小學一音樂教案字集錦（通用16篇）

小學教案的編寫還應該注重培養學生的創新思維和實踐能力，使他們能夠靈活運用所學知識。小學教案的設計應遵循教學規律和學生發展規律，使教學過程更加科學有效。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇一

《中小學音樂學科課程標準》（實驗稿）提出：“音樂教學應以激發學生的學習興趣為前提，以此作為學習音樂的重要保證。”在設計音樂教學活動時，如何根據學生的身心特點及“玩中學，學中樂，樂中唱”的唱游教學模式，通過音樂作品的藝術內容和情感內涵，運用較為行之有效的教學方法，最大限度地調動學生主動學習音樂的積極性和參與性，培養孩子對音樂的興趣，為他們日后更進一步的音樂學習而奠定基礎，一直是我工作五年來所思考和探究的中心問題。在上海市音樂教驗員王月萍老師和徐匯區音樂教驗員黎蓓華老師的直接指導和關心下，四年來通過自身對二期課改低年級唱游教學新教材、新理念的不斷學習和初步實施中，使我更深刻體會到以往小學低段的音樂欣賞課較為注重孩子一味地反復聆聽，而忽略了低年級兒童固有的好奇心和多動性。所以執教者想初步嘗試通過本課來突破原有舊的欣賞教學模式，尤其是針對低年級孩子的音樂欣賞課，更應以興趣的培養為前提，激發學生學習的興趣，在此基礎上進一步結合本單元“游戲樂”的主題思想，培養孩子對音樂欣賞作品特有的感知力、想象力和創造力。

本課教學設計就是圍繞如何激發學生學習興趣為前提，培養學生仔細聆聽音樂的良好習慣，進一步結合本單元“游戲樂”的主題思想，在讓學生充分感知體驗的基礎上，給學生一定的時間，與同伴合作，使之愉悅、主動、積極地參與到實踐和創造活動中，讓學生感受音樂所帶來的無限魅力和學習音樂的樂趣所在。在此基礎上設定的教學目標：一是通過聽賞樂曲《玩具兵進行曲》和演唱歌曲《玩具進行曲》，讓學生初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒，體驗“玩”玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演“玩具兵”的愉快心情。二是能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《玩具進行曲》，並在教師的指導下，讓學生使用“跳音”與“連音”相結合的演唱方法演唱歌曲，唱出小朋友游戲時的歡快情景。

俗話說得好“一個良好的開始等于成功的一半”。為此，本課的開始執教者就精心挑選了孩子們喜愛并熟悉的單元歌曲《小腳丫》為伴奏音樂，讓學生自由選擇平時喜歡的游戲進行表演并合著歡快、優美的三拍子音樂愉快地進入教室。在這充滿快樂的音樂氛圍中繼續復習我們學過的單元主題詩“游戲樂”，并在教師的指導下，讓學生使用“跳音”與“連音”相結合的演唱方法演唱歌曲《玩具進行曲》，唱出小朋友游戲時的歡快情景。

本著以“培養學生創新精神和創造能力為重點”的二期課改精神。根據每個孩子不同的音樂個性特點，本課在設計聽賞教學環節時，也力求教師充分調動每位孩子的積極性，在以抓住游戲為學習興趣切入口的同時，通過仔細聆聽并充分感受樂曲《玩具兵進行曲》那威武、雄壯而又活潑的情緒后，給孩子盡情發揮想象力的自由空間，讓學生自發地使用肢體語言，體驗“玩”玩具的游玩樂趣以及嘗試扮演“玩具兵”的愉快心情，并在教師的正確引導下，使他們在游戲中充分體會到“進行曲”的風格特征。除了體現學生對欣賞作品的一個創作過程，以次來反饋聽賞后的感受外，針對如何克服低年級孩子好動心強，持久性弱的特點，培養他們靜心聆聽音樂的好習慣，也顯得尤為重要。比如在聆聽尾奏這個環節中，我把尾奏部分的音樂單獨錄制出來，讓孩子們仔細聆聽音樂中到底起了什么變化？最后這些有趣的小玩具都怎么了？請你們合著音樂用動作告訴我。然后再挑選其中幾個最具代表性的小玩具，問問他們都在干什么？音樂中哪里告訴了你？然后在被采訪的小玩具中就有同學這樣回答道：“最后小玩具們掉到陷阱里去了，因為我聽到音樂不斷往下降，所以我覺得小玩具掉到陷阱里去了！”這就充分說明了別看低年級孩子年齡小，但相信只要通過仔細聆聽，認真思考，低年級學生在他們的層面上也完全有能力感悟音樂的內涵所在。最后在孩子們充分發揮想象力后，教師再簡單地揭示本課的主題以及作者和創作背景，盡可能地為每一位學生搭建一個展現自我風采的舞臺。

在感知《玩具兵進行曲》的基礎上，再以“優化學習的方式，進行教學反饋。”讓學生親自體驗創作運用多種不同的形式（如：合唱分組、舞蹈表演、樂器演奏等形式）對歌曲《玩具進行曲》進行分組表演的樂趣。在表現“玩具木偶”愉悅心情的同時，通過生生互動、師生互動、略帶游玩式的教學形式，以次來培養學生對音樂的興趣，把課堂又推向一個新的高潮。

