地理下學期工作計劃（精選18篇）

高效的學期工作計劃可以幫助我們合理安排時間，提高工作效率，實現更好的學習和工作成果。以下是一些成功學生的學期工作計劃范文，希望能夠幫助大家更好地規劃自己的學習生活。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇一

以黨的十八大精神為指針，以《__區教育局20__年工作重點》和局相關科室工作計劃為指導，全面落實教育規劃綱要，全面實施素質教育，以“龍城區基礎教育質量提升工程”為主線，全面提高教育教學質量，以“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”為契機，立師德、正師風、樹形象、鑄師魂，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標。

1.管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，培養學生自主管理能力，增強學校的凝聚力，學校各項工作協調配合、和諧發展。

2.德育目標：繼續深化習慣養成教育，行為規范力求實效，特色教育打造精品，形成良好的育人環境，不斷促進我校學生的全面發展，形成十五中學德育特色。

3.教學目標：強化教學常規管理，加強師風學風建設，力爭教學質量穩步提高，特色教育取得突破。

4.教科研目標：以“區基礎教育質量提升工程”為主線，加強對“有效教學”的研究，探索課改模式，全面推進課程改革，推動有效教學研究的深入開展，全面提升我校的教育質量。

5.教師隊伍建設目標：加強黨建工作，加強教師的政治學習，加強師德教育，優化隊伍結構，更新教師觀念，全面提升教師的整體素質。

6.服務目標：強化服務意識，嚴格規范辦學行為，進一步提高辦學條件，美化校園環境，提高現代教育技術水平，完善教學設施，優化后勤管理，加強學校安全管理，保障學校各項工作順利進行。

1.改進作風，扎實工作。本學期我校領導班子要認真貫徹落實中央、省、市、區、教育局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定精神，按照“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”的具體要求，結合我校的“貫徹落實改進工作作風、密切聯系群眾工作實施細則”和兩個“活動”的實施方案的總體安排，領導班子成員，要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教職工的`生活，又要身先士卒，更要講原則。

使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”行動上“合拍”。

3.進一步落實領導班子輪流值班制度，加強對值班工作的管理，要始終保持對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進，增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。

4.堅持領導班子包扶教研組和年級組制度。班子成員要經常走進自己包扶的年級組、教研組指導、開展工作，要經常深入教學第一線，深入班級、深入課堂，幫助教師研究解決教育教學中存在的實際問題。努力學習率先垂范，力爭做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是領導干部，時刻做群眾的表率;二樹立光榮感，使命感;三堅持原則、堅持制度、堅持學習;四反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風;五提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創優。

5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔，工作程序規范。要逐步成為校長的得力助手，學校管理的能手，更要成為教學的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運轉形成合力，成為師生的凝聚力和學校發展的驅動力。

(二)加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師群體。

1.認真組織全體教師學習“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”的相關文件精神，立師德、正師風、樹形象、鑄師魂。堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規范》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責;養成為主，政治領先;教育為主，全面滲透;校長為主，協調一致的育人局面。

2.要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業務進修。采取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發展狀態，特別要借鑒和學習課改成果顯著學校的先進理念和成功經驗，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

3.要嚴格遵守《教師職業道德規范》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4.嚴格執行上級文件的各項要求，加強行風建設，規范辦學行為，嚴禁教師亂收費，嚴禁向學生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不準在教學區或學生面前吸煙，不在上課時間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對失范違紀教師要嚴肅處理，決不姑息。

5.強化全員服務意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、贊許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關系，實現從批評缺點到激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇二

這學期，初二地理復習具有時間緊、頭緒多、難度大等特點，我深知這必須吃透教材，認真鉆研，以百分之百的精力投入到教學和復習中去。為了讓學生考出較好的成績，特制定地理復習計劃。

不管地理試題如何的靈活，呈現的方式如何新穎，有一個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍，以概括的知識體系為線索，重點突出課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有掌握熟悉了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。我對學生提出個口號：“以標為標、以本為本、抱著地圖打滾。”

課本的基本知識點的熟悉掌握是必須必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。因為，考試不是簡單的對課本知識的重復再現。其中，解題的方法和解題的思路也在很大程度上決定著學生在考試中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點（有圖考圖，無圖考圖，“無圖不成題”是地理會考試卷的重要特點）。我準備安排了以下兩個環節：

1、疏理體系環節。

以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統的體系化。既幫助學生形成空間觀念、提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在考試中答題過濾組織使用知識點。

2、講練結合環節。

主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（精選部分會考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識，并從中發現不足和漏洞，及時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應考方法掌握。那么學生們參加考試應該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺考試了。

通過模擬題實戰的強化訓練，注意發現問題，及時指導，進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信心沖刺考試。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇三

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇四

是小編為大家精心篩選的，希望能給你帶來幫助!

