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古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇一
b：春有鳥語花香，夏有蓮葉滿塘，秋有金桂飄香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可愛的孩子們為我們演繹了這四季的變化。
a:江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨畫，那里有一碧萬頃的蓮葉，有亭亭玉立的荷花，還有那頑皮可愛的小魚和小孩。請欣賞雷莊小學的節目《江南》。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學生在記憶力的時期，感受古典詩文之美。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇二
尊敬的各位領導、廣大同仁、親愛的同學們：
大家下午好!伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩文朗誦大賽如期而至。大會第一項：有請張校長為本次大賽致開幕詞。
一、張校長致開幕詞。
感謝張校長的一席話，它讓我們更加真切的體會到中華文化的博大精深，領略到古詩詞的璀璨耀眼。下面進行大賽的第二項：有請教師代表李老師發言。
二、教師代表李老師發言。
聽了李老師對古詩詞的獨到理解和精彩詮釋后，讓我們再來聆聽一下學生的心聲。第三項：
三、學生代表發言。
在選手的摩拳擦掌中，在觀眾的認真聆聽下，第二屆古詩文大賽拉開了序幕——。
四、比賽正式開始：按抽簽順序依次上場。
(二)此時，鐘表上的時針已經指向了12，比賽也進行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽出了專注，聽出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現。
28名選手的朗朗誦讀和精彩表演猶如一場視聽盛宴，給我們展現了他們特有的青春亮麗和積極向上的風采，他們有哪些過人之處和有待提高的地方呢，下面有請評委代表石老師做點評。
五、評委代表石老師發言。
伴隨著評委精要的點評，我們進入大會的第六項：頒發獎狀。
六、頒發獎狀。
從選手們熱情的笑容里，我讀出了參與的快樂;從選手們輕盈的步伐中，我看到了成功的喜悅。參與就會快樂，努力就能成功!面對勝利的碩果，我們應該感謝校領導!為了緩解學習壓力，活躍校園氣氛，校領導在百忙之中為我們籌劃了這樣一次別開生面的活動，給大家提供了這樣一個展現自我的平臺。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎蘇校長就本次大賽總結發言。
七、蘇校長總結發言。
結束語：
聆聽著蘇校長發人深思、啟人心智的話語，我們的古詩文朗誦大賽就要拉下帷幕，感謝校長的精彩發言!相信我們同學們一定會以本次比賽為契機，更加熱愛朗誦的!讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚的人!讓我們把古詩文誦讀融入每一天!那樣，我們的校園就會更加充滿朝氣，我們的心靈就會時刻沐浴書香。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇三
各位老師,各位同學：
大家好!
今天,我們的書香校園,再譜閱讀新篇.
本學期,我們在老師的精心指導下,開展了讀中華經典名言警句詩詞活動,以繼承中華民族的優秀文化.我們營造書香校園,誦讀千古美文,以傳承華夏文明,做二十一世紀中華少年.
有請主持人上場.
甲：金色的童年,陽光燦爛,我們是中華少年。
童年時光我們親近誦讀經典.
乙：金色的童年,如夢如幻,我們是中華少年。
校園內外我們誦讀經典詩文.
丙：在中華五千年的浩瀚的歷史中。
丁：古詩文就像是一顆璀璨的明珠。
甲：在文學藝術的星空中熠熠生輝。
乙：又像是一股升騰了千年的香氣。
丙：在文學藝術的長廊上彌漫、繚繞。
丁：我們的古詩文,。
甲：形式多樣。
乙：內容豐富。
丙：特別其中的愛國主義詩文猶如聲聲春雷震撼著我們的心靈。
丁：又如個個問號。
甲：啟發我們去深思、去探索.
乙：它,就是我們千年的絕唱。
丙：一直唱向永恒的未來.
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇四
尊敬的各位領導、各位來賓，上午好!
由東營市勝利第十一中學汽修小學組織并承辦的《中華古詩詞》知識競賽--現在開始!
(主旋律起，旋律停。)。
同學們!我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物，有的抒情，有的敘事，有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰，有的情意纏綿，有的豪邁奔放。今天，就讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化吧!
進入我們今天決賽的共有6支代表隊，按照規定，每支代表隊必須是4名小學生那么，我們就以熱烈的掌聲請出今天參賽的這6支代表隊(主持人站臺右側)1號臺的喊口號!2號臺的喊口號!3號臺的喊口號!
4號臺的喊口號!
5號臺的喊口號!
6號臺的喊口號!
歡迎你們!!
今天比賽的獎項設置是這樣的：競賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
為保證比賽的公平、公正，競賽設仲裁席，主持人無法明確判斷正誤的答案，由仲裁組集體裁決，并現場給分。
仲裁席由3人組成，他們是：
負責搶答器的是老師。
按照比賽需要，我們設置了記分監督員，他們是、、：
歡迎你們。(主旋律起，停。)。
下面請張校長講話，拉開我們正式比賽的帷幕。掌聲有請!
