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    中班語言傳話教案大全(22篇)

    時間:2025-05-17 作者:翰墨

    編寫中班教案需要考慮到學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo),以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。小編為大家整理了一些中班教案的寫作要點和注意事項,供教師參考和借鑒。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇一

    故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭。

    在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容,感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。

    理解掌握詞匯:“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”,并嘗試運(yùn)用表達(dá)。

    (重點:了解故事發(fā)生的背景,以及兩個主要角色間的關(guān)系)。

    1.聯(lián)系生活經(jīng)驗,說說冬天取暖的好辦法,為后面溫暖的禮物做鋪墊。

    (1)你們在冬天里有哪些取暖的好辦法?

    (2)小結(jié)中引出故事:每個人都需要溫暖,你們都有很多取暖的方法,今天老師帶來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。

    2.交代故事角色,知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。

    人物介紹:這是誰?他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有個很要好的朋友,叫“鼴鼠仔”(打招呼),他們是一對好朋友。

    3.講述故事的開始部分:“新年快到了,……又冷又孤單”,激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。

    提問:鼴鼠仔一個人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會感到怎樣?(理解“又冷又孤單”)_兒童網(wǎng)。

    (重點:順著故事情節(jié)的展開,了解故事中兩個角色之間牽掛的心情,突出溫暖禮物的神秘)。

    1.啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想,并學(xué)習(xí)表達(dá)。

    提問:跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢?(幼兒推想,說說理由)。

    承上啟下:哦,你們說出了那么多溫暖的禮物,相信如果送給你們的家人或者是朋友,一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。

    2.加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。

    實物體驗:幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì),說一說摸摸禮物后的感覺。

    幼兒體驗,并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。

    3.電話游戲,以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句,進(jìn)一步體驗期待的心情。

    幼兒扮演鼴鼠仔,老師扮演跳跳鼠。

    幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎?

    師:不是。

    幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎?

    師:也不是。

    幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎?

    師:還是不對。

    幼:跳跳鼠,溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎?

    師:哈哈,還是沒猜對哦。

    那么到底是什么神秘禮物呀?

    鼴鼠仔和你們一樣,美美地猜想著。

    (重點:觀察畫面,根據(jù)局部特征,判斷真正的“禮物”,理解溫暖禮物的含義,感受友情的美好)。

    1.觀察畫面,根據(jù)局部特征判斷。

    講述故事內(nèi)容:“終于等到了一年里最冷的一天……從頭到腳都是熱乎乎的……”

    提問:你怎么會猜到是跳跳鼠呢?(觀察禮物盒中,跳跳鼠的局部特征)。

    2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面,提問:

    (1)瞧,兩個朋友在做什么呀?(擁抱).。

    (2)跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物???(擁抱)。

    (3)天冷的時候,好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢?(溫暖)。

    (4)是呀,兩個毛茸茸的家伙,身體貼在一起,厚厚的、軟軟的,讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的,連心兒都是那么的溫暖。

    (重點:完整欣賞故事,再次感受友情的溫暖,愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享)。

    1.完整欣賞。

    2.師生擁抱,同伴擁抱,感受溫暖,鼓勵幼兒回家與自己的家人擁抱,并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢?我們也來做朋友相互擁抱,你給我愛,我給你愛,你給我溫暖,我給你溫暖。

    《多么溫暖的禮物》。

    新年就要來了,跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠(yuǎn)的地洞里,鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話,說:“鼴鼠仔呀,我要送你一件溫暖的禮物?!?/p>

    “溫暖的禮物,是什么呢?”

    終于等到了一年里最冷的一天,天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究竟是什么呢?

    突然,一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀!

    還沒來得及抱起禮物,禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠,給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱——軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的,還有,從頭到腳都是熱乎乎的。

    真是一個溫暖的禮物呢。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇二

    1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

    2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

    3、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

    4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

    1、各種水果卡片若干。

    2、各種動物卡片若干。

    3、小籃若干。

    一、學(xué)習(xí)傳話。

    2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

    二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述(園長走進(jìn)教室)。

    園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?

    教師:她出去了,您找她有事嗎?

    園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。

    教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?

    園長:是的`,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。

    教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

    (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)。

    (魏老師進(jìn)教室)。

    教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?

    (請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。

    魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時去。

    (針對幼兒情況進(jìn)行評價。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)。

    1、摘果子。

    每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

    2、送果子。

    出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

    注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇三

    使學(xué)生了解吃好早餐對身體健康的重要意義,并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

    培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

    能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

    了解吃好早餐對身體健康的重要意義。

    并養(yǎng)成每天吃好早餐的習(xí)慣。

    提問:為什么要吃好早餐呢?怎樣才算吃好早餐呢?

    老師講述有一個同學(xué)不吃早餐暈倒的事,說明吃好早餐的重要。

    早餐迎戰(zhàn)全天熱量的30%,所以早餐光吃牛奶和雞蛋雖然營養(yǎng)價值高,但熱量不夠,所以還要吃糧食。

    孩子們對活動非常感興趣,積極參與。大多數(shù)孩子能回答提出的問題。孩子們也能積極的發(fā)揮想象、大膽闡述,敢于表達(dá)。基本達(dá)到活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。教學(xué)活動中要善于反思、分析。教學(xué)水平才能不斷的進(jìn)步和完善。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇四

    1.喜歡玩游戲,樂意積極參與傳話游戲。

    2.學(xué)習(xí)傳話技能,能清楚地對別人說出聽到的一句話。

    3.幼兒有良好的傾聽習(xí)慣。

    二、教學(xué)準(zhǔn)備。

    1.果樹蔬菜樹各兩棵,各種水果蔬菜模具若干。

    2.簍子四個。

    3.動物布偶一個。

    4.小粘貼若干。

    三、教學(xué)過程。

    (一)說悄悄話以游戲的形式導(dǎo)入活動主題,請聽到悄悄話的小朋友大聲說出來,告訴周圍的孩子。好朋友之間互說悄悄話。

    (二)學(xué)習(xí)傳話小布偶和每組第一個小朋友說一句話,你們一個一個向后傳,輕輕的對著別人的耳朵說。請每組的最后一個小朋友大聲地把這句話說出來。幼兒討論:怎樣才能傳不錯話?教師總結(jié):認(rèn)真聽,記住說的是什么話,傳說慢一點,把每個字說清楚。

    (三)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),針對幼兒情況進(jìn)行評價。

    (四)傳話游戲:摘果子1.講解游戲規(guī)則:每組最后一個幼兒在簍子里選一個水果或蔬菜藏在自己的身體任何地方,告訴前面一個幼兒摘的是什么,一個個向前傳,最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果或蔬菜的名稱到神奇的樹上摘下來,回來后拿在手上,前后幼兒舉起水果或蔬菜的模具,檢查摘的是否正確。2.從前往后傳一次,規(guī)則同上。3.組與組之間比賽,看誰摘的快。摘的最快的一組,小布偶給予獎勵。延伸活動:利用各種實物道具讓幼兒練習(xí)傳話游戲,并逐漸說一句完整的話進(jìn)行游戲,提高幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力。

    (一)依據(jù)年齡特點、精心選擇內(nèi)容,中班年齡段的孩子有意注意的時間還不長且不夠穩(wěn)定,容易受無關(guān)因素的干擾。因此教師必須要根據(jù)幼兒的年齡特點,為他們選擇生動、有趣、健康有意義的傾聽內(nèi)容。例如在晨間環(huán)節(jié),利用十分鐘作左右的時間讓孩子們說說自己看見的、聽見的、家里發(fā)生的有趣的事、新鮮事。這樣的形式和內(nèi)容,極大地激發(fā)了幼兒傾聽的'興趣。參與交流的孩子為了能使自己講述的事情感染、吸引別人,也會在收集信息的過程中更注重有意識、有選擇地傾聽。又如在自由活動環(huán)節(jié),鼓勵幼兒自由傳話、故事接龍等游戲,使幼兒在寬松、生動、有趣的情境中,樂意傾聽他人、積極表達(dá)自己,從而獲得語言表達(dá)與傾聽習(xí)慣的同步發(fā)展。

    (二)注重日常積累、準(zhǔn)確把握時機(jī),良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)是一個漸進(jìn)而連續(xù)的過程,因此我們非常注重在一日活動各個環(huán)節(jié)中的有機(jī)滲透。幼兒是否能聽清并聽懂老師的講解,將直接影響孩子參與活動的質(zhì)量和學(xué)習(xí)的效率。為了能使幼兒愉快、自然地融入活動,在每個活動環(huán)節(jié)提出要求時,我都會提醒每個幼兒注意傾聽。例如在每天晨間點名時,我就在傳統(tǒng)的老師點名幼兒應(yīng)答的模式上加以調(diào)整和創(chuàng)新。有時是打亂順序點,比比誰的耳朵靈,能一次就聽清自己的姓名。開始時是有規(guī)律地點名,然后把點名冊上的學(xué)號顛亂了點:今天從第一個跳躍到最后一個,明天從最后一個跳躍到第一個,后天則是顛亂了無規(guī)則地點名,還有的時候是讓孩子看老師的口型猜猜老師在叫誰的名字。孩子們對這種點名方式很感興趣,每次都會安靜地傾聽是否叫到自己的名字,有意傾聽的意識和能力在不知不覺中提升了很多。又如:在幼兒關(guān)心的熱點討論中,不僅要求幼兒傾聽老師的講述,而且還注意引導(dǎo)幼兒傾聽同伴的講述。我會經(jīng)常在一個幼兒說完后,問其他小朋友:“你覺得他說得好不好?好在哪里?”這也促使每個幼兒認(rèn)真傾聽同伴的講述,從而逐漸養(yǎng)成幼兒良好的傾聽習(xí)慣。良好的師生關(guān)系、平等的對話交流,使孩子在一日活動的各個環(huán)節(jié)中都能感受到來自朋友和老師的關(guān)注,積極良好的心理狀態(tài)使孩子的傾聽成為內(nèi)在的需要。

