后我們的生活男（優質14篇）

優秀作文的語言表達要準確、生動，充滿變化，能夠吸引讀者的注意力，讓人不斷駐足。請大家仔細閱讀下方的優秀作文范文，相信能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。

后我們的生活男（優質14篇）篇一

這些包裹都是媽媽從網上買來的,媽媽說“現在網購很方便,只要是你想要買的東西網上都能買到,只是快遞員都是白天送貨上門比較麻煩”

媽媽說這話的時候我還沒有上幼兒園，我當時并不理解媽媽所說的“麻煩”是什么意思，我只隱約記得只要快遞員是在我午休時間按我家的門鈴，我基本會被吵醒，每當我被吵醒時，奶奶都會很惱火，還因此和媽媽吵過架，后來媽媽就很少在網上買東西了。

可是，沒過幾年，媽媽又開始網購了，各種各樣的包裹又頻繁出現在我家，不同的是這些包裹都是媽媽從外面帶回來的，我當時覺得挺奇怪的，我一直在想“媽媽是從哪里把包裹領回家的呢，如果是從媽媽的單位帶回來那就太麻煩了”，我百思不得其解。

直到上小學，媽媽有一次帶我去取快遞，我才知道快遞的領取處，原來，在我家樓下的一個小雜貨店，存放著各個快遞公司派送的快遞，網購的人憑借取件碼隨時都可以去領取自己的包裹，特別方便。

沒過多久，我還發現在我家樓下新設了一個豐巢快遞柜，大家也可以通過取件碼自助取件，領取包裹更加方便了。

在這個信息高速發展的時代里，更加便利了。

后我們的生活男（優質14篇）篇二

多么幸福我們的學習多么快樂。

晨風吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬里山河，不論在城市，還是鄉村，家家的'孩子都去上學。是呀！每個人都有得到幸福，那幸福又是什么呢？讓我們一起去尋找幸福吧！勇敢的海燕穿過白云，我門高高興興走進校門，今天我們跟著老師，學習科學，學習本領，明天我們就像小鳥一樣，飛向祖國，工礦農村。

快樂的節日，紅旗招展，我們排著隊伍，昂首向前。工人叔叔農民阿姨，望見我們都露出笑臉，都說我們將來建設祖國，個個都是英雄模范！多么幸福啊，想必我們都應該經歷過這些事吧！差不多每位年輕的母親都會對孩子說：“乖乖別哭，媽媽給你買糖吃，聽媽媽話，乖乖上幼兒園，媽媽替你買小汽車，乖乖聽話。”

多么幸福呀！讓我們共同去享受媽媽爸爸的愛吧！

后我們的生活男（優質14篇）篇三

每天一睜開雙眼，在屬于各自的城市游走奔波。工作，朋友聚會，戀愛，家庭，這些好像成了我們生活的全部。每個人看到的都是同樣的天空，藍天白云綠草茵茵。呼吸著同樣的空氣，空氣里夾雜著徐徐的涼風清新甘甜。

人與人之間的差異，更多的是體現在我們對物質支配的多少，從而決定了我們幸福指數的高低，一度讓過多追求物質享受的人們，踏上了痛苦的征程。

有人天天為沒有豪宅靚車而深深的苦惱，有人為這個月的工作計劃失誤而自責。有人病了醫治無效，活在生命的倒計時里而恐慌悲傷。痛苦，好像無孔不入無處不在。

痛苦這個詞匯在世界的角落里其實并不存在，只是我們自己硬要讓它在心里生根發芽。它只不過是人們心頭滋生的一個念想，因為某件事延伸的一種心情。一切反之而為之，反之而想之，淡看一切，那么就會有不一樣的預期。其實痛苦是我們自己強加給自己的，只是我們不自知。

剖析，了解。善于發現生活之美，懂得享受生活之甜。生活賦予它簡單，它則簡單著，同樣，賦予它沉重，它則沉重無比。

后我們的生活男（優質14篇）篇四

教材分析：

陽光給地球帶來光明和溫暖，賦予萬物勃勃生機，光與我們的生活息息相關。本課引導學生關注探究光的兩面性，使學生認識到光給我們的生活帶來便利的同時，也產生了光污染，從而使學生意識到科學技術會給人類社會發展帶來好處，也可能產生負面影響，人類只有科學地利用光，才能減少或避免光污染。

