心得體會是每個人在學習和工作中的總結和思考，對于個人成長和進步至關重要。接下來，我們一起來閱讀一些精選的心得體會范文，借鑒其中的優點和亮點。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇一
近年來，隨著金融體制改革不斷深化，我國銀行業的競爭也日趨激烈。面對新的市場環境和形勢，銀行業不斷謀求發展，推進改革。作為銀行從業人員，我們更加深刻地認識到發展促改革的重要性，同時也深深感受到了謀發展促改革的必要性。在實踐中，我們得到了很多的心得體會。
第二段：發展與改革互融共進。
發展與改革這兩個詞似乎有些矛盾，但實際上不能割裂。發展是推動改革不斷前進的動力；而改革則為發展筑牢堅實的基礎。銀行業作為我國金融行業的重要組成部分，必須始終把促進發展和推進改革放在一起來考慮。在我們的實踐中，我們認識到了一個真理：不斷地尋求發展機遇，積極地把握市場變化，才是推進改革的基礎。通過做好公司內部管理，不斷優化業務環節，提升客戶服務水平，才能夠切實推進銀行改革的進程。
第三段：發展汲取改革營養。
在銀行業的現實環境中，有些營銷方式、服務模式、內部管理機制等已經形成了一定的固有模式，難以突破。但是，我們知道，因陋就簡、因循守舊，是阻礙銀行業進步的主要因素之一。為了謀求更好的發展，我們不能太過拘泥于實踐中的慣性思維，而是需要主動適應環境變化，要有好的眼界和寬廣的視野，積極向前，從改革的角度來理解和把握市場的變化，從而把市場的變化轉化為銀行發展的動力。同時，我們也應該更深入參與國家的宏觀調控，積極推動交流合作，汲取改革“營養”，為銀行發展提供思路和方向。
第四段：以客戶為中心，優化服務。
銀行業的服務在不斷改善，而服務質量卻是銀行業能否發展壯大的關鍵。隨著市場競爭的日益激烈，許多銀行機構都已經認識到，以客戶為中心的服務理念是促進銀行業向前發展的基本要素。我們的銀行，也深入貫徹落實這一服務理念，從客戶需求的角度出發，盡最大努力為客戶提供全方位的金融服務。通過建立客戶信息管理系統、客戶培訓體系、客戶關懷制度等措施，提供高質量的服務，讓客戶真正感受到銀行業的價值。
第五段：實現可持續發展，積極探索。
銀行業的可持續發展也是謀求發展促進改革的關鍵。我們應該在推動銀行業向前發展的同時，注重社會責任，關注環境和人民生活的發展，用企業價值創造社會價值。許多銀行機構已經意識到，只有實現可持續發展，才有可能長期地保持競爭優勢。從這個意義上講，我們必須積極地探索銀行業可持續發展的新方向，形成新的增長點和優勢。讓銀行業的可持續發展成為推動改革的強大動力。
結論：
總之，銀行業的發展離不開改革的推進，改革的進展也必須建立在銀行業不斷發展的基礎之上。我們需要緊緊把握謀求發展促進改革這一主題，推進銀行業的進步與發展。只有這樣，才能夠不斷推動銀行業進一步改革，更好地為社會服務。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇二
近年來，我國金融行業發展迅猛，特別是銀行業。但在市場競爭激烈的環境下，要想謀發展，就必須要促進改革。因此，銀行業不僅要追求更高的利潤和市場份額，更要關注社會責任，保護消費者利益，促進金融市場穩定和整體經濟的健康發展。在銀行謀發展促改革的過程中，我從中汲取了一些經驗和體會。
一、強化風險意識。
銀行業雖然不是實體企業，但所涉及的投資領域卻涵蓋了各種產業，每個行業又各自涉及到不同的風險。因此，銀行在發展中必須要加強風險意識。銀行通過制定風險投資計劃、完善風險管控機制等方法，提前識別風險，及時采取應對措施。除此之外，銀行還需要樹立風險分散投資和抵御風險的意識，不能將雞蛋都放在一個籃子里。
二、加強合規管理。
金融市場是需要嚴格監管的，銀行行業作為金融服務行業的重要組成部分，也必須要加強合規管理。在公司治理、貸款審核、業務流程等多個環節，都要嚴格遵守相關法規和規章制度。只有這樣，銀行才能有效地規避風險，減少失誤，提高經濟效益和服務質量。
三、創新實踐，提升客戶體驗。
隨著傳統銀行與互聯網金融的競爭加劇，銀行業必須不斷進行創新實踐，促進企業發展。如今，現代銀行系統中已經不再是由業務、技術等部門分別負責各自的領域，而是將創新思維與實踐相結合，統一進行管理。這樣，銀行業就能更好地利用信息技術，便捷高效地實現服務，從而提升客戶體驗、吸引更多用戶。
四、挖掘客戶需求，提升服務質量。
銀行行業的服務對象是各行各業的人，他們對金融服務也有不同需求。銀行業必須積極挖掘客戶的服務需求，尋找客戶的準需求，將目光放向服務領域，及時地推出能夠滿足客戶需求的金融產品。不僅如此，在服務質量上，銀行還需要注重人性化、個性化、定制化的服務方式，真正做到服務“最佳化”。
五、培養人才隊伍，推動行業發展。
作為一名從業者，從銀行謀發展促改革的過程中，我深深地感受到了人才隊伍的重要性。銀行必須注重培養具有創新意識、能熟練運用各種金融工具，可以適應各種變化和應對金融風險的人才。同時，通過多樣化的人才培養方式，如實戰訓練、跨界學習等，打磨和提升人才隊伍的綜合能力和素質，更好地推動行業發展。
總之，銀行謀發展促改革是一個不斷學習、不斷進步的過程，銀行業必須在風險管控、合規管理、客戶體驗、服務質量、人才培養等方面下功夫，不斷提高自身的實力和競爭力，積極適應市場經濟環境，推動行業的發展繁榮。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇三
銀行作為金融行業的龍頭，一直以來都是我國經濟發展的重要支撐。然而，隨著時代的發展，銀行業也面臨著新的挑戰和變革。為了應對外部環境的變化，繼續保持競爭力，銀行人力改革成為必然趨勢。在我的實踐中，我意識到銀行人力改革帶來的重要意義和必要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解員工需求。