    (三)優(yōu)化培養(yǎng)方式,關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成。

    1、借助良好的語言組織在教學(xué)活動中,教師簡明扼要的語言組織,能使幼兒集中注意傾聽。比如,在科學(xué)活動“植物趣聞”中,教師一開始就用簡潔、淺顯的語言引出活動主題:“許多植物都有自己獨特的本領(lǐng),非常有趣,老師今天請來了四位植物朋友,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”教師直奔活動內(nèi)容的語言,給幼兒非常明確的信息,幼兒的注意力一下子就被吸引住了,傾聽也就認(rèn)真了。另外,在活動中追隨幼兒興趣和引發(fā)幼兒思考、探究的提問,也能促使幼兒認(rèn)真傾聽。

    2、創(chuàng)設(shè)生動的游戲情境游戲是幼兒最喜歡的主要活動形式,那么將傾聽的要求滲透在有趣的游戲中,能使傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)寓教于樂,取得了較好的效果。如:拷貝不走樣,你做我們猜,看誰的耳朵靈等游戲。這些適合中班幼兒的簡單有趣的游戲,能自然地引發(fā)幼兒的有意注意,使孩子的傾聽體現(xiàn)自主,使幼兒在游戲的情境中樂于傾聽別人、積極與人交往,體驗到相互尊重和合作的重要與快樂。幼兒良好傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)不是在單一的活動中訓(xùn)練而成,也不是一朝一夕就能完成的,它貫穿在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)、各個場景中。它也需要我們教師具有藝術(shù)性的教育方法和充足的耐心去引導(dǎo)、去等待、去發(fā)現(xiàn)。實踐證明,從小培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,將會對幼兒以后的學(xué)習(xí)生活以及終身發(fā)展都會起舉足輕重的作用。

    五、同伴互助老師對活動的點評。

    本次活動設(shè)計很符合幼兒的年齡特點,每一個活動環(huán)節(jié)都很清晰,幼兒在游戲活動中體驗到了快樂,教師的教態(tài)很親切,特別時把握幼兒的教育隨機(jī)性很強(qiáng),對于教具的準(zhǔn)備動了腦筋,教具的設(shè)計非常巧妙,逼真,很符合本年齡段幼兒的需要,目標(biāo)的定位也非常準(zhǔn)確,幼兒的常規(guī)非常好,教師也注意了交代清每一步的要求,使幼兒活動起來非常清楚自己應(yīng)該怎么做。建議是:活動設(shè)計還可以根深挖掘教材,ppt中的圖片要更好的起到啟發(fā)引導(dǎo)的幼兒表達(dá)的作用。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇五

    1.了解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用較連貫的語言大膽講述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密,并嘗試用動作表現(xiàn)。

    2.感受春天的美好,萌發(fā)熱愛春天的情感。

    一、談話活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動興趣。

    1.提問:春天來了,你們發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境有什么變化?

    2.組織幼兒自由回答,講述身邊的春天的環(huán)境變化。

    3.師:小朋友們觀察的真仔細(xì),發(fā)現(xiàn)春天有花朵,有小草,樹葉變綠了……。

    4.提問:那你們喜歡春天嗎?為什么?

    5.組織幼兒自由講述對春天的情感。

    二、結(jié)合圖譜,組織幼兒欣賞詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)詩歌中春天的秘密。

    1.教師念詩歌,幼兒傾聽。

    2.提問:你們聽到詩歌中哪些春天的秘密?

    3.組織幼兒回憶詩歌內(nèi)容回答,教師出示相應(yīng)的圖片。

    4.教師再次分段念詩歌,幼兒傾聽。

    5.提問:

    (1)春天來了,小河里的冰有什么變化?(理解詞語:融化)。

    (2)垂柳、桃花有什么變化?(理解詞語:嫩綠、抿著小嘴)。

    (3)誰飛回來了?地里長出了什么?(理解詞語:飛翔、使勁)。

    (4)農(nóng)民伯伯開始干什么?(理解詞語:播種)。

    6.組織幼兒自由回答,教師出示相應(yīng)的圖譜內(nèi)容。

    7.教師再次結(jié)合圖譜內(nèi)容念詩歌,幼兒再次欣賞,嘗試學(xué)念詩歌內(nèi)容。

    三、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,組織幼兒嘗試分角色表演詩歌內(nèi)容。

    1.教師出示小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)、農(nóng)民伯伯的頭飾。

    2.師:小朋友們我們一起來分角色表演詩歌吧!

    3.將頭飾分給幼兒,請幼兒分別扮演不同的角色,教師念詩歌,幼兒做動作表演。

    4.鼓勵幼兒能夠自己邊念詩歌邊進(jìn)行表演。

    四、組織幼兒嘗試創(chuàng)編詩歌內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)身邊更多的春天的秘密。

    1.師:那我們身邊還有哪些春天的秘密呢?我們也把它們編到詩歌里面念一念吧!

    2.組織幼兒發(fā)揮想象力,大膽結(jié)合生活中更多春天的景色,進(jìn)行創(chuàng)編。

    3.邀請個別幼兒把自己創(chuàng)編的詩歌內(nèi)容進(jìn)行表演。

    組織幼兒在娃娃家游戲中練習(xí)幫助小娃娃系鞋帶。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒傾聽興趣及注意力。

    2、學(xué)習(xí)傳話技能,聽清句子中每一個字的發(fā)音,并能清楚轉(zhuǎn)達(dá)。

    活動準(zhǔn)備:

    1、各種水果卡片若干。

    2、各種動物卡片若干。

    3、小籃若干。

    活動過程:

    一、學(xué)習(xí)傳話。

    2、請每組最后一個幼兒說一句話,一個一個向前傳,每組第一名幼兒來告訴老師是一句什么話。

    二、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)述。

    (園長走進(jìn)教室)。

    園長:對不起,打擾一下,請問魏老師在嗎?

    教師:她出去了,您找她有事嗎?

    園長:請通知魏老師今天下午兩點到大三班聽課。

    教師:請魏老師今天下午兩點到大三班聽課。是嗎?

    園長:是的,等會兒魏老師回來了,請您轉(zhuǎn)告她。謝謝。(園長出教室)。

    教師:小朋友們,一會兒魏老師回來誰能把通知轉(zhuǎn)告給她?

    (幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)述,教師適時進(jìn)行指導(dǎo)。提示:什么時間,到什么地方去,去干什么。)。

    (魏老師進(jìn)教室)。

    教師:哪個小朋友來告訴魏老師有什么事?

    (請多名幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)述)。

    魏老師:小朋友們說的真好,謝謝你們,下午我一定準(zhǔn)時去。

    (針對幼兒情況進(jìn)行評價。如:認(rèn)真聽,記住說的是什么話;傳話慢一點,把每個字都說清楚。)。

    1、摘果子每組最后一個幼兒手提小籃,說出水果的名稱,幼兒一個一個向前傳,最前面的.幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘果子?;貋砗蠓湃氡窘M的小籃中。

    2、送果子出示動物圖片,每個動物圖片對應(yīng)一個紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽到動物名稱后進(jìn)行傳話,最后一名幼兒根據(jù)聽到的動物名稱把一個水果放入其小籃中。

    注意:如傳錯了話,要重新從頭開始傳。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇七

    教學(xué)目的:

    1、能夠細(xì)心察看游戲者的神態(tài)動作表示,并用通順的比擬形象的話語表達(dá)出來。

    2、把游戲的情形比擬具體的寫成習(xí)作。

    3、通過傳話的游戲清楚“眼見為真,耳聽為虛”的道理。

    學(xué)習(xí)過程。

    一、激趣引進(jìn)。

    師:今天,我們要做一個游戲,名字叫“傳話”(板書:傳話),一聽說做游戲,,你們必定很愉快,同學(xué)們在這節(jié)課中想說敢不敢說呀!,想笑敢不敢笑呀!

    二、先容游戲規(guī)矩。

    游戲規(guī)矩是這樣的:老師隨便點幾位同學(xué),點到的同學(xué)走上講臺,排成四行,分為四個小組。我把寫好內(nèi)容的`紙條給第一位同學(xué),第一位同學(xué)把看到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué),盡對不能讓第三者聽到,依此類推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這,,先到先排,全部進(jìn)程不許作弊,,最后完全說出傳話內(nèi)容就算勝,。

    (學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)矩)。

    二、游戲過程。

    1、16位同學(xué)走上講臺排成四行。

    2、師給每組第一個同學(xué)發(fā)紙條,開端傳話游戲。請求其他同學(xué)認(rèn)真察看。

    3、頒布答案,幾位同窗說答案。

    三.表述游戲。

    1、同學(xué)們這個游戲有意思嗎?在游戲中你對哪個場面印象深入呢?

    (傳話停止---哈哈大笑,傳話進(jìn)程---氛圍緊張)。

    2、在游戲中,我們共同閱歷了游戲的緊張,但每個人的表情不一樣?為什么?

    領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生說一說傳話進(jìn)程中,看到的、聽到的、想到的。同時老師板書:語言、動作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位:想一想,你自己心里怎么樣?(學(xué)生會說出很多,如我的心像小兔子在跳;我的心像十五個吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。)。

    3、傳話過程中我們可以捉住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描述來寫,就能寫得很活潑。

    學(xué)生再練習(xí)從這幾個方面說一說。

    4、傳話停止后頒布答案時,同窗們都怎樣?。浚ü笮Γ┻€能說出幾個笑的厲害的詞語嗎?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用三個“有的”說一下當(dāng)時笑的場面。

    四、引發(fā)思考。

    1、游戲結(jié)束了,請你靜一靜,,想一想在這個游戲中怎樣才干不把話傳走樣?

