期末考試備考資料（通用23篇）

在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，寫一篇總結(jié)可以幫助我們回顧學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴和收獲。以下是小編為大家整理的期末總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

期末考試備考資料（通用23篇）篇一

審題要認(rèn)真仔細(xì)。對(duì)于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最重要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是獲取信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里著急，匆匆一看，就開(kāi)始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái)，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、仔細(xì)。

認(rèn)真做好歸納總結(jié)。在解過(guò)一定數(shù)量的習(xí)題之后，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清晰，就能達(dá)到舉一反三的效果，對(duì)于類似的習(xí)題一目了然，可以節(jié)約大量的解題時(shí)間。熟悉習(xí)題中所涉及的內(nèi)容。解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清晰，對(duì)公式、定理和規(guī)則越熟悉，解題速度就越快。

期末考試備考資料（通用23篇）篇二

想念地壇，主要是。

想念它的安靜。

坐在那園子里，坐在不管它的哪一個(gè)角落，任何地方，喧囂都在遠(yuǎn)處。近旁只有荒藤老樹，只有棲居了鳥兒的廢殿頹檐、長(zhǎng)滿了野草的殘墻斷壁，暮鴉吵鬧著歸來(lái)，雨燕盤桓吟唱，風(fēng)過(guò)檐鈴，雨落空林，蜂飛蝶舞草動(dòng)蟲鳴……四季的歌詠此起彼伏從不間斷。地壇的安靜并非無(wú)聲。

一進(jìn)園門，心便安穩(wěn)。有一條界線似的，邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲來(lái)，悠遠(yuǎn)、渾厚。于是時(shí)間也似放慢了速度，就好比電影中的慢鏡，人便不那么慌張了，可以放下心來(lái)把你的每一個(gè)動(dòng)作都看看清楚，每一絲風(fēng)飛葉動(dòng)，每一縷憤懣和妄想，盼念與惶茫，總之把你所有的心緒都看看明白。因而地壇的安靜，也不是與世隔離。

記得我在那園中成年累月地走，在那兒呆坐，張望，暗自地祈求或怨嘆，在那兒睡了又醒，醒了看幾頁(yè)書……然后在那兒想：“好吧好吧，我看你還能怎樣!”這念頭不覺(jué)出聲，如空谷回音。

誰(shuí)?

寫，真是個(gè)辦法，是條條絕路之后的一條路。

只是多年以后我才在書上讀到了一種說(shuō)法：寫作的零度。我想，寫作的零度即對(duì)生命意義的扣問(wèn)，寫作出發(fā)的地方即生命之固有的疑難，寫作之尋求，即靈魂的眺望。

成瀟灑，變成了身份或地位的投資，它就不要嘲笑喧囂，它已經(jīng)加入喧囂。尤其，寫作要。

了!--面要面霸，居要豪居，海鮮稱帝，狗肉稱王，人呢?名人，強(qiáng)人，人物。可你看地壇，它早已放棄昔日榮華，一天天在風(fēng)雨中放棄，五百年，安靜了;安靜得草木葳蕤，生氣盎然。土地，要你氣熏煙蒸地去恭維它嗎?萬(wàn)物，是你雕欄玉砌就可以挾持的?瘋話。

有人跟我說(shuō)，曾去地壇找我，或看了那一篇《我與地壇》去那兒尋找安靜。可一來(lái)呢，我搬家搬得離地壇遠(yuǎn)了，不常去了。二來(lái)我偶爾請(qǐng)朋友開(kāi)車送我去看它，發(fā)現(xiàn)它早已面目全非。我想，那就不必再去地壇尋找安靜，莫如在安靜中尋找地壇。現(xiàn)在我看虛空中也有一條界線，靠想念去邁過(guò)它，只要一邁過(guò)它便有清純之氣撲面而來(lái)。我已不在地壇，地壇在我。

16.作者為什么能“聽(tīng)見(jiàn)了那恒久而遼闊的安靜”?(4分)。

答：

17.文中提到“比賽、擂臺(tái)和排名榜”作用是什么?(5。

分)。

答：

18.統(tǒng)觀全文，地壇的“安靜”具有怎樣的特點(diǎn)?(6分)。

答：[。

五、本大題2小題，19題6分，20題4分，共10分。

19.請(qǐng)仿照下面句子的形式另選描寫對(duì)象，編寫句子.(6分)。

(提示：注意內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致，修辭相同。注意隱含意。)。

空中的鳥，何必和籠里的同伴爭(zhēng)噪呢?你自有你的天地!