(主持人進入主持臺)。
送40分。
好，進入我們今天的主題。首先進行的是--第一節比賽：小組必答題。
先宣布一下小組必答題的規則：每組的1號隊員到4號隊員依次回答問題……，依此類推。每人必須回答一道題。其他隊員不能提示或者補充。當主持人宣讀題面說"開始回答"后，參賽隊員在限定60秒時間內完成答題，回答完了要說"回答完畢"。答對加10分，答錯不扣分。
首先請1號臺代表隊1號選手選題。
請2號臺1號選手選題。
……。
第一節比賽結束，現看一下各隊得分。(主旋律起，停。)。
我們現在進行第二節比賽--"搶答題"。請檢查搶答器。從第一組開始，第二組、第三組……第六組。
我宣布一下搶答題比賽的規則：搶答題分值是每題10分，共32道題目。每道題目公布后，按鈴最快的一支參賽隊確定一名隊員答題。搶答題必須在主持人宣讀完題面并宣布"開始"以后，選手才能按鈴答題，否則視為犯規，取消答題資格，本題由觀眾席的同學回答，答對的有小禮品，主持人公布完題面和答案。回答完了要說"回答完畢"。回答正確加10分，在未公布題面時按鈴、在公布題面時提前按鈴、回答錯誤的扣10分(主持人不得重復題面)。
好。現在正式開始。--請聽題：(搶答)完全正確，加10分。
……。
第二節比賽結束了，看一下各隊得分。
現在進行我們今天比賽的最后一個環節。也是最刺激、最出乎意外的一個環節--風險必答題。
風險必答題的比賽規則是這樣的：一共有20和30分三種分值的各六道題。每個參賽隊先選取分值，再選取其中任一題。(舉例)由主持人宣讀完題面并宣布"開始回答"后，各組隊員有30秒商議的時間，然后指定一名隊員作為代表回答，其他隊員可以提示、補充。回答完了要說"回答完畢"。回答正確獲得相應分數，回答錯誤則扣除相應分數。本節所有題必須由仲裁組評判。
請第一組選取分值、并選題。
請第二組選取分值、并選題。
……。
第三組比賽結束了，看一下各隊最后得分。計分監督老師核實場上得分是否有誤，是否應該進行加賽。
(主旋律起，停)。
接下來我們將要進行的是頒獎儀式。
(禮儀音樂停)。
請獲得二等獎的第組同學上臺領獎。請田校長為他們頒獎(禮儀音樂停)。
下面頒發一等獎。獲得一等獎的是第組同學，請張校長為冠軍隊頒獎!
(主旋律起，主持上，旋律停。)。
再次用我們熱烈的掌聲向獲獎的同學們表示祝賀!
同學們，中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經典文化，領悟五千年文化精華，繼承民族優秀傳統，爭做現代社會君子。最后，各位領導、各位來賓，讓我們在《明月幾時有》的歌聲中結束今天的《中華古詩詞》知識競賽，讓我們的孩子“讀千古美文，做少年君子”。
最后，祝孩子們學習進步，健康成長!祝大家工作順利、萬事如意!
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇五
古詩詞是華夏文明的象征，是連綿千年不斷的烽垛，是璀璨的中華文明的瑰寶，是歷史的豐碑。今天就讓我們跨越時間和空間的限制，一起聆聽智者的箴言，共賞這華夏文明的瑰寶。
我們的祖國幅員遼闊，山川秀美，江河秀麗。自古以來許多文人為之寫下了許多膾炙人口的詩句。(學生朗誦《登鸛雀樓》、《浪淘沙》)。
滔滔的江水流向遠方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情意，請聽《賦得古原草送別》。
風蕭蕭，雪紛紛，又逢高適別董大(朗誦《別董大》)。
友情是一首歌，朋友間的真誠友誼情深似海。朗誦《贈汪倫》。
波瀾壯闊的華夏文明史，造就了許多英雄人物，他們寧死不屈的英雄氣概將永遠值得我們后人學習和贊賞。(朗誦《夏日絕句》)。
李清照的愛國情懷深深融進了詩句中，而憂國憂民的愛國主義詩人陸游對祖國統一的期盼，更是滲透在字里行間。(朗誦《示兒》)。
“露從今夜白，月是故鄉明”遠離故土的游子總會思念自己的家鄉，這是人世間最美好的情感。聽，鄉歌在唱，鄉曲在奏:朗誦《秋思》、《九月九日憶山東兄弟》)。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇六
合：大家上午好!
a:今天，馬莊鄉全體師生，歡聚一堂，同慶六一;b:在這個屬于我們自己的節日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節日快樂!
a:為營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
b：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
a：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
b：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
a:今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
b:今天就讓我們和著這初夏的清風流水，一起吟誦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
b：真誠地感謝各位評委老師在百忙之中來到我們的現場，讓我們再次用最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來。歡迎!
合：馬莊鄉中心校慶“六一”古詩詞誦讀比賽正式開始!
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇七
b親愛的同學們。大家上午好!
a今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
b今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽詩詞書韻。
a中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
b它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
a從未成年人思想道德建設實際出發，為展現松木坪中學學生的精神風貌和良好素質，培養學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉、熱愛生活的真摯情感。今天，我校迎來了“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽。
b下面請允許我為大家隆重介紹擔任本次大賽的評委：
讓我們以熱烈的掌聲對各位領導和評委老師表示最衷心的感謝!a下面我宣布“與經典同行，為生命奠基”經典誦讀大賽現在開始。
a：今天是一個歡快的日子，我們齊聚一堂，共同學習。
b：今天是一個收獲的日子，我們收獲美文，誦讀精彩。
a：我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀。
b：我相信，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。
a：老師們，同學們，注溪民族學校“傳誦經典紅色經典”朗誦大賽到這里就結束了。
b：謝謝同學們的精彩表演。再見!
