每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
專四英語題目專四英語多少字篇一
一、激發(fā)學生學習英語的興趣
興趣是最好的老師，學生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學，要讓學生有興趣，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最后培養(yǎng)學生的自學能力，培養(yǎng)他們對英語學習的積極態(tài)度。使他們建立初步的學習英語的自信心。
二、面向全體學生，注重素質教育
1、在小學英語教學的整體目標上不僅僅是關注小學生知識有所得，能力有所提高，更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的興趣。同時要讓小學生在學習英語的過程中，形成適合自己的學習策略。換句話說小學英語教師一定要關注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。
2、在小學英語教學中要確立以學生為中心和以學習為中心的指導思想。以學生為中心就是要求小學英語教師在教材選用和教法設計時，密切結合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異。以學習為中心，就是要求小學英語教師在教學過程中，不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學。小學英語課一定要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。
3、要真正在課堂教學中實施素質教育。課堂教學氛圍是十分重要的，在小學英語課堂教學中，和諧的師生關系有時教法更重要。教師在教學過程中應該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)。尊重每一個學生，特別是關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的嘗試，保護他們的積極性，讓他們在學習英語的活動中，增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。
三、創(chuàng)設情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學生，讓學生積極的參與到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設情景，相互交流，啟發(fā)學習動機，樹立學習信心。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生提供使用英語進行交流的機會。
四、突出學生主體，尊重個體差異
小學英語教學在教學目標設定、教學過程設計、教學評價的實施和課程資源的開發(fā)上都要突出以學生為主體的思想。就目前小學英語教學的現(xiàn)狀來看，要做到以學生為主體主要應該都考慮以下幾點：一是把課堂還給學生。小學英語教學一定不要變成教師滿堂灌的知識課，不要讓小學生在課堂上被動地學習?！巴妗笔莾和奶煨?，“游戲”是兒童的重要的學習方式，從這種認識出發(fā)，“活動”就應該是小學英語教學的主要形式。只有在活動中兒童的天性才能得到最大限度地釋放，只有在活動中兒童才會獲得學習的成就感，才會鞏固學習興趣。二重新定位師生關系。在小學英語教學中教師主要的作用是指導小學生在活動中構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。在課堂教學中，我們一定要強調師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程在這個過程中小學生的學習會更加主動，學習效果會更加明顯。三是小學英語教師在教學設計與教學實施教學評價的過程中，一定要滿足小學生英語學習的需要。
五、應及時進行有效評價。
