優秀作文展現了作者獨特的寫作風格和表達能力，讓人印象深刻。在下面的范文中，我們可以看到一些寫作中的常見問題以及優秀的解決方式。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇一
有誰注意過以往清澈見底的小河上漂浮的垃圾呢？又有誰注意過馬路上躺著的塑料瓶等一些垃圾了呢？除了清潔馬路的.清潔工還有誰呢？那河面上的垃圾誰來處理呢？難道只有負責這項工作的人才做嗎？不，當然不是。我們同樣可以做。怎么做呢？ok！跟我來！
植樹節雖然過去了，可每天都可以植樹。由于我國每年超限量砍伐森林，我國土壤侵蝕和水土流失面積已達38%，沙漠和沙化面積已達155萬平方公里；每年損失的土壤達50多億噸！這一串串數字已在警示我們：要愛護綠色，播種綠色。綠色植物是環境的清潔劑，空氣的調節劑，它不但具有觀賞性，更具有吸附空氣中的塵埃，減少噪音等功能。所以讓我們為大地添一片綠，為世界播種一片希望！
只要我們“手拉手，心連心共建文明新城市”，我們的家園就會是“花兒香，草兒綠，環境優美人健康！”
同享知識共建和諧（專業16篇）篇二
轉眼，我們已經六年級了，同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題，同學們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。課后，成績好的同學就會主動幫助后進的同學補習功課。總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。
一個和諧的校園需要我們每個同學自己來維護。以往在我們身邊，總有一些不和諧的事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞；近來，同學們無論上下樓都是規規矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事；近來，教室里變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。你看，上課時大家都聚精會神的專心聽講，下課時大家一起玩耍，玩得十分開心；課后有誰遇到了困難，就會有同學去幫助他，直到把困難解決。總之，讓人感到校園里處處充滿活力，充滿了和諧。
所有這一切都源于學校開展的“同享知識，共創和諧”這一活動，自從創建活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式創建和諧校園。讓我們從身邊點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做行為規范的文明學生——我們就是學校的'形象代言人。
美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。讓我們在這里獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這里盡情揮灑，讓我們的笑容在這里縱情綻放，讓我們的夢想在這里延伸！
同享知識共建和諧（專業16篇）篇三
一個社會是有許多個家庭、許多人組成的一個大集體、大家庭。
和諧的社會是沒有暴力、沒有犯罪的，和諧的社會需由平安家庭做基礎，平安家庭是家庭的每一個成員都要相親相愛。如果每一個家庭的成員都相親相愛，父母親對爺爺、奶奶、外公、外婆是孝心和尊重，父母親之間是恩愛、互相關心、互相體貼、互相理解，父母對子女是關愛，那這個家庭就好家庭，是一個平安家庭，如果社會上每一個家庭都是平安家庭，那這個社會就是一個和諧的社會。
一個家庭中，父母親對爺爺、奶奶、外公、外婆不是孝心和尊重，而是嫌老人煩、韶，嫌棄老人，不贍養老人；父母之間不是恩愛，而是大吵大鬧；父母對孩子不是關愛，而是溺愛，或者是打罵孩子；給孩子造成很壞的影響，那這個家庭就不僅不是一個平安家庭，而是一個問題家庭，如此循環反復，發展下去就會形成社會問題：家庭的不安定、社會的不穩定。
現在社會上有許多這種現象，不知道多少次報道過子女不愿意贍養老人；夫妻之間鬧離婚，為了一些小事吵得不可開交；父母溺愛孩子，將孩子當掌上明珠，當“小皇帝”、“小公主”一樣的寵愛。
