工作計劃書是一個重要的工作管理工具，它借助書面形式幫助我們理清工作思路，確立工作目標，并提供具體的行動方案和時間安排。接下來是一些經典的工作計劃書范文，供大家參考和學習。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇一
（第三期）。
清溪街道辦事處幫扶聯系領導小組辦公室2010年5月28日。
相互結對情意濃真心幫扶惠民深。
清街辦按照區委、政府聯系幫扶工作的要求，創新機制，拓寬渠道，多措并舉，在全辦黨員干部的共同努力下，幫扶聯系工作成效明顯，達到了預期效果。
一、結合實際，創新載體。為了使幫扶聯系活動取得實實在在的效果，防止“空對空”、走過場現象的出現，針對黨員干部長年蹲機關，思想脫離群眾的薄弱環節，街道黨工委認真開展調查研究，積極探索幫扶活動的新路子，組織全辦黨員干部深入高坪壩村，開展“心連心”黨員結對幫扶活動，構建起了“黨員受教育、群眾得實惠”的長效機制。
1聯系送溫暖活動，每位黨工委班子成員聯系1個社，帶領一個組分別走家串戶訪貧問苦，共走訪貧困黨員和特困群眾41戶，向他們送去慰問金5758元。與此同時，每位黨工委班子成員分別與10戶困難群眾建立長期幫扶關系，定期走訪慰問。
三、結對幫扶，建卡連心。為了能夠把幫扶活動引向深入，使高坪壩村困難群眾徹底擺脫貧困，在總結領導干部結對幫扶經驗的基礎上，街道黨工委經過認真調研和討論，將幫扶活動的參與面擴大到全辦黨員干部。及時制定了詳細的《幫扶困難群眾調查表》，由主要領導帶隊，抽組專門人員9人，在高坪壩黨支部、村委會的配合下，分三組利用三天時間對人全村58戶困難群眾進行了逐戶走訪，從基本情況、產業狀況、收入情況、存在困難和幫扶項目、幫扶目標五個方面進行了深入細致的調查摸底。同時，印制了“心連心”黨員結對幫扶聯系卡，列表記載被幫扶對象簡況、家庭生產生活狀況調查、目前困難原因和幫扶人簡況、幫扶項目計劃、幫扶工作措施及考核情況等六項內容，幫扶雙方各執一份，年終對幫扶完成情況進行嚴格考核，幫扶關系一定三年不變，建立起了長效幫扶機制，使幫扶活動不僅在點上有所發展，而且在面上有所突破，實現了兩大轉變，即由以前的單位幫扶轉變為黨員領導幫扶，由黨員領導幫扶轉變為全體黨員幫扶，機制日趨合理。
2劃》，采取了“1帶2幫3”的幫扶措施，即：一名黨員領導干部帶領兩名黨員干部幫扶三戶困難群眾，由領導帶頭、工作隊員參與，經常定期不定期深入困難戶家中了解困難，解決問題。不僅加強了幫扶活動的領導，而且使幫扶活動得到了進一步細化、量化，任務更加明確。在具體幫扶中，采取“一送二理三幫四扶”的方式，使幫扶活動取得了實實在在的效果。送：即送政策、送科技、送信息。幫扶黨員通過宣傳黨在農村的各項方針政策，開展科技知識培訓，提供市場信息和用工信息，扶貧先“扶智“，幫助群眾轉觀念、換腦筋、增本領。理：即理思想、出點子、謀發展。在深入調查研究村情和民情的基礎上，結合產業優勢，幫助村上進一步理清發展思想，為困難群眾出謀劃策，找準發展路子。幫：即幫資金、辦實事、解難題。辦事處決定從機關經費中擠出一部分資金，為高坪壩村群眾解決吃水難的問題；每名黨員一年捐出200元，幫助所幫扶的貧困戶解決生產生活中的實際困難。扶：即扶項目、搞輸轉、增收入。單位貼息貸款為5戶貧困戶扶持發展產業項目，黨員扶持貧困戶發展種養業，發揮行業優勢和職能作用，積極為貧困戶開辟勞務輸轉的新路子，拓寬增收渠道，使貧困戶早日脫貧致富。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇二
現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。任何學生的成長都離不開三個方面的環境：家庭、學校、社會，三個方面不能夠替代。學生是在學校、家庭以及社會的共同影響下成長的。社會上經常流傳這么一句話：“5+2=0”，意思是說學生在學校里理解了5天的教育，但因為周六周日在家，家長沒有約束好管教好，放任自流，加上又接觸了社會，受到了社會上不良風氣的影響，結果把5天在學校的教育白白浪費了，一切又得從零開始了。前蘇聯蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。無數事實證明，家庭的影響對孩子的發展都具有舉足輕重的作用。
對于學校的學生而言，學校和家庭是最重要的環境。如果缺失任何一方，我們的教育都是不全面的，學生的心理發展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我們的教育則會產生內耗，會構成事倍功半的狀況。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任教師。
家長對孩子的要求、期望也是多種層次的，有些要求、期望和學生的實際，和我們的教育思想很可能是不相貼合的。所以我們務必和家長聯系、溝通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、標高、實際操作方面達成共識，構成教育的合力。
1、家校聯系有利于提高家長對家庭教育的認識，使家校教育產生合力，為孩子創設良好的成長環境。
前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾把學校和家庭比作兩個“教育者”，認為這兩者“不僅僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。但是不少家長還沒真正認識到自己就是教育者。這就需要提高家長對家庭教育的認識，讓家長用心擔負起教育者的職責，這樣才能構成合力。
家庭是社會的細胞，是孩子生活和成長的基本環境。從教育的角度說，家庭是孩子的第一所學校，家長是他們的第一任教師。孩子從小到大，家長的一舉一動，一言一行，都對其性格和品德的構成起著潛移默化的作用。無數事實證明，孩子不論向哪個方向發展，家庭的影響都具有舉足輕重的作用。學校教育比較系統，規范，多從大處著眼，理論性強；家庭環境則具有具體，生動，現實性強的特征。學校的教育在校園之外能否繼續輻射和強化亦有待于家庭環境的配合。如果兩者相得益彰則可能構成良性循環。
在這種狀況下，進行有效的家校溝通就能讓家長了解學校教育的方式、資料和要求，以便使家長能在對孩子的教育過程中，配合學校開展教育，用心給孩子營造良好的成長環境，持續與學校教育的一致性，使學生能更健康地成長。
2、家校聯系有利于家長走出家教誤區，掌握科學的家教方法。
透過交談、講座、書面聯系、向家長推薦一些談家教重要性的文章，并針對孩子的特點和實際問題，教給家長一些科學的、有效的家庭教育方法，還要讓家長正確了解自己孩子的性格、潛力、愛好等，既不要“望子成龍、望女成鳳”，也不要“包辦代替”或“放任不管”。
3、家校聯系有助于家長了解孩子在校的表現，有利于老師了解孩子的性格特點，開展針對性教育。
每個學生的性格、潛力、愛好都是不同的，學生在學習與成長過程中也可能出現不同的特點：有人學得快，有人學得慢；有人成熟得早，有人成熟得遲；有人興趣比較廣泛，也有人興趣比較專一。這些差別對于某些學生而言因為性格心理等原因，未必會在學校流露出學習與生活中由于某些不便導致的情緒，但家庭對他而言是不設防的，細心的家長較之學校更易發現學生各個時期異常心理的流露。家長能夠把自己孩子哪方面不足，哪方面有優勢，以及孩子的性格特點都一一告訴老師，并定期與老師溝通，了解自己孩子在校的行為習慣、學習習慣、學習成績等方面的表現，開展針對性的教育。
4、家校聯系有助于教師了解學生的家庭教育環境，提高教育效果。
學校教育離不開社會、家庭的配合，在爭取家長合作時，如果說提高認識是基礎，用心參與就是重點，家教方法則是關鍵。只有家校構成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經常聯系，家長和學校在教育孩子的方式方法上統一思想，教育才能到達事半功倍的效果。總之，只要學校家長一條心，持續與學校教育的一致性，才能構成教育的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學校與家庭的連心橋，加強家校聯系，相互配合，共同促進我們的孩子健康成長吧！
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇三
很多人都知道總結有利于提升自我，但到了總結的時候，往往又不得其法，特別是銷售新人，那不妨就按照五個步驟來總結。今天本站小編給大家整理了。
和
的聯系，謝謝大家對小編的支持。
一、前言：
我從入職到今天可以說就是5個月了，在這公司的5個月，看著公司的一天天變化，也看著自己的一天天的成長，生活是如此充滿希望。每日永無止境的問題，不斷的磨練著我們，也不斷的堅強著我們，很快新的1年就要到了，新的挑戰也會跟著而來，我希望我和我的團隊明年會更加的強大，發揮著更多的作用。蠻想找個很安靜的環境，喝個茶，聽個歌，安安靜靜的數下自己今年的收獲，然后再想想明年的事情!