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇八
為激發廣大師生對古詩文學習的熱情，提高對祖國文化瑰寶----古詩文的鑒賞能力，陶冶師生情操，營造良好的校園文化，我們學校舉辦了以“誦讀中華經典，營造和諧校園”為主題的古詩文朗誦比賽。
這次比賽，展示我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的情操。學校組織的這次活動全體師生參與的積極性比較高，老師一展風采，學生毫不示弱。充分搭建了師生交流、共同學習、共同促進的平臺。并且各位老師都能密切配合，把本次活動組織的很嚴謹、很成功，達到了預期的目的、收到了一定的效果。
目前我校開展了書香校園建設活動，就是要引導大家喜讀書、多讀書、讀好書。本次組織的古經典詩文讀誦活動，不僅能讓我們重溫了歷史、追溯了文化，激發我們對中華文化產生景仰之情，而且也是一堂形式生動、內涵豐富的愛國主義課程，是書香校園建設的重要形式。
通過這次活動，希望大家逐漸養成長期誦讀積累的習慣，用經典熏陶氣質、培養品德。特別是同學們正是讀書的最好時期，記憶力最佳時期，一定要在老師們的精心指導下，大量閱讀、大量背誦。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇九
詩詞。
具有悠久的歷史,積淀了豐厚的文化底蘊,是中華民族的寶貴遺產。下面是本站小編給大家整理的古詩詞比賽活動。
主持詞。
范文，僅供參考。
a:尊敬的各位領導、老師。
b：親愛的同學們。
合：大家上午好!
a:今天，馬莊鄉全體師生，歡聚一堂，同慶六一;。
b:在這個屬于我們自己的節日里，首先請允許我們真誠祝愿大家節日快樂!
a:為營造書香校園，誦讀千古美文，傳承華夏文明，今天，在這里舉行中華古詩文誦讀比賽。
a：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
b：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
a：它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
b：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
a:今天就讓我們伴著純美悠揚的樂音，來共品一杯古人為我們釀了千年的美酒。
b:今天就讓我們和著這初夏的清風流水，一起吟誦，一起詠嘆，屬于我們共同的一份情感。
a：那么首先請允許我向大家介紹一下今天來到我們賽場的各位評委老師。他們分別是。。。。。。
b：真誠地感謝各位評委老師在百忙之中來到我們的現場，讓我們再次用最熱烈的掌聲歡迎各位評委老師的到來。歡迎!
a:接下來,我向大家介紹一下我們本次比賽的流程：第一項：百人齊誦古詩詞。
第二項：各校古詩詞誦讀比賽第三項：演繹古詩古韻。
合：馬莊鄉中心校慶“六一”古詩詞誦讀比賽正式開始!
b:下面進行第一項：百人齊誦古詩詞。同學們，
唐詩。
宋詞是我們中華文化最燦爛的兩顆明珠，源遠流長的古典詩文是祖國文化經久不衰的瑰寶。讓我們一起來感受古詩的神韻，共同朗誦兩首詩。
a:第一首《望廬山瀑布》。
望廬山瀑布。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
第二首《登鸛雀樓》我給大家領讀一句。
登鸛雀樓。
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
b:吟誦著動人的詩篇，陶醉在古詩的音韻之美中。讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書香浸潤我們蓬勃向上的心靈!
b:好一句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，表達了作者李白和朋友汪倫之間無比深厚的友誼。下面請欣賞小河趙小學為我們帶來的《夏日絕句》《登鸛雀樓》。
a:小河趙可愛的孩子們用他們稚嫩而有力的聲音吟出了這兩首詩的神韻，讓我們感受到了中國的大好河山和作者的凌云之志。接下來請欣賞張莊小學為我們帶來的《絕句》《登鸛雀樓》。
a:育才用自己獨特的方式表達了詩人思鄉之情。一首首唐詩宋詞就從他們口中傳唱出來。真是字字珠璣，句句經典!聲聲誦讀，津津有味。
b:蓮出淤泥而不染，是美麗高潔的象征，文人墨客爭相傳頌，下面由小河趙小學的孩子為大家演繹這美麗的“出水蓮”。
a:從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。b:千百年來，人們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚，在異地他鄉思念故鄉親人。
a:月有情，月伴影。那一輪皎潔如往昔的明月，讓人感懷，讓我們學會關懷，懂得珍重。下面來聽聽張莊小學的同學們是怎么賽詩的。
b：春有鳥語花香，夏有蓮葉滿塘，秋有金桂飄香，冬有傲雪凌霜，今天有一群可愛的孩子們為我們演繹了這四季的變化。
a:江南的池塘，就像一幅幅大大小小的水墨畫，那里有一碧萬頃的蓮葉，有亭亭玉立的荷花，還有那頑皮可愛的小魚和小孩。請欣賞雷莊小學的節目《江南》。
男：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：最是書香能致遠，好書伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，在書香中感受讀書的樂趣。
男：讓我們的學生在記憶力最好的時期，感受古典詩文之美。
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家晚上好!在中華五千年的浩瀚歷史中，古詩詞就像是一顆璀璨的明珠，在文學藝術的星空中熠熠生輝。讓我們踏上詩詞之旅，穿行在詩里詞間，留連于亭臺之上，徜徉于山水之間，聽金戈鐵馬，看江山如畫，悟美麗憂愁，去欣賞狂放的李白，瀟灑的蘇軾，禪意的王維，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典場景：對花持酒的舞姿，踏雪尋梅的笛聲，水晶簾櫳后的凝望，古剎空山里的啼鳴?今天讓我們走進溢滿華彩的詩詞世界，領略古代詩詞大師留給我們的豐厚精神財富!
本次比賽得到學校各級領導的大力支持，學校團委特別聘請了語文教研室程云龍主任帶領多名骨干教師命題，比賽過程公開透明。
同學們，誠信是我們中華民族的優良傳統，讓我們本著“誠信第一，比賽第二”的原則，在比賽過程中超水平發揮，賽出水平，賽出風采!
本次活動命題老師請看大屏幕：后排從左至右程云龍主任、高海燕老師、何曉萍老師、孟祥熙老師，前排從左至右王芳芳老師、劉莊霞老師、于芳老師、韓美華老師、單體英老師本場比賽命題老師為劉莊霞老師。感謝各位老師為本次活動傾注的心血!