我曾經看過這樣一篇文章：孩子小時候只要成績好要什么，父母給什么，孩子長大后，雖然成了一個學業有成的人，卻什么也不會做，連自己的生活都不能自理，這樣的人怎么能成為有用的人呢？報紙上也報道過許多的父母用壓力來讓孩子學習，不會或考的不好就是又打又罵，甚至拳打腳踢。這怎么能讓孩子安心學習呢？最后造成孩子離家出走、自殺這些家庭悲劇，讓人同情，也讓人反思。
我慶幸我有一個平安的家庭，我的家庭里：父母尊重、孝順爺爺、奶奶、外公、外婆，經常去鄉下看望他們，并定期給他們生活費，生病帶他們去醫院看病，買藥，給我樹立了一個好榜樣，長大以后我也會尊重、孝順我的父母。父母之間互相恩愛，互相體貼，從不大吵打鬧。父母對我也很好，不強行的要我做什么，遇事總是與我講道理，也從不溺愛我，我做錯事，也會批評、教育我。
如果每一個家庭里少一個小偷，多一個有用的人，每一個家庭成員都能夠相親相愛，那么每一個家庭就是平安家庭，那么這個社會就是和諧的社會，相反每一個家庭里多一個小偷，少一個有用的人那家庭就不是平安家庭，就會造成很壞的影響，社會就無法和諧。
所以創建和諧社會不是哪一個人、哪一個家庭的事，而是社會中我們每一個家庭、每一個人的事，家庭是社會的細胞，希望我們從我做起、從現在做起，做一個社會有用的人，把自己的事做好、把我們自己家庭建成平安家庭，為和諧社會出一份力量，那不久的將來，我們的社會就將成為和諧的社會。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇四
有人說，和諧來自于一句話；有人說，和諧來自于一個動作；有人說，和諧來自于一副全家福；其實和諧來自于那份陌生的愛。
時間雖流逝的瘋狂，但我卻感覺就像昨天發生的一樣。那天我和媽媽高高興興地來到kfc，這里人山人海，但每個人都帶著不同招牌的微笑，我坐在椅子上等待著全家桶的到來，一個尋找位置的婦女牽著一位大概四五歲的小女孩吸引了我的視線，婦女環視了一周，跟身后的小妹妹說：寶貝，我們下去吃好不好啊，這里沒位置了。那個小妹妹嘟著粉嫩嫩的小嘴，稚氣地說：不好，我要去那里玩滑滑梯。小妹妹邊說邊指了指擠滿小孩的角落。不管婦女怎么勸說，女孩就是不動搖，最后婦女只好連拖帶拽地拉著她向樓梯走去，小女孩那嗚嗚嗚的哭聲引起了好多人的注意，一個年輕的媽媽向那位婦女勸說道：小孩子喜歡就讓她在這吧，我這有位置呢。一個滿頭白發的老奶奶和藹地說：我這個老家伙自己吃也挺孤單的，要不你們就當做善事。周圍陸續響起一句句溫暖人心的話語，小妹妹還沒等婦女答應，笑嘻嘻地向座位走去，婦女激動地給大家鞠了躬，大家都笑著接受了，連我也被感染了，這感覺就像一家人，雖然陌生的面孔，陌生的笑聲，陌生的話語，但卻讓人感到溫馨。
和諧就像十指緊扣，只有互相幫助，互相愛護，互相關心，才能創建和諧社會。
廣東惠州惠東縣白花二小六年級:黃嘉慧。
-->。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇五
鄭州城市精神——博大、開放、創新、和諧。——題記“和諧”是什么？和諧是湛湛藍天與朵朵白云相擁的平靜；和諧是滟滟紅花與油油綠葉映襯的嬌美；和諧是畫家手中“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫”的巧妙搭配；和諧是音樂家眼里一個個跳動的音符共譜優美的旋律。從古至今，對于和諧，我們并不陌生，老子，他曾畢生向往“鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”。
或許鄰里不相往來，生活就會平靜很多；雖然沒有溝通卻避免了利益紛爭。老子眼中的和諧，我們現在看來是一種歷史的倒退，但這又何嘗不體現出另一種和諧的寧謐的美。不是有那么多的古人紛紛在陶淵明身上尋找精神寄托么？謝靈運意氣風發又如何，李白目無余塵又怎樣？不還是無限欽羨“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠游瀟灑，神往“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的自由自在？孟子，也曾慷慨陳詞，“老吾老以及人之老，有無幼以及人之幼”。這無非就是推己及人，尊老愛幼。《孟子》中又說：“天時不如地利，地利不如人和。”想當初藺相如、廉頗上演了好一出龍爭虎斗，謙遜的藺相如一再地對廉頗忍讓寬容，為的就是不計個人私仇而爭國家大義。
