學期幼兒園教研計劃（優質17篇）

制定學期計劃有助于提高學習的自律性和計劃性，培養良好的時間管理能力。以下是一份精心編寫的學期計劃示例，供大家參考和學習。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇一

這個學期，我們將以提高本組教師的教育教學行為為核心，切實提高教學質量，促進幼兒主動發展，使本組教師的專業水平有新的提升。

一情況分析。

上學期，我園教研活動是以“主題引領下的環境創設”為專題進行的研究。通過一個學期的學習、探討，老師們對“主題引領下的環境創設”有了更進一步的認識，在主題墻飾的創設上有了很大的提高。但是經過反思與分析覺得我們中班組的教研工作還存在著一些不足，具體表現在：

1.老師們的理論水平還不夠高，對活動的分析和反思還不夠深入。

2.老師的課堂設計能力和課堂組織與實施能力還存在著一定的差距。課堂的掌控能力欠缺，提問的有效性與適宜性還有待于提高等。

3.教師參與研討的主動性、積極性，教師的研究能力還有待進一步提高。

4.教材的實施與研究不夠到位。

二教研目標。

1.本學期圍繞健康領域為核心，切實提高教師的說課、作課、評課的能力和水平，使教師的教育教學技能得以不斷提高。

2.本年級組將通過理論與實踐的相互交替，進一步提升教師的教育觀念和教育行為，切實提高教師實施課程的能力，特別是提高教師的活動設計能力和組織教學能力。

3.增強教研活動的針對性和實效性，使教研活動來源于教學，服務于教學，能及時解決實際工作中遇到的問題與困惑。

三工作措施。

(一)加強理論學習，提高教師理論水平。教師應堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。

1.學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

2.教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一，教研組要以“老師的發展”為出發點，不斷提高教育教學理論基礎。針對每一次教研活動的主要內容，安排相應的理論知識學習或經驗文章的學習。拓展老師的思維，擴大老師的視野，引導老師將理論與實踐相結合，把學到的每一條理論充分運用到教育教學實踐中去，去驗證理論，提升理論的價值。

3.我們將積極組織教師參加園內外的各種學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平。

(二)加強聽課、評課活動，使不同層次教師共同提高，解決日常教育教學工作中急需解決的疑難、困惑，不斷提升專業素養。

通過“備課、說課、上課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。針對教師在日常教育教學中急需解決的疑難與困惑，每次教研活動時都要拿出5—10分鐘組織教師進行研討;對于教師們共同關注的個性的、熱點問題，通過大家集思廣益來解決。另外，通過教研活動，提高教師發現問題、解決問題的能力、組織語言的能力、組織各項活動的能力，提高教師相互配合的能力，真正解決教師在教育教學工作中存在的問題。使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

我們將繼續通過“走出去，請進來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育能力。一方面認真觀摩同行上示范課;另一方面抓住一切機會，外出觀摩、討教。進一步領悟健康領域的真諦，提高教師的教科研能力。

(三)開展交流活動，促進教研質量的提高。

1.為了加快教師們的專業成長，讓教師把好的經驗相互之間進行多次交流，各位教師通過學習，取得最直接的教育教學經驗，縮短積累經驗所需的時間的過程，讓參與交流的教師們也通過這種方式得到一定的啟發，對幼兒的教育教學有更深層次的理解與思考。

2.班與班之間進行互相聽課，交流學習，探討教學活動得失，鼓勵教師勇于發表不同見解，勇于創新。

3.教研組成員積極開展““一課多上”活動，發現問題，及時改進。

四具體要求。

1.每月單周各教研組進行教研活動。

2.不遲到、不早退，積極參加教研活動。

3.在活動中積極發言，會說、敢說、愿意說，限度地發揮團隊效益，進行合作研究。

4.每月撰寫兩篇與教研內容相關的教育隨筆。其它與之相關的內容不限。

5.期末各組按時上交資料包。

五每月具體工作安排。

2.征求大家意見，制定中班組教研計劃。

3.討論公布并修改教研組計劃，最終形成本組計劃。

4.學習活動。

5.安排第一次說課教師：xx老師。

10月安排：

老師說課，集體備課。

2.商討教學進度。

11月安排：

老師說課。

2.討論元旦聯歡會項目、制定元旦聯歡會方案。

12月安排：

1.集中學習：《3—6歲兒童學習與發展指南》。

2.x老師和xx老師說課。

3.討論實際工作中遇到的困難。

1.教研工作總結。

2.收集成果。

3.資料整理與歸檔。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇二

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇三

認真貫徹落實市教育部門各項工作部署，以新《綱要》精神為宗旨，以提高日常教學質量為目標，以園本培訓為載體，以課題研究為導向，遵循幼兒身心發育和成長的基本規律，圍繞課程改革這一主旋律，不斷完善我園園本課程建構，強化教育教學管理，引導教師由更新教育觀念不斷落實到轉變教育行為上來，有效促進教師專業素質提高，更加堅定我園可持續發展步伐。

（一）以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發展的新跨越

1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業務鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以“公誠勤樸、博學睿思、與時俱進”的公眾形象立足于社會，以師德承諾規范教師言行，優化服務意識。

2、重視在教育實踐中促進教師專業化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結合自身實踐進行反思總結，開展研究性、探討性、常規性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。

