在作文的中間部分，可以適當(dāng)展開與主題相關(guān)的內(nèi)容，豐富作文的內(nèi)容和論述。在下面的范文中，作者運(yùn)用了豐富的語(yǔ)言技巧和獨(dú)到的觀點(diǎn)，給人一種獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇一
下雪了，下雪了，我和小伙伴們歡呼的跑了出去。
哇！今天的雪好大呀，足足有6厘米厚，到處白茫茫的一片好美啊！我高興的像只放飛的小鳥在雪地里跑來(lái)跑去，發(fā)出咯吱咯吱的聲音。跑過的地方留下一串串小腳印。我們玩打雪仗的游戲，一個(gè)個(gè)雪球在空中飛來(lái)飛去，我們則左躲躲，右閃閃，生怕被雪球打中，雖然打中了很疼，但是我們依然在那歡樂之中，有的在用干樹枝在這天然的白紙上繪畫，有的在用瓶子收集白雪，都忙得不計(jì)樂乎。大家玩的好開心啊！
就在這時(shí)，上課鈴打響了，我和小伙伴們依依不舍的離開了雪場(chǎng)，上課的時(shí)候，我心是多么的焦急，生怕別的同學(xué)占領(lǐng)我們的領(lǐng)地，我突然想到，今天的雪下的很大，應(yīng)該不上體育課了。那時(shí)候，我就可以和小伙伴們一起玩了吧！想到這我的心才得到些安慰些。
下課了，我?guī)鲜痔住?zhǔn)備出去玩，老師卻說(shuō)，讓我們?cè)诮淌腋腻e(cuò)題，我的心很失落，我是多么渴望能出去玩，但是只能在教室改錯(cuò)，就這樣，不知不覺的放學(xué)了，走在回家的路上，我是多么渴望等我第二天早晨起來(lái)能夠繼續(xù)看到雪的世界呀！白雪覆蓋整個(gè)大地，真是美麗極了。我愛大自然，更愛著雪中的校園。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇二
家長(zhǎng)您好：根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)與發(fā)展心理學(xué)理論，人類具備學(xué)習(xí)的天性與能力，年齡越小學(xué)習(xí)的本能需求越強(qiáng)烈。眾所周知，小孩子的好奇心越強(qiáng)，求知欲越強(qiáng)。那么，為何有些孩子“學(xué)不好習(xí)”呢？泛泛說(shuō)，是因?yàn)榉椒ú豢茖W(xué)，不但沒有充分利用孩子的學(xué)習(xí)本能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；反而壓抑了孩子的興趣，令孩子覺得學(xué)習(xí)枯燥、乏味。快樂魔方提供的是“個(gè)性化”教育，就是要根據(jù)每個(gè)學(xué)員的“個(gè)性化”需求與特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃。首先，專業(yè)的教育咨詢師對(duì)孩子進(jìn)行全面系統(tǒng)的測(cè)試，一方面了解他目前的學(xué)習(xí)狀況、具備的學(xué)習(xí)能力，分析出導(dǎo)致他“學(xué)習(xí)比較差”的關(guān)鍵問題；另一方面要了解孩子自身的個(gè)性特點(diǎn)與周圍的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭環(huán)境影響等全方面“個(gè)性化”因素，根據(jù)這些診斷出他在學(xué)習(xí)上存在的“個(gè)性化”需求。接下來(lái)我們的教師根據(jù)孩子的“個(gè)性化”需求與問題制定適合他的教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、階段測(cè)驗(yàn)計(jì)劃、復(fù)習(xí)提綱等等。輔導(dǎo)過程中，每位學(xué)員還有一位學(xué)習(xí)管理師跟進(jìn)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子在快樂魔方的學(xué)習(xí)情況，配合教師針對(duì)孩子的變化輔以相應(yīng)的興趣、習(xí)慣與情緒調(diào)節(jié)。通過這樣一個(gè)系統(tǒng)的互動(dòng)教學(xué)過程，讓孩子在成績(jī)與能力上都得到提高。不同的教學(xué)計(jì)劃收費(fèi)有所不同。例如，輔導(dǎo)期限長(zhǎng)短、內(nèi)容難易不同，課時(shí)費(fèi)用都有差別。
建議您同孩子一起到校區(qū)，教育咨詢師將為您孩子的做全面系統(tǒng)的評(píng)量，然后針對(duì)他的“個(gè)性化”問題與需求，給您建議一個(gè)適合的輔導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)與期限，并就輔導(dǎo)費(fèi)用相關(guān)問題做出詳細(xì)解釋與說(shuō)明。
孩子不善于思考，一些表面的東西還行，他也非常想學(xué)習(xí)好，但是掌握不了學(xué)習(xí)方法，我們?cè)撛趺崔k？謝謝。
數(shù)學(xué)幾何學(xué)得比較死板，不能融會(huì)貫通，希望能找到合適自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
孩子坐不住，記得快忘得也快，考試馬虎，總是在50—60分左右徘徊，我該怎么辦？
怎樣使孩子考上市重點(diǎn)？
怎么提高數(shù)學(xué)成績(jī)？
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇三
此時(shí)此刻，我的心里就好像有一只活蹦亂跳的小鹿在亂撞。我好緊張，后背在不停的冒著細(xì)汗，臉也緊張的像番茄一樣紅，腿都快抖得不行了，我在心里默默的安慰自己，替自己打氣：“徐吉哲你怎么回事啊，不就是上臺(tái)說(shuō)句話嗎？害怕什么！去吧，沒事的沒事的！……”忽然，老師柔美洪亮的聲音打斷了我的自我安慰：“不對(duì)吧？怎么只有6位同學(xué)啊？不是7位的嗎？第7位是誰(shuí)啊？”聽了老師的話，剛想舉手，又想了想，我還是不舉手了吧，或許老師會(huì)以為自己記錯(cuò)了，然后直接點(diǎn)蠟燭，想到這，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大聲的喊了出來(lái)：“老師，徐吉哲還沒有上去發(fā)言！”我僵硬的歪過頭去，用可以殺死人的眼神瞪著他，這時(shí)，老師說(shuō)：“哦？是嗎？徐吉哲快點(diǎn)上來(lái)啊！沒事別怕，老師同學(xué)都相信你！”我硬著頭皮站了起來(lái)，對(duì)老師擠出了一個(gè)比牙疼想哭還要難看的“微笑”，用發(fā)顫的聲音說(shuō)：“好……”
