演講稿范文可以起到引導(dǎo)和激勵(lì)作用，它能夠激發(fā)聽眾的情緒和興趣。這是一份精心準(zhǔn)備的演講稿范文，內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，可以借鑒和學(xué)習(xí)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇一
撰寫一篇好的。
演講稿。
是取得演講成功的關(guān)鍵。下面是本站小編為你整理的幾篇大學(xué)兩分鐘演講稿例文，希望能幫到你喲。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫雞蛋中開始他的繪畫生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開始他的音樂(lè)人生;錢鐘書在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期。縱觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見(jiàn)他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α俊Ｌ迫兀恰段饔斡洝分姓嬲模詈蟮模彩俏ㄒ坏膹?qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上。
作文。
奮書的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
飽讀詩(shī)書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒(méi)有書籍就好像鳥兒沒(méi)有翅膀，讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，沒(méi)有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折;當(dāng)我們感覺(jué)未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力，而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會(huì)遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué);我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂(lè)曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩;在得意時(shí)，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水;在失意時(shí)，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。可見(jiàn)，讀書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會(huì)寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩(shī)書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩(shī)書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂(lè)觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書吧!朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，讀好書，讀好詩(shī)，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧!朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇二
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
我們經(jīng)常可以在路上聽到齷齪之言，堂而皇之地“污染”著我們的文明天空。闖紅燈，隨地吐痰，亂扔亂畫。這些行為也屢見(jiàn)不鮮，對(duì)此，我很是厭煩。
文明，何為文明，我國(guó)悠悠五千年華夏文明歷史，告訴我們：遵守道德是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，維護(hù)我們的社會(huì)，維護(hù)我們的文明，需要我們唾棄這不堪入目的一幕幕。文明是社會(huì)發(fā)展的標(biāo)志，成熟的結(jié)晶，而人又是文明的創(chuàng)造者。我們?cè)诹x務(wù)讓這個(gè)社會(huì)更加強(qiáng)盛，所以就必需告別陋習(xí)。有人說(shuō)：我不扔，別人還扔，我只是“隨大流”。可你為何不去責(zé)備他們給予糾正呢？我要說(shuō)：維護(hù)文明，人人有責(zé)。不管是誰(shuí)破壞了我們的社會(huì)文明，我們都要懲罰他（她）。1988年上海甲肝的爆發(fā)和今年慘絕人寰的非典型肺炎，都告訴著我們，必需要告別陋習(xí)。否則，迎接人們的將是更大的災(zāi)難！
在這里，我真誠(chéng)地呼吁：告別陋習(xí)，倡導(dǎo)文明，從我做起，從現(xiàn)在開始，克服不良習(xí)慣，不文明行為，全民行動(dòng)，還我們一個(gè)文明，祥和的美好的天空！
第一學(xué)期小班教養(yǎng)個(gè)人總結(jié)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇三
style="color:#125b86">親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：
早上好!
俗話說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”如果一個(gè)人很有成就，不是別人給予的，更不是從天上掉下來(lái)的。是靠自己的努力、勤奮爭(zhēng)取的。才能主要來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)是不可猜疑的。
一個(gè)人的才能不是天生就有的，而是靠自己的勤奮努力而來(lái)的。比如說(shuō)德國(guó)數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家和天文學(xué)家高斯。他從小就酷愛(ài)學(xué)習(xí)，一生為科學(xué)事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)，但是如果他沒(méi)有從小的勤奮努力學(xué)習(xí)，他也不可能成為的科學(xué)巨人。沒(méi)有勤奮努力的學(xué)習(xí)是不可能有成就的。這樣的例子有很多很多，可以說(shuō)每一位有成就的人都曾努力學(xué)習(xí)、努力探索過(guò)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于“肯學(xué)”和“敢學(xué)”。如果你的愿望是成為一名有成就、有才能讓人敬重的人物，但你又不肯，或不敢去學(xué)習(xí)最終還是會(huì)一事無(wú)成的。居里夫人和她的丈夫?yàn)榱俗C明鐳的存在，千辛萬(wàn)苦，冒著可能失去生命的危險(xiǎn)，經(jīng)過(guò)他們的勤奮、努力最終提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量，證實(shí)了鐳的存在。這是一次多么讓人驚嘆的事實(shí)。正是居里夫人的肯做、敢做才證實(shí)了鐳的存在。因此，要想成為有才能的人，就要從小“肯學(xué)”、“敢學(xué)”。
有些人說(shuō)那些有才能、有成就的人從小就是“天才”、“神童”，像我們?cè)倥τ惺裁从冒 ＿@種想法是錯(cuò)誤的，他們是天才、神童，不是天生的，而是來(lái)自勤奮的學(xué)習(xí)。勤奮學(xué)習(xí)是成為“天才”、“神童”的先決條件。經(jīng)科學(xué)家研究，人是智力是有差別的，但是僅僅是差一點(diǎn)點(diǎn)而已。所以說(shuō)，“天才”、“神童”是靠人們勤奮學(xué)習(xí)而成為的。
才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易的事例都可以證明這一點(diǎn)。有許多的偉人為了造福人類，也作了巨大的貢獻(xiàn)。如李時(shí)珍的著作《本草綱目》，他走訪了許多地方，經(jīng)過(guò)27個(gè)春秋的艱苦努力寫成了這部巨作。
狄更斯說(shuō)過(guò)“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。才能來(lái)自勤奮。我們一定要努力學(xué)習(xí)。
謝謝大家!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同學(xué)，大家上午好!
今天我發(fā)言的題目是“作繭自縛”新解。
我們都知道“作繭自縛”是一個(gè)貶義詞，但換種角度來(lái)思考不盡然。蠶吐絲做繭把自己困在里面，為的是圓一個(gè)飛翔的夢(mèng);它躲進(jìn)自己的小窩醞釀、充實(shí)，最終破繭而出之日，正是自由飛翔之時(shí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“作繭”并非“自縛”，而是自勵(lì)。
畫家林風(fēng)眠曾把藝術(shù)家比作蝴蝶，他說(shuō)：“起初，他是一條蠕動(dòng)的毛毛蟲，為了能飛起來(lái)，他先結(jié)一個(gè)繭，把自己包裹起來(lái)。他作蛹而徹底蛻變，最終，也是最重要的，他從繭中掙脫出來(lái)，自由翱翔于空中”。這樣看來(lái)，結(jié)繭表示的是藝術(shù)家在早期苦練基本功時(shí)必須有坐冷板凳，自甘寂寞的精神。只有耐得住寂寞，才能迎來(lái)日后的燦爛輝煌。正所謂“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香!”