下面我宣布濰坊四中首屆“中國夢·詩詞情”古典詩詞文大賽首場復賽正式開始!(停頓)首先宣讀比賽規則，請大家看大屏幕。
1、比賽形式：名句聽寫。
2、比賽時間：每個題目均有25秒的書寫時間。超時的參賽選手視為自覺退賽。
3、每張紙上寫一組詞語，請用楷體橫向書寫，不能涂改，可在最后一頁打草。
4、請選手務必牢記：聽寫過程中，主持人宣布時間到，選手應立即停止書寫，在主持人示意下，立即將手中答題板舉起，直到再次示意才可放下題板，提前放下者視為作弊。題板要舉過頭頂。
5、請選手自覺遵守：答案寫錯一次即自覺退賽，到觀眾席繼續聽寫。
6本場比賽獲勝者(約34人)將參加古典詩詞文大賽的總決賽。請獲獎選手認真準備。
7、本場比賽共分兩個環節。每個環節都要計時、都要高舉題板。感謝大家配合!
下面開始第一環節的聽寫，請參賽選手做好準備：
??。
請學生會副主席------同學統計獲獎者班級與姓名。
下面進行第二環節的聽寫，角逐本場比賽的冠軍。
經過了選手們的激烈角逐，比賽終于落下帷幕!
下面宣讀本場比賽獲勝者名單：??。
請獲獎同學到前臺領獎，下面有請為獲獎者頒獎，大家鼓掌歡迎!領完獎品后，請回身合影。(照完相)。
請獲獎同學到前臺領獎，下面有請為獲獎者頒獎，大家鼓掌歡迎!領完獎品后，請回身合影。(照完相)。
請獲獎同學到前臺領獎，下面有請為冠軍頒獎，大家鼓掌歡迎!領完獎品后，請回身合影。(照完相)。
結語：
親愛的同學們，文以載道，開卷有益，徜徉古詩詞使我們充實，學習誦讀古詩詞使我們明理，讓我們每個人都走進古詩文的樂園，讓東方之美滋養著龍的傳人，讓五千年文化植根在我們中華少年的心田。讓我們的校園充滿朝氣，讓我們的心靈沐浴書香。
同學們，熱愛詩詞，熱愛祖國傳統文化，為了實現偉大的夢想，從現在開始努力，為了實現中華復興的偉大夢想，讓我們從現在做起，親愛的同學們，加油!!
下面我宣布濰坊四中首屆“中國夢〃詩詞情”古典詩詞文大賽復賽圓滿結束!感謝為本次比賽辛苦籌備的老師們，感謝同學們的參與與支持!同學們，下次比賽，再見!
尊敬的各位領導、各位來賓，上午好!
由東營市勝利第十一中學汽修小學組織并承辦的《中華古詩詞》知識競賽--現在開始!
(主旋律起，旋律停。)。
同學們!我們的祖國是一個具有五千年悠久歷史的文明古國，而中華古詩文又是我國古代珍貴的文化瑰寶。一篇篇膾炙人口的佳作，內容極其豐富。有的寫景，有的寫物，有的抒情，有的敘事，有的寫人民的悲歡離合，有的寫國家的治亂盛衰，有的情意纏綿，有的豪邁奔放。今天，就讓我們倘佯在中華古詩文的長河中，再次感受博大精深的中華古文化吧!
進入我們今天決賽的共有6支代表隊，按照規定，每支代表隊必須是4名小學生那么，我們就以熱烈的掌聲請出今天參賽的這6支代表隊(主持人站臺右側)1號臺的喊。
口號。
2號臺的喊口號3號臺的喊口號。
4號臺的喊口號!
5號臺的喊口號!
6號臺的喊口號!
歡迎你們!!
今天比賽的獎項設置是這樣的：競賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
為保證比賽的公平、公正，競賽設仲裁席，主持人無法明確判斷正誤的答案，由仲裁組集體裁決，并現場給分。
仲裁席由3人組成，他們是：
負責搶答器的是老師。
按照比賽需要，我們設置了記分監督員，他們是、、：
歡迎你們。(主旋律起，停。)。
下面請張校長講話，拉開我們正式比賽的帷幕。掌聲有請!
(主持人進入主持臺)。
送40分。
好，進入我們今天的主題。首先進行的是--第一節比賽：小組必答題。
先宣布一下小組必答題的規則：每組的1號隊員到4號隊員依次回答問題……，依此類推。每人必須回答一道題。其他隊員不能提示或者補充。當主持人宣讀題面說"開始回答"后，參賽隊員在限定60秒時間內完成答題，回答完了要說"回答完畢"。答對加10分，答錯不扣分。
首先請1號臺代表隊1號選手選題。
請2號臺1號選手選題。
……。
第一節比賽結束，現看一下各隊得分。(主旋律起，停。)。
我們現在進行第二節比賽--"搶答題"。請檢查搶答器。從第一組開始，第二組、第三組……第六組。
我宣布一下搶答題比賽的規則：搶答題分值是每題10分，共32道題目。每道題目公布后，按鈴最快的一支參賽隊確定一名隊員答題。搶答題必須在主持人宣讀完題面并宣布"開始"以后，選手才能按鈴答題，否則視為犯規，取消答題資格，本題由觀眾席的同學回答，答對的有小禮品，主持人公布完題面和答案。回答完了要說"回答完畢"。回答正確加10分，在未公布題面時按鈴、在公布題面時提前按鈴、回答錯誤的扣10分(主持人不得重復題面)。
好。現在正式開始。--請聽題：(搶答)完全正確，加10分。
……。
第二節比賽結束了，看一下各隊得分。
現在進行我們今天比賽的最后一個環節。也是最刺激、最出乎意外的一個環節--風險必答題。
風險必答題的比賽規則是這樣的：一共有20和30分三種分值的各六道題。每個參賽隊先選取分值，再選取其中任一題。(舉例)由主持人宣讀完題面并宣布"開始回答"后，各組隊員有30秒商議的時間，然后指定一名隊員作為代表回答，其他隊員可以提示、補充。回答完了要說"回答完畢"。回答正確獲得相應分數，回答錯誤則扣除相應分數。本節所有題必須由仲裁組評判。
請第一組選取分值、并選題。
請第二組選取分值、并選題。
……。
第三組比賽結束了，看一下各隊最后得分。計分監督老師核實場上得分是否有誤，是否應該進行加賽。
(主旋律起，停)。
接下來我們將要進行的是頒獎儀式。
(禮儀音樂停)。
請獲得二等獎的第組同學上臺領獎。請田校長為他們頒獎(禮儀音樂停)。
下面頒發一等獎。獲得一等獎的是第組同學，請張校長為冠軍隊頒獎!
