教學工作計劃是教育教學管理的基礎和重要組成部分，對于學校的教學發(fā)展至關重要。以下是一些經(jīng)驗豐富的教師分享的教學工作計劃案例，供大家學習和借鑒。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇一
1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。
2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
一、欣賞樂曲。
師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"。
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"。
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首aab結構的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"。
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。
師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"。
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
師："想不想換一下樂器演奏。"（想）。
四、整理樂器，小結結束。
師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！
上完《小池塘》公開課后，細細體會這節(jié)課的得失，課堂預設和生成之間有很大的.差距，有很多值得思考的地方?！缎〕靥痢芬徽n，是一篇寫景的散文，課文通過對池塘里水波、蘆葦、白云、太陽、月牙、星星在水中的倒影展開了豐富的想象，給人一種美得愉悅，賦予靜態(tài)的池塘以動感和生命。教學《小池塘》這篇課文的時候，我設定的最重要的教學目標是在學生能正確、流利、有感情的朗讀課文的基礎上，盡情的發(fā)揮想象，去理解和感受作者所描繪的“五彩的世界”。孩子們善于發(fā)現(xiàn)，他們喜歡把他們知道的，別人還沒發(fā)現(xiàn)的說出來，頭腦很活躍。
但是這節(jié)課，因為課前準備和學科專業(yè)知識的欠缺，有很多需要注意的地方?jīng)]有注意到，導致這節(jié)課有一些遺憾。第一：對課標把握不準去，我在課堂上要求學生默讀，語文新課標對第一學段的默讀要求是：學習默讀，做到不出聲，不指讀。但一年級的學生基本不會默讀，一般從二年級才可以訓練，學生需要在訓練中逐步做到，這點我需要注意。第二：關于比喻句，在教學中，我有一個解釋比喻句的環(huán)節(jié)，讓學生理解比喻句，這是很不妥當?shù)?，讓孩子們自己造比喻句的時候前面的鋪墊不夠，導致學生不太容易理解。除此之外，ppt的頁數(shù)過多，應該刪除一些重復的內容，上課朗讀指導的方法太單一，效果不好。這堂課中還有許多地方值得我繼續(xù)去反思，作為老師，我也需要不斷學習和借鑒好的教學經(jīng)驗，使自己的課堂更加生動有趣，孩子們更樂于學。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇二
1、學習歌曲《愉快的夢》，學習6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。
2、在音樂實踐活動中掌握“連線”、“下行”的音樂知識，并用于創(chuàng)作活動。
通過復習《愉快的夢》學習連線，引導學生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。
1、開門見山導入：晚上你做夢嗎？你聽聽這是日本孩子做的《愉快的夢》——。
聆聽范唱。
2、再聽一次：要聽清他做一個什么夢？在夢中看見了什么？（教師參與認真聽，并打拍子。）。
3、師生談話議論歌曲內容。
4、你們是否注意到我剛才聽的時候在做什么？——打拍子。請大家看譜，我們過去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請大家聽我唱4小節(jié)曲調，我邊唱邊打拍，請大家認真聽，認真看（教師范唱4小節(jié)曲調）。
5、請大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領悟的同學可輕輕跟我唱。
6、按剛才的方法，大家自學下面第二句的4小節(jié)曲調。也就是帶色塊的4小節(jié)曲調。
7、第三句曲調再聽我唱，請注意在什么地方換氣。
（教師示范樂曲的曲調，在換氣處要示意一下）。
8、大家跟著我一起唱第三樂句。
9、請大家整理一下全曲，自學把歌的曲調唱會。
10、大家要非常連貫流暢地把曲調唱一下。注意連音線。
11、再聽一次范唱。
12、全體唱歌詞。
設問：怎樣才能把歌曲唱好？
13、師生討論。
答案：
（1）唱的時候好像自己在夢中看到小矮人，看到金星。
（2）因為是做夢，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。
14、有感性地背唱歌曲。
1、教師彈奏二遍。
2、學生用手指向下或向下，表示聽辨的^答~`案。
3、跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進的方向。
音樂知識：“下行”教學基本要求。
1、結合歌曲《愉快的夢》的教學進行講解。
2、當學生自學第二樂句時講解。
設問：這4小節(jié)曲調的行進方向有什么特征？
答案：每兩小節(jié)都是往下進行。
小結：在音樂中曲調行進的方向往下行的，我們稱為“下行”。
鞏固：《愉快的夢》曲調還有哪幾處是下行的曲調請找一找并唱一唱，有沒有上行的曲調也找一找并唱一唱。
1、創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調，節(jié)奏與音符完全按學生自己的愿望進行創(chuàng)作。
2、教師對學生的創(chuàng)作，把典型的曲調介紹給全體學生，鼓勵積極參與者。
略
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇三
2、感受歌曲情緒，能以活潑有趣的歌聲和形象的動作進行表演。
3、樂意參加音樂游戲，體驗音樂游戲的樂趣。
