廣播稿是一種兼顧文字表達(dá)和聲音表演的藝術(shù)形式,能夠?qū)⑿畔⒂行У貍鬟_(dá)給聽眾。這些范文涵蓋了不同領(lǐng)域的廣播稿,可供參考,希望對你的寫作有所幫助。
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇一
甲:親愛的同學(xué)們,大家好!
乙:新學(xué)期開始了,紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了。
甲:我是小婷。
乙:我是小良。
甲:又是9月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。老師是最值得我們尊重和感恩的人。
乙:他們雖然生活清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心;雖是一燭微火,卻燃盡自己,照亮別人。
甲:在每一位學(xué)生的心中,都會有一位或幾位對他(她)的成長產(chǎn)生過很大影響的老師。
乙:“師恩似海”,你的'心里也許對老師有著深深的感謝,只可惜一直沒有表達(dá)的機(jī)會,在這個教師節(jié)來臨之際,讓我們給自己敬愛的老師送去一份祝福吧!
甲:那么,各位隊員們,我們以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢?其實我們的一句問候、一份心意、一次進(jìn)步就是給老師最好的禮物。下面,大隊部向同學(xué)們推薦幾種既充滿尊師之情,又簡單方便的祝賀方式,同學(xué)們不妨試一試:
甲:方案4:全班同學(xué)可以共同制作一張隊報送給老師,上面寫有本班每名隊員的“自白”
乙:方案5、親手制作一個精美的小花環(huán)送給你的老師;
甲:方案6、做一張花形或動物形的尊師卡送給你喜愛的老師;
乙:方案7、為老師做一件你認(rèn)為有意義的事。如:給老師倒一杯水放在講桌上,親手縫制一個棉座墊放在老師的椅子上;為站了一節(jié)課的老師捶捶背等。
甲:各班由班長組織,任選一種方式,在9月10日的隊會課時間為老師們送上自己的祝福,活動結(jié)束后班長填寫好活動反饋表,交少先隊大隊部。
乙:最后,希望無論通過哪種形式,同學(xué)們都能把自己對老師的一份心意表達(dá)出來,讓我們的老師度過一個溫馨、快樂的教師節(jié)。
甲:紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。
乙:謝謝您的收聽,下次播音再會再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇二
收聽周四的小葵花廣播。我是xxx。
千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。
甲:這是描寫江南風(fēng)光的一首七絕。“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)”,白居易已經(jīng)描繪了一幅幅絢麗的圖畫,但那只是宏觀的,而杜牧的《江南春》則相對具體一些,似乎使人生觀了幾個景點,也就更深刻了。
乙:杜牧在這首七絕中不僅描繪了明媚的江南春光,而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色,使江南風(fēng)光更加神奇迷離,別有一番情趣。迷人的江南,經(jīng)過人生花妙筆的點染,顯得更加令人心旌搖蕩了。
甲:欣賞完經(jīng)典詩文,來看看今天的《校園安全專欄》。
1.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍。
2.在樓梯、走廊、過道上行走時,應(yīng)禮貌讓路,不得搶先、擁擠,靠右慢走講秩序。
3.行至拐彎這處要小心,避免碰撞慢慢行。
4.不帶有危險性的玩具到學(xué)校里玩。
5.不亂扔果皮紙屑,注意安全講衛(wèi)生。
6.下樓梯不跑不跳穩(wěn)步走,保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧,防止課桌椅的碰撞,造成意外傷害事故。
8.在沒有教師指導(dǎo)的情況下,不得私自玩單杠、扒杠、肋木等危險性的體育活動項目。
9.嚴(yán)禁趴在走廊的圍欄上,不準(zhǔn)放東西在圍欄上,不準(zhǔn)從樓上往下扔?xùn)|西。
10.嚴(yán)禁在走廊上奔跑、追逐、打鬧、推攘和游戲。
乙:好,接下來是來賞一賞同學(xué)們寫的優(yōu)秀文章,第一。
篇
是來自......
甲:同學(xué)們的'文章寫的真的很棒,接下來是《童話樂園》,今天的童話故事題目叫......
乙:時間過的很快,今天的小葵花廣播已進(jìn)入尾聲了,謝謝大家的收聽,我們下期再見。
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇三
各位老師、各位同學(xué):
大家好,我是石譯辰。
剛剛下課的時候,久違的太陽出來了,陽光打在我的的臉上,讓這個深秋的午后變得溫暖起來。
說起溫暖,讓我想起10月12日,一條關(guān)于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到,公交車上,一名男孩抓著扶手站著,而一位老人則一頭靠在男孩的腰間,像是睡著了。原來,這位老人在公交車上打瞌睡,一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘,小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。
這個男孩的一個友善的舉動,不僅溫暖了這個老人,更像一米陽光溫暖了整個車廂,溫暖了整個社會。微博一出,網(wǎng)友紛紛點贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實,只要我們留心觀察,生活中友善無處不在。
這,就是友善。
就拿我來吧。
了解我的人都知道,數(shù)學(xué)一直是我的短板,盡管我下了很大功夫,等到考試成績發(fā)下來的時候,它都是成為拖后腿的那一項,“亮”瞎我的眼。于是,為了把我的短板加長,我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是,各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊到處找人請教。這時,班里的一位同學(xué)向我伸出了援手,只要有空,他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題,直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開練習(xí)冊,看到他在錯題旁留下的批注,感激之情油然而生。其實,對于學(xué)霸來講,給像我這樣的渣渣講道題,可能只是舉手之勞,可是,對我來說,他的幫助就是那穿透黑暗,照進(jìn)來的一米陽光,不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望,更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光,雖僅有一米,卻點亮了我的一片天空。
友善,就是穿透黑暗的那一盞燈;友善,就是拉著我們前行的那一雙手;友善,就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善,就是照進(jìn)我們內(nèi)心的那一米陽光。
愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐,伸出友善的雙手,擁抱自己、擁抱他人。
愿陽光——一直都在!
