制定活動方案是一個系統(tǒng)性的工作，要從宏觀和微觀兩個方面進行考慮，既要關(guān)注整體規(guī)劃，又要注重細節(jié)的把控。在下面的范文中，可以看到一些創(chuàng)意和獨特的活動方案，讓人眼前一亮。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇一
1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。
2、運用反復(fù)傾聽-------判斷-------檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。
3、與同伴共同體會闖關(guān)游戲與學習的樂趣，逐漸提高自主學習活動。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
鋼琴伴奏，字卡“猜猜有誰?說準歌詞、哪里不同?”，問號卡，動物圖片(小兔、大鹿、獵人)，圖譜卡“反復(fù)記號”。
(一)、開始部分：
1、鋼琴伴奏，幼兒按節(jié)奏拍手走進課室，找點站好。
2、鋼琴彈奏樂曲，教師走到小朋友身邊，摸頭，提示幼兒去找好朋友。
問：你們找到好朋友了嗎?找到了請到座位上坐下來。
(二)、基本部分：
1、教師完整清唱歌曲第一遍。
問：這首歌好聽嗎?那你們會不會唱?我們來玩闖關(guān)游戲。
2、闖關(guān)游戲：
(1)、第一關(guān)：猜猜有誰?(出示板字“猜猜有誰”和三個大問號卡片)。
a、教師范唱第二遍。問：聽見了有誰?(小兔)教師按幼兒的回答在問號后面出示“小兔”圖片。
b、教師范唱第三遍。問：除了小兔，還有誰?(小鹿、獵人)這首歌曲里都有誰?(依次出示小兔、大鹿、獵人圖片)。
c、小結(jié)：我們用什么動作慶賀我們闖關(guān)成功?(幼兒說動作，教師做動作)。
(2)、第二關(guān)：說準歌詞。(出示板字“說準歌詞”和8張系列圖片)。
a、教師范唱。問：聽到這詞怎么唱?(提示幼兒觀察圖片)。
b、教師根據(jù)幼兒的回答，示范清唱1----4幅圖。
師：這句怎么說?(透過窗戶往外瞧)。
c、教師引導幼兒看著圖片，念歌詞。
d、教師示范唱5-----8幅圖，幼兒跟著念歌詞。
e、教師引導幼兒完整念1-----8段歌詞。
(3)、鋼琴伴奏，幼兒跟著音樂，學唱歌曲。
a、請個別幼兒學唱(鋼琴伴奏)。
b、小結(jié)：我們闖過了第2關(guān)。
(4)、第三關(guān)：哪里不同?(出示板字“哪里不同”)。
a、教師示范清唱。(最后加一段快板唱)。
問：哪里不一樣?誰來說說?我為什么唱快了?
小結(jié)：因為獵人追來了，要快快開門。我們遇到困難，要請大伙幫忙。
b、出示反復(fù)記號(‖：：‖)，講解：返回來，再唱一遍。
c、全體幼兒站起來，教師提出要求：唱第一、二段后，從這符號返回來，再唱一遍。
d、全體幼兒學唱，鋼琴伴奏。
e、教師小結(jié)某段幼兒唱的不清楚的地方，并讓幼兒學唱。
f、鋼琴伴奏，學唱第二遍。
g、面向聽課老師，學唱第三遍。
(三)、結(jié)束部分：
1、小結(jié)：把這首歌教給班上其他小朋友。
2、結(jié)束活動。
活動反思：
1、這節(jié)課采用了傳統(tǒng)的教學方法，通過3個闖關(guān)游戲，來達到學習的目的。第一關(guān)：猜猜有誰?通過出示3個大大的問號，引起幼兒學習的興趣。通過老師兩次的清唱，幼兒初步感受了歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，了解了歌曲里的角色，對說唱歌詞有幫助。而且，3個大問號的出現(xiàn)，也順應(yīng)了大班幼兒的特點，這階段幼兒的邏輯思維、有意記憶已開始萌芽，而且大班幼兒好競爭，喜歡挑戰(zhàn)，這樣就很好的調(diào)動了幼兒的學習興趣。
2、第二關(guān)的說準歌詞，是為能完整學唱整首歌曲做鋪墊。共出示了8張圖片。教師通過分2段來學習，充分感受歌詞內(nèi)容，但這過程并不是靠死記硬背，而是通過幼兒的感官，運用了聽、看、說、唱的方法，做了很好的鋪墊。
3、第三關(guān)，因為有了第一、二關(guān)的鋪墊，在感受學習反復(fù)記號、反復(fù)唱法中，幼兒也就很快學習了歌曲，達到了教學效果。
4、歌詞中出現(xiàn)的較難歌詞“透過窗戶往外看”、“手把手挽牢”，教師就做了前置準備，為幼兒的完整學習歌曲做了很好的鋪墊準備。
5、建議：
(1)、說歌詞的這環(huán)節(jié)，教師要強調(diào)“音樂與詞的節(jié)奏感”，要體現(xiàn)語言的聲音美。
(2)、教師的語言再激情點，在幼兒闖關(guān)的環(huán)節(jié)，如果能激情表揚幼兒，就更好了。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇二
1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學會織布的動作。
2、感受樂曲歡快的特點，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動作。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
磁帶。
一、開始部分。
