“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文，希望大家能夠喜歡!
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇一
在遇到小林校長(zhǎng)之前，一年級(jí)的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽：調(diào)皮搗蛋、缺少紀(jì)律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后，媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學(xué)校“巴學(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處，首先在于它的因地制宜，利用兩棵樹作為大門，掛上寫著校名的牌子，沒有寬闊明亮的學(xué)堂，只有六輛報(bào)廢的電車當(dāng)教室。
穿著干凈舊西裝的小林校長(zhǎng)接待了豆豆母女，他面試的方式，不是刻板的一問一答，而是留下豆豆一個(gè)人，傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱，聽了整整四個(gè)小時(shí)。
在小豆豆終于無話可講的時(shí)候，小林校長(zhǎng)用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：“從今天起，你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了。”小豆豆非常高興，因?yàn)閺某錾浆F(xiàn)在，還沒有一個(gè)人認(rèn)真地聽她說這么長(zhǎng)時(shí)間的話。小林校長(zhǎng)讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車教室沒有課表，沒有指定的座位，每天可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計(jì)劃，還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花，生物課就自然而然地開始了。在從前的學(xué)校因?yàn)榭囱嘧訑_亂課堂秩序的小豆豆，在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所，她以孩子的直線思維，探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長(zhǎng)把舀子，費(fèi)勁掏出糞池里所有的東西。小林校長(zhǎng)路過時(shí)，看見小小的糞堆，沒有皺眉，沒有緊張，只是彎下腰，和小豆豆保持一樣的高度，詢問她理由，然后輕描淡寫地告訴她：“弄完以后，要把這些全部都放回去，啊。”然后踱著步離開了。
最后，小豆豆并沒有找到心愛的錢包，也沒有為此感到懊惱，因?yàn)椋谶@個(gè)汗流浹背的過程里，她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇二
這本書的作者是日本作家黑柳徹子所著的，它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶，在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符，就在這淡淡的回憶中，我們真切地感受到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界，充滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心，都在圖書的國(guó)度里自由翱翔;每一句天真的話語，都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫卷，都在“五彩”的圖片中放聲開來。
我們的童年也都是快樂的，也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛，那是我們難以忘懷的記憶，亦是我們一生的精神財(cái)富。總有一日，我們會(huì)長(zhǎng)大成人，遠(yuǎn)離美好的童年，所以，我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，追逐兒時(shí)的夢(mèng)想，用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇三
在這個(gè)暑假里，爸爸給我買了很多書，我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》，這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其中，在這本書中我最喜歡的一篇是“再見，再見”，因?yàn)槠恋陌蛯W(xué)園沒有了，原來是敵人的飛機(jī)不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸，結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里，把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想：以后小豆豆就沒有地方讀書了，再也不能看到對(duì)她溫柔的同學(xué)們，再也不能見到和藹可親的校長(zhǎng)了，讀了這里，我不禁為小豆豆感到傷心。但是，勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。