謝謝大家!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇四
a:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們;七彩童年廣播又和大家見面了!我是今天的主持人。
b:我是主持人。
a: 我注意到最近我們五年級一部分同學(xué)經(jīng)常聚到一起在認(rèn)真排練節(jié)目呢。
b:是啊,是啊。我也發(fā)現(xiàn)了。她們有的在排練舞蹈,有的在排練朗誦,更奇怪的是有的同學(xué)在練習(xí)踏正步呢。他們一個個或是體態(tài)婀娜,或是英姿颯爽可真是多姿多彩啊!她們的道具也是很豐富,有一束束漂亮的梅花,有一顆顆紅彤彤的五角星,還有鮮艷的旗幟呢......a:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時候節(jié)目表演的時候就不能給同學(xué)們帶來大大的驚喜了。
a:我們學(xué)校即將迎來她10歲的生日,我想同學(xué)們肯定是在為慶祝學(xué)校十年校慶在準(zhǔn)備節(jié)目吧。
b:哦,是呀。我們親愛的榮泰小學(xué)10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂著的同學(xué)們點個贊吧,期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演!
a:我們五年級為準(zhǔn)備學(xué)校校慶還做了其他的活動呢。
b:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報,這期板報就是以感恩為主題來慶祝學(xué)校10年校慶的。
a:我們每個班的板報都做得很棒,內(nèi)容豐富,形式多樣,版面美觀。同學(xué)們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達(dá)自己對學(xué)校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報,有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點綴得十分漂亮。
a、b:我們美麗的榮泰小學(xué)就像我們的母親一樣,關(guān)心、呵護(hù)著我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達(dá)我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
b:今天是10月30日,對于西方的許多國家來說,明天可是個很重要的節(jié)日。每年的10月31日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)。a:哦,是的。我知道萬圣節(jié)可是個既有趣又有點可怕的節(jié)日。
b:萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié),源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節(jié)慶,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴(yán)冬。所以萬圣節(jié)也叫鬼節(jié)。聽起來是讓人感到可怕呢。
a:可是它卻是很有趣的一個節(jié)日。在萬圣節(jié)的前一天晚上(也就是萬圣節(jié)前夜),孩子們會提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說:trick or treat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會很生氣,用各種方法去懲罰你。
b:在整個歐洲,人們都把萬圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會。所以萬圣節(jié)也是一個有趣的節(jié)日。
a:快樂的時光總是過得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺又到了該和同學(xué)們說再見的時候了。
a、b:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:今天的七彩童年廣播就要結(jié)束了,非常感謝大家的傾聽,我們下期再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇五
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過:“習(xí)慣是人生的主宰,人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確,行為習(xí)慣就像我們身上的指南針,指引著每一個人的行動。
縱觀歷史,大凡獲得成功的人,都有一些良好行為長期堅持,養(yǎng)成習(xí)慣,形成自然。魯迅先生從小就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣,他要求自己抓緊時間,時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做,這樣長時間地堅持下去,就養(yǎng)成了習(xí)慣。這位以“小跑走完一生”的作家,在中國以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績。可見,行為習(xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,對我們小學(xué)生來講,尤為重要。
就拿我們密切相關(guān)的學(xué)習(xí)來說吧。我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象,有些同學(xué)平時不刻苦、不用功,作業(yè)總是馬虎潦草,沒有養(yǎng)成踏實認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成績總是不好;我們也看到,有些同學(xué)雙休日只顧玩,把作業(yè)壓到星期日晚上才去做,開了夜車還做不好。其實,這完全是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的問題。大家都知道,一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們既學(xué)得有效率,又學(xué)得輕松自在。而如果你不能養(yǎng)成好的習(xí)慣,上課不注意聽講,不踴躍發(fā)言,不鉆研難題,這樣不但不能提高效率,而且對你的身心發(fā)展也會造成不利的影響。因此,我們在學(xué)習(xí)時,最重要的是養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。它會使你終生受益。
每個人的成長和成才,都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進(jìn)步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難,教師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學(xué)的第一天開始,我們的每一點進(jìn)步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo),是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
同學(xué)們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片。趕快動手吧,用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法,可以為這個特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好!
同學(xué)們,你們一定知道這句話:播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。這32個字,告訴我們的是,思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。而性格的形成,就在生活的點點滴滴。
三字經(jīng)。
上說,“人之初,性本善”,三字經(jīng)上還說“茍不教,性乃遷”。我想,這也是人人要接受教育的原因之一吧。現(xiàn)在是你們性格形成的黃金期,毫不夸張地說,現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使你們受益終生。我們學(xué)校非常重視培養(yǎng)同學(xué)們的良好的行為習(xí)慣,告誡我們良好的行為習(xí)慣在我們一生中的重要性;我們學(xué)校老師也經(jīng)常教導(dǎo)大家,良好的行為習(xí)慣從身邊的小事做,以少積多,但是我們也時常能發(fā)現(xiàn)這些問題:比如,水龍頭未關(guān),可是沒有同學(xué)愿意將它關(guān)了;紙屑在我們眼前靜靜躺著,可是沒有人愿意將它撿起放進(jìn)垃圾桶;下課時學(xué)習(xí)用品亂七八糟的放在桌上,沒有幾個同學(xué)能整理好等等;難道這些就不值得我們?nèi)ブ匾暤膯幔坎唬@些就是讓我們擁有良好行為習(xí)慣的實踐園,如果我們重視細(xì)微之處,把這些做好了,那就會形成習(xí)慣,我們就會有意想不到的收獲。
好習(xí)慣,早養(yǎng)成,益終生。同學(xué)們,嘴動不如行動,讓我們從小事做起,從細(xì)微之處做起,為自己的成功做好準(zhǔn)備吧!