本課的設計力求能引起學生學習音樂的愿望，強化審美體驗，給學生帶來愉悅的教學方法。當然課的設計還存在著許多的不足，設計者渴望得到各位專家和老師的指點與幫助。同時希望引起對此問題的共同探究和研究，摸索出一套行之有效的教學方法。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇二

1.能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區發展變遷的千年歷史畫卷，以音樂豐富的情感陶冶學生。

2.了解歌曲段落結構，感受音樂情緒。

3.掌握“漸強，反復跳躍，結束句，倚音”等音樂記號。

1.用充滿激情的聲音唱出對祖國的熱愛之情。

2.準確表達“漸強，倚音”等音樂記號的演唱方式。

音域較寬，從1到低一個八度5。

多媒體課件、樂譜。

1.師出示“盧溝橋”的高清風景圖片。

2.生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風景。

1.師播放伴奏音樂，并朗讀第一段的歌詞（ppt歌詞滾動出現）。

2.師帶生一起朗誦第一段歌詞。

1.師范唱第一段歌詞，生聆聽。

2.生嘗試用聲音表現盧溝橋的美景。

1.師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。

2.“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。

1.師再次范唱第一段，并在強調的地方加上手勢。

2.生復唱歌曲，著重注意師強調的地方。

3.師小結：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，老師真的很滿意。

1.師范唱第二段（憤怒的），讓生聆聽并談談音樂表現了什么情感？

2.請生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。

3.比較兩段的結束句：

萬古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大。

盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩。

4.講解結束句。

5.出示樂譜，讓生掌握反復跳躍記號，并整理歌曲結構：

b—b（加一句）—結束句。

1.師引導生用隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的方式來演唱第二段。

2.師前兩句動作提示生感情，后指示樂譜注意反復與結束句。

有感情地演唱歌曲，并用生喜歡的動作表達。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇三

游戲是孩子們最喜歡的活動。音樂《高人和矮人》旋律輕快動聽，高低音區別明顯。于是我根據孩子們的興趣特點設計了小班音樂游戲《高人和矮人》。《綱要》中指出：讓幼兒喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。活動中我以故事引出，以在高矮王國玩的情景貫穿，并讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行音樂游戲，體驗音樂游戲帶來的快樂。

1、感知音的高低，能根據音的高低不同做相應的動作。

2、能按節拍模仿高人、矮人散步的樣子，體驗音樂游戲的快樂。

感知和區分音的高和低。

根據音的高低大膽表現高人與矮人走路的樣子。

經驗準備：幼兒已學會蹲步走;會做《木頭人》的游戲。

材料準備：《高人和矮人》音樂，圖片，草地，高、矮兩扇門，黑白襪子人手一只。

1、幼兒聽音樂進場。

2、選擇一扇自己喜歡的門進入。

2、欣賞音樂《高人和矮人》，出示圖譜。

3、提問：哪段是高人散步的音樂，哪段是矮人散步的音樂?

4、分段學一學高人和矮人散步走路的樣子。

5、聽音樂自由表演。

6、提升要求再次游戲。

1、講述音樂故事：聽說高人國和矮人國要招士兵，請你們來做士兵。高人國的士兵戴上白色的襪子，矮人國的士兵戴上黑色的襪子。

2、講解游戲規則：先選擇自己喜歡的角色，然后聽清楚音樂，高人的音樂，高士兵出來巡視，矮士兵蹲著不動;當矮人的音樂響起，矮士兵出來巡視，高士兵站著不動。

3、根據音樂角色進行游戲。

4、教師小結，提升要求。

5、可交換角色再次游戲。

隨《高人和矮人》音樂離開高矮王國。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇四

一、指導思想：

本學期，我校音樂教研組將根據市教研室、學校的工作計劃要點，結合本學科的特點，大力加強音樂課堂教學有效性的研究。以課堂教學和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業化水平為目標，從創新思路、注重實效、科學管理入手，大力加強具有本教研組特色的管理建設，不斷促進每位教師的專業化成長，全面提高我校音樂課堂教學質量!

1、認真落實教研組工作計劃，切實按照學校要求按時進行教研活動，上好每一節教研課，并做好課后評議和反思總結。

2、提高音樂教育教學專業基本功，積極加強現代教育技術理論和技能的培訓和學習，不斷提高和完善自身專業化素質。

3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則，學習《成功無捷徑》一書，并積極參與“湖韻論壇”話題討論，表達各人的不同課堂教學經驗和見解。

4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握三年級音樂新教材的重點和難點，用好、用活教材。

5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

1、制訂我校“吳江市小學生合唱比賽”排練及比賽的籌備工作，并按計劃認真落實實施。

2、按學校規定要求認真備好、上好每一節課、及時寫好教學后記，準備好一節公開課。

3、組織全組教師進行音樂課堂教學基本功訓練，提升教育教學自身專業素質。

1、加強教研組團隊思想建設，統一思想，形成合力，做好本職工作。

思想態度是事情成敗的根源!一個人只有端正了思想態度，明確了奮斗的目標方向，才能在工作中形成動力，能力，合力，產生工作的積極性和熱情，以及克服困難的決心和堅韌不拔的毅力。提醒全組教師在工作中要克服懶惰、畏難情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去!