古今往來(lái)，一切有作為的人何嘗不是如此：達(dá)·芬奇從重復(fù)畫雞蛋中開始他的繪畫生涯;貝多芬從無(wú)休止的拉小提琴里開始他的音樂(lè)人生;錢鐘書在斗室里苦心耕耘……設(shè)想，如果沒(méi)有作繭時(shí)的積累，又怎能帶來(lái)破繭后的自由翱翔?多少次夜深人靜，書本堆積在案頭，我告誡自己，我就是繭里的那只蠶，為了一個(gè)夢(mèng)想，我在努力地“作繭自縛”。
同學(xué)們，人的一生總會(huì)有個(gè)目標(biāo)，然后為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力拼搏。這一“制定目標(biāo)”到“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)”的過(guò)程正是“作繭”到“破繭”的過(guò)程，在這一過(guò)程中，“作繭自縛”正是厚積而薄發(fā)的體現(xiàn)。
可是從“作繭”到“破繭”并不是一朝一夕能夠完成得了的，它需要經(jīng)年累月堅(jiān)持不懈的努力，要有自甘寂寞的精神。只有那種有恒心且又能自甘寂寞的人才能等到破繭而出之時(shí)，去享受夢(mèng)想成真的快樂(lè)。而缺乏這種精神的人只會(huì)慨嘆時(shí)光飛逝，破繭之日遙遙無(wú)期。縱觀古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者無(wú)不如此忍受“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的寂寞，懷抱“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，才實(shí)現(xiàn)“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。
最后，愿我們每一個(gè)人都能做一只辛勤吐絲的蠶，不斷地在“作繭”與“破繭”中實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。最后，祝愿高三的學(xué)哥學(xué)姐們?cè)?0xx年高考中取得勝利、再創(chuàng)輝煌;高二、高一的學(xué)兄們，讓我們攜手前進(jìn)，為了北高的明天會(huì)更好而奮發(fā)前進(jìn)。
我的演講完畢，謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇五
各位老師、同學(xué)：
大家好！
古人云：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。就是說(shuō)，你不學(xué)禮，就沒(méi)法在社會(huì)中立身。那么，什么是禮儀呢？禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程手段。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要學(xué)會(huì)尊重他人，尊重他人是人與人接觸的必要和首要態(tài)度。禮儀本身就是尊重人的外在表現(xiàn)形式。禮儀從“話”里來(lái)，而“話”從心里來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。古今中外有很多名人志士用他們的言行向我們證實(shí)了這一點(diǎn)。大家所熟知的新中國(guó)周總理一生鞠躬盡瘁，是全中國(guó)人民尊敬和愛(ài)戴的典范，他每次外出視察工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員一一握手道謝。
我們從這里看到的不只是簡(jiǎn)單的一種禮儀，更是做人的修養(yǎng)。“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。更從另一個(gè)角度說(shuō)明言語(yǔ)是一個(gè)重要的元素。同一件事情，因?yàn)槲覀兊膽B(tài)度不同，說(shuō)出的話語(yǔ)不同，往往結(jié)果也大不同。我們身邊就有很多這樣的事例。一次，我在公交車上看到這樣一幕：下車時(shí)一名小學(xué)生不小心腳踩到了前面一位打扮時(shí)尚的年輕阿姨的裙子，使阿姨差一點(diǎn)跌倒。這位阿姨回過(guò)頭來(lái)滿臉怒火，正要發(fā)作。但是這位同學(xué)紅著臉對(duì)阿姨連聲說(shuō)：“對(duì)不起”，趕緊從書包里掏出紙巾俯下身去擦拭污跡，阿姨高聲斥責(zé)的話只說(shuō)了一半?yún)s咽下了，說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，一場(chǎng)即將上演的“疾風(fēng)驟雨”就這被一句“對(duì)不起”化解了。
其實(shí)，在我們同學(xué)之間的交往中也不乏類似事件。有時(shí)因?yàn)槲覀円痪錅嘏诵牡脑捳Z(yǔ)給我們大家都帶來(lái)快樂(lè)，有時(shí)因?yàn)槲覀冄哉Z(yǔ)不慎會(huì)引來(lái)一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。不同場(chǎng)合我們得當(dāng)?shù)氖褂眠@些文明用語(yǔ)，會(huì)讓人與人之間多出很多溫情。同學(xué)們一定都有這樣的體驗(yàn)，當(dāng)你幫助了別人，對(duì)方一句謝謝會(huì)讓你心頭涌起一股暖流；當(dāng)別人不小心碰到你的時(shí)候，一句“對(duì)不起”，會(huì)消除你心中的不悅。因此，我們也要學(xué)會(huì)在得到幫助的時(shí)候真誠(chéng)的說(shuō)一聲謝謝；在不小心冒犯了別人時(shí)，及時(shí)說(shuō)一聲“對(duì)不起”；在請(qǐng)求別人幫助時(shí)不忘禮貌地說(shuō)一聲“請(qǐng)”；為別人做力所能及的事：撿起掉落的東西，給匆忙的行人讓讓路，給家人、朋友、同學(xué)、同事、鄰居送上友好的微笑，等等。
如果我們大家都做懂禮儀、有教養(yǎng)的人，我們不但樹立了自我的良好形象，我們?nèi)熒木衩婷脖厝桓弦粚訕牵覀儠?huì)生活在友好、寬容、關(guān)愛(ài)、溫馨的氛圍中，我們每個(gè)人的小改變，小進(jìn)步，必然帶來(lái)全社會(huì)的大改變、大進(jìn)步！這將是多么美好的世界！希望大家都勇于展示一個(gè)有禮，有教養(yǎng)的自我。
謝謝大家！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇六
__：
__工作于沙河口區(qū)春柳華北路社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站，是一名在護(hù)理崗位工作二十年的普通護(hù)士，她做事勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)，將滿腔的熱情都投入到自己深愛(ài)的護(hù)理工作中。
隨著時(shí)間的推移，她對(duì)這份職業(yè)有了更寬泛更深刻的感悟。
護(hù)理工作繁雜辛苦，在二十年臨床一線的工作中，__始終堅(jiān)持“一切以病人為中心”、“視患者如親人”的服務(wù)理念，及時(shí)準(zhǔn)確地為病人做基礎(chǔ)護(hù)理，耐心細(xì)致的為病人做好病情觀察，“三查七對(duì)”從不含糊，熟練運(yùn)用護(hù)理操作技能，為患者解除病痛。
堅(jiān)持以高度的責(zé)任心，熱情體貼的服務(wù)態(tài)度為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，把愛(ài)心獻(xiàn)給每一位患者。
20__年春季的一天，一位患者家屬急急忙忙趕到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站找到醫(yī)生，說(shuō)他母親突然昏迷倒在地上。
__隨同醫(yī)生急忙趕往患者家中，當(dāng)他們趕到時(shí)患者已無(wú)意識(shí)，呼吸心跳都已停止，任憑醫(yī)務(wù)人員和家屬怎么呼喚都無(wú)反應(yīng)。
醫(yī)護(hù)人員立即進(jìn)行緊急施救，__配合醫(yī)生急忙實(shí)施胸外心臟按壓和人工呼吸，__不顧老人的污濁口氣和嘴邊嘔吐的穢物，毅然對(duì)病人實(shí)施口對(duì)口的人工呼吸，經(jīng)過(guò)努力施救，老人竟奇跡般地恢復(fù)了心跳和呼吸，隨后被120急救車轉(zhuǎn)往大醫(yī)院繼續(xù)搶救，事后患者家屬對(duì)__在救治過(guò)程中，豪不遲疑地對(duì)病人進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸的行為而深表感謝。
這件事情也充分體現(xiàn)出__醫(yī)德高尚、救死扶傷、踐行“大醫(yī)精誠(chéng)”的人道主義理念。
工作崗位上她認(rèn)真工作，日常生活中__也時(shí)刻不忘醫(yī)務(wù)人員的責(zé)任。
一次在家休息，鄰居家有位老人突然昏迷不醒，神志不清。
老人家屬立刻找她求救，她邊叮囑鄰居撥打120急救電話，邊快速趕到鄰居家中，為老人實(shí)施了口對(duì)口人工呼吸和胸外心臟按壓。
經(jīng)過(guò)她的努力施救，老人恢復(fù)了意識(shí)，隨即她陪同鄰居家屬把老人送到醫(yī)院，老人轉(zhuǎn)危為安。
老人和家屬都非常感謝她，送來(lái)財(cái)物表達(dá)謝意，都被她婉言謝絕了。
經(jīng)過(guò)這兩次事件，__更加深刻地體會(huì)到生命的脆弱，和作為一名救死扶傷的白衣天使所肩負(fù)的責(zé)任與使命。
雖然鄰居老人平安無(wú)事，但她卻意識(shí)到了一個(gè)很值得沉思的問(wèn)題：普通民眾對(duì)健康衛(wèi)生知識(shí)的了解太過(guò)貧乏，面對(duì)急需救助的病人驚慌無(wú)措。
提高社區(qū)居民對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握自救措施的實(shí)際操作能力迫在眉睫，亦是基層社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員所應(yīng)盡的職責(zé)。
于是，__主動(dòng)要求負(fù)責(zé)針對(duì)社區(qū)居民的健康教育工作，__細(xì)心的制定了有關(guān)宣傳衛(wèi)生健康教育的計(jì)劃，并參考了其他社區(qū)衛(wèi)生工作站的宣傳活動(dòng)，與同事對(duì)制定的計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修改。
除了宣傳健康教育知識(shí)、開展教育活動(dòng)講座等活動(dòng)外，她還設(shè)計(jì)了一些健康教育的宣傳板，組織活動(dòng)為社區(qū)居民發(fā)放了衛(wèi)生常識(shí)手冊(cè)以及日常衛(wèi)生用品。
衛(wèi)生知識(shí)的普及不僅為社區(qū)居民的生活帶來(lái)了方便，也給醫(yī)務(wù)人員創(chuàng)造了與居民更好的溝通橋梁，活動(dòng)使得居民和醫(yī)務(wù)人員的關(guān)系更加親密無(wú)間。
通過(guò)__的不懈努力和腳踏實(shí)地的工作，健康教育工作在年終檢查中屢次得到上級(jí)主管部門的好評(píng)和大連市健康教育先進(jìn)單位的稱號(hào)，個(gè)人獲得“健康守門人”的榮譽(yù)。
不論什么工作__都兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，注重細(xì)節(jié)、精益求精，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，團(tuán)結(jié)周圍同事，從不計(jì)較個(gè)人得失；對(duì)病人態(tài)度和藹，服務(wù)熱情周到。
同事們都知道__言語(yǔ)不多，是最愛(ài)“吃虧”的人，面對(duì)所有的榮譽(yù)、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，她總是安靜地退到最后面，甚至在擺到自己面前時(shí)仍極力地想要讓給別的同事；而當(dāng)面對(duì)工作時(shí)，臟活累活又搶著干，也是默默地，從不張揚(yáng)。
大家都喜歡叫她“小劉姐姐”，她看起來(lái)是那么地瘦弱嬌小，工作起來(lái)卻是風(fēng)風(fēng)火火，充滿活力。
__就是這樣從小事做起，從自己的本職工作做起，以吃苦耐勞的精神及為病人早日康復(fù)盡自己最大努力的樸實(shí)想法而默默地工作，得到單位領(lǐng)導(dǎo)、同事們和廣大患者以及社區(qū)居民的認(rèn)可。
__常說(shuō)，要做一名好護(hù)士，工作不能簡(jiǎn)單地停留在打針、發(fā)藥、執(zhí)行醫(yī)囑上，還要加倍地認(rèn)真仔細(xì)，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，要具備良好的服務(wù)意識(shí)，細(xì)致入微的觀察能力、良好的溝通技巧和高度的責(zé)任心。
更重要地是不斷豐富自己的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Γ岣咦陨硭刭|(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過(guò)與社區(qū)居民的良好溝通，增強(qiáng)社區(qū)居民們對(duì)衛(wèi)生健康知識(shí)的了解和掌握，培養(yǎng)居民良好的衛(wèi)生習(xí)慣與意識(shí)，提高社區(qū)居民的生命質(zhì)量。
努力的工作給__帶來(lái)了許多的快樂(lè)！每當(dāng)輕輕的為病人一針就穿刺上時(shí)，每當(dāng)積極配合醫(yī)生搶救危重病人使病人轉(zhuǎn)危為安時(shí)，每當(dāng)安慰和解釋使病人的臉上有了笑容時(shí)……她總是感到無(wú)比的欣慰，也看到了自己工作的價(jià)值。
雖然有時(shí)也有不開心和不如意：累的腰酸背痛下不了班，忙的滿頭大汗也不被病人理解，在節(jié)假日別人休息團(tuán)聚而自己卻得面對(duì)繁忙的工作、面對(duì)被病痛折磨的患者。
但這所有的不快在看到病人對(duì)自己投來(lái)贊許肯定的目光，在看到病人痊愈時(shí)溫暖的笑臉和病人對(duì)真誠(chéng)體貼的服務(wù)說(shuō)聲謝謝時(shí)，剎那間煙消云散。
__就這樣，用她執(zhí)著堅(jiān)定的心，在基層醫(yī)療工作中默默地奉獻(xiàn)著青春！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇七
style="color:#125b86">尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好!