在推行人力改革之前，了解員工的需求是至關重要的一步。在這個過程中，我發現員工更加關注自己的職業發展和生活平衡。因此，銀行需要提供更多的培訓機會和職業發展通道，以及合理的工作時間安排。此外，員工還需要得到合理的薪酬與福利待遇，這既能激勵員工持續努力，也能吸引更多的優秀人才加盟銀行。
第三段：真正做到平等機會。
人力改革的核心是實現平等機會，減少不合理的歧視現象。在銀行人力改革中，我們明確了招聘、晉升和激勵機制，力求做到公開、公平、公正。我們鼓勵女性在銀行業的職業道路上積極拓展，并建立了一系列支持女性發展的政策和措施。同時，我們也鼓勵年長員工充分發揮經驗和智慧，在銀行改革中發揮更大作用。所有員工都有機會通過努力獲得晉升和提高薪酬的機會，不論性別、年齡、背景等。
第四段：加強團隊建設。
人力改革不僅需要關注個人需求，也需要注重團隊建設。銀行業務的復雜性決定了團隊協作的重要性。在人力改革中，我們加強了團隊培訓，提升員工的協作意識和能力。同時，我們也進行了團隊評估和獎勵，鼓勵員工相互學習、借鑒，攜手共進。通過形成積極向上的團隊氛圍，銀行能夠更好地應對市場的挑戰，提高整體業績。
第五段：持續改進與評估。
人力改革不是一蹴而就的，需要持續改進與評估。我們建立了完善的評估體系，定期收集員工的反饋意見和建議。通過這些反饋，在發現問題和改進機會時我們能夠快速采取行動。同時，我們也持續跟蹤改革的成果和效果，了解改革對于銀行績效和員工滿意度的影響，及時調整和優化改革方向。
總結：
通過參與銀行人力改革的實踐，我深刻認識到了人力改革的重要性和必要性。只有在充分關注員工需求的基礎上，實現平等機會和加強團隊建設，才能最終推動銀行業的可持續發展。合理的人力改革策略和措施，將促進銀行業適應市場變革，保持競爭力，為員工提供更好的發展機遇和環境。銀行人力改革不僅是對銀行的一次完善和提升，更是對整個金融業發展的有益探索和實踐。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇四
在當今的市場經濟環境下，銀行業面臨著日益加劇的競爭與壓力。如何提升服務質量，增強服務體驗，提高員工工作效率和績效就成為了銀行人力改革的核心。因此，對于銀行業來說，實現人力資源的優化與升級，提升員工的整體素質與能力顯得非常重要。
為提高員工素質與服務水平，銀行采取了多種人力資源改革的措施。首先，在人才引進方面，銀行逐漸推廣多元化的招聘與選拔模式，注重跨行業、跨領域及人才儲備的培養。其次，針對員工培訓，銀行加大對員工培訓的力度，針對不同層次的員工，開展不同形式的培訓課程，大幅提高了員工業務水平和服務態度。此外，銀行在激勵措施上也進行了改革，制定了更具激勵性的薪酬體系。最終，銀行采取了一系列的措施，使員工素質全面提升，員工間團隊協作和工作效率也得到了有效提升。
從一個銀行員工的角度來說，我認為這次銀行人力改革是很成功的：一方面，作為員工，我們能夠通過好的機會拓展自己的技能和才能。另一方面，也可以讓我們感受到銀行對員工的尊重。更重要的是，我發現銀行的員工工作效率和凝聚力有了很大的提高。以前，我們工作中存在著許多不愉快，比如工資不等，任務不合理等問題。但是，系統的改革使得一些這樣的問題得到了解決。通過這場改革和整合，員工與銀行達成了共識，并且我們也覺得與銀行是一家有同樣目標的團隊。
通過這次銀行人力改革的實踐，我認為成功的做法有如下幾個方面：首先，建立政策體系，并配以盡可能完善的獎懲機制。其次，開發出科學的績效考核體系，把員工的努力與貢獻轉換為實際的名利和權利。最后，要加強培訓和交流，提升員工的素質，使員工達到更高的工作效率和質量。
5.總結：銀行人力改革的意義及未來展望（200字）。
綜上所述，銀行人力改革的意義在于，讓員工從單純的工作者發展成為更加綜合的團隊成員，使銀行與員工之間形成一個良性的互動關系。未來，銀行人力改革應該繼續加大投入力度，優化薪資待遇、培訓體系，提高員工工作效率和滿意度，加速銀行服務業務的發展步伐，為客戶提供更加優質的服務。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇五
隨著時代的變遷，經濟形勢的不斷變化，銀行業也面臨著諸多挑戰和機遇。因此，銀行改革成為當今社會的熱門話題之一。銀行改革的目的就是要推動銀行業的轉型升級，提高其競爭力和服務水平，進一步促進國民經濟的發展。
銀行改革的重要意義是促進銀行行業的健康發展。在銀行改革中，銀行業需要解決的主要問題是財務監管、風險管控和業務創新。只有通過深化改革，強化監管，增強內部控制，才能使銀行業更加具有活力和競爭力。銀行改革對于銀行業的長遠發展和市場前景有著重要意義。
銀行改革對個人客戶的影響是多方面的。首先，銀行改革增加了銀行業的競爭力，銀行必須更好地滿足客戶的需求，提供更好的服務，為客戶提供更加豐富多樣的產品和服務，從而更好地滿足個人客戶的需求。其次，銀行改革加強了風險控制，為客戶的資產保障提供了更加堅實的保障。銀行也更加謹慎地進行業務開展，保護客戶的利益。
銀行改革對于企業客戶也有很大的影響。銀行業不斷轉型升級，推進智能化，為企業客戶提供了更加專業的服務。銀行改革也加強了銀行風險控制，增強了企業的信心，使其更加愿意在銀行業務中開展業務。此外，銀行改革還加大了銀行對企業客戶的貸款支持力度，大大方便了企業的發展和創新，從而推動了經濟的發展。
第五段：結語。
銀行改革對銀行行業，對個人客戶和企業客戶都有很大的影響。銀行改革不僅僅是一種變革，更是為了適應新時代的經濟需求，保障金融市場的穩定和健康發展。因此，我們應該認真思考銀行改革的意義和影響，積極支持銀行改革，為建設金融強國貢獻我們的力量。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇六
近年來，隨著經濟的快速增長和金融行業的快速發展，銀行業的人力管理面臨越來越大的挑戰。作為一個金融行業的從業者，如何合理地運用人力資源，提高工作效率是一項艱巨的任務。在這種情況下，銀行的人力改革顯得尤為重要。下面我將從多方面來談談自己針對銀行人力改革的一些心得體會。
1.發揚已有人力資源的優勢，充分運用。