答：

期末考試備考資料（通用23篇）篇三

1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會(huì)兒。驟：急速。欣然：高興的樣子。

8、尊君在不“不”通“否”，句末語(yǔ)氣詞，表詢問(wèn)(二)。

1、內(nèi)集：家庭聚會(huì)2、講論文義：談?wù)撛?shī)文。3、因：憑借。

4、無(wú)奕女：謝無(wú)奕的女兒5、尊君：對(duì)別人父親的尊稱。6、哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆7、相委而去：丟下我走了。

二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。

三、閱讀《世說(shuō)新語(yǔ)》回答問(wèn)題答案。

答：“公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象。我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的想像力。

3、你認(rèn)為陳紀(jì)這個(gè)孩子怎么樣?他有哪些特點(diǎn)?你受到什么啟發(fā)?答：陳元方是一個(gè)聰穎機(jī)智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。

《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說(shuō)集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。

期末考試備考資料（通用23篇）篇四

社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響，則主要是看社會(huì)的密度等諸多方面對(duì)人口的構(gòu)成和人口過(guò)程的影響。

3.文化有廣義和狹義之分。廣義的文化是指人類在社會(huì)的歷史實(shí)踐中所創(chuàng)造的一切成果，包括物質(zhì)文化和精神文化兩部分內(nèi)容。狹義的文化專指后者。社會(huì)調(diào)查研究所研究的文化主要就是狹義的文化。

4.社會(huì)調(diào)查研究的最基本的對(duì)象有個(gè)人、初級(jí)社會(huì)群體社會(huì)組織、階級(jí)和階層、民族、社區(qū)、社會(huì)行為、社會(huì)產(chǎn)品等。

5.社會(huì)調(diào)查研究的目的主要是描述事實(shí)、解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì)、科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)策研究。

6.直到奴隸社會(huì)的科學(xué)中心轉(zhuǎn)移到古希臘之后，才逐漸產(chǎn)生了以認(rèn)識(shí)社會(huì)為目的的經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)調(diào)查研究方法。

7.近代社會(huì)調(diào)查產(chǎn)生于資產(chǎn)階級(jí)革命后的西歐，發(fā)展于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的美國(guó)。

8.英國(guó)哲學(xué)家培根的經(jīng)驗(yàn)論，法國(guó)啟蒙思想家孟德斯鳩、盧梭等的社會(huì)政治觀點(diǎn)，法國(guó)社會(huì)學(xué)家孔德的實(shí)證主義，德國(guó)馬克思、恩格斯的辯證唯物主義和歷史唯物主義，為各個(gè)階級(jí)、各個(gè)派別的近代社會(huì)調(diào)查研究提供了系統(tǒng)化、學(xué)科化的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)思想。

9.第二次世界大戰(zhàn)以后，社會(huì)調(diào)查研究的數(shù)理化傾向日趨明顯，推動(dòng)了社會(huì)調(diào)查研究向__定量化__進(jìn)步。

1.社會(huì)調(diào)查研究的主要內(nèi)容包括社會(huì)調(diào)查研究的基本理論、基本方法、基本類型、基本程序和基本原則等。

2.縱貫研究的主要形式：一是趨勢(shì)研究，二是同期群研究（人口特征組研究），三是追蹤研究（同組研究）。

3.定性研究與__定量研究的結(jié)合是社會(huì)調(diào)查研究的最佳形式，這樣才能更加深入、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物。

4.普查一般分為一次性普查和常規(guī)性（經(jīng)常性普查）。

普查兩類。

5.20世紀(jì)初期，抽樣方法逐漸發(fā)展起來(lái)，與問(wèn)卷法和統(tǒng)計(jì)分析結(jié)合在一起，形成抽樣調(diào)查，成為現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究的主要標(biāo)志。

6.我國(guó)在革命和建設(shè)的過(guò)程中，長(zhǎng)期使用著一種通過(guò)個(gè)案說(shuō)明總體性質(zhì)的調(diào)查方式，并賦予它一個(gè)特殊稱謂，即典型調(diào)查。

7.社會(huì)調(diào)查研究準(zhǔn)備階段包括三方面工作：即確定課題、設(shè)計(jì)調(diào)查方案與具體準(zhǔn)備。

8.社會(huì)調(diào)查研究的基本理論是指社會(huì)調(diào)查研究的指導(dǎo)思想和有關(guān)社會(huì)調(diào)查研究對(duì)象、目的、方法的一般概念、一般原理、基本原則和公式等。

9.各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，即直接調(diào)查方法和間接調(diào)查方法。

10.在社會(huì)調(diào)查研究中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，必須防止只重現(xiàn)象或只重理論這兩種傾向。

