總結范文是對過去所取得成就和經驗教訓的詳細總結和概括。以下是小編為大家搜集整理的一些優秀總結范文，希望能夠給大家帶來一些靈感。
教師網上教學總結范文（16篇）篇一
2021年，因新型冠狀病毒肺炎疫情，全國人民經歷了“宅家過年”的特殊春節。在教育部提出的“停課不停教，停課不停學”的“互聯網+”的模式下，孩子們迎來了首次“居家學習”的開學季，老師們也成為“線上教學”遠程授課的探行者。作為小學教師，我們少華二小全體數學教師對本次“線上教學”的過程都感受頗豐。
教師成長的基本途徑之一就是“專業引領”。面對這特殊的開學季，如何上好“線上課”，曾使我陷入迷茫。在關鍵時刻，我們身邊有這樣的“名師”團隊,她們用豐富的經驗為我們指點迷津，撥開云霧。陳榮芳校長在數學組周四教研會中提出“線上教學”的四個基本環節：自學——指導——答疑——作業，幫我們理清了線上教學的操作思路；為了進一步使線上教學有效的開展，韓主任在會議上特別強調上好“線上課”必須掌握的幾個要點：如一節課的教學內容，教學方法和措施，尤其要重視學生學習的效果反饋和評價，建議大家采取線上實時互動的模式，這樣可以極大的提高學生在線學習的積極性和實效性。第一周的空中課堂，教師們都收獲滿滿，同時也讓我們每個人讀懂了在“線上教學”這份特殊使命下，作為一名一線教師應站在新的高度要求自己，無論是教學目標的確定，還是學習任務單的設計都應從學生“學”的角度出發，讓教學實效見證我們的努力和付出。
在平日里，我們雖然也運用信息技術手段進行教學和研究，但是借助什么工具完成“線上教學”任務是擺在我面前最棘手的問題，尤其是對信息技術能力欠缺的教師更是“雪上加霜”。
難道我們教育人要倒在“技術”這個支撐點上嗎?正在我困惑和焦慮的時候，熱心的同事相繼在微信群里推出了qq班級群教學視頻操作、錄屏軟件的應用、網上作業批閱等小視頻，并附有文字說明。同時，他們對于大家容易出錯或難于掌握的技術采用一對一的語音指導。陳榮芳校長、韓小玲主任親自帶領全體數學教師在線模擬，力爭讓每位教師都能夠適應新形勢下的新教學方式，我們每一位教師也積極努力去探索、學習、適應新的上課方式，反復操作練習直到熟練掌握。在所有老師齊心合力、通力配合的情況下，解決了我們在信息技術應用上的燃眉之急，使我們對做好本次“線上教學”有了足夠的信心。
教學中師生的有效合作是一節課成功的關鍵，對于“線上教學”而言也不例外。老師們向學生及時推送了網絡授課時間表、網絡學習課程表、網絡課堂要求等相關內容；相繼又推送了電子教材、微課、導學單、練習等，使其熟知教學內容和學習任務。學生完成自學任務后，將學習成果拍照發群，老師及時查閱和梳理學生自學中的問題和疑惑，并鼓勵大家相互瀏覽，取長補短，使學生的自學能力得到提高。在解疑環節中，先讓學生交流自己的感受，然后針對學生出現的疑惑進行集中解答，使學生及時有效地掌握本節課的重難點。對學生上交的作業，進行線上批閱和個別輔導，既有效檢測教學效果，又掌握了學生的學習情況。
本次線上教學對教師的“教”和學生的“學”是一個新的挑戰和機遇，在這條“空中教學”的道路上，我們沒有最好的策略和方法，只有找到適合教師發展和學生實情的教學路徑，才能將線上教學落到實處。
教師網上教學總結范文（16篇）篇二
“當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點工作，加強疫情特別嚴重或風險較大的地區防控。”中共中央政治局常務委員會2月12日召開會議，聽取中央應對新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領導小組匯報，分析當前新冠肺炎疫情形勢，研究加強疫情防控工作。中共中央總書記習近平主持會議并發表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發生以來，在黨中央集中統一領導下，按照堅定信心、同舟共濟、科學防治、精準施策的總要求，中央應對疫情工作領導小組及時研究部署工作，國務院聯防聯控機制加大政策協調和物資調配力度，各地區各部門積極履職盡責，廣大醫務人員沖鋒在前、無私奉獻，全國各族人民眾志成城、團結奮戰，構筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國各地的“防控系統”。疫情形勢出現積極變化，防控工作取得積極成效，但遠未到偃旗息鼓之時。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，唯有切實把各項工作抓實、抓細、抓落地，“防控系統”才能固若金湯，贏得戰“疫”。
靶心不散抓重點，確保防控救治工作提檔加速、保質保量。堅決打贏疫情防控的人民戰爭、總體戰、阻擊戰，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務，也是我們疫情防控一插到底的重點環節，必須始終堅持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強收治能力，做到應收盡收、應治盡治。擴增定點醫院、床位和隔離點，加快病例檢測速度;運用“火神山”醫院、“方艙醫院”模式，針對病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫務人員等醫療資源不足問題，充分發揮“一省包一市”對口支援優勢。加強社區防控，充實網格力量，確保聯防聯控工作落細落實落到位，打牢戰“疫”必勝的基礎。
闖關沖刺抓落實，確保各項防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發生以來，中央戰“疫”指揮有力、行動迅速，彰顯了對人民生命的高度負責。一分部署，九分落實。命令只有打中疫情才有效，責任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉”的陀螺狀態，出現了歇腳松勁的想法。決戰疫情，拼的就是時間，爭分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發揮斗爭精神，增強斗爭本領，把抗擊疫情作為檢驗黨性的“試金石”，錘煉責任擔當的“磨刀石”。在疫情防控上要“彈好鋼琴”。堅決做到實事求是，不搞簡單化一關了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對群眾生產生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產平穩有序的有力保障。
穩扎穩打抓發展，確保收官之年目標有序推進、圓滿實現。疫情對中國經濟的影響是暫時的、有限的，長期向好的基本面不會改變。我們更要堅定信心不動搖，努力實現全年經濟社會發展目標任務。各級黨委和政府既要把疫情防控工作作為當前最重要的工作，也要保持經濟平穩運行和社會和諧穩定，統籌推進、協調發展，確保兩手抓兩到位。積極落實中央一號文件，落實好春管春種措施，夯實農業生產基礎，補齊小康領域“三農”短板，打贏脫貧攻堅戰。實施更加積極的財政政策，有針對性的減稅降費措施，有序推動企業復工復產，確保就業大局穩定。著力穩定居民消費，加快釋放新興消費潛力，積極參與國際協調合作，為對外貿易發展營造良好國際環境。全力確保疫情防控的大戰必勝，收官之年的大考過關。
