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開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇一
在我們的記憶長河中，有許許多多的事情已經被我們淡忘，然而又有許許多多的事情被我們永遠銘刻，它們像記憶的種子，埋在我們的腦海中，慢慢的萌發，茁壯的成長，最后開花結果。
最終還是要說再見了，在那個蒼茫的夏季。天下沒有不散的宴席，我們嘗遍了這6年來的酸甜苦辣，喝遍了這6年來的風風雨雨，最后一起站在這亦似終點，又似新生活的的起跑線上，互道“珍重”。
稍后，我們整個班來到了大禮堂，這里充溢著我們太多的留念，入學典禮，加入少先隊，各種頒獎典禮，聯歡會……而今，是我們最后一次——畢業典禮。舞臺上鋪著一個很長很長的橫幅，我們在上面留了言，留下了對母校最后的祝福。
任課老師們相繼來到了教室，宣讀了同學們畢業考的成績，與往年一樣根據成績發獎品，不同的是上面多了一句勉勵的話。老師很快就把應該進行的程序辦完了，唯獨畢業證書沒有發，因為一旦畢業，我們就不再是她的學生了，我們就要分道揚鑣了。老師按著畢業證書喃喃的說著，同學們坐在下面很安靜，很安靜。老師沉默了一會，從口袋里拿出了一疊疊的小紙片，發了下去，上面寫的是同學們開學初為自己定的目標。“同學們，這是你們自己定的目標，就在今年這個夏天，你們能實現嗎?”“能!”雖然回答的很堅定，但眼神中仍然充滿著一絲迷惘。
時間也差不多了，老師喊響了大家的名字——是該發畢業證書了。同學們欣喜的望著著通往中學大門的證書，也看著離開小學生活的證書——哭了，或許是激動，或許是懷念。不管怎樣，我們都已經離開了它，不會再以學生的身份回來了。
最后，老師噙著淚水說“沒事兒，常回家看看”!同學們在下面靜靜地聽著，平時最愛講話的幾個同學這時也顯的非常安靜，默默地聽著老師講話。我們的心情都非常復雜，有激動，有喜悅，又有點難過，和一點莫名的遺憾，畢業了，我們就要走出6年經常進出的校門，在今天看來，我們的教室，我們的學校，我們的老師，我們的同學是最美麗的。再見了我的母校，我的老師，您的美麗，您的諄諄教誨，我們會牢記在心。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇二
那件事留在記憶深處，隨著時間的流逝，有些事在我記憶深處漸漸淡忘，但惟獨在我記憶深處的那一件事，讓我無法忘記。我記得很清楚，那一次，我被感動了。
那是一個寒風刺骨的冬天，我跟媽媽商量去裕克隆超市買東西，我們準備步行去車站坐車。可剛出門，一道寒風射來，讓我和媽媽不禁打了一個冷戰，沒辦法只能硬著頭皮走了。終于到車站了，因為是冬天，所以在車站等車的人也很多。不一會兒，車來了，我連忙拉著媽媽上車了。剛上車，我就被穿著軍服的一位叔叔給吸引住了，因為我常聽媽媽說軍人愿意為國家而犧牲，是一個偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個靠窗的位置上，這時上來了一位老爺爺，老爺爺對軍人叔叔說：“小伙子，你往那里靠靠，讓我站那里吧！”
軍人叔叔說：“大爺，你還是站那里吧，我是不會讓的”。軍人叔叔說出這個答案讓我大吃一驚，車上的人都在小聲議論著，而軍人叔叔像若無其事樣的，我想：一個軍人，愛民擁民是責任，而他卻。車停了，軍人叔叔下車了。頓時一股寒風迎面而來，刺痛了我們的手和臉，我往軍人叔叔剛才站的地方一看，窗戶上有一個大洞。
我頓時明白了什么，我感受到軍人叔叔舍己為人，不求回報的品質。此時我為剛才的行為感到羞愧！
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇三
以記憶為話題的作文(1)。
有一種花永遠不會凋謝，因為它開在你的心里。
——題記。
“快來啊，快來看啊!哎呀，你快一些啊!”我氣喘吁吁的爬上山頂，來不及抱怨，便閉住了呼吸，大片大片的蒲公英在陽光下盛開著，一種不入凡塵的美，蔓延在我心里，我們坐了下來，誰也沒有說話，像是怕擾了這仙境，信子姐姐輕拂去落在我發間的絨球，微笑著看著我。那一霎，我萌生了一個想法：信子姐姐大概是仙女吧。
那笑容一點點透明，一點點遠去，然后，睜開眼睛，嘆了一口氣，又是，一場夢。可那笑容是那么真實，真的是夢嗎?我坐起來，轉身下床，一束蒲公英插在我的筆筒里，“信子姐姐--------”我喃喃念叨，輕輕拔下一支蒲公英。
信子是我兒時的伙伴。她大我三歲，比我懂事得多，所以爺爺奶奶放心的讓我跟著她去玩，要我喊她姐姐。我常在她身上發現一些傷痕，她只笑著說，干活時不小心劃的，其實我知道，那是被她繼母打的，不知為什么，我看到那些傷就哭了，像是打在我身上似的。信子姐姐只是垂下眼瞼，不說話。
有一天，她很神秘的告訴我，她發現了一個好地方，我便央她帶我去，好不容易爬上了山頂，見到的，就是那片無數次出現在夢中的蒲公英，信子姐姐微笑著看著我，說：“多美啊。”我輕輕“恩”了一聲，說我們多玩會吧。結果下雨了，差點迷路的我們淋得跟落蕩雞似的，回到家，奶奶心疼地說：“累壞了吧?”我沒有回答，我的心早飛到隔壁信子姐姐的哭聲上去了，她的繼母在打她，我捏緊了拳頭。
但后來的日子，我們還是常去那里看蒲公英，信子姐姐說：“你知道蒲公英的花語是什么嗎?”我搖頭，她看向遠方，目光里帶著小孩子不該有的復雜表情，或是傷感，或是堅毅：“蒲公英的花語是，被遺忘的愛。”我望著她說，不懂。她眼中失落一閃而過，取而代之的是滿面的笑，她說：“來，我們找個瓶子，把想說的都寫在上面，再把它埋在這里，好不好?”我點點頭，想了想，在上面寫：“我喜歡蒲公英和信子姐姐。”記得當時，蒲公英三個字是我好不容易學會的。
后來，爸爸媽媽把我接到了城里，等我帶著給信子姐姐的漂亮小禮物回來時，爺爺告訴我，信子姐姐看親戚去了，我失落的低下頭，可過了一個多月，都沒見信子姐姐回來，我忍不住攔住了她的繼母：“信子姐姐什么時候回來?”“回來?哼!一個臭丫頭養她這么多年已經很好了。”她的繼母嘲諷的看著我。“你們----”“哼，她被我送走了。”說完便繞開我走回院子，留我呆呆的站在那里，琢磨那句“送走了”。
我挖出了那個她親手埋下的瓶子，深吸了一口氣，抽出那張字條，上面似乎還有信子姐姐的氣息，上面寫著“我不想被遺忘”多年之后的我終于明白了那句話的含義，明白了她的目光。
信子姐姐，不管他人如何，我永遠不會忘記你，你就是我最愛的蒲公英，是開在我心里得花!
