優(yōu)秀作文是一座精致的藝術(shù)品，它融合了作者的智慧和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞椭笇?dǎo)。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇一
記得小時(shí)候的我，任性。撒嬌。愛哭……仿佛我是一下子長(zhǎng)大的，許多東西都悄然的改變了。從開朗到冷漠，從任性到乖僻，從愛哭到堅(jiān)強(qiáng)……經(jīng)歷了太多太多。也許是有了這些經(jīng)歷，才鑄就現(xiàn)在多愁善感的我吧！記得小時(shí)候很想去憎恨一個(gè)人，可惜我總辦不到。想去恨哥哥。因?yàn)樗偸瞧圬?fù)我，而我又總哭。但他卻會(huì)買牛肉干來分給我，所有的恨意都化為烏有。想去恨盈盈。因?yàn)樗龝?huì)騙我，而我卻傻傻的被騙。但她一個(gè)微笑，我恨不下去……或許我與生俱來沒有憎恨的能力吧！成長(zhǎng)路上所有的傷，時(shí)間替我撫平；成長(zhǎng)路上所有的淚，時(shí)間替我擦拭；成長(zhǎng)路上所有的疲勞，時(shí)間替我緩解……時(shí)間是我的依靠。還記得一個(gè)傻傻的女孩跟在男孩的身后。我就是那個(gè)女孩，而那個(gè)男孩就是我哥。小時(shí)候最粘哥哥了，那個(gè)像狗尾巴草的女孩跟著哥哥親密地過了3個(gè)兒童節(jié)。假小子一樣的童年。終于我不再粘任何人，因?yàn)槲抑溃腥瞬恍枰遥捎锌蔁o的存在著，甚至可以說是累贅。長(zhǎng)大了的我依舊會(huì)懷念那個(gè)小小的女孩，那個(gè)抱著媽媽小腿的女孩，那個(gè)粘著哥哥的女孩，那個(gè)一群伙伴的傻女孩……那個(gè)奪走屬于哥哥的愛的女孩，那個(gè)愛在哥哥背后打小報(bào)告的女孩，那個(gè)愛跟伙伴炫耀哥哥給予自己的愛的女孩，那個(gè)傻得不做作業(yè)也想伙伴不做的女孩，那個(gè)全家的焦點(diǎn)，那個(gè)驕傲的公主……那些都是我的記憶。家里并不是很富有，但卻給了我公主般的記憶。從今天開始，換我來愛你們，期限是有生之年。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇二
對(duì)需要記憶的化學(xué)知識(shí)，精選出一些關(guān)鍵性或概括性的詞句來，作為記憶的提示點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，使知識(shí)全面再現(xiàn)。如講到氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法中操作步驟時(shí)，用每一步的第一個(gè)字作為提示點(diǎn)，即“檢”、“裝”、“固”、“點(diǎn)”、“收”、“移”、“滅”，使學(xué)生一口氣就記住了散而亂的七個(gè)步驟而且這樣的記憶是最深刻的。
對(duì)學(xué)生難理解的知識(shí)，編成歌謠，寫成韻語，學(xué)生記起來有音律和節(jié)奏，朗朗上口。如電解水的實(shí)驗(yàn)中將兩個(gè)電極產(chǎn)生氣體的名稱和氣體的性質(zhì)編成歌謠。“正氧體小能助燃，負(fù)氫體大能燃燒。”從而增強(qiáng)學(xué)生的趣味性，不失為記憶的妙法。
巴爾扎克說過：“激烈的情緒有一種特別的記憶力。”對(duì)于初中化學(xué)中抽象的概念，微觀的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用生動(dòng)、形象的比喻來記憶，可以增強(qiáng)學(xué)生的想像力。
把分散的、零星的概念、原理、化學(xué)方程式、分點(diǎn)串聯(lián)起來，放入某一知識(shí)系統(tǒng)中進(jìn)行強(qiáng)化記憶。如元素符號(hào)的記憶和金屬活動(dòng)順序表串聯(lián)起來記，可以達(dá)到一箭雙雕之功效，變分散為集中，變抽象為具體，變枯燥為有趣，變易忘為牢記。
初中化學(xué)有很多相似或相近的知識(shí)，如分子、原子、元素等概念。學(xué)生在記這些知識(shí)時(shí)感到很困難，教師能將這些知識(shí)列成表格，進(jìn)行對(duì)比，觀察異同，異中求同，同中求異，可以大大提高記憶效果。
記憶的方式有兩種，即機(jī)械記憶和理解記憶。理解記憶是主要的，理解得越深，記憶就越牢。如講到催化劑的概念時(shí)，我將其總結(jié)為“一變兩不變”，即化學(xué)反應(yīng)速率要變，反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)兩不變。通過對(duì)概念的理解來強(qiáng)化記憶，是記憶方法中最重要的一種。
1.分析同分異構(gòu)體的方法。
我們都說，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，那么有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。首先就體現(xiàn)在同分異構(gòu)體上。題目中經(jīng)常會(huì)讓我們寫出某種物質(zhì)的同分異構(gòu)體有多少種。判斷同分異構(gòu)體的方法有很多種，每種方法都有它的優(yōu)點(diǎn)，但是每個(gè)人對(duì)每個(gè)方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己最熟練的方法，保證在考試的時(shí)候不會(huì)寫錯(cuò)、遺漏。
2.以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心。
結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，更重要的一點(diǎn)在于，有機(jī)物的性質(zhì)也是由它們的結(jié)構(gòu)來決定，而核心就是官能團(tuán)。有機(jī)化學(xué)的知識(shí)體系、脈絡(luò)非常清晰，都是由官能團(tuán)串聯(lián)起來，所以在面對(duì)有機(jī)化學(xué)題目的時(shí)候，應(yīng)該迅速通過條件來找出自己最熟悉的官能團(tuán)，以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心，展開思考。例如遇到連續(xù)氧化的反應(yīng)，一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目里面說某有機(jī)物可以和nahco3反應(yīng)，那么可以想到有機(jī)物中只有羧基這個(gè)官能團(tuán)可以反應(yīng)，而醇羥基以及酚羥基因?yàn)樗嵝蕴蹙鶡o法反應(yīng)。
3.牢記反應(yīng)條件。
在高中階段，其實(shí)很多有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)條件就是這個(gè)反應(yīng)的一個(gè)重要特征，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候看到某個(gè)反應(yīng)條件，就可以很快的反應(yīng)出這是哪一類反應(yīng)，于是可以大膽的將我們熟悉的官能團(tuán)安放在合適的位置，讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱，那么一定要脫水，要么是酯化反應(yīng)，要么就是消去反應(yīng)。
除了一些反應(yīng)條件之外，我們也需要牢記一些特征反應(yīng)。如醛類的銀鏡反應(yīng)、酚類的顯色反應(yīng)等，當(dāng)我們看到這樣的特征現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，就可以馬上定位到哪一類物質(zhì)、哪一類反應(yīng)。
