調(diào)查報(bào)告不僅要有清晰的結(jié)構(gòu)和條理,還要有準(zhǔn)確的文字表達(dá)和數(shù)據(jù)分析能力。以下是一些有關(guān)調(diào)查報(bào)告的范文樣本,供大家進(jìn)行參考和借鑒。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇一
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編整理的未成年人德育教育的調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
一、基本情況。
社區(qū)總戶數(shù)1083戶,2884口人。現(xiàn)有未成年人417人,其中,高中生85人,初中生134人,小學(xué)生122人,幼兒66人,失學(xué)8人,待業(yè)2人。為了詳細(xì)了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現(xiàn)狀,我們抽樣走訪了105家,與一些家長(zhǎng)、青少年進(jìn)行了座談,取得了第一手材料。
二、存在的問(wèn)題。
就社區(qū)來(lái)說(shuō),當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中,還是在座談中,使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí):在走訪的105戶家庭中,有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算,不清楚自己究竟要干啥,尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中,我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查:如果遇到歹徒正在行兇,恰巧被你看到,你會(huì)不會(huì)上前阻止?讓我們意想不到的是,幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外,缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中,普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象,法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書(shū)、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長(zhǎng)多方阻止,但成效不大。
三、
鑒于青少年當(dāng)中存在的`普遍問(wèn)題,為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,在將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。
1、盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主,很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理,甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課,使未成年人的德育水平極低,出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以,在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班,集中未成年人學(xué)習(xí),盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題,我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子,不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師,在第一教師不稱職的情況下,出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此,加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
3、加強(qiáng)未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內(nèi)因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問(wèn)題,與其成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系。在東利社區(qū),大大小小的網(wǎng)吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個(gè),每天暄鬧不止,潛移默化中給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。所以,凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境也是我們當(dāng)前應(yīng)該正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
綜上所述,盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題,但只要我們能從源頭上、根本上抓好,從正面教育入手,堅(jiān)持經(jīng)常,相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。
未成年人德育教育的調(diào)查報(bào)告如果還不能滿足你的要求,請(qǐng)?jiān)诒菊舅阉鞲嗥渌闯赡耆说掠逃恼{(diào)查報(bào)告范文。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二
按照辦事處的總體要求和部署,我們對(duì)分管的社區(qū)進(jìn)行了入戶調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、基本情況。
社區(qū)總戶數(shù)1083戶,2884口人。現(xiàn)有未成年人417人,其中,高中生85人,初中生134人,小學(xué)生122人,幼兒66人,失學(xué)8人,待業(yè)2人。為了詳細(xì)了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現(xiàn)狀,我們抽樣走訪了105家,與一些家長(zhǎng)、青少年進(jìn)行了座談,取得了第一手材料。
二、存在的問(wèn)題。
就社區(qū)來(lái)說(shuō),當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中,還是在座談中,使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí):在走訪的105戶家庭中,有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算,不清楚自己究竟要干啥,尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的'。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中,我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查:如果遇到歹徒正在行兇,恰巧被你看到,你會(huì)不會(huì)上前阻止?讓我們意想不到的是,幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外,缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中,普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象,法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書(shū)、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長(zhǎng)多方阻止,但成效不大。
鑒于青少年當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題,為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,在將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。
1、盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主,很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理,甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課,使未成年人的德育水平極低,出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以,在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班,集中未成年人學(xué)習(xí),盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題,我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子,不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師,在第一教師不稱職的情況下,出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此,加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
3、加強(qiáng)未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內(nèi)因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問(wèn)題,與其成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系。在東利社區(qū),大大小小的網(wǎng)吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個(gè),每天暄鬧不止,潛移默化中給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。所以,凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境也是我們當(dāng)前應(yīng)該正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
綜上所述,盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題,但只要我們能從源頭上、根本上抓好,從正面教育入手,堅(jiān)持經(jīng)常,相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇三
未成年人上網(wǎng)問(wèn)題的存在,是多方面原因復(fù)雜混和而成的。
1.自身方面的問(wèn)題。未成年人處于從未成年人到成年人的轉(zhuǎn)型期,這個(gè)時(shí)期是心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期當(dāng)中,青少年有很強(qiáng)的好奇心,對(duì)任何新鮮事物都樂(lè)于嘗試,并且容易上癮。
2.社會(huì)方面的原因。一些網(wǎng)吧老班為了賺錢,根本不管上網(wǎng)者是否未成年人。學(xué)校管理不嚴(yán)格,對(duì)學(xué)生的要求不到位。文化稽查部門對(duì)黑網(wǎng)吧的管制力度不夠,導(dǎo)致許多網(wǎng)吧鉆了空子,大肆接納未成年人。
(二)未成年人及其家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和相關(guān)行為的情況。
1.未成年人上網(wǎng)率極高,上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng),多數(shù)家長(zhǎng)卻從未上過(guò)網(wǎng)。
調(diào)查顯示,93.5%的未成年人表示對(duì)網(wǎng)絡(luò)感興趣,并有11.4%的未成年人認(rèn)為“很長(zhǎng)時(shí)間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是未成年人們上網(wǎng)的高峰時(shí)段。而45.2%的家長(zhǎng)表示不了解網(wǎng)絡(luò)為何物,沒(méi)上過(guò)網(wǎng)的高達(dá)69.2%,只有7.7%的家長(zhǎng)經(jīng)常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時(shí)間少、上網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。
2.多數(shù)未成年人對(duì)在校上網(wǎng)的條件不滿意,家長(zhǎng)、教師呼吁改善條件。
對(duì)于課余時(shí)間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的未成年人只有19.4%,不滿意率達(dá)59.2%。24.9%的未成年人在學(xué)校里學(xué)會(huì)了上網(wǎng)技巧,而38.3%的未成年人則認(rèn)為學(xué)校并沒(méi)有把必要的網(wǎng)絡(luò)技巧教給他們。同時(shí),不少教師對(duì)于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源現(xiàn)狀,特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映,校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和多媒體教學(xué)設(shè)備主要用于展示課件與開(kāi)公開(kāi)課,而未能充分運(yùn)用于平時(shí)備課和課堂教學(xué),更不能充分滿足學(xué)生們?cè)谛I暇W(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長(zhǎng)既贊成子女上網(wǎng),又擔(dān)心子女上網(wǎng)影響學(xué)業(yè)。
對(duì)于子女上網(wǎng),27%的家長(zhǎng)持贊成的態(tài)度,反對(duì)的只有15.9%,大部分家長(zhǎng)則順其自然。高達(dá)九成的家長(zhǎng)認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)最大的好處是“能使子女開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),”;29.5%的家長(zhǎng)覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)能促進(jìn)子女的學(xué)習(xí)興趣,11%的家長(zhǎng)認(rèn)為“網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有任何好處和作用”。58.5%的家長(zhǎng)表示,最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,耽誤學(xué)業(yè)。顯然多數(shù)家長(zhǎng)內(nèi)心十分矛盾:既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡(luò)的好處,更怕因迷戀網(wǎng)絡(luò)而荒廢學(xué)業(yè)。此外,令家長(zhǎng)們深感焦慮的事還有:瀏覽淫穢、反動(dòng)、暴力信息,產(chǎn)生網(wǎng)戀,癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲等等。
(三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)未成年人的影響。
應(yīng)該承認(rèn),網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生還是有諸多好處的,主要表現(xiàn)在:可以拓寬知識(shí)面;“網(wǎng)絡(luò)世界”的出現(xiàn),使學(xué)生的生活空間,從原先相對(duì)狹小的物理空間進(jìn)入了一個(gè)完全開(kāi)放的虛擬空間,擴(kuò)大了學(xué)生的人際交往層面;鍛煉了社會(huì)交際能力,能夠促進(jìn)學(xué)生甄別現(xiàn)實(shí)與虛擬空間真?zhèn)蔚哪芰?增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),打字速度快,盲打水平高;經(jīng)常玩游戲的同學(xué)反應(yīng)速度快,思維敏捷。
由于自我控制能力較差,未成年人上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見(jiàn)的:
1、影響學(xué)業(yè)。未成年人上網(wǎng)大多是為了打游戲聊天和點(diǎn)歌等,這些娛樂(lè)方式對(duì)未成年人很有吸引力,意志不堅(jiān)定的學(xué)生常常身不由己,情不自禁,沉溺其中而不能自拔,嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)。有的上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(有的甚至通宵達(dá)旦),不能很好地休息,上課無(wú)精打采,有的即使上課時(shí)也是注意力不集中,學(xué)習(xí)效率低下;有的為了上網(wǎng)甚至?xí)缯n、逃學(xué)……諸如此類的現(xiàn)象日益增多,浪費(fèi)了大好的時(shí)光,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降,影響了學(xué)生的大好前途。
2、影響未成年人的身心健康成長(zhǎng)。目前,大多數(shù)未成年人是獨(dú)生子女,他們本來(lái)就缺乏與他人溝通的機(jī)會(huì),如果再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天,就會(huì)使他們減少和人交流的愿望,甚至患上“電腦自閉癥”,處于亞健康狀態(tài)或直接導(dǎo)致心理障礙。
3、影響學(xué)生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差,大量的吸煙導(dǎo)致煙霧繚繞,嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康;有的學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng),容易引發(fā)很多疾病。長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)不但對(duì)眼睛造成極大傷害,還打破了正常的`生活規(guī)律。還有的學(xué)生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯費(fèi),長(zhǎng)此以往,還會(huì)導(dǎo)致內(nèi)分泌失調(diào),引發(fā)一系列身體疾病。更可怕的是易導(dǎo)致心理疾病,這將給未成年人今后的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)無(wú)法預(yù)計(jì)的損失。
4、誘發(fā)未成年人犯罪。為了解決上網(wǎng)費(fèi)用欺騙家長(zhǎng)錢財(cái)或者搶劫小學(xué)生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時(shí)有發(fā)生。網(wǎng)上不健康的內(nèi)容,也會(huì)導(dǎo)致未成年人的行為道德不規(guī)范。學(xué)生瀏覽不健康的網(wǎng)站,都容易使學(xué)生走上犯罪的道路。
(四)解決未成年人上網(wǎng)的建議及對(duì)策。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展,網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多,家庭上網(wǎng)的也越來(lái)越多,未成年人上網(wǎng)的人數(shù)也呈不斷增多的趨勢(shì)。這是他們的權(quán)利,學(xué)校和社會(huì)不可能也不應(yīng)該禁止。但是未成年人正處于成長(zhǎng)之中,他們上網(wǎng)弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,特別是“不健康上網(wǎng)”給未成年人帶來(lái)了嚴(yán)重危害,我們必須對(duì)他們的上網(wǎng)行為給予關(guān)心、引導(dǎo)和教育,使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進(jìn)文化的陣地。為此,提出如下建議及對(duì)策:
1、加強(qiáng)各方教育。作為學(xué)校,如果只是強(qiáng)行禁止學(xué)生上網(wǎng),容易引起學(xué)生的逆反心理,不能達(dá)到預(yù)期效果。因此,應(yīng)該變“堵”為“疏”,采取多種形式,運(yùn)用典型事例,加強(qiáng)法制教育、網(wǎng)德教育、責(zé)任意識(shí)教育和自我保護(hù)意識(shí)教育,使學(xué)生徹底認(rèn)清“不健康上網(wǎng)”的危害,注重引導(dǎo)學(xué)生“健康上網(wǎng)”。作為社會(huì),通過(guò)各種媒體普及未成年人心理健康知識(shí),開(kāi)設(shè)未成年人心理咨詢熱線。作為家長(zhǎng),不要只關(guān)注孩子的衣食住行,更要關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),不要對(duì)孩子放任自流或者強(qiáng)加干涉,配合好學(xué)校、社會(huì)做好孩子的思想工作。
2、加強(qiáng)政府管理。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的審批,繼續(xù)加大對(duì)網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度,尤其是對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容、上網(wǎng)時(shí)間和身份證等方面要細(xì)心檢查、嚴(yán)格管理,阻止不健康的進(jìn)口游戲泛濫,杜絕“不健康上網(wǎng)”情況的發(fā)生,保護(hù)未成年人的身心健康。不能對(duì)非法網(wǎng)吧只是罰款了事,更不能就知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理,使網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)出現(xiàn)秩序混亂的情況,影響青少年的健康成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理,加大法制力度。對(duì)于境內(nèi)境外一些非法網(wǎng)站加強(qiáng)監(jiān)控力度,對(duì)于境內(nèi)非法網(wǎng)站堅(jiān)決取締,對(duì)于境外網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格過(guò)濾;制定專門法律,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)犯罪的打擊力度,保護(hù)未成年人“健康上網(wǎng)”。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇四
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,其在寫作上有一定的技巧。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的未成年人德育教育的調(diào)查報(bào)告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
按照辦事處的總體要求和部署,我們對(duì)分管的社區(qū)進(jìn)行了入戶調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。
就社區(qū)來(lái)說(shuō),當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中,還是在座談中,使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí):在走訪的105戶家庭中,有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算,不清楚自己究竟要干啥,尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中,我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查:如果遇到歹徒正在行兇,恰巧被你看到,你會(huì)不會(huì)上前阻止?讓我們意想不到的是,幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外,缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中,普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象,法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