諸城市繁華中學初三：常燕。
點評教師：師蕾銘老師。
以記憶為話題的作文(2)。
浙江省湖州市南潯實小607班沈詩羽。
——題記。
在那個向日葵盛開的季節，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩。簡簡單單的對話，卻都來自內心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請，總愛聽你有聲有色的地談論從書上摘下來的描寫向日葵的詞語：勇氣、信念、希望、光明。兒時的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會鼓掌，笑著稱贊你能說會道。
從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個愛哭的女生，動不動就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時，你就會畫向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一個星期后，你畢業了，也就意味著，你去湖州了。
在向日葵前，我和你說了再見。你說要照顧好我們的向日葵，我答應了。
后來，我才知道，向日葵的花語是永恒。
一日在上海，無意間我又見到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽。一株高過一株，孩子們在朝陽的另一側，游玩著，嬉戲著。或許，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂與無憂無慮。
我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。
永恒，有不同的形態。有時像水，無法觸碰這美妙的靈動;有時像寶石，堅不可摧。我不是永遠的愛哭鬼，你也不是永遠的堅強姐姐，但我知道，向日葵見證了我們永恒的友誼!
春天又到了，百花爭艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無法發芽，而你，已經成為我開在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進了我的記憶。
遠處的風吹著，吹過我的耳旁，吹進我心中。你，叫小琳，我，叫小詩，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。
——后記。
浙江湖州南潯區南潯實驗小學六年級:沈詩羽。
以記憶為話題的作文(3)。
每個人心中都有一朵花，記錄著每個人生活中的酸甜苦辣，喜怒哀樂。
記得在四年級的中午，班主任姜老師在教室里分飯，我在拿飯的同時，順便幫小李也拿了一份，不料，我手一滑，把小李的那份給打翻了，此刻，我發現，姜老師用一種威嚴的目光向我投來，然后把我叫到一邊，輕輕地對我說：“你幫小李拿飯是一件好事，但你那么瘦小，拿兩盒飯，很容易就會翻掉。現在怎么辦呢?要么你們倆合吃一碗飯，要么你把你的飯讓給她吃，你自己選擇。”我低下頭來，臉上紅一陣白一陣的，不敢再看同學們了。由于那飯是我打翻的，我應該負這個責任，于是我決定把飯讓給小李吃。我清理完飯菜之后，便坐在座位上，任由肚子唱著“空城計”，聞著飯香，心里真不是滋味。
不久，姜老師的腳步越來越逼近我們了，那時我興奮不已，期待著美味的降臨，沒想到姜老師把她自己的那碗面放在了我的桌上，然后彎下腰，語重心長地對我說：“好了，別難過了，快吃吧，涼了就不好吃了。”一股暖流直涌心頭，那不爭氣的眼淚拼命在我眼眶打轉，我一邊吃著面，一邊在流淚。
那酸酸甜甜的味道我一定會刻骨銘心，酸的是委屈，甜的是感動。
我心中的那朵太陽花雖然貌不出眾，默默無聞，但卻具有頑強的生命力，樂觀地望著太陽，慢慢綻放著它的美麗。
上海市第五中學六年級楊文婷。
以記憶為話題的作文(4)。
許多年后，也許我還是會想起那株梅花，那張燦爛的笑臉;同時一定不會忘記那卑微卻可貴的梅花精神!
——題記。
我不能習慣上海的冬天，那種陰冷，潮潮的，攪得人心里也濕漉漉的。然而，就是在這么一個不討人喜歡的冬日，在一個太陽很耀眼卻不暖人的早晨，我看見了一株傲然挺立在校園的梅花。
迎著陽光，是它綻開的微笑的臉;透過寒風，是它伸出的倔強的手。
我默默注視著“凌寒獨自開”的它，欽佩之情油然而生。忘記過了多久，陶醉在無限遐想中的我突然被一個人從身后拍醒。
“同學，你看這株梅花好久了。很喜歡么?”
慌忙間轉身，警惕的眼神碰上一雙善意的明眸。
“我……我……”平時出口成章的我忽然變得支支吾吾，臉“刷”一下紅過了身旁的梅花。
“你也是被它清高的品格所吸引么?”男生絲毫看不出生澀，好像我們從前就認識，“如果是的話就太志同道合了!做個朋友吧，我叫小花，你呢?”
小花?多特別的名字呵!
“小花，上課了，再不回來就要遲到了!”“來了!”小花回過頭，沖我笑笑，“你也快回班級上課吧，有空來找我哦!記住我是預備三班的!”
