地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）

高效的學(xué)期工作計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率，實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)和工作成果。以下是一些成功學(xué)生的學(xué)期工作計劃范文，希望能夠幫助大家更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇一

以黨的十八大精神為指針，以《__區(qū)教育局20__年工作重點(diǎn)》和局相關(guān)科室工作計劃為指導(dǎo)，全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以“龍城區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”為主線，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以“師德師風(fēng)問題治理活動”和“軟環(huán)境集中整治活動”為契機(jī)，立師德、正師風(fēng)、樹形象、鑄師魂，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標(biāo)。

1.管理目標(biāo)：學(xué)校管理制度化、人本化、民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)配合、和諧發(fā)展。

2.德育目標(biāo)：繼續(xù)深化習(xí)慣養(yǎng)成教育，行為規(guī)范力求實(shí)效，特色教育打造精品，形成良好的育人環(huán)境，不斷促進(jìn)我校學(xué)生的全面發(fā)展，形成十五中學(xué)德育特色。

3.教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)師風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，力爭教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，特色教育取得突破。

4.教科研目標(biāo)：以“區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程”為主線，加強(qiáng)對“有效教學(xué)”的研究，探索課改模式，全面推進(jìn)課程改革，推動有效教學(xué)研究的深入開展，全面提升我校的教育質(zhì)量。

5.教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德教育，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，更新教師觀念，全面提升教師的整體素質(zhì)。

6.服務(wù)目標(biāo)：強(qiáng)化服務(wù)意識，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理，加強(qiáng)學(xué)校安全管理，保障學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

1.改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)工作。本學(xué)期我校領(lǐng)導(dǎo)班子要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、區(qū)、教育局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定精神，按照“師德師風(fēng)問題治理活動”和“軟環(huán)境集中整治活動”的具體要求，結(jié)合我校的“貫徹落實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾工作實(shí)施細(xì)則”和兩個“活動”的實(shí)施方案的總體安排，領(lǐng)導(dǎo)班子成員，要嚴(yán)以律己，既要扎實(shí)工作，又要開拓創(chuàng)新，更要講究實(shí)效。既要關(guān)心教職工的`生活，又要身先士卒，更要講原則。

使領(lǐng)導(dǎo)成為教師的合作者、服務(wù)者，使領(lǐng)導(dǎo)與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”行動上“合拍”。

3.進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子輪流值班制度，加強(qiáng)對值班工作的管理，要始終保持對工作的強(qiáng)烈責(zé)任感和辦好學(xué)校的使命感，堅持與時俱進(jìn)，增強(qiáng)政治意識、目標(biāo)意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、廉潔自律意識和創(chuàng)新意識。

4.堅持領(lǐng)導(dǎo)班子包扶教研組和年級組制度。班子成員要經(jīng)常走進(jìn)自己包扶的年級組、教研組指導(dǎo)、開展工作，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入班級、深入課堂，幫助教師研究解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題。努力學(xué)習(xí)率先垂范，力爭做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是領(lǐng)導(dǎo)干部，時刻做群眾的表率;二樹立光榮感，使命感;三堅持原則、堅持制度、堅持學(xué)習(xí);四反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風(fēng);五提倡嚴(yán)格管理，提倡大膽負(fù)責(zé)，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創(chuàng)優(yōu)。

5、要帶頭樹立終身學(xué)習(xí)的思想和安全第一的理念，講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講廉潔，工作程序規(guī)范。要逐步成為校長的得力助手，學(xué)校管理的能手，更要成為教學(xué)的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運(yùn)轉(zhuǎn)形成合力，成為師生的凝聚力和學(xué)校發(fā)展的驅(qū)動力。

(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)建一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛的教師群體。

1.認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)“師德師風(fēng)問題治理活動”和“軟環(huán)境集中整治活動”的相關(guān)文件精神，立師德、正師風(fēng)、樹形象、鑄師魂。堅持和完善政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師的政治思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。促進(jìn)教職工講職業(yè)道德、盡職業(yè)責(zé)任、精職業(yè)技能、守職業(yè)紀(jì)律、看職業(yè)實(shí)效，落實(shí)育人工作。形成全員為主，各負(fù)其責(zé);養(yǎng)成為主，政治領(lǐng)先;教育為主，全面滲透;校長為主，協(xié)調(diào)一致的育人局面。

2.要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及辦學(xué)思想，要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。采取“請進(jìn)來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當(dāng)前教育發(fā)展?fàn)顟B(tài)，特別要借鑒和學(xué)習(xí)課改成果顯著學(xué)校的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)，樹立正確教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

3.要嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要不斷增強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，要用愛心、真心、良心賞識每一位學(xué)生，要了解所教的每一位學(xué)生。要關(guān)愛每一個學(xué)生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結(jié)合起來，進(jìn)一步端正教育思想，更新教育觀念和學(xué)生同心、同行、同樂。

4.嚴(yán)格執(zhí)行上級文件的各項(xiàng)要求，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)禁教師亂收費(fèi)，嚴(yán)禁向?qū)W生推銷任何商品資料。不準(zhǔn)隨意接受家長的宴請，不準(zhǔn)在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙，不在上課時間佩戴手機(jī)，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)有侮辱、歧視學(xué)生的言行，對重大師德問題依然實(shí)行“一票否決”，對失范違紀(jì)教師要嚴(yán)肅處理，決不姑息。

