作為一種文學(xué)形式，優(yōu)秀作文可以傳遞作者的情感與思想，我們需要學(xué)會(huì)用文字表達(dá)內(nèi)心的世界。在這些優(yōu)秀作文中，我們可以感受到作者的多樣化思維和獨(dú)特的表達(dá)方式。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇一
我家里養(yǎng)了三只鳥(niǎo)，我最喜歡“跳跳”。這是我給它起的名字，因?yàn)樗傁矚g在籠子里跳來(lái)跳去。
這只小鳥(niǎo)好看極了，黃黃的小嘴，灰色的翅膀，胸脯的羽毛五顏六色，尾巴像一把美麗的小扇子。爸爸剛把它買回來(lái)的時(shí)候，它很怕人。只要人靠近它，它就嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停。后來(lái)，我和爸爸每天都捉蟲(chóng)子給它吃。把它放在客廳和我們一起看電視。時(shí)間長(zhǎng)了，它就不怕我們了。只要看見(jiàn)我拿蟲(chóng)子來(lái)，它就把頭仰得高高的，張開(kāi)嘴等著。口渴了，它就把嘴伸到小杯子里喝水。我們還給它洗澡，把它放在籠子里，把籠子放進(jìn)拖把池里。它在水里快活的跳來(lái)跳去，那是小鳥(niǎo)最開(kāi)心的時(shí)候。
這只小鳥(niǎo)睡覺(jué)也很有意思的。它站在單杠上，把頭埋在翅膀里，睡得很香。有時(shí)晃一晃腦袋，也許是做夢(mèng)吧！這就是我家可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇二
我家的小鳥(niǎo)一共有12只。每天早上天剛亮，小鳥(niǎo)們就在鳥(niǎo)籠里大叫，有時(shí)候把我爸爸都叫醒了，所以他們被我叫作“公雞”。中午我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候，小鳥(niǎo)就在籠子里唱歌，好聽(tīng)極了！哦，對(duì)了，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們家小鳥(niǎo)的顏色：有黃色的、金黃色的、黑色的、綠色的和紅綠色的，是不是很多顏色啊？你們家有小鳥(niǎo)嗎？是不是很好玩啊？哈哈，我們家的小鳥(niǎo)可是“歌手”哦！有些唱高音，有些唱低音，配合得十分默契，簡(jiǎn)直像一個(gè)專門訓(xùn)練過(guò)的合唱團(tuán)。它們唱出來(lái)的聲音時(shí)而低沉、時(shí)而歡快、時(shí)而激情澎湃。我們?nèi)叶急贿@美妙的“音樂(lè)”陶醉了！
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇三
一天，小明寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽答應(yīng)他去公園玩。小明來(lái)到一片草地上，他扒開(kāi)小草一看，發(fā)現(xiàn)了一只奄奄一息的小鳥(niǎo)無(wú)精打采地躺在碧綠的草叢中。小明急忙抱起小鳥(niǎo)就往家跑，他跑得太快了，好幾次差點(diǎn)摔倒。不一會(huì)，小明就跑到了家，媽媽看見(jiàn)了，問(wèn)：“你怎麼跑回來(lái)了?”小明喘著大氣，說(shuō)：“這只小鳥(niǎo)受傷了，我回來(lái)給他包扎傷口。”說(shuō)完，小明就從柜子里拿出藥箱，先拿出棉簽，沾一切酒精，給小鳥(niǎo)消毒，再拿出紗布給小鳥(niǎo)包扎傷口，最后，小明找出一個(gè)漂亮的鳥(niǎo)籠，把小鳥(niǎo)放在里面養(yǎng)傷。
過(guò)了一段時(shí)間，小鳥(niǎo)的傷口痊愈了，小明抱著它，來(lái)到野外把它放飛了。小鳥(niǎo)在天上嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“小明，謝謝你，我一定會(huì)回來(lái)看你的!”小明高興地笑了!
我要向小名學(xué)習(xí)!