銀行作為一個金融行業的中樞，其人力資源非常豐富。一線員工都經過了專業的培訓，并通過了一定的資格考試。因此，作為人力管理者，要充分利用這些已經具備了豐富的專業知識與經驗的員工。在工作中，我們要適當發揮員工的專業特長，讓各個部門之間相互配合，協力推進工作，從而提高工作效率。
2.強化管理，提高員工素質。
我們在過去的工作中，新員工入職時往往需要花費大量時間細致的培訓?？墒窃诮裉?，高素質員工的獲取成為了一個重要的原則。因此，我們要把員工的培訓質量做好。無論是培養新員工，還是提高老員工的素質，都要進行系統的培訓，幫助員工逐漸提高其專業水平，以進一步提高工作效率。在培訓過程中，我們還可以定期進行現場檢驗，促使員工在更高的工作壓力下更快樂地工作。
3.賦予員工主動權，增強工作歸屬感。
銀行作為一個龐大的機構，不同部門之間也會出現一定的脫節。部門之間的信息共享不夠充分，協作效率不佳，對工作效率的提升也會帶來一定的阻礙。因此，我們需要在日常管理中，打破這些瓶頸，讓員工在日常工作中發揮更多主動權。我們可以通過團隊活動、經驗交流、分享會等方式，讓員工之間更加互動，充分利用員工之間的團隊合作精神和工作歸屬感，從而提高工作效率。
4.引進外來人力資源，擴大人力范圍。
除了整合現有資源和提高員工素質以外，銀行還可以通過引進外來人力資源的方式來擴大人力資源的范圍。在這個過程中，我們可以通過招聘廣告和人才渠道來尋找符合崗位要求的人才。同時，我們也可以通過與高校合作等方式，將銀行對人才的要求傳達給有關方面，為銀行吸引更多高素質的人才。
5.制定合理人事政策，推動人才激勵。
發揚人力資源優勢、教育員工、引進優秀人才都只是改革的前奏。要讓銀行的人力資源優化發展更高效、可持續，制定合理的人事政策是必不可缺的步驟。我們可以根據員工的年收入、崗位和業績表現等進行一系列獎懲措施，這可以有效地激勵員工的積極性和主動性，提高員工的工作效率和工作品質。同時也增強了銀行與員工之間的互動，避免因過于僵化的人事政策導致員工流動。
總之，銀行人力改革要從管理、培訓、協作和激勵等方面入手，充分整合所有資源，提高運用效率，擴大人力資源范圍，逐步推進全面、深層的變革。由于這個過程需要時間，需要有高度的企業運作意識和強大的組織管理能力，相信在這方面不斷投入和探索中，銀行人力資源管理的優化和發展必定會走向成熟。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇七
經過多年的努力，中國的經濟發展已經在全球范圍內占據了主流地位。銀行作為這一過程中的重要組成部分，負責著金融服務、投資風險控制、資產管理等多項重要任務。為了更好地適應中國經濟的發展，銀行必須積極謀求自身發展，促進改革。在這一過程中，我們可以總結出一些心得體會。
第二段：深化金融服務改革。
金融服務是銀行的首要職責之一。銀行必須不斷深化金融服務改革，推進創新，適應不同客戶的需求，提升自身的核心競爭力。銀行可以采取多項措施，比如增加跨境業務比重，拓展普惠金融業務，發展基于人工智能等新技術的金融產品等，以提供更加個性化、便捷、快速的金融服務。
第三段：加強風險管理。
銀行需要始終牢記自身的風險屬性，加強風險管理，保障自身的穩健運作。具體來說，銀行可以完善內部控制體系，加強風險評估，加強預警與應對機制等。同時，銀行還應該關注市場風險、信用風險、流動性風險等，廣泛了解市場動向，建立起風險感知與防范意識。
第四段：探索創新機制。
銀行的發展需要不斷創新，構建出適應變化的機制。銀行可以加強內部創新需求的研判，探索創新機制，從而在動蕩的市場環境中保持競爭優勢。在這方面，銀行可以采取多種方式，例如拓展生態系統，推進金融科技化，維護開放共享等。
第五段：強化社會責任。
銀行不僅僅是一個經濟實體，同時也肩負著一定的社會責任。銀行必須遵循合法經營的原則，不斷完善對社會的貢獻。銀行可以在文化建設、公益事業、員工健康等方面發揮自己的優勢，以實現更全面的社會責任。
結論：
總之，銀行作為金融業的重要組成部分，必須謀發展促改革。銀行可以在深化金融服務改革、加強風險管理、探索創新機制、強化社會責任等方面開展活動，以更好地承擔社會責任和推動中國經濟的發展。達成這樣的目標需要銀行人共同努力，同時也需要政府、企業與社會各界攜手合作。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇八
第一段：導引銀行改革的背景和目的（200字）。
隨著經濟的發展和全球化的深入，銀行作為金融體系的核心承載者，也需要與時俱進。在中國，銀行改革已經成為國家發展戰略的重要組成部分。銀行改革旨在推動金融體系轉型升級，增強金融體系的運行效率和風險防控能力，為實體經濟提供更好的金融服務。自全面深化改革以來，銀行業已經取得了長足的發展，并取得了一系列突出的成果。
第二段：銀行改革的重要舉措和效果（200字）。
銀行改革涵蓋了多個方面的舉措，其中包括降低剛性指標，推動銀行資產負債表調整，加快證券化進程，促進創新發展等。這些舉措從根本上破除了傳統銀行體制中的僵化機制，使得銀行能夠更加靈活地適應市場需求。與此同時，銀行改革還增強了銀行的風險防控能力，提高了整個金融體系的穩定性。銀行業的轉型升級，為實體經濟提供了更多貸款和融資渠道，有效地促進了國家經濟的發展。
作為一個在銀行工作的職員，我親身經歷了銀行改革的進程。通過實際工作與學習，我深刻地認識到了銀行改革對于個人能力的要求以及帶來的機遇。在改革中，我學會了靈活應對新的業務模式和技術手段，提高了自身的工作效率和專業能力。同時，我也在團隊協作中體會到了改革所帶來的挑戰和壓力。改革需要團隊成員相互配合，共同面對問題和解決困難。通過與同事們緊密合作，我不僅加深了對金融業務的理解，還培養了團隊合作和溝通能力。
第四段：對未來銀行改革的展望和建議（300字）。