一：故事導入，提起興趣。
師：今天，老師帶你們到一個好玩的地方。（出示池塘圖片）。
師：這是什么地方，（引導幼兒觀察畫面），我們把它叫做小魚塘。
師：今天在魚塘里發(fā)生了一件好玩的事情，我們看看怎么了。
教師把漁夫抓魚，小魚快跑的音樂材料編成富有情景的故事，邊講述邊用雙手演示。
二：動聲結合，邊唱邊玩。
（一）、教師隨音樂邊唱邊表演故事。
師：我的小魚游來了，我的漁夫出現(xiàn)了，你們的呢？（和幼兒互動）。
那我的小魚和我的漁夫又發(fā)生了什么好玩的事情，我再來聽一遍好不好。
（二）教師隨音樂帶領幼兒一起邊唱邊表演故事。
音樂起，教師帶領幼兒隨音樂邊唱邊表演。
師：我有一個問題，這個漁夫抓第一條小魚的時候抓了幾次才把這個小魚抓到的呀？
師：歌里面是怎么說的，漁夫第一次抓到小魚沒有，是怎么表示的，第二次呢？
師：哦，漁夫每抓一條小魚都要抓兩次，第一次沒抓到漁夫嘆氣“唉”第二次抓到了漁夫很開心“耶”
（三）教師用手扮演小魚，幼兒用手扮演漁夫隨音樂邊唱邊表演故事。
師：那現(xiàn)在我要把你們變成漁夫，我的`五條小魚游過來了，你們的漁夫在哪里，藏好了嗎？（引導幼兒表現(xiàn)出漁夫兩次抓魚的不同表情和語氣）。
音樂起，教師和幼兒一起隨音樂邊唱邊表演。
（四）邀請部分幼兒和老師一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事。
師：漁夫唱到什么時候就會抓小魚呀？
音樂起，教師和幼兒一起用身體隨音樂邊唱邊表演故事。
（五）所有幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事。
師：除了我這里有個大池塘，你們看看那邊還有三個小魚塘，哦，我需要三個小漁夫，誰愿意來，其他的小朋友就做小魚可以嗎？每個池塘里幾條小魚呀？（5條）那現(xiàn)在你們自己選擇你想去的池塘吧！
音樂起，所以幼兒用身體隨音樂邊唱邊表演故事。
三：結束。
現(xiàn)在漁夫們帶著你抓到的小魚到廚房去做魚湯好不好。（音樂起，幼兒離場）。
附兒歌：
小魚快跑。
五條小魚游在水里。
漁夫來了。
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。
四條小魚游在水里。
漁夫來了。
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。
三條小魚游在水里。
漁夫來了。
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。
兩條小魚游在水里。
漁夫來了。
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。
一條小魚游在水里。
漁夫來了。
快跑快跑抓唉快跑快跑抓耶。
沒有小魚了沒有小魚了。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇四
1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。
2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗音樂的美感。
3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、體驗歌曲中的歡快情緒。
經(jīng)驗：會基本的五線譜知識。
材料：錄音機、磁帶、樂譜。
一、復習歌曲。
1、齊唱歌曲。
2、邊拍手邊唱星星譜。
3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。
1、認識音樂家---莫扎特。
2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。
教師引導幼兒用語言或動作表達和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。
三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。
1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。
2、幼兒改編音樂主題或變換形式進行創(chuàng)作。
當部分幼兒創(chuàng)作時，教師引導其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。
啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務，如：音樂軟件的提供、小樂器的準備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。
四、小結。
鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點，互相學習。
能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風格的舞蹈動作。
這個活動以游戲《網(wǎng)小魚》導入，孩子們很感興趣，在游戲中能很快進入角色，如：小魚們玩累了要休息了，孩子們很快就安靜下來了。在稍作休息后，很自然的過度到下一環(huán)節(jié)中。在活動中要幼兒創(chuàng)作圖譜來記憶歌詞，幼兒們參與也很積極，引導幼兒創(chuàng)編可以培養(yǎng)幼兒的大膽的創(chuàng)造力，還可以對歌曲進行內容復習鞏固。通過聽講畫等手段讓幼兒多方位感官參與學習，體驗到探索遷移的學習方法。我覺的如果在幼兒創(chuàng)編圖譜的基礎上再進行提升就更加完美了。最后利用角色游戲表演，讓幼兒享受與他人合作的幸福體驗。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇五
1、喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
2、探索自己身體哪些部位會動作。
喜歡音樂活動，樂意跟隨老師做簡單的動作。
能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。
鋼琴、樂譜《拍手點頭》、《捏攏放開》，小椅子整齊列隊擺放好。
一、導入活動：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會做一些什么事情呢？還會玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）。