2、加強聽、評課活動。

聽課、評課活動是一種非常有利于老師們之間對音樂課堂教學工作進行觀摩、學習、交流，取長補短，提高自己的教研活動方法。它對于快速培養教師教學能力，提高教學質量，促進教師專業化成長的起著重要作用。為了切實提高我校的音樂教學質量，本學期，我們教研組將積極開展同學科和跨學科教師之間的聽、評課活動!

3、鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

積極撰寫教學論文，隨筆和反思等，對于教師自身總結教學、改進教學，促進和提高業務理論學習，教科研能力、理清思路，積淀文采具有重要作用。鼓勵和發動全組教師積極總結教學經驗，撰寫教后反思。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇五

1、通過活動使學生深刻認識到中國進入了xxxxxx，xxxxxx的好少年與好書相伴，長大做國家棟梁。

2、指導學生在日常的學習生活中熱愛讀書，講究讀書方法，繼承和發揚中華民族的傳統美德。

朗誦、講故事等節目。

學生準備朗誦、講故事等節目。

教師制作ppt等。

甲：黨的十八大提出了，李怡諾，您能告訴我們什么是嗎？

乙：當然可以了，就是“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字。（課件出示）。

甲：你說的非常對，我們每一名少先隊員都要牢記這24個字并積極踐行，我們一起來讀一下吧。

乙：劉奕辰，我也來考考你，你知道黨十九大嗎？

甲：這難不倒我，20xx年10月18日，黨的第十九次代表大會在首都北京召開。我還給同學們帶來了有關十九大精神的小視頻呢？一起來看一下吧。（播放視頻：學習十九大爭做xxxxxx好少年）。

我們小學生的眼中的十九大是這個樣子？請看視頻：小學生眼中的十九大。

乙：通過剛才的視頻，大家對十九大一定有了更深的了解。中國進入xxxxxx，xxxxxx的好少年愛跟好書交朋友。

甲：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

乙：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

甲：下面請欣賞詩朗誦《書是我的朋友》。

甲：掌聲感謝同學們給我們帶來的聲情并茂的朗誦，從詩朗誦中我知道了書對我們有這么大的幫助。我們應該多讀書、讀好書、好讀書。

乙：古今中外，凡是成就大事、有所作為的人無不是一位愛讀書的人。他們對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面讓我們聽一聽他們是怎么說的。（朗讀名言）。

陳壽說：一日無書，百事荒蕪。

杜甫說：讀書破萬卷，下筆如有神。

劉向說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

顏真卿說：黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

朱熹說：讀書有三到，謂心到、眼到、口到。

高爾基說：書籍是人類進步的階梯。

合：莎士比亞說：書籍是全世界的營養品。

甲：謝謝他們給我們帶來的故事。記得一位名人曾說：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，讀一本好書就是與一位高尚的人講話。

乙：對！可是，什么樣的書才算是好書呢？

甲：這個嘛，下面我們一起來討論討論，什么樣的書才是好書吧！討論開始吧，時間到，哪個小組發言。

甲：同學們現在知道哪些書適合我們看了嗎？誰來向大家介紹自己閱讀過的好書。（好書推薦）。

甲：哇！這么多的書，真把我給樂壞了，我要把這些書全都讀個遍。

乙：那可不行，讀書這事可急不得，要運用正確的讀書方法才能有收獲。接下來還是有請班級里的幾個閱讀大王來談談他們的讀書經驗吧！

甲：看來讀書也要講究方法。

甲：讀書讓我們的生活充滿七彩陽光。

乙：讀書給我們的生活帶來無窮樂趣。

甲：航行在知識的海洋里，是老師給我們升起風帆。下面請輔導員為我們講話。

乙：請輔導員翟老師帶領大家宣誓。

準備著，為共產主義事業而奮斗！時刻準備著！

甲：同學們熱愛書吧，這是知識的源泉，

乙：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！

合：xxxxxx的好少年，我讀書，我快樂。

本次主題隊會，在中隊長策劃下，組織學生圍繞“學習十九大精神，爭做xxxxxx好少年”開展一系列活動，讓同學們深刻的意識xxxxxx好少年讀書的重要性，效果明顯。

本次隊會主題鮮明，形式新穎，學生參與面廣，充分發揮學生的主體作用。以學生為中心，學生在參與活動中體會到主題，共同進步。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇六

尊敬的各位評委你們好：

今天我說課的題目是x版第x冊第x課，題目是xxxxx我準備從設計理念、學情分析、教材分析、教學目標、為克服重難點采取的教法和學法、教具準備、教學過程等方面對本節課進行闡述。

通過教學及各種生動的音樂表現活動培養學生對音樂的興趣，開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。并且在音樂教學活動中培養學生對藝術的想象和創造力。

小學段的孩子在對音樂的感受和表現上：能夠對自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，能夠用自己的聲音對它們進行模仿。能聽辨不同情緒的音樂。在課堂上能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。在創造方面能夠自制簡易的樂器。在評價方面能夠對自己和他人的演唱作出簡單的評價。

本課在小學音樂教學中占有非常重要的地位。它是一首歡快、活潑的兒童歌曲。它以生動的歌詞，輕快的節奏、流暢的旋律為我們展現了一副美好的畫面。表達了孩子們純真的感情和充滿快樂自豪的情感。