我是陳俊豪，我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。
每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想，也許很小，也許很大，但這都是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)，我和同學(xué)們討論過(guò)，夢(mèng)想是什么。有人說(shuō)長(zhǎng)大后當(dāng)一名游戲主播，當(dāng)一名ceo，當(dāng)一名美食評(píng)講家，還有人只想平平淡淡過(guò)完一輩子。而我的夢(mèng)想是成為一名足球運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家效力。
我也曾想在各大聯(lián)賽奔馳，在豪門中踢球。進(jìn)入我夢(mèng)想的球隊(duì)“巴塞羅那”踢球。我知道要實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想很難，但是我要拼博，哪怕沒(méi)有成功未來(lái)想起也會(huì)成為我記憶中值得自豪的回憶。
在學(xué)習(xí)課余我也會(huì)去操揚(yáng)上踢球，練習(xí)射門、盤帶、過(guò)人，防守、突破一氣呵成。右腳向前邁出，左腳隨之起動(dòng)。手臂自然伸縮，右腳橫掃皮球下方。球進(jìn)了，一個(gè)完美的弧線在天空中劃出一道漂亮的“c”字。
我在足球路上并不孤獨(dú)，我們組成了一支八人小隊(duì)。贏過(guò)，輸過(guò)也亂過(guò)。我們遇到過(guò)許許多多的對(duì)手。當(dāng)然，最讓我難忘的還是那一場(chǎng)比賽。
為夢(mèng)想拼搏，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想拼搏!也許在夢(mèng)想的道路上會(huì)有許多挫折令我摔倒，但我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)繼續(xù)前行。相信通過(guò)我的努力我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇八
老師們，同學(xué)們：
大家上午好！
英國(guó)著名作家羅斯金說(shuō)過(guò)這樣一句話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人。”文明，即“有修養(yǎng)”，從自己做起，注意自己的言行，提高自己的修養(yǎng)。當(dāng)我們彎腰撿起廢紙時(shí)、為每一份善意致謝時(shí)、為每一次過(guò)失道歉時(shí)，文明的光焰就在我們身上閃耀。
我們自身的修養(yǎng)，不光關(guān)系到自身的成長(zhǎng)，還關(guān)系到與他人的融洽相處，更關(guān)系到所在城市、所在國(guó)家的形象與發(fā)展。目前，海淀區(qū)也正在創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)，倡議通過(guò)開展道德學(xué)堂、志愿服務(wù)隊(duì)、文明餐桌、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)和城區(qū)文明程度，促進(jìn)海淀經(jīng)濟(jì)社會(huì)繁榮發(fā)展。
為推動(dòng)海淀區(qū)全國(guó)文明城區(qū)創(chuàng)建工作，同時(shí)為建設(shè)美麗校園、塑造美好心靈，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”增添強(qiáng)大青春能量，海淀區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)推進(jìn)“道德學(xué)堂”建設(shè)。為此，我校也設(shè)立了專門的場(chǎng)地作為交大附中道德學(xué)堂，即綜合樓一層怡樂(lè)廳，歡迎同學(xué)們到此開展相關(guān)活動(dòng)。
推進(jìn)道德學(xué)堂建設(shè)，要求我們“修身律己”，自覺(jué)踐行社會(huì)公德、家庭美德和個(gè)人品德，在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心。我們將在道德學(xué)堂中圍繞唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、送吉祥這五個(gè)環(huán)節(jié)開展豐富多彩的活動(dòng)。
希望所有同學(xué)積極借助道德學(xué)堂建設(shè)，提升自身修養(yǎng)。倡議同學(xué)們以班級(jí)或年級(jí)為單位，建立常態(tài)化的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，奉獻(xiàn)他人、提升自己；在生活中堅(jiān)持光盤行動(dòng)，杜絕舌尖上的浪費(fèi)，積極創(chuàng)建文明餐桌；在網(wǎng)絡(luò)生活中，文明上網(wǎng)，運(yùn)用電信、移動(dòng)通信平臺(tái)，撰寫博文、論壇跟帖、原創(chuàng)評(píng)論、微博等形式，積極參與網(wǎng)絡(luò)文明傳播活動(dòng)，宣傳社會(huì)亮點(diǎn)、營(yíng)造文明和諧的網(wǎng)絡(luò)氛圍。
做一個(gè)有修養(yǎng)的人，更多的體現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中。在我們的'身邊，也有很多有良好修養(yǎng)的道德模范。每個(gè)班級(jí)評(píng)選出的“最美交大附中人”便是其中的一支隊(duì)伍。我們將利用升旗儀式等機(jī)會(huì)，介紹他們的感人事跡。
讓我們記住英國(guó)作家羅斯金的話：“文明就是要造就有修養(yǎng)的人。”爭(zhēng)做文明交大附中人。同時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們牢記海淀區(qū)創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)工作的口號(hào)：
1、舉區(qū)域之力聚萬(wàn)眾之智共創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)。
2、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)辦人民滿意海淀教育。
3、創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)建設(shè)海淀美麗校園。
4、小手拉大手共創(chuàng)文明區(qū)。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇九
老師們、同學(xué)們：
大家上午好，今天我講話的題目是讓“教養(yǎng)成為你的名字”。在此之前跟大家講個(gè)小故事，在一架重慶飛往上海的飛機(jī)上，一位年輕的媽媽帶著自己的小寶寶上了飛機(jī)，她把放好行李之后，給鄰座的所有乘客，都送上了一張卡片和一份小禮物，卡片上這樣寫道：叔叔阿姨你們好，我叫淘淘，今年一歲半，我跟隨媽媽出行已經(jīng)不是第一次，媽媽擔(dān)心我的哭鬧，會(huì)影響您旅行的興致，特別給你送上一副耳塞，祝您旅途愉快。當(dāng)我們大家聽完這個(gè)小故事，我們都能想到，這位媽媽傳遞給所有人的是一種教養(yǎng)，相信她的小寶寶長(zhǎng)大后也是一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。
老師們，同學(xué)們，我們的一言一行，都反映了我們內(nèi)心的素養(yǎng)，都反映了我們的品德，這些都是你內(nèi)涵的體現(xiàn)，在這里與大家分享三個(gè)方面的內(nèi)容。
第一，言行雅正是教養(yǎng)。z教育集團(tuán)要求所有學(xué)子見(jiàn)了老師要行鞠躬禮，要問(wèn)“老師好”，在你的彎腰里面，在你溫暖的問(wèn)候里面，是你的美德，是你的教養(yǎng);我們上下樓梯，要禮讓別人，走路要靠右行走，你微微的側(cè)身，體現(xiàn)的是你內(nèi)心的教養(yǎng);在校園里，不隨意丟一片垃圾，遇到垃圾彎腰撿起來(lái)，這一行動(dòng)是你內(nèi)心的品德和教養(yǎng)的體現(xiàn);校園里同學(xué)與同學(xué)之間相互交往難免會(huì)產(chǎn)生矛盾，難免有言語(yǔ)沖撞，你包容我，我包容你，相互之間退一步海闊天空，這就是教養(yǎng)。馬南曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處。”(《燕山夜話·涵養(yǎng)》)這就是教養(yǎng)。見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯(《論語(yǔ)·季氏》)，君子見(jiàn)善則行之，做到日三省乎自身。
第二，敬畏規(guī)則是教養(yǎng)。所謂規(guī)則，是每一個(gè)集體所執(zhí)行的大家共同堅(jiān)守的道德底線、職業(yè)底線和工作底線。在餐廳里，不浪費(fèi)一粒米、一葉菜，這就是教養(yǎng);在公共場(chǎng)合，不大聲喧笑，不影響他人，這就是教養(yǎng);在會(huì)議期間，認(rèn)真聽講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情，這就是教養(yǎng);作為教師，在學(xué)校著整齊的工裝，作為學(xué)生，在學(xué)校著干凈的校服，這就是教養(yǎng)。近來(lái)，我們學(xué)校改造了熱水供水系統(tǒng)，所有學(xué)生都可以24小時(shí)使用熱水洗澡，但是如果有一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間占用公共資源，讓你宿舍其他同學(xué)沒(méi)有時(shí)間洗澡，這就是缺乏教養(yǎng)的表現(xiàn)。制度規(guī)則遵守時(shí)間長(zhǎng)了就成習(xí)慣，習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了就是教養(yǎng)，因?yàn)榻甜B(yǎng)是經(jīng)過(guò)教育所形成的素養(yǎng)。
第三，心中有愛(ài)就是教養(yǎng)。大自然所有的一切滋養(yǎng)了我們，我們不隨意踐踏草坪，不去傷害她，尊重她，這是教養(yǎng);學(xué)校的課桌椅，為我們的學(xué)習(xí)服務(wù)，不去傷害它，這是教養(yǎng);維持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，收拾好自己周圍的衛(wèi)生，不給衛(wèi)生老師添麻煩，這是教養(yǎng)。當(dāng)集會(huì)國(guó)歌響起時(shí)，站好面向國(guó)旗，高唱國(guó)歌，這更是教養(yǎng)。每個(gè)同學(xué)，如果你愛(ài)父母，在學(xué)校里就會(huì)遵守規(guī)章制度，不會(huì)因?yàn)槠茐囊?guī)矩而被請(qǐng)家長(zhǎng);如果你愛(ài)老師，上課會(huì)認(rèn)真聽講;你愛(ài)學(xué)校，你會(huì)與他人和睦相處，這都是教養(yǎng)。
同學(xué)們，洛克這樣說(shuō)過(guò)：在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識(shí)就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚。一個(gè)人，如果沒(méi)有教養(yǎng)，這些褒義詞就會(huì)變成貶義詞。所以讓我們昆明行知中學(xué)人人相互尊重，相互溝通，維護(hù)好我們的校園環(huán)境，因?yàn)槊利惖男@里，教養(yǎng)從來(lái)不會(huì)缺席，讓教養(yǎng)成為我們昆明行知中學(xué)一家人共同的名字。
謝謝大家。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十
親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家早上好!