本來(lái)就7、8步的路我走了20多步。一邊走一邊想：“千萬(wàn)不要說(shuō)錯(cuò)話啊，一會(huì)就說(shuō)：‘謝謝老師的教導(dǎo)、謝謝同學(xué)們的照顧’就行了。對(duì)對(duì)對(duì)，就這么說(shuō)好了！”終于到了講臺(tái)，還沒有開口，就聽見同學(xué)們熱烈的掌聲，同學(xué)們真好啊！我不說(shuō)好點(diǎn)對(duì)不起他們的掌聲啊，于是，本來(lái)想對(duì)著天花板說(shuō)的念頭一下子消失，我心里真是充滿了感動(dòng)，在心里默默的想：“同學(xué)們和老師對(duì)我這么好，我有什么理由害怕？何況同學(xué)老師照顧我這么久了，我說(shuō)句感謝的話不是應(yīng)該的嗎？”就這么想著，剛才在心里默默準(zhǔn)備的“臺(tái)詞”全部消失，說(shuō)出的一句句全部都是對(duì)同學(xué)老師發(fā)自內(nèi)心的感激：“謝謝同學(xué)們一直以來(lái)對(duì)我的照顧，也謝謝崔老師對(duì)我的教導(dǎo)，我一定不會(huì)忘記，我以后一定會(huì)好好努力的……”不知不覺，話脫口而出，說(shuō)完后，同學(xué)們?nèi)慷脊钠鹆苏疲坡暉崃覠o(wú)比，回蕩在教室里，也回蕩在我心底最最柔軟的地方。
她，瘦瘦的身材，個(gè)子高高的。一頭秀麗、卷曲的長(zhǎng)發(fā)那么柔美。一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我眼中最美的老師——崔老師。
沒遇到崔老師之前，我是一個(gè)很膽小的怕事、不活潑開朗的女生，甚至有的時(shí)候會(huì)在上課時(shí)間開小差，崔老師看到后，找我談了很長(zhǎng)時(shí)間，讓我敞開胸懷，多和同學(xué)交流，從那時(shí)起，我開始慢慢地試著改變自己，從開始的不與同學(xué)說(shuō)話，變成下課與同學(xué)一起玩耍；從開始的上課總是走神，變得上課聚精會(huì)神……崔老師也在幫我一點(diǎn)點(diǎn)的改變，我真是打心底里感謝崔老師。
崔老師幫了我很多，令我最難忘的是我的生日：
我的生日是和6位同學(xué)一起過的，上午的時(shí)候我很高興，一想到下午就要和同學(xué)們過生日，心里真是充滿了甜蜜和喜悅。做什么事情都更有干勁了。終于到過生日的那節(jié)課了，我竟然忘了一個(gè)很重要的事情：每個(gè)同學(xué)都要上去說(shuō)要對(duì)老師、同學(xué)、父母的話！一想到這，我就欲哭無(wú)淚！我在小學(xué)5年里，從未上過講臺(tái)發(fā)言！現(xiàn)在讓我上去，我一定會(huì)結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)不出來(lái)的。該怎么辦啊，一位又一位的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)了自己要的話，我是最后一個(gè)，看著第六位同學(xué)從講臺(tái)上充滿喜悅的下來(lái)，我都快急死了，我多希望第六位同學(xué)能走一個(gè)世紀(jì)！
在語(yǔ)數(shù)英三科主科里，我心目中有一位最美的老師，那就是班主任黃惠蓮老師，她帶我們從一年級(jí)上到五年級(jí)，她對(duì)我們不拋棄。因?yàn)樗齽e的老師不好教我們但是讀書，所以其它班換班主任，我們不換。
老師對(duì)我們愛護(hù)有加，她教了我們?cè)S多知識(shí)和讀書的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書要認(rèn)真仔細(xì)、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽話的好孩子，在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
老師講課文總是耐心地、不厭其煩的過我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì)分解。
寫作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫田字格的字寫的不好，就在黑板從新寫個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫，工工整整地寫給我們看。多次告訴我們寫字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復(fù)習(xí)，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好老師。
我想在這里說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”我會(huì)用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
從前，你有對(duì)他的悔過；從前有過太多沒有為他完成。可是時(shí)光不可以倒流，只有現(xiàn)在你的幸福才是他做大的心愿。所以要記住，為了爺爺，為了自己：“你一定要幸福！”
人死，固不能復(fù)活。但我相信，你們會(huì)從心底放出一只風(fēng)箏，可以在夜深人靜的時(shí)候溝通彼此的信息。心中最美的想念，留在彼此心間。
距離是一種憂傷的美，相互的離開是為了更好的回憶對(duì)方。遠(yuǎn)處的他已經(jīng)將你們美好的過去編成一本詩(shī)集，只期待你的提名。
愿你們永遠(yuǎn)幸福。
思念，像是裊裊炊煙，徘徊在萬(wàn)千思緒間；
思念，那如潺潺流水，掩藏不住的是那份永遠(yuǎn)的想念。
也許是巧合，也許更是緣份。上天讓你們相遇，又為何將你們殘忍地分開，這難道只是一個(gè)夢(mèng)？夢(mèng)醒了——一切都沒有了。那么又為何要做這一夢(mèng)？如今夢(mèng)醒了，卻留下悲傷與悔恨。
夢(mèng)醒的，你的他也走了······那個(gè)最疼愛你的爺爺。
從那天起你說(shuō)，你的爺爺去了，去了一個(gè)美麗的地方，他帶著對(duì)你無(wú)盡的思念去了。并沒有悔恨，只是想念。真的，一定是心中最美麗的想念。但是你卻懷著深深的懺悔。不知怎的，我也很內(nèi)疚。總覺得這悲劇是因?yàn)槲遥驗(yàn)槲覀兇蠹摇＿@樣，才讓你失去那個(gè)最愛你也是你最愛的人。
于是，我會(huì)想：
如果以前我們遵守紀(jì)律些，那么就會(huì)有更多學(xué)習(xí)的時(shí)間；
如果我們有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，那么我們的成績(jī)就不會(huì)差；
如果我們的成績(jī)不差，那么高老師就不會(huì)走；
如果高老師不走，那么您就不用來(lái)了。
如果您不來(lái)，也許您的爺爺就不會(huì)走，至少還可以看見您。
無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的如果在一念之間已成為空虛，剩下的也只有淡淡的思念與腦中猶存的記憶。而從這一刻起，我懂得了珍惜。很多過去在腦海中浮現(xiàn)，挖掘出來(lái)的是叫人悔恨的記憶：與父母賭氣，和爺爺生氣，與奶奶吵嘴。那是我無(wú)法原諒自己的過錯(cuò)。現(xiàn)在，我應(yīng)該學(xué)會(huì)開始珍惜，也許哪一天他們也會(huì)成為想念，而那時(shí)已經(jīng)來(lái)不及了。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇四
我的學(xué)校是一個(gè)典型的花園式學(xué)校，校內(nèi)美不勝收，讓我來(lái)介紹介紹吧！