評價是一種教學方法，一種教學手段，一種學生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學生進行表揚和鼓勵。如恰當?shù)剡\用好：good! good job! you did well. great! well done! you’re a good boy. you’re a good girl. 其實，教師只要真心真意地尊重學生，就會想出各種各樣生動的、表揚式的、激勵性的語言來鼓勵學生。這些贊揚的話就像“興奮劑”使小學生精神振奮，信心倍增;其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學生進行表揚和評價。如小學生英語說得好，教師就鼓掌祝賀;小學生對教師提出的問題回答正確時，教師就豎起大拇指贊賞;對認真聽課的學生，教師微笑贊許。對表現(xiàn)好的小組，教師進行加星等，更好地培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的積極性和自信心。
學生的知識結構在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，掌握的詞匯在不斷擴充，社會對英語水平的要求也越來越高，教師只有通過對新教材的學習，迎接新理念新考驗新挑戰(zhàn)，大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學生的求知欲。
英語培訓感悟
專四英語題目專四英語多少字篇二
商標翻譯與文化研究
影響翻譯實踐的社會和文化因素
論英語習語的翻譯
英語習語翻譯特點研究
中英習語翻譯與比較
中英互譯的忠實性研究
翻譯中的文化對等性研究
文學翻譯與重要性研究
論杜甫的詩詞翻譯
經(jīng)過翻譯學習外語的技巧分析
翻譯中不可譯性的文化闡釋
中英動物文化內(nèi)涵的不一樣及翻譯
淺論翻譯中的譯者主體性發(fā)揮的度
修辭策略在廣告英語中的效用探究
武漢旅游景點資料的英譯錯誤分析
音意兼譯—外來詞中譯之首選方法
淺論《傲慢與偏見》孫致禮中譯本的銜接與連貫
從跨文化角度分析電影片名及其翻譯
22．論文化差異與翻譯
23．商標名的翻譯原則與品牌文化
24．英文電影片名的翻譯策略與翻譯方法研究
25．意美、音美、形美--英文商標的漢譯
26．中文商標英譯探
二、文化類畢業(yè)論文選題
27．國際商務談判中的雙贏語用策略
28．grice 的合作原則在國際商務談判中的應用
29．中西文化面子觀差異比較分析
30．中西文化中女性主角意識差異及其對職業(yè)發(fā)展影響
31．英語學習中文化障礙
32．從中西委婉語的比較透視中西文化差異
33．中英禁忌語比較
34．從保密權看中西文化差異
35．中西社會習俗比較
36．言語行為理論及其應用
speech act and its application
37．湖北經(jīng)濟學院英語自主學習現(xiàn)狀調查
38．湖北經(jīng)濟學院雙語課程學習現(xiàn)狀調查
英語詞源的文化內(nèi)涵與詞匯教學
從詞匯角度讀中國人的價值觀
論中英體態(tài)語文化差異
東西方人際關系要素差異探析
中美商務談判中的文化差異及其影響探析
跨文化交際中的禮貌原則的非對稱性研究
中英非語言交際禮俗規(guī)范的文化差異研究
英漢基本顏色詞文化內(nèi)涵比較研究
中英文習語的特點以及文化差異
從廣告語中看中西方文化觀
中國和美國家庭觀差異
中西人際關系比較
從中英文禮貌用語中看文化差異
54．談跨文化交際中的“面子”觀
55．委婉語在跨文化交際中的應用
56．從英漢習語看東西方文化異同
57．中英文化中的禮貌比較研究
58．解析文化差異引起的語用失誤
59．從文化角度論英漢語中的性別歧視
60．中美商務談判中的文化因素探析
61．英漢道歉語的比較研究
62．跨文化交際中顏色詞的運用
63．英漢寒暄語的差異研究
64．不一樣交際風格中恭維語及其回應的研究
65．英漢動物詞匯文化內(nèi)涵意義比較研究
67．中外幽默的跨文化比較
68．英語副語言交際研究
三、語言類畢業(yè)論文選題
69．語篇分析中的語境功能研究
70．語篇分析在英語閱讀教學中的運用研究
71．非語言交際與身勢語研究
about english euphemism
英漢委婉語比較研究
英語語言中的性別歧視研究
主位理論及其對英語寫作的啟示
79．英語拒絕方式研究
80．論中美廣告中所反映的文化價值觀
81．從歷史文化的發(fā)展看某個英語詞或短語的語義演變
82．社會不平等現(xiàn)象在美國英語中的反映
83．英語財經(jīng)報道的語言特點
英語教學多樣性研究
中國雙語教學現(xiàn)狀研究
87．culture and english teaching
文化與英語教學
雙語教學的思考
基于多媒體的英語教學
文化差異與英語教學
跨文化交際與英語教學
93．中學英語教學設計
94．中西方中學教育比較研究
95．英語課堂教學實踐
英語課堂教學——教師主宰還是學生中心
個性因素在外語學習中的作用
交際法手段在英語學習中的運用
談英語的閱讀策略
論文化背景知識在英語閱讀中的作用