5.強(qiáng)化全員服務(wù)意識。教師要對學(xué)生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)從批評缺點(diǎn)到激發(fā)優(yōu)點(diǎn)，從尊重知識到尊重學(xué)生的轉(zhuǎn)變，最大限度的保護(hù)、調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的興趣性、積極性、創(chuàng)造性和主動性。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇二

這學(xué)期，初二地理復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大等特點(diǎn)，我深知這必須吃透教材，認(rèn)真鉆研，以百分之百的精力投入到教學(xué)和復(fù)習(xí)中去。為了讓學(xué)生考出較好的成績，特制定地理復(fù)習(xí)計劃。

不管地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學(xué)課標(biāo)的要求，也不會脫離課本基本知識點(diǎn)的考查。復(fù)習(xí)主要是嚴(yán)格扣緊考試課標(biāo)規(guī)定的范圍，以概括的知識體系為線索，重點(diǎn)突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎(chǔ)知識和基本技能，才能夠靈活應(yīng)對各種試題，做到以不變應(yīng)萬變。我對學(xué)生提出個口號：“以標(biāo)為標(biāo)、以本為本、抱著地圖打滾。”

課本的基本知識點(diǎn)的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因?yàn)椋荚嚥皇呛唵蔚膶φn本知識的重復(fù)再現(xiàn)。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學(xué)生在考試中能否考出比較理想成績的一個關(guān)鍵所在。針對地理考試題的特點(diǎn)（有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點(diǎn)）。我準(zhǔn)備安排了以下兩個環(huán)節(jié)：

1、疏理體系環(huán)節(jié)。

以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。既幫助學(xué)生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學(xué)生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點(diǎn)。

2、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。

主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓(xùn)練，材料分析題訓(xùn)練，開放性題目訓(xùn)練），各種專題的講練（精選部分會考試題，組成幾套專題練習(xí)）。通過講練，幫助學(xué)生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學(xué)生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點(diǎn)、方法，規(guī)范表達(dá)的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學(xué)生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學(xué)知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學(xué)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。通過這個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，學(xué)生們基本做到課本知識點(diǎn)熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學(xué)生們參加考試應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺考試了。

通過模擬題實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺考試。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇三

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇四

是小編為大家精心篩選的，希望能給你帶來幫助!

一、指導(dǎo)思想。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、本冊教材分析。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點(diǎn).

三、本期總體教學(xué)目的要求。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。

課件。

的制作準(zhǔn)備充分的素材。

四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)(1)各大洲的地形特征和氣候特征;。

(2)幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施。

1、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹全國基教會議精神，進(jìn)一步實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學(xué)生的各種潛能，培養(yǎng)學(xué)生的各種特長，增強(qiáng)自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展示、推廣形式的活動。地理學(xué)科在整個中學(xué)教育教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想和觀念，才能真正改變教育教學(xué)現(xiàn)狀。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的教育教學(xué)培訓(xùn)，幫助每一位教師進(jìn)行新教材的備課，掌握教育教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學(xué)科的知識。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高教師整體素質(zhì)。深入課堂認(rèn)真聽課，能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

二、主要目標(biāo)。

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學(xué)中讓學(xué)生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3、加強(qiáng)課題研究，使課題研究真正為教育教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教育教學(xué)的層次起作用。在課題研究中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學(xué)實(shí)踐密切結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成績出效果。

4、探索教育教學(xué)的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學(xué)評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對地理知識進(jìn)行必要的儲備。

3、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻(xiàn)。

4、開設(shè)校本課程，結(jié)合校本教材《水鄉(xiāng)風(fēng)情》的教學(xué)，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)美好的家園。

5、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)心社會、關(guān)心時事的自覺性，收看《新聞聯(lián)播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節(jié)目，增進(jìn)對世界的了解。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇五

1、加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入研究。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)、命題的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，教學(xué)過程中要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)制定教學(xué)目標(biāo)，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求——地理》，落實(shí)高中地理教學(xué)的目標(biāo)要求，為會考和高考打下牢固的基礎(chǔ)。

2、認(rèn)真鉆研教材。

在教學(xué)中既要重視教材中學(xué)科知識點(diǎn)的落實(shí)，也要重視學(xué)科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要資料來源，根據(jù)《課標(biāo)》要求選取恰當(dāng)?shù)陌咐瑥浹a(bǔ)教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉(zhuǎn)化，由依賴教材向主動構(gòu)建教材轉(zhuǎn)化。

3、重視課堂教學(xué)中過程與方法的研究與實(shí)踐。

《課標(biāo)》教學(xué)目標(biāo)中的過程與方法是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的關(guān)鍵性目標(biāo)。要在教學(xué)中倡導(dǎo)勤于動手、培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎(chǔ)知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學(xué)科基礎(chǔ)知識之上的。

4、重視備課環(huán)節(jié)。

備課的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》、學(xué)情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課標(biāo)》要求和學(xué)情制定教學(xué)目標(biāo)。處理好量與時間的關(guān)系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。

5、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察、發(fā)現(xiàn)新的問題，有自己的研究主題和方向，在教學(xué)研究中重視課堂教學(xué)的實(shí)效性研究、教學(xué)評價的研究過程與方法的研究、以案例教學(xué)為例的教學(xué)過程與方法的研究、校本教研與教材相結(jié)合的教學(xué)研究以及教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例的研究等教學(xué)研究的內(nèi)容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，勇于發(fā)表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導(dǎo)。