慎終如始，則無敗事。當前，疫情防控工作到了最吃勁的關鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標的時候，前進的道路愈加艱辛;越到緊要關頭，越要堅定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過最吃勁的難關，就是戰“疫”勝利的拐點到來時。
隨著疫情形式更加的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰。對于今天的網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備。
二、簽到情況。
我班共30人，每次課前上課打卡學生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇但是說實話不太適合農村的學生。有的沒有智能手機，有的沒有網絡，有的家長不負責也不管學生，所以通過作業發現效果不盡人意，網絡課堂需要家長的監督。因此我在課下不定時提醒學生，提高課堂專注力，使學生能夠堅守課堂。
四、作業檢查。
五、今后措施。
1、加強課堂監管力度，如采用視頻會議形式。
2、與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
網絡教學任重道遠，它是未來的必然的教學手段。對于我們這些傳統課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。
教師網上教學總結范文（16篇）篇三
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”。回頭想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！
疫情的突然到來打破了我們的生活節奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網絡、電腦或手機。可突然發現自己老家沒有網絡，怎么辦？——安網絡。就這樣下午緊急給老家按上了網，安上了網絡卻發現電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網絡直播？怎么辦？——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊！
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網課了。在第一天釘釘直播中我就發現網絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數遍后才成功的錄制了一節課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人！
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教師網上教學總結范文（16篇）篇四
20的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放松過。
從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社區黨員服務群，開始為社區群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社區的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰斗在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線盡可能縮小“戰線”而努力。
隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。于是我開始準備利用平臺和教育信息化手段進行網絡教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網絡管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網絡教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄制?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經驗，并一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一周的網絡教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課后，我把作業情況拍成抖視頻，發送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
1.來自孩子們的收獲。
我看了孩子們寫的收獲和體會，寫了上周學習的主要內容，也寫了網絡學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找幾個同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐后，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、范楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視頻。
2.家長如是說。
對于防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課仿佛回到了學生時代，發現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩游戲、不定時吃飯睡覺，直播學習后孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反復聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多布置一些作業。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業情況，成績大概。而現在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更了解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心。