清風徐來，捎來一陣梅花的清香。
于是，在一個平淡的早晨我邂逅了小花：一個帶著燦爛微笑的，有著梅花般氣質的男生。而我，在那個早晨之后，不知為何逐漸開始喜歡上海的冬天。它雖然沒有北方那種蕭瑟的豪爽，但是別有江南的韻味：比如淡粉的梅花，比如讓人感到親切的小花。
我去了同年級的三班。去找了小花。
兩年后的今天，我和小花已經成為了無話不談的好友。初三的學習時間緊湊了不少，但這絲毫不會影響我們的友誼。我們仍然會抽空在一起聊天，聊梅花，聊人生。
最近的某個早晨，小花突然一本正經地說他要告訴我一個秘密。我笑了，哥們兒，賣什么關子嘛!直說就是了!接著，是一段長時間的沉默，只能聽見兩個人的呼吸聲。然后，小花深吸了一口氣，開始講述那個他保密至今沒向任何人談及過的秘密：
其實，小花的名字既包含了家人的愛又是一份象征。
小花之所以喜歡梅花是由于他媽媽喜歡梅花，而小花的媽媽喜歡梅花是因為小花的爸爸是一個花匠，一個堅持自己理想、不畏艱難的花匠。
小花出生在經濟不是很發達的北方，一家人來上海后依靠他爸爸在市區內種植植被所得的不多的工資維持生活。
小花的爸爸是個有抱負的男人，他相信努力會被別人看見，自己終有一天會種出奇跡。他不抱怨出身的貧窮，生活的磨難，總是自己創造機會：從學徒到花匠，從北方遷移到南方。小花的爸爸勤懇踏實地工作，不僅為了實現自己的人生目標，更想帶領從小被鄙睨眼光看大的小花走出自卑，在一個新的環境中更好成長。
小花說完后，眼眶紅紅的，卻異常堅定。
我拍了拍他的肩膀：““小花”，應該是一株不屈的梅花--敢于直面挫折，接受一切挑戰!在人生的冬季，由內而外散發自己的幽香，展現自己獨特的美麗。”
他嘴角揚起一個好看的弧度，點了點頭。
“為了梅花的夢想，為了自己，為了父母，為了明天的輝煌，我會堅強的!加油!”
小花過早知道了現實的殘酷，也因此多了份同齡人少有的睿智，我想告訴他：
小花，你雖然出身卑微卻擁有可貴的梅花精神，有了它，人生中還有什么可畏懼的呢?
哦!小花，原來你就是那株傲然堅韌的梅花!
建平實驗中學初三張嫣婷。
以記憶為話題的作文(5)。
記憶深處，有一幅美景，想起他時，便給我些許慰藉——奶奶家破舊的泥瓦房，房頂上偶爾有幾只麻雀、鴿子在上面歇腳，就在他們旁邊，一截生了銹的煙囪，中午、傍晚總會冒出縷縷淡白的炊煙，它就像一個裊裊婷婷的仙子，輕輕地向天空飛去，慢慢地，慢慢地便不見了蹤影。
這幅美景就像在腦海中生了根，淡淡的，卻執拗的。奶奶家的炊煙是那樣安靜、祥和，令我身處異鄉，卻永世難忘。
上次過星期天，當我到家門口時，看見奶奶正從河邊上背著一堆柴火，蹣跚地向這邊走來。她弓著背，依然圍著那條藍圍巾，雙手緊握捆柴火的繩子。見了我，奶奶驚喜地說：“這么快就回來了，剛才我去給你帶被子來曬時，你還沒回來呢。來了好，快到屋里去，外面冷，我快些做飯，在學校里又沒好好吃早飯吧……哎呀，你看看，我給你做的襖呢，也不穿上……”
天氣是冷的，而屋頂上那縷淡淡的炊煙，正悠悠地向天空飄去，與圣潔的白云，與遼闊的藍天摻在一起，是我的身、心暖暖的，令我難以忘懷。
那幅美景，像一朵神圣的花，開在我的記憶深處——裊裊的炊煙近似透明，在寒意濃濃的冬日中，它執著的、悠悠地上升。
就在牽掛、疼愛與關心間，他開出了神圣的花;在徘徊與踱步間，它的香氣彌漫我之間，沁入我心田;在希望與親切間，花的種子，植入我的心中，綿延亙古，永不凋零。
山東濱州博興縣實驗中學初三:馮慶康。
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開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇四
一天，李老師神秘兮兮的走進教室，環視了一下四周，我們心想：也不知李老師今天的葫蘆里賣的是什么藥？李老師給我們講完新知識后，又做了一些練習題進行鞏固，緊接著，李老師賣了一個關子，說：“這幾天有一道問題一直困擾著我，請同學們幫幫忙！運用自己的智慧來解決問題。”聽到這，同學們都瞪大了眼睛，豎起耳朵來，都想在李老師面前露一手。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇五
詩人賈島曾寫過一句：“云深不知處。”他去拜訪隱者，卻沒有見到隱者，問隱者的小童子，那童子回答，隱者采藥去了，在遠山中云霧深深的深處。
人們都認為，詩人寫這詩只是抒發尋隱者不遇的失落心情。我卻不這么想，真正讓我魂牽夢縈的，是那句“云深不知處。”
這句詩多美啊，在那個云遮霧隱的深處，到底有什么呢?我們有著無盡的想象空間。在那深處，也許有詩人遇而不得的隱士，也許有隔絕塵世喧囂與紛爭煩擾的世外桃源，也許不那么空幻，只是一條蜿蜒的小溪，一片青翠的竹林，一派山花爛漫，一座別致的林中小屋，當然，還有遮掩他們的云霧繚繞。
詩人想遇的真的是隱士嗎?我們無從定論，但是可以展開想象的翅膀繼續向云霧深處遨游。我更愿意相信，詩人只是想去遇見他內心深處最率真、最自然、最原始的自我，所以才去尋找返璞歸真的隱者，希望從用最純凈的眼光看人世的隱者那里，進入自己的內心深處。但詩人沒有找到隱者，那該怎么辦呢?我想，詩人定是走進了那個被云遮霧罩的仙境，洗滌了心靈，覓到了真實的自己，回歸了自然的懷抱。
深處，實在是一個讓人浮想聯翩的美妙詞匯。如歐陽修的“庭院深深深幾許”，王維的“深林人不知”等，他們都將自己對“深處”的情感悉數烙進了他們的美麗語言中，同時也烙進了所有讀到這語言的人心里——比如我，難以磨滅。
“云深不知處”在我眼里，是生命本心的回歸，太美，太虛幻卻又太真實。
于現在而言，已經很難找到在精神與思想上回歸最初的感覺了。
每一次在小路上徘徊，總會不經意想到那一年或許已被塵封的云深——不，它不會被塵封，它只是在眨眼間流逝過去，很難尋回，亦或是再也尋不回了。
深處難尋嗎?不難。
為何現在那么難見一次深處的朦朧的美好呢?因為，現在的深處不再自然了。
怎樣尋回深處呢?守住自己心中最自然原始的深處，足矣。
如那淡雅清麗的“云深不知處”，總會有的，不是嗎?