4.不做無謂的計(jì)算。
題目中需要計(jì)算的主要有兩類，一類是涉及有機(jī)物燃燒的計(jì)算，另一類是相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算。這里面的計(jì)算一般都不會(huì)很復(fù)雜，在做題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀條件，減少計(jì)算量。
總之，無論是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還是做題目，都要以上面四點(diǎn)為核心，總結(jié)考題的規(guī)律，把題做透。
怎樣學(xué)好化學(xué)。
1、激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。剛接觸一門新的學(xué)科，大多數(shù)同學(xué)都抱有極大的興趣。化學(xué)第一節(jié)課《緒言》中有三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，有顏色改變、沉淀生成、發(fā)熱發(fā)光等鮮明的現(xiàn)象，很容易引起我們的興趣，加上這部分內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)都很好，所以同學(xué)們剛開始學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，都非常的開心、興趣很濃。但隨著學(xué)習(xí)的深入、內(nèi)容的加深，部分同學(xué)的新鮮感會(huì)慢慢消失，學(xué)習(xí)成績(jī)就可能漸漸下滑，所以我們還要注意保持住濃厚的學(xué)習(xí)興趣，穩(wěn)扎穩(wěn)打，循序漸進(jìn)，在學(xué)習(xí)中不斷地提高自己、充實(shí)自己。
2、專心聽講。
課堂專心聽講是中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。因?yàn)樵谡n堂上，老師都會(huì)反復(fù)講教學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，老師還可能會(huì)補(bǔ)充書上沒有的知識(shí)點(diǎn)。
當(dāng)然我們不是消極被動(dòng)地聽，而是主觀上積極努力地聽。比如我們?cè)诼犝n時(shí)可對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出質(zhì)疑，下課后再征求老師的意見，以便形成自己的觀點(diǎn)。一般來說，老師在講新課前，一般都用五分鐘來復(fù)習(xí)上一節(jié)課所講的內(nèi)容，或者把今天要講的材料引個(gè)頭，概述講課的目的，或者預(yù)習(xí)、概敘要闡述的問題。如果我們能很快地記下教師在最初五分鐘里所講的主要內(nèi)容，那么，它將是最有價(jià)值的筆記的一部分，或許會(huì)提高整堂課的聽課效率。而一堂課的最后五分鐘也是很重要的，因?yàn)榇蟛糠纸處煏?huì)在這段時(shí)間總結(jié)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容，這時(shí)我們一定要認(rèn)真聽講，與老師一起復(fù)習(xí)，對(duì)筆記進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
3、重視實(shí)驗(yàn)。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)是人們研究和認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律的一種重要的科學(xué)方法。在初中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有十分重要的地位。在初三一學(xué)年中共有82個(gè)演示實(shí)驗(yàn)和10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，幫助我們形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察、思維和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)等能力，還有助于我們理解和鞏固所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)我們實(shí)事求是嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，提高解決實(shí)際問題的能力。在看老師演示實(shí)驗(yàn)或者我們動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，包括反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后的現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。觀察中還要積極地思考，用所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分析判斷，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，如實(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無氣體產(chǎn)生呢?通過思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來，而銅沒有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
4、靈活記憶。
初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,涉及面廣,易學(xué)難記，如元素符號(hào)、化合價(jià)、化學(xué)式、金屬活動(dòng)性順序表等。同學(xué)們普遍反映化學(xué)課“學(xué)得會(huì)，記不住”。針對(duì)這種狀況,我們可以在學(xué)習(xí)中改進(jìn)記憶方法,加強(qiáng)記憶方面的訓(xùn)練,提高記憶效果。學(xué)習(xí)化學(xué)是需要適當(dāng)?shù)挠洃浀模胤?hào)是需要記憶的，但不等于死記硬背，需要記憶的元素符號(hào)有20多個(gè)，可以分散記憶，先記幾個(gè)常見的如：氫h,氧o,碳c,氯cl,鈉na,鎂mg,鋁al,氦he,氖ne,硫s,其余的以后學(xué)到了再背。化合價(jià)是正確書寫化學(xué)式的基礎(chǔ)，必須掌握。開始學(xué)習(xí)化合價(jià)時(shí)對(duì)最常用的元素化合價(jià)可以用“卡通人”的形式或順口溜的形式背，如：一價(jià)鉀、鈉、氫和銀，二價(jià)鈣、鎂、銅、鋇、鋅，鐵，鋁三價(jià)氯負(fù)一，氧、硫負(fù)二要記清。但是，光是死背是不行的，要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多應(yīng)用，在用中加深理解、在理解的基礎(chǔ)上記憶，才能記得更牢、才能靈活運(yùn)用。書寫化學(xué)式時(shí)，應(yīng)該依據(jù)化合價(jià)，以及數(shù)學(xué)規(guī)律來書寫。在學(xué)習(xí)“水的電解”實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同學(xué)們總是混淆，我們就用諧音“父親”來記憶“負(fù)氫”。在學(xué)習(xí)“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用“氫氣早出晚歸，酒精燈遲到早退”來記憶實(shí)驗(yàn)的操作順序。此外還可用圖表記憶、對(duì)比記憶、數(shù)字記憶、規(guī)律記憶、濃縮記憶、聯(lián)想記憶等方法，把枯燥的化學(xué)知識(shí)趣味化，這樣就能記得清，記得牢。