走進(jìn)學(xué)校大門，展現(xiàn)在眼前的是一座雕塑，雕的一個(gè)月亮和星星，月亮上還站著一個(gè)少先隊(duì)員。雕塑下的大理石上寫還著騰飛二字，少先隊(duì)員腳踩夢(mèng)想的風(fēng)帆，手托著夢(mèng)想，象征我們即將放飛夢(mèng)想！大理石旁的花盆種了許許多多一串紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一團(tuán)紅色的火焰，那是我們學(xué)習(xí)的激情的化身。
繞過斜坡，就來(lái)到特別受歡迎的櫥窗，櫥窗里貼著一些優(yōu)美的字畫，都是我們同學(xué)的作品。再轉(zhuǎn)彎過來(lái)就到學(xué)校的體育館，又稱風(fēng)雨操場(chǎng)。夏天和冬天同學(xué)們都在風(fēng)雨操場(chǎng)里上體育課，避開炎熱與寒冷，讓運(yùn)動(dòng)與舒適相結(jié)合。
從風(fēng)雨操場(chǎng)過去，就是主席臺(tái)，主席臺(tái)的中間的旗桿上掛著五星紅旗。早上，紅旗從這里冉冉升起，傍晚，紅旗伴著美麗的晚霞飄飄揚(yáng)揚(yáng)的落下。主席臺(tái)的下角是斜面花壇，遠(yuǎn)觀就像一塊巨大的翠綠的毛毯鋪在上面，走近一看，才知道是花壇，從花壇旁的樓梯下去，就是大操場(chǎng)了。原來(lái)操場(chǎng)上種著小草，春天，小草發(fā)芽了，嫩綠的小草真可愛，在春風(fēng)中搖曳著，舞動(dòng)著它細(xì)小的身體。夏天，小草長(zhǎng)的更旺盛了，綠油油的，仿佛給操場(chǎng)穿了一件碧綠的披風(fēng)。現(xiàn)在操場(chǎng)換成了塑膠操場(chǎng)，是紅色和綠色組成的。紅色代表激情，綠色代表希望，我們用激情演奏希望，唱出最美的未來(lái)。塑膠操場(chǎng)給同學(xué)們的活動(dòng)帶來(lái)了方便。
再?gòu)臉翘萆先ィ褪墙淌伊恕Ｇ宄浚淌依飩鞒隼世首x書聲，音樂課，教室里傳出優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。這些聲音代表著同學(xué)們求知的欲望，代表著祖國(guó)未來(lái)的希望。
兩棟教室樓中間是中心花壇，中心花壇的中間種著一顆綠油油的桂花樹，每到八月，桂花發(fā)出陣陣清香，正所為八月桂花香嘛！這香味使人心曠神怡，給同學(xué)們的校園生活帶來(lái)了快樂！學(xué)習(xí)疲倦時(shí)聞一聞，能減輕疲勞感。中心花壇周圍還種了13棵小桂花樹，它們像13個(gè)忠誠(chéng)英勇的衛(wèi)士在時(shí)刻保護(hù)著我們。中心花壇里還有許許多多的花花草草，如：三葉草，彩玉蘭，千年矮……可招人喜歡了！其中，我最喜歡的是一種不知名的小花。它沒有牡丹的華麗，沒有茉莉的芳香，沒有玫瑰的含義，但它有它的魅力。細(xì)長(zhǎng)又潔白的花瓣襯托著黃黃的花蕊，顯得特別可愛。
學(xué)校里不僅花美樹美，最重要的是人心美。同學(xué)老師們說(shuō)普通話，不打架不罵人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。我們的校訓(xùn)就是：團(tuán)結(jié)勤奮守紀(jì)創(chuàng)新。校園里打掃的一塵不染，花花草草有同學(xué)照顧，一片大好景象。
這就是我的學(xué)校，這就是我學(xué)習(xí)的地方，這就是我童年放飛夢(mèng)想的地方！一個(gè)讓人懷戀的地方！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇五
我們學(xué)校有幾棵石榴樹。
春天，蜿蜒的樹枝上覆蓋著綠葉，綠得耀眼。
秋天，花慢慢凋謝，像小燈籠一樣結(jié)著石榴。石榴看起來(lái)像洋蔥，紅色的皮膚上有一些黑色和紅色的斑點(diǎn)，像一個(gè)充滿斑點(diǎn)的農(nóng)村小女孩。這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺得外面不好看，里面的水果肯定又丑又不好吃。我告訴你，你不能以貌取人。石榴不好看，但是里面的果實(shí)都晶瑩剔透，像無(wú)數(shù)的紅寶石，閃著紅光。他們離我很近，我也離你很近。他們像家人一樣親密可愛。看到這里，可能是你貪心了。剝一個(gè)吃。它有一種涼爽、美味、酸甜的味道。味道久久縈繞在口中，讓你欲罷不能。
石榴不僅好吃，還能治病！一天晚上，我拉肚子。當(dāng)時(shí)藥店已經(jīng)打烊了，我媽著急。突然，媽媽想起石榴可以止瀉。偶然，家里有一些石榴。我媽二話不說(shuō)，趕緊剝了個(gè)石榴給我吃。第二天，我的病治好了。聽老師說(shuō)石榴營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，可以防止口臭，還可以美容。
石榴好吃，功能很大。我喜歡校園里的石榴樹。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇六
空氣中彌漫著一種寧?kù)o的氣氛，還帶著幾分清新，樓房、草地、老師、同學(xué)、操場(chǎng)……悄悄推開陽(yáng)臺(tái)的窗戶，抬頭一看，哦，陽(yáng)光照亮了你——我的校園微笑著。
晨光昏暗，鐘聲悠揚(yáng)，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落。一切都顯得那么清晰和溫暖。像往常一樣，我們手里拿著課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外，啊！以前安靜的扶手旁什么時(shí)候有這么可愛的身影了，拳頭大小的小鳥站在那里，不時(shí)扭著小腦袋，好像在聽。是的，他們?cè)诼犖覀冏x書的聲音。
時(shí)間過得真快，現(xiàn)在已經(jīng)踏入高二的教室，還能記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。在這樣的日子里，有太多不屬于我們這個(gè)時(shí)代的悲傷來(lái)占它們的便宜，它們?cè)跉q月的綠色藤蔓上纏繞著深深的傷痕，但它們也充滿了歡笑和快樂。在校園的每個(gè)角落，我感受到了校園生活，我的生活，我與校園的聯(lián)系。
但是高二的時(shí)候，我們?cè)谖目粕屠砜粕g選擇了不同的人生，在幸福中，在自己和校園里，一步一步接近夢(mèng)想。
聽著一首溫暖的歌，我坐在校園的一個(gè)角落里，在夕陽(yáng)的余暉中翻開一本書，寫下一些新的東西，收集在樹葉里夾在書里。悲傷和快樂都是簡(jiǎn)單的事情，文字流過指尖及時(shí)記錄故事。也許人生就是這么豐富多彩，背歷史，在時(shí)間的滾滾浪潮中吸收幾千年的積淀，或者從南極走到北極，沿著經(jīng)緯度，即使偶爾失去坐標(biāo)，也總會(huì)走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢游哲學(xué)的海洋，尋找柏拉圖式的慰藉；偶爾上物理課，我會(huì)趴在桌子上，線條分明的寫自己的心情或者當(dāng)眾睡覺。有時(shí)候抱怨死記硬背沒意思，看看厚厚的資料。體驗(yàn)一下這種肆無(wú)忌憚的青春。