雖然銀行改革取得了明顯的成績，但仍然存在一些問題和挑戰。未來，銀行改革需要從以下幾個方面繼續努力。首先，應加強金融監管和規范，確保金融市場的穩定和透明。其次，應進一步推動金融創新，拓寬金融產品和服務的邊界，滿足不同客戶群體的需求。此外，銀行應繼續加大科技投入，推動數字化轉型，提升金融科技水平和服務質量。最后，銀行應加強人才培養和管理，建立起適應未來發展需求的人才體系。
第五段：總結銀行改革的意義和價值（200字）。
銀行改革不僅僅是銀行行業的變革，更是國家經濟和金融體系發展的重要驅動力。只有通過改革，銀行才能實現轉型升級，更好地服務于實體經濟，推動國家經濟的繁榮。銀行改革需要全社會的共同參與和支持，同時也需要銀行從業人員不斷提升自身素質和能力，適應改革帶來的新挑戰和機遇。只有這樣，銀行改革才能充分發揮其在國家經濟建設中的重要作用。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇九
初中地理教學論文：在當今義務教育的普及時期，教育機會人人均等，但學生的具體情況卻各不相同。如果仍然按照傳統的教學模式，依照統一的標準進行教學，既不符合學生的現實情況，也難以達到教育的目的。針對這種情況，結合平時的教學經驗，本人對初中地理的“分層教學”進行了一定的探討與實驗，經過一段時間的實踐，獲得了一定的成功。具體來說主要有以下幾個方面的感想：
一、“分層教學”符合教育學的一些基礎理論。
1.分層教學能順應學生身心發展的客觀規律。
在人的發展過程中,由于受到遺傳、家庭、環境等因素的制約,每個人的發展存在著不同的差異,心理學稱之為“個別差異”。又由于各個學生的生理條件、受教育的具體情況不同,同一年齡的學生,在心理發展速度和面貌上又具有顯著的不同,形成學生的個性特點。針對這些差異,教育者對學生進行分層教學，區別對待,既爭取使大多數學生達到培養目標,也有利于造就一批優秀的學生。
2.分層教學的精髓是因材施教思想。
因材施教是公認的優秀傳統教學原則之一,貫穿于我國古代教育史。孔子說：教育學生要“視其所以,觀其所由,察其所安?！奔唇逃龑W生要看他的所作所為,了解他的經歷,觀察他的興趣和愛好。孔子之后的孟子、朱嘉等繼承并發展了這種思想?？梢?以學生發展存在的差異為前提，進行教育教學的思想是我國古代教育家所一貫崇尚的,也是今天我們教育教學所必須遵循的一條重要原則，而分層教學的實質也即因材施教思想。
3.分層教學符合教學過程最優化原理和教學的可接受原則。
教學過程最優化理論是指在教學中根據具體培養目標和教學任務,考慮學生、教師和教學條件,按教學規律及原則要求制定和選擇一個最好的教學方案,然后靈活機動地執行這個方案,用不超過規定限度的時間和精力,取得對該條件來說最大可能的結果。反映在全班學生身上,即使每個人都能獲得在這個時期內最合理的教養、教育和發展的效果?！翱山邮茉瓌t”則要求教學的安排要符合學生實際學習的可能性,使他們在智力、體力、精神上都不感到負擔過重?？涿兰~斯更明確指出：“教給學生的知識,必須是青年人的年齡和心理力量所許可的?！薄耙磺惺虑榈陌才哦家m合學生的能力”，而分層教學則符合這些原則。
4.分層教學是掌握學習策略的具體運用。
美國著名教育家、心理學家布盧姆認為：許多學生之所以沒有取得好的學業成績,其原因不在智力方面,而在于未能得到適合他們不同特點所需要的教學幫助和學習時間。如果把要求學生達到的學習水平預先固定在某一掌握水平上,使學生得到的學習時間及其教學幫助與某個個別需要相適應,那么教師能保證幾乎每個學生都達到這一掌握水平。世界上任何一個人能夠學會的東西,幾乎所有的人也能學會,只要向他們提供了造當的前期和當時的學習條件。分層教學同樣把學生是否接受理想教育作為取得理想教學效果的必備條件,主張照顧學生的個別特點并給予額外的幫助,使每個學生都達到掌握的程度。
5.分層教學體現了素質教育思想。
素質教育是面向全體學生的教育,是國民教育、普及教育,發展性教青,而不是英才教育、選拔教育、淘汰教育。素質教青并不反對英才,但反對使所有教育一統為英才教育的模式。在素質教育中,老師是伯樂,要發現優秀的苗子,但首先是園丁,呵護每一株幼苗,素質教育是使每個人都得到發展的教育,每個人都在他原來的基礎上有所發展,都在他天賦允許的范圍內充分發展,因此素質教育也是差異性教育,素質教育面向每一個學生,正是面向每一個有差異的學生。而分層教學恰好能適應這一點。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十
一、深圳的創新基因成就了先進院的高速發展。深圳強大的企業創新能力，為先進院科技創新和人才培養找到了用武之地;深圳作為改革開放的前沿陣地，也為先進院體制機制的大膽探索提供了土壤與環境。
二、先進院注重科學識才、培養人才。為人才提供適合的平臺，采用激勵體制調動人員積極性，引導人才有秩序的競爭。
三、先進院不拘泥于形式，采取多種形式與產業合作。鼓勵交流借鑒，鼓勵交叉創新，鼓勵跨界合作創新。
四、先進院注重多元發展，全面發展。
先進院的卓越成就，帶給我們很多的學習經驗與體會：
第一、天時。優良的土壤培育出來的碩果也不會太差。所以，對我們學生而言，好的學習環境為我們良好的學習提供了有力的幫助。
第二、敢于創新。我們在學習中總是止步于形式上的學習，卻從來不去主動的思考與創新。所以，我們應當用于探索，勤于思考，不斷創新。
第三、在競爭中合作，在合作中學習?！疤焱庥刑欤送庥腥??！痹谖覀冎車傆幸恍┍任覀儍炐愕娜?，我們要在與其競爭中合作，培養團隊意識。同時，我們也要學會在合作中學習，揚長避短，不斷提高自己。
第四、注重全面發展。在這樣一個多元時代中，我們不再注重單方面發展，而是注重德智體美勞全面打造。所以，我們不光要在學習上努力，也要注重培養其他方面的能力，爭取成為一個全能人才。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十一
1980年，也就是大約40年前，深圳當時還是一個看起來十分落后的只有3萬人口的海邊小城，而隔著山巒緊挨深圳的香港則因為全球貿易的發展而遍地繁華。