5、聯(lián)系生活。
化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，我們要從身邊熟悉的現(xiàn)象入手，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，加深對(duì)化學(xué)知識(shí)在生活中應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。如學(xué)習(xí)二氧化碳時(shí)，我們可上網(wǎng)查詢有關(guān)“溫室效應(yīng)”的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)酸的通性、ph值時(shí)，我們可以完成一些家庭小實(shí)驗(yàn)：用ph試紙測(cè)定肥皂水、食醋、礦泉水、洗發(fā)劑等液體的ph值，判斷各種液體的酸堿性。再如，根據(jù)生活中有些不法商人利用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行非法活動(dòng)，學(xué)會(huì)打假識(shí)假的經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，如用自來水冒充純凈水，用硫磺漂白銀耳，用工業(yè)酒精兌制假酒，用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，親身體驗(yàn)到生活離不開化學(xué)，化學(xué)源于生活。
6、加強(qiáng)計(jì)算。
初中化學(xué)計(jì)算題一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，中考中化學(xué)計(jì)算只占百分之十，但是屬于得分率較低的部分。初中化學(xué)計(jì)算包括元素質(zhì)量比的計(jì)算、化學(xué)式的計(jì)算、溶解度的計(jì)算、質(zhì)量百分比濃度的計(jì)算和根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算等。由于計(jì)算題的綜合度比較大，在解題時(shí)或概念不清，或不能寫出正確的化學(xué)方程式，或式量算錯(cuò)，或比例式列錯(cuò)，或在進(jìn)行溶液計(jì)算時(shí)，公式記錯(cuò)以及數(shù)學(xué)計(jì)算本身的問題，在不同的步驟與階段，發(fā)生不同的差錯(cuò)，因而使計(jì)算題得分率較低。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中要做到仔細(xì)審題，透徹理解概念，找準(zhǔn)關(guān)系，格式規(guī)范，強(qiáng)化計(jì)算，一題多解，舉一反三。對(duì)于做錯(cuò)的題目一定要訂正，要真正搞懂。要注意解題格式規(guī)范：步驟清晰，過程簡(jiǎn)捷，答案準(zhǔn)確。解題的一般步驟為：一設(shè)(設(shè)未知數(shù));二寫(寫出化學(xué)方程式中相關(guān)關(guān)系);三找(找出關(guān)系量);四列(列出算式);五求(求解結(jié)果);六答(回答解中問題);七驗(yàn)(驗(yàn)算解法是否合理，答案是否正確)。
7、學(xué)會(huì)歸納。
在學(xué)習(xí)一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)后對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理使知識(shí)系統(tǒng)化。例如，在學(xué)習(xí)《緒言》部分(九年制義務(wù)教育課本化學(xué))后，可整理一下常見的物理變化有哪些，常見的化學(xué)變化有哪些，物理性質(zhì)包括哪些，化學(xué)性質(zhì)有哪些(局限于課文中)。在學(xué)習(xí)化學(xué)式前可把前面學(xué)習(xí)過的化學(xué)符號(hào)整理一下，以利于學(xué)習(xí)化學(xué)式的書寫。在學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)后，可整理一下，原子有那些微粒構(gòu)成，各有什么特性。在學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí)，由于初中化學(xué)共介紹了五種混合物、四種單質(zhì)、十六種化合物，同學(xué)會(huì)感到量多面廣，難以掌握。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要把這些分散雜亂的知識(shí)進(jìn)行分類歸納，找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。要會(huì)根據(jù)自己的思考、理解，進(jìn)行概括和總結(jié)。同時(shí)要通過知識(shí)的反復(fù)運(yùn)用，在頭腦中形成合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇三
我不知道人生該怎樣詮釋，也不知道命運(yùn)又是怎樣安排的。只是那一幕幕令人心痛的往事，正如一道道傷口橫在我心中。而母親的淚，恰恰落在這一刀刀傷口中，讓我更痛了。
我是一個(gè)擇校生。也許是因?yàn)槌跞悄甑钠谥锌荚嚕屛液敛华q豫的選擇了會(huì)寧一中。在臨考前的一個(gè)月，我得意忘形，竟忘了自己面臨的是將近六百分的挑戰(zhàn)。直到那個(gè)黑色六月降臨，我徹底迷惘了。那個(gè)六月，天格外地藍(lán)，而這藍(lán)，只藍(lán)給別人而并非藍(lán)給我。上天給我的責(zé)罰是那般狠毒!這是造化弄人嗎?也許，一切的一切都因?yàn)槲摇?/p>
中考成績(jī)?nèi)缙诙粒謹(jǐn)?shù)令人震驚，那三個(gè)五在我心中永遠(yuǎn)地烙上了一個(gè)疤，永遠(yuǎn)也抹不去。誰都知道，會(huì)寧一、二中的分?jǐn)?shù)線會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它，到會(huì)寧一中讀書已經(jīng)成為天方夜譚。我將何去何從?此時(shí)此刻，比我更心痛，更傷心的是我的媽媽，是生我養(yǎng)我的母親!第一次看見堅(jiān)強(qiáng)的她掉眼淚，為我掉眼淚，心中的痛，讓我無法表達(dá)。日日夜夜，母親以淚洗面，我看在眼里，痛在心里。那種痛，言語難述!
那天早晨我起得很早很早，失眠多天的我已經(jīng)不知道睡覺是啥滋味。天微微亮，依稀可以看見星星在天空中眨著眼睛。它們是在嘲笑我吧，嘲笑我的無能，嘲笑我的無可救藥，嘲笑我行尸走肉般的樣子。來到家門前，我看到不遠(yuǎn)處有火光，不知道是什么，想看個(gè)究竟，我便走了過去，眼前的一幕讓我驚呆了，我像挨了重錘一般難受卻啞然難言。
焦急地等了好多天以后，分?jǐn)?shù)線出來了。意料之中，分?jǐn)?shù)線很高，我沒門。但四中好像還有一絲希望。那天，我和媽媽一起來四中面試，很幸運(yùn)，面試成功了。當(dāng)我把這好消息告訴母親時(shí)，她哭了，哭得好傷心，又笑了，笑得好開心。
當(dāng)時(shí)我在想，我有什么資格，讓她這么為我付出，為我流淚?我眼前又一次浮現(xiàn)出了許多天前的身影——那天我看到，媽媽是那么虔誠(chéng)，那么虔誠(chéng)地跪在那里，手中拿著三柱香。我親愛的媽媽，謝謝您給我的愛!這輩子，您是我的唯一!