學情分析：

對小學生來說，他們都知道生活離不開光，卻很少有學生會想到光的危害。

教學目標：

2、引導學生從小事做起，增強學生的環保意識；

3、培養良好的思考習慣，并向學生滲透不利的自然條件是可以被改造和利用的科學自然觀教育。

活動準備：

1、教師注意收集與“光污染”有關的資料，幫助學生了解“光污染”的問題。

2、組建考察小組一般4――6人，明確分工，還要指導他們考察活動的具體方法，周密選定考察地點、路線，進行必要的安全教育。

教學過程：

（一）提出問題：

1.談話引出“光”的問題：同學們我們的眼睛能看見周圍的'物體，是什么在起作用？

2.列舉實例說明光對人類生活的重要性。

提問：人類利用光能做哪些事情。

（二）猜想假設：

（1）小組同學邊猜想討論邊記錄，將光與人類的關系用簡單文字記錄。

（2）匯報討論結果。

（三）制定方案：小組內進行討論制定。

（四）實施探究：

1.通過學生知道的大量實例認識光的兩面性。

（1）分析：哪些是光對人類有利的一面？哪些是光對人類的生活有害的一面？

（2）認識到光的兩面性，了解光污染現象。

二：怎樣做到既能很好的利用光，用能防止光污染呢？

（2）學生分組討論。

（3）學生匯報討論結果。

（4）建議學生以小組為單位寫一份倡議書讓周圍的朋友了解光污染的危害以及防護的措施。

（五）展示交流：

展示利用偏振片來制作的簡易護鏡片。對制作好的給以表揚鼓勵。

（六）拓展創新：

查資料了解新型光源。

教學反思：

通過學習，學生知道了光給我們的生活帶來了很多好處，同時也知道了光污染現象。

后我們的生活男（優質14篇）篇五

我一直覺得我的生活還不夠美滿，不夠幸福。可是今天在作文課上看了一部電影片斷，我忽然覺得我真是“身在福中不知福”。

看了這個片斷，我的心被深深地震撼了。相比之下，我不愁吃，不愁穿，每天還可以到學校里快樂地學習知識，還有很多高科技技術的產品……你們有沒有想過：當我們正高興地吃著“麥當勞”時，那些貧困山區里的小朋友們卻喝著沒有幾粒米的小米粥呢！是多么的幸福啊！我們一定要珍惜今天的美滿生活，加倍努力學習，長大成為棟梁，改善貧困山區人民的生活。

后我們的生活男（優質14篇）篇六

尊敬的各位評委、各位老師，大家好。今天我說課的內容是《品德與社會》三年級下冊第三單元《需要誰》。本課從人與人之間是相互服務、相互依賴的角度讓學生體驗、感受離不開從事各種服務的勞動者，感受到他們的勞動給帶來的方便。

《需要誰》是人教版三年級下冊第三單元中的第一課，孩子們在現實生活中每天都在享受著來自不同行業勞動者的服務，但他們并沒有思考到正是由于有了無數人的服務，才給大家的生活帶來了許多方便，他們還意識不到人與人之間存在著一種相互聯系和相互依存的關系。通過本課的一系列活動，要讓孩子們初步明白在我們的社會中，人與人是相互服務、相互依賴的，離不開各行各業的人們。

教學要體現課程標準中幫助孩子們參與社會，學會做人的核心理念。為此，我結合孩子們的實際情況，制定以下教學目標：

1、認知目標：具體通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。

2、情感目標：初步感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。

3、能力目標：能夠自己設定主題，在生活周圍地區進行實地考察，并能講述自己觀察后的感受。

教學重點：讓孩子們通過觀察和體驗，認識人們的生活離不開從事各種服務的勞動者。

教學難點：運用考察的'方法進行社會研究，初步感受人們在生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。

在本課的教學中，根據孩子們的實際情況和新課標的要求，我主要采用以下幾種教學方法：

1、互動教學，《品德與社會》課的教學過程應該是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動構建過程。在教學中我創設師生交往的互動互惠的教學活動，注重師生間教與學的溝通交往，多維互動，師生雙方在活動中相互交流、溝通和補充。

2、直觀教學，直觀教學是所有教學方式中最直接最有效的一種方式，也是孩子們最喜愛的一種教學方式，在這節課的教學中，主要借助多媒體這種現代化的教學手段，將課本中生動的畫面創設成一個個鮮活情景展示給孩子們，輔助教學。