一、指導思想。

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、本冊教材分析。

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

三、本期總體教學目的要求。

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理。

課件。

的制作準備充分的素材。

四、本期教材重點、難點。

重點、難點(1)各大洲的地形特征和氣候特征;。

(2)幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學任務的具體措施。

1、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀。

教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

一、指導思想。

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質教育，深化教育教學改革創造優良的育人環境，使每個學生都在原有的基礎上得到提高。引導廣大教師不斷開發學生的各種潛能，培養學生的各種特長，增強自信和能力。并從教師的知識更新、方法轉變等方面展開了多次培訓、學習、展示、推廣形式的活動。地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現狀。要認真學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規律，上好每一堂課。引導廣大地理教師深入鉆研本專業的知識并注意吸收相關學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高教師整體素質。深入課堂認真聽課，能不斷地改進方法和措施，提高效率。

二、主要目標。

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉變。創設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而達到提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培養學生的觀察能力、思維能力、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用。

3、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結合，并實實在在出成績出效果。

4、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探索一些方法和思路。

三、教學措施。

1、強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。

2、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。

3、強化學生運用所學的地理知識，分析解決問題的能力，為建立由中國特色的社會主義作出自己的貢獻。

4、開設校本課程，結合校本教材《水鄉風情》的教學，教育學生熱愛家鄉，建設美好的家園。

5、培養學生關注自然，關心社會、關心時事的自覺性，收看《新聞聯播》、《世界之窗》、《正大綜藝》等節目，增進對世界的了解。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇五

1、加強對《課程標準》的深入研究。

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，并研讀《會考說明》和《xx市普通高中新課程教學指導意見和模塊學習要求——地理》，落實高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基礎。

2、認真鉆研教材。

在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。改變傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中過程與方法的研究與實踐。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩固的學科基礎知識之上的。

4、重視備課環節。

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發展。

5、要有研究意識。

在課程改革中注意觀察、發現新的問題，有自己的研究主題和方向，在教學研究中重視課堂教學的實效性研究、教學評價的研究過程與方法的研究、以案例教學為例的教學過程與方法的研究、校本教研與教材相結合的教學研究以及教學設計和教學案例的研究等教學研究的內容。使自己在課程改革中成為一名研究型的教師，同時注意積累自己的經驗和實驗結果，勇于發表自己的見解、文章和論文，在參與課改的同時也使自己有所收獲和成長。

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導。

2、開展區級研究課活動。

3、參加市舉辦的各種教學研究活動。

本學期共20周，實際上課時間約19周。

教學內容安排：（按先后順序）。

選修5《災害與防治》、世界地理概況。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇六

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得xx年高考的優異成績。

二、工作目標。

1.上好每堂課，規范課堂教學。根據xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在xx年的高考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結、教研活動報表；科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求。

在第一輪復習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習。

（1）全面了解教材，掌握重點。

（2）突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

（3）課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習慣，在反思中求進步。

（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習題精選、精練、精評。

堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇七

新的學期又一次開始，本學期，我擔任高一5、6、7、8、9五個班的地理教學工作。本學期的地理教學工作，是在學校學習五中課堂教學模式以后進行教學方式改革的大背景下開展的。在學校教務處的安排下和年級組的協調下，高一地理教學得到順利開展，教學案也得到順利引入。本學期高一課堂教學有明顯變化，最重要的變化是教學案的使用，學生要做教學案、練習冊、活頁作業，教師亦然。負擔有所加重，故為了搞好本期教學工作，特制定教學計劃如下：

一、基本學情。

本期所帶的五個班，其中5、6、7、8四個班是普通班，每班接近60人，學生地理學習基礎比較差，學習態度不很端正，學習習慣差，從最近來看，作業完不成的現象屢有發生，而且有小部分同學沉迷于玩手機、打游戲、談戀愛，無心學習，大多數同學比較懶，懶于動腦，不肯勤于動手，由于長期玩手機，有相當一部分同學的眼睛是近視的，這必然影響聽課，普通班的現狀是不容樂觀的，需要下大力氣管理課堂、促進教學。9班是尖子班，是全級700多人中學習成績最優異的學生，學習態度端正、習慣較好、反應較快，需要在教學中適當加難度，以利于他們提高成績，并且提前為高考打基礎。

