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    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)

    時間:2025-05-31 作者:琴心月

    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備精準(zhǔn)的用詞和準(zhǔn)確的語法,使得文章表達(dá)力強(qiáng),沒有模糊或錯誤的地方。接下來是一些與時代和社會緊密相連的優(yōu)秀作文,希望能夠引發(fā)大家對當(dāng)下問題的思考和反思。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇一

    詩人張籍倚在窗前,面對這滿目的秋景,不由得思念起家鄉(xiāng)的親人:年邁的雙親,懵懂的孩子,賢惠的妻子,你們都還好嗎?記得幾年前的中秋節(jié),一家人曾一起賞月,孩子們則念著“八月十五月兒圓”的兒歌。幾年沒有回家鄉(xiāng)了?張籍不敢去細(xì)算。今年的中秋即將來臨,月圓團(tuán)聚對張籍來說,恐怕又是奢望了。

    第二天一早,張籍就把昨晚花了大半夜寫好的家書交給信差,還反復(fù)叮囑:可一定要早些幫我把信送到家鄉(xiāng)??!千萬不要送漏了,我的家人可都牽掛著我呢!可當(dāng)信差正要離去時,張籍卻又大聲喊道:且慢,且慢,待我再查一遍。原來,張籍擔(dān)心沒把該交代的.交代清楚,只見他又把信拆開,仔仔細(xì)細(xì)地又讀了一遍,確定沒有問題了,這才重新封好信,放心地再次交給信差。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇二

    秋天來了,洛陽城里,詩人張籍像往常一樣正坐在家中的書房里看書,。這時,一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過,張籍不禁打了個冷戰(zhàn),他站起來,慢慢走到窗前,輕輕掀開窗簾,望了望窗外,枯黃的樹葉隨著風(fēng)紛紛落下來,院子里的那幾株花早已經(jīng)露出了光禿禿的枝丫,那小草正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,一片荒涼蕭條的景象。

    張籍忽然想給家鄉(xiāng)的親人寫封信,他鋪開紙張,提起毛筆,心里涌起千思萬緒,一時竟不知從何說起。張籍提起筆又放下,提起又放下,仿佛手中的筆千金般重,怎么也提不起。張籍既非常急切地想迅速地把家書寫好,讓人盡快送回家鄉(xiāng)去,又惟恐太匆忙,會落掉什么重要的事情忘記寫。所以盡管他的家書寫的很長,但總覺得還有許多思念之情好像沒有表達(dá)盡,還有許多的離別之意沒有寫清楚。好一會兒,張籍的信終于寫好了。他小心翼翼地把信裝進(jìn)信封,吹滅了油燈,開始休息。躺在床上的時候,張籍還在回憶著,覺得自己好像還漏寫了哪些地方。

    秋天的太陽夕陽西下,張籍看到送信人的馬逐漸遠(yuǎn)去,想到不久后家人就能看到自己的信,不禁欣慰的笑了,怎樣寫好作文《》。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇三

    在很久很久以前,唐朝有位詩人名叫張籍。因為他博學(xué)多才,所以考中了狀元。之后,由于他的出類拔萃,深得皇上的重用。皇上下旨讓他到洛陽城去辦一件大事。張籍不得不離開家鄉(xiāng),不得不離開他那年邁的老母和賢良淑德、年輕美貌的的妻子。臨走時,他的老母淚流滿面地說:兒啊,你要早點回來。他的妻子說:相公,早去早回。張籍依依不舍地走上馬車,他回頭望著自己的老母和親子,直到看不見她們才回過頭來。

    光陰似箭,日月如梭。日子一天天如流水般過去了。兩個月后的一天,張籍外出散步,他走在田野里,欣賞著美好和諧的景象,一陣涼爽的秋風(fēng)吹來,讓他不禁思念起故鄉(xiāng)來。于是,他趕緊跑回他在洛陽城里住宿的客棧,想寫封信給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。提起筆來,千言萬語涌上心頭,一時之間不知從何起筆。略微整理了一下自己的思緒,他奮筆疾書,一口氣寫了足足9張紙,他把自己的悲歡離合,把自己離家以來方方面面的情況和處境都寫在了上面。