1、通過多媒體教學培養學生對音樂的興趣，提高學生的音樂感受力和鑒賞力。

2、通過音樂互動教學培養學生主動的參與各種音樂活動，鍛煉他們的合作與協調能力，增進群體意識、有感情的演唱歌曲。

3、教學中應適時的發展學生的想象培養他們的創造潛力。

能夠主動的參與互動教學并能夠自信的演唱歌曲。難點是：發展學生想象培養學生的創造力。

創設情境法、模仿教學法、對比法、聽唱法。根據學生在兒童階段自然嗓音很純、很亮、體形靈巧這一特點。我還采取用了律動、游戲互動法等教學手段。

下面是本課的教學過程分為：

1、情境導入激發興趣。

2、利用教法克服難點。

3、準確完整的演唱歌曲。

4、拓展延伸培養學生創造。

5、自評互評培養鑒賞力。共五個環節完成本課的教學。

為了培養學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍、加強教學的直觀性。我采取了用多媒體來創設情境并在聲像一體的課堂氛圍中導入了新課。通過對音樂的體驗使學生在音樂審美的過程中獲得喜悅，對音樂產生興趣，因而學生全身心的投入了課堂。

本環節也是這節課的重點環節。結合學生的自然特點，并在教學中建立平等的師生和諧關系。我采取了聽唱、律動、游戲等教學方法來克服教學中的重點和難點。如：節奏難點的解決方法：四分音符用雙手拍肩，八分音符用雙手拍腿等律動比一比看誰表現的最好并獎勵小紅花。如：音準難點的解決方法：可以引導并帶領學生做聽一聽、學一學、唱一唱、做一做游戲。（具體的方法應根據教材而定，隨機應變）還可以通過師生接龍演唱游戲解決難點營造和諧的課堂氛圍。在幫助學生解決難點的過程中還應該尊重學生的個性對表現進步的同學應及時的給與獎勵。使每一位學生的音樂潛力都得到發展。

演唱歌曲是小學生最易于接受和參與的表現形式。為了使學生能夠主動的參與互動教學并能夠自信的演唱歌曲。我適時的創設與歌曲內容相適應的教學情境，并通過觀察比較采取了唱一唱、敲一敲、演一演等教學法（舉例：應根據教材進行舉例）充分調動每一位同學的積極性。引導學生主動的有感情的演唱并多給學生鼓勵。這既培養了孩子們的自信心又克服了本課的難點。完成了教學目標。

培養學生創造有感情就有想象，從而形成創造思維。老師可依據本課的內容及情緒鼓勵引導學生進行即興創編活動。充分挖掘學生的潛力。創編一些與課本情緒一致的節奏、詩歌、故事、游戲、音樂表演等。(創編的內容和形式可以根據教材而定)根據學生的個性差異對每一位同學都應該多關心多鼓勵。構建和諧團結民主的氛圍。引導學生積極討論共同參與，培養學生樂觀的學習態度和友愛的精神。鍛煉合作與協調能力，增進群體意識，培養團隊精神。

本課的教學評價我是以表揚和鼓勵為主，隨時引導學生在音樂活動中開展自評互評和老師的隨堂評價，以提高學生的樂感和審美能力。我評價他們的重點是能否積極自信的參與音樂表現、能否與其他的同學協作配合、在課堂小結時我還安排了學生談一談這節課的感想如：這節課你學到了什么？歌曲中你最喜歡那一句？在課堂上對那些有創意的學生我還及時的發給他們小獎品。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇七

環境保護活動是為了引導學生欣賞和關愛大自然,關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益于環境的生活方式。

讓三至六年級的孩子調查和發現身邊存在的環境問題，分析可以采取的措施和解決辦法，開展環境保護宣傳活動，體驗綠色的生活方式。

(1)收集關于環保問題的剪報圖片和其它資料。這些內容可以通過報紙、圖書和電視或聽廣播或上網的方式獲取。

(2)隨時觀察家中及學校浪費能源現象并做記錄。

浪費能源現象隨處可見，只要注意觀察就可以發現我們生活周圍無處不在浪費能源，通過這種觀察記錄的方式可以加深同學們的印象。

(3)堅持每周至少記一篇《綠色日記》。運用記《綠色日記》的方式使同學們對環保問題的感觸更深。通過談自己對浪費能源的體會，使自己的環保意識更加深了。

集體活動項目：

將60人分成10組，每組6人每組分別分配給10項我是環保宣傳員活動調查題目，由每組的小組長及組員共同設計活動方案。經師生共同整理活動方案如下：

具體活動安排：第一組成員利用課余時間分別在教學樓內及操場上記錄同學們亂扔垃圾情況再利用第二課堂活動時間調查各班級亂扔垃圾情況。總之，第一組成員在校園內隨時看到亂扔垃圾情況隨時記錄。每周上交一次亂扔垃圾情況的記錄。并且在記錄亂扔垃圾的同時告誡扔垃圾的同學：請愛護我們的校園環境不要隨處亂扔垃圾。過一段時間后再看活動效果如何，如果校園環境沒有改善再反復進行記錄宣傳。

具體活動安排：第二組成員主要針對學校內浪費水電及紙張等能源情況進行調查。這組同學也是利用課余時間觀察校園內浪費能源現象并做記錄并告誡浪費能源的同學節約能源既是一種愛校園的表現也是一種優秀的品質。定期抽查各班能源利用情況如無改進就進行反復宣傳節能的重要性。