1、律動：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》。
2、練聲：《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。
二、基本部分。
1、教師彈奏樂曲，讓幼兒回憶樂曲名稱老師：聽老師彈的是什么曲子?。
2、復(fù)習織布的基本動作老師：我們大家來復(fù)習織布的動作。
3、幼兒創(chuàng)編動作，教師進行指導。
(1)老師引導幼兒逐句編動作，逐句學習。
3、完整練習。
(1)將動作組合，跟著音樂跳給幼兒看，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動作?。
(2)放慢速度，幼兒完整練習。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習歌曲《雨中接媽媽》，結(jié)束本活動。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇三
1、引導幼兒情緒愉快地參與游戲。
2、培養(yǎng)幼兒一定的自制力。
活動準備：
歌曲磁帶，貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干。
一、引起幼兒興趣。
(老師戴貓媽媽頭飾)“今天，貓媽媽要和小貓玩游戲，誰是我的小貓?”
二、學習游戲《找小貓》第一段。
1、教師表演歌曲第一段，并用表情激發(fā)幼兒一起表演的興趣。
2、老師和幼兒一起根據(jù)歌詞內(nèi)容表演第一段的動作。
3、幼兒在最后一句時找個地方躲起來，并請幼兒說說你躲在什么地方。
4、用游戲性的語言鼓勵幼兒躲好后不動。
三、游戲《找小貓》
1、教師扮演貓媽媽進行游戲，要求拍到的小貓要出來跟好媽媽，沒拍到的小貓最后出來。
2、幼兒聽完整的音樂(磁帶)做游戲。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇四
鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
二、活動準備。
紅花1朵個、鼓一個。
三、活動過程。
1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
4、游戲評價。
活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應(yīng)當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇五
1.初步了解洗澡的方法，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈。
2.愿意跟隨音樂律動，體驗舞蹈的樂趣。
ppt、視頻、沐浴露瓶，毛巾，沐浴球、布娃娃。
三、活動過程：
(一)實物導入。
生：小寶寶，你為什么哭了?
2.教師表演。師：(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!"。
3.師：原來啊你娃娃臟了，所以啊它哭了，小朋友們，你們有什么好辦法，來幫幫它嗎?請幼兒回答問題。
4.引出洗澡。
師：老師呀，也想到洗澡這個好辦法。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑玫降臇|西，我們一起來看看。
(二)依次出示物品。
毛巾(解釋：這是用來擦身體的)，請小朋友上來展示毛巾怎么使用。
沐浴露(解釋：讓我們變的香噴噴的)，給小朋友聞聞。
浴球(可以變出好多泡泡)，提問：有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
(三)教師請幼兒創(chuàng)編動作，并引導幼兒美化動作。
1.師：既然大家都認識這樣東西，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動作。
2.師：奧，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學一學，洗一洗肚子。
(四)看視頻一起律動。
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)。
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳，那今天我們就來跳這段舞蹈吧。
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動作。
師：小朋友們大家找一個舒服的位置站好了，認真的和老師學動作，老師看看哪個小朋友最棒。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們，洗澡啦-"，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒"抹香皂"，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動。
(六)總結(jié)。
師：小朋友們，你們今天真能干，這么快就把動作學會了，今天回家啊我們自己在洗澡的時候就去練習一下這些有趣的動作!
