解放出來,研究企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,強(qiáng)化制度執(zhí)事,使員工自覺、自愿的執(zhí)行、服從,提高工作效率,提升縣局管理水平。

    其中,tvt—metsa自動(dòng)生產(chǎn)線拆裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)裝置包括以下內(nèi)容:氣動(dòng)技術(shù)、傳感器檢測技術(shù)、直流電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)技術(shù)、觸摸屏應(yīng)用技術(shù)、上位機(jī)監(jiān)控技術(shù)、plc工業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、plc技術(shù)、故障檢測技術(shù)、機(jī)械結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)安裝調(diào)試技術(shù)、人機(jī)接口技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)等,是一款設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。

    學(xué)習(xí)的模塊包括有:電源模塊、mm420變頻器與交流三相同步電機(jī)模塊、tp177b觸摸屏的使用,井式供料單元、皮帶傳送與檢測單元、電感傳感器、電容傳感器調(diào)整方法、到位傳感器c_421調(diào)整方法、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉庫單元、行走機(jī)械手搬運(yùn)與倉庫單元、旋轉(zhuǎn)編碼器、切削加工單元、多工位裝配單元。

    接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容是:觸摸屏在行走機(jī)械手中的應(yīng)用,其中包括:在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手后移動(dòng)。觸摸屏通過通信電纜與s7—200的通信口(port0)連接的,以ppi或mpi通信方式與plc進(jìn)行數(shù)據(jù)交換。觸摸屏直接對(duì)plc輸出進(jìn)行寫入操作,使q0.4與q0.5導(dǎo)通或關(guān)斷,來控制直流電機(jī)的正轉(zhuǎn)與反轉(zhuǎn)。從而控制行走機(jī)械手的左移動(dòng)與右移動(dòng)。plc的i/o分配、編寫觸摸屏程序、通信參數(shù)設(shè)置、變量的連接、觸摸屏按鈕的制作、為按鈕設(shè)置變量函數(shù)、觸摸屏程序的下載、網(wǎng)絡(luò)線連接的計(jì)算機(jī)ip設(shè)置、simaticwinccfle_ible2007通信設(shè)置、plc程序編寫、調(diào)試。

    任務(wù)一:在plc任務(wù)四的基礎(chǔ)上,增加觸摸屏功能,

    1、在觸摸屏上制作兩個(gè)按鈕,一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手前移動(dòng),一個(gè)按鈕摁下后,行走機(jī)械手后移動(dòng)。

    2、在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)顯示框,實(shí)時(shí)顯示高速計(jì)數(shù)器的當(dāng)前值。

    3、在觸摸屏上制作數(shù)據(jù)輸入框,可輸入2號(hào)倉庫的地址。

    其中包括:使用設(shè)備介紹、i/o分配、程序下載、程序驗(yàn)證與思考、問題解釋(也就是對(duì)之前的控制進(jìn)行拓展)。

    1、設(shè)備有智能保護(hù),即使程序不完善,不正確也不會(huì)損壞設(shè)備。

    2、直流電機(jī)正反轉(zhuǎn)同時(shí)接通是需要嚴(yán)格避免的,在外部接線要有互鎖,程序內(nèi)部也要有互鎖。

    深化訓(xùn)練:

    1.系統(tǒng)通電后,按下啟動(dòng)按鈕sb1,如果小車不在sq2處,則返回sq2處,停止。

    2.小車在sq2處,停止5秒鐘,進(jìn)行裝料工作。

    3.裝料完成后,小車向sq3處運(yùn)行,到達(dá)sq3處,小車停止運(yùn)行,進(jìn)行卸料工作。

    4.卸料時(shí)間為5秒鐘,卸料完成后,小車運(yùn)動(dòng)到sq2處,開始循環(huán)工作。

    5.摁下停止按扭sb1,系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在sq3處。

    6.摁下急停按鈕sb7,系統(tǒng)立即停止工作。

    問題分析。

    1、連續(xù)摁下啟動(dòng)按鈕,會(huì)導(dǎo)致程序錯(cuò)亂。

    2、急停按鈕抬起后,設(shè)備繼續(xù)按照原來的工序繼續(xù)運(yùn)行。

    3、沒有做停止。

    4、第二次下載程序時(shí),程序下載后,未摁下啟動(dòng),設(shè)備就開始運(yùn)行。

    任務(wù)二。

    1.系統(tǒng)通電后,按下啟動(dòng)按鈕sb1,如果小車不在sq2處,則返回sq2處,停止。

    2.小車在sq2處,機(jī)械手做取物動(dòng)作。

    3.取物完成后,小車向sq3處運(yùn)行,到達(dá)sq3處,小車停止運(yùn)行,機(jī)械手做放物動(dòng)作。

    4.放物完成后,小車運(yùn)動(dòng)到sq2處,開始循環(huán)工作。

    5.摁下停止按扭sb1,系統(tǒng)完成當(dāng)前任務(wù)后停止在sq3處。

    6.摁下急停按鈕sb7,系統(tǒng)立即停止工作。

    通過幾天對(duì)機(jī)電一體化課程的學(xué)習(xí),尤其是plc在機(jī)械控制中的應(yīng)用、編程和調(diào)試讓我對(duì)機(jī)械控制方面有了更深層次的理解,也為以后在教學(xué)中和科研中指明了一定的方向,拓展了思路、開闊了視野。

    在這次學(xué)習(xí)過程中,我們聆聽了教育局鄒乘貴局長關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的演講;教育局政工股李榮華股長有關(guān)教師成長的專題報(bào)告;區(qū)師訓(xùn)中心原校長王宗新《中國教育發(fā)展與教師培訓(xùn)趨勢(shì)》專題;翠屏區(qū)師訓(xùn)中心主任唐元毅關(guān)于新課程改革的專題演講《課堂教學(xué)改革咱們一塊兒上路》——對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)的思與行;還有彭念平老師的班主任工作體會(huì);王華老師的《書法與教育教學(xué)的關(guān)系》;王才春老師的《教育與科研》以及鐘曉明老師的《新知識(shí)與新技能》專題講座。師訓(xùn)中心還為學(xué)員們組織了主題討論和主題發(fā)言以及看展示課、評(píng)課等形式多樣、內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。

    在本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,按照培訓(xùn)班老師的要求,我在認(rèn)真聆聽的基礎(chǔ)上還比較詳細(xì)地做了筆記。各位專家和師訓(xùn)中心的老師根據(jù)各自在教育工作前沿所積累探索出來的那么多有關(guān)教育教學(xué)的新思想、新理念,讓我有了耳目一新、眼前一亮的感覺。使我的教育觀、學(xué)生觀和教育使命感得到了增強(qiáng)。可謂獲益良多,雖然我一時(shí)半會(huì)兒還不能完全理解和消化,達(dá)到采他山之玉為我所用的程度,但是我相信假以時(shí)日,只要我堅(jiān)持不懈的努力學(xué)習(xí),一定會(huì)對(duì)我的教育教學(xué)觀念的更新和方法的提升有著莫大的幫助。以下是我這個(gè)階段學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì):