具體活動安排：第三組成員也是利用課余時間調查同學們隨地吐痰情況，告訴隨地吐痰的同學們能夠做到不隨地吐痰就是一種最直接的也是最有效的保護環境的措施。請無意吐痰的同學改掉這個小毛病。你就多了一個很大的優點。對這一現象也要隨時監督記錄。

具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到校外考察亂貼亂畫現象，第四組成員帶各種掃除用具，將亂貼亂畫的海報清除掉，反復進行這樣的活動使我們的街道環境優美起來。然后再到其它公共場所清除亂貼亂畫海報，對原街道環境定期抽測，這樣通過我們的努力使我們周圍的環境比較整潔起來。

具體活動安排：利用每周三下午組織同學們到街道考察亂扔垃圾情況。同學們帶各種掃除用具清掃街道內各種垃圾并將各種垃圾分類裝在垃圾袋里將能夠回收再利用的垃圾送到垃圾分類箱里進行回收再利用。

具體活動安排：利用每周六周日半天時間帶領同學們到各處有大小煙囪排放濃煙的地點通過拍照及調查排煙情況的方式了解排煙原因，如這種排煙情況屬非法行為就告誡排煙地區的負責人員停止排煙為保護本地區的大氣污染情況貢獻自己的一份力量。對此項活動定期考察。

具體活動安排：帶領本小組同學考察公共場所隨地吐痰情況并告誡隨地吐痰的人們請不要隨地吐痰這是為保護環境維護人們身體健康所做的最簡單也是最行之有效的方法。于每周一下午到指定公共場所進行活動并做活動記錄。

具體活動安排：于每周一下午帶領本小組同學到指定公共場所考察隨地亂扔垃圾情況并帶掃除用具清掃公共場所的垃圾并告誡過往人群不要隨地亂扔垃圾，這樣我們才能在一個整潔的環境中生活，做活動記錄。

此次我做環保宣傳員實踐活動是宣傳環保、實踐環保的更進一步深入，目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養學生環境保護意識的重要作用，一定要繼續努力，一如既往，把此次活動的意義延伸下去，讓地球母親真正得到我們的呵護!

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇八

根據本課教材和學生的實際，為了更好調動學生學習的積極性，充分發揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導，學生為主體，以快樂為主線，以學練為宗旨”的主題思想，特采用：

1、教法：

a、模仿練習法：根據學生的學習特點，我采用了直接示范法，以準確優美的動作示范激發學生學習欲望。

b、特殊工具法：采用“小黃帽”進一步激發學生的學習興趣，使學生更快更好地掌握動作要領。

c、表揚、鼓勵法：對學生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我的個性，增強學生的自信心和自豪感，讓學生體驗到成功的樂趣。

2、學法：本課在學法上主要采用了觀察法、模仿練習法、自主學練法、對比學習法和小組互助法。首先讓學生在嘗試練習中發現問題然后在相互對比，小組通過“小黃帽”研討練習，悟出動作要領，理解道理，最后通過“小組協作”和“創新練習”相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的主動性。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇九

師：大家看老師給你們安排的座位，就知道了這節課我們采用的主要是小組合作學習這種方式。希望大家在學習的過程中團結互助，充分發揮集體的智慧。大家商量一下，給你們小組起個名字吧，起好之后，派一名代表將組名寫到黑板上。

生：寫組名。

師：把你們的組名大聲地告訴大家。

師：老師希望你們的表現能夠名副其實。

二自主合作探求新知。

師：孩子們，前幾天我們評選了進步最大的同學。你們想知道評選的結果嗎？大家請看大屏幕。

多媒體出示兩次評選統計圖。

師：誰當選了？快站起來，讓老師認識認識。祝賀你，孩子！此時此刻，你的心情怎么樣？有什么話想對大家說嗎？老師希望你在這節課上的表現能夠無愧于這份榮譽。沒選上的同學也不要灰心，沒關系，一定會有機會的。

