心得體會是對自己在一段時間內的學習、工作或生活等方面的體驗與感悟的總結。小編精心整理了一些優秀的心得體會范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇一
大家必須明白林肯吧?他是美國的總統。當時，他的家庭背景并不好，他上任總統后，許多家庭優越的參議員都十分看不起他。林肯的父親是一名鞋匠，他從他爸爸那兒學了許多手藝。在他發言那天，他應對許多傲慢的參議員做了一個發言。當一個參議員讓林肯記住他是一個鞋匠的兒子時，林肯用他機智的頭腦與真誠的語言贏得了大家的厚愛。
他那深刻的言語已經牢牢地刻在我的心上了。他是這樣說的：“我十分感激你使我想起我的父親，他已經過世了，我必須會記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我明白，我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”
如果將主人換成我，我也許會因為尷尬而逃避或是感到臉紅，但他竟然是那么自信地應對，并為這而感到驕傲。是呀，雖然父親是普普通通的鞋匠，但能夠在逆境中成長，雖然只是一個平凡的人，但他的兒子能那么有出息。林肯的做法也告訴我們一個道理：不要用異樣的眼光去看待家境不好的人，即使有人嘲笑你，這也是為你的自信、為你的成功而做鋪墊。不要害怕，勇敢地、自信地向前走去吧!不要輕易退縮，像林肯中統那樣，用正義，用公平，用你的自信去反駁吧。像林肯那樣，因為自己的父親是鞋匠反而引以為榮。
在你做任何事的時候都要記住：批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇二
他，被公認為美國歷史上最有作為的一名總統;他，不為自己的身世而悲哀，反而，很自豪自己是鞋匠的兒子;他，被人們公認為“新時代國家統治者的楷模”。他，就是美國總統——林肯。
《鞋匠的兒子》一課主要記敘了當選為美國總統的林肯，雖然是出身貧寒，但面對態度傲慢，自持上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑借自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴的事例。
我覺得林肯他是一個堅持不懈，不屈不撓的人，他不因為別人嘲笑自己，諷刺自己就悲哀，反而迎難而上，令譏笑他的人認識到自己的錯誤，讓別人信任他，愛戴他，令別人心甘情愿地為自己做事。
從這篇課文中，我明白了——沒有什么不可能。就像美國總統林肯，一個原先是鞋匠兒子的人，一個平凡而又普通的人，后來居然能夠成為美國的總統，經過了多少次篩選，經歷過多少次失敗，可是林肯卻依舊不放棄才會當選為美國總統。我們經歷了一次失敗，有的人就傷心不已，與林肯一對比真是天差地別。
同學們，迎難而上吧也許你會有意想不到的收獲!
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讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇三
1860年，亞伯拉罕·林肯當選美國總統。當時大部分參議員都出生于名門望族，而林肯的爸爸卻是個卑微的鞋匠。林肯演講時，一名態度傲慢的參議員當眾羞辱了他，而林肯的演說卻讓所有的嘲笑聲都化作了掌聲。
讀了文章，我感慨萬千。林肯雖然是鞋匠的兒子，可他并不妄自菲薄，反倒引以為榮。當那名參議員起來羞辱他時，一般人可能挨了當頭一棒，而林肯卻不怕這絆腳石，坦然面對，懷著堅定的信念，用自己的智慧征服了他人。生活中，遇到的絆腳石不是很多嗎？但是，跌倒了就要站起來，再接再厲，克服重重困難，才可以抵達生命的輝煌。所謂“人必其自愛也，然后人愛諸；人必其自敬也，然后人敬諸。”
在我的生活中，也有許多的.絆腳石。四年級時，我參加了許多課外的比賽，可獲獎不多，甚至我最自信的項目也失敗了。看到別人的一等二等獎狀，我的心酸溜溜的。從那時起，我自己覺得就是個廢物。那段日子我一直情緒低落，好像患了抑郁癥，直到那天。
星期五的晚上，我在家里看《中國新歌聲》，有個叫徐歌陽的姑娘，她高考落榜，自學音樂，登上了新歌聲的舞臺。她演唱的《追夢赤子心》，蕩氣回腸，令我深有感觸，其中一句歌詞讓我久久回味：“向前跑，頂著冷眼和嘲笑。”徐歌陽高考失敗，可用自己在音樂上的努力闖出了自己的生路。我們不能跌倒了就在地上打滾，必須站起來，克服困難。這時，我的視線轉移到了家里的多肉上，心里又是一怔。我已好幾天沒給它澆水了，可它的肉依舊綠如翡翠，還滾動著幾顆晶瑩的露珠，富有生機。多肉在困境中永不畏縮，而我怎能就此放棄？我心情頓時陰雨轉晴，前方仿佛出現一道曙光。我下定決定：努力！站起來！從此，我認真學習，在失敗中總結經驗，在本學期屢屢獲獎，盡管生活中遇到不少“絆腳石”，可我總是坦然面對。絆腳石，也許是一種能力的提升，更是一種內心強大的提升吧。
面對困難，我們不能低頭，而是要再接再厲，勇往直前。正如文章所說的：“批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。”
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇四
鞋匠，在許多人眼里是那么平庸，甚至是低賤的。而他的兒子，則很有可能因為成為別人取笑的對象而悶悶不樂，失去信心。但有一位鞋匠的兒子與眾不同，他戰勝了一切困難。他，就是美國歷史上最有作為的總統之——林肯。
在林肯當選為美國總統后發表第一次演說時，有位參議員態度傲慢地站起來說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”面對這樣尷尬的局面，林肯十分鎮定地回答道，他可以為所有參議員修理他們的鞋子，但無法像他父親那樣做得那么好，因為他父親的手藝是無人能比的。林肯那非凡的自信和勇氣，使全場所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。
比起林肯，我可差多了。