今天我很榮幸能夠和大家一起度過(guò)這美好的周一清晨。
今天我講話的題目是《我的夢(mèng)想》。
因?yàn)榫壏治覀兙艂€(gè)來(lái)到了二中，初來(lái)乍到，對(duì)這里的情況一無(wú)所知，我們只知道：未來(lái)半年的頂崗實(shí)習(xí)生活將是我們九個(gè)一起肩并肩走過(guò)。但是令我們慶幸的是二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我們?cè)S多幫助，他們不厭其煩的給我們介紹學(xué)校里的情況，不僅關(guān)心我們的生活，還認(rèn)真告訴我們有關(guān)教學(xué)及班級(jí)管理的一些方法，使得我們?cè)诮虒W(xué)工作上能夠得心應(yīng)手，同學(xué)們也非常配合我們的工作。在這里我代表頂崗實(shí)習(xí)臨西二中小分隊(duì)感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，四個(gè)月的時(shí)間，悄悄在上課間溜走，在自習(xí)時(shí)跑掉，但我們的頂崗夢(mèng)在一步一步的實(shí)現(xiàn)。頂崗夢(mèng)是我們的中國(guó)夢(mèng)，前些日子，提出的中國(guó)夢(mèng)，(的話)征集中小學(xué)生的中國(guó)夢(mèng)是黨的號(hào)召，很多學(xué)生積極參與到此活動(dòng)中來(lái)，紛紛寫下自己的中國(guó)夢(mèng)。有的同學(xué)寫到：長(zhǎng)大后我要當(dāng)一名醫(yī)生，有的同學(xué)寫到長(zhǎng)大后我要成為一名人民教師;還有的寫到長(zhǎng)大后要考上一個(gè)好大學(xué)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人……但是夢(mèng)想不只是掛在嘴邊上說(shuō)說(shuō)的，我們更應(yīng)該拿出實(shí)際行動(dòng)，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗。
常言道，“一分耕耘，一分收獲”，有了辛勤的勞動(dòng)，我們才會(huì)有成果，不勞而獲的事情是不存在的。許多的偉人名家，他們都是從青少年時(shí)期發(fā)憤努力，立志成才的：
愛(ài)迪生因?yàn)榍趭^才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;毛澤東在青少年時(shí)期就經(jīng)常博覽群書，把僅有的一點(diǎn)點(diǎn)伙食費(fèi)拿去買書，為此常常餓肚子，過(guò)著吃不飽、穿不暖的日子。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林小時(shí)候沒(méi)錢讀書，就借，常常爭(zhēng)分奪秒地閱讀，困了就用冷水洗臉，第二天準(zhǔn)時(shí)還書，被稱為“讀書謎”。還有革命家孫中山先生也曾說(shuō)“一天不讀書，便不能生活”，但是有些同學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)不感興趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種苦差事;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)困難和落后時(shí)往往垂頭喪氣，心灰意冷。同學(xué)們!暫時(shí)的落后并不可怕，可怕的是思想上的自甘落后，精神上的萎靡不振。魯迅說(shuō)過(guò)：真正可貴的是在比賽場(chǎng)中遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后而仍然堅(jiān)持跑到最后的人。學(xué)習(xí)就是一種長(zhǎng)跑。當(dāng)成績(jī)不大如意之時(shí)，決不能輕言退卻，一定要努力，努力，再努力!不達(dá)目標(biāo)誓不罷休!
這樣堅(jiān)持下去，肯定會(huì)有成功的一天。請(qǐng)相信，只要努力學(xué)習(xí)，奮力拚搏，立志成才，我們的生命會(huì)更加燦爛輝煌。
夢(mèng)想，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。有了它，就邁出了成功的第一步;有了它，就走上了義無(wú)反顧的追求路。
勤奮，是夢(mèng)想進(jìn)取中折射出的生命靈光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一塊靈活辯證的基石。可愛(ài)的同學(xué)們，有了夢(mèng)想，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫__。今天我講話的題目是教養(yǎng)的芬芳。
蘇霍姆林斯基說(shuō)，在人類心靈的花園中，最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵是教養(yǎng)。
今天，我就把教養(yǎng)比作一朵美麗的七色花。大家都知道每一種顏色的花瓣代表著一個(gè)美好的愿望。現(xiàn)在，我想摘下那片紅色的花瓣，送給那個(gè)愛(ài)大聲說(shuō)話的你，希望你的聲音悅耳輕柔；現(xiàn)在，我想摘下那片橙色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)動(dòng)手打架的你，希望你的雙手不再暴力；現(xiàn)在，我想摘下那片黃色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)制造紙屑的你，希望你的手指輕輕撿起；現(xiàn)在，我想摘下那片綠色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)奔跑沖動(dòng)的你，希望你的雙腳穩(wěn)步右行；現(xiàn)在，我想摘下那片紫色的花瓣送給那個(gè)愛(ài)講臟話的你，希望你的小口吐字如蓮；現(xiàn)在，我想摘下那片青色的花瓣送給那個(gè)著裝邋遢的你，希望你的形象儒雅清新；現(xiàn)在，我想摘下最后那片藍(lán)色的花瓣送給那個(gè)不守諾言的你，希望你的品格高貴如金。
親愛(ài)的同學(xué)們，你看，我們的老師如母親般溫柔，我們的校園如花園般美麗，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)在這里、生活在這里應(yīng)該感到幸福無(wú)比。愿我們每個(gè)人都能擁有一朵美麗的七色花，在心靈的花園把它種下，讓教養(yǎng)的花兒綻放，讓濃郁的花香，伴隨你我快樂(lè)成長(zhǎng)！
我的講話完畢，謝謝大家！
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十二
好的演講感人至深,令人回味無(wú)窮,甚至終生難忘;差的演講味同嚼蠟,令人如坐針氈,甚至適得其反。以下是本站小編為大家整理的大學(xué)三分鐘的。
演講稿。
例文，歡迎大家閱讀。
一、
但偶然之外的必然是當(dāng)我們的孩子們習(xí)慣于以自我為中心，習(xí)慣于將自己擺放在高位將旁人視為卑微的時(shí)候，他們也就喪失了對(duì)生命最起碼的敬畏之心，于是旁人的生命的尊嚴(yán)和價(jià)值也就隨之貶化。我不知道，當(dāng)孩子們用菜籽桿插進(jìn)李文蘭的下身的時(shí)候，在他們眼中，作為乞丐的李文蘭是否僅僅是一只螞蟻——在很多的孩子的游戲中，屠戮螞蟻的方式往往是用最小的一個(gè)手指頭掐死它，或者是抬高腳，然后狠命下跺。
二
如果說(shuō)，人之初，性本善，那么善花是如何結(jié)出惡果呢?