（二）以“研”為先，貫徹新課程精神，提高教學質量。

1、繼續發揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。

2、繼續要求每位教師要認真完成各項教學任務，并高質量的完成規定的教育筆記、教養筆記、聽課筆記、并對自己的教育行為進行反思和改進。

3、加強對環境創設的研究，挖掘環境的教育價值，體現教師與幼兒與環境三者之間的聯系，并結合主題教育活動、結合本園特色創設出具有現代理念的環境，體現“孩子是環境的主人”這一概念。

4、開展區域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發展的區域內容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區域活動的有效模式，從而激發孩子的參與興趣，提高其各方面的能力。

（三）.規范保教工作常規，提高保育質量。

1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能。

全園做到無責任事故，杜絕重大意外的事故發生。

2、按照《綱要》精神，繼續堅持保教結合的原則：以游戲為主基本活動的原則：寓教育與生活及各項活動之中的原則。堅持全面發展的教育方針。促進我園幼兒身心和諧發展。

3．進一步落實、加強幼兒園保教工作考核制度，完善對教師的過程性評價，增強工作責任感和自覺性，制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

4、加強對常規工作的管理。常規工作的檢查以抽查為主，從抽查的幾率看幼兒一日常規的質量?？朔處熑狈ぷ髫熑涡牡膽冬F象。通過園務會的檢查、教師自查相結合的方法，及時發現問題，分析研究，尋找解決問題對策。

5、教師要關注班內每位幼兒的學習和成長歷程，按時完成幼兒發展的各項測查工作，并不斷提高分析評價能力。在觀察幼兒個體差異的基礎上，客觀真實地完成分析記錄，為下一階段的教育提供可靠的依據。

（四）密切家園聯系，確立新型的家園關系，拓展家園溝通渠道，進一步贏得家長社會的支持與信任。

利用“家長聯系冊”、“家長會”等多種形式向家長進行宣傳，了解本園教育教學情況，體會感受本園教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共同出謀劃策。

二月份:

1、做好開學工作，及時了解幼兒的寒假生活。

2、制定各類計劃，規范各類表格。

三月份：

1、組織幼兒進行游戲活動展示。

2、墻面布置、更新活動。

3、組織教師開展業務活動。

四月份：

1、組織春游活動。

2、開展戶外健康體育活動。

3、期中工作小結，交流工作情況。

五月份：

1、對幼兒進行熱愛勞動的教育。

2、“六一”前準備工作。

六月份：

1、慶“六一”活動。

2、大班開展“我要上小學了”主題活動，參觀小學，做好幼小銜接工作。

3、復習鞏固所學知識。

七月份：

1、學期末的結束工作。

2、教師工作總結。

3、教師、幼兒的考核工作。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇四

本學期，我園教研工作以xx小學工作計劃和幼兒園工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強課題研究，深化常規教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。

1.在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課題研究，在教研制度和文化建設方面總結經驗成果。

2.在隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，本學期將加強研修，通過各類活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3.在教研組織形式上，將班級活動與教研活動相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。本學期將合理安排活動時間，提高活動實效。

4.在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高教研的實效性。本學期繼續將幼兒一日常規研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧，圓滿完成課題第二階段的研究。

1.深入學習領會新《綱要》精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作實踐，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。

2.樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，解放思想，大膽實踐，勇于創新，促進每位教師和幼兒的發展。

3.有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，形成人人積極參與教研活動的良好氛圍，鼓勵教師積極開展課題題研究。

4.各領域教學活動圍繞《游戲與課程整合》進行教研，關注常態化的教學活動的組織，探索有效的教學指導策略，學期末做好資料的收集。

5.結合教育局督導檢查，開展觀摩互學和研討活動，吸取有益經驗。

（一）以新《綱要》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

1.在教研內容上，注重實際性，實用性。

教研組長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

2.在教研方式上，注重開放式、互動式。

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每三周進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。在活動中學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

3.在指導策略上，注重自主性，互助性。

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。

（二）以加強常規工作為重點，不斷提高本園保教工作水平。

1.規范保教工作常規，加強對常規工作的指導與檢查。

本學期，我園將規范保教工作常規做為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

2.加強教學過程管理。

教學過程管理包括備課、上課、考核等教學基本環節的常規管理工作。備課時要做到環節齊全，提倡課前備、課后思，有話則長，無話則短，學期末將選出各學科的'精品教案。上課倡導多樣化的活動模式，優化活動過程，有效利用現代教育技術，努力提高活動的效率。

3.進一步落實隨堂聽課。

進行不定期的隨堂聽課，采取推門聽課的方法。對部分相關學科的教師要進行“跟蹤式聽課”，對聽課進行課堂教學情況的測試反饋，及時進行針對性點評，努力提高課堂的質量。

（三）以教研組為主陣地，開展各種教研活動，促進教師專業成長。

1.開展教學研討活動。

根據幼兒園工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數學領域的研究，各班級以“課例”入手，每個班級提供一個數學教學活動，在本組內開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓”的方式進行交流研討，評選出優秀課例。

