小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）

教案的編寫可以幫助教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入思考和研究，提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。為了幫助大家更好地編寫小學(xué)教案，小編整理了一些典型教案范文，供大家參考。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇一

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。

2、加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高學(xué)生繪畫的取景和構(gòu)圖能力。

方法與過(guò)程目標(biāo)：

1、查找居住區(qū)域的相關(guān)資料，了解與自己生活環(huán)境相關(guān)的人文知識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生從觀察過(guò)程中獲取構(gòu)圖的景物。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)生活、愛(ài)護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)家園的品質(zhì)，樹立良好的公民道德意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作精神。

重難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面；加強(qiáng)觀察、引導(dǎo)記憶，提高繪畫的取景和構(gòu)圖能力；愛(ài)生活、愛(ài)家園的價(jià)值觀的培養(yǎng)課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：圖片、課件、繪畫工具等。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些有關(guān)社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預(yù)選一至兩張準(zhǔn)。

備介紹其來(lái)歷及背景故事。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞領(lǐng)悟：

1、設(shè)疑導(dǎo)入：

老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺(jué)得原來(lái)美是無(wú)處不在的，它離我們是那么那么地近。看過(guò)之后，你們會(huì)覺(jué)得很是親切，也許還會(huì)引起你許多的記憶呢!來(lái)，就讓我們一起來(lái)分享吧!

2、感受社區(qū)之美。

a．欣賞時(shí)，教師適時(shí)進(jìn)行解說(shuō)描繪，喚起學(xué)生對(duì)社區(qū)的審美感受，讓學(xué)生找到社區(qū)之美。

b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學(xué)生的思維路線，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)社區(qū)。

二、信息交流：

1、分組展示。今天同學(xué)們都帶來(lái)了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請(qǐng)你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內(nèi)交流討論)。

2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動(dòng)的地方，一定有他們自己的來(lái)歷和故事。誰(shuí)愿意和同學(xué)們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請(qǐng)1—2位同學(xué)為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)。

3、信息反饋。說(shuō)一說(shuō)最讓你感動(dòng)、讓你記憶深刻的'社區(qū)情景是什么?

三、互動(dòng)分析：

1、構(gòu)圖取景。

開(kāi)展“找焦點(diǎn)”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰(shuí)能夠移動(dòng)取景框，幫我找到最適合的視覺(jué)焦點(diǎn)。(一幅圖可能有幾個(gè)視覺(jué)焦點(diǎn)。)。

2、繪畫語(yǔ)言的表現(xiàn)指導(dǎo)。

并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。

四、自主表現(xiàn)：

1、教師演示步驟。

2、課件出示作業(yè)要求。

作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風(fēng)景畫。8人為一個(gè)創(chuàng)作小組，共同構(gòu)思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開(kāi)紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學(xué)生作品在學(xué)校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛(ài)它”的宣傳展覽。

3、學(xué)生分組集體創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)共同討論解決。

五、交流反思：

投影儀展示學(xué)生作品。

1、自評(píng)，自己對(duì)自己塑造部分的滿意程度及感想。

2、互評(píng)，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

3、師評(píng)，根據(jù)學(xué)生分工合作的情況及作品情況做出合理的評(píng)價(jià)。

六、課后拓展，學(xué)習(xí)延伸。

1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?

2、欣賞新人類社區(qū)設(shè)計(jì)圖。

七、課堂小結(jié)：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲：知識(shí)、能力（技能）、感想。

個(gè)優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。

《美麗家園》板書設(shè)計(jì)。

色彩(冷暖)。

明暗（深淺）。

空間（前后）。

線條（輕重）。

教學(xué)反思:。

這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動(dòng)。由于學(xué)生對(duì)社區(qū)的印象是瑣碎的、無(wú)意識(shí)的，因此課前我布置學(xué)生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時(shí)，首先組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內(nèi)容上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗(yàn)。捕捉社區(qū)景色的最動(dòng)人之處。