2、開展區(qū)級研究課活動。

3、參加市舉辦的各種教學(xué)研究活動。

本學(xué)期共20周，實(shí)際上課時間約19周。

教學(xué)內(nèi)容安排：（按先后順序）。

選修5《災(zāi)害與防治》、世界地理概況。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇六

遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得xx年高考的優(yōu)異成績。

二、工作目標(biāo)。

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)xx年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98％。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表；科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80％以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50％以上；能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。

三、工作要求。

在第一輪復(fù)習(xí)中，堅持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

（1）全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

（2）突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

（3）留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

（2）上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

（3）課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)慣，在反思中求進(jìn)步。

（4）完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)，共同提高。

（5）遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇迹?xí)題精選、精練、精評。

堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇七

新的學(xué)期又一次開始，本學(xué)期，我擔(dān)任高一5、6、7、8、9五個班的地理教學(xué)工作。本學(xué)期的地理教學(xué)工作，是在學(xué)校學(xué)習(xí)五中課堂教學(xué)模式以后進(jìn)行教學(xué)方式改革的大背景下開展的。在學(xué)校教務(wù)處的安排下和年級組的協(xié)調(diào)下，高一地理教學(xué)得到順利開展，教學(xué)案也得到順利引入。本學(xué)期高一課堂教學(xué)有明顯變化，最重要的變化是教學(xué)案的使用，學(xué)生要做教學(xué)案、練習(xí)冊、活頁作業(yè)，教師亦然。負(fù)擔(dān)有所加重，故為了搞好本期教學(xué)工作，特制定教學(xué)計劃如下：

一、基本學(xué)情。

本期所帶的五個班，其中5、6、7、8四個班是普通班，每班接近60人，學(xué)生地理學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不很端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，從最近來看，作業(yè)完不成的現(xiàn)象屢有發(fā)生，而且有小部分同學(xué)沉迷于玩手機(jī)、打游戲、談戀愛，無心學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)比較懶，懶于動腦，不肯勤于動手，由于長期玩手機(jī)，有相當(dāng)一部分同學(xué)的眼睛是近視的，這必然影響聽課，普通班的現(xiàn)狀是不容樂觀的，需要下大力氣管理課堂、促進(jìn)教學(xué)。9班是尖子班，是全級700多人中學(xué)習(xí)成績最優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度端正、習(xí)慣較好、反應(yīng)較快，需要在教學(xué)中適當(dāng)加難度，以利于他們提高成績，并且提前為高考打基礎(chǔ)。

二、基本教情。

本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容為必修一(人教版)，內(nèi)容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內(nèi)容以自然地理為主，通過本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生比較全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運(yùn)動規(guī)律、大氣狀況及運(yùn)動規(guī)律、地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育、自然界的水循環(huán)、海水運(yùn)動及水資源的利用、地理環(huán)境的整體性和差異性等，從而使學(xué)生比較全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點(diǎn)，為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)人文地理和區(qū)域地理以及在高等學(xué)府進(jìn)一步深造打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動的基本特點(diǎn)，以及地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理意義。第二單元“地球上的大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn)。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問題。第四單元“地表形態(tài)的塑造”的內(nèi)容主要是要讓學(xué)生了解地球表面地貌的形成原因。第五單元“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結(jié)。

高一新生在初中地理基礎(chǔ)知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)高中地理知識的基礎(chǔ)，這也就是造成高一學(xué)生感覺地理難學(xué)和高中地理教學(xué)困難比較大的主要原因。所以，在教學(xué)中我將針對以上具體問題，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，適度補(bǔ)充與初中地理知識相關(guān)的知識，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學(xué)習(xí)上的困難。

三、教學(xué)任務(wù)。

1、認(rèn)真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源并且考慮學(xué)情，努力備好教學(xué)案。每周周三的下午，討論下一周的教學(xué)案的初稿。然后定稿。

2、利用教學(xué)案上課。在課堂上，要大膽管理，靈活把握教學(xué)進(jìn)度，關(guān)注全局，既要保證完成當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)，又要保證教學(xué)質(zhì)量。講練結(jié)合，注重提問，努力把三維目標(biāo)落在實(shí)處。

3、在課堂教學(xué)中堅持簡潔高效的原則，不說廢話，但重點(diǎn)知識要強(qiáng)調(diào)，重點(diǎn)習(xí)題要多練。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點(diǎn)和練習(xí)題，以提高教學(xué)效率。

4、積極參加備課組會議，積極參與理論學(xué)習(xí)，及時了解地理新課程改革信息和高考改革動態(tài)，保持與時俱進(jìn)的態(tài)勢。不斷提高個人的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。以利于更好地為學(xué)生服務(wù)。

5、利用業(yè)余時間，研究最新高考模擬題、高一高二的測試題，了解地理考題的變化，在課堂上將這些信息滲透給學(xué)生，逐步做到教會學(xué)生考試。

6、堅持向同行學(xué)習(xí)，積極參與同課異構(gòu)活動，在本學(xué)期，聽課次數(shù)不少于12次。并且要在教研組和備課組會議上認(rèn)真地對同事的課進(jìn)行評議，學(xué)習(xí)別人的長處，避免與別人犯同樣的錯誤，盡最大努力提升自己，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)成績。

7、對于作業(yè)，全收全改，并且分層布置，尖子班和普通班有所區(qū)別。及時收繳、及時批閱、及時反饋訂正。保證作業(yè)能起到檢驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)效果的作用。