2.開展青年教師課堂技能大賽活動。

為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師課堂技能大賽活動，并評選出二至三名優質課教師。

（四）加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。

關于省級課題《幼兒園游戲與課程整合的研究》，上學期已進入關鍵的第二階段，本學期要在上學期的基礎上，要有實質性的研究成果。教研組計劃從以下幾個方面做起：

（1）不斷豐富各實驗教師個人研究子課題的內容。

（2）開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。

（3）要求教師學期末上交一篇較高質量的，源于自己教學實踐的教育敘事故事。有條件的，可以制作一集實驗教學課堂錄像。

（4）做好研究資料（特別是研究過程性資料）的積累、整理、歸檔工作，形成系統的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇五

（二）開展中班、大班“幼兒看圖講故事競賽”，組織參賽選手參加“xxxxx市首屆幼兒故事競賽”。

（四）加強對高校見習生、實習生的見習實習指導和培訓。

（五）做好幼兒園特色課程（圍棋、禮儀）。

（六）以節日為契機，為幼兒提供表達表現的空間和舞臺。

（七）加強對民辦園業務指導工作。

（八）做好課題論文撰寫和論文的評選。

二月份

1、期初工作準備（環境創設、制定幼兒園保教工作、教研工作、班級工作計劃）。

2、幼兒園教學常規檢查。

3、“迎三八，學做媽媽好幫手”主題活動。

4、xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動動員。

5、xxxxx市首屆“海峽兒童”杯全市幼兒講故事競賽活動動員。

三月份

1、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒禮儀教育研究》《幼兒音樂教育研究》課題申報，確立課題研究方案和研究措施。

2、根據市十佳優秀教師評選活動通知精神，做好本園優秀教師評選準備：個人申報。

3、中班、大班班級幼兒看圖講故事比賽。

4、課題方案設計，課題成員根據課題研究內容和目標獨立設計一個教學活動方案。

四月份

1、本園優秀教師評審：包括活動設計、活動組織、專業技能（唱歌、彈琴、舞蹈為自選；美術——繪畫和制作為自選）。推選參加市級比賽人選和材料報送。

2、課題研討：創設良好的前閱讀、禮儀教育、音樂教育活動環境

3、中班、大班年段幼兒看圖講故事比賽

4、學前教育見習生見習指導

5、“迎五一、愛勞動”幼兒自理能力競賽活動。

五月份

1、幼小銜接活動研討

2、組織教師參加市十佳優秀教師評選活動。

3、組織本園參賽選手參加xxxxx市第二屆幼兒園十佳優秀教師評選活動。

4、課題研討：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

六月份

1、課題研究：為幼兒提供有效的前閱讀、禮儀、韻律節奏感受力和表現力指導策略。

2、《幼兒園前閱讀研究》《幼兒音樂教育研究》《幼兒禮儀教育研究》階段小結，

階段成果展示（論文、活動方案匯編）

3、做好大班幼小銜接和幼兒畢業典禮工作。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇六

根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3―6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

1．積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2．進一步學習《3―6歲兒童學習與發展指南》，對《指南》將深入學習貫徹、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育。

1．本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

按計劃落實保教管理。結合保教一線的具體問題，經常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議。切實為保教一線服好務。

2．根據本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃。定期上交（反思、安全教育活動方案、觀察記錄、外出觀察記錄等）。

1．研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，建立教研活動制度，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的'研討方式有：

（1）教研組長發揮示范引領作用，提高教研實效，本學期教研重點針對新教材、結構游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。

2．環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

3．不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

1．開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況，及時填寫“家園聯系手冊”。本學期計劃召開家長座談會兩次；向家長開放半日活動一次；設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

2．繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣。

1、 做好迎新生共走；

2、 小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練；

3、 早操的編排和訓練；

4、 教學常規和幼兒一日常規檢查；

5、 根據教師節、對幼兒進行尊師教育；

6、 制定教研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。

1、 結合國慶節，對幼兒進行愛國教育；

2、 幼兒體操比賽；

3、 組織家長學習甲流及手足口病預防知識；

4、 家長開放日；

1、 繼續開展公開課；

2、 做好衛生保健工作；

3、 常規工作抽查；

4、 “親子活動”；

1、 慶元旦活動；

2、 學期匯報課（家長開放日）；

3、 研討：如何寫好幼兒評語；

1、 擬定學期總結；

2、 學期總結座談會；

3、 優秀班主任、教案、優質課評比

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇七

學前教研組有4個教學班，由8位教師組成。在大家的努力下教研組工作已經有一定特色，本學期我們將一如既往認真配合學校各項工作、把學前班的各項工作做得更好。

1、以組為單位，開展業務學習活動，堅決擁護教務處教研總目標，做到每周小教研，每月大教研，并在本學期開展兩次讀書交流會議。

2、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高一年級生源。

3、日常工作要堅持業務學習，要狠抓備、說、授、聽、評課活動；

4、做好常規檢查工作。嚴抓識字教學特色。

6、利用多媒體技術組織教學，學習制作課件。創手工課特色，并裝訂成冊。

7、開展集體備課、集思廣益。即每周的教研活動，把每個學科的教學模式統一定稿，方便與備課和檢查。

8、堅持開展每周一首古詩、每日一字、每周一好習慣活動。

1、抓好常規課堂教學管理。積極利用卡片，圖片、多媒體等教學手段提高教學效果。堅持每日戶外活動不少于2小時、堅持周周有游戲活動，月月有大型的較小活動，豐富活動內容。嚴格按照教導處的要求認真備課、集體備課（進行二次備課）做到提前一周備課，要有總結和反思。