有一次上語文公開課，是上有關寓言故事的，我也準備了一個故事，老師說一邊講一邊還要配上動作。開始我信心十足地走到同學們面前，準備開始演講了，但一看到后面二十多個聽課的老師齊刷刷地看著我，我不禁有點緊張起來，手不知道往哪放，眼睛也不知該往哪看，心一急，話都說不連貫了，本來穿插的幾個動作也被我臨時取消了。總之，講得一塌糊涂，失敗極了，回到座位我覺得沒臉見老師了，頭都不敢抬。
最近，老師布置了一個特殊作業，制定一下自己本學期期末考試的分數，我鼓起勇氣，滿懷信心地寫下了：語文105分的卷子，決不低于95分；數學不能粗心，要爭取得100分，最低97分；英語要多讀多背，要達到97分以上。
這樣的分數，你可能會說太高了，但我不這么覺得，我有信心，我會努力，我會竭盡全力去實現我的目標的。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇五
美國第16任總統是鞋匠的兒子。
亞伯拉罕·林肯是美國第16任總統。1860年，林肯作為共和黨候選人，當選為美國總統。
當他演講的時候，整個參議院的議員們都感到尷尬。因為林肯的是鞋匠。大家都因為林肯的父親是鞋匠而感到羞恥。因為大多參議員都是名門望族，有必須的身份地位。
林肯說：“我是鞋匠的兒子，這是永遠也改不了的事實，每個參議員的鞋子都是我父親做的，參議員聽到那里都一片寂靜，之后響起了熱烈的掌聲，林肯也留下了眼淚。”
這個故事告訴我們，一個人不要因為自我的身份地位做事而感到自卑。因為，批評、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
林肯總統是把一切看的多么透徹，我們要做不自卑的人！！
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇六
今天，我們學了《鞋匠的兒子》這篇課文。
這篇課文講了林肯當選美國總統第一次上臺演說時，有人嘲笑他個鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮，而是非常自信地說自己確實是鞋匠的兒子。林肯用自己對父親的尊重和贊美得到了所有人的認可。
在這個故事中，我認識到了一個十分自信；一個尊重自己父親；一個贊美自己父親林肯。說真的，我是十分佩服他。他并不因為自己的爸爸是個鞋匠就看不起自己的爸爸；就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個鞋匠感到驕傲，自豪。林肯啊！您是多么的偉大啊！比你的爸爸還偉大！你在得到參議員的認可之前，你是多么自信，尊重你爸爸啊！我實在是佩服你啊！
這個故事讓我想到了一部電視劇：一個老板，他的爸爸是一個鄉下人，有一天，他的上司問他："為什么我沒聽你提起過你的爸爸呢？"他一聽，心里想到："我爸爸是個鄉下人，如果告訴上司，那豈不是會毀壞我的名氣。"于是，他假裝十分傷心的說道："我爸爸早就死了！他原來是個大公司的老板，我覺得自己可以創造一片天地，所以我叫我爸爸把公司給了哥哥。"上司被他的演技騙了，便對他說："我覺得公司沒看錯人，你的志氣值得公司的所有人學習。"幾天后，他爸爸來找他，被人發現了。起初只是悄悄的議論，后來公司的人也開始瞧不起他，這件事也傳到上司的耳里。后來，他被趕出了公司。
讀完后，我進一步的認識到了自信與對父母的尊重對我們來說有多么的重要！
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇七
林肯并飛是大家想象地那樣出生于名門望族，林肯出生在美國一個貧困的家庭，他的父親又靠幫別人做鞋為生。
因為林肯的父親是個鞋匠，所以在林肯首次在參議院演說文前，就有參議員侮辱他。應對別人的侮辱，林肯用自信將所有的嘲笑全部化成了贊嘆的掌聲。
文章的最后一個自然段給我的印象最深：“批評，嘲笑，誹謗的石頭有時正是通向自信‘瀟灑，自由的臺階。那些沒有被嘲笑與批評的黑暗所包圍過的人就無法在心里點起一盞長明之燈。
讀到那里使我想起了有一個女孩，有一天，她的爸爸媽媽都出去了，只有她和她奶奶在家，幫她媽媽把她家開的店鋪打掃干凈，當她正在拖地板時，她的奶奶從門外走了進來：“呦，這天我不煮早餐，這些懶人就連飯也煮不來呀!聽了奶奶的話，女孩明白，奶奶是在埋怨自己沒有做早餐，于是，她趕緊放下手中的拖把，從米缸中取出一碗米，把米洗好后，就放入鍋中，加了些水，定好時間后，女孩又繼續收拾店鋪了。
過了一會兒，女孩的奶奶又走了進來：“飯煮好了沒有?”女孩回答：“奶奶，飯都做好了。”她的奶奶聽了之后，哼著小曲，向小屋走去了，好像是準備盛飯吃，女孩立刻對她的奶奶說：“奶奶，您待會兒再進去吧，我剛剛才把地拖了，還沒干呢!”女孩的奶奶有些不高興：“我們這些人就是討人嫌，想吃口飯都要被別人用五花八門的借口給攔住。”聽奶奶的話后，女孩解釋到說：“不不，奶奶我沒有這個意思，為什么要誤會我呢?”聽了女孩的話，她的奶奶氣急敗壞：“呦，喲，喲，小小年紀就學著頂嘴，我告訴你，你別以為你媽做生意賺得到幾個臭錢，就學著她那副臭德行;留意嫁不出去!”聽了奶奶的話，女孩很想替自己解釋，但是她明白，她越是解釋，她的奶奶就是誤會，而且還會使奶奶和媽媽的關系變得更糟糕。
于是，女孩站在一邊，一句話也不說，她的奶奶服你了一個白眼后，就走進屋子里去盛稀飯吃了。
而女孩的衣袖擦去了眼角的淚水，用手拿起拖把繼續拖地。她的奶奶吃完飯后，就與鄰居的王婆婆和曹婆婆一齊出去逛街去了。
到了下午，女孩準備去買尺子的時候碰見了鄰居王婆婆，王婆婆叫住了女孩：“喂，不是我說你，這天早上，你奶奶去盛一點稀飯，你都要跟她頂嘴，以你這樣的性格，我看你以后怎樣跟你的老人婆相處，小小年紀就這樣，真是太不孝了!”
王婆婆的話引來了許多人的圍觀，大家聽了王婆婆的話都紛紛指責女孩。有的人說：“這女孩真沒教養!”有的人說：“這女孩真是太萬惡了!”
應對人們的冷嘲熱諷，女孩沖出了人群。女孩的朋友問女孩：“你恨你的奶奶嗎?”女孩笑著回答：“她的確是我這輩子最恨的人，但同時她也是我最想要感謝的人，是她讓我變得堅強，變得自信。”
的確，生活中總有被人嘲笑，被人誹謗的時候，不要讓嘲笑，誹謗成為你人生的絆腳石，而是讓它成為你一生最寶貴的財富!
