如何寫論文提綱范文（14篇）

制定提綱時(shí)，可以根據(jù)自己的需要將主題分解為幾個(gè)子主題，再進(jìn)一步拆分為相關(guān)的要點(diǎn)。這些提綱范例展示了如何用簡(jiǎn)單而清晰的語(yǔ)言來表達(dá)復(fù)雜的思想。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇一

通過論文數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索，發(fā)現(xiàn)目前國(guó)內(nèi)外主觀幸福感的研究十分多，而且涉及到很多領(lǐng)域。從20xx年到20xx年10月，國(guó)道數(shù)據(jù)庫(kù)里國(guó)外心理學(xué)文獻(xiàn)中有3485篇關(guān)于主觀幸福感的研究,關(guān)于主觀幸福感的研究涉及領(lǐng)域從心理學(xué)，教育學(xué)醫(yī)學(xué)，政治，經(jīng)濟(jì)到文學(xué)，自然科學(xué)，可謂相當(dāng)廣泛；中國(guó)知網(wǎng)在全庫(kù)搜索中，有關(guān)文獻(xiàn)為1460篇，其中中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)為1185篇，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)8篇，中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)263篇，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)4篇，而其僅限于心理學(xué)科的搜索中，中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)662篇，中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)1篇，中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)161篇，中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)2篇；在萬方數(shù)據(jù)搜索中，國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為1823篇，外國(guó)文獻(xiàn)1345篇；而維普資訊數(shù)據(jù)庫(kù)中，國(guó)內(nèi)關(guān)于主觀幸福感的文獻(xiàn)為858篇。國(guó)內(nèi)主觀幸福感的研究文獻(xiàn)主要集中于老年人主觀幸福感的影響因素，大學(xué)生的主觀幸福感和其他變量之間的關(guān)系，以及青少年主觀幸福感的研究。大多數(shù)國(guó)內(nèi)的研究基于問卷調(diào)查，并分析其相關(guān)因素，而變量與主觀幸福感之間的相關(guān)或影響是否顯著，是不得而知的。因此需要采用量化分析來解決這個(gè)問題。而國(guó)外的研究范圍就十分廣泛，更多的研究并未根據(jù)年齡劃分群體來研究主觀幸福感，而是探討很有實(shí)用價(jià)值的課題，例如性格，失業(yè)與主觀幸福感的關(guān)系，辦公室員工，或心理病人的主觀幸福感問題。對(duì)主觀幸福感一直以來的關(guān)注與研究，發(fā)現(xiàn)，主觀幸福感的研究紛繁復(fù)雜，但是目前沒有學(xué)者對(duì)其進(jìn)行過系統(tǒng)的量化的分析。本研究應(yīng)用相關(guān)系數(shù)r的元分析方法對(duì)這些研究結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)的定量的評(píng)價(jià)，從而大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究有一個(gè)綜合性的、普遍性的了解，以便對(duì)今后各學(xué)者的研究提供科學(xué)的指導(dǎo)與參考。

國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的研究有很多，筆者認(rèn)為許多研究者將研究對(duì)象都集中于大學(xué)生這個(gè)群體，原因主要是大學(xué)生該群體的一些特點(diǎn)：首先是集中性，大學(xué)生群體集中于校園內(nèi)，對(duì)于問卷的發(fā)放和回收都十分便利；其次是合作性，大學(xué)生對(duì)于研究的合作性較強(qiáng)，他們比較愿意配合研究人員的研究工作；最后是年齡特征，大學(xué)是個(gè)體從校園邁向社會(huì)的關(guān)鍵階段，也被心理學(xué)家稱之為‘心理斷乳期’，大學(xué)生在此階段面臨學(xué)業(yè)的壓力，并且為著就業(yè)而做著準(zhǔn)備，因此其主觀幸福感是許多研究者關(guān)注的焦點(diǎn)。