    (冷靜、沉著、細(xì)心聽、說清話等)。

    2游戲傳錯了沒關(guān)系,,生涯中可就不一樣了,你知道這樣的故事嗎?或者親身閱歷過嗎?

    學(xué)生講一講,說一說。

    3你對生涯中這種傳話現(xiàn)象怎樣以為的?(學(xué)生談感受)。

    五、打稿習(xí)作。

    出示:助你一臂之力。

    片斷一:傳話過程(緊張焦急)。

    “開端”只聽老師一聲令下------。

    片段二:公布答案(笑)。

    頒布答案的時候到了-------。

    片段三:思考。

    游戲停止了-------。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇八

    1、能夠細(xì)心察看游戲者的神態(tài)動作表示,并用通順的比擬形象的話語表達(dá)出來。

    2、把游戲的情形比擬具體的寫成習(xí)作。

    3、通過傳話的游戲清楚“眼見為真,耳聽為虛”的道理。

    一、激趣引進(jìn)。

    師:今天,我們要做一個游戲,名字叫“傳話”(板書:傳話),一聽說做游戲,,你們必定很愉快,同學(xué)們在這節(jié)課中想說敢不敢說呀!,想笑敢不敢笑呀!

    二、先容游戲規(guī)矩。

    游戲規(guī)矩是這樣的:老師隨便點幾位同學(xué),點到的.同學(xué)走上講臺,排成四行,分為四個小組。我把寫好內(nèi)容的紙條給第一位同學(xué),第一位同學(xué)把看到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué),盡對不能讓第三者聽到,依此類推。最后一位同窗以最快的速度跑到我這,,先到先排,全部進(jìn)程不許作弊,,最后完全說出傳話內(nèi)容就算勝,。

    (學(xué)生復(fù)述游戲規(guī)矩)。

    二、游戲過程。

    1、16位同學(xué)走上講臺排成四行。

    2、師給每組第一個同學(xué)發(fā)紙條,開端傳話游戲。請求其他同學(xué)認(rèn)真察看。

    3、頒布答案,幾位同窗說答案。

    三.表述游戲。

    1、同學(xué)們這個游戲有意思嗎?在游戲中你對哪個場面印象深入呢?

    (傳話停止---哈哈大笑,傳話進(jìn)程---氛圍緊張)。

    2、在游戲中,我們共同閱歷了游戲的緊張,但每個人的表情不一樣?為什么?

    領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生說一說傳話進(jìn)程中,看到的、聽到的、想到的。同時老師板書:語言、動作、神態(tài)、心理描述。心理描述尤其要引誘到位:想一想,你自己心里怎么樣?(學(xué)生會說出很多,如我的心像小兔子在跳;我的心像十五個吊桶打水----七上八下;我的心都跳到嗓子眼了等等。)。

    3、傳話過程中我們可以捉住人物的語言、動作、神態(tài)、心理描述來寫,就能寫得很活潑。

    學(xué)生再練習(xí)從這幾個方面說一說。

    4、傳話停止后頒布答案時,同窗們都怎樣?。浚ü笮Γ┻€能說出幾個笑的厲害的詞語嗎?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生用三個“有的”說一下當(dāng)時笑的場面。

    四、引發(fā)思考。

    1、游戲結(jié)束了,請你靜一靜,,想一想在這個游戲中怎樣才干不把話傳走樣?

    (冷靜、沉著、細(xì)心聽、說清話等)。

    2游戲傳錯了沒關(guān)系,,生涯中可就不一樣了,你知道這樣的故事嗎?或者親身閱歷過嗎?

    學(xué)生講一講,說一說。

    3你對生涯中這種傳話現(xiàn)象怎樣以為的?(學(xué)生談感受)。

    五、打稿習(xí)作。

    出示:助你一臂之力。

    片斷一:傳話過程(緊張焦急)。

    “開端”只聽老師一聲令下。

    片段二:公布答案(笑)。

    頒布答案的時候到了。

    片段三:思考。

    游戲停止了。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇九

    1、在老師的引導(dǎo)下大膽想象,愿意在同伴面前講述。

    2、愿意嘗試小段文字的閱讀。

    3、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。

    活動準(zhǔn)備1、故事相關(guān)的圖片四幅,字卡若干。

    2、大圖書一本,小圖書人手一本。

    一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣(放錄音)“聽,是什么聲音?”(打雷、下雨)“放學(xué)的時候,突然下雨了,如果沒有雨傘,怎么辦呢?”(幼兒討論)。

    二、激發(fā)說話欲望,潛意識感知目的字。

    1.“放學(xué)啦,小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口,突然下雨啦,可是他們沒有傘,怎么辦呢?”(出示字卡“傘”)。

    2.出示圖片一:“兔媽媽來了,小白兔是怎樣回家的?”(出示字卡“頂”、“蘑菇”)。

    3.出示圖片二:“小黃狗頂著什么傘回家的?”(出示字卡“芭蕉”)。

    4.出示圖片三:“青蛙媽媽帶來了什么?小青蛙心里覺得怎么樣?”(出示字卡“荷葉”)。

    5.出示圖片四:“娃娃的媽媽沒有來,怎么辦呢?請小朋友幫她想想辦法?!保ǔ鍪咀挚ā罢邸?、“手帕”)。

    三、完整講述,進(jìn)一步感知目的字。

    1.教師啟發(fā):“小動物們回到了家會怎么樣?我們看著圖來編一個故事,把小動物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去,好嗎?”

    2.幼兒嘗試看圖講述故事。

    3.幼兒講述故事時,教師適當(dāng)指點目的字,以加深印象。

    四、游戲“買雨傘”,鞏固目的字提供音樂、背景,創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。

    “我們要回家啦,看,下雨啦,你想買什么傘?快去挑選吧!”(雨傘后面有字)。

    五、嘗試小段文字的閱讀。

    1.教師啟發(fā):“剛才小朋友自己編了一個故事,現(xiàn)在,老師來講一個故事,聽一聽,我是根據(jù)什么講的?”(教師邊看文字邊講故事)。

    2.幼兒嘗試閱讀大圖書。

    六、延伸活動幼兒邊閱讀小圖書,邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十

    《大樹和小鳥》整首詩歌短小精悍,符合中班幼兒的語言發(fā)展能力和年齡特點,中班幼兒正處在語言、思維、情感等方面發(fā)展的關(guān)鍵時期,具備較完整、連貫地講述一件事情的能力,因此,通過讓幼兒學(xué)習(xí)詩歌的句式,感受動植物友好相處的情感,從而萌發(fā)親近大自然的情感。

    1、感受詩歌的韻律美、文字美,理解詩歌內(nèi)容。

    2、大膽表述自己的想法,能和同伴合作表演。

    3、體驗大樹與小鳥之間互相友愛、相互依存的情感。

    1、感受詩歌的韻律美、文字美,理解詩歌內(nèi)容。

    2、大膽表述自己的想法,能和同伴合作表演。

    課件。

    一、創(chuàng)設(shè)意境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    教師出示圖片,讓幼兒觀察自己看到了什么?

    二、理解詩歌內(nèi)容,大膽表述自己的想法。

    1、理解第一句詩歌內(nèi)容“大樹高高、住著小鳥”

    (1)師:在這一片大森林中有一棵樹今天要她的好朋友一起來做游戲,我們看看這棵大樹長的怎么樣?這是一棵長的高高的大樹,我們用一個好聽的詞語叫:大樹高高。

    (2)教師播放音樂,讓幼兒猜測大樹住著誰?

    師:高高的大樹中,住著她的一個好朋友,我們用小耳朵聽聽會是誰呢?(小鳥)。原來高高的大樹中,住著她的好朋友小鳥,我們也用一個好聽的詞語來說一說:住著小鳥。

    師:我們用一句好聽的話來形容這一幅圖片:大樹高高、住著小鳥。

    2、理解第二句詩歌內(nèi)容“小鳥叫叫,大樹笑笑”

    教師播放音樂。

    (1)教師:小鳥發(fā)出了什么聲音?小鳥的叫聲給你什么樣的感覺?你覺得大樹聽到了會有什么感覺呀?大樹聽了很開心,也裂開嘴笑了。誰來學(xué)一學(xué)大樹的笑容。

    (2)教師:為什么小鳥叫,大樹會笑呢?

    (3)教師總結(jié):小鳥用自己的叫聲,給大樹帶來了快樂。小鳥叫叫,大樹笑笑。我們一起來說一說。

    3、理解第三句詩歌內(nèi)容“大樹搖搖、小鳥跳跳”

    教師播放課件,請幼兒觀察大樹和小鳥之間的變化。

    4、理解第四句詩歌內(nèi)容。

    (2)教師播放課件。

    師:大樹和小鳥也覺得很開心。我們用一句話來說一說:大樹小鳥,快樂陶陶。

    (第二環(huán)節(jié)先讓幼兒感受畫面,嘗試將畫面內(nèi)容用自己的語言表達(dá),而后通過視聽結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒將內(nèi)容與畫面結(jié)合,并通過自己的語言表達(dá)出來,體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念,發(fā)揮了幼兒的主體性。)。

    三、完整欣賞詩歌,仿編動作。

    1、出示圖片,完整欣賞詩歌。

    師:大樹和小鳥玩的真開心,老師把他們的游戲編成了一首好聽的詩歌,我們一起看著圖片來聽一聽好不好。

    2、師幼完整朗誦詩歌。

    3、請個別幼兒自由選擇一句詩歌,進(jìn)行仿編動作。

    師:這首詩歌好聽嗎?誰能為這首詩歌配上好看的動作?