2、積極開展組內教研活動。堅持每周聽一年級的課，確立教研課題；每兩周開展一次主題教研活動。

二月份：

1、做好幼兒入校前的各項準備工作，

2、建立組內博客，各班要求制訂計劃、上傳博客。

3、召開第一次教研工作會議、教學常規安排。

4、做好環境創設。

三月份：

1、慶祝“三八”節、我為媽媽送祝福。

2、結合主題活動及季節特點創設環境。

3、語言、拼音教研活動。

4.、教學常規檢查考核。

5、學前班親子美食大賽。

6.、《智慧背囊》讀書交流。

7、社會實踐活動：萬綠園郊游。

四月份：

1、數學、綜合學科教研。

2、學前班體育競技運動會。

3、讀書交流分享會。

4、教學常規檢查考核

5、社會實踐活動：圖書館閱覽

五月份：

1、教學常規檢查考核。

2、識字、寫字學科教研。

3、讀書交流分享會、

4、學前班親子美術大賽活動。

5、社會實踐活動：科技展覽館參觀

六月份：

1、家校同樂：六一慶祝會、

2、畫畫、手工學科教研，。

2、教學常規檢查考核。

3、學前班畢業典禮。

4、幼兒身心發展評估。

5、各學科小結、檢查。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇八

我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質量。構建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：

幼兒英語教育的總目標定位在：創設良好的英語教育環境，培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發幼兒濃厚的學習興趣，培養幼兒的良好學習習慣。日常交往中發展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。

（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。

（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。

（3）使幼兒能聽懂老師用英語發出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。

（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。

（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。

（1）能完成兩個連續的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。

（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。

（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。

（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態語與他人進行口語交流。

（5）能主動用英語向老師和他人問候。

（1）能完成多個連續的英語指令。

（2）知道何時用英語回答問題。

（3）能聽懂并愿意模仿經常使用的生活用語和教學用語。

（4）能用簡單的英語介紹自己。

（5）能用簡單的英語表達自己的感受。

（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。

（7）幼兒英語交往能力大大增強。

我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

例如

1、故事教學法。

2、情景教學法。

3、游戲教學法。

4、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。

5、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學習環境，使英語教學深入到一日常規的各個環節。

6、家園配合，幫助幼兒學好英語。

1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關于幼兒英語教育的理論和教法，學法。

2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內容，以糾正錯誤發音，加強口語表達能力。平時加強發音練習，多聽多練多問，組織《英語日常口語學習》。

3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發現優點與不足，及時改正。認真做好活動前的.說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。

4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。

（1）制定各年齡班的英語學期計劃。

（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）

（3）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。

（1）積極創設班級英語角，以充實區域活動內容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。

（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。

（3）集體備課，學習新授課的準確發音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。

（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。

（2）組織集體聽三節課（大、中、小各一節）。

（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。

（3）集體備課，學習新授課的準確發音，探討教學方法。

為了適應不斷發展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的`挑戰，英語教研組的全體成員將齊心協力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進步！

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇九

1、用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念，努力創設有利于幼兒發展的環境。

2、針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

3、對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十

以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規范管理。

我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，我們必須繼續加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。

1.在早期閱讀方面，開學時開展“以老帶新”的活動，老教師給新教師上示范課，讓新教師更快更好的進入早期閱讀的教學中。

2.各班開展相應的特色教育，大班、小班為美術特色，中一班為數學，中二班為舞蹈，并做到定期向領導和家長進行匯報。

1、各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2、教師在本學期內向家長上一次公開課。

3、在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。

2、各班召開家長會、召開家長委員會議。

3、做好教師節，中秋節，國慶節的各項活動。

4、開展早期閱讀的以老帶新活動。

1、組織幼兒進行秋游。

2、檢查幼兒個人檔案。

1、各班進行曬被子活動。

2、小、中、大班向家長開放半日活動。

3、教師現場教案評比。

1、向全區開課。

2、各班準備元旦親子活動。

1、各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）。

2、檢查幼兒個人檔案。

3、各班召開家長會。

4、教師學期考核。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十一

以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以新綱要為依據，凸現我園的特色教育，提高教師的教科研水平，規范管理。

（一）做好各項常規工作。

1．及時備課，每周四.五進行檢查。重點放在課前的準備上。

2．及時進行課后反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展。

3．每月至少一篇保教心得。

4．定期開展教研活動，進行理論學習和討論，相互觀摩課節。

5.定期對各班的幼兒個人檔案進行檢查。

我園一直以早期閱讀、美術為特色，也取得了一定的成績，但是也存在的也些問題，如：老師注重在識字上，在幼兒的看書習慣和翻書習慣有所疏忽；而且在識字不夠靈活。我們必須繼續加強這方面的教育，把特色教育滲透到各個教育領域和幼兒的一日活動中。