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇六
從小到大，在我身上不知發生了多少的事情，有開心的，有痛苦的，有悲傷的，也有成功的，有一件事卻一直印在我的腦海深處，讓我記憶猶新。從小，我就夢想著有一雙粉紅色的.運動鞋。一天，媽媽給了我50元錢，要我自己去商店買，我很高興，拿著媽媽給的錢一蹦三尺高。來到商店，老板很熱情，問我喜歡哪個顏色，什么尺碼……最終我選定了一雙價格35元的粉紅色的運動鞋，我拿出媽媽給的50元錢給了老板，可能是因為商店里的人比較多吧，老板應該找我15元的，最后又從抽屜里拿了50元找給了我，還笑嘻嘻地歡迎我下次光臨。本想把50元錢還給老板的，但心中的一絲貪欲使我最終沒有勇氣去還給老板。我手握著50元錢，心里全是慌張，腦海還在思考著如何對媽媽說。看見超市在賣冰淇淋，我拿了兩個，想用50元錢去買的，當我從口袋里掏出50元錢給老板時，老板拿著錢對我說；“小朋友，做人應該要誠實，我們做生意也不容易，你買兩個冰淇淋用50元錢，而且還是假幣，要我們做賠本生意嗎？”
“假幣，不會吧？”我回答說。“小朋友，看來你是被騙了，我做了幾十年的生意了，真假錢我還能分辨不出來嗎？”我一下子蒙了，拿著這50元錢，恨透了那個給我假幣的老板。他看透了我這種貪錢的心理，給了我假幣，而我又以為得了便宜。哎，早知道是這樣，我就應該把錢還給他，找15元，然后心安理得的回家跟媽媽交代。回到家里，我把事情的經過告訴了媽媽。媽媽并沒有責怪我，而是在罵那個老板，連小孩子也坑，并且還安慰我：“女兒，沒關系的，這并不是你的錯，就當花錢買個教訓。”聽了媽媽的話，我心里頓時開朗了許多。這件事雖然過去了很長時間，但帶給我的印象以及一些想法不止一點點，更讓我看到了社會上一些人的內心是多么險惡，多么陰險。對，就是媽媽說的“就當花錢買個教訓”值！
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇七
記憶，像一片海，任你遨游；記憶，像一塊田，任你播下美好的種子；記憶，像一張紙，任你書寫快樂的往事。而正是這一片片海，一片片田，一張張紙，匯成了我記憶的圖集。讓我翻開這本圖集，為你講述我記憶深處的故事。
“叮鈴鈴”，放學了，我走出校門。突然烏云密布，下起了毛毛細雨。路面上漸漸形成了一個個水坑，泥坑。走出校門以后，我獨自走在通往家中的羊腸小道上。一名女生一腐一拐地向我走來，雨中，我看不清她的面貌。近了，我離她還不到1米，看見了，她就是我之前的小學同學，她的腿腳從上學起就是如此，加上不愛說話，她沒有朋友，也許也正是這個原因，她轉了校。
“為什么她會在這？”我默默地問自己。我裝作與她不相識，她似乎也沒認出我。
”撲通”一聲，她摔在了我身后的泥坑里。我呆住了。“不管她，揚長而去？轉身扶她？”我在心中問了自己一遍又一遍。身旁已傳來了流言蜚語。
我并沒有扶她，而是默默離去。我感到摔倒的不是她，而是我，摔倒在這世俗的污泥中！
“哧溜，啪！”我竟真的摔倒了，我兩手撐地想要起身，卻再次摔倒了。此時，伸來了一只瘦小的手，粘滿泥巴的手。是她！我借著她的手站起身，連忙向她道歉與道謝："對不起，謝謝！”而她只是笑笑，而后又轉身離去。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇八
國慶節前后，是跳舞蘭盛放的時候。那精致的花瓣，仿佛一個個舞女提裙起舞，陽光下的她們熱鬧非凡，似乎上演著一場優美絕倫的舞會。每每目睹這番盛景，我心湖的漣漪便蔓延開來，直抵我的記憶深處。
記得在我九歲的時候，去了一個阿姨家做客，她們家陽臺種了一盆別致的花，阿姨說那是跳舞蘭。哦！它就是跳舞蘭啊！我回去要種一盆。
到家了，我急急忙忙找媽媽讓她給我買跳舞蘭，媽媽爽快地答應了。過了幾天，媽媽給我帶回一盆跳舞蘭，我喜出望外，可是一看，這花怎么沒有花，只有葉子，跟在阿姨家看到的不一樣。我問媽媽：“媽媽，這是跳舞蘭嗎？怎么沒有花？”媽媽笑了笑說：“是啊！只是還沒開花呢！你再等等。”“哦，原來是這樣，我希望它快點開花。”
過了幾個星期，跳舞蘭一點動靜也沒有，它怎么還不開花呢？再等等吧！一個月、兩個月、三個月……一年。一年到了，它依舊不開花，只是那葉子還嫩綠著，于是我還繼續種著。慢慢的我快把它忘了，只是有時想起來就給它澆點水，奇怪的是，即使這樣，它還不會枯萎。
到了第二年，它還是老樣子，我失望極了。看到它那小小的花盆我心想：會不會是花盆太小了？不夠它生長呢？于是，我找來了較大的花盆，小心翼翼地把它移過去，還用濕布輕輕擦它那積累了許久的灰塵，感覺它變精神了。
不知又過了多少天。