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇六
活動目標：
1、感知音樂節(jié)奏的變化。
2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。
2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。
3、打擊樂器一到兩種。
活動過程：
1、感知兩種節(jié)奏。
(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。
老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)。
(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。
(2)集體跟著關(guān)老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)。
2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。
(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。
(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)。
師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。”
(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)。
師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”
(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。
3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：
師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停。”
(1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲。
(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。
(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇七
有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學生活的向往。
感受樂曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。
以學過畢業(yè)詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個。
1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。
1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。
2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。
3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。
1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，
2、幫助幼兒感受歌曲a、b、a的曲式結(jié)構(gòu)。
1、集體齊唱。
2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。
3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。
4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇八
培養(yǎng)幼兒轉(zhuǎn)換節(jié)奏型的能力，發(fā)展幼兒的思維和反應(yīng)的'靈敏性。
《海獅頂球》音樂，圖畫卡片海獅4只，皮球4個(其中兩個畫上__節(jié)奏型，兩個畫上_節(jié)奏型)。
幼兒圍成圓圈，老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節(jié)奏型，幼兒起立按此節(jié)奏型在圈內(nèi)邊走邊做節(jié)奏動作，如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停，教師變換球的位置，幼兒站立拍出新的節(jié)奏。
拍錯的，回座位暫時退出游戲。拍對的，聽音樂繼續(xù)按節(jié)奏做動作。老師按情況結(jié)束游戲，讓全體幼兒重新做游戲。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇九
1、理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、探索多種使大家快樂的方法，明白關(guān)心他人，萌發(fā)愛心。
理解故事資料，懂得微笑能給人帶來快樂。
懂得只要有愛心，不管潛力大小都能夠幫忙別人。
信封一個(內(nèi)裝蝸牛微笑卡片)、微笑字卡、多媒體課件。
（一）導入。
這天老師個性高興，因為這天有好多老師和我們一塊兒上課，你們高興嗎?而且我收到了一封很個性的信，看：是小蝸牛寄來的，收信人是大班的小朋友，小蝸牛給我們寫信會寫些什么呢?你們想明白嗎?讓我們打開看一下。
小蝸牛為什么會寄微笑卡片給我們呢?你們必須很想明白吧，那我們就來聽一個故事，聽完這個故事你就會明白了，故事的名字就叫叫微笑。(出示生字卡：微笑)教師引導幼兒一齊朗讀故事名稱"微笑"。
（二）基本部分。
1、教師講述故事一遍。
2、故事后提問：
（1）小動物們都為朋友做了些什么?
（2）小鳥為朋友們--?(唱歌)。
（3）猴子為朋友們--?(摘香蕉)。
（4）小兔子為朋友們--?(送信)。
（5）小蝸牛送給朋友們--?(微笑)。
（6）小蝸牛為什么要寄微笑卡片給大家呢?
3、微笑傳遞快樂，探索多種帶來快樂的方法。
(出示課件，幼兒觀看)。
（1）圖片上的人們都怎樣啦?(都在笑)。
（2）你們猜猜他們?yōu)槭裁炊荚谖⑿δ?
（3）師：微笑能使人快樂，此刻請你們把微笑送給班上的好朋友和老師們吧!