如今進入20xx年，世界已經全球化，中國成為世界主角之一，深圳也早已改天換地，成為連接中國內地與西方市場的港口。因為它地處香港和廣州這兩個大城市中間，廣州的工廠和香港的貿易在這里交融，促成了深圳發達的產業，摩天大樓成為這座全球化大都市的風景。
深圳在幾年前成為公認的中國硅谷。中國大部分創新活動在深圳發跡。例如華為、中興和騰訊，這幾個標志著中國全球影響力的大企業的總部都在深圳，這些企業構成了很多人所稱的“世界工廠”。
緊鄰亞洲金融中心香港和中國工業中心廣州，深圳或許會被西方國家忽視，但正是這個城市書寫和代表了中國主要城市所經歷的社會人口革命的核心部分。
深圳不再是過去那個小城市，這個城市的變化日新月異，高樓林立，人口眾多，20xx年的官方數據顯示，深圳的常住人口已經超過1290萬，其中大部分是從內陸地區來到這個繁華現代城市打拼的外地人。深圳的面貌也已經與過去農業漁村的面貌大相徑庭。
就在不到40年前，這個小地方居民的主業還是漁業，有人還叫著它的舊名“寶安”，面積也不過相當于一個歐洲中等小鎮大小。如今“寶安”已經成了深圳市的一個區名，國際機場的建成和快速工業化為深圳帶來了過去只集中在香港和澳門的機會。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十二
新課改在我校實行近一年了，也曾經到外地參觀學習，但這次到興華學校參加全國典型課改經驗交流會，真的受益匪淺，新課改參觀學習心得體會。通過這次參觀學習，聆聽了專家的講座，又到班級聽了幾節隨堂課，使我對新課改又有了新的認識。以下是我的學習心得體會。
聽課之后，我發現興華學校的老師對學生的未來是多么負責與關注，關注他們學習的需要，關注他們發展的需要，關注他們未來的需要。
1、把課堂還給學生，讓學生學會自學。
從學生那自信的言談舉止、陽光般笑容，發自內心的求知欲中，我感到了興華學校學生人格的獨特魅力。走進每一個教室，你都會看到:每個學生的發展的欲望是那樣的強烈，對知識的渴求是那樣的執著，他們猶如春天的小草對旺盛生命的追求。
2、把課堂還給學生，讓學生學會交流合作。
建立了學習小組，既有合作又有競爭的機制，打造了小組團隊精神，營建了積極進取的班級文化氛圍，這些都讓合作學習的理念落到實處，也使學生的資源共享變成現實。不同層次的學生在課堂中都有獲到成功的機會，成功的體驗會激發學生再次獲得成功的欲望，這種不斷積累一定會產生的良性循環。
3、把課堂還給學生，讓學生學會展示。
4、把課堂還給學生，轉變教師角色。
課堂是學生表現的地方，不是老師表演的舞臺。在課堂上學生是自己的主人。學生的行為是沒有任何的約束，讀書時或站或坐，表達是自由的，討論時你爭我搶，爭先恐后，思想是開放的，只要圍繞主題，可以用任何一種形式來表達。在課堂上我們聽到的教學外最多的就是老師對學生的尊重、賞識與鼓勵，讓學生感受到"我的課堂我做主"、"我的人生我主宰"!極大提高了學生參與學習過程的積極性，既理想又成功，從而提高了課堂教學的有效性。再次就是在班級里學生對學生的尊重、賞識與鼓勵。當每一個學生回答完自己的問題時，其他所有同學都必須為回答問題學生鼓掌，表示鼓勵與尊重。
5、把課堂還給學生，構建和諧課堂。在他們的課堂上，沒有高高在上的老師，更沒有滔滔不絕的講解。
這里教師真正成為"導師"，成為學生構建知識的引路人，課堂上教師更多的時候是在了解在傾聽。在我所聽的課上，無論是哪一個班級，教師在課堂上發言的機會總是最少的，學生根本不給教師什么發言的機會，只是下課時聽到了老師那三言兩語鼓勵性的評價。而學生則完全主宰了課堂，他們時而靜心思考，時而熱烈討論，時而激烈辯論，時而闡述自己的觀點，時而去書寫反饋學到的知識。
6、把課堂還給學生，學生自主管理。
通過對班級方方面面的檢查和評價，從另一個角度再一次體現了"學生是班級真正的主人"這一理念，人人參與班級管理，把課堂真正還給了學生。
由于"相信學生"，把課堂還給了學生，培養了學生自學、合作學習的能力。
總之，興華學校的新課堂就是"把學習的空間，學習的權利，學習的快樂，學習的自由"都還給了學生，讓學生積極參與到課堂教學中的各個環節，學生當然將會終生難忘。興華學校課改的成功經驗對我的課堂教學有很大的啟發，促使我在今后的課堂教學中努力實施新課改，幫助和指導我積極地搞好新課改。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十三
經過這次培訓讓我從新體驗到了教師教書育人的含義。我明白了如何做一個好教師，如何教書和育人。在中學教育中，我認為教書育人主要就是要用愛心和責任心去教學生生存和發展所需要的技能和方法。這是我本次培訓的第一收獲。
其次我想就課程改革談談我個人的感受和一點不成熟的想法。
1、課程改革是校本教研的重要組成部分，被列為我校校本教研的核心課題。課程改革必須以學生為本，以我校實際情況為出發點來進行。所以客觀準確地分析我校目前的教學中的實際情況是進行校本教研的前提和出發點，也是課程改革成功的必要條件，而且實際情況分析得越透徹、越全面，越有利于課程改革地進行。我個人認為目前我校教學中存在的主要問題是：教學側重于傳授知識，過多的強調學科的系統性、教授科目過多、課程內容較難，過于注重書本知識，課程設置不合理，文化基礎課占用課時過多，教學過程不能實現理論和實踐的統一，理論教學和實踐教學協調性較差。在學生方面，大多學生學習沒有明確的目標，對所學專業認識不清，混畢業、混日子、混就業的居多，而且入學文化基礎差、思想政治素質差、厭學情緒高等等?？偠灾?，只有客觀的公正的認清我校實際情況，才能實現課程改革的目標。
2、課程改革是一個系統工程，它需要全員參與，課程改革的主力是校長和教師。其中校長是關鍵，課程改革的過程無疑是按照決策進行的，校長是決策者，教師是決策的執行者。從這個意義上講，課程改革必須在校長的絕對支持和領導下才能進行。無數個改革的歷史證明只有自上而下的改革才能取得成功。
同時課程改革還需要依靠學校所有人員的力量，人人參與.全方位、全系統、全過程地進行。
3、我們強調“以就業為導向”，“以學生為本”的教學思路，如何在課程設置上體現這個主導思想應是我們的課程改革的重點工作之一，所以教學計劃的編制就應放在突出的位置。