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我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇四
我家養(yǎng)了兩只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，而且都是鸚鵡，一只是雌性，一只是雄性，因此我們叫它們小鸚和小虎，因?yàn)榇频南葋?lái)我們家，所以叫小鸚，雄的后來(lái)，叫小虎，它們剛來(lái)到我家時(shí)，顯得非常不安，只待在籠子里的一個(gè)地方，吃東西也不敢吃，不久后小鸚變得大膽多了，它總是顯得很高傲，氣昂昂的站著，連小虎也不敢靠近它，它們顏色和花紋都很漂亮簡(jiǎn)直就像畫(huà)出來(lái)的。
小鸚長(zhǎng)著黑、黃、棕、綠、紅，它的翅膀是黑黃相間的，在不飛時(shí)顯得特別有精神。它的頭像個(gè)半圓形，一半是黃色一半是棕色，它的頭總是抬得高高的，像一個(gè)女王。它的腹部是綠色的，它的頭抬得高，腹部就挺得直直的。它的爪子是紅色的，它的腳除了站立，也非常具有攻擊性。只要小虎一靠近他它就給小虎一腳，所以小虎都怕它三分，因此在我們看來(lái)小鸚的脾氣是暴躁的，而小虎則相反，它的性格則非常的溫順。
一開(kāi)始我們只把它們關(guān)在鳥(niǎo)籠里，幾個(gè)星期后它們對(duì)我們都熟悉了，所以我們?cè)囍阉鼈兎懦鰜?lái)。但放出來(lái)時(shí)必須關(guān)窗，一放出來(lái)，它們就飛來(lái)飛去的，漸漸的陽(yáng)臺(tái)上掛著的那盞吊燈都成為了它們的游戲場(chǎng)所。吊燈上插滿了假花做為裝飾，而它們這兩個(gè)“壞家伙”沒(méi)事時(shí)就啄假花，啄了幾下就把假花給啄下來(lái)了。我們?cè)侔涯莻€(gè)假花放上去，小鸚和小虎見(jiàn)我們不想讓它們?cè)谀抢锿妫蛯ふ业诙€(gè)游戲場(chǎng)所。一分鐘不到的時(shí)間，它們就在門口的酒柜上找到了樂(lè)趣。那里離天花板大概有一米的距離，酒柜也很寬，它們就在那上面嬉戲打鬧。
酒柜里有幾個(gè)沒(méi)有門的格子，前面有一個(gè)鏡子，它們就停在鏡子前照。有時(shí)候它們還在那里打架，小虎經(jīng)常讓著小鸚，而小鸚就以為自己打勝就把小虎趕走。到了夏天它們可是我們的小幫手啊！吃飯時(shí)我們就在后面的酒柜上照鏡子，經(jīng)常飛出來(lái)，它們的翅膀扇得很快，會(huì)有很大的風(fēng)，這正好給我們扇扇風(fēng)，給我們解解熱。它們可愛(ài)的地方就是飛行，餓了的時(shí)候它們直接就飛過(guò)來(lái)，樣子像飛機(jī)。有時(shí)我們走過(guò)，它們也是這樣，連我們都不怕撞，因?yàn)樗鼈冎牢覀儠?huì)讓它們。
養(yǎng)了很久了后我們才知道它們也會(huì)說(shuō)話，但它們說(shuō)話不是用嘴巴說(shuō)出來(lái)，而是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。一次媽媽在做飯，它們餓了就飛過(guò)來(lái)輕輕的啄起媽媽的左手往上提了一點(diǎn)又松掉，意思是要媽媽用這只手來(lái)給我們喂食。有時(shí)候我們正在吃飯，它們餓了就調(diào)皮的停在我們頭上。它們還能聽(tīng)得懂我們說(shuō)的話。
又有一次小鸚停在曬衣服的小陽(yáng)臺(tái)上玩，爸爸怕它在那里上廁所，就要它出來(lái)，小鸚似乎聽(tīng)得懂，就飛到酒柜里往下看，爸爸把手伸到它面前說(shuō)來(lái)咬一咬，小鸚就咬了一下，爸爸就說(shuō)真乖，它就把脖子收了一下，做出很可愛(ài)的樣子。其實(shí)它們還是我們的朋友，爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)都出去，我們孤單時(shí)總會(huì)聽(tīng)到它們的叫聲。有時(shí)候我們并沒(méi)有把它當(dāng)動(dòng)物看，而是把它當(dāng)朋友看。
這就是我家的小鳥(niǎo)是我們最好的“朋友”，它能給我們扇風(fēng)，能聽(tīng)得懂我們的話，能給我們快樂(lè)，能讓我們不在孤單。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇五