    封好信以后,他把信交給送信人。送信人轉(zhuǎn)身剛剛要走時,他又擔(dān)心匆匆寫好的`信會有什么遺漏的地方。他又說:請您再等一會,讓我再看看我的信,好嗎?送信人把信還給了張籍。于是,他拆開已封好的信查看??赐旰?他長長地噓了一口氣。又把信封好交給了送信人。送信人走后,他高聲吟到:

    洛陽城里見秋風(fēng),。

    欲做家書意萬重。

    復(fù)恐匆匆說不盡,。

    行人臨發(fā)又開封。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇四

    清晨,張籍漫步在洛陽街頭。此刻,一陣蕭瑟的秋風(fēng)襲來,張籍打了個冷戰(zhàn)。風(fēng)卷起了地上枯黃的了落葉在空中打著旋,花也凋零了,一種孤寂清冷的氣氛彌漫開來,張籍不禁想起了家鄉(xiāng),想起了親人,一時間,淚便落下來。

    張籍回到了家中,望著窗外那蕭瑟蕭殺的`情景,嘆了口氣,就想給家人寫一封信。他鋪好紙,提起筆,只覺得思緒萬千,往事紛紛涌入心頭。張籍不知從何說起,此時張籍腦海中不斷浮現(xiàn)兒時的舊事,當(dāng)年離家之時的情景。寫著寫著,眼淚就不禁奪眶而出,心中的思念化作千言萬語匯在筆尖上流淌,凝結(jié)成一段段的文字,時間飛一般地飛逝:一個小時,兩個小時……張籍寫了一天一夜的信,因為那封信凝聚著他全部的思念。

    回到家后,張籍寫下了《秋思》——。

    洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。

    復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇五

    洛陽城里,秋風(fēng)蕭瑟。那凜冽的寒風(fēng)吹起了一片片落葉,也勾起了我對家鄉(xiāng)的無比思念。

    抬頭,一只只大雁排著“人”字隊,掠過洛陽城上空,向南飛去,不時回過頭,看看城內(nèi)的秋色,仿佛在惦念著什么。

    看到此景,我不由得想起了遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。年邁的父母身體還好嗎?家里的新房蓋好了嗎?今年的稻谷豐收了嗎?我思緒萬千,提起筆,想給家人寫一封信,竟不知從何說起。眼前浮現(xiàn)出母親為自己織毛衣的情景,耳畔響起了父親的叮嚀聲。于是,我將往事付諸筆端。不知不覺中,已寫下了好幾頁文字。字里行間中,都透露著我滿滿的思鄉(xiāng)懷親之情。

    雖已寫了這么多,可還是擔(dān)心,寫得過于匆忙,沒有將我所有的話語都表達(dá)出來,遺漏了一些重要信息,又匆匆地補(bǔ)上幾筆。“張籍,好了沒?我要趕路了?!遍T外的送信人喊道。

    我不得不把信封好,交給了同鄉(xiāng)人。他跨上馬背,一甩韁繩,在冷冽的秋風(fēng)中,向前奔去。

    一股寒風(fēng)吹來,我似乎想起了什么,連忙追了出去,喊住送信人,又拆開信,瀏覽了一番,提起筆,補(bǔ)上幾句。送信人等得不耐煩了,催促著。哎!他不懂得游子濃濃的思鄉(xiāng)之情?。∥抑坏糜址馍闲?,交給他。

    我目送著送信人帶著我的思念遠(yuǎn)去,不由得提筆寫下:洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇六