二、個人總結：
我是7月x日入職的，前期和很多新來的員工一樣，剛來的那段日子，真的挺迷茫的，部門是剛成立的，沒有專業的實施主管，沒有人告訴我什么是商家編碼，沒有人給我介紹網店是什么樣子的，我要如何開始學習這個系統。我剛后的第一個星期，我就跟著池龍發去了奧巴實施，那個時候，真覺得自己就是個二愣子，啥都不會!回來后的我，努力的整理著在奧巴那4天遇到的問題，靠著自己的感覺提出問題的不合理，同時也告訴公司，我需要有人給我們一些系統的培訓!
很快，所有的努力終于有了回報，公司組織了培訓，詳細的從網店到系統的操作，讓我明白系統為什么能對接上網店，怎么對接的!我之前提出的問題，原來是可以那樣解決的。同時終于我們也有了真正歸屬的部門：客服中心。
在客服中心的時候，因為是剛來的員工，每天做的工作就是學著別人測試系統，雖說沒有測試任務，但是每天都會要求自己去測試每一個功能，我知道，測試不只是測試，也是一種學習!在9月份之前，我都是沒有客戶實施的，這段時間除了測試系統，我自己也學著做各種各樣的操作視頻。沒有人要求我這么做，但是我知道我要去做這些事情，同樣的目的，我做出了的視頻不一定能幫助別人，但一定可以幫助我!
在9月初的時候，我終于實施了1個客戶，上海能贏。非常非常的感謝這個客戶，多謝他的寬容以及指導，我艱難的實施完成了這個客戶，也讓我明白，實施真的不是一件很輕松的活!整個實施過程，我學到不只是軟件的技能，也學到了軟件系統的分析，功能文檔的整理!
后續的實施慢慢的開始順利，不過由于性格上的急躁，加上長期的異地實施，讓我情緒沒能穩定，在給2個客戶實施的時候言語過于急躁，著急著回去，沒有把客戶的事情放在心上，導致實施質量很不好，雖然最后這2個客戶還是使用系統了，但是由于我的工作態度，給客戶造成了很不好的印象，這也是我后來一直警告自己的!
三、我的收獲:。
2、實施后過程中處理問題態度，影響著這個客戶對你的看法，一定要積極主動的處理問題，也許客戶的問題我們無法解決，但是我們可以參與進去幫他們去想別的辦法，那么再刁難的客戶也會感激你，這點我很感謝業務部的伍恒才，我非常很認同!
四、部門總結。
實施部8月份至今，現有人數4人，離職2人。
客服部8月份至今，現有人數8人，離職2人。
客服中心已接項目135個。
1、現有問題。
a.客服人員的專業技能還是比較欠缺，由于目前所接受的項目大部分是開源寶，加上實踐的機會較少，客服人員對于系統的概念還是有些抽象，在處理問題的效率上還要繼續提高!我的想法是加強客服人員的培訓，多內部交流，加強部門內，以及部門之間的信息流通，多走出去實踐!
b.實施人員這塊我感覺的就是信息的獲取上，目前公司對于系統的研發進度以及規劃并沒有對實施部門真正的開放，而且公司對實施人員的培訓很少，都是通過實施人員之間的交流來獲取大部分的信息，導致系統的改動以及一些新功能，需要在實施過程中才能發現，另外公司培訓這塊我有和業務員交流過，公司對于系統的培訓確實非常的少，這也是一些業務人員離職的原因。
2、解決的方式。
a.和部門人員一起制作系統的實施手冊，操作手冊，定期整理常見客戶問題，加強客服人員培訓，增強部門內，部門外的信息交流，多帶出去實踐!
3、明年的計劃。
c.要求更好的服務態度，部門人員要定期的進行一次自我反省。
d.定位客服中心在公司整個團隊中的位置：客戶服務，信息的收集整理，各個部門的銜接，在提供強有力的后勤保障的同時，也提供更準確的市場信息，為公司在老客戶身上挖掘更多價值提供更多的信息!
感恩。
我記得公司的和我們說過，要學會感恩，我覺得是的，要學會!
感謝麥總，是他讓我體會到一個公司老總的魅力，也很感謝董總這段時間的幫助，寬容體諒，還有指導，感謝池龍發的教導，感謝產品部的劉榮，小平，唐文彥這些被我煩了這么久的人，感謝客服中心的所有同事的幫忙，也很感謝恒才的誠懇教導!還有那些其他幫助過我，也批評過我，不服我的人，是你們讓我努力!