這次的直播上課，有一個新收獲，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現在日常授課、布置作業、點評作業都在群里一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，借機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群里為我們點贊加油，有一次一位同學在群里發“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著屏幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
教師網上教學總結范文（16篇）篇五
第三周網上教學反思總結經過三周的網上教學，我逐步熟悉了網上直播課的指導、優教信使、同步課堂、釘釘網上學習應用指導。使家長和學生逐步適應網上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。對于本周的網上教學情況總結如下：
對于我來說，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網上學習和課后的練習，特別是網上的作業練習，導致作業不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網絡擁堵問題，也是制約學生學習的因素。
課前我結合市局直播課對自己的課件做了調整，進行知識精簡。并在班級微信群中及時補充了重點和難點。
本周沒有進行新知學習，主要復習第一單元《平面圖形的認識》，通過優教信使我一共布置了5次網上作業，布置作業人數共計228人。我班共47人，能使用微信和優教信使完成學習的學生有47人，能按時順利完成作業的學生共計222人，另外還有兩人雖然老師天天不停催促，家長和孩子還是依然我行我素，根本不搭理老師。凡是學生提交的作業，我都能100%及時認真批改，并且給孩子留言提出評語。
1、問題：家長熱情減退，上班的家長較多，孩子學習只能留給爺爺奶奶，效果不理想；不能監管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生，擔心跟不上節奏。
2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母，要積極動腦；多與學困生家長溝通，及時了解學生的掌握情況，查漏補缺；及時舉行競賽等活動，調動學生的學習積極性。
教育家李鎮西說，教背是心靈的術。教育其實是充滿人情味的心靈交融。“線上教學”，我們是認真的。讓我們勤于學習，善于反思，樂于交流，在這個“萬眾一心，眾志成城”的特殊時期，攜手共同進步，辛勤澆灌與培育這些祖國的花兒們吧！
教師網上教學總結范文（16篇）篇六
疫情為令速防控，學校師生“一盤棋”。認真組織開展科學防控疫情工作。
一、學校領導班子身先士卒。成立了以校長為組長的學校疫情防控工作領導小組，明確人員職責，校長親自部署，親自指揮。以班級為單位，認真組織師生情況排查、統計和上報，開展宣傳教育，落實“停課不停學”措施，確保全校師生的生命安全和學習知識有保障。
二、啟用多個網絡平臺保障信息通暢。通過釘釘信息平臺進一步提高政治站位，強化教師思想認識，統一思想，便于指揮。通過qq、微信平臺加強對師生的密切聯系，確保第一時間掌握師生及家庭動態，利于傳達防控知識。運用多種網絡工具向學生直播授課，做到“停課不停學”。同時運用移動通信電話直接聯系師生，保證24小時密切關注和聯系廣大師生。
三、學校全員參與科學防控疫情。做到：一是在學校疫情防控領導小組統一部署，職責分工，協調、準確、及時完成各項工作，不麻痹松懈。二是不造謠，不傳謠，不信謠，不轉發微信非官方信息。三是堅持每日各班學生情況上報制度，不漏報，不瞞報。四是強化學校值班制度，帶班領導、教師，門衛人員做好值班工作與記錄。五是定時對學校的教室、食堂、衛生間、宿舍進行消毒處理。六是嚴格執行不出門，少出門，不竄門，不聚會，不聚眾賭博，不戴口罩不出門的疫情工作要求，對違反一級響應的教師，一經查實，予以嚴懲。七是利用班級信息群，及時宣傳教育主管部門的相關信息，做到小手拉大手，全校一盤棋。
四、全體黨員教師到防控第一線。學校支委在疫情防控的關鍵時期，及時發出工作要求通知，要求黨員不忘初心、牢記使命，勇于擔當、沖鋒在前，聽從指揮，服從安排。主動請戰值班，參加志愿服務隊，開展學校社區文生管理，積極參與做群眾的思想慰問工作，為學生和家長創造和諧穩定的思想環境。
自從班主任老師通知上網課開始，我就無比期待這一天，或許是驚喜，或許是新鮮。
今天一早，我就端坐在電腦前，在抗疫宣傳片的播放中等待著課程的開始。很快，隨著x年級x老師的一聲“同學們好”，把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導課上，老師分享了疫情下如何加強自我保護的小知識;健康活動課上，我們又和老師互動溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息，我們全班匯聚在了網上音樂課堂，在那美妙的音樂中，我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。
感嘆第一天的網課讓我的時間過得如此飛快，可給我的感受頗深。我真正體會到了什么是“停課不停學”，信息化教育可不是一句空話，豐富的內容實實在在地走入了我們孩子們的內心，而沒有了老師和周邊同學目光聚焦的我們，交流的欲望似乎更強烈。學校和家庭總是我們大的保護盾，父母給了我們安寧的生活，而學校則給我們營造了一片自由發揮的天地。
即便我們都身處在這場沒有硝煙的戰爭中，可我們依舊能無憂無慮地享受著每天知識賦予我們的力量，我相信這也是為我們網課教學辛苦著的每一位老師的心愿。
教師網上教學總結范文（16篇）篇七
今年我們每一個人都迎來了一個特殊的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”。回頭想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千!
疫情的突然到來打破了我們的生活節奏，本來該站在明亮教室的三尺講臺對著我的學生侃侃而談的我們，卻要面對網絡當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設施就必須是網絡、電腦或手機。可突然發現自己老家沒有網絡，怎么辦?——安網絡。就這樣下午緊急給老家按上了網，安上了網絡卻發現電腦沒有聲音，又怎么辦?那就只能用手機。可手機只有一個，孩子也要聽網絡直播?怎么辦?——買手機。就這樣硬件設施算是齊全了。可家里還有兩個小神獸需要照顧.孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照顧兩個孩子還好，他回家時我在照顧兩個孩子的同時還要照顧他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環境，讓他能休息好。我就要照顧孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決啊!