1．社會(huì)調(diào)查研究課題的產(chǎn)生必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。

2．社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)具體由概念和變量、命題和假設(shè)等理論要素聯(lián)系而成。

3．社會(huì)調(diào)查研究無(wú)論是核心概念還是一般概念，都可劃分為具體概念和抽象概念兩種。社會(huì)調(diào)查研究涉及并關(guān)注的許多概念都是后者。

4．自變量是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量。

而因變量是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量。

5．變量間的相互關(guān)系是指兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相聯(lián)系的性質(zhì)，主要有兩種類型，即__因果關(guān)系和相關(guān)關(guān)系。

6．假設(shè)可由理論演繹得到，或由經(jīng)驗(yàn)觀察得到。

7．社會(huì)調(diào)查研究中的命題一般就表現(xiàn)為觀點(diǎn)或邏輯上的判斷。

8．社會(huì)調(diào)查研究方案可行性研究的常用方法大致有邏輯分析、經(jīng)驗(yàn)判斷和試調(diào)查三種。

1．在社會(huì)調(diào)查研究中，需要對(duì)概念的變量進(jìn)行度量，這就要將抽象定義轉(zhuǎn)化為操作定義。

2．界定概念的方式有兩種，即抽象定義和操作定義。后者就是通過(guò)一些具體的、可測(cè)量的指標(biāo)對(duì)概念所作的說(shuō)明。

3．有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件，即準(zhǔn)確性、完整性和互斥性。

4．信度是指測(cè)量的可靠性。它一是指__測(cè)量方法的可靠，二是指測(cè)量結(jié)果的可靠。

5．測(cè)量的效度包括兩方面內(nèi)容：第一，測(cè)量方法的效度，第二，測(cè)量結(jié)果的效度。

6．測(cè)量的效度又有兩層含義，即內(nèi)在效度和外在效度。

前者是指一項(xiàng)測(cè)量的方法、資料和結(jié)論對(duì)該測(cè)量本身的有效性；

后者則是指一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性。

7．信度和效度之間的關(guān)系，可以用一句話來(lái)概括：信度是效度的必要條件而非充分條件。

8．可信且有效的測(cè)量是優(yōu)秀的測(cè)量，是社會(huì)調(diào)查研究所追求的境界。

1．在現(xiàn)代社會(huì)中，抽樣與問(wèn)卷方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法相結(jié)合，形成了社會(huì)調(diào)查研究的最主要類型，即抽樣調(diào)查。

2．抽樣存在的合理性是由辯證唯物主義個(gè)別與一般的理論和建立在概率論基礎(chǔ)上的大數(shù)定律與中心極限定律決定的。

3．抽樣誤差是用樣本統(tǒng)計(jì)值去估計(jì)總體參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。

4．總的來(lái)說(shuō)，各種抽樣都可以歸為概率抽樣與非概率抽樣兩大類。

5．常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。

6．按照確定分層樣本數(shù)量的不同方式，分類抽樣分為比例分類抽樣和非比例分類抽樣兩種。

7．主觀抽樣是調(diào)查者根據(jù)研究的目標(biāo)和自己主觀的分析，來(lái)選擇和確定樣本的方法。它又可分為印象判斷抽樣和經(jīng)驗(yàn)判斷抽樣兩種。

8．統(tǒng)計(jì)學(xué)中通常以30個(gè)單位為界，把樣本分為大樣本和小樣本。但社會(huì)調(diào)查研究中的樣本規(guī)模至少不能少于100個(gè)單位。

二次文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)稱作間接文獻(xiàn)、第二手文獻(xiàn)或次級(jí)文獻(xiàn)。

2．按照資料來(lái)源的不同，文獻(xiàn)可分為_(kāi)_個(gè)人文獻(xiàn)__、社會(huì)組織文獻(xiàn)、大眾傳播媒介文獻(xiàn)和__官方文獻(xiàn)。

3．文獻(xiàn)檢索的方法主要有人工文獻(xiàn)檢索、___計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索__和____參考文獻(xiàn)查找法（追溯查找法）。

4．目前，搜集文獻(xiàn)的渠道主要有個(gè)人、機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)三種。

5．傳統(tǒng)的記錄信息方法主要是印刷文獻(xiàn)的記錄方法，主要有：標(biāo)記、批注、編制綱要和撰寫札記等。

6．文獻(xiàn)定量分析的基本方法大致有計(jì)詞法、概念組分析法__、空間分析法和語(yǔ)義強(qiáng)度分析法幾種。

7．文獻(xiàn)分析的正確途徑和發(fā)展方向應(yīng)當(dāng)是定性分析和定量分析的結(jié)合。

8．文獻(xiàn)法具有間接性和無(wú)反應(yīng)性的特點(diǎn)，所以不會(huì)因調(diào)查對(duì)象不配合而對(duì)收集資料產(chǎn)生影響。