這時(shí)，我轉(zhuǎn)向了校園里另一個(gè)簡(jiǎn)單卻不引人注目的青年，簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，他從學(xué)校回到了家。adp不斷結(jié)合磷酸，轉(zhuǎn)化為atp，在花季和雨季燃燒剩下的輕薄。習(xí)題厚如字典，試卷如秋葉一張張落下，凋零了豆蔻年華。也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)很無(wú)聊很難過，但他們很享受。喜歡做化學(xué)生物實(shí)驗(yàn)，看著葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙紅色黃色綠色的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的燦爛印記。解決一道試題，問一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就像爬珠峰一樣。生活就是這么單調(diào)，單調(diào)到簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到快樂，快樂到喜歡。
我的校園里不僅有朋友、同學(xué)、老師，還有你和我的校園一年四季陪伴著我，享受著“春天的雅蘭，夏天的荷蘭，秋天的菊花，運(yùn)動(dòng)的梅”。在園丁的栽培下，種子里長(zhǎng)滿了淡淡的餓花。因?yàn)閷W(xué)校代表著培養(yǎng)人才的搖籃，我和校園的生活是一幅獨(dú)特的風(fēng)景，有著知識(shí)和情感的積累。
你就這樣默默的，親密的陪伴著我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。每一分每一秒，我都在心里感受到了。現(xiàn)在和在永遠(yuǎn)饑餓的未來(lái)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你：我的校園。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇七
一天早上，我興高采烈地走進(jìn)校門。定睛一看，眼前的景象讓我呆成了一個(gè)“木頭人”。一夜之間，校園發(fā)生了巨大的變化:一片茂密的森林變得郁郁蔥蔥；帳篷教室分散在森林的每個(gè)角落。
我走進(jìn)我的班級(jí)，哇！只有9個(gè)學(xué)生，都像玩游戲一樣圍成一個(gè)圈。老師像個(gè)大朋友一樣坐著，笑著給我們講課。學(xué)生們聚精會(huì)神地聽，我們?cè)谝惶谜n上學(xué)到了所有的知識(shí)。
下課后，大家都跑到森林深處，有的去東邊的體育場(chǎng)玩；有的去西方的圖書館欣賞書中的故事；有的去南方植物園觀察大樹小花小草如何茁壯成長(zhǎng)；有些人去北方的“夢(mèng)園”彈琴、跳舞、下棋...流淌的小溪環(huán)繞著校園，清澈的小溪唱著歡快的兒歌。
半夜，我躺在帳篷教室柔軟的草地上，掀開頭上的窗簾，看著小星星朝我眨眼睛，小聲對(duì)它說(shuō):“小星星，快去睡吧。月娘在摸你，不然‘黑布袋’一會(huì)兒就爛了，太陽(yáng)公公就用那個(gè)洞當(dāng)黑夜的門，讓你睜不開眼睛”。
我正在和小星星聊天，一道刺眼的光讓我睜開了眼睛。啊，原來(lái)是夢(mèng)。夢(mèng)里的校園多美啊！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇八
記得有一次，老師布置我們回家寫一篇作文。我不會(huì)寫，就隨便翻了幾下爸爸給我買的《同步作文選》，于是我便把這篇文章改頭改尾，就抄下來(lái)了。第二天回到學(xué)校，我的好朋友小雨走了過來(lái)，說(shuō)要看看我的作文，我想也沒想就給她了，誰(shuí)知道她跟我說(shuō)：“你的作文好像和小杰一模一樣呀，只是一些語(yǔ)句有所不同。”我慌慌張張說(shuō)：“走，我們?nèi)タ纯此摹！币蝗サ叫〗艿奈恢茫揖湍闷鹚烂嫖恼驴矗瑳]想到小杰回來(lái)了，生氣的用書一砸就砸到我的眼角。我的眼角疼極了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)。我一氣之下用了他桌面的本子還打了他。這件事傳到了謝老師的耳朵里。
謝老師叫我和小杰到辦公室談話。當(dāng)謝老師弄清了整件事情的來(lái)龍去脈后，她對(duì)我說(shuō)：“你知道自己錯(cuò)在哪里嗎？”我說(shuō)：“我知道，我不應(yīng)該不經(jīng)小杰的同意就看他的作文。不該那么沖動(dòng)就還手打他。”謝老師說(shuō)：“嗯，知錯(cuò)就改還是好孩子。小杰，你呢？”小杰說(shuō)：“我不應(yīng)該沖動(dòng)打小婷。”謝老師說(shuō)：“那如果時(shí)間倒流，你們會(huì)怎樣做呢？”我說(shuō)：“我會(huì)先問小杰愿不愿意把作文借給我看。”小杰說(shuō)：“如果小婷不經(jīng)我同意看我的作文，我會(huì)先勸告她，如果她不聽，我就報(bào)告老師。”謝老師說(shuō)：“沒錯(cuò)，但是時(shí)間不會(huì)倒流的，只會(huì)流失。正所謂：少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。你們已經(jīng)是五年級(jí)的小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)用好的辦法去化解同學(xué)之間的矛盾，明白嗎？”我和小杰異口同聲地說(shuō)：“明白！”從此，我和小杰成為了好朋友。
謝老師教育學(xué)生總是用道理來(lái)說(shuō)服人。她是在我迷途的一盞指明燈，她是我游泳的救生圈，她是停電時(shí)的一根蠟燭，老師，我想對(duì)您說(shuō)，您真“美”！
當(dāng)今這個(gè)社會(huì)上，最美的人層出不窮。比如說(shuō)奮不顧身，三進(jìn)火場(chǎng)的最美戰(zhàn)士高鐵成；為了乘客的安全而身受重傷后忍痛停車的最美司機(jī)吳斌；為救兩名學(xué)生而出車禍，導(dǎo)致雙腿高位截肢的最美女教師張麗莉……他們讓我們看見了舍生忘死，人間大愛。而在我心中最美的人是我的小學(xué)班任——一位普普通通的人民教師。
我的老師相貌并不出眾，但是臉上永遠(yuǎn)掛著的微笑配上一顆善良的心，在我們看來(lái)，就像圣母瑪利亞一樣迷人。在她的身上，我看到了一種敬業(yè)的奉獻(xiàn)，愿為學(xué)生嘔心瀝血的無(wú)私品質(zhì)。
開學(xué)第一天，我身體有些不適，覺得很冷，老師發(fā)現(xiàn)了，帶我到辦公室，手忙腳亂地找到體溫計(jì)，為我量體溫，我心中好似有一股暖流從我心田流過。看老師忙得如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我突然有種想叫老師“媽媽”的感覺，周老師又給我倒上一杯熱騰騰的開水，彎下腰遞給我，急切地問：“楊純，你媽媽的號(hào)碼是多少？讓她趕緊來(lái)接你！”打完電話后，老師又給我借了件衣服穿上。
老師，我多么想化成一杯熱茶，讓您緊鎖頭輕輕的舒展開來(lái)；我多么想化作一片手帕，擦去您疲憊的汗水。親愛的周老師，您是陽(yáng)光，給我們溫暖；您是春風(fēng)，伴我們健康成長(zhǎng)；您是春雨，把我們滋潤(rùn)！我愛您！您在我心中永遠(yuǎn)最美！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇九