我家的小鳥(niǎo)我家有一只小鳥(niǎo)，名字叫躍躍。因?yàn)樗芑钴S，所以叫躍躍。它有一雙圓溜溜的眼睛，尖尖的嘴巴，黃黃的、毛茸茸的羽毛。無(wú)論是白天還是晚上，它一邊嘰嘰喳喳的唱歌，一邊圍著我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)來(lái)，讓人頭昏眼花。躍躍在天空飛來(lái)飛去像一只翱翔的雄鷹。躍躍在地上走來(lái)走去像一個(gè)小精靈。有一回，我們一家人一起出去郊游。到了那里，躍躍看見(jiàn)了一片海洋似的稻谷。躍躍見(jiàn)了迫不及待地飛了過(guò)去。一粒一粒的慢慢吃著，吃的津津有味。躍躍真是調(diào)皮、可愛(ài)、活躍！我家的小鳥(niǎo)作文200字。
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我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇六
我家有一只小鸚鵡，它特別機(jī)靈，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，隨時(shí)觀察著四周的動(dòng)靜，身上穿著綠色的衣服上還有一些花紋，頭上帶著禮帽，揮動(dòng)翅膀時(shí)，儼然一副小公主的模樣。
有一天，我躡手躡腳走到鳥(niǎo)籠旁邊，慢慢的打開(kāi)籠子，把手輕輕的放了進(jìn)去，準(zhǔn)備觀察一下鳥(niǎo)，誰(shuí)知道鳥(niǎo)被我的動(dòng)作驚嚇后，它用彎刀般的嘴使勁在我手上咬了一口，我痛得哇哇直叫，但我不認(rèn)輸，繼續(xù)捉住它，它又咬了一下，瞪了我一眼，好像在說(shuō)：“你松不松手？”為了不受傷，我趕緊松開(kāi)手。我很生氣的說(shuō)：“我就想看看你，你為什么咬我？”鳥(niǎo)才不理我，它飛到籠子的旁邊，左瞧瞧，右看看，大聲叫道，好像在慶祝他的勝利。
還有一次，它見(jiàn)四處沒(méi)人，從籠子里飛出來(lái)，飛到桿子上，跳起了草裙舞，那優(yōu)美的舞蹈，我看的目瞪口呆。跳了一會(huì)，它又飛到了鏡子上，突然，它發(fā)現(xiàn)鏡子里還有一只鸚鵡，它對(duì)鏡子里的鸚鵡禮貌的說(shuō)了一聲“您好”，它也聽(tīng)到了一聲“您好”。它高興地笑的直叫…….
人們常說(shuō)：“生活中，人們不缺少美麗，缺少的是發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。”我覺(jué)得我有這雙眼睛，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我家有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，他會(huì)陪伴我慢慢長(zhǎng)大。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇七
星期天的早晨，我正躺在床上睡懶覺(jué)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)一聲聲小鳥(niǎo)的尖叫，聲音相當(dāng)凄慘。
我趕緊穿衣下床，到陽(yáng)臺(tái)看個(gè)究竟，啊！有一只小鳥(niǎo)！只見(jiàn)它小小的身子，翅膀張開(kāi)撲在地面上，撲扇著試圖飛起來(lái)。
我蹲下去仔細(xì)一看，啊！它受傷了！一條小腿斷了，我想：“這只小鳥(niǎo)真可憐呀，怎么辦呢？”于是我悄悄地走了過(guò)去，生怕驚動(dòng)了小鳥(niǎo)，再慢慢地移動(dòng)到它的位置，輕輕地把下窗打開(kāi)，把小鳥(niǎo)捧到了自己的房間。小鳥(niǎo)叫了幾聲好象在說(shuō)：“你來(lái)救我了，真是太謝謝你了，太謝謝了。”
不久，小鳥(niǎo)的傷好了，我要放它回大自然的時(shí)候，我真有點(diǎn)舍不得。我打開(kāi)籠子，小鳥(niǎo)在我頭上戀戀不舍的盤(pán)旋一陣飛走了，那一刻我的眼淚一滴一滴地流了下來(lái)。
小鳥(niǎo)是人類的朋友。說(shuō)到這兒，我要提醒大家一定要保護(hù)動(dòng)物，要熱愛(ài)大自然。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇八
今天，媽媽給我買了一只小鳥(niǎo)，我非常喜歡它。
它有一身金黃色的羽毛，它的頭是圓圓的，真像一顆巧克力。它的眼睛大大的，真像兩顆大珍珠。它的翅膀也非常好看。
小鳥(niǎo)一看見(jiàn)我，就用它圓圓的小眼睛看著我，我真是太喜歡這只小鳥(niǎo)了，這只小鳥(niǎo)的名字是小可可，這個(gè)名字很好聽(tīng)吧！
我天天帶它出去玩，我的小可可落在我的手上，我感覺(jué)它落在手上很癢，這只小鳥(niǎo)非常漂亮非常可愛(ài)。
我輕輕摸它的頭的時(shí)候，感覺(jué)軟軟的很舒服。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇九