3、創設情景教學，本節課我通過一個個主題活動讓他們獲得情感體驗，在活動中引導孩子們主動參與、獨立思考、合作探究，發展他們主動收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題以及交流與合作的能力。

新課程的《品德與社會》課突出了體驗和探究的學習方式，在本節課的教學中，通過引導孩子們實地觀察、訪問，進行模擬游戲的活動，使孩子們獲得直接的感受。

孩子們自愿結成小組，進行“為我們生活服務的人”調查、訪問活動，并簡單制作招牌。

（一）導入。

我選取孩子們歡樂幸福的學習生活場景，目的是讓孩子們在幸福的氛圍中進入今天的學習，激發他們學習的興趣與激情，也為即將的學習打下伏筆。“孩子們，今天我們能這么無憂無慮幸福的學習、生活，你們考慮過需要誰嗎？”

板書：需要誰。

課件演示：《我們的一天》，觀察思考：我們在一天的生活中做了哪些事？做這些事需要誰的服務？他們的服務給帶來了什么？鼓勵孩子談一談自己的想法。孩子們可能會說“早餐媽媽為我準備，那是媽媽的關心和給我的愛！”，“在學校老師教我知識，叫我做人，讓我學到了很多東西！”，“坐公交車公交司機在為我服務”……針對孩子們的回答，我及時的給與肯定和補充。

我這樣的安排是根據孩子們的實際，讓他們通過觀察、結合自己已有的經驗，已初步感知到自己的生活離不開各行各業的勞動者，從事各行各業勞動者的服務給我們生活帶來的便利。

緊接著問“孩子們，還有哪些人在為我們服務，他們給又帶來了怎樣的方便呢？”在孩子們踴躍激烈的發言中我適時的加以引導歸納，使他們對社會各行業有一個總體的認識，同時板書。教育的內容和形式貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發，用自己的眼睛觀察社會，用他們的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，用自己的學習成果服務自己的生活。

（三）假如沒有他們。

通過以上環節讓他們感受到自己的生活離不開各行各業的勞動者，他們的服務給人們的生活帶來種種便利。

“孩子們，設想一下，如果沒有其他的勞動者，會是怎樣的景象？”（課件顯示）“假如沒有他們”，說明清潔工在人們生活中的作用，并以此為引子，請孩子們假設如果生活中缺少一個行業的服務，會給生活帶來什么影響？進一步認識各個行業在人們生活中的重要作用。

（四）我們來體驗。

小組活動：這是孩子們最喜歡的一個環節。在歡快的音樂《多么幸福》中，按課前的調查和自愿結成的小組，成立文具店，小餐廳，小賣部，理發店、超市等相關場景。

在興趣盎然的體驗活動中，教師巡視給與相應的提示、引導。我這樣的安排是為了突破本節課的難點，這不是老師把感受強加給孩子們，而是讓他們在游戲活動中自然而然的產生，只有讓他們參與、體驗，才會產生真實的、深刻的感受。

活動結束后，我把握時機，采訪孩子們，讓他們總結和思考如下問題：

（1）你今天做過什么工作？

（2）除工作外，你還去過哪里？為什么？

（3）你的感受是什么？

（4）你有什么疑問嗎？

通過這個生動有趣的活動，讓孩子們理解了人們之間的相互依賴，激發了他們對生活的關注，從而感受、體驗到人們相互需要的關系。結合孩子們的回答，我簡明板書：“相互依賴，相互服務”，并對全課做總結。“孩子們，在中有許多行業的人們在為我們服務，我們應該感謝他們，尊重他們，這樣我們的社會才和諧，生活才方便。”

需要誰。

清潔工服務員警察理發師司機。

相互依賴，相互服務。

我簡明扼要的板書既概括了課文的重點、難點，又能讓孩子們對今天探導的內容一目了然，認識到人們的生活離不開從事各種服務的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便。感受人們在社會生活中相互依賴、相互服務的共生共存關系。使它能為教學目標的達到構建視覺框架。