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇四
小時(shí)候，媽媽爸爸都上班去了，我便睡到外婆上樓來叫醒我為止。每每這時(shí)，外婆總是輕輕地推開門，柔柔地叫我起床，緩緩地拉開厚重的窗簾，免得我一時(shí)受不了太強(qiáng)的光線。等外婆幫我穿好衣服，我再下樓吃外公給我買的香噴噴的早點(diǎn)。
吃完早飯，我往往抹一下嘴角就去找鄰居家的姐姐，一起嬉鬧著去找可以在墻上刻字的石頭。那時(shí)我們都很小，只會(huì)寫一些很簡(jiǎn)單的如“一”“大”“口”之類的字，你寫一個(gè)字，我寫一個(gè)字，于是石灰墻上涂滿了“一”“大”“口”，每每路人走過，就笑著夸獎(jiǎng)：“喲！真勤快呀！聰明聰明！”我們便刻得更歡。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇五
陽光暖暖地照在身上，感覺是那么親切。
星光打在臉上，多了一份安詳。
看著上學(xué)的日子一天天近，心里只有對(duì)過往美好的惋惜，夢(mèng)里努力地幻想著未來日子也許會(huì)有更多的新奇與希冀，可是我真的做不到。真的。
依稀記得那年夏天，日記本上落下的那幾篇短短的文字，或許，那時(shí)我真的很有自知之明，那時(shí)說的一點(diǎn)都沒有錯(cuò)。那年夏天過后，我真的失去了太多太多。真的無法比擬。
記憶中，我們總是那么無憂無慮，那么自由自在，那么蓬勃美好。而現(xiàn)在它只是記憶，甚至是記憶中的記憶。記憶中，幾個(gè)好朋友手牽著手，騎上腳踏車，奔著那被夕陽染過的澄澈的已不是藍(lán)色的天，但卻無限美好。我們彼此踏著黃昏，憧憬著未來。一起暢談理想，回憶曾經(jīng)，一起說笑逗樂，關(guān)懷體貼。那些曾經(jīng)真的不能忘。一起約定著一起長(zhǎng)大，一起工作，一起度過生命中的喜怒哀樂。那些記憶真的該隨身攜帶一輩子。
太多太多，可現(xiàn)在只能是背上行囊各自奔赴自己的一個(gè)人的戰(zhàn)斗前沿。或許，只要經(jīng)歷過這段，以后我們會(huì)美美地幸福。可是我真的不知道該怎么樣去度過，該怎樣去好好把握。一個(gè)人的日子真的不好過，一直以來我就害怕一個(gè)人，哪怕一個(gè)人在校園里攛掇一會(huì)兒，我都會(huì)覺著不自在。真的。那次，在一個(gè)陌生的城市，被朋友丟下，我真的恐懼的差點(diǎn)哭了。一個(gè)人的滋味真的不好受。記憶中的記憶，太過于精彩，不過，這些記憶會(huì)給我?guī)バ撵`的慰藉吧。希望這以后一個(gè)人的日子真的學(xué)會(huì)慢慢適應(yīng)。
要學(xué)會(huì)習(xí)慣一個(gè)人了，要學(xué)著慢慢長(zhǎng)大了。
--我咬著牙對(duì)自己說。
記憶中的記憶只能是記憶了，而未來也將成為以后的記憶，努力創(chuàng)造美美的記憶，什么時(shí)候都是美好的記憶。
還是再咬著牙對(duì)自己說：試著學(xué)會(huì)一個(gè)人，試著學(xué)會(huì)去習(xí)慣一個(gè)人，試著學(xué)會(huì)一個(gè)人去長(zhǎng)大，勇敢追逐，努力奮斗!
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇六
我們認(rèn)識(shí)和相處已兩個(gè)月，卻已有一個(gè)禮拜未聯(lián)系了，讓我心不在焉，有時(shí)很想留住的東西卻違背你的意愿，就像手握一抹沙，握的越緊流失的越快，可順其自然，又有誰能真正做到，好不容易找到自己的真愛，終于等到了你，喜愛都來不及，順其自然的任其來去，恨相處的日子不能長(zhǎng)存。
他說過，每天有想我，不是出于生理的反應(yīng)，而是腦袋和心真正的在思念，想我從早到晚都在做什么，吃什么穿什么，這讓我很知足，有這樣的思念我很踏實(shí)，也許這是為什么更快失去的原因，只因緣分太淺，無法深化的時(shí)候，一切就已歸真平淡了。
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蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇七
早在很久以前，有人告訴我：“魚的記憶只有七秒，七秒之后它就不會(huì)記得曾經(jīng)的事情了，所有的一切又都會(huì)變成嶄新的開始。所以，在那一方小小的魚缸里面，它永遠(yuǎn)不會(huì)覺得無聊。”
——題記
我快步走到書櫥前，翻出了一本破舊的《十萬個(gè)為什么》，就在這本已鋪上了一層薄薄的灰塵的書上，我竟找到了有關(guān)這個(gè)問題的答案。我揚(yáng)起手臂伸了伸懶腰，準(zhǔn)備在陽光下仔細(xì)地閱讀一番，可就是這么一個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，卻打翻了書旁的一瓶墨汁。漆黑的墨汁順著瓶口流向了已翻開的頁(yè)面，可不知為什么我并沒有去拯救那殘留下的文字，而是抬起頭望了望那魚缸里的魚兒，它們依舊游得那么歡快……等我扶起墨汁時(shí)，問題的答案已消失在了一片漆黑當(dāng)中，那一頁(yè)也成為了永久的黑色。只是，那一幅插圖上的幾條五彩斑斕的小魚，卻沒有被污染。
我不再去想這個(gè)問題，轉(zhuǎn)身離開了窗前，這件事情也成了一段被擱淺的記憶。因?yàn)椋蚁嘈牛~真的只有幾秒鐘的記憶。
當(dāng)我走在校園的操場(chǎng)上時(shí)，正享受著軟綿綿的草坪，正聽著同學(xué)們的歡聲笑語，卻不知被什么東西絆了一下，重重地摔在了地上。我忍著疼痛，忍著沒讓自己的眼淚掉下來。但我卻下定了決心，一定要將那個(gè)讓我摔倒的東西找出來，然后狠狠的修理它一番。可這種疼痛、這種憤怒只持續(xù)了短短的七秒鐘，七秒鐘以后，天依舊是藍(lán)的，草坪依舊是綠的，我依舊是快樂的。