大部分學(xué)生都是以寫實(shí)的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場(chǎng)晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場(chǎng)嬉戲的孩子、集貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物的場(chǎng)景??多個(gè)角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對(duì)個(gè)別學(xué)困生，美術(shù)作業(yè)適當(dāng)對(duì)他們降低要求，從簡(jiǎn)單做起，打好基礎(chǔ)。他們先臨摹再向?qū)懮?chuàng)作過(guò)渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。盡量多包容，多關(guān)愛(ài)，少指責(zé)。盡管他們做的不是很完美，我依然會(huì)笑著鼓勵(lì)他們。相信他們終有一天也能自如地進(jìn)行繪畫表現(xiàn)。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇二

1、能夠運(yùn)用對(duì)稱和均衡的設(shè)計(jì)原理制作花頭花葉紋樣。

2、能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。

3、能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)。

能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來(lái)制作，并有所創(chuàng)新。

教學(xué)難點(diǎn)。

能夠用自己設(shè)計(jì)的花頭花葉紋樣的作品來(lái)美化生活，培養(yǎng)高尚的生活情操和熱愛(ài)大自然的情感。

課前準(zhǔn)備。

1、真的花頭花葉實(shí)物和圖片資料。

2、帶有花頭花葉紋樣的生活用品藝術(shù)品實(shí)物圖片。

3、用于演示對(duì)稱紋樣的剪紙。

教學(xué)過(guò)程（）。

一、導(dǎo)入。

首先放風(fēng)景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂(lè)，展示大自然的美。讓學(xué)生置身其中的感受。

能用詩(shī)一樣的'言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，表明學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。

“世界不是沒(méi)有美，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”同學(xué)們都有一雙“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

二、新課。

欣賞（幻燈展示）。

1、欣賞一些用真花葉拼成的圖案，其中對(duì)稱的一幅，均衡的一幅，讓學(xué)生分析和比較制作的方法。

2、欣賞一幅花葉紋樣，可以在學(xué)生衣服或者帽子上找，然后讓學(xué)生來(lái)欣賞。

3、欣賞一些民族的和具有地方特點(diǎn)的花葉紋樣讓學(xué)生欣賞。

4、欣賞一些學(xué)生的作品，分析各種各樣的制作方法。充分欣賞后，告訴學(xué)生：像這樣進(jìn)行藝術(shù)加工的花葉，我們給他起個(gè)新的名字，就叫花葉紋樣。

三、設(shè)計(jì)制作花葉紋樣。

1、學(xué)生用各種方法來(lái)設(shè)計(jì)紋樣。可以剪紙、繪畫，也可以粘貼。

2、用紋樣來(lái)裝飾自己身邊的事物，例如制作書簽；裝飾瓶子；在衣服上印染花葉紋樣。

四、展覽和評(píng)價(jià)。

要注重學(xué)生自身的發(fā)展，要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功感，還要找到發(fā)展的空間。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇三

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇四

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇五

1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫相通之處。

2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

2．難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。

教學(xué)過(guò)程。

一．教師根據(jù)學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結(jié)論小結(jié)：

（1）可以是歌詞中的某一句或幾句歌詞。

（2）創(chuàng)作內(nèi)容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。

（3）根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解可以采用夸張的手法表現(xiàn)畫面。

二.嘗試創(chuàng)作。

（1）學(xué)生根據(jù)自己收集的童謠作品創(chuàng)作。

（2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料為童謠創(chuàng)作童畫。

（3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

三.評(píng)價(jià)作業(yè)。

（1）交流創(chuàng)作思路。

（2）師生共同評(píng)價(jià)。

四.小結(jié)與拓展。

（1）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。

（2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇六

類的朋友，從而做到保護(hù)有益動(dòng)物。

3、能力：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、設(shè)計(jì)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解鳥的結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)表現(xiàn)一只美麗的鳥。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象，大膽創(chuàng)造各種鳥的形象。

教材分析：本課是根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)創(chuàng)編的。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用各種材料各種表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)美麗的鳥。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生搜集資料、分組交流、觀看多媒體課件、欣賞范畫等形式激發(fā)學(xué)生的想象。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫。