剛才我們把微笑送給了好朋友和老師，他們很開心。除了微笑還有什么辦法也能讓朋友快樂呢?(幼兒討論讓朋友快樂的方法)。
（三）結(jié)束部分。
1、幼兒繪畫。
師：小朋友們想了好多讓朋友快樂的辦法，此刻請小朋友把自己的笑臉畫出來，送給自己的朋友，為他們送去歡樂，好嗎?(播放《歌聲與微笑》)。
2、教師小結(jié)。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇十
1、隨音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。
2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗，讓幼兒愛上洗澡。
1、音樂磁帶《我愛洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。
2、各類洗澡用品。
1、幼兒隨《喜唰唰》音樂做律動。跳一跳。
2、熱了怎樣才會舒服?
3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦，嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。“撲騰撲騰!”寶寶樂得玩起水來了。
娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。教師引導幼兒洗澡的`步驟和方法：
第一步：打開水龍頭，試試水溫。
第二步：用水沖沖身，濕潤身體。
第三步：打上肥皂，洗洗身體，洗洗頭，搓一搓。
提示：洗澡的時候注意不要讓泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!
第四步：沖干凈，用毛巾擦身體，換上干凈衣服。
師：洗好之后，還可以抹上香香，這樣就更加舒服啦!
1、教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，一邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，幼兒跟音樂做洗澡，教師觀察，及時給予肯定。
2、幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動，用引導語帶動幼兒。
3、注意洗澡時保護好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進入。
1、洗澡都會用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實物)
2、為每個小朋友準備禮物。看!是浴花，那我們跟著音樂一起來洗洗澡吧!
3、表演結(jié)束，教師給幼兒“抹爽身粉”，聞一聞，告訴幼兒“香極了”。
4、教師總結(jié)：天氣熱了，容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。小朋友都要做一個愛干凈的好孩子。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇十一
1、熟悉音樂旋律，能區(qū)分魚游、吃食等音樂，并用動作表現(xiàn)。
2、創(chuàng)編不同的魚游動作。
3、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。
1、小魚游的音樂；地布置成小河；魚網(wǎng)一個；小魚和魚媽媽頭飾若干。
2、表示音樂結(jié)構(gòu)的圖譜一張。
一、引導幼兒進入情境中，在歌曲《網(wǎng)小魚》歌曲音樂的伴奏下學做小魚游。
師：小魚們我們一起游到小河去做游戲吧！魚寶寶，你們已經(jīng)長大了，媽媽知道你們都學會游泳了，我們一起來游泳吧！
師：剛才媽媽看到有的小魚游得可好看了，誰愿意來表演給大家看？
教師引導幼兒再次聽音樂表演小魚游，引導幼兒表現(xiàn)不同的小魚游的動作。
二、欣賞樂曲，熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。
師：寶寶們游累了，我們休息一會兒吧！我們一起來欣賞一首音樂，好嗎？
師：我們再來聽一聽，聽聽這首音樂有幾段？（三段）。
三、傾聽音樂，分辨魚游、吃食、逃跑等音樂，根據(jù)音樂做出各種身體動作。
1、教師簡述游戲清節(jié)：故事說的是：小魚們在河里悠閑地游來游去，玩得真高興。肚子餓了它們就吃起了小魚蟲，忽然，捕魚人來了，小魚快快地游回家。”
2、傾聽音樂，區(qū)分音樂不同的性質(zhì)。
3、分段欣賞樂曲，引導幼兒隨著音樂做動作。
a、欣賞第一段，了解樂曲優(yōu)美、歡快的特點。
師：這一段是小魚在干什么？為什么？
b、欣賞第二段音樂，了解音樂斷頓的特點。
c、欣賞第三段，了解樂曲緊張、急促的特點。
4、完整欣賞并做動作，引導幼兒能在位置上根據(jù)音樂變化身體動作。