剩下的問題就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網課了。在第一天釘釘直播中我就發現網絡太卡，問題很多于是我們政治組商量能不能自己提前錄好課這樣上課時就能減少這些問題的發生，保證更好的課堂效率。可要錄課問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜索尋找學習使用手機來錄課，經過我不斷的學習和摸索，終于讓我找到“汗微微課堂”這款app，但它的前期準備比較多，我也經過了好長時間的學習，才終于初步掌握了它的使用方法，在演練了無數遍后才成功的錄制了一節課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學生互動解決問題。
今天是一周的結束，學生們進行了周測測試，從成績中可以看出在這種沒有老師在跟前監督的特殊日子里最考驗人心。誰能堅持初心、認真地跟著老師的進度、有序地學習的同學肯定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，很多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是知識更重要的是做人!
教師網上教學總結范文（16篇）篇八
隨著新冠疫情的爆發，教育機構被迫關閉，而互聯網成為人們工作、學習的主要途徑。教學是教師最重要的工作之一，卻會受到疫情影響。由于無法到校上課，教師們不得不迅速轉型到網上教學。在這個過程中，許多教師們汲取了不少寶貴的經驗和教訓，以下是一些感悟和心得，供大家參考。
第一段：從課程的設計入手，提高遠程教學的效果。
在網上教學中，課程設計非常重要，它是遠程教育的基礎。教師應該在課程設計的時候要根據學生的實際情況，靈活地調整教學內容。可以通過“chunking”分塊教學、教學過程中加入互動性活動等方法，提高遠程教學的效果。同時，考慮到學生上網的時長，教師還可以將課程分批上傳到互聯網課堂中，學生在家自主學習。
第二段：利用多媒體創造生動形象的教學態度。
在遠程教學中，教師最好是借助多媒體來創造更生動、形象的教學態度。例如在一場演講中，教師可以通過急促的語調、適度的激情、精準的口吻等語言技巧來喚起學生的興趣。同時，在制作教學視頻時，可以使用多媒體軟件、動畫、背景音樂等方式，來打造一個兼具內容和趣味的教學效果。
第三段：因材施教，個性化教學更加實現。
在遠程教學過程中，教師應當根據學生的程度、能力、興趣等因素，為不同學生提供不同的知識、技能和方法。這可以實現個性化教學，更好地幫助學生理解課程內容。在停止面對面教學時，教師可以深入了解學生的學習特點，通過網絡等途徑，為他們提供不同的學習資源。
第四段：建立良好的在線學習氛圍，提高學生的學習效率。
在遠程教學過程中，教師不僅應該學會如何在短時間內調整課程內容或思考知識點的拓展，還要建立一個良好的在線學習氛圍。教師應當鼓勵學生參與在線討論、表達個人觀點、分享所學知識、參加練習，建立在線社交網絡等，這樣可以更好地促進學生學習效率的提高。
第五段：靈活應對，不斷提高教學水平。
教學永遠不會是一成不變的，教師們也應該隨之變化。尤其在這個不斷變化的時代，遠程教學已經成為教學的一項重要方式。因此，當發生應對緊急情況、調整和創新教學、提高教學質量、降低教學成本等情況時，教師應該靈活應對，充分利用現有資源來提高他們的教學水平和效果。
總之，遠程教學給教師帶來了許多挑戰，但是也帶來了更多的機會和發展。教師們應該靈活適應新的教學形式，通過不斷學習和實踐、總結先前經驗，不斷提高自己的教學水平。同時，也需要通過現代技術的支持，建立更加良好的教育體制和教學資源，以推動我們的教育事業的進一步發展。
教師網上教學總結范文（16篇）篇九
近年來，隨著網絡技術的迅猛發展，汽修網上教學逐漸興起。作為一名汽修行業的從業者，我有幸參與了網上教學，并獲得了許多寶貴的經驗和知識。在此，我將結合自身的學習體會，總結出三個方面的感悟。
汽修網上教學給學員提供了一個更加便利靈活的學習環境。不論是在家還是在辦公室，只要有網絡連接，就能隨時隨地進行學習。這使得學員們可以自由安排學習時間，避免了傳統教學中固定的課程時間和地點限制，節省了上課路費和住宿費用。同時，由于學員可以根據自己的學習進度自主選擇學習內容，因此能夠更加精確地制定學習計劃，提高學習效率。總之，網上教學使學員們能夠更便捷地獲取所需知識，加快學習進度。
汽修網上教學平臺能夠提供海量的學習資源。學員們可以通過觀看教學視頻、閱讀教材、參與討論等多種方式獲取知識。視頻教學可以讓學員們直觀地了解實際修理過程，更好地進行學習和理解。教材方面，網上教學的教材資源往往更加豐富全面，內容也更及時更新。此外，學員們還可以通過與其他學員的互動交流，共同學習、分享經驗，提升自己的學習效果。因此，網上教學給學員們提供了一個廣闊的學習平臺，讓他們能夠更全面地了解汽修知識。