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇八
讀完這篇文章，讓我佩服林肯，也讓我無比憤怒。
故事中講的是當一個鞋匠的兒子當上總統時，在參議院演講時，坐在下面的參議員都很尷尬，一個態度傲慢的參議員站起來告誡他，他永遠只是一個鞋匠的兒子，而林肯卻沒有自卑，卻因自己父親的偉大而自豪。
世界上任何人不分貴賤，不分富與貧，他們只要努力，一樣可一當上大總統。鞋匠的兒子為什么不能當上大總統？他的身份低微嗎？而是你們這些虛榮的人們自認為身份高貴，放不下所謂的面子而已。如果沒有他們的勤勞，你哪來的豐衣足食？沒有他們，又何來你們這些名門望族。
林肯并沒有因自身低賤而感到是自己的恥辱，我佩服他。如果當時我身臨其境，讓他們為所欲為的羞辱我，只會面紅耳赤，羞得無地自容，恨不得找一個地縫鉆進去。根本不會冷靜的去面對這些狂妄自大的官員，只會讓他們更加囂張。
我服林肯，也很憤怒。又是諷刺。誹謗的石頭，正是通向自信。瀟灑。自由的臺階。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇九
讀完《鞋匠的兒子》，我的眼睛濕潤了。在這一刻，我深深地感受到父母是偉大的，因為他們給了我們生命，為我們付出了一切。無論他們從事什么樣的職業，掙錢多不多，都不重要，重要的是他們給了我們像海一樣深厚的愛。
文中林肯的父親只是個誰也看不起的鞋匠，但懂事的林肯卻深愛著他的父親。無論別人怎么羞辱他，他也不在乎，因為他相信他的父親是個偉大的人，是沒有人能與他相比的！
為什么參議員們所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲？就是因為他們已經明白了林肯所說的話的深刻含義，明白了每個人都應該愛自己的父母。
小時候，我經常認為自己的媽媽不如別人的媽媽漂亮，每當媽媽買了新衣服穿上讓我看時，我總是會說：“如果別人媽媽穿上這件衣服會比您穿著好看得多。”每當這時，媽媽滿臉的笑容就會化作一聲深深的嘆息。
記得有一年媽媽過生日，爸爸陪媽媽買了一條裙子。媽媽回到家，穿上裙子在鏡子前面左照右照，還問我：“諾諾，你看媽媽漂亮嗎？”我瞟了一眼媽媽，說：“太顯您胖了。”媽媽聽了，什么也沒說，脫了裙子就進了臥室，好長時間也沒出來。我好奇地走進臥室，看見媽媽擺弄著裙子，眼睛紅紅的。我立刻意識到我犯了一個不可饒恕的錯誤。我跑到媽媽身邊，一下抱住了媽媽，內疚地說：“媽媽，真對不起，今天是您的生日，我怎么能這么說話傷您的心呢？”說著，我已經淚流滿面了。媽媽為我擦擦眼淚，親切地說：“諾諾，媽媽在你眼中也許不是最漂亮的，但卻是這個世上最愛你的人。我不求你任何的回報，但你也不能不顧及媽媽的感受啊！”
是啊，父母給予了孩子最無私的愛，在父母的眼里，自己的孩子是最優秀的，而我們又回報給了父母什么呢？不滿、埋怨、指責……這些都像是一把把小刀傷害著父母的心。
《鞋匠的兒子》使我深深地受到了震撼，我知道，從這一刻起，我要用一生的愛來回報自己的父母，因為他們是我心中最偉大的！
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十
鞋匠是一個古老的職業，代表著匠人精神和對工藝的追求。而作為鞋匠的兒子，我也在這個職業中成長起來，親身體會到了鞋匠的辛勤勞作和對品質的執著追求。我一直覺得這個職業是一種傳承和責任，同時也給了我許多寶貴的生活智慧和人生體驗。在這篇文章中，我將向大家分享一些我的心得體會。
首先，鞋匠的兒子學到了耐心與專注。鞋匠的工作需要對每一個細節都保持極高的注意力和耐心。每一雙鞋都需要經歷多個環節的打磨和加工，而一旦出了差錯，整雙鞋的質量都會受到影響。我從小就跟隨父親在鞋店里學習，觀察他雖然每天重復著相似的工序，但他始終保持著專注和耐心。這讓我明白，無論做什么事情，只有全身心地投入并持之以恒，才能取得好的結果。
其次，鞋匠的兒子明白了努力與毅力的重要性。我記得還是個小孩子的時候，父親就教導我說：“要想做出好的鞋子，就必須一遍又一遍地練習，不斷地努力和改進。”他的話讓我深刻地明白了成功是靠辛勤的努力和不懈的毅力所換來的。盡管有時候我覺得無法再進行更多的練習和改進了，但是正是這種堅持不懈的努力，讓我在學習和生活中不斷地進步和成長。
第三，鞋匠的兒子認識到了協作和團隊合作的重要性。在鞋匠工作中，合作是不可或缺的一部分。從設計到材料的采購，再到制作和銷售，每一個環節都需要與他人進行合作，共同完成任務。我曾經參與過父親的團隊，親身體驗到了協作的力量。每個人都擔負著自己的責任，相互配合，最終完成了一雙雙優質的鞋子。這讓我明白，團隊合作能夠將個人的優點進行合理的整合，發揮出更大的力量，實現共同的目標。
第四，鞋匠的兒子懂得了承諾與責任的重要性。在鞋匠這個職業中，一個人的聲譽是非常重要的。如果說一個鞋匠工藝精湛，制作出的鞋子質量過硬，那么他的生意肯定會越來越好。而如果一旦他的鞋子質量出了問題，不僅會失去客戶的信任，還可能導致聲譽受損。我從父親身上學到了誠信和責任的重要性，在任何事情上都要對自己的承諾負責，對他人的信任負責，這樣才能夠贏得更多人的尊重和信任。
最后，作為鞋匠的兒子，我深深地明白了堅守與奉獻的意義。父親一生都在為鞋匠這個古老的職業默默奉獻，不僅為了謀生，更是為了繼承和發揚這個工藝。他從來沒有改變職業，堅守在鞋店里，為每一個顧客量身定制鞋子。他的奉獻精神感染了我，讓我明白了一個人只有對所從事的事業傾注真心和熱情，才能夠真正感受到人生的意義和價值。
總而言之，作為一個鞋匠的兒子，我從小就明白了努力、承諾、協作、堅守和奉獻的重要性。這些是鞋匠工藝給予我的寶貴禮物，也是我人生道路上的指南。在今后的人生旅程中，我將一直秉持著這些心得體會，不斷努力提升自己，追求更好的自己。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十一
今天做語文試卷的作文時，我讀了《鞋匠的兒子》這篇文章，被林肯不自卑、不輕視自己的精神所感動。
林肯年輕有才華，當他當選美國總統的那一刻，整個參議院的議員們都感到很尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當他首次在參議院演說時，就有參議員來羞辱他，讓他時刻記住他的父親是一個鞋匠。那些名門望族出身的參議員們，為自己雖然不能打敗林肯但可以羞辱他而開心不已。可是林肯卻說：“我會記住我的父親，我雖然跟父親學到了做鞋的技術，但我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做的那么好。我無法像他那樣偉大，他的手藝是無人能比的。”他的話把在座的人給震撼了。
傲慢的參議員們一片靜默，被林肯敬仰、崇敬他父親的精神感動了，雖然他的父親卑微，可他沒有因為這個原因而放棄，他一直為自己的目標而努力。
我以前也有這種困窘。因為家里不富裕，別的孩子有新玩具而我沒有，別的孩子有很多零花錢而我也沒有，因此放學回家我不喜歡到樓底下和小朋友玩，寧愿自己一個人在家里看電視。看了這篇文章后，我豁然開朗，自卑?輕視自己?從此我要對它們說“no”這些都是人生道路上的絆腳石，都是失敗的根源!