二、熱身活動：孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲，并一邊歌唱，快樂的感受音樂。
三、創(chuàng)編單個動作，感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。
1、我們的身體會做些什么動作呢？（幼兒個別示范）。
2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點頭》的旋律）。
四、學習律動《拍手點頭》：
1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作？是什么動作？（放《拍手點頭》的音樂）。
2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎？一起來試一試。
3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來一次。
4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動作，并隨鋼琴音樂《拍手點頭》進行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂趣。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇六
1、初步學會演唱歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編簡單的歌詞并進行演唱，培養(yǎng)初步的創(chuàng)造性。
小貓、小兔、小猴、小雞等木偶各一只。
1、幼兒律動入場。小朋友，你們聽——是誰在走路呢？我們一起來學它們好嗎？
3、出示木偶小貓引起幼兒的興趣。小朋友，你們看這是誰？（一只大貓出來了）它怎么了？（肚子餓得咕咕叫）你們猜它看見誰了，那么高興？（看見了小老鼠）大貓將老鼠怎么了？（啊嗚，啊嗚吃完了）。
5、幼兒討論。剛才聽到老師唱什么？
8、鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)編。小朋友，你們想想，還可以創(chuàng)編哪些小動物餓了？怎么唱呢？
9、活動結束。小朋友，我們現(xiàn)在一起來模仿這些小動物邊唱邊表演好嗎？
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇七
1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據(jù)歌詞內容做相應的動作。
3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。
教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位。
幼兒仿編兒歌。
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧?！保ń處煼配浺?，帶領幼兒用小手跳舞。）。
1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）。
2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）。
提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）。
3、“我們一起來學學小手做的游戲?！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。
4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨?/p>
5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。
6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。
7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）。
8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）。
小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。
“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇八
1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。
2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1、課件：圖片-小雞出殼。
2、小雞毛絨玩具一個。
演示課件(小雞出殼)，引出課題。
教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！
1.欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。
2.通過提問與感知活動，學習歌詞，感受歌曲旋律。
提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？
(出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)。
提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？
(啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說)。
3.自編動作，幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調，重點啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。
4.集體游戲。
能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學唱歌曲。
(重點練習三處長短音的唱法)。