其實(shí)，在中國(guó)很多的歷史時(shí)段，對(duì)人的蔑視是有傳統(tǒng)的，比如說(shuō)，文革時(shí)，孩子們斗“反動(dòng)老子”是革命的光榮，于是光榮的事業(yè)允許最卑劣的方式。而在當(dāng)代中國(guó)，當(dāng)國(guó)民的“生命意識(shí)”普遍高漲的時(shí)候，“先朝遺風(fēng)”同樣還會(huì)時(shí)不時(shí)的趁虛而入。
——這就是張智偉等孩子的生活土壤。
三、
和李文蘭事件相似的是孫志剛案。
孫志剛案，人們可以清楚地將憤怒傾瀉到某些執(zhí)法者身上，而面對(duì)李文蘭的慘死，我們多少又有點(diǎn)迷惘，因?yàn)椋@一次，施暴者僅僅是幾個(gè)花季少年，縱容助虐者僅僅是和我們相似的“凡夫俗子”。
四、
在一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，一位戰(zhàn)士不幸犧牲。他的妻子在他的墓碑上寫上了這樣兩句話：“對(duì)全世界來(lái)說(shuō)，你是一名普通的戰(zhàn)士;對(duì)我來(lái)說(shuō)，你就是整個(gè)世界。”
讀到上面這段文字很久之后，我在互聯(lián)網(wǎng)上看到了一張廣泛流傳的照片：在得知李文蘭的死后，她的丈夫，她的兒子在痛苦流涕。只有這個(gè)時(shí)候，我才異常清醒地認(rèn)識(shí)到，所謂的乞丐，是一個(gè)丈夫的妻子，是一個(gè)兒子的母親，是一個(gè)家庭的全部的世界。
一直苦苦仰望著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦思索著你，我心中那一片神圣的綠!
一直苦苦追尋著你，我心中那一片神圣的率!
有多少次槍林彈雨，就有多少次出生入死;有多少次魂歸長(zhǎng)天，就有多少次從尸山血海中爬起;有多少次血染殘陽(yáng)，就有多少次獻(xiàn)身大地……千言萬(wàn)語(yǔ)，不及你們偉岸的身軀，不及你們堅(jiān)毅的眼神，不及你們長(zhǎng)久地佇立在邊疆的身影。你們，就是身著墨綠軍裝，孑然一身保衛(wèi)著祖國(guó)的軍人!
風(fēng)蕭蕭，江水寒，壯士一去不復(fù)返。孟祥斌，一位年輕軍人，他在冰冷的河水中睡去，卻給了我們一個(gè)溫暖的啟示。孟祥斌是你們中的一員，是那一抹濃綠中的一點(diǎn)。他用最實(shí)際的行動(dòng)，證明了你們最無(wú)私的存在。同樣是生命，同樣有親人，他用一次輝煌的隕落，挽回另外一個(gè)生命。這，就是無(wú)愧于當(dāng)代軍人最偉大的篇章。沒(méi)有任何許諾，沒(méi)有任何回報(bào)，孟祥斌實(shí)踐的，是一個(gè)綠色的使命，是一個(gè)生存的使命。他永遠(yuǎn)地睡去了，可他身上的綠，卻永不褪色。
其實(shí)，你們也有牽掛，家中的父母妻兒，是你們?nèi)找沟钠谂巍？墒牵拖衩舷楸笠粯樱銈儼褠?ài)獻(xiàn)給了人民，一腔熱血只為祖國(guó)流淌。當(dāng)秋寒月圓之時(shí)，你們是那樣深切地思念著親人，可是，卻放棄了團(tuán)聚的權(quán)利。多少名戰(zhàn)士，拋頭顱，灑熱血，最終為國(guó)捐軀，光榮地睡去，帶著對(duì)親人的牽掛。但，你們更知道，祖國(guó)這個(gè)大家需要你們，億萬(wàn)民眾需要你們。所以，你們?yōu)榱诉@個(gè)大家奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。
李劍英，又是你們中的一員，又是一名烈士，又是一位英雄!“煙籠大地，聲震藍(lán)天。星隕大地，魂歸長(zhǎng)天。他有20xx年飛行生涯，可命運(yùn)只給他16秒!他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機(jī)無(wú)法轉(zhuǎn)彎，他只能讓自己的生命轉(zhuǎn)變航向。”16秒內(nèi)，他先后三次放棄自救的機(jī)會(huì);16秒內(nèi)，他讓自己危險(xiǎn)了，卻讓更多人安全了;16秒內(nèi)，他結(jié)束了自己的一生，畫上了最光榮的人生句號(hào)。16秒，實(shí)在太短暫了，短得無(wú)暇想太多，所以，他做的一切，都是軍人最本能的反應(yīng)。鮮血浸滿了他的軍裝，可軍魂，卻更高、更大了，那綠色，也更鮮艷了。
“不拋棄，不放棄!”這句話絕不是只在電視劇里說(shuō)說(shuō)，是你們，將這六個(gè)字，踐行得最完美，最偉大。如果問(wèn)是什么讓你們變得如此高大，那么應(yīng)該是軍魂，應(yīng)該是這六個(gè)字代表的精神，應(yīng)該是綠色對(duì)生命本色的召喚。
我不因快樂(lè)而微笑，而是因微笑而快樂(lè)。
——題記。
曾經(jīng)，我是那么一個(gè)“表里不一”的孩子：在別人面前，我很乖，我會(huì)靜靜地微笑，像是一個(gè)上了發(fā)條的微笑娃娃;在家里，我卻會(huì)默默地把自己關(guān)在房間里，抱著布偶輕輕哭泣，把一天的委屈轉(zhuǎn)化成淚水，一次性的統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來(lái)。有時(shí)候甚至能哭一個(gè)下午，哭累了就倒在木地板上睡覺(jué)。不知道當(dāng)時(shí)為什么會(huì)有這么多的委屈，讓我似乎成了一個(gè)抑郁癥患者。我只是潛意識(shí)地覺(jué)得我很悲哀。我的。
日記。
本里有那么多藍(lán)色的令人發(fā)寒的句子：“也許我早就該明白，‘乖’是對(duì)命運(yùn)的另一種屈服。”“快樂(lè)，那是面具上的飾品。”世界上似乎沒(méi)有一個(gè)真正能使我快樂(lè)起來(lái)的理由。
后來(lái)，我開始頻繁地收集那些和我的文字一樣冰冷的文章，那些文章似乎能與我的心靈產(chǎn)生碰撞。我看著它們，像是看到了同類般興奮。我越來(lái)越頻繁地把我關(guān)在那個(gè)小小的房間里，久而久之，在我的眼里，房間里粉紅的墻壁變成了一片洶涌的血色，總有一天會(huì)把我吞沒(méi)。我仍在別人面前微笑，但微笑的背后多了幾分冷意。
畢業(yè)后的一次同學(xué)會(huì)，死黨莎鈴竟夸我以前寫的文章寫得很深沉。我笑了，“深沉”是什么?深沉是在狹小的房間里一個(gè)人苦苦的思索，讓淚水浸濕手中的布偶，讓痛苦在一瞬間釋放。我就這么笑到了同學(xué)會(huì)結(jié)束。結(jié)束后，我正準(zhǔn)備回家，惜叫住了我。惜是我的同學(xué)，僅僅是同學(xué)，卻有與我一樣的恬靜微笑，但她的微笑顯得更加地純真。她說(shuō)她注意到了同學(xué)會(huì)上我的笑容，“與平常的不太一樣呢!”她笑著說(shuō)。