2.主觀幸福感文獻(xiàn)綜述。

2.1主觀幸福感的定義。

幸福一直以來都是人們所追求和向往的，然而人們對(duì)幸福的觀點(diǎn)卻各持己見。幸福是抽象的，因?yàn)樗ゲ坏?，摸不著；但是幸福又是具體的，因?yàn)樾睦韺W(xué)家們可以用量表將之量化。馬克思定義幸福是指人之所以為人的真理與自己同在時(shí)的心理狀態(tài)，包括一切真實(shí)的事物、人性的道理、他人的生命甚至動(dòng)物的生命與自己同在等等，是一種心理欲望得到滿足時(shí)的狀態(tài)，是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿足和感到生活有巨大樂趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。從哲學(xué)的角度來說，西方哲學(xué)家德謨克利塔斯主張：“人生的意義應(yīng)以快樂為主，所以人該盡量愉快，擯除痛苦?！辈⒄f：“幸福與否，乃靈魂之事，幸福不在于眾多的家畜與黃金，而在于神明的靈魂上?！币虼耍率媳环Q為精神的幸福主義者。蘇格拉底主張：“善就是知，知就是德，德就是福。”因此，蘇氏主張：“人生的本性是渴求幸福，其方法是求知、修德行善，然后是一位幸福之人?！卑乩瓐D主張：“人生的目的是止于‘至善’，其方式是‘修德即善’，修德是修養(yǎng)人的‘智、義、勇、節(jié)’四樞德；行善是人行‘中庸’之道，最后人的靈魂可以解脫以達(dá)到‘至善’之境，如此，才是真正的幸福人。中國(guó)哲學(xué)家被稱為‘以快樂為幸福’主義者，楊朱主張：‘人生的幸福是追求個(gè)人的快樂?！缢裕骸叭酥厕蔀樵眨繛槊篮駹?！為聲色耳！”又說：“恣耳之所欲聽，恣目之所欲視，恣鼻之所欲向，恣口之所欲言，恣體之所欲安，恣意之所欲行。”并言：“損一毫利太下，不與也?！蹦又鲝垼骸鎼壅f’，以人生的目的是謀取大眾的安寧幸福，如其所言：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。是故諸侯相愛，則不野戰(zhàn)，家主相愛則不相篡，人與人相愛，則不相賊，若臣相愛則惠忠，父子相愛則慈孝，兄弟相愛則和調(diào)，天下之人皆相愛，強(qiáng)不執(zhí)弱，眾不劫寡，富不侮貧，貴不敖賤?！币虼?，墨子被稱為唯眾的幸福主義。

3.結(jié)論。

通過以上結(jié)果，本研究得出以下結(jié)論：

（1）學(xué)業(yè)、氣質(zhì)、自我概念、自尊、網(wǎng)絡(luò)成癮等相關(guān)因素與大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)性目前尚不能作定論。

（2）體育鍛煉與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系，并且表明沒有發(fā)表偏倚。體育鍛煉可以止心理疾病的發(fā)生（如減輕嚴(yán)重抑郁癥患者的身體不適癥狀和抑郁感）并且增強(qiáng)大學(xué)生主觀幸福感。體育鍛煉還可作為煩惱、焦慮、不安等應(yīng)激情況時(shí)的一種發(fā)泄方式，通過體育鍛煉減緩應(yīng)激，達(dá)到平衡；再次，體育鍛煉的參與能改善人際關(guān)系，使大學(xué)生的社會(huì)交往增強(qiáng)，提高其心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)力。同樣當(dāng)大學(xué)生的主觀幸福感處于良好狀態(tài)時(shí)，也能促進(jìn)體育鍛煉有效地持續(xù)進(jìn)行，這便形成了一個(gè)良好循環(huán)。

（3）應(yīng)對(duì)方式與大學(xué)生主觀幸福感有顯著的聯(lián)系，沒有發(fā)表偏倚。這表明應(yīng)對(duì)方式是影響大學(xué)生主觀幸福感的重要因素，兩者具有中等效應(yīng)。大學(xué)生若采用積極應(yīng)對(duì)方式那么其主觀幸福感往往較高；而常產(chǎn)生抑郁情緒或傾向的大學(xué)生是那些常常采用消極應(yīng)對(duì)方式的。

（4）心理控制源（內(nèi)控型）與大學(xué)生主觀幸福感的總效應(yīng)量顯示兩者有中等效應(yīng)，這表明當(dāng)大學(xué)生把自己取得的成績(jī)歸結(jié)于內(nèi)部因素（如自身能力，或者努力），對(duì)控制自己的生活方面比較有信心，滿意自己當(dāng)前的生活的時(shí)候，便會(huì)體驗(yàn)到較強(qiáng)烈的幸福感；而相對(duì)于內(nèi)控型的人而言，外控的人認(rèn)為自己的的生活完全受制于他人或機(jī)遇的問題，因此，失去了信心，認(rèn)為無論自己多么努力最終可能都會(huì)因?yàn)橥饨缫蛩卦斐山Y(jié)果的失利，從而他們的主觀幸福感較低。大學(xué)生在日常生活中并沒有明顯地?fù)?dān)心心理健康的問題，同樣也不會(huì)意識(shí)到自己的歸因方式會(huì)對(duì)自己的幸福感造成影響。.....

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如何寫論文提綱范文（14篇）篇二

提綱是文章的骨架，是全文的邏輯性和結(jié)構(gòu)性框架，體現(xiàn)作者的思考過程和總體思路，通過擬定論文提綱，可以規(guī)劃論文的主要內(nèi)容，搭好基本框架，使作者表達(dá)的思想明確、條理清晰。