    不知不覺,熱情的夏姑娘悄悄地走了,溫柔的秋姑娘也不知道什么時候接了夏姑娘的班。她帶著一籃子的果實撒給大地,讓果農(nóng)們開心;她把桂花的芬芳放在人間,讓人間香氣撲鼻。。

    我日夜兼程,終于來到了洛陽,找了一家客棧,客棧里小二把我?guī)нM(jìn)了房間沒說有叫他一聲就行了,說完,便下去幫忙了。

    我放下行李,休息了一會兒,我感覺悶得慌,便走出房間,在走廊上透風(fēng)。這時,我看見天上的成群結(jié)隊的侯鳥向南方飛去;街上,一群孩子在玩捉迷藏;樹葉一片又一片地往下落。。心想:唉!動物、植物和人都是幾個幾個在一起,一點兒也不孤單,可我呢?恐怕這世上只有我孤單一人在洛陽,好冷清啊!要是能給家里人寫一封信,問問家里發(fā)生什么是沒有?爹娘的身體還好嗎?哥哥姐姐把弟弟妹妹照顧好沒?。。那該多好??!對,寫信!“小二?!薄皝砹耍垎柨凸儆惺裁捶愿滥兀俊薄澳銕臀艺乙粋€送信人,叫他明天卯時來找我,幫我送一封信,好嗎?”“好的,客官。”

    小二走后不久,我鋪開紙,磨好了墨,拿起筆,心想該從哪里說起呢?該問哪些問題呢?

    等我寫好信后,已是夜晚酉時了,我從窗口仰望天空,月亮像一輪玉盤嵌在藍(lán)色的天幕中。這時,我已充滿睡意,我躺在床上,不一會兒,我便進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。我夢見爹娘看來我寫的信,已經(jīng)淚流滿面,哥哥姐姐異口同聲地說:“我們一定會把爹娘和弟弟妹妹照顧好的?!?/p>

    “咚咚咚。咚咚咚。”一陣急促的敲門聲把我從夢中拉回了現(xiàn)實?!罢l呀?”“是張籍先生嗎?我是送信人,你的信寫好沒?”“哦,是送信人啊,來來來,信在這里,你自己來拿吧。”看送信人拿了信,正準(zhǔn)備走時,我叫住了他,把信要了回來,拆開看了幾遍。我生怕落了一個字、一句話??赐旰?,在確定沒有落字的情況下,我懷著一顆激動的心把信交給了送信人。

    看著送信人遠(yuǎn)去的背影,我想一座雕像,站在那里,生怕送信人把信弄丟了。一陣秋風(fēng)吹來,涼颼颼的。這時,我靈感大發(fā),連忙鋪紙、磨墨,寫了一首流傳至今的詩:

    洛陽城里見秋風(fēng),欲作家書意萬重.復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)油開封。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇七

    秋天來了,一場秋雨過后,氣溫不斷下降,樹葉灑了一地,只剩下了光禿禿的樹干,大雁南去,小燕子早已無影無蹤,而等待的只是冰冷的冬天。

    其實秋也有一些美麗的特點,秋天群山布滿的樹葉,像一張由楓葉做的紅地毯,登山的人們正值涼爽秋風(fēng)快樂的爬著山,邊說邊笑。

    在果園,紅彤彤的蘋果,黃澄澄的鴨梨和紫瑩瑩的葡萄,果農(nóng)們把摘到的水果放進(jìn)竹筐里拿到集市上去賣,真是一個美好的秋天。

    秋天的田野也是美的,農(nóng)民伯伯春天播種,秋天收獲,我們吃的糧食可都是有了秋天才能成熟,花園里,百花凋零,唯有菊花還在那里堅強(qiáng)地生存著,一簇簇,迎著秋風(fēng)開放,多么堅強(qiáng)的精神??!難道不值得我們學(xué)習(xí)嘛!中秋節(jié)到了,晚上我們一邊吃著月餅一邊賞著又大又圓的月亮,多么高興快樂呢!賞完月,品評一些關(guān)于中秋的來歷,嫦娥奔月的神話故事,很美好。