學(xué)校沒有了，她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個(gè)一個(gè)，依依不舍地告別，然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家，在回家的路上，她想起了校長(zhǎng)先生說的話：“以后大家還會(huì)見面的。”小豆豆也希望有一天還能重新回到學(xué)校上課，還能見到和藹可親的校長(zhǎng)先生，哪怕只見十分鐘啊！如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍，她就再也不是以前那個(gè)淘氣的孩子，就要會(huì)自己的學(xué)習(xí)充滿了信心，學(xué)到每一樣要學(xué)的東西，會(huì)珍惜校園里生活的美好時(shí)光。最后，小豆豆長(zhǎng)大后，成為了一名著名日本作家。
讀完這本書，我深深地知道：只要多看一些課外書，長(zhǎng)大后才能成為一名著名的作家。所以，我必須多看點(diǎn)書讓自己的知識(shí)更豐富，會(huì)做更多以前不會(huì)做的題目，加快的提升自己。
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇四
我讀過一本叫（窗邊的小豆豆的書》。
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字，豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時(shí)，教師因?yàn)樗詺饩屯藢W(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里，因?yàn)橛行×中ｉL(zhǎng)的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動(dòng)，比喻說露營(yíng)呀運(yùn)動(dòng)會(huì)呀等等，她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個(gè)不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時(shí)，我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個(gè)小學(xué)生涯。她從一個(gè)愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個(gè)循規(guī)蹈矩乖孩子，這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時(shí)，校長(zhǎng)竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書，更羨慕小豆豆有這么一個(gè)好的學(xué)園。能讓一個(gè)學(xué)生有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠?qū)⒆晕业膲?mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇五
七月份的時(shí)候，去大學(xué)同學(xué)家玩兒，見到了同學(xué)厭學(xué)在家的表弟。其實(shí)大概一年多以前，我就聽說過她表弟的事情，不知道為什么，心里一直非常掛念，雖然是經(jīng)同學(xué)的口轉(zhuǎn)述的，卻覺得非常理解他，好像從他身上看到了自己曾經(jīng)的影子。這次去同學(xué)家里，我用了兩天的時(shí)間和她表弟成為了朋友，臨走的時(shí)候，我給他留言，其中有一點(diǎn)是：“祝愿我們都能擁有一個(gè)幸福的人生，包括：健全的人格、獨(dú)立的思想、鮮明的自我、健康的心理、自愛和愛別人的能力”。
以上五點(diǎn)，是我自己總結(jié)的，既是對(duì)人生意義的思考，也是對(duì)教育的思考。我認(rèn)為，教育的最終目的，應(yīng)該是把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成有幸福感的公民，“把每個(gè)孩子的一生變成成功而精彩的故事”，這種成功，未必與學(xué)習(xí)成績(jī)有必然的邏輯關(guān)系，也未必與物質(zhì)條件有必然的邏輯關(guān)系，但是，一定與孩子的視野、思想、格局、個(gè)性、社會(huì)交往能力、問題解決能力以及審美能力這類因素有必然的邏輯關(guān)系。就像《窗邊的小豆豆》里說的，我們不能“有耳朵卻不知欣賞音樂，有眼睛卻不知發(fā)現(xiàn)美，有心靈卻不知道理解真，生活中喪失了感動(dòng)和激情”。
這讓我想起了初中的語文老師，她對(duì)我們做了兩件事使我印象最深刻，其中一件是培養(yǎng)我們寫文集的習(xí)慣，另一件是練字。她引導(dǎo)我們裝飾自己的文集本，插圖，繪畫，配上文字，她說：“當(dāng)你在做這些時(shí)，你就是世上最幸福的圖書總編，你身兼數(shù)職，在出版一本手抄本手繪本而且是孤本圖書，送給自己的圖書，這本書是世上獨(dú)一無二的”，我寫文字的習(xí)慣，就是從那時(shí)候養(yǎng)成的。她說這種寫作的能力，無論我們將來從事什么樣的工作，都能夠用得上，而對(duì)于美的享受，則有助于我們的人生幸福。另一件事是練字，她給我們舉例說，她的一位朋友考公務(wù)員，同樣的分?jǐn)?shù)下她的朋友被錄取了，后來才知道是因?yàn)樗呐笥炎謱懙煤谩Ｋf：“我并不是說你們每個(gè)人將來都要考公務(wù)員，我是覺得，擁有一筆好字，無論你們從事什么樣的工作，都會(huì)為你的第一印象增分”。雖然因?yàn)樽约旱膽卸瑁业浆F(xiàn)在也沒有練出一筆好字，但是她的思想?yún)s對(duì)我影響深遠(yuǎn)，引發(fā)了我對(duì)教育意義的最初思考。她培養(yǎng)我們的，正是社會(huì)交往能力，審美能力等，而這些能力又具有普遍性，無論我們從事什么樣的工作，都有助于我們更好地適應(yīng)社會(huì)，提升我們的人生幸福感。