論文提綱一般應(yīng)包括論文的主要論點(diǎn)(包括中心論點(diǎn)和主要分論點(diǎn))和主要論據(jù)，反映文章的體系結(jié)構(gòu)，具體地說，提綱要列出一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題，必要時(shí)可做一些說明。一般地說，論文的提綱有三種表現(xiàn)形式：一是標(biāo)題式提綱，用簡(jiǎn)要的詞語(yǔ)概括內(nèi)容，以標(biāo)題的形式列出，在正文中可以作為主線、大的框框來處理，這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然;二是句子式提綱，用一個(gè)能夠表達(dá)完整意思的句子概括內(nèi)容，該句子可以有標(biāo)點(diǎn)，論文寫作時(shí)，每一層次圍繞這句中心思想展開;三是段落式提綱，是句子提綱的擴(kuò)充，常用來編寫詳細(xì)提綱，所以又稱詳細(xì)提綱。上述三種形式可以單獨(dú)使用某種形式也可綜合加以運(yùn)用，學(xué)員可根據(jù)所撰寫論文的內(nèi)容和篇幅加以選擇，只要用起來比較習(xí)慣就行。

草擬提綱時(shí)，先擬標(biāo)題或主題句子，擬定標(biāo)題時(shí)，力求簡(jiǎn)單、具體、醒目，揭示論文中心論點(diǎn)或論題，也可用主題句子列出全文的中心論點(diǎn)，統(tǒng)領(lǐng)全綱;再合理安排論文各大部分的邏輯順序，用標(biāo)題或主題句的形式列出，設(shè)計(jì)出論文的結(jié)構(gòu)和框架;第三，對(duì)于論文中的各大部分逐層展開，擴(kuò)展深化，擬定細(xì)目，結(jié)合收集的資料，進(jìn)一步構(gòu)思層次，形成類似于論文概要的詳細(xì)提綱;第四，將每個(gè)層次細(xì)分成各個(gè)段落，寫出每個(gè)段落的論點(diǎn)句子，并依次整理出需要參考的資料，標(biāo)上序號(hào)，排列備用;最后，整理提綱，不斷修訂直至擬定提綱。

在修訂和擬定論文提綱的過程中，要推敲各級(jí)標(biāo)題是否恰當(dāng)、是否適合;要推敲提綱的結(jié)構(gòu)，是否能夠說明論文的中心論點(diǎn)或主旨思想;要驗(yàn)證劃分的層次、部分和段落是否符合邏輯;要檢查材料是否恰當(dāng)，是否能夠形成充分的論據(jù)。在這一過程中可以發(fā)現(xiàn)構(gòu)思的缺陷、思路的混亂、資料的不足或過剩，通過對(duì)論文主要觀點(diǎn)的不斷明確、寫作思路會(huì)不斷清晰，并富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，從而使得論文的撰寫順利開展，少走彎路。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇三

有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。

畢業(yè)論文。

的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。

編寫提綱的步驟可以是這樣：

(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇四

如何寫論文提綱范文（14篇）篇五

論文提綱是作者構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)。便于作者有條理地安排材料、展開論證，是一篇論文的主心骨，也能算是主線內(nèi)容。而所謂構(gòu)思謀篇，就是組織設(shè)計(jì)論文的篇章結(jié)構(gòu)。

因?yàn)檎撐牡膶懽鞑幌駥懸皇锥淘?shī)、一篇散文、一段札記那樣隨感而發(fā)，信手拈來，用一則材料、幾段短語(yǔ)就表達(dá)一種思想、一種感情；而是要用大量的資料，較多的層次，嚴(yán)密的推理來展開論述，從各個(gè)方面來闡述理由、論證自己的觀點(diǎn)。

提綱一般可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單的提綱可能只是幾個(gè)簡(jiǎn)要的關(guān)鍵詞，或者幾句小標(biāo)題似的短語(yǔ)；而詳細(xì)提綱則是細(xì)致到每個(gè)論點(diǎn)的提出和論據(jù)的引用。對(duì)于初寫論文者，應(yīng)盡可能地把提綱列得詳細(xì)些，以便寫作時(shí)較為順手。一份好的論文寫作提綱，具有以下的意義：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的'寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在畢業(yè)論文的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非常活躍的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至推翻已寫的從頭來過；這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。

二、提綱的寫作步驟。

（一）確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映。

全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)。

短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用12頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)34頁(yè)，第二項(xiàng)用45頁(yè)，第三項(xiàng)34頁(yè)，第四項(xiàng)67頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為50006000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度。

概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。

（一）要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰當(dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。

（二）從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

（三）要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù)；有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確；有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論查字典是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。

四、概括步驟。

1、先擬標(biāo)題；

2、寫出總論點(diǎn)；

3、考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；

5、依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用；

6、全面檢查，作必要的增刪。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇六

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

三、結(jié)論。

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。

如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。

下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

1.提出中心論題;。

2，說明寫作意圖。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

1.供大于求的買方市場(chǎng);。

2，有市無場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。

4，交易無序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5，深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

三、結(jié)論。

1，概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開頭的序言。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇七

一、序論：

1.知情同意權(quán)的概念；

最早見于1946年《紐倫堡法典》規(guī)定：不取得病人或當(dāng)事人在自由意志下的知情同意，就不許對(duì)他們進(jìn)行任何醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)。