鑒于青少年當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題,為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,在將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。
1、盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主,很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理,甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課,使未成年人的德育水平極低,出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以,在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班,集中未成年人學(xué)習(xí),盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題,我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子,不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師,在第一教師不稱職的情況下,出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此,加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
綜上所述,盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題,但只要我們能從源頭上、根本上抓好,從正面教育入手,堅(jiān)持經(jīng)常,相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇五
為了更深入了解新北區(qū)未成年人安全和身心健康狀況,推動(dòng)未成年人法律保護(hù)進(jìn)程,于12月12日至1月11日,在常州市和常州高新區(qū)門戶網(wǎng)站在線調(diào)查一欄中,以調(diào)查問(wèn)卷形式針對(duì)未成年人家長(zhǎng)開(kāi)展了未成年人身心健康和法律保護(hù)情況調(diào)查,共有192人參與了在線調(diào)查,現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:
一、調(diào)查基本情況。
1.未成年人家長(zhǎng)對(duì)法律的態(tài)度:認(rèn)為很重要的175人,占比91.1%,認(rèn)為重要的16人,占比8.3%,僅1人認(rèn)為不重要,占比0.6%。
2.未成年人家長(zhǎng)對(duì)法律知識(shí)的需求:很需要的160人,占比83.3%,只需與自己專業(yè)和將來(lái)發(fā)展方向有關(guān)的31人,占比16.1%,僅1人基本不需要,占比0.6%。
3.未成年人家長(zhǎng)是通過(guò)什么途徑來(lái)了解法律的:通過(guò)電視廣播的80人,占比41.7%,通過(guò)雜志報(bào)紙的28人,占比14.6%,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的60人,占比31.3%,通過(guò)教學(xué)的21人,占比10.9%,通過(guò)其他途徑的3人,占比1.5%。
4.未成年人家長(zhǎng)學(xué)習(xí)法律喜歡的方式:自己閱讀法律書(shū)籍的36人,占比18.8%,看電視或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的74人,占比38.5%,聽(tīng)老師講課的18人,占比9.4%,參與互動(dòng)寓教于樂(lè)的60人,占比31.3%。
5.上學(xué)后孩子最大的挫折:成績(jī)不理想的55人,占比28.6%,經(jīng)濟(jì)困難的24人,占比12.5%,家庭變故的8人,占比4.2%,其他的100人,占比52.1%。
6.孩子業(yè)余時(shí)間主要做些什么:閱讀課外書(shū)籍的22人,占比11.5%,體育運(yùn)動(dòng)的21人,占比10.9%,幫家里干活的9人,占比4.7%。娛樂(lè)玩耍的135人,占比70.3%。
7.孩子是否會(huì)感受到老師或同學(xué)的歧視:常常感到的沒(méi)有,有時(shí)感到的34人,占比17.7%,沒(méi)有感到的158人,占比82.3%。
8.未成年人家長(zhǎng)最不喜歡老師的哪一種做法:找家長(zhǎng)的35人,占比18.2%,當(dāng)眾批評(píng)的80人,占比41.7%,罰站的40人,占比20.8%,其他的30人,占比15.6%。
9.未成年人家長(zhǎng)是否知道孩子有哪些權(quán)利義務(wù):知道,根據(jù)權(quán)利義務(wù)來(lái)做事的133人,占比69.3%,只是知道不犯法的55人,占比28.6%,不知道,做人靠良心,那些無(wú)所謂的4人,占比2.1%。
10.未成年人家長(zhǎng)認(rèn)為我國(guó)法律對(duì)未成年人犯罪規(guī)定的起刑點(diǎn)和量刑幅度怎樣:畸輕的0人,偏輕的46人,占比21.7%,適當(dāng)?shù)?42人,占比73.9%,偏重的0人,畸重的4人,占比2.2%。
11.未成年人家長(zhǎng)認(rèn)為導(dǎo)致未成年人違法犯罪影響最大的三大因素是:社會(huì)風(fēng)氣不好的42人,占比21.9%,獨(dú)生子女的特殊性的20人,占比10.4%,家庭貧困影響的22人,占比11.5%,家庭管教偏差的23人,占比12.0%,應(yīng)試教育壓力的19人,占比9.9%,好逸惡勞、貪圖享樂(lè)的.12人,占比6.3%,結(jié)交不良朋友、網(wǎng)絡(luò)電視等媒體上有害信息的影響的47人,占比24.5%。
13.在與孩子溝通中是否發(fā)現(xiàn)孩子有法律方面的問(wèn)題需要解決:認(rèn)為是的125人,占比65.1%,認(rèn)為否的67人,占比34.9%。
14.當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時(shí):積極尋求法律保護(hù)的170人,占比88.5%,自認(rèn)倒霉的22人,占比11.5%。會(huì)采取過(guò)激的暴力行為的0人。
15.通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題的效果:認(rèn)為好的65人,占比33.9%,認(rèn)為較好的45人,占比23.4%,認(rèn)為一般的50人,占比26.1%,認(rèn)為差的3人,占比1.6%,不清楚的8人,占比4.5%。
二、調(diào)查結(jié)果分析。
總體來(lái)說(shuō),絕大多數(shù)的未成年人家長(zhǎng)都認(rèn)為法律重要,也很有需求。人們主要通過(guò)電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑來(lái)了解法律,更喜歡通過(guò)看電視、網(wǎng)絡(luò)、參與互動(dòng)寓教于樂(lè)的方式來(lái)學(xué)習(xí)法律。
上學(xué)后,孩子遇到的主要挫折是成績(jī)不理想,業(yè)余時(shí)間主要娛樂(lè)玩耍,部分孩子選擇閱讀課外書(shū)籍、體育運(yùn)動(dòng)和幫家里干活。基本沒(méi)有受到老師或同學(xué)的歧視。家長(zhǎng)和孩子最不喜歡的老師的做法依次為當(dāng)中批評(píng)、罰站、找家長(zhǎng)。
大部分人都知道孩子有哪些權(quán)利義務(wù),大部分人在與孩子溝通中發(fā)現(xiàn)孩子有法律方面的問(wèn)題需要解決。當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時(shí),絕大部分會(huì)積極尋求法律保護(hù),但仍有部分人認(rèn)為通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題的效果一般。
在導(dǎo)致未成年人犯法犯罪的因素中,影響最大的三項(xiàng)因素分別是社會(huì)風(fēng)氣不好、家庭管教偏差和結(jié)交不良朋友、網(wǎng)絡(luò)電視等媒體上有害信息的影響。大部分人認(rèn)為目前我國(guó)法律對(duì)未成年人犯罪規(guī)定的起刑點(diǎn)和量刑幅度適當(dāng),部分人認(rèn)為偏輕。目前保障未成年犯罪人合法權(quán)益的各項(xiàng)制度貫徹落實(shí)情況一般較好,還不能令人滿意。
三、對(duì)策和意見(jiàn)。
1.落實(shí)家庭教育基礎(chǔ)作用。要廣泛開(kāi)辦“家長(zhǎng)學(xué)校”,對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行系統(tǒng)的文化理論知識(shí)、青少年心理學(xué)、生理學(xué)、教育學(xué)知識(shí)以及有關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)的教育;進(jìn)一步提高廣大家長(zhǎng)的思想素質(zhì)、文化修養(yǎng)與道德水平,增強(qiáng)父母作為監(jiān)護(hù)人的責(zé)任感,使家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律、強(qiáng)化父母在家庭中的職能,督促他們更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)并嚴(yán)格要求自己的子女,為未成年人保護(hù)和預(yù)防減少未成年人犯罪打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.奠定學(xué)校對(duì)未成年人法律教育的主導(dǎo)地位。要切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加大教師隊(duì)伍的培訓(xùn)管理力度,使之在法制、道德與業(yè)務(wù)等諸方面不斷提高。努力培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)。設(shè)置法制副校長(zhǎng),并有專職的法制課教師,根據(jù)學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,通過(guò)寓教于樂(lè)的方式開(kāi)展經(jīng)常性的法制教育課程,同時(shí),應(yīng)積極開(kāi)展校外法制教育活動(dòng)。如開(kāi)辦法制教育講座和案例分析,組織法律知識(shí)搶答賽,舉辦“少年模擬法庭”等多種具體、形象、生動(dòng)的活動(dòng)。
3.營(yíng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。要大力開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)優(yōu)秀文化產(chǎn)品,加大未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),更好發(fā)揮潛移默化的教育熏陶作用。繼續(xù)開(kāi)展“掃黃”、“打非”等斗爭(zhēng),努力凈化文化市場(chǎng)環(huán)境。努力健全社區(qū)社會(huì)工作者和志愿者網(wǎng)絡(luò),有的放矢地做好思想道德教育和法律保護(hù)。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇六
社區(qū)總戶數(shù)1083戶,2884口人。現(xiàn)有未成年人417人,其中,高中生85人,初中生134人,小學(xué)生122人,幼兒66人,失學(xué)8人,待業(yè)2人。為了詳細(xì)了解和掌握社區(qū)的青少年思想德育教育現(xiàn)狀,我們抽樣走訪了105家,與一些家長(zhǎng)、青少年進(jìn)行了座談,取得了第一手材料。
二、存在的問(wèn)題。
就社區(qū)來(lái)說(shuō),當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。
1、理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中,還是在座談中,使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí):在走訪的105戶家庭中,有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算,不清楚自己究竟要干啥,尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中,我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查:如果遇到歹徒正在行兇,恰巧被你看到,你會(huì)不會(huì)上前阻止?讓我們意想不到的是,幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外,缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中,普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象,法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書(shū)、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長(zhǎng)多方阻止,但成效不大。
我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。
1、盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主,很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理,甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課,使未成年人的德育水平極低,出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以,在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班,集中未成年人學(xué)習(xí),盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題,我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人——家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子,不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師,在第一教師不稱職的情況下,出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此,加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
3、加強(qiáng)未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內(nèi)因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問(wèn)題,與其成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系。在東利社區(qū),大大小小的網(wǎng)吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個(gè),每天暄鬧不止,潛移默化中給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。所以,凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境也是我們當(dāng)前應(yīng)該正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
綜上所述,盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題,但只要我們能從源頭上、根本上抓好,從正面教育入手,相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。最終實(shí)現(xiàn)品學(xué)兼優(yōu)的水平。
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未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇七
一、為貫徹落實(shí)《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
加強(qiáng)民族精神教育。大力開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育,牢牢把握愛(ài)國(guó)主義教育這個(gè)核心,把中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育作為開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的'重點(diǎn),從民族美德、民族文化、民族苦難、民族風(fēng)俗、民族英雄、民族藝術(shù)、民族團(tuán)結(jié)、民族禮儀、民族責(zé)任感、民族希望等方面開(kāi)展教育,教育廣大學(xué)生胸懷祖國(guó),牢固樹(shù)立振興中華的雄心壯志,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
加強(qiáng)誠(chéng)信校園建設(shè)。繼續(xù)以創(chuàng)建誠(chéng)信校園、培養(yǎng)誠(chéng)信學(xué)生為目標(biāo),開(kāi)展誠(chéng)信教育、誠(chéng)信管理、誠(chéng)信服務(wù)等誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng),教育學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人,誠(chéng)實(shí)做人,關(guān)心他人,樂(lè)于助人,言行一致,不說(shuō)謊話,為人處事要誠(chéng)實(shí),作業(yè)、考試要不抄襲、不作弊。培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、守信,言必行,行必果,遇到失誤,勇于承擔(dān)責(zé)任,知錯(cuò)就改。
繼續(xù)實(shí)施“四五”普法教育。按照全國(guó)和教育系統(tǒng)普法規(guī)劃的要求,以及教育部、司法部等四部委《關(guān)于加強(qiáng)青少年學(xué)生法制教育工作若干意見(jiàn)》的要求,加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的法制教育,抓好師生的普法學(xué)法工作。深入開(kāi)展未成年人法律宣傳教育活動(dòng),繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī),把法制課列入中小學(xué)課程,保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。
二、具體工作如下。
1、制定“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)”工作計(jì)劃。
2、結(jié)合“三八”婦女節(jié),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。
3、開(kāi)展向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、進(jìn)行熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
5、清明時(shí)節(jié),開(kāi)展祭掃烈士墓活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
6、在師生中廣泛開(kāi)展法制、消防、安全等知識(shí)教育。
7、組織學(xué)生參加是紅色之旅征文競(jìng)賽。
8、開(kāi)展崇尚科學(xué),拒絕邪教活動(dòng)。9、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,繼續(xù)深化“警校共育”工作10、開(kāi)展好“廉潔教育進(jìn)校園”活動(dòng)。1。
1、推薦市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。
1
2、開(kāi)展紀(jì)念“五.四”活動(dòng),組織青年教師、團(tuán)員開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐考察學(xué)習(xí)活動(dòng),評(píng)選、表彰鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)員。
1六、一”慶祝活動(dòng)。1。
4、組隊(duì)參加市未成年人思想道德建設(shè)6.1文藝晚會(huì)。
1
5、九月開(kāi)展教師慶祝活動(dòng)。
1
6、參加市德育工作研討活動(dòng)。
1
7、十月,開(kāi)展“國(guó)慶”慶祝活動(dòng)。
18、老人節(jié)開(kāi)展“尊老敬老”活動(dòng)。19、評(píng)選本年度“十佳班主任”,舉行德育研討會(huì)。20、評(píng)選年度文明班級(jí)、文明辦公室、文明辦公桌等。2。
1、組織參加教職工聯(lián)誼活動(dòng)。
2
2、總結(jié)全年工作。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇八
廈門市xx學(xué)校11月由廈門市人民政府批準(zhǔn)建校,4月正式開(kāi)辦。工讀學(xué)校由市教育局主辦、市公安局和司法局協(xié)辦,并派員參加管理工作的一所特殊學(xué)校。它的主要任務(wù)是全面貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針,把接受工讀教育的學(xué)生改變成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律并掌握一定生產(chǎn)勞動(dòng)技術(shù)和職業(yè)技能的合格公民。在校學(xué)習(xí)期限一般是一至三年,參照原來(lái)的文化程度,將72名在校生編為初一、初二各一個(gè)班,初三年段兩個(gè)班,學(xué)籍仍保留在原學(xué)校,其進(jìn)入工讀學(xué)校的經(jīng)歷不記入學(xué)籍檔案。畢業(yè)后由原校發(fā)給畢業(yè)證書(shū),并一視同仁參加升學(xué)考試,在校生按同等初中收費(fèi),另收生活等費(fèi)用450元。工讀生畢業(yè)后,學(xué)校還有一年時(shí)間對(duì)他跟蹤,發(fā)生問(wèn)題,還要幫教。
五年多來(lái),xx學(xué)校先后接收工讀生372名,從其中145名調(diào)查的錯(cuò)誤、違法性質(zhì)來(lái)看,大體可分為以下幾種類型:一是長(zhǎng)期曠課,夜不歸宿,嚴(yán)重違反校規(guī)的19名,占13.1%;二是打架斗毆,無(wú)理取鬧,對(duì)抗辱罵老師的31人,占21.38%;三是有偷盜、賭博、搶劫、勒索行為的85人,占58.62%;四是有流氓習(xí)氣,挑逗女同學(xué),直至犯有兩性錯(cuò)誤的6人,占4.14%。
幾年來(lái),xx學(xué)校認(rèn)真貫徹“立足教育、挽救孩子,科學(xué)育人,造就人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,對(duì)在校生要求集中食宿,實(shí)行半封閉式、半軍事化管理,進(jìn)校三個(gè)月不讓回家,切斷社會(huì)關(guān)系。在管理教育中堅(jiān)持嚴(yán)格管理和耐心說(shuō)服教育相結(jié)合;在課程安排上,以部編教材為主,正課教育與社會(huì)輔助教育、適當(dāng)勞動(dòng)鍛煉相結(jié)合;在教育方法上以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主,堅(jiān)持表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)與批評(píng)懲誡相結(jié)合。全體教師既是傳道授業(yè)的師長(zhǎng),又是他們學(xué)習(xí)生活的密友。幾年來(lái),他們?cè)诮逃炀冗@批后進(jìn)生方面做了大量的工作,取得明顯的成績(jī),把這批處于犯罪邊緣的后進(jìn)生中的.大多數(shù)改造成好學(xué)上進(jìn),遵紀(jì)守法,文明禮貌的好孩子。據(jù)已經(jīng)離校的83名工讀生調(diào)查,已拿到畢業(yè)證書(shū)的有34名,占離校總數(shù)的40.96%,有44名工讀生因表現(xiàn)好,學(xué)習(xí)進(jìn)步,被批準(zhǔn)返回原校就讀,占離校總數(shù)的51%。還有2人入團(tuán),1人入黨參軍。原工讀生林某某,去年畢業(yè)后考入某中等專業(yè)學(xué)校。當(dāng)他拿到入學(xué)通知書(shū)時(shí),激動(dòng)地哭了。他說(shuō):“我是個(gè)浪子,我所以有今天,是老師幫助教育的結(jié)果。”初二年段阮某某的媽媽一再夸工讀學(xué)校辦得好。她說(shuō):“是xx學(xué)校挽救了我的孩子,現(xiàn)在小阮的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅是公認(rèn)的好,還學(xué)會(huì)了洗衣服,干勞動(dòng)活。放假一回到家,就幫助家里干這干那。”現(xiàn)在她對(duì)孩子的前途充滿了信心。