第三段：網上教學需要學員們具備自律和自我管理能力。
雖然汽修網上教學具有很多優勢，但與此同時，也需要學員們有較強的自律和自我管理能力。由于網上教學沒有固定的上課時間和地點，需要學員們主動安排自己的學習時間，制定學習計劃，并嚴格按照計劃進行學習。此外，學員們還需要具備良好的自我管理能力，避免網絡誘惑、拖延癥等問題對學習造成干擾。而且，在網上學習中，學員們更需要培養自己的自我學習能力和問題解決能力，積極思考和探索，做到理論與實際相結合，才能真正掌握汽修知識。
第四段：網上教學需要更新和完善的技術支持。
網上教學的實施需要有穩定的網絡和高質量的技術支持。學員們在學習過程中可能會遇到網絡不穩定、視頻無法播放等問題，這將影響他們的學習效果。此外，學員們如果要與其他學員進行互動交流，也需要有穩定的在線平臺和高效的交流工具來支持。因此，為了提高網上教學的質量和效果，需要有一個完善和穩定的技術支持系統，以保障學員們順利進行學習。
在汽修行業中，網上教學已經取得了很大的成功。然而，我們也應該認識到，網上教學不能完全替代傳統教學，二者可以相互融合，形成更加完善的學習模式。傳統教學可以通過課堂教學和實操訓練來進行，而網上教學則可以為學員提供額外的學習資源和自主學習的機會。學員們可以在網上進行預習和復習，通過網上測試檢驗自己的學習效果，然后再通過傳統教學進行實際操作和技能訓練，進一步提高自己的實際能力和技術水平。
總結：汽修網上教學的出現給學員們提供了更加便利的學習方式，并能夠提供豐富多樣的學習資源。然而，網上教學也需要學員們具備自律和自我管理能力，同時也需要有完善的技術支持。最終，將傳統教學與網上教學相結合，才能更好地培養汽修行業的專業人才。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十
疫情不退，責任和擔當不退，為落實停課不停學，保障學生學習，我校開展線上教學已有一段時間，說到網課，那就不得不說一說我的“主播”經歷。
說實話網課一開始我心里是特別抵觸的，極度不情愿。“言傳身教”的上課模式已經在我心里根深蒂固。尤其聽到年級主任給我打電話說：“恩，咱們體育課可不能停啊。”那一刻，我感覺自己都懵了。我心里不住的想：“體育課上網課應該怎么上?沒有場地?沒有器材?訓練強度該是多少?動作幅度大了會不會擾民?這些問題該怎么解決?”結果年級主任說：“沒事，恩，哥相信你，你一定能干好。”就這么一句話，心里瞬間就燃起斗志，體育人什么時候被困難打敗過?有困難，那就克服困難。沒有器材咱們就徒手訓練，沒有場地咱們就做室內訓練。從這一刻開始，心態上完成了轉變，由一開始的抵觸變成積極準備并期待著體驗一把當“主播”的感覺。
心態上的轉變讓我行動付出實踐，我心里想：“新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻，長時間宅在家里，大人無聊透頂，更別提孩子了。有沒有可以讓家長跟著一起做的運動?有沒有能夠提高家長與親子之間感情的游戲?帶著這個想法我制定了這次網課的教學理念——家長學生一起動起來。
為了當好“主播”，讓家長和學生運動起來，我精心準備了四種課：太極拳、散打、身體各部位的體能訓練、親子配合鍛煉游戲。為什么選擇太極拳呢?考慮到家長朋友身體因素，可能不適合劇烈運動，所以選擇修身養心的太極拳。初始想法是特殊時期學生學會太極拳，教授給家長，既鍛煉了身體，又促進了家庭關系，這對于青春期叛逆的孩子來說意義的大于本身的鍛煉。為什么選擇散打呢?我想最近新聞很多報道校園暴力，能不能讓學生學一點自衛防身術，增強自己保護自己的能力，避免遭受校外欺凌。身體素質鍛煉不用多說，中考體育項目肯定用的著。
精心準備了幾種課后，我也不知道學生喜歡上什么課。因為中學體育多數是以籃球、足球、跳繩為主。所以我采用讓學生自主選擇的方式上課，讓他們從中選擇，然后我在開始上，這樣他們也有興趣，我也能更準確的把控課堂，課上效果比我預期的還要好，家長們動起來了，學生們動起來了，學生告訴我她的家長特別喜歡我，我感覺準備的是值得的。再后來上課，在我愛人的鼓勵下，我穿上了道服，學生們更加火爆，紛紛開始跟著訓練。雖然我看不到他們但是我能感受到他們的熱情。
同學們熱情的鍛煉，讓我覺得上課效果肯定特別好，然后我滿懷希望的開始對學生進行連麥抽查，結果大失所望，學生學不會，這讓我感到很失望，我無法糾正錯誤動作，看不到動作，也就沒有辦法再繼續下去，我演練了一遍又一遍，學生還是不會，看我看來小學生都可以看明白的東西，他們學不會，我想這可能就是網課的弊端吧。體育不同于其他學科，你可能腦子會了，身體還學不會。所以后面上課我就換了上課方式。