    四、分角色表演。

    1、老師扮演大樹,幼兒扮演小鳥進(jìn)行角色表演。

    師:現(xiàn)在我們也來做一做大樹和小鳥玩游戲好不好?我來扮演大樹,你們來扮演小鳥。我們來看一看圖片上,藍(lán)色是誰說的話做動作?粉色又是誰?綠色的題目和最后一句話我們大家一起說好不好。

    2、師幼交換角色進(jìn)行表演。

    五、仿編詩歌,結(jié)束活動。

    1、教師出示圖片。

    大樹上還住著許多的小動物,他們也想和大樹來做游戲,我們看看是誰來了。

    師:我來扮演大樹,你們來扮演小猴,我們一起來玩好不好?詩歌的題目我們一起念。

    2、師:還有哪些小動物想和大樹做游戲?那我們回到教室再和他們玩好不。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十一

    1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力,感受彩虹的氣勢美。

    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

    3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

    1、彩虹圖片一張、錄像機(jī)及錄像帶。

    2、字卡若干。

    3、錄音機(jī)及音樂帶。

    4、實物投影一臺5、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:認(rèn)識彩虹。

    1、直觀表達(dá)法。

    2、視像法。

    1、錄像欣賞:彩虹,引起幼兒的注意。

    2、錄像中有什么?它們都有哪些顏色?

    3、彩虹姐姐有幾種顏色?她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?彩虹姐姐像什么?(鼓勵幼兒說出自己不同的看法)。

    4、老師配樂朗誦詩歌,請小朋友結(jié)合圖片欣賞。

    5、你們喜歡這首詩歌嗎?說一說自己的感受。(鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的感受)。

    6、教師完整朗誦兒歌一遍,然后請幼兒跟著念2至3遍。

    7、聽音樂做動作退場。

    各領(lǐng)域中的滲透。

    1、科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)小實驗《彩虹的形成》。

    2、藝術(shù)領(lǐng)域:蠟筆畫--彩虹。

    3、生活中的滲透:留意生活中哪些東西像彩虹,引導(dǎo)幼兒觀察。

    4、環(huán)境中中的滲透:制作彩虹布置環(huán)境。

    5、家庭教育:家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識。

    1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。

    2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。通過學(xué)習(xí)會區(qū)分鴨子和鵝,感受鵝脖子的曲線美。

    3、認(rèn)讀重點字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

    4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    1、磁帶,錄音機(jī)。

    2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書。

    3、相應(yīng)的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

    一、開始部分。

    出示已學(xué)過的字詞幫助幼兒復(fù)習(xí)以前學(xué)過的字詞“有時、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

    二、基本部分。

    通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景,激發(fā)幼兒興趣。

    1、寶寶們,今天的天氣可真好,媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

    2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)。

    3、游累了,我們來休息一下,你們看哪里也有小白鵝,哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)。

    結(jié)合大范例,初步欣賞古詩《詠鵝》。

    1、哦原來呀,小鵝看見這么多的客人來了,正在高興地歡迎我們呢!你們看,有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導(dǎo)幼兒學(xué)鵝叫)。

    2、出示字卡“毛”誰知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念這兩個字詞。

    3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

    4、讀了這首古詩,你們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問題,如提什么是“曲項”)。

    5、教師朗誦故事一遍。

    教師提問:古詩的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩的名字叫《詠鵝》)。

    提問:你在古詩里聽到了什么?(幼兒回答教師小結(jié))。

    6、引導(dǎo)幼兒學(xué)念古詩。

    7、發(fā)書。

    請幼兒完整指讀古詩。

    三、結(jié)束部分。

    1、和字寶寶說再見。

    2、小結(jié)活動情況下課!

    活動目標(biāo):

    1、感受詩歌的意境美。

    2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

    3、培養(yǎng)幼兒的擴(kuò)散性思維。

    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

    5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

    活動準(zhǔn)備:

    1、與詩歌內(nèi)容相符的圖畫4幅。

    2、幼兒的操作材料:記錄的表格、黑筆若干。

    活動過程:

    一、教師通過提問直接導(dǎo)入詩歌內(nèi)容。

    教師邊出示圖畫邊說:“草地上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飄來一朵小小的白云。小姐姐(圖畫)說。想想小姐姐會說什么呢?”幼兒思考,教師提示:“她會把飄來的一朵白云想象成什么呢?”幼兒回答(風(fēng)箏、小鳥等)教師記錄1—2物體。“我們來看看,小姐姐說的是什么?!苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩歌,“小姐姐說:‘那是一個會飛的蘑菇?!〉艿苷f。猜猜小弟弟會說什么?”幼兒思考后回答,教師記錄?!翱纯葱〉艿苁窃趺凑f的?!苯處熯叧鍪緢D畫邊念詩歌,“小弟弟說:‘那是一個勇敢的小傘兵?!私?,呵!原來是。是什么呢?開動小腦筋,它是什么?”幼兒回答后教師記錄?!翱?,是什么?”“呵!原來是一朵長了翅膀的蒲公英?!?/p>

    二、看圖朗誦詩歌《蒲公英》。

    “我們一起看著圖完整地把《蒲公英》這首詩歌朗誦一遍吧!”整體朗誦2——3遍。

    三、幼兒記錄并創(chuàng)編詩歌。

    1、幼兒根據(jù)老師在黑板上記錄下的圖畫創(chuàng)編詩歌。

    “我們把在黑板上記錄下的圖畫試著編成詩歌?!?/p>

    2、幼兒作記錄,教師指導(dǎo)。

    “下面請小朋友們在這張紙上記錄下你的想法,畫好后編成好聽詩歌給我們大家欣賞一下?!庇變翰僮鲿r,教師提醒幼兒要與老師記錄下的不一樣。

    3、請個別幼兒創(chuàng)編詩歌。

    4、幼兒自由仿編詩歌,結(jié)束活動。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十二

    1、初步感受清晨霧的朦朧及霧散后大自然的美麗、熱鬧。

    2、體驗散文中優(yōu)美的語句,具有一定語言的敏感性。

    掛圖、錄音磁帶、生活中有霧蒙蒙的感受。

    1、音樂聯(lián)想:幼兒聽一段優(yōu)美的音樂,談?wù)劯惺埽骸斑@段音樂聽上去感覺怎樣?好象講了什么故事?”

    2、欣賞散文:

    (1)教師有表情地朗讀配樂散文:“你們聽到了什么?這是一個什么樣的清晨?”

    (2)出示教學(xué)掛圖,教師再次有表情地朗誦散文:“這篇散文主要講了什么事情 ?”

    (3)理解散文內(nèi)容,感受優(yōu)美語句:“這篇散文那些地方優(yōu)美?有霧的清晨象什么?霧散后的清晨怎么樣的?為什么說是‘五彩繽紛的世界?’為什么說是‘熱鬧而繁華’?”

    (4)引導(dǎo)幼兒用散文中的語句回答。

    (5)欣賞配樂散文,鼓勵幼兒輕輕跟念。

    師:“你最喜歡散文中的哪些話?聽者這篇散文你也來畫一幅清晨的畫吧。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十三

    1.進(jìn)一步認(rèn)識秋天的特征,感受秋天的美。

    2.感受兒歌的意境美。

    3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

    4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的.語言描述圖片內(nèi)容。

    課件

    了解兒歌內(nèi)容。

    多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法

    1.欣賞課件。

    提問:“這是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”

    2.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。

    提問:

    (1)兒歌里說了什么?

    (2)為什么秋風(fēng)來了,大地會變得金黃?為什么大樹脫下綠衣裳?

    3.教師再次朗誦兒歌,并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。

    4.幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。

    本次活動設(shè)計,我為幼兒創(chuàng)造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天,調(diào)動幼兒的興趣,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同,再進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)。秋天是個豐收的季節(jié),通過學(xué)習(xí)詩歌,使幼兒感受到秋天的美,體會豐收的喜悅心情,再以圖畫形式把自己的體會表現(xiàn)出來。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十四

    1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。

    2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。

    ppt、音樂

    一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

    今天是海龜爺爺?shù)纳眨『}斠踩ソo爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動物?

    二、不同的數(shù)數(shù)方法

    (一)小灰鼠的西瓜船

    小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?

    (二)小刺猬的樹枝小船

    1、猜謎語:個子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團(tuán),鋼針當(dāng)武器。

    2、樹枝小船上有幾只小刺猬?

    (三)小松樹的草帽船

    草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個?

    (四)小貓的靴子船

    1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?

    2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。

    (五)小狗的孔罐頭船

    1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?

    2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗?

    (六)小猴的桃樹船

    1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?

    2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個?

    三、順序的倒序

    1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?

    四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十五

    目前,絕大多數(shù)的幼兒是獨生子女,在家中被稱為“小皇帝”“小公主”,覺得家長們的寵愛。因此幼兒做什么事都是以自我為中心,根本就不會關(guān)心幫助別人,更不會謙讓。而這是一篇教育孩子們禮貌待人、相互謙讓的童話故事。但它沒有一句說教,而且通過刻劃人物性格,寓教于故事之中,使幼兒在不知不覺中獲得教益。大獅子這個形象豐滿,給人以智慧、和藹、親切的感覺,是值得依賴的。而小熊的轉(zhuǎn)變自然可信,最后的結(jié)局圓滿,符合孩子們的心理。

    1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,并能續(xù)編故事結(jié)尾。

    2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和合理的想象能力。

    3 、培養(yǎng)幼兒謙讓、友好的品質(zhì)。

    教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著導(dǎo)向作用,為了更好的發(fā)展幼兒各方面的發(fā)展,我制定了以上幾個目標(biāo)。

    重難點:理解故事內(nèi)容并能改編故事結(jié)尾。

    錄音機(jī)、音樂磁帶、故事錄音磁帶、故事課件、

    動物頭飾、糖果若干。

    運(yùn)用多媒體課件,可直觀地讓幼兒感受到故事中的情境,使幼兒更好的發(fā)展。

    (一)拍手聽音樂進(jìn)教室。

    (二)教師組織幼兒做好,通過談話引出課題。

    1、你有好朋友嗎?