師：大家想一想這次評選活動與以前有什么不一樣嗎？

生：以前只選一次，而這次評選活動卻選了兩次。

師：宋建在第一輪中已經當選了，那為什么還要選第二輪呢？小組內趕快討論討論。

生1：宋建在第一輪中得了7票沒過半數，選舉是無效的。

生2：第一輪中宋建得票數占總數的35%，第二輪中宋建的票數占總數的55%，35%50%，所以選了兩次。

生討論后匯報。

師板書：宋建的票數比張銘得票數多百分之幾？張銘的票數比宋建得票數少百分之幾？

生討論解法，師巡視。

板書總結起來兩種做法：

（11－4）4114－1。

=74=2.75－1。

=175%=175%。

師：對于黑板上的算式，你有什么問題嗎？你盡可以發問。

生生互動，一生問，其余的解答。

生異口同聲：不行。

師：你們都反對我啊？那么就用你們的算式和答案說服我吧。快寫到你們組名的旁邊。

師：你們都用（11－4）11。那么，我有問題。誰還有問題？

生1：為什么用（11－4）除以11？

生2：因為單位1變了，求張銘的票數比宋建得票數少百分之幾？

要把宋建得票數看作單位1，所以要除以11。

師：孩子們，如果我們以后再遇到求一個數比另一個數多百分之幾，或者少百分之幾的題，我們該怎么做呢？小組商量一下。

生：找單位1。比誰，誰就是單位1；然后用多或少的量除以單位1。

師：同學們，你們多了不起啊。通過自己的努力就總結出一個數比另一個數多百分之幾，或者少百分之幾這類應用題的解法。這是百分數的另一個應用。（板書百分數的應用）。

三通過練習鞏固內化。

師：孩子們，為了獎勵你們出色的表現，老師給你們請來一位客人，你們看：

多媒體顯示王小丫的頭像同時傳出畫外音：

大家好，我是小丫阿姨。今天我們班設立了一個開心辭典大考場，請一名同學當主考官。根據這兩個統計圖提出求一個數比另一個數多百分之幾，或者少百分之幾的問題，指名一個同學回答。如果回答有困難可以有三種求助方式：一是請現場同學幫忙；二是請求考官給以提示；三是向老師求助。同學們當評委。祝你們成功。

師：謝謝小丫。我補充一點，答題時只需列式不用解答。同學們當評委時，如果你認為他列式正確，就用v手勢來示意我，如果你認為他答得不對，就用x手勢來示意我。

生生互動，一生問，其余的回答，氣氛十分熱烈。

師：進步最大的同學評選結果出來以后，老師進行了一次暗訪，獲取了宋建同學的許多材料，請看大屏幕。

上學期本學期本學期比上學期減少了百分之幾。

遲到10次遲到4次。

教師家訪8次教師家訪5次。

上學期本學期本學期比上學期增加了百分之幾。

作業得了16個a作業得了36個a。

向學校捐了2本書向學校捐了5本書。

師：選擇你最感興趣的一個空來列式回答，有了答案就和老師擊掌，老師只和前五名同學擊掌，抓緊機會。

師：說出答案。你是怎么列式的？為什么這么列式呀？

師：同學們，在我們的日常生活中處處都有數學，只要你經常用數學的眼光來分析問題，你的數學本領一定會越來越高。大家請看作業。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十

在北京西城的護國寺后面，以前有個胡同叫小羊圈。這胡同里的門垛子上，差不多都畫著雞爪子，這些畫上去的白道道，五道兒一組，原來，這是賒帳的標記，畫的白道道越多，欠的錢糧就越多。

過去，這小胡同里的住戶一天只吃兩頓飯，最慘的是用一兩個銅板買來很多酸豆汁，摻幾顆糧或者菜葉子在里面，熬成一大鍋稀粥，全家用來充饑。

著名作家老舍就誕生在這個像小羊圈一樣的窮人窩里。

老舍出生不久，他的父親便去世了。一切家務就都由母親操持了。白天，她洗幾大盆衣服，晚上就著小油燈縫縫補補，一年到頭，天天操勞到半夜，掙幾個可憐的錢來養家糊口。

老舍曾這樣寫到母親：

媽媽整天的給人家洗衣裳，有時候月牙兒已經上。

來，她還哼哧哼哧的洗，那些臭襪子，硬牛皮似的，都是。

做買賣的伙計們送來的。媽媽洗完這些牛皮就吃不下飯去。

媽媽的手起了層鱗，叫她給搓搓背頂解癢癢了。可是我不敢常勞動她，她的手是洗粗了。她瘦，被臭襪子熏得常不吃飯。

老舍的媽媽有時還咬著牙給人家當女仆，掙了錢供兒子去念書。

母親給老舍的影響最深，老舍后來曾經說：我對一切人和事，都取和平的態度，把吃虧當作當然的。但是，在做人上，我有一定的宗旨和基本法則，什么事都可以將就，而不能超過自己畫好的界限。我怕見生人，怕辦雜事，怕出頭露面；但是到了非我去不可的時候，我便不敢不去，正像我的母親。從私塾到小學，我經歷過起碼有百位教師吧，其中有給我很大影響的，也有毫無影響的，但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。

母親教會了老舍做人，教會了他勞動。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十一

教學內容：課本第26頁例2含有百分數的復式統計表；《作業本》第13頁。

教學目標：

1、理解含有百分數的統計表的特征和作用，掌握制作的方法，并能正確地制作。

2、理解表中數據的意義和關系，能根據表中數據進行計算，回答問題或簡單推理。

教學重點：讀懂統計表及百分數的統計表的制作方法。

教學難點：表頭設計中欄目名稱的確定和合計總計的設定；百分數的計算；

教學過程：

1、復式統計表的制作方法。

2、說明本課學習的內容。

3、練習求百分數的方法。

拖拉機廠去年生產拖拉機情況如下：

第一季度計劃生產2000臺，實際生產2100臺；第二季度計劃生產2000臺，實際生產2280臺；第三季度計劃生產2000臺，實際生產1860臺；第二季度計劃生產2000臺，實際生產2410臺；求出各季度實際完成的百分率。