這場疫情，打亂了我們的生活，對于老師、對于學生都是一個巨大的挑戰。讓我們一起攜手共度難關，讓我們彼此相信、彼此守望。沒有哪個寒冬不可逾越，沒有哪個春天不會來臨，期待陰霾消散、繁花似錦的時候，我在校園等你們回來。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十一
根據教育局要求，按照學校延時開學教學工作方案，堅持教師線上指導與學生居家自主學習相結合，天賚小學一年級語文組經過討論與準備，開展了有序的線上教學工作。
一、線上教學活動。
網絡教學第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時反映部分學生因網絡卡頓影響觀看。老師們及時調整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點知識進行在線輔導，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時，一年級語文組成員也認真聽課做筆記，并且全天候為學生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。
二、作業布置與批改。
2、線上學習。
（1）先出示文中詞語讓學生讀，讀的不準確的借住拼音多讀幾遍。
（2）看名師直播課進行再次學習。
3、快樂習字。
昨天中午已經抄寫過了，今天中午給孩子們提出更高的要求，聽寫下來。并且把聽寫的詞語提交至家校本，老師進行批改，并選出優秀作業，同時可以給其他孩子樹立榜樣。作業主要采用釘釘發布，學生在線提交作業后，系統自動批改，在所有學生提交后教師及時總結反饋，并進行針對性的一對一輔導，書面作業則是一一點評。雖然是隔空教學，但是老師依然是兢兢業業地輔導學生、一絲不茍地批改作業。
三、改進措施。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
停課不停學，隔空不隔愛。相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式，為天賚的娃們創造更好的明天！
文檔為doc格式。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十二
2020年的新冠疫情為全球帶來了巨大的挑戰，尤其對于教育行業而言，面臨的困難更加明顯。在幾乎所有的國家和地區都要求暫停上課的情況下，老師們開始探索網絡教學，這種新的授課方式為教師和學生帶來了全新的挑戰和機遇。
二、優點與挑戰。
通過網絡教學，老師們可以有效地實現課堂的在線化，不必再受制于地點和時間。同時，網絡教學平臺也使得學生的學習更加靈活，他們可以隨時隨地在線上完成和提交學習任務。然而，網絡教學也存在一些困難和挑戰，如缺乏一對一的互動、學生們可能會感到孤獨和失落等。
在進行網絡教學時，老師們需要改變傳統的教學方式，采用更加互動的策略，鼓勵學生參與，增加課程的生動性。老師們需要更多地使用多媒體資源，如視頻、音頻、圖片等能夠增加課程的趣味性和吸引力。此外，老師們也需要更好地掌握在線教學的技術和工具，確保課程順利進行，而心理健康也很重要。
四、優秀教師的品質。
面對疫情和網上教學的挑戰，優秀的教師需要具備更高的素質和技能。首先，他們需要創造出更加適合網絡環境的教學模式。例如，在視頻課程中通過演示或動畫來增加學生的主動性和興趣，同時增加互動環節，通過教育游戲等方式增加學習的趣味性。教師對每個學生的關注和支持也很重要，他們需要建立起能夠在網絡上實現多種方式互動的良好關系，以此建立更加親密的師生關系。
五、總結與未來展望。
總結來說，疫情和網絡教學的挑戰為教師們帶來了前所未有的壓力，但同時也為教育行業帶來了機遇。在未來，我們有理由相信，網絡教學將繼續穩步發展，將會逐漸成為傳統教學的主流模式之一。優秀的教師將繼續在不斷地嘗試和實踐中發展自己的教學模式和技能，為學生成就做出更大的貢獻。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十三
又是新的一周開始，我們繼續開展網絡教學，周日我們五年級語文教研組已經召開了兩次視頻會議，研究討論下周的教學工作，作業的布置，與家長的有效溝通等工作，大家集思廣益，共享好的做法、理念。
本周我們還是以網絡直播課為主，和學生一起聽課，汲取好的教學方法，我覺得好的課前準備能讓講課的`思路更清晰，課堂教學的節奏更容易把控。而直播屬于單純的老師講，學生在網絡的另一段，學生的情況難以掌控，聽久了學生會枯燥無聊，會想睡覺，及時的互動和老師激昂的聲音能夠減少這一癥狀，當然有趣幽默的方式更有助于課堂氛圍。對于教學中關鍵點知識需要反復強調，不然單純的圖文講解學生很容易走神沒有聽到。在反饋講解練習題時，反復的對學生提問，能夠積極的調動學生的情緒思路，讓每一個學生盡可能的參與到互動上來，適當的連麥也是必不可少。