8、考前認(rèn)真?zhèn)鋵憦?fù)習(xí)學(xué)案，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，考中認(rèn)真監(jiān)考，然后認(rèn)真閱卷登分和分析成績，考后及時講評試卷。教學(xué)生學(xué)會考試，學(xué)會總結(jié)，在考試中不斷提高。

9、認(rèn)真參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動，以最大的熱情去培訓(xùn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)。

10、在教學(xué)之余，勤于思考，撰寫論文，積極投稿，努力實(shí)現(xiàn)發(fā)表論文的夢想。

四、進(jìn)度安排。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇八

以科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)校和年級--屆教學(xué)計劃為依據(jù)，針對本屆學(xué)情，制訂本計劃。

1.一輪復(fù)習(xí)選修5(1-3周)二輪復(fù)習(xí)(重點(diǎn))(4-14周)。

(一)二輪復(fù)習(xí)基本思路：1.專題梳理，整合遷移。

2.縱橫聯(lián)系，適度綜合。

3.優(yōu)化訓(xùn)練，提高能力。

(二)二輪復(fù)習(xí)基本方法：

1.講，練，改，評，補(bǔ)五環(huán)節(jié)。

2.精講：備課是關(guān)鍵，嚴(yán)格參讀考試說明和考試大綱，進(jìn)行專題梳理與整合，建立思維導(dǎo)圖。

4.精批：有練必批，且考試質(zhì)量分析尤其重要。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習(xí)慣，溫故知新。

6.精補(bǔ)：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統(tǒng)地理補(bǔ)缺補(bǔ)漏。對癥下藥，有的放矢。

(三)三輪復(fù)習(xí)基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領(lǐng)，回扣教材。

突出重點(diǎn)，堵漏補(bǔ)缺。

模擬訓(xùn)練，規(guī)范提高。

2.基本方法：練，評，補(bǔ)，悟。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇九

學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性，學(xué)生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

2、復(fù)習(xí)初中中國地理知識，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。

3、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力。

三、全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

1、在教學(xué)方式上，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上，仍以教師為主，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動，探究的空間更大，值得我們作進(jìn)一步研究。

2、要提高學(xué)生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學(xué)生的個別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進(jìn)一步提高。

四、安排好各周的教學(xué)活動。

第1周至第6周課時第一部分世界地理復(fù)習(xí)：

1、有關(guān)地球和地圖的知識。

2、關(guān)于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn)，要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，抓住區(qū)域地理特征，在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí)。重點(diǎn)認(rèn)識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其形成原因。課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動，讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周16課時第二部分中國地理復(fù)習(xí)一（概述部分）。

1、中國的地理位置及其優(yōu)越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構(gòu)成：領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn)。領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區(qū)劃：三級行政區(qū)劃的設(shè)置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

8、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點(diǎn)和干濕地區(qū)，氣候特征及河流概況。

10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。

本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查，以地理背景知識出現(xiàn)，借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點(diǎn)的切入點(diǎn)，考查與政治、時事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題，具有很大的靈活性。運(yùn)用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景，填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點(diǎn)、年降水量的分布特點(diǎn)，并分析其成因，運(yùn)用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練第11周4課時期中復(fù)習(xí)與考試。

第12周至第14周10課時第二部分中國地理復(fù)習(xí)二（四大區(qū)域部分）認(rèn)識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、寶島、香港、澳門等區(qū)域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟(jì)特征。我國四大地區(qū)及香港、澳門和寶島的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，如西部開發(fā)、三江并流的自然奇觀及開發(fā)價值、寶島問題。

1、教學(xué)時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容。

2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊。

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)重點(diǎn)分析教材列舉的案例，結(jié)合中國地理知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。

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地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十

依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計劃。

1、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。

3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時間很緊，任務(wù)很重，要對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。

(2)遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。

(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動和運(yùn)用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。

2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，突出基礎(chǔ)知識的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)的`知識歸納。

5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，進(jìn)行知識點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項(xiàng)活動。備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十一

遵照學(xué)校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭取得20xx年高考的優(yōu)異成績。

1.上好每堂課，規(guī)范課堂教學(xué)。根據(jù)20xx年考試說明，逐一落實(shí)考點(diǎn)。努力完成學(xué)校下荙的高考任務(wù)。上重點(diǎn)線的人數(shù)超過目標(biāo)上本科線的人數(shù)超過要求上專科線的人數(shù)超過98%。開展培優(yōu)和補(bǔ)差的工作關(guān)注尖子生力爭在20xx年的高考中再現(xiàn)地理學(xué)科的輝煌。

2.按質(zhì)按量完成學(xué)校在創(chuàng)建工作中所下荙的各項(xiàng)工作。根據(jù)教學(xué)處和教務(wù)處各項(xiàng)工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學(xué)檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結(jié)、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結(jié)、教研活動報表;科組計劃、總結(jié)、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)工作80%以上的教師能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發(fā)課件，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點(diǎn)過關(guān)，能力過關(guān)。

在第一輪復(fù)習(xí)的中，堅持從嚴(yán)要求，做到以下幾點(diǎn)：

1、鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。著眼教材，建立必修概念系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)的。

(1)全面了解教材，掌握重點(diǎn)。

(2)突出主干，落實(shí)基礎(chǔ)，做好用好概念系統(tǒng)化。

(3)留意總結(jié)，特殊是地理事現(xiàn)象、規(guī)律分析與歸納。

2、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在掌握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課。

