優秀作文是一種能夠反映社會現象并寄托作者情感的文學作品，它能夠改變人們的觀念和行為。讓我們一同欣賞一些膾炙人口的優秀作文，感受其中的表達技巧和思想深度。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇一
富麗堂皇的皇宮大院、高樓大廈，樸素簡單的草房寒舍、小巷人家，后者可以因居室主人的種種美好品行而優于前者。正如劉禹錫所說的“斯是陋室，惟吾德馨”。
陋室不陋，因其淡泊名利而高雅。草廬門聯上鐫刻著“淡泊以明志，寧靜而致遠”，雖身居陋室，然心知天下事，這是諸葛亮高尚志趣的彰顯;隱居在山林茅屋間，卻有著“采菊東籬下，悠然見南山”的閑情雅致，這是陶淵明對恬淡生活的向往;居一間陋室，淺酌一杯小酒，閑看庭前花開花落，漫隨窗外云卷云舒，這是白居易對生活的享受。他們身居陋室，卻有著超脫世俗的追求，看淡了名利，他們精神的芳香充溢著整間草屋茅舍，陋室不再簡陋。
陋室不陋，因其奉獻而溫馨。我們身邊有很多人，明明可以有著更好的生活，卻甘愿身居陋室，過最簡樸的生活。是什么讓他們甘之如飴?那是一種奉獻。馬旭奶奶年老之際將其畢生積蓄捐給了家鄉，助力家鄉的發展，記者采訪她時，見到的是又舊又破的木屋，一張不大的床，一雙打了好幾個補丁的鞋子，幾件簡單的家具，這便是馬旭奶奶的家。馬旭奶奶說能多省一點就能為家鄉的發展多貢獻一份力量，說著說著，馬旭奶奶的嘴角洋溢出了甜甜的微笑，此時，簡陋的小屋中充斥著溫馨，馬旭奶奶的內心也充滿著幸福。不僅馬旭奶奶是這樣，唐上君爺爺亦是如此，退休之后義務輔導留守兒童，他說這是他最幸福的時光了。他那簡單樸素的家不僅是孩子們的學堂，也是幸福扎根的地方。贈人玫瑰，手留余香。人因奉獻而幸福，社會因奉獻而溫暖，陋室因奉獻而溫馨。
陋室不陋，因其大愛而美好。云南昆明火車站突發暴亂，乘客四處逃散，人心惶惶，混亂之際，附近一家餐館的老板娘陳芳毅然決定打開店門，讓驚恐的人群進來躲避，短短幾分鐘的時間，僅八十多平方米的小餐館竟容納下了兩百多人。這家小餐館并不豪華也不寬敞，卻成了兩百多人的躲避場所，也成了他們驚慌心靈的棲息圣地。是什么讓老板娘陳芳不顧一切，開門以待?我想那是一種愛，一種人間大愛。“縱使房子再小，能救一個就是一個”老板娘陳芳是這樣回答的。是啊，房子雖小雖簡陋，亦可安撫乘客的心，也感動著社會上的每一個人。陋室因其大愛而美好。
淡泊名利的品質薪火相傳，奉獻的精神代代傳承，人間大愛流淌，幸福的種子播種于每一心田，陋室見證了美好品德的傳承與發展，陋室傳遞著古人的智慧，弘揚新時代正能量。陋室不僅不再簡陋，而且熠熠生輝。
點評：小作者從劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”入題，引出中心論點：因居者德馨，陋室不再簡陋。主體部分層次清晰：陋室因所居之人淡泊名利、奉獻、大愛而不陋，可見精神的豐盈才是人生幸福的根源。材料豐富，既有歷史人物陶淵明、諸葛亮、劉禹錫，也有新聞人物馬旭、唐上君、陳芳，典型而富有時代氣息，有力詮釋了陋室生輝精神的傳承。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇二
閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)。
《美好時代》雜志社決定針對上述現象與問題開辟專欄，展開讀者大討論。請從下列選項中任選其一，完成寫作任務：
作為該專欄的一名年輕編輯，寫一篇短評，代表雜志社表達對這種現象的基本態度，引導讀者踴躍參與討論。
作為該雜志的一名高中生讀者，給欄目編輯寫一封信，談談你對這種現象的判斷與思考，傳達中學生的心聲。
要求：結合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【文題解析】：這是一道現象類材料作文題，在閱讀其他內容前，你可以先思考一下題目所給出的材料提供了哪些寫作內容?暗示了哪些思考方向?命題者的主要意圖是什么?兩個任務選項有何不同?你能想到哪些與題目材料或話題范疇契合的寫作素材?并在筆記區列一個簡單的寫作提綱。
思路點撥。
這道作文題以“審美”為基本話題，意在引導學生關注生活中或自身存在的一些審美誤區，并運用批判性思維做出判斷與思考。作文材料借北大哲學教授的觀點引出話題，先正面肯定近年來中國社會審美境界的巨大進步，然后列舉出不可忽視的一些問題，最后交代出具體的論述話題——“低美感社會”。題目的寫作任務指令有兩項，任選其一。寫作者需要對兩項任務的具體要求仔細考量。
選擇寫作任務，文體方面沒有太多特殊的要求(寫一篇短評)，關鍵在于要注意內容方面的限定性。寫作時要體現出兩大目的：一是代表雜志社對“低美感”現象表達基本的態度，二是引導讀者積極踴躍參與討論。即這篇短評的寫作重心不應該是深入的議論與思考，而在于它的啟發性和引導價值。這意味著寫作者必須有準確的身份定位，有明確的讀者意識。
選擇寫作任務，內容方面沒有特別的要求，寫作目的主要在于“傳達中學生的心聲”，有嚴格的文體限定(書信體)、明確的身份限定(高中生讀者)和對象限定(欄目編輯，潛在對象是雜志的所有讀者)。這些限定性需要考慮到內容的選擇，特別要注意貼合“高中生讀者”的實際。
審題時對上述任務指令必須有明晰而充分的認識，但無論選擇哪一項任務，文章的主體部分仍然屬于議論性寫作，對作文材料都要做“是什么(現象與表征)”“為什么(原因與危害)”“怎么樣(路徑與方法)”三個方面的考量。就“是什么(現象與表征)”層面來說，作文材料中有一些暗示，寫作者可以聯系現實，結合生活實際，進行由此及彼的類比聯想，進而增強論述的具體性與針對性。就“為什么(原因與危害)”層面來說，原因是多方面的，比如實用主義至上、眼球經濟效應、崇洋媚外、盲目從眾以及個體審美素養的缺乏(或審美教育方面的問題)等等;另外，由此產生的后果與危害也是多方面、多層級的。就“怎么樣(路徑與方法)”層面來說，可以有“相關職能部門加強對傳播媒介的管理”“加強審美教育，提升大眾的審美素養”以及“增強文化自信，走有中國特色的美育之路”等方面的思考。
【高分佳作】：“低美感”現象之憂思。
讀者朋友們，大家好!今天我們討論的話題是“低美感”現象。