教學計劃的編制首先應該調查和研究學生就業的崗位對技能和知識的要求。根據調研的第一手資料經過分析加工整理后，結合專家的意見及本校培養的特色，制定實習實訓教學內容，再根據實習實訓內容考慮所需要的專業知識，而又根據專業知識設置相關的文化基礎課程，最后再根據學校的實際情況開設有關特色課程。只有這樣才能夠制定出符合以就業為導向的辦學思路。要拋棄閉門造車式的計劃制定模式，一方面要切實考察崗位需求，“走出去，引進來”。另一個方面，我們還應該考慮到職業教育教書育人的基本思想，既要教技能又要考慮到素質教育的要求，要才更要德，所以在教學計劃中我們應該同時加強德的培養，重視養成教育，要把德育課變成“德”的“生產車間”、“維修車間”、“維護車間”，要教學生如何愛國、如何做人、如何處事、如何懂禮貌、如何重禮義，如何樹立遠大的目標。不要只講馬列、鄧理的基本理論，要講社交禮儀、應用文寫作等實用型課程。在語文教學中，可以根據需要考慮講應用文寫作，課程性質調整為選修課或考查課，在英語教學中，根據英語需要長期不斷學習的特點可以考慮每學期都開設英語課，而課時設置為每學期2個，也可以適當調整數學和物理課，根據專業需要由專業科提出教授內容來講授。教學計劃是教學的依據，也是教學目標實現的具體措施，只有制定科學合理的教學計劃才能真正做到“以學生為本”，“以就業為導向”的辦學思路。
總之，通過此次活動，相信每一個教師都會有很大收獲，看到了自己與合格教師的差距，更會多一些思考，多一些緊迫感。同時我們也應看到，盡管還有很多問題存在，但也不要妄自菲薄，我們附屬小學全體教師的基本素質還是很好，發掘的潛力更大，只要大家努力，一定會有一個更美好的明天！
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十四
改革，是推動社會進步的重要力量。在改革中，我們不僅實現了經濟的騰飛，社會的繁榮，更為重要的是，改革還提供了一個寶貴的機會，讓我們從中收獲了許多寶貴的經驗和教訓。在改革的過程中，我深深地體會到了改革的艱辛與必要性。
首先，改革是艱辛的。要推動一個機構、一個企業或者一個國家的改革，并不是一件容易的事情。改革涉及到的是全方位的變革，從領導層的理念到機制的創新，從制度的建立到思維的轉變，都需要大量的時間、精力和資源。而且，在改革的過程中，會面臨著重重的困難和阻力。有些人害怕失去既得利益，有些人擔心改革失敗而承擔責任，還有一些人對新的改革方案持懷疑態度。因此，要推動改革，需要克服很多困難和阻力，需要展現出堅定的決心和勇氣。
其次，改革是必要的。改革是社會前進的動力，是發展的根本。在改革中，我們積累了豐富的經驗和教訓。例如，改革可以促進資源的優化配置。通過改革，我們可以淘汰落后的產能，優化產業結構，提高資源利用效率。同時，改革還可以推動科技創新，激發創新活力，提高經濟發展的速度和質量。另外，改革還可以提高社會公平正義。通過改革，我們可以打破利益固化的藩籬，優化收入分配結構，構建更加公平合理的社會秩序。因此，改革不僅僅是為了經濟發展，更是為了社會進步和民眾福祉。
然而，改革不能一蹴而就，要因地制宜。改革的道路并不是一成不變的，要根據實際情況來進行具體規劃和實施。我們必須根據當前的發展需求，遵循自身的特點和規律，確立科學合理的改革方向。同時，我們還要積極借鑒他人的成功經驗，吸取他人的失敗教訓，以進一步完善我們的改革思路和行動。只有因地制宜，才能確保改革的順利進行和取得預期的效果。
最后，改革要堅持問題導向，不斷探索。改革是一項持續不斷的工作，永無止境。在改革的過程中，我們要始終保持清醒的頭腦，緊緊抓住突出問題，勇于破除陳舊觀念，勇敢地探索新的途徑和方法。同時，改革需要全社會的參與和支持。我們要充分調動各方面的積極性和創造性，形成改革合力，推動改革的深入開展。只有堅持問題導向，不斷探索，才能推動改革的進一步發展。
通過對改革的體驗和思考，我更加深刻地認識到了改革的艱辛與必要性。改革離不開堅定的決心和勇氣，需要因地制宜地進行規劃和執行，要堅持問題導向，在探索中不斷前行。我相信，在全社會的積極參與和努力下，我們一定能夠推動改革取得更加顯著的成效，為社會的進步和發展作出更大的貢獻。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十五
之后，尤其是三中全會以來，人人熱議改革、爭論熱點，卻未必明確這些改革熱點包含著什么樣的內涵與變局。而我們的前途，卻取決于時下和未來的這些改革舉措。為了更好地出發，我們有必要回望、梳理和預測。
《讀懂中國改革》正是這樣一本可以開拓我們對改革看法的一本書，它收集了國內各個領域的學者專家，通過縱向的角度縱觀察中國改革進程，評判改革成敗得失，總結中國改革邏輯與思路，展望了未來中國發展的道路。
書中的優秀學者專家包括了吳敬璉，張維迎，周其仁，厲以寧等這些目前國內一流的國家策略研究者。他們的文章都有很強的啟發性，對于過去30年的改革發展歷程的總結也是鞭辟入里。
吳敬璉的文章風格沉穩大氣，觀點務實且樂觀，頗有大家風范。他說摸著石頭過河已經成為了過去，現在需要的是從經濟和政治上全面系統深入地推進改革，破除迷信、解放思想;加快民主法制進程，在規范政府權力和保護公民基本權利基礎上逐步擴大民主，強化民主對政府的控制與監督。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產生和推動更廣泛和更深入的制度創新，從而延續中國奇跡。我們個人的命運是同改革開放的命運聯系在一起的。我們要時刻懷著憂患意識，有責任，有擔當。在現實目標的引領下，堅定前行，擁抱充滿不確定性的未來。
書中還有許多其他學者的精彩評述，但因為各自身處的行業和身份有差，各自的視角不同由此大家的看法會比較分散。同時因為國內的情況非常的特殊和復雜，一家的看法分析起來難免也有失偏頗。這樣的大雜燴對于讀者而言也是一種負擔，實在是看了以后各種想法交織在一起，更多的時候給讀者提供一種思考的方向，啟迪讀者的靈感，對于一些事情的看法的轉變或者提示。作為廣開思路而言這本書無疑是值得一讀的。