(主旋律起，主持上，旋律停。)。
再次用我們熱烈的掌聲向獲獎的同學們表示祝賀!
同學們，中華古詩文浩若煙海，華夏文明光輝燦爛。讓我們多學習中華經典文化，領悟五千年文化精華，繼承民族優秀傳統，爭做現代社會君子。最后，各位領導、各位來賓，讓我們在《明月幾時有》的歌聲中結束今天的《中華古詩詞》知識競賽，讓我們的孩子“讀千古美文，做少年君子”。
最后，祝孩子們學習進步，健康成長!祝大家工作順利、萬事如意!
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十
合：大家，下午好！
男：今天，眾位英才學子暢游知識海洋奮起揚帆；
女：今天，諸多朗誦才俊再讀國學經典一展風流。
男：本學期，英才學校全體同學在語文老師的精心指導下，在此開展豐富多彩的“國學經典誦讀”活動，各年級、各班級以及每一位同學都積極參與其中，再一次沉醉在中華經典的春風秋雨里。
女：是啊，一直以來，我們英才學校致力于營造“書香校園”，師生共讀千古美文，使得華夏文明中文學的這枝奇葩在我們身邊綻放、飄香。今天，讓我們一起來欣賞進入朗誦比賽決賽階段的名的同學們的精彩展示。
男：本次比賽滿分為100分，其中形象（10分）技巧（30分）普通話（40分）場內效果（20分）。每位選手朗誦結束后，評委進行綜合打分，統計人員取評委小組的平均分（保留到小數點后兩位）作為選手的最終成績。
下面比賽正式開始：
男：《長恨歌》是中國唐朝詩人白居易的一首長篇敘事詩。本詩形象地敘述了唐玄宗與楊貴妃的愛情悲劇，創造了一個回旋宛轉的動人故事。接下來，讓我們跟隨第一位上場的選手班同學的誦讀，再次傾聽歷史深處的那段故事，有請！
女：對于愛：元稹這樣吟唱：“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”白居易如是高歌：“在天愿為比翼鳥，在地愿為連理枝。”元好問深沉感嘆“問世間情為何物，直教人生死相許。”而宋代詞人秦觀卻發出了“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”的高歌勁唱！下面有請班同學帶來的《鵲橋仙》。
男：茫茫硝煙令人一刻不得安寧，已是風燭殘年卻難覓安身立命之所。自古以來，戰爭無不伴隨著殺戮與死亡，無不破壞著生活、摧殘著生命。下面，讓我們通過傾聽杜甫的《垂老別》感受這位憂國憂民的詩人對于戰爭的深切控訴，有請班同學。
女：幾聲蟬鳴，幾縷殘風，嘈雜難訴心腸，一輪孤月，一雙棹槳，淅瀝雨絲之后，卻無奈對離傷，千鐘風情縱難言，且聽班同學帶來的《雨霖鈴》。
男：“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄。”剛剛我們已經欣賞過杜甫的《垂老別》，接下來讓我們欣賞他的另一篇批判統治者窮兵黷武的力作《兵車行》，有請班同學上場。
女：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。”千里煙波，惜別之情已騁，千種風情，相期之愿又賒。讓我們跟隨班同學一同走進柳永“良辰美景”之中，體會這千古離愁！
男：“滿江紅”主要是指詞牌。婦孺皆知，傳唱最廣的是岳飛的《怒發沖冠》。詞中“三十功名塵與土，八千里路云和月”及“莫等閑，白了少年頭，空悲切”更是感人至深、催人奮進。接下來有請班同學為我們帶來《滿江紅》。
女：古往今來的英雄數不勝數，我們暫且把目光停留在三國這個亂世，跟隨班同學去感受蘇軾筆下《念奴嬌赤壁懷古》中三國的風云變幻，領略周瑜的雄姿英發。
男：“青玉案”這一詞牌名，取于東漢張衡的《四愁詩》：“美人贈我錦繡段，何以報之青玉案”一詩。辛棄疾、賀鑄、黃公紹、李清照等人都寫過青玉案。接下來，我們看班同學為我們帶來的是誰的作品，有請。
女：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚郁勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色里時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞班同學的精彩表演。
男：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有班同學為大家帶來《將進酒》。
女：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氳，飲慣秋風，酬酢里，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽班同學帶了的《水調歌頭明月幾時有》。
男:《琵琶行》作于白居易貶官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超演技和她的凄涼身世，抒發了作者個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。有請班同學為大家獻上這首《琵琶行》。
女：一片落葉，一聲雁叫，一滴秋雨，一柄青燈，李清照都能點石成金，賦予它濃郁的感染力。李清照的《聲聲慢》以明白如話的語言風格和錯落和諧的韻律節奏營造了一種化不開、驅不散的孤獨失落氛圍。下面請聽班同學帶來的《聲聲慢》。
男：高適是我國唐代的邊塞詩人，也是我個人最喜愛的詩人之一。眾所周知，高適與岑參并稱“高岑”，其詩作筆力雄健，氣勢奔放，洋溢著盛唐時期所特有的奮發進取、蓬勃向上的時代精神。
接下來，有請班同學為我們帶來這首《燕歌行》。
男：在同學們如花的年紀里，此刻最令人期盼的應該是深埋下文學的種子，等待著在下一個春天生根發芽，有朝一日能開出無數也可以被后人稱之為“經典”的文學之花。而在這個寒冷的冬季，最令人神往的應該是痛痛快快地去親近一場雪了——下面有請班同學為大家送上《沁園春?雪》。
女：青青綠草掩映下的小屋里，高朋滿座、生機盎然。陋室主人身居陋室，精神家園卻富有而充實。有道是，“有德者居之，則陋室不陋。”有請本次比賽最后一名選手班同學為大家帶來《陋室銘》。
（下面有請大家靜候比賽結果）。
（宣布比賽成績）。
男：國學經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
女：國學經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：英才學校“國學經典誦讀”決賽階段的活動圓滿結束。
謝謝各位領導、老師和同學們的光臨。
文檔為doc格式。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
瓊海市東太學校國學經典誦讀比賽現在開始。
首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是《蟬》、《江南村絕句》、《游園不值》。
底蘊深厚的古詩可吟讀，可朗誦，能從耳朵鉆入心中，如同一股泉水涓涓流淌。絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩，悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十二
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好!