    2、你的好朋友都是誰?

    3、教師小結(jié)談話內(nèi)容。

    小朋友們的好朋友真多,可是,有只小熊卻沒有朋友。

    4、出示小熊的圖片,請幼兒觀察。觀察后提問:

    (1)看小熊長的什么樣子?------胖胖的挺可愛。

    (2)小熊為什么會沒有朋友呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理想象。

    (3)你是從哪里看出來的?引導(dǎo)幼兒說出小熊很霸道。

    評析:通過談話活動“好朋友”來引出課題,使幼兒能從自己的切身經(jīng)驗出發(fā),從側(cè)面引出“小熊”沒有朋友,從而激發(fā)了幼兒想迫切知道“小熊”為什么沒有朋友,激發(fā)了幼兒樂于傾聽后面的故事情節(jié)。

    (三)在教師的引導(dǎo)下,幼兒分段欣賞故事。

    1、請幼兒進(jìn)行合理想象,猜一猜,誰會從小熊站的這條路上走?小熊會怎樣做?

    2、出示圖片,請幼兒觀察。

    (1)小兔在哪里?他為什么不從路上走?

    (2)小熊是怎樣做的?他會說些什么?

    (3)誰來了?小山羊從路上過去了嗎?為什么?

    (4)小熊會怎樣說?小山羊是怎樣過去的?請幼兒模仿小山羊趟水的樣子。

    (5)請幼兒觀察,小猴子在哪里?為什么小猴子在樹上?

    (6)小猴子是怎樣到樹上去的?請幼兒模仿猴子爬樹。

    (7)你認(rèn)為小熊這樣做好嗎?--------但是小熊卻很得意。

    3、教師總結(jié),小兔、小山羊、小猴都想走這條路,可是小熊不讓他們走,請你快給小動物們想個辦法。

    4、看誰來了?如果你是大獅子,你會怎樣做?

    評析:通過層層深入的問題,環(huán)環(huán)相扣,一步一步引導(dǎo)幼兒了解到小熊的性格:自高自大,對弱小的伙伴不友好,從而使幼兒自己總結(jié)出小熊的這種行為很不好。通過“如果你是大獅子,你會怎樣做?”使幼兒充分展開想像,并從而使幼兒的語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。

    (四)完整欣賞故事。欣賞后提問,讓幼兒進(jìn)一步理解故事。

    1、故事里面都有誰?

    2、小動物們請誰來幫忙?

    3、大獅子害怕小熊嗎?它是怎樣做的?你覺得這樣做好嗎?為什么?

    4、小熊聽了大獅子的話是怎樣做的?

    5、給故事取名字。

    評析:完整欣賞是讓幼兒更好地掌握故事內(nèi)容,理解故事中所表達(dá)的情意,從而充分的掌握每種小動物的心態(tài)。

    (五)教師和幼兒一起表演故事。

    教師當(dāng)大獅子,三名幼兒分別當(dāng)小兔、小山羊、小猴,其他幼兒當(dāng)小熊。

    (六)活動延伸:對幼兒進(jìn)行情感教育。

    1、你喜歡故事中的誰?為什么?

    2、學(xué)了這個故事后,你應(yīng)怎樣對待你的朋友?

    3、你應(yīng)怎樣對待比自己小的小朋友?

    教師總結(jié);我們要做一個團(tuán)結(jié)友愛、懂得謙讓的好孩子。

    (七)分糖果游戲,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的謙讓、友愛的美好品質(zhì)。

    (八)活動結(jié)束,聽音樂回教室。

    五、活動評價:

    通過活動,孩子們知道了小熊的缺點,也知道了自己平時也不能欺負(fù)小朋友,和小朋友要友好相處,平時要互相謙讓,在具體活動中,讓幼兒表演時孩子們很難投入,對小熊的語氣也模仿的不像,但興趣較高,整個活動還算較順利。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十六

    1在復(fù)習(xí)拍手歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編拍手歌。

    2培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣,發(fā)展創(chuàng)造性思維。

    1動物卡片與幼兒人數(shù)相同、玩具動物(小狗、梅花鹿、老鼠)

    2木偶架、春天的背景圖一幅

    3學(xué)會歌曲《小朋友,想一想》

    師:小朋友知道,現(xiàn)在是什么季節(jié)?許多小動物也來到草地上,它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢,什么叫拍手歌?對了,拍手歌就是一邊拍手,一邊說兒歌。

    問:小朋友,想一想,什么動物鼻子長?答:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長。問:小朋友,想一想,什么動物耳朵長?答:耳朵長,是小兔,小兔耳朵最最長。

    1學(xué)編“小狗拍手歌”

    老師出示小狗玩具,請幼兒說說小狗的特點(汪汪叫、愛吃肉骨頭、嗅覺特別好等)請幼兒編兒歌,老師可以先問:小朋友,想一想,什么動物汪汪叫?讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng)編。對編得好的,進(jìn)行鼓勵。2學(xué)編“梅花鹿拍手歌”(過程同上)3學(xué)編“狐貍拍手歌”(過程同上)

    出示春天背景圖,請幼兒到草地上找一找藏了什么小動物,找一個自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng)編,老師進(jìn)行巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒互相說說自己編的兒歌。

    以此游戲請幼兒分別說說自編的兒歌

    1、鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。

    2、能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂。

    “誰和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機(jī)、電話、太陽、牛奶等)。

    游戲一:誰和花兒好?

    玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。

    規(guī)則:

    1、幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。

    2、幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。

    重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。

    游戲二:誰和誰好?

    玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。

    1、每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。

    2、答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。

    3、找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。

    4、游戲輪番進(jìn)行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。

    能用完整的語句表達(dá)各種關(guān)聯(lián)。

    附兒歌:誰和誰好?

    誰和誰好?藤兒和瓜好,

    它們手拉手,不吵也不鬧。

    誰和誰好?蜜蜂和花好,

    蜜蜂來采蜜,花兒仰臉笑。

    誰和誰好?我和小朋友好,

    大家唱起歌,一起上學(xué)校。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十七

    (一)檢查復(fù)習(xí)。

    1.生字詞

    2.本文寫了一件什么事?

    (二)講讀課文。

    1.指名朗讀課文

    問:商人最后找到駱駝了嗎?從課文中什么地方看出來?

    2.引讀第四段

    問:“果然”什么意思?說明什么?

    3.學(xué)習(xí)第一、二自然段

    問:商人丟失的駱駝有什么特點?

    板書:左腳有點跛

    左馱蜜右馱米

    缺了一顆牙齒

    問:老人知道駱駝的這些特點嗎?從課文中哪些地方看出來?

    引讀“對話部分”

    問:在對話部分,哪幾句是老人問的?哪幾句是商人說的?

    指名分角色朗讀

    問:如果在這部分內(nèi)容中加上“商人問”、“老人說”好不好?

    指名分角色朗讀(加上提示語)

    問:哪種寫法好?為什么?

    師:(兩人說話時,沒有第三人,可省略提示語,在本課中省略提示語使文章語言簡潔,對話緊湊,更能表達(dá)商人急切心情)

    問:從對話中看看商人說話的語氣有什么變化?(著急—高興—生氣)

    從哪些地方看出來?“忿忿”什么意思?

    指導(dǎo)朗讀第一、二自然段

    4.學(xué)習(xí)第三自然段

    問:老人是怎么知道駱駝有這些特點呢?

    讀讀、劃劃、議議

    問:老人說的話共有幾句?哪幾句是說老人怎么知道駱駝的特點的?

    板書:看見

    又看見

    還看見

    幻燈:出示一句

    (1)剛才我看見路上有駱駝的腳印,右邊深左邊淺,就知道駱駝的左腳有點跛。

    問:這句話寫什么?哪些是老人看到的?得出什么結(jié)論?

    板書:腳印右深左淺

    出示腳印圖片

    觀察、思考、討論:

    為什么腳印深淺不同?與腳跛有什么關(guān)系?(可找同學(xué)做腳跛走路的動作,體會一下。)

    問:老人怎樣從腳印深淺得出左腳跛的結(jié)論的?

    板書:仔細(xì)觀察——認(rèn)真思考——得出結(jié)論

    問:這句話的前后分句之間是什么關(guān)系?

    練習(xí):加上“因為……所以……”說這句話。

    問:如果先說結(jié)果,后說原因該怎樣說?

    幻燈:

    老人知道駱駝的左腳有點跛,那是因為_____________________。

    幻燈:

    (2)我又看見路的左邊有一些蜜,右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。

    自學(xué)討論:(方法同上句)

    板書:左有蜜右有米

    用“因為……所以……”說話

    填空:老人知道駱駝的左邊馱著蜜,右邊馱著米,那是因為__。

    幻燈:

    (3)我還看見駱駝啃過的樹葉,上面留下了牙齒印,所以知道它缺了一顆牙齒。

    分組討論:

    這句話寫什么?哪些是老人看到的?得出什么結(jié)論?

    板書:樹葉的牙齒印

    出示樹葉圖片

    觀察:圖片上的牙齒印與一般的有什么不同?

    問:從這個現(xiàn)象中老人想到什么?說明什么?