5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，
請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。
(做小雞的幼兒可不斷輪換)。
簡單評價幼兒的表現(xiàn)，帶領幼兒戶外活動。
教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。
請幼兒感知實物，親身體會小雞出殼的情景。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇九
小班的孩子特別喜歡爬，而在日常生活中，由于安全、衛(wèi)生等原因，教師和家長都不允許孩子盡情地爬。一次，在進行《秋葉飄》這個主題活動時，我?guī)е⒆觽冊谛淞掷飹淙~。一隊運食的小螞蟻引起了幾個孩子的注意，螞蟻爬到哪兒，孩子們就追隨著爬到哪兒。小班健康學科中對幼兒的爬有明確的目標和要求，而機械的爬顯得枯燥無味，難以引起幼兒的興趣。于是我設臵了一個螞蟻媽媽帶小螞蟻散步、游戲、找糧的情境，讓幼兒臵身于游戲情境之中，在一系列游戲場景的變換中練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬、倒退爬，以此來滿足孩子爬的興趣和欲望，并相應提高他們爬的能力，于是體育活動《螞蟻爬爬爬》便生成了。
【活動目標】。
1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
【活動準備】。
1、小螞蟻頭飾，沙包制成的紅、綠小糧袋若干，紅、綠籃子各一個，體操墊，背景音樂。
2、幼兒已儲備了有關螞蟻生活習性的相關經(jīng)驗。
【目標分析】。
1、練習手膝著地自然協(xié)調地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。
（小班體育活動的目的中明確提出：能手膝著地（墊）自然協(xié)調地向前爬。而小班年齡段的孩子大多好奇、好動、好模仿。幼兒身心發(fā)展的特點和需求是制定幼兒園體育活動目標的重要依據(jù)。）。
2、喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。
（對體育活動的興趣是幼兒積極參加體育活動和自覺進行體育活動的動力。）。
【活動過程】。
1、熱身活動。（時間：2分鐘運動量：較大）。
（教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。）。
師：今天天氣真晴朗，寶寶們，讓我們一起活動活動吧?。ㄒ魳菲?，幼兒隨教師做熱身運動：頭、肩、腰、腿、膝、腳。）。
2、練習各種不同方式的爬。（6分鐘）。
（1）自由爬（時間：1分鐘運動量：?。?。
師：寶寶們，讓我們去散步吧！
（教師邊念兒歌邊帶領幼兒自由爬行，提醒幼兒不要相互碰撞。）。
（兒歌：今天天氣真晴朗，小小螞蟻真高興，跟著媽媽去散步。手膝著地慢慢爬，一步一步要爬穩(wěn)哦！）。
（2）有序爬（時間：2分鐘運動量：中）。
師：寶寶們，前面有一座小橋，讓我們爬過去吧（鼓勵幼兒一個接著一個有序地爬過體操墊連接而成的小橋。）。
（3）尋聲爬。（時間：2分鐘運動量：中）。
師：讓去找媽媽。（幼兒拉下頭飾蒙住雙眼，傾聽媽媽的呼喚，手膝著地爬著找媽媽。）。
3、游戲：巧避大熊。（時間：3分鐘運動量：較大）。
（1）嘗試倒退爬。
（"獅王進行曲"的音樂響起，聲音忽大忽小。）。
師：寶寶們快聽，什么聲音？前面發(fā)生了什么事？讓我們一起去看看。（引導幼兒向前爬）哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。
（引導幼兒練習向后倒退爬，聽聲音沒有了，讓我們看看大熊走了沒有？引導幼兒再次向前爬。如此反復2～3次。）。
（2）鞏固倒退爬。
師：剛才你是怎么倒退爬的？讓我們再試試吧。
4、游戲：螞蟻背豆。（時間：4分鐘運動量：大）。
（1）找"糧食"。
師：寶寶們，冬天就要到了，讓我們尋找糧食準備過冬吧！(引導幼兒尋找場地用沙包制成的小糧袋。
（2）運"糧食"請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋按顏色標記運回相應的糧倉。（師幼共同檢查游戲結果。）。
師：怎樣爬才能讓糧袋不容易掉下來？（啟發(fā)幼兒爬的時候背部要保持平穩(wěn)。）。
（3）搬"大豆"。
a.螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？引導幼兒在場地的中央發(fā)現(xiàn)"大豆"。"大豆"由報紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)。
b.鼓勵幼兒一起合作把"大豆""嗨喲、嗨喲"抬回家。
5、放松練習，結束活動。（時間：2分鐘運動量：?。?/p>
小螞蟻跟著媽媽隨音樂做放松活動。（鼓勵幼兒先自己拍拍手臂、膝蓋，再互相拍拍手臂、膝蓋。）。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞配樂詩歌中，感知星星的形象，感受作品的優(yōu)美、恬靜的氛圍，學習用與作品情感一致的聲音朗誦詩歌。
2、能用輕輕的、慢慢的、快樂的聲音唱歌。
3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
重點難點：
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運不同形狀、色彩，在黑色底版上畫出各種不同的星星。
活動準備：
選擇《夢幻曲》為詩歌配樂，創(chuàng)編詩歌；為幼兒的畫紙刷上黑的底色表現(xiàn)夜空，糖若干；棉簽、顏料（紅、黃、藍、綠）。
活動過程：
1、學唱歌曲《閃爍的小星》，用跳躍的聲音表現(xiàn)星星的閃爍。
2、教師通過語言來啟發(fā)：小朋友晚上出來散步時，星星不停地閃爍，我們可以用跳躍的聲音唱；人們要睡覺的時候，小星星會怎樣唱歌呢？（連貫、柔和，像搖籃曲一樣唱。）夜深了，人們都睡著了，小星星又怎樣呢？小朋友都睡著了，用只能自己聽到的輕快、跳躍的聲音唱。
二、文學活動。
1、配樂欣賞詩歌《星星》。師：剛才，我們唱了閃爍的小星，知道大家都睡著后，小星星總是輕輕地唱歌給自己聽。你們仔細聽聽，星星說了些什么？教師放詩歌錄音，讓幼兒感受。
2、提問：星星像什么？它們是怎樣排在天上的？