今天，我們誦讀千古美文，傳承華夏文明。
今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩;。
它又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。
弘揚中華優秀文化，打造精彩人生底色。
首先進行的是七1班同學們古詩誦讀比賽。讓我們用熱烈的掌聲歡迎七1班全體同學為大家誦讀。他們誦讀的的古詩是(蟬)、(江南村絕句)、(游園不值)。
接下來是七2班的同學們古詩誦讀。
結束語。
中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。
愿五千年文化的血脈永久傳承。
讓閱讀成為習慣，使書香飄溢校園。
愿五千年文化瑰寶大放異彩，
愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
謝謝大家!。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十三
中華古詩文歷史源遠流長，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，千百年來，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國文化的命脈。弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，促進學生可持續發展，是教育的基礎工程。通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的.熏陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
二、總體目標和具體目標。
總體目標。
1、通過對大量經典作品、古詩詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學生的記憶力，激活并發展學生的思維力。
2、建立經典誦讀、古詩詞吟誦教學模式，尋找更適合學生學習經典作品、古詩詞的途徑，并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
具體目標。
(1)培養小學生的注意力和記憶力。
(2)幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。經典古詩詞誦讀活動方案。
(3)提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。
(4)培養小學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。
(5)引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。
(4)每周利用星期一的朝讀課進行賞析品誦，并結合語文學科教學時間進行評點。
(5)回家后，再由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鐘。
三、中華經典詩文誦讀內容：
參考《中華經典詩文誦讀》及教研室發下來的必背古詩。選取以下內容。
一級：必背古詩20首，校本教材前5首，共計25首。
二級：必背古詩40首，校本教材前10首，共計50首。
三級：必背古詩55首，校本教材前15首，共計70首。
四級：必背古詩前70首，校本教材前20首，共計首。
五級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前25首，共計101首。六級：必背古詩70首，古詩詞6首，校本教材前30首，共計106首。
四、具體實施方案。
(一)誦讀要求。
1、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩文，暢談體會;分清層次，因材施教;師生互通，交流情感。
2.古詩文背誦之“三要”：心要專——專心致志、不可分心;眼要準——仔細看準、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。
3、推薦使用韻律誦讀，并附之以韻律操(我校已編古詩文特色操共八節)。
4.規定在間操后固定做古詩特色操操。
(二)具體做法。
1、紅領巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時分，學校準時播放古詩，給學生營造古詩吟誦氛圍。每周三中午紅領巾廣播站挑選出朗讀水平高的學生進行詩文朗誦、賞析以及有關古詩文的趣聞軼事等。
2、充分利用晨讀的讀書演講交流時間，采取語文教師輔導、學生匯報交流等形式解讀和欣賞古詩。即通過學校黑板報等形式讓學生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，在有意、無意之中將古詩文記憶。
3、利用班級手抄報，把對于古詩作者、背景、讀音、朗誦、韻律誦讀、古詩理解、相近古詩賞析、讓愛好畫畫的學生把學到的古詩根據自己的理解、發揮想象，繪成題詩圖等，每小組每周解讀一首，對于他們好的作品要給予鼓勵，并定期展示。各班板報專門開辟“古詩文園地”，報道本班活動情況，發表誦讀體會，通報誦讀成果等。
4、班級舉辦誦詩會活動。誦讀會分指定內容背誦、接龍賽、搶答、自由發揮表演等多種形式，并有接力賽、抽卡賽等種類。通過舉行這一活動評出班級十強。各班主任采取多種形式，提高學生背誦的興趣。與學生合作、競爭、交流，多發現典型，樹立身邊的榜樣。每學期期末舉辦一次全校性古詩文誦讀展示、競賽評比活動。
5、按照校本教材編排，由教師選擇與詩文有聯系的音樂，編制韻律操，放著音樂按節奏讓學生朗讀古詩文;也可以由學生自己伴奏誦讀古詩文;還可以由師生用現代歌曲的旋律來吟唱古詩文。有一些古詩文通俗易懂，教師把它們改編成詩文劇讓學生表演，以此調動學生學習古詩文的積極性。
6、在語文教研組中開展經典誦讀專題校本教研活動，研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，讓學生先背誦大量的古詩文，不斷積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用。