（簡(jiǎn)介一些學(xué)者有代表性的定義，及筆者認(rèn)同的概念。

2.知情同意的法律依據(jù)、內(nèi)容；

《醫(yī)療機(jī)構(gòu)管理?xiàng)l例》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》。

從合同方面而言，患者的知情同意權(quán)與醫(yī)生的充分說明義務(wù)是醫(yī)療合同中兩項(xiàng)相對(duì)應(yīng)相聯(lián)系的重要內(nèi)容。

（依據(jù)上述法律法規(guī)以及合同權(quán)利義務(wù)的相對(duì)性原理，概述知情同意的內(nèi)容。

二、本論：

3.知情同意的實(shí)施；

3.1知情同意的主體；（依據(jù)《民法通則》中關(guān)于民事主體的有關(guān)規(guī)定分析知情同意的主體范圍。

依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)規(guī)定，知情同意權(quán)的主體主要有以下幾種：

3.1.1患者本人；

3.1.2法定代理人；

3.1.3委托代理人。

3.2知情同意的表示形式；（分別闡述各種知情同意表示形式在實(shí)踐中的具體適用。

《民法通則》中關(guān)于民事活動(dòng)形式的規(guī)定同樣適用于知情同意。

知情同意的實(shí)施形式大體有以下幾種形式：

3.2.1口頭告知形式；

3.2.2書面告知形式；

3.2.3特定告知形式；如行為認(rèn)可形式，數(shù)據(jù)電文形式（包括電報(bào)、電傳、傳真、電子數(shù)據(jù)交換和電子郵件）。

4.知情同意的條件；（分析知情同意所應(yīng)遵循的條件或原則。

4.1患者享有全面的知情權(quán)利；

4.2患者有作出決定的認(rèn)知及行為能力；

4.3患者作出的決定是其個(gè)人意志的真實(shí)表示；

5.知情同意權(quán)實(shí)施的例外；（論述特殊情況下，從保護(hù)患者的決定權(quán)及醫(yī)師的專家職業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，承認(rèn)知情同意權(quán)實(shí)施的例外是十分必要的。

這些例外情況可分為客觀事由和主觀事由兩類：

5.1客觀事由；

5.1.1緊急情況時(shí)；

5.1.2危險(xiǎn)性程度非常輕微的情況下；

5.1.3法律有特別規(guī)定時(shí)；

5.1.4醫(yī)師治療的特殊權(quán)利；

5.2主觀情況；

如患者及其代理人以口頭、書面以及其它形式棄權(quán)。

6.知情同意實(shí)施中存在的問題；分析問題，提出對(duì)策或建議。

6.1強(qiáng)調(diào)患者家屬的知情同意，忽略了患者本人的知情同意；

6.2某些醫(yī)生忽視患者的知情同意，擅自作出醫(yī)療決定；

6.3知情同意的實(shí)施未充分遵循法定的'程序、形式；

6.4醫(yī)生沒有真正向患者提供全面真實(shí)的信息；

三、結(jié)論：

知情同意是一個(gè)重要的倫理原則，它與人的尊嚴(yán)、權(quán)利和利益密切相關(guān)。

是否尊重人們的知情同意權(quán)，歷來都是醫(yī)事法學(xué)研究中的一個(gè)重要課題，尤其在涉及人體受試者的生物醫(yī)學(xué)研究中，這個(gè)問題更加突出。

在進(jìn)入新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代醫(yī)患關(guān)系正在向著指導(dǎo)、合作型以及新型的共同參與型醫(yī)患關(guān)系改變。

尊重患者的知情同意權(quán)實(shí)際上是對(duì)患者的人格權(quán)、自主權(quán)、健康權(quán)充分尊重的具體體現(xiàn)。

一、課程名稱:。

（會(huì)計(jì)畢業(yè)論文）課程負(fù)責(zé)人:。

二、學(xué)時(shí)與學(xué)分:。

14學(xué)時(shí)—14學(xué)分。

三、適用專業(yè):。

會(huì)計(jì)本科專業(yè)。

四、課程教材:。

無

五、參考教材:。

無

六、開課單位:。

經(jīng)濟(jì)與工商管理學(xué)院會(huì)計(jì)系。

七、課程的目的，性質(zhì)和任務(wù)。

八、課程的主要內(nèi)容。

論文選題；

查閱相關(guān)資料；

論文定稿。

九、課程的教學(xué)基本要求。

1、學(xué)生應(yīng)在實(shí)事求是，深入實(shí)際的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立寫出具有一定質(zhì)量的畢業(yè)論文。畢業(yè)論文應(yīng)觀點(diǎn)明確，材料翔實(shí)，結(jié)構(gòu)合理嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通順。

2、畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式可以是學(xué)術(shù)論文，也可以是調(diào)查報(bào)告。

3、畢業(yè)論文要求卷面整潔，字跡工整，使用正規(guī)稿紙，字?jǐn)?shù)不少于15000字，正文前必須附有寫作提綱。

十、說明。

1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生寫作態(tài)度和論文質(zhì)量給出建議成績(jī)；