“小熹，快來看呀！你的跳舞蘭開啦！”媽媽的'呼喚如一聲驚雷，震碎了我心湖上的堅冰。我迫不及待地打開窗戶，跳舞蘭真的綻放了！陽光下，那鮮艷的顏色，實在耀眼：黃如金子，紅似霞光。我湊近一看，發現它的樣子有點像穿著長裙的舞女，手拉手一起提著裙邊，漂亮極了。微風一吹，它們立刻展開雙臂輕輕提著裙擺，踮著腳，轉著圈，舞姿是那么輕盈，那么靈動……而且再仔細看，像一個“吉”字，這是寓意吉祥、平安……不知不覺中，我的眼角濕潤了，這花開得多么不容易啊！我慶幸我當初能堅持，要不是我的堅持，就不能見到這美麗的景象了。
看著跳舞蘭，我就心生感慨：當初的堅持，是為了讓自己開花；當初的堅持，不是為了用自己的美麗獲得別人贊賞，而是為了生命延續。我是多么喜愛跳舞蘭啊！它，讓我成長，讓我懂得：不管做什么事都要堅持。
時光荏苒，一晃幾年過去了，而每當想起記憶深處的那次花開，我總感慨良多：堅持，終見花開，堅持讓夢想變成現實！花和人都會遇到各種各樣的不如意，但是唯有堅持才能讓我們發現生命的精彩。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇九
那是一個暑假，我和我的朋友小明去公園玩，我們兩個乘著公交車去。公交車里的人很多，座位沒了，我們不得不站著，公交車搖搖晃晃地很多不安全，我們抓緊了公交扶手。沒過多久公交車就要到了，就在這個站臺停得時候，一位上了年紀的'老人上了車，我想公交車搖搖擺擺得老人能站穩嗎，我心想。誰知，老人上車后沒有一個人理睬這個老人，整個車里的人都把頭扭過去裝做看風景，一個年輕地哥哥首先離開了座位，沒想到被別人給占了，人們都在議論他，又有一個中年叔叔把座位讓給了老人，在叔叔離開座椅時，分明多了幾分笑容，就如“贈人玫瑰，手留余香”的道理，看到那個叔叔讓座后，車廂里坐著的人都低下頭，埋怨自己為什么沒有讓座。沒多久，車箱里的氣氛變得很活躍，我眼角閃出了晶瑩的淚花，車廂里一下子變得暖和了許多。
幫助別人，快樂自己。奉獻了就有回報，我們不能不勞而獲。這件事深深地印在了我的心中，使我不能忘記。
相關專題：尚無數據
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十
明英宗年間，胡虜侵中原，國內人心惶惶，朝野上下，大臣之間，互相商計著如何逃跑。這其間，有一位與眾不同的人，怒目圓睜，雙眉倒豎，高舉長袖，于朝廷之上大喝，欲挽狂瀾于既倒、扶大廈于將傾，殉國忘身，舍生取義。這是大丈夫，真英雄！
這就是于謙，他在那幾乎不可能戰勝的北京保衛戰中，在敵眾我寡的情況下創造了奇跡，擊退了瓦剌軍隊，也就成就了于謙的萬古英名。
他仿佛一朵逆境中的梅，凌寒獨自開，不畏瓦剌騎兵的勇猛，不顧朝野眾人的軟弱舉動，在國將破、山河將不復之下，激流勇進，不畏朔風，不畏霜雪，只為了明朝的延續、國家的統一。“無意苦爭春，一任群芳妒”，于謙不慕榮華富貴，不貪金銀珠寶，也不爭權奪利，卻遭人嫉恨與陷害，不免教后人增添幾絲悲傷。于謙雖歿，但他那首《石灰吟》正是其一生的寫照，永遠銘記在人們心中：
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
大浪拍打著兩岸，波濤滾滾，它淘盡無數風流人物，他們或如菊，或如蓮，或如梅。昔時之人雖然遠逝，但他們的精神與情懷永遠綻放在人們記憶的深處。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十一
陽光明媚，萬里無云，桃花，美麗，柳樹，挺拔。
然而這一切，卻與我的心境格格不入：接連幾次的考試失利，無疑，那是一個重大的打擊。桃花的笑對我來說是嘲笑，柳樹的挺拔是對我的不屑。
漫步街道，眼前的一幕幕使我震驚：高高的圍墻，彎著身子的柳樹。那是一顆怎樣的柳樹啊!我的內心深處泛起了一絲絲漣漪。
與我們習慣的柳樹有所不同，彎曲著身子，因為被那高大的圍墻所擋住，它不得不把整個身體向兩側彎曲，直到幾乎與地面平行。
不難看出，當它還只是一棵幼苗時，迫于圍墻的影響，它不得不讓自己彎曲，然而，盡管要彎曲，但卻還不能跌倒，粗糙的樹干，一直印在了我的腦海中。
我內心深處被強烈的震撼了，有時候，彎腰也是一種智慧。
我不禁又想起了這樣一個故事。
在撒哈拉沙漠不遠處，有一塊兒叫杜茲的偏遠地區，氣溫很高，平均氣溫達到了42攝氏度。
就在這惡劣的環境下，卻有一種魚，沒有水也可以生活，那就是杜茲肺魚。
一天，一位農民要用泥做墻，很不幸，一條杜茲肺魚也在泥里，成了墻的一部分。
為了活命，它必須依靠肺囊中僅存的一些水，休眠過六個月的“高溫天氣”，在黑暗中，它整整待了半年，就這樣，年復一年，只要雨季來臨，就用力撞身邊的泥土，最終在四年后逃了出來。
我的內心深處又一次震撼了，堅持更是一種智慧。
這一下，我豁然開朗，是啊，我何嘗不彎彎腰，又何嘗不堅持一下呢?