7、借助于家長的幫助，動員家長為孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持，讓他們結合生活情景，引導學生把記憶中的詩還原生活也就是看到某種景色，或在某個生活細節，引導孩子說出與之相映的警句、詩句來。這樣，孩子在家長的幫助下會更注重積累，并會在不知不覺中把所學的警句、詩句內化。
(三)誦讀時間。
1、利用每周早讀時間，采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、自由對讀等多種形式，讓學生吟誦。
2、周周背一首古詩：要求學生每天利用課余時間誦讀一首古典詩文;有余力的學生可增加年段背誦以外的古詩文。
3、各班每月抽出一節語文活動課，將本月所吟誦的古詩文全面復習，或在班級內舉行古詩詞吟誦表演。
4、在寫字課時間，將當周所吟誦的古詩詞，通過書寫加強記憶。
5、在誦讀時間上，各班靈活安排，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸，學生和家長一起讀，營造濃厚的家庭誦讀氛圍。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十四
男女：大家早上好。
男：今天，我們xx小學全體師生歡聚一堂，舉行清明節朗誦比賽。
男：書是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
女：那敞開的門扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不盡的礦。
男：蘇霍姆林斯基說過，一個學校可以什么都沒有，但不能沒有圖書館。
女：書籍，是人類寶貴的精神財富，閱讀，與我們相伴一生。
女：現在的xx小學充滿了書香和詩意。
男：走進校園，遠遠傳來的不是打鬧聲，而是朗朗的讀書聲。
女：因為，我們早就以書為伴，校長和老師們為我們創造了一個優雅的學習環境。
男：是啊，還為我們增添了千冊圖書，并為每個班設置了圖書角。
女：讀書活動早就如火如荼的進行著。全校老師和同學們開展得有聲有色。
女：本次比賽將評出年級優勝獎各1名，讓我們用掌聲預祝同學們在今天的比賽中取得網優異的成績。
男：下面我宣布：x小學中華古詩文誦讀比賽現在開始。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十五
：國學經典穿越千年時空。
乙：書聲瑯瑯承續中華文明。
甲：中華民族具有自強不息、厚德載物、中道和諧的精神。
乙：這就是中華民族賴以安身立命的根文化精神。
甲：民族精神需要代代傳承。
乙：代代傳承需要我們來延續。
甲：讓我們來弘揚中華民族的根文化，增強我們的民族自信心和自豪感，融真善美品質于一身，做內涵豐富的一代新人。
乙：今天，我們包信中心校本部師生在這里歡聚一堂，舉行國學經典誦讀比賽，目的就是要傳承我們的根文化。
甲：讓我們用熱烈的掌聲預祝本次比賽圓滿成功。
乙：現在我宣布，包信中心校本部國學經典誦讀比賽現在開始。
甲：悠悠五千年，承載著中華民族的文明。
乙：滔滔黃河水，潤育者華夏兒女的生息。
甲：在這悠悠的歲月中，《三字經》給人展示了一個偉大民族的文明。
乙：在這悠悠的歲月中，《三字經》向我們講述一個偉大民族的進程。
甲：我們今天重讀《三字經》，讓我們來感悟這國學經典的博大精深與內涵吧!
乙：有請六一班同學準備。
甲：有請六二班上臺，六三班準備。
乙：有請六三班上臺，五一班準備。
甲：沐浴經典，對接偉大心靈。
乙：誦讀經典，沉浸在圣賢理性的光輝之中。
甲：讓我們在經典中尋求這天地靈氣。
乙：讓我們在經典中感受這萬物之精華。
甲：讓我們在經典中尋求道德之楷模。
乙：讓我們在經典中陶冶道德之情操。
甲：那么就讓我們在《三字經》中去尋找這完美的答案吧!
乙：有請五一班齊誦《三字經》，五二班準備。
甲：有請五二班齊誦《三字經》，五三班準備。
乙：有請五三班齊誦《三字經》，四一班準備。
甲：百善孝為先。
乙：做人誠為本。
甲：孝敬父母是做人的基本標準。
乙：誠實守信是為人處世的道德標準。
甲：今有道德楷模謝延信，大愛無疆。
乙：古有孝父典范香九齡，能溫席。
甲：誠實是一輪朗耀的明月。
乙：守信是一道山巔的流水。
甲：讓古今道德模范在這里升華。
乙：讓誠實守信在這里閃耀光芒。
合：讓我們來傾聽四一班誦讀的《三字經》中所講述的一個個感人故事吧!
甲：四二班上臺誦讀《三字經》，四三班準備。
乙：四三班上臺誦讀《三字經》，三一班準備。
甲：黑發不知勤學早。
乙：轉眼便是白頭翁。
甲：少壯不努力。
乙：老大徒傷悲。
甲：這都是教育我們要努力學習的名言警句。
乙：如囊螢，如映雪，如負薪，如掛角。
甲：這就是《三字經》中古人刻苦讀書的典范。
乙：讓我們牢記這些名言警句。
甲：讓我們以古人刻苦讀書為榜樣。
合：為中華之崛起而讀書。
甲：有請三一班誦讀《三字經》，讓我們走進古人刻苦讀書的世界里。
乙：有請三二班上臺誦讀，三三班準備。
甲：有請三三班上臺誦讀，二一班準備。
甲：父母呼，勿應緩，父母命，行勿懶。
乙：父母教，須敬聽，父母責，須順承。
甲：孝敬父母是中華民族的傳統美德。
乙：晉朝的王祥的孝心感天，自然界中萬物甘愿為其去命。
甲：東漢董永孝心感天，才留下《天仙配》這一美麗傳說。
乙：《弟子規》中給我們指明了孝敬父母的標準。
合：讓我們承《弟子規》之訓教，做孝敬父母的好孩子。
甲：請聽二一班誦讀的《弟子規》，二二班準備。
乙：二二班上臺誦讀《弟子規》，二三班準備。
甲：人之初，性本善，性相近，習相遠。
乙：說明人之善良是人的本性。
甲：美丑善惡是人在后天形成的。
乙：古人說的"近朱者赤近墨者黑"就是這個道理。
甲：讓我們在良好的環境下健康成長。
乙：讓我們弘揚真善美，拚棄假惡丑。
合：做一個品學兼優的好學生。
甲：請一一班學生齊誦《三字經》，一二班準備。
乙：請一二班學生齊誦《三字經》，一三班準備。
甲：請一三班學生齊誦《三字經》。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：國學經典展示了傳統文化的博大精深。
乙：國學經典充滿了濃郁的中國風味。
甲：經典傳承文化。
乙：雅言浸潤人生。
甲：讀經典美文。
乙：做愛國少年。
甲：讓我們去品味這經典的芳香。
乙：讓我們去感受這經典的力量。
甲：讓經典伴我們成長。
乙：讓經典為我們樹立榜樣。
合：努力營造一個讀國學經典，做孝敬模范;讀國學經典，做愛國少年;讀國學經典，來純潔我們的心靈。讓國學經典在我校生輝，結出豐碩成果。
甲：包信中心校本部國學經典誦讀比賽到此結束，謝謝大家。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十六
合：大家下午好!