論英語教師的基本素質
論以學生為中心的教學原則
論在外語教學中控制和利用母語的原則
影響大學生英語自主學習的因素分析
自主英語學習的質量評估
網(wǎng)絡多媒體在英語教學中的應用
詞匯量與英語閱讀本事的相關性調查研究
大學英語網(wǎng)絡學習的平臺使用情景調查研究
概念隱喻理論對中國高中生英語詞匯習得的影響
中國高中生英語寫作中的母語負遷移及其對英語教學的啟示
大專生英語學習動機調查研究及其對英語教學的啟示
116。 經(jīng)濟院校非英語專業(yè)學生自主學習態(tài)度調查研究
117。 大學生使用英語多媒體學習光盤現(xiàn)狀的調查研究
118。 論多媒體輔助英語教學環(huán)境下教師、教材和學生的主角與作用
119。 語用推理對英語聽力理解的影響
120。 論閱讀理解教學中學習者寫作本事的培養(yǎng)
《紅字》中海絲特。白蘭的獨立精神探析
論《白鯨》中的象征意義
論《草葉集》中的民主思想
《嘉莉妹妹》中不一樣價值觀的分析
馬克。吐溫的幽默與諷刺在《哈克貝利。費恩》中的充分體現(xiàn)
126。 從理解美學看莎士比亞《 第十二夜》中的喜劇元素
128。 試論自卑情結對夏綠蒂 勃朗特創(chuàng)作的影響
129。 從依戀理論看《呼嘯山莊》主人公希力克列夫杯具性格的構成
論喬叟《坎特伯雷故事集》的現(xiàn)實主義風格
論莎士比亞的宗教思想
論莎士比亞杯具的本質與獨特性
論彭斯詩歌的語言特色
論哈代作品中的宿命論觀點
136。 fitzgerald， spokesman of the “roaring 20’s”----- a study of his (e。g。 the great gatsby)
菲茨杰拉德：美國二十世紀二十年代的代言人
------ 再讀《了不起的蓋茨比》
137。 ernest hemingway， spokesman of the “l(fā)ost generation”。
海明威：迷惘的一代的代言人
138。 a further study of the “code hero” in ernest hemingways works。
再論海明威作品中的“硬漢”形象
139。 william faulkner’s style in (e。g。 a rose for emily。)
威廉?福克納小說 的藝術手法解析（例如：《獻給艾米莉的玫瑰》）
（e。g。 in a station of the metro， a girl…)
龐德與意象主義的構成 或龐德的意象主義在 中的表現(xiàn)（例如：《在地鐵站》sunnygpssunnygps，《女孩》）
換喻映射機制、類型及其話語體現(xiàn)
科技語篇中的名詞化現(xiàn)象及其認知語用模式
《紅樓夢》小說中的話語建構
概念整合理論的認知語用價值
專四英語題目專四英語多少字篇三
我們可以輕松而溫馨地品味母親沖調的一杯熱茶，而往往謝絕列車上坐在身邊的朋友的一焙香茗;我們可以輕松易地相信朋友不經(jīng)意間的一句調侃，卻對一個素昧平生的陌生人的忠告感到滿腹狐疑。
累了，我們都累了，我們忘了曾經(jīng)呼喚過的信任。隔膜和顧忌，讓信任變得像是遙遠的星辰，可望而可不即。你為一道難題搔首踟躕的時候，一位與你只是點頭之交的同學輕輕地告訴你答案。你懷疑，你看著他的眼睛，那里閃爍著和善和友愛，于是你釋然地微笑。
你在一個陌生的地方感到無所適從的時候，一位好心的路人問起，并幫你解決了疑惑。你懷疑，可是你從他的話語和行動中感到了關懷和誠摯，于是你衷心地道謝。
其實有很多時候，別人沒有給我們疑惑，而是我們自己的心靈因為戒備而多疑;我們不應該因為感情的生疏，造成認知的誤區(qū)。
在這個復雜的世界里，讓自己變得簡單，把別人看得簡單，這就是一種深層的信任。一杯香茗，你可以品味出信任的醇香;一句忠告，你可以領略信任的意味。
信任親友是人的天性，而信任他人則是一種美德，在信任的過程中，快樂而全面地，認識這個看似復雜的世界。
專四英語題目專四英語多少字篇四
經(jīng)營管理水平高的 供應商才有能力提供優(yōu)質的商品。
2、持續(xù)供應和擴大供應的能力
持續(xù)供應和擴大供應能力如何，具體來說，是逐年擴大指定量的商品的能力如何，這一點尤其重要。
3、市場地位
市場地位通常指那些擁有名牌的大型生產(chǎn)供應商，特別是這些生產(chǎn)供應商在不同地區(qū)的市場地位差異，對你的進貨更有意義。
4、低價格產(chǎn)品開發(fā)能力
低價格產(chǎn)品開發(fā)能力關系到未來發(fā)展過程中生產(chǎn)、加工問題，也是需要考慮的一個因素。