周日我們聽了北京名師郭老師講疫情期間如何開展線上教學和微課程的制作技巧，教給了我們很實用的錄課方法，我們自己錄制一節課程，與其他老師交流，改進線上教學環節。網絡授課有一個無可取代的好處，那就是可以課程的回顧，學生可以反復多次的觀看課上的內容。作業中不懂的內容可以回顧課程后再進行書寫。對于作業，我們在優教信使里布置、批改，及時進行反饋，大部分學生已經適應了這種方式，作業能及時的上交，對個別不交作業的學生，我們及時與家長取得聯系，督促其學習。
在微信群中，我們不斷鼓勵孩子，表揚各方面做的好的學生，告訴家長給孩子提供好的學習環境，桌上只放電腦、茶杯、教材、筆和本，有條件的，陪著孩子共同參與課程。告訴學生要想平時上學一樣，早上進行早讀，學習時，戴上紅領巾，坐端正，挺認真，做好課堂筆記。
為了戰勝疫情，每個人都在努力，都在不同的陣地，無私付出，做出貢獻。作為教師，我們與孩子們一起，堅持學習，共抗疫情，隨著天氣漸暖，疫情一定會過去！
教師網上教學總結范文（16篇）篇十四
在當今迅猛發展的信息時代，互聯網已經滲透到我們生活的方方面面。汽修行業也不例外，越來越多的汽修技術人員選擇在網上學習和交流。作為一名汽修愛好者，我也加入了在線教學的行列。在這篇文章中，我將分享我的汽修網上教學心得體會總結。
第二段：學習自由度高。
與傳統課堂教學相比，汽修網上教學有著更高的自由度。學習者可以按照自己的時間安排來學習，不再受到固定課堂時間和地點的限制。而且，課程內容也可以根據自己的需要進行選擇，可以選擇自己感興趣的領域進行深入學習。這種高度的自由度讓學習者更加主動，也更容易保持學習的積極性。
第三段：學習資源豐富。
在網上學習汽修，我們可以利用各種豐富的學習資源。例如，可以通過觀看汽修視頻教程學習具體的修理操作步驟，可以通過下載電子書籍來深入了解汽車原理和維修知識。此外，還有許多汽修論壇和社交平臺，可以與其他汽修愛好者交流經驗，解決遇到的問題。這些豐富的學習資源讓我們能夠全面系統地學習汽修知識，提高自己的修理技能。
第四段：互動學習體驗好。
雖然汽修網上教學缺乏傳統課堂上面對面的教學交流，但是通過在線討論和問答，我們同樣可以獲得良好的互動學習體驗。在網絡平臺上，我們可以與其他學習者一起探討問題，相互學習和幫助。同時，也可以隨時向老師提問，獲取及時的解答和指導。這種互動學習的體驗增加了溝通和學習的機會，幫助我們更好地掌握知識。
第五段：總結體會。
通過汽修網上教學，我深刻體會到了學習自由度高、學習資源豐富和互動學習體驗好的優勢。然而，在學習的過程中也遇到了一些挑戰，例如需要自覺自律，克服時間管理等問題。因此，在進行汽修網上教學時，我們需要明確學習目標，合理規劃學習時間，保持學習的持久性。只有克服了這些困難，充分發揮網絡學習的優勢，我們才能夠在汽修領域取得更好的成績。
總之，汽修網上教學給了我們學習汽修的全新方式和更多的學習機會。擁有高自由度、豐富資源和良好互動體驗等優勢，使我們能夠更加靈活地學習和提高自己的修理技能。然而，我們也需要克服一些挑戰，合理規劃學習時間，養成自律的習慣。只有如此，我們才能夠充分發揮網絡學習的優勢，取得更好的成績。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十五
這次延遲開學，對每一位教師、學生都是一次考驗。對于教師來說，將會體現老師們利用現代信息技術實施不同于傳統教育的更有意義更有價值的現代化教育的水平。對于學生來說，能在這次不同于傳統意義的教育教學中能體現出自律水平的高低。不管是對于老師，還是對于學生來說，現代化教育技術的應用是一把雙刃劍，用的好，就能緊跟時代發展步伐、促進自身文化素質。用的不好，對教師來說，會對教學效果大打折扣，對于學生來說，則讓這些信息技術的應用流于形式，甚至誤入沉迷網絡、荒廢學業的歧途。如今，人均gdp已經突破1萬美元，人民對于文化精神活動的需求愈來愈多，需要我們發展壯大文化教育產業，提升我國文化軟實力。當前，升級產業、刺激消費離不開文化教育產業的支持。這就需要我們破除傳統藩籬，觀念認識至關重要，“填鴨式”教育等按部就班的教育形式應進行改革，因時制宜促進教育創新。鼓勵創新、促進發明、包容多元應是現代教育的遵循。當然，在這次疫情中，我們從鐘南山、李文亮、各救治新型冠狀病毒患者的醫護人員也看到責任二字。他們恪盡職守、不圖名利的精神值得作為學生的我們認真學習，有些感人至深的故事，令人感動、催人淚下。這給了我們很好的思考機會。這也給了我們延遲開學期間開展網絡教育、進行網絡學習的啟發感悟。這樣的啟發感悟，那就是教育不應為名利唱贊歌。要想讓我國真正屹立于世界民族之林，僅做到經濟強國是不夠的，還要在文化科技和教育產業上成為一流強國。沒有大膽的創新體制、鼓勵思考和創造的教育環境，想在國際上擁有主動話語權是很難做到的。作為學生，也要時刻認清局勢、積極主動承擔時代責任，努力為著國家復興而學習，而不應是把自己局限于名利之內。分數的高低，不能證明自己創新能力有多高，未來社會的發展將會歡迎會創造、敢創造、能創造的創新型人才。所以，這次疫情也讓我們知道，學會獨立思考、能大膽創新、可以承擔時代責任是多么重要。綜觀全國教育，不應是摻著金錢、名利，教育事關國家富強、民族振興，更是百年大計、國家戰略。文化/大革命造成的教育斷層，已經給了我們極大的慘痛教訓。我們的國家想要走向富強，離開教育文化的支持，是不行的。