二、在校生犯錯(cuò)違法的根源。
從現(xiàn)有在校的72名工讀生的年齡來(lái)看,大部分是十三、四歲的孩子,最小年齡僅12歲,最大年齡也才16歲,他們是怎樣走上錯(cuò)誤違法道路的?從59名犯有各種錯(cuò)誤違法行為工讀生來(lái)看,大部分都可以從他們的家庭和家教中找到原因,歸納起來(lái),有以下四種情況影響著未成年人的發(fā)展和健康成長(zhǎng)。一是家庭結(jié)構(gòu)不健全。有父無(wú)母或有母無(wú)父,或父母雙亡或父母離異。這種不和諧的家庭在小孩的心理和性格形成上產(chǎn)生負(fù)面影響。二是家長(zhǎng)喪失或缺乏監(jiān)護(hù)管教能力。使這些小孩長(zhǎng)期無(wú)人管束,致使他們?yōu)樗麨閻毫?xí)不斷。三是溺愛(ài)嬌慣型的。使小孩從小養(yǎng)成嬌橫行為,無(wú)心讀書(shū),大把花錢,無(wú)錢便勒索同學(xué)。四是雙職工、雙勞力型的。家長(zhǎng)平時(shí)沒(méi)精力管,聽(tīng)之任之,孩子出了問(wèn)題又不夠冷靜,態(tài)度粗暴,造成孩子的逆反心理和家長(zhǎng)對(duì)立。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇九
按照辦事處的總體要求和部署,我們對(duì)分管的社區(qū)進(jìn)行了入戶調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下。
一、基本情況
社區(qū)總戶數(shù)1083戶,2884口人。現(xiàn)有未成年人417人,其中,高中生85人,初中生134人,小學(xué)生122人,幼兒66人,失學(xué)8人,待業(yè)2人。為了詳細(xì)了解和掌握 社區(qū)的青少年思想德育教育現(xiàn)狀,我們抽樣走訪了105家,與一些家長(zhǎng)、青少年進(jìn)行了座談,取得了第一手材料。
二、存在的問(wèn)題
就社區(qū)來(lái)說(shuō),當(dāng)前青少年德育教育主要存在著以下幾個(gè)方面的問(wèn)題。理想觀念模糊。不論是在入調(diào)查中,還是在座談中,使我們不得不接受一個(gè)殘酷的事實(shí):在走訪的105戶家庭中,有95個(gè)孩子對(duì)自己的將來(lái)沒(méi)有打算,不清楚自己究竟要干啥,尤其是年齡較大的表現(xiàn)得更為突出。“隨遇而安”、“到時(shí)候再說(shuō)”、“沒(méi)想過(guò)”……是受訪孩子和家長(zhǎng)說(shuō)得最多的。
2、是非觀念淡化。在受訪人群中,我們向所有的家長(zhǎng)和孩子做了一個(gè)提問(wèn)調(diào)查:如果遇到歹徒正在行兇,恰巧被你看到,你會(huì)不會(huì)上前阻止?讓我們意想不到的是,幾乎所有的家長(zhǎng)和孩子都選擇了回避。除此之外,缺乏禮貌、不懂交往規(guī)則、善惡不分在這些孩子中都表現(xiàn)得十分突出。
3、法制觀念不強(qiáng)。在這些孩子中,普遍存在不懂法、不知法、不守法現(xiàn)象,法律邊緣模糊。除了殺人、放火、盜竊、搶劫之外不清楚其它違法行為。甚至一些青少年自身就存在著違法行為。
4、自制能力差。突出表現(xiàn)在逃學(xué)上網(wǎng)吧、打游戲、看黃牒黃書(shū)、瀏覽黃色網(wǎng)站等方面。盡管學(xué)校和家長(zhǎng)多方阻止,但成效不大。
三、加強(qiáng)未成年人德育教育的幾點(diǎn)建議
鑒于青少年當(dāng)中存在的普遍問(wèn)題,為了使這些未成年人能有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,在將來(lái)能擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的大任。我們建議應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)未成年人教育和管理。盡快開(kāi)辦未成年人德育教育課。由于學(xué)校的當(dāng)前教育還是以應(yīng)試教育為主,很多學(xué)校都把德育教育課當(dāng)作副科處理,甚至有些學(xué)校干脆就取消了德育課,使未成年人的`德育水平極低,出現(xiàn)了荒漠化現(xiàn)象。所以,在社區(qū)開(kāi)辦德育教育課已成當(dāng)務(wù)之急。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通,我們建議利用雙休日成立社區(qū)德育教育班,集中未成年人學(xué)習(xí),盡快補(bǔ)上這一課。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。未成人之所以出現(xiàn)這樣問(wèn)題,我們?cè)谡{(diào)查中了解到與其監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)也有著直接責(zé)任。很多家長(zhǎng)也痛苦地表示不會(huì)管孩子,不知道怎么教育孩子。由于家長(zhǎng)是孩子的第一教師,在第一教師不稱職的情況下,出現(xiàn)未成年人德育教育荒也就不奇怪了。為此,加強(qiáng)家長(zhǎng)教育也勢(shì)在必行。
3、加強(qiáng)未成年人環(huán)境管理。外因往往決定內(nèi)因。東利社區(qū)未成年人之所存在這些問(wèn)題,與其成長(zhǎng)環(huán)境也有關(guān)系。在東利社區(qū),大大小小的網(wǎng)吧、黑游戲廳、歌舞廳不下十幾個(gè),每天暄鬧不止,潛移默化中給未成年人成長(zhǎng)帶來(lái)了負(fù)面影響。所以,凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境也是我們當(dāng)前應(yīng)該正視的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。
綜上所述,盡管當(dāng)前存在這些問(wèn)題,但只要我們能從源頭上、根本上抓好,從正面教育入手,堅(jiān)持經(jīng)常,相信廣大提高青少年德育素質(zhì)一定會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十
為更有效地參與未成年人思想道德建設(shè)、凈化社會(huì)文化環(huán)境工作,省婦聯(lián)兒童部圍繞網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)的影響專題在全省開(kāi)展調(diào)研。在13市(地)城鄉(xiāng)抽取2600名中小學(xué)生、1300名上網(wǎng)學(xué)生家長(zhǎng)作為樣本進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,回收有效學(xué)生問(wèn)卷2122份、家長(zhǎng)問(wèn)卷1132份并匯總分析。主管領(lǐng)導(dǎo)于6月份帶隊(duì)赴哈爾濱、大興安嶺區(qū)縣實(shí)地調(diào)研,并與專家、學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表座談。此外,還通過(guò)“兒童網(wǎng)絡(luò)安全行”征文、走訪心理咨詢機(jī)構(gòu)等途徑了解了有關(guān)情況。
1、未成年人上網(wǎng)較為普遍。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)已成為未成年人成長(zhǎng)歷程中的普遍現(xiàn)象。此次問(wèn)卷調(diào)查到的上網(wǎng)學(xué)生占了93.4%,女生比例略高于男生。在10至13歲之間開(kāi)始上網(wǎng)的學(xué)生最為集中,占39.8%,僅有1%的學(xué)生在5、6歲時(shí)開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生上網(wǎng)已持續(xù)三、四年的占25%,還有25%的學(xué)生網(wǎng)齡已達(dá)5至。81.6%的同學(xué)每周至少可以上網(wǎng)一次,5.2%的學(xué)生可以每天上網(wǎng)。
2、未成年人上網(wǎng)較為理性。
調(diào)查顯示,絕大部分未成年人上網(wǎng)較為清醒理智,認(rèn)為自己喜歡上網(wǎng)但不迷戀的占54.2%,上網(wǎng)與否無(wú)所謂的占40.1%。47.7%、34.9%的家長(zhǎng)也分別對(duì)自己孩子的上網(wǎng)行為做出了比較理智、上不上網(wǎng)無(wú)所謂的評(píng)價(jià)。未成年人上網(wǎng)時(shí)間在較為合理的范圍之內(nèi),74.8%的學(xué)生能將上網(wǎng)時(shí)間限制在2小時(shí)以內(nèi),81.6%的學(xué)生能將上網(wǎng)頻率控制為每周上網(wǎng)一次或只在周末定時(shí)定點(diǎn)上網(wǎng),57.3%的家長(zhǎng)也明確表示孩子上網(wǎng)時(shí)間一般在1至2小時(shí)之間。80%以上的學(xué)生對(duì)基本的網(wǎng)絡(luò)道德有正確的認(rèn)識(shí)。66.1%的學(xué)生表示不會(huì)在網(wǎng)上填寫真實(shí)的個(gè)人和家庭成員資料。89.1%的學(xué)生表示不會(huì)向家長(zhǎng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)情況。88.8%的學(xué)生表示不會(huì)去見(jiàn)網(wǎng)友。
3、未成年人上網(wǎng)有成人監(jiān)督指導(dǎo)。
調(diào)查表明,越來(lái)越多的家庭和學(xué)校為未成年人學(xué)習(xí)使用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)了基本條件,大部分未成年人在家庭、學(xué)校中上網(wǎng),家長(zhǎng)和老師對(duì)未成年人上網(wǎng)也起到了一定的監(jiān)督指導(dǎo)作用。55.2%的同學(xué)在家里上網(wǎng),20.6%的同學(xué)在親朋家上網(wǎng)。70.5%學(xué)生表示自己上網(wǎng)受到家長(zhǎng)監(jiān)督,70%的家長(zhǎng)也認(rèn)為自己的監(jiān)管有一定效果。家長(zhǎng)、老師等也較注意告知孩子上網(wǎng)注意事項(xiàng),學(xué)生問(wèn)卷顯示,由家長(zhǎng)告知孩子上網(wǎng)注意事項(xiàng)的占39.6%,由老師告知的占23.2%,親戚告知占10.7%。
4、未成年人上網(wǎng)重要內(nèi)容是游戲娛樂(lè)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分家長(zhǎng)和孩子都認(rèn)同上網(wǎng)已成為未成年人學(xué)習(xí)之余游戲娛樂(lè)的重要內(nèi)容。與上網(wǎng)相關(guān)的內(nèi)容是學(xué)生之間樂(lè)于交流探討的話題,34.8%的學(xué)生還是由同學(xué)朋友教會(huì)上網(wǎng)。學(xué)生常瀏覽的網(wǎng)站類型依次是游戲類、教育學(xué)習(xí)類、娛樂(lè)時(shí)尚類,交友聊天類網(wǎng)站,比例分別是34.1%、18.2%、16.2%、13.6%,休閑娛樂(lè)的內(nèi)容總計(jì)占了63.9%。調(diào)查還發(fā)現(xiàn),男生更喜歡游戲類網(wǎng)站,比女生高出7.5個(gè)百分點(diǎn),女生更常瀏覽娛樂(lè)時(shí)尚類網(wǎng)站,高于男生3個(gè)百分點(diǎn),喜歡交友聊天類網(wǎng)站的男女生幾乎各占一半。
5、未成年人出入網(wǎng)吧現(xiàn)象仍然存在。
調(diào)查表明,還有13.1%的學(xué)生出入網(wǎng)吧,9.6%的學(xué)生只有到網(wǎng)吧才可以上網(wǎng),3.5%的學(xué)生是在有別的上網(wǎng)條件的同時(shí)也常常到網(wǎng)吧上網(wǎng),男同學(xué)占網(wǎng)吧上網(wǎng)學(xué)生總數(shù)的三分之二以上。90%以上的學(xué)生去網(wǎng)吧是為了休閑娛樂(lè),極少部分學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要到網(wǎng)吧上網(wǎng)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,在網(wǎng)吧玩游戲?qū)W生占了近一半,玩暴力刺激類游戲的學(xué)生最多,達(dá)70%以上。談及上網(wǎng)吧的費(fèi)用,60%的學(xué)生表示要使用平日零花錢,其他學(xué)生則要向家長(zhǎng)要錢,或用自己的部分生活費(fèi)和壓歲錢來(lái)支付。
二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)未成年人成長(zhǎng)產(chǎn)生的影響。
調(diào)查表明,網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代未成年人產(chǎn)生了日益深刻、廣泛的影響。73.7%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)對(duì)自己產(chǎn)生了有利影響,15.7%的學(xué)生認(rèn)為產(chǎn)生了一些不好影響,4.5%的學(xué)生表示積極和消極影響都存在。很多人形容網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍,善用是福,放縱是禍。
一是有助于開(kāi)闊視野、求知啟智。問(wèn)卷顯示,33.6%的學(xué)生在網(wǎng)上常瀏覽教育學(xué)習(xí)類、青少年專業(yè)類和新聞?lì)惥W(wǎng)站。學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)闊視野這一積極影響認(rèn)同度最高,達(dá)40.6%。在他們眼中,網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)金庫(kù),想找什么都能找到;網(wǎng)絡(luò)是全能教師,能解無(wú)數(shù)個(gè)為什么。學(xué)生們可以按照自己的興趣在網(wǎng)上隨意搜索瀏覽,可以通過(guò)網(wǎng)校聽(tīng)各地名師講課,有的學(xué)生有不會(huì)的問(wèn)題也樂(lè)于到網(wǎng)上探討。網(wǎng)絡(luò)常變常新的豐富內(nèi)容使未成年人始終緊跟時(shí)代步伐,交流互動(dòng)的形式也使得學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程更生動(dòng)有趣,激發(fā)了未成年人的想象力,鍛煉了未成年人的思維能力。
二是有助于放松心情、舒緩壓力。調(diào)查表明,網(wǎng)絡(luò)的方便快捷、多姿多彩,特別是玩游戲、聊天、聽(tīng)歌、看電影、看電子書(shū)等休閑娛樂(lè)功能都使孩子們感到快樂(lè),有助于未成年人緩解心理壓力,改善心理健康狀況。問(wèn)卷顯示,88.4%的學(xué)生在網(wǎng)上玩游戲,83.9%的學(xué)生有自己的網(wǎng)友,他們玩游戲的時(shí)候可忘卻煩惱,與網(wǎng)友傾訴可求得情感共鳴,以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)等帶來(lái)的心理壓力。21.4%的家長(zhǎng)也認(rèn)同孩子是為了緩解壓力才上網(wǎng),23.1%家長(zhǎng)認(rèn)為上網(wǎng)使孩子心情愉悅。
三是有助于塑造個(gè)性、培養(yǎng)能力。56%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)有助于溝通能力的培養(yǎng),26.1%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)能培養(yǎng)創(chuàng)造性和探索精神。未成年人在網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)空間博客、與人互動(dòng)等,可以較大程度上避免現(xiàn)實(shí)人際交往障礙的困擾,能有更多機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法見(jiàn)解、展示自己某方面的才華,能進(jìn)一步鍛煉溝通能力、合作能力和創(chuàng)新能力,增強(qiáng)自尊心、自信心等,在某種程度上還滿足了精神上的成就感和自我實(shí)現(xiàn)的需要,利于未成年人良好個(gè)性的養(yǎng)成,對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中這種發(fā)展、需要得不到充分滿足的孩子來(lái)說(shuō)更是有特殊意義。
一是上網(wǎng)無(wú)度傷害身體健康。過(guò)度上網(wǎng)是影響未成年人身體健康的重要誘因,33.8%家長(zhǎng)最擔(dān)心過(guò)度上網(wǎng)會(huì)有損孩子身體健康。6.7%的學(xué)生表示自己上網(wǎng)曾在4小時(shí)以上,1.4%的學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)通宵上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)無(wú)限開(kāi)放、信息龐雜,孩子上網(wǎng)計(jì)劃性不強(qiáng),貪戀玩游戲、聊天等,都是致使上網(wǎng)時(shí)間、頻率增多的原因。未成年人長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前一動(dòng)不動(dòng),加上遭受電腦屏幕的電磁等輻射,很容易導(dǎo)致血液循環(huán)不暢,影響骨骼和組織發(fā)育,引起視力、記憶力下降等傷害性影響。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度依賴,未成年人參加室外鍛煉、游戲的興趣減少、頻率降低,也不利于身體成長(zhǎng)發(fā)育。此外,在網(wǎng)吧上網(wǎng)的孩子往往處在一個(gè)比較混亂、煙霧繚繞的環(huán)境當(dāng)中,對(duì)身體健康不利。
二是思想道德素質(zhì)面臨挑戰(zhàn)。調(diào)查表明,2.6%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上可以有不文明言行,4.5%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上相互欺騙很正常,2.7%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)識(shí)較為模糊混亂。有同學(xué)舉例說(shuō),生活中不能偷竊,但網(wǎng)上“偷菜”沒(méi)有問(wèn)題。未成年人接受新生事物快,但人生觀、價(jià)值觀、道德觀尚未完全成熟,主觀判別能力、自我控制能力還不完善,面對(duì)良莠不齊的網(wǎng)上信息和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)難于分辨對(duì)錯(cuò)和正確取舍,網(wǎng)上的違法不良信息和有害網(wǎng)絡(luò)游戲很可能使未成年人在不知不覺(jué)中受到腐蝕,少數(shù)未成年人因上網(wǎng)而產(chǎn)生了思想道德認(rèn)識(shí)上的偏差。
三是產(chǎn)生行為問(wèn)題和嚴(yán)重后果。據(jù)調(diào)查,有的未成年人因?yàn)槌撩陨暇W(wǎng)而產(chǎn)生了逃課、逃學(xué)現(xiàn)象,在學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期荒廢了學(xué)業(yè)甚至輟學(xué),對(duì)今后的學(xué)習(xí)和生活勢(shì)必造成不良影響。依賴網(wǎng)絡(luò)也易出現(xiàn)心理問(wèn)題,產(chǎn)生焦慮、亢奮、幻覺(jué)等現(xiàn)象,嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)“網(wǎng)癮”,據(jù)了解,我省未成年人網(wǎng)癮不是個(gè)別現(xiàn)象,在去年哈爾濱市一名心理醫(yī)生披露的工作日記中就記載有300多位這樣的孩子。此外,未成年人心理上不成熟、涉世不深,易受不良風(fēng)氣、行為影響,有的還對(duì)家長(zhǎng)隱瞞自己上網(wǎng)的真實(shí)狀況,他們可能因?yàn)闆](méi)錢上網(wǎng)產(chǎn)生欺騙、偷竊、搶劫等不道德或違法、犯罪行為,也可能因?yàn)榕c陌生人聊天、見(jiàn)面成為被欺騙甚至犯罪的目標(biāo),或者一時(shí)沖動(dòng)成為惡性案件制造者,諸如《14歲女孩遭網(wǎng)友拐騙》、《初中生殺人后照舊玩網(wǎng)游》等與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的新聞屢上報(bào)端,在這類事件中未成年人都要承受比較嚴(yán)重的后果。
三、引導(dǎo)未成年人安全上網(wǎng)的主要做法和經(jīng)驗(yàn)。
(一)立足廣大家庭,引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全。
作為參與凈化社會(huì)文化環(huán)境工作的一個(gè)重要內(nèi)容,全省各級(jí)婦聯(lián)高度重視未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題,并將之納入小公民道德建設(shè)、“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)中統(tǒng)一研究推進(jìn)部署。今年,省婦聯(lián)將“突出保障未成年人家庭上網(wǎng)安全,指導(dǎo)家長(zhǎng)做孩子上網(wǎng)安全的守護(hù)者”作為貫徹落實(shí)全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)精神的年度工作目標(biāo)。與省文明辦、外宣辦、通信管理局共同開(kāi)展凈化社會(huì)文化環(huán)境家庭護(hù)衛(wèi)行動(dòng),引導(dǎo)家庭成員自主參與舉報(bào)監(jiān)督行動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)行動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐行動(dòng)、輿論宣傳行動(dòng),自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)淫穢色情和低俗有害信息。與省文明辦策劃實(shí)施了家庭教育巡講龍江——綠蔭行動(dòng),在全省開(kāi)展家庭道德教育宣傳實(shí)踐月活動(dòng),將保障兒童上網(wǎng)安全作為一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容,引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)重視、關(guān)注未成年人上網(wǎng)安全問(wèn)題并學(xué)習(xí)掌握必要方法。在全省組織開(kāi)展“兒童網(wǎng)絡(luò)安全行”家庭教育主題征文活動(dòng),呼吁社會(huì)共同關(guān)注并幫助解決兒童安全上網(wǎng)這一問(wèn)題。
(二)切實(shí)履行職能,確保未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和不良信息。
全省網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門對(duì)網(wǎng)吧等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所加強(qiáng)監(jiān)管治理,設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話,組織安裝遠(yuǎn)程監(jiān)控軟件,對(duì)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行從嚴(yán)處理,取締無(wú)證照網(wǎng)吧。關(guān)工委組建“五老”義務(wù)監(jiān)督員隊(duì)伍,老干部、老專家、老軍人、老教師、老模范們?cè)谥浦刮闯赡耆诉M(jìn)網(wǎng)吧、發(fā)現(xiàn)舉報(bào)黑網(wǎng)吧等方面發(fā)揮積極作用。新聞出版部門加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)出版活動(dòng)的監(jiān)管,對(duì)本省網(wǎng)站擅自登載、鏈接、傳播含有低俗和淫穢色情內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)游戲的行為采取必要措施,為未成年人營(yíng)造健康的網(wǎng)上文化環(huán)境。教育部門注重引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng)并積極搭建平臺(tái),各中小學(xué)普遍利用信息技術(shù)課、思想品德課、生活課對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德教育,在校園電腦上安裝防控軟件堵截不健康的網(wǎng)絡(luò)信息,有的.學(xué)校充分利用校園網(wǎng)陣地引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極、健康的網(wǎng)上生活學(xué)習(xí),通過(guò)組織參加網(wǎng)上比賽、活動(dòng)等向?qū)W生推薦優(yōu)秀少兒網(wǎng)站和專題網(wǎng)站,在假期為學(xué)生定時(shí)開(kāi)放微機(jī)房作為“綠色網(wǎng)吧”。
