每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
媽媽陪我讀書作文篇一
歷經磨難的高爾基說過：“書使我們變成了幸福的人。”讀書給我帶來了雋永的樂趣，奮斗的動力；讀書帶給我心情的寧靜，精神的慰藉。書是我終生的伴侶，親人、朋友可能離我而去，而它卻在流逝的時間中一直陪伴著我，用它的智慧澆灌著我的生命。
書，為我打開了一扇與古人交流的門，在它的指引下歷史為我洞開，我可以感受到李白的瀟灑，蘇軾的豪放，可以思索魯迅的冷峻深邃，體味冰心的意切情長……在與古人的交流中，我學到了生活的智慧，書，使我變成了精神上的富人。
書中有廣闊的世界，書中有裝滿黃金珠寶的茅屋，書中有永垂不朽[注: 垂：留傳后世；朽：腐爛，磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠流傳，不會磨滅。]的精神。雖然滄海桑田[注: 桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世
事變化很大。]，物轉星移，但書的世界永遠是嶄新的，我們隨時可以像饑餓的人撲到面包上一樣，去體驗書中那別具一格[注: 別：另外。另有一種獨特的風格。]的樂趣。
世紀老人冰心曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”讀一本好書可以充實心靈，教我們明辨是非，教給我們禮儀規范，使我們有愛心和文明的行為：相反讀一本壞書，就會使人玩物喪志，變的心胸狹隘，沒有了羞恥之心，自暴自棄[注: 暴：糟蹋、損害；棄：鄙棄。自己瞧不起自己，甘于落后或墮落。]。所以我們一定要像選擇朋友一樣，慎重選擇書中的摯友。
讀書帶給了我知識，讀書帶給了我樂趣，書給了我力量，書，已經成了我成長路上不可缺少的伙伴。當我寂寞時，常常讓書來充盈自己，將心中的苦樂悲喜融于書中：當我低沉時，書陪我消除無助的孤獨，迎接奮斗的快樂；書教我勤奮刻苦，努力拼搏。勇敢堅強的簡愛，可憐可悲的茶花女，深深思念著沙漠與荷西的三毛，不同時空、不同地域的人，不同的感情齊聚于我的書中，我開始學會用另一種眼光，另一種心情看待世界，我懂得了什么叫做堅強。在書的澆灌下，我的心中似乎漾著一股清漣之水，輕盈的如池塘里綻放的一朵睡蓮，幸福又美好。
媽媽陪我讀書作文篇二
八讀書可以使人獲得知識，它能幫助我們洞悉人生存在的價值和意義。書是人們的精神食糧，讀書是一個人一生中不應缺少的事情。通過閱讀《柳州教師培訓讀本》，我深深感到：讀書是促進教師成長的有效捷徑。
大文學家林語堂先生在《論讀書》一文中說，讀書能“開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養性靈”。由此可見讀書的重要意義。在科學技術迅猛發展的今天，為適應社會的發展，教師面臨許多挑戰。知識結構的變化、觀念的更新、教學技術的改進、新型教學手段的嘗試等，這些都是擺在教師面前的難題。而解決這些難題的重要途徑之一就是不斷讀書學習。曾經有位教育家說過：“只讀兩本書（教材、教參）的教師是無論如何都不能成為優秀教師的。”只有讀書才能積淀教師的文化和精神底蘊。這是做一個“真正的教師”所不可缺少的。蘇霍姆林斯基在《談談教師的教育素養》中也提到，教師獲得教育的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書。讀書應該成為教師的精神需要。而教師呢？每天都忙碌于上課、備課，有多少時間能靜下心來捧著教育名著或教育雜志閱讀呢？只有在寫論文、寫教案時，才想起上網或找書來看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。這種狀況非常令人擔憂。
教師要上好課離不開書，教師的專業成長離不開書。不讀書的教師只能當庸師。但究竟怎樣讀書才能引領教師成為研究型、專家型教師呢？
首先，要結合教育教學工作實際，有選擇地閱讀一些提高教師自身教育教學實踐能力的教育理論書籍。課程改革要改變原來重知識、輕能力的傾向，改變學科本位、門類過多、缺乏整合的狀況，改變學生被動學習的狀況，改變原來的評價方式等。教育的重心已不再是教給學生固有的知識，而是培養學生的實踐能力和創新能力。作為教師，只有及時地跳出學科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應新課程教育教學的需要和教育發展的需要。如《教學方法--現代化的研究》《多元智能教與學的策略》等書，為教師的`教學活動提供了嶄新的視角，對廣大教師具有極大的借鑒和指導作用。
其次，多讀一些真正提升自身內在修養的書籍。新課程反映了社會對教師工作的質的需求，教師必須隨著新課程建立的學習方式改變自己的教學方式，而教學方式的變化是由教育觀念決定的。因此，廣大教師應盡快提高專業化水平，提高自身綜合素質，加強對優秀教育理論著作的學習。如各種教案、教參類的書應該看，但不能形成依賴。有的教師看教案類的書，不是參考、學習、借鑒，而是圖方便，照抄、照搬，這不但不能提高教師自身素質，反而有害。而像《專業化：挑戰21世紀的教師》《教會學生思維》《師生溝通的藝術》這樣的書，則能使教師受益終身。
最后，讀書要讀深、讀透、讀懂。古人說：“書讀百遍，其義自見。”這道出了讀書的真諳。此外，讀書還要講究方法，做到讀思結合，讀寫結合。我國古代偉大的教育家孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這在今天看來依然是正確的。
好的教學方法可以提高課堂教學效率，讀書亦然。靠規律和方法能夠事半功倍。在科學技術突飛猛進的今天，“漁”比“魚”更重要。一個教師能不能與時俱進，是否具備這樣的能力，關鍵看教師學習能力的大小，能否通過讀書積累教學的智慧。
讀書改變人生--我們要讀書！讀書啟迪智慧--我們要讀好書！腹有詩書氣自華--我們要多讀書！讓我們沐浴著“教師閱讀年”的春風，在書籍的海洋中乘風破浪，駛向理想的彼岸。