加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮集體的聰明。將集體備課落到實(shí)處，而不是流于形式，按學(xué)校安排本科組每周于周三下午第八節(jié)在五樓教師辦公室進(jìn)行。

(2)上課：在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真上好每一課，提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補(bǔ)差提優(yōu)。要留意做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

(3)課后反思：總結(jié)課堂得失，養(yǎng)成課后反思的習(xí)的慣，在反思中求進(jìn)步。

(4)完善聽課制度，取長補(bǔ)短，年輕老師多向老教師學(xué)習(xí)的，共同提高。

(5)遵照學(xué)校安排，堅持做好教學(xué)常規(guī)。

3、全面?zhèn)淇迹?xí)的題精選、精練、精評。

堅定執(zhí)行學(xué)校提出的習(xí)的題系列化教學(xué)要求，對試題要精心組合。從不同的習(xí)的題難度入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上合理安排學(xué)生訓(xùn)練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養(yǎng)，回元強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范化，地理語言的專業(yè)化。提高學(xué)生的解題析題能力。

為荙到今年的高考目標(biāo)我們高三地理科a組決心：同心協(xié)力、齊抓共管;既要質(zhì)量、又元數(shù)量。清楚措施如下：

共同抓重點(diǎn)，釋疑點(diǎn)，收集今年的高考信息。

輔導(dǎo)。對基礎(chǔ)較差學(xué)生的補(bǔ)差工作主措施是，按照考綱的要求落實(shí)基礎(chǔ)知識扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的。

3.加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，考生的知識水平是衡量高考的成敗標(biāo)準(zhǔn)，但是，考生的心理素質(zhì)也是不可忽視的。考生的思想負(fù)擔(dān)過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發(fā)揮。臨考之際，良好心理狀態(tài)是十分重要的。在平時的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生好的心態(tài)，不要使學(xué)生在平時的考試中患得患失，要培養(yǎng)他們大度的心理。

4.加強(qiáng)文科地理的教學(xué)，本期文科地理教學(xué)的主要任務(wù)是完成一輪專題復(fù)習(xí)的任務(wù)、講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ)，為深圳一模、二模和高考作預(yù)備。

5.配合各部門做好各項(xiàng)工作，科組及老師果斷按質(zhì)按量完成各項(xiàng)任務(wù)。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十二

一、以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。

以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。

二、重點(diǎn)工作：

1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。

2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的'前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。具體安排為：

高一：xxx。

高二：xxx。

高三：xxx。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地接受新知。

（2）地理教師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機(jī)和活力。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應(yīng)該以知識分子為榮，因?yàn)楣艜r就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會責(zé)任感，而且善于獨(dú)立思考。

（4）教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十三

照不同的'學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計劃。

1、學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4個班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。

2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時間很緊，任務(wù)很重，要對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執(zhí)行。

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn)。

（1）加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。

（2）遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。

（3）關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對新考綱要高度關(guān)注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動和運(yùn)用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等；同時針對地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。

2月—4月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，突出基礎(chǔ)知識的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)的知識歸納。

5月—5月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù)；在這一階段，進(jìn)行知識點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項(xiàng)活動。備課組活動的內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個統(tǒng)一”即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十四

同時教師繼續(xù)教育能力不足、教研活動開展不充分、發(fā)展環(huán)境不夠優(yōu)化、缺乏必要的支持條件等客觀因素也在影響教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。為此，本文結(jié)合我國農(nóng)村教育發(fā)展實(shí)際，提出以下提升農(nóng)村中學(xué)地理教師專業(yè)素養(yǎng)的途徑，以供探討。

自我反思是促進(jìn)其專業(yè)化水平自覺提高的重要途徑，只有通過不斷反思自身教育教學(xué)行為，才能從中發(fā)現(xiàn)問題、積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教學(xué)、提升素質(zhì)。農(nóng)村中學(xué)地理教師要進(jìn)行有效的反思，應(yīng)采取多樣化的形式，從教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果三方面入手，其自我反思的方式示例見表1。

專題沙龍即以地理教學(xué)主題為載體，圍繞初中地理教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和實(shí)際問題而展開的活動，多以思考為主要形式，以觀摩和交流為基本途徑，以教學(xué)隨筆、觀后評議等反映活動結(jié)果。教師專業(yè)發(fā)展不僅需要教師個人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更需要在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。

農(nóng)村中學(xué)地理教師本來就資源匱乏、外部發(fā)展環(huán)境較差，應(yīng)積極主動地與同行及時交流，與專家共同研討，取人之長補(bǔ)己之短。因此，參與地理專題沙龍不失為促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)地理教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。例如，重慶市地理教師的民間組織———山水地理沙龍，就經(jīng)常組織城鄉(xiāng)地理教師共同開展專題研討，通過活動達(dá)到相互交流、共同成長的目的。

校際合作即通過不同地區(qū)、不同學(xué)校之間開展的一種有計劃、有目的、有組織、有專題的相互交流、相互觀摩、相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同地區(qū)和不同類型學(xué)校地理教師統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同發(fā)展的方式。