在我內心深處，兩種智慧已經扎根，結果。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十二
妞妞”也跟了上來了？現在，知道他這個害羞男孩是誰了吧。開在記憶深處的花朵作文醫療音樂學已經推廣到全世界的醫療機構之中。下午騎著自行車繞居民區騎2圈，這對我來說是小菜一碟，很輕松我就完成了;“于是我便接著說：”受過這次教訓還不改嗎。”就在我話音剛落，在我旁邊的一位陌生老爺爺，似乎知道我上學要遲到了，他便說：“我估計這孩子上。
——題記。
曾未想過今生還能有個惹人歡喜的親妹妹，以往的記憶如同被蒙了青紗，朦朦朧朧。尋尋覓覓，婉約間你回眸一笑，沁人心脾。
坐在車上，她滔滔不絕地發表言論，像一個演說家那么具有折服力，忽而用小手來撓我。那夜，車窗外幽靜凄涼，微風中間雜著濕潤的泥土氣息，寂寥無人，探出頭望時，不禁凄神寒骨。幸運的是有她的陪伴，車內笑聲連綿。后來，她終于筋疲力盡了，躺在我腿上，一聲不響地進入了夢鄉，嘴角還殘留著縷縷微笑。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十三
在我記憶的深處，有一種花的花朵悄然盛開，那不是隱逸菊花也不是清蓮荷花、更不是妖嬈牡丹，而是躲在墻角卻從不敗落的茉莉花，樸素淡雅，香遠益清。它代表著姥姥，代表著姥姥那濃濃的愛……姥姥是最喜歡茉莉花的。每到放暑假回老家時，姥姥總帶會我去看。
“姥姥……”我大聲地向村里喊叫著，看見村口站著一位年邁的老人，佝僂的身軀，滿頭的白發，額頭上的“三道橫”。這是姥姥，手里還握著我為她編的竹拐杖。我跑了上去，一把抱住了姥姥那粗短的脖子。可能是用力太猛，姥姥身體向后微仰了一下，靠在了門口的青石板上。
姥姥迎我進了院，老屋真是老了。我滿心歡喜地跑進去，好奇地問姥姥：“姥姥，那株茉莉花開了嗎？”姥姥用那竹節般的手撫摸我的臉，硬硬的'老繭，可心里卻覺得如此溫順。“剛開剛開，來得剛是躥花的時候。”姥姥應我說。我每次來看望姥姥，總是茉莉盛開的季節，只是年復一年，茉莉早沒有了兒時那樣錦簇。
望向那最纖弱的茉莉花，夕陽已經西下。門口父母的腳步聲在步步逼近，仿佛是我與姥姥的倒計時。姥姥執意要送我，在我的極力阻止下，姥姥定在了村口。我回家了，離別時姥姥那句句瑣碎的問候，一直在我耳邊回蕩；那幕幕傷感的眼神，一直在我腦中浮現。姥姥的愛宛如一株茉莉花，雖然不妖嬈美麗，招蜂引蝶，但在記憶深處的墻角中，她卻從不落敗。
又是一年初夏，又是一個茉莉花盛開的季節，走進小院，只余殘花一地。“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓”，唯有一直蟈蟈不停地叫著，怕我寂寞，為我唱歌。踏過一地茉莉，獨留一地悲傷。我拾起滿地的落花，灑在了姥姥的墳前，恍惚間，我好像聞到清淡的茉莉香，腦中又浮現出姥姥溫婉的面容，風中，茉莉花在飄……姥姥是最喜歡茉莉花的，在我記憶的深處，在那片花海中，在哪個角落里……所有記憶的花朵都要經歷敗落，而那朵最樸素的茉莉花是我記憶的永遠！看，她在記憶深處的角落里悄然綻放，散發著她愛的芬芳！
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十四
在我的記憶深處一直珍藏著一個小女孩。她的個子不高，卻顯得很干練。眼睛不大卻格外有神，每當她笑起來，就變成兩彎月牙。同時臉上還掛著兩個可愛的小酒窩。她就是我小學一到三年級的班長——小健。
最初，我對小健的認識僅限于知道她是一班之長，口才好，每次學校演講比賽她都會毫無疑問的拿第一。記得在一次學校組織的演講比賽中，選手們要在全校師生面前脫稿演講。前面幾個選手上臺后都表現出了不同程度的緊張，演講時磕磕絆絆，上句不接下句。而到小健時，她落落大方地走上臺，在向評委鞠過躬后，便開始了她精心準備的演講。她自信地微笑著，聲情并茂，悅耳的聲音猶如潺潺流水般流入在座的每個人的耳朵。最終，她以絕對的優勢贏得冠軍。
作為班長，她對待工作一絲不茍，而且鐵面無私。但也正是由于這個原因，同學們漸漸都疏遠她，甚至連女同學都不愿意和她玩。她每天都是一個人上下學，課間也是一個人活動。但她卻仍一如既往地堅持著她的原則。
在我真正了解她時，我們已經上三年級了。記得那是深冬的一個早上，我起床后，正在洗臉，廚房突然傳來“哐當”一聲，我急忙跑到廚房，看到姥姥摔在地上，旁邊還扣著鍋。我跑過去，將姥姥扶到床上。姥姥叫我不用擔心，給了我3元錢讓我自己去買東西吃。我懷著忐忑不安的心情來到學校，根本沒有心情和其他同學一起早讀。但偏偏肚子在這時開始咕咕亂叫，我低著頭來到小健面前請假，心里并不確定她會不會允許。“你怎么了，出什么事了嗎？”她問道。意外地，我聽到的并不是一句冰冷的“不行”。我抬起頭有些驚訝地看著她，卻正巧撞上了她關切的目光。霎時間覺得鼻子一酸，所有的委屈都一擁而上，眼淚也噼里啪啦地往下掉。“姥……姥姥，生病了！早上沒……沒吃飯。”小健幫我整理了整理凌亂的頭發，“去吧，如果錢不夠，我可以借你。”從那以后我才開始真正地了解她，了解生活中的她，了解善良的她，了解她開朗的一面。
遺憾的是，三年級以后我就轉學了，因為走得匆忙連聲招呼都沒和她打。從那以后，再也沒有見過她，就連現在也沒有和她聯系過。但我相信，她一定會一如既往地把自己的工作做到最好，即使只有她一個人！