真厲害的洞察力。我在心里感嘆，同時(shí)微驚：難道我的內(nèi)心想法表現(xiàn)得這么明顯么?我也笑了起來(lái)，嘴角彎成了標(biāo)準(zhǔn)的27。5度。“是么?”我不動(dòng)聲色地回答她。那時(shí)的我對(duì)一切事物都充滿了防備，像是一只立著刺的刺猬，怕被傷害，同時(shí)也趕走了別人的好意。“嗯，別小看我哦，我以后可是要當(dāng)心理學(xué)家的啊!”她笑得更加燦爛了，似乎完全沒(méi)有感受到我的冷漠。“好吧。”我屈服了，“你覺(jué)得我的笑怎么了?”“那我直白的說(shuō)了哦!剛剛你在同學(xué)會(huì)上的笑，怎么說(shuō)呢?不像是發(fā)自內(nèi)心的這一點(diǎn)倒是跟你平常的笑很像，但這一次的還多了一點(diǎn)冷意。”她一邊說(shuō)一邊盯住了我的眼睛。我避開她的眼神，竟感到一陣驚慌，那是一種被看穿了心事后不知所措的驚慌。“你怎么會(huì)想到這個(gè)呢?”我勉強(qiáng)維持著我的笑容。“不是我想到的，而是你的笑告訴我的。”惜越發(fā)的肯定。我再次驚慌起來(lái)，那一瞬間我像是一只被拔光了羽毛的麻雀，在冷空氣中無(wú)力的哆嗦。我忽然覺(jué)得這是一場(chǎng)惡魔與天使之間的對(duì)話，天使想拯救惡魔，惡魔頭居然頭一次感到了無(wú)比的驚慌。真是搞笑，我換上了一抹諷刺的笑：“到外面走走吧。”
寬敞的街道在雨后散發(fā)著一種榕樹葉蒸發(fā)后的清香。我和惜漫步在這濕潤(rùn)的綠色的香氣里。我鎮(zhèn)靜下來(lái)，我突然對(duì)她想怎么“拯救”我產(chǎn)生了興趣。“這世界真是無(wú)趣。”我開口道。“不，世界很美，只是有一些東西蒙蔽了你的雙眼，讓你感受不到世界的美好。”惜盯著一片樹葉上晶瑩的雨珠。“你說(shuō)話的語(yǔ)氣很像一名修女。”我將嘴角向一邊歪了歪。“嗯，其實(shí)每一名修女都是一名心理學(xué)家，她們有把人們從痛苦中解放出來(lái)的能力。你說(shuō)我像修女，那么，按你那么說(shuō)，也許，我也能。”惜靜靜地看著我。我嘆了口氣：“世界上沒(méi)有什么東西能讓我感到快樂(lè)。”“也許有，那就是——微笑。”惜指著我的嘴，“但不是你這種微笑，要那種直通心靈的，能感受到世界上的美好的微笑。”我嘲諷地看著她，那種陌生的微笑我怎么可能笑得出來(lái)?突然覺(jué)得這一切都好搞笑，像是電視劇情一樣，狗血，虛假的煽情。“我累了，我要回家了。”我搖搖頭往回走，臉上明顯寫著失望。原來(lái)，天使也不過(guò)如此。惡魔，果然還是要生活在地獄里的啊。她沒(méi)有叫住我，只是濕潤(rùn)濃郁的空氣中又輕悠悠地飄過(guò)來(lái)一句話：“曾經(jīng)，有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：‘我不因快樂(lè)而微笑，而是因微笑而快樂(lè)。’”我在完整地聽到這句話時(shí)震住。回過(guò)頭，惜在身后對(duì)我微笑，是那種直通心靈的，能感受到世界上的美好的微笑。
哲學(xué)原來(lái)是很偉大的。我在聽到這一句極富哲理性的話時(shí)瞬間清醒。也許，是我一直看錯(cuò)了這個(gè)世界。我一直認(rèn)為是這個(gè)世界欠我的：世界欠我快樂(lè)，世界欠我自由，世界欠我運(yùn)氣，世界欠我溫馨……這一切或許都只是我自己幼稚的怨恨，自以為自己比別人少擁有了許多，卻從沒(méi)想過(guò)，這一切都只是因?yàn)樽约旱牟蝗?zhēng)取。一個(gè)微笑便可以換來(lái)快樂(lè)，我卻只知道用它來(lái)?yè)Q取痛苦。我一直在諷刺別人，卻不知道那其實(shí)是在諷刺自己。就像惜那天最后告訴我的：只要拼命地、積極地去爭(zhēng)取，惡魔也可以在瞬間羽化成天使。
那天我沒(méi)有再對(duì)惜說(shuō)什么，只是在長(zhǎng)久的沉默后對(duì)她說(shuō)：“你是一個(gè)最偉大的心理學(xué)家。”然后停頓，遞給她一個(gè)最快樂(lè)的微笑。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十三
只記得那場(chǎng)中考，來(lái)得轟轟烈烈，去得悄悄然然，有的人考上了高中，有的人選擇了技校，而你，卻乘上了南去的火車，義無(wú)反顧的去了那個(gè)沒(méi)有父母，沒(méi)有家的世界漂泊。我和你同去東莞，那個(gè)不相信眼淚的地方。除了我，陪伴你的只剩下青春與堅(jiān)強(qiáng)!
住工人宿舍，吃食堂飯菜，生病了自己扛，想家了，仰望天空，這里沒(méi)有你溫馨的小窩，沒(méi)有你父母做的可口飯菜，沒(méi)有了關(guān)切的目光，只剩下繁重的體力活，進(jìn)了工廠就是工人，沒(méi)有特殊待遇，沒(méi)人當(dāng)你小，上班第一天，你加班加到11點(diǎn)，你說(shuō)你不累。不小心鐵架倒了，弄了你一身傷痕，你說(shuō)你不痛，身體不好叫你請(qǐng)假，你說(shuō)你不用，食堂的飯菜難吃，叫你出去吃，你說(shuō)你沒(méi)事，我看到你紅腫的雙眼是那么疲倦，我看到你身上的傷痕是那么觸目驚心，我看到你病中的身體是那么虛弱，我看到你微皺的眉頭是那么另人心痛。
我去過(guò)你工作的車間，呆了30分鐘，然后出來(lái)，淚流滿面。是被里面的異味矄的，那種味道，我再不想聞第二次，你告誡我說(shuō)：“以后別來(lái)了”。我說(shuō)：“你能忍受嗎?”你說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣了!”那樣輕描淡寫，那樣刻骨銘心。
我想，這樣的一個(gè)你應(yīng)該是憂郁的，就像丁香一樣散著淡淡的憂愁，而無(wú)論何時(shí)看到你，你臉上總是蕩漾著春風(fēng)般的笑容，不見(jiàn)一絲憂傷，只有陽(yáng)光燦爛，爽朗的笑聲總是帶著無(wú)限蓬勃朝氣，飄蕩在城市上空。你也喜歡唱歌，無(wú)論哪首歌你都唱得喜慶洋洋，無(wú)論那首歌有多么陰霾，無(wú)論那首歌有多么傷感，你的歌聲里，總是帶著一種力量，還記得那首《水手》被你唱得抑揚(yáng)頓挫，“他-說(shuō)-風(fēng)-雨-中-，那-點(diǎn)-痛-算-什-么-，擦-干-淚----”我聽了總是抱怨你：“姑娘，你還讓人活不?”你聽了，不但不停，還唱得更加抑揚(yáng)頓挫，讓我不由得感覺(jué)中國(guó)漢字的博大精深。
這年夏天，你由一個(gè)未諳世事的中學(xué)生，蛻變到一個(gè)懂得為人處事，世事滄桑的打工妹，其中艱辛，由我見(jiàn)證。你于是嘲笑我說(shuō)：“小屁孩。”我無(wú)力反駁，和你相比，我真的還小，小到無(wú)法一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。盡管漂泊這個(gè)字眼這么傷感，你還是將它念得豪情萬(wàn)丈。而我一看到漂泊，我就想流淚，我沒(méi)你堅(jiān)強(qiáng)。
在這個(gè)夏天快結(jié)束時(shí)，我離開了你，我要回家了，坐到寬曠明亮的教室，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。駛向家的方向，手中握著你交給我的鈔票，帶給你媽媽!明明手中握著，又感覺(jué)壓在胸口上，很沉很沉。
我想人生就像列車，一節(jié)節(jié)駛向生命終結(jié)的地方，而只記得那場(chǎng)中考，來(lái)得轟轟烈烈，去得悄悄然然，有的人考上了高中，有的人選擇了技校，而你，卻乘上了南去的火車，義無(wú)反顧的去了那個(gè)沒(méi)有父母，沒(méi)有家的世界漂泊。我和你同去東莞，那個(gè)不相信眼淚的地方。除了我，陪伴你的只剩下青春與堅(jiān)強(qiáng)!