后我們的生活男（優質14篇）篇七

地球的環境，是我們一直以來所擔心的問題。設想有一天，地球毀滅了，那么到那時人們一這會后悔一開始沒有保護好環境，但一切已經晚了。那時無論是人類、動物、植物—這地球上現有的生物都將不復存在，想想那將是多么的可怕。人類與動物、植物一起生長在在這個地球上，大家相互依賴，相依相伴，從遠古走到現在，還要走向未來。所以我們要保護好環境也要保護好與我們一樣有生命權的動物動物們是這個世界上可愛的生物之一，它們的頭腦也許沒有人類那么聰明，但它們也是地球上重要的一份子，動物與人雖然不能互通語言，但動物們經常努力了解人類的語言，并可按人類的指令完成一些動作，想想它們是多么的可愛，是多么地渴望與人類公平友好地生活在這個世界上啊。哺乳動物的壽命最長的比人類還要長，可以長達幾百年，有的幾十年、幾年、甚至幾天，而大多數的則是十年左右。就拿我們人類最熟悉的狗來說，它們的平均壽命一般也就十幾年，而這十幾年只是人類壽命的一小部分，狗被稱作是人類最忠誠的伙伴，可是卻有很多人把它們當作玩樂的工具，讓它們做什么，它們就得無條件地去做，做不好可能招來一頓打罵；當人們厭倦了，不想玩了，就會無情地拋棄它們，使它們成為常常出現在大街上的無家可歸的流浪狗，甚至會成為人們的盤中餐。這些人有沒有想過狗狗的感受，這么對待這些善良的它們是多么地無情，也許這些動物怎么也想不到會有這樣的結果。其實動物和人類處久了會有很深在感情，在它的世界里，這個拋棄了它甚至殘忍地殺害了它的人，是它曾經最信任和依賴的人，甚至它可以為他去拼命的人，是它的主人也是它的朋友，它是多么希望人類也能象它一樣地對待彼此啊。所以，我們一定要熱愛動物，就象動物對人類的愛那樣，并且保護好它們，讓動物成為人類的朋友。

愛護動物，自然要愛護人類和動物們賴以生存的環境。現在很多的農村都“城市化”，連動物們都“城市化”了。所謂“城市化”就是指它們好多作為人類的寵物隨著人類生活在城市中了，其實好多動物一旦離開自己的家園，性情就會改變，還會喪失了原本的某些能力與習性，甚至因為不能適應而滅絕。伴隨著社會建設發展，好多森林被砍伐，綠地被開發，動物們的野生環境范圍正在不斷減小，那些暫時還能勉強繼續生活在野外的動物們，也許它們在我們看來是自由的，但是不容樂觀的是，現在自然環境被人類破壞得十分嚴重，森林等被大面積砍伐，留給動物們的自由空間已經實在是太少了，它們也同樣在為了生存而掙扎著。并且，人類社會產生的廢水、廢氣等污染物肆意排放，已嚴重污染了原生態的環境，使動物們的生存質量在下降，同時受到生命安全威脅，甚至會導致部分動物的滅亡。每每看到這些，我們都會非常心痛，不得不反思：為什么人類就不能讓它們無憂無慮地生存？我們應該做的，就是從現在起從自己做起，為保護地球環境而努力，要讓森林立起來，草地綠起來，天空藍起來，動物的腳步輕快起來！只有這樣地球才能成為我們永遠的家，一個讓所有生物得以生存、發展的天地！

后我們的生活男（優質14篇）篇八

——油田十四小(四月)“教師讀書月”有感。

四月是春暖花開的日子，四月是生氣勃勃的日子，四月更是我們讀書的日子。我校結合2008年我省教育系統部署的全員教師培訓計劃方案，在“教師培訓年”活動中，把“四月”定位教師讀書月。以提高教師自身素質為目標，以“讀書，我們必須的生活”為主題，倡導終身學習理念，引領教師培訓向自覺學習、讀書研修延伸，提高學習能力和業務水平。開展形式多樣的培訓方式：短期培訓與網絡面培訓相結合、專家報告與觀摩教學相結合、請進來與走出去相結合等等，旨在，通過閱讀教育名著，補充教育理論知識，促進專業成長，提高自身的人文素養。