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十五
每一個人的記憶里，最深刻的都不太一樣，或許是搬到另外一個城市的一個好朋友；或是自己最愛的寵物，或是是自己離世的親人。
我不一樣，我心里最深刻的人是陪了我四年的英語老師。
她的個子有點高，一張瓜子臉，那水亮亮的眼睛非常惹人喜愛。剛來報英語課都讓分班，我剛好就被分到了英語老師的班里。
我的英語老師不僅長得非常漂亮，而且非常擅長唱英語歌，唱的美妙動聽，而且她還擅長記憶非常長的單詞。每一次下課，同學們都要求她唱一首歌，每一次唱完，班里都響起了熱烈的掌聲。
她不但唱歌好聽，而且非常會教英語。
不管學英語多么差，多么懶的孩子。在英語老師的指導下，都能體會到：只要學會英語，走遍天下都不會怕。
可是因為她忙就不能教我們了，聽到這個消息，我立即抱著頭大哭了起來，因為我不想讓老師走。在最后的一節課里，教室里靜悄悄的，有的同學流著眼淚。到了下課了，我們一一把禮物送給了老師，老師用手機拍了一張照片，說：“老師會記住你們的。”說完就把已經簽好了日期名字電話號碼的本子送給了我們。
這就是我的英語老師，我會永遠記住她。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十六
從家到補習班20分鐘車程，姥姥怎么說都不讓我自己走。即使我已求得爸媽同意可以獨自前去，但在姥姥面前就成了一紙空文。哪怕我在前面快走，想甩掉她，誰知剛上公交車，就聽見讀卡機突然報了一句“壽星卡”，驚詫之時回頭一看，只見姥姥已經喘著氣扶著黃色的欄桿努力向前擠，美加凈護膚霜的氣味撲面而來，我算徹底心服口服。
我童年的記憶里更多是關于姥姥的。她是個利索的人，始終都是短發，走路雷厲風行。小時候我穿好衣還睡眼朦朧著呢，姥姥已經用那雙大攏住我的頭發，梳兩個小揪揪。“她的手可有勁了，總是會把我弄疼”不過正是這雙有力的手扎的辮子，即使我再怎么瘋，從來都沒有散過。
送我上學，一送就是十幾年。先是上幼兒園，那時我還不到姥姥的腰，我很喜歡她粗布衣角拂過我臉的感覺，喜歡那種被洗衣液浸過，被陽光曬得暖暖的衣服的氣味。我的手總是被她緊緊攥著，沒錯，是攥著，那是一種只用把手交給她，完全不用擔心這只手會突然松開的心安。每天上學，你都可以自在地蹦跶，隨著小辮的搖擺上跳下跳。每天上學都會看見幼兒園大門口的話“高高興興上學，平平安安回家”。心想：有姥姥牽著還怕不平安嗎？總是從這雙攥出一手汗的手中松開又交到老師那雙細膩的手中時，姥姥的使命才算完成。日復一日，姥姥護手霜的氣味也留在了我的手上，更留在了我那七年的記憶里。現在，也是手被攥著，就像當年一樣。
后來，我去了另一座城市，姥姥沒有和我一起，還居住在那棟墻腳爬滿藤蔓的老式高層里，那熟悉的氣味兒和生活場景都留在了記憶之中。再后來，家里有了妹妹需要姥姥照顧，姥姥姥爺過來和我們一起住了。而我，卻因為繁重的學業，很少在姥姥身邊撒嬌，也很少和姥姥聊天，而是常常把自己封閉在書山題海中。
開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十七
那些逝去的人，逝去的事情，逝去的年華，就如同秋風中的枯葉，雖然早已經失去生命，但是其中的紋理和脈絡依舊清晰地刻在上面。
無人問津，卻永不消失。
何心永遠無法忘記姚瑤第一次出現在她面前的樣子，姚瑤的眉毛彎得像弓，細得像線，在黑玉一般的眼睛上彈動。在那人聲鼎沸的開學注冊中，姚瑤靜靜地站在那兒，甚至可以淡笑的接待浮躁不動的與她同是高一新生的學生，以至于何心一眼就看見了她，一眼就記住了她。
對于何心來說，人生就像是一場博弈，姚瑤便是她內心的對手。
窗外的雨，鋪天蓋地的沖刷著。班主任從講臺上拿出一份花名冊，無奈的看了一下外面，聲音比平時提高一幾個分貝。何心用手壓住異常跳動的心，身體不自覺地緊繃著。當她聽到“x市a中學生作文比賽獲獎名單，一等獎，高一(1)班姚瑤…。“雖然是預計的結果，但是何心在比賽前還是存在僥幸的心理，希望姚瑤因為什么緣故沒能參加比賽，又或者，這一次，她比姚瑤更勝一籌。數秒前的緊張一分一秒的消失，心落回了原處，還何心長吁了一下，難掩臉上的失望。班主任的眼光掠過全班，最后停駐在何心的身上，像以往一樣，有驕傲，有自豪，還有鼓勵。“二等獎，何心”所以同學毫不驚訝地，瞬時不約而同地鼓掌，其中夾雜著善良的噓聲。
“二等獎而已”何心想到，”并列的有好幾個，于一等獎只是一步之差，可對于何心來說卻是差別天地。
從開學開始，無論什么比賽或考試，無論何心有多么的努力，姚瑤的名字總會在她之前。而且何心每次見姚瑤的表情都是淡淡的。何心每次都想在姚瑤的臉上找到一絲情緒，但是都是無功而返。每當何心看見姚瑤站在領獎臺上的時候，何心都會涌起一種想要看姚瑤出糗而驚慌失措的樣子的感覺，但這種也只是一瞬即逝便被她壓了下去。姚瑤這樣的女孩子在很多人的心中都是可遠觀而不可褻玩，她站得太高了，以至于別人都不敢靠近她。所以她總是一個人，而何心的身邊總是簇擁著一群人。這時候何心的心里才存在著一絲優越的心理。何心每次從姚瑤的身邊走過，都期待著姚瑤會主動與她攀談，她想：如果她主動了，我就給她一個機會。但是姚瑤始終是一個人。