現實生活中，在一些思潮的影響下，在有些人的眼中，“蛇精網紅臉”成為時尚，“油頭粉面a4腰”是美;在網絡上，低俗獵奇短視頻大行其道;在文藝界，不管什么題材，“伊人”“未央”“芳華”等古風詞語頻現;還有唯好萊塢大片或美劇是從的看片看劇“鄙視鏈”，時尚圈勁吹的“日韓風”……當然，比“爛審美”與“壞品位”更可怕的，是干脆“不思考”，不少人在審美情趣和辨識能力方面流于懈怠、不求甚解、盲目跟風。長此以往，社會的審美水準與鑒賞能力必然會大大下降，更不用說創造美了。
為何會出現種.種“低美感”現象?原因是多方面的。有審美趣味的走偏移位，有審美取向的崇洋媚外，也有審美方向的簡單復古。當然，更核心、更內在的原因，則在于國人缺乏審美自信。
在過去的數千年里，我們的祖先曾經創造出了燦爛的中華文明。君不見，“中國式審美”曾經獨領風騷：琳瑯滿目的漢代工藝品、筆走龍蛇的晉唐書法、美不勝收的宋元山水……它們都是每一個中國人心中最美最有詩意的符號，它不僅輻射到了近鄰，衍生出東亞文化圈，還傳播到西方，對西方近現代文明產生了深遠的影響。中華傳統之美，有華麗、恢弘、浩大之風，也有質樸、清新、瀟灑之格，或絢麗，或充盈，或空靈。當下，重拾“中國式審美”，也許有助于我們更好地審視當下，面向未來。
為此，我刊特開辟專欄，就“低美感”現象展開討論，歡迎廣大讀者積極參與，展示你的睿智，發表你的高見，給本專欄踴躍投稿。我們將從來稿中擇優刊載，為各位讀者朋友提供交流思想的機會與平臺。
從傳播媒介的角度說，在“娛樂至上”“流量為王”的誤區中，一些網絡平臺刻意迎合低俗口味，為博眼球不惜挑戰公序良俗。傳播媒介應該是審美的風向標，但當今社會，媒介似乎被“流量為王”的自媒體所“接管”，獵奇、低俗、審丑成了常態。這樣的審美病征，降低了整個社會的審美格調，甚至造成了惡性循環。發生雪崩，沒有一片雪花是無辜的。廣大“吃瓜群眾”雖然只是在看熱鬧，卻也在無形之中推波助瀾。這種大的審美環境，不利于青少年審美趣味的培養，不利于我們審美能力的提升。
所以，我認為，作為社會公共文化的審美價值體系，要徹底消除“低美感”這一社會現象，應該引導積極向上的審美風氣，杜絕庸俗、低俗、艷俗之風。為此，相關部門與主流媒體應該承擔起應有的社會責任;同時，每一個社會成員都要堅守文化自信，自覺提升審美趣味，提高鑒賞水平。這世界從不缺乏美，缺少的是發現美的眼睛和鑒賞美的能力。只要各方面共同努力，特別是充分發揮像貴刊一樣有責任感的媒體的引導作用，充分發揮我們年青一代的生力軍作用，我相信，“低美感”的浮云，遮不住真正熱愛美、追求美的眼光!
此致
敬禮!
一名高中生讀者。
×年×月×日。
【點評】。
添加副標題，開篇交代寫作緣由，更有針對性。
從“現實生活”“網絡世界”和“我們身邊”三個層面概述現象，提出問題。
側重從審美主體的角度論述原因;對“破洞裝”的論述緊承上文，緊扣自我身份或角色進行分析，體現出較強的身份意識與寫作針對性。
從傳播媒介角度分析原因，與上文結合在一起，體現了分析論述的角度意識，也體現出論述的層次感;扣住“青少年審美趣味的培養”來說危害，體現針對性。
著眼于“怎么樣”的角度，從兩個方面論述解決問題的思路與辦法;最后兩句再次強調身份意識，并明顯點題，體現了作者良好的寫作素養。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇三
生活中總會有一些偏僻的地方、陰暗的角落、孤獨的群體，人們不去注意，不去關心，甚至會忽視，但是這些不被注意的角落，往往會出人意料地散發出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對這些角落的看法。
請以“角落里的光芒”為題，寫一篇文章。
【文題解析】。
這個作文題目貼近社會和人生，考察我們對人與人、人與社會、人與自然等方面的洞察和思考。這就要求我們去關注社會中的平凡、普通的人或物，從平凡中彰顯偉大，從普通中發現卓越。
這個作文題目中的關鍵詞有兩個：“角落”與“光芒”。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發現，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等。“光芒”是指一種向四周發射的強烈的光線，可以指景物鮮明可愛、明亮動人，也可以引申為內心充滿陽光，心靈美好，品質高尚等。
兩個關鍵詞缺一不可，但題目是一個偏正型短語，應突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點突出“光芒”，可以表述為：雖然身處角落，但是依然光芒四射，明亮動人。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇四
又一次踏在這條路上，這條通往故土的路。
公交車猶如去年一樣拋了錨，車上的旅客又一次要徒步走過自己的那條路，盡管之前趕火車、等汽車所荒廢的幾個小時與耗費的精力已如煙云飄散，但一連串的不幸使惱人與絕望的無力感順著脊髓爬了上來，試圖鉆進已經完全松懈的精神系統，準備在意識不清晰時趁機作亂。
看著周遭荒野中再熟悉不過的情景，聽著耳畔微風再三重復的細語，不過是一條在布滿雜草與野樹的荒野中自由延展的破舊公路，伴隨著慘白黎明所呈現出獨特的詭異色調。若是頭一回，或許還能作出類似“夜鶯不再吐出婉轉佳音，大風卻在荒野兀自高歌”的詩句，但這已是第三次，任誰也不會再發表出用任何一種語言文字所承載的任何一種與美好相關的情感。
拍拍胸脯，背起行囊，向著故土的方向，順著路走去。一路上拖著疲乏的身體，強忍那扎在腳下的一千根針頭與頭中如潮水般涌來的睡意，不爭氣的眼皮一次次脫離意識的管理，如舞臺幕布在謝幕時落下，又一次次在“劇終”前被意識卷起。盡管身體各部位皆已近似崩潰與絕望，可眼珠卻在不停旋轉，尋找路上任何一樣不使人感到厭煩的存在，古樹，溪流，又或是高貴的星與月，盡管那只是個幻想。
我還忽然想起這條路的彼方，在天地不再分離的地方，地平線已然模糊消逝的那一端，叫做故鄉，那是我的路所通往的終點，而不是一路上那些阻礙我的、令我痛苦的荊棘。冬天已經離開，夜鶯再次歌唱，大地換上新衣，生物仰起頭顱，春天不遠了，故鄉也就不遠了。
我的心不禁期待起來，在肉眼可見的下一個道路轉彎后又隱藏著什么?若是這塊被稱為心的肌肉可以發聲，那恐怕全天下的人都能聽到那興奮的叫聲，下個轉彎后的花海，我是多么的期待!