    句式練習(xí):(同上)

    小結(jié):從這三句話中,我們可以知道,老人通過仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,得出結(jié)論,知道了駱駝的三個特點。

    問:后來,老人怎樣指點商人的?

    師:老人前面說的是駱駝的特點,后面說這只駱駝往哪兒去了,在這兩個問題之間作者用什么詞把它們連接起來的?(至于)

    討論:老人為什么讓商人順著駱駝的腳印去找?如果根據(jù)漏落在地上的米和蜜、駱駝啃過的樹葉能不能找到駱駝?為什么?(雖然三個條件都可以作為找到駱駝的線索,但最可靠的條件是順著駱駝的腳印去找)

    指導(dǎo)朗讀第三自然段(理解“不緊不慢”,讀出語氣)

    齊讀第四自然段

    (三)觀察插圖,敘述圖意。

    (四)朗讀全文。

    提問:學(xué)習(xí)了這篇課文,你懂得了什么?

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十八

    1、觀察圖片,能根據(jù)畫面信息進(jìn)行描述,提高語言表達(dá)本事。

    2、嘗試提出問題,大膽地在團(tuán)體面前表述自我的想法。

    3、理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)小鼴鼠遇到困難不害怕的品質(zhì)。

    ppt課件,kt板做成的黑洞,實物(蘿卜土豆胡蘿卜生姜等)

    一、導(dǎo)入

    師:這幅圖中可能發(fā)生著一件什么事情把你看出來的事告訴大家。

    觀察圖片二,幼兒提問,幼兒回答師:這張圖片告訴我們,小鼴鼠想到的是用什么辦法來解決的師:小鼴鼠沒有了家,它想在地底下再挖一個洞作為自我的新家。(幼兒學(xué)做一齊說)師:這張圖片,你們有什么想問的嗎(教師重復(fù)并歸納幼兒的問題,并在紙上圖示記錄:在挖洞過程中會碰到什么)

    二、幼兒觀看ppt并進(jìn)行描述幼兒討論在挖洞過程中會碰到什么

    師:誰來說說小鼴鼠在挖洞過程中會碰到什么

    觀察圖片三,幼兒練習(xí)描述師:一齊看看小鼴鼠在挖地洞的過程中碰到了什么把你們看到的告訴大家,請你們看仔細(xì)了。

    師:你們看到小鼴鼠碰到了什么它是怎樣想的又會怎樣做你能猜出來嗎

    師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個圓圓的,硬硬的東西,它想這事什么呀于是用嘴巴咬了一口,原先是個香香的,甜甜的'紅薯。(幼兒練習(xí)描述)觀察圖片四,幼兒練習(xí)描述師:小鼴鼠繼續(xù)出發(fā)了,它又會碰到什么把你看到的告訴大家。

    師:這回他又是怎樣想的又會怎樣做呢你能猜出來嗎

    師小結(jié):小鼴鼠碰到了一個尾巴小小的,細(xì)細(xì)地東西,它想這是什么呀于是用嘴巴咬了一口,原先是個香香的,脆脆的蘿卜。(幼兒練習(xí)描述)

    師:小鼴鼠一向往前挖,接下來又會碰到什么呢這次我請小朋友來做小鼴鼠,也到洞里,看看他能碰到什么,然后請他說一說。

    出示圖片四師:這張圖告訴我們,小鼴鼠遇到了誰它們會說些什么,做些什么

    四、播放ppt,師幼完整講述故事。

    師:好了,讓我們再來完整的講一遍這個趣味的故事《小鼴鼠找家》

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇十九

    活動目標(biāo)。

    1、認(rèn)識常見的昆蟲,了解昆蟲外形的主要特征。

    2、在學(xué)習(xí)兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

    2、仔細(xì)傾聽童話故事,了解內(nèi)容,并能從中獲得知識。

    3、熟悉昆蟲的定義,并能據(jù)此作出判斷。激發(fā)幼兒愛護(hù)大自然的情感。

    活動準(zhǔn)備。

    1、ppt課件:昆蟲。

    2、趣味練習(xí):正確地找出昆蟲。

    3、故事錄音。

    活動過程。

    一、做手指游戲?qū)胄抡n。

    二、教師講述故事《昆蟲運(yùn)動會》后提問:(1)森林里舉辦運(yùn)動會,哪些小動物來參加?

    (2)為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛當(dāng)觀眾?

    幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,了解昆蟲的主要特征。(頭上有觸角,身體分。

    頭、胸、腹三部分,有六條腿)。

    (3)通過兒歌《昆蟲運(yùn)動會會歌》幫助幼兒再次總結(jié)昆蟲的特征。

    運(yùn)動會,真熱鬧,昆蟲朋友來報到。

    頭胸腹,分三段,一段一段先來看。

    頭上兩只小觸角,千萬不能看漏了。

    一二三,四五六,我們都有六只腳。

    不能多,不能少,千萬不能數(shù)錯了。

    三、趣味練習(xí):誰是昆蟲?

    出示圖片讓幼兒運(yùn)用所了解的特征判斷哪些是昆蟲,哪些不是。

    四、小朋友們,你們已經(jīng)知道了昆蟲的特征,下面我們一起去操場上找一找有哪些昆蟲吧。

    活動我以昆蟲運(yùn)動會為線索,貫穿整個活動,又在環(huán)節(jié)中設(shè)計了小游戲。活動中認(rèn)真觀察每位幼兒的行為,科學(xué)地設(shè)計與組織活動,使得孩子在活動過程中產(chǎn)生積極表現(xiàn)的欲望,使得孩子的已有經(jīng)驗在活動中得到了發(fā)展。

    2016年6月23日。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇二十

    孩子回答完畢以后,請孩子做做詩歌中的動作,如掀開、催、往上拔等。

    再次欣賞散文,出示圖譜幫助幼兒理解,提問散文中最喜歡的句子。

    這次你又聽到了什么?你最喜歡里面的哪一句?說說你的理由。

    我們一起看著圖譜來念念這好玩的散文

    這個太陽你喜歡嗎?為什么?

    師小結(jié):太陽它可以幫助小朋友早早起床,幫助莊稼和果實長得更好,還可以讓小朋友在炎熱的夏季舒服的游泳,還可以曬干被子,消滅被子里細(xì)菌等等,我們的生活離開不太陽。

    幼兒分成5組,在5個不同的地方站好,教師扮演太陽,幼兒分別扮演不同角色做相應(yīng)的動作。

    我們再去外面找找,調(diào)皮的太陽又去了哪里?做了什么事?好嗎?

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇二十一

    1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

    2.知道每個人的想法不同,各有各的喜歡。

    3.會用繪畫來表達(dá)自己的想法。

    4.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

    5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

    今天,我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

    一、猜故事角色。

    1.聽聲音猜角色。

    2.看圖片猜角色:猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

    小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

    3.討論。

    誰是最漂亮的母雞?引導(dǎo)幼兒說說喜歡誰?為什么?

    小結(jié):他們都很漂亮,小朋友們各有各的喜歡。

    二、猜故事情節(jié)

    (一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

    那我們來看一看,他們?nèi)齻€會生出什么樣的蛋?

    (二)最漂亮和最大的蛋。

    1.毛毛生了一個什么樣的蛋?

    2.奇奇生了一個什么樣的蛋?

    3.你覺得奇妙嗎?為什么?

    過渡:你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

    (三)創(chuàng)作想象

    1.你可以用桌上的材料去畫畫你認(rèn)為特別的蛋。

    2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)

    3.交流展示幼兒作品,互相評價(貼星星)。

    (四)最不可思議的蛋

    1.毛毛生下了一個什么蛋?

    2.討論:你認(rèn)為誰生的蛋最奇妙?為什么?

    三、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?

    小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

    四、結(jié)束國王還給她們準(zhǔn)備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結(jié)束。

    從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

    中班語言傳話教案大全(22篇)篇二十二

    家鄉(xiāng)藍(lán)田是一個歷史悠久而又美麗的城市,正因為它日新月異的發(fā)展和美不勝收的旅游景點景色,讓幼兒感受到家鄉(xiāng)美和產(chǎn)生愛家鄉(xiāng)的情感。本次活動,孩子在對藍(lán)田景點了解的基礎(chǔ)上,用優(yōu)美句子描述藍(lán)田的景色,也讓孩子在夸家鄉(xiāng)藍(lán)田的活動中提高語言表達(dá)能力。

    1.了解藍(lán)田的著名景點,能簡單說說景點的特點。

    2.嘗試創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,用幾句話夸藍(lán)田的美景。

    3.感受藍(lán)田的美,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)藍(lán)田的情感。

    1.ppt(藍(lán)田美景的圖片等)。

    2.幼兒事先熟悉和游玩過若干的景點。

    一、談話引入活動

    2.出示ppt(藍(lán)田的美景圖片)

    3.師:說了這么多藍(lán)田的美景,你喜歡藍(lán)田嗎?為什么?