在那美麗的孟州小城里，有一個(gè)圣潔的校園。這個(gè)校園的名字叫做“韓愈小學(xué)”。之所以取這個(gè)名字是因?yàn)椋现萦形淮笤?shī)人，叫“韓愈”，這所學(xué)校的名字，就是根據(jù)他的名字取得，寓意一定是：在這所小學(xué)中，有許多像韓愈一樣的大文豪！
我，就是這所小學(xué)所有同學(xué)中的一員。
早晨，背著書包，站在學(xué)校門口，首先，映入眼簾的是一個(gè)紅色的牌子，上面用黃色的楷體寫著“韓愈小學(xué)”四個(gè)大字。牌子前面還種著好多綠油油的、長(zhǎng)得很高了的草。再往上一些，你就會(huì)看到那鮮艷的、正在飄揚(yáng)的五星紅旗，那紅旗，可是用那戰(zhàn)士們的血染成的！
進(jìn)入校園，馬上就看到一棟高高的教師樓，上面大致有著白色和綠色兩種顯眼的顏色。中間大廳門前，有四根歐美風(fēng)范的柱子頂著，緊挨著的上面，還在掛著幾天前就已掛上去了的條幅。往上看，最頂層還有一個(gè)看起來(lái)很古老的、已經(jīng)不再走動(dòng)了的大鐘。
向前走，馬上就看到了兩棟側(cè)樓，這才是教學(xué)樓。從第三樓起，教學(xué)樓就開始走“歐美風(fēng)范”了，這三層樓用幾個(gè)大柱子貫穿，柱子上還雕刻著精美的圖案。這幾個(gè)大柱子間隔的地方，還有有好多小柱子，這些小柱子便組成了一個(gè)護(hù)欄。頗有一番氣質(zhì)！
教學(xué)樓上面，左邊用紅色的字體寫著“讓學(xué)生擁有幸福童年”，右面對(duì)應(yīng)寫著“讓教師品味精彩人生”。我覺得，這兩句話說(shuō)的真的很棒，學(xué)校做的也是如實(shí)的，嘿嘿！教學(xué)樓前，有四個(gè)公告牌，每個(gè)公告牌上，都有學(xué)校的新聞什么的，而且，每個(gè)空隙間，都有一盆大的綠色盆栽，是保護(hù)眼睛的吧！
操場(chǎng)上，有六棵大柳樹分別在左右兩邊屹立著，柳樹旁，還有一棵更高大的松樹，在柳樹下面，還有一些乒乓球臺(tái)。夏天時(shí)，柳枝輕輕擺動(dòng)，在這涼涼的樹蔭下打球，感覺一定很棒吧！
邊看著校園邊走進(jìn)教學(xué)樓，聞著這清新的空氣，耳邊傳來(lái)了一陣?yán)世实淖x書聲，快樂的一天，在這美麗的校園里開始了！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己．感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜．……＂這是家喻戶曉的一首歌，也是影響我最深的歌。
這首歌使我明白沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，我們需要一顆感恩的心。
《感恩的心》這首歌是我最熟悉的，從一年級(jí)到五年級(jí)，每天都放這首歌，每當(dāng)?shù)诙?jié)下了課——課間*，我們都是邊聽邊做手語(yǔ)*。這首歌伴隨我走過了五年了。
這首歌并不是最好聽的，但是最美的。因?yàn)檫@首歌陪伴了我們五年的光*。這首歌見*了我們同學(xué)之間的友情，見*了我們的師生情。三月的春風(fēng)吹遍了校園，也吹拂著我們每個(gè)學(xué)生的心田。我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將告別母校，難忘小學(xué)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們心懷感恩，感謝曾經(jīng)幫助過我們的人。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十一
朋友們，你們?nèi)ミ^平安希望學(xué)校嗎？那是我的學(xué)校。我愛我的學(xué)校。
我的學(xué)校位于一個(gè)美麗的山村。走在石臺(tái)公路上，可以看到遠(yuǎn)處學(xué)校宏偉的大門，上面有九個(gè)金光閃閃的大字——“石門縣和平希望學(xué)校”。
沿著學(xué)校的路走，寬闊的校園馬上就會(huì)映入你的眼簾，有長(zhǎng)跑，有標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)，有整齊的乒乓球臺(tái)……哦，還有我們孩子快樂的小世界——操場(chǎng)。“漂亮的秋千還在校園里蕩來(lái)蕩去。我要告別家鄉(xiāng)，和媽媽遠(yuǎn)走高飛……”楊老師用溫暖的大手在秋千上保護(hù)我，教我用百靈鳥一樣的聲音唱歌，這是我夢(mèng)里最頻繁的“鏡頭”。
繼續(xù)走下一個(gè)斜坡，然后來(lái)到我們的教學(xué)樓。五張水泥球桌，是課間十分鐘的戰(zhàn)場(chǎng)。對(duì)了，我忘了把羅從我們學(xué)校介紹給你了。這棵高大的老樹不僅有美麗的樹冠，而且在秋天結(jié)出人形的果實(shí)。人們稱之為羅漢果，是一種很好的藥材。老師說(shuō)這羅漢松大概有兩三百年的歷史了。我覺得這棵樹是我們學(xué)校的守護(hù)神，日夜守護(hù)著我們學(xué)校師生的安全！
“你給我一句話，給我開一扇窗；你給我一個(gè)微笑，我全身充滿力量……”我覺得這句歌詞很適合我們老師。在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，學(xué)生覺得自己是最幸福的精靈。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十二
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己．感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜．……＂這是家喻戶曉的一首歌，也是影響我最深的歌。
這首歌使我明白沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗，我們需要一顆感恩的心。
《感恩的心》這首歌是我最熟悉的，從一年級(jí)到五年級(jí)，每天都放這首歌，每當(dāng)?shù)诙?jié)下了課——課間操，我們都是邊聽邊做手語(yǔ)操。這首歌伴隨我走過了五年了。
這首歌并不是最好聽的，但是最美的。因?yàn)檫@首歌陪伴了我們五年的光陰。這首歌見證了我們同學(xué)之間的友情，見證了我們的師生情。三月的春風(fēng)吹遍了校園，也吹拂著我們每個(gè)學(xué)生的心田。我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將告別母校，難忘小學(xué)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在這激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們心懷感恩，感謝曾經(jīng)幫助過我們的人。
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校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十三
我的校園真美，它就是百仕達(dá)小學(xué)，不信，我?guī)銇?lái)瞧瞧。