要說這世界上有什么比光速更快的東西，肯定是八卦流傳的速度了。高三的學長經常去找姚瑤的消息不脛而走。何心也注意到了，學長也是學校的風云人物，何心對他的記憶僅存于開學典禮上令她臉紅心跳的聲音。可是，就連這個，也要走向姚瑤。
何心的思緒完全被窗外的兩個人給占據了，何心看見學長很激動地對著姚瑤說著什么，想要上前拉住姚瑤，姚瑤卻是后退一大步，輕輕搖搖頭。學長好像受了什么刺激一樣止住了腳步，卻是什么也沒有說，站了一會兒，便回去了。姚瑤抬起頭，望向遠方，嘆息聲從她微啟的唇中溢了出來。
何心誰也沒有說，姚瑤抬頭的剎那，她看見了陽光照射到的姚瑤的眼睛里閃閃的。
從那以后，姚瑤依舊是一個人，何心身邊依舊簇擁著一群人。也許什么都沒有變，可是何心卻覺得有什么不一樣了。卻在這時候，一件意想不到的事情發生了。
當何心看見姚瑤淡定的沒有一絲猶豫的'向那個衣衫襤褸的女人叫媽媽的時候，何心與其他同學都驚呆了。姚瑤的媽媽不應該是這樣子的呀，她的媽媽應該是…。.但是事實卻擺在眼前，雖然難以接受，卻是事實。何心想要嘲笑姚瑤，原以為她因為家境才可以那么出眾，卻不料她家是如此的不濟。對于姚瑤能在總多光鮮亮麗的家長中對一個皺紋滿臉的女人喊媽媽，何心的心里涌起了一種奇異的感覺。她也不知道怎么解釋這種感覺，所以當別人在她面前嘲笑姚瑤的時候，她煩躁的斥責了那個人。
桃花謝了春紅，太匆匆。畢業的那一天，場面鬧哄哄的。所有人都在互贈禮物，去留言，只有姚瑤，她依舊靜靜地，靜靜地一個人站在那兒。人去樓空的時候，何心是在校園的走道上發現姚瑤的，何心想，最后一天了，上前打個招呼吧。如果她不認識我我就做個自我介紹好了。何心上前輕拍姚瑤的肩膀，笑得燦爛：“嗨。”卻意外的發現姚瑤是淚流滿面。她看著何心：“是你啊，畢業了，我們就這樣畢業了啊。”何心有種說不出的感覺，她一直以為，這場青春，姚瑤該是從未投注過的，從未預料到時這種情況。
多年以后，有人說何心處事滴水不漏，太過世故圓滑，站得太高跑得太快的時候。何心就想起了姚瑤，終于明白了她的淚水，不是她不投注青春，而是她不能投注，不是她不喜歡那個人，而是她不能喜歡。何心想，姚瑤該是她永遠都無法超越的對手了吧。
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開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十八
我問過很多同學是喜歡荷葉還是喜歡荷花，他們大都會說喜歡荷花，再問他們為什么，他們會說，因為荷花多么嬌美，周敦頤也歌頌它出淤泥而不染。這倒不錯。不過，從小生活在城里的同學們并沒有看過荷花，他們也只是跟著別人說罷了。可是，我與他們并不相同，我更喜歡荷葉。如果一定要把最美好的記憶比喻為花朵的話，那我記憶深處的花朵就是奶奶家的那片荷塘。
我奶奶的家在鄉下，奶奶家有一片荷塘。每年的暑假，我都會去奶奶家，為的就是那片美麗的荷塘。
荷塘里的水很清澈，翠綠色的荷葉倒映在水里，那水也變成綠色的了。荷塘里的水不流動，所以，像一塊巨大而晶瑩的碧玉鑲嵌在荷塘里，肥厚的荷葉，總讓人想到蓬勃旺盛的生命力。剛出水的荷葉是像書卷一樣的，兩端朝中間卷曲，完全展開的荷葉就像一頂綠色的斗笠，叔叔伯伯們收工回家時，如果太陽很大，又沒有帶斗笠的話，就會順手摘一張荷葉頂在頭上，孩子們寧愿用荷葉做斗笠也不愿用草帽的，我先前不知道是為什么，等我也嘗試用荷葉當斗笠之后才知道，荷葉斗笠不但比草帽戴起來清涼，還會發出淡淡的清香。
我喜歡到荷塘邊去玩，是因為我喜歡看那些荷葉里的小水珠，亮晶晶的，稍微有點風一吹過，荷葉輕輕一擺動，小水珠就會在荷葉里滾來滾去，細細看過去，還可以看到太陽被折射出來的五彩光輝。我還喜歡吃奶奶用新谷米做的一種甜粑，因為，它是用新鮮的荷葉包上，放到竹蒸籠里蒸出來的，是城里再高級的餐廳也買不到的，因為它帶著荷葉的清香。
如今，我奶奶去世了，我也就很少回老家了。但是在我記憶深處開著一片美麗的花，那就是一直讓我懷念的奶奶家的那片荷塘，還有奶奶用荷葉做出來的甜粑的美味。
六年級:湯妍婷。
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開在記憶深處的花朵六年級（優秀19篇）篇十九
生活是一首現場直播的鋼琴曲，能擾亂你一天的心緒。
回憶是沙漏，一點一滴存入瓶中，再回首是怦然心動？還是淚點？
五歲時，媽媽親手為我做的公主裙，我臉上洋溢著燦爛的.微笑。
六歲時，爸爸為我買了一輛自行車，風拂過臉頰，陽光般的溫暖。
七歲時，表哥從外面特意為我買了一只精致的手表，時針在轉，我在笑……。
十一歲時，第一次擁有了自己的小公仔，摟在懷里，我激動地笑。
十二歲時，語文考試竟得了第二名。試卷格外的溫和，我第一次愛上了語文。我會心的笑。
十三歲時，因為生日的緣故去了一趟游樂園，那時候覺得旋轉木馬是一個夢。
十四歲英語考試的，一次次成功，我臉上洋溢著幸福的笑容。
這一點一滴，或許看來有些幼稚，卻曾在我的心頭綻放過，絢麗過。記憶中收藏了太多太多。或許它曾經直接走過，或許它曾經與你擁抱過。曾經過去的，都是開在我記憶深處的花，每一朵花詮釋著不同的夢。
愿生命中有足夠的夢，在絢麗出更美麗的花。