歡喜的腳步踏在路上，耳旁風吹樹葉的沙沙聲如敲打鋼琴琴鍵所發出的清脆高音般悅耳。終于東方魚肚白，路上的情景也披上了顏色，那朵小花也更加鮮艷，公交車自身后駛過，車后“新能源”的字樣被黏貼得水平。路上的一切都變了樣，那么陌生，又那么熟悉。一切都在那條路上，閉緊眼睛又睜開，回想著路上的一切，手中握著那朵小花。
又一次，我踏在這條路上。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇五
為做好疫情防控工作，請你以一名媒體記者的身份，在報紙上撰寫一篇倡議書。
要求:800字左右。選好角度，符合實際。
1.閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
參考標題：
《疫情在前，重任在肩，90后在行動》。
《讓青春閃耀未來》。
《踐行青年使命，譜寫青春華章》。
《凝聚青春力量，閃耀青春光彩》。
《不忘初心，閃耀青春》。
《青春正飛揚，青年勇擔當》。
《不負韶華，讓青春在疫情中閃耀》。
《奮斗青春，無問西東》。
2.閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
近來，武漢市發生的嚴重疫情牽動著廣大人民的心。武漢的李華本身在一個大家族，在除夕的前幾天，家人們對于年夜飯有了不同的爭論。李華的爺爺說，不管怎么說，年夜飯還是要一大家子人聚在一起吃，這是老傳統了，親情不能淡漠;李華的叔叔說，疫情這么嚴重，我看要不就取消年夜飯吧;李華的媽媽說，我覺得年夜飯就從簡，家里人一起吃，但互相串門拜年可以改為網絡視頻或電話拜年，心意到了最重要。你作為李華的好友，你怎么看?請給爺爺、叔叔、媽媽或李華本人寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“張明”為寫信人，不得泄露個人信息。不少于800字。
參考標題：
《眾志成城，履行義務》。
《顧全大局，靈活過年》。
《取消年夜飯，對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《維系親情的不只是年夜飯》。
《過年，心意最重要》。
《見屏如見面，不吃年夜飯》。
《親情重要，但更要考慮健康》。
《守家不聚會，安心過大年》。
《今年過年不聚餐，是對生命負責》。
《不吃年夜飯，親情不會斷》。
《有一種“愛”，叫少聚會》。
《少一頓年夜飯，少給國家添亂》。
3.閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
春節過后，武漢作為疫情的爆發區，面臨醫療用品、生活用品等物資缺乏情況，全國各地紛紛馳援湖北省物資的畫面令人感動，但是仍有部分人借疫情哄抬物價，打起了“發國難財”的主意。一棵白菜60多元，一扎韭菜120多元錢，幾根黃瓜將近50元。除果蔬等食品外，多地藥店所售的口罩、酒精消毒液等醫護防疫用品，也出現了不同程度的漲價。作為高中生的你，對此有什么看法，請給廣大商販老板寫一封倡議書。不少于800字。
參考標題：
《疫情之下，彰顯人心》。
《國家有難，匹夫有責》。
《疫情當前，責任在肩》。
《疫情前方吃緊，莫讓后方緊吃》。
《武漢加油，防控疫情我們心連心!》。
4.閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
武漢新型肺炎疫情發生后，網絡上輿情洶涌，引發全民關注。在有些省市，一些人嘴里喊著“武漢加油”，但只要一聽到身邊有武漢人，就立馬變臉，唯恐避之不及，甚至出現“懸賞”、驅逐武漢人的鬧劇。假設你是李華，你想給《武漢日報》寫一封倡議書，針對上述行為，談談你的看法和感悟，也可以講述你的見聞和經歷。注意語言得體，不少于800字。
參考標題：
《戰疫情而不是變無情》。
《武漢人，是同胞也是同袍》。
《摒棄雙重標準，珍視同胞情誼》。
《走出“鄰避”困境，多點溫暖真情》。
《一千句“加油”，不如一次行動》。
《武漢人，我們在一起》。
《豈曰無衣，與子同袍!》。
《理性看待疫情，別讓武漢人寒心》。
《“抗疫”不能成“恐鄂”》。
《隔離病毒，不隔離人心》。
《落實行動，做武漢的后援》。
《莫讓武漢人雪上加霜》。
《嚴防疫情擴散，而非排斥武漢》。
《武漢人”不應成為我們的“假想敵”》。
《我們共同的敵人是病毒，不是武漢》。
《武漢人不是敵人而是同胞》。
《莫讓武漢人雪上加霜》。
《我們懼怕疫情，但不能患“恐鄂”癥》。
《武漢人絕不是洪水猛獸》。
《和武漢站在同一戰線上》。
5.閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
材料二：研究推測，新型冠狀病毒的自然宿主有可能是——蝙蝠，研究成果表明，冠狀病毒在人與人之間有很強的傳染性，為科學防控，制定防控策略和開發檢測干預技術手段奠定了科學理論基礎。
材料三：中國科學院新型冠狀病毒研究所石正麗團隊成功證實蝙蝠是的sars冠狀病毒的自然宿主，并首次在我國蝙蝠體內檢測到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗體，發現多個由蝙蝠攜帶的新病毒。
請結合材料內容，寫一篇發言稿，參與振華中學團委與學生會聯合舉辦的“敬畏自然，拒絕野味”主題座談會，體現你的思考，表達你的看法。
要求自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。
參考標題：
《和自然和諧共處，人類才有出路》。
《敬畏自然，行有所止》。
《“野味饕餮”是拿生命冒險》《沒有買賣，就沒有殺害!》。
《敬畏自然，遠離野味》。
《必須將野味，徹底逐出餐桌》。
《杜絕野味，刻不容緩》。
《拒絕野味，從我做起》。