2、經(jīng)過口頭答辯，由答辯小組根據(jù)畢業(yè)論文與答辯情況給予評(píng)定成績(jī)；

十一、考核方式。

考核標(biāo)準(zhǔn):畢業(yè)論文成績(jī)分為優(yōu)，良，及格，不及格四等。

1、優(yōu)。

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針，政策；觀點(diǎn)明確，能深入進(jìn)行分析，并有獨(dú)到見解。理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作或?qū)W術(shù)研究有一定的現(xiàn)實(shí)意義。中心突出，論據(jù)充足，層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢。答辯中回答問題正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言簡(jiǎn)練。

2、良。

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)明確，分析比較深入。中心明確，論據(jù)較充足，層次清楚，語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)合理。答辯中回答問題正確。

3、及格。

符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)。中心論題較明確，材料較充足，具體但不夠典型。尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分。文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順。答辯中回答問題基本正確。

4、不及格。

不符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，或在經(jīng)濟(jì)理論上有原則性錯(cuò)誤，未掌握已學(xué)的有關(guān)專業(yè)知識(shí)，技能差。文章無中心，層次混淆不清，主要論據(jù)短缺。論點(diǎn)論據(jù)脫節(jié)或嚴(yán)重搭配不當(dāng)。抄襲他人文章，成果，書籍者。凡具有以上條款之一者，應(yīng)判為不及格。在答辯中對(duì)大多數(shù)問題都不能正確回答者，也應(yīng)判為不及格。

十二、學(xué)時(shí)分配。

全脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的學(xué)生畢業(yè)論文在第七學(xué)期末布置，第八學(xué)期完成寫作和考核工作。

題目：主標(biāo)題、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程建設(shè)。

副標(biāo)題——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、asp、網(wǎng)絡(luò)課程。

目錄；

摘要——（300字）。

引言——（500字）。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（字）。

1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。

二、網(wǎng)絡(luò)課程（2000字）。

2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)（2000字）。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)功能描述（1000字）。

技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分。

五、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)（2000字）。

5.1.課堂學(xué)習(xí)。

5.2.公告板。

5.3.概念檢索。

5.4.技術(shù)文章。

六、數(shù)據(jù)庫(kù)部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)（1000字）----------。

七、用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（1000字）------。

八、結(jié)論（500字）------------------------------。

九、參考文獻(xiàn)（200字）----------------------。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇八

寫論文需要先寫出論文提要以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。選好關(guān)鍵詞是重點(diǎn)。

要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來突出主要部分，弱化次要部分。這樣便于資料的配備和安排，寫作才能有計(jì)劃。

提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細(xì)提綱甚至可以把各個(gè)部分的主要例證都勾勒出來。簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問題不是很大。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇九

有些學(xué)生不大愿意寫提綱，喜歡直接寫初稿。如果不是在頭腦中已把全文的提綱想好，如果心中對(duì)于全文的論點(diǎn)、論據(jù)和論證步驟還是混亂的，那么編寫一個(gè)提綱是十分必要的，是大有好處的，其好處至少有如下三個(gè)方面：

第一，可以體現(xiàn)作者的總體思路。提綱是由序碼和文字組成的一種邏輯圖表，是幫助作者考慮文章全篇邏輯構(gòu)成的寫作設(shè)計(jì)圖。其優(yōu)點(diǎn)在于，使作者易于掌握論文結(jié)構(gòu)的全局，層次清楚，重點(diǎn)明確，簡(jiǎn)明扼要，一目了然。

第二，有利于論文前后呼應(yīng)。有一個(gè)提綱，可以幫助我們樹立全局觀念，從整體出發(fā)，在檢驗(yàn)每一個(gè)部分所占的地位、所起的作用，相互間是否有邏輯聯(lián)系，每部分所占的篇幅與其在全局中的地位和作用是否相稱，各個(gè)部分之間的比例是否恰當(dāng)和諧，每一字、每一句、每一段、每一部分是否都為全局所需要，是否都絲絲入扣、相互配合，成為整體的有機(jī)組成部分，都能為展開論題服務(wù)。經(jīng)過這樣的考慮和編寫，論文的結(jié)構(gòu)才能統(tǒng)一而完整，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容服務(wù)。