今天天氣可真好！小明出門就發(fā)現(xiàn)一只小貓爬在樹(shù)上想吃鳥(niǎo)巢里的小鳥(niǎo)。小明想：小鳥(niǎo)的媽媽一定出去找食物了。而小貓正虎視眈眈地看著鳥(niǎo)巢里的小鳥(niǎo)，小明想呀想，終于想出了一個(gè)辦法。他把媽媽買回來(lái)的魚(yú)放在樹(shù)下，小貓看了看鳥(niǎo)巢里的小鳥(niǎo)，又看了看地上的'鮮魚(yú)，最后還是選擇了它最喜歡吃的魚(yú)。縱然從樹(shù)上跳下來(lái)，津津有味地吃著。吃完后小明把小貓抱走了。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十
鳥(niǎo)媽媽掉進(jìn)洞里了，動(dòng)物們飛快地跑過(guò)去救鳥(niǎo)媽媽。小猴用尾巴鉤住樹(shù)枝想要用手上的長(zhǎng)棍把小鳥(niǎo)拉出來(lái)，可是鳥(niǎo)媽媽翅膀受傷了。大象說(shuō)：“我用鼻子把鳥(niǎo)媽媽卷出來(lái)吧”。可是鼻子不夠長(zhǎng)。鳥(niǎo)寶寶著急的都要哭了。小熊提著桶跑過(guò)來(lái)，把水倒進(jìn)洞里等鳥(niǎo)媽媽浮起來(lái)，之后大象飛快地用鼻子卷出鳥(niǎo)媽媽。得救的.鳥(niǎo)媽媽很感激動(dòng)物們。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十一
本節(jié)課我以讀為本，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。教學(xué)中以“這是一只的小鳥(niǎo)。”為主線，將課文內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系在一起，抓住重點(diǎn)，細(xì)讀感悟，注重語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。
一、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，恰當(dāng)使用多媒體，創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情境，進(jìn)行思維訓(xùn)練。
如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的感情是本課的一個(gè)重點(diǎn)。在孩子稚嫩、純真的心靈中，天生有對(duì)弱小動(dòng)物的憐憫之情，因此我著重抓住了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，選擇課文中值得人為之動(dòng)情的地方，創(chuàng)設(shè)情境再現(xiàn)鳥(niǎo)媽媽和小鳥(niǎo)相見(jiàn)的感人一幕。情境教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，進(jìn)行想象說(shuō)話練習(xí)。把說(shuō)話訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，并且提供說(shuō)話句式，符合低年級(jí)兒童的訓(xùn)練特點(diǎn)，易于說(shuō)話訓(xùn)練。學(xué)生們一個(gè)個(gè)進(jìn)入了角色，為小鳥(niǎo)的命運(yùn)心焦，這既激發(fā)了愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的情感，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、重視指導(dǎo)朗讀，讀出形、讀出神、讀出情。
讓學(xué)生通過(guò)各種形式的讀去體味課文的語(yǔ)言，感受人物的內(nèi)心。這樣的讀，一遍有一遍的要求，一遍有一遍的效果。利用文中空白處進(jìn)行情景創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，幫助學(xué)生在讀中理解品味，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言的感受能力，鍛煉說(shuō)寫(xiě)能力，同時(shí)獲得情感的體驗(yàn)，提高審美的情趣。
三、“決心”一詞的訓(xùn)練有梯度。
不足：
1、第二自然段的教學(xué)應(yīng)回歸文本，先讀文本，再進(jìn)行“叫”、“叫喚”、“一定”的理解，最后展開(kāi)想象，這樣就能水到渠成地理解“決定”。
2、檢查字詞的課件要先帶上拼音，再去掉拼音，降低難度。
3、教學(xué)時(shí)間把握不好，課堂容量有些大。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十二