最后，廉頗“負荊請罪”，兩人最終成為生死之交。這已經是和諧的最高境界了，我們都自愧不如。有這樣一個故事，“有一個盲人和一個瘸子住在一起，有一天，他們的家起火了，瘸子最先發現這些，但由于自己腿腳不方便，他喊來了盲人，盲人背著他，他指路，兩人合作一起逃過了災難。”但是如果瘸子只顧自己逃生，因為腿腳不方便，或許他也跑不了多遠。俗話說“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”這就好像我們平時做游戲，幾人合作一起對抗敵人，獲勝的機率才會大，相反就不言而知了。
當前，國家之間的競爭非常激烈，但世界是一個大的整體，競爭的同時，他們又時刻在尋找合作伙伴，共同發展。因而國與國之間和諧相處就顯得尤為重要了。但我們吃驚的看到，仍有不少國家在自掘墳墓，不抓經濟發展只搞政府演變，戰火紛飛之中，老百姓流離失所無家可歸，整個社會的經濟水平因為一場場莫名其妙的戰爭而在不斷倒退。美國總是號稱世界霸主，卻又唯恐天下不亂，今天支持這個明天鼓動那個，一直企圖用經濟和武力的大棒來征服全世界。
中國作為聯合國常任理事國之一，一直高舉“和平解決”的大旗，堅持用溝通、和諧的方式來解決問題，這不失為一種明智的選擇。記得有個電影名叫“戰爭讓女人走開”，而事實上是“戰爭讓幸福走開”。如果大家能摒棄狹隘放棄一己之私，共同來建設美好的地球村，和諧的意義就會完全的展現，那就是共生共榮、共同發展。和諧是神奇的“橄欖枝”，消弭成見呼喚和平。和諧是無形的“指揮棒”，帶領世界走向繁榮。
眾所周知，我們鄭州市的城市精神就是博大、開放、創新、和諧，我深深地引以為傲，并且會身體力行，為河南乃至中國的和諧發展添磚加瓦。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇六
為了積極響應黨中央的號召。“弘揚中華美德，構建和諧校園”的活動猶如一股溫暖的春風，吹進了整個校園，吹進了每個班級，吹進了我們每個同學的心窩，整個校園春意盎然。
轉眼，我們已經六年級了，同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題，同學們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。課后，成績好的同學就會主動幫助后進的同學補習功課。總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。
一個和諧的'校園需要我們每個同學自己來維護。以往在我們身邊，總有一些不和諧的事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞;近來，同學們無論上下樓都是規規矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了;以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事;近來，教室里變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。你看，上課時大家都聚精會神的專心聽講，下課時大家一起玩耍，玩得十分開心;課后有誰遇到了困難，就會有同學去幫助他，直到把困難解決。總之，讓人感到校園里處處充滿活力，充滿了和諧。
所有這一切都源于學校開展的“同享知識，共創和諧”這一活動，自從創建活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式創建和諧校園。讓我們從身邊點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做行為規范的文明學生——我們就是學校的形象代言人。
美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣;美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。讓我們在這里獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這里盡情揮灑，讓我們的笑容在這里縱情綻放，讓我們的夢想在這里延伸!