我們一定要記住“批評、訕笑、歧視、誹謗、羞辱，有時正是通向勝利、成功、自信、自由的臺階。”
所以，林肯的這一種精神被我感動了!
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十二
1、能聯系上下文，領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思，促使學生深入地理解課文。
2、能有感情地朗讀課文。
3、領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。
了解林肯德演講策略。
領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態和以情動人的演講風格，從而感受林肯偉大的胸懷。
兩課時。
一、名言導入，簡介林肯。
1、出示名人名言：人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。
2、誰知道這是哪位名人說的話？（林肯)。
3、對，是林肯說的。那么你知道林肯德生平嗎？（簡介林肯）。
4、正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統后仍遭到許多人的嘲諷與譏笑。但他都從容自信地應對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的兒子》（學生讀課文）。
5、現在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者談談林肯給你的感受。（引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子）。
二、自學課文，整體感知。
1、學生按要求自學課文。
（1）大聲朗讀課文，讀準拼音，聯系上下文理解詞義。
（2）想一想課文主要講了一件什么事情？
2、檢查自學，讀通課文。
（1）同學間互相檢查生字詞的認讀情況。
（2）指名學生介紹自己自學生字詞的方法。
（3）出示生字詞，指名學生朗讀，并注意糾正讀音。
3、再讀課文，說說課文主要講了一件什么事情。（林肯首次在參議院演說時，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應對，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）。
4、讓學生分段朗讀課文，并思考：文中誰的態度先后發生了怎樣的轉變？
三、整體感受當時參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱”。
1、大家能說一說自己的父母所從事的職業嗎？3。
2、我們知道林肯德父親是一位鞋匠，那么在你看來，鞋匠是一份怎樣的職業？
3、自讀課文，思考：在參議員們看來，鞋匠又是個怎樣的職業？（卑微）。
（1）理解“尷尬”，通常情況下，什么事情會讓人感到尷尬？
（2）林肯德父親是個鞋匠怎么會使“整個參議院的議員都感到尷尬”？（他們自高自大，認為自己是非常優秀的人，而林肯是鞋匠的兒子，因為出生卑微被他們瞧不起，現在卻要受林肯的領導，聽從林肯的指揮。）。
四、布置作業。
1、抄寫生字。
2、思考課后練習第3題。
一、談話導入。
1、通過上一節課的學習，我們知道了鞋匠的兒子指的是誰？（林肯）。
2、誰能講一講課文主要講了一件什么事情？（林肯首次在參議院演說時，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容應對，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）。
3、根據我們上節課的學習分析，課文可以怎樣分段呢？請同學們討論討論并說說每段的大意。
二、精讀重點段落，著重理解林肯的話。
1、林肯當選為美國總統，令參議員感到尷尬，于是在林肯首次參議院演說之前，就有參議員向要羞辱他。（板書：羞辱）。
2、自讀課文第二自然段，看看參議員是如何羞辱林肯的？（他讓林肯記住自己是鞋匠的兒子）。
3、從他的話中，你體會到什么？誰來讀這句話。看誰能讀出這種“傲慢”？這難道僅僅是“傲慢”嗎？你從中還讀出了什么？（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭。）。
4、當那個傲慢的參議員羞辱林肯時，所有參議員的態度如何？他們為什么會大笑起來？（他們為自己能羞辱新總統而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。）。
5、聽到這樣的笑聲，此時此刻，你想對林肯說什么？
6、那我們一起來看一下林肯面對當時的情況是如何做出回擊的？用筆劃出他當時的話。（我非常感謝你使我想起我的父親。他已經過世了。我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。）。
三個“永遠”在這里可以說用的非常巧妙。
（1）永遠記住你的忠告—從話中，發現人們還有等級觀念，人與人無平等可言，作為總統，要牢記并努力改變現狀。
（2）永遠是鞋匠的兒子—靠勞動吃飯，沒有什么不光彩的，不會因為地位改變而改變。
（3）永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好—贊美父親。
說明林肯是一個寬宏大度的、真誠的人。
9、在林肯回擊以后，參議員們的態度如何？（他們沉默了）。
10、在一片靜默中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話。出示。
11、自讀這幾句話，說說你是怎樣理解的？（進一步體現了林肯寬宏大量、不卑不亢的人格。）。
12、然后他又對所有的參議員說了什么？把它找出來，說說你的理解。
13、指名讀，讀了他的這幾句話，你覺得林肯是一個怎么樣的人？（是一個謙遜的人）。
14、這時，參議員們的態度又有了怎樣的變化？為什么會有這么大的變化？（議員們被林肯的人格魅力折服了，他們對林肯充滿了尊敬。）。
15、你聽了林肯的演講后想到了什么？
16、林肯，一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統，他靠的是什么？（自己的努力、大度、博愛、不卑不亢的人格魅力。）。
17、我們一起來朗讀第2—5自然段，感受林肯偉大的人格魅力。
三、學習第6自然段。
1、自讀最后一段，看看作者對林肯德評價。為什么說他是最有作為的總統？看看這一段寫了他的哪些作為？（林肯解放了奴隸、維護了國家的統一。）。
2、找出林肯說的兩句話，并有感情地朗讀。
“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去。”
“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體。”
3、思考林肯德兩句話表明了他怎樣的態度？你是怎樣理解的？從他的話中你覺得他是個怎樣的人？（表明了林肯維護國家統一的決心。林肯是一個充滿愛心的人。）。
四、課堂小結。
寬容大度。
機智。
林肯坦誠。