    一、提高了對(duì)教育事業(yè)發(fā)展方向的認(rèn)識(shí),更新了教育教學(xué)理念。

    通過本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)當(dāng)前飛速發(fā)展的社會(huì)需要結(jié)合眼下教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻反思。特別是怎樣做一個(gè)合乎時(shí)代需求的教師、怎樣提升自我職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平這些問題,在思想上有了一定層次的認(rèn)識(shí)和提高。我從教至今已經(jīng)二十六年了,從開始對(duì)于做一名教師的不滿足(九十年代曾經(jīng)下海經(jīng)商未果)到無可奈何地回頭吃草,再從漫長的教育工作中找到感覺、體現(xiàn)了自我價(jià)值,終于找到幸福感,這個(gè)過程充滿了酸甜苦辣。雖然我一直以來對(duì)自己的要求還算是比較嚴(yán)格:師愛對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長;師績對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起工資。但是,這么多年來卻忽視了自己作為一名教師的成長和發(fā)展。

    知識(shí)也是有保值期限的。作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,過于的依賴,也會(huì)成為教師自我發(fā)展的羈絆。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)于新知識(shí)的接受,同時(shí)也會(huì)相對(duì)掩蓋教師新知識(shí)的不足。久而久之就會(huì)造成教師安于現(xiàn)狀,自我滿足的狀態(tài)。而缺乏知識(shí)更新的教師,必定會(huì)跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的速度,從而直接影響教師教育教學(xué)能力的發(fā)展,甚至?xí)?dǎo)致教師教育教學(xué)能力的缺失。聽了鄒局長、李股長以及王校長和唐主任他們的演講,對(duì)比自身教育思想觀念的差距,我不由的驚出了一身的冷汗——再不學(xué)習(xí),跟不上當(dāng)代教育的發(fā)展;再不提高對(duì)現(xiàn)代教育的認(rèn)識(shí),必將被未來教育事業(yè)所淘汰!所以,我必須具備終身教育、終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí)。

    二、明確了自身發(fā)展方向,刻苦學(xué)習(xí),努力更新自己的教育思想理念,提高理論水平;勤奮工作,在教育教學(xué)實(shí)踐中探索成功之路。

    通過學(xué)習(xí),樹立現(xiàn)代教育思想,形成現(xiàn)代教育理念,端正自己的人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。提高教育理論素養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力;增強(qiáng)政治使命感、道德責(zé)任感,不斷提高政治素質(zhì)和師德修養(yǎng);提高學(xué)科專業(yè)素養(yǎng),了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展動(dòng)態(tài),完善知識(shí)結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)知識(shí)面,提升新課程理念下學(xué)科教學(xué)水平,形成獨(dú)特的、個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格;努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù),掌握使用計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合;把握基礎(chǔ)教育的教育科研動(dòng)態(tài),主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題,積極研究學(xué)科教育教學(xué)的方式、方法和措施,推動(dòng)教育教學(xué)的改革和發(fā)展。自發(fā)投入到校本研修中,帶動(dòng)校本研修的開展,實(shí)現(xiàn)自我理論水平的提升和專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。以深化課堂教學(xué)改革作為研修探究的學(xué)習(xí)主線,積極探索有效課堂和高效課堂教學(xué)模式。理論聯(lián)系實(shí)際,選擇適合自身教育教學(xué)實(shí)際的微型課題進(jìn)行科學(xué)研究,以科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,以對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的探究豐富和提升教育教學(xué)理論。

    三、樹立堅(jiān)定信念,確立奮斗目標(biāo):力爭三年成為骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成為名師。

    經(jīng)過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我樹立了對(duì)教育事業(yè)無比堅(jiān)定的信念,也對(duì)自己成長為科研型教師充滿了信心。同時(shí)也為自己確立了奮斗目標(biāo):力爭三年成為區(qū)級(jí)骨干教師,五年成為學(xué)科帶頭人,十年成長為名師。作為一名區(qū)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,盡管我的教書育人之路還很漫長。這條路也許會(huì)充滿荊棘,也許會(huì)走得異常艱辛,但是我堅(jiān)信,我并不孤獨(dú)。在這條漫漫的探索之路上有那么多的同路人,我們會(huì)一起耕耘希望,一起收獲成功的幸福快樂。我不一定能走在課程改革的最前沿,但我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。

    所謂“高山仰止,景行行止,雖不能至,心向往之。”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”“會(huì)當(dāng)擊水三千里,自信人生二百年。”教書育人既已成為我的最根本的職業(yè)志向,為了老去之時(shí)不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧;也為了從教之時(shí)可點(diǎn)可圈、休教之時(shí)可圈可點(diǎn),我寧可學(xué)做鯤鵬飛萬里,也不做燕雀戀子巢。為我熱愛的教育事業(yè)奮斗終身!這已然成為我畢生的追求。

    在這短暫三天里,我們認(rèn)真聽取了陳春老師“技師論文寫作與答辯”、“新技術(shù)講座”、“計(jì)算機(jī)操作”等3個(gè)專題講座,我感受到了大家共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的快樂,彼此間結(jié)下了深厚和珍貴的友誼。

    駕車人士要牢記,精神飽滿狀態(tài)好。若要行車中暢順,出發(fā)之前先熱車。

    檢查各燈均明亮,如走高速四不忘,檢水檢胎檢兩油。(機(jī)油、剎車油)正確啟動(dòng)馬達(dá)的方法是:通電前腳不要踩在油門上,打火時(shí)不要超過15秒,那怕是數(shù)次后才能啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。

    把好方向盤是開車的第一要點(diǎn),伯父說無論在何時(shí),都應(yīng)該把兩手放在方向盤的10點(diǎn)和2點(diǎn)的位置上,因?yàn)槿绻旁谄渌c(diǎn)數(shù)上,在發(fā)生突發(fā)事故需拉動(dòng)方向盤時(shí)手肘后退就會(huì)碰到自己的身體,出現(xiàn)不能順利拉動(dòng)方向盤的現(xiàn)象。所以手必須時(shí)常放在方向盤的10點(diǎn)和2點(diǎn)方位上。

    從車場出來后就是一條很直的馬路,這條馬路是兩車道的雙向線。我開得一路順風(fēng)從一擋變到了五擋,走著50公里的時(shí)速。我左右看了一下,只見右邊有一輛出租車正在和我并駕齊驅(qū)。這時(shí)伯父說話了:“看到對(duì)面來的那輛貨車了嗎?”我心想我又沒有越過對(duì)面線,不用怕吧?于是漫不在心的說:“看到了。”不過,腳上依然沒有放松,繼續(xù)和那輛出租車并行。伯父突然說道:“好了,靠邊停車吧!我有話要說。”