在這樣濃厚的學習型校園里，懶惰的我，也不好意思的拿起了書本，也“吃點新鮮菜、喝點營養湯。”靜下心來，讀了幾本書，《新課程與教師心理素質》、《校本研修面對面》、《韓軍與新語文教育》等書。學校為了教師們閱讀方便，把閱覽室由原來的三樓搬到了一樓，確實，老師們翻閱的次數頻繁多了，閱覽記錄本上，每天都有更換的筆跡。在大家的刺激下，我也隨著翻閱了《人民教育》、《教師博覽》、《特別關注》等教育、隨筆雜志。“不看不知道，一看嚇一跳”，原來，“思考”從沒有間斷過，“研討”也從沒有停止過。漸漸步入中年的我，已經成了學校的老教師，也有了16年的教育教學經驗，總以為，在小學生中出現的問題，什么樣的沒見過，基本上都有對策，對“學習、思考”有了較多的倦怠。誰知？翻開久違了的書本雜志，竟然使我豁然開朗。頓時，我好像從自己狹小的屋子里走了出來，眼前就像一片遼闊的草原，使我的大腦、我的思維也開闊起來、活躍起來。就拿“奔”這個多音字來說吧，在“奔跑”中，它讀第一聲；而在“奔月”中，我們都習慣，也都一致認為，它讀第四聲。可是，我在今年的《小學語文教師》中，卻看到了一位教師對它聲調的研究，他認為應該讀第一聲，并說明了他查找的資料，讀第一聲的理由。我一看，吸引了我，同時他的理由也說服了我。中國的文字博大精深、中國的文化豐厚輝煌。讀書、學習不能間歇呀！

在看《韓軍與新語文教育》一書中，我的思想再一次受到沖擊，也許是自己的文化底蘊太淺薄。讀他的書真的就像上了一堂校外大學，既有文學素養的`提升，又有教育教學方面的引領。我真正領悟到了《弟子規》中所說“能親仁，無限好。”他的“教育教學觀”、“沒有文言，我們找不到回家的路”、“新語文教育”看文字與多媒體，等篇章。寫得那么真實、那么現實。他是站在了基礎教育的高度上看義務教育階段語文教育的走向，他提到的語文教學要“人文精神”、“文言國學”力度要加強加大，這讓我不由得想起記者對某校當代大學生中文系的一項調查：走近他們的宿舍，中國古典名著整整齊齊地擺放在那里，似乎沒有被翻動過。記者問：“這些名著是自己買的還是別人送的？”他們幾乎一致回答是別人送的。“常看嗎？”不好意思的回答“沒有。”理由是太長太大，沒有時間看。倒是《武俠小說》、《言情小說》不太整齊地散落在床上、桌子上。試想：教師的內心裝不下國學、經典，怎么教學生？韓軍老師說得好：20世紀上半葉中國文壇的上空升起了一片璀璨的群星，他們是魯迅、胡適、郭沫若、老舍、巴金、張愛玲等等，他們光彩四射、文采灼灼，他們都是在少年時期，接受了系統的、全面深入的文言教育，在文言的“醬缸”里浸泡過的，他們成人后每人的每個“汗毛孔里”都滲透著文言的滋養。可是后來，中國文壇卻“黯然失色”，根源就是，在少年時代“語言敏感期”，接觸的文言愈來愈少。我一邊讀，一邊默默點頭，分析得太透了，找到了語言匱乏的根源，原來是沒有了深厚的土壤。

可喜的是，現在油田好多小學都開展了“國學”課，有《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《經典誦讀》等適合少兒誦讀的經典。為孩子將來學習文言文打下良好的基礎。對照自我，遺憾慚愧，已經錯過了誦讀經典的最佳時期，對個人的修養及教學水平的提高都產生了極大的障礙。雖已此，但和天真的孩子們在一起，我的心理年齡似乎還不老，“學總比不學強”，我相信，我會以“教師讀書月”為契機，我會更努力的堅持學習的，一頭抓著教學，一頭抓著學養，然后，從中間串聯起學生，向韓軍、竇桂梅等名師學習，以教促讀，逐漸成長、不斷成熟。

后我們的生活男（優質14篇）篇九

就在上個星期，我們班制定了班級生活四部曲。

莫老師打開大幕投，出現了早上的生活第一序曲。“守時天使……”我們班高聲朗讀著由莫老師編曲的曲目。讀完以后，莫老師開始解說：“我們要珍惜早晨的時光，正如‘一天之計在于晨，一年之計在于春’這句話所說。早上一進教室就要交好作業，馬上開始早讀讀書。管理的同學也要管理好。”莫老師說著，走向講臺，握住鼠標向下翻了一翻。

緊接著，到了第二部曲。第二部曲是在課上的。課上的部曲要的也不難，也不簡單，就單純的積極舉手，對于一些同學來說，可是最困難的事了，還有小組合作，這也是比較平常的事。莫老師像是在提醒某些同學：“上課不舉手發言的同學是你最大的損失，錯了不可怕，但可怕的是不去嘗試，還有在合作這方面，就像我們的班規‘自己做，我們來，一起好’一個樣，這樣的課堂才有效率。”莫老師說到這兒，我羞紅了臉。