另一個值得關注的點是本書的每個學者在闡述自己對改革熱點的看法時都會提到法治改革并寄予較大的希望和設想。筆者在百度搜索欄內輸入“20__司法改革”，出現了1480萬條搜索結果，對司法改革的熱議主要集中在“期待”“展望”等正能量上，最為司法工作者，同樣對改革抱有期望，但需要明確的是，司法改革如同其他改革一樣，不是革命，技術要更精，下手要更輕，別想著一次就能成功。而且改革過程中的陣痛無麻藥可打，一如其他改革，涉及的面越大部位越要害，社會的痛苦就越深，受不了，就會拒絕。必須要能緩解痛苦，讓受眾者得到甜頭，改革才可能成功。正所謂過河還要摸石頭，這摸石頭，就是給老百姓找甜頭。一步步釋放甜頭，一步步擴大共識。用小的改革帶出大的改革;從具體有限的目標推進導向最終目標。改革是動力，發展是目的，穩定是前提。
改革需要對話交流，無論從上到下，還是從下到上，或者上下推進。用非正式的互動溝通通向效率更高的正式溝通制度的轉變將是今后改革的重要方向。以此聚集改革的勢能和動力、產生和推動更廣泛和更深入的制度創新，從而延續中國奇跡。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十六
領導指揮體制的改革，不是集體“發福利”，甚至可能是以犧牲一部分人的利益為前提的。特別是基層軍官，大家如此期待改革，多半不是基于對改革內涵是深刻理解，而更多的是出于對現實的不滿。從施行“無差別”培養的軍校，到干部任用“一刀切”成長進步模式，再到“零起點”的二次擇業，這是大部分基層軍官的軍旅“生命周期”。改革，并不會立刻就帶來這一整套機制的改善，相反，為了革除現有體制中冗余甚至不合理的單位和機構，一個破舊立新的過程在所難免，個人的訴求不可能一一滿足，甚至首先是要讓許多人做出艱難選擇的，一些脫離現實的想象和指望，恐怕只能帶來無奈的失望。
體制改革落實將會十分迅速，但變革那些深植于人心的“舊理念”，卻是一個漫長的過程。在實施此次國防與軍隊體制改革之前，中央重拳出擊反“四風”，打老虎、拍蒼蠅，抓整頓、祛歪風，也制定頒布了許多大家擊掌叫好的政策規定，但畢竟大多數領導都是在既有體制中成長起來的，過去讓他們可以如魚得水左右逢源的思維和工作方式，早已固化到他們的思想體系之中，很難想象能夠在體制改革中突然“從良”。這也是為什么在如此高壓反“四風”的態勢下，仍然會有許多人頂風作案，頻繁出現違紀違規行為。尤其是在基層，許多領導并不是思想得到了凈化純潔，而只是反“四風”把他們的膽子反小了，甚至激發他們采取變相的方式殘喘延續著“四風”惡習。我想，一個缺乏信息化、現代化作戰理念的指揮領導層，擠破腦袋搶占新體制的高地，再打著光鮮的旗號干著不符合時代要求的事情，是恐怕是真正令人擔憂的事情了。
一廂情愿也好，杞人憂天也好，面對改革大潮，基層軍官究竟該如何順勢而為呢?從現實的角度來看，我也有三方面的建議，僅供兄弟們參考。
端正明晰內心的訴求，讓自己的行動在變革中更加有的放矢。不管機遇還是困境，真正決定你行動指針的，終究是內心是訴求。要改革了，要走一批人，要動一批人，還要改一批人，在種種的不確定面前，我們首先還是要清醒地問問自己，究竟是向往熱血的戰場還是不舍安穩的現狀，到底是以變革的波瀾來安撫內心的不安，還是真的想在新體制中大展拳腳。如果目標和自己的訴求都不能明確，那么你的意志必將是猶豫搖擺的，你的行動必然會是局促無力的。正所謂“誠意正心”，把自己內心端正了，目標搞清了，才能在變革的大潮中審時、篤行，少走彎路，快速成長。
仍然以提升自身素質為核心，無論走留都為自己積攢奮力一搏的資本。改革不是“仙丹妙藥”，不可能治愈每個人的憂愁和煩惱，你究竟是否屬于“三十萬分之一”也不得而知。但我總是認為，你可以利用好手頭的時間努力學習，為退役轉型做好準備;也可以更加積極地摔打自己，不懼艱苦迎難而上，為成為優秀指揮官而不懈努力。歸根到底還是要有一個過硬的自身素質，與其駐足觀望、彷徨等待，不如試著冷眼看待那些不可信的瑣碎傳聞和小道消息，多在修煉自身內功上多動動腦筋，無論最后岔路口通向何方，好歹自己也做了一定的準備，不至于捉襟見肘。當然了，倘若新的干部政策真的能夠在短期內發揮科學合理的作用，那再好不過。
從自己做起，堅定地站在“逆時代”者的對立面，不要讓“舊規則”在新體制中遺禍。體制再新，也是人去運行;政策再好，也要由人來執行?？梢哉f，我們是從穿上軍裝就開始發牢騷的一代人，飽嘗了官本位、形式主義、官僚主義等不良習氣給我們帶來的苦楚。我們中的許多人將會成為未來的將官，成為未來的領率集體中的一員，千萬不要讓“沒日沒夜搞材料”、“疲于應付各種檢查”、“勞民傷財走形式”等等這些被我們自己所詬病的積習，在后一代甚至后幾代的軍人身上再現，從自己做起，放下官威、真心對待自己的崗位，讓勢利的風氣走出訓練場，讓潛心謀打仗的人安心鉆研作戰。我們應當堅信，在戰爭的危機離我們越來越近，體制積弊帶來的問題越來越凸顯，統帥部對軍隊發展認識越來越清醒的今天，改革對實現軍隊發展壯大、軍人成長成才必將起到十分積極的推動作用。
改革即將實質性展開，作為渺小的個人，我們不能左右和影響歷史巨輪的前行，但它卻會對我們的軍旅生涯產生深遠的影響。我想，它是如此地值得期待，但不能純粹去指望它會“福及”每一個人，客觀冷靜地做好自己，才是正經事。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十七
首先，新課程它打傳統教育原有的單一、教條的教學模式，構建以人為本、百花齊放的新型教學體系,體現了為了每一個學生發展的全新理念，為了每一位學生的發展這是新一輪課程改革的的核心理念，也是最高層次的核心目標，新課程培養出來的不再是高分低能，而是全面發展的整體的人。
新課程改革后，教師的角色發生了根本的改變。由課堂主宰者轉向平等中的首席;由知識的灌輸者轉向人格培育者;從單向傳遞者轉向多向對話交往者;由執行者變為決策者、建構者，由實施者變為開發者.