二、基本教情。

本學期所學內容為必修一(人教版)，內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態的塑造和自然地理環境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，要使學生比較全面地了解地球的宇宙環境和運動規律、大氣狀況及運動規律、地形地貌的形成及河流地貌的發育、自然界的水循環、海水運動及水資源的利用、地理環境的整體性和差異性等，從而使學生比較全面地了解地球的自然地理環境特點，為將來進一步學習人文地理和區域地理以及在高等學府進一步深造打下堅實的基礎。

本冊共五個單元：第一單元“行星地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動的基本特點，以及地球運動產生的地理意義。第二單元“地球上的大氣”主要讓學生了解大氣的物理化學性質和變化特點。大氣是天氣現象發生的載體，大氣的性質和氣候的形成有著密切的聯系。氣候的形成變化依賴于大氣的運動變化和地球在宇宙中的自身運動特點。讓學生明白保護大氣環境的重要性和緊迫性。第三單元“地球上的水”主要讓學生了解陸地環境和海洋環境的地理特點。使得學生明白陸地和海洋與人類活動息息相關。保護陸地和海洋環境是迫在眉睫的環境問題。第四單元“地表形態的塑造”的內容主要是要讓學生了解地球表面地貌的形成原因。第五單元“自然地理環境的整體性與差異性”是對整個自然地理知識的總結。

高一新生在初中地理基礎知識和基本技能非常差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比較大的主要原因。所以，在教學中我將針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與初中地理知識相關的知識，最大限度地消除或者減少高一新生的地理學習上的困難。

三、教學任務。

1、認真閱讀教材、充分利用教輔資料以及網絡資源并且考慮學情，努力備好教學案。每周周三的下午，討論下一周的教學案的初稿。然后定稿。

2、利用教學案上課。在課堂上，要大膽管理，靈活把握教學進度，關注全局，既要保證完成當堂的教學任務，又要保證教學質量。講練結合，注重提問，努力把三維目標落在實處。

3、在課堂教學中堅持簡潔高效的原則，不說廢話，但重點知識要強調，重點習題要多練。充分利用電子白板，方便快捷地展示知識點和練習題，以提高教學效率。

4、積極參加備課組會議，積極參與理論學習，及時了解地理新課程改革信息和高考改革動態，保持與時俱進的態勢。不斷提高個人的理論素質和業務水平。以利于更好地為學生服務。

5、利用業余時間，研究最新高考模擬題、高一高二的測試題，了解地理考題的變化，在課堂上將這些信息滲透給學生，逐步做到教會學生考試。

6、堅持向同行學習，積極參與同課異構活動，在本學期，聽課次數不少于12次。并且要在教研組和備課組會議上認真地對同事的課進行評議，學習別人的長處，避免與別人犯同樣的錯誤，盡最大努力提升自己，提高課堂教學效率，提高教學成績。

7、對于作業，全收全改，并且分層布置，尖子班和普通班有所區別。及時收繳、及時批閱、及時反饋訂正。保證作業能起到檢驗課堂學習效果的作用。

8、考前認真備寫復習學案，科學組織復習，考中認真監考，然后認真閱卷登分和分析成績，考后及時講評試卷。教學生學會考試，學會總結，在考試中不斷提高。

9、認真參與學校組織的各項培訓活動，以最大的熱情去培訓，努力提高自己的業務水平和理論素養。

10、在教學之余，勤于思考，撰寫論文，積極投稿，努力實現發表論文的夢想。

四、進度安排。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇八

以科學的教育理論為指導，以學校和年級--屆教學計劃為依據，針對本屆學情，制訂本計劃。

1.一輪復習選修5(1-3周)二輪復習(重點)(4-14周)。

(一)二輪復習基本思路：1.專題梳理，整合遷移。

2.縱橫聯系，適度綜合。

3.優化訓練，提高能力。

(二)二輪復習基本方法：

1.講，練，改，評，補五環節。

2.精講：備課是關鍵，嚴格參讀考試說明和考試大綱，進行專題梳理與整合，建立思維導圖。

4.精批：有練必批，且考試質量分析尤其重要。

5.精評：評知識缺漏，評解題思路，評答題技巧與答題習慣，溫故知新。

6.精補：針對錯誤率高的考題，出變式題，針對系統地理補缺補漏。對癥下藥，有的放矢。

(三)三輪復習基本思路與方法。

1.基本思路：題目引領，回扣教材。

突出重點，堵漏補缺。

模擬訓練，規范提高。

2.基本方法：練，評，補，悟。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇九

學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修（3）（5）（6）冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學減輕了些難度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括初中區域地理知識在內的高中地理選修教材的學習與復習，學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區域地理為主，著重講空間分布和區域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區域差異。