接下來，到了第三部曲了。第三部曲的范圍非常大，有下課和活動這方面的，我想，這應該是莫老師最頭痛的了，這關系到同學的安全。果不其然，莫老師先咽了下口水，然后滔滔不絕地說了起來：“下課的時候，健康與衛生干事長要發揮作用，提醒組內同學撿地上的垃圾、喝水、上廁所。在午飯的時候盡量不說話，免得把飯粒噴到同學的飯里，這樣非常不衛生。

第四部曲不是別的，是收獲到的幸福與快樂！

我始終認為，我們的班級四部曲是一種班級的一首詩，是一首充滿愛、充滿幸福的一首美妙的詩。

后我們的生活男（優質14篇）篇十

現在人們的文化生活可謂百花齊放，豐富多彩，有成人的，有少兒的，有看的，有聽的，有雅的，有俗的，有花錢的，有不花錢的，我們小時候的文化生活。不覺想到二、三十年前的文化生活。

先說看小人書吧。小人書好懂，情節吸引人，加之價格便宜，每本一角左右，所以每次上街都要去新華書店看看有沒有新的小人書。發現了自己喜歡的小人書，就吵著叫大人買。往往一本小人書要翻去覆來看很多次。上學的時候常常在書包里裝著小人書，與同學互相調換著看。一本受歡迎的小人書由于看的人多了，弄得來沒有了封面，有的甚至首尾都掉了好多頁，可我們仍然看得津津有味。記得印象最深的是《鐵道游擊隊》、《雞毛信》、《閃閃的紅星》、《劉文學》、《西沙兒女》等，至今令人難忘。我感到最有意思的是在下雨的冬天，頭戴斗笠，身披蓑衣，牽著牛兒，手捧一本小人書，竟一點也感覺不到寒風的存在。

看壩壩電影。公社有電影隊，輪流到每個生產隊放映。生產隊都有一個公房壩，到了下午，遠遠地看見壩子邊上掛起了銀幕，就知道晚上要放電影。于是早早地弄好了晚飯，吃了就朝公房壩里跑。那時流行的一句話叫做“放電影是好事情，家家戶戶要留人”，我們家就母親一人在家看屋。其實好多人家都是全家出動，并沒有聽說誰家因為看電影家里的東西被盜。一個節目要放很多次，全公社都輪遍了才換新節目。我看的第一個電影叫《英雄兒女》，現在記得的還有《地雷戰》、《白毛女》、《紅色娘子軍》、《烽火少年》等。看電影的人太多了，我們小孩夠不著，就只好跑到銀幕的背面去看。在一個生產隊放映結束了，第二天，相鄰的生產隊便派來了五、六個身強力壯的社員將放映設備抬到他們的公房壩里（主要是發電用的柴油機太笨重了，需四個人抬）。到了下午，我們就又打著火把跟著追了去。盡管全是“復習”昨晚的內容，但仍然興趣濃厚，一邊觀看一邊向別人預告下一個情節。有時看一場電影要跑到一、二十里的地方去，甚至跑了一晚上還沒有得到電影看。也許是消息有誤，也許是設備出了故障，不過我們都興致昂然地說放的是“英雄白跑路”。

聽收音機。記得我只有幾歲的時候，我們生產隊有位在外教書的老師家中有臺“紅燈牌”收音機，全生產隊的娃兒都跑去圍著看稀奇。聽著一個小盒子里有人在說話和唱歌，我們總認為里面一定有人，還叫主人打開給我們看。主人打開收音機后蓋，給我們解釋是哪個地方在說話。我們認真地看了，也在專心地聽，但始終沒有搞懂那個地方（現在才知道叫揚聲器）為什么會說話。后來，每個生產隊都安上了廣播，逐步發展到家家戶戶都安上了廣播。每次播音開始是《歌唱祖國》，然后是播音員那被群眾戲稱為“苞谷粑聲音”的四川話“橫山公社廣播站，現在開始播音”，結束時是《國際歌》。每天播音三次，每次都準時，所以早上只要廣播開始，我們就知道該起床了。到了八十年代初，我已經參加了工作，第一個月領了工資，我就花錢買了個收音機。我利用收音機做廣播體操，學習自修大學的課程，聽新聞，聽音樂，聽廣播劇。每個周末，我就提著收音機邊走邊聽步行回到十來里遠的鄉下。就是在做農活的時候，也把收音機放在田邊地角，邊干活邊聽收音機。通過那個小小的收音機，我熟悉了很多歌唱家的名字，如吳燕則，郁均劍，李谷一，李雙江，蔣大為；我還聽了很多長篇小說和評書，如《李自成》、《楊家將》、《三國演義》，還有廣播劇《夜幕下的哈爾濱》、《人生》、《高山下的花環》，特別是廣播劇《人生》，簡直深深地打動了我的心。