同享知識共建和諧（專業16篇）篇七
南京是個大城市，隨處走一走，高樓大廈，鱗次櫛比、光彩奪目；花草繁盛，香氣迷人。如果你是外地人，南京的繁華和美麗，一定會讓你大飽眼福，流連忘返。但讓我最感動的，還是南京人的一顆善良質樸友好的心。昨天，姐姐結婚，我和爸爸要先去參觀一下他們的新房。上了39路公交車，由于忘問媽媽到站名，于是爸爸便打了個電話給媽媽，可是媽媽也不太清楚，只報了個小區名給我們，說什么新百花園，還讓我們去問一下司機。掛斷電話后，爸爸剛準備起身去問司機，坐在我們前面的一位老大媽開口了：“請問，你們是要到新百花園去吧，不用問了，我知道，是在泰山路下，挺方便的，就在小區門口下。”爸爸非常感激的說：“謝謝，謝謝您！”老大媽笑著說：“沒事沒事。”接著，我又和爸爸談論起別的事情來，似乎已經忘了剛才發生的事。過了一會，老大媽要下車了，臨走前，她又熱情重復了一遍剛才的話，提醒我們注意，別坐過站。我和爸爸感激萬分，一起對她連聲道謝：“謝謝您…！”爸爸和我被這位素昧平生的大媽――主動樂于助人的行為敬佩不已，爸爸對我說“這位大媽一開始主動的指引我們道路，走之前又再次提醒我們，社會上這樣的熱心腸的人越來越多了，這位大媽，衣著樸素，頭發有些零亂，看上去文化水平也不高，可是卻有一顆難能可貴的美好品德。你以后也要想大媽一樣，從自己身邊的`小事開始，盡力為社會多出一份自己的力量，懂嗎？”我堅定的點了點頭。這次在車上的一件小事，卻能給我一個人生中最大的啟發。看到今天南京的經濟在迅速發展，我很驕傲；像老大媽這樣的南京人美好品質更讓我自豪！和諧社會，人人有責。文明南京，需要每個南京人的熱心腸。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇八
我住的縣城雖小，卻處處充滿著友愛，充滿著生機，人人互信互愛，共同建設著一個和諧的社會。
走出家門，小區二期建房工程工地盡收眼底，工人們頭戴安全帽，身穿安全服，屋里屋外，墻上墻下，場地上，機械旁，到處都是他們的身影。機器的轟鳴聲，工人的號子聲連成一片，好一派熱火朝天[注：形容群眾性的活動情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣。]的景象。看到這些為城市建設添磚加瓦[注：比喻做一些工作，盡一點力量。]的工人們，分不清哪個是老板，哪個是工頭，哪個是來自外地，哪個來自農村，看見的只是他們相互的關愛，共同的勞動。
漫步來到集貿市場，蔬菜水果，雞鴨魚肉，琳瑯滿目[注：琳瑯：精美的玉石。滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。]。城里人，鄉下人，本地人，外地人，相聚一堂。微笑的臉上看不見鄙視的目光。討價還價[注：討：索取。買賣東西，賣主要價高，買主給價低，雙方要反復爭議。也比喻在進行談判時反復爭議，或接受任務時講條件。]顯示出真誠與互信，擁擠的人群中雖有一些穿著制服的工商管理員，正忙著為趕集的鄉下人把稱提筐，安排攤位，市場處處是那樣的繁忙，卻又是那樣的和諧。
回到家里我想，我們生活在這個城里，這個社會，離不開鄉下的農民工，外地的經銷商，有了他們，一座座樓房拔地而起，有了他們，我們的生活多姿多彩，有了我們所有人的團結友愛，才能更好的建設我們的家園，建設一個和諧的社會！
同享知識共建和諧（專業16篇）篇九
尊敬的各位領導、評委，同事們：
對于演講來說，我是麻布袋繡花，不是那塊料。可中隊的同事們都要我參加，說什么xxx公*你都能奪魁，小小的演講肯定沒問題。xxx又說什么xxx德祿靠帥氣、勇華靠運氣、小鵬靠嘴皮，你不參加演講，就可惜了。xxx既然如此，我就新娘子見到花轎，上了。今天，我演講的題目是：揮灑汗水，創建和諧。