學(xué)具準(zhǔn)備：課前搜集相關(guān)資料、各種材料。

（如：圖畫紙、彩筆、橡皮泥、彩紙、膠水等）。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

2、小鳥們很想像孔雀那樣變成一只漂亮。

的鳥，你能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望嗎？

3、導(dǎo)入課題：同學(xué)們這么喜歡小鳥我們這節(jié)課就來(lái)一起畫小。

鳥好嗎？看看誰(shuí)畫的小鳥最美。

1、把你搜集到的鳥的資料介紹給小組的同學(xué)，看看誰(shuí)知道的多。

2、老師也搜集了一些鳥的圖片，我們一起來(lái)欣賞吧？

（1）這些鳥在外形上有哪些不同的地方？

（2）看課件分析鳥的花紋、抓子、嘴的特點(diǎn)。

（3）放大一只鳥的圖片，說(shuō)說(shuō)這只鳥是由哪幾部分組成的？

3、學(xué)生根據(jù)鳥的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擺拼圖。

4、看各種鳥的姿態(tài)擺圖形。

5、欣賞和鳥有關(guān)的作品。感受作品中值得借鑒的地方。

6、了解不同表象形式的作品：

用你喜歡的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)一只美麗的鳥。還可以給它起一個(gè)好聽(tīng)的名字。作品完成后，再讓它到鳥林里來(lái)做客。

1、鳥林里來(lái)了這么多小伙伴，誰(shuí)愿意把自己帶來(lái)的鳥介紹給大家？

2、誰(shuí)是最美麗的鳥？誰(shuí)的樣子最奇特？

3、你知道那些鳥是人類的朋友嗎？你想對(duì)小鳥說(shuō)什么？

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇七

知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)和掌握運(yùn)用有關(guān)音樂(lè)要素來(lái)演唱歌曲《美麗的村莊》。

過(guò)程與方法：合作探究的學(xué)習(xí)過(guò)程，歌曲處理，培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用知識(shí)的能力和創(chuàng)作、表演能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)、歌唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歐洲意大利民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特征，使學(xué)生對(duì)歐洲音樂(lè)感興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)重點(diǎn)：感受歐洲音樂(lè)的風(fēng)格特征，處理并有感情地演唱歌曲《美麗的村莊》。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)要素來(lái)用歡快的表情演唱歌曲。

教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶、音像資料等。(根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備選擇教具)。

教學(xué)過(guò)程：

一、語(yǔ)言導(dǎo)入：(1分鐘)意大利作為交響樂(lè)、歌劇、芭蕾和美聲唱法的發(fā)源地，風(fēng)景如畫的歐洲大地蘊(yùn)藏著十分豐富深厚的民族民間音樂(lè)資源，猶如美麗的紫羅蘭盛開(kāi)在人們的心田。

1、探究學(xué)習(xí)：(2分鐘)選擇并播放幾個(gè)國(guó)家的歌曲或樂(lè)曲片段，請(qǐng)全班同學(xué)聽(tīng)辨屬于哪個(gè)國(guó)家或民族的民歌。(如加拿大《紅河谷》、俄羅斯《莫斯科郊外的晚上》等)。

2、師生互動(dòng)：(2分鐘)(師生共同探討解決提出的問(wèn)題。本環(huán)節(jié)意圖培養(yǎng)收集、整理、應(yīng)用資料的能力，在獲取知識(shí)的過(guò)程中，同時(shí)也獲取知識(shí)的方法，拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的能力。教師在課前就探究方法、途徑和內(nèi)容等方面給予必要的指導(dǎo)。)。

二、活動(dòng)實(shí)踐(二十分鐘)。

1、播放錄音：(2分鐘)聽(tīng)賞《美麗的村莊》，感受歌曲。(自然圓潤(rùn)的聲音是表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的前提條件，是貫徹審美為核心音樂(lè)教育理念所不可或缺的。在歌唱教學(xué)的全過(guò)程教師必須注重聲音的要求，借助歌曲欣賞來(lái)體驗(yàn)美妙、和諧的音響。盡量避免枯燥乏味的單純技術(shù)操練，將音樂(lè)知識(shí)與技能有機(jī)地滲透在音樂(lè)審美活動(dòng)中。)。