根據(jù)問(wèn)卷填答者的不同，則分為自填式和代填式兩種。

2.一份調(diào)查問(wèn)卷通常主要包括以下幾個(gè)部分：

封面信、指導(dǎo)語(yǔ)、問(wèn)題及答案、編碼等。

3.問(wèn)卷指導(dǎo)語(yǔ)分為卷頭指導(dǎo)語(yǔ)和卷中指導(dǎo)語(yǔ)。

4.問(wèn)題和答案是問(wèn)卷的主體部分，有三種基本類型，即__開(kāi)放型問(wèn)答、___封閉型問(wèn)答和混合型問(wèn)答。

5.在問(wèn)卷調(diào)查中，人們?cè)O(shè)計(jì)出了一種專門用于主觀性指標(biāo)的問(wèn)卷——量表，作為在經(jīng)驗(yàn)層次上對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行主觀評(píng)價(jià)的具有結(jié)構(gòu)強(qiáng)度順序的測(cè)量工具。

6.語(yǔ)義差異量表是設(shè)計(jì)一系列形容詞和它們的反義詞，作為極端對(duì)立的兩端，在每一兩端之間又設(shè)計(jì)若干等級(jí)（一般約7-11個(gè)），分別賦予一定分值，讓被調(diào)查者選擇，以此了解人們對(duì)觀念、事物或人的態(tài)度和看法。

7.設(shè)計(jì)問(wèn)卷的問(wèn)題與答案的傳統(tǒng)作法是卡片法和框圖法。

8．問(wèn)卷設(shè)計(jì)好以后一定要進(jìn)行試調(diào)查，具體方法有二：一是客觀檢驗(yàn)法，二是主觀評(píng)價(jià)法。

9．在條件許可的情況下，應(yīng)可能采取電話問(wèn)卷、直接送發(fā)問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查，以保證問(wèn)卷的回復(fù)率。

1．訪談法按照操作方式和內(nèi)容可以分為結(jié)構(gòu)式訪談和非結(jié)構(gòu)式訪談；

按照訪談對(duì)象的人數(shù)可以分為個(gè)別訪談和集體訪談。

2．個(gè)別訪談的實(shí)施一般包括訪談準(zhǔn)備、接觸訪談對(duì)象、正式訪談、結(jié)束訪談四個(gè)環(huán)節(jié)。

3．一定的提問(wèn)方法與一定的行為方式是控制訪談的兩個(gè)重要因素。

4．在訪談中，訪談?wù)呖梢酝ㄟ^(guò)自己的一定行為影響被訪者，其中主要指要善于運(yùn)用自己的表情和動(dòng)作控制訪談進(jìn)程。

5．一般的訪談時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以1—2小時(shí)為宜。訪談?wù)邔?duì)結(jié)束訪談和__告別一定要有所重視，爭(zhēng)取給被訪者留下一個(gè)關(guān)于訪談的整體的美好回憶。

6．集體訪談也叫會(huì)議調(diào)查法，實(shí)際上是個(gè)別訪談的一種擴(kuò)展形式。

7．按照調(diào)查的方式不同，集體訪談可分為兩類：一類是直接訪談，一類是間接訪談。

8．集體訪談的具體實(shí)施方式和方法與個(gè)別訪談大體相同，只是對(duì)訪談過(guò)程的控制和訪談的效率要求更高。這是訪談會(huì)成功與否的關(guān)鍵。

1.觀察法通常用于在實(shí)地調(diào)查中收集社會(huì)初級(jí)信息或原始資料，而且通常結(jié)合其他調(diào)查方法共同使用。

2.觀察的內(nèi)容及其結(jié)論究竟如何，除了取決于觀察對(duì)象的客觀狀況和觀察者感覺(jué)器官的感知能力外，也取決于觀察者的認(rèn)識(shí)能力。

3.根據(jù)觀察者的角色不同，觀察法可分為非參與觀察和參與觀察兩大類。

4.觀察法多數(shù)是非結(jié)構(gòu)式觀察，適用于定性類型的調(diào)查研究。

5.觀察法準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)是制定觀察計(jì)劃和進(jìn)行必要的物質(zhì)準(zhǔn)備。

6.當(dāng)場(chǎng)記錄是觀察法最常用的一種記錄方式。它需要注意的最關(guān)鍵一點(diǎn)是不能破壞觀察現(xiàn)場(chǎng)的自然狀態(tài)。