1、復習初中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，并能分析認識形成特色的原因。

2、復習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析認識各區存在差異的原因及影響。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力。

三、全面提高學生的綜合運用能力。

1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過于周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。

2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。

3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，并學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。

四、安排好各周的教學活動。

第1周至第6周課時第一部分世界地理復習：

1、有關地球和地圖的知識。

2、關于世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征。

3、講述世界上主要國家的地理。

4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的復習，抓住區域地理特征，在區域地理的復習中融入系統地理知識的復習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。

第7周至第10周16課時第二部分中國地理復習一（概述部分）。

1、中國的地理位置及其優越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。

2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點。領海、內海和國家管轄的海域。主要的半島、島嶼、海峽及分布。

3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

4、中國是統一的多民族國家。我國民族分布的特點及主要少數民族的地區分布。

5、中國地形的總體特征，各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。

6、主要山脈的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形對我國自然環境的影響。

8、中國地震帶和火山的分布。

9、我國氣溫分布和溫度帶，降水分布特點和干濕地區，氣候特征及河流概況。

10、中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅游業。

本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，借助本節內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今后規劃發展的有關問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特征。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，并分析其對氣候、河流、農業發展、污染、城市布局、地質災害的影響。讀等溫線圖和干濕地區的分布圖，歸納我國冬夏季氣溫特點、年降水量的分布特點，并分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關地理數據和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。

2、精講精練第11周4課時期中復習與考試。

第12周至第14周10課時第二部分中國地理復習二（四大區域部分）認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、寶島、香港、澳門等區域地理知識，了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經濟特征。我國四大地區及香港、澳門和寶島的區域地理特征。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、三江并流的自然奇觀及開發價值、寶島問題。

1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。

2、精講精練。

第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊。

2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資源開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開發、上海浦東新區發展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。

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地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十

依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。

1、學生情況：本屆高三共有學生4個班，并且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。

3、任務情況分析：本學期面臨高考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期的教學任務，要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執行。

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;注重講練結合，突出能力培養;精細培優扶弱，實現整體推進。

(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。

(2)遵循備考規律，促進教學質量的提高。發揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高能力”。

(3)關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯系。

2月—4月完成第二輪復習任務;在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統的`知識歸納。

5月—5月完成第三輪復習任務;在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統一命題和閱卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一”即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統一”。電子文檔要有備份。

4、中心發言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優扶差的問題。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十一

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得20xx年高考的優異成績。

1.上好每堂課，規范課堂教學。根據20xx年考試說明，逐一落實考點。努力完成學校下荙的高考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98%。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在20xx年的高考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下荙的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊;教研組計劃、總結、教研活動報表;科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80%以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50%以上;能純熟制作開發課件，優化課堂教學。

3.按新高考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

在第一輪復習的中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地復習的。

(1)全面了解教材，掌握重點。

(2)突出主干，落實基礎，做好用好概念系統化。

(3)留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

(1)集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在掌握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課。

加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流于形式，按學校安排本科組每周于周三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

(2)上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

(3)課后反思：總結課堂得失，養成課后反思的習的慣，在反思中求進步。

(4)完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習的，共同提高。

(5)遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習的題精選、精練、精評。

堅定執行學校提出的習的題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習的題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規范化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

為荙到今年的高考目標我們高三地理科a組決心：同心協力、齊抓共管;既要質量、又元數量。清楚措施如下：

共同抓重點，釋疑點，收集今年的高考信息。

輔導。對基礎較差學生的補差工作主措施是，按照考綱的要求落實基礎知識扎扎實實搞好基礎知識的復習的。

3.加強對學生的心理輔導，考生的知識水平是衡量高考的成敗標準，但是，考生的心理素質也是不可忽視的。考生的思想負擔過重，精神過度緊張，勢必影響到考生的知識水平的畸形發揮。臨考之際，良好心理狀態是十分重要的。在平時的教學中要培養學生好的心態，不要使學生在平時的考試中患得患失，要培養他們大度的心理。