農(nóng)村學(xué)校與城市學(xué)校相比，教學(xué)環(huán)境相對欠佳，教學(xué)資源不夠豐富，無論軟件設(shè)施還是硬件設(shè)施都有比較明顯的差距，農(nóng)村中學(xué)地理課程多由不具備地理專業(yè)知識的教師兼任，地理課堂教學(xué)質(zhì)量堪憂。因此，加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間學(xué)校的合作、共享優(yōu)質(zhì)教育資源、搭建共同發(fā)展平臺,是促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)地理教師提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。開展校際合作，主要應(yīng)突出以下方面。

1.資源共享。

優(yōu)質(zhì)教育資源的匱乏是阻礙農(nóng)村中學(xué)地理教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一個重要原因。為統(tǒng)籌教學(xué)資源配置，聯(lián)通各校校園網(wǎng)，實(shí)行教育教學(xué)資源、信息共享，應(yīng)建立城市學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校之間的協(xié)作關(guān)系，協(xié)作各校在教學(xué)設(shè)計、階段檢測、課件制作、活動實(shí)踐、教育心得等方面，實(shí)行不受時空限制的資源共享。

2.教師互換。

城鄉(xiāng)協(xié)作學(xué)校之間應(yīng)開展“結(jié)對幫扶”活動，加強(qiáng)教師定期交流制度，可讓農(nóng)村中學(xué)地理教師到城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí);同時輪流選派城市學(xué)校優(yōu)秀的中學(xué)地理教師到幫扶的農(nóng)村中學(xué)任教，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校中學(xué)地理教師資源的配置結(jié)構(gòu)與布局，建立—個使城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間中學(xué)地理教師充分流動的、城市有效支援農(nóng)村的教師管理體制。

3.聯(lián)合教研。

協(xié)作學(xué)校之間應(yīng)構(gòu)建城鄉(xiāng)一體化校本教研平臺，通過定期會議研討、網(wǎng)絡(luò)交流等方式研究和解決共同存在的教育教學(xué)實(shí)際問題，充分發(fā)揮城市學(xué)校地理教研組的輻射示范作用。成立聯(lián)合教研組，每學(xué)期聯(lián)合開展2～3次研討活動，相互聽課和交流經(jīng)驗(yàn)等，重點(diǎn)解決農(nóng)村中學(xué)地理教師課堂教學(xué)中遇到的問題和困惑。

網(wǎng)絡(luò)教研即利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺開展的突破時空限制的教學(xué)研究、研討形式，是隨網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新穎的教研模式。農(nóng)村學(xué)校信息閉塞、硬件設(shè)施條件較差，教師的專業(yè)發(fā)展受到阻礙，而信息技術(shù)的發(fā)展為農(nóng)村中學(xué)地理教師提供了解決這一難題的途徑。與傳統(tǒng)的教研模式相比，網(wǎng)絡(luò)教研更能滿足農(nóng)村初中地理教師對教學(xué)問題及時進(jìn)行研討解決的需求，而且可以跨時間、跨地區(qū)、跨人群、多角度地暢談交流，拓寬視野、增長見識。農(nóng)村中學(xué)地理教師通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討可借助以下幾種平臺。

1.教師博客。

教師博客是教師展示自我、探討交流的平臺。教師將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實(shí)錄、課件等上傳發(fā)表，超越課堂范疇、講課時間等傳統(tǒng)時空局限，展示其教學(xué)工作、教研交流等方面的體會感受，記錄教育敘事、教學(xué)反思、教學(xué)案例、問題討論等教研足跡，為自己及同行提供豐富的教學(xué)教研資源和個人成長經(jīng)驗(yàn)。借助博客，教師可以足不出戶地走進(jìn)優(yōu)秀地理教師、教育專家的講座和課堂，也可以通過自己的博客站點(diǎn)與優(yōu)秀地理教師、教育專家零距離對話，得到專家的指導(dǎo)和同行的建議，從而獲得真正意義上的專業(yè)引領(lǐng)。可以說，博客為交通不便、資源欠缺的農(nóng)村中學(xué)地理教師獲得專業(yè)化發(fā)展搭建了一個廣闊的平臺和通道。

2.學(xué)科qq群。

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，qq群教研逐漸興起，這是利用qq群聊功能進(jìn)行網(wǎng)上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一種教研方式，靈活方便、互動性強(qiáng)。qq網(wǎng)聊支持文字、語音、視頻的實(shí)時在線交流，借助這個平臺進(jìn)行研討互動，能實(shí)現(xiàn)異地零距離研討以及與優(yōu)秀地理教師的零距離接觸。活躍在中學(xué)地理教師中的學(xué)科qq群很多，[emailprotected][emailprotected][emailprotected]村中學(xué)地理教師通過qq群網(wǎng)聊，可以發(fā)現(xiàn)一個更寬闊的.教研天地，拓寬視野、提升興趣，也可以更直接地發(fā)送自己的困惑、思考、感想、收獲等，與大家交流、共享，在群聊中得到更多更好的、有益的教學(xué)建議。

論壇。

與教師博客、qq網(wǎng)聊相比，bbs論壇能夠解決眾多教師參加教研活動時間不一致的問題，實(shí)現(xiàn)異步交流。農(nóng)村中學(xué)地理教師由于時間、空間限制，也可能受到上網(wǎng)條件制約，不一定能適時參加網(wǎng)絡(luò)教研，未能參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動，但也能從眾多回貼中收集相關(guān)信息，從他人評論中感受研究成果，以此來充實(shí)和提高自己。同時，大家的觀點(diǎn)都留在網(wǎng)上，農(nóng)村中學(xué)地理教師可以對各種觀點(diǎn)進(jìn)行深入的分析和研究，把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得通過網(wǎng)絡(luò)與別的教師進(jìn)行交流。