雖然，對于供應商選擇的標準可以因產(chǎn)業(yè)的不同，企業(yè)規(guī)模和經(jīng)營模式的不同而不同，但這10項標準和5項特性具有一定的普遍意義，采購在選擇供應商時必須予以關注， 同時要根據(jù)自己企業(yè)和行業(yè)的特點設計出符合需求的優(yōu)質供應商選擇標準。
專四英語題目專四英語多少字篇五
一 實訓目的和要求
商務談判綜合訓練是市場營銷專業(yè)必修課中的實踐課。通過商務談判綜合訓練，使學生在實際操作中熟悉、掌握談判的基本理論、基本原則和基本方法，把握商務談判的準備、開局和簽約的各個階段的運作，掌握商務談判開始之前收集情報的方法，組建談判團隊并掌握制定談判計劃的方法，熟悉商務談判的策略和技巧，并且能夠在模擬談判活動中熟練運用。
此次實訓要求學生掌握商務談判前情報收集的基本方法;制定商務談判計劃的基本方法并學會制定商務談判計劃;商務談判地點選擇方法及布置場地的技巧，掌握模擬談判的方法;商務談判各階段的談判方法、技巧和策略，包括開局、報價、議價、讓步階段;在商務談判中準確把握結束時機，熟練運用商務談判的結束技巧和促成簽約的策略。
商務談判實訓分三個階段：1. 商務談判準備：收集情報;制定商務談判計劃。2.商務談判過程：開局、報價、議價、讓步各階段特點及策略實施。3. 商務談判結束：把握時機，結束談判，簽訂合同。
二 實訓過程
實訓第一天展開指導大會，老師布置實訓任務并給我們播放商務談判模擬視頻。首先我們進行分組，每5人組成一個談判小組，并由學生自行分配談判角色，包括：談判組長、商務人員、技術人員、法律人員、財務人員、后勤人員。每個談判小組在指導教師處抽取模擬談判情景，并確認自己的談判角色，我們組是雀巢收購徐福記中的雀巢方。然后進行人員分工，根據(jù)談判小組成員的各自特長，進行合理分工，明確責任范圍，重要的是解決在分工基礎上的小組成員的全面合作問題。第二天的實訓內(nèi)容為收集情報，第一步收集與本次談判有關的政治、經(jīng)濟、文化、行業(yè)信息及相關標準等。第二步盡可能多地收集對方的相關情報并加以分析。第三步收集潛在競爭者的情報并加以分析。第四步 預想取得良好的談判結果。第五步評估你方的需求和利益。第六步確定談判協(xié)議最佳替代方案。第七步確定保留價格和理想成交價。第八步評估對方的談判協(xié)議最佳替代方案。第九步理解對方的真正利益。第十步確認雙方談判代表的權利。 第三天我們制定出書面談判計劃，談判計劃包括以下幾個方面的內(nèi)容：①談判雙方公司背景;②談判的主題及內(nèi)容;③談判目標;④談判形式分析;⑤相關產(chǎn)品的資料收集;⑥談判的方法及策略;⑦談判的風險及效果預測;⑧談判預算費用;⑨談判議程。第四天每兩個小組配對進行模擬談判，最后根據(jù)模擬談判的情況修訂談判計劃。
第一步布置談判場地，通常布置談判場地包括：歡迎橫幅、“流水牌”安排、會議室橫幅安排、會議室的布置、會議室談判桌及座次安排、會議室設備安排、輔助文具安排、茶水飲品安排、休息場地安排，本次實訓由于條件有限，僅需學生完成會議室談判桌及座次安排。第二步進行模擬談判，一方實施本方的談判方案，另一方以對手的立場、觀點和談判作風為依據(jù)，進行實戰(zhàn)操練、彩排。把可能出現(xiàn)的場景盡可能地都模擬到。模擬對方的小組甚至要比對方可能的表現(xiàn)更加過分，以利于我方有針對性地調整談判計劃。在模擬談判過程中，盡可能全面地運用學習過的開局、報價、議價、讓步、結束各談判階段的談判策略。實訓最后一天，談判雙方經(jīng)協(xié)商簽署了談判合同，談判成功結束，實訓也成功結束。
三 心得體會
為期一周的商務談判實訓結束了，在這次實習中我們進行了商務談判業(yè)務的
模擬操作。通過對角色的分工，我對談判的各環(huán)節(jié)及各種人員的安排配置都有了進一步的了解。這讓我對商務談判有了新的認識：不論在日常生活里，還是在商業(yè)往來中，不管你是不是商人，律師，談判都無時不發(fā)生，小到買件日用品的討價還價，大到各種正式非正式的商務談判。總之，談判每時每刻都在你的身邊，從某種程度上甚至深刻地影響著你生活質量的高低以及生意場上的成敗得失。
隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間的經(jīng)濟交往日趨頻繁，為了實現(xiàn)和滿足商
業(yè)利益，商務談判迅速發(fā)展起來并成為促進貿(mào)易雙方達成交易的重要環(huán)節(jié)。然而，商務談判并不是在只在商務沖突出現(xiàn)時才進行。商務談判是商務各方當事人在追求共同商業(yè)目標過程中，實現(xiàn)維護雙方商業(yè)利益以及商業(yè)價值的一種有力手段。談判的結果不是要有一方輸或者贏，而是雙贏互惠。如何實現(xiàn)雙贏互惠才是我們進行商務談判的最終目的。