想這一年里的工作，我不由得思緒萬千、感慨不已。剛踏上工作崗位的我，開始我心中有些忐忑不安。在得到學校各位領導和許多老師對我的工作給予關心和幫助，而我也更加努力，這一年來我的各項工作都有條不紊的開展。在此同時我獲取了很多寶貴的工作經驗。
在這年里邊工作邊學習，我比較注重培養自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表;主動關心學校的點點滴滴、角角落落，盡心盡職地做好各項工作。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。
作為一名新教師，踏上工作崗位后的個任務就是擔任教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。男生調皮的較多，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名新教師，初來乍到，總會有些同學表現出”不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了。
經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名新教師，對等學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。
我學習現代教育教學理論，學習新課程標準，根據學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量，我們組每一個人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭做到:。
一.熱愛學生.給我們的學生多一些愛心，關心，責任心，寬容心，細心等，做到“唐僧”式心腸來培養教育我們的學生。師者，傳道，授業，解惑，更重要的是給學生起到示范作用，潛移默化，讓同學們在學習生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學生的同時，多與他們交流，發自內心的尊重他們，關愛他們，同學們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二.獻身教育事業.教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業添磚加瓦。
三.不斷提高自身素質，努力成為一位優秀教師，學生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業務能力，豐富自己的教學經驗。
不知不覺中，20xx已接近尾聲，加入國華房地產發展有限公司公司已大半年時間，這短短的大半年學習工作中，我懂得了很多知識和經驗。20xx是房地產不平凡的一年，越是在這樣艱難的市場環境下，越是能鍛煉我們的業務能力，更讓自己的人生經歷了一份激動，一份喜悅，一份悲傷，最重要的是增加了一份人生的閱歷。可以說從一個對房地產“一無所知”的門外人來說，這半年的時間里，收獲額多，非常感謝公司的每一位領導和同仁的幫助和指導，現在已能獨立完成本職工作，現將今年工作做以下幾方面總結。
一、學習方面;學習，永無止境，這是我的人生中的第一份正式工作，以前學生時代做過一些兼職銷售工作，以為看似和房地產有關，其實我對房產方面的知識不是很了解，甚至可以說是一無所知。來到這個項目的時候，對于新的環境，新的事物都比較陌生，在公司領導的幫助下，我很快了解到公司的性質及房地產市場，通過努力的學習明白了置業顧問的真正內涵以及職責，并且深深的喜歡上了這份工作，同時也意識到自己的選擇是對的。
二、心態方面：剛進公司的時候，我們開始了半個月的系統培訓，開始覺得有點無聊甚至枯燥。但一段時間之后，回頭再來看這些內容真的有不一樣的感觸。感覺我們的真的是收獲頗豐。心境也越來越平靜，更加趨于成熟。在公司領導的耐心指導和幫助下，我漸漸懂得了心態決定一切的道理。想想工作在銷售一線，感觸最深的就是，保持一顆良好的心態很重要，因為我們每天面對形形色色的人和物，要學會控制好自己的情緒，要以一顆平穩的、寬容的、積極的心態去面對工作和生活。
三、專業知識和技巧;在培訓專業知識和銷售技巧的那段時間，由于初次接觸這類知識，如建筑知識，所以覺的非常乏味，每天都會不停的背誦，相互演練，由于面對考核，我可是下足了功夫。終于功夫不負有心人，我從接電話接客戶的措手不及到現在的得心應手，都充分證明了這些是何等的重要性。當時確實感覺到苦過累過，現在回過頭來想一下，進步要克服最大的困難就是自己，雖然當時苦累，我們不照樣堅持下來了嗎?當然這份成長與公司領導的幫助關心是息息相關的，這樣的工作氛圍也是我進步的重要原因。在工作之余我還會去學習一些實時房地產專業知識和技巧，這樣才能與時俱進，才不會被時代所淘汰。
四、細節決定成敗：從接客戶的第一個電話起，所有的稱呼，電話禮儀都要做到位。來訪客戶，從一不起眼的動作到最基本的禮貌，無處不透露出公司的形象，都在于細節。看似簡單的工作，其實更需要細心和耐心，在整個工作當中，不管是主管強調還是提供各類資料，總之讓我們從生疏到熟練。在平時的工作當中，兩位專案也給了我很多建議和幫助，及時的化解了一個個問題，從一切的措手不及到得心應手，都是一個一個腳印走出來的，這些進步的前提涵蓋了我們的努力與心酸。有時缺乏耐心，對于一些問題較多或說話比較沖的客戶往往會針鋒相對。其實，對于這種客戶可能采用迂回、或以柔克剛的方式更加有效，所以，今后要收斂脾氣，增加耐心，使客戶感覺更加貼心，才會有更多信任。對客戶關切不夠。有一些客戶，需要銷售人員的時時關切，否則，他們有問題可能不會找你詢問，而是自己去找別人打聽或自己瞎琢磨，這樣，我們就會對他的成交喪失主動權。所以，以后我要加強與客戶的聯絡，時時關切，通過詢問引出他們心中的問題，再委婉解決，這樣不但可以掌握先機，操控全局，而且還可以增加與客戶之間的感情，增加客帶的機率。
五、展望未來：20xx這一年是最有意義最有價值最有收獲的一年，但不管有多精彩，他已是昨天它即將成為歷史。未來在以后的日子中，我會在高素質的基礎上更要加強自己的專業知識和專業技能，此外還要廣泛的了解整個房地產市場的動態，走在市場的最前沿，。俗話說“客戶是上帝”，接好來訪和來電的客戶是我義不容辭的義務，在客戶心理樹立良好的公司形象，這里的工作環境令我十分滿意，領導的關愛以及工作條件的不斷改善給了我工作的動力。同事之間的友情關懷以及協作互助給了我工作的舒暢感和踏實感。所以我也會全力以赴的做好本職工作，讓自己有更多收獲的同時也使自己變的更加強壯。總之，在這短短半年工作時間里，我雖然取得了一點成績與進步，但離領導的要求尚有一定的差距。
六、總結一年來的工作，自己的工作仍存在很多問題和不足，在工作方法和技巧上有待于向其他業務員和同行學習，20xx年自己計劃在去年工作得失的基礎上取長補短，重點做好以下幾個方面的工作：(一)、依據20xx年銷售情況和市場變化，自己計劃將工作重點放在中重點類客戶群。(二)、針對購買力不足的客戶群中，尋找有實力客戶，以擴大銷售渠道。(三)、為積極配合其他銷售人員和工作人員，做好銷售的宣傳的造勢。(四)、自己在搞好業務的同時計劃認真學習業務知識、技能及銷售實戰來完善自己的理論知識，力求不斷提高自己的綜合素質，為企業的再發展奠定人力資源基礎。(六)、加強自己思想建設，增強全局意識、增強責任感、增強服務意識、增強團隊意識。積極主動地把工作做到點上、落到實處。我將盡我最大的能力減輕領導的壓力。
(七)制訂。
學習計劃。
做房地產市場中介是需要根據市場不停的變化局面，不斷調整經營思路的工作，學習對于業務人員來說至關重要，因為它直接關系到一個業務人員與時俱進的步伐和業務方面的生命力我會適時的根據需要調整我的學習方向來補充新的能量工業知識、營銷知識、部門管理等相關廠房的知識都是我要掌握的內容，知己知彼，方能百戰不殆(在這方面還希望公司給與我們業務人員支持)(八)、為確保完成全年銷售任務，自己平時就積極搜集信息并及時匯總，力爭在新區域開發市場，以擴大產品市場占有額今后我將進一步加強學習、踏實工作，充分發揮個人所長，揚長補短，做一名合格的銷售人員，能夠在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，為公司再創佳績做出應有的貢獻!!!