我回頭想要尋找什么東西，可卻忘了我為什么要找。突然，我看到了一顆晶瑩剔透的小石子，它在陽光的照射下閃閃發(fā)光。我撿起了那顆小石子，握在了手心里。后來，它留在了窗前的魚缸里。
當(dāng)我坐在寬敞的教室里時(shí)，大家都很安靜地等著分?jǐn)?shù)的公布，與其說安靜，倒不如說是強(qiáng)裝鎮(zhèn)靜。終于，我從老師的口中聽到了我的名字，緊接著聽到了那個(gè)令人失望的分?jǐn)?shù)。我垂頭喪氣地坐在座位上，望著窗外滿天密布的烏云，我知道，我又要難過好多天。在這個(gè)鴉雀無聲的時(shí)刻，時(shí)鐘每擺一下，難過便增加一分，可就在時(shí)鐘擺了七下后，這種難過的感覺神奇地消失了。七秒鐘后，烏云已經(jīng)散開，陽光射進(jìn)了教室，眼前的'景象煥然一新，我早已忘了試卷的存在，飛奔著出了教室。
對(duì)于我來說，每天都是精彩的，都是快樂的，都是幸福的。這只因?yàn)椋覜]有忘記，魚只有七秒鐘的記憶。
直到有一天，我無意在一本書上看到了這樣一段話：多年探索魚類奧秘的澳大利亞研究人員發(fā)現(xiàn)，魚類要比我們想象中的更聰明。長(zhǎng)久以來的觀念是，金魚在魚缸里之所以快活地游動(dòng)是因?yàn)樗鼈冎挥衅呙腌姷挠洃洝｛湼窭泶髮W(xué)生態(tài)學(xué)家?guī)炖贰げ祭收f：“那種觀念現(xiàn)在完全被拋棄，現(xiàn)在已經(jīng)非常確定魚類存在比較長(zhǎng)的記憶。”
我回到了窗前，魚缸依舊被陽光壞繞著。我看著那些在歡快游動(dòng)的魚兒，憶起了那個(gè)被擱淺的記憶，我又一次翻開了那本書，翻到了那被墨汁染黑的一頁(yè)，不是為了去看清楚那些文字，而是為了再看一看那幾條五彩斑斕的魚兒，望著它們，我仿佛找到了問題的答案。
之所以說魚只有七秒鐘的記憶，只是希望可以用七秒鐘的時(shí)間讓那些不愉快的事情煙消云散，重新開始美好的生活，只是希望讓每個(gè)人每天都呼吸著快樂的空氣。當(dāng)然，這只是一個(gè)美麗的故事。
可不管怎樣，我都是快樂的，我始終相信魚只有七秒鐘的記憶，始終相信這個(gè)美麗的故事。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇八
小雨初霽晴方好，只是盛開的玉蘭卻少了不少。我信步園中，一眼看見園里那幾盆玉蘭的花瓣已飄零一地，于是俯身，懷憐惜之情擷起落花三四朵，安置在匣內(nèi)，為的是把春天也藏住。
不料匣底卻有一張泛了黃的紙。我小心翼翼地拿出，一眼掃到紙上幾行工工整整的楷書，道是：“風(fēng)清月白，隔花啼鳥，樓外出千秋。”沉睡的記憶霎時(shí)被喚醒，我近乎虔誠(chéng)地捧著紙箋，默默的回憶。
人常言，公子如玉。你的柔情溫雅，你的才華四溢，令多少佳人為之傾倒。從你的詩(shī)中我知道，你喜在雨后聽梵鈴聲聲，你喜在鏤檀鍥鋅旁細(xì)細(xì)撫其紋理，不曾想，你也曾在喧闐聲中跨上駿馬馳騁沙場(chǎng)，不曾想，你也曾立于高坡一身鶴氅睇視庸庸世人!杏花飄落，似下了一場(chǎng)香雨，你一襲白袍立于樹下，淺淺苦笑，眸光閃爍著，雙唇略有些蒼白，喃喃低語你與霍小玉之間剪不斷的絲。時(shí)隔兩千年啊，你儒雅的聲音飄入我的耳中，是那么的好聽!我仿佛聽見了你用顫抖的聲線講述一場(chǎng)不堪回首的離別。“妾始年十八，君才二十二，迨君壯士之秋，猶有八歲，一生歡愛，愿尋此情。”你聽了這句話，有沒有哽咽?可后來為什么與她斷絕干凈?是想讓她明白“韶謝君難見”的道理，還是自己另有苦衷?后人不知。而你，終于明白了何為藕斷絲連。
你有“籬畔秋酣一覺醒，和云伴月不分明”的境界，你有“窗隔疏燈描遠(yuǎn)近，籬篩破月鎖玲瓏”的情懷，你就像一朵玉蘭，散發(fā)著淡淡清香。
窗前院下的那幾盆玉蘭，水答答的，嬌羞中透著嫵媚，正如你一垂眸一低頭的靦腆，那么使人愛憐。
此刻多么希望像莊子那樣化蝶，翩翩飛向唐代，飛向兩千年前，去尋你，去感受你的公子如玉，去欣賞你的落筆生花，去探尋你的繾綣情思，去碰觸你身上散發(fā)出的那一縷若有若無的淡淡清香。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇九
曾經(jīng)，在別人的故事里尋找流年，直到自已也有滿腔感慨時(shí)，才發(fā)現(xiàn)光陰荏苒，時(shí)過境遷。
——題記。
如今的我已成為一名高中生了，坐在高中的教室，看著高中的書，完成著高中的作業(yè)，想著初中的你們。
初中的三年可真是光陰似箭，快速而快樂。考前的班級(jí)到處充斥著“x、y、z”；“之乎者也”；“壓強(qiáng)與流速”的背誦聲，在如此緊張的氛圍下，我座位周圍的“狐朋狗友”們?nèi)圆皇r(shí)機(jī)的開著彼此的玩笑，給大家制造一些歡樂。
你們故意在我面前沖著我喊“黑人英雄愛吃土豆和西紅柿”，故意在我面前大口大口地吃水煎包來惹我生氣，我知道你們?cè)陂_玩笑，但我又一定會(huì)假裝生氣，等你們來接受我重錘火花的賞賜。
親愛的你們，現(xiàn)在想起來，臉上還是不由自主地浮現(xiàn)微笑。
今年教師節(jié)再次回到二中，盡管二中的布局大變樣，但和以前的同學(xué)一起，仍感到那么親切。
看著那些代課老師愈發(fā)溫馨而甜蜜。之前那些兇巴巴的老師現(xiàn)在也變得和藹可親。
親愛的老師，我們永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生。
我們五十個(gè)人共同組成了四班，組成了這個(gè)承載了我們?nèi)隃I水與歡笑的地方。回二中時(shí)特地再去了以前的班級(jí)，坐在自己的座位上，望著黑板出神，仿佛我的周圍又出現(xiàn)了一幫子人。要知道，自己當(dāng)初是多么想離開這個(gè)班呀。而如今，想回也回不去了。