書是前人勞動與智慧的結(jié)晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書、讀好書。
課外閱讀不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力,還可以進(jìn)一步鞏固課內(nèi)學(xué)到的各種知識,提高我們的認(rèn)讀水平和作文能力,乃至對于各科學(xué)習(xí),都有極大的幫助。
“一本好書,可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或?qū)W習(xí)的榜樣,如xx、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或?qū)W習(xí)和模仿的楷模,也可以通過閱讀各類書籍所認(rèn)識。我們在進(jìn)行閱讀時,無形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
同學(xué)們,讓我們與好書交朋友,讓讀書之花,盛開在美麗的校園吧!
一個老國王沒有孩子,他很想選一位有能力的人做他的繼承人。于是在千百萬孩子中挑選出了十個作為候選人。有一天,他對被選中的十個孩子說“誰能讓手中花盆里的種子開出最美麗的花,誰就可以做國王。”一年以后,所有的孩子都來了,帶著最美麗的鮮花,只有一個孩子捧著一個空花盆說:“我澆灌了一年,可是就沒有開出花。”后來,老國王卻讓這個孩子繼承了王位。這是為什么呢?相信大多數(shù)同學(xué)都知道是什么原因。是因為老國王給那些孩子們的種子是煮熟了的,是根本不能成活,更不用說開花了。是孩子誠實的品格打動了國王,國王認(rèn)為只有這樣的人才能安邦治國。
同學(xué)們,聽了這個故事以后,相信你們都能明白這個故事的用意吧。同學(xué)們,生活中一個個不起眼的小事,也許同學(xué)們不會去留意,但它可能會影響到你的一生。就讓我們行動起來,以真誠的言行對待他人,嚴(yán)格要求自己,言行一致,遇到錯誤就要勇于承擔(dān),做一個誠實的好學(xué)生。
“程門立雪”這個故事出自《宋史·楊時傳》:“見程頤于洛,時蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐,時與游酢侍立去。頤既覺,則門外雪深一尺矣。”
“程門立雪”說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥、程頤拜師求教的事。楊時、游酢二人,原先以程顥為師,程顥去世后,他們都已四十歲,而且已考上了進(jìn)士,然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院,登門拜見程頤的那天。
相傳,一日楊時、游酢,來到嵩陽書院拜見程頤,但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神,坐著假睡。這時候,外面開始下雪。這兩人求師心切,便恭恭敬敬侍立一旁,不言不動,如此等了大半天,程頤才慢慢睜開眼睛,見楊時、游酢站在面前,吃了一驚,說道:“啊,啊!他們兩位還在這兒沒走?”這時候,門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了,而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
這個故事,就叫“程門立雪”,在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的。
成語。
表示求學(xué)者尊敬師長和求學(xué)心誠意堅。
“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時,云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。
路過沔陽河時,好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來,想給它洗個澡。不料,天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸,號啕大哭。隨從們勸他說:“已經(jīng)飛走了,哭也沒有用,還是想想補(bǔ)救的方法吧。”緬伯高一想,也只能如此了。
到了長安,緬伯高拜見唐太宗,并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包,便令人打開,一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰:“天鵝貢唐朝,山高路途遙。沔陽河失寶,倒地哭號啕。上復(fù)圣天子,可饒緬伯高。禮輕情意重,千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙,緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說:“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”
藺相如是春秋戰(zhàn)國時期趙國的大臣,他很有見識和才能。在“完璧歸趙”、“澠池相會”兩次外交斗爭中,捍衛(wèi)了趙國的尊嚴(yán),地位在名將廉頗之上。這使廉頗很不服氣,他對別人說:“我廉頗攻無不克,戰(zhàn)無不勝,為趙國立下了赫赫戰(zhàn)功。藺相如不過是憑一張嘴巴,說說而已,有什么了不起,反而爬到我的頭上。一定要侮辱他一番。”藺相如聽說后,盡量不跟廉頗會面,每次出門,避開廉頗,有時甚至裝病不去上朝。有一次藺相如外出,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗的車馬迎面而來,連忙叫車夫繞小路而行。
藺相如手下的人對他這樣卑躬讓步的作法感到委屈,紛紛要求告辭還鄉(xiāng)。藺相如執(zhí)意挽留,并耐心地向他們解釋說:“諸位認(rèn)為廉將軍和秦王相比,哪個厲害?”眾人都說:“當(dāng)然廉將軍不及秦王了。”藺相如說:“對啦,天下的諸候個個都怕秦王,可是為了趙國,我敢在秦國的朝廷上斥責(zé)他,怎么會見到廉將軍倒反而害怕了呢?你們的心情我是理解的,可是,你們想過沒有,強(qiáng)大的秦國之所以不敢攻打趙國,就是因為趙國有我和廉將軍兩人的緣故。如果兩虎相斗,勢必兩敗俱傷。我不計個人恩怨,處處讓著廉將軍,是從國家的利益著想啊。”聽了這番話,大家都消了氣,打消了告辭還鄉(xiāng)的念頭,反而更加尊敬藺相如了。
后來,有人把藺相如的話告訴了廉頗,廉頗大受感動,慚愧萬分,覺得自己心胸竟然如此狹窄,實在對不起藺相如,決心當(dāng)面請罪。一天,他脫下戰(zhàn)袍,赤身背著荊條,來到藺相如的府第,“撲”地跪在地上,老淚縱橫,泣不成聲地對藺相如說:“我是一鄙陋的粗人,見識淺薄,氣量短小,沒想到您對我竟這么寬容大量,我實在無臉見您,請您用力責(zé)打我吧!就是把我打死了,也心甘情愿。”藺相如見到這情景,急忙扶起廉頗,兩人緊抱在一起。從此兩人消除了隔閡,加強(qiáng)了團(tuán)結(jié),同心協(xié)力,保衛(wèi)趙國,強(qiáng)大的秦國更加不敢輕易地侵犯趙國了。
安靜靜、心平氣和地欣賞墻上的字畫。后來曾國藩考問他們客廳中的字畫,只有劉銘傳一人答得出來。結(jié)果劉銘傳被推薦為xx總督。
按語:沒有耐性的人,必定缺乏堅毅持久、克服萬難的精神,自然成就不了甚么偉大的事業(yè)。我們希望將來能有所作為,首先便須磨煉自己的耐心和毅力。
孔融(153—208年),魯國人(今山東曲阜),是東漢末年著名的文學(xué)家,建安七子之一,他的文學(xué)創(chuàng)作深受魏文帝曹丕的推崇。據(jù)史書記載,孔融幼時不但非常聰明,而且還是一個注重兄弟之禮、互助友愛的典型。
孔融四歲的時候,常常和哥哥一塊吃梨。每次,孔融總是拿一個最小的梨子。有一次,爸爸看見了,問道:“你為什么總是拿小的而不拿大的呢?”孔融說:“我是弟弟,年齡最小,應(yīng)該吃小的,大的還是讓給哥哥吃吧!”