星期二，小明剛剛完成作業(yè)。當(dāng)他看到鳥(niǎo)兒在房子外面唱歌時(shí)，他跑到院子里。小明低頭看著鳥(niǎo)兒，看見(jiàn)一只貓?jiān)诖髽?shù)上。貓旁邊的'一只可憐的鳥(niǎo)一直在叫。小明趕緊喊：“下來(lái)，小貓，別吃鳥(niǎo)。”說(shuō)完，他跑到魚(yú)缸前，抓起一條金魚(yú)，扔向那只貓。小貓看見(jiàn)了，就趕緊從樹(shù)上跳了下來(lái)。小明讓爸爸搬個(gè)梯子，把鳥(niǎo)窩蓋住。這只鳥(niǎo)在未來(lái)過(guò)著幸福的生活！
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十三
一天早上，小天到院子里玩，他玩呀玩正在興頭上的`時(shí)候，他聽(tīng)到樹(shù)上有很大的鳥(niǎo)叫聲。他回頭一看：是一只小貓要吃樹(shù)上的小鳥(niǎo)，小天靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)辦法，他把家里的魚(yú)拿出一條放在大樹(shù)下面，小貓被魚(yú)香吸引過(guò)去，小鳥(niǎo)得救了。小天真是一個(gè)又聰明又機(jī)靈的小家伙。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十四
小明從家走出來(lái)，看見(jiàn)一只小白貓上樹(shù)了，想抓住樹(shù)上的'幾只小鳥(niǎo)。小明說(shuō)：“小白貓，別抓小鳥(niǎo)！”小白貓看了小明一眼，不說(shuō)話，開(kāi)始從它在的那根樹(shù)枝爬到有小鳥(niǎo)的那根樹(shù)枝上，開(kāi)始抓小鳥(niǎo)。小明開(kāi)始救小鳥(niǎo)。小白貓撲向那幾只小鳥(niǎo)。小明跳起來(lái)，他想跳起來(lái)把小貓嚇回去。果然以，小白貓剛接近小鳥(niǎo)，就給嚇了回去。小白貓不敢再過(guò)小鳥(niǎo)那邊了，它怕小明如法炮制，再跳起來(lái)，把它抓起來(lái)。小白貓就下了樹(shù)，跑了。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十五
我家有一只小烏龜，是爸爸給我的。小烏龜有一個(gè)小腦袋和一個(gè)大身體。烏龜全身只有我手掌大小。硬殼上有棕色的圖案。小烏龜看起來(lái)很可愛(ài)。
小烏龜喜歡在潮濕的地方睡覺(jué)，我就在魚(yú)缸里多放些水，讓它在里面好好游。它餓了，我就拿出來(lái)喂它吃。小烏龜很聰明。當(dāng)你把手放在一邊時(shí)，它會(huì)把頭和腳縮回到殼里。當(dāng)你把手拿開(kāi)時(shí)，它迅速伸出頭來(lái)吃東西。我媽媽告訴我要照顧小動(dòng)物。動(dòng)物是我們的'好朋友。我很喜歡我的小烏龜。
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十六
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小光在樹(shù)下玩耍。突然，小光聽(tīng)到了鳥(niǎo)的叫聲，他抬起頭來(lái)。原來(lái)小貓爬上樹(shù)，盯著圓圓的`眼睛，想把鳥(niǎo)吃掉。那只鳥(niǎo)害怕得發(fā)抖。小光震驚了。小光揮揮手說(shuō)：“你這只臭貓，別吃鳥(niǎo)！”但是小貓不理他，越爬越高。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地說(shuō)：“快幫我。”小光回家拿著水槍向小貓噴水，小貓嚇得跑開(kāi)了。
小光很高興！
我的小鳥(niǎo)一年級(jí)（優(yōu)質(zhì)17篇）篇十七
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，靈辰正在跟小伙伴們玩耍。就在這時(shí)，靈辰看到了一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)受傷了。于是，靈辰給小伙伴們告了別，捧著小鳥(niǎo)回家了。回到家，靈辰先在小鳥(niǎo)受傷的`地方涂了藥膏，然后把小鳥(niǎo)涂了藥膏的地方包扎起來(lái)，還給它喂了一些食物。
過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)漸漸康復(fù)了，靈辰放飛了小鳥(niǎo)，讓它在空中自由自在地飛翔，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在說(shuō)：“謝謝你靈辰，幫我治好了翅膀。”靈辰開(kāi)心地笑了！