在為期五天的商務談判實訓的過程中，本小組深刻明白了：
商務談判就是買賣雙方為了促成買賣成交而進行的、或是為了解決買賣雙方
爭議或爭端的一種商務行為方式或手段。它作為關系交易成敗的一種手段，涉及買賣雙方的經(jīng)濟利益，商務談判的目的是參與談判的買賣各方都須通過與對方打交道或正式的洽談，并促使對方采取某種行為或作出某種承諾來達到自己的目的，實現(xiàn)自己的目標。一般來說成交是達到目的的標志，簽訂商務合同是實現(xiàn)目標的體現(xiàn)。
商務談判的過程主要分為準備工作、談判和簽訂合同三個階段。
整個談判活動能否達到預期的目的，不僅要看談判桌上有關策略和技巧的運
織一個高效精悍的談判班子，成員要有較高的素質，成員內(nèi)部分工明確、協(xié)同合作;第二，搜集情報資料，這包括市場情報、相關地區(qū)的政治法律情報、談判對手的情報等，此所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”;第三，商務談判方案的制定，包括確定談判的主題和目標、選擇談判時間及空間、把握對方的談判目標。
此外，通過這次談判我們對商務談判有了更加深刻的認識。在談判時，不要
被對方的氣勢所迫，不要表現(xiàn)急于拿下，不要讓自己被動，表達自己的誠意，但是價格需要商量，而不是單方的一味壓價。談判時一定要有理有據(jù)有節(jié)，不能過于屈服。
適當時候掌握技巧，比如談判的關鍵人物第一次談判時先不要出現(xiàn)，小兵先
上場，需要決策時領導出來溜一圈提出決定性意見;談判過于緊張時，需要有人跳出來唱黑臉，這樣談判無法接受，唱白臉的這時緩和氛圍;一旦無法達成協(xié)商結果時，不要顧慮太多，約定改時間再談，不用急于定結論。
談判時應注意以下幾個方面：
1.清楚、直觀地表述思想，用數(shù)據(jù)說話.
2.傾聽。如果我們學會如何傾聽，很多沖突是很容易解決的。
3.充分的準備。要取得商業(yè)談判的成功，必須在事前盡可能多地搜集相關
信息。例如，他們有什么選擇?事先做好功課是必不可少的。
4.高目標。有高目標的商人做得更出色。期望的越多，得到的越多。
5.耐心。如果談判時對方趕時間，你的耐心能對他們造成巨大的影響。
6.滿意。如果在談判中對方感到很滿意，你已經(jīng)成功了一半，滿意意味著
對方的基本要求已經(jīng)達到了。
7.讓對方先開口。找出談判方渴望達到的目的是否低的最好方法就是勸誘
他們先開口。他們希望的可能比你想要給的要低，如果你先開口，有可能付出的比實際需要的要多。
8.第一次出價。不要接受第一次出價。如果你接受了，對方會想他們其實
能再壓一下價，先還價再作決定。
9.讓步。在商業(yè)談判中，不要單方面讓步。如果你放棄了一些東西，必須
相應地再從對方那里得到一些東西。如果你不這樣做的話，對方會向你索要更多。
我想此次實訓結束會給同學們很大的收獲，對于我們這些學營銷的同學們更
是受益匪淺，商場如戰(zhàn)場，商務桌上雖然沒有血雨腥風，可是那里更是一個很有學問的地方。我們在學生時代就能有如此機會了解認識是我們的幸運。最后感謝我們的專業(yè)老師還有我們的指導老師。
專四英語題目專四英語多少字篇六
2、美國廣告語中的文化價值觀探析
3、臨沂方言對英語輔音音素發(fā)音的負遷移及方式
4、英語重音看漢腔英語
6、關聯(lián)認知語境對話語標記語的解釋
7、來源于地名的英語詞匯的隱喻映射
8、貿(mào)易統(tǒng)計差異與中美貿(mào)易平衡問題
9、淺析商品說明書的翻譯
10、中美刑法因果關系的差異
11、文化差異對中美商務談判的影響及談判策略的選擇
12、談中美兩國地學本科高等教育的幾點差異
13、淺析中美反傾銷法律及實踐的差異
15、從語言文化差異視角看英漢幽默翻譯
16、新聞委婉語語用功能分析
17、從電影《花木蘭》中看中美文化的嫁接
18、淺析湯姆·索亞性格特征
19、漢英文字發(fā)音特點比較
20、中美家庭教育的差異
21、簡述現(xiàn)代英語流行語
22、在中英文化背景下對隱喻的理解
23、跨文化交際中的中美文化差異
24、從《畢業(yè)生》看美國六十年代的反文化運動
25、英漢詞匯中色彩詞的語義
26、中美版權侵權行為結構的差異
28、略論中美日韓學前情感教育之民族差異
29、略論中美日韓學前情感教育之民族差異
30、淺析論英國工會在戰(zhàn)后英國政治重建中的主角定位及其政治文化內(nèi)涵