孔融小小年紀(jì)就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的道理,使全家人都感到驚喜。從此,孔融讓梨的故事也就流傳千載,成為團(tuán)結(jié)友愛的典范。
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們。
大家下午好!
甲:當(dāng)燦爛午后的陽光溫暖著整個校園,采擷一縷陽光,編織成七彩的花環(huán)。乙:留住一絲清風(fēng),播撒出希望的明天。
甲:付出一份真誠,打造愛的世界。
乙:帶走一片笑容,永遠(yuǎn)與我們同行。
甲:在這腳步越來越近的時刻,在這播種的季節(jié)里。
合:紅領(lǐng)巾廣播又和大家見面了!
我是播音員:,我是播音員:
合:今天我們播音的主題是《小學(xué)語文學(xué)習(xí)法》。
乙:一、讀書、寫字的姿勢:
甲:讀書,先坐正。頭抬起,腰挺直,手拿書,眼平視,一心意,牢記清。寫好字,三個一,胸離桌,一拳頭,手執(zhí)筆,只一寸,眼和紙,差一尺,腳平放,心入靜。看清楚,再動筆,不低頭,不側(cè)身。紙和筆,要珍惜。乙:二、如何定。
學(xué)習(xí)計劃。
:定計劃,很重要。先目標(biāo),遠(yuǎn)中近,德智體,有針對。措施細(xì),講效率,學(xué)與玩,巧結(jié)合,多檢查,常調(diào)整,做主人,成良才。
甲:三、如何預(yù)習(xí):做預(yù)習(xí),不可少。初讀文,劃生詞,不明意,查字典;細(xì)讀文,明內(nèi)容,不理解,打個問。課后題,動動筆,查資料,試解決。上新課,效率高。
乙:四、怎樣聽課:聽課前,作準(zhǔn)備,書和筆,放好位,人坐正,心入定。重難點,注意聽;疑難處,動腦筋。腦眼手,齊參與。下課后,細(xì)回憶。
甲:五、怎樣做課堂筆記:專心聽,認(rèn)真記,看板書,明要點,圈點劃,作旁注,復(fù)習(xí)時,有依據(jù)。
乙:六、怎樣發(fā)言:細(xì)聆聽,明問題,抓關(guān)鍵,精整理。有頭尾,語通暢,口齒清,聲宏亮。甲:七、怎樣復(fù)習(xí):通讀文,查缺漏,再精讀,攻難點。翻筆記,憶講解。做練習(xí),用新知。反復(fù)練,記得牢。
乙:八、怎樣查字典:字不明,義不清,查字典,能弄明。知拼音,查音序;曉字形,查部首;形難辨,查難檢。
甲:九、怎樣做。
讀書筆記。
:讀書時,作筆記,成習(xí)慣,多得益。記書名,記日期,定格式,有規(guī)律。好詞語,先圈起,修飾名,多摘錄。列提綱,概內(nèi)容,明中心,談感受。
乙:十、多讀、多問、多想學(xué)語文,多讀書。讀課文,如流水,精彩處,記腦中。課外書,廣泛讀,勤摘記,是關(guān)鍵。閱讀時,多提問,審題目,須質(zhì)疑。為何寫,怎樣寫,在書中,細(xì)求解。處處問,時時問,問中學(xué),學(xué)中問。
合:時間過得真快啊,轉(zhuǎn)眼間,又到了和大家說再見的時候了,本次播音到此結(jié)束,感謝大家的收聽!我們下次再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇六
女:給你的天空劃一道絢麗的亮色.
男:給你的世界奏一曲動聽的歡歌.
女:這里是。
(合)靈馨廣播站--教師節(jié)特別欄目。
女:尊敬的老師,親愛的同學(xué)們.大家好!伴隨著這熟悉的樂曲,聆聽著這動人的旋律。靈馨廣播站又如期和您見面了!我是播音員xx。
男:我是馬鵬。
男:一季季的花開花謝。
女:一年年的光陰荏苒。
合:難以磨滅的情懷,見證了我們成長的點滴。
郭:當(dāng)習(xí)習(xí)的秋風(fēng)在我們身邊吹拂,當(dāng)累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候,我們又迎來了一個極有紀(jì)念意義的節(jié)日,那就是九月十日——(齊答:教師節(jié))。雖然,九月,沒有嬌艷的鮮花,沒有嫩綠的楊柳,但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,讓人充滿期待。同學(xué)們,在這32個教師節(jié)來臨之際,請允許我向辛勤耕耘在石家田學(xué)校的全體老師致以最美好地祝福:祝老師們身體健康,工作順利!