1．各班及時布置好家園聯系窗。讓家長了解幼兒在園學習內容。

2．教師在本學期內向家長上一次公開課。

3.在學期初和學期末召開家長會，匯報幼兒的情況。

4.在學期中及時和家長取得聯系和交流。

2月份：

1、各班制定計劃，安定幼兒情緒。

2．各班召開家長會、召開家長委員會議。

3月份：

1各班進行曬被子活動

2.檢查幼兒個人檔案

4月份：

1組織幼兒進行秋游

2.小、中、大班向家長開放半日活動。

3.教師現場教案評比

5月份：

1.慶祝五一，讓幼兒學會尊重勞動的人們，愛勞動。

2.準備六一節目

6月份：

1.慶祝六一兒童節

2.檢查幼兒個人檔案

3.各班召開家長會

4.教師學期考核。

5.各班做好期末結束工作（學期總結、幼兒生活評估）

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十二

以《綱要》為依據，以區教研工作會議精神為指導，在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發展為本”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，扎扎實實地抓好教育教學工作，分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教學能力，使每一位教師的教育教學水平，提升幼兒園整體實力。

1、開展園本教研― “主題背景下的創造性游戲”，有針對性的開展研討，引領老師們思考如何在主題教育的背景下開展創造性游戲活動，使創造性游戲體現出一定的特色。

2、繼續深入開展主題教育活動，抓好幼兒一日常規教學，有計劃、有準備、有組織、有總結、有反饋地開展各項教學工作。

3、組織園內各項競賽評比活動，積極參加市、區級基本功比賽和公開課活動。

（一）依托主題教育，開展園本教研。

1、合理選擇主題，優化創造性游戲。

本學期將嘗試如何將創造性游戲與主題活動整合，讓創造性游戲成為幼兒開展主題活動的延伸，并與主題活動有機結合，不斷生發出新的游戲內容，在一個互動過程中促進每個幼兒積極、主動、富有創造性地發展。讓幼兒將主題活動的內容在創造性游戲中以想象、創造等形式表現出來。希望能讓創造性游戲與主題活動的整合來真正發揮游戲在幼兒園教育教學活動中的教育作用，探索主題活動與游戲的.內在聯系，找到游戲與主題活動的最佳結合點，達到游戲與幼兒園課程的整合，以促進每位幼兒在原有的水平上得到提高。

2、開展研討活動，優化教學策略。

本學期定期開展園本沙龍活動，充分發揮年級組的作用，每兩個月一次以年級組為單位，有組織、有計劃地召開教學沙龍活動，抓住教學中帶有普遍性和關鍵性的問題，組織教師深入研討，集思廣益，邊研究，邊學習，以此來提 高老師們的教學水平。

（二）加強師資隊伍建設，提升教師的專業素質

1、加強理論學習，打好專業基礎。

老師們要利用業余時間繼續認真學習《綱要》及各學科的領域目標，用《綱要》精神指導解決工作實踐中存在的問題，明確教育教學的支撐點，改進教育中的弊端，總結創造性的教育經驗，將工作中的實踐經驗上升為理論，積極撰寫論文參加投稿和區、市級的論文比賽。在日常教學中通過每周的檢查反饋，引導大家要注重過程性評價，做好平日活動記錄與反思，并將反思的經驗重新用于實踐中不斷得到檢驗，以達到適宜于幼兒的發展需要。要求每月認真完成教養筆記、讀書筆記、針對部分幼兒寫出個案分析、教育案例，加強反思能力，構建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高。要求40歲以下的教師每周教學反思不少于3次，30歲以下的教師每天都寫出活動反思，同時鼓勵青年教師在教學實踐中要虛心主動的向有經驗的老師學習，不斷提高教學水平。

2、加強基本功訓練，提高教育教學質量。

注重教師業務能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個環節，從制訂教學計劃到課前準備再到課后反思，努力提高教學的有效性。平時大家都忙于自己教學，于是就利用教研活動時間靜下心來總結交流，進一步完善自我，共同提高。具體內容有：

（1）觀摩優秀教育活動，提供機會實行“走出去，請進來”的學習方法，觀摩一些市、區的優秀教育教學活動，吸收新經驗，取長補短。要求每位教師每學期聽課不少于12節，并及時寫好聽課后的評析。并利用教研活動的時間請外出聽課的老師向大家介紹一些優秀的教學活動。

（2）教研課評優

本學期教研課將圍繞數學領域和電子白板課領域來開展園本教研課，一方面是促進老師們深入備課，互研互學、學習電子白板的制作方式，努力提高自身的素質，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創新。

以此來提高教師對數學活動和電子白板的組織能力和對教材的駕御能力，幫助教師掌握多種教育手段，提高教學活動的有效性。

（三）加強教研管理，豐富教研活動形式

1、教學沙龍活動

沙龍活動要緊緊圍繞教學活動及班級管理方面問題的產生――如何解決問題――反思活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化，每兩個月進行一次，每次有一個主題，開展暢談活動，提高教師將新理論和經驗相結合的能力，提高教師們的口才和膽量，同時借助個案不斷更新教育觀念。

2、教研日活動

為使全園教師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，本學期將采取每周三為“教研日”活動，深入班級對教師的日常教學工作進行檢查。對檢查的結果要及時給予反饋，并且給出綜合性的評價，讓教師及時了解自己的工作情況，改進自己的工作。從而更好地提高工作質量。

3、競賽評比、觀摩活動

本學期將開展形式多樣的業務練兵活動，提高教師的教學業務水平和班級管理能力，通過各種檢查評比活動來提高保教質量。積極參加區基本功比賽活動；參加區數學中心組活動并提供現場；同時園內的自然角、創游區域、班級主題環境的等觀摩活動也將如期開展。