    “剛才那種情況叫做‘三點(diǎn)一線’,是一個(gè)十分危險(xiǎn)的情況。我一聽根本不相信自己的耳朵。”什么剛才就叫危險(xiǎn)嗎?“”你試想想,如果剛才最右線的出租車突然遇到危險(xiǎn)需要偏一點(diǎn)左時(shí),你看到出租車偏過來時(shí)第一個(gè)反映會(huì)如何?一定是同樣拉動(dòng)方向盤向左的。這時(shí)你就會(huì)撞上對(duì)面的車了。所以出現(xiàn)三點(diǎn)一線的時(shí)候,有兩個(gè)處理辦法:第一、是加大油門過了它,不要讓自己的車處在三點(diǎn)一線的位置上。第二、松開油門,讓這個(gè)三點(diǎn)一線先過去。許多的重大交通事故就在三點(diǎn)一線的情況下發(fā)生的。繼續(xù)前行,就是上橋了。廣州的海珠橋是有很大斜坡的。我生怕自己的車上不上去,加著五檔,踩盡了油門沖上去。不過,沒到橋的中間就看到上面的車已經(jīng)停在哪里。我連忙踩下剎車。

    這時(shí)伯父就說了:“你為什么不可以采用低一個(gè)檔來上這橋呢?這樣踩盡了油門沖看上去好象很快,但其實(shí)你這樣做是很損害發(fā)動(dòng)機(jī)的,而且耗油。再加上上到橋時(shí)因?yàn)橐呀?jīng)不能再前進(jìn)你又去踩剎車,這樣還增加了剎車皮的損耗,坐在車上的人都有向前傾一下的感覺。其實(shí)如果你減低一檔上橋,不但發(fā)動(dòng)機(jī)夠力,并且在上到橋的一半時(shí),看見前面已不能走就應(yīng)該松開油門,把腳放在剎車板上但不需要立即踩下。因?yàn)檐囘€掛著檔,加上斜坡的影響。如果估計(jì)得好的話,你的車就可以穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝T谇懊娴能嚭竺媪耍静挥貌葎x車,只有到停穩(wěn)后才踩下剎車以防車后滑,這樣做不是又省油也省剎車皮嗎?而且讓坐在車上的人不會(huì)有向前傾一下的感覺。”

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十四

    ---傾向,通過體制機(jī)制的改革創(chuàng)新,真正把好鋼用在刀刃上。扶貧開發(fā)貴在精準(zhǔn),重在精準(zhǔn),成敗在于精準(zhǔn)。

    實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)扶貧,深入調(diào)研、準(zhǔn)確識(shí)貧是前提。富裕的生活大體相似,而貧困的原因各有不同。各地要改變以往大水漫灌、手榴彈炸跳蚤的工作方式,深入調(diào)查,把扶貧對(duì)象摸清,把家底盤清。一些地方在識(shí)貧工作中。

    總結(jié)。

    出了四看法:一看房、二看糧、三看勞動(dòng)能力強(qiáng)不強(qiáng)、四看家中有沒有讀書郎,就是實(shí)踐中管用的好方法。各地要通過建檔立卡,對(duì)扶貧對(duì)象實(shí)行精確化、規(guī)范化管理,做到心中有數(shù)、一目了然。

    2---貧開發(fā)的陽光雨露。范文三。

    x月22日上午,全省脫貧攻堅(jiān)總結(jié)推進(jìn)會(huì)在成都召開。省委書記王東明出席并講話,省委副書記、省長尹力主持并就貫徹落實(shí)會(huì)議精神提出要求。

    會(huì)上,省委副書記鄧小剛宣讀省委、省政府《關(guān)于表揚(yáng)2017年脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)市、縣的決定》,省委常委、組織部部長黃建發(fā)宣讀省委、省政府《關(guān)于表揚(yáng)2017年脫貧攻堅(jiān)五個(gè)一駐村幫扶先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人的決定》。南部縣、江油市、阿壩州、涼山州、成都市黨委書記先后作交流發(fā)言。

    4---經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴,是習(xí)近平總書記新時(shí)期扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想和中央重大決策部署在四川的具體化,是全省上下脫貧攻堅(jiān)實(shí)踐探索的結(jié)晶,必須一以貫之地堅(jiān)持下去,在實(shí)踐中不斷豐富和完善。

    王東明指出,在肯定成績的同時(shí),必須清醒認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)在離2020年全面建成小康社會(huì)只剩下3年多時(shí)間,全省還有272萬農(nóng)村貧困人口需要脫貧,剩下的都是貧中之貧、困中之困;同時(shí)前幾年脫貧人口的鞏固脫貧、穩(wěn)定脫貧、防止返貧任務(wù)也很重。全省各級(jí)各部門要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感緊迫感,牢固樹立脫貧攻堅(jiān)年年都要打硬仗、年年都要啃硬骨頭、年年都是攻堅(jiān)戰(zhàn)的意識(shí),不折不扣落實(shí)精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧要求,圍繞兩不愁、三保障和四個(gè)好目標(biāo),繼續(xù)打好3+10+n組合拳,堅(jiān)持問題導(dǎo)向,下足繡花功夫,以決戰(zhàn)決勝的信心和定力,舉全省之力堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

    王東明強(qiáng)調(diào),習(xí)近平總書記新時(shí)期扶貧開發(fā)重要戰(zhàn)略思想,是我們做好脫。

    6---工作統(tǒng)籌,處理好制度安排和力量下沉、突出重點(diǎn)和整體推進(jìn)、外部輸血和自身造血、物質(zhì)扶貧和精神扶貧、繼續(xù)攻堅(jiān)和防止返貧的關(guān)系,確保高水平高質(zhì)量脫貧。

    8---哈、高烽,各市(州)黨委、政府主要負(fù)責(zé)同志,省脫貧攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、88個(gè)貧困縣定點(diǎn)扶貧牽頭單位、省直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志等在主會(huì)場參加會(huì)議。各市(州)、有脫貧攻堅(jiān)任務(wù)的160個(gè)縣(市、區(qū))設(shè)分會(huì)場。

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    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十五

    8月15日至月23日,我有幸參加了組織人事處安排的為期7個(gè)半天的第一期中青年干部培訓(xùn)班,感到受益匪淺。在這里向大家匯報(bào)一下我參加培訓(xùn)的體會(huì)。

    在培訓(xùn)中,我能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考,踴躍參加班級(jí)和小組討論,共同探討在園區(qū)的發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路,交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,努力提高自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平,同時(shí)正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系,合理安排,統(tǒng)籌兼顧,做到學(xué)習(xí)、工作雙不誤。