自豪。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十三
1、研讀、感悟林肯總統樸素的語言，充分感受他獨特的精神力量、偉大的人格魅力及演講藝術。
2、了解文章以小見大、有詳有略等方面的寫作特色。
3、通過課文中林肯兩個事例的學習，從內心深處敬仰林肯，學習如何做人、做事。
通過感悟林肯的演講辭去感受他偉大的人格魅力。
以林肯演講前后參議員對他態度的變化反襯出林肯高大的人物形象。
多媒體課件及有關文字資料。
一、談話導入，激發興趣。
1、齊讀生詞。
2、通過上節課的學習，我們知道林肯演講前后，參議員對他的態度先是羞辱，后是贊嘆。為什么有這么大的變化呢？這一節課我們一起來研究。
二、品讀演講，直奔重點。
（一）品析“羞辱”
2、交流。（我們先來談談第一個問題）。
3、所以，當林肯站上演講臺的時候，有一個態度傲慢的參議員站起來說：（出示：林肯先生……的兒子。）。
4、那個參議員僅僅是讓林肯記住你是一個鞋匠的兒子嗎？他的言外之意是什么呢？
5、現在怎樣把參議員傲慢的語氣讀出來呢。（練讀。幾生讀，老師適時點撥，齊讀。）。
6、此時，如果你是羞辱總統的參議員，（指課題）怎么讀課題？
7、只有一個人對他態度傲慢嗎？只有一個人看不起他嗎？只有一個人羞辱他嗎？
（二）研讀“演講”
1、現在請你們輕聲地朗讀林肯總統精彩的即興演講，認認真真地多讀幾遍，并且細細品味每句話的意思。
3、交流。
（2）其實，借助相關資料了解課文內容是一種很好的學習方法。現在請你結合材料中林肯說的話，談談面對人與人之間不平等的現狀，林肯總統會怎么想，怎么做？誰先來說。
（3）同學們，這句話擲地有聲，含義深刻，讓我們堅定有力地讀。
句四：他永遠尊敬父親，永遠學習父親踏實做人的品德。
5、讀好這段話。
6、這65個字，字字都重重地敲擊在每個參議員的心上，現在讓我們飽含深情地、堅定有力地讀好這段話。（齊讀）。
7、同學們真了不起，在很短的時間里理解了文字背后的內涵。林肯的第二、第三段話同樣具有震撼力。默讀，你覺得這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已？（學生默讀）。
8、現在誰來說說這兩段話中哪些詞句令你怦然心動，令參議員震撼不已？
9、同學們，林肯總統簡短而樸實的演說震撼了每個參議員的心。這與他高超的演說技巧也是分不開的。你看，第一段話是等到大家的笑聲停止后才說的，這里看出他鎮定自若。第二段是專門針對侮辱他的參議員說的，針對性強，機智靈活。第三段話是針對所有參議員說的，充分表現出他的大度、大智。整個演講情真意切，意味深長。同學們，現在讓我們一起再來感受一下這精妙的即興演說。
10、（指題目）此時此刻，參議員又會怎樣說出這五個字呢？（贊嘆）（個別讀，齊讀）。
11、同學們，林肯總統的即興演講，不僅體現了他杰出的演說才能，更展現了他偉大的人格魅力，正是他的人格魅力才使參議員的態度發生了如此巨大的變化。
三、了解成就，豐滿形象。
3、同學們，林肯總統是這樣說的，也是這樣做的。當美國出現分裂的時候，就是這位出身卑微的林肯總統，毫不猶豫地領導人民拿起武器，維護了國家的統一。同學們，這里話語不多，但字字千斤，它充分表達了作者對林肯總統的崇敬之情，也充分展示了林肯總統的仁愛正義、高瞻遠矚。同學們，讓我們用朗讀來表達對這位總統的無比敬仰之情。
四、敬仰偉人，升華情感。
1、學到這兒，我們肯定對林肯有了進一步的實質性的了解，那你覺得林肯的哪些方面令你肅然起敬？（點擊林肯像）。
2、小結。同學們，作為人類有史以來最偉大的人物之一，林肯總統擁有了人類應具有的許多優良品質，課上所了解的這些遠遠不能表達出來。老師建議，你們課后可以看看有關林肯的書籍，去享受那人性的光輝，去領略那精妙的演說。最后讓我們懷著無比敬仰的心情再次讀課題。
富有愛心、尷尬。
寬容大度、羞辱。
懂得感恩、嘲笑。
充滿智慧、贊嘆。
具有魅力。
反對分裂。
維護統一。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十四
(????)(????)(????)(?????)(?????)(?????)(?????)(????)(????)。
3.“尷”的第三筆 “辱”的部首 “豫”的部首 ?。
4.近義詞：尷尬（）羞辱（）卑微（）傲慢（ ）改善（ ）。
5.反義詞：卑微（）傲慢（）分裂（ ）。
6.填空：（1）林肯，美國第任總統。被人稱為“新時代國家統治者的楷模”。
（2）參議人員對林肯的態度由????—? ?— —??????——?????，是因為林肯的?????????????????????????????????????????????????。
（3）課文第三自然段中有三個“永遠”，其中第一個“永遠”體現了林肯????????????的胸襟；第二個“永遠”表達了林肯為自己是鞋匠的兒子而?????????；第三個“永遠”表達了他對父親的????????????????。
（4）“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當時美國正處于????????????????的局面。“完整的整體”指一個????????????????。
（設計意圖：第1道作業設計，選取了課文中的新詞及學生易錯的字，讓學生拼讀書寫，主要考查學生對基礎知識的掌握及積累。第2道題主要考查學生對文中個別成語的書寫及理解。第3題主要是主要考查學生對文中個別特殊生字的掌握情況，分別從筆順、部首兩個方面進行考查。第4、5題是考查學生對詞語的理解，只有在理解的基礎上才能分辨近反。第6道題主要檢查學生對課文主要內容及重點段落、重點詞的把握，讓學生通過鞏固練習，加深印象。）。
[作業反饋及分析]。
第1題：大部分學生能正確拼讀，寫出每個詞語。只是極少數的學生出現了把的猶豫拼讀搞錯寫成憂郁，把尷尬寫錯等，而且還有些同學字跡馬虎潦草。可見基礎知識的掌握不夠，學習態度不夠端正。
第2題，大部分學生能夠正確地寫出成語及字義。只是個別學生把心懷不已的“已”寫成己。“懷”的意思不清楚。毫不猶豫的毫寫成豪。
第3題，這題錯誤率稍高，個別學生尷尬的尷的第三筆搞不清，大部分學生豫的部首也沒搞清。
第4、5題，寫出每個詞的近反義詞。正確率較高，只是“改善”的近義詞，部分同學搞不清，寫成“改變”，原因在于對詞語的理解不到位。
第6題的第1小題，全對。第2小題，錯誤率較高。部分學生對參議員怎會改變對林肯的態度理解不到位。第3、4小題做得較好。這些填空題設計較簡單，只是停留在對課文內容的回顧上，所以錯誤率較低。
總體分析：全班52人，第一二題的基礎題正確率較高，說明班級學生對詞語的拼寫及理解上掌握的還可以。在根據課文內容填空方面，基礎部分還可以，若涉及要談個人理解的題目，部分學生就會亂寫，可見，在學生閱讀理解能力方面還有待提高。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十五
本文章的主要內容是關于鞋匠的兒子教案教學設計精品，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