《感恩的心》。
女:同學(xué)們,站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,她們年復(fù)一年,日復(fù)一日地重復(fù)著呵護(hù)心靈的崇高使命,如果你是一位仔細(xì)觀察的孩子,你就會發(fā)現(xiàn),課堂上,給你鼓勵的是老師那雙充滿期待和濃濃愛意的眼神,放學(xué)時,叮囑你路上小心的總是老師那一句句親切的話語;華燈初上,最后離開學(xué)校的總是老師那疲憊的身影。同學(xué)們,我們的老師所做出的`這一切,看似很平凡,但確實把整個心靈給你們,體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。
男:同學(xué)們面對我們的老師,要懷有一顆感恩的心,名師李鎮(zhèn)西說的一句話:“讓人們因我的存在而感到幸福”。那么在今天,這個特殊的日子,你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?你可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達(dá)對老師的熱愛;可以自己制作一個賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫一幅畫,再加上一行深情的問候或者寫一首抒情詩;當(dāng)老師走進(jìn)教室時,能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,給老師一個驚喜;還可以利用下午的班隊課與老師做一次心與心地交流;不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。
女:我們尊重教師不只是在今天這個特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動,而是在于我們同學(xué)的心里,同學(xué)們的意識中,把這種意識溶于自己的每一言每一行中。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴:課堂上,一道堅定的目光,一個輕輕的點頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說一聲“老師再見”,這依然是感恩;當(dāng)然,認(rèn)真地完成每次作業(yè),積極地舉手發(fā)言,靠自己的努力換來理想的成績,取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。
男:不要把這些歸結(jié)為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。比如見到老師送上一聲親切的問候;在路上能主動幫老師捧作業(yè)本;在課堂上,積極地思維,專心致志的聽課,體現(xiàn)了對老師的尊重,在校園里、在生活中,文明的語言,彬彬有禮的行為體現(xiàn)了對老師的教導(dǎo)和培育的回報。我相信同學(xué)們一定能用行動來詮釋對老師的尊重。
女:老師們,屬于我們的節(jié)日即將來臨,讓我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),帶領(lǐng)全體同學(xué),攜手并進(jìn),同心同德,抓住機(jī)遇,迎難而上,共同為我們石家田學(xué)校譜寫出新篇章,我們也相信,石家田學(xué)校的明天會因我們的辛苦耕耘而更加美好!
女:您是園丁,用辛勤的勞作,收獲滿園春色;您是紅燭,燃燒著自己,照亮了別人;您是春蠶,孜孜不倦地吐著絲,讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,把春華寫成秋實,把平凡寫成偉大!
男:借著這首曲子表達(dá)我們每位學(xué)生的心聲,也請老師們放心,我們一定會好好學(xué)習(xí),努力學(xué)好知識,做一名優(yōu)秀的接班人!
合:今天的廣播到此結(jié)束,謝謝大家的收聽,我們下次再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇七
a:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們;七彩童年廣播又和大家見面了!我是今天的主持人。
b:我是主持人。a:我注意到最近我們五年級一部分同學(xué)經(jīng)常聚到一起在認(rèn)真排練節(jié)目呢。
b:是啊,是啊。我也發(fā)現(xiàn)了。她們有的在排練舞蹈,有的在排練朗誦,更奇怪的是有的同學(xué)在練習(xí)踏正步呢。他們一個個或是體態(tài)婀娜,或是英姿颯爽可真是多姿多彩啊!她們的道具也是很豐富,有一束束漂亮的梅花,有一顆顆紅彤彤的五角星,還有鮮艷的旗幟呢......a:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時候節(jié)目表演的時候就不能給同學(xué)們帶來大大的驚喜了。
a:我們學(xué)校即將迎來她10歲的生日,我想同學(xué)們肯定是在為慶祝學(xué)校十年校慶在準(zhǔn)備節(jié)目吧。
b:哦,是呀。我們親愛的榮泰小學(xué)10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂著的同學(xué)們點個贊吧,期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演!
a:我們五年級為準(zhǔn)備學(xué)校校慶還做了其他的活動呢。
b:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報,這期板報就是以感恩為主題來慶祝學(xué)校10年校慶的。
a:我們每個班的板報都做得很棒,內(nèi)容豐富,形式多樣,版面美觀。同學(xué)們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達(dá)自己對學(xué)校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報,有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點綴得十分漂亮。
a、b:我們美麗的榮泰小學(xué)就像我們的母親一樣,關(guān)心、呵護(hù)著我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達(dá)我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
b:今天是10月30日,對于西方的許多國家來說,明天可是個很重要的節(jié)日。每年的10月31日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)。a:哦,是的。我知道萬圣節(jié)可是個既有趣又有點可怕的節(jié)日。
b:萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié),源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節(jié)慶,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴(yán)冬。所以萬圣節(jié)也叫鬼節(jié)。聽起來是讓人感到可怕呢。