男:讀千古美文，
女:做少年君子，
男:誦中華經典，
女:做“四有”新人。
合:陽光小學“中華經典美文誦讀”比賽現在開始。
結束語：
男：最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。
女：腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。
男：讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。
女：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受讀書的樂趣。
男：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
女：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。
男：陽光小學“中華經典美文誦讀”比賽到此結束。謝謝大家。
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十七
合：大家下午好!
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
乙：我們吟頌那些優美的詩歌，他們膾炙人口，意境相隨，使人得到心靈的熏陶。
甲：讀千古美文，同經典相伴。
乙：誦中華經典，與圣賢同行。
合：西橫街小學古詩文誦讀大賽——現在開始!
乙：首先，請二(2)同學為大家展示《啟蒙巧對》。讓他們為我們打開古典文化的悠悠長卷。
甲：我們讀詩文，讀經典，并不是讓我們變成書呆子，而是讓我們能從經典詩文里面學習做人的道理。下面請欣賞五一班的唐小虎和孫昊同學給我們帶來《勵學篇》。請二(1)班做好準備。
乙：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞二(1)班的同學為我們帶來配樂吟唱〈詠柳〉。一(2)班請準備。
甲：一(2)班也為我們帶來了一首膾炙人口的古詩，請欣賞《江上漁者》。請五(2)班做好準備。
乙：從古至盡，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。千百年來，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚;在異地它鄉思念故鄉親人。接下來，讓我們和五二班一起步入月的世界。請欣賞情境詩朗誦《望月》。四(1)班同學請準備。
乙：說起吟月詩，一句“但愿人長久，千里共嬋娟”便會浮上心頭，蘇軾的一曲《水調歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情和思念。下面請四一班同學為我們朗誦蘇軾的名篇《水調歌頭》。三(1)請做好準備。
乙：我們三(1)班的同學也特別喜愛這首〈水調歌頭〉，下面，請欣賞由我們班同學為大家帶來的《水調歌頭》。一(1)班請做好準備。
甲：我們的古詩文，形式多樣，內容豐富。
乙：特別是其中的愛國主義詩文，猶如聲聲春雷，震撼著我們的心靈。
甲：請欣賞詩朗誦《將進酒》，表演者：六(2)李梁三(1)班同學請做好準備。
甲：國家興亡，匹夫有責。當戰鼓咚咚敲響時，當祖國陷于危難之時，就需要我們挺身而上。請欣賞詩歌朗誦《滿江紅》表演者：三一班同學。六(2)班請準備。
甲：岳母刺字，凝聚了母親對兒子多少期盼和希望。精忠報國，是一位英雄對祖國的錚錚誓言。三(1)班的同學用笛聲演繹了濃郁的愛國情，六(2)班的同學們則要用他們滿腔的熱情來朗誦岳飛的這首《滿江紅》，請欣賞。五(2)班周祺銘和應文同學做好準備。
乙：岳飛的一曲《將進酒》，傾訴了一片赤子情懷。
甲：報效祖國，從來就是每個人心中最偉大的理想。
乙：請欣賞五(2)班周祺銘和應文同學為我們帶來的情境詩朗誦《為中華之崛起而讀書》六(1)班同學請做好準備。
乙：一位領袖，懷著對祖國和人民深深的愛，締造了我們的共和國。
甲：一位偉人，把他博大的胸懷化成了詩歌。。
乙：下面，我們將欣賞到他的一組詩歌，首先，請欣賞六(1)班同學朗誦的《沁園春·雪》。五(1)班做準備。
甲：紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。一首《七律·長征》將帶我們走進長征歲月，去領略紅軍不畏艱險的精神。請欣賞六一班為我們帶來的《七律·長征》。
甲：中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。
乙：中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。
甲：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
乙：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊梁。
甲：愿五千年文化瑰寶大放異彩，
乙：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。讓我們：——。
合：把經典誦讀融入每一天，展翅高歌飛向未來。
合;到此結束.
古詩詞誦讀比賽活動主持詞（模板18篇）篇十八
古詩是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。新的《語文課程標準》將誦讀古詩詞列為一項重要內容：要求小學階段的學生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發。小學生只有背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。
為了更好的推動與傳承悠久燦爛文化，本周，我校對學生積累背誦情況進行了綜合素質競賽，現針對競賽情況作如下總結：
本次競賽我們采取全員參與、活動展示的方法，本著公平、公正、公開的原則，對我校全體學生進行了古詩文誦讀綜合素質競賽。有以下特點：
1、本次古詩文背誦比賽，古詩背誦最好的是6年級。其次是四年級。從積累的數量上可以看出每位同學練得很刻苦，真是：不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。所謂“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”
2、誦聲朗朗，伴生成長。學校開展的中華經典誦讀活動意義深遠。正如有的名家提到的——“經典，則是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。孩子先爛記于心，用一生的時間去感悟，定會終生受用的。”