《鞋匠的兒子》一文以生動的事例敘述了兩度當選為美國總統的林肯，雖然出身貧寒，但面對態度傲慢、自恃上流社會的所謂“優越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛了尊嚴，贏得了大家的信任和愛戴。全文語言樸實易懂，展現了林肯自信、瀟灑、寬容、仁愛、正義的形象，字里行間洋溢著作者對林肯的敬佩之情。
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解新出現的詞語。
3.體會寬容是一種力量，學習林肯襟懷坦蕩、仁愛正義、寬容大度的優秀品質。
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.體會林肯說的三段話，了解其含義。
1.理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
2.領悟林肯在辯論中處驚不亂、寬容大度的心態，感受林肯偉大的胸懷。
教學準備:課前讓學生了解林肯這個人物。
教學課時:2課時。
第一課時。
1.正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課2個生字，兩條綠線內的2個字只識不寫。理解新出現的詞語。
3.能理清課文的條理，給課文分段，概括段意。
4.用鋼筆給2個生字描紅。
能正確、流利地朗讀課文。
理解由生字組成的詞語；理清課文脈絡。
1.小黑板。2.生字卡片。3.掛圖。4.課前讓學生了解林肯這個人物。
一、名言導入，了解林肯。
1.今天老師給大家帶來了兩句名人名言，誰來自告奮勇地大聲讀讀？
人，走上追求之路，就會快樂終生！
成功是屢遭挫折而熱情不減。
2.誰知道這是哪位名人說的話？（林肯)。
教師：對，這是美國著名的前總統林肯的名言。（出示林肯圖片）你對林肯的了解有多少？用一、兩句話來談談。
學生交流林肯生平。
3.正是由于林肯是鞋匠的兒子，所以他在就任總統后仍遭到許多人的嘲笑，但他能從容自信地應對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起走進第21課《鞋匠的兒子》，/sjbwz/去感受他博大的人格魅力！板書課題，齊讀。
4.現在你能用一句話來介紹林肯嗎？或者談談林肯給你的感受。（引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子）。
二、自讀課文，反饋糾錯。
（1）明確一讀要求：讓學生借助漢語拼音，讀準生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
注意：一類生字“辱、豫”和二類生字“尷、尬”的讀音。
詞語“尷尬、羞辱、嘲笑”的讀音。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十六
生：（學生讀句子）。
師：指導朗讀：那個參議員是怎么說這句話的；
你的態度是多么傲慢，你的語氣是多么鄙夷。
啊；你從內心瞧不起這樣一位總統。
生：（再讀領悟）。
師：在說這句話的時候參議員的心里會想些什么呢？
生：我雖然不能打敗你，但是可以羞辱你了——。
你在暗暗自喜了；
生：你來當我們的總統，真是太丟臉了——哎，
自己高貴的身份都要被玷污了。
師：是呀，參議員們從心底里瞧不起林肯。請把參議員的傲慢、高人一等的感覺讀出來。
【教學反思】。
力提高對課文內容的理解就會逐步加深。”因此在教學中恰當地，充分地運用朗讀手段，可以幫助學生理解課文內容，發展語言，發展思維和陶冶情感。有感情地朗讀是促使學生增強語感，積累語言的重要手段，對學生表達能力的提高有著很大的促進作用。并且，不同學生對文章和意境的體味是不同的。在感情朗讀時對感情的理解和表達也是各不相同的。在指導學生有感情時必須考慮到學生的個性差異同，不強求一致。在教學設計中，運用各種朗讀方式，自由輕聲讀課文，隨機指名朗讀，細讀。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十七
這篇文章的主要內容是：在林肯當選美國總統時，參議員都對他視而不見，由一個傲慢的參議員對他說：“你別忘了，你是一個鞋匠的兒子。”林肯聽后卻告訴他說：“謝謝你讓我想起我的父親，也許我做總統永遠也沒有我父親作鞋匠那樣優秀，但是如果你們中的哪一個人的鞋是我父親做的，現在有毛病的話可以讓我幫你們改一下。”大家聽完都鼓起了張。
讀了這篇文章后，我明白了：人要能再被誹謗和嘲笑面前前進，不能退縮。我們要知道、理解，批評、訕笑和毀謗并非是壞事，反而可以點燃自信之火，激起昂揚的斗志，因此走向了成功的道路。而那一些沒有被批評、訕笑和毀謗包圍的人，就永遠無法在心里點起一盞長明之燈。
在被侮辱時不卑不吭，昂起自尊的頭。
今天，我讀了《鞋匠的兒子》心里久久不能平靜，我被文中的林肯深深吸引。
課文主要寫了林肯當選美國總統后首次在參議院演說時，遭到一個態度傲慢參議員的當眾羞辱，以及所有參議員的大聲嘲笑，但林肯以他那真誠寬容的話語和出類拔萃的扭曲不理局面的才華，贏得了包括那位傲慢的參議員在內的所有參議員的尊重，鑄造了生命的輝煌。
文中的林肯是一個鞋匠的兒子，在別人的眼里，鞋匠是一個很卑微的職業，然而，就是這個卑微的鞋匠的兒子，卻成了美國第十六任的總統。我從“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住，你是一個鞋匠的兒子。”這句話，是對林肯的羞辱，是對林肯出生卑微的一種嘲笑。“我希望你記妝更可見這個參議員的傲慢無理和尖酸刻保我還從“我非常感激你使我想起我的父親，他已經過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子，我知道，我做總統永遠無法象父親做鞋匠做的那樣好。”寫出了面對別人的嘲笑，林肯十分泰然。我還可以從“但是，有一件事可以確定的，我無法象我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”寫出了林肯的說話，極具藝術性，自己是一個有膽，有識，才華出眾的總統，竟口口聲聲說自己不如父親，沒有父親的偉大，從而更突出父親的不凡，以此來反駁對方，讓對方啞口無言。
讓我懂得，一個人的才能和作為與他的出生的優越，卑微沒有一點兒關系。一個出生卑微的人，只要勤加努力，有一顆寬容的愛心，就一定會取得成功的，而一個出生于名門望族，成天不思進取的人，注定會一事無。，面對別人的挑釁，應機智的與其周旋，巧妙的打敗他們，捍衛自己的尊嚴。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十八
設計理念：
本教學設計著眼于林肯樸實真誠﹑富有張力的語言表達特色，引導學生在賞讀中品析語言﹑構建語言。
教學目標：
1、聯系上下文理解“尷尬”、“卑微”、“名門望族”等詞語的意思，并能選擇詞語概括課文的主要內容。
2、在教師的引導下讀懂林肯說的三段話，并初步體悟其以情動人、真誠懇切的演講風格和結構嚴謹、富有表現力的語言特色。
3、在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。
教學重點。
教學難點：
在對比品讀中領悟林肯處亂不驚、寬容大度的氣魄，偉大的胸襟和充滿智慧的人格魅力。
教具準備：
錄音機，幻燈片。
課前先學：
搜集有關林肯的資料閱讀。
教學時間：
2課時。