四、完整游戲，幼兒會根據(jù)不同的音樂變換動作。
五、結(jié)束游戲，自由模仿小魚游回家。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇十二
1、感受歌曲旋律，熟悉歌詞內(nèi)容，學習演唱歌曲。
2、熟悉游戲玩法，能根據(jù)游戲規(guī)則，進行游戲，通過變“門”的造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造、合作的能力。
1、將活動室布置成森林。
2、人手一張報紙。
3、錄音機，磁帶。
一、音樂能力訓練：跟聲音走。
1、發(fā)報紙，幼兒用報紙擋住眼睛，跟著教師拍出的鈴鼓聲走。
2、隨芝麻開門的音樂跟老師即興舞蹈。（熟悉音樂）。
二、聽辨樂曲結(jié)束音游戲。
（幼兒將報紙鋪在地上，坐在上面。）。
1、教師彈奏樂曲，要求幼兒聽仔細樂曲的結(jié)束部分。
2、游戲：聽辨樂曲結(jié)束音。
玩法：幼兒在樂曲開始時出門去玩耍，樂曲結(jié)束時跳回報紙的家里。
（游戲進行2—3次）。
三、學唱新歌《芝麻開門》。
1、教師以講故事的形式，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。
2、學唱新歌采用教師先示范演唱，再運用整首跟唱法進行教唱。
3、進行游戲“穿越森林”
a教師講解游戲規(guī)則。
小朋友進入森林的路上，有個老巫婆會說我變、我變、我變變變，就變成一扇門擋住我們的路，如果我們聲音響亮地唱《芝麻開門》的歌，老巫婆就會打開門，我就能從門里鉆或爬進去。
b引導幼兒進行游戲。
第一次請配班老師做巫婆變成一扇大門，當小朋友唱《芝麻開門》后，巫婆打開門，幼兒依次用不同的姿勢過門。
第二次請一名能力強的幼兒變門。
c發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒變出各種各樣的門。
d和客人老師合作游戲，幼兒變門，客人老師來唱歌，鉆過小朋友變的門。
四、結(jié)束活動。
幼兒音樂活動方案精彩方案匯編（專業(yè)13篇）篇十三
2.加強幼兒體格鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。
3.認真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。
4.認真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5.給幼兒更多的活動機會，使他們親近大自然，發(fā)現(xiàn)和感受秋天的變化，特別是落葉顏色的變化。
6.積極籌備團體操比賽。
1.繼續(xù)做好家訪、電訪工作。
2.注意指導孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并鼓勵孩子用語言表達。
3.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
4.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的好習慣。
5.重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子遠足、爬山、晨煉等幼。
1.帶幼兒有計劃地了解，葉子是如何變色的;葉子的形狀;葉子的光合作用，葉子為什么會變顏色等。
2.結(jié)合秋季種植有計劃地繼續(xù)豐富自然角，并種植一些蔥、蒜、綠豆、花生，讓幼兒觀察并了解現(xiàn)有植物的特性如:幾天澆水合適等。
3、數(shù)學方面引導幼兒區(qū)分左右，感知學習用多種方法進行排序。
4.收集一些有關(guān)幼兒勞動的圖片，并適當分類，在主題墻布置有關(guān)“熱愛勞動”的畫面，豐富幼兒有關(guān)日常生活的經(jīng)驗。
1、繼續(xù)學習使用筷子進餐，能夾菜。
2、知道在活動室內(nèi)活動不奔跑，能注意安全，學會控制自己的行為。
3、體育活動前后能根據(jù)出汗多少及時休息。
1、操作角增設(shè)“筷子夾物”。
2、集體活動中進行安全教育，張貼“安全標識圖”。
3、調(diào)整活動量，提醒幼兒增減衣物。
主題四:秋風吹樹葉飄。
1、前期準備:師生共同收集樹葉。
2、利用樹葉布置主題環(huán)境。
3、教師充實有關(guān)樹葉的知識。
4、收集幼兒操作資料。
5、組織幼兒注意觀察秋季景色。
完成時間:第十、十一周。
1、秋游去植物園揀集。
2、張貼樹葉、標明其名稱。
3、查看圖書資料。
4、如:粘貼樹葉拼圖。
5、在散步時帶幼兒觀察。
主題五:給我一封信。
1、幼兒經(jīng)驗準備:參觀郵局，知道郵遞員和一封信的結(jié)構(gòu)。
2、活動前請幼兒準備一個空的信封、新郵票和新的信紙。
3、請幼兒通過各種有關(guān)信的活動了解各種通訊方式。
完成時間:第十二、十三周。