2、教唱歌曲：(10分鐘)(1)教師有感情范唱歌曲。(2)學(xué)習(xí)歌譜：唱歌譜(注意節(jié)奏、弱起小節(jié)等)。(3)學(xué)唱歌詞：分組四組對(duì)比、個(gè)人獨(dú)唱、小組唱，結(jié)合課本插圖理解歌詞大意以及歌曲所表達(dá)的意境。

3、處理歌曲：(5分鐘)啟發(fā)學(xué)生，思考問(wèn)題。(1)歌曲表達(dá)怎樣的情感?該用什么速度演唱?(2)根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)，全曲分幾個(gè)部分?怎樣演唱更能表達(dá)情感?(邊解答、邊處理、邊試唱)。

4、演唱歌曲：(3分鐘)師生共同有表情、完整地表演唱。(本環(huán)節(jié)是重點(diǎn)所在，通過(guò)教與學(xué)的互動(dòng)，從歌曲內(nèi)容和音樂(lè)要素兩方面尋求對(duì)歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理的依據(jù)和手段，理解處理方式產(chǎn)生的不同效果，進(jìn)一步感受藝術(shù)再創(chuàng)造所帶來(lái)的審美情趣和愉悅體驗(yàn)。)。

三、表演創(chuàng)造：(12分鐘)學(xué)生自主地、即興地采用多種形式表演歌曲(學(xué)生代表：邊歌邊舞、全班節(jié)奏創(chuàng)作：個(gè)別抽查等)。(即興的創(chuàng)作活動(dòng)，有利于學(xué)生能夠靈活自由地釋放和表達(dá)情感，有利于發(fā)展創(chuàng)造性思維。作為本課結(jié)束前的一個(gè)環(huán)節(jié)，如能在課堂氣氛和師生情緒上達(dá)到高潮，將對(duì)后續(xù)音樂(lè)學(xué)習(xí)起到激勵(lì)作用。)。

四、課堂小結(jié)：(3分鐘)師生共同完成：主題思想是歌頌幸福生活，追求美好未來(lái)。同學(xué)們的歐洲音樂(lè)之旅真是太精彩了!大家一定意猶未盡吧，還在想象著意大利美麗的村莊。謝謝同學(xué)們的積極參與和出色表演!

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇八

1、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，發(fā)展想象力。

2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的色彩要互相襯托。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

發(fā)展想象，自由裝飾圣誕樹。

1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

2、幼兒操作材料。

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

2、出示范畫，引起幼兒作畫的興趣。

提問(wèn)：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來(lái)的，怎么畫的？

3、教師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的形狀呈三角形，再給樹上畫許多禮物，最后用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

4、與幼兒討論畫法。

（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，所以水粉顏料沾不上。使用油畫棒時(shí)，要選擇和水粉顏料不一樣的顏色，這樣才能互相襯托，圣誕樹才更好看。

5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒把圣誕樹畫大些，引導(dǎo)幼兒用多種顏色畫出各種形狀的禮物，大膽涂底色。

6、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，介紹自己畫的禮物。贊賞色彩鮮明、線條清晰、想象力豐富的作品。

幼兒制作一些圣誕禮物送給好朋友。教師和幼兒可以共同布置教室，歡度圣誕節(jié)。

在圣誕節(jié)期間，我們開(kāi)展了一個(gè)“過(guò)圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過(guò)活動(dòng)讓孩子們感受一下過(guò)新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂(lè)，在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說(shuō)一說(shuō)圣誕樹上有什么?小朋友說(shuō)出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請(qǐng)小朋友也來(lái)裝飾，小朋友爭(zhēng)先恐后的舉手爭(zhēng)著來(lái)裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過(guò)程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說(shuō)：“老師，我做完了”。現(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語(yǔ)中流露出那么的自信和自豪!我覺(jué)得，孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了快樂(lè)，這是最重要的成功之處。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件。

2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示課件：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，引起興趣。

師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?