第一課時。
一、走近林肯，了解林肯的生平。
1、出示林肯的生平，了解林肯的不朽功勛。
板書課題：21、鞋匠的兒子（齊讀課題）1、同樣令人嘆服的是，林肯是一位鞋匠的兒子。
二、初讀課文。
1、學生自讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，畫出生詞和不理解的詞句。
2、檢查自讀情況。
（1）、出示生詞，朗讀，識記。要求：讀準字音，記清字形。
（2）、提出不理解的生字，作上記號。
（3）、指名分節朗讀，糾正。要求讀通順。
3、整體感受當時參議院的氣氛，從平靜的文字表面體會“羞辱”。
4、交流：整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員們大部分出身于名門望族，自認為是上流社會優越的的人，從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。
（1）理解“尷尬”：通常情況下，怎樣的時候是尷尬的時候？
（2）林肯的父親是個鞋匠怎會使“整個參議院的議員都感到尷尬？
四、指導寫字：
1、?用鋼筆描紅、臨寫生字。
教師巡視指導。
五、作業。
（一）比一比，再組詞。
辱（???）?踏（???）?微（??）???毫（???）。
（二）寫出下列詞語的近義詞。
尷尬（）優越（） 卑微（）。
靜默（）改善（） 堅決（????）。
（三）寫出下列詞語的反義詞。
偉大（????）????分裂（ ）卑微（）。
贊嘆（ ）希望（?????）???靜默（）。
第二課時。
一、談話導入。
今天我們繼續學習第21課《鞋匠的兒子》。
（板書課題）。
復習檢查。
師：誰能告訴大家自己的父親是做什么的？
老師根據學生回答，說：那么你就是兒子了。隨即提問3到5名學生。（板書：兒子）。
通過上一節課的學習，我們知道鞋匠的兒子指的是誰？
二、朗讀感悟。
1、林肯當選為美國總統，令參議員感到尷尬，正因為這樣，于是在林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
自讀課文第二段，看看參議員是如何羞辱林肯的？指名回答。
（羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地）。
3、當那個傲慢的參議員羞辱林肯時，所有參議員的態度如何？他們為什么會大笑起來？自讀第三段第一句話。他們為自己能羞辱新總統而開懷不已，哈哈大笑，這笑聲充滿了快意。
聽著這樣的笑聲，此時此刻，你想對林肯說些什么？
4、那我們一起來看一下林肯面對當時的情況是如何作出回擊的？用筆劃出他當時說的話。
出示林肯的話：我非常感激你使我想起我的父親。他已經過世了。
我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統，
永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。
讀好后，可以小組討論一下。
三個“永遠”在這里可以說用的非常巧妙。（板書：寬宏大度、真誠）。
作為總統，要牢記并努力改變現狀。
（2）永遠是鞋匠的兒子——靠勞動吃飯，沒有什么不光彩的，不會因地位改變而改變。
（3）永遠無法像父親做鞋匠那樣做得那么好——贊美父親。
7、指名讀，你讀得真好，你能教教大家你是怎樣讀好這段話的嗎？齊讀。
8、背誦這段話。
9、在林肯回擊之后，這時，參議員們的態度如何？
10、在一片靜默聲中，林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話。
出示：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是一個偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。”
自讀這幾句話，說說你是怎么理解的？交流。
11、然后他又對所有的參議員說了什么？讀一讀把它找出來。說說你的理解。
出示：“對參議院里的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，
而它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的，我無法像我父親那么偉大，他的手藝是無人能比的。”
指名讀，讀了他的這幾句話，你覺得林肯還是一個怎樣的人？
讀了這些話，你仿佛看到了什么？
12、這時，參議員們的態度又有了怎樣的變化？為什么會有這么大的變化？
小組討論。你聽了林肯的演講后想到了什么？
出示：說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲……。
13、總結：林肯一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統，他靠的是什么？看者板書歸納總結。
14、我們一起來朗讀第二、三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。
三、現場演講。
我在這里，設計了一個林肯和參議員的對話表演。請小組同學做準備，然后上臺來現場模擬對話，感受當時的氣氛，體會林肯的人格魅力。
四、學習總結。
1、自讀最后一段，看看作者對他的評價。為什么說他是最有作為的總統？
看看這一段寫了林肯的那些作為？
2、找出林肯說的兩句話。用筆劃出。指名讀，男女生讀。
出示林肯的兩句話：
“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去。”
“我所希望的是它結束分裂，它應該成為一個完整的整體。”
五、布置作業。
1、課后搜集一些林肯的生平事跡和他的小故事。
2、根據自己搜集的資料在班隊課上開展一個小型演講會《我眼中的林肯》。
板書設計：
寬容大度??襟懷坦蕩?仁愛正義。
教學后記：
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇十九
1.自主學習本課生字詞。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.品讀林肯對參議員說的三番話，感受林肯人格魅力，理解文本主旨，獲得人生啟迪。
3.運用九冊四單元的閱讀方法學習課文，激發對名人傳記的閱讀興趣，習得相應的閱讀方法。
品讀林肯對參議員說的三段話，感受林肯的人格魅力。
理解“啟示句”的含義。
一、導入新課，初識林肯。
1、課件出示林肯圖像導入。
2、板題，讀題。
二、檢查預習，初讀課文，形成核心問題。
（一）檢查預習。
（課件出示）部分詞語。
嘲笑卑微贊嘆偉大。
a.指名讀。齊讀。
b.認真觀察這四個詞你發現了什么？（兩對反義詞。）。
c.選用幾個詞把課文的主要意思補充完整。課件。
林肯首次在參議院演說之時。
d.生概括，師小結。
師：參議員們嘲笑林肯是鞋匠的兒子,地位卑微,而當林肯說了一番話之后,他們的態度卻從嘲笑變為了贊嘆，林肯在演講中究竟說了什么，具有如此神奇的魔力呢？（板：嘲笑——贊嘆？）快速瀏覽課文找到林肯說的話。（生交流）。
三、細讀文本，揣摩林肯形象。
1.提出任務。
課件呈現三番話，請生認真默讀，想一想，你看到了一個怎樣的林肯?
