范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇一
小時(shí)候我常住在姥姥家，姥姥家有一座漂亮的三層樓，純白的樓就如純白的我們。就在那座樓后面有一片竹林，那里有我最珍貴的回憶。
小時(shí)候我和小伙伴們經(jīng)常在竹林里玩耍，因此那小小的竹林里充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。也正是這樣讓它成為我心中永遠(yuǎn)不可代替的一片凈土。
小時(shí)候的我們是單純的是天真的是執(zhí)著的。哪怕是一個(gè)再簡(jiǎn)單再顯然易懂的問(wèn)題都非要親身體驗(yàn)體驗(yàn)才行。
記得小時(shí)候一次捉迷藏中偶然發(fā)現(xiàn)一條密道它的終點(diǎn)竟是房頂！突然好奇心如野草一樣瘋長(zhǎng)，于是我背著大人悄悄的爬了上去，見(jiàn)到光的一瞬間嚇了我一大跳，我從沒(méi)想過(guò)姥姥家的樓竟然這么大，這樣高！環(huán)顧四周我突然被一抹綠色所吸引，身體不由自主的朝它移去……待走近一看我愣住了，它竟是竹子！翠綠的竹子！
從那以后房頂變成了我的秘密基地，那是的我常常踮起腳尖靠近房頂?shù)倪吘壣斐鍪秩ベ?gòu)那最高的一片竹葉，也就是在那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)每一個(gè)竹子都是那么直。
從那以后我便特別喜歡刮大風(fēng)、下大雨的壞天氣。因?yàn)槲艺J(rèn)定那細(xì)細(xì)的竹子抵擋不住狂風(fēng)暴雨的侵蝕。每每那時(shí)我都會(huì)披上雨衣跑進(jìn)竹園細(xì)心地觀察每一根竹子。
三年了。在這期間我似乎從竹子身上學(xué)到了些什么。是什么呢？不知？不對(duì)！就好想罩著一層霧一樣懵懵懂懂。
時(shí)間如梭川流不息，轉(zhuǎn)眼間姥姥家的房子在我的記憶中也只剩下一個(gè)模糊地影子，但那片竹林卻成了我永恒的記憶！
風(fēng)雨風(fēng)雨篇二
俗話說(shuō)“人生不如意十之八九”，的確，人的一生總能遇到許多挫折。我遇到的這個(gè)挫折，差點(diǎn)就使我失去信心，但最終讓我獲得了啟示，更好的成長(zhǎng)。
我是一個(gè)偏語(yǔ)文課目的學(xué)生，每當(dāng)上語(yǔ)文課，我都覺(jué)得是在煎熬；考試更不用說(shuō)了，每次一遇到語(yǔ)文考試我就害怕得直打哆嗦。這不，期中考試，就把我考的不知東西南北，一下子癱坐在椅子上——語(yǔ)文不會(huì)的一大片?。∷懔耍裁匆膊徽f(shuō)了，等著挨批吧。
頓時(shí)，身邊響起了同桌的祈禱聲：“菩薩保佑我考個(gè)好成績(jī)……”我也沒(méi)有了精神，坐在椅子上，等待試卷的到來(lái)——不，準(zhǔn)確地說(shuō)是希望試卷不翼而飛，可這是不可能的。
媽媽說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣很溫柔，卻深深地烙在了我的心上：沒(méi)錯(cuò)！失敗是成功之母！只要你找到原因，改正它，你就會(huì)成長(zhǎng)得更好！于是，我擦干眼淚，面帶笑容和媽媽說(shuō)：“媽媽，您說(shuō)得對(duì)，遇到挫折應(yīng)該去打敗它，而不是逃跑?！眿寢屢矔?huì)心的笑了。
是的，汗水總在勝利后，堅(jiān)強(qiáng)總在跌倒之后。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？我相信：暴風(fēng)雨之后，天空依然晴朗。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇三
風(fēng)和雨總是緊密地連在一起的，俗話說(shuō)：人要多經(jīng)歷一些風(fēng)雨。雖然意思不同，但可以看出風(fēng)和雨的關(guān)系。
我討厭雨，可又喜歡雨中的風(fēng)。那種風(fēng)不是一般的風(fēng)，是你必須站在雨里才能感受到的清爽之風(fēng)。然而，你享受風(fēng)的代價(jià)也就是淋雨。
上午，我出門時(shí)沒(méi)帶傘。半路，老天卻跟我過(guò)不去，讓“眼淚”嘩嘩地流，卻讓我感受到了雨的涼爽、風(fēng)的吹拂，使我不再那么討厭雨，而更喜歡風(fēng)雨了。
四季的雨，都各有特色。春雨的溫柔，夏雨的猛烈，秋雨的成熟，
生活中的許多事物是經(jīng)常有的，可人們卻不懂得愛(ài)惜它們、欣賞它們，那是沒(méi)用的。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇四
1.朗讀課文，梳理文章內(nèi)容。
2.體會(huì)比喻、夸張等修辭手法及側(cè)面描寫手法的運(yùn)用及其作用。
3.認(rèn)識(shí)大自然的威力，勇敢面對(duì)大自然。
1、2、3
2課時(shí)
1.掌握課后“讀一讀、寫一寫”的詞語(yǔ)，給下列加點(diǎn)詞語(yǔ)注音。
偌大（ ） 剎那（ ） 柵欄（ ） 蜷曲（ ） 倏忽（ ）
參考答案：ruò；chà；zhà；quán；shū。
2.查閱有關(guān)資料，了解作家作品。
參考答案：賈平凹（1952－），原名賈平娃，陜西丹鳳人，當(dāng)代作家。賈平凹是我國(guó)當(dāng)代文壇屈指可數(shù)的文學(xué)大家和文學(xué)奇才，被譽(yù)為“鬼才”。他以小說(shuō)出名，散文也獨(dú)具要格。其散文常常綻放出哲理的光芒，平淡樸實(shí)的語(yǔ)言里，蘊(yùn)含著深厚的生活道理。雖取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨遠(yuǎn)，有著濃厚的自成一家的美文品格。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《浮躁》、《廢都》、《秦腔》等，曾多次獲得文學(xué)大獎(jiǎng)。
3.讀課文2遍，想一想文章主要寫的'是什么內(nèi)容。
一、預(yù)習(xí)反饋
4.檢查、矯正課前預(yù)習(xí)第1題。
5.交流作家作品情況。
二、朗讀課文，梳理文章內(nèi)容
第1段：
第2段：
第3段：
第4段：
第5段：
第6段：
第7段：
第8段：
參考答案：第1段：樹(shù)林全貌；第2段：垂柳、楊葉、蘆葦；第3段：斷繩羊、女孩；第4段：葡萄蔓、蒼蠅；第5段：鳥(niǎo)巢、鳥(niǎo)兒；第6段：廢紙、貓、瓦；第7段：浮萍、魚(yú)兒；第8段：老頭、孩子。
7.作者是從哪些方面來(lái)描寫風(fēng)的？寫出了風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？
參考答案：文章先從樹(shù)林子開(kāi)始著手，呈現(xiàn)給我們一幅恣意的狂風(fēng)圖。接下來(lái)，從形狀、聲狀方面對(duì)被風(fēng)吹得亂了的垂柳、楊葉、蘆葦進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，繼續(xù)展現(xiàn)狂風(fēng)大作的畫面。寫了幾組自然物，作者的筆鋒陡轉(zhuǎn)，寫到了動(dòng)物，寫到了人。文章用了大量的篇幅進(jìn)行景物描寫來(lái)具體表現(xiàn)風(fēng)雨之大之猛烈。
三、精讀課文，學(xué)習(xí)寫作技巧
參考答案：側(cè)面烘托。
參考答案：比喻，將樹(shù)林子比喻為一塊面團(tuán)，并著一個(gè)“鼓”字、一個(gè)“陷”字，生動(dòng)形象地寫出了樹(shù)林地狂風(fēng)中飄搖的情景。
參考答案：“跑”、“撐”、“撞”、“跌”、“失去”，幾個(gè)動(dòng)詞形象地寫出了“斷了繩的羊”的一連串表現(xiàn)，從側(cè)面烘托了風(fēng)之狂。
參考答案：夸張。只有“兩步遠(yuǎn)”卻“長(zhǎng)時(shí)間走不上去”，讓人如同身臨其境，浮想聯(lián)翩，可見(jiàn)風(fēng)之大。
參考答案：比喻。將葡萄蔓比作“一條死蛇”，生動(dòng)形象地寫出了葡萄蔓被風(fēng)吹落的情狀。
參考答案：略。
四、合作探究，體會(huì)行文妙處
14.有人說(shuō)結(jié)尾寫到大雨了，你贊同這種看法嗎？為什么？
參考答案：結(jié)尾處，與前面風(fēng)雨中無(wú)法自主的植物、驚恐萬(wàn)狀的鳥(niǎo)畜不同，孩子們天性活潑，看一切都有趣，即便是暴風(fēng)驟雨也阻擋不了快樂(lè)的游戲。至此，揪著讀者心的這場(chǎng)風(fēng)雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣合上書(shū)閉目回味了。文末含蓄地表達(dá)了作者對(duì)兒童天真純潔性情的謳歌和贊美之情，這是本文的主旨所在。
16.學(xué)了本文，你一定收獲不少。請(qǐng)選擇某一熟悉的景物寫一篇片段作文，不少于200字，盡量用上比喻、夸張等修辭手法和側(cè)面烘托的表現(xiàn)手法。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇五
生命中，總有一個(gè)支撐點(diǎn)，總有一個(gè)依靠的地點(diǎn)。在風(fēng)雨大作時(shí)，那個(gè)依靠會(huì)給予我們安撫；在風(fēng)調(diào)雨順時(shí)，那個(gè)依靠會(huì)給予我們溫馨；在冰雪交加時(shí)，那個(gè)依靠會(huì)給予我們暖意；在天崩地裂時(shí)，那個(gè)依靠會(huì)給予我們安謐無(wú)論在何時(shí)何地，那個(gè)依靠都會(huì)給予我們，那個(gè)依靠都會(huì)成為我們的港灣。
我的港灣，是如此靜寂，如此溫馨，如此幸福。然而，又有誰(shuí)了解靜寂背后的喧鬧，溫馨背后的傷感，幸福背后的痛苦。這一切又一切的背后，隱藏著多少鮮為人知的故事。
當(dāng)港灣里，沒(méi)有任何波動(dòng)，那是多么乏味的，如果港灣經(jīng)常大波動(dòng)，那又會(huì)引發(fā)起陣陣巨浪。港灣的船，是要開(kāi)出去的，但它們都是會(huì)歸來(lái)的船只，除非在海上遇到危險(xiǎn)我的港灣，船只有三艘，一起出過(guò)海，有一起歸來(lái)，好比就是一家三口唄！
好景不長(zhǎng)，一只大船偶爾不想返回港灣，小船的憤怒開(kāi)始了。大船只嫌港灣太安靜，要不就是大巨浪的，覺(jué)得很壓抑，出門透透氣。
過(guò)了一段時(shí)間，那只出門的大船回來(lái)了，它終于尋找到了屬于自己的港灣，那就是這兒。港灣要自身去感受，才會(huì)真正體會(huì)到港灣的意義。
港灣也是需要依靠的，這個(gè)依靠是要船只的愛(ài)。依靠往往是家，這是一個(gè)永不泯滅的依靠。這個(gè)依靠并不是我們的依賴，是我們依靠家，是家依賴我們。依靠如一粒種子，而依靠如一顆石子。
依靠的種子，會(huì)因?yàn)楸舜酥g的愛(ài)的澆灌而茁壯成長(zhǎng)；依賴的石子，會(huì)因?yàn)閼卸璧奈廴径兊帽洹?/p>
有一個(gè)依靠，心中總會(huì)有份安穩(wěn)。即使在任何事情面前，我們都不會(huì)擔(dān)心結(jié)果，無(wú)論成功，或是失敗，都會(huì)知道，那個(gè)依靠都會(huì)擁抱、安慰我們，心中不會(huì)有牽掛。
我的依靠，謝謝您！
風(fēng)雨風(fēng)雨篇六
天漸漸暗了下來(lái)，馬路上靜極了，雞不啼了，鳥(niǎo)不唱了，周圍一切什么聲音都沒(méi)有，就像開(kāi)戰(zhàn)前一樣平靜，樹(shù)木們直直的立著，準(zhǔn)備接受這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。
但是――
聽(tīng)――
不知是誰(shuí)喊了一聲：“臺(tái)風(fēng)來(lái)了！”接著，“砰”！“砰”！“砰”！全都是風(fēng)吹后的關(guān)門聲。
“乒”！“乒”！“乒”！枝頭斷斷續(xù)續(xù)掉在陽(yáng)臺(tái)防護(hù)欄上鐵板的聲音。
“呼”！“呼”！“呼”！風(fēng)終于拉響了戰(zhàn)場(chǎng)的號(hào)角，聲音長(zhǎng)而又得意。啊！臺(tái)風(fēng)終于來(lái)了！
臺(tái)風(fēng)終于發(fā)起了總攻。風(fēng)中夾雜著粗大的雨點(diǎn)，把手伸出窗外，雨點(diǎn)打在我的手，就像手指粗的筆桿打在手一樣，疼得我快叫出聲了。臺(tái)風(fēng)的進(jìn)攻越來(lái)越猛烈，雨點(diǎn)被風(fēng)一吹，從眼前像幻影顯形一般到了另一個(gè)地方，就像一輛快速前進(jìn)的汽車突然來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，就像乒乓球被施加了左旋一樣，在跳在球桌以后進(jìn)行了一個(gè)完美的弧線。
好一個(gè)臺(tái)風(fēng)！那風(fēng)聲夾雜著雨聲攪成一片，像是這個(gè)小城市有什么深仇大恨似的，恨不得把它吞噬下去。
好一個(gè)臺(tái)風(fēng)！那風(fēng)帶著雨從窗外呼呼掃過(guò)，像有著無(wú)數(shù)的野獸在深谷中咆哮！
好一個(gè)臺(tái)風(fēng)！風(fēng)借著雨勢(shì)，瘋狂的翻滾怒號(hào)，似乎要用那鐵豆一般的雨點(diǎn)把全部的一切都擊毀、沖毀。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇七
導(dǎo)語(yǔ)：《風(fēng)雨》由李商隱創(chuàng)作，被選入《唐詩(shī)三百首》。這首詩(shī)是作者自傷淪落漂泊無(wú)所建樹(shù)的詩(shī)，是一曲慷慨不平的悲歌。以下是文學(xué)網(wǎng)小編整理的《風(fēng)雨》鑒賞，歡迎大家閱讀!
【原文】
《風(fēng)雨》
作者：李商隱
凄涼寶劍篇，羈泊欲窮年。
黃葉仍風(fēng)雨，青樓自管弦。
新知遭薄俗，舊好隔良緣。
心斷新豐酒，銷愁又幾千。
【注解】
1.此詩(shī)張《箋》編于大中十一年(857)，云："'新知遭薄俗'謂鄭亞李回輩;'舊好隔良緣'謂子直(令狐绹)不能久居京師，翻使窮年羈泊。自斷此生已無(wú)郭震、馬周之奇遇，詩(shī)之所以嘆也。味其意致，似在游江東時(shí)。
2.《寶劍篇》：張說(shuō)《郭代公行狀》："公少倜儻，廓落有大志，十八擢進(jìn)士第，判入高等，授梓州通泉尉。則天聞其名，驛征引見(jiàn)，令錄舊文，上《古劍篇》，覽而喜之。"郭忠恕《汗簡(jiǎn)》云："《郭元振文集序》：'昔于故鄴城下得異劍，上有古文四字云：請(qǐng)俟薛燭。因作《古劍歌》。'"按《古劍歌》借古劍塵埋寓懷才不遇之意，有句云："何言中路遭棄捐?零落飄淪古獄邊。雖復(fù)塵埋無(wú)所用，猶能夜夜氣沖天。"杜甫《過(guò)郭代公故宅》："高詠《寶劍篇》，神交付冥漠。"商隱此引郭元振事，自嘆懷才不遇。
3.羈泊欲窮年：盧思道《為高仆射與司馬消難書(shū)》："羈泊水鄉(xiāng)，無(wú)乃窮悴。"庾信《哀江南賦》："下亭飄泊，高橋羈旅。"窮年：終生。
4.黃葉句：自喻飄零如風(fēng)雨中的黃葉。
5.青樓：富貴人家。
7.心斷句：《舊唐書(shū)·馬周傳》："西游長(zhǎng)安，宿于新豐逆旅，主人唯供諸商販，而不顧待周。遂命酒一斗八升，悠然獨(dú)酌。主人深異之。至京師，舍于中郎將常何之家……為何陳便宜二十余事，令奏之，事皆合旨……太宗即日召之……與語(yǔ)甚悅，令直門下省，六年，授監(jiān)察御史。"此引馬周事，自嘆生不逢時(shí)，已無(wú)知遇之望。
姚培謙《李義山詩(shī)集箋注》："凄涼羈泊，以得意人相形，愈益難堪。風(fēng)雨自風(fēng)雨，管弦自管弦，宜愁人之腸斷也。夫新知既日薄，而舊好且終睽，此時(shí)雖十千買酒，也消此愁不得，遑論新豐價(jià)值哉?"劉、余《集解》："此詩(shī)首尾用典，貼切自然，畫出才士書(shū)劍飄零，英俊沉淪風(fēng)貌。末聯(lián)尤不露痕跡。
【韻譯】
我讀了寶劍篇后心里凄楚悲涼;羈旅中不得志想必漂泊到終年。
我象風(fēng)雨中的黃葉依然在飄落;別人成日在青樓作樂(lè)歌舞管弦。
縱有新交遇到薄俗也難得持久;舊交老友因?yàn)榫檬瓒鴶嗔肆季墶?/p>
我不企望喝新豐酒能有新際遇;為消愁姑且沽飲不惜耗費(fèi)幾千。
【翻譯】
我雖然胸懷匡國(guó)之志，也有郭元振《寶劍篇》那樣充滿豪氣的詩(shī)篇，但卻不遇明主，長(zhǎng)期羈旅在外虛度著華年。黃葉已經(jīng)衰枯，風(fēng)雨仍在摧毀，豪門貴族的'高樓里，闊人們正在輕歌曼舞，演奏著急管繁弦。新交的朋友遭到澆薄世俗的非難，故舊的老友又因?qū)訉幼韪舳柽h(yuǎn)無(wú)緣。心中想要斷絕這些苦惱焦煩，要用新豐美酒來(lái)消愁解悶，管它價(jià)錢是十千還是八千。
【評(píng)析】
這首詩(shī)大約作于詩(shī)人晚年羈泊異鄉(xiāng)期間。這時(shí)，長(zhǎng)期沉淪漂泊、寄跡幕府的詩(shī)人已經(jīng)到了人生的窮途。詩(shī)人面對(duì)寶劍篇，想到自已空有才華，卻不得志，在外漂泊，沒(méi)有建樹(shù)，恰似在風(fēng)雨中飄搖，不免心中苦悶，借酒消愁，抒發(fā)了自已悲涼的心境。全詩(shī)意境悲涼，自喻形象，自然流暢，意味深長(zhǎng)。更多唐詩(shī)欣賞敬請(qǐng)關(guān)注“習(xí)古堂國(guó)學(xué)網(wǎng)”的唐詩(shī)三百首欄目。
風(fēng)雨風(fēng)雨篇八
雨還在不停地下著，細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)落在積水里，蕩漾起一圈圈小小的波紋。雨中的馬路，仿佛比平時(shí)顯得安閑，雨中的空氣，讓人覺(jué)得格外清新。我撐著傘，走在雨簾中。匆忙地往家趕去。走著走著，一樣不起眼的事物映入了我的眼簾。
不錯(cuò)，正是它，在雨點(diǎn)的打落下，依然挺立在哪兒；正是它，使我對(duì)它有了一種親切感；正是它————一株小草。
在風(fēng)雨的吹落下，其他的小草已經(jīng)“垂頭喪氣了”，可是，這株小草的葉子上掛了些雨珠，身子卻搖搖晃晃的挺立在那里，它睜著自己水汪汪的眼睛，看著雨中的世界，是那樣美麗，那樣快樂(lè)。它在這雨中的世界充滿自信地成長(zhǎng)。雖然它也即將倒下，可是，我卻仿佛看到了它的心靈：我不能倒下，要堅(jiān)持下去，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹？我不怕這困難。
我看得津津有味，蹲下身子，好似已經(jīng)忘了天空正在下著雨。望著小草，又發(fā)了呆。
小草，我真佩服你，我相信，當(dāng)雨停時(shí)，你會(huì)長(zhǎng)得更加美麗，因?yàn)槟闶斋@到了別人沒(méi)有的財(cái)富。你不怕風(fēng)吹雨打，依然向人們展示你的風(fēng)采。你不怕挫折的精神，會(huì)使你的身姿更加炫麗。
我們的人生不正是這樣嗎？正如歌中所唱：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹……”人生的道路哪有一帆風(fēng)順的，總會(huì)有坎坎坷坷。遇到困難時(shí)，你會(huì)堅(jiān)持嗎？相信答案不是百分之百。
雨漸漸的停了下來(lái)，天空中出現(xiàn)了一道彩虹。小草，我相信你是這一堆中長(zhǎng)的最茁壯的，你也一定是笑得最甜的！
風(fēng)雨風(fēng)雨篇九
秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。
已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。
助秋風(fēng)雨來(lái)何速，驚破秋窗秋夢(mèng)綠。
抱得秋情不忍眠，自問(wèn)秋屏移淚燭。
淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。
誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)人，何處秋窗無(wú)雨聲?
羅衾不耐秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。
連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。
寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。
不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。
【詩(shī)詞鑒賞】
第四十五回寫到黛玉值秋分時(shí)節(jié)又犯了咳嗽病，一天比一天重。一日傍晚，突然變天，漸漸昏黑，淅淅瀝瀝地下起雨來(lái)。黛玉凄凄涼涼地拿起一本《樂(lè)府雜稿》來(lái)讀，看了其中?《秋閨怨》、《別離怨》之類的詩(shī)，不覺(jué)心有所感，于是摹擬唐代張若虛的《春江花月夜》的格調(diào)寫成《代別離》(代為擬作之意)一首，名之為《秋窗風(fēng)雨夕》。
這是一篇樂(lè)府體詩(shī)，詩(shī)題《秋窗風(fēng)雨夕》恰與它摹仿的《春江花月夜》的題目對(duì)仗，而且是“反對(duì)”。張若虛的《春江花月夜》寫的是作者在溫馨恬謐的春夜里的綿綿情思，只有一點(diǎn)淡淡的哀愁和悵惘；而秋窗風(fēng)雨夕)則是凄風(fēng)苦雨的秋夜，一個(gè)重病少女酸苦的哀思，悲涼的情緒如濃重的暗夜壓在她的心頭。這個(gè)猶如嬌花嫩草的少女，孤單寂寞地住在瀟湘館里，聽(tīng)著暗夜中淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)敲打著窗欞，想著自己凄涼的身世和未來(lái)渺茫的前程，怎能不痛斷肝腸?！爸镲L(fēng)雨來(lái)何速，驚破秋窗秋夢(mèng)綠”，突然到來(lái)的秋風(fēng)秋雨，驚破了她綠色的幻夢(mèng)，預(yù)感到她短暫的青春年華就要逝去了，這是多么值得人同情。對(duì)黛玉將來(lái)因悲愁淚盡而死，《秋窗風(fēng)雨夕》是一次重要的鋪墊。
這首二十句的詩(shī)，竟用了十五個(gè)“秋”字，著力渲染了秋天肅殺、凄苦的氣氛。如果聯(lián)系全書(shū)其它詩(shī)詞來(lái)理解，這個(gè)“秋”字還應(yīng)有它更深的含意?！都t樓夢(mèng)曲》中說(shuō)，“堪破三春景不長(zhǎng)”，又說(shuō)“說(shuō)什么天上夭桃盛，云中杏蕊多；到頭來(lái)，誰(shuí)把秋捱過(guò)!”再聯(lián)系詠菊詩(shī)中“露凝霜重”、“衰草寒煙”等句來(lái)思索，這個(gè)“秋”字的象征意義就明顯了。大觀園群芳生活的時(shí)期，正是賈家開(kāi)始“蕭疏”的階段，用季節(jié)比喻相當(dāng)“初秋”，只消一場(chǎng)暴風(fēng)雨，就要萬(wàn)卉凋零，“落了片白茫茫大地真干凈”了。