2.演示課件：初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

師：我覺(jué)得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。

3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。

(1)提問(wèn)：你們從這幅畫里看到了什么?

(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。

4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。

(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的'意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。

(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。

5.幼兒創(chuàng)作。

(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。

(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。

6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。

(1)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫了些什么。

(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝴蝶的外形特征。

2、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、圖片、不同長(zhǎng)方形的小紙片若干音頻。

活動(dòng)過(guò)程：

二、眨一眨，我的眼睛亮亮的。

1、小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、那你喜歡蝴蝶嗎？

三、猜一猜，看一看。

1、教師出示圖片，請(qǐng)小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么？

2、小朋友喜歡小蝴蝶，那我因該保護(hù)它。

四、幼兒操作。

1、介紹材料（請(qǐng)幼兒自由挑選不同的長(zhǎng)方形小紙片，紙片對(duì)折后撕成蝴蝶形狀，然后天在圖畫紙上，再畫觸角）。

2、“手工安全提示”

3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友認(rèn)識(shí)美麗的蝴蝶，回家與家人一起分享快樂(lè)！

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十一

我和姐姐、爸爸、媽媽生活在怡心嘉園，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)好地方。

春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。積雪融化了，滋潤(rùn)著剛睡醒的從枯葉下探出頭的小草、剛長(zhǎng)出幾片葉子的樹。大家都睡醒了，小兔從洞里一個(gè)個(gè)出來(lái)了，樹林里，小鳥飛回來(lái)了，在枝頭歡快地歌唱著。

夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的樹葉上還開(kāi)著無(wú)數(shù)朵小花，地上的小草也開(kāi)花了，美麗的花兒散落在草叢里，真像一個(gè)美麗的大花壇。早晨，太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹梢，照著瑰麗無(wú)比、芬芳撲鼻的大地上，讓人如癡如醉。

秋天，樹木的葉子黃了，像一只只美麗的蝴蝶在樹枝間飛舞，落在了草叢里、草坪上。小草還是綠色的，再加上紅色和黃色的葉就像一幅畫。黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

冬天，下雪了。我和姐姐在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可開(kāi)心了。

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小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件。

2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動(dòng)辛苦我不怕，

跳起舞來(lái)我最好。（蝴蝶）。

二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧！（欣賞課件）。

提問(wèn)，了解蝴蝶的外形特征：

1）蝴蝶有幾對(duì)翅膀？（兩對(duì)翅膀）哪對(duì)翅膀大？（前翅大，后翅小）。

2）蝴蝶有沒(méi)有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對(duì)觸角）。

3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的）。

4）蝴蝶有幾只腳？

2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

幼兒欣賞課件。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

親愛(ài)的小朋友們：

蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服，現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們，你們?cè)敢鈫幔客瑫r(shí)，出示“大花園”。

2、每人一只紙蝴蝶，請(qǐng)幼兒裝飾。

1）引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱的方法裝飾。

2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評(píng)價(jià)，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

因?yàn)椋岚虻幕y、色彩斑斕，給予了幼兒充分的想象空間。蝴蝶翅膀的左右對(duì)稱，初次讓幼兒體驗(yàn)了對(duì)稱的美感，并運(yùn)用藝術(shù)手段為表現(xiàn)美提供了很好的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1。發(fā)展幼兒的觀察力，能運(yùn)用不同的線條進(jìn)行裝飾。

2。幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)交流合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3。增強(qiáng)有關(guān)交通安全的意識(shí)。

4。激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。

5。培養(yǎng)幼兒良好的`作畫習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

小結(jié)：馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

討論：馬路上這么多的車輛為什么不會(huì)碰撞？

1。幼兒自由講述。

2。教師總結(jié)：原來(lái)，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開(kāi)交警、紅綠燈、斑馬線、車道來(lái)幫忙，還有行人和司機(jī)叔叔要知道一些交通法規(guī)呢！