4、加強日常教學檢查，規范六認真考核

教師要明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，不斷擴充豐富幼兒園課程的內容，幼兒園的每一位教師都要以明銳的視角、開放的心態、靈活的方式，讓孩子們在建構式課程中健康成長。本學期將對幼兒一日生活的各個環節及教師的工作常規教學指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。

本學期繼續加強對各類教學工作的檢查，規定每周三為計劃制定、備課情況抽查日，每月25日為幼兒聯系冊檢查日，30日為每月工作考核日。

5、備課組活動

備課組活動的開展，發揮了教師們的主體性和集體的優勢，提高了活動方案的科學性、可行性，確保了教學質量，使參賽老師獲得了好成績，本學期將繼續開展備課組活動，為區督導、數學中心組活動進行集體備課，群策群力，再創佳績。

6、青年教師集體備課日活動

為了讓青年教師們在制定周計劃、備課活動中有互相討論的機會，本學期的每周二、每周五（上午9:45―10:45，下午1:30―2:30）為集體備課日，以此促進青年教師們能學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

（三）以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作

1、各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎、題材多樣。

2、根據本班幼兒的實際情況，每月填寫好家園聯系冊，召開新學期家長會，

3、以家校路路通，電話聯系、家訪等多種形式認真完成家訪活動，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內容，增強家長對自己孩子情況的掌握和對幼兒園工作的了解。

4、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期將繼續開展家長半日觀摩活動，讓家長們走進幼兒園，了解幼兒園。

5、繼續發動家長為孩子自制足夠數量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵孩子積極參與，培養幼兒參與體育活動的興趣。

6、利用幼兒園的網站，要及時更換最新班級信息，定期檢查，使之成為家園互動的又一有效窗口。做好對外宣傳，及時發布幼兒園新聞和班級新聞。

2月份：

1、穩定幼兒情緒，優化幼兒一日活動

2、學習教材、分析教材分年級組進行教學進度、班級工作計劃的制定

3、開展各活動區域、創設并開展創游活動

4、園本學習活動：主題教育與游戲

5、啟動教研日活動（評優課）

3月份

1、自然角觀摩

2、教學沙龍――中大班級組

4月份：

1、主題背景下的創游觀摩活動

2、區教育督導

3、園內基本功競賽

5月份：

1、 教學沙龍――小托班級組

6、區數學中心組活動（大儒現場）

6月份：

1、班級主題環境評優

2、素質教育測試情況分析

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十三

上學期，我園的教研工作主要從每位教師的實際出發，確立了“以教師發展促幼兒成長”的管理理念，并根據本園實際情況，開展了一系列的研討活動，在領會新《綱要》精神的基礎上，將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上，強調活動中的觀察、記錄和分析，活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力，從而提升幼兒園教育教學質量。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十四

現在對幼兒教育已越來越重視，所以對教師專業化水平要求越來越高，因此加大學習力度，是提高教師專業水平的關鍵。進一步理解新課程指南的精神實質，把“指南”與“方案”相比較，了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導的要點。定期組織教師學習好的教育論文，可由教研組長推薦或各班教師學習，以豐富教師的理論知識，并督促教師能聯系實際，把理論滲透到實踐中去。

二、注重教學實踐，加強反思學習，提高教研質量加強新教材的學習、探索和研究。

1.以整合的思路實施課程內容要求教師不單純依賴教材，應善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容，并以年級為單位，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好的把握教材。

2.重視運動活動的研究，克服形式主義將培養幼兒身體素質作為重要任務來抓，給幼兒適當的運動量，尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應更多地提供幼兒探索、操作、實踐的機會，并充分利用一切條件合理安排游戲環境，保證幼兒游戲時間，促進幼兒全面的發展。

三、創設優質環境，重視檢查反饋，提高保教質量。

全面落實二期課改精神，進一步領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以班級為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

措施:。

1.要求教師能根據孩子的興趣和需要，及時調整教學內容和指導方式，注重活動的效益。

2.抓好常規教學工作，教研組長通過檢查各班環境情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況。從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。

3.創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下的特點:。

(1)以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。

(2)以創新為主線，打破原有環境布置的模式。

(3)以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。

(4)注重區角主題活動的延伸，讓幼兒有更多的自主時間進行學習、探索。

四、加強家園聯系，建立幼兒成長檔案。

1.開展多種形式的家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會。做好家訪工作，每班根據主題活動及時更換家長園地內容，向家長宣傳家教知識。

2.設立幼兒成長檔案記錄，及時與家長溝通，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面的發展。

3.加強幼兒園與家庭、社區的密切合作。充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。積極創設條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發和實施。

五、注重隊伍建設，加強課題研究，提高科研水平。

通過理論學習、園領導指導等使全段教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼兒園教科研工作上檔次、有質量、高水平。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十五

根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業務培訓和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有一下幾點：

教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。

1.積極閱讀幼教刊物，以早期教育為主。學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

2.進一步學習《3—6歲兒童發展與指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處，積極參與教師再培訓教育。

2、游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，通過教師游戲方式的引導，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。

每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

1.每周的集體備課時間由各年級組長組織本年級組教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

2.觀摩交流，主要舉行每周二組內聽課活動，通過觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評析，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

3.開展評比活動，結合本園建構特色適時開展各種評比活動，不但激發教師對教育熱情，同時也提高教師對建構這一特色的認識，把建構特色融入到一日活動中，努力營造我園良好的教育氛圍。