4.微信平臺。

互聯(lián)網(wǎng)+時代，微信在教育教學(xué)方面的功能和應(yīng)用受到廣大教師的關(guān)注，微信平臺已經(jīng)成為繼博客、qq群、bbs論壇之后開展教學(xué)研究的又一重要網(wǎng)絡(luò)工具，更為方便快捷、更注重隱私性。利用微信，可以實(shí)現(xiàn)資源共享,微信“朋友圈”具有的轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)發(fā)鏈接等功能，加上文字、圖片、視頻等媒體傳播以及語音對講留言功能，非常便于信息的分享以及新資源的生成。對于農(nóng)村中學(xué)地理教師而言,更可以利用微信公眾平臺,及時了解地理教育教學(xué)的相關(guān)信息,關(guān)注最新的地理教學(xué)咨詢，將地理教學(xué)的新理念、新觀點(diǎn)、新成果融入自己的課堂教學(xué)，努力跟上課程改革的步伐。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十五

經(jīng)過上學(xué)期的教育教學(xué)工作，將本學(xué)期的教學(xué)計劃表述如下：

上學(xué)期上了四個教學(xué)班，八年級2、3、4、5班的地理教學(xué)，是對新教程的第2次教學(xué)，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進(jìn)一步的深入，學(xué)生處在初二到初三的轉(zhuǎn)型期，逆反現(xiàn)象嚴(yán)重，班級的不同，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)也不相同。上課期間發(fā)現(xiàn)2班和4班的課堂紀(jì)律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴，經(jīng)常提醒經(jīng)常犯。5班的余學(xué)溢、冷冰等完全不學(xué)，答非所問。由于上課時間短，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學(xué)藝術(shù)和處理班集體的能力。紀(jì)律好了，成績固然能夠提高。

八年級下冊共分六章：

第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的'重要地理意義，四大地理區(qū)域的劃分)

第六章北方地區(qū)(北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，東北三省，黃土高原和北京)

第七章南方地區(qū)(南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，長江三角洲地區(qū)，香港和澳門，臺灣省)

第八章西北地區(qū)(西北地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，塔里木盆地)

第九章青藏地區(qū)(青藏地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)，三江源地區(qū))

第十章中國在世界中

教學(xué)質(zhì)量對一所學(xué)校來講起著重要作用，提高教學(xué)質(zhì)量的過程中，處理好老師與老師之間的關(guān)系，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，存在的現(xiàn)象進(jìn)行分析，肯學(xué)型有底蘊(yùn)學(xué)生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類的學(xué)生，老師講后能夠自覺的進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，成績非常優(yōu)秀，這些學(xué)生我應(yīng)該做到適當(dāng)提高一定的課程難度。另一類型學(xué)生是肯學(xué)型底蘊(yùn)不高的學(xué)生，如甯敏，非常愛學(xué)習(xí)，但是成績老提不高，這類型學(xué)生我應(yīng)該注重基礎(chǔ)教學(xué)，對學(xué)生狠抓基礎(chǔ)，平時的抽問就以基礎(chǔ)為主。還有一類是懶惰型有底蘊(yùn)學(xué)生，如莫兵兵、羅強(qiáng)等這些學(xué)生，只要學(xué)習(xí)，肯定能學(xué)習(xí)懂的，這類型學(xué)生，我應(yīng)該多監(jiān)督。最后一類型是厭學(xué)型學(xué)生，根本就不想學(xué)，如劉洋、甘潤平等這類型的學(xué)生，我應(yīng)該多進(jìn)行單獨(dú)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1、上課前認(rèn)真背好課，做到重難點(diǎn)突出;

2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀(jì)律，多關(guān)心學(xué)生;

3、延續(xù)小組抽背，各班都選好課代表，對應(yīng)的小組長，成員。分好小組，讓每個學(xué)生都參與到小組中來。

4、多讀書，提高自己的知識面，應(yīng)用于教學(xué)，讓學(xué)生對本科感興趣;

5、作業(yè)認(rèn)真批改，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行充分的整理;

6、與余毅老師共同探討八年級的復(fù)習(xí)工作，做到共同進(jìn)步，爭取五中的地理在會考中有進(jìn)步。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十六

依照不同的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，本學(xué)期地理備課組做了以下教學(xué)計劃。

一、 總體情況分析

1、 學(xué)生情況：本屆高三共有學(xué)生4 個班，并且往屆生和應(yīng)屆生混合編班，起點(diǎn)不同，教學(xué)難度較大。

2、 教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、 任務(wù)情況分析：本學(xué)期面臨高考時間很緊，任務(wù)很重，要對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充 的新課程知識進(jìn)行系統(tǒng)、全面地二、三輪復(fù)習(xí)。為了高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)， 要求本備課組全體成員同心協(xié)力，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行集體備課，所以制定本計劃 請各位老師參照執(zhí)行。

二、指導(dǎo)思想

緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ);注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);精細(xì)培優(yōu)扶弱，實(shí)現(xiàn)整體推進(jìn) 。

三、采取措施

(1)加強(qiáng)教學(xué)三研究，即研究高考、研究學(xué)生、研究教法，把準(zhǔn)高考方向和要求。

(2)遵循備考規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。發(fā)揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實(shí)高考要求，做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，“講練結(jié)合，提高能力”。