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇四
堅持以人為本，落實科學發展教育觀，把關愛留守及困境孩子作為貫徹《中央_關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的重要措施，促使留守及困境孩子健康成長。
通過對留守及困境孩子問題的調查、分析與研究，找到影響留守及困境孩子健康成長的原因，依據學校留守兒童活動室，心理咨詢室，有針對性的開展行之有效活動，為留守及困境孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境。
1、開學初，收集“留守及困境兒童”名冊，建立“留守及困境兒童”檔案，掌握“留守及困境兒童”的相關情況。
2、定期召開“留守及困境兒童”監護人會。落實“留守及困境兒童”的教育和管理責任。
3、通過同宿舍同年級，開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動，增進同齡人的了解，彌補親情和關愛的不足，讓留守及困境兒童對生活充滿信心。
4、設置“親情電話”，利用“親情電話”，安排孩子和家長定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學習。
5、強化規范教育，開展“五個一”活動：改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷，為學校添一份光彩，做一個好學生。
6、宿舍管理組每月召開一次“留守及困境兒童”會，關心他們的學習，了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。
7、建立關愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象，通過開展獻愛心和為留守及困境兒童聯系愛心協會等活動，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強宿舍管理工作。管理員老師經常了解“留守及困境兒童”的思想和心理狀況，對待“留守及困境兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學習成績欠佳的“留守及困境兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全與留守及困境兒童的談心制度，本著“關愛住宿留守及困境兒童”原則，將留守及困境兒童分解給相應管理員老師，要求各管理員老師每月同留守及困境兒童談心一次，并做好記錄，針對留守及困境兒童存在的問題，著重進行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守及困境兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守及困境兒童，要積極開展心理咨詢活動，了解留守及困境兒童的心理狀況，積極開展思想教育、情感教育，進行心理疏導，使留守及困境兒童感到備受尊重，感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感，體驗、樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、世界觀。
1、建立健全留守兒童檔案。
2、各管理員老師對留守及困境兒童開展“住宿生在校日常生活行為規范”教育活動。
3、安排落實好教師對留守兒童談心工作。
1、結合國慶節，對留守及困境兒童進行愛國愛校愛長輩教育。
2、要求各留守及困境兒童給外地打工父母寫一封學習、生活匯報信。
3、在宿舍開展“手拉手”互幫互助活動。
1、召開“留守級困境兒童”監護人會。
2、組織留守及困境兒童開展趣味游戲活動。
3、對留守及困境兒童加強冬季安全知識教育。
1、在留守兒童中開展讀名著，背名言，聽名曲等活動。
2、評選優秀留守及困境兒童，上報學校。
3、留守及困境兒童資料歸檔。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇五
徐光明。
全面布置，確定主題，開展活動。
每接一屆新生，學校除了及時了解學生、家長的情況外，政教處在九月份就組織召開新生家長會。對七年級新生的家長進行培訓，并且成立新一屆家長委員會，讓廣大的家長盡快融入到學校的教育教學和管理中來。
二、定期召開家長會議，傳授家教方法。
每學期，在期中考試過后學校都要召開家長會。在家長會上班主任分析學生的考試成績，找出問題和不足。任課教師配合班主任，與家長進行面對面的溝通和交流。也有點班級利用家長會，教師或家長代表開展專題講座，通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到愛而不溺，嚴而有度，才是正確的家教方法。通過家長會議，既加強家校聯系，又縮短家長與孩子兩代人之間的距離，糾正家教中的一些失誤。
學校的每次大型活動都發放家校聯系單，印發家校合作相關材料，讓學生帶回家。家長在反饋欄內填寫內容，與教師溝通。在聯系卡的背面給家長印發一些家庭教育所需的相關材料供家長學習參考。通過共同努力，激勵家長成長。
四、評選‘’十佳家長‘’。
與‘’十佳教師‘’。
‘’十佳學生‘相對應，我們準備在明年的五月份進行‘’十佳家長‘的評比。十佳家長評比的方案，政教處在十月份就已經擬好，并且發在我校的班主任群里，提前告知班主任。每班根據政教處擬訂的評選條件，推選優秀家長參加學校的評比，并提交推薦材料，學校組織評選出10位“十佳家長”，在下學期5月份進行表彰，并將優秀事跡張貼在學校的宣傳欄，以營造更好的家校合作的氛圍。
五、邀請家長參與學校活動和管理。
每次學校進行大型的活動都邀請家長代表參加，既讓家長了解學校的活動，又能利用的家長的力量為學校的發展提供資源、擴大影響。例如在去年的文明禮儀教育活動中，我們就請家長和學生一起舉行了一個千人簽字儀式，家長和孩子們都認識的到‘不學禮、無以立’，讓此次活動達到了一個小高潮，效果非常好。
總之，家庭教育是孩子成人成才的關鍵，家校合作的中心是配合每位家長關注孩子的健康成長，引領家長做好家庭教育并且配合學校教育。只有綜合家校的合力效應，才能取得最佳效果。也只有通過多形式的家校合作，才能真正讓我校成為讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的學校，從而促進學校的全面發展！
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇六
為了進一步加強我院學生教育管理工作，加強與家長的聯系、溝通與交流，探索建立學校、社會、家庭共同做好學生教育管理工作的長效機制，保障在校大學生的健康成長，建立和完善我院家校聯系制度，特制定本辦法。
凡智能制造學院在校學生有下列情況之一者，均可由學院專兼職輔導員及時與學生家長聯系：
（一）對取得以下嘉獎學生，應特向家長寄發喜報：
1.獲得省級以上表彰；
2.在校級以上學術科技等競賽活動中取得突出成績；
3.有助人為樂、見義勇為等先進事跡，在學校和社會上產生較大影響；
（二）對發生以下事件的學生，應及時與家長重點溝通：
4.遭遇意外損害、嚴重心理障礙和突發疾病需住院醫治；
6.學業修讀困難、無法正常參加學院的教學安排；
7.國家法定節假日、寒暑假未按時到校注冊報到，未及時請銷假；
8.有重新學習（休學返校）、退學等情況；
10.在校期間不能正常繳納學費，有惡意欠費嫌疑；
11.被認定為特困生、貧困生；
12.學院認為的其它需要告知家長或需要家長配合處理的情況。
1.信函書面通報通過信函的形式將學生情況及時通報學生家長；
2.電話、短信通報以電話、短信或者電子郵件的形式將學生情況及時通報學生家長；
3.當面告知請學生家長到校或委派專人進行家訪，當面通報學生情況。
2.學院班級要做好通報工作的相關記錄，特別是通報過程中學生家長反饋的意見；
3.學院將建立和完善相關工作的監督機制，對學生家長反映的因沒有做好通報工作而產生的問題將追究責任。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇七
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好家長工作是提高辦園水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。本學期我們將繼續努力，進一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的.觀念，遵循“尊重、平等、合作的原則”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動參與。
一、注重早入園和離園兩大環節。
家長送孩子早入園時總是匆匆地離去，但有時也有家長逗留在幼兒園門口。這給了我們一個訊號：有事要交代老師。碰到類似情況時，我們會主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷，也會拉進我們之間的距離。孩子進教室以后，我們可以親親孩子的臉，主動地向他問早，那么孩子一天的心情會因為我們的一聲問候而快樂一天。然后放一些優美的音樂，教師主動地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動的過程中，與幼兒交談，啟發孩子之間交往，使幼兒的精神始終處于愉快之中，體驗與教師、同伴共同勞動的快樂。總之，教師的精神風貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神，反射出教師對工作的態度和責任心和對孩子的愛。