好的教育，不止局限于眼前，必將對(duì)受教育者產(chǎn)生深刻而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
就像《窗邊的小豆豆》里的小林校長(zhǎng)，對(duì)孩子們進(jìn)行旋律教育，讓孩子們當(dāng)眾講故事，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置環(huán)節(jié)讓孩子們尋找陌生人，通過這些，培養(yǎng)孩子們的溝通能力、交往能力和審美能力，而這些，必將對(duì)孩子們的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是蔬菜，這也是我始料未及的，尤其是當(dāng)看到孩子們都不好意思拿走，想要扔掉的時(shí)候，我也在積極地想辦法，如果是我的話，我應(yīng)該怎么做，才能既讓孩子接受這樣的獎(jiǎng)品，又讓孩子覺得這樣的獎(jiǎng)品是很有意義的呢？小林校長(zhǎng)的話使我不得不佩服，他讓孩子們把自己賺來的蔬菜拿回家，請(qǐng)媽媽做來全家人吃，這既增加了孩子們的成就感，又使孩子們體會(huì)到了通過自己的勞動(dòng)來回報(bào)家人、承擔(dān)責(zé)任，是一件多么愉快又多么有意義的事情啊！
小林校長(zhǎng)總是這么有智慧。他很少對(duì)大家直接說教，而是盡量以有趣兒的活動(dòng)形式，讓大家自行體驗(yàn)、感悟。
對(duì)于孩子們來說，有趣兒是多么重要啊！
對(duì)于孩子們而言，平等、尊重、信任又是多么的重要啊！
小林校長(zhǎng)總是相信兒童、尊重兒童、熱愛兒童，他邀請(qǐng)農(nóng)民來為大家講課，通過這種方式潛移默化地向大家傳達(dá)平等和尊重的的思想，更讓大家在農(nóng)民伯伯的指導(dǎo)下進(jìn)行農(nóng)業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)對(duì)生活和實(shí)踐的體驗(yàn)以及對(duì)勞動(dòng)的理解。當(dāng)讀到有蛇出現(xiàn)的時(shí)候，我先是心里一緊，開始懷疑小林校長(zhǎng)是否沒有考慮到安全問題，這種實(shí)踐在現(xiàn)實(shí)中是否具有可行性，但轉(zhuǎn)念一想，孩子們不是溫室里的花朵，過度的保護(hù)只會(huì)使他們經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，不能很好地在社會(huì)上生存。除此之外，當(dāng)他看到小豆豆在掏糞的時(shí)候，他不是制止、批評(píng)，僅僅是囑咐她別忘了恢復(fù)原樣；他教導(dǎo)揪小豆豆辮子的大榮同學(xué)“對(duì)女孩子要尊重”，批評(píng)說高橋同學(xué)長(zhǎng)尾巴的班主任老師，當(dāng)外面都對(duì)美國(guó)充滿仇恨的時(shí)候，來自美國(guó)的阿泰同學(xué)卻在巴學(xué)園里和大家和睦相處，其樂融融。
正是在這些愛的指引下，小豆豆同情韓國(guó)的正雄，幫助小兒麻痹的泰明同學(xué)爬自己的樹，人性的光輝在小豆豆身上閃耀，與此同時(shí)，又沒有喪失掉自己的個(gè)性和自我。愛，是教育中最偉大的力量。
窗邊的小豆豆小學(xué)生讀后感窗邊的小豆豆讀后感教育篇六
有一本書，我讀了很多遍都沒有厭倦，它就是《窗邊的小豆豆》。今天，我又一次翻開它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子，從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上，孩子們都在寫作業(yè)，豆豆突然站起來，跑到窗前和燕子說話，使全班哄堂大笑；把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上；用蠟筆圖得滿桌都是畫；提一些稀奇古怪的問題使老師萬分無奈。最后，學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
小豆豆好奇地來到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，教學(xué)方法也別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長(zhǎng)了知識(shí)；比賽，鍛煉學(xué)生膽大心細(xì)；活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校，我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進(jìn)入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校；羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長(zhǎng)；羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情！如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好啊！
可是，結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的可貴……而這些體會(huì)都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。