4.加強文科地理的教學，本期文科地理教學的主要任務是完成一輪專題復習的任務、講練結合，夯實基礎，為深圳一模、二模和高考作預備。

5.配合各部門做好各項工作，科組及老師果斷按質按量完成各項任務。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十二

一、以推進中學地理素質教學為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，切實落實學校在各項工作的要求，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索。用黨的先進性理論指導工作作風。

以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力建好地理教學網站，使地理教研組煥發出新的生機與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。

二、重點工作：

1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每月召開一次全組教師全體會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的'前提下，備課組長分工負責。具體安排為：

高一：xxx。

高二：xxx。

高三：xxx。

3、加強教師教學基本功培訓。

（1）以備課組為單位提高教師基本功。

（2）帶好青年教師，建立師徒對子：胡躍軍——吳伯平老師帶教。

（3）教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。

（1）有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我能夠做什么；第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。

（2）地理教師應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設想一個埋頭苦干，不舉動接受新知識的人，能夠在講氣象災害時聯想到9月2日的美國“卡特里娜”颶風給美國帶來的250億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。

（3）一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大。”教師首先是知識分子，地理教師更應該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點是富有社會責任感，而且善于獨立思考。

（4）教師應當讀四類書：一是經典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學生或中學生寫的書。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十三

照不同的'學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。

1、學生情況：本屆高三共有學生4個班，并且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。

2、教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、任務情況分析：本學期面臨高考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期的教學任務，要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃請各位老師參照執行。

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎；注重講練結合，突出能力培養；精細培優扶弱，實現整體推進。

（1）加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。

（2）遵循備考規律，促進教學質量的提高。發揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實高考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高能力”。

（3）關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注，把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等；同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯系。

2月—4月完成第二輪復習任務；在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程知識進行系統的知識歸納。

5月—5月完成第三輪復習任務；在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的內容主要有集體備課，統一命題和閱卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一”即教學目標統一，教學內容統一，教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統一”。電子文檔要有備份。

4、中心發言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優扶差的問題。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十四

同時教師繼續教育能力不足、教研活動開展不充分、發展環境不夠優化、缺乏必要的支持條件等客觀因素也在影響教師專業素養的提高。為此，本文結合我國農村教育發展實際，提出以下提升農村中學地理教師專業素養的途徑，以供探討。

自我反思是促進其專業化水平自覺提高的重要途徑，只有通過不斷反思自身教育教學行為，才能從中發現問題、積累經驗、總結教學、提升素質。農村中學地理教師要進行有效的反思，應采取多樣化的形式，從教學理念、教學行為、教學效果三方面入手，其自我反思的方式示例見表1。

專題沙龍即以地理教學主題為載體，圍繞初中地理教學中的熱點、焦點和實際問題而展開的活動，多以思考為主要形式，以觀摩和交流為基本途徑，以教學隨筆、觀后評議等反映活動結果。教師專業發展不僅需要教師個人的學習與實踐反思，更需要在教師群體中形成合作的專業發展文化與模式。

農村中學地理教師本來就資源匱乏、外部發展環境較差，應積極主動地與同行及時交流，與專家共同研討，取人之長補己之短。因此，參與地理專題沙龍不失為促進農村中學地理教師專業化發展的有效途徑。例如，重慶市地理教師的民間組織———山水地理沙龍，就經常組織城鄉地理教師共同開展專題研討，通過活動達到相互交流、共同成長的目的。

校際合作即通過不同地區、不同學校之間開展的一種有計劃、有目的、有組織、有專題的相互交流、相互觀摩、相互學習，促進經濟發展水平不同地區和不同類型學校地理教師統籌協調、共同發展的方式。

農村學校與城市學校相比，教學環境相對欠佳，教學資源不夠豐富，無論軟件設施還是硬件設施都有比較明顯的差距，農村中學地理課程多由不具備地理專業知識的教師兼任，地理課堂教學質量堪憂。因此，加強城鄉之間學校的合作、共享優質教育資源、搭建共同發展平臺,是促進農村中學地理教師提升專業素養的重要途徑。開展校際合作，主要應突出以下方面。

1.資源共享。

優質教育資源的匱乏是阻礙農村中學地理教師專業素養提升的一個重要原因。為統籌教學資源配置，聯通各校校園網，實行教育教學資源、信息共享，應建立城市學校和農村學校之間的協作關系，協作各校在教學設計、階段檢測、課件制作、活動實踐、教育心得等方面，實行不受時空限制的資源共享。