對于這次的“停課不停學”，充分體現了各教育專管部門對教師、學生生命健康的重視。從“十八線主播”上熱搜，到各大網友曬出網課日常，抖音快手的各種梗引起大家歡笑。不管是學生，還是老師，都對這次的教育、學習形式充滿了新鮮感。這樣的由“停課不停學”衍生的教育教學模式，不僅拉近了教師與學生的距離，而且也讓學生方便利用現代信息技術及時對所學知識進行鞏固復習，而教師也可以方便對學生不受時間、地點限制進行答疑、教學。而網絡的學習資源具有開放性、共享性、多面性，豐富的學習資源，不僅可以讓學生大開眼界、拓展視野，也可以讓教師方便準備教案、整理資料、進行教學。我們也可以看到，不光是老師、學生們在努力適應這種新型教育形式，猿輔導、作業幫等各大網絡學習市場在這次疫情發生后，推出免費學期同步直播課。也有預測說，在未來5g技術不斷成熟、普及時，在線教育將會是香餑餑。當然，這次在線教育的噴薄發展，將會對疫情穩定后的日常教學工作形成倒逼改革機制。一方面，教師將會不斷尊重學生主體，讓自己所教的內容變得具有趣味性、普遍性和可觀性，同時也會鼓勵學生創新。另一方面，學生也會不斷接受網絡文化影響，日益多元的網絡文化環境，對于教師開展教學也是一種挑戰。所以，網絡文化引導工作就顯得必要和緊迫。要以喜聞樂見的形式，引導學生接受消化健康文化，增強學生自身抵制不良文化影響的能力。總之，“停課不停學”之下的在線教育，是一個新事物，我們要理性對待，并讓在線教育與傳統教育相結合，充分發揮網絡資源和線下資源兩個優勢，不斷推動學生自身全面發展和教師教育專業技能的提升。
教師網上教學總結范文（16篇）篇十六
隨著互聯網的普及和發展，網上教育成為了現代學習的重要形式之一。汽車維修行業作為一個技術要求較高的行業，也開始逐漸借助網絡教學來提升學員的專業技能。在這一過程中，我通過參與汽修網上教學，有了一些體會和收獲，現將其進行總結。
首先，網上教學為學習者提供了便利。從前，學習汽修需要到專門的教育機構或培訓班進行學習。而現在，只需要一臺電腦和網絡連接，就能在家里進行學習。這對于有一定基礎的學員來說，非常方便。無論是學習時間的安排還是地點的選擇，都能予以更大程度的自由。此外，網上教學還解決了傳統教學中學員與教師之間的地域限制問題。不管你身在何處，只要有網絡，就能接受來自任何地方的專業指導。
其次，網上教學提供了全方位的學習資料。教學視頻、圖文教材以及線上課堂等形式的資料，使學員在學習過程中能夠充分理解和掌握所學內容。汽修網上教學還提供了模擬實驗軟件，通過虛擬實驗環境，學員可以在電腦上進行各種汽車維修實驗。這樣一來，學員不僅可以通過視聽學習獲取相關知識，還能通過實際操作加深對知識的理解和記憶，并提前適應實際工作中可能遇到的情況。
再次，網上教學存在一定的互動性。雖然學習形式變成了線上學習，但并不意味著學員無法與教師和其他學員互動。許多汽修網上教學平臺提供了在線討論區或學習群組，學員可以在這里與教師和其他學員一起交流討論問題。在我個人的學習過程中，我曾在討論區中提出一個問題，不僅得到了教師的解答，還有其他學員的補充和分享，這對我解決難題非常有幫助。同時，網上教學還可以通過線下實習或面授的形式進行實踐操作和現場指導，這對于汽修技能的提升有著重要的作用。
最后，網上教學提供了更加靈活的學習模式。汽修課程的特點是理論與實踐相結合，而傳統的教學模式通常偏重于理論教學，實踐環節較少。而汽修網上教學則可以根據學員的實際情況和需求，靈活地安排學習內容和學習時間。學員可以自主選擇適合自己的學習時段，比如在下班后或周末進行學習。而且，如果學員對某個環節感覺掌握不夠，可以多次重復學習，直到完全掌握為止。這樣的學習模式既可以提高學員的學習效果，也能夠更好地滿足學員的需求。
綜上所述，汽修網上教學在提供便利、全方位學習資料、互動性以及靈活的學習模式等方面都有著不可忽視的優勢。同時，我也意識到網上教學并不能完全替代傳統教育，因為汽修行業還是需要一定的實踐經驗。但是，對于入門學習、進修和提升自己的技能來說，汽修網上教學是一個非常好的選擇。我們可以充分利用網絡的便利性和多樣性資源，提高自己的專業能力和競爭力。