3、再次欣賞配樂詩歌。
4、師生一起用柔美、恬靜的聲音朗誦詩歌。
三、美術活動。
1、教師把一大把糖撒在一張黑紙上，讓幼兒感受星星在夜空中的排列及滿天都是小星星的情景，使幼兒體會到星星在夜空中滿天都是，不像太陽、月亮只有一個，讓他們感受每張黑紙代表一片夜空。
2、提出繪畫要求：畫畫之前，先仔細想一想星星是什么樣子的？你想把星星畫成什么顏色的？想好了就可以畫了。
3、在幼兒作畫時，教師播放《夢幻曲》，讓幼兒在音樂伴奏中繪畫，可以讓幼兒在寧靜的氛圍中創(chuàng)造性地表現(xiàn)出各種形狀、色彩，大小各異的星星。
4、在《閃爍的小星》錄音歌曲的伴奏下，進行互相觀看和議論。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十一
1、在手膝著地爬的游戲中，平穩(wěn)地控制自己的身體。
2、喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。
經(jīng)驗準備：有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。
物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
場地布置圖：
1、開始部分。
以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。
教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。（爬來爬去、搬東西）引導幼兒學一學小螞蟻的動作。
2、基本部分。
（1）利用情景進行游戲。
"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么??？聞起來可真香?。⌒∥浵佅氩幌氚讯棺舆\回家??？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。
（2）分享交流。
教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"。
（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
3、結束部分：幼兒放松練習：
師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。
自由活動：
活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等。
重點指導：引導幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十二
教學目標：
1、引導幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。
2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。
4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;。
教學準備：
1、打擊樂器若干。
2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)。
3、節(jié)奏卡。
4、錄音帶、錄音機。
教學過程：
1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進活動室。
師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”
音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”
(當音樂停時)。
2、小動物學唱歌。
師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉身把小雞頭飾戴上)。
幼：“小雞來了!”
(1)幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。
(2)用以上方法和幼兒一起練習小貓、小狗、小鴨的叫聲。|喵喵|喵喵|;。
呷—|呷—|;汪—|汪汪|汪—|汪汪|。
(3)在音樂伴奏下進行節(jié)奏練習。
3、律動回座位《大鞋與小鞋》。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十三
1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。
2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份。
2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份。
3、圖譜三：五個連在一起的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星。
4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。
(一)出示圖譜一，唱歌詞。
1、師：這是一首什么歌?(出示圖譜三：閃爍的小星)。
2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來，
好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧!
(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)。
3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時你覺得要用什么樣的聲。
音來唱歌?
(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)。
4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時又該用怎樣的聲音唱歌呢?
(用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)。
(二)出示圖譜二，念歌詞。
1、師：看!誰出來玩了?
橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧!