2.教師互換。

城鄉協作學校之間應開展“結對幫扶”活動，加強教師定期交流制度，可讓農村中學地理教師到城市學校跟崗學習;同時輪流選派城市學校優秀的中學地理教師到幫扶的農村中學任教，充分發揮示范引領作用，統籌城鄉學校中學地理教師資源的配置結構與布局，建立—個使城鄉之間、學校之間中學地理教師充分流動的、城市有效支援農村的教師管理體制。

3.聯合教研。

協作學校之間應構建城鄉一體化校本教研平臺，通過定期會議研討、網絡交流等方式研究和解決共同存在的教育教學實際問題，充分發揮城市學校地理教研組的輻射示范作用。成立聯合教研組，每學期聯合開展2～3次研討活動，相互聽課和交流經驗等，重點解決農村中學地理教師課堂教學中遇到的問題和困惑。

網絡教研即利用網絡信息技術平臺開展的突破時空限制的教學研究、研討形式，是隨網絡應用的發展而產生的一種新穎的教研模式。農村學校信息閉塞、硬件設施條件較差，教師的專業發展受到阻礙，而信息技術的發展為農村中學地理教師提供了解決這一難題的途徑。與傳統的教研模式相比，網絡教研更能滿足農村初中地理教師對教學問題及時進行研討解決的需求，而且可以跨時間、跨地區、跨人群、多角度地暢談交流，拓寬視野、增長見識。農村中學地理教師通過網絡進行學習研討可借助以下幾種平臺。

1.教師博客。

教師博客是教師展示自我、探討交流的平臺。教師將自己日常的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越課堂范疇、講課時間等傳統時空局限，展示其教學工作、教研交流等方面的體會感受，記錄教育敘事、教學反思、教學案例、問題討論等教研足跡，為自己及同行提供豐富的教學教研資源和個人成長經驗。借助博客，教師可以足不出戶地走進優秀地理教師、教育專家的講座和課堂，也可以通過自己的博客站點與優秀地理教師、教育專家零距離對話，得到專家的指導和同行的建議，從而獲得真正意義上的專業引領。可以說，博客為交通不便、資源欠缺的農村中學地理教師獲得專業化發展搭建了一個廣闊的平臺和通道。

2.學科qq群。

隨著信息技術的不斷發展，qq群教研逐漸興起，這是利用qq群聊功能進行網上交流教學經驗的一種教研方式，靈活方便、互動性強。qq網聊支持文字、語音、視頻的實時在線交流，借助這個平臺進行研討互動，能實現異地零距離研討以及與優秀地理教師的零距離接觸。活躍在中學地理教師中的學科qq群很多，[emailprotected][emailprotected][emailprotected]村中學地理教師通過qq群網聊，可以發現一個更寬闊的.教研天地，拓寬視野、提升興趣，也可以更直接地發送自己的困惑、思考、感想、收獲等，與大家交流、共享，在群聊中得到更多更好的、有益的教學建議。

論壇。

與教師博客、qq網聊相比，bbs論壇能夠解決眾多教師參加教研活動時間不一致的問題，實現異步交流。農村中學地理教師由于時間、空間限制，也可能受到上網條件制約，不一定能適時參加網絡教研，未能參與網絡教學研究活動，但也能從眾多回貼中收集相關信息，從他人評論中感受研究成果，以此來充實和提高自己。同時，大家的觀點都留在網上，農村中學地理教師可以對各種觀點進行深入的分析和研究，把繼續學習的心得通過網絡與別的教師進行交流。

4.微信平臺。

互聯網+時代，微信在教育教學方面的功能和應用受到廣大教師的關注，微信平臺已經成為繼博客、qq群、bbs論壇之后開展教學研究的又一重要網絡工具，更為方便快捷、更注重隱私性。利用微信，可以實現資源共享,微信“朋友圈”具有的轉載、轉發鏈接等功能，加上文字、圖片、視頻等媒體傳播以及語音對講留言功能，非常便于信息的分享以及新資源的生成。對于農村中學地理教師而言,更可以利用微信公眾平臺,及時了解地理教育教學的相關信息,關注最新的地理教學咨詢，將地理教學的新理念、新觀點、新成果融入自己的課堂教學，努力跟上課程改革的步伐。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十五