前些時候，我和中隊幾個同事因出現場誤餐了，在大隊對面的一家餐館吃飯。只聽見鄰桌的一個人大著嗓門，對其同桌的幾個人說：xxx現在的省交警總隊長是我的戰友，可惜他沒有基層交警的人事權，要不然，我找他把我弄到交警去干干。xxx聽聽，這位老兄的話多牛。但另一方面這又說明在外界人的眼里，我們交警總是威風凜凜：站在路中央，揮手指方向；手上白手套，頭上大沿帽，舉舉停車牌，車輛往邊靠；車來車又往，執法威風八面，真爽。可是有誰知道，我們交警的奔波勞碌，酸甜苦辣。做交警難，做瑞金的交警更難。繁重的交通管理任務，加上繁多的交通警衛任務，壓得我們喘不過氣來。就拿今年來說吧，從春運到現在，我們就沒有休息過一天。
雖然我們的青春在喘著粗氣，雖然我們的生活在滴嗒滴嗒地流著汗，雖然我們的年華，正一點一點地被馬路上的煙塵侵蝕，但是，自從我們穿上這身警服的那一天起，在我們年輕的心壁上，就雕鑿著一種激情：揮灑汗水、燃燒青春、奉獻社會、創建和諧。為了每一位旅客幸福返家，為了每一輛車安全行駛，為了每一位行人**安安，為了每一條道路有序暢通，為了創建*安和諧的社會，我們夜以繼日、無怨無悔地揮灑著汗水，把情留在了路上，把愛灑向了大家。
今年春運期間的一天傍晚，我們在319國道上巡邏時發現了一輛無牌無證、技術狀況比較差的微型面包車，將其攔截。原來這是一輛xxx三無xxx的非法出租車，拉著在外打工的一家三口回丁陂。我們便依法暫扣了這輛面包車。面對歸心似箭的一家三口，我們立即以最快的速度在大柏地調來一輛安全性能好、牌證齊全的出租車，送這一家子回家。由于當時已經是晚上7點多，考慮到駕駛員的安全因素，我們的中隊決定讓我當一次司機的xxx保鏢xxx。到達目的地后，這一家三口被我們高度負責的精神感動了，連聲說：xxx家鄉的交警就是好xxx。當我歷盡顛波，返回到隊里時，已經是凌晨1點多......
在驕陽烤炙的水泥路上，在崎嶇坎坷的山路中，在鄉間的碎石小路上，到處可見我們的足跡，是雨水，是汗水，是淚水......只要我們的汗水能贏得路人的歡聲笑語，只要我們的汗水能保證路人的歲歲*安，只要我們的汗水能換來遠行游子與親人的團聚，只要我們的汗水能換取千家萬戶的安居樂業，我們苦點也心甘，我們累點也情愿。
抬足都證明了生命的隆重，我們的每一滴汗水都折射出太陽的光芒，我們的每一分付出都將為社會增添一分和諧。
生命，需要在時空的經緯中慢慢沉淀，才能顯示它的價值。讓我們燃燒自已、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩；讓我們所有的熱血，都為路人的*安而流動；讓我們所有的汗水，都為道路的暢通而揮灑；讓我們所有的激情，都為社會的和諧而澎湃吧！汗水可以為我們作證，汗水折射的太陽的光芒可以為我們作證，我們是和諧*安瑞金的先鋒！
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十
陽春三月,正值萬木復蘇，春暖花開之際，我們又迎來了文明禮貌活動月。
微笑是我們的語言，文明是我們的信念，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而更加和諧。
魯迅先生說：“道德這事，必須普遍，人人應做，人人能行，又于自他兩利，才有存在的價值。”的確如此，俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”文明禮貌是成功的必要條件，如果你想登上成功的頂峰，如果你想到達理想的彼岸，文明修養是你乘風破浪的風帆！讓我們一起努力，講文明禮貌，共建和諧校園。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十一
書猶藥也，善讀之可以醫愚。我今天向大家介紹一本書，是著名作家葉圣陶的作品--------《葉圣陶散文》。