2、師：下面我們用輕快、跳躍的'聲音念。
3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、
柔和的聲音把歌詞念出來。
(三)分角色同時唱或念歌詞。
1、師：現(xiàn)在我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。
2、師：現(xiàn)在我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念?
你們又扮演誰，是唱還是念?
(四)介紹什么叫輪唱。
1、師：橙色的星星可真調皮，它要和黃色的星星做一個游戲，你們看!
(移動圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處)。
2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?
那它在什么時候開始唱呢?
4、師：對了，當黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時，
橙色的星星才開始唱“一閃一閃”，這樣一個先唱，一個后唱。
會是怎么樣呢?你們想聽嗎?
(拍手請另一個老師共同表演，一個老師戴黃色星星胸飾，
做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)。
5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個先唱，另一個后唱的方法叫輪唱。
(五)嘗試輪唱。
1、師：誰也想來試試?
(請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星)。
2、師：你們想不想也來試一下?
這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱?
這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣?
那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。
3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎?
5、師：剛才，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱啊!
(六)結束：造型游戲。
1、師：最后，我們來聽音樂做動作，如果你想唱的話，可以在心里唱，但是音樂停的時候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺的動作最優(yōu)美，就請他下次做指揮!
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十四
初步學說兒歌，感受音樂節(jié)奏快慢的變化。
通過肢體動作的運用，學習5以內的唱數(shù)。
感受到兒歌的幽默詼諧。
重點。
學唱歌曲。
難點。
運用肢體動作掌握歌詞。
活動準備。
音樂《猴子上學了》、cd、電腦、音箱。
活動過程。
一、游戲：手指排排隊。
1、請幼兒按教師口令逐個伸出一只手的手指：大拇指――食指――中指――無名指――小手指。
2、數(shù)一數(shù)，變一變。
指導語：今天我們的手指要變成小猴子，小猴子也要上學嘍！請你伸出五根手指當猴子。請大家數(shù)一數(shù)1、2、3、4、5。
二、幼兒學習念唱《猴子上學了》。
1、請幼兒欣賞幼兒用書中的畫面，看看猴子上了什么學校。
2、傾聽cd.
3、帶領幼兒配合教材念唱“猴子上學”。
4、第一遍請幼兒伸出手指當猴子，伴隨音樂的、旋律有節(jié)奏地玩手指（猴子）跳舞的游戲。
5、再一次傾聽時，將猴子（手指）命名，再次伴隨音樂的內容玩《猴子上學》游戲（手指的動作幫助記憶才、歌詞）。
6、待幼兒稍微熟練歌曲后，再增加手部動作一起扮演。
7、隨著歌詞遞減數(shù)字，最后問問小朋友：剩下幾只猴子跳？
三、表演《猴子上學了》。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十五
大班幼兒已掌握了不少的演唱形式，并能根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編，孩子們經(jīng)過教師的引導還能運用不同的方法來演唱，我選擇的《閃爍的小星星》這首歌曲非常的抒情、優(yōu)美，歌詞簡單、形象、逼真地表現(xiàn)出夜晚天空中布滿小星星，像一只只小眼睛一閃一閃閃爍發(fā)光。我通過帶領幼兒用多種形式來進行演唱，表現(xiàn)出不同的情感。
在初步學會歌曲的基礎上，學一半小朋友唱歌詞，另一半小朋友來伴唱，讓幼兒自己討論用什么聲音來伴唱。
(1)教師出示星星睡覺和星星閃爍的兩張圖片。
小朋友觀察討論說說兩顆星星在干什么?
老師要唱小星星的歌，你們聽聽老師唱的是哪顆星星?為什么?