2.生默讀，交流感受。
3.師：初次朗讀，就讓大家有這樣多的感受，如果再認真深入地讀讀這三番話，相信你會有更深的感受，請位同學們先讀讀第一番話。
4.學習林肯說的第一番話。
a.抓”忠告”重點品讀。
c.指導抓關鍵詞朗讀體會。（生交流。一定永遠隨機點紅關鍵詞）師：這些詞讓我們明白了這番話的含義：懂得了要本分做人，平等待人，既不覺得卑微，也不高高在上，牢牢把握了對方的話題闡明自己觀點，卑微的出身卻有著高尚的人格。同時還讓我們知道林肯永遠愛著父親，父親永遠是他學習的榜樣，永永遠是他心中的驕傲。
d.學生練讀。
兩個永遠，層層遞進，道出感激之因，你現在就是那寬容、大度，深愛自己父親，地位卑微卻人格高尚的林肯，看著屏幕好好地練練這番話。請生讀，齊讀。
小結。
5、學習林肯說的第二、三番話。
c.認真默讀2、3兩番話。用上剛才學第一番話時，抓關鍵詞句來理解的方法，認認真真地默讀體會這兩番話的含義及表達效果，在邊上做做批注。
e.交流。你從哪句話讀懂的？（相機板：偉大）。
f.你覺得這兩處話中哪些語句，最能讓打動參議員從而大改變對父親的看法。
句一：我父親為你的家人做過鞋，我父親為你家人服務過，參議員以怨報德，忘恩負義，林肯以德報怨，寬容大度形成對比，不懂得感恩，不懂得尊重勞動者，傲慢之中見渺小。
句二三：你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。你們穿的那雙鞋是我父親做的，它們需要修理或改善，我一定盡可能地幫忙。我指誰？你，你們指誰？如果按等級，參議員為總統服務才對，林肯做了總統愿為參議員服務，說明他沒有等級觀念，沒有高低貴賤之分，我為人人，人人為我。
句四：雖然我沒有父親偉大，但愿用學到的做鞋的藝術為你服務，他從父親那里不僅學到了做鞋的藝術，學到的是做人的藝術，為大家服務的思想。
句五：偉大，無人能比，父親在林肯心中崇高的地位，林肯對父親充滿了感恩，崇敬之情。他深愛著自己的父親。
小結：同學們，在演講的時候，林肯是怎樣的心情呢？他是怎么說的？——動情，激動萬分，慷慨激昂，字字鏗鏘，義正詞嚴，熱淚盈眶，他在號召人與人之間要充滿愛心，講求平等。我們要讀出這種心情。當然能關注這些關聯詞，（課件點關聯詞）老師相信你會讀得更棒！誰來試試。
指名2位生演讀，同桌練讀。全體演讀。
3.總結：這動之以情，曉之以理的演講字字發自肺腑，正是這份真情打動了在場所有的人，這就是他的演講所具有的魅力，所具有的神奇的魔力，林肯這幾番話不僅感動了在場的所有參議員們，還深深感動了自己。
讀：說到這里，林肯流下了眼淚，所有的嘲笑聲都化成了贊嘆的掌聲。（生講，師板：“！”）是呀！在參議員心目中地位卑微的父親，也因為這幾番話形象也一下子變為偉大起來！
四、還原“背景”，理解“啟迪”
1.出示故事的人生啟迪。
批評、訕笑、毀謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。
師：不僅僅是這一次，每一次面對批評、訕笑和誹謗時，林肯都能自信、堅定、從容地應對，作者不僅是因為這三番話而發出的感慨，而是面對林肯的一生。林肯的一生到底怎樣呢？讓我們一起來看看。
2.課件出示林肯生平。
a.總結，寫話。
面對林肯的一生，我得到的啟示是：。
b.生寫啟示，交流。
五、拓展閱讀，豐厚主題，習得方法。
1.推薦閱讀《夢是唯一的行李》與《林肯自傳》。
2、再讀林清玄的啟示。
讀鞋匠的兒子的心得（通用20篇）篇二十
這篇文章講了林肯當選美國總統第一次上臺演說時，有人嘲笑他個鞋匠的兒子。但林肯并沒有退縮，而是非常自信地說自己確實是鞋匠的兒子。林肯用自己對父親的尊重和贊美得到了所有人的認可。
在這個故事中，我有兩點感想。
首先我認識到了一個十分自信;一個尊重自己父親;一個贊美自己父親林肯。說真的，我是十分佩服他。他并不因為自己的爸爸是個鞋匠就看不起自己的爸爸;就低估了自己，就瞧不起爸爸，而是為他爸爸是個鞋匠感到驕傲，自豪。林肯啊!您是多么的偉大啊!
第二，一個人要認識自己，充分肯定自己的價值，只有這樣才能充分發揮自己的潛能，有所作為。雖然我們不能選擇自己的命運，但可以像林肯那樣，正視自己的價值，不理會別人的詆毀和嘲諷，勇敢地去做自己。
在林肯當選美國總統的那一刻，整個參議院的議員們都感到尷尬，因為林肯的父親是個鞋匠。
當時美國的參議員大部分出身于名門望族，自認為自己是上流社會的優越的人。從未料到要面對的總統是一個卑微的鞋匠的兒子。
于是，林肯首次在參議院演說之前，就有參議員想要羞辱他。
當林肯站上演講臺的時候，有一個態度傲慢的參議員站起來說：“林肯先生，在你演講之前，請你記住，你是一個鞋匠的兒子。”
所有的參議員都大笑起來，為自己雖然不能打敗林肯但能羞辱他而開懷不已。等到大家的笑聲止歇，林肯說：“我非常感謝你使我想起了我的父親。他雖然已經過世了，我一定會永遠記住你的忠告，我永遠是鞋匠的兒子。我知道我做總統永遠無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。”
參議院陷入一片靜默。林肯轉頭對那個態度傲慢的參議員說：“就我所知，我父親以前也為你的家人做鞋子。如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟父親學到了做鞋子的藝術。”