阿英稱贊過他的寫實散文“每一篇小品，真不啻是一首非常成是一首非常成功的，優美的，人生之詩。”的確，就拿第二篇散文來說吧！樸素的語言中飽含著一種生活中的美，生動形象地體現出一個小茶館的氣息，而且，還蘊涵了一個鮮明的道理。
不過，葉圣陶寫意的散文給整本書增添得熠熠生輝！寫意，顧名思義，就是通過某樣東西或某件事情來抒發情感。在這類散文中，使我感受最深的是他在1949年寫的《中國人站起來了》，字里行間，不時流露出作者的愛國之情，愛國之心。使人讀了就覺得很有干勁。
在寫人類散文中，葉圣陶多數記悼了一些朋友和親人，不過這些人類散文是他的又一特色。形象地語言描寫，如實地體現出主人公的品質和性格。《“相濡以沫”》，這個成語卻寫出了魯迅先生的愛心和品質。
葉圣陶的寫景散文富有詩意。打開寫景散文的第一篇，是1936年葉圣陶游洞庭西山寫下的。其中，有一句話：混黃的湖波似乎盡量在那里漲起來，遠處水接天，間或界著一線的遠岸或是斷斷續續的遠樹。區區幾十個字卻寫出了一派景色。
文心，也就是我們所說的抒情，此類散文中，作者談論了許多話題，有興趣可以看一看。
《葉圣陶散文》不僅可以提高我們的作文水平，還可以教育人們，多讀多受益。
這正應了“一首首成功的，優美的，人生之詩”》。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十二
各位同志們：
你們好！
在黨的十六屆四中全會提出了“構建和諧社會”的新命題。民主法治、公*正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。28個字，寥寥數語，卻囊括了國家與公民、人與人、人與自然之間諸多方面的辯證關系。這一和諧社會理論，為我們從生存到生活，從精神到現實，從思想到靈魂的蛻變，指引了前進的方向。
在*思想，早有和諧思想的萌芽。孔子認為“君子和而不同”；孟子提出“天人合一”。人是構成社會的分子，只有人與人之間達到和諧，整個社會才能和諧。作為一名機關干部，努力為創建和諧機關做貢獻，就是在為和諧社會的發展添磚加瓦。
和諧是一種*凡，賦予著我們對待工作的責任，彰顯著領導的人格魅力，蘊含著誠信友愛的同志關系。
一個人作為構成社會的一份子，從*開始便扮演著各種不同的角色，并承擔著不同的責任。在生活上，作為兒女，要承擔起贍養老人的責任；作為父母，要承擔起養育兒女的責任；在工作中，作為領導，要承擔統率和決策的責任；作為職工，要承擔完成自身工作的職責。和諧是一種責任，*凡到就在我們生活和工作的每一個細節里。和諧是一種品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的領悟；他是領導能力與人格魅力相依相融的契合；他是同事之間誠信友愛、團結互助的收獲。
和諧是一次考驗，他站在個人與集體、感性與理性、道德與私欲的天*上，測量我們戰勝自己的勇氣。
一位哲人曾經說過，人性的偉大在于他的社會性。誠然，人在社會中的競爭，比起動物界生存的弱肉強食，多的不是智慧和強悍，而更多的是理性和文明。立足于社會，我們每個人都無法逃避面對現實生活殘酷的競爭，升學、就業、加薪、競聘、提職等等。在我們付出努力，結果成功亦或是失敗的同時，正是在完成著一道道人生的課題，經受著一次次人性的考驗。
請讓我們都冷靜地反思一下自己，每當有這樣的時候，當個人利益與集體利益，他人利益發生矛盾時，我們選擇了維護大局還是滿足私欲？當需要自己站在公*、正義的天*上，做一顆砝碼時，我們選擇了客觀理性的無私還是主觀感性的偏袒？是啊，就是在許多這樣的時候，我們經受著人格與道德無聲的考驗，正是在這樣的考驗里，我們一次次地戰勝自我，因為即使在競爭中失敗，那也只是暫時的失去，而得到的卻是厚積薄發的競爭力。
和諧是一股溫暖，那就是一個微笑的眼神，一句鼓勵的話語，一次跌倒的扶起，一聲誠懇的歉意。