1、出示例2。

2、學生讀題反饋，制作表格時注意什么？在表格中增加完成計劃百分率這一欄。

3、學生制作復式統計表。

4、集體講評與交流。注意以下幾點：

(1)對計劃生產、實際生產、完成計劃百分率這一欄的表頭中的名稱可以為項目。

(2)合計這欄的完成百分率這一欄的計算方法應是：實際生產的合計數除以計劃生產的合計數，而不是把各季度的完成計劃百分率相加。

5、根據學生制作的復式統計表回答下列幾個問題：

(1)這個廠第一季度完成計劃的()%，第四季度增產()%；

(2)這個廠全年計劃生產拖拉機()臺，實際生產()臺。

(3)從表中可以知道：拖拉機廠哪個季度生產情況較好？哪個季度不太理想？

(4)從總體上來看，拖拉機廠的生產情況是屬于好還是不好？

6、試一試。

學生按例2制作的方法獨立完成后反饋。

練一練1、2題。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十二

一、教學目標：

1、知道自覺遵守紀律是搞好學習的保證，人人都要遵守紀律。

2、在學校生活中能自覺遵守紀律，做到老師不在和在時一個樣。

1、了解班級中自覺遵守紀律，做到課內課外一個樣，老師在與不在一個樣的事例，了解學生對自覺遵守紀律的想法及平時的表現。

2、搜集有關紀律是搞好學習的保證的故事。

（一）學文明理。

1、表演小品：上課。

請大家談談，當大家正專心致志地聽課，而有人在不停地講話，你感覺怎樣？

排隊時，同學們都排得整整齊齊，可有一位同學卻磨磨蹭蹭，你的感覺是怎樣的呢？

小結：是呀，我們每個人都生活在一個集體中，做每一件事時也應該考慮到別人的感受，這就需要大家遵守紀律。

2、看看宋老師為什么要表揚3（1）班的同學？你能說說遵守課堂紀律有什么好處嗎？（自覺遵守課堂紀律是搞好學習的保證，我們要做到老師在和不在一個樣。）。

（二）聯系實際指導行為。

2、自覺遵守學校紀律方面，我們班里哪些同學做得比較好？

請做得好的同學說說為什么能做得這么好，心里是怎么想的？

3、能自覺遵守學校紀律嗎？有沒有需要大家幫你解決的問題？

自評，填寫表格。

每周互評，反饋。對做得好的同學發紅花獎以資鼓勵。

小結：希望我們記住這句話：戰斗，要有紀律；勞動，要有紀律；工作，要有紀律；學習，要有紀律；生活，要有紀律；做小事情，要有紀律；做大事情，更要有紀律；個人做事，要有紀律；集體做事，更要有紀律。人生活在紀律里面：守紀律，不論做什么，都有成功的可能；不守紀律或全沒紀律，就必然要遭到損失或失敗。

板書：自覺遵守紀律應做到：

不遲到，不早退。

上課專心聽講。

按時完成作業。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十三

教師創設森林游玩的情境，沿途模仿所見各種動物動作(兔子、青蛙、小鳥、刺猬……)，歡快地做游戲“高人、矮人、搶板凳”。

1、老師創設森林遇險情境，同學們被困在一個小土坡上，怎樣才能安全地離開?老師把同學們分成勇敢組、團結組、守紀組、合作組，鼓勵大家團結一致，學習應急技能――前滾翻，運用技能擺脫危險。

2、用皮球與磚塊滾動的比較，引導同學們模仿“小刺猬”和游戲中的“矮人”動作，體會團身緊的動作要領，復習前后滾動。

3、老師講解示范動作要領，提示重點難點，傳授動作口訣：一蹬二撐三低頭，團身滾動像圓球，組織學生練習，鼓勵同學之間團結協作。

4、學生嘗試練習，相互對比，集體研究，大膽展示。學生自評，組內自評，老師評價。

5、老師巡視指導，對于未能完成動作的同學，指導小隊同伴幫助完成。

6、老師評價各隊學習情況，在表現突出的小隊的隊旗上加上星星。

1、老師帶領同學們運用學到的本領，安全地離開了小土坡，穿過了一片小樹林，這個時候迷失了方向。

2、老師利用教具設計出野外有可能出現的地形(小溪、山坡、山洞、獨木橋)，引導運用學過的跨越、前滾翻等技能完成練習。

3、老師評價各組表現。

1、放松舞蹈，歡慶成功。

2、學生自評，老師評價。

3、小結：(1)前滾翻是一項很實用的自我保護方法，在我們平時的球類類活動中也常常用到，例如排球運動員在救球時就會常用到滾翻動作。(2)參加野外活動時，要做好充分準備，避免出現危險情況，遇到危險情況要鎮定，運用學過的知識和技能，擺脫困境。

教學反思。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十四

教學目標：

1.在數實物的過程中，體驗不同的數數方法，能用不同的方法數數。

2.結合"先估計再數"的數學活動，培養學生估計的習慣和能力。

3.感受數學與生活的聯系，增強學習的數學的信心。

教學重點：體驗不同的數數方法。

教學難點：能用不同的方法數數。

教學過程：

(學生說結果并說明理由)如果學生說不出是因為沒貼郵票，教師加以引導。

2、教師繼續剛才的故事：咱們書中有各種各樣的郵票，小朋友幫老師選一張好嗎?

(一)數郵票。

1.教師出示郵票圖片，學生幫老師選一張自己認為漂亮的郵票。

2.這么多漂亮的郵票，有多少張呢?咱們來猜一猜。

(學生說一說自己的想法，猜猜有多少張)。

1.師：你們想不想知道到底有多少張呢?

(學生用自己的方法來數一數)。

2.小組交流數的結果。教師引導學生明白這些郵票的擺放是很有規律的，可以一排一排的數，即：10張、20張、30張、100張。

(二)、比賽的形式數珠子。

師：小朋友們，咱們來比賽，看誰的眼睛和腦子最快。好不好?