自制娛樂工具。鄉間有很多游戲是不需要花錢買娛樂工具的，比如繩子、石塊、沙袋、木棍等，有的需要請木匠等專業人員做。更多的是自己動手，如陀螺、彈弓、火柴槍，我自己都會做。后來我還學會了做軍棋、做象棋、做紙牌。用木推（刨子）刨出的方木條據成兩厘米長的一個個小方塊，將兩端削平，就是軍棋子。用紅、藍兩種顏色的圓珠筆在上面寫上宋體的“司令”、“工兵”、“地雷”（所以現在我的美術字寫得好），一付土軍棋就做好了。為了上檔次，還可以將棋子放在煎開過的桐油里滾一下，這樣就給漆過的一樣，圓珠筆寫的字就永遠也不會脫落。做象棋是先用粘泥做成坯，趁棋坯未干的時候用竹片在上面雕刻上字，陰干后用火燒（最好是放在燒磚瓦的窯里），然后將字填上顏料即成。做紙牌就要復雜得多。用自己熬制的“牛角粘膠”（火色最難掌握）將三層畫報紙粘起來，再在上面粘一層白紙制成紙板，干后就可以在上面印字。印版都是自己制，將“反手字”寫在木板上，用刀、鑿削掉筆畫以外的部份，就可以在上面涂上墨水，在紙板上印字了。我們做的都是筆畫較簡單的“六紅牌”和“二七十”，沒有做過復雜的“亂戳”和撲克之類。字印好等到干透了就在上面上漆，用清漆或桐子油在上面抹一遍，干后就可以用刀切成一張張的紙牌，最后將橫截面漆一遍，一付紙牌就完成了。

那時候的文化生活和現在比起來，真是一個在地下，一個在天上。但奇怪的是，現在的人們并沒有覺得文化生活已經滿足了，反而覺得無聊和空虛。我們有時還覺得不如那時有意義。不知是何道理。

后我們的生活男（優質14篇）篇十一

從12月1日起，我與我的寶貝，正式開始了同居生活。

前天，我們與房東約好在星巴克見面，這個地方我不曾光顧，一杯咖啡三十多元的價格，確實讓人有些心疼，畢竟一瓶雪碧才三元，整整貴了十倍，喝不起。

我們的房東是一個急性子，好像有一種天生的驕傲，對于我們租戶的態度是：你愛租不租，反正想租的人多著呢。后來，聽了她的口述，確實覺得當一名房東也蠻辛苦，畢竟會遇到各式各樣的租戶，總讓人有些心累。

我望著寫滿了字的合同，看著每個月都需要交納的租金，心里咯噔了一下，寫下了這份合同，以后就不住宿舍了，畢竟住宿舍是不需要交房租的，而現在每個月都得留下一部分錢來租房，心里總有些舍不得，但是又不得不這么做，畢竟對象眼巴巴地望著我，只好簽下了這份合同。

合同簽完后，就開始大采購，我們先從最需要的床上用品買起，這樣的事情，我從未做過，如今做起來，仿佛真的在布置一個家，正為我們兩個人共同的家而忙碌著，我們推著小車前往超市的家居層，一床被子最便宜的一百多，貴的能五六百，床上四件套也是價格參差不齊，我們轉來轉去，最后都買了最便宜的，不一會購物車就裝滿了，里面有枕頭、被子、床上四件套、牙膏、牙刷、沐浴液、洗發水、碗筷、紙巾等等，買完單，我們就載著一堆物品，騎著電動車，風一般地奔向了我們的小窩。

我們開始打掃，開始整理衛生，又把床鋪整理好，望著越來越像家的小窩，我們別提多開心了，第二天，對象悄悄告訴我，她想養一只小狗，對于小狗我是排斥的，畢竟房子不大，養一只狗把房子弄得亂糟糟的，確實有些讓人頭疼，所以就匆匆打消了這個念頭，后來我們買了一對小倉鼠，它們成了我們家第三和第四個成員。