第三，有利于及時(shí)調(diào)整，避免大返工。在。

畢業(yè)論文。

的研究和寫作過程中，作者的思維活動(dòng)是非?；钴S的，一些不起眼的材料，從表面看來不相關(guān)的材料，經(jīng)過熟悉和深思，常常會(huì)產(chǎn)生新的聯(lián)想或新的觀點(diǎn)，如果不認(rèn)真編寫提綱，動(dòng)起筆來就會(huì)被這種現(xiàn)象所干擾，不得不停下筆來重新思考，甚至已寫的從頭來過;這樣，不僅增加了工作量，也會(huì)極大地影響寫作情緒。畢業(yè)論文提綱猶如工程的藍(lán)圖，只要?jiǎng)庸P前把提綱考慮得周到嚴(yán)謹(jǐn)，多花點(diǎn)時(shí)間和力氣，搞得扎實(shí)一些，就能形成一個(gè)層次清楚、邏輯嚴(yán)密的論文框架，從而避免許多不必要的返工。另外，初寫論文的學(xué)生，如果把自己的思路先寫成提綱，再去請(qǐng)教他人，人家一看能懂，較易提出一些修改補(bǔ)充的意見，便于自己得到有效的指導(dǎo)。

(一)確定論文提要，再加進(jìn)材料，形成全文的概要。

論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書、教學(xué)參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題、小標(biāo)題列出來，再把選用的材料插進(jìn)去，就形成了論文內(nèi)容的提要。

(二)原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。

寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短，文章的各個(gè)部分，大體上要寫多少字。如計(jì)劃寫20頁(yè)原稿紙(每頁(yè)300字)的論文，考慮序論用1頁(yè)，本論用17頁(yè)，結(jié)論用1—2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配，如本論共有四項(xiàng)，可以第一項(xiàng)3—4頁(yè)，第二項(xiàng)用4—5頁(yè)，第三項(xiàng)3—4頁(yè)，第四項(xiàng)6—7頁(yè)。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000—6000字，因?yàn)檫^短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長(zhǎng)，這是一般大專、本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。

論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的，只提示論文的要點(diǎn)，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時(shí)能順利進(jìn)行。沒有這種準(zhǔn)備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，簡(jiǎn)單提綱可以寫成下面這樣：

一、序論。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

三、結(jié)論。

詳細(xì)提綱，是把論文的主要論點(diǎn)和展開部分較為詳細(xì)地列出來。如果在寫作之前準(zhǔn)備了詳細(xì)提綱，那么，執(zhí)筆時(shí)就能更順利。下面仍以《關(guān)于培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的思考》為例，介紹詳細(xì)提綱的寫法：

一、序論。

1.提出中心論題;。

2，說明寫作意圖。

二、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場(chǎng)的形成，對(duì)建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成提供了可靠的保證;。

4.建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。

1.供大于求的買方市場(chǎng);。

2.有市無場(chǎng)的隱形市場(chǎng);。

3.易進(jìn)難出的畸形市場(chǎng);。

4，交易無序的自發(fā)市場(chǎng)。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;。

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;。

3.健全市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營(yíng)結(jié)構(gòu)，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);。

5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng)。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)形勢(shì)和我們的任務(wù);。

2.呼應(yīng)開頭的序言。

上面所說的簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點(diǎn)，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細(xì)，用簡(jiǎn)單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細(xì)提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文?？傊趧?dòng)手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會(huì)方便得多。

如何落筆擬定畢業(yè)論文提綱呢?首先要把握擬定畢業(yè)論文提綱的原則，為此要掌握如下四個(gè)方面：

(一)要有全局觀念，從整體出發(fā)去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?？纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘?dāng)，篇幅的長(zhǎng)短是否合適，每一部分能否為中心論點(diǎn)服務(wù)。比如有一篇論文論述企業(yè)深化改革與穩(wěn)定是辯證統(tǒng)一的，作者以浙江××市某企業(yè)為例，說只要干部在改革中以身作則，與職工同甘共苦，可以取得多數(shù)職工的理解。從全局觀念分折，我們就可以發(fā)現(xiàn)這里只講了企業(yè)如何改革才能穩(wěn)定，沒有論述通過深化改革，轉(zhuǎn)換企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制，提高了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，職工收入增加，最終達(dá)到社會(huì)穩(wěn)定。

(二)從中心論點(diǎn)出發(fā)，決定材料的取舍，把與主題無關(guān)或關(guān)系不大的材料毫不可惜地舍棄，盡管這些材料是煞費(fèi)苦心費(fèi)了不少勞動(dòng)搜集來的。有所失，才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴，臺(tái)不得剪裁去，也就縫制不成合身的衣服。為了成衣，必須剪裁去不需要的部分。所以，我們必須時(shí)刻牢記材料只是為形成自己論文的論點(diǎn)服務(wù)的，離開了這一點(diǎn)，無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。

(三)要考慮各部分之間的邏輯關(guān)系。初學(xué)撰寫論文的人常犯的毛病，是論點(diǎn)和論據(jù)沒有必然聯(lián)系，有的只限于反復(fù)闡述論點(diǎn)，而缺乏切實(shí)有力的論據(jù);有的材料一大堆，論點(diǎn)不明確;有的各部分之間沒有形成有機(jī)的邏輯關(guān)系，這樣的畢業(yè)論文都是不合乎要求的，這樣的畢業(yè)論文是沒有說服力的。為了有說服力，必須有虛有實(shí)，有論點(diǎn)有例證，理論和實(shí)際相結(jié)合，論證過程有嚴(yán)密的邏輯性，擬提綱時(shí)特別要注意這一點(diǎn)，檢查這一點(diǎn)。