從大門進(jìn)來(lái)，向左走，你會(huì)看見一個(gè)小土坡。小土坡上，有許多東西，比如說(shuō)，有兩排椅子，一個(gè)平地，和一塊草坪。
再往前走，就是兔子屋了；那里很安靜，是同學(xué)們放學(xué)后讀書的地方。那里，有許多的圖書，還有書桌，椅子，也有同學(xué)們?cè)谀抢锿嫠＃_心極了。
再往前走就是小花園，那里有許多花和植物。春天的時(shí)候，同學(xué)們總是躺在花園的草坪上看書，秋天，許多草枯萎了，同學(xué)們?cè)诓莸厣蠈ふ也莘N，鐘了下去。而冬天的時(shí)候坐在那里嬉戲、玩耍。
再轉(zhuǎn)一個(gè)彎，就到了我們的籃球場(chǎng)，那有高低不同的籃球架給不同年級(jí)的同學(xué)們使用的。籃球場(chǎng)可熱鬧了，有時(shí)同學(xué)們?cè)谀潜荣悾袝r(shí)同學(xué)在那兒練習(xí)投籃，有時(shí)同學(xué)們?cè)谀巧象w育課。
看，前面是我們的操場(chǎng)，那里，真綠呀，到處都是草。春天你知道那里還能干什么嗎？那是足球場(chǎng)呢！從足球場(chǎng)再往前走一點(diǎn)，便是我們周一升旗的主席臺(tái)，盛大節(jié)日的時(shí)候我們?cè)谀抢锱e行活動(dòng)。
啊，終于來(lái)到我們的教學(xué)樓啦，我們的教學(xué)樓很高，它有六層，其中第一層有多功能廳、餐廳和風(fēng)雨操場(chǎng)；第二至四層是各年級(jí)的教室，語(yǔ)、數(shù)、英的課堂；第五層是我們的藝術(shù)教室；頂層是風(fēng)雨操場(chǎng)。教學(xué)樓主色調(diào)穩(wěn)重，但又不失明麗，因?yàn)樗拇皯簦妓⒘瞬煌念伾蟹鄣模{(lán)的，綠的，等等。教學(xué)樓很壯觀，從遠(yuǎn)處看它就像我們學(xué)校的一位哨兵，守衛(wèi)著我們的學(xué)校，近看呢，它就像我們的城堡，同學(xué)們進(jìn)去上課，玩耍，不用擔(dān)心壞習(xí)慣跑來(lái)攻打你。我們的教學(xué)樓還很美，每一個(gè)窗戶都是張開的書的形狀，一進(jìn)去好像進(jìn)入一個(gè)童話仙境，裝修得特別有意思，每個(gè)教室都有自己不同的風(fēng)格。當(dāng)然，教室的窗臺(tái)上，都放滿了好書，每個(gè)教室里配有一個(gè)讀書天地，每當(dāng)中午來(lái)臨，同學(xué)們就一起看書。整個(gè)教學(xué)樓就安靜了下來(lái)。偶爾傳來(lái)幾聲來(lái)?yè)Q書的同學(xué)的腳步聲。
再拐個(gè)彎就到童鞋們最喜歡的圖書館了，圖書館最大的特點(diǎn)，就是靜，每當(dāng)同學(xué)們來(lái)到圖書館看書，都變得非常的安靜，大家都認(rèn)認(rèn)真真的閱讀，蕩漾在書的海洋中，不發(fā)出一點(diǎn)聲音來(lái)。圖書館雖然不大，但是藏書卻很多，圖書館里的書籍有幾千本，從一年級(jí)到六年級(jí)我都看不完呢！圖書館的設(shè)計(jì)還特別有趣，它是按照愛麗絲夢(mèng)游仙境來(lái)設(shè)計(jì)的。圖書館里有一個(gè)小閣樓，頂上還有一個(gè)巨大的兔子的懷表。一進(jìn)大門，你還可以看見一個(gè)愛麗絲夢(mèng)游仙境中的小迷宮，上面擺著好多有趣的書。你也可以坐在迷宮里閱讀，沒有人會(huì)打擾你。圖書館里還有許多娃娃，看書的時(shí)候，你可以抱著它們，這樣我們看書的時(shí)候會(huì)更加專心了。圖書館還有一個(gè)特點(diǎn)就是人氣旺，因?yàn)橥瑢W(xué)們都喜歡看書，總是跑來(lái)圖書館，抱著一本書念念不忘的讀著。
這就是我美麗的校園，我非常喜歡它！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十四
從天真爛漫的呆萌稚童，到活力四射的青春少年，除了爸爸、媽媽和老師見證了我們的成長(zhǎng)，一直陪伴我們的還有一個(gè)十分重要的朋友，它是知識(shí)的城堡，它是智慧的殿堂，它更是我們終身都會(huì)眷戀的樂園。它，就是我美麗的校園。
生機(jī)盎然的春，烈日炎炎的夏，落葉飄零的秋，瑞雪飄飛的冬，一年四季，我大部分的時(shí)光都是在學(xué)校里快樂地度過的。
春天的學(xué)校，就像一個(gè)大花園。感謝一場(chǎng)春雨，洗去舊年的塵埃，讓校園換上了新裝。院墻下高大的玉蘭樹率先開了花，是大朵的絳紫，根本不用葉子的襯托，非常霸氣。辦公室旁的梨花也綻放了，綠葉白花，清新無(wú)比。操場(chǎng)的跑道邊，是艷麗嫵媚的桃花。清晨，我邁著輕柔的步伐走在校園，看到地上很多不知名的小花，在微風(fēng)中搖曳著。一簇簇青青的小草，它們也悄悄地從土里冒出小腦袋來(lái)和我們打著招呼。一年之計(jì)在于春，寸金難買寸光陰。聽著同學(xué)們朗朗的讀書聲回蕩在春天里的校園，我感到我們美好的生活也開啟了新的征程。
夏天的校園，就像一幅油彩畫。花開得更多了，樹葉綠的更濃了。火紅的石榴花明艷照眼，紫藤蘿不聲不響悄悄爬上了棚架。教室前面的小池塘里，睡蓮也悄悄綻放了，一朵、兩朵，粉紅色、白色，還有歡快的魚兒游戲在蓮葉之間。午間，孩子們?nèi)齼蓛桑械某剡呌妹姘嘉剐◆~，有的在林蔭下的石凳上討論問題。還有很多孩子，就像我這樣的體育健將，不顧炎熱，跑到操場(chǎng)上，踢幾腳球，賽幾趟跑，就好像是草原上脫了韁繩的野馬，無(wú)憂無(wú)慮地奔馳在校園里。
秋天，金風(fēng)颯爽，校園里，銀杏葉像蝴蝶一樣，紛紛飄落，地上一片金黃。有的女生會(huì)撿一枚“小扇子”夾進(jìn)書里當(dāng)書簽。桂花開了，米黃色的小花，點(diǎn)綴在繁茂的綠葉之間，一陣陣幽香，沁人心脾。操場(chǎng)上，我們一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)正在如火如荼地進(jìn)行著。彩旗飄飄，吶喊聲聲。雄壯的進(jìn)行曲中，健兒們奮力地拼搏著，這里是競(jìng)技場(chǎng)，也是歡樂的海洋。
冬天了，整個(gè)學(xué)校好像準(zhǔn)備冬眠似的，突然安靜了下來(lái)。哦，原來(lái)是同學(xué)們正緊張地準(zhǔn)備迎接期末考試的到來(lái)。課上，大家專注地聽講，課下，老師耐心地輔導(dǎo)。校園里的臘梅花開了，靜靜地吐著芬芳，青松翠柏也挺直了腰桿，等待著嚴(yán)寒的考驗(yàn)。偶爾，老天會(huì)格外開恩，飄一點(diǎn)細(xì)碎的雪花，那時(shí)候，我們便會(huì)像過節(jié)一樣歡呼起來(lái)，校園內(nèi)又沸騰起來(lái)。
走過春夏秋冬，我長(zhǎng)了一歲，校園的年齡也長(zhǎng)了一歲，校園內(nèi)的景象，也日復(fù)一日，年復(fù)一年地轉(zhuǎn)換著。但是，唯獨(dú)它的美麗不曾改變，我對(duì)它的愛和眷戀不會(huì)改變。
這就是校園的四季，這就是陪伴我的美麗校園。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十五
我喜歡新的春天，炎熱的夏天，寒冷的冬天和涼爽的秋天。秋天是我們校園里最美麗的季節(jié)。