    二、具體了解藍(lán)田的景點

    1.師:小朋友們你還知道哪些藍(lán)田的美景呢?請你給小朋友介紹一下(教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt:王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、蔡文姬紀(jì)念館、白鹿原影視城等等)

    王順山:王順山原名玉山,因大孝子王順擔(dān)土葬母于此而得名。

    水陸庵:《藍(lán)田縣志》記載,水陸庵始建于隋文帝開皇年間,屬隋唐著名佛寺院悟真寺內(nèi)的水陸殿。如今的水陸庵是一座完整的佛家寺院,春節(jié)到這里不僅可以祈福,還能欣賞聞名的彩色泥質(zhì)壁塑。

    湯峪溫泉:藍(lán)田湯峪溫泉位于藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn),因和眉縣的湯峪溫泉東西相對,故稱東湯峪溫泉,也叫東湯峪礦泉。

    蔡文姬紀(jì)念館:位于陜西省藍(lán)田縣蔡王村,是依蔡文姬的墓冢而建立的。館內(nèi)有《蔡文姬生平展》詳細(xì)介紹了蔡文姬的生平事跡和東漢末年社會的風(fēng)土人情。

    公王嶺:藍(lán)田猿人的棲息地。藍(lán)田猿人80萬年至75萬年前。

    白鹿原影視城:位于陜西省西安市藍(lán)田縣前衛(wèi)鎮(zhèn),始建于2013年,是以影視拍攝服務(wù)為主,兼具觀光旅游、文化娛樂、休閑度假等功能的綜合性旅游區(qū)。 白鹿原影視城主要景點由白鹿村、滋水縣城、景觀步道等多余處景觀組成。

    2.小結(jié):我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田,是一個美麗的城市,歷史悠久,景色優(yōu)美。我們?yōu)樽鳛橐粋€藍(lán)田人感到驕傲。今天我們就一起來夸一夸我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田。

    三、學(xué)習(xí)兒歌

    我們的家鄉(xiāng)藍(lán)田真是一個美麗的地方,有王順山、水陸庵、湯峪溫泉、惘川溶洞、白鹿原影視城等等,老師把小朋友說的編成了一首好聽的兒歌《夸藍(lán)田》。

    1.教師有節(jié)奏地朗誦兒歌《夸藍(lán)田》,幼兒來聽。提問:你都聽到了什么?

    2.學(xué)習(xí)兒歌的韻律。(夸、夸、夸藍(lán)田,我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田……)

    3.有節(jié)奏的學(xué)念兒歌。說說你喜歡兒歌中的哪一句?

    4.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

    四、創(chuàng)編兒歌

    藍(lán)田的美景實在太多,一個星期七天呀實在是逛不夠,怎么辦呢?我們還可以帶客人去哪里玩呢?繼續(xù)把幼兒說的編入兒歌。(白鹿倉、惘川溶洞、湯峪溫泉、王維山莊、葛牌古鎮(zhèn)、流峪飛峽、簸箕掌、新城廣場等)