4.實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。

5.本學期的優質課評比，以一課多磨的形式舉行。同一個年級組選擇同一節課，老師們發揮自己的才智，豐富本節課。最后評選出本學期優質課的獎項。提高老師們對一課多磨這種形式教學的水平。

1.建立教研活動輪值制。由業務園長、園長助理、年級組長輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。

2.研討是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

（1）綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

（2）集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由業務園長帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

活動是幼兒心理發展的源泉和動力，在活動中和外界環境與教育要求才能成為幼兒心理反映的對象。而游戲是幼兒的主要活動方式，包括區角游戲和戶外游戲。因此幼兒自主性的培養離不開游戲活動，游戲因其適合幼兒年齡特點，能激發幼兒內在的活動機制，是幼兒積極參與活動過程，并與周圍環境事物發生相互聯系，所以能促使幼兒深信得到全面和諧發展。

（一）區角游戲。

區域活動是近年來在我國幼兒教育中得到廣泛實踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動環境和材料，促進幼兒主動活動、自主選擇、相互交流和持續探索，達到促進素質全面提高的目的。而我園也一直在遵循著讓幼兒自主的選擇游戲這一形式。老師們根據其不同的年齡特點、不同的教育水平來制定區角主題，從而投入不同的區角材料。讓幼兒自己選擇真正感興趣的進行游戲，在幼兒游戲的過程中，老師作為一位觀察者、引導者進行記錄。發現問題時，讓幼兒自己先試著解決問題，提高幼兒判斷事情的能力和解決事情的能力。本學期我們把工作重點放在了區角規則提示上，幼兒通過簡單易懂的規則提醒進行游戲。

（二）戶外游戲。

本學期我園對戶外活動進行一次大改革，讓幼兒投入到民間游戲的快樂中。主要有以下方法：

1.首先指導老師對民間游戲的玩法，發展一物多玩的.形式。

2.幼兒通過在家長配合下，了解民間游戲的簡單玩法。

3.在戶外游戲是幼兒自己選擇自己想玩的各種民間游戲，整個戶外場地是孩子們的天下，他們可以不僅僅和自己班的同伴玩，也可以結合不同班級的孩子一起進行游戲，真正的實現自主性。

4.戶外游戲時，孩子們的玩物、玩法、玩伴老師不加以干涉，老師只是在旁注意觀察，注意記錄，在出現爭執時適時的進行引導。

（一）開學初，各班精心設計家園共育版面，做到美觀新穎，題材多樣。設立“園長信箱”，積極采納家長的好建議；以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動；各班出刊好每月兩次的家長共育，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

（二）繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的戶外民間玩具，開展豐富多彩的戶外游戲，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加戶外活動的興趣。

（三）本學期將持續上學期的理念，把家長們“請”到幼兒園，讓家長真正的參與到幼兒園的活動中，了解孩子們的真實在園情況的同時也多多了解老師們的工作。

消防逃生演習【11.9消防宣傳日】全園魔盒比賽區角觀摩——規則的提示集體教學觀摩。

1.12.4法制宣傳日活動。

2.優質課——一課多磨【音樂/科學】。

3.圣誕節環境創設。

4.慶元旦活動——家園同樂。

各班總結幼兒測評案頭評比。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十六

1．對課改新理念有了進一步的'認識和理解，說課、評析能力有所提高。

2．積累了“促進幼兒社會性發展”的相關知識和開展實踐活動的經驗。

3．從主動參與轉向主動研討，科研意識逐步增強。薄弱環節。

1．教育理念尚未有效地轉化到實際的教育行為。

2．對“社會性”概念界定、內涵有待進一步研究。

3．對教師預設和幼兒生成的有效結合存有困惑。在園和中心組的指導下，繼續學習、貫徹課改精神。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀，促使教師主動地學習、實踐、思考、研究，使教研更好地為教師和教育服務。

1．從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。

2．開展對“促進幼兒社會性發展”的進一步深入研究，就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討，完成《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》。

3．學習、分析《探索型主題活動的“主題”》中的案例，正確認識、理解、把握教師預設和幼兒生成之間的關系。

1．學習園務計劃，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2．實踐活動——斜坡與球及評析研討。

3．進行混班主題游戲內容的商討并做好相關的準備。

1．策劃、組織植樹節幼兒社會實踐活動。

2．交流各班探索型主題活動的開展情況，研討主題的選擇和確立。

3．開展大班幼兒幼小銜接的家長講座。

1．實踐活動——主題游戲中對幼兒的社會性發展和探索行為進行觀察、評析。

2．收集、交流有關幼兒社會性發展的活動或游戲內容。

1．就主題游戲中大班幼兒的社會性發展對其探索能力的影響進行初步研討。

2．參觀小學，做好幼小銜接工作。

3．進行《大班幼兒任務意識及完成任務能力的調查研究》的結題工作。

1．計劃、組織幼兒“畢業活動月”的活動。

2．邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談。

3．幼兒社會性活動或游戲案例的收集、匯總。

4．針對教研計劃以及實施情況進行學期小結，對下學期的教研活動提出建議。

學期幼兒園教研計劃（優質17篇）篇十七

根據《20--年園務工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的，加強課題研究，探索園本課程，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌。目標措施：