《善待野生動物，就是善待自己》。
《敬畏自然，就是敬畏生命》。
《拒絕捕食野味，避免慘劇發生》。
《“野味”己敲響人類健康的警鐘》。
《相比疫情，野味真的不香》。
《莫讓悲劇持續上演》。
《莫等慘劇發生，才放下吃野味的執念》。
《暴戾的人類，會遭到暴戾的懲罰》。
《面對野味病毒，還不懸崖勒馬?》。
《失控的野味，失控的災難》。
《莫讓城池的淪陷，始于舌尖上的淪陷》。
《大自然的懲罰往往很殘酷》。
《讓飲食文化與時俱進》《請讓野味遠離餐桌》。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇六
讓愛在你我心中開一朵花，一朵燦爛、純潔的花。心中所流露出的那份真誠、那份關愛，飄香萬里，心靈由此得以凈化，靈魂亦隨之升華。
干旱的沙漠中，愛便是水草豐美的綠洲，是久旱后清涼的希望;黑暗中的茫茫大海上，愛便是閃爍著溫暖光芒的燈塔，是星空耀眼的繁星。而在我的心中，在千千萬萬的中華兒女的靈魂深處，愛便是殷紅的花瓣上亮麗的一抹。
在心中開一朵花，一朵名叫“分享”的愛之花。讓我們來分擔你的痛苦，用愛的芬芳撫平心中的創傷，抹去遺留下的傷痕：讓我們來分擔你的憂愁，用愛的春光驅散連日不開的陰云;請你們來分享我的快樂，用愛的旋律蕩滌心扉;請你們來分享我的幸福，用愛的音符帶你飛到夢的天堂。你的痛苦便是我的悲傷，我的微笑便是你的歡暢。讓我們共同分享最真的愛，承擔的痛苦。無論在何時，天崩地裂也罷，石破天驚也罷，我們都會與你分擔。因為我們有愛。
在心中開一朵花，一朵名為“給予”的愛之花。當你苦悶的時候，我會輕輕為你撫琴，用這律動的天籟排解內心的無奈。當你失意的時候，我會靜靜地坐在你身旁，用鼓勵的話語喚回飄散了的的自信;當你痛苦的時候，我會默默地為你沏一壺清茶，用沁人的茶香淡化你的哀愁。毫無理由的，我會給予你我的一切，當你陷入人生谷底的時候，當你跌倒在巨大的災難面前的時候，當失落的你在十字街頭徘徊不定的時候。
在心中開一朵花，一朵名為“信任”的愛之花。之所以信任，緣于愛。當我掙扎在死亡邊緣的時候，我相信你，相信你會竭盡全力拯救幼弱的生命;當我被埋在荒涼的廢墟中時，我相信你，相信你會義無反顧地用雙手挖開零碎的瓦礫;當我淹沒在泛濫的洪水中時，我相信你，相信你會毫不猶豫地只身跳入湍急的旋流中。
你們是最為耀眼奪目的曙光，普照大地，世間萬物在沐浴中蓬勃生長。熱愛祖國的大好河山。奔流不息的滔滔黃河，波濤澎湃的滾滾長江，雄偉壯觀的萬里長城，氣勢浩蕩的秦兵馬俑-------以你們為榮，是你們向世界展示了我中華民族源遠流長的。
文化。
和百折不撓的精神。
是愛鑄就了堅不可摧的生命長城，是愛匯成了浩瀚無垠的希望的海洋，是愛爆發出了火熱的激情。讓愛之花怒放在廣袤的田野，采下燦爛的彩霞來裝飾愛的國度，是每個人殷切的希冀。
不要再做半刻遲疑了，讓我們攜起手來，把愛掛在心中，點亮這盞明燈，讓世界煥發無限生機，使人間變成美好的天堂吧!!!
是愛，是愛，還是愛。
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高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇七
尼采曾言：“沒有了面對現實的勇氣，沒有了與苦難抗爭的力量，結果是將受到更大的苦”。可見，學會面對、智慧應對之于個體、社會、國家的重要意義。
如何應對新情況?其一是明辨。明辨是對于新情況迅速辨識并作出獨立判斷的能力。當我們面臨困境和淵藪，最先做的自然不是盲目投入苦干之中、暴虎馮河一般有勇無謀。若想避免失誤、用方法以應困境、減少不必要的彎路和損失，那么，明辨成為了首要之道。但是，明辨需要我們以對事物完全和透徹的認知、理解作為支撐，并具備面對緊急及時抉擇的篤定果敢。
正如此次“戰疫”中，面對洶涌如潮的無稽之談，有些人盲目搶購囤貨，有些人過度恐慌解讀，不僅影響正常生活運轉，還使訛傳進一步擴散。但陰影不擋光明乍現，正是有著那些正確認識疫情的“吹哨人”、醫護人員迅速確定診療方案、火神山、雷神山醫院神速平地而起、四面八方的醫療隊奔赴湖北武漢一線、方艙醫院醫患和諧齊心一同抗疫......也正是因為政府、部門明辨事實，各項安置、管控、隔離政策相繼出臺，使人民群眾多了幾份安心和保障。正是因為各界各業的明辨是非、認清局勢，我們才能在疫情面前冷靜面對、合理應對，為之后各項計劃安排的有序實施提供了基礎和保障，贏得了寶貴的時間。
誠然，若徒能判斷，卻無堅定的意志和頑強的行動，也只能像王安石所言：“入之愈深，其進愈難，有怠而愈出者”，最終只能東走西顧、毫無所獲。著手施行之時，若不篤行，明辨則變得毫無意義。篤行，是指分析之后能持久努力奮斗且無畏以往、不懼困苦。僅能辨識謀略、紙上談兵是懦弱無勇的表現，而能篤行，才是應對難題的更一要義。蔚繚子曾言：“慎在于畏小，智在于治大”。慎行謹言固然是保身的明智舉措，但是直面困難，甚至是生死兩難的抉擇，明哲保身則會終無所為而趨于滅亡。篤行，不僅是面對困難的修身自理之道，也是勇于承擔社會責任、投身集體建設的重要體現。篤行、力行，是中國人流傳千古的品格風骨。魯迅先生曾說，我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有舍身求法的人，這就是中國人的脊梁。可知，在具有謀略之后的一點浩然意氣成了頑強的推動力。正如我們的抗疫英雄、一言九鼎的鐘南山院士，兩度義無反顧掛帥出征，以其敬業、忠勇、膽識一語定心，使得抗疫戰斗在他的引領下得以合理應對。抑或這些平凡而偉大的逆行者、“吹哨人”的無畏堅韌，疫情終滅，人心終寧。這是因為做到篤行而能絕妙應對的例證，將永留記憶和歷史。