    五、延伸活動:繪畫《我的家鄉(xiāng)――藍(lán)田》

    夸、夸、夸藍(lán)田

    我的家鄉(xiāng)是藍(lán)田

    美景如畫數(shù)不清

    讓我?guī)ス湟还?/p>

    星期一,我們?nèi)ス渌戔?/p>

    星期二,我們?nèi)ス渫蹴樕?/p>

    星期三,我們?nèi)ス溆耙暢?/p>

    星期四,我們?nèi)ス浒茁箓}

    星期五,我們?nèi)ス涔鯉X

    星期六,我們?nèi)ス湮募?/p>

    星期天,我們?nèi)ス渌{(lán)關(guān)道

    藍(lán)田美景數(shù)不清呀,數(shù)不清。

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    個人總結(jié)是對自己成長和進(jìn)步的一種記錄,可以看到自己的變化和進(jìn)步。接下來,小編為大家整理了一些閃耀個人總結(jié)的范文,希望能夠幫助大家寫出優(yōu)秀的個人總結(jié)。
    學(xué)校通過安全教案的實施,可以培養(yǎng)學(xué)生主動防范風(fēng)險、自我保護(hù)的能力,提高他們的安全素養(yǎng)。以下是小編為大家收集的安全教案范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。
    在編寫范文范本時,可以參考一些經(jīng)典的范例,或者參考專業(yè)人士的意見和建議。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀范文范本,供大家學(xué)習(xí)參考。全面從嚴(yán)治黨是黨的十八大以來黨中
    活動策劃是一個全過程的管理工作,對策劃者的綜合能力提出了高要求。以下是一些成功的活動策劃經(jīng)驗分享,希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。由于房地產(chǎn)與一般商品具有異質(zhì)性,如
    同志們:經(jīng)縣委、縣政府研究,決定今天召開全縣勞動保障工作會議。會議的主要任務(wù)是貫徹落實全市勞動保障工作會議精神,總結(jié)08年工作,正確分析和把握當(dāng)前勞動保障工作面
    調(diào)查報告的主題可以涉及社會問題、市場研究、教育改革等各個領(lǐng)域。這些調(diào)查報告范文反映了一些重要的社會問題和現(xiàn)象,希望能夠引起大家的關(guān)注和思考。遷西縣城周圍。車輛尾
    教案需要合理安排教學(xué)步驟和時間分配,以保證教學(xué)的連貫性和流暢性。希望這些小班教案范文能激發(fā)大家對于幼兒教育的創(chuàng)新思考和教學(xué)實踐。1.嘗試用波浪線、折線等幾種線條
    最后,發(fā)言稿的效果也需要通過反復(fù)修改和練習(xí)來不斷提升,只有經(jīng)過多次演練才能達(dá)到最佳的發(fā)言效果。下面是一些成功的發(fā)言稿案例,展示了對觀點的堅持和對聽眾需求的把握。
    應(yīng)急預(yù)案的成功與否往往取決于前期的充分準(zhǔn)備工作,決不能等到事故發(fā)生才臨時制定。范文中的應(yīng)急預(yù)案是基于實踐經(jīng)驗和理論知識相結(jié)合而成,具有一定的指導(dǎo)意義和參考價值。
    通過編寫事跡材料,可以激勵其他人積極向上,追求自我突破和完善。以下是一些值得關(guān)注的事跡材料,希望它們能夠給你帶來一些新的思考和啟示。思想上,我能積極向組織靠攏,
    在教學(xué)工作計劃中,教師可以設(shè)定明確的評價指標(biāo)和評價方法,以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。下面是一份經(jīng)過實踐驗證的教學(xué)工作計劃,希望對各位教師能夠有所幫助。1.課標(biāo)中對本節(jié)
    編寫教學(xué)計劃需要充分考慮學(xué)科特點和學(xué)生需求,注重學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的統(tǒng)一。教學(xué)計劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動的基礎(chǔ),它包括各個教學(xué)環(huán)節(jié)的詳細(xì)安排。教學(xué)計劃的編制需要考慮學(xué)生
    廣播稿需要考慮受眾的特點和口味,選擇合適的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的廣播稿范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感。你是否還銘記---。那大笑
    后勤管理是一個細(xì)致的工作,需要做好預(yù)算、人員安排、資源調(diào)配等方面的工作。大家可以參考以下的后勤范文,了解一下其他單位的管理做法。為使幼兒有一個愉快、健康的學(xué)習(xí)和
    報告范文是對特定主題或事件進(jìn)行詳細(xì)說明和解釋的一種書面材料。這些報告范文可以為你提供啟示,讓你在寫作報告時有更多的創(chuàng)新思路。本人在農(nóng)村小學(xué)任教七年來,親身經(jīng)歷了
    在學(xué)期工作總結(jié)中,可以通過反思自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷,發(fā)現(xiàn)自己的問題并進(jìn)行改進(jìn)。以下是小編為大家收集的學(xué)期工作總結(jié)范文,供大家參考了解。本學(xué)期,本人擔(dān)任九(6)班
    發(fā)言稿的撰寫需要結(jié)合具體的場合和目標(biāo)受眾進(jìn)行針對性的調(diào)整和修訂。在演講過程中,我們可以參考這些范文的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式,以提高我們的演講水平。各位老師、同學(xué):你
    二年級教案的編寫應(yīng)該注重教學(xué)資源的整合和創(chuàng)新,引入多樣化的教學(xué)手段,提供豐富的學(xué)習(xí)材料。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,供大家參考學(xué)習(xí),幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量
    教案是教師進(jìn)行教學(xué)的有力工具,可以幫助教師提高課堂管理和教學(xué)組織能力。教案是教師在教學(xué)過程中為指導(dǎo)學(xué)生實施教學(xué)活動而編制的詳細(xì)計劃,它可以幫助教師合理安排教學(xué)時
    教案模板一般包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟和評價等重要部分。以下是一些經(jīng)驗豐富的老師編寫的教案模板,供大家參考。教學(xué)目標(biāo):1、知識與技能:。能用簡潔
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    教案模板是教師在備課過程中用來指導(dǎo)教學(xué)活動的一種規(guī)范化工具。接下來是一些著名學(xué)者和教育專家推薦的教案模板,希望能夠提高大家的教學(xué)水平。這節(jié)課本節(jié)的教學(xué)活動充分發(fā)
    教案模板是教師根據(jù)學(xué)科特點和年級要求,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的文件。在這些教案模板中,您可以看到不同學(xué)段和學(xué)科的教學(xué)策略和教學(xué)手段的
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    報告范文應(yīng)該經(jīng)過反復(fù)修改和潤色,確保準(zhǔn)確性、邏輯性和可讀性。讓我們一起來欣賞這些報告范文,通過學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀之處不斷提升自己的寫作水平。古典文學(xué)中常見論文這個詞
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    總結(jié)自己的英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以幫助我們反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀英語寫作范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。為了提高自己的英語
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    活動策劃應(yīng)該充分考慮參與者的需求和利益,以提供一個愉快和有意義的活動體驗。感謝大家的支持和參與,以下是我整理的一些活動策劃總結(jié)范例,歡迎大家查閱。為提升團(tuán)員青年
    中班教案的編寫需要注重對學(xué)生進(jìn)行個性化的教學(xué),充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢和潛力。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給大家的教學(xué)提供一些借鑒和啟發(fā)。
    活動總結(jié)是我們對各種活動的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)和提煉的一種方式,有助于我們從中獲取和吸取有益的經(jīng)驗和教訓(xùn)?;顒涌偨Y(jié)是對一次活動的過程、成果與收獲進(jìn)行梳理和總結(jié)的文稿,對
    一個好的活動方案能夠提高活動的效果,并幫助我們更好地組織和管理活動過程。小編精心挑選了一些成功案例的活動方案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。2、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操,進(jìn)一步
    通過分析范文的結(jié)構(gòu)和語言運(yùn)用,我們可以提高自己的寫作能力。讀完以下范文,希望大家能夠?qū)偨Y(jié)的寫作要領(lǐng)有更全面和深刻的理解。各位親朋好友,左鄰右舍們:感謝你們前來
    教學(xué)原則是指在教育教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵循的一些基本原則。通過閱讀以下范文,我們可以感受到教師們對于學(xué)生個體差異的充分考慮,采用靈活多樣的教學(xué)方法和評價方式。
    教學(xué)工作計劃是教師備課的基礎(chǔ),通過制定計劃可以合理安排教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,提高教學(xué)效果。下面是一些教學(xué)工作計劃的實例,希望能夠?qū)δ憔帉懹媱潟r有所幫助和指導(dǎo)。
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    幼兒園小班的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括培養(yǎng)孩子的自理能力和社交溝通能力。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)參考,供大家共同學(xué)習(xí)和討論?;顒幽繕?biāo):1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向
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    調(diào)查報告通常包括背景介紹、目的和方法、數(shù)據(jù)收集和分析、結(jié)果總結(jié)和建議等幾個主要部分。以下是一些調(diào)查報告的實例,它們覆蓋多個領(lǐng)域和問題,有助于拓寬我們的視野。
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    通過撰寫報告范文,我們可以向他人傳達(dá)有關(guān)某個主題的重要信息和研究成果。閱讀這些報告范文可以開拓我們的思路,拓寬我們的知識面。其一,“連綴成篇”法。就是把時空跨越
    銷售工作總結(jié)內(nèi)容包括市場分析、銷售策略、銷售技巧、客戶關(guān)系、銷售業(yè)績等多個方面,全面反映銷售工作的全貌。以下是一些銷售工作總結(jié)的精華,希望對大家的銷售工作有所啟
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    教學(xué)反思是教師不斷反思、調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)撃?。以下是一些?yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)反思的范文,供教師參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識12個生
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    在幼兒園大班,孩子們將培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和行為規(guī)范,學(xué)會尊重他人、團(tuán)結(jié)合作、分享快樂。接下來,我們一起來看看小編為大家準(zhǔn)備的幼兒園大班總結(jié)范文。尊敬的評委、各位
    總結(jié)是一種自我激勵和自我管理的方式,通過總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作。小編為大家挑選了一些精彩的范文范本,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。
    在工作和學(xué)習(xí)中,情況報告扮演著重要的角色,它可以幫助我們系統(tǒng)地記錄和總結(jié)所面臨的各種情況。為了幫助大家更好地理解情況報告的寫作方法,下面是一些典型的情況報告樣例
    月工作總結(jié)是一個重要的工作職責(zé),只有通過總結(jié)才能不斷提高自己的工作水平和績效。請看下面這份月工作總結(jié)范文,希望能給大家寫月工作總結(jié)提供一些幫助和啟示。
    學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的搖籃,為社會培養(yǎng)了無數(shù)的優(yōu)秀人才。在學(xué)校中,有許多優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐們,他們的經(jīng)驗和故事或許能給你帶來一些啟示。為加強(qiáng)學(xué)校的安全管理,維護(hù)學(xué)校正
    活動方案的執(zhí)行過程中,還需要及時調(diào)整和改進(jìn),以適應(yīng)不同情況的變化。以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的活動方案范例,供大家參考和借鑒。1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地說一
    買賣的方式多種多樣,可以是個人之間的交易,也可以是企業(yè)間的合作與交流。買賣行為可以分為線上交易和線下交易兩種形式,隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,越來越多的人開始選擇通過電子
    學(xué)習(xí)體會是在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)知識、經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要環(huán)節(jié),它可以幫助我們深入理解所學(xué)的內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)自身的不足和進(jìn)步的空間,從而提高學(xué)習(xí)效果。以下是小編
    優(yōu)秀的作文不僅要求語言準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng),還要有一定的文采和修辭手法的運(yùn)用。讓我們一起來品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。在即將邁入新年之際,我清點了
    心得體會是對自己所經(jīng)歷和學(xué)到的東西進(jìn)行思考和歸納的過程,可以促進(jìn)我們的成長和進(jìn)步。接下來,我們將為大家介紹幾個成功人士的心得體會故事,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)
    -合同協(xié)議是一種法律約束關(guān)系的文書,它規(guī)定了各方在特定事項上的權(quán)利和義務(wù)。以下合同協(xié)議示例為您提供了一種合同格式和內(nèi)容設(shè)計的參考思路。許多公司的崗位都是有試用
    即興可以使觀眾感受到藝術(shù)家的獨特性和創(chuàng)意,從而增強(qiáng)觀眾與作品之間的共鳴。以下是一些即興表演的經(jīng)典案例,希望能給大家提供一些靈感和參考。大家一起來欣賞一下吧。
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    服務(wù)月是一次重要的宣傳教育機(jī)會,通過展示公益活動的成果,鼓勵更多人參與其中。以下是小編整理的服務(wù)月活動經(jīng)驗分享,希望能對其他學(xué)校和組織提供一些參考和指導(dǎo)。
    服務(wù)月是一個重要的機(jī)會,可以幫助人們意識到他們可以為社會做出積極的貢獻(xiàn)。服務(wù)月的舉辦不僅提升了社區(qū)的形象和聲譽(yù),也培養(yǎng)了居民的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。
    公司的經(jīng)營目標(biāo)包括增加市場份額、提高利潤率、增加客戶滿意度等。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些公司總結(jié)案例,希望能夠為大家提供一些思路和靈感。甲方:乙方:經(jīng)協(xié)商,乙方
    租賃合同是租賃交易中不可或缺的一環(huán),有助于避免糾紛和爭議的發(fā)生。如果你需要起草一份專業(yè)的租賃合同,可以參考以下范文進(jìn)行修改和完善。乙方姓名(承租方):_____
    合同協(xié)議是商業(yè)交易或合作項目的基礎(chǔ),確保各方的權(quán)益得到保障。小編為大家準(zhǔn)備了一些合同協(xié)議樣本,希望對大家寫作有所啟發(fā)。1、本合同中規(guī)定的印刷品的紙張、規(guī)格、質(zhì)量
    合理的承包合同可以平衡雙方的利益,并提供合理的經(jīng)濟(jì)回報。以下是一些關(guān)于承包合同的常見疑問和解答,希望能對大家有所幫助。甲方:合同編號:簽訂地點:乙方:簽訂時間:
    租賃合同是租賃交易必不可少的一部分,規(guī)定了租賃物的使用期限和條件,保障了各方的權(quán)益。在租賃合同范文中,可以看到不同租賃物的租金標(biāo)準(zhǔn)以及具體的條款和條件。
    采購的目標(biāo)是尋找最佳的供應(yīng)商,確保產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量、價格的合理性和供應(yīng)的及時性。以下是一些采購管理的好書推薦,希望能給大家的采購工作帶來一些新的思考。
    活動方案的重要性不可小視,它直接影響著活動的成功與否。在這些收集的活動方案中,我們可以看到各種不同的設(shè)計和創(chuàng)意,相信可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和想法。中秋節(jié)公司舉行
    銷售合同在法律上具有約束力,一旦簽訂就要按照合同的約定履行義務(wù)。通過查看銷售合同范文,我們可以學(xué)習(xí)到合同的常用語言和表達(dá)方式。在發(fā)展不斷提速的社會中,很多場合都
    買賣的過程中,買方和賣方都需要具備一定的市場信息和交易技巧,以獲得更好的交易結(jié)果。以下是一些買賣過程中的關(guān)鍵要點和技巧,希望對您有所幫助和指導(dǎo)。供方(以下簡稱“
    技術(shù)合同是合作雙方共同努力的結(jié)果,反映了雙方在技術(shù)合作中的智慧和勇氣。在撰寫技術(shù)合同時,可以參考一些經(jīng)典案例和業(yè)界規(guī)范,以下是一些技術(shù)合同的典型范文,大家一起來
    元宵節(jié)是一個家庭團(tuán)圓的節(jié)日,人們常常在這一天與親人共度美好時光。以下是小編為大家整理的一些元宵節(jié)總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)硪恍╆P(guān)于這個節(jié)日的新的認(rèn)識和理解。
    合同協(xié)議是一種法律文件,用于規(guī)定雙方在特定事項上的權(quán)益和責(zé)任。以下是一些經(jīng)過法律專家審核過的合同協(xié)議樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。住房抵押貸款在我國于上個世紀(jì)90年代
    學(xué)生評語是對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)與成績進(jìn)行評價的一種方式。接下來,讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的學(xué)生評語,相信對于寫評語會有所啟發(fā)。同學(xué)你乖巧又可愛,見到老師總是
    租房可以方便人們隨時更換居住地點,適應(yīng)工作和學(xué)習(xí)的變化。接下來,我們將為大家介紹一些租房的實用技巧和心得體會,希望對大家有所幫助。  甲、乙雙方就房屋租賃事宜,
    通過簽署合同協(xié)議,雙方可以明確合作關(guān)系以及各自的權(quán)利和義務(wù)。以下是小編為大家搜集的合同協(xié)議范文,供大家參考和借鑒。注冊地址:營業(yè)執(zhí)照注冊號身份證號碼:法定代表人
    無論是購買商品還是雇傭服務(wù),雙方之間的合同協(xié)議都需要明確規(guī)定各項條款。如何撰寫一份合同協(xié)議,以確保雙方權(quán)益有保障?以下是小編為大家整理的一些建議和范例。
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