住工人宿舍，吃食堂飯菜，生病了自己扛，想家了，仰望天空，這里沒(méi)有你溫馨的小窩，沒(méi)有你父母做的可口飯菜，沒(méi)有了關(guān)切的目光，只剩下繁重的體力活，進(jìn)了工廠就是工人，沒(méi)有特殊待遇，沒(méi)人當(dāng)你小，上班第一天，你加班加到11點(diǎn)，你說(shuō)你不累。不小心鐵架倒了，弄了你一身傷痕，你說(shuō)你不痛，身體不好叫你請(qǐng)假，你說(shuō)你不用，食堂的飯菜難吃，叫你出去吃，你說(shuō)你沒(méi)事，我看到你紅腫的雙眼是那么疲倦，我看到你身上的傷痕是那么觸目驚心，我看到你病中的身體是那么虛弱，我看到你微皺的眉頭是那么另人心痛。
我去過(guò)你工作的車間，呆了30分鐘，然后出來(lái)，淚流滿面。是被里面的異味矄的，那種味道，我再不想聞第二次，你告誡我說(shuō)：“以后別來(lái)了”。我說(shuō)：“你能忍受嗎?”你說(shuō)：“沒(méi)什么，習(xí)慣了!”那樣輕描淡寫，那樣刻骨銘心。
我想，這樣的一個(gè)你應(yīng)該是憂郁的，就像丁香一樣散著淡淡的憂愁，而無(wú)論何時(shí)看到你，你臉上總是蕩漾著春風(fēng)般的笑容，不見(jiàn)一絲憂傷，只有陽(yáng)光燦爛，爽朗的笑聲總是帶著無(wú)限蓬勃朝氣，飄蕩在城市上空。你也喜歡唱歌，無(wú)論哪首歌你都唱得喜慶洋洋，無(wú)論那首歌有多么陰霾，無(wú)論那首歌有多么傷感，你的歌聲里，總是帶著一種力量，還記得那首《水手》被你唱得抑揚(yáng)頓挫，“他-說(shuō)-風(fēng)-雨-中-，那-點(diǎn)-痛-算-什-么-，擦-干-淚----”我聽了總是抱怨你：“姑娘，你還讓人活不?”你聽了，不但不停，還唱得更加抑揚(yáng)頓挫，讓我不由得感覺(jué)中國(guó)漢字的博大精深。
這年夏天，你由一個(gè)未諳世事的中學(xué)生，蛻變到一個(gè)懂得為人處事，世事滄桑的打工妹，其中艱辛，由我見(jiàn)證。你于是嘲笑我說(shuō)：“小屁孩。”我無(wú)力反駁，和你相比，我真的還小，小到無(wú)法一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)。盡管漂泊這個(gè)字眼這么傷感，你還是將它念得豪情萬(wàn)丈。而我一看到漂泊，我就想流淚，我沒(méi)你堅(jiān)強(qiáng)。
在這個(gè)夏天快結(jié)束時(shí)，我離開了你，我要回家了，坐到寬曠明亮的教室，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。駛向家的方向，手中握著你交給我的鈔票，帶給你媽媽!明明手中握著，又感覺(jué)壓在胸口上，很沉很沉。
我想人生就像列車，一節(jié)節(jié)駛向生命終結(jié)的地方，而青春如歌，將年華唱響!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十四
從這里我們可以得出一些結(jié)論：人與人之間常常因?yàn)橐恍o(wú)法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。
如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結(jié)果。別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空。
篇二：
據(jù)說(shuō)籃球運(yùn)動(dòng)剛誕生的時(shí)候，籃板上釘?shù)氖钦嬲幕@子。每當(dāng)球投進(jìn)的時(shí)候，就有一個(gè)專門的人踩在梯子上把球拿出來(lái)。為此，比賽不得不斷斷續(xù)續(xù)地進(jìn)行，缺少緊張激烈的氣氛。為了讓比賽更順暢地進(jìn)行，人們想了很多取球方法，都不太理想。有一位發(fā)明家甚至制造了一種機(jī)器，在下面一拉就能把球彈出來(lái)，不過(guò)這種方法仍沒(méi)能讓籃球比賽緊張激烈起來(lái)。
終于有一天，一位父親帶著他的兒子來(lái)看球賽。小男孩看到大人們一次次不辭勞苦地取球，不由大惑不解：為什么不把籃筐的底去掉呢?一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，于是才有了今天我們看到的籃筐樣式。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十五
大家好!
流淚和流汗雖然都是生理現(xiàn)象，可是只要你仔細(xì)去分析，它們又是不一樣的。
當(dāng)我們遇到困難，或是遭遇挫折時(shí)，有的人總是一把鼻涕一把眼淚地哭，有時(shí)甚至哭上半天，絲毫不知自我為何要流淚。
在稻田里，經(jīng)常能夠看到那拿著鋤頭，日出而作，日落而息的勤勞的農(nóng)夫們，正一次又一次用鋤頭翻松泥土。看，汗水正從他們的額頭流下，從他們的臉頰滑過(guò)，但他們不在乎，還是繼續(xù)勞作。他們花力氣流血汗，最終總會(huì)有收獲。所謂“一分耕耘，一分收獲”就是這個(gè)道理，可以說(shuō)收獲是流汗換來(lái)的。
一滴淚水和一滴汗水是不一樣的，流淚的人到最終還是一無(wú)所獲，可是流汗的人努力地工作，最終畢竟能夠嘗到成功的果實(shí)。
“流淚不如流汗”，我們別再浪費(fèi)這寶貴的時(shí)間，想想：當(dāng)你滴下汗珠時(shí)，成功的果實(shí)已在萌芽，收獲已在眼前了。同學(xué)們，多下點(diǎn)兒功夫，多流點(diǎn)兒汗，開創(chuàng)自我的一番大事業(yè)吧!
多謝大家!
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十六
我的年華是一塊夜屏。
可愛(ài)只是匿藏著歌唱。
星星的歌唱。
都只是在哀悼輪回?
透明膠上的粘著的文字，都是我的一些過(guò)往罷。很久就睡在回憶里，夢(mèng)著那些曾經(jīng)很真實(shí)的滿天星星璀璨的歲月;但是，夢(mèng)屬于過(guò)去，夢(mèng)想即便屬于未來(lái)了，不是么?于是幻想。單純的幻想著下一個(gè)輪回，在圈圈圓圓的生命第二次。我揚(yáng)起臉，看到的閃爍繁星和明明無(wú)無(wú)的月光，可沒(méi)有月亮，便亦無(wú)圓與缺之談。
我是一只烏鴉，那個(gè)冬天是我第二次生命的開始。我不明白，白色的季節(jié)為什么賜予我黑色的羽毛，茫莽的陰影擱傷了我的喉嚨，“呀——呀”的叫聲混淆著空氣變成哭泣。
不過(guò)單調(diào)的生活很快讓我習(xí)慣自己。
也許我的命運(yùn)很糟糕，但是我一直過(guò)得很真實(shí)、純樸。并整天整夜如此樂(lè)觀地歌頌我自以為了不起的生活意義，盡管我的歌聲使我狼狽——人們把我視為倒霉之物，把我的忠告聽成詛咒——如此狼狽。
而我知道，這不過(guò)僅僅是黑色的奉予罷了。
舉頭，側(cè)目，忽見(jiàn)微閃星星。
我忍不住又叫：“呀——呀——”夜空很猙獰，欣悅只是星星燦爛地沖我笑。我也希望像星星一樣，微笑，大笑，甚至狂笑。可是我不懂得。
冬天的夜，漫無(wú)溫?zé)岬囊梗夜铝⒃诠舛d禿的枝頭，望著自己的投影不斷地打寒顫，于是飛回窩里去。刺骨的寒風(fēng)使我難眠，漫長(zhǎng)寒夜，我數(shù)著天空中的繁星，直到啟明星也消失，然后對(duì)自己說(shuō)晚安。
樹下面有位老人，是乞丐，老人蜷縮在樹邊，掙扎在生命線的最后。生命是一條線段，有兩個(gè)端點(diǎn)。起點(diǎn)很歡悅，但終點(diǎn)不一定。幾道寒風(fēng)的鏤刻，老人終于在顫抖中死去，但身子便不顫抖了。這是傷悲里的幸福么?我在老人上空盤旋了幾圈，然后哀鳴：“呀——呀——”隨即下面走過(guò)的路人說(shuō)：“該死的烏鴉。”
其實(shí)，我何嘗不是在哀悼老人?
我依稀聽見(jiàn)星星的歌唱，歌唱老人的輪回。
那些星星的影子，搖曳在老人的明眸里，最后墜落于他的輪回，老人目光呆滯。
這是我的第二輪回，只是還沒(méi)走到盡頭，我懂得這叫濃縮，濃縮在一顆閃爍的星星里。
我是一只烏鴉，當(dāng)走到線段的第二個(gè)端點(diǎn)，那便是我第二次生命的消亡，也是生命的第三次開始。我知道，墜落在輪回里面的僅僅是星星的影子。
繁星。璀璨。
閉上眼，等待下一個(gè)輪回。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十七
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！我是903班__，上周902班同學(xué)在這里做了有關(guān)感恩老師的主題演講，而我今天想要講的是一直在身邊，卻又常常被忽略的一種感恩，那就是父母。
首先給幾個(gè)情境，請(qǐng)大家來(lái)描繪心情感受：
2、某天早上出門太急，忘帶零錢，幸好b同學(xué)借你5塊錢幫你買了早餐，你是什么感受？
也許有人覺(jué)得我們現(xiàn)在做不了什么，但我們可以積極鍛煉，強(qiáng)健體魄，不讓父母擔(dān)心。我們可以努力學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，讓父母為我們驕傲。在父母勞累時(shí)，伸出自己的手為他們捶背按摩，在過(guò)節(jié)時(shí)送他們一個(gè)親手制作的禮物。我們應(yīng)該努力完善自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答父母，也許就是對(duì)父母最好的感恩。
我們可能很少與父母坦誠(chéng)地交流，但今天我想說(shuō)：“爸爸媽媽，謝謝你們?yōu)槲腋冻龅囊磺小Ｎ沂悄銈兩?全部，你們也是我生命的全部。我的生命因你們而更精彩，我為我的生命中有你們而驕傲！”
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十八
告別黑夜，那是一震千雄的豪邁。逝去的歲月里，生命動(dòng)蕩似柳絮，如浮萍，遠(yuǎn)觀自由揚(yáng)散，近看無(wú)依無(wú)靠，一起是萬(wàn)般榮耀，而一落又是萬(wàn)丈深淵，看那長(zhǎng)江源頭有奔騰的浪花沖不走滿腔悲憤，也掩不住一世的豪邁。李白迎風(fēng)而立，捋袖拂淚，叩天大嘆：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!于是堅(jiān)強(qiáng)屬于他，贊誦屬于他，黑夜不屬他，又如那祭花的龔自珍：落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，更似那代代遷客騷人含淚的絕別，無(wú)聲的奮發(fā)，歷史的長(zhǎng)卷為他們攤開，告別了黑夜，便又是一代英豪!