如果說入園、晨間活動的是幼兒在園一天活動的良好開端，那么離園是幼兒在園內一天活動的延續，起著承上啟下的作用。離園前，我們為幼兒整理好服飾;送孩子到指定的接送點，我們微笑著迎接每一位家長，主動、熱情地和他們打招呼，向家長反饋孩子一天的學習、游戲情況，和家長探討他們感興趣的問題。并主動和家長孩子再見。另外組織好晚離園幼兒的活動，使幼兒在高高興興的度過一天，在離園的整個過程中，我們始終把安全放在首位，樹立安全意識。
二、本學期家長工作安排。
1、新生及個別幼兒家訪工作。
2、接待新生及家長來園，熟悉環境。
3、開展家庭教育情況調查、新生健康情況調查。
4、召開期初家長會，更換家教宣傳櫥窗。
5、填寫《成長紀念冊》。
1、召開家委會(每班選出1—2名家長為幼兒園家委會人員，它的職責就是參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支)。
2、填寫《成長紀念冊》。
1、組織秋游活動來擴大幼兒的眼界，豐富幼兒的知識，激發幼兒熱愛大自然的感情。
2、家長咨詢接待活動(家長可隨時反映幼兒園教育教學工作的情況以及對帶班老師工作的看法及一起探討如何教育好孩子的方法等)。
3、填寫《成長紀念冊》。
十二、一月份：
1、期末園務工作問卷調查和教師問卷調查。
2、填寫《成長紀念冊》。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇八
根據全縣“聯村聯戶、為民富民”行動總體要求和團縣委開展“聯村聯戶、為民富民”行動實施方案，現就團縣委聯系村荔堡鎮南關村幫扶工作制定如下計劃：
一、南關村概況。
南關村位于茘堡鎮東南方，距荔堡街道2公里，屬全鎮貧困村之一，屬大陸性半干旱氣候，常年多風，光照較充足，年平均氣溫10℃。
二、發展目標。
計劃經過5至8年的努力，使南關村基本達到“經濟社會發展，群眾生活安康，環境整潔優美，思想道德良好，公共服務配套，人與自然和諧”的目標，縮小農民收入差距，建設和諧農村，實現生產條件有大改變，生活條件有大改善，社會事業有大發展，社會保障水平有大提高，生態環境有大改觀。力爭到2015年，農民人均純收入突破5000元，2020年農民人均純收入突破8000元，進入全面小康社會。
近期目標：到2013年底，力爭實現三個一的目標，即:人均栽植1畝果園，戶均養殖1座牛棚（豬舍），戶均輸出1個勞動力，農民人均純收入力爭達到4500元。村民養老、新農合實現全覆蓋。
中期目標：通過三年時間，到2016年底，林果業、畜牧業發展較具規模，上層次，管理規范，初見效益，農民人均純收入達到6000元，居住條件顯著改善，無危舊房。有線電視入戶率、自來水入戶率、電話擁有率均達到100%。
遠期目標：到2020年底，農村“水、電、路、氣、房”等基礎設施條件明顯改善，助農增收的特色優勢產業擴量提質增效，基層基礎更加牢固，群眾生活條件和生活質量顯著提高，社會和諧穩定，實現農民人均純收入8000元以上，達到全面建設小康社會目標。
三、工作重點。
1.加大政策宣傳，擴大活動影響。加大“雙聯”行動宣。
傳，擴大行動影響，爭取農民群眾的自覺配合。加大涉農政策宣傳力度，邀請財政、社保、民政、涉農等部門業務骨干到聯系村開展民生政策宣講活動，使農業補貼、就業養老、社會福利、產業扶持等黨的各項支農惠農政策真正為廣大農村群眾所知、所用，為群眾謀利。
2.深入走訪調研，了解村情民意。組織干部多次到荔堡鎮南關村走訪調研，到每一個村民小組、每一戶貧困家庭走訪，在了解全村整體情況的同時，重點掌握重病、殘疾、孤寡和孤兒、單親家庭情況，定期看望走訪，送去黨和政府以及團組織的關懷，排除矛盾糾紛，增進感情聯系。對群眾的意見和建議，建立工作臺賬和民情日記，積極協調解決。
3.征求民意民智，謀劃發展思路。通過召開村級班子和村民代表會議等方式，充分征求村民意見，集中農民智慧，針對聯系村產業發展實際，緊扣果品、畜牧、農產品加工等產業，為南關村群眾提供知識、技術、信息等方面的服務，制定切實可行的發展思路和計劃。
4.加大技能培訓，培育產業典型。結合南關村實際，采取重點培養、觀摩學習、集中培訓等多種形式，加強農村實用技術培訓力度，組織種植業、林果業、養殖業、勞務產業等方面的致富帶頭人和有潛力的農戶進行培訓和考察學習，培育發展的典型，發揮示范帶動作用，帶動全村產業發展。
制度、傳授工作方法，切實發揮基層黨組織服務群眾、凝聚人心、協調利益、化解矛盾、排憂解難的作用，增強基層黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力。
1.開展弱勢青少年資助活動。在深入調查摸底的基礎上，建立南關村因病、意外事故致貧家庭基本情況和孤兒、單親家庭及留守青少年學生分布情況等信息資料，利用希望工程品牌影響和團的組織網絡，積極動員青年企業家等社會各界愛心人士的大力支持，大力開展資助活動。
2.開展養殖果品等農業技術培訓。邀請縣畜牧、林果等部門技術人員，在南關村舉辦養殖、果品栽植等農業實用技術培訓班各2期，培訓農民400人（次）。
3.爭取項目資金扶持產業發展。幫助積極爭取縣農牧、林果、畜牧、水務等部門項目資金，扶持村養殖、果品產業發展。力爭年內建成集中養豬示范基地1處，養牛示范基地1處，蘋果栽植示范基地1處。
4.實施道路等基礎設施改善工程。通過南關村在外成功人士捐資和爭取項目資金等多種渠道籌集資金，爭取實施村級道路沙化、村文化活動場所建設等基礎設施改善工程，為南關村給予實實在在的幫助。
五、幫扶責任。
施幫扶計劃；同時，積極爭取項目，幫助村上實施產業發展、硬化道路、村部建設等工作，為開展幫扶行動提供必要便利。
2、南關村黨支部：要積極主動地和團縣委加強溝通，及時提供全村的產業發展、基礎設施建設和村莊環境整治等情況，全力發動群眾參與基礎設施建設、產業開發和小康住宅建設，充分發揮好群眾的主體作用，協助幫扶干部做好上門入戶、宣傳政策、結對幫扶等工作。
3、團縣委：要嚴格按照縣上要求和幫扶計劃，精心實施，千方百計解決有關困難和問題，確保幫扶計劃落到實處。全體干部要積極主動與幫扶戶進行聯系，及時準確的掌握幫扶戶的產業發展情況，經常深入農戶開展幫扶工作，從政策、信息、技術、關懷等方面開展全方位服務。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇九
聚焦“兩率一度”，“一過線兩不愁三保障”，“三落實”逐戶逐人逐項檢視，將全村131戶建檔立卡貧困戶開展“回頭看”。對其基本情況、致貧原因、幫扶措施、到戶幫扶項目、幫扶單位和幫扶負責人等相關信息進行排查。做到每個貧困戶要有一本扶貧手冊、一本收入臺賬、一個脫貧計劃、一套幫扶措施、一位捆綁幫扶責任人。對已經脫貧的129戶，重點防止重新返貧，找準返貧風險點，對他們進行重新建檔立卡，繼續按照一戶一本幫扶手冊、一本收入臺賬、一個幫扶計劃、一套幫扶措施、一位幫扶責任人，按照幫扶要求，防止重新返貧。幫助未脫貧的2戶順利脫貧，實現村集體經濟穩步增長。
（二）精準分類：
對已經脫貧的129戶，根據其家庭狀況、致貧原因、收入情況、發展能力等因素，將他們按照極易返貧、容易返貧和不易返貧進行分類。其中極易返貧2戶，容易返貧6戶，不易返貧121戶。找準返貧風險點，做到有的放矢，按類幫扶，因戶施策。
（三）精準幫扶：
對因學致貧脫貧的，側重落實智力幫扶工程；
對因缺技術致貧脫貧的，重點對其進行就業培訓和介紹就業；
對因缺勞力致貧脫貧的，重點對其實施社會保障等項目幫扶。做到精準幫扶，持續鞏固不返貧。
（一）實施產業幫扶工程。推行脫貧戶自主發展、企業+脫貧戶、家庭農場+脫貧戶、農民專業合作社+脫貧戶、產業大戶+脫貧戶、資產收益等六種幫扶模式，幫扶到戶到人，實現抱團發展，促進脫貧人口穩定增收不返貧。
1.大力發展特色種養業。整合涉農項目資金，重點支持脫貧戶因地制宜發展反季節蔬菜、經濟林果、生豬養殖、麻黃雞等特色種養業，對脫貧戶通過流轉土地等方式，發展規模種植、養殖的，給予政策資金扶持。
2.大力發展光伏產業。扶持50戶脫貧戶繼續享受光伏項目收益，優先幫扶無勞動力、無穩定收入的脫貧戶。
（二）實施就業幫扶工程。引導脫貧人口進入建筑、裝飾、家政、養老、物流等領域就業。積極鼓勵和支持脫貧戶自主創業，鼓勵本村能人帶領脫貧戶勞動力外出務工，對到村返鄉創業的農民工給予政策支持。
（三）實施智力扶貧工程。落實教育扶貧，落實學前教育政府資助、國家助學金、雨露計劃、關愛女孩行動、陽光工程等政策扶持資金。
（四）實施健康扶貧工程。落實完善城鄉居民基本醫療保險大病保險和民政救助等三重醫療保障制度，繼續落實脫貧戶“351”和“180”醫療幫扶政策。對低保戶參合資金實行財政代繳制度，加大醫療救助、臨時救助，慈善救助等幫扶力度。
（六）實施村容村居美化工程。一是繼續實施村組公路暢通工程，通過項目帶動，內籌外援，實現組組通公路。二是實施戶戶通自來水工程，最終解決偏遠戶不通自來水的問題，三是狠抓環境整治，重點對垃圾、污水及廁所進行清掃清淤、改水改廁，給群眾營造干凈整潔的生活環境。四是繼續加強基本農田設施建設，計劃再投資150萬元，對村內主干渠進行清淤、加固、硬化，從根本上解決村民用水難問題。
有2戶集中連片種植稻麥，種植面積戶均在100畝以上；
有23戶外出務工，戶均年收入在3萬元以上；
有1戶搞運輸，戶均年收入在3萬元以上；
有34戶失能家庭通過財政兜底，確保不返貧。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十
為了進一步密切家校聯系，增強教師與家長相互理解與信任、融合關系，共同創建家校和諧氛圍，共同促進教育健康發展，特制定以下制度：
2、學校定期組織家長參加家長培訓、家長會、家長開放日活動，做好家長學校工作，并按家長學校工作計劃，認真組織開展班級家庭教育指導活動，不斷改善與促進家庭教育質量提高。
3、積極主動取得與家長的聯系，并利用正確渠道、采用正確的方式，實事求是向家長通報學生在校學習、生活、工作情況，做到公正、公*，不虛報、不隱瞞。
4、學校組織外出活動，停課、放假、收費及遇到其它重要情況，教師必須配合學校做好相應工作，以書面形式及時通知學生家長。
5、放學后或雙休日需組織學生參加教育教學活動，應提早一天發出書面通知或電話通知，不得漏報或不報，如產生事故則由教師本人負責。
6、學生在校突然不適或發病，應當及時與家長取得聯系，并由家長領回進行治療。如在校發生意外傷害事故，在先與家長取得聯系的同時，及時送往醫院進行救治。教師在校發現學生有異常問題，及時進行糾正，把不安全因素消滅在萌芽狀態，防患于未然。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十一
一個班集體，難免會有一些學*基礎較差的學生，因此，要提高學生的綜合素質，做好轉化后進生的工作顯得十分迫切而又重要。教育好一個后進生是一個教師的最大德行，是教師工作最高水*的體現，與培養一個優秀生一樣，同樣重要，同樣光榮。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動，循循善誘，就一定能夠做好后進生轉化工作，后進生們也一定能夠轉化得更快更好。
本班共有學生55名，由于部分學生*時學*不夠努力，因而這些學生的基礎知識掌握地不夠好。學困生主要在學*上沒有信心，基礎知識掌握的較差些，主要是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化學困生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
通過本學期的轉化，本班學困生能基本掌握學*的方法，能樹立學*態度，對于掌握基本技能起到推動作用。
1、由于學*松懈或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。
2、缺乏自覺學*的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。
3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學*不能及時輔導。
1、加強對后進生的課上管理，大多數后進生對學*不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。
2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進行輔導是轉化后進生的一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。
3、通過各種方式調動后進生學*的積極性，大多數后進生厭煩學*，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學*的興趣，由要我學變成我要學。
4、對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教，力爭把學困生的學*搞上去。
5、經常與學生談心，教育他們端正學*態度，明確學*的重要性，利用課余時間加強基礎知識的講解和指導。
6、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十二
進一步加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系；廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機連系，互相彌補，協調發展；融思惟性、知識性、實踐性于一體，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育系統，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，全面推進素質教育，促進孩子的健康成長和全面發展。
1、學校整體形象提高來促進學校家庭教育工作的汲引。
2、開展主動與家長溝通的家訪勾當。
3、評脈家長的需要。為家長解決在教育孩子方面的困惑，找出原因，引導家長找到最好的教育策略，實現教育的最優化。
4、開辟多種渠道，夯實家長學校的管理。
5、采用多種形式，豐富家長學校的勾當。
（一）抓好組織領導，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。
1、組織落實。健全組織機構，成立年級、學校“家長學校”委員會，每學期召開一次到二次家長委員會的會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的.措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。
2、學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法路子，研究響應的教育內容，針對各年級學生心理特點，開展講課勾當，及時聽取家長意見，不斷改進工作。
3、借助《家教園地》和學校收集平臺，開辟“名人家教”和“專家談家教”等專欄，幫助家長領會當前家庭教育面臨的新環境、新問題，明白新形勢下家庭教育的重要性，領會當今的孩子有哪些火急的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的現實出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
（二）抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。
1、充分發揮各年級組的作用，把工作做實、做細。每個年級組定期講課，并針對各個期間的集中問題進行分解總結，指導好家長積極共同學校的教育教學和對孩子的教育工作。各年級組組長為本年級家長委員會主任，另配備由家長選舉產生的12名家長委員會委員，其中主任、副主任各一人，其余為委員；班主任擔任家長學校的教誨員，下班班主任積極共同做好家長學校的各項工作，各司其職，認真講課，做好課后小結，注意匯集學員意見并及時向領導小組反映。
每學期每班講課不少于二次，并通過各種體例，如講座、旁觀視頻、座談會、交流講話等。普及家庭教育的科學知識，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、協調的家庭環境，以利于孩子身心全面發展。
2、開展“好家長”和“家庭教育專題征文”的評選勾當，最大限度地引導家長學習教育理論及心理學的教育觀點，共同學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，開展“好家長”和“家庭教育專題、經驗征文”的評選勾當，評選比例為班級學生人數的5%左右，通過評選優秀家長勾當推動我校的教育款式建設。
3、開展多種形式教育勾當，豐富家長學校內容。
（1）充分利用多媒體輔助教學和收集教育手段，組織家長點擊學校的教育教學網站，幫助家長深切仔細地領會學校。
（2）禮聘家庭教育獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶，進行經驗介紹。
（3）舉行年級的家長開放半日勾當，組織家長共同參與學校或班級的有關教學勾當，引導家長共同學校共同教育好孩子，使孩子養成良好的學習行為習慣。
（4）開展“學習型家庭”的建立勾當，努力營造“書香家庭”，為孩子創造良好的學習空氣。
教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信賴，進一步提高家訪的質量和結果。將下列類型的家庭作為家訪工作的重點來抓：
（1）外來民工后代。這些家長無暇顧及教育后代的義務，教員家訪找不到，家長學校勾當沒時間，對如許的家長要采用電話或手札的形式聯系，強化家庭教育的意識和責任。
（2）單親家庭后代。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提，教師要明白提出科學、陽光培育孩子的家教方法。
（3）經濟堅苦家庭、學習有障礙的同窗。對如許的家庭，班主任要向學校反映環境，以便給予援助，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。
5、進一步做好家長學校的資料積累工作。做到“六有”，即：有家長學校，有家長學校組織收集，有教材，有教學計劃，有講師隊伍，有家長學校工作計劃、記實、總結。各種表格齊備。檔案資料規范。
（三）切實加強指導管理，提高辦學水平。
1、充分發揮家長學校和家長委員的監視參與職能，家長學校領導小構成員和家長委員會要經常開會，分析新形勢下學校管理存在的問題，切磋交流相關對策。
2、根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。并且要求認真備課，力圖課上得精彩、合用。
3、家長學校采用矯捷多樣的教學方法。如講座、經驗交流、問卷調查、致家長的公開信等多種體例。
4、辦好校刊《家校園地》，每月一期，人手一份，架起身橋之間的橋梁。在家長中普遍征集家庭教育經驗論文，并評獎擇優刊登在《家校園地》上，并積極向各專刊推薦。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十三
所謂后進生，一種表現為成績差，一種表現為思想落后及行為*慣差。后進生的種種表現欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結果是后進生更差。
而不容忽視的是：優生畢竟是少數，中等生和后進生卻是學生群體中占壓倒多數的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們：小學教育的基本任務就是對少年兒童進行身心全面發展的基礎性素質教育，也就是說，應屬于為少年兒童身心兩方面的和諧、統一發展，為他們學會怎樣做人和進一步的學*與發展，全面地打基礎的教育。素質教育主要的標志是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發展的教育。由此看來，教育者如何對待中等生和后進生問題，關系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質性地進行素質教育。
尋找一下后進生的原因(排除弱智兒童)，是多方面的，普遍的認為是：學生的學*態度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢?客觀的原因是小學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個錯誤而遭到老師嚴厲責問，自我調節能力差而產生厭煩情緒;或由于老師的誤會蒙受過不白之冤產生心理失衡而自暴自棄和逆反;或由于家庭的影響和對社會陰暗面缺少應有的正確認識而形成不良*性等等。我認為，厚愛后進生，首先應有辨證的觀點：
應該說任何學生都會同時存在優點(即積極因素)和缺點(消極因素)兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，而看不到優點，這種不正常的現象有礙學生進步。所以我們應該用發展的觀點看待學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。教師的責任就在于用自己的信任幫助孩子發現與展示自己的生命力量，培養孩子們的自信與自尊，激勵他們去嘗試、去選擇、去實現自己的可能，以達到盡可能充分的發展。我們當前教育的許多錯誤的根源，就在于對兒童發展的可能性喪失希望與信心。我們要善于建立信心，充分相信學生，只要善于發現他們的閃光點，就能打開突破口，找到令其轉化的“引子”。
厚愛后進生，就是真正做到以情動人：首先做到真誠二字，教師不應該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲，因為他們缺少辨別能力，他們會說：老師是說給我們聽的，才不是那么回事。結果是真的也變成假的了。其次做到接受，即能感受后進生在學*過程中的各種心理表現和看法，如對學*的`畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任后進生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。如果在后進生身上做到真誠對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進后進生的進步和發展。
教師對學*任務完成得好的學生給予的是表揚和獎勵。但對于“后進生”,他們是很難很好地完成任務的。可他們也想得到老師的表揚，家長的關懷，同學的友誼。如果這些矛盾長期得不到解決，他們對教師就會由畏懼、冷談到敵對;對家長由親密、疏遠到陽奉陰違;對同學的態度是討厭、仇視，甚至想報復，搞惡作劇等。面對以上這些，教師不能只給表現好、成績突出的學生表揚,應該變著法子給“難教學生”表揚，但教師的表揚應是誠心誠意的。學生得到了表揚，學*就有興趣，他們就會進步。由此也可以得到家長的關懷。教師還應該多*活動,教育表現好的學生要多幫助“難教學生”，讓他們一起進步，共同為班級爭光。
班主任工作使我體會到：面對“后進生”，只有對教育事業和教育對象充滿真摯的情感，才能在三尺見方的講臺前，導演出最能撥動學生心弦，開啟學生心靈之窗的戲劇來。我們也只有把“后進生”教育好了，我們的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的這方“沃土”上，我們要有“細心”和“愛心”去點燃“差生”的心靈之火，有“信心”去摸索教育的新路子。
總之，人是會轉變的，但是變壞變好都是有條件限制的,對于學生,如果教師只在乎表現好的學生，而討厭“后進生”。編著法兒整他們，那再有能力的教師也無法教好學生。要知道，學壞容易學好難，“后進生”多了對班級的影響是不可估量的。因此,我認為,作為教師,其本職工作是教書育人,教書是理所當然的,育人則比教書困難。只要我們對學生由衷地關懷與愛護。以愛作為基礎，讓孩子生活的天空更藍，更美，更有意義。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十四
藏巴哇學區領導干部聯系群眾制度聯系群眾是我們黨的優良傳統，是我們的事業取得成功的保證，聯系群眾是實行民主管理、民主決策、民主監督的基礎。聯系群眾是加強溝通、增進了解、凝聚人心的重要途徑，聯系群眾是實施校務公開的具體體現。聯系群眾要辦實事、講實效，切忌走過場。為深入持久地開展保持_員先進性教育，切實加強黨風廉政建設，發揚黨內民主，加強黨內監督，密切聯系群眾，充分依靠教職工辦好學校，根據我學區實際，特制定本制度。
一、加強領導。
成立領導干部（黨員）聯系群眾工作領導小組，成員如下：組長：汪志儒（學校黨支部書記、校長）。
副組長：唐文天（學校黨支部組織委員）。
成員：張志學（學校黨支部宣傳委員）。
_（學校黨支部青年委員）。
楊愛民。
牟志農。
李永祥。
張志猛。
領導組下設辦公室，辦公室由李永祥同志負責各項工作的開展。
二、聯系對象。
工、工作上有困難的教職工、生活上需要幫助的教職工、新分配（或剛調入）的教職工以及后進生和貧困生及其家長等。
三、聯系任務。
1、黨支部書記（副書記）要及時對所聯系對象傳達州委、縣委縣教育局的重大決策，使聯系對象的言行始終同上級黨組織保持高度一致，及時了解所聯系對象的思想、工作和生活狀況，并通過所聯系對象全面掌握學校的基本情況，每年至少形成一份分析報告，供局黨委決策參考；要設法解決貧困家庭中的青少年的入學問題；積極幫助所聯系對象解決遇到的困難和問題，每年為聯系對象辦實事2-3件。
2、支部委員重點聯系支部黨員，要及時向黨員宣傳黨的路線、方針、政策，了解黨員的思想、工作、生活等情況，廣泛聽取和收集黨員對黨的建設和學校發展的意見及建議，及時向黨支部反映；教育所聯系的黨員模范遵紀守法，幫助黨員成為教育工作崗位上的示范標兵，使青年黨員成為業務骨干；認真履行職責任務，不斷提高教育教學和管理能力，當好黨員的表率。
3、黨員重點聯系黨外群眾，及時向群眾宣傳黨的相關政策，使所聯系的群眾理解和支持黨的工作；要帶頭學理論學業務，成為“雙培雙帶”的楷模；要將所聯系的業務骨干培養成為黨員，所聯系的黨員培養成業務骨干；積極幫助群眾轉變教育教學觀念，正確對待工作和改革；要力所能及地幫助群眾解決實際困難，隨時了解群眾關注的熱點、難點問題，并及時向黨組織和自己的聯系人反映；充分行使黨內民主權利，參與所在黨支部的民主評議，參加對黨支部書記、聯系人員的測評工作；要參與單位的重大決策，協助職代會充分行使監督的權利，促進基層民主政治建設。
4、所有黨員都要聯系一名非黨群眾和一名后進學生，積極參加黨員“六個一”活動，做到年初有計劃、過程有措施、年末有總結，力求聯系工作取得實效。
四、聯系形式。
黨員聯系群眾可采取一加一結對子長期聯系，可進行個別走訪、交心談心臨時聯系，也可利用召開座談會等形式，傾聽群眾的意見，較準確地掌握聯系對象的思想狀況，心理活動，工作要求等，以便有針對性地修訂學校工作計劃。
五、聯系要求。
1、黨支部委員、校領導蹲點聯系年級、教研組，每年走訪本校教職工10%以上，協助年級、班主任做好特困學生和問題學生的家訪工作。了解他們的生活、學習、工作和思想狀況，幫助解決實際困難，進一步調動廣大教職工“三個育人”的積極性。
2、每個黨員聯系黨外群眾和學生1-2名，并聯系一個班級，班主任每期家訪面達30%以上，科任教師每期家訪人數在15人次以上。黨員要關心黨外群眾的學習、生活和工作，并及時向黨支部反映他們的意見和要求，幫助他們完成各項任務，解決力所能及的問題。
3、重視和加強信訪工作。黨員領導干部和黨政辦公室要認真處理好來信來訪工作，耐心傾聽教職工和學生、家長的意見，對反映的重要問題，要及時提交黨總支集體研究，妥善處理，切實解決好教職工普遍關心的熱點問題，為教職工排憂解難。
4、黨員每季度至少要與聯系對象談話一次，開展批評與自我批評，肯定成績，找出不足，鼓勵進取，并及時向黨支部匯報聯系群眾的相關情況。
5、黨總支每學期集中檢查一次此項制度的落實情況，并把檢查結果作為評選“先進支部”、“優秀_員”活動的主要依據。
2011年3月。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十五
為進一步發揮家庭教育在加強未成年人思想道德建設與***社會建設中的特殊作用，大力普及科學的家庭教育知識，提高家長的家庭教育水平，創造未成年人健康成長的良好環境，家校聯系工作計劃。我校將以黨的“十七大”精神為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以提高家長綜合素質和加強家庭道德教育為重點，努力辦好家長學校。廣開社會育人渠道，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。大力普及家庭教育知識和開展家庭教育理論研究，不斷推進家庭教育工作向規范化、科學化、社會化方向發展。
二、工作任務。
1、大力普及科學的家庭教育知識。加強家庭教育的宣傳普及工作，改變家庭教育的宣傳普及與廣大家長對家庭教育科學知識的需要不相適應的現狀，使包括特殊家庭（單親家庭、留守兒童家庭、新居民家庭等）在內的廣大家長樹立正確的人才觀和教育觀，提高新城居民的綜合素質。
2、注重家長和孩子行為方式的改變。教育和引導家長拓展家庭教育空間，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向，幫助家長形成理性的、關愛的、***的家庭教育方法，實現由“自然父母”到“合格父母”的教育角色轉變和教育方式的轉變。
3、營造良好的家庭教育氛圍，工作計劃《家校聯系工作計劃》。加強家庭與學校、社區與學校、家庭與社區之間的雙向溝通，進一步調動學生家長學習的積極性，使學生家長和社區居民能認真配合學校教育，為未成年人的健康成長創造良好的家庭環境。
5、發揮社區資源優勢，根據各社區現有的條件，要為學校的發展和本社區學生的教育提供必要的幫助和支持。
三、具體要求與措施。
(一)抓好組織落實，建設一支強有力的家教隊伍。
1、學校在第一學期的基礎上建立健全家庭教育領導小組，明確其職責分工。
2、精心挑選，組建全校性的家長委員會組織機構。把優秀的能熱心善做家校工作的學生家長吸納到家長委員會領導成員中來。
3、建設一支以校領導、年級組長、家長委員會成員為核心的家庭教育講課教師隊伍，不斷穩固壯大家庭教育專家隊伍、更好地發揮他們在傳播家庭教育知識、提高家庭教育水平中的示范、輻射和帶動作用。
（二）建立表彰制度，促進評選優秀家校學員工作。
1、每學期評選一次好家長，對積極參加家長學校活動，在家教工作中取得一定成績的好家長進行評優獎勵。由學校或社區發給榮譽證書，并舉行大會進行表彰。
2、充分利用好宣傳媒體，如板報、電腦網站、等，為家長、教師、學生創設共同受教育平臺。在校網站上未建立家校欄目的學校、幼兒園可增加家教欄目，以提高家教的科學性和實效性，使學校和家庭教育達到“同步”，教師和家長教育達到“同心”，學校和社區教育達到“合力”，調動全社會各方面的力量，支持和關心教育事業的發展，努力營造有利于青少年及幼兒健康成長的育人環境。
（三）強化家校聯系，共商教育下一代對策。
1、學校將繼續做好家訪工作，重視做好普訪工作和特訪工作。教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果，與家長親切交談，共同探討研究教育下一代的方法，從而進一步提高學校在社會上的信譽。
2、在成功舉辦首屆家長學校的基礎上進行進一步的深化。根據各年級學生的年齡特點開展家校聯系工作和家庭教育工作。分層次、分年級、定主題舉辦講座，召開學生家長座談會，溝通家校聯系，促進家校為同步培養好當代未成年人而積極工作。
下工作計劃聯系單大全（16篇）篇十六
新的一個學期開始了，這個學期是六年級的第二個學期，是很重要的一個學期，對學生來說，這個學期學得好還是不好，尤其是學困生的學*對下學期有著直接的影響。為了把教學工作做好，樹立起學生的自信心，特制定學困生轉化工作計劃：
本班語文水*不*衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，主要表現在：學*態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀*慣差，知識面狹窄；語言表達能力弱，不太善于表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來干癟無味。
1、鞏固詞語盤點，學*普通話。
2、會背誦指定的課文。能借助中心句，正確領會課文的`中心思想。
3、學會積累詞語，養成良好的讀書*慣；初步掌握閱讀方法，了解文章的語言特點。
4、能聯系上下文，結合生活實際或查字典理解詞語的意思。
1、認真培養學生閱讀興趣和閱讀*慣。在讀懂課文內容的基礎上，培養概括課文主要內容和中心思想的能力。教學時，努力把重點放在教會學生學*上，把每篇教材當成^v^例子^v^，變^v^教教材^v^為^v^用教材^v^，注意強化學法，并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練，進行閱讀題目的練*與講評。特別注重朗讀訓練，提高學生的語言感悟能力。
2、重視口語交際訓練。學*普通話，重視創設口語交際情境，喚起學生聽、說的興趣，鼓勵他們多說多想，注意表揚，保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練。
3、重視指導課外閱讀。指導學生學*運用課內學到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質量，幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級圖書角，組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。
4、注意把握教學重點，突破教學難點。本學期的教學重點是學*概括文章主要內容，領會文章中心思想；圍繞中心，具體地敘一件事。對每篇課文的教學不*均使用力量。
5、重視學生自主學*精神的培養，養成學生良好的學**慣。在作業布置上，還給學生作業的選擇權。如在抄寫詞兒上，規定詞兒的數量，如課內詞匯已掌握，則在課外讀物上選擇，從而擴大詞匯量；在課外閱讀上，規定達標要求，自己選擇學*方法。在作業檢查上，為每個學生設立過關卡，按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關，把每次成績記錄在過關卡上，期末由學生自己算出*時成績。
6、學困生的轉化工作。
徐斌、王虎等是本班的學困生。經過上學期的觀察，我發現他們都很聰明，主要問題是缺乏語文學*的興趣和自信，沒有良好的語文學**慣、方法，具體表現在上語文課提不起精神，愛做小動作，易分散注意力，不愿參與朗讀討論等學*活動，語文作業常常不能保質保量地完成；語文基礎知識和基本技能差，具體表現在錯別字多，閱讀能力較差，作文時語句不通，無話可說。本期初步制定以下轉化措施：
1、做到眼中有他們，心中裝他們，營造一種安全、*等、民主的師生關系，努力發現他們身上的^v^閃光點^v^，要^v^以小見大^v^，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵，以使他們樹立學*的信心。
2、多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設法激發他們的學*興趣，多為他們開^v^綠燈^v^，利用各種機會展示他們的才干，讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。
3、給他們推薦好書，好文章閱讀（必要時規定閱讀篇目及閱讀量），提高他們的閱讀能力；指導他們做好好詞佳句的積累，要求他們寫好讀后寫，提高他們的*作能力。
4、及時找準他們學*中的薄弱環節，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清。
5、強與家長的聯系，讓家長明確教育目的，掌握方法，做好家庭學*的輔導，讓學校教育與家庭教育形成合力，幫助他們進步。
1、認真指導學生每一次*作，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性。
2、鼓勵學生自由表達和有創意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。
3、根據學生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學生的自主作文創造條件。
4、認真培養學生的觀察能力。教會學生的觀察方法，養成學生勤于觀察的*慣。
5、重視課堂教學，讓學生在課堂上學*課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。
6、培養學生自己修改自己作文的能力，養成^v^觀察--構思--提綱--草稿--修改--謄寫^v^的良好的寫作*慣。