生而為人，便開啟了應對挑戰、化解困難的一生。浩瀚磅礴的中國歷史，亦是一個不斷應對沖擊、變革的漫長過程。生活中，我們應對，人格從而健全、成長。歷史長河里，我們應對，文化從而堅韌不折、源遠流長。新情況始終與我們共存共生，應對的能力是我們智慧智略的彰顯。
何以應對?唯二詞：明辨、篤行。明辨是認清事實、摸清方向的“觀測鏡”，而篤行是全力推動、實行終贏得“推動劑”，只有學會應對，真正做到知行合一，才能解團霧于通達，化天塹于坦途。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇八
閱讀下面文字，按要求作文。
恐龍滅絕了，但留下的化石依然顯示出它們曾經的強大;孔子去世了，但儒家的思想依然影響著今天人們的思考;北京奧運結束了，但奧運的精神依然振奮著每一位參與者的心……那些過去了的一切，雖然已經從人們眼前離去，但它們背后的某些東西也許永遠不會在我們心中消失。
請以"依然在”為題，先將題目補充完整，寫一篇不少于800字的文章，文體不限(除詩歌外)。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇九
生命是一次華美的日落，盛大卻憂傷，平凡而又震撼人心。有人認為它是轟轟烈烈的，因為它是上帝精心雕琢的杰作;也有人認為它是平平淡淡的，因為它周而復始，是一次又一次無法解釋的輪回。
有時，我們會覺得生命是一種渺小的存在，當物欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行肆虐的時候;有時，我們會覺得生命是一種偉大的結晶，當它在強暴、苦難、災難中顯出犧牲的悲壯的時候。絕大多數時間，我們有一種珍惜生命的本能，畢竟生命只屬于這一個人而且僅僅只有一次。就因為每一朵花只能開一次，所以，它就極為小心地絕不錯一步，滿樹的花，就沒有一朵開錯的，它們是那樣慎重和認真地迎接著的一次春天。在極少數的時候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是因為茍且偷生已嚴重褻瀆了神圣生命的時候，那時死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續，因毀滅而永生。
生命屬于我們只有一次，不要因為碌碌無為而羞恥，不要因為虛度年華而悔恨。
任何超越實質是一種對抗。
印證生命實質是生命與自我的對抗。
羅曼·羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認識生命真相之后，還依然熱愛生命。”
活著，就必須承受苦難，只為在解救苦難的那一刻獲得重生。為了這一刻，我們開始苦難地浪跡天涯。
不斷的苦難曾使約伯的信心動搖，他質問上帝：作為一個虔誠的信徒，他為什么要遭受如此深重的苦難?但上帝仍然沒有給他福音的。上帝把他偉大的創造指給約伯看，意思是說：這就是你要接受的全部，威力無比的現實，這就是你不能從中單單拿掉苦難的整個世界!約伯于是醒悟。
為了流浪的瀟灑，我們只有背負一路的坎坷，前進;。
為了冬日的晨曦，我們只有承受一夜的寒冷，堅強;。
為了破繭而出的美麗，我們只有忍受破繭的掙扎，無悔。
沉重的云，飽蓄著閃電，給黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。
上帝留下的省略號，讓生命義無反顧地追逐下一刻的奇跡。上帝開的一個玩笑，而我們都把它當成神圣的旨意，我們忘卻了自己，而信仰仍在。
什么勝利可和這場勝利相比?波那帕脫的哪一場戰爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光，曾經達到這種超人的努力的光榮?曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋?一個不幸的人，貧窮、殘疾、孤獨、由痛苦構造的人，世界不給他歡樂，他卻創造了歡樂給予世界!他用他的苦難鑄成歡樂——成為一切心靈箴言用痛苦換來的歡樂。
生命的追求是為了更好的生存，生存的終結是為了無悔。
生命終有闔上眼睛的一刻，只要在呼吸停止之前依舊熱愛生命，依舊向往未來，依舊心懷期待，生命追求的巔峰便不再遙遠。
真正意義上的追求并不是手中握住了什么，而在于心是否因信仰而變得沉甸。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十
青春是什么，青年又是什么?我聽過無數種對青春與青年的闡釋，然而那些闡釋并不能讓我真正的明白青年與青春為何，有何意義。
從此我便開始專注任何關于青年與青春的文字和。
句子。
我也發現愛浮華的人青春字句里都飽含著浮華，愛虛榮的人青春的印跡里仍停留著浮夸我們早已步入青春殿堂的人，前人的青春記憶能載入史冊我們的青春是否也能創造一段佳話鑄成一段歷史了。
有人說青春是向日葵。想象一下，湛藍的天空下一大片一大片全是金黃的向日葵，它們在與陽光比賽，閃爍著金子般的光芒。難道這樣的畫面不觸動你的心弦嗎?青春是向日葵，生機勃勃，燦爛蓬勃。
有人說青春是雛鷹。它用尖叫撕碎天空，用雙翼劃破云彩，用爪子奪取星辰，用慧眼洞察人間，它是天空的霸主，是人間的使者。難道這樣的畫面不振奮你的心靈嗎?青春是雛鷹，敢于拼搏，勇于斗爭。
有人說青春是朝陽。天還只是蒙蒙亮，太陽從地平線上緩緩探出腦袋，一切都是那么靜悄悄的，它不愿吵醒人們，一輪紅日掛在樹梢上，顯得格外動人。難道這樣的畫面不鼓舞你的志氣嗎?青春是朝陽，朝氣蓬勃，滿含希望。
郭小川說，在青春的世界里，沙粒要變成真珠，石頭要化成黃金……，青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份!
正因為青春是美好的，所以需要我們更加珍惜，開創出屬于自己的燦爛人生。讓我們帶著美好的祝福，開始青春之旅!