每年秋天，我們校園的花壇都開滿了鮮花。你看，南方的玫瑰:有的含苞待放，有的婀娜多姿……有的是玫瑰紅、淡黃、粉紅……五顏六色，美不勝收。最吸引人的是北方的秋菊，異國(guó)情調(diào)，五彩繽紛，就像節(jié)日里的煙花。五顏六色的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，給花壇增添了不少生機(jī)。
校園道路兩旁的丁香樹是園丁精心培育的，就像整齊站立的士兵。經(jīng)過雨水的滋潤(rùn)，深綠色的葉子顯得更加茂盛。
多美的景色啊！
校園里的兩株高大的梧桐樹在秋風(fēng)下紛紛落葉。我看見金色的樹葉在空中飛舞。陽(yáng)光下，就像是成千上萬(wàn)只金色的蝴蝶在空中飛舞，就像是仙女在撒金花。太美了。走在樹下，我拿著一片落葉，出神地看著那片金葉。突然，我覺得那片葉子似乎變得那么大，像一艘船，裝滿了我的夢(mèng)想，駛向遠(yuǎn)方...
啊！秋天，多美的季節(jié)啊！你用五顏六色的畫筆讓校園如此美麗。我要大聲贊美你——校園美麗的秋色！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十六
春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇。學(xué)校操場(chǎng)上的小草悄悄的從土里鉆了出來(lái)，校園里的大樹也發(fā)出的嫩綠失誤新芽，最誘人的是實(shí)驗(yàn)田里那一片一片的油菜花，漂亮極啦！當(dāng)然，這都少不了太陽(yáng)的功勞，有了太陽(yáng)，才有了萬(wàn)物，才有了欣欣向榮的一切。
太陽(yáng)的做用時(shí)多么大呀！正好，學(xué)校開展了讀書月活動(dòng)，我們班出的節(jié)目是朗誦詩(shī)歌《太陽(yáng)是大家的》。這首詩(shī)是我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的`，但值得一提的是，班主任給我們配上了一首特別切題的英文歌曲《youaremysunshine！》。
這首歌的歌詞非常優(yōu)美，句句充滿溫馨的感覺，讓人聽后特別高興。歌詞大意是這樣的：你是陽(yáng)光，唯一的陽(yáng)光。當(dāng)天空灰暗的時(shí)候，你讓我變得快樂。你永遠(yuǎn)不知道，我是多么喜愛你。請(qǐng)不要將我的陽(yáng)光帶走。
我們班的同學(xué)都特別喜歡這首歌。我們下課的時(shí)候唱，做游戲的時(shí)候唱，上學(xué)路上唱，放學(xué)回家路上也唱……老師也將這首歌作為了我們的班歌。
這首歌也給與我力量。幾天前，我們學(xué)校進(jìn)行了一次大型考試，我的各科成績(jī)都很好，唯獨(dú)我的英語(yǔ)成績(jī)因?yàn)闀鴮懙脑驕p了很多分。我沮喪極了，心里想：英語(yǔ)老師可是因?yàn)闀鴮懻疫^我好多次的啊，為什么我還是沒有吸取教訓(xùn)，在最不該丟分的地方丟了分！回家后，媽媽看出了我不高興，我就跟媽媽說(shuō)了事情的原委。媽媽也安慰了我好一陣，可是我就是覺得自己太沒用了。這種感覺一直跟了我好幾天，直到一天早晨，太陽(yáng)好極了，我看著太陽(yáng)，想起了我們的班歌《youaremysunshine！》，心情突然就好了，我覺得一時(shí)的錯(cuò)誤不算什么，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。
我覺得《youaremysunshine！》就是，是她給了我力量讓我前行！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十七
今天，我想給你介紹一個(gè)美麗的地方，那里有花，有草，有樹……這就是我們的學(xué)校——惠州一小學(xué)。
一到學(xué)校門口，抬頭一看，就看到七個(gè)金光閃閃的大字——惠州一小學(xué)。當(dāng)你進(jìn)入學(xué)校大門時(shí)，你會(huì)看到你左右兩邊的綠色圓形花壇。不要小看他們，他們是校園里受歡迎的客人！它們也像兩只栩栩如生的小獅子。
穿過花壇中間，走20米左右。在你面前是一條紅色橢圓形塑膠跑道。塑料履帶由回收輪胎制成。環(huán)保，摔下來(lái)不容易受傷。就像爸爸的手。
跑道周圍有兩個(gè)長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)。籃球場(chǎng)是給學(xué)生做練習(xí)和打籃球的。籃球場(chǎng)的兩邊有四個(gè)高高的籃球架。他們是保護(hù)校園的士兵，也是學(xué)生娛樂的好地方。
籃球場(chǎng)的左邊是一個(gè)舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)是“六一”節(jié)日表演的地方，也是周一校長(zhǎng)在國(guó)旗下講話的地方。它每周總結(jié)學(xué)生在學(xué)校的情況，并鼓勵(lì)他們“通過上一段樓梯”來(lái)展示。
舞臺(tái)右側(cè)是我們的升旗臺(tái)，高高的旗桿上掛著一面鮮艷的五星紅旗。每周一早上，我們會(huì)給五星紅旗舉行一個(gè)團(tuán)隊(duì)儀式，以表達(dá)我們對(duì)國(guó)家的尊重。
升旗臺(tái)的右邊是一個(gè)沙池。沙池上有很多運(yùn)動(dòng)器材。下課后，我們會(huì)一直在這里鍛煉身體，鍛煉身體。
沙池東南有個(gè)大廚房。每天，叔叔阿姨都會(huì)在這里為我們做美味的早餐。
在籃球的右邊，還有一個(gè)沙池，用來(lái)跳遠(yuǎn)。當(dāng)我們上體育課時(shí)，它是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)我們舉行學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，這是一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)，撲進(jìn)沙子的懷抱。
沙池的右邊是一個(gè)電子屏幕。它顯示每周的工作計(jì)劃。
電子屏幕后面是一棟新的教學(xué)樓，建于2003年。它以“7”字形與舊教學(xué)樓相連。聽老師說(shuō)老教學(xué)樓好像是99年建的。雖然教學(xué)樓是不同年代建的，但兩者都充滿了知識(shí)。
從二樓樓梯到四樓，右邊第一間教室就是我們教室。我很想“放棄不久的將來(lái)”，因?yàn)槲覀兘淌以趲赃叄陨险n有一種“臭味”。
從二樓樓梯到五樓左邊的四教室，是我們的音樂室，我們?cè)谶@里學(xué)到了很多知識(shí)，我有一種溫暖的感覺。倒數(shù)第二個(gè)辦公室是我們語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師的辦公室，他們?cè)谶@里休息，改作業(yè)。
走到頂樓往下看，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)四周都是香噴噴的花帶，真的像會(huì)跳舞的蝴蝶，圍著花仙子開心的跳舞！
教學(xué)樓后面有一個(gè)五顏六色的植物園。里面的花，草，樹，都在悄悄的成長(zhǎng)。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)不想讓學(xué)生傷害他們，所以他把門鎖上了。其實(shí)校長(zhǎng)并不想給他們自由，只是......