曾經在雜志上看到過一個有趣的推算，里面說到按照人口和時間比例來計算，人與人之間能夠成為同事關系的概率是千萬分之一，而在人的一生有效的時間里，大約有二分之一的時間，是和單位同事一起度過的。所以，在這里我想說，很幸運能在一千萬的茫茫人海中和大家相識，并將同各位一起度過我一半的人生時光。所以，珍惜這樣的相逢吧。
請不要吝嗇你的微笑，把他送給你的周圍的每一個人，你會收獲更多的快樂。請不要緊緊關閉你的心扉，輕松地敞開自己，你會發覺對方并沒有敵意，我們需要的只是一聲再簡單不過的“對不起”、“沒關系”。請不要總是深陷于自己的失意，鼓起跌倒再爬起的勇氣，我們大家都會伸出一雙雙手，把你扶起。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十三
黨的十六屆四中全會提出了“構建和諧社會”的新命題。民主法治、公*正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序，人與自然和諧相處。28個字，寥寥數語，卻囊括了國家與公民、人與人、人與自然之間諸多方面的辯證關系。這一和諧社會理論，為我們從生存到生活，從精神到現實，從思想到靈魂的蛻變，指引了前進的方向。
在*思想史上，早有和諧思想的萌芽。孔子認為“君子和而不同”；孟子提出“天人合一”。人是構成社會的分子，只有人與人之間達到和諧，整個社會才能和諧。作為一名機關干部，努力為創建和諧機關做貢獻，就是在為和諧社會的發展添磚加瓦。
和諧是一種*凡，賦予著我們對待工作的責任，彰顯著領導的人格魅力，蘊含著誠信友愛的同志關系。
一個人作為構成社會的一份子，從*開始便扮演著各種不同的角色，并承擔著不同的責任。在生活上，作為兒女，要承擔起贍養老人的責任；作為父母，要承擔起養育兒女的責任；在工作中，作為領導，要承擔統率和決策的責任；作為職工，要承擔完成自身工作的職責。和諧是一種責任，*凡到就在我們生活和工作的每一個細節里。和諧是一種品格，他是“桃李不言，下自成蹊”的領悟；他是領導能力與人格魅力相依相融的最佳契合；他是同事之間誠信友愛、團結互助的收獲。
和諧是一次考驗，他站在個人與集體、感性與理性、道德與私欲的天*上，測量我們戰勝自己的勇氣。
一位哲人曾經說過，人性的偉大在于他的社會性。誠然，人在社會中的競爭，比起動物界生存的弱肉強食，多的不是聰明和強悍，而更多的是理性和文明。立足于社會，我們每個人都無法逃避面對現實生活殘酷的競爭，升學、就業、加薪、競聘、提職等等。在我們付出努力，結果成功亦或是失敗的同時，正是在完成著一道道人生的課題，經受著一次次人性的考驗。請讓我們都冷靜地反思一下自己，每當有這樣的時候，當個人利益與集體利益，他人利益發生矛盾時，我們選擇了維護大局還是滿足私欲？當需要自己站在公*、正義的天*上，做一顆砝碼時，我們選擇了客觀理性的無私還是主觀感性的偏袒？是啊，就是在許多這樣的時候，我們經受著人格與道德無聲的考驗，正是在這樣的考驗里，我們一次次地戰勝自我，因為即使在競爭中失敗，那也只是暫時的失去，而得到的卻是厚積薄發的競爭力。
和諧是一股暖和，那就是一個微笑的眼神，一句鼓勵的話語，一次跌倒的扶起，一聲誠懇的歉意。
曾經在雜志上看到過一個有趣的推算，里面說到按照人口和時間比例來計算，人與人之間能夠成為同事關系的概率是千萬分之一，而在人的一生有效的時間里，大約有二分之一的時間，是和單位同事一起度過的。所以，在這里我想說，很幸運能在一千萬的茫茫人海中和大家相識，并將同各位一起度過我一半的人生時光。所以，珍惜這樣的相逢吧。請不要吝嗇你的微笑，把他送給你的四周的每一個人，你會收獲更多的快樂。請不要緊緊關閉你的心扉，輕松地敞開自己，你會發覺對方并沒有敵意，我們需要的只是一聲再簡單不過的.“對不起”、“沒關系”。請不要總是深陷于自己的失意，鼓起跌倒再爬起的勇氣，我們大家都會伸出一雙雙手，把你扶起。