a:可是它卻是很有趣的一個節(jié)日。在萬圣節(jié)的前一天晚上(也就是萬圣節(jié)前夜),孩子們會提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說:trickortreat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會很生氣,用各種方法去懲罰你。
b:在整個歐洲,人們都把萬圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會。所以萬圣節(jié)也是一個有趣的節(jié)日。
a:快樂的時光總是過得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺又到了該和同學(xué)們說再見的時候了。
a、b:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:今天的七彩童年廣播就要結(jié)束了,非常感謝大家的傾聽,我們下期再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇八
敬愛的老師,親愛的同學(xué)們,大家早上好。紅領(lǐng)巾廣播站又開始了。我是五年級一班的趙鑫浩,我是五年級一班的穆小雪,今天我們廣播的內(nèi)容是:一、國內(nèi)新聞,二、校園新風(fēng)、三、佳作欣賞,四、歌曲欣賞。
一、國內(nèi)新聞男:繼沈陽、合肥、長沙等多個城市舉行天然氣漲價聽證會之后,11月12日,中國最大的天然氣消費城市―――北京舉行居民用氣價調(diào)整聽證會。
二、校園新風(fēng),
男:經(jīng)過同學(xué)們的努力,我校的經(jīng)典誦讀獲得了全鎮(zhèn)第一。贏得了中學(xué)里的大哥哥、大姐姐們的佩服。
女:秋季運(yùn)動會,我校的運(yùn)動員,不拍風(fēng)雨,奮力拼搏,頑強(qiáng)不息,不怕苦,不怕累的精神取得了令人滿意的好成績。
男:我校的合唱隊員在幾個月的精心準(zhǔn)備下,贏得了全縣第三的好成績。
三、佳作欣賞,有趣的猜謎游戲。
女:同學(xué)們問的問題都很好,只是男生有兩個問題的沒有必要,一個題是軟硬,一聽聲音就知道了,是硬的,另一個題問是長短,因為老師把東西放在了小紅袋子里,所以是小的,根據(jù)老師的回答,我猜測紅袋子里是玩具球。
男:紅口袋里到底是什么呢?老師請了男女生代表來猜測。請了一位男生代表叫楊自成,他的個子不算高,臉上有幾顆小痔,他穿著一件紅色和灰色相拼的夾克衫,又請了一位女生代表叫張宇涵,她的個子也不高,頭發(fā)很長,穿著一件黑色和綠色相間的衣服。老師問他們袋子里是什么,只見張宇涵輕輕的說:“是水晶球。”楊自成猶豫了一會說:“彈子”
女:坐在下面同學(xué)們有的猜積木,有的猜彈子。
男:老師要揭開謎底了,只見他拿起了紅袋子,慢慢的解開繩子,這時我迫不及待想看看里面是什么了,這時有幾位同學(xué)小聲的說:“積木。”只見丁老師真的拿出了兩塊正方形的積木,又分別拿出了圓形和三角形的積木,這次我沒有猜中,但是我還是很高興。
從今天同學(xué)們提出的問題中,我知道了在生活中都要認(rèn)真觀察。
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇九
a:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們;七彩童年廣播又和大家見面了! 我是今天的主持人 。
b:我是主持人 。 a: 我注意到最近我們五年級一部分同學(xué)經(jīng)常聚到一起在認(rèn)真排練節(jié)目呢。
b:是啊,是啊。我也發(fā)現(xiàn)了。她們有的在排練舞蹈,有的在排練朗誦,更奇怪的是有的同學(xué)在練習(xí)踏正步呢。他們一個個或是體態(tài)婀娜,或是英姿颯爽可真是多姿多彩啊!她們的道具也是很豐富,有一束束漂亮的梅花,有一顆顆紅彤彤的五角星,還有鮮艷的旗幟呢...... a:好啦好啦,你不要再劇透下去了,不然到時候節(jié)目表演的時候就不能給同學(xué)們帶來大大的驚喜了。
a:我們學(xué)校即將迎來她10歲的生日,我想同學(xué)們肯定是在為慶祝學(xué)校十年校慶在準(zhǔn)備節(jié)目吧。
b:哦,是呀。我們親愛的榮泰小學(xué)10歲的生日快要到了。那讓我們先在這里為這些辛苦而又快樂著的同學(xué)們點個贊吧,期待他們能給我們帶來一臺精彩的表演!
a:我們五年級為準(zhǔn)備學(xué)校校慶還做了其他的活動呢。
b:是的。我們這幾天才剛剛做好了一期板報,這期板報就是以感恩為主題來慶祝學(xué)校10年校慶的。
a:我們每個班的板報都做得很棒,內(nèi)容豐富,形式多樣,版面美觀。同學(xué)們都紛紛通過自己靈巧的雙手來表達(dá)自己對學(xué)校的感恩之情和美好的祝福。有人做手抄報,有人做賀卡,還有的是做漂亮的花朵,把教室點綴得十分漂亮。
a、b:我們美麗的榮泰小學(xué)就像我們的母親一樣,關(guān)心、呵護(hù)著我們的成長。我們想用一首唐代詩人孟郊的詩來表達(dá)我們的感恩之情:慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
b:今天是10月30日,對于西方的許多國家來說,明天可是個很重要的節(jié)日。每年的10月31日,是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)。 a:哦,是的。我知道萬圣節(jié)可是個既有趣又有點可怕的節(jié)日。
b:萬圣節(jié)又叫諸圣節(jié),源自古代凱爾特民族(celtic)的新年節(jié)慶,此時也是祭祀亡魂的時刻,在避免惡靈干擾的同時,也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過嚴(yán)冬。所以萬圣節(jié)也叫鬼節(jié)。聽起來是讓人感到可怕呢。
a:可是它卻是很有趣的一個節(jié)日。在萬圣節(jié)的前一天晚上(也就是萬圣節(jié)前夜),孩子們會提著南瓜燈,穿著各式各樣的稀奇古怪的服裝戴著面具,挨家挨戶地去索要糖果,不停地說:trick or treat."(意思是:‘給不給,不給就搗蛋’)要是你不肯給糖果的話,孩子們就會很生氣,用各種方法去懲罰你。
b:在整個歐洲,人們都把萬圣節(jié)前夜看作盡情玩鬧、講鬼故事和互相嚇唬的好機(jī)會。所以萬圣節(jié)也是一個有趣的節(jié)日。
a:快樂的時光總是過得飛快,我們還有許許多多的話題想跟大家分享,可惜不知不覺又到了該和同學(xué)們說再見的時候了。
a、b:敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:今天的七彩童年廣播就要結(jié)束了,非常感謝大家的傾聽,我們下期再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十
大家好,紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見面了!今天我廣播的題目是“感恩,讓生活更加美好”。
感恩,使我們在失敗時看到差距,在不幸時得到慰藉、獲得溫暖,激發(fā)我們挑戰(zhàn)困難的勇氣,進(jìn)而獲取前進(jìn)的動力。
感恩,是一種歌唱生活的方式,它來自對生活的理解,它來自對生活的愛與希望。
風(fēng)景,……。
感恩,使生活變得更加美好。
從點滴小事做起,為父母洗一次腳,體會父母養(yǎng)育自己的過程中曾有過的勞累。
一周內(nèi)不吃零食,不亂花一分錢。體諒父母工作之辛苦,養(yǎng)家之艱難。
我們已經(jīng)學(xué)會了感恩,正在用行動來實踐我們的感恩,同學(xué)們,你學(xué)會感恩了嗎?