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高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十一
閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料一：詩人流沙河生前有一次回母校，寫過一副對聯：正當花朵年齡，君須有志;又見課堂燈火，我已無緣。
材料二：現在，有一個很奇怪的現象：睡前抖音熬半宿，早上頭條看世界，全家微信學養生，好友全刷拼多多。小視頻用戶調查顯示，抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下，這個年齡或許在讀書或許剛剛進入社會、進入職場。
讀了以上的材料，你有哪些認識和感想?請結合材料內容，寫一篇作文。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息。
【文題解析】：這則作文由兩則材料組成，第一則材料中，“正當花朵年齡”指青年學子正值美好年華，“君須有志”是對學子們的希望與鼓勵，希望他們有高遠的志向;“又見課堂燈火，我已無緣”，帶有一種自己青春不再的遺憾，是以過來人的身份提醒同學們要珍惜青春年華，努力奮斗。
第二則材料是抖音用戶調查發現用戶以青年人為多，“或許在讀書或許剛剛進入社會、進入職場”，這一句委婉地說明他們正值應該奮斗的年齡，不應該沉溺于這類淺層次的娛樂中。
兩個材料一正一反，主旨明確，就是要告訴青年，在應該奮斗的年齡，不應該過度沉溺于娛樂，要有高遠志向、強大的自控能力，把寶貴的時間與精力放在學習與工作上，這樣才不會在年華老去之后而惋惜不已。
綜上，同學們寫“立志”“珍惜時間”“莫要沉迷于手機”“奮斗的青春才無悔”“快樂的不同層次”，均為符合題意。
在寫作時，同學們要注意寫出理性色彩來，不要籠統地貼標簽，要辯證認識“青年”這個群體，既有碌碌無為的，也有勤奮努力的，這樣才能體現認識的全面、辯證與深刻。
【構思角度】。
“沉迷淺娛樂的危害”與“珍惜時光，努力奮斗”是審題立意的核心。我們可以深入地思考一下其危害與原因。
1.之所以“沉迷淺娛樂”，是因為一些人胸無大志，缺少長遠的規劃與打算，只能在現實中尋找麻醉以度日。
2.有些人雖然有志向，但自控能力不足，抗誘惑能力不強，一旦沉迷就很難及時自拔，往往在沉迷與自責之間矛盾。
3.有些人覺得自己還年輕，有的是時間與青春，但卻不知道青春是最容易逝去的，“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”。
【佳作賞析】：少年錦時，切莫辜負。
才子黃霑有言：“天下風云出我輩，一入江湖歲月催。”
“抖音上的用戶百分之九十都在二十四歲以下”，這是個觸目驚心的數據，這意味著在本應該勤奮刻苦砥礪奮斗的年齡，卻選擇了娛樂和安逸!恰如馬云所說的：“你整天玩著手機，刷著微博，宅在家里看電視，上著網，做著八十歲以后都能做的事，你還要青春干什么呢?”
魯迅先生曾言：“青年又怎能一概而論，有醒著的，有睡著的，有昏著的，有躺著的，有玩著的，此外還多，但自然也有前進著的。”
“花朵年齡，君須努力;課堂燈火，我已無緣。”這是老一輩人留下的感慨，也是他們向我們這些后輩提出的殷切希望。但碎片化、淺層次、刺激性的娛樂，只能讓我們長期沉迷于這種“娛樂至死”的精神鴉片中，卻無法給我們帶來人生的成就。
我不相信偉人年輕時沉迷于娛樂就能“江山如此多嬌，令無數英雄競折腰”;我不相信于敏沉迷于娛樂就能讓世界騰起“氫蘑菇”;我不相信中國航天年輕的嫦娥團隊沉迷于娛樂就能送“嫦娥”登太空、“玉兔”入“廣寒”。我們要做的就是像他們一樣，去執著奮斗，“一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤”。
我們是少年，雖滿身泥濘，但不需要任何人的同情;我們是少年，雖微如塵埃，但也要醞釀最獨特的花開;我們是少年，雖被命運辜負千次，但不會辜負一期一會的生命!
少年的你，正值錦時;少年如此，則謂錦時。
最后將一副對聯送給大家：遵道而行，但到半途須努力;會心不遠，欲登絕頂莫辭勞。
【教師評點】。
文章開頭引用才子黃霑的歌詞，氣勢不凡。在列舉沉迷娛樂的種.種現象之后，順勢借馬云的口對此現象進行了批評，在運用魯迅先生的話進行過渡后，借現實生活中的王碩威、李子柒的例子，成功地由前文批判“沉迷青年”轉到了贊揚奮斗青年上，理直氣壯，自然有力，后面又以一組“我不相信……”排比句進一步拓展，讓文章的涵蓋面進一步擴大，有了更加廣泛的現實意義，結尾處以會心亭的對聯結尾，再一次點明并升華了文章主旨。
文章有理性辯證，文采飛揚，是一片難得的考場佳作。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十二
唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無信不立，業無信不興，國無信不寧”，“信”為他律。
“自律”和“他律”，哪個更重要？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】。
這是一道富有思辨性的話題作文。考生在審題構思時應先理解概念“自律”和“他律”的內涵，然后作權衡比較，完成驅動任務。“自律”是屬于道德修養層面的內容，忽視思想品德的教育是不對的，但社會的發展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發展。考生作文時，著眼點不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發展僅僅依靠人的自覺性是遠遠不夠的，還必須依靠紀律和法律來約束、規范人的行為。
具體的立意角度有：1.人生之路，唯有堅持自律，才能不被外物所惑；2.缺少了“他律”，“自律”也決不會得到可靠的保障，社會容易走向混亂；3.人人當自律，他律亦不可少。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十三
事物啊，原來就是這個樣。
我不自覺地伸手想要抓住些什么，可是，當光照在我手掌上時，早已失去了剛才的那般美麗，我是那樣的貪婪啊。放下手來，光又恢復起初的自然。原來，這是一種境界。我也不再伸手去觸碰她，她如此的柔弱，我又如此的粗魯。
手上的書，是個又生命的東西。我道不清她究竟是何許人也，但她又確實地存在著。密密麻麻的文字在字里行間跳躍著。還記得讀這本書的種種情景……當年稚嫩的字跡還留在頁面上，沒想到如今，她們卻成為一種歷史的回憶。書啊!我多么想和你永結在一起，可我那么膚淺，恐怕自己又配不上你的深沉。
窗簾間的縫隙是透出陽光的地方，為什么會如此的狹小。
人生又何其不是這樣。黑暗更多地吞噬著人生，而光明又只剩得那么的少。
拉開窗簾，夕陽的光透過了整塊玻璃窗，整間房子都通亮起來。笑了，真的笑了……。