1.教師出示3組珠子的實物圖片，讓學生用自己的方法數。

2.評出數的快并且對的，評出前三名。

3.全班交流，讓前三名同學先說出自己數的方法，再全班交流自己的數法。

(三)、數花生。

1.教師提出題目要求。

2.小組之內完成，并交流自己數的方法。

1.出示圖片，學生數。教師觀察學生數數的方法，可以適當給予指導。

2.先讓學生估計一下，再實際數一數。集體訂正。

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十五

1.了解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。

2.學會收集、分析環境情況及資料的方法，利用畫面表達希望和建議的方法。

大家好！4月22日，第44個世界地球日。世界地球日，這一紀念日起源于美國。1970年的首次“地球日”聲勢浩大，美國各地約2000萬人參加，被譽為二戰以來美國規模最大的社會活動。1990年4月22日，140多個國家的兩億多人同時在各地舉行了多種多樣的紀念活動。從此，聯合國把每年的4月22日定為“世界地球日”。世界地球日活動重在喚起人類愛護地球、保護家園的意識，每年這一天，世界各國的人們都以不同的形式開展保護地球的活動。

1.輔導員介紹地球污染情況。

地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經，她是那樣的美麗壯觀。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩著陰霾，她開始哭泣，開始呻吟！過量的農藥、大量的白色垃圾污染了松軟的土壤，使地球媽媽的皮膚變得貧瘠。大量的工業廢水、生活污水流入海洋，使地球媽媽的血液變得骯臟。汽車排放出的超標尾氣，煙囪散發的烏煙瘴氣，使地球媽媽呼吸不到新鮮的空氣……她像一個羸弱的病人，太需要我們的關愛和呵護了！同學們有沒有注意到，近幾年，世界各地發生了許多自然災害：，地震海嘯颶風，頻頻肆虐.特別是前不久日本的地震，更是讓人類觸目驚心.這些都與人類對地球的破壞活動有關。森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴重污染……人類要快快重視環境問題，保護這唯一的地球，避免無可挽回的災難。

2.“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”同學們，這是宇航員在太空看地球時發出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理話。

3.向同學們介紹你收集的資料并談談你的感受。

（我們可以為環保做的事）。

1、植樹凈化空氣；

2、減少“白色污染”；

3、搞宣傳活動；

4、節約水、電等多種資源；

5、保護動植物；

6、抵制大人抽煙。

同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。最近學校要進行一次環保宣傳活動，我想大家可以利用手中的筆進行一次環保宣傳手抄報的創作，來紀念這個全球性的日子。

同學們，讓我們積極投入到保護校園環境，保護地球的隊伍中去吧，我相信，只要我們都伸出雙手呵護我們的地球，我們完全有信心能造出一片又一片的綠色，我們完全可以消除所有的污染，讓我們的家園，我們的地球越來越美麗！

小學一音樂教案字集錦（通用16篇）篇十六

一、教學課題：

本課教材選自人教版小學《體育與健康》第五冊第六課。

主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重難點是團身緊、方向正、滾動圓。教學內容從學生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學生實際的難度組合動作。

小學生有強烈的表演欲望和濃厚的學習興趣，大膽的對本節課學習的動作的了解和嘗試。通過教師有效的引導和親身體驗，讓學生通過實踐去感悟動作完成的要領。激發學生的思維活動，讓學生自主學習、合作探究、充分發揮學生的主動性和積極性，在實踐中更好的去體驗。

1.知識與技能：讓學生了解滾翻必須團身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護。

2.過程與方法：1.70%-80%的學生掌握前滾翻正確技術動作，發展學生靈敏、柔韌、協調等身體素質。

2、通過游戲練習，發展學生腿部力量和判斷能力。

3.情感、態度、價值觀：通過模仿性、創造性練習和游戲練習，進行克服困難，勇敢頑強的品格教育，培養團結協作、積極進取的優良品質。

1、重點：滾動圓滑，滾成直線。

2、難點：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團身緊。

小墊子40塊;體操墊1塊;白紙10張;籃球5個;小正方形紙箱5個，電腦1臺，背投影儀1臺，小音箱1臺，優盤1個。

講授法、演示法、實踐法、探究法。

上課前6分鐘先讓學生在教室觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節課學習的動作要求。

【設計意圖：利用視屏，調動學生的積極性，為本節課的學習打下基礎】。

整隊到操場上，教師帶領學生做準備活動。

引導學生分組分別用籃球、小正方形紙箱進行比賽，并從中得到什么啟示。引導出本節課的教學重難點。

教學步驟：

1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習。教師在體操墊1塊做示范動作。

【設計意圖：學生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻開始的動作】。

2、輔助性練習：學生分組仰臥團身前后滾動(4次)。

【設計意圖：是學生分組練習找到前滾翻的慣性動作】。

要領：團身緊、手抱小腿前后滾動。

3、低頭夾白紙，在幫助與保護下做前滾翻(3次)。

【設計意圖：低頭夾白紙是為了學生更好的做到低頭含胸這一動作難點】。

4、在幫助與保護下做完整的前滾翻練習。(3)。

【設計意圖：教師給與適當的幫助與保護使學生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】。

5、分組各自練習，找出做的好的同學，行表揚。

6、在美妙的音樂中進行放松活動。

7、本課學習點評，宣布下課。