四班的我們是多么團(tuán)結(jié)，排球賽上的加油助威讓我們勇奪桂冠；朗誦比賽時(shí)，冷場(chǎng)的我們驚恐地看著臺(tái)下，我們害怕，害怕臺(tái)下的你們會(huì)怪我們的失誤，然而你們沒有，你們率先給我們鼓掌，從你們眼里我們看到了堅(jiān)定與信任，因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，后來我們順利的完成了比賽。即使沒獲獎(jiǎng)卻得到了更為珍貴的東西。
四班，多么親切、溫暖的地方。
我的初中令我十分難忘，那里有我三年的青春，三年我改變了許多。總之，我的初中生活是難忘的，快樂的。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十
童年，我家的院子里有一棵桑樹。我至今也不知道它當(dāng)時(shí)已有多少年的歷史，但是在我的記憶中，它樹干粗壯，枝繁葉茂時(shí)，樹冠如蓋，超出我家的屋頂，枝丫遮蓋住瓦片。每到采摘桑葉時(shí)，父親總要爬上屋頂，費(fèi)了好大的勁，才能砍下一捧下來。
因此，每當(dāng)春末夏初的時(shí)候，是父親最忙碌的時(shí)間。因?yàn)樯渲θ~是極好的治療感冒的藥，我家附近的鄰居們一有頭疼腦熱的.，就會(huì)上我家來要桑樹枝葉。奶奶熱情慷慨，總是吩咐父親幫忙采摘，父親也就如實(shí)照辦，鄰居們得到桑樹枝葉都不斷感謝，而我們家人也都很欣慰，畢竟“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，是一件特幸福的事。
等到我上了小學(xué)，桑樹真正是令我自豪的樹。那時(shí)，每到初春，同學(xué)們就開始忙著養(yǎng)蠶，大家知道我家有一棵桑樹，就整天鞍前馬后地圍著我轉(zhuǎn)，當(dāng)然最終是要我給他們桑葉，后來，我直接把同學(xué)們帶到家里采摘桑葉。開始時(shí)，父親總是爬到屋頂幫我們采摘，可是時(shí)間久了，他覺得累了，就幫我們備置了一樣“武器”——一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿，上面系著一個(gè)鐵鉤，讓我們自己站在樹下鉤桑葉，我們總是好久才鉤下幾片樹葉，著實(shí)辛苦。不過，看著采摘下的桑葉，心里還是頗為滿足的，再看著同學(xué)們得到桑葉后高興的神情，我也很得意，小小年紀(jì)的我還是有些許的虛榮心的。
一棵桑樹承載了我童年的歡喜與哀愁，至今想來仍回味無窮。如今，桑樹在城市里是極為罕見了，桑葉對(duì)現(xiàn)在的孩童來說也是極其珍貴的。多年以后，他們或許還有養(yǎng)蠶的美好記憶，但像我那樣關(guān)于桑樹的記憶應(yīng)該不多。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十一
每一個(gè)人都經(jīng)歷了一段風(fēng)風(fēng)雨雨，在那些風(fēng)雨的日子里，讓我們明白了許多，成長(zhǎng)了許多，他永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們，時(shí)刻提醒我們自己，不要忘記記憶的傷痕。
人們常說過一句話“傷口上撒鹽”聽起來是一件痛苦的事，傷口已經(jīng)裂開，流出了鮮血就夠痛了。再在傷口上撒一把鹽忍痛難耐。
在我記憶中，有件事讓我最難忘，在我心中烙下了深深的印章，想記憶的年輪，一圈又一圈的成長(zhǎng)，卻怎么怎么也抹不去。那天，我們學(xué)校舉行一次摸擬考，在班主任的帶領(lǐng)下，我們紛紛進(jìn)入了考場(chǎng)，安心考試，老師那天格外關(guān)心我，叫我要加油，因?yàn)榍皫状味疾惶硐搿＿@天，分?jǐn)?shù)下來了，看著同學(xué)們紛紛去辦公室知道自己的分?jǐn)?shù)，心里直想去，在辦公室門口徘徊，嘴里數(shù)著：“去!”“不去!”“去!”“不去!”最終耐不住性子去了。班主任看到我來，就說“太忙了，正準(zhǔn)備叫你來的，正好你來了’聽了這句話，大事不秒，肯定又沒有考好，只見班主任從抽屜里拿出一張紙，用指尖在紙上劃過，說了一句“在這”“這次考得不太好呦”我看了一下分?jǐn)?shù)，吃驚了，呆在那。他突然一笑，說“沒關(guān)系，還有下次，只要不是最后一次考試，就還有努力的機(jī)會(huì)”“哦”我低聲地回答了一聲。他端起杯子喝了一口茶，對(duì)我說“有沒有想過放棄學(xué)習(xí)?”他的一句話，我傻在那，老師怎么這么問，也難怪，幾次都沒考好，正常人是放棄了。“放棄?”我驚訝地問了一句，話脫口而出，“以前想過，現(xiàn)在不想放棄，為了園大學(xué)夢(mèng)，拼了”我的回答，他露出了會(huì)心的一笑，說“那我就放心了，我以為你會(huì)放棄，好好好，只要你有這種精神，以后就算學(xué)習(xí)不好，將來某個(gè)方面肯定會(huì)很出色的，一定要把保存好這種不放棄的精神”“恩”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師還怕我在最后沖刺階段放棄，我默默地走出了辦公室。
和班主任的一番談話，我似乎明白了許多，像一道彩虹，被白云遮蓋之后，更加清晰;像記憶劃過的傷痛，永遠(yuǎn)刻在心中，讓我永遠(yuǎn)記住了老師鼓勵(lì)我的斗志，正因?yàn)檫@句話，帶來前所未有的動(dòng)力，讓我更加相信自己。
這點(diǎn)傷痛在別人眼里算不了什么，在我心中烙下了深深的印，成為了我力量的來源。成為未來學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十二
打開記憶的圍欄，讓思緒隨一窗暖陽蔓延，那光陰里的碎片，在這簡(jiǎn)靜，清寧的時(shí)光里附著著一種溫暖，如田園中一片金黃的花兒溫婉著歲月，恬淡著流年。