盡管光明是那么的少，可不是還存在嗎?哪怕只剩針頭般的光明，也足以照亮前方的路，在前方不正是光的源泉嗎?忽然想起顧城的話“黑暗給我一雙黑色的眼睛，我卻用它尋在光明。”真是值得細細品嚼。
夕陽時分的光早已削去了它那炫耀奪目的光彩，眺望出去的天際中，幾朵云霞陪著太陽到老。
漸漸地，夕陽消失在我的這頭，卻出現在他的那頭。
明天，我也會重新迎接我的太陽。夜幕雖然來了，但眼前的天還是那樣地紅亮……。
(家人的吆喝聲，把我帶回了現實世界中。不舍地會上了門，臨關緊門時，通過門縫，還是亮的，便懷著股熱情下樓了……)。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十四
春天是生機勃勃的一幅景象，大地復蘇，綠意盎然的，競相開放的花朵，漫天飛舞的蒲公英，招來不少人的頓足觀看。
“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”放眼望去，觸及眼前的一片片的綠色，那是生命的色彩。柳條抽出了嫩芽，隨風招展，晃著纖細的腰身，輕柔的跳著屬于自己的舞蹈。
“遲日江山麗，春風花草香”。走在路上，春風輕撫我的臉頰，像是媽媽對待子女的愛，是那么的讓人溫暖，我放松心情，感受著它的嫵媚和溫柔。花兒也開放起來同春天一起歌舞。大自然此刻是如此的美麗，到處放射著明媚的陽光，還有令人陶醉的香氣，這是春天的世界，喜歡這春花爛漫的時刻，愛在春暖花開時。
“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”。抬頭見院墻上，探出點點粉紅，走近一看，卻是一樹早開的桃花，艷艷的色彩，春風緩緩吹過，紛紛的沉醉在其中。讓人的思維憑空增添了一份春思和遐想。它們是那么的可愛，使人賞心悅目。
人們在這春光燦爛的世界里，脫掉了厚重的冬裝，換上了輕便的春裝，結伴去郊外踏青。清新的空氣，藍色的天空純凈的像嬰兒的笑臉，是那么的讓人心情舒適。這爛漫的春景中別有一番趣味的。在春天，人們自己播種著堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛;憂傷的人看到了這般春景，煩惱憂愁被春風吹走，可以保持愉悅的心情來生活，換上一顆平靜柔和的心。
春天是多么的美好，給予人們希望，不去奢求什么，只是希望生活之中所有美好的開端都有一個美好的結局。我們呼吸著春天清爽的氣息，欣賞這春日的美景。
愛在這春暖花開時。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十五
有人云：“心要在焉，則一事無所(成)。”此“心”或非單指一顆專心致志之心，還有人之本心。所以，心要在焉。
若“焉”為成功，則我們需一把用“心”制成的鑰匙。還記得季羨林老師過世時，有新聞網站打出“季老之后，中國再無大師”之標題。或許這標題過于絕對化，卻也從另一方面說明季老是一名真正的大師。他治學以來，淡泊名利，不向往“專家”“教授”之銜，將自己畢生心血都花在了國學與他最愛的比較文學上。是他那一顆赤誠的求知之心，讓他有了如此高的文學造詣。他的研究不為別的，僅為探求真理與文學之本質。如今學術造假，文化腐敗之風盛行，試想若季老淪為此中一員，博學的他或許能贏來大筆的授課費與高高在上的官職，但或許從此國學之擔將后繼無人，國學之泉便枯竭在了這一片文化沙漠之中。是季老那一顆求知與淡泊名利的本心，使其成為一代國學大師，名垂千古。
若“焉”為人生，則“心”便是一座指路的燈塔。奸臣嚴嵩少年時亦是滿腔熱血胸懷大志，可待其步入官場卻迷失了自我。他拜倒于權錢之裙下，謀害忠臣，追名逐利，最終遺臭萬年。換言之今日，蘇當紅，“毒奶粉”的始作俑者哪個不是掌握著大量化工知識的高級知識分子。但就是這樣一群本為棟梁之材的人造出了危害社會的毒藥，為的只是那巨額的收益。“萬鐘不辯禮義而受之，萬鐘于我何加耶(焉)?”這是孟子屹立在歷史長河中的一聲怒吼，“此之謂失其本心。”在利益面前，他們將自己的那顆本心出賣。在“交易”的那一刻他們可曾記得自己初入官場，初入校園時那份豪情壯志，那份人性之善?失去本心，讓他們在人生的航道上偏離，駛上一條不歸之路。
若“焉”為人間真情，則“心”便是一扇透入陽光的玻璃窗。就在香港之內地的戰爭進入白熱化階段，各地“排外”之風盛行，紛紛在網上放出“xx人，忍夠了”的海報。而唯有深圳，在網上貼出了“深圳人，歡迎你”的海報。霎時為這人情冷淡的社會放出一股正能量。是的，深圳人便是這樣，我們用一顆澄澈的心歡迎各地勤勞的人在這片土地上奉獻，讓那“互助互愛”的溫暖陽光灑滿這片土地。
心是一顆(棵)會開花的樹，只有那(拿)它栽種在你的那片土地上，才能結出美麗的果實。
心，要在焉。
評語：[53分]。
文章條理清晰，層次分明，采用比喻論證、正反論證，有理有據，語言流暢，從三個方面去論證“心要在焉”的觀點：堅持求知和淡泊名利的本心，走向成功;堅持善的本心，不偏離人生的航道;懷一顆澄澈的本心，傳遞人間真情。
但審題立意方面有點偏差，作者并沒有將論證的重點放在論證“心”要怎樣“在焉”上，只是抓住“心”大做文章。且有幾個錯別字。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十六
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
“子曰；‘不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也。’”（《論語·里仁》）這則語錄闡釋了名位與才能的關系，表明了孔子立身處世的基本態度。其意為：不發愁沒有地位，只發愁沒有獲得地位的才能；不發愁沒有人知道自己，應追求足以使別人知道自己的才能。也就是說，有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。
上述材料能給努力實現自我價值的當代青年以啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。
要求；選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
【文題解析】：
本題為引語式任務驅動作文題。
材料關鍵句“有才能才會有地位名聲；沒有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失”概括了材料中孔子語錄的內涵和道理，明確地指出“才能”在成功中所起到的決定性作用，是文章構思的主題和方向。
材料引用《論語》，談到了才能的重要性，闡釋了才能與名位之間的關系：才能大小決定名位高低，有才能才會有名位；沒有才能，即使暫時擁有名位，也終是鏡花水月，不能長久。結合材料中的內容，可以從三個方面去看待才能的重要作用：一是擁有才能是追求名位的關鍵；二是酒好不怕巷子深，只要有才能，就不必擔心自己籍籍無名；三是應當積極追求、堅持奮斗，創造足夠強大的才能。
題目中規定了寫作的身份是“努力實現自我價值的當代青年”，而“努力實現自我價值”則規定了文章的情感態度，即作為當代青年，一定要肯定獲取才能、贏得成功、積極進取、追求進步，要從正向的角度去看待才能和名位的關系，鼓勵青年努力學習，以知識技術武裝自己，盡力實現個人價值，正確看待才能和名位的關系，直面進取的人生，而不能態度消極，懈怠懶散，不思進取，“佛系”“躺平”。