(3)關(guān)注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點(diǎn)。對新考綱要高度關(guān)注， 把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標(biāo)與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調(diào)動和運(yùn)用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內(nèi)容與我省政治、經(jīng)濟(jì)、文化等實(shí)際情況的聯(lián)系。

四、復(fù)習(xí)總體安排

2 月—4 月完成第二輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，突出基礎(chǔ)知識的相互關(guān)聯(lián)，做到形成系統(tǒng)，拔高能力。對必修地理、選修地理、區(qū)域地理和補(bǔ)充的新課程 知識進(jìn)行系統(tǒng)的知識歸納。

5 月—5 月完成第三輪復(fù)習(xí)任務(wù);在這一階段，進(jìn)行知識點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)，擬打算按高考試卷分類進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)置。

五、活動要求

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項(xiàng)活動。備課組活動的`內(nèi)容主要有集體備課，統(tǒng)一命題和閱卷，成績統(tǒng)計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、 備課組各成員在集體備課方面應(yīng)當(dāng)做到“五個統(tǒng)一” 即教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一， 教學(xué)重點(diǎn)統(tǒng)一，教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，習(xí)題設(shè)計統(tǒng)一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發(fā)言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發(fā)言人主講，其余成員補(bǔ)充，圍繞并落實(shí)“五個統(tǒng)一”。電子文檔要有備份。

4、中心發(fā)言人必須注意的事項(xiàng)有：首先要詳細(xì)的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學(xué)目的、教學(xué)主要內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、習(xí)題等主要內(nèi)容的設(shè)計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結(jié)備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學(xué)情的分析，解決培優(yōu)扶差的問題。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十七

1-4班王老師，年輕有活力，管理學(xué)生和駕馭教材能力較強(qiáng)，課堂教學(xué)效率高，比較注重養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣。堅持精講多練，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)比較好。

5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業(yè)批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發(fā)樂教樂學(xué)線上作業(yè)功能，用信息技術(shù)之長補(bǔ)己之短。

在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補(bǔ)短，不斷研究初一地理授課特點(diǎn)，改進(jìn)自身教育教學(xué)方法，各自取得了相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高了自身教育教學(xué)藝術(shù)。

王老師，繼續(xù)在熟悉教材提升自身技能藝術(shù)方面進(jìn)一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業(yè)，彌補(bǔ)自身不足。總之進(jìn)一步挖掘地理教學(xué)潛能，創(chuàng)建高效優(yōu)質(zhì)地理課堂。

二、學(xué)情分析。

初一學(xué)生對于地理學(xué)習(xí)已經(jīng)初步掌握了一些規(guī)律，如看圖識記分析。

具體情況參差不齊：

每個班，前十名左右，已經(jīng)基本上能夠自主復(fù)習(xí)，聽課練習(xí)做得較好。各班后面的有6-8同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，對于學(xué)習(xí)的情趣和基礎(chǔ)知識技能的掌握，仍然繼續(xù)需要培養(yǎng)引導(dǎo)。更多的同學(xué)屬于中游，近于兩者之間。上進(jìn)一些，就進(jìn)入優(yōu)秀狀態(tài)，稍微松懈就會轉(zhuǎn)入學(xué)困生行列。

所以在新一年教學(xué)中，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自信心，提培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)聽課和課后復(fù)習(xí)習(xí)慣，從思想情緒和言行方面加強(qiáng)自律，在力所能及的情況下幫助父母同學(xué)老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。

三、主要目標(biāo)和任務(wù)。

學(xué)習(xí)十個不同國家和地區(qū)的自然環(huán)境和工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展?fàn)顩r，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

主要地區(qū)有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區(qū)。

樹立全球可持續(xù)發(fā)展意識和環(huán)境保護(hù)理念，正確面對資源環(huán)境和糧食問題，正確對待高科技發(fā)展和各種加工工業(yè)發(fā)展，正確認(rèn)識國家與國家之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和合作。

珍惜擁有，樹立危機(jī)感和憂患意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎(chǔ)。

四、采取的措施和方法。

1、提倡自主學(xué)習(xí)，積極預(yù)習(xí)課堂展示，小組互助。

2、繼續(xù)培養(yǎng)看圖識記分析的習(xí)慣和能力。

3、采取競賽法、合作法和相互交流學(xué)習(xí)法。

4、進(jìn)一步貫徹校訓(xùn)，提高課堂人文氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

5、利用課堂展示精講點(diǎn)撥和線上作業(yè)相互補(bǔ)充的特點(diǎn)，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動師生教學(xué)積極性。

五、校本研究課題。

貼近生活，貫徹經(jīng)典，養(yǎng)成良好興趣和行為習(xí)慣。

地理下學(xué)期工作計劃（精選18篇）篇十八

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章《認(rèn)識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實(shí)例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點(diǎn).

二、基本情況分析

本學(xué)期，本人承擔(dān)七年級一(六)班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版地理新教材。新課標(biāo)，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校良好的人際關(guān)系，先進(jìn)的教育理念，愛的氛圍為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對地理學(xué)科懷有濃厚的興趣，計算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學(xué)提供了最根本的保障。

三、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的.指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

四、 教學(xué)要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

五、重點(diǎn)、難點(diǎn)

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、認(rèn)真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2、申請購置教學(xué)必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

4、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加計算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷提高教學(xué)水平。

7、擬好復(fù)習(xí)計劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

8、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時解決。

七、教學(xué)安排