——題記。
坐在車上，凝望著窗外，享受著撫上臉頰的暖風(fēng)，映入眼簾的是一片片的油菜花海，像金黃的地毯飄落人間，給大地披上了金黃的盛裝，格外引人矚目，淡淡的香氣夾雜著泥土的清香彌漫在空氣中，嗅覺也貪婪起來。
油菜花的香氣總是淡淡的，有些濕有些稠。不像桂花那般“桂子月中落，天香云飄”，也不似蘭花那般“西風(fēng)寒露深林下，任是無人也自香”，更不同玫瑰那般“一種繁香伴行客，只應(yīng)多謝刺玫花”。而是讓人感覺好似塵世退去繁華的外衣露出了自然的面孔，沁人肺腑。
走在鄉(xiāng)間的田埂上，看著那綠葉托著金黃，在田野中輕輕搖曳。它們纖細(xì)的莖一節(jié)節(jié)往上拔，花骨朵一串串向天笑，又似乎是湊在一起竊竊私語，偶爾微風(fēng)，如少女的發(fā)絲輕柔的拂過，油菜花就搖曳著曼妙的身姿傳來沙沙的細(xì)響，猶如美妙的輕音樂，在耳邊回蕩，蕩起層層漣漪。
我幼時(shí)生長(zhǎng)在農(nóng)村，見慣了那一望無際的麥浪和那粗壯秸稈上的高粱，但我獨(dú)獨(dú)鐘愛那滿天的油菜花，她不矜持，不做作全心全意的奉獻(xiàn)自己，哪怕是生長(zhǎng)在最陰暗的地頭壟邊哪怕只剩最后一個(gè)頂尖上的花瓣，她都要把她承襲了千百年的那純粹的顏色展觀到底，整塊整塊的在田野里涂抹只屬于她的顏色，盡心盡力的裝點(diǎn)這世間，這不僅讓我想到一些人，他們?nèi)缤筒嘶ㄒ话阌猩峒簽槿酥e，卻少有所求之意；有常懷關(guān)心他人之心，卻少有虛情假意之態(tài)，他們默默無聲卻譜寫出一曲曲大愛之音。他們?cè)忈屩奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的內(nèi)涵，延續(xù)著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，傳遞著“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的無私，堅(jiān)定著“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的信念，這正是我最欣賞她的地方。“黃萼裳裳綠葉稠，千村欣卜榨新油，愛他生計(jì)資民用，不是閑花野草流”大概就是對(duì)他最好的肯定吧!
最終我依依不舍的踏上了回家的車，但那片片花海仍留在我的腦海里，那清香似乎還縈繞在鼻尖這是勞動(dòng)者釀造的最美風(fēng)景。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十三
我有兩次難忘的經(jīng)歷，一次是高興快樂的，一次是悲傷難過的。
悲傷的經(jīng)驗(yàn)發(fā)生在我六歲的時(shí)候，我和爸爸媽媽一起去游泳spa館戲水。里面有很多的水上設(shè)施，因?yàn)槲覜]有玩過滑水道，所以興高采烈的要媽帶我去玩。滑下去時(shí)，身體隨著彎道左右搖擺，彎來彎去的就像九彎十八拐一樣，讓我頭暈?zāi)垦＃幌滤畷r(shí)，嘴巴進(jìn)了很多很多的水，讓我至今難忘被水嗆到的感覺，這樣的感受讓我到現(xiàn)在對(duì)戲水產(chǎn)生抗拒呢!
說完難過的經(jīng)歷后，轉(zhuǎn)換心情來說說快樂的經(jīng)驗(yàn)吧!六年級(jí)的暑假，爸爸特地請(qǐng)假帶著我和媽媽一起到深圳玩。第一天來到快活度假村，我們住的房間是樓中樓的設(shè)計(jì)，漫步在度假村的沙灘，感覺舒暢無比。隔天我們住在麗華飯店，那邊有專門給房客玩的游樂設(shè)施，飯店的美食佳肴、風(fēng)味料理令我們連忘返。最后我們來到海洋生物博物館欣賞海洋生物，館外有著兩只十分壯觀的人造鯨魚，館內(nèi)有一區(qū)模擬高山溪流，里面有養(yǎng)保育類動(dòng)物-櫻花鉤吻鮭。在全長(zhǎng)八十四米的海洋底隧道可欣賞珊瑚礁以及海星等美麗的海底生物。
短短的四天假期很快就結(jié)束了，我們?nèi)規(guī)е淇斓男那榉导遥诖麓蔚脑煸L。也希望每一次美好難忘的經(jīng)驗(yàn)永存心中，讓悲傷難過的經(jīng)歷隨流水流去。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十四
生活中有很多經(jīng)歷。我們有友情，有愛情，有親情，每個(gè)人也有側(cè)重點(diǎn)。對(duì)于每一種情緒，人們都有不同的解釋和定義。也許正是在這種差異中，形成了不同人的情緒。沒有人有完全一樣的人生經(jīng)歷。我們只是在不同的經(jīng)歷中改變了對(duì)生活的不同態(tài)度。老年人有時(shí)會(huì)告訴我們他們的經(jīng)歷或感受，有時(shí)會(huì)試圖讓我們完全接受他們的觀點(diǎn)，但我不這么認(rèn)為。畢竟，每個(gè)人都有自己的志向，我們都有不同的人生目標(biāo)，我們都有不同的方式來處理不同的目標(biāo)。也許，我們會(huì)走錯(cuò)很多路，但這并不意味著你的失敗。前輩看到這些，可能會(huì)感嘆你當(dāng)時(shí)不聽勸。這個(gè)時(shí)候我會(huì)說，我們沒有錯(cuò)，因?yàn)樵谖覀兊纳钪校M量踩點(diǎn)泥，受點(diǎn)傷，這樣在以后的生活中才會(huì)更加謹(jǐn)慎，才會(huì)有更多的回憶。這樣，沒有回憶，相信自己的生活可能就不會(huì)如此，因?yàn)槲覀冊(cè)谧咦约旱穆贰?/p>
也許你看不到前方的盡頭，也許你會(huì)迷茫，但想想你過去的經(jīng)歷，無論是苦是甜，撿起來，慢慢品味。也許今天你會(huì)體會(huì)到當(dāng)時(shí)沒有感受到的味道。
從現(xiàn)在開始，讓我們開始一點(diǎn)一點(diǎn)的拾起我們的記憶。