    秋天,同時也給了我一種啟示,只有你勤奮努力才能得到收獲,其實秋天也并不是那么惱人,他更多帶給人的是豐收的喜悅,秋天很美麗,我愛秋天。

    文檔為doc格式。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇八

    洛陽城里,人們都在辛苦地工作。一陣陣秋風(fēng)吹來,金黃的秋葉便紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來,像無數(shù)的金蝴蝶,落在地上,堆起了厚厚的一層。一只只大雁整齊有序地排成“人”字型,在空中有力地?fù)]動著翅膀。

    張籍剛忙完了工作,站起來看了看窗外,菊花開得真艷,散發(fā)出沁人的香氣。他理了理被秋風(fēng)吹得略顯零亂的頭發(fā),意識到秋天已經(jīng)悄然到來了。

    該有好幾年沒回家鄉(xiāng)了吧?張籍想著,過幾天又到中秋節(jié)了,可我呢,卻怎么回家呢?工作這么繁忙,老娘也會擔(dān)心吧!想著想著,張籍的眼角濕潤了。小時候,娘把我拉扯大,現(xiàn)在什么事都站在我前面,但我卻還不能孝敬她,真是不孝?。?/p>

    想著想著,張籍越想越難過,花了整整一個晚上寫了一封小小的信。里面的每一個字,都反反復(fù)復(fù)地斟酌;每一句話,都在心里說了千萬遍。盡管這樣,張籍夜里還是睡不著覺,總覺得沒寫完,意思沒表達(dá)出來。好不容易睡著了,夢中又是往年中秋節(jié)大家一起吃飯,家中處處洋溢著笑聲,兄弟姐妹、親朋好友一起聊天的畫面。一覺醒來,枕邊已經(jīng)濕了一片。

    第二天早上,張籍就把信遞給了信差。信差剛要走,張籍想著信的內(nèi)容就又皺起眉頭,快步走向信差,大聲喊著:“等等!”邊喊邊拿回自己的信,又打開了信封寫了起來。

    一個普通的早上,一個信差站在一邊,一個游子寫著信,不經(jīng)意間已哭成了淚人。一片片秋葉也隨風(fēng)而舞,灑了一地。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇九

    在很久很久以前,唐朝有位詩人名叫張籍。因為他博學(xué)多才,所以考中了狀元。之后,由于他的出類拔萃,深得皇上的重用。有一天,皇上下旨讓他到洛陽城去辦一件大事。張籍不得不離開家鄉(xiāng),不得不離開他那年邁的老母和賢良淑德、年輕美貌的的妻子。臨走時,他的老母淚流滿面地說:“兒啊,你要早點回來。”他的妻子說:“相公,早去早回?!睆埣酪啦簧岬刈呱像R車,他回頭望著自己的老母和親子,直到看不見她們才回過頭來。

    光陰似箭,日月如梭。日子一天天如流水般過去了。兩個月后的一天,張籍外出散步,他走在田野里,欣賞著美好和諧的景象,一陣涼爽的秋風(fēng)吹來,讓他不禁思念起故鄉(xiāng)來。于是,他趕緊跑回他在洛陽城里住宿的客棧,想寫封信給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人。提起筆來,千言萬語涌上心頭,一時之間不知從何起筆。略微整理了一下自己的`思緒,他奮筆疾書,一口氣寫了足足9張紙,他把自己的悲歡離合,把自己離家以來方方面面的情況和處境都寫在了上面。

    封好信以后,他把信交給送信人。送信人轉(zhuǎn)身剛剛要走時,他又擔(dān)心匆匆寫好的信會有什么遺漏的地方。他又說:“請您再等一會,讓我再看看我的信,好嗎?”送信人把信還給了張籍。于是,他拆開已封好的信查看??赐旰?,他長長地噓了一口氣。又把信封好交給了送信人。送信人走后,他高聲吟到:

    洛陽城里見秋風(fēng),

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇十

    夜深了,一輪明月高掛空中,借著月光能看見葉子如同蝴蝶舞蹈般飄落在地上,讓人不免思念起家鄉(xiāng)。

    我突然想寫一封家信給遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的父母。我起身隨手拿過一件外衣披在肩上,摸索著來到書房,點上油燈,鋪開紙張,提起筆正要寫,可又不知要寫什么,便放下筆來細(xì)細(xì)思索。就在這時,突然記起許多,子女們還好嗎?父母親又可健康?兄長兄姐事業(yè)是否順利------一時又不知從何說起,只好再次放下筆慢慢思索。

    終于,理好了思緒,在紙上寫下幾句簡短的話:父親,母親你們還好吧?我在這兒隹的很好,你們大可以放心。------寫完又擔(dān)心父母親看不懂,又從頭到尾,認(rèn)認(rèn)真真,一字不漏地看了好幾遍,才把隹收起來,滅了油燈睡覺去了。

    第二天一早,我一起床,就到書房拿出信折的整整齊齊。找到一位要回故鄉(xiāng)的朋友,將他請到家中,小心翼翼地將信交給了他說:朋友,麻煩你了,請務(wù)必將信親手交給我的父母,真麻煩你了。放心的。朋友爽快地說到,一定幫你送到。那謝謝你了。說什么謝謝呀!哦,我要走了,再見。

    朋友快速的騎上馬,正準(zhǔn)備出發(fā)時,我卻焦急地叫到:等等,等等!先不要走!朋友聽了嚇了一跳,急忙下馬,問我有什么事。我有些不好意思地說到:能把信給我再看看嗎?很快的。朋友聽了便把信又給了我,我反反復(fù)復(fù)地看了好幾十遍,才紅著臉對朋友說道:對不起,打擾你上路了實在對不起。沒關(guān)系,信沒問題吧!沒問題,給你,一定要幫我送到呀。知道了,你就放心吧!

    朋友重新騎上馬背,對我揮了揮手,遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去了。

    我望著那背影,心如同和信一起回到了家鄉(xiāng),一股思鄉(xiāng)之情又情不自禁地涌上心頭。一陣風(fēng)吹過,楓葉輕輕地落在地上,讓遠(yuǎn)在他張的子女們思念起家鄉(xiāng)。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇十一

    空中,敲響了空中懸浮的微塵,蟬鳴瑟瑟,抖動夏的余溫,一種渴望,四散飄零。

    一間簡陋的屋子里,詩人張籍站在窗邊看著美麗的景色,想起了自己的家鄉(xiāng),自己的家人,不禁,流下了眼淚。他想家了,想父母了,自己已經(jīng)10年沒回家了,爹娘的身體好嗎妻子和孩子好嗎?一個個疑問涌上心頭......

    天漸漸黑了,張籍飯也吃不下,睡也睡不著。他打開油燈,提起筆,準(zhǔn)備落筆時,又不知該寫什么,要說的話就像泉水一樣說也說不完,也不知道要從何說起。在紙上寫到:爹,娘你們身體好嗎?不用擔(dān)心孩兒,是孩兒不孝,這么多年了,連一份家書也沒寫,我在洛陽過的很好,事辦完了,就回去看您們......

    不知不覺中,天亮了,張籍放下筆,封好信封來到房門口,就在這時,來了一位老鄉(xiāng),張籍一眼就認(rèn)出來了,這時他童年時的玩伴,喊道:“阿劉。”“誰叫我啊?""是我啊?!薄澳闶?.....張籍?”“對,我是?!彼麄兞牧撕芫谩?/p>

    這時,阿劉站了起來,說:"我該回去了。”“等等?!睆埣贸鲂欧猓f給阿劉,說:“請你把這封信交到我的母親手里?!卑Ⅻc點頭。

    阿劉準(zhǔn)備走的時候,張籍有說:“等等,信可能有些少寫的地方,我在看一下。”張籍仔細(xì)檢查后,再次鄭重的交給阿劉。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇十二