這是我的學(xué)校，快樂成長(zhǎng)的天堂，知識(shí)的天堂，知識(shí)的起點(diǎn)。我喜歡我美麗的學(xué)校。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十八
我的學(xué)校是北關(guān)中心小學(xué)，那里一年四季都很美麗，我非常喜歡我的.學(xué)校。
春天來(lái)了，校園里百花盛開，你瞧，金黃色的迎春花開了，一支支花桿上還有好多小花，它們聚到一起，像一串串黃色的鈴鐺，在春風(fēng)中搖曳，傳遞著春天來(lái)了的消息。再看那小草，從土里不好意思地鉆出來(lái)，它們軟軟的，綠油油的，踩上去特別舒服。同學(xué)們都脫下了厚重的冬裝，在操場(chǎng)上歡快地玩耍。春天的校園是活潑的。
夏天來(lái)了，學(xué)校的楊樹都撐開了綠色的遮陽(yáng)小傘，樹上的葉子都長(zhǎng)大了，一片片葉子像一個(gè)個(gè)手掌，拖住了炎熱的驕陽(yáng)，給我們帶來(lái)陣陣清涼。我們?cè)跇湎伦x書，講故事，特別開心。夏天的校園是歡樂的。
秋天來(lái)了，學(xué)校里到處都是翩翩起舞的葉子蝴蝶，它們落下來(lái)后又為大地鋪上了一層金黃的地毯，踩上去“沙沙”作響。那花壇旁邊的幾顆柿子樹上掛滿了黃澄澄的小燈籠，讓人饞涎欲滴，秋風(fēng)刮過，它們?cè)陲L(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，像是在討論什么有趣的事。秋天不僅是莊稼收獲的季節(jié)，也是我們收獲知識(shí)的季節(jié)，每個(gè)同學(xué)都在努力汲取新的知識(shí)。秋天的校園是豐收的季節(jié)。
冬天來(lái)了，學(xué)校變成了粉妝玉砌的世界，我們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗，堆雪人，歡樂極了！
怎么樣，我的校園是不是一年四季都很美？我愛我的校園。
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇十九
校園里處處都閃耀著美麗的光芒，因?yàn)檫@里演繹著一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，操場(chǎng)上都是五顏六色的零食包裝袋，哎！這一周剛剛好是我搞值日，這么多的垃圾，要打掃到什么時(shí)候啊！誰(shuí)來(lái)幫幫我啊！我的心里滿是抱怨！！！這時(shí)，同學(xué)們都站了起來(lái)，輕輕撿起了在自己位子周圍的垃圾，把垃圾放到了垃圾桶里。啊！我沒看錯(cuò)吧！操場(chǎng)上的垃圾數(shù)量頓時(shí)就減少了許多。嘻嘻，我暗笑著，這下做值日可就簡(jiǎn)單多了，只需要撿撿別的垃圾，再掃掃灰塵就好了！于是，過了一會(huì)兒，操場(chǎng)就變得一塵不染，整個(gè)校園都整潔了許多，整個(gè)校園都美麗了許多，整個(gè)校園都快樂了許多……頓時(shí)覺得，這或許便是校園里使我感覺到的最美麗的故事吧！
校園里那最美的故事，是天上最美麗的星星！事后，我覺得，校園之所以如此美麗，是因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)趶澭鼡炷_邊的垃圾，使校園更加整潔、美麗。我也要像他們一樣！
校園里的最美的人字優(yōu)選（優(yōu)秀20篇）篇二十
在我們的校園里，有一棵終年常綠的樟樹。
在風(fēng)景如畫的秋天，其他樹木都穿著金色的秋衣，但樟樹不同。它不是穿著漂亮的金衣，而是還穿著綠色的春裝。所以到了秋天，同學(xué)們走到樟樹下，發(fā)現(xiàn)樹葉不黃，就產(chǎn)生了疑惑。學(xué)生們議論紛紛，說(shuō)這棵樹很奇怪。
樟樹又來(lái)到了寒冷的冬天。到了冬天，樟樹終于“脫”了綠色的夏裝，換上了白色的冬裝。一陣北風(fēng)吹來(lái)，樟樹上堆積的雪像降落傘一樣落到地上。學(xué)生們看到了，就出去打雪仗，打雪仗，堆雪人。所有的學(xué)生都玩得很開心。
復(fù)壯的春天終于來(lái)了，綠葉在柔和的陽(yáng)光下生長(zhǎng)。樟樹的葉子變得有點(diǎn)黃。一陣風(fēng)吹來(lái)，黃葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下。地上鋪著厚厚的黃色地毯，落葉像蝴蝶。當(dāng)學(xué)生們來(lái)到樟樹下時(shí)，他們感到更加奇怪。他們回家用電腦檢查了一下。原來(lái)在春天，樟樹的一些老葉子會(huì)掉下來(lái)，新葉子會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。學(xué)生們的疑慮解決了。原來(lái)樟樹即使離開葉子也不會(huì)停止生長(zhǎng)。
突然，我想，多么像一個(gè)把自己獻(xiàn)給我們的老師啊！每天看著我們興高采烈的進(jìn)校門，教我們知識(shí)，從高一到初中，老師們堅(jiān)守著自己平凡而偉大的崗位，見證著一批學(xué)生從進(jìn)校門到出校門。
喜歡樟樹的質(zhì)樸，贊美老師的神圣和崇高。