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十一
大家好,我是石譯辰。
剛剛下課的時候,久違的太陽出來了,陽光打在我的的臉上,讓這個深秋的午后變得溫暖起來。
說起溫暖,讓我想起10月12日,一條關(guān)于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到,公交車上,一名男孩抓著扶手站著,而一位老人則一頭靠在男孩的腰間,像是睡著了。原來,這位老人在公交車上打瞌睡,一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘,小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。
這個男孩的一個友善的舉動,不僅溫暖了這個老人,更像一米陽光溫暖了整個車廂,溫暖了整個社會。微博一出,網(wǎng)友紛紛點贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實,只要我們留心觀察,生活中友善無處不在。
這,就是友善。
就拿我來吧。
了解我的人都知道,數(shù)學(xué)一直是我的短板,盡管我下了很大功夫,等到考試成績發(fā)下來的時候,它都是成為拖后腿的那一項,“亮”瞎我的眼。于是,為了把我的短板加長,我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是,各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊到處找人請教。這時,班里的一位同學(xué)向我伸出了援手,只要有空,他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題,直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開練習(xí)冊,看到他在錯題旁留下的批注,感激之情油然而生。其實,對于學(xué)霸來講,給像我這樣的渣渣講道題,可能只是舉手之勞,可是,對我來說,他的幫助就是那穿透黑暗,照進(jìn)來的一米陽光,不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望,更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光,雖僅有一米,卻點亮了我的一片天空。
友善,就是穿透黑暗的那一盞燈;友善,就是拉著我們前行的那一雙手;友善,就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善,就是照進(jìn)我們內(nèi)心的.那一米陽光。
愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐,伸出友善的雙手,擁抱自己、擁抱他人。
愿陽光——一直都在!
謝謝大家!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十二
紅領(lǐng)巾廣播站又和大家碰面了!在新的一天,我們把最精彩的節(jié)目呈現(xiàn)給大家!
現(xiàn)在,讓《健康快車》給我們一個金色的童年,健康的回憶。
所以,讓我們一起登上《健康快車》吧!
1、教室每天保證定時通風(fēng)換氣,保持空氣清新。
2、同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抗病能力。多到戶外活動,適時增減衣服。
3、養(yǎng)成良好的健康行為,平時多喝開水,多吃新鮮蔬菜和水果,把裝病從口入”關(guān)。
4、盡量減少到空氣不流通的場所取去。
同學(xué)們,你們都聽到了嗎?希望每個隊員都能保護(hù)好自己的身體,有了良好的體魄,我們才能更積極愉快地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
時間過得真快啊!我們的紅領(lǐng)巾廣播也要和你們說再見了,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播臺能成為你的良師益友。愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。希望大家能從自我做起,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,讓我們共同戰(zhàn)勝禽流感。
明天同一時間不見不散!同學(xué)們,再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十三
“千里送鵝毛”的故事發(fā)生在唐朝。當(dāng)時,云南一少數(shù)民族的首領(lǐng)為表示對唐王朝的擁戴,派特使緬伯高向太宗貢獻(xiàn)天鵝。
路過沔陽河時,好心的緬伯高把天鵝從籠子里放出來,想給它洗個澡。不料,天鵝展翅飛向高空。緬伯高忙伸手去捉,只扯得幾根鵝毛。緬伯高急得頓足捶胸,號啕大哭。隨從們勸他說:“已經(jīng)飛走了,哭也沒有用,還是想想補(bǔ)救的方法吧。”緬伯高一想,也只能如此了。
到了長安,緬伯高拜見唐太宗,并獻(xiàn)上禮物。唐太宗見是一個精致的綢緞小包,便令人打開,一看是幾根鵝毛和一首小詩。詩曰:“天鵝貢唐朝,山高路途遙。沔陽河失寶,倒地哭號啕。上復(fù)圣天子,可饒緬伯高。禮輕情意重,千里送鵝毛。”唐太宗莫名其妙,緬伯高隨即講出事情原委。唐太宗連聲說:“難能可貴!難能可貴!千里送鵝毛,禮輕情意重!”
這個故事體現(xiàn)。
著送禮之人誠信的可貴美德。今天,人們用“千里送鵝毛”比喻送出的禮物單薄,但情意卻異常濃厚。
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十四
堅硬的城市里沒有柔軟的愛情生活不是林黛玉,不會因為憂傷而風(fēng)情萬種人永遠(yuǎn)看不破的鏡花水月,不過我指間煙云世間千年如我一瞬。下面有小編整理的五年級校園。
廣播稿。
范文,歡迎閱讀!