下面再簡(jiǎn)單闡述一下。

1.先擬標(biāo)題;。

2.寫出總論點(diǎn);。

3.考慮全篇總的安排：從幾個(gè)方面，以什么順序來論述總論點(diǎn)，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架;。

5.依次考慮各個(gè)段的安排，把準(zhǔn)備使用的材料按順序編碼，以便寫作時(shí)使用;。

6.全面檢查，作必要的增刪。

注意事項(xiàng)。

第一，編寫畢業(yè)論文提綱有兩種方法：一是標(biāo)題式寫法。即用簡(jiǎn)要的文字寫成標(biāo)題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡(jiǎn)明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫.二是句子式寫法。即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導(dǎo)教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。

第二，提綱寫好后，還有一項(xiàng)很重要的工作不可疏忽，這就是提綱的推敲和修改，這種推敲和修改要把握如下幾點(diǎn)。一是推敲題目是否恰當(dāng)，是否合適;二是推敲提綱的結(jié)構(gòu)。先圍繞所要闡述的中心論點(diǎn)或者說明的主要議題，檢查劃分的部分、層次和段落是否可以充分說明問題，是否合乎道理;各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然。然后再進(jìn)行客觀總體布局的檢查，再對(duì)每一層次中的論述秩序進(jìn)行“微調(diào)”。

第三，畢業(yè)論文寫作一般要求提綱擬到以下層次。

總論點(diǎn)1.(稱段旨)。

(一)(稱下位論點(diǎn))2.

一、(稱上位論點(diǎn))......

(二)。

二、

第四，畢業(yè)論文的基本結(jié)構(gòu)由序論、本論、結(jié)論三大部分組成。序論、結(jié)論這兩部分在提綱中部應(yīng)比較簡(jiǎn)略。本論則是全文的重點(diǎn)，是應(yīng)集中筆墨寫深寫透的部分，因此在提綱上也要列得較為詳細(xì)。本論部分至少要有兩層標(biāo)準(zhǔn)，層層深入，層層推理，以便體現(xiàn)總論點(diǎn)和分論點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，把論點(diǎn)講深講透。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇十

在寫作文前，同學(xué)們對(duì)于文章如何寫，都有一定的考慮。把下筆前考慮好的寫作計(jì)劃寫下來，就是作文提綱。

按作文提綱寫文章，不但不會(huì)丟掉原來準(zhǔn)備寫的`內(nèi)容，而且能夠省去打草稿的過程，節(jié)省時(shí)間，更重要的是能夠有條理地、有重點(diǎn)地表達(dá)和突出中心。所以，在寫作文前，我們最好是列一個(gè)作文提綱。

作文提綱對(duì)寫作文有這么多的好處，那么，如何在作文前列提綱呢？一般來說，可以分為以下三個(gè)過程。

列作文提綱的技巧（一）：審清題意，確定中心

列作文提綱的技巧（二）：圍繞中心，選擇材料

列作文提綱的技巧（三）：突出中心，詳略得當(dāng)

如何寫論文提綱范文（14篇）篇十一

“可持續(xù)發(fā)展”概念最初用于從人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)與自然環(huán)境的關(guān)系角度闡述人類社會(huì)發(fā)展的途徑和目標(biāo)，旨在協(xié)調(diào)自然、社會(huì)與人的發(fā)展之間的關(guān)系。隨著人們對(duì)這個(gè)概念認(rèn)識(shí)的逐漸深入，它已不再局限于自然環(huán)境與人類社會(huì)生存發(fā)展的關(guān)系，而是觸及到社會(huì)和制度結(jié)構(gòu)的所有方面，為所有社會(huì)工程和發(fā)展目標(biāo)提供了一個(gè)明確的闡述途徑。

可持續(xù)發(fā)展既闡釋了社會(huì)工程的發(fā)展途徑，也規(guī)定了社會(huì)工程的發(fā)展目標(biāo)，因此對(duì)于社會(huì)工程發(fā)展具有方法論和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的雙重意義。本文正是基于可持續(xù)發(fā)展的研究范式，從教育生態(tài)學(xué)角度分析西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)的發(fā)展問題。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇十二

2.在政治建設(shè)方面，思想認(rèn)識(shí)度和理論學(xué)習(xí)方面存在的不足。

3.習(xí)近平總書記在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力打造一支政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新、能打勝仗的宣傳思想工作隊(duì)伍。社領(lǐng)導(dǎo)班子成員在深入開展增強(qiáng)“四力”教育實(shí)踐工作中存在的不足。

4.在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想作出的重大部署，具有十分重大的意義。班子成員是否認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，是否在完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)近平總書記關(guān)于新聞出版輿論宣傳的重要講話精神。