經過上學期的教育教學工作，將本學期的教學計劃表述如下：

上學期上了四個教學班，八年級2、3、4、5班的地理教學，是對新教程的第2次教學，在許多方面還存在不足。對新教程的研究程度還需要進一步的深入，學生處在初二到初三的轉型期，逆反現象嚴重，班級的不同，班風和學風也不相同。上課期間發現2班和4班的課堂紀律就要好些，3班和5班就稍微要遜色一些，如3班的田多才，上課老走神，有時候還管不住自己的嘴巴，經常提醒經常犯。5班的余學溢、冷冰等完全不學，答非所問。由于上課時間短，對課堂管理還有待提高，也需要挺高自己的課堂教學藝術和處理班集體的能力。紀律好了，成績固然能夠提高。

八年級下冊共分六章：

第五章中國的地理差異(把握秦嶺淮河一下的'重要地理意義，四大地理區域的劃分)

第六章北方地區(北方地區的自然特征與農業，東北三省，黃土高原和北京)

第七章南方地區(南方地區的自然特征與農業，長江三角洲地區，香港和澳門，臺灣省)

第八章西北地區(西北地區的自然特征與農業，塔里木盆地)

第九章青藏地區(青藏地區的自然特征與農業，三江源地區)

第十章中國在世界中

教學質量對一所學校來講起著重要作用，提高教學質量的過程中，處理好老師與老師之間的關系，老師和學生之間的關系，學生與學生之間的關系。學生在學習過程中，存在的現象進行分析，肯學型有底蘊學生，就如肖洋、幸圓、向春先等這類的學生，老師講后能夠自覺的進行復習和鞏固，成績非常優秀，這些學生我應該做到適當提高一定的課程難度。另一類型學生是肯學型底蘊不高的學生，如甯敏，非常愛學習，但是成績老提不高，這類型學生我應該注重基礎教學，對學生狠抓基礎，平時的抽問就以基礎為主。還有一類是懶惰型有底蘊學生，如莫兵兵、羅強等這些學生，只要學習，肯定能學習懂的，這類型學生，我應該多監督。最后一類型是厭學型學生，根本就不想學，如劉洋、甘潤平等這類型的學生，我應該多進行單獨交流，提高學生的學習興趣。

1、上課前認真背好課，做到重難點突出;

2、以班主任的身份融入班集體，管理好班級紀律，多關心學生;

3、延續小組抽背，各班都選好課代表，對應的小組長，成員。分好小組，讓每個學生都參與到小組中來。

4、多讀書，提高自己的知識面，應用于教學，讓學生對本科感興趣;

5、作業認真批改，對復習資料進行充分的整理;

6、與余毅老師共同探討八年級的復習工作，做到共同進步，爭取五中的地理在會考中有進步。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十六

依照不同的學生學習情況，本學期地理備課組做了以下教學計劃。

一、 總體情況分析

1、 學生情況：本屆高三共有學生4 個班，并且往屆生和應屆生混合編班，起點不同，教學難度較大。

2、 教師情況：本屆高三地理教師只有兩人。

3、 任務情況分析：本學期面臨高考時間很緊，任務很重，要對必修地理、選修地理、區域地理和補充 的新課程知識進行系統、全面地二、三輪復習。為了高質量的完成本學期的教學任務， 要求本備課組全體成員同心協力，嚴格按照學校的要求進行集體備課，所以制定本計劃 請各位老師參照執行。

二、指導思想

緊緊抓住課本，切實抓牢基礎;注重講練結合，突出能力培養;精細培優扶弱，實現整體推進 。

三、采取措施

(1)加強教學三研究，即研究高考、研究學生、研究教法，把準高考方向和要求。

(2)遵循備考規律，促進教學質量的提高。發揮中心組、教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，做到“精細備考，精心設計”，“注重基礎，深鉆教材”，“講練結合，提高能力”。

(3)關注新課程特色和地方特色，把握考試命題的特點。對新考綱要高度關注， 把握考綱的變化和要求。如《考綱》中的“考核目標與要求”提出了“獲取和解讀信息”，“調動和運用知識”，“描述和闡釋事物”，“論證和探究問題”等;同時針對地方特色，注意教材內容與我省政治、經濟、文化等實際情況的聯系。

四、復習總體安排

2 月—4 月完成第二輪復習任務;在這一階段，突出基礎知識的相互關聯，做到形成系統，拔高能力。對必修地理、選修地理、區域地理和補充的新課程 知識進行系統的知識歸納。