和諧是一面鏡子，他折射出人與人之間心靈的美與丑，道德的良與莠；和諧是一粒種子，播撒的是寬容，是真誠，是奉獻，收獲的是尊重，是快樂，是友情；和諧是一個理想，實現著美好富足的愿望，是人一生都受用不盡的精神財富。同志們，和諧就在你我身邊，讓我們從*凡做起，從點滴做起，愛崗敬業，誠信友愛，團結協作，共同攜起手來為創建和諧機關貢獻自己的力量。
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十四
為了使我國貧困地區的失學兒童能接受學校教育，3月，共青團中央等各單位聯合啟動了在全國實施募捐民間資金，救助貧困地區失學兒童，使所有的'少年兒童都享有受教育權利的“工程”，這項決定是為幾百萬兒童未來命運的公益事業，被取名為“希望工和”，為了建立“希望工程”，我們學校為這項活動捐錢，為貧困兒童捐衣服，我們要讓貧困兒童有衣服穿，要讓”希望學校“早日建好，讓我們為貧困兒童共建一個和諧的校園吧！
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十五
要做到和諧社會，就要做到人與自然和諧，人與人和諧。
不但人與自然要和諧相處，人與人之間跟要和諧相處，就拿我們班來說吧，李樹丁磊就像是一對天敵，一天不打架就心癢癢。一個班級就像一個小社會，一旦有人來打架鬧事，*靜的小社會就會引起波瀾。兩個人就把整個班級的秩序給打亂了。盡管他們兩個人相處的特別不好，但其他的同學相處的都很好，否則陳老師會被我們的`事情忙死的。如果丁磊和李樹不在我們班，那么我們這個小社會會多么*靜啊！
怎么才可以真正做到和諧社會呢？要熱情助人喝文明相處。如果人人都可以做到人與人之間和諧相處，人與自然之間和諧相處。那么和諧社會就自然而然的呈現在我們的面前了！
同享知識共建和諧（專業16篇）篇十六
為了積極響應中央的號召。“弘揚中華美德，構建和諧校園”的活動猶如一股溫暖的春風，吹進了整個校園，吹進了每個班級，吹進了我們每個同學的心窩，整個校園春意盎然。
轉眼，我們已經六年級了，同學們的學習也進入了緊張的狀態：如果在學習中遇到一些難題，同學們就會三五成群地聚在一起互相探討，或者問老師，真正做到了不懂就問。課后，成績好的同學就會主動幫助后進的同學補習功課。總之在老師的諄諄教誨和同學們的相濡以沫下，我們班級的和諧氣氛越來越濃烈了。就讓我們在這個充滿陽光的氛圍中共同享受著這知識所帶來的樂趣。
一個和諧的校園需要我們每個同學自己來維護。以往在我們身邊，總有一些不和諧的.事情發生著：同學們一上下樓梯就推推搡搡，擠來擠去的，更有甚者，在人群里橫沖直撞；近來，同學們無論上下樓都是規規矩矩的，不再像以前那樣你推我搡了；以前教室的地上常有人亂扔垃圾，甚至有人把自己腳下的垃圾，往其他同學的位置下面踢，隨地吐痰也是常有的事；近來，教室里變得很整潔，這些不文明的舉動都不見了蹤影。你看，上課時大家都聚精會神的專心聽講，下課時大家一起玩耍，玩得十分開心；課后有誰遇到了困難，就會有同學去幫助他，直到把困難解決。總之，讓人感到校園里處處充滿活力，充滿了和諧。
所有這一切都源于學校開展的“同享知識，共創和諧”這一活動，自從創建活動開展以來，全校所有的師生攜手齊努力，用各自的方式創建和諧校園。讓我們從身邊點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，爭做行為規范的文明學生——我們就是學校的形象代言人。
美麗和諧的校園，是我們心靈的港灣；美麗和諧的校園，是我們成長的搖籃。讓我們在這里獲取更多的文化知識，讓我們的聰明才智在這里盡情揮灑，讓我們的笑容在這里縱情綻放，讓我們的夢想在這里延伸！