5.班子成員在以下五個(gè)方面的執(zhí)行和落實(shí)情況：一是要聚焦根本任務(wù)抓好落實(shí)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，引導(dǎo)黨員干部錘煉忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?；二是教育引?dǎo)黨員干部在學(xué)習(xí)教育、檢視問題中悟初心、守初心，在整改落實(shí)中勇作為、踐使命；三是著力解決政治思想作風(fēng)等方面的突出問題，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；四是要堅(jiān)持四個(gè)“貫穿始終”抓好落實(shí)，把學(xué)和做結(jié)合起來，把查和改貫通起來，以思想自覺引領(lǐng)行動(dòng)自覺，以行動(dòng)自覺深化思想自覺；五是要力戒形式主義抓好落實(shí)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持[]務(wù)求實(shí)效，以良好的作風(fēng)確保主題教育取得實(shí)效。

6.對(duì)照習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨中央決策部署，對(duì)照黨章黨規(guī)，對(duì)照初心使命，是否能認(rèn)真查擺自身不足，查找工作短板，深刻檢視剖析。

7.班子成員在日常工作中是否做到以下六點(diǎn)：一是要加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，提高班子成員的素質(zhì)和管理企業(yè)的能力；二是要轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和工作方式，不斷強(qiáng)化企業(yè)理念，提高隊(duì)伍的凝聚力；三是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高出版企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展能力；四是要加強(qiáng)科學(xué)管理，勤儉節(jié)約，努力提高出版社的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益；五是要辯證思維，正確處理好各種關(guān)系，處理好民主與集中、眼前工作與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)系；六是要守法經(jīng)營(yíng)，建立和完善好企業(yè)內(nèi)部的各種規(guī)章制度。

8.在執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和糾正“四風(fēng)”工作中是否存在問題。

9.對(duì)年度工作安排執(zhí)行方面存在的問題。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇十三

議論文的標(biāo)題相比記敘文的標(biāo)題來說更顯重要。議論文標(biāo)題應(yīng)有的作用包括：或是揭示中心論題或論點(diǎn)，或是別出新意，吸引讀者。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。

考場(chǎng)。

作文。

標(biāo)題要有現(xiàn)實(shí)感、要有新意，擬題方式有直接點(diǎn)題法、概念并列法、引用化用法、形象修辭法、詩(shī)情畫意法、設(shè)置懸念法、巧用算式符號(hào)法、中外結(jié)合法、怪異另類法等。(另設(shè)專題詳解)。

中心論點(diǎn)明確是議論文提綱寫作的第一要著。

中心論點(diǎn)不能是否定句，應(yīng)當(dāng)是表陳述或判斷的肯定句。

若要圍繞中心論點(diǎn)設(shè)置若干個(gè)分論點(diǎn)，可以是不同角度的并列式，可以是不同層面的正反對(duì)比式，也可以是從低到高、由淺入深、從個(gè)體到群體、從現(xiàn)象到本質(zhì)的層進(jìn)式。

分論點(diǎn)的概念之間應(yīng)當(dāng)是或并列關(guān)系、或正反關(guān)系、或遞進(jìn)關(guān)系，絕不能是交叉甚至重合關(guān)系。分論點(diǎn)的句式結(jié)構(gòu)可以是一致的，即排比的形式(適用于并列式、對(duì)比式)，也可以是靈活多樣的(適合于層進(jìn)式)。

如何寫論文提綱范文（14篇）篇十四

在一些學(xué)校，各個(gè)專業(yè)執(zhí)行的情況不同。

這個(gè)是學(xué)位條例規(guī)定要這么做的，教育部規(guī)定先要寫學(xué)年論文，逐步逐步積累經(jīng)驗(yàn)以后，在畢業(yè)的時(shí)候撰寫畢業(yè)論文就不會(huì)成為一件太難的事了。

但是有很多學(xué)校沒有把學(xué)年論文當(dāng)作是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生研究能力的一個(gè)途徑或者是工具。

那么，臨近畢業(yè)的時(shí)候，學(xué)生還不知道畢業(yè)論文該怎么寫。

當(dāng)然還是有相當(dāng)一部分高等院校，特別是重點(diǎn)院校是很注重學(xué)年論文的撰寫的，因?yàn)橹挥杏?xùn)練學(xué)年論文的寫作才能順理成章的過渡到畢業(yè)論文的寫作。

每一門課的授課到最后的考試，從某種意義上來說實(shí)際上就是在訓(xùn)練一學(xué)期或一學(xué)年論文的寫作。

因?yàn)槿握n老師都是從自己的課程的角度出發(fā)給大家考一點(diǎn)知識(shí)題，再考一個(gè)論述題。

那么對(duì)于論述題，應(yīng)該說有經(jīng)驗(yàn)的老師是可以很好的利用論述題來訓(xùn)練學(xué)生寫論文的。

有一部分學(xué)校這樣做了，但還有部分學(xué)校沒有將其提到日程上來。

還是由各個(gè)老師具體要求，讓學(xué)生當(dāng)一次作業(yè)來做的，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)性。