時(shí)至今日,未成年人已成為中國(guó)的網(wǎng)民中的最大群體,據(jù)底數(shù)據(jù),中國(guó)3.84億網(wǎng)民中約有三分之一是未成年人,這些上網(wǎng)未成年人約占未成年人總數(shù)的三分之一。未成年人正處于身心成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵階段,網(wǎng)絡(luò)上的淫穢色情信息、未成年人的網(wǎng)癮現(xiàn)象、因網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的惡性案件,這些嚴(yán)重危害未成年人身心健康的突出問(wèn)題已為社會(huì)普遍關(guān)注,保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)已刻不容緩。建議黨委政府及有關(guān)部門從長(zhǎng)計(jì)議,勇?lián)厝危瑥?qiáng)化管理,著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),鞏固網(wǎng)絡(luò)安全保障體制,積極防范網(wǎng)絡(luò)給未成年人帶來(lái)的負(fù)面影響。
一是推進(jìn)完善網(wǎng)絡(luò)立法進(jìn)程。盡管全國(guó)有一系列與互聯(lián)網(wǎng)管理相關(guān)的法律法規(guī),對(duì)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者、上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等進(jìn)行規(guī)范,但伴隨著網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展和日趨復(fù)雜,法律的滯后性和不完善也凸顯出來(lái),建議完善現(xiàn)有并制定相關(guān)法律法規(guī),加大對(duì)有關(guān)違法犯罪行為的懲處力度,如通過(guò)法律明確網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)提供者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容負(fù)責(zé),對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情等網(wǎng)絡(luò)犯罪行為進(jìn)行認(rèn)定,推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)郵箱、論壇、博客、視頻實(shí)名制等,對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者和使用者的行為進(jìn)行有效跟蹤和處理。
二是加大行政監(jiān)管力度。建議相關(guān)部門對(duì)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位審批認(rèn)定給予政策傾斜。鼓勵(lì)建設(shè)內(nèi)容豐富、寓教于樂(lè)、各具特色的服務(wù)未成年人的專業(yè)網(wǎng)站。為各級(jí)圖書(shū)館開(kāi)設(shè)電子閱覽室提供場(chǎng)所、設(shè)備等各方面的必要支持。嚴(yán)格審批上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所,控制網(wǎng)吧的布局和規(guī)模。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門要對(duì)網(wǎng)吧等上網(wǎng)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所進(jìn)行常態(tài)化監(jiān)督管理,確保上網(wǎng)身份登記制度、“不準(zhǔn)未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”措施的真正落實(shí),對(duì)違規(guī)營(yíng)業(yè)的要從嚴(yán)從重處罰,堅(jiān)決取締。
三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保障。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在防范違法有害信息和保護(hù)、規(guī)范未成年人上網(wǎng)中的作用。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及時(shí)監(jiān)測(cè)未成年人上網(wǎng)狀況,對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題給予充分關(guān)注和必要研究。開(kāi)發(fā)保護(hù)未成年人上網(wǎng)安全的優(yōu)質(zhì)軟件,推廣免費(fèi)過(guò)濾軟件,進(jìn)一步提升“綠壩”等現(xiàn)有軟件的性能,保證用戶安裝使用這類軟件檢測(cè)、過(guò)濾、截獲有害信息的同時(shí)不影響其他功能。對(duì)現(xiàn)有網(wǎng)站、信息進(jìn)行分級(jí)管理,借助網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證、身份認(rèn)證技術(shù),限制未成年人對(duì)有害信息資源網(wǎng)站的訪問(wèn)。
四是完善全方位社會(huì)監(jiān)督。建議全面打通網(wǎng)上舉報(bào)中心、電子郵件、電話、短信等監(jiān)督舉報(bào)通道,建立舉報(bào)快速反應(yīng)機(jī)制和舉報(bào)查實(shí)有獎(jiǎng)制度,更廣泛地發(fā)動(dòng)群眾對(duì)威脅未成年人安全上網(wǎng)的行為進(jìn)行監(jiān)督舉報(bào)。加大對(duì)政府監(jiān)管行為的監(jiān)督,對(duì)網(wǎng)絡(luò)審批、網(wǎng)吧監(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)不力、工作不實(shí)、徇私枉法的部門單位和個(gè)人,依法追究相關(guān)責(zé)任人的行政和法律責(zé)任。動(dòng)員網(wǎng)民參與網(wǎng)絡(luò)信息和服務(wù)的監(jiān)督,嚴(yán)厲打擊發(fā)布、傳播不良信息的網(wǎng)絡(luò)行為,及時(shí)消除影響未成年人健康成長(zhǎng)的暴力、色情等不良信息。要繼續(xù)發(fā)揮“五老”、家長(zhǎng)等群眾力量參與對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)行為的監(jiān)督,對(duì)查實(shí)接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧要堅(jiān)決取締,經(jīng)營(yíng)者再次經(jīng)營(yíng)也要受到嚴(yán)格限制。
五是促進(jìn)行業(yè)自律。各級(jí)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)、網(wǎng)吧行業(yè)協(xié)會(huì)要發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)和能動(dòng)作用,引導(dǎo)協(xié)會(huì)成員實(shí)現(xiàn)自我管理,為建設(shè)健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境做出努力。要宣傳表彰為營(yíng)造健康向上、和諧有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境做出貢獻(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)單位,為其更好發(fā)展提供便利。要促進(jìn)門戶網(wǎng)站、知名網(wǎng)站帶頭自律,以健康、生動(dòng)的高品質(zhì)內(nèi)容吸引受眾,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用。要引導(dǎo)網(wǎng)吧嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)政策,確保不接納未成年人出入網(wǎng)吧。
六是家校聯(lián)動(dòng)提升未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。家庭、學(xué)校應(yīng)共同努力,引導(dǎo)未成年人健康上網(wǎng),幫助未成年人掌握上網(wǎng)自律、自護(hù)的本領(lǐng)。要引導(dǎo)家長(zhǎng)、教師科學(xué)施教,營(yíng)造溫馨成長(zhǎng)環(huán)境,建立融洽親子和師生關(guān)系,支持未成年人發(fā)展廣泛的興趣愛(ài)好、參與喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),避免一部分孩子因心理精神需求不足或壓力過(guò)大而迷戀網(wǎng)絡(luò)。要提升家長(zhǎng)、教師現(xiàn)代信息技能和網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng),使其成為孩子的示范榜樣,并能及早對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)用途、操作技能、網(wǎng)絡(luò)道德和安全知識(shí)等方面的教育。要共建校園網(wǎng)或班級(jí)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)陣地,提供健康有益、符合學(xué)生心理特點(diǎn)和興趣愛(ài)好的知識(shí)、信息與服務(wù),給他們以充分展示自己和交流互動(dòng)的平臺(tái)。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十一
帶著這個(gè)課題,我利用暑假走訪了xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)、xx社區(qū)等8個(gè)社區(qū)。就未成年人教育問(wèn)題與街道辦事處、各社區(qū)的干部和工作人員進(jìn)行了深入交談,并仔細(xì)查閱了他們的活動(dòng)記錄,收獲很大,也發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。
二、問(wèn)題。
1.社區(qū)建設(shè)尚以滿足人口居住條件為主,缺乏系統(tǒng)性、整體性、缺乏文化教育功能。社區(qū)缺乏自治主體機(jī)制,缺乏凝聚力。居民對(duì)原工作單位仍存在很大的依賴性,對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感較弱,絕大多數(shù)中青年很少參與社區(qū)事務(wù)。社區(qū)各類社團(tuán)也以離退休的老年居民為主。
2.社區(qū)資源開(kāi)發(fā)利用不足,資源閑置和供不應(yīng)求的矛盾突出。一方面社區(qū)內(nèi)機(jī)關(guān)、企業(yè)、大專院校、中小學(xué)校和科研部門等人才濟(jì)濟(jì),但這些人才優(yōu)勢(shì)在社區(qū)建設(shè)工作中并未得到充分利用,一定程度上造成人才資源的浪費(fèi)。另一方面,隨著人們生活水平的提高,對(duì)生活服務(wù)和文體活動(dòng)的需求在明顯增加。但目前社會(huì)上,尤其社區(qū)能提供的服務(wù)設(shè)施和活動(dòng)場(chǎng)所數(shù)量有限,供不應(yīng)求。與此同時(shí),一些企事業(yè)單位在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下由政府投資建設(shè)的設(shè)施(如體育場(chǎng)、電影院、禮堂等)卻處于閑置或半閑置狀態(tài)。
3.社區(qū)教育工作者隊(duì)伍薄弱、專業(yè)素質(zhì)較差。目前在社區(qū)一線工作的干部職工,大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專業(yè)培訓(xùn),普遍存在年齡偏大、學(xué)歷偏低、專業(yè)知識(shí)缺乏的現(xiàn)象,難以勝任社區(qū)教育和發(fā)展的需要。
4.社區(qū)教育投資機(jī)制不健全,缺少充足的資金保障。社區(qū)建設(shè)需要大量的資金,而目前社區(qū)普遍缺乏資金。政府投入跟不上社區(qū)的發(fā)展和居民文化生活的需要。社區(qū)資金來(lái)源又缺乏靈活的投資機(jī)制。社區(qū)經(jīng)費(fèi)緊張,難以開(kāi)展更多的、層次更高的活動(dòng)。閱覽室里的書(shū)籍?dāng)?shù)量不足、更新太慢。這極大地影響了社區(qū)工作的開(kāi)展和社區(qū)品位的提升。
5.有些家長(zhǎng)在孩子參加社區(qū)活動(dòng)方面觀念錯(cuò)誤。在升學(xué)的壓力下,有些家長(zhǎng)要求孩子最多的就是作業(yè)、看書(shū),一般不支持孩子參加社區(qū)活動(dòng)。假期,有的家長(zhǎng)借口孩子要去探親,有的家長(zhǎng)大量安排了孩子去補(bǔ)習(xí)功課,有的家長(zhǎng)怕孩子受累,千方百計(jì)阻止孩子參加。這給社區(qū)作為學(xué)校教育、家庭教育的延伸、發(fā)揮社區(qū)教育功能產(chǎn)生了極為不利的影響。
調(diào)查中我們也感到,這些年來(lái),政府越來(lái)越重視社區(qū)建設(shè),重視社區(qū)在建設(shè)和諧社會(huì)、培養(yǎng)未成年人方面的作用。社會(huì)各界也在大力倡導(dǎo)、積極行動(dòng)。社區(qū)本身也在積極探索提高自身建設(shè),加強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高管理和服務(wù)水平,尤其在提升社區(qū)文化品位和加強(qiáng)對(duì)未成年人教育方面作了大量的工作。有些社區(qū)還積累了很多好的工作經(jīng)驗(yàn)。
三、思路、途徑和方法。
下面就社區(qū)培養(yǎng)未成年人健康人格的思路、途徑和方法問(wèn)題談一些自己初淺的認(rèn)識(shí)。
(一)什么是健康人格?
我個(gè)人認(rèn)為,能比較客觀地認(rèn)識(shí)自我和外部世界,開(kāi)放的,對(duì)所承擔(dān)的學(xué)習(xí)和其它活動(dòng)有勝任感,充分發(fā)揮潛能的,對(duì)父母、朋友有顯示愛(ài)的能力,有安全感,喜歡創(chuàng)造,有能力管理自己的生活,有自由感,這就是健康人格。也就是我們經(jīng)常說(shuō)的“四有新人”,即有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。
(二)工作思路:
為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作、培養(yǎng)未成年人健康人格,我們應(yīng)確立以培養(yǎng)高素質(zhì)的合格公民為目標(biāo),以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為龍頭,以心理健康教育和法制教育為兩翼,對(duì)未成年人實(shí)施基礎(chǔ)道德教育、培養(yǎng)未成年人健康人格的工作思路。開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的各項(xiàng)活動(dòng),力求堅(jiān)持創(chuàng)新,不斷探索未成年人健康人格培養(yǎng)工作的方法和途徑,努力增強(qiáng)未成年人健康人格培養(yǎng)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性,全面提升未成年人的綜合素質(zhì)。
(三)工作途徑和方法:
1.政府搭臺(tái),社區(qū)唱戲。
政府是加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)、創(chuàng)建和諧社會(huì)的領(lǐng)頭人。應(yīng)充分發(fā)揮政府的領(lǐng)導(dǎo)職能,為社區(qū)工作創(chuàng)造更好的環(huán)境、更多的機(jī)會(huì),真正起到政策扶持、經(jīng)濟(jì)支柱、后勤保障的重要作用。如xx市政府9月承辦的第二屆中國(guó)公民道德論壇就是很好的例子。當(dāng)時(shí),國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)同志、有關(guān)部委和地方負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者、先進(jìn)典型代表齊聚xx,圍繞“公民道德建設(shè)與構(gòu)建和諧社會(huì)”這一主題暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,探討進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)公民道德建設(shè)的措施和方法。它極大地推動(dòng)了我市的公民道德建設(shè),為形成全社會(huì)關(guān)注公民道德建設(shè),尤其是關(guān)注未成年人的道德建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
又比如:xx市婦聯(lián)推進(jìn)以“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng),培養(yǎng)合格人才”為主題的“雙合格”家庭教育活動(dòng)。它以提高家長(zhǎng)素質(zhì),幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念,掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法,營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境為目標(biāo),以面向基層、服務(wù)家庭、因地制宜、突出特色為原則,以自主參與、自我教育、親子互動(dòng)、共同提高為特征,通過(guò)開(kāi)展教育宣傳實(shí)踐和表彰活動(dòng),促進(jìn)家庭教育知識(shí)的普及和傳播。除了組織“我做合格小公民”幼兒故事、兒歌賽,“雙合格”幼兒故事、童謠賽,“放歌xx”幼兒書(shū)畫(huà)比賽、“雙合格”幼兒書(shū)畫(huà)賽等活動(dòng),還成立了社區(qū)家庭教育宣講團(tuán),在社區(qū)舉辦多次“未成人年保護(hù)法”巡回講座,使“雙合格”家庭教育的理念在社區(qū)群眾中得到了有效推廣。今年6月以來(lái),市婦聯(lián)、市教育局又聯(lián)合推出了“家庭教育陽(yáng)光計(jì)劃”系統(tǒng)講座,邀請(qǐng)了全國(guó)知名家庭教育專家、團(tuán)中央《知心姐姐》雜志心理健康教育報(bào)告團(tuán)講師到我市各學(xué)校、社區(qū)巡講,從而構(gòu)建起了一個(gè)“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的'教育網(wǎng)絡(luò)。
2.社會(huì)各界積極參與,為社區(qū)文化建設(shè)搖旗吶喊、加油助威。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十二
本學(xué)期我校德育工作以圍繞學(xué)校工作中心,樹(shù)立以學(xué)生為主體的教育思想,加強(qiáng)德育工作研究,以愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)、讀書(shū)教育活動(dòng),主題教育、法制教育活動(dòng)和德育常規(guī)活動(dòng)為抓手,增強(qiáng)了德育實(shí)效,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。現(xiàn)將一年來(lái)學(xué)校德育工作總結(jié)如下:
一、健全組織,形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并充分發(fā)揮指導(dǎo)作用。在學(xué)校德育工作中,政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、思品教師是實(shí)施德育工作的主力軍。全體教師齊抓共管的德育工作氛圍,德育工作做到有組織,有隊(duì)伍,有計(jì)劃,所有這些為德育工作順利開(kāi)展提供了組織保障。
二、注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),特別是年級(jí)組長(zhǎng)和班主任隊(duì)伍建設(shè)。
每月一次班主任會(huì)議;每學(xué)期1―2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);每學(xué)期1次家長(zhǎng)會(huì)。堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,定期舉行班主任例會(huì),每學(xué)期上交一篇班主任心得論文,小班化學(xué)習(xí)研討反思、案例論文,通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式,努力提高班主任的工作能力;另外我們還要求“人人都做德育工作者”,充分發(fā)揮了共青團(tuán)、學(xué)生在德育工作中的重要作用;各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。
三、建設(shè)陣地,形成德育工作載體。
學(xué)校德育工作要取得成效,很重要的一點(diǎn)便是做好德育陣地建設(shè),形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅(jiān)持以班隊(duì)活動(dòng)、思品課為德育工作的主渠道、主陣地,建立少年團(tuán)校、法制學(xué)校、健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等,多渠道、多形式搭建德育工作舞臺(tái),增添德育工作載體,提高德育工作成效。
四、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),寓教育于活動(dòng)之中。
1、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。《規(guī)范》上墻,人人熟知行為規(guī)范內(nèi)容,從小事做起,從身邊的事做起,各團(tuán)隊(duì)開(kāi)展不同形式的主題隊(duì)會(huì)學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“三項(xiàng)紅旗”競(jìng)賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“紀(jì)律、衛(wèi)生”教育。
2、文明禮儀教育月中,各班認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生文明禮儀》并以“爭(zhēng)做文明人”為主題,根據(jù)本班實(shí)際開(kāi)展切實(shí)可行的教育活動(dòng)。在學(xué)雷鋒教育月中,各班組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng),讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)雷鋒的精神。
3、九月份開(kāi)展了“弘揚(yáng)民族精神”的愛(ài)國(guó)主義主題教育,由校團(tuán)委制定活動(dòng)計(jì)劃,利用宣傳窗展出相關(guān)刊物,包括此主題的征文,各班開(kāi)展了以此為主題的班會(huì)活動(dòng)。還組織開(kāi)展“節(jié)電、節(jié)水、節(jié)能”為主題的班隊(duì)活動(dòng)及特殊學(xué)生幫教活動(dòng)并建立其黨檔案。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十三
通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)異性交往有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),樹(shù)立健康的異性交往觀念,形成正確的異性交往態(tài)度。了解異性交往中應(yīng)注意的一些準(zhǔn)則,做到與異性朋友較好地相處。
二、班會(huì)進(jìn)程。
1、理論分析:中學(xué)生已從異性疏遠(yuǎn)期向異性親近期發(fā)展,有了解對(duì)方、接近對(duì)方的欲望,希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。這一階段,由于年齡、知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等原因,對(duì)社會(huì)、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深,如果不好好的把握自己,發(fā)展自己,容易影響學(xué)習(xí),給精神造成很大壓力,一不小心會(huì)造成終生遺憾。
2、青春期常識(shí)早知道:青春期是人的一生中身體急劇發(fā)育的時(shí)期。醫(yī)學(xué)上把第二性征開(kāi)始出現(xiàn)到結(jié)束,身體停止長(zhǎng)高這一階段稱為青春期。
3、小組討論:你認(rèn)為異性間應(yīng)怎樣交往?