    秋天來了,詩人張籍在大街上悠閑的晃悠著。突然,一陣秋風(fēng)吹過,一片片黃葉在風(fēng)中飄舞,“葉落歸根??!”張籍不知不覺地覺地想起了自己的故鄉(xiāng),更思念起了故鄉(xiāng)的親人。

    張籍匆忙回家,想給親人們寫封信,表達(dá)了自己的思鄉(xiāng)懷親之情,提起了筆卻不知從何寫起。平復(fù)一下心情,詩人慢慢寫道:

    親愛的家人們:

    你們好嗎?

    故鄉(xiāng)這個時候一定很冷吧?一定要多加點衣服,別著涼了。爺爺?shù)耐饶_不方便,是不是還在床上不能下來?一定要好好服藥,千萬不能讓他想多了事情操心,不然他心情又不好了。

    敬愛的夫人,你現(xiàn)在還在照顧我們的小兒子小小吧?別忘了也要好好照顧自己的身體,那才是真正的財富。不要太過牽掛于我,照顧好自己和孩子,對他們也不要太嬌生慣養(yǎng)了,因為老二小云有些喜歡撒謊。

    尊敬的父母大人,兒子已經(jīng)沒臉再見到你們了,這十幾年來,我也沒為家里做過些什么,在外面也沒賺到很多錢。我還不如隔壁鄰居家的王老二呢!他既沒有離開家鄉(xiāng),也為家里賺了不少錢,又做了孝子,我真是一個無用的人,你們二老一定要多多保重啊!

    淘氣的弟弟們,你們好!轉(zhuǎn)眼間過了十五年,你們一定都長大了吧?小志還有沒有打架?我可記得他5歲那年把小伙伴打得鼻青臉腫,我們家還賠了錢給人家呢,還有二弟,你現(xiàn)在也一定遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),去別的地方工作去了吧?還有在上學(xué)的弟弟們,你們一定要發(fā)奮學(xué)習(xí),長大了做有用的人。

    你們的親人:張籍。

    xx年xx月xx日。

    信寫完了,送信的人路過張籍的家,便問:“張大人,有什么東西要讓我?guī)Щ厝??”張籍連忙把信遞過去,可當(dāng)送信人要出發(fā)時,張籍又把信拿了回來,仔細(xì)查看起來,又加上了一句:“我有空一定回來!”然后再把信交給了送信人。

    轉(zhuǎn)身,張籍一個人默默地坐在椅子上,奮筆疾書:

    洛陽城里見秋風(fēng),

    欲作家書意萬重。

    復(fù)恐匆匆說不盡,

    行人臨發(fā)又開封。

    可淚水早已淹沒了紙張。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇十三

    秋天的蕭瑟,冷風(fēng)習(xí)習(xí),在這洛陽城中一切都如此安靜。

    一片枯黃的樹葉掉落在土壤中,張籍端坐在窗前,看著眼前的一幕,心中對親人、對家鄉(xiāng)的無限思念涌上心頭。

    張籍看了會兒景,又頓了頓,從書房中找出筆紙,磨好墨,提筆,想寫一封信給家鄉(xiāng)的親人。張籍邊寫邊想,要是能回家該多好??!迫不及待要把自己的全部心里話都寫下來,表達(dá)給在家鄉(xiāng)一樣思念著他的親人。此時,一群鴻雁飛過天空,它們鳴叫著,十分凄涼。

    他寫得更快了,提筆收筆間,都流露著對親人的.思念。但張籍想對家鄉(xiāng)親人說的話太多了,寫不完,說不盡,那一陣陣涼風(fēng),直錐他心中的疼痛。蕭蕭的風(fēng)里,枯葉接二連三的掉落,他看了看,心中不免更加憂愁。