(2)老師用輕輕的舒緩的連貫的聲音唱一遍，啟發(fā)幼兒從音樂的力度、速度、聲音的連貫去分辯。
幼兒學唱睡覺的星星。
(3)讓幼兒學會用“嗯”來伴唱，教師先示范。
(4)學幼兒用歡快跳躍的聲音唱，老師用跳躍的“?！钡穆曇襞涑?，啟發(fā)幼兒聽辯。
老師用一跳一跳叮叮的聲音伴唱，好像小星星在一閃一閃地眨眼睛。
幼兒分成兩部分，一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱，邊唱邊用小星星表演。
聽辯不同的情緒《閃爍的星星》的前奏，啟發(fā)幼兒用相應的聲音唱出。
哎呀，外面的天空真美呀，讓我們去空中盡情的玩吧!聽音樂出教室。
音樂是一門實踐性很強的藝術。在音樂教學中，為幼兒創(chuàng)設多種情境，提供各種形式，能引導幼兒積極、主動地投入到音樂活動中去。本課在教學中就是緊緊抓住了這點。在教學中教師通過歌唱、歌舞、律動、朗誦等表演活動，使幼兒學習的，的興趣大大提高。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十六
活動目標：
1、喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，并感受4.4拍的音樂節(jié)奏。
2、積極參與表演在情景表演中學會唱歌并合拍，愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。
3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
重點和難點:。
這是一段非常好聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒在表演合唱中要將”一閃一閃“的跳躍感唱出來，在用手作”閃“的動作時注意合拍和跟節(jié)奏。熟悉4/4節(jié)奏并學會運用簡單打擊樂，是本教材的重點;而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下聽音樂打節(jié)奏時示范和指導并表現(xiàn)是本教材的難點。
活動準備:。
1、小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;。
3、人手一個樂器：三角鐵、馬玲、鈴鼓、小鈴等樂器。
活動過程:。
音樂欣賞及感受4.4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的.旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。并給小朋友戴上星星頭飾，老師是月亮媽媽。
師：”我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星“(引導幼兒嘗試用手拍出xx|xx|的節(jié)奏。
2、活潑調皮的星星。
師：”天黑了，月亮媽媽帶著小星星出來了，你們猜猜在這天空中最調皮，象一只只小眼睛。“老師引導幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。
3、安靜柔美的星星。
師：”小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。“。
引導幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。
師：”現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導幼兒拍出x-|x-的節(jié)奏型)。
4、引導幼兒聽音樂進行節(jié)奏練習。
將幼兒分為四組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型。
(1)先請一組小朋友拿樂器敲出星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
(2)再請一組小朋友拿樂器敲出不同的的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點頭動作。
7、星星寶寶回家了。
師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，天快亮了現(xiàn)在我們聽著音樂，星寶寶回家的舞蹈吧!
師彈出小星樂曲，幼兒聽音即興做相應的動作。
8、結束活動。
師：“天亮了了，小星星們回家吧!”
文檔為doc格式。
小星星音樂活動教案（實用17篇）篇十七
大自然與人類有著密切的關系，幼兒對自然界的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應追隨幼兒的興趣，因此設計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈教學活動。
多媒體、小星星頭飾、《小星星洗澡》的音樂及歌詞
情景法、講授法、示范法
1掌握舞蹈《小星星洗澡》的基本動作及3/4拍音樂節(jié)奏。
2學會擴指（五指張開伸展到最大限度）切手（胸前位擴指小臂上下擺動，掌心向內）和簡單的空間方位（正上位正下位旁平位胸前位旁斜上位旁斜下位）。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性激發(fā)幼兒對大自然的好奇心和探索欲望幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習的，慣。
1手的方位準確，擴指有力
2動作與音樂的準確結合。
一組織教學：
1課前活動《我的身體》
2表情訓練《孫悟空豬八戒》
二新課教學
導言：（師）小朋友們你們喜不喜歡看星星呀？那你們知不知道小星星為什么那么亮嗎？今天老師教大家一首歌學會了這首歌小朋友們就知道了小星星為什么這么亮啦。
1教幼兒唱這首歌。
2（師）小朋友們現(xiàn)在知道小星星為什么那么亮了吧那是因為他們都愛干凈請洗澡的乖寶寶。下面老師教大家一個舞蹈讓小朋友們也變成小星星和他們一起洗澡好不好。
3學習的，動作：
擴指（師）小朋友們誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子??？（幼兒模仿老師帶著其他同學一起跟著學）老師也想到一個大家一起來學。
4空間方位練習的，切手（胸前位擴指小臂上下擺動，掌心向內）
5（師）好了小朋友們已經(jīng)學會小星星洗澡的樣子了，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧！