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    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:溫柔雨

    中班教案是幼兒教育教學(xué)的重要工具,它可以幫助教師提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。以下是小編為大家整理的中班教案參考示例,希望能夠幫助到廣大教師。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇一

    2.了解食用冷飲的常識(shí),懂得不能貪吃冷飲。

    3.能說(shuō)出其他可以替代冷飲的消暑食品。

    若干雪糕道具,醫(yī)生帽,聽(tīng)診器。

    :

    2.能說(shuō)說(shuō)你最想吃的是什么嗎?為什么喜歡吃呢?

    3.哇!很多小朋友都喜歡吃雪糕和冰激凌呢,那你們覺(jué)得雪糕和冰激凌能夠多吃嗎?

    1.小朋友很喜歡吃雪糕,一連吃好幾個(gè),你覺(jué)得他這樣做對(duì)嗎?

    2.后來(lái)這個(gè)小朋友怎么了呢?為什么會(huì)這樣呢?

    小朋友你們還能列舉出其他的消暑食品嗎?(涼開(kāi)水、綠豆湯)。

    情景表演:《東東肚子疼》,引導(dǎo)幼兒參與表演情景劇,鞏固本活動(dòng)內(nèi)容。夏天到了,東東可開(kāi)心了,他最喜歡夏天,因?yàn)橄奶炜梢猿愿鞣N冰冷的食品。今天東東一連吃了五根雪糕,喝了很多冰鎮(zhèn)飲料,還吃了幾塊冰西瓜。

    東東:今天天真熱,冷飲真好吃,趁媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我要多吃點(diǎn)。(吃完沒(méi)一會(huì)兒,東東捂住肚子,蹲在地上)哎喲哎喲,肚子好疼呀!媽媽快來(lái)救救我!

    媽媽?zhuān)簴|東你怎么了呀,我打120叫醫(yī)生來(lái)。喂,醫(yī)生,我家孩子的肚子疼,您快來(lái)看看。媽媽把東東扶到椅子上,醫(yī)生很快就來(lái)了,用聽(tīng)診器給東東做了檢查。

    醫(yī)生:小朋友,你吃太多的生冷食品刺激了腸胃,引起了急性腸胃炎,所以肚子疼。

    東東:我以后再也不敢吃那么多冷飲了!

    1.幼兒的腸胃比較弱,不能吃過(guò)多生冷食品,家長(zhǎng)可以幫幼兒準(zhǔn)備涼開(kāi)水或綠豆湯等消飲品來(lái)代替生冷食品。

    2.回家后,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同表演情景劇《東東肚子疼》。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇二

    1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

    2、通過(guò)食物的品嘗和分享,幫助孩子感知不同的食物,充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣,從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。

    3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    煮毛豆、各種豆制品。

    一、講講嘗嘗,交流經(jīng)驗(yàn):

    1、引起興趣:(教師扮演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今天我請(qǐng)客,請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。

    2、歡迎你們到我家來(lái)做客,我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了,就用我們豆豆家的好東西來(lái)招待你們。

    3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)。

    二、幼兒品嘗:

    1、教師個(gè)別問(wèn)問(wèn):(每組孩子都交流)。

    (1)你知道吃的是什么嗎?有些什么味道?

    (2)你最喜歡吃哪一樣?

    2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西,誰(shuí)能告訴我,你最?lèi)?ài)吃哪一樣,為什么?(出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)。

    3、這樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么顏色的,剛才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)。

    4、總結(jié):你們剛才是的東西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的東西叫豆制品,豆制品很有營(yíng)養(yǎng),吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高,身體變得壯。

    三、自助品嘗豆制品:

    1、豆媽媽還準(zhǔn)備了許多豆制品,有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的,想吃嗎?(幼兒自助品嘗)。

    2、到豆媽媽家來(lái)做客開(kāi)心嗎?歡迎你們下次再來(lái)。

    《好吃的食物》主題產(chǎn)生后,幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片,并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜,為了及時(shí)的滿足大部分幼兒交流分享的需要,激發(fā)他們更大的探索欲望,我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了游戲化的'環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒把更多的有關(guān)信息搜集到這里。孩子們?cè)谶@里分享著同伴的經(jīng)驗(yàn)。我們清楚地意識(shí)到,家長(zhǎng)的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常帶孩子去超市,去菜場(chǎng),幫助認(rèn)識(shí)和了解糖果、水果和蔬菜,請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),不僅促進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解,同時(shí),也發(fā)展了孩子的表達(dá)能力,觀察能力,以及社會(huì)性交往能力等等,這次主題活動(dòng),讓孩子們開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),體驗(yàn)到了成功的愉悅,使思維真正“活”了起來(lái)。同時(shí)提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力,調(diào)整豐富了幼兒原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展了思路。

    在活動(dòng)中,也存在許多的不足,例如:

    1、教師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。

    2、幼兒之間的互動(dòng)交流還欠缺。

    3、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇三

    1.學(xué)習(xí)用封閉的圓形來(lái)表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

    2.在繪畫(huà)的過(guò)程中愿意大膽表達(dá)自己的想法,體驗(yàn)各種顏色作畫(huà)的.樂(lè)趣。

    重點(diǎn):畫(huà)封閉的圓,將棒和糖連在一起。

    難點(diǎn):畫(huà)封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

    棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫(huà)棒、操作紙。

    一、口袋猜物,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)。

    老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

    請(qǐng)你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

    圓圓的,硬硬的可能是什么?

    你們吃過(guò)棒棒糖么?他是什么形狀的。

    它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)。

    二、出示棒棒糖,說(shuō)說(shuō)棒棒糖是什么樣子的。

    原來(lái)真的是棒棒糖吖!它長(zhǎng)的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的身體)。

    這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的?可能是什么味道的?

    四、教師示范作畫(huà),幼兒嘗試作畫(huà)。

    先畫(huà)一個(gè)點(diǎn)再慢慢的繞著畫(huà)圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來(lái),然后我們?cè)佼?huà)一根豎線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來(lái)的,所以我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候豎線和圓形也要連著。

    棒棒糖有的大,有的小,先畫(huà)一個(gè)大的,再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

    (一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著,要畫(huà)封閉的圓。

    (二)糖有大有小,顏色也不同。

    (三)畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà),不在桌子上畫(huà);畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到籃子里。

    五、展示講評(píng)。

    你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

    你喜歡誰(shuí)的棒棒糖?為什么?

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇四

    一:目標(biāo):

    1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),了解關(guān)心朋友,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

    2、能為好朋友畫(huà)正面半身像,盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

    一、考核內(nèi)容:

    語(yǔ)言:《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

    要求:能流利地表演兒歌,了解故事內(nèi)容。

    美術(shù):《可愛(ài)的小蝸牛》、《大熊貓》。

    要求:用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

    數(shù)字:《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》。

    要求:能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線,認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

    健康:《我會(huì)系鞋帶》《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》。

    要求:會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié),了解耳朵的用處,知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

    音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》。

    要求:同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ),,知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。

    體育:《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》。

    要求:能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球,游戲中反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

    時(shí)間安排:

    元月十一日前。

    教學(xué)反思:

    上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子,活動(dòng)很滿意。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇五

    2.能用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

    1.課件《甜津津的小河水》ppt。

    2.一根大棒棒糖,人手一杯的甜水。

    t:小朋友們,今天我們后面來(lái)了很多客人老師,我們一起跟老師問(wèn)聲好。

    一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。

    1、小朋友們看,老師帶來(lái)了什么呀?

    t:你們喜歡吃棒棒糖嗎,你吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢?

    2、今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

    小熊有一根棒棒糖,一根甜甜的`棒棒糖。他來(lái)到河邊,拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一條小魚(yú)游來(lái)了。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)。小魚(yú)問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小魚(yú)就游走了。

    小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),螃蟹問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”螃蟹就游走了。

    小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,一只烏龜游來(lái)了,小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),烏龜問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小烏龜也游走了。

    (小烏龜游走了)。

    小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢?

    觀看下一頁(yè)ppt。

    咦?我們看看小熊是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢?

    那小熊為什么難過(guò)呢?

    那小熊為什么沒(méi)有朋友呢?

    那我們?cè)倮^續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)故事,看看小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)。

    原來(lái)河里的朋友都游走了,小熊周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有,他感到很孤單,小熊想:“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,大概會(huì)很熱鬧吧?”于是,他就朝水里喊了起來(lái):“小魚(yú),小魚(yú)。”小魚(yú)沒(méi)有游來(lái)。他又喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有來(lái)。他又喊:“小烏龜,小烏龜。”小烏龜也沒(méi)有來(lái),小熊覺(jué)得很難過(guò)。

    小熊這么難過(guò),我們趕快幫幫他吧!

    可是小熊只有一塊棒棒糖喲,有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢?

    幼兒答·····。

    小朋友們想的辦法真好,小熊也想了一個(gè)好辦法,它把棒棒糖放進(jìn)了小河里,不停的不停的攪拌。我們一起來(lái)跟著小熊學(xué)一學(xué),看看小熊是怎么攪拌的。

    棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來(lái)越小了,那河水就變得越來(lái)越怎么樣啦?

    你看,誰(shuí)游過(guò)來(lái)了呀?

    小烏龜游來(lái)了,小螃蟹游來(lái)了,小魚(yú)游來(lái)了,他們和小熊?chē)谝黄鸱窒硖鹚靶⌒苄⌒埽x謝你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了:“不用謝,不用謝,好東西就是要和大家一起分享的。”

    你們看,現(xiàn)在的小熊是高興還是難過(guò)呀?

    他為什么這么高興呀?

    小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂(lè)。那我們以后有了好東西也要和朋友一起······,這樣我們的朋友就會(huì)變得越來(lái)越怎么樣啊?我們自己也會(huì)越來(lái)越快樂(lè)!

    三、活動(dòng)結(jié)束,品嘗甜水。

    (進(jìn)行小實(shí)驗(yàn))詞語(yǔ):“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈,右一圈”

    你們看,現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯,下面我們也一起來(lái)分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

    今天上了人生第一堂公開(kāi)課,覺(jué)得受益匪淺。不僅親身體驗(yàn)到了這么多有經(jīng)驗(yàn)老師在場(chǎng)的壓力,也感受到了教案轉(zhuǎn)化為活動(dòng)之間存在著很多的學(xué)問(wèn)。既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng),又要照顧到孩子們的臨場(chǎng)反應(yīng),還要照顧到孩子們的紀(jì)律,使我覺(jué)得自己的眼睛不夠用。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)最大的感受是與幼兒的互動(dòng)不夠多,重點(diǎn)沒(méi)有突出。講故事時(shí)可以加上輕音樂(lè),配合語(yǔ)言來(lái)增加幼兒的興趣,可以展示一些平時(shí)生活中的分享的圖片,讓幼兒更深印象的懂得“分享”。由于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試教,對(duì)教案本身想得還不夠周到,所以出現(xiàn)了很多問(wèn)題,在今后的上課過(guò)程中我會(huì)多加提醒自己。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇六

    二、圍繞“冷飲”自由交談以小組為單位,讓幼兒與同伴自由交談。講述自己帶來(lái)的冷飲包裝的名稱(chēng)、外包裝的特征(顏色、花紋)以及冷飲的味道等。幼兒交談時(shí),教師傾聽(tīng)幼兒的交談,可適當(dāng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。

    三、認(rèn)識(shí)各種各樣的冷飲,拓展談話范圍。

    1、鼓勵(lì)幼兒將自有交談的內(nèi)容大方地在集體面前講述。

    教師:你買(mǎi)的冷飲叫什么?包裝紙上有什么圖案?吃過(guò)冷飲后你有什么感覺(jué)?在幼兒談?wù)撝校處熂皶r(shí)將好的.語(yǔ)句反饋給全班幼兒,讓其他幼兒模仿并學(xué)習(xí)用連貫語(yǔ)句表達(dá)自己的感受。

    2、教師:你還吃過(guò)哪些冷飲?你最喜歡吃哪種冷飲?為什么喜歡吃這種冷飲?

    3、教師用平時(shí)談話的方式為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我最喜歡吃“脆皮”,它的外面包著一層巧克力,一咬脆脆的。里面是冰激凌,吃到嘴里甜甜的,涼涼的,真舒服。

    4、幼兒談?wù)摃r(shí),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出和別人不一樣的冷飲,表?yè)P(yáng)說(shuō)話聲音響亮的幼兒。

    四、組織幼兒談話:夏天吃冷飲時(shí),要注意什么?

    展開(kāi)討論時(shí),教育幼兒不能多吃冷飲,知道多吃冷飲會(huì)哦傷害身體。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇七

    活動(dòng)背景:

    幼兒進(jìn)餐是幼兒園最重要的生活環(huán)節(jié),老師希望孩子們不挑食、吃得好、吃得快,但是幼兒卻很難達(dá)到老師的期望,比如:有的孩子在喝湯時(shí),不吃里面的菜,象冬瓜、紫菜、蘑菇等,在吃飯時(shí)把飯里的菜挑出來(lái)不吃,或者乘別的小朋友不注意,趕快把自己不喜歡吃的東西放在別的小朋友的碗里。針對(duì)中班幼兒出現(xiàn)的這種情況,有必要對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,對(duì)他們糾正挑食、偏食的心理與行為,進(jìn)而愛(ài)吃各種食物,有著重要的影響。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,初步了解蔬菜對(duì)人體的作用。

    2、知道愛(ài)吃各種蔬菜,有益于身體健康。

    3、養(yǎng)成每天吃蔬菜不挑食的好習(xí)慣。

    活動(dòng)重點(diǎn):初步了解各種蔬菜吃的部位。

    活動(dòng)難點(diǎn):知道各種蔬菜的不同營(yíng)養(yǎng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、芹菜、蘿卜、胡蘿卜、黃瓜、青菜、蔥、花菜、西紅柿等蔬菜,籃子。

    2、豐富詞匯:維生素。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分:。

    1、談話。

    教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜,提問(wèn):“你們都認(rèn)識(shí)它們嗎?,吃過(guò)它嗎?”

    2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)各拿一樣蔬菜,并說(shuō)出他們的名稱(chēng)、顏色、形狀。

    二、基本部分:。

    1、找一找。

    分別找一找蔬菜的哪個(gè)部位可以吃,如蘿卜吃根,卷心菜吃葉,西紅柿吃果實(shí),花菜吃花,芹菜吃莖(葉),請(qǐng)幼兒將蔬菜放在相應(yīng)的籃子里。

    2、與幼兒共同探討蔬菜的各種吃法:知道蔬菜可以炒、涼拌、做湯,包餃子、有的還可以像水果一樣生吃,但必須洗凈。

    3、認(rèn)識(shí)各種蔬菜,啟發(fā)幼兒討論蔬菜對(duì)人體的作用:。

    “人為什么要吃蔬菜?不吃蔬菜會(huì)出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象”?(鼻出血、口角干裂、大便干結(jié)、皮膚干燥等。)。

    “蔬菜有哪些營(yíng)養(yǎng)”?”引導(dǎo)幼兒自由討論。

    分別出示各種蔬菜,初步了解其豐富營(yíng)養(yǎng).

    師:這是菠菜,長(zhǎng)得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰(shuí)喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營(yíng)養(yǎng)?菠菜里含有維生素,它能使我們的皮膚變光滑,小朋友經(jīng)常口腔潰瘍,那是因?yàn)樯眢w里缺少了維生素,所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有哪些蔬菜里含有維生素嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有維生素,還有一種蔬菜里面含有維生素,你知道是什么菜嗎?請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的,動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)!是胡蘿卜。

    師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng),象vc它使我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固,還能防止牙齦出血。蔬菜里面還含有大量的纖維素,可以幫助我們消化,防止大便干硬。

    4、蔬菜與衛(wèi)生:。

    “怎樣吃蔬菜才健康?”引導(dǎo)幼兒交流。

    教師小結(jié):因?yàn)槭卟松L(zhǎng)在農(nóng)田里,需要農(nóng)藥和肥料,所以做菜之前要把蔬菜洗干凈,在水里多泡泡。特別是生吃西紅柿和黃瓜等,一定要洗干凈并且去皮。但也有一些蔬菜是農(nóng)民們用了先進(jìn)的方法種植的蔬菜,不用對(duì)人體有害的農(nóng)藥,也不讓蔬菜環(huán)境受到污染,這種蔬菜叫做“無(wú)公害蔬菜”。

    三、結(jié)束部分:幼兒給各種蔬菜涂色。

    活動(dòng)反思:

    1、活動(dòng)中引導(dǎo)啟發(fā)孩子對(duì)問(wèn)題的理解,注意到讓孩子進(jìn)行體驗(yàn),感受、交流。

    2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng),知道了蔬菜的.種類(lèi)很多,還知道不同的蔬菜有不同的顏色和味道,從小要養(yǎng)成多吃蔬菜的習(xí)慣,不過(guò)在活動(dòng)中還有很多不足之處,比如有的孩子知道自己喜歡吃蔬菜,可是還說(shuō)不好原因,可能因?yàn)楹⒆舆€小,但多數(shù)幼兒能大膽地說(shuō)、想和做,這就需要我們做教師的在今后的教學(xué)活動(dòng)中多讓這些膽小的幼兒鍛煉,培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,通過(guò)這次活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣和認(rèn)真的做事態(tài)度。孩子們也都很喜歡吃蔬菜了。

    3、如果有不吃蔬菜引起許多不良后果的課件讓幼兒看到,會(huì)起到更好的效果。

    文檔為doc格式。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇八

    1、讓幼兒通過(guò)觀察制作進(jìn)一步了解蛋的食用方法。

    2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用材料,大膽造型,創(chuàng)作出與別人不一樣的作品來(lái)。

    3、引導(dǎo)幼兒初步感受生活中的美,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣與成功感。

    4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家中引導(dǎo)幼兒觀察蛋制品的制作過(guò)程。讓幼兒動(dòng)手做一做,豐富幼兒有關(guān)蛋的食用經(jīng)驗(yàn)。并用照相機(jī)把幼兒制作的情景拍下來(lái)。

    2、環(huán)境布置:活動(dòng)室張貼幼兒制作的相片、擺放相關(guān)蛋食品供幼兒欣賞。師幼共同搜集各種制作材料。

    1、現(xiàn)場(chǎng)制作蛋食品,引導(dǎo)幼兒觀察:

    (1)、引入:泉州大酒店的廚師要教我們學(xué)做菜,你們想學(xué)嗎?

    (2)、提出觀看要求:

    a、注意安全,不靠近或接觸到鍋以免燙傷。

    b、觀看時(shí)不推擠。

    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在觀看過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡哪一道菜,為什么?(蛋的形狀、顏色等的變化及菜的顏色搭配。)。

    5、提出要求:

    (1)、用剪刀應(yīng)注意安全。

    (2)、把不要的紙屑放到空盤(pán)子里。

    6、幼兒自由操作:

    (1)、鼓勵(lì)作幼兒選擇自己喜歡的制作材料,按自己的意愿制作。

    (2)、巡回觀察指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。

    (3)、鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的制作材料,按自己的意愿裝飾一盤(pán)與眾不同的蛋制品,并取個(gè)好聽(tīng)的名字。

    7、交流經(jīng)驗(yàn):

    (1)、鼓勵(lì)幼兒向大家介紹,展示自己的作品。

    (2)、師幼共同“品嘗”一盤(pán)好吃的蛋,體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

    8、活動(dòng)延伸:

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇九

    1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

    2、理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

    3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、根據(jù)故事《甜甜的小河水》制作的ppt。

    2、音樂(lè)《我是一根棒棒糖》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

    3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。

    這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

    (反思:以幼兒熟悉、喜愛(ài)的棒棒糖導(dǎo)入,將孩子們的注意力一下子就集中到活動(dòng)之中。)。

    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

    1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

    2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。提問(wèn):

    (1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

    (2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

    (3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

    (反思:聽(tīng)故事、看ppt,自然把幼兒引入問(wèn)題情境:用什么辦法,可以使這根棒棒糖的`甜味兒,也讓河里的朋友嘗到,讓小熊快樂(lè)?這里出現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn):糖放在水里會(huì)溶化。)。

    三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里。

    提問(wèn):棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化得快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

    (反思:糖放在水里會(huì)溶化,至于如何讓糖溶化得快一點(diǎn),除了攪拌,當(dāng)然還有許多其他辦法,比如用熱水等等。在這里,只是為了讓孩子有一些感受,就選取了攪拌的方法。)。

    四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會(huì)非常快樂(lè)了。

    2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    (反思:創(chuàng)編故事結(jié)尾,讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè),并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)。

    3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

    師:跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

    1、聽(tīng)音樂(lè),一起拍手。

    2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,并邊唱邊表演。

    (反思:幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)。

    3、嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (2)每人一小杯,嘗一嘗。

    幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

    附故事:甜甜的小河水。

    有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜的正準(zhǔn)備要吃,一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。

    小魚(yú)問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”

    小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小魚(yú)游走了。

    小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過(guò)來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖。

    小烏龜問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”

    小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。

    小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖。

    小螃蟹問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”

    小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小螃蟹也游走了。

    河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有,他覺(jué)得很孤單,他想:“要是身邊有朋友一起吃,大概會(huì)很熱鬧吧?”于是,他就喊了起來(lái):“小魚(yú),小魚(yú)。”小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫:“小烏龜,小烏龜。”小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),他覺(jué)得很難過(guò)。

    后來(lái)小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.體驗(yàn)”饞“的感受,幼兒學(xué)習(xí)克制美食的誘惑。

    2.初步建立幼兒自我控制意識(shí)。

    3.體驗(yàn)延遲滿足帶來(lái)的收獲。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有品嘗過(guò)巧克力豆的生活經(jīng)驗(yàn)。

    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:巧克力豆若干,盤(pán)子6個(gè),透明玻璃瓶1個(gè),透明小盒若干,多媒體課件,巧克力樹(shù)1棵。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、說(shuō)說(shuō)巧克力豆的特征,體驗(yàn)”饞"的心理。

    (一)看一看,感知巧克力豆特征。

    (二)嘗一嘗,互相交流感覺(jué)。

    師:啊,好香的巧克力豆啊,寶貝們,看到這些五顏六色的巧克力豆,想不想吃啊?媽媽知道了,你們饞了。那寶貝們嘗一嘗,是什么味道。

    二、抵制巧克力豆的誘惑,學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法。

    (一)明確要求,學(xué)習(xí)抵制誘惑的能力。

    1.巧克力豆好吃嗎?老師這里還有許多呢,但是老師告訴你們一個(gè)秘密:巧克力豆你可以馬上吃掉,也可以不吃。如果你沒(méi)有吃掉,老師一會(huì)再送一顆給你,你吃掉了,就沒(méi)有啰!

    2.我來(lái)看看誰(shuí)的巧克力豆沒(méi)有吃掉?寶貝你怎么沒(méi)有吃掉,為什么?

    (二)交流表述,鞏固抵制誘惑的能力。

    1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆,你們?cè)敢馑徒o她嗎?寶貝們?cè)敢獍亚煽肆Χ顾徒o兔奶奶嗎?媽媽再分給你們幾顆,等一會(huì)我們一起送給兔奶奶吧!

    2.說(shuō)一說(shuō)。數(shù)一數(shù)你有幾顆巧克力豆?它們是什么顏色的?你為什么不馬上吃掉呀?

    3.送一送。媽媽準(zhǔn)備了許多小盒子,我們把巧克力豆裝進(jìn)盒子里,再送給兔奶奶,她一定很喜歡。

    (三)欣賞故事,強(qiáng)化抵制誘惑的能力。

    1.欣賞。寶貝們,你們把巧克力豆送給了兔奶奶,兔奶奶可喜歡你們了?兔奶奶還給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的.故事,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。

    2.交流。小熊有沒(méi)有馬上把巧克力豆吃掉?他為什么沒(méi)有吃掉?小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)了一句什么話,小鳥(niǎo)變乖了。

    三、分享巧克力豆的美味,提升自我控制的能力。

    寶貝們都忍住了饞,真是一群有耐心的好孩子!小熊把她的巧克力豆樹(shù)也帶來(lái)了,樹(shù)上結(jié)出了這么多的巧克力豆啊,我們帶上這些好吃的巧克力豆和朋友們一起分享吧!

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十一

    情境目標(biāo):

    1、了解刷牙的工具和正確的刷牙方法。

    2、嘗試用刷牙工具刷牙,體驗(yàn)刷牙的樂(lè)趣。

    情境資源:

    故事錄音、刷牙工具、音樂(lè)、動(dòng)物頭飾。

    活動(dòng)實(shí)施:

    1、欣賞《小貓刷牙》的故事。

    討論:小貓是這樣刷牙的,(教案:)你愿意幫助小貓嗎?

    2、表演故事。

    幼兒選擇頭飾自由結(jié)伴表演故事。

    3、實(shí)際操作。

    幼兒用自己帶來(lái)的刷牙工具進(jìn)行練習(xí)刷牙。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十二

    1、嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

    2、體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

    課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

    材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

    幼兒行為指導(dǎo)要點(diǎn)一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

    小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

    三、教師示范,講解方法

    1、欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

    提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

    2、教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

    兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    (1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

    (2)個(gè)別幼兒示范操作。

    提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

    不一樣有大有小有紅的'、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒。

    四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

    五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

    提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

    小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道糖在水里可以溶化,攪拌可以加快溶化的速度。

    2、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

    3、體會(huì)分享的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

    2、音樂(lè)《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

    3、大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。

    這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

    二、欣賞故事,感覺(jué)小熊的心理變化。

    1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

    2、幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

    提問(wèn):

    (1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?

    (2)小熊后來(lái)為什么很難過(guò)?

    (3)我們?cè)撛趺磶椭⌒苣兀?/p>

    三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里。

    提問(wèn):

    (1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?

    (2)有什么辦法可以讓棒棒糖溶化的快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣的攪拌。

    四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,小熊就會(huì)非常快樂(lè)了。

    2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦,小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

    1、師:跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

    幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,邊唱邊表演。

    2、每人一小杯,嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    問(wèn):你們猜?這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?

    棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?

    如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十四

    1.知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關(guān)。

    2.理解故事內(nèi)容,體會(huì)分享的快樂(lè),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事。

    3.能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動(dòng)作,嘗試用肢體語(yǔ)言表達(dá)快樂(lè)的情緒。

    4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

    5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.根據(jù)故事《甜津津的小河水》制作的ppt。

    2.音樂(lè)《王老先生有塊地》:我是一根棒棒糖,會(huì)跳舞的棒棒糖,咿呀咿呀喲。

    3.大根的棒棒糖,水盆,一次性小杯,勺子。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、出示棒棒糖,引入活動(dòng)。

    這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

    二、欣賞故事,感受小熊的心情變化。

    1.小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個(gè)故事呢!

    2.幼兒邊聽(tīng)故事邊欣賞ppt。

    三、實(shí)驗(yàn):把棒棒糖放到水里。

    提問(wèn):(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?哦,攪拌棒棒糖,也許會(huì)溶化得快一點(diǎn),我們來(lái)試試,像跳舞一樣地?cái)嚢琛?/p>

    四、創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    1.小朋友們想的辦法真好,將我們的.好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會(huì)非常快樂(lè)了。

    2.幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    3.小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

    師:跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

    1.聽(tīng)音樂(lè),一起拍手。

    2.幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,并邊唱邊表演。

    3.嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (2)每人一小杯,嘗一嘗。

    幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

    附故事:

    甜津津的小河水。

    有一天,小熊有了一根棒棒糖,一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃,一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚(yú)問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小魚(yú)游走了。

    小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小烏龜游過(guò)來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小烏龜問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小烏龜游走了。

    小熊拿出棒棒糖正要吃,一只小螃蟹游來(lái)了,小熊趕緊藏起了棒棒糖,小螃蟹問(wèn):“小熊,小熊,你在干嘛?”小熊說(shuō):“沒(méi)干嘛,沒(méi)干嘛。”小螃蟹也游走了。

    河里的朋友都游走了,小熊拿出了棒棒糖要吃,可是,周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有,他覺(jué)得很孤單,他想:“要是身邊有朋友一起吃,大概會(huì)很熱鬧吧?”于是,他就喊了起來(lái):“小魚(yú),小魚(yú)。”小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫:“小烏龜,小烏龜。”小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊:“小螃蟹,小螃蟹。”小螃蟹沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),他覺(jué)得很難過(guò)。

    有什么辦法可以讓這塊棒棒糖的甜甜,也能讓河里的朋友嘗到呢?請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫小熊吧。

    活動(dòng)反思。

    在整個(gè)活動(dòng)中,我始終貫徹《綱要》精神,寓教育于幼兒活動(dòng)中,始終讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體,為他們創(chuàng)造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的語(yǔ)言交流環(huán)境,讓他們?cè)谧灾鳌?chuàng)新的活動(dòng)中發(fā)展了語(yǔ)言能力,達(dá)到活動(dòng)的目的。

    版本1中班科學(xué)活動(dòng)《會(huì)變化的影子》公開(kāi)課視頻+課件ppt+教案反思+學(xué)情分析等中班語(yǔ)言《秋天的顏色》優(yōu)質(zhì)課視頻+ppt課件+教案+課后反思(秋天主題)。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十五

    1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里。這樣,小熊就會(huì)非常快樂(lè)了。

    2、幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾。

    (反思:創(chuàng)編故事結(jié)尾,讓孩子們從小熊的情緒變化中感受分享的快樂(lè),并且為后面的環(huán)節(jié)“棒棒糖快樂(lè)地舞蹈”作了鋪墊。)。

    3、小熊把棒棒糖放到小河里,小魚(yú)、烏龜、螃蟹都游來(lái)啦。小熊高興了,棒棒糖也很開(kāi)心。棒棒糖說(shuō):小朋友可以教我一些舞蹈動(dòng)作,我會(huì)攪拌得更起勁的,溶化得更快一些。

    五、教棒棒糖跳舞。

    師:跳舞是需要音樂(lè)的,我們用什么音樂(lè)來(lái)伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

    1、聽(tīng)音樂(lè),一起拍手。

    2、幼兒自由創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞動(dòng)作,并邊唱邊表演。

    (反思:幼兒所熟悉的歌曲《我是一根棒棒糖》,節(jié)奏感很強(qiáng),幼兒很容易合著節(jié)拍邊唱邊跳。)。

    3、嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動(dòng)作,現(xiàn)在我們來(lái)嘗嘗水變甜了沒(méi)有。

    (2)每人一小杯,嘗一嘗。

    幼兒嘗的時(shí)候,老師提問(wèn):你們猜,這盆水會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越甜)棒棒糖會(huì)變得越來(lái)越怎么樣呢?(越來(lái)越小)如果到放學(xué)的時(shí)候再來(lái)品嘗,水會(huì)怎么樣呢?(更甜)那我們到放學(xué)的時(shí)候,再來(lái)看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來(lái)越小了,水是不是更甜了。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十六

    1.嘗試用棉簽作畫(huà),表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

    2.體驗(yàn)在情境中作畫(huà)的快樂(lè)。

    課堂準(zhǔn)備:實(shí)物棒棒糖、范畫(huà)、ppt。

    材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    提問(wèn):小熊最近在忙些什么呀?

    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

    小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動(dòng)物們肯定會(huì)喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

    三、教師示范,講解方法1.欣賞范畫(huà),觀察不同樣式過(guò)渡語(yǔ):瞧,小熊為小動(dòng)物們做了這么多棒棒糖呢!

    提問(wèn):這些棒棒糖都一樣嗎?

    2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語(yǔ):讓我們來(lái)看看小熊是怎樣來(lái)制作棒棒糖的!

    兒歌:從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    過(guò)渡語(yǔ):小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來(lái)幫幫它?

    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個(gè)小圈圈,小小的小小的,再繞一個(gè)大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    (1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語(yǔ):能干的小手拿出來(lái),我們一起來(lái)做棒棒糖。

    (2)個(gè)別幼兒示范操作。

    提問(wèn):哪個(gè)能干的小朋友愿意上來(lái)來(lái)試一試做個(gè)棒棒糖呢?

    不一樣有大有小有紅的、黃的……幼兒徒手練習(xí)教師用兒歌的形式滲透作畫(huà)方法和要求教師引導(dǎo)其他幼兒也徒手練習(xí),并共同用兒歌提示示范操作的幼兒四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語(yǔ):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的'棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以?xún)焊栊问讲粩嗵嵝延變翰僮鳌?/p>

    五、幼兒欣賞作品,教師評(píng)價(jià)。

    提問(wèn):大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請(qǐng)這位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)吧?

    小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會(huì)說(shuō)些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品。

    好吃的棒棒糖中班教案(優(yōu)秀17篇)篇十七

    今天同學(xué)到我家玩,她送我一根棒棒糖,要和我一起分享甜蜜的糖果。

    我仔細(xì)地看了看棒棒糖,覺(jué)得它的上面的圓球就像一個(gè)鵪鶉蛋。它下面的小棍是用塑料做的,整體就像一個(gè)小氣球。

    再來(lái)看看外面的包裝紙,它的`顏色是紅色的,上面寫(xiě)著“嘟嘟”,很漂亮。我忍不住撕開(kāi)包裝紙,里面裹著一個(gè)粉色的小糖球,放進(jìn)嘴里有股淡淡的草莓味,我閉上眼睛感覺(jué)自己好象進(jìn)入了草莓的世界。

    過(guò)了不久,我吃完了棒棒糖還在沙發(fā)上癟嘴回味。媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“不要多吃糖,吃多了對(duì)牙齒不好。”我聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

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    只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高,我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。作文是語(yǔ)言的表達(dá)形式之一,通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。要寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文,首先要選擇一個(gè)適合自己的主
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    通過(guò)編寫(xiě)報(bào)告,我們可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示我們的工作成果,并獲得他們的意見(jiàn)和建議。我們特意收集了一些具有代表性的報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁╈`感和思路。
    讀書(shū)心得是記錄自己在閱讀過(guò)程中的思考和領(lǐng)悟的一種方式。接下來(lái)是一些書(shū)籍的讀書(shū)心得,希望對(duì)大家閱讀和寫(xiě)作有所啟發(fā)。讀了《有效課堂教學(xué)策略》這本書(shū),讓我知道了學(xué)生如
    范文范本是我們學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作水平的重要資料,它可以指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。接下來(lái)是小編為您準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,希望對(duì)您的寫(xiě)作有所啟發(fā)與幫助。
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    開(kāi)題報(bào)告是研究課題的起點(diǎn),它對(duì)整個(gè)研究過(guò)程和結(jié)果起到關(guān)鍵性的影響作用。請(qǐng)大家閱讀以下開(kāi)題報(bào)告范文,了解一下其他同學(xué)的研究方向和方法。三個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在
    演講稿可以用來(lái)傳達(dá)重要的信息,擴(kuò)大影響力,并引發(fā)人們對(duì)某個(gè)話題的關(guān)注和熱議。這是一篇感人至深的演講稿范文,讓我們了解到了生命的厚重和珍貴。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,黨委
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    報(bào)告通常包括背景介紹、目的與目標(biāo)、方法與過(guò)程、結(jié)果與結(jié)論等內(nèi)容,需要結(jié)構(gòu)清晰、邏輯嚴(yán)密。希望以下的報(bào)告范文能夠給大家寫(xiě)報(bào)告提供一些啟示和靈感,使大家在寫(xiě)作過(guò)程中
    勞務(wù)報(bào)酬可以根據(jù)工作時(shí)間、工作內(nèi)容和勞務(wù)提供者的能力來(lái)確定。在這里,你可以找到一些關(guān)于勞務(wù)總結(jié)的實(shí)例,以及一些建議和技巧。甲方(用人單位):乙方(用工單位):甲
    開(kāi)題報(bào)告應(yīng)當(dāng)包括對(duì)研究課題的背景分析、研究目標(biāo)的確定、研究方法和步驟的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些開(kāi)題報(bào)告范文,希望對(duì)大家撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)有所幫助,一起
    服務(wù)月是一個(gè)展示個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任感的舞臺(tái),讓我們成為更好的人。以下是小編為大家收集的服務(wù)月活動(dòng)宣傳素材,希望可以幫助大家更好地宣傳和推廣活動(dòng)。摘要:20××年
    自查報(bào)告是對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)或生活等方面進(jìn)行反思和總結(jié)的一種形式,可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)提升。通過(guò)閱讀下方的自查報(bào)告范文,我們可以從中獲取寫(xiě)作技巧和方法。
    范文范本是指在學(xué)習(xí)寫(xiě)作過(guò)程中,常用來(lái)參考和借鑒的一類(lèi)文章樣本。閱讀范文范本是提高寫(xiě)作水平的有效途徑,以下是小編為大家整理的一些范文范本,希望對(duì)大家有所幫助。
    不同類(lèi)型的報(bào)告范文有不同的撰寫(xiě)格式和結(jié)構(gòu),需要因情況而定。每個(gè)范文都有詳細(xì)的分析和解讀說(shuō)明,幫助讀者理解報(bào)告范文的構(gòu)成和論證邏輯。xxxx中心學(xué)校自xx年遷入新
    調(diào)研報(bào)告的編寫(xiě)需要科學(xué)的方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,以確保結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。接下來(lái),小編將為大家推薦一些調(diào)研報(bào)告寫(xiě)作的參考材料和工具,希望能提升大家的寫(xiě)作效果。
    思想?yún)R報(bào)可以幫助我們形成自己的思考方式和解決問(wèn)題的能力,提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新能力。歡迎大家閱讀下面這些精心挑選的思想?yún)R報(bào)范文,相信會(huì)對(duì)你們有所幫助。
    通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以更好地了解自己在工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于如何寫(xiě)一份出色的述職報(bào)告,我們可以從下面這些范文中找到答案。下面是小編為大家整理的,供大家參考。
    實(shí)踐報(bào)告是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和歸納,能夠讓我們更加深入地理解和掌握所學(xué)知識(shí),提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。實(shí)踐報(bào)告可以通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的范文來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平和思維方
    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告能夠幫助我們更好地了解社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),提升個(gè)人能力和素養(yǎng)。以下是小編為大家整理的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。
    聘用是企業(yè)為了充實(shí)人力資源,提高組織績(jī)效而采取的一項(xiàng)戰(zhàn)略性舉措。以下是一些聘用中常見(jiàn)的問(wèn)題和解決方案,希望能對(duì)大家有所幫助。甲方:乙方:身份證號(hào)碼:身份證號(hào)碼:
    通過(guò)月工作總結(jié)可以幫助我們了解自己在這個(gè)月的工作表現(xiàn)和進(jìn)展情況。以下是小編為大家收集的一些月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。一、學(xué)習(xí)貫徹中國(guó)工會(huì)十四大精神,發(fā)揮
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