告別黑夜，那是美麗絕倫的成功。邰麗華的名字帶著無(wú)限的震撼深深刻入每個(gè)中國(guó)人的心中，千手觀音，千萬(wàn)祝福，命運(yùn)的殘酷讓她無(wú)法體味生活的美好，但卻給她美好的心靈，靚彩的舞姿，那在黑暗中頑強(qiáng)生活的，是她，那在千臂間描繪勇敢，勾勒高潔的，也是她，邰麗華，她的生命渺小，卻折射出整個(gè)太陽(yáng)的光芒，這是一個(gè)從黑暗中掙扎著的女人，美好的光明將屬于她。
夜鶯繼續(xù)吟唱，那天水一方，朝陽(yáng)初生……。
分鐘教養(yǎng)演講稿例文（優(yōu)秀19篇）篇十九
感恩是一種美德，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它與自尊、自信、寬容同等重要。如果沒(méi)有感恩，你就會(huì)被時(shí)代淘汰。因此，讓我們懷著感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)所有的人和事吧!
感恩父母，回報(bào)親情。
父母是我們的第一任老師，從一個(gè)孩子呱呱落地的那一刻起，他們的生命就傾注了父母的愛(ài)與祝福。或許，父母不能給我們奢華的生活。但是，他們給予了一個(gè)人一生中任何事物都不可替代的——生命。
感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況父母呢?父母為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片“汪洋大海”。你是否在你父母勞累后遞上一杯暖茶;你是否在他們過(guò)生日時(shí)，遞上一張卡片;在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰?他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們有何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲、那絲絲皺紋?記得有這樣一個(gè)故事：有一位老師在母親節(jié)到來(lái)的前一天問(wèn)同學(xué)們;“你們的父母都知道你們各自的生日嗎?同學(xué)門都異口同聲地說(shuō);“知道。”老師又說(shuō);“那你們的父母都會(huì)送你們禮物嗎?”同學(xué)們說(shuō);“會(huì)。”等老師說(shuō)完第四個(gè)問(wèn)題時(shí)，整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲、甚至連一根針掉到地上也能聽到。老師又問(wèn)了一句;“有誰(shuí)知道?”還是沒(méi)人說(shuō)：一個(gè)個(gè)都低著頭，臉紅紅的。老師又一連問(wèn)了幾遍，還是無(wú)任何回音。老師其實(shí)問(wèn)了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題：你知道你父母的生日嗎?送過(guò)禮物嗎?僅僅這樣一個(gè)小小的問(wèn)題，這樣一個(gè)小小的事情，全班竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做到。這說(shuō)明了什么?這充分說(shuō)明了我們太自私了，太以自我為中心了。感恩是要靠真心去報(bào)答的、去體會(huì)的。
仔細(xì)想想，自己在七八歲時(shí)，有沒(méi)有路過(guò)一家玩具店，明明家里已經(jīng)有一大堆玩具，但仍要買，父母不買就哇哇大哭、抱著腿撒嬌、不走。但現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)楦改笡](méi)帶錢，還有可能是因?yàn)橘|(zhì)量不好;等多種原因，而你卻毫不領(lǐng)會(huì)、毫不替別人考慮，當(dāng)時(shí)父母心里是怎樣的感受，你體會(huì)過(guò)嗎?但父母卻沒(méi)有絲毫怨言。而你呢?只因?yàn)楦改负靡饨o你買了件衣服，你卻挑三揀四，說(shuō)這也不好，那也不好，自己的一個(gè)舉動(dòng)會(huì)給父母造成多少傷害，自己又計(jì)算過(guò)嗎?白天笑臉迎你上學(xué)、放學(xué)。遇到煩心事，還要自己解決。有什么壞事、糟事，都不敢告訴你，怕你學(xué)習(xí)分神，自己扛著。這些事你又都知道嗎?是的，你不知道。你也許有億萬(wàn)個(gè)理由可以不知道，但是你沒(méi)有億萬(wàn)個(gè)理由不必知道啊!在父母笑臉的背后有多少辛酸，你或許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道，但我相信你不會(huì)不知道孝、更不會(huì)不知道感恩。父愛(ài)與母愛(ài)不同，母愛(ài)是溫柔的、體貼的、周到的，甚至還有一些溺愛(ài)。而父愛(ài)是嚴(yán)厲的，有時(shí)一點(diǎn)小小的毛病，在父親眼里就是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。但無(wú)論是怎樣的愛(ài)，都體現(xiàn)了父母對(duì)自己的愛(ài)。以前，在小學(xué)課本上我曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇作文，題目叫“精彩極了和糟糕透了”講的是有一位小男孩精心寫了一首詩(shī)，拿給他媽媽看，他媽媽說(shuō)：“精彩極了。”小男孩得到了很大的鼓勵(lì)，滿懷自信地拿給他爸爸看，而他爸爸卻說(shuō)：“糟糕透了。”這使小男孩吃了一驚，從懸崖之頂一下子掉到了深谷之底，他失落地跑到床上痛哭起來(lái)。三十年后，這個(gè)小男孩也有了自己的兒子，他無(wú)意識(shí)的發(fā)現(xiàn)了自己小時(shí)侯寫的那首詩(shī)，不那么好也不那么差，但當(dāng)時(shí)父母為什么要那樣說(shuō)呢?同一首詩(shī)、同一個(gè)人的兩位家長(zhǎng)，為什么觀點(diǎn)會(huì)有如此差距呢?差距就是一位是母親一位是父親，兩種截然不同的愛(ài)，使作者成長(zhǎng)的小船可以一直平穩(wěn)，既不被表?yè)P(yáng)而沖昏頭腦，也不被批評(píng)而消磨信心，一直在父母無(wú)形的愛(ài)中健康成長(zhǎng)。還有一個(gè)故事，名字叫“走一步再走一步”講的是：一個(gè)小男孩爬到山上，卻下不來(lái)了。他的好朋友把他的爸爸叫來(lái)，他本以為父親會(huì)把他抱下來(lái)，然而父親走到山腳卻停了下來(lái)，指揮小男孩自己下來(lái)。”試想：如果是一位母親的話，她一定不會(huì)讓孩子自己走下那么陡的山的。不知你有沒(méi)有看到過(guò)這樣一個(gè)鏡頭：一個(gè)剛剛會(huì)走的小孩摔倒了，母親的第一反映就是趕緊心疼地抱起來(lái)，而父親則是引導(dǎo)孩子自己爬起來(lái)。這就是父親和母親最大的區(qū)別。但無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你無(wú)限的關(guān)懷;無(wú)論是哪種愛(ài)，都是父母對(duì)你永久的期盼。無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你快樂(lè)父母就感到無(wú)限的幸福;無(wú)論你做出多少回報(bào)，只要你幸福父母就感到無(wú)限的欣慰。
感恩老師，回報(bào)恩情。
老師是我們的第二任父母，從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童到一個(gè)初出茅廬的成年，這一期間除了父母的關(guān)心、照顧，還離不開老師的教育、培養(yǎng)。當(dāng)看著幾年前淘氣的小男孩長(zhǎng)成英姿颯爽的小伙子，老師的心里會(huì)有多么的幸福與欣慰，當(dāng)向別人介紹自己的學(xué)生時(shí)，心里又會(huì)有多么的自豪與光榮，心理會(huì)想：這就是我一手培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)生。
從選擇了這樣一個(gè)職業(yè)起，就決定永遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)。老師就像一支紅燭，一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心中的冰川，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞。她給我們的愛(ài)，輕輕的、柔柔的，像茉莉一般，散發(fā)著沁人心脾的香味。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著偉大。它像一股暖流，滲入我們的心田;像一種呼喚，幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。當(dāng)你畢業(yè)了，你是否還能記起老師;是否還能記起她的樣子;是否還能記得她的名字;再教師節(jié)的那天，你會(huì)給老師打個(gè)電話、給老師發(fā)個(gè)短信;在老師生日那天，你會(huì)送上一張卡片、送出一句祝福?或許你早已忘了，也許你從來(lái)就不知道。但是感恩老師，有沒(méi)有在畢業(yè)時(shí)連一聲再見(jiàn)都沒(méi)說(shuō)，就急忙奔向下一個(gè)階段，連最后的一點(diǎn)回憶也變得模糊。
學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)真情。
感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力;感恩父母，給我們寶貴的生命;感恩老師，給我們飛翔的翅膀;感恩父母，給我們無(wú)限的關(guān)懷;感恩老師，給我們指明人生的方向;感恩父母，給我們永久的期盼;感恩老師，給我們放眼世界的慧眼;感恩父母，給我們自由的天空;感恩老師，給我們不怕挫折的勇氣;感恩父母，給我們頑強(qiáng)奮斗的決心;感恩老師，給我們陽(yáng)光明的春天;感恩父母，給我們嶄新的未來(lái);感恩老師，給我們無(wú)比亮麗的明天。
讓感恩走進(jìn)我們每個(gè)人的心靈吧!因?yàn)椋卸魇巧衬械木G洲，是黑暗中的燈塔，感恩可以消解內(nèi)心所有的積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩，每個(gè)人便都會(huì)擁有無(wú)邊的快樂(lè)與幸福!