新課程對教師給了我們教師機遇，同時對我們提出了挑戰。要求教師必須更新知識結構。新課程內容的出現迫使教師更新自己原有的知識結構，一方面準確把握任教學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開發課程的能力。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。教師還必須發展整合課程內容的能力。
新課程理念下，學生的學習方式也發生了重大變化。傳統的學習方式中，課堂成了教案劇出演的舞臺，好學生是配角中的主角，大多數學生只是觀眾與聽眾。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點為老師獨尊的架勢，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新課程倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習和做人的品性。
我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，十幾年的寒窗苦換來的是一張錄取通知書，沒有朋友，沒有刻骨銘心的體驗，沒有美好的回憶，沒有對生活的熱情，沒有穩定而深刻的興趣和愛好，這樣的學生將來怎樣生活在社會中，前途可想而知。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的可讓氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，真正讓學生成為主宰學習的主人，學習活動參與者、探索者與研究者。
以上是我在本次培訓中的一點點收獲和體會，隨著課程改革的不斷深入，在課堂教學實施上我會按照新課程標準要求，嘗試全新的教學方法，我相信，課程改革后一定會培育出來有創新精神和實踐能力，適應社會的全面發展的人。
銀行改革心得體會（專業18篇）篇十八
深刻指出，深化國防和軍隊改革是實現中國夢、強軍夢的時代要求，是強軍興軍的必由之路，也是決定軍隊未來的關鍵一招。作為一名共產黨員和革命軍人，如何做到在改革大勢面前順勢而為、有所作為，以實際行動交出合格答卷?近日，我和戰友們重走當年方志敏率隊北上的征途，在紅十軍兩次接受改編之地找到了答案，那就是:黨有指示，萬難不辭。
1933年1月，為粉碎敵人第四次圍剿，中央電令紅十軍到中央蘇區接受改編。當時不少干部群眾不理解中央電令，方志敏耐心做大家工作并表明態度:這是黨的指示，即便舍棄一切，犧牲生命也要堅決執行，決不推辭。時隔一年半后，1934年10月，以老的紅十軍為班底的紅七軍團從瑞金出發，突破閩江北上到贛東北，方志敏又根據中央指示，將自己新組建的部隊與其匯合改編成紅十軍團，向敵人心臟挺進，以區區數千人牽制敵20萬之眾，有效掩護了主力紅軍長征，但最終因寡不敵眾血染懷玉山。葉劍英揮淚賦詩:“血染東南半壁紅，忍將奇跡作奇功;文山去后南朝月，又照秦淮一葉楓?！泵珴蓶|題詞稱贊他“以身殉志，不亦偉乎”。
面對改編，方志敏不居功、不自傲，以身許黨，不惜犧牲一切乃至生命，發出力重千鈞、振聾發聵的滾雷般心聲--“黨有指示，雖死不辭”，為我們樹立了一個共產黨人堅決服從命令、聽從指揮，隨時為黨奉獻和犧牲一切的不朽豐碑。
今天我們投身改革，面對進退得失，重溫烈士“黨有指示，雖死不辭”的精神，就要以之為榜樣，做改革的堅決支持者、模范踐行者。
黨有指示，萬難不辭，要求我們必須把紀律挺在前面。紀律是黨和軍隊的生命。“三灣改編”，突出“支部建在連上”，就是把黨的紀律在官兵心中真正立起來;延安整風，突出反對主觀主義、宗派主義、黨八股，就是把黨的紀律在黨員干部身上真正樹起來;“軍隊要整頓”，突出“治派性、強黨性”，就是讓黨的紀律在部隊上下真正硬起來;“作風建設永遠在路上”，突出“三嚴三實”，就是讓黨的紀律建設“?！薄伴L”起來。讓鐵規在改革中發力，讓禁令在改革中生威，當前，就是要真正讓《中國共產黨紀律處分條例》特別是“六項紀律”進入思想，見諸行動。做到發聲有政治、宣傳有紀律，多出好聲音、多聚正能量;不拉關系，不“搭天線”，時刻提醒自己是組織的人;對自己不放松要求、不放任舉止，守好小節不失節。
觀操守在利害時。實踐告訴我們，觸動利益比觸動靈魂還難。在改革涉及利益調整之時，有個人想法雖屬正常，但要防止產生不該有的非分之想。方志敏烈士說:“清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方?！币_保在改革大考中經受住考驗，對黨員干部來說，重在做到“三不”，即:不忘一個“公”字。要牢記身份，強化公仆意識，吃苦在前，甘于奉獻;牢記職責，做到公正用權，夙夜在公，為民謀利;牢記底線，做到公私分明，先公后私，公而忘私。不失一個“凈”字。既干事又干凈，做到干凈做人、干凈做事、干凈為官，這是共產黨人的政治本色，更是經受改革考驗的護身法寶。不沾一個“貪”字。貪廉一念間，悲喜兩重天。優秀的領導干部個個相似，都有一樣的清廉本色;落馬的貪官各有不同，但都浸染了不同的貪腐色調。要用廉潔操守壓好人生之舟、事業之船，有了廉潔的“壓艙”作用，人生之舟就不畏水急，事業之船就不懼浪高，即使在改革的大風大浪中也能保持航向，堅守航線，破浪前行。