行文時，可以首先肯定材料對才能的看法，然后結合論據，闡釋才能和名位之間的關系，并從反面論證假如沒有才能就不會擁有名位的道理；最后結合時代環境，談青年應如何在當今時代努力學習、拼搏奮斗，以強大的才能來實現個人價值，追求理想。
立意：
1、當代青年應磨練杰出的才能。
2、當代青年應正確看待名位與才能的關系。
3、才高不怕無人識，酒好不怕巷子深。
4、立身處世要重才能，輕名位。
優秀范文參考：【才之不存，名位焉附】。
子曰：“不患無位，患所以立，不患莫已知，求為可知也。”誠哉斯言。作為當代青年，在當今奔騰奮進的年代，把名位作為一種自我價值來追求，并竭力以實現之，人性所必然，發展之必需，但切記：必須修煉過硬的才能。
才能之于名位，恰如鐵軌之于高鐵，地樁之于大廈，根系之于巨木。
沒有真才實學的強力支撐，名聲與地位只能是沙上之塔，抑或是無源之水。靜觀當下，一些青年人急于求名位，希望早日實現個人的社會價值，渴望得到社會的認可，但卻淡化了對個人才能的錘煉，其結果怕損失的不僅僅是名位了。
近些年來，一些青年學者抄襲論文，或是論文造假（河北某大學某青年學者就是其中典型），這些怪象背后的原因是什么？與對名聲與地位的熱衷息息相關，想早日成名成家，想盡快上位，但是自己的才能又不給他爭氣，自己手中分明是把水果刀，可是非急著想去宰掉一頭高大壯實的牯牛。于是乎，在名位價值追求的鼓搗慫恿之下，“熱血沸騰”“走捷徑”，抄襲、造假什么手段都上馬了。其結果，只能是，欺騙國家和社會，貽害自己的現在和未來。
身為國家未來建設接棒者的我們青年一代，該如何認識和處理好才能與名位的關系以實現個人的價值呢？答案只有一個：修煉真才實學真功夫，靜待名位花自開。
看看“兩彈一星”的功勛先輩們，看看黃旭華老人家，看看袁隆平院士，看看南仁東前輩，哪一位不是能靜下一顆心、坐得冷板凳？哪一位不是刻苦專研、苦練內功？雖然他們志存高遠、情懷寬廣，但是對名聲和地位的價值追求，不能說一點都不存在，但是，更可貴的是，他們執著追求和千錘百煉的才能，才是他們日后功成名就的奠基石，才是他們被國家和人民捧上云端的金剛鉆！
當你精心培育好了才能這一沃土，還愁名位的苗木不能茁壯而參天嗎？這一點已為歷史無數遍地證明，更何況在海清河晏、風清氣正的今天---認清和擺正才能與名位的關系，在自我價值實現的征途中方能行穩致遠。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十七
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
《呂氏春秋》里記載了“子貢贖人”和“子路受牛”的。
故事。
魯國法律規定，如魯國人在國外淪為奴隸，有人出錢贖回后可由國家報銷贖金。孔子的學生子貢在其他諸侯國贖回了一個魯國人，事后卻拒領國家支付的贖金。大家都交口稱贊，孔子說：“唉，從此不會再有人替魯國人贖身了。”
孔子的另一位學生子路救了一個落水者，人家送一頭牛謝他，他不客氣地收下了。大家都嘲笑子路，孔子說：“從此這樣的救人事情會更多。”
中國文化中的“義利之辨”由來已久。讀了上面兩段，你有怎樣的感觸與思考?請把你的思考寫成一篇文章。
要求：自選角度，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
【點睛】。
第一則材料中救人和贖人都是幫助別人的好事。做好事最大的意義在于引導更多人參與進來。所以孔子認為心安的接受別人的感謝有利于讓更多的人去做好事。因為一個人做了好事只成就自己的高尚顯然不及讓更多人去幫助他人來的更有價值第二則材料中也是這個問題，給別人感謝費是一種自主行為，接受感謝也無可厚非。我們必須在人性的基礎上去思考問題深處的意義。所以審題目時要結合兩則材料談感受的形式與意義，它關系到社會的品質與道德，實質與榮耀。
高考語文預測題目友誼（模板18篇）篇十八
閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。
材料一：
從蛟龍潛海到航母下水，從嫦娥飛天到玉兔登月，從移動支付到5g落地，中國日新月異的變化中一直都有青年人不懈努力的身影。蛟龍團隊平均年齡只有32歲，嫦娥團隊平均年齡也只有33歲。祖國發展的巨輪滾滾向前，每一位青年都在其中，有所貢獻。
材料二：
作為風華正茂的青年學生，身處價值多元、網絡發達的社會，你認為“當代中國青年”應該是什么樣的?請結合材料，聯系現實，寫一篇文章談談你的認識。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
【參考范文】。
青春若賈平凹筆下的一泓月暉，清澈著，正如風華正茂的我們。我們手執時光畫筆，在青春畫布上涂抹。而在如今這個價值多元、網絡發達的時代，我們的青春應色彩飽和，應是踏出音的奮斗舞臺。
五千年風云激蕩，夾縫求索。三千里雷霆失色，龍騰星河。一路上，我們披荊斬棘，櫛風沐雨，迎來了嶄新的時代。祖國發展的巨輪滾滾向前，我們每一位青年，都蘊含其中，有所貢獻。
《菜根譚》有言：人之有生也，如太倉之粒米，如灼目之電光，如懸崖之朽木，如逝海之一波。人生苦短，而我們中國青年更應該腳踏實地，用短暫的光陰去成就無限的事業。
“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”，吾輩青年應當熱愛祖國，為中國之崛起而貢獻出自己的力量。嫦娥團隊平均年齡只有33歲，火星天團更是不足30歲。他們廢寢忘食，投身于科研。新冠疫情期間，大量“90后”醫生護士主動請纓，馳援武漢，甚至獻出了自己寶貴的生命。“月淡風清云欲壓，精神千古對羲軒”(魏了翁語)，薪火不息，精神永存，他們便是中國的脊梁。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，吾輩青年應當肩扛責任，為他人負責。秦玥飛大學。
畢業。
卻毅然辭掉了高薪工作，回到家鄉，助力故鄉脫貧。劉明偵，電子科技大學最年輕的院長，不斷用實力刷新著記錄。不管在什么地方，當我們使用了國家給我們的資源后，我們就應當負起責任。在荊棘道路上，唯有信念和責任能助力我們前進。奮斗不止，他們更是中國青年的精神。
“愿中國青年可以擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄之流的話，有一份光，便發一份熱。”而如今時代，走“柔弱美”路線的流量明星，網絡紅人走進我們視野，更是收獲了一大批粉絲。縱然審美標準因人而異，可吾輩青年決不能讓此成為主流。中國青年應當拆下肋骨當火把，照亮中華民族崛起之路。
熱愛祖國，對他人負責，用有限的光陰去創造無限的事業，便是中國青年該有的模樣。山一程，水一程，身向強國那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，莫讓“柔弱”迷吾心，為崛起發聲。英雄出吾輩，吾輩青年更應逐浪踏青波。