接著，寶貝說她想養花，隨后我們就在淘寶上，買了很多花種與花盆，寶貝興高采烈地說她能種活，對此我不發表評論，只能拭目以待了。

如今，這個小家，在我們兩人的精心打理下，越來越有家的樣子，真打心底希望這個家能越來越好、越來越溫馨，現在已經有家的雛形了，正等著我們用愛，來給它增光添彩呢。

后我們的生活男（優質14篇）篇十二

20xx年2月12日多云轉晴。

今天是開學第3天了！這幾天我覺得自己都沒有浪費掉，都很充實。這點我很高興。而且憶年和依依還有很多人的關系跟我還是一如既往的好，要知道，友誼是一種珍貴的東西，失去了要想重新撿起可就不是那么容易了。我要好好珍惜自己的每一份友誼、每一個值得與之深交的朋友。要對友誼負責任，我認為不僅僅是要珍惜它，而且要讓在自己快樂的情況下讓朋友比你還快樂，在自己難過的情況下讓朋友仍然像以前一樣快樂；讓朋友為自己自豪，朋友犯錯自己一同幫忙改正。

我可不能再像以前一樣了。我要在開學一個周之內，迅速調整好自己的的心態，讓自己以一個嶄新的、飽滿的、充滿活力的樣子投入到新一輪的難過中。每一學期都會有許許多多不如意的事情，他們都會讓你難過，讓你悲傷，讓你流淚。但是要記住，可能有些事情已成定局，只能不如意；但是剩下的，無論如何都要做到讓自己滿意。皮蘭德婁有一句話我覺得用在這里比其他的.話聽著要順口一些：“人生充滿了無數荒謬，這些荒謬甚至毫不害臊的不需要真實做外表，因為他們本身就是真實的。”同時這句話也是我從以前的一次次失敗中總結出的經驗。”

相信那些不該相信的事，總會對你有幫助。

后我們的生活男（優質14篇）篇十三

（直到現在小懶才有點相信自己一時興起信口胡謅的話：“相信那些不該相信的事，總會對你有幫助。”這句話帶給小懶的幫助是讓她有了一次從未有過的心痛與難過；讓她第一次相信自己一直以來所信奉的“快樂友誼”其實也有錯誤。）

20xx年2月21日 陰

這可是我新買的日記簿呢~挺好看的。封面是我最喜歡的海綿寶寶，內襯是我最喜歡的藍色。有淺藍色，有深藍色，有湖藍色，也有紫羅蘭色；有天空的藍色，有海洋的藍色，有小溪的藍色，也有你眼睛的純凈湛藍色。

今天我的.感覺很不錯。在語文課上，老師叫我回答的問題我覺得回答地挺好的，把自己想表達的全部都說出來了，雖然還有些不完整，但是已經離我的目標更進一步了。

這幾天一定是我的幸運日，因為這幾天我的畫畫技術又提高了。現在我畫小孩子畫的越來越像；我最喜歡畫的是笑著的孩子，我喜歡看他們的酒窩和虎牙——多么無邪，不是嗎？想一想啊，到你的記憶深處去。你是否也看到了夕陽下最美的畫面：夕陽不同于殘陽，我看到的還有朝氣，熾熱的、火紅的、青春的；還有天空，顏色始終漸變多彩，不曾一樣過。從天際開始直到我們所能看到的地平線，一段路程便是一段色調，亦是一種情緒。向下望去，撇開阻擋視野的高樓，眼睛向下看到底，你會看到幾個孩子在地上玩游戲。肉乎乎的小手拿著玩具球與臉蛋和嘴唇親昵，讓人忍俊不禁。可愛的笑聲一蹦一蹦，最后直接躍起，蕩在了天空中。抬起頭仰望天空，七彩的瞳孔中映出沒有邊際的幕布，幕布拉開，上演的是一個孩子蹲在地上抬頭看天，結果天笑了，孩子卻哭了；因為孩子看到天空在微笑的樣子像極了自己去上班的媽媽。

最近我為了提高自己的水平可也是花了不少功夫的，至少是在寫文章這方面。我一有時間就寫，一有時間就練，為的就是哪天也能聽見自己讀完文章后像小懶一樣激烈的掌聲。

小懶，作為好朋友的我都忍不住也要告訴你了：加油啊！想超越你的可不知我一個人。

后我們的生活男（優質14篇）篇十四