一、文化環境。

目標：整合豐富資源，進行精心構思，著力創建有利于幼兒和諧發展、特色鮮明、彰顯我園園所文化的環境，以其獨特的物質文化形態影響幼兒，使環境成為一個培育精神的世界。

措施：1.公共區域環境。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康、積極、飽滿的精神狀態。完成部分公共區域的環境更新和美化，充分利用空間，以幼兒的參與為主線，強調幼兒的親身參與感受，創設特色鮮明的園所環境，讓幼兒身處其中，接受藝術美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園，孩子的樂園。

2.工作室環境上學期，幼兒園克服了空間狹小、用房緊張等實際困難，開辟了相對獨立的幼兒園藝術工作室，本學期我們將重點改造工作室環境，把工作室打造成我園特色展示的陳列室。

二、課題研究。

目標：根據實施方案開展扎實、有效的課題研究，注重過程資料的積累，做到課題研究與課程建設相結合，課程研究與特色研究相結合。通過剪紙課題研究，來進一步完善我們的園本課程建設，形成鮮明的辦園特色。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學策略的研究》研究小組要繼續加強剪紙課堂教學的研究，在組內開展人人一堂好課活動，主要探討園本課程內預設的教學內容是否符合本年齡段幼兒的特點，活動的設計和教學方法幼兒是否感興趣。通過研究完善園本課程，提高教師組織特色課堂教學的能力。

2.子課題《剪紙藝術課程中區域活動的開發》研究小組本學期的研究重點落在區域的推廣及資料的收集上，各年齡段的剪紙區域要在年級組推廣，各班根據主題開設固定的剪紙區域，注重在區域活動中材料的投放以及照片、影音資料的收集。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術形式的有效融合》研究小組繼續探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創作一批好作品。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作，并在全園推廣。

三、特色建設。

目標：緊緊抓住幼兒園的辦園目標和辦園理念，以“手腦并用，和諧共進”的園訓為核心，充分發揮合作共同體的工作職能，遵循從活動中促提高，從交流中促發展的大方向，提供優質的藝術教育資源，提供良好的藝術展示舞臺，創建良好的藝術文化氛圍，使師幼感受美、欣賞美、創造美的品位得到提高，同時推動幼兒園其他各項工作，使學校整體辦學水平得到提高，提升學校內涵品質。

措施：1.剪紙版畫工作室。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進行全面授課，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員，定期授課，培養一批有特長的孩子。本學期要組織工作室成員外出采風，結合本地的民俗特色、標志建筑大膽創作，爭取創作出一批優秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽。

2.班級特色。各班開展好班級特色活動，創設體現班級特色的活動環境，定期更換班級特色櫥窗，體現班級的個性亮點。進行班級特色評比，從實施過程和電子備課稿兩方面進行綜合評價，選出特色建設優秀班級。

3.共同體活動。依托鎮江市“園本課程建設共同體”和“剪紙教育共同體”活動，建立學習交流、互助共進、成果共享的組織文化，促進幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實開展，擴大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設水平。

4.實施評價管理。根據小、中、大的剪紙技能目標，每學年進行考核，考核過關的幼兒頒發“剪紙技能達標證”。創設“剪紙小苗苗”、“剪紙小明星”遞進式的評價考核制度，制定評價標準，每學期進行評比，頒發證書。

四、電教宣傳。

目標：做好電教設施設備的維護工作，加強校園網站和資源庫的建設，加強多媒體課件制作的培訓，努力提高教師信息技術與學科整合的能力。擴大幼兒園在信息網、丹陽日報等媒體的宣傳和報道，提升我園的社會聲譽和社會影響力。

措施：1.服務工作。

服從和服務工作大局，服從教學需要，正常做好各班級及各部門的電教設施設備的維護工作，盡可能在第一時間為老師們解決相關技術問題，以確保電教設施設備的正常使用。

2.宣傳工作。

配合幼兒園以及各部門的各項活動進行拍攝、錄像、信息采集等工作，爭取在第一時間獲取相關信息，及時撰寫活動報導進行投稿。做好幼兒園網站和資源庫的建設，做到定期更新和維護，讓幼兒園網站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動。

成立幼兒園課件制作小組，由劉春艷擔任組長，選拔年輕有特長的老師，定期進行制作多媒體課件的培訓，提高教師信息技術與學科整合的能力，培養一批課件制作能手。

4.班級博客。

班級博客是我園對外展示的窗口，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客，及時上傳更新內容，本學期將進行班級博客的評比，注重過程與結果，每月月底進行檢查、匯總，學期末評選出優秀班級博客。

5.作品發表計劃。

2月份結合即將到來的“三八婦女節”創作作品投稿；3月份結合“春來了”創作作品投稿；4月份創作“我們去春游”投稿；5月份結合即將到來的“六一兒童節”創作作品投稿；6月份結合夏季特點創作作品投稿。

五、工作安排。

1.召開課題組會議，制定本學期課題實施方案。

2.制定班級特色計劃。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。

4.剪紙培訓講座（汪--：剪紙畫教學）。

5.課件小組活動。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動。

7.剪紙課堂教學研討。

8.工作室”指導教師外出培訓活動。

9.課件小組活動。

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示（或現場剪紙活動）。

11.課件小組活動。

12.手指操拍攝。