記憶很美好。忙碌的一天，疲憊的心可能已經(jīng)遍體鱗傷。在熙熙攘攘的城市里，單調(diào)的生活可能會(huì)磨平我們的個(gè)性。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們可能學(xué)到了很多知識(shí)和人類的意外。在人與社會(huì)的接觸中，我們可能不會(huì)像以前那樣處處磕磕絆絆，但正因?yàn)槿绱耍覀兊膬?nèi)心更加脆弱。如果我們固執(zhí)，我們還是選擇堅(jiān)強(qiáng)。是的，我們的生活需要強(qiáng)大，但僅僅強(qiáng)大是不夠的。我們需要的是回憶。
回憶童年，愛，得到，付出，讓我們更能理解生活，讓我們覺得自己的成熟是那么可笑，讓我們覺得我們會(huì)從曾經(jīng)的瑣事中學(xué)到更多，讓我們覺得父親嚴(yán)厲的微笑，朋友爭(zhēng)執(zhí)后的擁抱，老師批評(píng)后的鼓勵(lì)，細(xì)細(xì)品味這些小事，我們的思想會(huì)更加清晰。記憶是美，它能更正確地詮釋給予和接受。
我們還有很長(zhǎng)的路要走，帶著一些回憶，尋找逝去的回憶，在這個(gè)不可預(yù)知的世界里感受不同的生活。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十五
生活越來越忙碌，也越來越麻木，有時(shí)回想起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不由得會(huì)心地笑了．原來自己還有這么純真的時(shí)刻。時(shí)間一天天一年年地過去，其間發(fā)生了太多事情。漸漸的，這些事占據(jù)了記憶的空間，沖淡了兒時(shí)的天真無邪與歡樂時(shí)光。
最后，借用遂前女友的一句話：記住該記住的，忘記該忘記的。改變能改變的`，接受不能接受的。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十六
那時(shí)的我們陌生，但陌生中卻摻雜著幾分熟悉的感覺。就這樣，我們漸漸的熟識(shí)了，終于有一天做了很好的朋友……很懷念那段青澀的年華，友情成了我們之間的主旋律。還記得，我們喜歡彼此訴說著彼此的快樂與悲傷，所見與所感，感動(dòng)著每一個(gè)感動(dòng)，快樂著每一個(gè)快樂……然而，離別是一個(gè)酸楚的字眼。那一刻，仿佛世界都靜止了，沉默代替了言語。
突然，你笑著對(duì)我說：“恩，一直想送你一份禮物。”我說：哦，是么，那我很期待啊。”剛說完，你神秘的一笑，從背后拿出一幅畫卷。我欣喜的接過你的禮物，誠(chéng)然，意料之外的往往都是驚喜!
當(dāng)我打開畫卷的一瞬，看見畫卷上畫著一條龍。這條龍正躍躍欲試，有一種一發(fā)沖天的感覺。龍的腳下添了幾筆浮云，可以看得出這條龍正騰云駕霧翱于天與地之間。引人深思，令人回味。
久久嘆服你的畫工，在你的筆下，仿佛你賦予了靜止物以生命，給人一生的遐想。如今看到你的作品，更是一種震撼，不曾料想，你的進(jìn)步如此之大。
在這幅畫卷中我似乎看到了你那一發(fā)沖天的豪氣和你那坦蕩的胸懷。你將你的豪情寄于天與地的飄渺境界，你曾說過‘凌云壯志展豪情，滄海桑田抒抱負(fù)。是的，望穿這幅畫的深邃就是你的豪情所在。
蛹的記憶高一（專業(yè)17篇）篇十七
記憶，也許只是一個(gè)瞬間，卻可以刻骨銘心，讓我們終身銘記。它也許是一個(gè)甜美的微笑，也許是一句關(guān)切的話語，也許是一句嚴(yán)厲的批評(píng)，也許是一份善意的提醒。它也許是人們最不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作或一句話，但是它卻深深的烙在我們的腦海里，觸動(dòng)了我們心中最柔軟的地方。
曾記得，我對(duì)父親有太多太多的抱怨。
抱怨他總是嘮嘮叨叨，抱怨他沒有本事，沒有文化。
那天晚上，我正在寫作業(yè)，父親坐在我的旁邊一直嘮嘮叨叨，囑咐我要好好努力，考上好大學(xué)，找個(gè)好工作，以后才能不吃苦。這些話我已經(jīng)聽過無數(shù)遍了，所以實(shí)在是難以忍受他的嘮叨，對(duì)他大吼大叫：“你總是嘮叨什么，煩不煩啊，能不能不說話。”這是父親像犯了錯(cuò)的小孩子，表情尷尬，欲言又止，不停的搓著手。見父親這個(gè)樣子，我還不肯罷休，情緒激動(dòng)地說：“如果你要是有本事，我還用手這份罪嗎?都是你沒文化，沒本事。別老在我身邊嘮叨，嘮叨管用嗎?”父親徹底被我的話激怒了，“噌”的一下站起來，怒目圓睜的他舉起右手向要打我，但是他又緩緩的把手放了下去。這是我才注意到他的手上布滿了老繭，他的手是那么粗糙，手上布滿了滄桑，我偷偷憋了父親一眼，他的頭抵著，但是我分明看到他的眼里噙滿了淚水，父親沒有說話，嘆了一口氣，出去了。可是我仍然很激動(dòng)，“砰”的一聲關(guān)上了門，父親走后，我也寫不下去作業(yè)，帶著深深的愧疚......
入夜，月光悄悄地灑在地板上，給地板鋪上一層薄而透明的銀紗。我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想起了父親怒目圓睜的臉，想起了父親那雙布滿老繭的手，想起了父親嘆氣時(shí)的樣子。曾經(jīng)父親那雙滄桑的大手抱著我，撫摸著我，牽著我，伴隨著我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。我長(zhǎng)大了，父親老了。父親用無數(shù)的愛和時(shí)光換取了我的青春。
或許，我會(huì)漸漸明白父親的苦衷，先前的怨尤，總會(huì)在博大的父愛中，日漸隕去。我看到父親每天早出晚歸，風(fēng)塵仆仆，看到父親的頭發(fā)在歲月的風(fēng)霜中日漸漂白，看到父親的身軀在時(shí)光的蹉跎中日漸勞損……無論怎樣，我都是最愛他的，無論怎樣，血濃于水的親情，都會(huì)雋永流年，讓我銘記一生。