    培訓(xùn)班開設(shè)的《有效溝通能力》《打造高效團(tuán)隊(duì)》《領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力》《職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)素養(yǎng)》《中層角色定位與自我管理》《領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維》等課程,內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)。從溝通到建立團(tuán)隊(duì),從如何成為職業(yè)經(jīng)理人到怎樣提高執(zhí)行力,從中層角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,一番番激烈的討論,一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維,使我不斷地思考、提高,增長了見識(shí),開闊了思路。尤其是通過如何提高執(zhí)行力的培訓(xùn),使我真正認(rèn)識(shí)到了什么是企業(yè)文化、什么是執(zhí)行力。并結(jié)合我的本職工作,對(duì)于如何提高執(zhí)行力的問題,有了自己粗淺的認(rèn)識(shí)和思考。

    一、提高執(zhí)行力就要做到加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念。日常工作中,我們?cè)趫?zhí)行某項(xiàng)任務(wù)時(shí),總會(huì)遇到一些問題。而對(duì)待問題有兩種選擇。一種是面對(duì)問題,一籌莫展,不思進(jìn)取,結(jié)果是問題依然存在,任務(wù)也不會(huì)完成;一種是不怕問題,想方設(shè)法解決問題,千方百計(jì)消滅問題,結(jié)果是圓滿完成任務(wù)。反思對(duì)待問題的兩種選擇和兩個(gè)結(jié)果,我們會(huì)不由自主的問到,同是一項(xiàng)工作,為什么有的人能夠做得很好,有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個(gè)思想觀念認(rèn)識(shí)的問題。我們常說,觀念決定思路,思路決定出路。觀念轉(zhuǎn)、天地寬,觀念的力量是無窮的。一些成功企業(yè)也認(rèn)為,有什么樣的思想觀念,就有什么樣的工作效果。觀念轉(zhuǎn)變,思想解放具有“核裂變”效應(yīng),能夠產(chǎn)生推動(dòng)發(fā)展的不竭動(dòng)力。只有轉(zhuǎn)變觀念,解放思想,企業(yè)才能始終保持快速發(fā)展,才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。綜觀我們園區(qū)近年來所取得的超常規(guī)、跨越式發(fā)展,正是思想先行、觀念解放的必然結(jié)果。實(shí)踐證明,如果不是破除了“等靠要”的舊的思想認(rèn)識(shí),樹立了新的改革創(chuàng)新發(fā)展觀念,正確施行了科學(xué)的管理手段,就不會(huì)有我們我們園區(qū)輝煌的今天。由此,我們要認(rèn)識(shí)到,任何一個(gè)組織的發(fā)展,不僅僅是戰(zhàn)略決策,經(jīng)營規(guī)劃等等,更重要的是各級(jí)人員的執(zhí)行能力。對(duì)待日常工作,不要總是找借口,要從自身出發(fā),不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新觀念,不斷分析認(rèn)識(shí)提高自己,改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,自動(dòng)自發(fā)地做好本職工作。

    二、提高執(zhí)行力就要做到誠實(shí)做人,認(rèn)真做事。我們常說,誠誠實(shí)實(shí)做人,認(rèn)認(rèn)真真做事。做人要有一個(gè)做人的標(biāo)準(zhǔn),做事也要有一個(gè)做事的原則。但具體到實(shí)際工作中,常常是有制度,有措施,也有違章。究其原因,就是一個(gè)態(tài)度問題,一個(gè)責(zé)任感強(qiáng)不強(qiáng)的問題,一個(gè)做人是否誠實(shí)、做事是否認(rèn)真的問題。聯(lián)系到一些企業(yè)“做強(qiáng)做大”的發(fā)展格局,就象我們園區(qū)一樣,規(guī)模越來越大,更需要我們樹立一種積極向上的工作態(tài)度,誠實(shí)認(rèn)真地執(zhí)行好園區(qū)的每一項(xiàng)決策。要時(shí)刻牢記執(zhí)行工作,沒有任何借口,要視服從為美德;工作中無小事,工作就意味著責(zé)任,無論在任何崗位,無論做什么工作,都要懷著熱情、帶著情感去做,而且要竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。要時(shí)時(shí)刻刻、事事處處體現(xiàn)出服從、誠實(shí)的態(tài)度和負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神。

    三、提高執(zhí)行力就要做到面對(duì)困難,勇往直前。唯物辯證法認(rèn)為,任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,毛澤東同志也說過,我們共產(chǎn)黨人不怕任何困難,世上無難事,只怕有心人。回想我們園區(qū)二期開發(fā)建設(shè)時(shí),面對(duì)征地難題,我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部下鄉(xiāng)勸說農(nóng)民,講道理,擺事實(shí),最終平穩(wěn)順利地克服困難,順利的完成拆遷征地的各項(xiàng)工作任務(wù)。充分體現(xiàn)了高度的紀(jì)律性和大局意識(shí),這也正是我們?cè)趫?zhí)行中必須要堅(jiān)持的,記住,這是你的工作,無論你在工作中遇到多大的困難,你都要全力以赴完成它。

    四、提高執(zhí)行力就要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有最好,只有更好。當(dāng)一個(gè)人在工作中做出優(yōu)異成績,受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),總是說,我做得還不夠,還要繼續(xù)努力,爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實(shí)謙虛的表現(xiàn),但也同時(shí)說明了一個(gè)道理,那就是,無論干什么工作,做什么事,雖然取得了一定的成績,但絕不是最終的,只能算是階段性的勝利,還要再接再厲,好上加好。

    以上就是我參加培訓(xùn)班的心得體會(huì).請(qǐng)老師、同學(xué)們批評(píng)指正。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦泄餐Α⒓訌?qiáng)交流,為實(shí)現(xiàn)科技園區(qū)更好更快的發(fā)展不懈努力、不斷前進(jìn)!適值歲末,讓我們隨著新年的鐘聲,以更新的面貌,去迎接新的一年!

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    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十六

    在高校剛畢業(yè)的這半年里,我參與村官工作培訓(xùn),以下是參與本次培訓(xùn)的心得體會(huì):

    要想獵取更多的學(xué)問,更快的獲得勝利,我們更應(yīng)當(dāng)抱著“不恥下問”的虛心謹(jǐn)慎的態(tài)度學(xué)習(xí)。假如一個(gè)人總是目空一切,高高在上,總以為自己什么都會(huì),總不把別人放在眼里,那這個(gè)人是不行能獲得勝利的',就算是勝利也不會(huì)被別人認(rèn)可。在工作中,假如我們抱著虛心的態(tài)度對(duì)待人和事,往往會(huì)發(fā)覺,我們的人際關(guān)系會(huì)更好,這樣也會(huì)讓我們更地開展工作。

    怎樣既能把各項(xiàng)工作做得很好,又有充分的時(shí)間休息呢?這就要求我們的安排自己的時(shí)間,明確自己要干的事情哪些是重要的和緊急的,哪些是不重要和不緊急的。聞名的企業(yè)家余世維先生曾就時(shí)間如何管理談到:“我們可以把要做的事情分為四類:第一類是既重要又緊急;其次類是重要但不緊急;第三類是不重要但緊急;第四類是既不重要又不緊急。”當(dāng)明確了這些事情的主次關(guān)系時(shí),你就懂得如何安排時(shí)間了。人的精力是有限的,你不行能把全部的事情都做完,我們要有選擇地有針對(duì)性地做,這樣既能把工作做好,又有時(shí)間休息。

    每個(gè)人都有自己的抱負(fù),并且希將來的某一天能實(shí)現(xiàn)它。但是,抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)之間總存在一些差距。那我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)呢?的人生定位是我們實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的重要的一步。特殊是我們選調(diào)生,對(duì)自己的職業(yè)生涯作一個(gè)的人生定位顯得更加重要。只有明確自己的人生定位,干起工作來才有效率......

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十七

    通過公司的安排,我有幸參加了在西南大學(xué)舉辦的干部員工管理技能與綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)班。能成為培訓(xùn)員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時(shí)也感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機(jī)會(huì)。

    這次培訓(xùn)是在西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行的。西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院是一個(gè)融教學(xué)、科研、培訓(xùn)為一體的辦學(xué)實(shí)體,地處重慶北碚,位于國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)縉云山下,風(fēng)景秀麗的嘉陵江畔,風(fēng)光旖旎,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余還能親近綠色的自然,盡情享受大自然的恬靜,達(dá)到勞逸結(jié)合的目的。

    培訓(xùn)期間,先后學(xué)習(xí)了《科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)》、《快樂國學(xué)與個(gè)人修養(yǎng)》、《博弈論與策略思維能力培養(yǎng)》、《人力資源開發(fā)管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)勞動(dòng)關(guān)系管理》、《心理壓力與情緒管理》、《公文寫作及處理》、《溝通協(xié)調(diào)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》、《禮儀專題》、《企業(yè)文化建設(shè)管理實(shí)踐與創(chuàng)新》、《市場營銷管理戰(zhàn)略》、《企業(yè)績效管理》、《創(chuàng)新思維及其訓(xùn)練》、《國際國內(nèi)形勢(shì)分析》、《行政倫理與干部行為規(guī)范》、《法律法規(guī)專題》等十六門各具特色的課程。在這短短兩周的培訓(xùn)生活中,我的感受很多,收獲也很大,以下從學(xué)習(xí),生活等幾個(gè)方面總結(jié)此次學(xué)員培訓(xùn)。

    一、專業(yè)知識(shí)理論方面雖然只有短短的兩周培訓(xùn)時(shí)間,但是我們的課程表確排的滿滿的,各種課程都各具特色,涵蓋了日常工作的方方面面。從外在的的禮儀禮貌、溝通協(xié)調(diào)到內(nèi)在的知識(shí)結(jié)構(gòu)素養(yǎng)以及心理健康涉及的培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)多,知識(shí)的含金量相當(dāng)大,并且西南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們單位領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)重視,安排了學(xué)校各門課程的名師前來授課,使我們受益匪淺,真正提升了自己的工作能力與綜合素質(zhì)。由于學(xué)的東西太多,不可能面面俱到,所以在此主要談?wù)勛约罕容^感興趣且印象深刻的課程。

    (一)關(guān)于博弈論。

    甘毅老師給我們講授的博弈論,我很感興趣。博弈論(gametheory),亦名“對(duì)策論”、“賽局理論”,屬應(yīng)用數(shù)學(xué)的一個(gè)分支,目前在生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際關(guān)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)、政治學(xué)、軍事戰(zhàn)略和其他很多學(xué)科都有廣泛的應(yīng)用。博弈論主要研究公式化了的激勵(lì)結(jié)構(gòu)間的相互作用。是研究具有斗爭或競爭性質(zhì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)理論和方法。也是運(yùn)籌學(xué)的一個(gè)重要學(xué)科。博弈論考慮游戲中的個(gè)體的預(yù)測行為和實(shí)際行為,并研究它們的優(yōu)化策略。由于第一次接觸博弈理論所以對(duì)它還沒有深入的理解,但是卻在我腦海里樹立起了博弈的思維方式。博弈論是二人在平等的對(duì)局中各自利用對(duì)方的策略變換自己的對(duì)抗策略,達(dá)到取勝的意義。博弈論思想古已有之,我國古代的《孫子兵法》就不僅是一部軍事著作,而且算是最早的一部博弈論專著。聽了這一堂課后,我準(zhǔn)備深入的研究下博弈理論,希望能夠了解的更深入些,并實(shí)際的用到具體的工作中,為取得更好的工作效果服務(wù)。

    (二)關(guān)于快樂國學(xué)與個(gè)人修養(yǎng)。

    創(chuàng)新思維也是我很感興趣的話題,我想好奇是人的本能反應(yīng),而創(chuàng)新便是好奇的一個(gè)表現(xiàn)方式。由于長期程式性的工作,很容易導(dǎo)致一個(gè)人的思維僵化,不易于接受新的東西,只墨守成規(guī),只能落后于人。這也使得我們的生活少了很多樂趣,甚至從某種意義上說使人的真正價(jià)值難以體現(xiàn)。而我覺得人的真正存在價(jià)值就是不斷的創(chuàng)新。創(chuàng)新思維是人類思維的最高表現(xiàn)。在思維的類別中,與常規(guī)性思維相對(duì),創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程。這種思維不僅能揭示客觀事物的本質(zhì)及規(guī)律,而且,在創(chuàng)新思維的驅(qū)動(dòng)下,人類的物質(zhì)文明和精神文明將會(huì)得到極大程度的提高。不過,在進(jìn)行創(chuàng)新過程中只有在正確認(rèn)識(shí)自己的前提下才能建立起創(chuàng)新思維理念,并進(jìn)而產(chǎn)生創(chuàng)新的行為。然而我們常常會(huì)把某些習(xí)慣視為理所當(dāng)然,形成了許多的偏見,影響了你的創(chuàng)新思維理念。所以在以后的工作中,我一定要樹立起創(chuàng)新意識(shí),遇到問題多想想,換個(gè)方式,換個(gè)角度想想,看有多少種解決方法,哪一種是最佳的解決方法,使得我們的工作更有效率,我們的生活更有活力,我們的生命更加絢爛!

    二、紀(jì)律方面。

    本次培訓(xùn),西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院實(shí)施的是封閉式管理,制定了詳細(xì)的紀(jì)律,并將每個(gè)學(xué)員在紀(jì)律方面的表現(xiàn)作為量化考核成績的一部分。我嚴(yán)格要求自己,服從班主任、班委會(huì)的管理,服從學(xué)校的各種規(guī)定,并嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。嚴(yán)格遵西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)每天的上課、自習(xí)做到不遲到、不早退、不曠課。培訓(xùn)期間采取了封閉式,全過程,規(guī)范化管理,這就要求我們學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律上都要嚴(yán)格要求自己,適應(yīng)從職工到學(xué)員的轉(zhuǎn)變,從平時(shí)工作散漫的生活向節(jié)奏緊張的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)變。良好的紀(jì)律也是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。通過這次培訓(xùn),讓我們?cè)僖淮蔚捏w驗(yàn)了學(xué)校生活,也進(jìn)一步的強(qiáng)化了規(guī)范意識(shí),讓我們知道凡事都要按規(guī)矩辦事。在以后的工作中我們也要繼續(xù)堅(jiān)決的嚴(yán)格的執(zhí)行單位的規(guī)章制度,真正成為單位法制管理的踐行者、捍衛(wèi)者!

    三、生活方面。

    在豐富學(xué)員業(yè)余生活方面,西南大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院也做了很多工作。學(xué)校安排了專職的班主任老師萬曉璐女士,雖然她在學(xué)習(xí)紀(jì)律上對(duì)我們要求很嚴(yán),一旦犯錯(cuò)毫不留情面,但是她在生活方面還是給了我們很多照顧,我們有什么問題都找她反映,而她都一一解答幫助解決。學(xué)校食堂提供了豐富的菜品,雖然簡單些,但是確別有一番風(fēng)味,讓人想起了當(dāng)年的學(xué)生時(shí)代,恰同學(xué)少年,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,何不快哉!茶語飯后,我們都會(huì)在校園里散步,這里大樹參天,郁郁蔥蔥,各種不知名的花點(diǎn)綴其間,忽而蝴蝶一騎翩翩來,煞有意境。想來當(dāng)年的陶淵明的田園生活也不過如此耳。這樣的漫步校園是我們最愛的運(yùn)動(dòng),陶冶了情操,親近了自然,還有利于健康,何樂而不為!

    四、結(jié)語。

    培訓(xùn)所給予我的,遠(yuǎn)不止這些,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!為期兩周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,剛來學(xué)校的時(shí)候的情景仿佛還在眼前,轉(zhuǎn)眼間就要離開了。短短兩周的時(shí)間里,我在這里不僅僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),開闊了眼界。馬上就要和這個(gè)學(xué)校告別了,對(duì)于我來說,有著對(duì)于學(xué)校,老師的不舍,更多的是對(duì)于以后工作和未來的憧憬,我們都應(yīng)當(dāng)有著急不可待的心情,回到原來的工作崗位去大展身手,去用我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)到的知識(shí)更好的面對(duì)以后工作中遇到的困難,更好的回報(bào)對(duì)我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報(bào)對(duì)我們有著殷切希望的公司,去回報(bào)社會(huì)。我們一定會(huì)在以后的工作中交出一份讓單位,更是讓自己滿意的答卷。

    在撰寫學(xué)習(xí)心得的時(shí)候,我感覺到自己要學(xué)習(xí)的東西還很多,要走的路還很長,必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補(bǔ)不足,做好準(zhǔn)備迎接更高的挑戰(zhàn),我會(huì)虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請(qǐng)教,盡最大的努力把技能和業(yè)務(wù)學(xué)的更扎實(shí)。在和學(xué)員們的相處過程中,我了解到我們是一個(gè)有機(jī)的整體,每個(gè)人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過團(tuán)隊(duì)的努力才能使工作順利完成,隨著煙草行業(yè)的發(fā)展,我也正在向著更高的目標(biāo)奮斗,我會(huì)努力成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過我們的努力,xx事業(yè)的明天一定會(huì)更加輝煌!

    二〇一〇年九月八日。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十八

    參與這次訓(xùn)練的同志們都很珍惜這次可貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),在最短的韶光內(nèi)完成了由教育作業(yè)者到學(xué)生的主角轉(zhuǎn)化,仔細(xì)、謙虛、誠實(shí)地了解訓(xùn)練,態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,從教育局領(lǐng)導(dǎo)到校園校長都能聚精會(huì)神,聚精會(huì)神,仔細(xì)的傾聽和記錄,及時(shí)完成作業(yè),如饑似渴地了解著新鮮的理念。大家都覺得時(shí)機(jī)是如此的可貴,學(xué)習(xí)氣氛非常稠密,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

    專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈此時(shí)咱們的面前,真是“聽君一席話,勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自我在學(xué)習(xí)和作業(yè)中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,淺顯易懂,可謂是奇光異彩。劉華蓉教授報(bào)告:教育管理中的危機(jī)和言論應(yīng)對(duì)和李雯教授的“校園安全作業(yè)理論、政策與實(shí)踐”,對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐作業(yè)有較大幫忙,使咱們不僅僅了解了全國校園安全的現(xiàn)狀,也對(duì)如何做好校園的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對(duì)各種媒體,了解什么叫“媒治”。做好校園安全作業(yè),需要腳踏實(shí)地,鍥而不舍,不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,使我對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)形式、影響因素及變革走向有了新的認(rèn)識(shí),了解了什么叫“工業(yè)文明缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對(duì)《國家中長期教育展開綱要》的解讀,理解了根底教育變革的重點(diǎn),理解了做為一個(gè)人才,不只要懂外語,更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

    聽專家、教授們喋喋不休、筆底生花的講座,心中非常敬服他們的口才,敬服他們的自傲,敬服他們的敏銳,敬服他們知識(shí)的淵博。想想如此才華從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),重視專業(yè)知識(shí),重視國家大事,日復(fù)一日,永無止境。就像聽課時(shí)孫部長說過的一句話:“人生是一個(gè)長距離跑,要一貫堅(jiān)持下去。”學(xué)習(xí)也是如此,要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺相同,成為咱們必不可少的生活方式。我盡管不能教育教學(xué)的專家,但我能夠從此時(shí)起就行動(dòng)起來,像專家相同投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去,讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自我的作業(yè)實(shí)踐,將所學(xué)知識(shí)為我所用。

    訓(xùn)練學(xué)習(xí)盡管現(xiàn)已結(jié)束了,但我理解有更重的學(xué)習(xí)和作業(yè)任務(wù)在后面。思想在咱們的頭腦中,作業(yè)在咱們的手中,坐而言,不如起而行!路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。讓咱們借市教育局展開“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),從頭建立終身學(xué)習(xí)的觀念:為做一名合格的教育作業(yè)者努力學(xué)習(xí),為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力作業(yè)。

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇十九

    今年的冬天格外的冷,走在街上,寒風(fēng)瑟瑟撲人面。來自全省的近四百位省級(jí)骨干教師于xx年1月18日齊聚在景色怡人的渤海大學(xué),參加了由省教育廳、省基礎(chǔ)教育教研中心和渤海大學(xué)組織的為期九天的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。而此次培訓(xùn),對(duì)于我們這些參訓(xùn)教師而言,卻是春意融融暖人心。九天的時(shí)間里,十六位專家標(biāo)新立異,各顯其能,從理論到實(shí)踐,讓我們對(duì)小學(xué)語文教學(xué)又有了全新的認(rèn)識(shí)。

    1月19日,省基礎(chǔ)教育教研中心的崔風(fēng)琦老師和常涓老師對(duì)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(xx版)進(jìn)行了細(xì)致、入微的解讀。崔風(fēng)琦老師認(rèn)為當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)仍要重視“雙基”。在教學(xué)中,我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中學(xué)語文。現(xiàn)在的課堂指向內(nèi)容分析的過多,我們應(yīng)該像崔巒老師提出的那樣實(shí)現(xiàn)從“理解閱讀”到“表達(dá)閱讀”的華麗轉(zhuǎn)身。對(duì)于詞語教學(xué),要讓學(xué)生在感悟中理解,在理解中體驗(yàn),在體驗(yàn)后運(yùn)用。學(xué)生學(xué)完一些詞語,完全就可以將其分類,然后創(chuàng)設(shè)情境,在習(xí)作或片段描寫中加以運(yùn)用。閱讀教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)的能力。高年級(jí)要注重引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。就朗讀而言,要有目的,有層次,有指導(dǎo)。崔老師還特別指出一節(jié)好的語文課應(yīng)該是“書聲瑯瑯、默讀精思、筆下有花。”常涓老師將新課標(biāo)讀薄后,得出新課標(biāo)的精髓就是“培養(yǎng)出什么樣的人?”她強(qiáng)調(diào),語文教師要有課程觀,課程與教學(xué)的統(tǒng)一,決定教育的高品質(zhì)。語文教學(xué)歸其宗旨就是要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國的語言文字,語文教師的工作就是要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。語文教師在平時(shí)的備課、上課時(shí),就應(yīng)該不斷反思,我的語文課是什么?整堂課都應(yīng)該目標(biāo)簡明,內(nèi)容集中。老子曾說:“少則得,多則惑。”說的便是這樣的道理。課程目標(biāo)的三個(gè)維度是一個(gè)不可隨意分割的統(tǒng)一體,目標(biāo)的設(shè)計(jì)應(yīng)著眼于全體學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。語文教學(xué)要重視學(xué)生語感的培養(yǎng),而語感則需要學(xué)生在語文實(shí)踐活動(dòng)中不斷地去積淀。一堂課,教給學(xué)生一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就行,方法要簡單,效果要明顯。教學(xué)媒體要適用,要保證學(xué)生對(duì)文本的感受先來自于語言文字的形象才行。常涓老師還將語文教學(xué)歸結(jié)為“四個(gè)一”,即種下一顆種子,學(xué)到一些知識(shí),經(jīng)歷一個(gè)過程,埋下一個(gè)動(dòng)因。

    九天的時(shí)間里,聆聽了十六位專家的講座,感覺自己又做了一回學(xué)生。十六位專家講課的風(fēng)格迥異,有的語言幽默風(fēng)趣,出口成章;有的聲音動(dòng)聽,富有高低起伏變化之美;有的注重態(tài)勢(shì)語的運(yùn)用,讓課堂充滿樂趣;有的不拿講課稿,足足講了四個(gè)小時(shí),說話卻依然那么有邏輯性;有的則不然,滿腹經(jīng)綸,不重視理論聯(lián)系實(shí)際,不關(guān)注學(xué)員感受,陶醉在自己的精神世界里。由于每天我都坐在教室的第一排,所以有機(jī)會(huì)近距離的感受這些專家的風(fēng)采。我是邊聽著講座,邊在心里給這些專家打著分,邊思考著我的學(xué)生會(huì)喜歡我變成哪種老師的問題。十六位專家里,最讓我敬佩的有兩位,一位是沈陽師范大學(xué)教授張兆龍老師,一位是大連教育學(xué)院的李鳳榮老師。從這兩位老師的身上,我感受到了專業(yè)的魅力。

    張兆龍老師很有教學(xué)個(gè)性,它自帶了一個(gè)攝像機(jī),在講座之前十多分鐘時(shí)間里沒跟我們說一句話,都忙碌于給攝像機(jī)安支架,做調(diào)試,修改課件。看著這位五十多歲、兩鬢斑白的老教授對(duì)當(dāng)前多媒體技術(shù)的熟練操作,我們這些學(xué)員無不嘆服。講座開始了,一開口就語驚四座,一口流利的普通話,聲音渾厚而富有磁性。他講得是“小學(xué)教師朗讀及其訓(xùn)練”。從朗讀概念講到朗讀要求,從朗讀形式講到朗讀方法,張老師似乎特別了解學(xué)生,他把他自己這一生對(duì)朗讀的研究、與朗讀有關(guān)的故事融于每一個(gè)他要講的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中,講開去,收回來,帶領(lǐng)著我們走進(jìn)了朗讀的世界。用不同的情感,不同的方式去讀杏林子的《生命、生命》,用正確的發(fā)音方法去讀王之渙的《登鸛雀樓》,老師的示范與引領(lǐng)加上上百位學(xué)員的入情入境的朗讀,把整個(gè)教室都變得神圣起來,仿佛我們真的置身于朗讀的王國。那一刻,我的心在顫抖,就跟幾年前現(xiàn)場聽支玉恒老師講課時(shí)的情景一樣,莫名的產(chǎn)生了一種感動(dòng),我感受到了專業(yè)的魅力。

    怎么上的?”一位丹東某小學(xué)的年輕男主任簡單而富有條理的講述了他們學(xué)校口語交際課的上課流程,另一位葫蘆島的男老師也述說了他們學(xué)校口語交際教學(xué)開展的現(xiàn)狀。結(jié)果,整個(gè)一堂課,李老師就僅僅圍繞這兩位男老師的發(fā)言,在與學(xué)員的“針鋒相對(duì)”中(他鼓勵(lì)學(xué)員站起來對(duì)她發(fā)問、質(zhì)疑,然后她解惑),為我們深入淺出的解讀了當(dāng)前的口語交際教學(xué)。她認(rèn)為,口語交際教學(xué)重在交際與實(shí)踐。口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程,在教學(xué)中要注意及時(shí)的反饋和矯正。口語交際主要包括交際主體、交際對(duì)象、交際媒介和交際環(huán)境。她以大連名師送教下鄉(xiāng)的兩節(jié)光盤課做媒介,在比較中,為我們解讀了口語交際教學(xué)的備課與上課的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。首先是情境真實(shí)化。就是說,口語交際課離不開創(chuàng)設(shè)情境,而我們創(chuàng)設(shè)的情境是要離學(xué)生生活最近人人有體驗(yàn)的情境,是由低到高在貼近學(xué)生思想水平的前提下,情感慢慢升華,思想逐漸提升,表達(dá)漸趨完美的具體的話題情境。其次是互動(dòng)看得見。就是在口語交際課中,得有師生、生生之間的真實(shí)互動(dòng),得有回合,得有交鋒。最后就是交際要去復(fù)現(xiàn)。口語交際課絕不是生活的翻版,它必須高于生活。李老師還就“先學(xué)后教,以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo),少教多學(xué)”這一教學(xué)策略作了具體闡釋。她創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)置兩個(gè)教學(xué)片段,她當(dāng)學(xué)生,我們學(xué)員當(dāng)老師,讓我們順學(xué)而導(dǎo)。學(xué)員在體驗(yàn)中切實(shí)感受到了什么叫順學(xué)而導(dǎo),并產(chǎn)生了共鳴,順學(xué)而導(dǎo)是一門極見功夫的藝術(shù),想要學(xué)好實(shí)非易事。回顧整堂課,我們不得不承認(rèn),這位年過五十的李鳳榮老師頭腦中充滿了智慧,尤擅于表達(dá)。她語言詼諧幽默,常常博得在場學(xué)員開心一笑。她思維縝密,時(shí)常與學(xué)員當(dāng)嘲對(duì)峙”,且屢占上風(fēng)。她邏輯思維能力極強(qiáng),整個(gè)講座四個(gè)多小時(shí),竟不用說課稿,游走于學(xué)員之間,教學(xué)資源信手拈來,課堂教學(xué)井井有條,課堂生成熠熠生輝。她敬業(yè)樂業(yè),四個(gè)小時(shí)后,講課的激情猶在。在我們的強(qiáng)烈要求下,中午吃完飯,下午又提前二十分鐘為我們放了她指導(dǎo)的國家級(jí)課《楊氏之子》的錄像,邊放她邊做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。這樣一位充滿智慧而又可親可敬的老師,試問哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢?!李鳳榮老師是本次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我印象最為深刻的一個(gè)人,我想,除了她自身的教學(xué)風(fēng)格以外,更為重要的就是她讓專業(yè)散發(fā)出了別樣的美。

    九天的培訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。離開渤大的那一天下午,陽光明媚,我走在秀湖邊的林間小路上,回想著這九天里緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,好似突然間找尋到了前進(jìn)的方向:要做一名專業(yè)的小學(xué)語文教師;要具有出口成章,下筆為文的能力;教學(xué)語言要有邏輯性、要幽默......

    培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會(huì)大全(20篇)篇二十

    如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長,使教師的教學(xué)更有意義,讓教師成為有魅力的幼兒教師,下面是我的幾點(diǎn)體會(huì):

    面對(duì)著近年來越來越壯大的幼兒園教師隊(duì)伍,她們那熱切學(xué)習(xí)然而又無助的眼神,常常在我眼前閃現(xiàn)。特別是年輕的教師思維活潑,有朝氣,但知識(shí)貧乏。青年教師雖然是幼兒園的中堅(jiān)力量,但天天忙于應(yīng)付繁重的工作量無暇顧及學(xué)習(xí),步入中年的教師,家庭工作的雙重壓力壓的她們喘不過氣來。怎樣讓我們的幼兒教師從繁重的教學(xué)中解脫出來使教學(xué)更有意義,這是我們急待解決的問題。

    轉(zhuǎn)變觀念,使教師的教學(xué)更有意義。

    學(xué)前教育專家朱家雄教授從全國各地的幼兒教師的觀摩活動(dòng)中體會(huì)到了,現(xiàn)在我們的幼兒教師一定要轉(zhuǎn)變觀念,多學(xué)習(xí)多思考。編制課程是幼教專家的事情,我們教師的任務(wù)就是選擇好的課程,挖掘教材的重、難點(diǎn)、教學(xué)方法。使教學(xué)更加有效。不要把知識(shí)講錯(cuò)講死,這是教師的底線。如影子和影像,所以首先要求我們的教師能選擇高品質(zhì)、易操作的課程。其次是提高自己的教學(xué)專業(yè)、教學(xué)藝術(shù)。

    所謂專業(yè)就是要求教師根據(jù)教育情景,隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、策略和方法。

    所謂藝術(shù)什么是藝術(shù),教師講課形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,是一種藝術(shù)享受。

    對(duì)待課程教學(xué)的基本要求,首先是讓老師先把握內(nèi)涵,然后才是靈活運(yùn)用,創(chuàng)新教學(xué)。

    讓教師的學(xué)習(xí)成為一種有效的專業(yè)生活方式。

    一個(gè)人在年輕的時(shí)候,如此堅(jiān)定的選擇了自己所熱愛的職業(yè),對(duì)這個(gè)職業(yè)傾注了無數(shù)的欣喜和勇氣。是啊,喜歡才有激情,既然選擇了幼教,我們就要想盡一切辦法讓自己干好。社會(huì)的發(fā)展,工作的需要,讓我們與時(shí)代同行,我們就應(yīng)該用開放的心態(tài)接納新事物,新技術(shù),如學(xué)習(xí)電腦課件的制作,學(xué)習(xí)英語的對(duì)話,學(xué)寫反思記錄、學(xué)習(xí)案例分析。如案例的幾個(gè)要素,說課的幾個(gè)步驟,在教學(xué)技巧方面要學(xué)習(xí)如何創(chuàng)編舞蹈,要引導(dǎo)幼兒去畫出他們的現(xiàn)代生活,那么我們作為幼兒教師必須要走進(jìn)孩子生活,走進(jìn)孩子的童心世界,所以我們感悟今天的幼兒教師既要做孩子的玩伴、聽眾、引航者,又要做他們的忠實(shí)粉絲,要從孩子的視角去觀察世。

    這次教學(xué)活動(dòng),我最大的感受就是選材、活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路,緊緊圍繞著孩子的生活和綱要各個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo),《一分鐘有多長》從大班畢業(yè)生一天天臨近畢業(yè)開始讓孩子體驗(yàn)時(shí)間的長短,使孩子有啥可說,喜歡說愿意說、教學(xué)方法教師的語言引導(dǎo)到位。

    充分讓幼兒自主學(xué)習(xí),舞蹈《孔雀舞》教師不是單單教會(huì)幼兒的舞蹈技巧,而是透過孩子的學(xué)習(xí),我們看到了教師的教育功力讓孩子去體驗(yàn)感受舞蹈家的動(dòng)作,一直在用語言提示孩子如何用動(dòng)作來表現(xiàn)孔雀的腳步,喝水、照鏡子。

    特別是在獎(jiǎng)賞孩子是,媽媽會(huì)拍拍小孔雀的肩,給你一個(gè)獎(jiǎng)賞的眼神和手勢(shì)小孔雀,你們都長大了,找一個(gè)小伙伴到更遠(yuǎn)的地方去生活吧,舞蹈老師的動(dòng)作優(yōu)雅,滿眼含笑嫻熟的舞姿、貼切的語言都是值得我們學(xué)習(xí)的,我常常想我們的教師也能跳出美麗的舞姿,但是我們?nèi)笔裁矗咳钡氖墙逃αΑ⒄Z言內(nèi)涵和有張有弛的度。

    做一個(gè)研究型的教師。

    新學(xué)期開學(xué)后如何制定行之有效的教學(xué)計(jì)劃?首先是先總結(jié)上學(xué)期教學(xué)中存在的問題。屬于共性的問題列出來形成計(jì)劃。其次讓每個(gè)人都有主人翁感,進(jìn)行輪流主持教研活動(dòng),再做總結(jié),教研效果即會(huì)提高一倍。

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