4、我來(lái)提示:交往策略有六不:不拘謹(jǐn)、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣弄、不嚴(yán)肅。
5、如何建立起積極向上、健康發(fā)展的異性關(guān)系。
(1)自然交往。在與異性交往的過(guò)程中,言語(yǔ)、表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢,既不過(guò)分夸張,也不閃爍其辭;即不盲目沖動(dòng),也不矯揉造作。消除異性交往中的不自然感是建立正常異性關(guān)系的前提。自然原則的最好體現(xiàn)是,像對(duì)待同性同學(xué)那樣對(duì)待異性同學(xué),像建立同性關(guān)系那樣建立異性關(guān)系,像進(jìn)行同性交往那樣進(jìn)行異性交往。同學(xué)關(guān)系不要因?yàn)楫愋砸蛩囟兊貌皇娣虿蛔匀弧?/p>
(2)適度交往。異性交往的程度和方式要恰到好處,應(yīng)為大多數(shù)人所接受。既不為異性交往過(guò)早萌動(dòng)情愛(ài),又不因回避或拒絕異性而對(duì)交往雙方造成心靈傷害。當(dāng)然,要做到為大多數(shù)人所接受有時(shí)也并不容易,建議你只要做到自然適度,心中無(wú)愧,就不必過(guò)多顧慮。
(3)真實(shí)坦誠(chéng)。這是指男女生交往的態(tài)度問(wèn)題,要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。
留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友,但是異性交往中,所言所行要留有余地,不能毫無(wú)顧忌。比如談話中涉及兩性之間的一些敏感話題時(shí)要回避,交往中的身體接觸要有分寸等。
(4)自信、自強(qiáng)、自愛(ài)和自我防范。同學(xué)們!用你們青春的畫(huà)筆,把真誠(chéng)、純潔、美麗、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷!使自己的青春真的無(wú)悔!
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十四
教學(xué)目標(biāo):
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn),明確異性交往的需要。
二、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立恰當(dāng)?shù)漠愋越煌脑瓌t和方法,并用以指導(dǎo)自己的異性交往行為。
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入:畫(huà)一畫(huà):一座山,一條河,一個(gè)男生,一個(gè)女生。。。。。。
問(wèn)題:男女生的交往,是排斥還是吸引?
了解心理學(xué)上的異性效應(yīng):某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天,老師讓女男同學(xué)分席而食,結(jié)果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽,女生則嬉笑吵鬧,同樣杯盤狼藉。
第二天,老師讓同學(xué)男女合席而食,則出現(xiàn)了另一番風(fēng)情:男生個(gè)個(gè)彬彬有禮,你謙我讓,大有君子風(fēng)度;女生則個(gè)個(gè)細(xì)嚼慢咽,溫文爾雅,大有淑女風(fēng)韻。
總結(jié):(1)男生女生交往的意義:
(2)男生女生交往的原則:
a.態(tài)度自然大方。
b.把握交往分寸。
c.注意交往方式、場(chǎng)合。
活動(dòng)二:當(dāng)當(dāng)“小大夫”,診斷病情,開(kāi)出處方:下面幾種交往中,存在什么樣的問(wèn)題?
活動(dòng)三:體味青春滋味,哪種做法合適?我們?nèi)绾翁幚碜约旱那楦校?/p>
(1)慎重對(duì)待,理智處理,學(xué)會(huì)拒絕;(2)學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。
總結(jié):老師寄語(yǔ):
男女同學(xué)在生理和心理之間都是有差異的。通過(guò)正常的交往活動(dòng)可以增加相互間的了解,這不僅可以消除神秘感且可以使男女同學(xué)對(duì)異性的好奇心和向往轉(zhuǎn)變?yōu)樵谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中的相互關(guān)心、幫助和體貼,從而共同進(jìn)步。
因此,我們要把握交往的尺度,建立起健康向上的異性友誼。
欣賞歌曲《一起走過(guò)》,希望男生、女生能一起努力,把握今朝,共同走過(guò)美好的青春歲月!
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十五
學(xué)生之間正常交往是值得贊同的一件事情,但是,異性之間要如何才能正常的交往,這需要他們自己善于把握這種人際交往分寸。
誤解一:學(xué)生的主要任務(wù)是讀書(shū),與異性交往是長(zhǎng)大以后的事。
這種說(shuō)法聽(tīng)起來(lái)頗有道理,實(shí)際上卻自相矛盾。學(xué)生的主要任務(wù)是成長(zhǎng),而不是讀書(shū)。學(xué)會(huì)與人交往,是個(gè)人成長(zhǎng)不可缺少的內(nèi)容,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù)之一,是一門意義重大的功課。這門課雖不在升學(xué)考試的科目之列,卻會(huì)考人一輩子。
同時(shí),學(xué)會(huì)與異性交往也是“青春期”最重要的社會(huì)目標(biāo)之一。一個(gè)正常人從初中開(kāi)始就需要建立異性友誼。因此與異性交往并不是“長(zhǎng)大以后的事”。相反,如果等到離開(kāi)學(xué)校走上社會(huì)以后才開(kāi)始學(xué)習(xí)與異性交往,很可能就會(huì)因?yàn)槿狈﹀憻挾蔀檫@方面的“困難戶”。
誤解二:中學(xué)生還不成熟,不懂事,不具備與異性交往的條件。
這實(shí)際上是在將異性交往神秘化,把異性交往劃為禁區(qū)。青少年確實(shí)還不成熟,但是,人的心理成熟不可能靠坐等得到,與異性交往的技能也只能在實(shí)踐中去摸索,去提高。
事實(shí)上,一個(gè)沒(méi)有學(xué)會(huì)與異性交往,沒(méi)有達(dá)成異質(zhì)社交性的人很難說(shuō)是一個(gè)成熟的人。在一定的程度上,學(xué)習(xí)與異性交往是青少年走向成熟的一條重要途徑。
誤解三:與異性交往分散精力,影響學(xué)習(xí)。
這種說(shuō)法是很多家長(zhǎng)和教師竭力反對(duì)學(xué)生與異性交往的主要理由之一。
其實(shí),真正的原因并不是分散精力,而是承受不了巨大的精神壓力,這種壓力又往往來(lái)自教師或家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。
實(shí)際上,一個(gè)與異性交往很成功的人,往往情緒飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此,與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響,相反還可能起到積極作用。
誤解四:與異性交往很容易發(fā)生早戀,使中學(xué)生犯錯(cuò)誤。
異性交往的動(dòng)機(jī)多種多樣,在很多時(shí)候并不是為了談戀愛(ài)。雖然青少年還不成熟,容易沖動(dòng),但是他們都有正常的自我保護(hù)意識(shí)和自制能力,在戀愛(ài)問(wèn)題上一般會(huì)相當(dāng)慎重。
如果說(shuō)一些中學(xué)生真是早戀了,“早戀”也是一個(gè)心理現(xiàn)象,而不是道德品質(zhì)問(wèn)題。對(duì)“早戀”的學(xué)生,老師和家長(zhǎng)不應(yīng)該孤立、打擊,而應(yīng)該給予更多的關(guān)心和引導(dǎo)。
誤解五:與異性交往是少數(shù)“壞學(xué)生”的行為,“好學(xué)生”不應(yīng)該仿效。
與異性交往是青少年心理發(fā)展的正常需要,所有發(fā)育正常的中學(xué)生都會(huì)自然地產(chǎn)生這方面的需求。但是由于中學(xué)生被灌輸了對(duì)異性交往的很多偏見(jiàn),他們很可能自覺(jué)或不自覺(jué)地壓抑自己的需求,一些學(xué)生則采用“地下活動(dòng)”方式與異性交往,不敢讓老師和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。這樣的境況對(duì)學(xué)生正當(dāng)?shù)漠愋越煌欠浅2焕摹H绻粋€(gè)學(xué)校里,真是只有少數(shù)學(xué)生對(duì)異性交往感興趣,我們就不得不懷疑這個(gè)學(xué)校出了什么問(wèn)題。
誤解六:如此交往下去,擔(dān)心他們過(guò)早地發(fā)生“那種”關(guān)系。
體內(nèi)驟然劇增的雄性激素(男)或雌性激素(女),使他們無(wú)法抹掉對(duì)異性懷有的特殊敏感和關(guān)注。
然而,并不是所有的青少年都知道這樣的沖動(dòng)是自然的、正常的。許多人會(huì)懷疑自己的感受,甚至懷疑自己是否是個(gè)“好人”,但是,他們又實(shí)在不能克制自己的沖動(dòng)。
實(shí)際上,過(guò)早或隨便發(fā)生性關(guān)系多是那些被嚴(yán)格限制與異性交往,或家庭缺乏溫暖的關(guān)懷的中學(xué)生;而那些生活在比較民主的家庭中的青少年,可以和父母公開(kāi)討論與異性交往或性的話題,則通常會(huì)在性行為上采取較為謹(jǐn)慎的態(tài)度。
正是由于諸如此類的偏見(jiàn)和誤解,很多家長(zhǎng)和老師不能正視“青春期”的異性交往,往往忽略了青少年在青春期思維上的獨(dú)立性和生活上的依賴性復(fù)雜交織的矛盾心理,而一味地采取壓抑、堵塞的辦法來(lái)被動(dòng)應(yīng)付。恰恰這個(gè)時(shí)期,青少年的心理又極不穩(wěn)定,容易產(chǎn)生成長(zhǎng)恐慌。
一些在異性交往上遇到問(wèn)題的青少年一旦得不到及時(shí)的正面引導(dǎo),且遭受來(lái)自各方面的誤解和責(zé)備,在巨大的精神壓力下他們甚至可能做出缺乏理智的不計(jì)后果的“果敢”行為,“青春期”的異性關(guān)系也因此成為一個(gè)危險(xiǎn)問(wèn)題。
要化解危機(jī),解決問(wèn)題,當(dāng)務(wù)之急是,家長(zhǎng)和老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變自己固有的觀念,積極主動(dòng)地和孩子溝通交流并多從正面引導(dǎo),學(xué)會(huì)尊重他們,尊重他們的權(quán)利、個(gè)性和差異,從而幫助他們健康、安全、順利地度過(guò)危險(xiǎn)期,走好青春關(guān)鍵的這一步。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十六
班會(huì)設(shè)計(jì):。
一、班會(huì)主題:中學(xué)生異性交往問(wèn)題。
二、班會(huì)時(shí)間:10月17日晚。
三、活動(dòng)地點(diǎn):高二b9班教室。
四、主持人:鄧軒、盧梅麗。
五、活動(dòng)目的:1、使學(xué)生懂得高中階段的中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該和異性交往。認(rèn)識(shí)不正常的異性交往的影響以及進(jìn)行正常的異性交往的好處。
2、讓學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)如何與異性交往。
3、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
4、倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
六、活動(dòng)形式:小品表演、自由發(fā)言、討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。:
七、活動(dòng)程序:
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白:通過(guò)一則關(guān)于一名高二女生因被男朋友拋棄而跳樓自殺的報(bào)導(dǎo)引入思考。
2、小品表演:(1)、一對(duì)男女高中生晚修放學(xué)后在校園里的親密接觸。
(2)、一對(duì)男女高中生自習(xí)課在教室里的親密接觸。
(3)、一個(gè)女中學(xué)生的網(wǎng)戀故事。
3、自由發(fā)言、討論過(guò)程:
以“中學(xué)生異性交往”為話題,結(jié)合上述校園的現(xiàn)象請(qǐng)學(xué)生們各抒己見(jiàn),暢所欲言。
(以下是部分學(xué)生發(fā)言摘錄:)。
何楨源:一個(gè)與異性交往很成功的人,往往情緒飽滿,精力充沛,學(xué)習(xí)和工作的效率都很高。因此,與異性交往本身并不會(huì)對(duì)學(xué)生造成負(fù)面影響,相反可能還有積極作用。當(dāng)然,在與異性交往時(shí),可能會(huì)發(fā)生一些矛盾,遇到某些挫折,影響人的情緒,我們要注意調(diào)節(jié)。所以我支持正常的異性交往。
莫吉:許多人認(rèn)為與異性交往會(huì)分散精力,影響學(xué)習(xí)。因此很多家長(zhǎng)和教師反對(duì)學(xué)生與異性交往。他們往往舉出不少事例來(lái)說(shuō)明此觀點(diǎn)的正確,諸如某某人因?yàn)椤霸鐟佟倍鴽](méi)有考上大學(xué)之類。其實(shí),如果仔細(xì)推敲,他們的論據(jù)并不能證明論點(diǎn)。許多因與異性交往而影響學(xué)習(xí)(主要是影響考試成績(jī))的人,真正的原因并不是分散了精力,而是承受不了巨大的精神壓力,這種壓力又往往來(lái)自教師成家長(zhǎng)對(duì)于異性交往的過(guò)敏反應(yīng)。所以家長(zhǎng)和老師大可不必把學(xué)生的異性交往當(dāng)成異類,應(yīng)該理解我們學(xué)生需要和異性交往。
姚梅菊:剛才的小品所表現(xiàn)的現(xiàn)象其實(shí)都是說(shuō)明了一些中學(xué)生的早戀問(wèn)題,我們應(yīng)該看到這些現(xiàn)象對(duì)我們是有影響的,我們應(yīng)避免這些過(guò)分的親熱;我們是可以與異性交往,但是我們并不適宜談戀愛(ài),畢竟我們還是中學(xué)生,學(xué)業(yè)為重。
何沅怡:我覺(jué)得異性交朋友不是早戀,如果大家在背后議論,有可能就弄假成真了。一開(kāi)始兩個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有什么,都覺(jué)得這種感情挺純潔的。你要跟他們聊,兩人心里根本不是那么想的。可是人言可畏,大家那么一說(shuō),無(wú)形中就給人家造成了一種壓力。我覺(jué)得跟男同學(xué)在一起聊天挺好的。因?yàn)樗麄冋f(shuō)的話挺幽默,讓人聽(tīng)了心情舒暢。異性朋友多數(shù)地友誼關(guān)系,真正發(fā)展到早戀的人數(shù)不多,這需要正確引導(dǎo)。
鄧武:我聽(tīng)說(shuō)有這樣的一個(gè)事實(shí),高二級(jí)一個(gè)班長(zhǎng),一天收到了一封同班一位女同學(xué)的信,女同學(xué)說(shuō)喜歡他。看到這封信,這個(gè)班長(zhǎng)不知道怎樣做,上課吃飯都想著這事情,在班上也不敢看這位女同學(xué),總是躲開(kāi)她,以至于他天天都心神恍惚,學(xué)習(xí)嚴(yán)重下滑。
我作為我們班的班長(zhǎng),我覺(jué)得我們應(yīng)該與異性正常交往,那怎樣正常交往呢?我認(rèn)為:
首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識(shí),淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪,交往對(duì)自然就會(huì)落落大方。
4、邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師鄭文將老師分析中學(xué)生和心理特點(diǎn)以及對(duì)中學(xué)生異性交往問(wèn)題的看法。
中學(xué)生應(yīng)該不應(yīng)該與異性交往?我認(rèn)為是應(yīng)該的。
心理學(xué)研究表明,與異性有正常交往的人,比很少與異性交往的人智力更發(fā)達(dá),思維更活躍,情感更豐富,心理更成熟。因?yàn)槟信畠尚栽谂d趣愛(ài)好、性格、智力等方面的發(fā)展不完全相同,有其自身的特點(diǎn)。比如,女性的言語(yǔ)能力、閱讀能力通常比男性發(fā)展早,而男性的空間能力和抽象思維能力通常比女性強(qiáng)。兩性交往,有利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短,全面發(fā)展。因此,男生與女生一起做功課,一起交往討論問(wèn)題,一起從事正常的活動(dòng),應(yīng)該鼓勵(lì)贊許。這有利于他們智慧上的交流、心理上的共融友好,諧調(diào)發(fā)展。
中學(xué)生應(yīng)該如何正常交往?我建議。
第一、宜泛不宜專。
青少年中異性同學(xué)的廣泛交往,對(duì)他們自身的學(xué)習(xí)、思想都有促進(jìn)和幫助,也有利于情緒的振奮。而異性同學(xué)之間長(zhǎng)期的專一交往,言談?dòng)蓽\入深,由一般到特殊,這樣會(huì)由本來(lái)正常的同學(xué)交往發(fā)展為“一日不見(jiàn),如隔三秋”的相戀。廣泛的異性交往則能避免他們雙雙陷入早戀的誤區(qū)。
第二、宜短不宜長(zhǎng)。
青少年中兩個(gè)異性同學(xué)的交往時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。有的同學(xué)從初中到高中一直形影不離,長(zhǎng)此下去,從相聚到相戀就難以避免了。如果在與異性同學(xué)的交往中注意接觸時(shí)間短些,范圍廣些,從而可以了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué),這會(huì)使人有更多的受益。
第三、宜疏不宜密。
異性同學(xué)間的交往是正常現(xiàn)象,但一定不要一門心思地鉆在里面。男女同學(xué)有性別之差,人的一些潛意識(shí)往往在與異性的交往中被發(fā)掘出來(lái)。過(guò)于頻繁地與異性交往會(huì)喚起人的熱情,激起人的沖動(dòng)。所以男女同學(xué)的交往頻率要低一些,這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
八、活動(dòng)總結(jié):
中國(guó)古代有個(gè)笑話,講的是一個(gè)居住在深山寺廟從未見(jiàn)過(guò)異性的小和尚,一次終于看到一個(gè)年輕貌美的女子,便目不轉(zhuǎn)睛。師父連忙告之“這是吃人的老虎,不可看”。但小和尚卻嘀咕:“要是我有一只這樣的老虎多好。”可見(jiàn),男女雙方的相互吸引是任何力量都不能阻擋的。相反,如果一個(gè)正處于青春期的孩子對(duì)異性毫無(wú)萌動(dòng)之情,那么不是孩子發(fā)育遲緩就是心態(tài)有問(wèn)題。