5 月—5 月完成第三輪復習任務;在這一階段，進行知識點專項練習，擬打算按高考試卷分類進行專項設置。

五、活動要求

1、備課組各成員要按時參加科組、備課組各項活動。備課組活動的`內容主要有集體備課，統一命題和閱卷，成績統計和試卷分析，相互間的聽課和評課活動。

2、 備課組各成員在集體備課方面應當做到“五個統一” 即教學目標統一，教學內容統一， 教學重點統一，教學進度統一，習題設計統一。每次備課活動要填寫好備課記錄。

3、集體備課采取中心發言人制度：即每次集體備課，都有一個中心發言人主講，其余成員補充，圍繞并落實“五個統一”。電子文檔要有備份。

4、中心發言人必須注意的事項有：首先要詳細的填寫我們的集體備課模板，明確新課的教學目的、教學主要內容、重點難點、教學方法、習題等主要內容的設計。其次要提出備課過程中遇到的疑難問題供討論或總結備課過程中所收獲的新的體會。要重視對學情的分析，解決培優扶差的問題。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十七

1-4班王老師，年輕有活力，管理學生和駕馭教材能力較強，課堂教學效率高，比較注重養成學生良好行為習慣。堅持精講多練，學生學習狀態比較好。

5-6班趙老師，年齡相對較大，在備課上課和作業批改方面，都有一定的滯后性。自覺開發樂教樂學線上作業功能，用信息技術之長補己之短。

在備課上課和測試中，兩個教室互相取長補短，不斷研究初一地理授課特點，改進自身教育教學方法，各自取得了相應的教學經驗提高了自身教育教學藝術。

王老師，繼續在熟悉教材提升自身技能藝術方面進一步取得提升;趙老師盡量用人文知識和線上作業，彌補自身不足。總之進一步挖掘地理教學潛能，創建高效優質地理課堂。

二、學情分析。

初一學生對于地理學習已經初步掌握了一些規律，如看圖識記分析。

具體情況參差不齊：

每個班，前十名左右，已經基本上能夠自主復習，聽課練習做得較好。各班后面的有6-8同學，學習習慣不是很好，對于學習的情趣和基礎知識技能的掌握，仍然繼續需要培養引導。更多的同學屬于中游，近于兩者之間。上進一些，就進入優秀狀態，稍微松懈就會轉入學困生行列。

所以在新一年教學中，繼續培養學生自信心，提培養學生養成良好的預習聽課和課后復習習慣，從思想情緒和言行方面加強自律，在力所能及的情況下幫助父母同學老師，讓自己新太陽光，言行積極，助人為樂。

三、主要目標和任務。

學習十個不同國家和地區的自然環境和工農業經濟文化發展狀況，從中汲取經驗教訓，擁有世界性眼光，真正做到胸懷祖國放眼世界。

主要地區有：亞洲、東亞日本、東南亞、南亞印度、北亞東歐俄羅斯、西亞北非中東、歐洲西部、撒哈拉以南非洲、大洋洲澳大利亞、北美洲美國、南美洲巴西、南極洲極地地區。

樹立全球可持續發展意識和環境保護理念，正確面對資源環境和糧食問題，正確對待高科技發展和各種加工工業發展，正確認識國家與國家之間的經濟文化交流和合作。

珍惜擁有，樹立危機感和憂患意識，增強學習信心和動力，為自身成長奠定良好的知識技能和思想情感道德觀價值觀和世界觀基礎。

四、采取的措施和方法。

1、提倡自主學習，積極預習課堂展示，小組互助。

2、繼續培養看圖識記分析的習慣和能力。

3、采取競賽法、合作法和相互交流學習法。

4、進一步貫徹校訓，提高課堂人文氛圍，增強學習動力。

5、利用課堂展示精講點撥和線上作業相互補充的特點，挖掘學生學習潛能，調動師生教學積極性。

五、校本研究課題。

貼近生活，貫徹經典，養成良好興趣和行為習慣。

地理下學期工作計劃（精選18篇）篇十八

本學期教學內容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.第二章《了解地區》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級一(六)班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

三、指導思想

在新課標理論的.指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯系的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

四、 教學要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

五、重點、難點

(1)各大洲的地形特征和氣候特征;

(2)幾個大國的人文特征.

六、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創優秀課件。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

8、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七、教學安排