二、出示范畫。

師：小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處？教師介紹各種線條。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示幼兒的作品。

小結(jié)：小朋友做的又快又好，不但認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來(lái)人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀！

活動(dòng)反思：

在出示范畫線描畫汽車時(shí)，我出示的范畫較少，沒(méi)有詳細(xì)的介紹各種線條的表現(xiàn)方法，以致幼兒在創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有大膽的發(fā)揮自己的水平，作品比較單一。在幼兒繪畫教學(xué)中教師在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。

5、中班美術(shù)活動(dòng)裝飾畫—奇妙的水果樹教案反思。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十三

1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。

1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

2、孔雀圖片（9幅）。

3、背景音樂(lè)。

1、師：今天，老師帶來(lái)了一位新朋友，是誰(shuí)呢？我們來(lái)猜一猜。

“說(shuō)它像雞不是雞，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地，張開(kāi)尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰(shuí)呢？（幼兒：孔雀）。

師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來(lái)了。（出示孔雀圖片）。

喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說(shuō)不出，教師可以說(shuō)：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開(kāi)屏開(kāi)得很大的。）開(kāi)的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）。

師總結(jié)：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來(lái)了一個(gè)禮物（出示貝殼），它想請(qǐng)我們用貝殼把美麗的.樣子制作出來(lái)，做成一只“貝殼孔雀”。

師：在做之前呢，我們來(lái)仔細(xì)看看，這個(gè)貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細(xì)一看，還真的很像呢，那這個(gè)貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）。

1、師：看，老師還準(zhǔn)備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）。

孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？

（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）。

2、師：誰(shuí)來(lái)教教老師，請(qǐng)一名幼兒說(shuō)，老師照樣子操作。

師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個(gè)圓。身體呢？（三角形）。

師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問(wèn)：接著呢？（剪）。

師：現(xiàn)在我會(huì)了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對(duì)）教師得到肯定后再貼。

3、添畫腳。

師：可以了嗎？（沒(méi)有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個(gè)簡(jiǎn)單的（畫），好，我們來(lái)畫。

圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個(gè)貝殼有點(diǎn)小，我們可以把它變大一點(diǎn)，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說(shuō)，教師畫。

哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。

老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來(lái)幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時(shí)，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。

提出要求：制作的時(shí)候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現(xiàn)在我開(kāi)始播放音樂(lè)咯，待會(huì)兒音樂(lè)停了就要完成。

小朋友，小耳朵豎起來(lái)，聽(tīng)，音樂(lè)停了！沒(méi)完成的小朋友也拿上來(lái)。

今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？

今天老師帶來(lái)了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？

老師把貝殼放在美工區(qū)里，請(qǐng)你來(lái)動(dòng)手試一試。

文檔為doc格式。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解維吾爾族的艾得萊絲綢。

2、喜歡進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各色典型花布（格子布、碎花布、卡通圖案布等）。

2、紅、黃、藍(lán)色顏料。

3、各種艾得萊絲綢。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞各種花布，感受花布的多樣性。

二、教師以游戲形式示范作畫方法，引起幼兒興趣。

三、個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。

四、全體幼兒合作完成一幅作品。

五、幼兒欣賞自己的作品。

看看你們畫得像什么？

六、欣賞各種艾得萊絲綢，了解其特點(diǎn)。

課后反思。

在開(kāi)展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)心，恐怕孩子們不感興趣，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

“老師，你看小月印的這是什么呀？”正在我為孩子們高興的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過(guò)去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，確實(shí)不好看。我再瞧小月，皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說(shuō)：“小朋友們，我們問(wèn)問(wèn)小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月給大家說(shuō)說(shuō)你印的是什么好嗎？”

他說(shuō)：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽(tīng)，明白了，原來(lái)他沒(méi)等黑顏料干了就印上了小星星。我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“小朋友們，小月的想法好不好啊？”“好！”“我們一起來(lái)幫他找找原因吧。”還沒(méi)等我說(shuō)完，最機(jī)靈的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了。”“好，我們?cè)囋嚒！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來(lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好？”過(guò)了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星。“老師真的不那樣了”“呀，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布。”

活動(dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動(dòng)參與，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計(jì)上具有一定的開(kāi)放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)嘗試解決問(wèn)題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，使每個(gè)幼兒都能感興趣的參與到活動(dòng)中。

在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布；其次，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使活動(dòng)真正成為幼兒發(fā)展的手段。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、促進(jìn)幼兒的`創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具。

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧。

(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?

(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語(yǔ)：還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲“照相”指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片。

1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

小學(xué)美術(shù)教案美麗的鳥（匯總16篇）篇十六

課時(shí)。

1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。（重點(diǎn)）。

2、提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。（難點(diǎn)）。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。

課前準(zhǔn)備。

一面國(guó)旗，《國(guó)歌》樂(lè)曲、彩筆、作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程（）：

一、導(dǎo)入新課。

1、用《國(guó)歌》引入，讓學(xué)生看著國(guó)旗唱國(guó)歌，感受國(guó)歌激昂奮進(jìn)的旋律。

2、請(qǐng)學(xué)學(xué)生上臺(tái)畫一畫心中的國(guó)旗，

3、集體評(píng)議畫的對(duì)不對(duì)，該怎樣修改。

二、講一講。

1、與學(xué)生一起講述國(guó)旗的故事，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。例如：

國(guó)旗的五星代表什么？

紅色代表什么？

為什么要升國(guó)旗？

2、指答。

3、根據(jù)學(xué)生所答，師指出：國(guó)旗代表國(guó)家，是國(guó)家的象征。

三、看一看。

1、播放有關(guān)影視資料，講述有關(guān)國(guó)旗故事。內(nèi)容有：江姐和姐妹們?cè)诒O(jiān)獄中繡國(guó)旗；毛澤東主席親自升起第一面五星紅旗；中國(guó)體育健兒為國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)；在南極的科學(xué)家考察站飄動(dòng)的五星紅旗；中國(guó)申奧成功了等激動(dòng)人心的故事和場(chǎng)面；天安門廣場(chǎng)舉行升旗儀式。

2、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)在什么地方、什么時(shí)候看到五星紅旗？

3、指答。

4、通過(guò)介紹國(guó)旗的有關(guān)常識(shí)：國(guó)旗的顏色、五角星的含義，延伸紅領(lǐng)巾與國(guó)旗的關(guān)系等。

四、演一演。

學(xué)生以小組為單位，模擬舉行升旗儀式。

五、學(xué)唱《國(guó)旗真美麗》歌曲。

1、初聽(tīng)音樂(lè)，視學(xué)生對(duì)歌曲有歌整體印象。

2、有感情的朗讀歌詞。

3、師范唱，學(xué)生默唱歌曲。

4、重點(diǎn)練唱最后樂(lè)句的旋律。

5、完整唱全曲。

6、邊唱邊用右手手指劃音的高低。

7、合錄音唱一唱。

8、提問(wèn)：唱此歌時(shí)，用怎樣的感情曲演唱？

9、學(xué)生有感情的演唱全曲。

備注。

并引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗觀察、認(rèn)識(shí)和交流的興趣和愿望。

背景音樂(lè)《國(guó)旗真美麗》。

增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

幫助學(xué)生唱準(zhǔn)音高。

引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的.認(rèn)識(shí)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

尋找有關(guān)國(guó)旗的圖片或文字。

板書設(shè)計(jì)：

（學(xué)生所畫的國(guó)旗）。

課后小結(jié)：

認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。結(jié)合對(duì)國(guó)歌的幾種演奏形式的欣賞，加強(qiáng)對(duì)國(guó)歌的記憶，初步了解音樂(lè)具有多種表現(xiàn)形式。

提高學(xué)生的模仿和表演能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，并讓學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。