由于青少年性意識(shí)的覺(jué)醒,對(duì)異性產(chǎn)生好奇、關(guān)心、愛(ài)慕和愿意接近的心理與行為,都屬于正常現(xiàn)象。所以我們應(yīng)該與異性進(jìn)行正常的交往,那些不與異性交往,害怕與異性交往的思想是錯(cuò)誤的;我們應(yīng)該“早練”,學(xué)會(huì)與異性朋友交往,避免以后進(jìn)入社會(huì)無(wú)所適從。
但我們也應(yīng)該明白:友情姓“友”,是朋友之間的友好交往;愛(ài)情姓“愛(ài)”,是自己和所愛(ài)者之間的心心相印,當(dāng)你感到對(duì)方具有強(qiáng)烈的吸引力,產(chǎn)生愿意和對(duì)方在一起的熱望時(shí),就應(yīng)該引起注意,千萬(wàn)別越出友誼的界限,跨入早戀的誤區(qū)。作為中學(xué)生,我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。
希望同學(xué)們能處理好與異性朋友之間的關(guān)系!祝你們今后的人生幸福美滿!
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十七
開(kāi)始表現(xiàn)出對(duì)異性的傾慕與向往,希望自己能更多的與異往,有什么苦衷和心里話也愿意向異性朋友傾訴。這時(shí),男女同學(xué)間相互吸引乃至發(fā)生早戀。但是,有些青少年不敢與異性交往,羞于談異性,與異性說(shuō)話時(shí)則臉紅,出汗,心跳,呼吸加快,語(yǔ)言不連貫等,出現(xiàn)異性交往障礙。
怎樣才能打破這種異性交往的障礙呢?咨詢要點(diǎn)如下:
(1)更新觀念,主動(dòng)交往。青少年由于性的萌動(dòng),產(chǎn)生對(duì)異性的渴慕,是正常的生理心理現(xiàn)象,過(guò)分壓抑對(duì)于身心健康發(fā)展是不利的,尤其是在當(dāng)今信息開(kāi)放的年代,人們的觀念發(fā)生了巨大變化,開(kāi)放型的人際交往成了社交的主旋律,因此,不應(yīng)將與異性交往神秘化。
(2)樹(shù)立正氣,創(chuàng)造環(huán)境,
打破封閉式的生活環(huán)境,用全新的觀念和熱忱的態(tài)度,發(fā)展同性友誼和異性友誼。樹(shù)立正氣,創(chuàng)造合適的氛圍,形成正確的輿論,從我做起,從現(xiàn)在做起。自己在交往時(shí)堂堂正正,一身正氣,不抱雜念,對(duì)別人的交往不冷眼,不遏制,不捕風(fēng)捉影,不制造流言。
(3)分清友誼與早戀的界限。由于中學(xué)生生理心理機(jī)能并未完全發(fā)育成熟,如果這時(shí)戀愛(ài),難免會(huì)有較多的沖動(dòng)性和盲目性,但是,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),友誼與戀情之間的尺度不易把握,因此應(yīng)盡可能增加群體交往,這樣的交往方式,既能渲泄情感,滿足少男少女的心理需求,又可避免越軌行為。
(4)交往時(shí)要大大方方,不要故作姿態(tài),以免招來(lái)流言蜚語(yǔ)。少男少女們都喜歡在異性面前表現(xiàn)自己,以獲得異性的好感和青睞,這是正常的。但這種表現(xiàn)一定要掌握尺度,要自然大方,不可粗俗輕浮。
(5)要善于學(xué)習(xí)異性的優(yōu)點(diǎn)。由于性別差異,男女在性格和氣質(zhì)方面各有長(zhǎng)處,男生堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立;女生細(xì)膩、溫柔、嚴(yán)謹(jǐn)。不與異性交往,少男少女們很難發(fā)現(xiàn)異性身上特有的優(yōu)點(diǎn),而這些優(yōu)點(diǎn)又恰恰是其本身所缺少的,因此,男女生之間進(jìn)行正常交往,有利于共同學(xué)習(xí),共同提高。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十八
一、指導(dǎo)思想。
德育是塑造學(xué)生心靈的工作,本學(xué)期,我們本著“育人為本,德育為先”教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā),以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn),切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),通過(guò)豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),尋找綜合實(shí)踐和各學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生能力,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建“文明和諧校園”,提高我校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性,整體提升我校思想道德水平。
二、主要工作。
(一)建立和完善德育工作管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。
1、探索和建立全員德育的工作機(jī)制,完善各項(xiàng)德育制度,規(guī)范教師的教育行為。
2、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境,切實(shí)增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任感。以政教處為中心,成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面規(guī)劃、組織實(shí)施全校的德育工作,形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。重點(diǎn)抓首席、第二輔導(dǎo)員、任課教師德育工作職責(zé)的明確和落實(shí),形成學(xué)校德育工作齊抓共管的新局面。
3、組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé),引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,切實(shí)增強(qiáng)教書(shū)育人的意識(shí)和責(zé)任。
(二)重視德育隊(duì)伍建設(shè),不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。
1、不斷提高廣大教師的師德修養(yǎng)和理論水平。
深入學(xué)習(xí)教育部新近出臺(tái)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》、中小學(xué)教師工作職責(zé)及要求,進(jìn)一步提高教師思想道德素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)教師師德師風(fēng)教育。做到愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類,形成“敬業(yè)、愛(ài)生、善導(dǎo)、創(chuàng)新”的教風(fēng),師生之間保持一種人格上的平等,相互學(xué)習(xí)、相互尊重。以“熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、善待學(xué)生”為核心內(nèi)容,開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè),樹(shù)立良好師表形象”活動(dòng)。努力建設(shè)一支能夠適應(yīng)素質(zhì)教育要求的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型德育隊(duì)伍。
2、為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化。
學(xué)校借助每月一次輔導(dǎo)員論壇這一平臺(tái),加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和輔導(dǎo)員培訓(xùn),以提高德育隊(duì)伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,轉(zhuǎn)變觀念,開(kāi)拓視野,努力提高管理班級(jí)的科學(xué)水平。
(1)思想引領(lǐng)。以專題講座的形式,學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)德育、班主任工作理論。領(lǐng)會(huì)班主任工作的職責(zé)、角色定位和面臨的挑戰(zhàn)等。
(2)技能指導(dǎo)、分析個(gè)案、研討交流。組織班主任進(jìn)行輔導(dǎo)員日常工作的.培訓(xùn),并對(duì)一些突發(fā)事件、有典型性、有價(jià)值的問(wèn)題研究、討論或拋出一個(gè)案例,開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”,當(dāng)場(chǎng)“剖析”,以提高班主任應(yīng)變能力和處理問(wèn)題的能力。
(3)鼓勵(lì)班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究,撰寫德育案例、論文,積極參加各級(jí)評(píng)比。
3、充分發(fā)揮課堂主渠道作用,強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究,充分]挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素,使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí),潛移默化地受到思想道德的熏陶。學(xué)科教師主動(dòng)承擔(dān)德育教學(xué)。在制訂各學(xué)科計(jì)劃時(shí),注重滲透思想品德教育,注重課堂、課后對(duì)學(xué)生行為品質(zhì)的指導(dǎo)訓(xùn)練,隨機(jī)滲透,充分做到知識(shí)與情感并行,強(qiáng)化德育功能。
4、推進(jìn)德育陣地建設(shè),提高德育滲透能力。
少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施陣地,本學(xué)期狠抓了少先隊(duì)的各項(xiàng)工作,實(shí)行中隊(duì)值周活動(dòng),促進(jìn)班級(jí)自我管理。
本學(xué)期自3月下旬,取消了原來(lái)的大隊(duì)值日,開(kāi)始實(shí)行中隊(duì)值周活動(dòng)。從三年級(jí)中隊(duì)開(kāi)始,由該班中隊(duì)輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)班級(jí)3名中隊(duì)委員對(duì)全校各個(gè)班級(jí)一周內(nèi)所有的情況進(jìn)行巡查,包括晨掃情況、教室衛(wèi)生情況、教師桌凳擺放情況、課間學(xué)生不文明行為、電器使用情況、課間操眼保健操情況、午餐秩序等。每天、每個(gè)課間都進(jìn)行巡視,并在第二天的課間操時(shí)間全校公布反饋前天情況和填寫一日公示欄。為了更好的協(xié)助寢室管理員管理住讀學(xué)生,每個(gè)中隊(duì)值日里有一名住讀學(xué)生,主要負(fù)責(zé)在放學(xué)后對(duì)所有住讀學(xué)生的就餐、就寢、活動(dòng)等進(jìn)行巡查記載。對(duì)于這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,剛開(kāi)始,部分老師和學(xué)生有些不理解、不適應(yīng)。但隨著中隊(duì)值周活動(dòng)的逐漸深入開(kāi)展,各個(gè)班級(jí)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)逐漸了解、逐漸重視。班風(fēng)班級(jí)也在逐漸轉(zhuǎn)變。校園里亂丟亂扔的現(xiàn)象少了,追逐打鬧的情形少了,課間活動(dòng)逐漸回歸了自然和正常。所有的這一切,都依賴于參加中隊(duì)值周的輔導(dǎo)員老師高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。大隊(duì)輔導(dǎo)員在各個(gè)月末對(duì)本月情況進(jìn)行匯總,同時(shí)調(diào)節(jié)相關(guān)中隊(duì)值周事宜。
(三)美化環(huán)境,陶冶情操,推進(jìn)和諧校園建設(shè)。
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的校園文化,給人以?shī)^發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境,引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
1、學(xué)校在認(rèn)真分析校園環(huán)境與學(xué)生品德形成的關(guān)系后,對(duì)環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了總體規(guī)劃布置。按照優(yōu)美、溫馨、有教育性的原則,將學(xué)校環(huán)境分為有形環(huán)境與無(wú)形環(huán)境加以建設(shè)。將學(xué)校公共場(chǎng)所的每一面墻壁、每一塊空地都利用起來(lái),分別設(shè)置了“主題理念區(qū)”、“文字閱讀區(qū)”、“書(shū)畫(huà)欣賞區(qū)”、“行為規(guī)范教育區(qū)”和“綠化美化區(qū)”。在主題理念區(qū),展示了校歌、校訓(xùn)、管理結(jié)構(gòu)圖;在文字閱讀區(qū),設(shè)置櫥窗,定期張貼校刊《太陽(yáng)花》和《中國(guó)少年先鋒報(bào)》;在書(shū)畫(huà)欣賞區(qū),安裝了6塊展牌,輪流展示學(xué)校12個(gè)班級(jí)的書(shū)畫(huà)作品;在行為規(guī)范教育區(qū),設(shè)立了行為規(guī)范教育欄和安全行為教育欄長(zhǎng)年展示。
2、在美化校園環(huán)境的同時(shí),更重視校園環(huán)境的凈化,時(shí)時(shí)保持整潔,并有良好的秩序環(huán)境:地面無(wú)紙屑雜物和痰跡,墻面無(wú)球印腳印,無(wú)亂涂亂刻亂貼;自行車和其他類型車輛及物品停放、堆放規(guī)范整齊,做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個(gè)師生的心靈。
3、搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè),本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)班級(jí)撥發(fā)50元經(jīng)費(fèi),用于各班創(chuàng)建“溫馨教室”。并組織評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)選,全校14個(gè)班級(jí),產(chǎn)生了3個(gè)一等獎(jiǎng)班級(jí),六個(gè)二等獎(jiǎng)班級(jí),5個(gè)三等獎(jiǎng)班級(jí),并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),使每間教室張貼物既有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),又充分張揚(yáng)個(gè)性,形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境;辦好每月一期的班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、櫥窗;在班級(jí)環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)學(xué)生全員參與的主體意識(shí)。
(四)密切學(xué)校與社會(huì)、家庭的聯(lián)系。
1、建立學(xué)校、家長(zhǎng)、家庭三結(jié)合的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。班主任發(fā)揮家長(zhǎng)的積極性,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,利用“校信通”這個(gè)平臺(tái),協(xié)同教育,形成學(xué)校、家庭、社會(huì)共同抓好德育工作的合力,有效提高德育教育效果。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教培訓(xùn)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況,宣傳當(dāng)前教育新理念,新方法,積極詳細(xì)解釋我校的新措施,新做法。
2、繼續(xù)聘請(qǐng)校外法制教育輔導(dǎo)員,定期舉辦法制專題講座和安全知識(shí)講座,提高學(xué)生辨別是非能力和安全意識(shí),掌握防范突發(fā)事故的技能和技巧。把道德教育與法紀(jì)教育結(jié)合起來(lái),切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念,使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理。開(kāi)展“珍愛(ài)生命”系列活動(dòng),通過(guò)圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對(duì)師生進(jìn)行宣講和教育。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇十九
輔導(dǎo)目標(biāo):
1.通過(guò)活動(dòng),樹(shù)立異性交往的正確觀念和態(tài)度,并學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處的原則和藝術(shù)。
2學(xué)會(huì)與異性同學(xué)相處的原則并掌握與異性相處應(yīng)該注意問(wèn)題。
輔導(dǎo)時(shí)間:一課時(shí)。
輔導(dǎo)地點(diǎn):教室。
輔導(dǎo)形式:學(xué)生合作討論,教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
教具準(zhǔn)備:多媒體(課件)。
教學(xué)過(guò)程:
(一)故事引入(2分鐘)。
有一位男生,上高中以后,感到自己產(chǎn)生了一些奇怪的變化。他特別喜歡坐在他后面的一個(gè)女生,每天都忍不住想回頭看她幾眼,聽(tīng)到這位女生大聲的說(shuō)笑聲,他心里就發(fā)顫;有一種異樣的感覺(jué)。他為自己產(chǎn)生這種念頭感到羞恥,以為自己變壞了;又怕其他同學(xué)知道后取笑自己,于是就拼命壓制自己的想法,不讓自己回頭。實(shí)在忍不住,就用小刀在自己手腕上劃。可是手腕上雖傷痕累累,但仍然忍不住要回頭。為此他變得精神恍惚,最后不得不請(qǐng)教心理醫(yī)生。
心理醫(yī)生會(huì)告訴這位男生什么呢?這就是我們這節(jié)課要講的主要內(nèi)容,與異性同學(xué)正常的交往。
(二)青春期異性同學(xué)正常交往(板書(shū))。
在中學(xué)階段,我們應(yīng)當(dāng)怎樣與異性同學(xué)正常地交往呢?接下來(lái)請(qǐng)看小品:
小品表演1:《困惑》(課件展示)。
情景:小e和小f正在討論題目。
旁白:小e和小f是一對(duì)青梅竹馬的好朋友。他們一起上了初中,而且還在同一個(gè)班。瞧,他們正在討論題目呢!
情景:小f弄翻了杯子,水倒在了小e的手上。小e痛了,小f幫她擦手。這時(shí),被兩位同學(xué)看見(jiàn)了,于是說(shuō)閑話,一陣爭(zhēng)吵。不歡而散。
旁白:一天,小f去找小e。
情景:小e坐著在看書(shū),小f去找小e玩,小e拒絕,怕被說(shuō)閑話。小f憤憤而去。
旁白:望著小f離去的背影,小e陷入了困惑之中……。
(1)教師:欣賞了小品之后,你對(duì)劇中人物的言行有何感想?
(2)小組討論,并派代表全班交流。
(3)教師:通過(guò)同學(xué)們的討論、分析后,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)劇中人物的感想。
教師小結(jié):的確,有助于我們學(xué)習(xí)、有助于我們身心健康的異性交往是值得肯定的。大家的意見(jiàn)也是一致的。男女同學(xué)的正常交往,可以增進(jìn)團(tuán)結(jié),可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。常言說(shuō)得好:“男女搭配,干活不累”,很有心理學(xué)道理。但是,異性交往中常常還有另外一種傾向,另人擔(dān)憂。
小品表演2:《一個(gè)護(hù)花使者》(課件展示)。
女生a:天氣真好,心情真好,今天是我16歲生日。我叫小a,是班里的學(xué)習(xí)委員,學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)。我的同桌是個(gè)男同學(xué),叫小d,由于家在一條街,離校又不遠(yuǎn),我們倆都是走讀生。他的成績(jī)是很差,但文體活動(dòng)與勞動(dòng)衛(wèi)生都很積極,尤其是樂(lè)意幫助別人,真是個(gè)好同學(xué)。昨天放學(xué)回家,他神神秘密地說(shuō)今天要告訴我一個(gè)秘密,給我一個(gè)驚喜。嗨,這個(gè)小d,怎么一早都不見(jiàn)他呀!
男生d:早上太陽(yáng)紅彤彤,我的心情好激動(dòng)買了一張生日卡,秘密心思在其中。我的名字叫小d,學(xué)習(xí)成績(jī)不咋的,多虧小a幫助我,數(shù)學(xué)考了90分。——我的同桌小a今天生日,這是我送給他的生日賀卡,我絞盡腦汁,花了一個(gè)星期的時(shí)間,寫了一段生日賀詞。現(xiàn)在我讀,大家聽(tīng)聽(tīng),參謀參謀,看怎么樣?……哎!……我看還是別讀了,有點(diǎn)不好意思!嘿嘿嘿!
男生d:小a,祝你生日快樂(lè)!這是我送給你的生日賀卡!
自由發(fā)言1:你認(rèn)為劇中的小a小d在事件處理中有錯(cuò)誤嗎?
自由發(fā)言2:如果你是小a,發(fā)生了這件事后,你將會(huì)如何處理?
自由發(fā)言3:如果你是小d,發(fā)生了這件事后,你將會(huì)如何處理?
(在自由發(fā)言中,主要采用對(duì)話式教學(xué),教師要隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),因勢(shì)利導(dǎo),并可以對(duì)學(xué)生的發(fā)言由學(xué)生自主作評(píng)定,哪種方法更好)。
(1)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀信瑢W(xué)如何正常交往,可舉例,也可談自己的體會(huì)(小組討論,并派同學(xué)全班交流、分享,10分鐘發(fā)言)。
(2)請(qǐng)同學(xué)總結(jié)歸納男女同學(xué)交往要注意的問(wèn)題(小組討論,并派同學(xué)全班交流、分享,10分鐘討論)。
(三)教師歸納:
青少年男女交往中把握的原則(板書(shū)):
1、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想(板書(shū))。
在遠(yuǎn)大理想指引下的男女同學(xué)共同的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、工作,才會(huì)不斷產(chǎn)生新的健康的內(nèi)容,產(chǎn)生不斷向前邁進(jìn)的動(dòng)力。
2、注意交往方式,青少年男女以集體交往為宜(板書(shū))。
課堂上的討論發(fā)言,課后的議論說(shuō)笑,課外的游戲活動(dòng)等,為大家創(chuàng)造了異性交往的機(jī)會(huì)。使一些性格內(nèi)向、不善交際的同學(xué),免除了獨(dú)自面對(duì)異性的羞澀和困窘;一些喜歡交際的同學(xué),滿足了與人交往的需要。集體交往家長(zhǎng)放心,老師支持。集體交往的形式各種各樣,如興趣小組、科技小組、學(xué)習(xí)小組等。集體活動(dòng)也是豐富多彩的,如娛樂(lè)、游戲、競(jìng)賽、旅行、小發(fā)明、小制作等。
3、要把握交往的尺度(板書(shū))。
(1)對(duì)方約你一同參加某項(xiàng)活動(dòng),如聽(tīng)音樂(lè)、看電影、觀畫(huà)展、逛書(shū)市,這是正常的、公開(kāi)場(chǎng)合的兩性交往,完全可以大大方方地赴約。女孩子應(yīng)端莊、坦蕩、不使對(duì)方產(chǎn)生誤解和非份之想;男孩子要沉穩(wěn)、莊重,尊重對(duì)方。
(2)假如兩人互有好感,相處愉快,約會(huì)的次數(shù)會(huì)增多,每次約會(huì)的時(shí)間會(huì)延長(zhǎng),直到兩人難分難舍,這時(shí)一定要注意適可而止,保持一定的距離。減少單獨(dú)在一起的次數(shù)、時(shí)間,見(jiàn)面時(shí)多談?wù)剬W(xué)習(xí)上的事情,使雙方的感情降溫。
(3)對(duì)于抱著談情說(shuō)愛(ài)為目的的約會(huì),最好婉言謝絕,讓對(duì)方明白你的心思,放棄對(duì)你的追求。但要注意方式方法,不可傷害對(duì)方的自尊心。對(duì)于糾纏不休,甚至威逼誘嚇的人,就要請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)、朋友們幫助處理了。總之只要把握與異性交往的尺度,誠(chéng)懇對(duì)人,熱情大方,尊重他人,自尊自愛(ài),便能處理好與異性的關(guān)系。
簡(jiǎn)而言之:宜主動(dòng)交往,不宜過(guò)分拘謹(jǐn);宜群體交往,不宜單一交往;宜距離交往,不宜身體接觸;宜表達(dá)友誼,不宜表達(dá)感情;宜自然大方,不宜矯揉造作;宜公共場(chǎng)所;不宜私人住宅;宜穿著得體,不宜過(guò)分打扮;宜果斷拒絕,不宜含糊拖拉。
(四)學(xué)有所得,珍藏制作。
將這節(jié)課所學(xué)的經(jīng)典句和原則等制作成《心理名言日記卡》,珍藏起來(lái),或贈(zèng)送朋友。
(五)送出祝福,結(jié)束課程。
最后,我衷心地祝福每位同學(xué)在成長(zhǎng)的道路上,都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!謝謝大家!
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十
男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:首先,智力方面。男、女生在智力類型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習(xí)、互相影響,就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,差異互補(bǔ),提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習(xí)效率。
其次,情感方面,人際交往間的情感是豐富而微妙的,在異性交往中獲得的情感交流和感受,往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因?yàn)閮尚栽谇楦刑攸c(diǎn)是有差異,女生的情感比較細(xì)膩溫和,富于同情心,情感中富有使人寧?kù)o的力量。這樣,男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗?jǐn)U、熱烈而有力,可以消除女生的愁苦與疑惑。
最后,個(gè)性方面。只在同性范圍內(nèi)交往,我們的心理發(fā)展往往會(huì)狹隘,遠(yuǎn)不如既與同性又與異性的多項(xiàng)交往更能豐富我們的個(gè)性,多項(xiàng)的人際交往,可以使差異較大的個(gè)性相互滲透,個(gè)性互補(bǔ),使性格更為豁達(dá)開(kāi)朗,情感體驗(yàn)更為豐富,意志也更為堅(jiān)強(qiáng)。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò):男人真正的和量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。
我們都有過(guò)這種體驗(yàn):有異性參加的活動(dòng),較之只有同性參加的活動(dòng),我們一般會(huì)感到更愉快,活動(dòng)的積極性會(huì)更高,往往玩得更起勁,干得更出色。這就是心理學(xué)上的“異性效應(yīng)”。當(dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí),異性間心理接近的需要就得到了滿足,于是,彼此間就獲得了不同程度的愉悅感,激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。盡管健康的兩性交往對(duì)我們的成長(zhǎng)有諸多的好處,我們要把握好兩性交往的尺度,防止“過(guò)”與“不及”.。
(二)如何與異性正常交往。
首先要端正態(tài)度,培養(yǎng)健康的交往意識(shí),淡化對(duì)對(duì)方性別的意識(shí)。思無(wú)邪,交往對(duì)自然就會(huì)落落大方,其次,要廣泛交往,避免個(gè)別接觸,交往程度宜淺不宜深,廣泛接觸,利于我們認(rèn)識(shí)、了解更多的異性,對(duì)異性有一個(gè)基本的總體把握,并學(xué)會(huì)辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥,但交往中會(huì)發(fā)現(xiàn)他華而不實(shí),有的人學(xué)習(xí)成績(jī)頂呱呱,卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往,難免會(huì)“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”,對(duì)異性的了解不但有限,可能還失之偏頗。所以,利用每一次集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),有意識(shí)地在更廣闊的人際范圍內(nèi)進(jìn)行交往,是我們十分需要的。再次,交旆關(guān)系要疏而不遠(yuǎn),若即若離,把握兩人交往的心理距離,排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們?cè)诮煌邪l(fā)現(xiàn)對(duì)方的苗頭不對(duì),要調(diào)整自己的態(tài)度,使交往回復(fù)到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。
未成年人德育教育調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)21篇)篇二十一
近兩年來(lái),全國(guó)未成年人違法犯罪呈上升趨勢(shì)。從年齡結(jié)構(gòu)看,14歲以下占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的10%;15歲占23.5%;16歲占35%;17歲占31.3%。從違法犯罪的類型看,尋釁滋事占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的37.5%;盜竊占22.5%;搶劫占22.5%;殺人占6.3%;故意傷害占6.3%;強(qiáng)奸占2.5%;猥褻占2.5%。從文化程度構(gòu)成看,小學(xué)4人,占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的5%;初中占67.5%;高中(或中專)占27.5%。從違法犯罪主體看,在校學(xué)生占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的16.3%;因失學(xué)、輟學(xué)、未就業(yè)的社會(huì)閑散未成年人占66.3%;打工或?qū)W徒14人,占17.5%。其中,重犯占7.5%。從處罰情況看,判刑占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的57.5%;治安處罰占42.5%。
1、違法犯罪有低齡化趨勢(shì)。此次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)14歲以下違法犯罪占未成年人違法犯罪總數(shù)的10%,而2001—2002年只占4.8%,2003年占有明顯上升趨勢(shì)。更值得我們注意的是低齡未成年人違法犯罪的手段有成人化趨勢(shì),2、違法犯罪有團(tuán)伙化趨勢(shì)。近兩年,未成年人團(tuán)伙或共同犯罪人數(shù)不斷上升,據(jù)調(diào)查,團(tuán)伙作案占查獲未成年人違法犯罪總數(shù)的68.8%。從犯罪過(guò)程來(lái)看,他們都是無(wú)組織的共同犯罪,沒(méi)有組織名稱,沒(méi)有幫規(guī),一般都以一兩個(gè)人為首,臨時(shí)邀集其他人形成團(tuán)伙作案。
3、違法犯罪有暴力化趨勢(shì)。未成年人實(shí)施搶劫、強(qiáng)奸、投毒和殺人等惡性案件日漸增多,占未成年人違法犯罪總數(shù)的37.5%,比前幾年大大上升。他們的作案手段殘忍,犯罪方式成人化,大多數(shù)是受暴力、色情傳媒的影響,模仿性強(qiáng)。如廖某無(wú)錢花,便邀汪某、黃某,帶上刀于4月19日晚上在城區(qū)轉(zhuǎn)悠,物色好目標(biāo)后,便跟蹤到一僻靜處,廖上前一手卡住被害人脖子,一手拿刀架在其頸上,汪某一手用刀頂住其腰部,一手搜身,并威脅地說(shuō):“不要叫,快把錢拿出來(lái),不然就捅死你。”搶劫完畢,把被害人逼到一車旁,面朝汽車后,再撒退逃離現(xiàn)場(chǎng)。
當(dāng)代社會(huì)未成年人違法犯罪的原因很多,也很復(fù)雜,既有未成年人自身的生理、心理、品德因素,又有家庭、社會(huì)的因素,概括起來(lái),主要原因有以下幾種。
1、未成年人的法制觀念淡薄,不學(xué)法,不懂法,不知道法制的嚴(yán)肅性。未成年人在學(xué)校和家庭沒(méi)有受到很好的道德和法制教育,造成一些學(xué)生不懂法,不講道德,沒(méi)有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)。我們?cè)谡{(diào)查中詢問(wèn)一個(gè)少年搶劫犯:你知道搶劫是犯罪嗎?他回答說(shuō):知道是違法,但不知道是犯罪這么嚴(yán)重。你知道是違法,為什么還要去干呢?他答道:好玩唄!在詢問(wèn)一個(gè)少年強(qiáng)奸犯時(shí),他說(shuō)不知道自己犯了強(qiáng)奸罪,因?yàn)殛惣t(被害人)是自愿跟他“玩玩”的,他不知道與未滿14周歲的人發(fā)生性關(guān)系就是強(qiáng)奸。因?qū)め呑淌卤痪辛舻姆饺A軍告訴我們,他的女朋友與“小雞”(綽號(hào))勾搭在一起,心中怨恨,便找人去修理他。平時(shí)有什么不平的事,找警察沒(méi)意思,警察也管不了那么多,都是靠自己去找哥們擺平,電視電影也都是這樣演的。他們的回答令我們瞠目,更令我們深思,我國(guó)歷來(lái)重視未成年人的道德和法制教育,《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律的頒布與實(shí)施和學(xué)校德育課的設(shè)置,都充分體現(xiàn)這一點(diǎn),然而真正落到實(shí)處的又有多少呢。
2、未成年人自我控制力弱,崇尚“哥們”義氣。未成年人正處于“心理斷乳期”和“情感沖動(dòng)期”,當(dāng)遇到偶然事件的誘導(dǎo)和激發(fā)時(shí),往往不能慎重考慮,行為常常不顧后果。加上社會(huì)閱歷淺,缺乏人生經(jīng)驗(yàn),識(shí)別和抵御各種腐朽思想能力不強(qiáng),崇尚“哥們”義氣。許多案例表明,有相當(dāng)比例的未成年人是在社會(huì)上被一些壞人的誘惑、拉攏和教唆下走上違法犯罪道路的。如被開(kāi)除的黎某因沒(méi)錢去南昌,知道某中學(xué)經(jīng)常有學(xué)生在租住的宿舍或校內(nèi)的空房?jī)?nèi)賭博,遂產(chǎn)生“搜場(chǎng)子”(即搶劫賭博場(chǎng))弄錢的念頭,便找到原中學(xué)同學(xué)周某商定“搜場(chǎng)子”辦法,周又去找陳某,要陳在學(xué)校找好下手的目標(biāo),然后又邀集黃某、付某、張某等共8人持刀搶劫“場(chǎng)子”。在談話中,黃說(shuō),當(dāng)時(shí)不想去,但大伙都來(lái)了,不去又不好,怕別人說(shuō)自己不講義氣,不夠朋友。陳某說(shuō),當(dāng)時(shí),知道是去“搜場(chǎng)子”,很害怕,但黎說(shuō),學(xué)校有很多“場(chǎng)子”,以前也干過(guò),很容易得手,都沒(méi)有出事,同學(xué)是因?yàn)橘€博被搜都不敢告發(fā)的,經(jīng)他這么一說(shuō),我便同意了。張某說(shuō),本來(lái)是不想去的,在路上都想要退出,但又覺(jué)得折面子,當(dāng)時(shí)認(rèn)為,只跟著去,不動(dòng)手不會(huì)有事的。在這一案例中,他們大多數(shù)是不愿意去干的,因?yàn)榕聜孀樱粔蚋鐐兞x氣而鋌而走險(xiǎn),又心甘情愿地把搶劫的錢全歸別人所有。
3、未成年人的家庭教育失當(dāng)。近年來(lái),隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立,社會(huì)多元結(jié)構(gòu)的矛盾日趨突出。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度,已經(jīng)日益影響到家庭結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定。或因父母迫于常年在外,或因父母賭博、吸毒或離異等原因引起破裂,以致家庭教育不到位,造成未成年人輟學(xué)、出走、犯罪。一是父母離異,因感情糾葛,給孩子造成心理傷害,致使孩子個(gè)性偏執(zhí),出現(xiàn)心理障礙。某校初三學(xué)生袁林,原先學(xué)習(xí)成績(jī)名列全班第一,父母離異后,情緒低落,神情呆滯,成績(jī)急劇下降到三十名。二是父母忙于生計(jì),只顧掙錢,對(duì)孩子要錢就給,只關(guān)心孩子的健康、學(xué)習(xí)成績(jī)和穿衣吃飯,忽視品德教育。三是父母自身素質(zhì)低,無(wú)力管教孩子,造成家庭教育的缺失。有的家長(zhǎng)道德品質(zhì)差,言行不端,常在家賭博,對(duì)子女影響極壞。四是教育方式不當(dāng)。有的父母認(rèn)為孩子考試分?jǐn)?shù)高就行,其它方面不聞不問(wèn),甚至一味遷就,形成重智輕德的教育,孩子“有恃無(wú)恐”,容易走向個(gè)人極端;有的父母不了解孩子的自身能力和心理特點(diǎn),只要知道孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,或有違紀(jì)行為就口出粗言,譏諷、挖苦,甚至施以棍棒來(lái)教育,造成孩子的逆反心理,產(chǎn)生抵觸情緒。據(jù)調(diào)查,未成年人違法犯罪屬于以上幾種家庭情況的占83.5%,其中屬于離異(或單親)的占10%。
4、學(xué)校教育存在缺陷。學(xué)校往往把“智育”作為硬指標(biāo),把“德育”當(dāng)作軟任務(wù)來(lái)抓。而絕大部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于子女的要求,也是更偏重于學(xué)科成績(jī)的好壞而忽視對(duì)孩子人格品行的要求。由于未成年人正處于一個(gè)可塑性大、內(nèi)心矛盾多、對(duì)外部世界變化敏感、尋求獨(dú)立自主,而辨別力又不強(qiáng)的時(shí)期,以往傳統(tǒng)、單一的灌輸式教育已越來(lái)越不適合當(dāng)代未成年人成長(zhǎng)的需要。一些學(xué)校仍在片面追求升學(xué)率,以分?jǐn)?shù)論英雄。往往出現(xiàn)“重智育,輕德育,放松法制教育”的現(xiàn)象,法制教育課形同虛設(shè)。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)差、表現(xiàn)又不好甚至有劣跡的后進(jìn)生,教師不是用愛(ài)心去關(guān)懷,用耐心去幫助教育他們,而是“恨鐵不成鋼”,對(duì)他們態(tài)度粗暴,動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰,甚至以種種借口把他們趕出校門,這樣流失的學(xué)生很容易走上違法犯罪的道路。這次調(diào)查,違法犯罪的未成年人中有67人是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,占未成年人違法犯罪總數(shù)的83.8%;成績(jī)差,表現(xiàn)又差的后進(jìn)生43人,占53.8%。據(jù)他們反映,在學(xué)校時(shí),大多數(shù)后進(jìn)生受到歧視,被人瞧不起,因此,破罐破摔,對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生不滿情緒。
5、社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響,未成年人深受其害。一是暴力、色情文化垃圾和不健康的網(wǎng)絡(luò)、傳媒的影響是誘發(fā)未成年人違法犯罪的主要原因之一。各種暴力、色情書(shū)刊、廣告、音像制品屢禁不止。網(wǎng)吧、游戲廳業(yè)主為了自身的利益,置國(guó)家的法律、法規(guī)于不顧,大量接納未成年人。在這次調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)違法犯罪的未成年人中,71.1%的人看過(guò)黃色錄像;86.3%的人愛(ài)上網(wǎng),上網(wǎng)主要是打“傳奇”游戲和聊天,其中23%的人有網(wǎng)戀。網(wǎng)癮就像毒癮一樣毒害著未成年人,上網(wǎng)讓他們荒廢學(xué)業(yè),上網(wǎng)讓他們走向犯罪,上網(wǎng)讓他們不顧一切。某校白天剛對(duì)同學(xué)們進(jìn)行網(wǎng)吧危害的教育和法制教育,并規(guī)定學(xué)生一律不準(zhǔn)上網(wǎng),違者將課以重罰。當(dāng)晚11點(diǎn)多鐘就有兩名學(xué)生翻越圍墻去上網(wǎng),后來(lái)知道是與網(wǎng)友約好時(shí)間談情說(shuō)愛(ài)的。寧可違校規(guī),也不能違網(wǎng)約,這是何等的網(wǎng)戀沉迷。某中學(xué)教師反映,周某作業(yè)不做,在泡網(wǎng)吧,他母親去網(wǎng)吧叫他,他竟敢置之不理,母親只有打“110”報(bào)警,才把他嚇出來(lái)。該校還有一學(xué)生張某因上網(wǎng)而弄得面黃肌瘦,精神不振,債臺(tái)高筑,學(xué)校勸其休學(xué),在家調(diào)養(yǎng)身體。要上網(wǎng)就要有錢,靠父母給的零花錢和從牙縫里省錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足自己的網(wǎng)欲,他們想到了騙、偷和搶。據(jù)調(diào)查,因無(wú)錢上網(wǎng)而犯罪的占同案的37%。聽(tīng)聽(tīng)家長(zhǎng)們的呼吁:請(qǐng)關(guān)閉網(wǎng)吧,救救我們的孩子吧!雖然言辭有些偏頗,但網(wǎng)吧對(duì)未成年人的危害確實(shí)令人擔(dān)憂。二是社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。拜金主義、享樂(lè)主義泛濫,領(lǐng)導(dǎo)干部中的某些腐敗現(xiàn)象直接或間接地影響著未成年人。他們從小好逸惡勞,滋生盲目追逐、享樂(lè)攀比的習(xí)氣。沒(méi)錢花,就去偷、去搶。他們甚至認(rèn)為偷盜和當(dāng)官的貪污受賄沒(méi)有什么兩樣,都是不勞而獲。弄錢不能靠勤勞、吃苦,要靠手段,勞動(dòng)觀念極其淡薄。從而導(dǎo)致自己的人生觀、價(jià)值觀扭曲錯(cuò)位,放縱自己的不良行為。某校初一學(xué)生劉某從家里偷了700元錢,帶三個(gè)伙伴離家出走,到無(wú)錫后,每人買一套新衣服,住進(jìn)了賓館,想瀟灑走一回,錢花完后,就想出了“好主意”:打110。當(dāng)警察詢問(wèn)時(shí),他們只告訴一點(diǎn),自己是某中學(xué)的學(xué)生,其它的一問(wèn)三不知,就連家長(zhǎng)姓名,聯(lián)系電話都假裝說(shuō)忘記了,警察拿他們沒(méi)辦法,只好通知學(xué)校來(lái)領(lǐng)人。在調(diào)查時(shí),有許多同學(xué)反映,家長(zhǎng)和老師在孩子面前經(jīng)常缺乏誠(chéng)信,不能兌現(xiàn)諾言,“我們不誠(chéng)實(shí),是跟大人學(xué)的。”
四、預(yù)防未成年人違法犯罪的幾點(diǎn)建議。
1、加強(qiáng)未成年人教育。要緊緊抓住以愛(ài)國(guó)主義為主旋律的理想信念、革命傳統(tǒng)、集體主義、民族精神和民主法制教育,采取不同方式,開(kāi)展青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳教育活動(dòng),幫助青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在家庭教育上,主要是以學(xué)校為依托辦好家長(zhǎng)學(xué)校,聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師擔(dān)任教員,以《家教必讀》為教材,每半年上課1—2節(jié)。幫助家長(zhǎng)改正溺愛(ài)、打罵、諷刺、只給錢不教育和重智輕德的教育方法,以提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)和家教水平。幫助解決好父母離異、單親的未成年人教育問(wèn)題。在學(xué)校教育上,首先是要真正落實(shí)素質(zhì)教育,打破唯分?jǐn)?shù)論的教育獎(jiǎng)懲辦法,建立科學(xué)的教育評(píng)價(jià)機(jī)制。其次是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。希望教師平等地對(duì)待每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常違法違紀(jì)的學(xué)生要倍加關(guān)愛(ài),要有社會(huì)責(zé)任感,不能讓他們受到歧視,成為“棄兒”。要與后進(jìn)生反復(fù)進(jìn)行個(gè)別談心,幫助其分析原因,找準(zhǔn)切入點(diǎn),用愛(ài)心和耐心去教育他們,只要他們做出了一點(diǎn)成績(jī),取得了一點(diǎn)進(jìn)步,就要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。要多開(kāi)展一些健康有益的文體活動(dòng),讓他們?nèi)谟诖蠹w之中感受集體的溫暖和參加活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。同時(shí),要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,共同進(jìn)行幫教。學(xué)校盡可能地不要開(kāi)除學(xué)生,不要把一些在犯罪邊緣的未成年人推向社會(huì)。從某種意義上講,轉(zhuǎn)化好一個(gè)后進(jìn)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生所產(chǎn)生社會(huì)效應(yīng)更大。四是要重視誠(chéng)信教育。社會(huì)上各種虛假?gòu)V告、虛假宣傳、爾虞我詐、說(shuō)話不算數(shù)等缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象比比皆是,造成學(xué)生中,口是心非,相互欺瞞,不講誠(chéng)信的現(xiàn)象普遍存在。希望家長(zhǎng)和教師在孩子面前說(shuō)到做到,做出榜樣,以人格的力量感化孩子,教育孩子講誠(chéng)信,學(xué)會(huì)做人。
2、加強(qiáng)未成年人的法制教育。普法教育要從源頭抓起。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的法制教育。學(xué)校的法制課要上課表,為中小學(xué)校配備法制副校長(zhǎng),有計(jì)劃有步驟地上好法制課。要選學(xué)《刑法》有關(guān)法律條款,弄清罪與非罪、違法與犯罪的界限和幾種常見(jiàn)犯罪的特征,使學(xué)生較系統(tǒng)地接受法制教育,從而增強(qiáng)青少年的法制觀念,提高青少年的守法意識(shí)。政法部門在辦理未成年人案件時(shí),本著教育為主,懲罰為輔的原則。在未成年人違法犯罪中,對(duì)違犯治安管理?xiàng)l例的,一般不予以拘留,僅作訓(xùn)戒處理。對(duì)社會(huì)危害不大,盡量多判緩刑或管制,采取家庭、學(xué)校、社會(huì)共同進(jìn)行管制,共同進(jìn)行幫教的辦法進(jìn)行挽救。避免其投入勞改后,交叉感染;同時(shí),要依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。對(duì)侵害未成年人合法權(quán)益的行為要加大懲治力度。
3、加大網(wǎng)吧、游戲廳的整治力度,凈化社會(huì)環(huán)境。不定期開(kāi)展“掃黃、打非”工作。對(duì)學(xué)校周邊的文化市場(chǎng)要按相關(guān)法規(guī)下決心進(jìn)行全面清理整頓。近期,網(wǎng)吧經(jīng)過(guò)整治,有明顯好轉(zhuǎn),但網(wǎng)吧接納未成年人的問(wèn)題仍然存在,有相當(dāng)一部分未成年人進(jìn)不了網(wǎng)吧,卻可以進(jìn)游戲廳,游戲廳的生意也因此“火爆”起來(lái)。因此,管理部門要依法加大文化市場(chǎng)的整治力度,切實(shí)為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。一是嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入經(jīng)營(yíng)性網(wǎng)吧(查驗(yàn)身份證)。嚴(yán)禁在游戲廳中玩賭博游戲。一經(jīng)查實(shí),從嚴(yán)處理,該關(guān)閉的要堅(jiān)決關(guān)閉。二是長(zhǎng)期開(kāi)設(shè)有獎(jiǎng)舉報(bào)通道,發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)教師、家長(zhǎng)和關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)的有識(shí)之士加入到網(wǎng)吧、游戲廳的整治活動(dòng)中來(lái),積極舉報(bào),徹底打消經(jīng)營(yíng)業(yè)主所存在的僥幸心理。三是要加大少年活動(dòng)中心、少年圖書(shū)館、少年游樂(lè)園等未成年人活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)的投入,社區(qū)可建立青少年活動(dòng)室,使之真正成為未成年人健康有益的活動(dòng)場(chǎng)所。
4、認(rèn)真做好幫教工作。對(duì)失足青少年的幫教工作十分重要,是避免破罐破摔“再進(jìn)宮”的關(guān)鍵一環(huán)。充分發(fā)揮公安、法院、司法、工、青、婦和關(guān)工委的作用,對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性幫教,在上學(xué)、就業(yè)等方面開(kāi)辟多種渠道,幫助其解決實(shí)際困難,使他們能重新做人,開(kāi)始新的生活。要重視社會(huì)閑散青少年所面臨的“三無(wú)”(即無(wú)書(shū)可讀、無(wú)業(yè)可就、無(wú)組織去管)的現(xiàn)狀,全社會(huì)都要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們當(dāng)中的大多數(shù)有學(xué)可上,有工可做,有人去管。這是有效減少社會(huì)閑散青少年違法犯罪的根本之道。
5、動(dòng)員更多的老同志來(lái)做關(guān)心下一代工作,充分發(fā)揮“五老”(老干部、老黨員、老模范、老教師、老退伍軍人)在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用,支持他們開(kāi)展各項(xiàng)工作。要求他們協(xié)助學(xué)校教育好自己的孫輩,為青少年做一兩件有益的事情。
6﹑完善工作機(jī)制,形成工作合力。要針對(duì)未成年人教育的特點(diǎn),充分發(fā)揮社會(huì)各方面的積極性,積極推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育體系和綜合評(píng)價(jià)體系的建設(shè),形成三方面相互溝通的工作網(wǎng)絡(luò),做到綜合管理,依法保護(hù),防止出現(xiàn)管理上的“盲區(qū)”。特別是在放假期間或?qū)嵙?xí)期間,學(xué)校要積極依托社區(qū)力量,利用豐富的社會(huì)教育資源,多開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和進(jìn)行思想教育活動(dòng)。
未成年人是祖國(guó)的希望和未來(lái),未成年人犯罪問(wèn)題必須引起有關(guān)部門的高度重視,這樣才能有效預(yù)防﹑矯正未成年人犯罪問(wèn)題.