挺拔的松樹,無論怎樣,它依舊那樣翠綠,面臨嚴(yán)寒它從不低頭,怪不得稱為歲寒三友呢!這種精神真值得我們學(xué)習(xí)呀!這校園不僅綠油油的,連我們每一位同學(xué)都是綠色的小苗兒,在“園丁”們的辛勤照料下,我們吸收這春天的雨露,夏日的陽光,以及冬天的嚴(yán)寒,我們茁壯成長,苗兒們堅信要成為一顆高大挺拔,昂首天穹的橡樹!依靠/xixing回答采納率:41.4%2019-04-2122:06檢舉很開心又可以坐在這里通過廣播與大家作心靈的交流。思索了很久,才決定開這個真心互動的欄目。所謂廣播并非只是單純的我播你聽的過程,很多時候更需要心靈之間的交流與互動。這樣才可以讓大家喜歡上我們的廣播站,才能從每日的廣播中吸取精華,有所獲得。
生命和全部的精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而奮斗”
我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭取。(巴金)。
對于我來說,生命的意義在于設(shè)身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。(愛因斯坦)。
我喜歡在海邊靜靜地思索。當(dāng)軀體休息下來的時候,往往是大腦最活躍的時候。
親愛的同學(xué)們:
當(dāng)黎明的第一縷晨光灑在肩頭時候,當(dāng)晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽中的時候,當(dāng)我們邁著青春的腳步踏上龍門橋走向知識殿堂的時候,新的一天便向我們迎面走來了!
也許,此時的你還在為虛度了昨日的時光而痛悔;也許,此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中,但請記得:昨天的陽光已不會為你我而再次升起,而明天不過是懶惰之人的愚蠢借口,我們能把握的唯有今天!因為唯有能把握今天的人,方能成就明天的輝煌。
赫胥黎曾說:“時間最不偏私,給任何人都是二十四小時;時間也最是偏私,給任何人都不是二十四小時。”莎士比亞也曾說:“拋棄時間的人,時間也拋棄他。”所以,就在今天,讓我們惜時如金、抓住光陰。讓我們用瑯瑯的書聲敲響夢想的音符,用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面,用孜孜不倦的精神詮釋青春的內(nèi)涵,用謙遜優(yōu)美的品德點亮青春的光彩!
梁啟超說:“少年智則國智,少年富則國富,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球!”所以,就在今天,讓我們壯懷激烈,擁抱夢想;所以,就在此刻,讓藍(lán)天見證我們的夢想,讓大海遙感我們的激情!
讓我們一起對今天說:“今天,我們絕不虛度!”
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十五
現(xiàn)在,讓《健康快車》給我們一個金色的童年,健康的回憶.
所以,讓我們一起登上《健康快車》吧!
1、教室每天保證定時通風(fēng)換氣,保持空氣清新。
2、同學(xué)們要加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)抗病能力。多到戶外活動,適時增減衣服。
3、養(yǎng)成良好的健康行為,平時多喝開水,多吃新鮮蔬菜和水果,把裝病從口入”關(guān)。
4、盡量減少到空氣不流通的場所取去。
同學(xué)們,你們都聽到了嗎?希望每個隊員都能保護(hù)好自己的身體,有了良好的體魄,我們才能更積極愉快地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。
時間過得真快啊!我們的紅領(lǐng)巾廣播也要和你們說再見了,我們衷心地祝愿:紅領(lǐng)巾廣播臺能成為你的良師益友。愿它能帶走你所有的煩惱,為你帶去無盡的歡樂。希望大家能從自我做起,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,讓我們共同戰(zhàn)勝禽流感。
明天同一時間不見不散!同學(xué)們,再見!
五年級校園廣播稿(精選16篇)篇十六
大家好,我是石譯辰。
剛剛下課的時候,久違的太陽出來了,陽光打在我的的臉上,讓這個深秋的`午后變得溫暖起來。
說起溫暖,讓我想起10月12日,一條關(guān)于“愛心靠枕”的微博。從微博照片上可以看到,公交車上,一名男孩抓著扶手站著,而一位老人則一頭靠在男孩的腰間,像是睡著了。原來,這位老人在公交車上打瞌睡,一頭靠在站在身邊的小伙子身上足足睡了20分鐘,小伙子則保持這個姿勢直到老人下車。
這個男孩的一個友善的舉動,不僅溫暖了這個老人,更像一米陽光溫暖了整個車廂,溫暖了整個社會。微博一出,網(wǎng)友紛紛點贊。男孩被網(wǎng)友稱是“貼心的陌生暖男”。
其實,只要我們留心觀察,生活中友善無處不在。
這,就是友善。
就拿我來吧。
了解我的人都知道,數(shù)學(xué)一直是我的短板,盡管我下了很大功夫,等到考試成績發(fā)下來的時候,它都是成為拖后腿的那一項,“亮”瞎我的眼。于是,為了把我的短板加長,我開始了與它艱苦卓絕的斗爭。但是,各種各樣鬼畫符一樣的難題還是困擾著我。不得不在課間拿著練習(xí)冊到處找人請教。這時,班里的一位同學(xué)向我伸出了援手,只要有空,他就會擠出時間一遍一遍地地給我講解作業(yè)中的難題,直到我徹底弄清楚為止。每當(dāng)我翻開練習(xí)冊,看到他在錯題旁留下的批注,感激之情油然而生。其實,對于學(xué)霸來講,給像我這樣的渣渣講道題,可能只是舉手之勞,可是,對我來說,他的幫助就是那穿透黑暗,照進(jìn)來的一米陽光,不僅讓我看到了學(xué)好數(shù)學(xué)的希望,更感受到了友善待人的溫暖。而那道陽光,雖僅有一米,卻點亮了我的一片天空。
友善,就是穿透黑暗的那一盞燈;友善,就是拉著我們前行的那一雙手;友善,就是載著我們劃向幸福彼岸的那一葉小舟;友善,就是照進(jìn)我們內(nèi)心的那一米陽光。
愿同學(xué)們都揚(yáng)起自己微笑的臉龐,伸出友善的雙手,擁抱自己、擁抱他人。
愿陽光 —— 一直都在!
謝謝大家!