    在秋風(fēng)中,他一步步走向送信人,剛一交給他,又覺得少了些什么。拿回這封信,又添了幾句,還給送信人。等送信人剛走出幾步,他又想起一件事,跑去收回信封,又寫了整整一頁,交給送信人。

    文檔為doc格式。

    秋思改寫小學(xué)(實用14篇)篇十四

    洛陽城里見秋風(fēng),預(yù)作家書意萬重。

    復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

    詩人張籍離開了家鄉(xiāng)和親人,風(fēng)塵仆仆的來到了洛陽城。

    日復(fù)一日、年復(fù)一年,時光飛逝。剎那間,秋姑娘就降臨到了人間,隨著一陣陣秋風(fēng)的吹來,樹葉默默地枯黃,一片片樹葉紛紛地掉落地上。冷風(fēng)又一陣陣襲來,讓人們感到十分的凄涼,悲傷,張籍禁不住漾思鄉(xiāng)之情,他懷念故鄉(xiāng),懷念那些父老鄉(xiāng)親,懷念那些親朋好友。

    張籍想回故鄉(xiāng)探望一下親人??墒菦]有任何辦法,他只能通過書信祝福親人:祝父母,福如東海、壽比南山,身體健康??墒菍依锏娜讼胝f的話實在太多了,萬一這次是最后一次和家人聯(lián)系了?如果這次的信沒有將自己的想法表達(dá)出來,那該怎么辦呢?此時此刻,張籍的內(nèi)心是多么的復(fù)雜,多么的沖突,多么的忐忑不安。

    當(dāng)捎信的人剛要起程的時候,他還要將寫好的書信又重新拆開,生怕一些不愉快的事讓父母知道而又為我當(dāng)心,同時也當(dāng)心會不會少寫。有時候甚至不能發(fā)現(xiàn)錯誤的他遲遲不肯把信送走。雖然每次都這樣時,捎信的人炯炯有神的目光都會變得黯然失色,但是她也能體諒詩人張籍此時此刻的心情。他那緊索的眉頭正好照應(yīng)了它沒有思緒的心情,此時此刻,他是多么希望回到自己的家鄉(xiāng)??!熱愛家鄉(xiāng),思念家鄉(xiāng),思念朋友是人之常情啊。

    張繼仰望著深藍(lán)的天空多么想高歌地喊,傾述自己的心愿......

    送信人終于踏上了送信的路,張籍一直目送他,直到他消失在天際后,他高聲吟道:

    洛陽城里見秋風(fēng),預(yù)作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封。

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    在全球化的背景下,掌握英語已經(jīng)成為一種必備的能力,它可以幫助我們更好地適應(yīng)和融入國際社會。借鑒這些范文中的寫作技巧和思路,我們可以更好地應(yīng)對各類總結(jié)寫作的挑戰(zhàn)。
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    房地產(chǎn)是指土地和附著在土地上的房屋、建筑物以及其他與房屋有關(guān)的設(shè)施。接下來,我們將為大家介紹一些購房技巧和注意事項,希望能幫助大家更好地買到理想的房子。
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    施工過程中需要注意施工現(xiàn)場的環(huán)境保護(hù)和安全管理,保障施工人員的身體健康和生命安全。閱讀以下這些施工總結(jié)范文,或許能幫助你更好地理解和掌握總結(jié)的寫作方法。
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    班主任工作計劃的執(zhí)行需要班主任與學(xué)生、家長和學(xué)校其他教師緊密合作。下面是一些成功班主任總結(jié)的工作計劃,希望可以給大家一些靈感。本班有學(xué)生45名,其中男學(xué)生21名
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    教學(xué)計劃的制定需要教師不斷地進(jìn)行教育教學(xué)研究和自我反思,提升自身的教學(xué)能力和素質(zhì)。在這里,小編為大家提供了一些編寫教學(xué)計劃的模板和樣例,供大家參考。
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