7．觀察誤差來(lái)自觀察主體和觀察客體兩個(gè)方面。

8．對(duì)于非參與式觀察來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是不能驚擾觀察對(duì)象。而在參與式觀察中，關(guān)鍵是與觀察對(duì)象建立良好的關(guān)系。

1．實(shí)驗(yàn)法的主要任務(wù)就是明確實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)激發(fā)之間的因果關(guān)系，由此認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的本質(zhì)及其發(fā)展變化的規(guī)律。

2．實(shí)驗(yàn)法的基本原理是：實(shí)驗(yàn)者假定某些自變量會(huì)導(dǎo)致某些因變量的變化，并以驗(yàn)證這種因果關(guān)系假設(shè)作為實(shí)驗(yàn)的主要目標(biāo)。

3．實(shí)驗(yàn)法在驗(yàn)證假設(shè)時(shí)，必須排除那些非實(shí)驗(yàn)激發(fā)引起的自然變化成分，否則會(huì)影響對(duì)因果關(guān)系判斷的準(zhǔn)確性。

4．在多數(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，要特別注意實(shí)驗(yàn)對(duì)象和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的匹配問(wèn)題。

5．實(shí)驗(yàn)調(diào)查能否成功，在很大程度上取決于能否有效地控制實(shí)驗(yàn)過(guò)程。它包括兩個(gè)方面：一是對(duì)引入自變量的控制，二是對(duì)無(wú)關(guān)變量的控制。

6．提高實(shí)驗(yàn)的信度，除了要采用各種方法努力排除非實(shí)驗(yàn)因素的干擾之外，還應(yīng)注意測(cè)量工具的_標(biāo)準(zhǔn)化__和___精確度___問(wèn)題。

7．提高實(shí)驗(yàn)的效度，要從實(shí)驗(yàn)的______外在______和_____內(nèi)在______兩方面著手。

8．多組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，一般是設(shè)置兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組、兩個(gè)對(duì)照組，通過(guò)對(duì)各組檢測(cè)結(jié)果的交叉比較，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

1．資料整理階段是從調(diào)查過(guò)渡到研究、從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的一個(gè)必經(jīng)的中間環(huán)節(jié)。

2．文字資料一般有兩個(gè)來(lái)源，一是實(shí)地源，一是文獻(xiàn)源，其整理方法略有不同。

3．對(duì)于文字資料的審查，主要解決其真實(shí)性、準(zhǔn)確性和適用性問(wèn)題。

4．對(duì)文字資料進(jìn)行分類的方法有兩種，即前分類和后分類。

5．文字資料匯編首要的目標(biāo)就是系統(tǒng)和完整，其次，要求匯編后的資料集中、簡(jiǎn)明。

6．?dāng)?shù)據(jù)資料是社會(huì)調(diào)查中最具價(jià)值的重要資料，其整理也叫定量資料的整理。

7．?dāng)?shù)字資料是否正確，主要是看資料是否符合實(shí)際和計(jì)算是否正確。

8．資料整理中的計(jì)算機(jī)匯總的主要方法是資料編碼和資料錄入。

1．一般認(rèn)為資料分析包括三方面內(nèi)容，即定性分析、定量分析和理論分析。

2．定量分析是最復(fù)雜的資料分析。它按照性質(zhì)可以分為兩大類，一類是描述性分析；

另一類是推論性分析。

3．常用的集中量數(shù)有平均數(shù)、中位數(shù)與眾數(shù)。

4．常見(jiàn)的離中量數(shù)有極差、標(biāo)準(zhǔn)差、標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)與四分位差。

5．目前最流行的專業(yè)電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件是spss軟件和sas軟件。另外應(yīng)用比較普遍的還有office中的excel等。

6．定性分析的基本內(nèi)容主要是識(shí)別屬性、要素分析和歸類。

7．常用的辯證分析方法有矛盾分析法、具體和抽象分析法、現(xiàn)象和本質(zhì)分析法。

8．證實(shí)和證偽統(tǒng)稱證明，是社會(huì)調(diào)查中相互聯(lián)系且相互對(duì)立的兩種思維方式。實(shí)踐證明和邏輯證明則是證明的兩種基本類型。

9．理論分析中的比較法首先需要指標(biāo)，另外還需要比較對(duì)象。

10．抽樣推斷主要由參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)這兩部分內(nèi)容組成。

11．常見(jiàn)的線性回歸分析有一元線性回歸分析和多元線性回歸分析。

12．綜合評(píng)價(jià)法的具體操作方法較多，其中較聚類分析法和綜合指數(shù)法應(yīng)用范圍較廣。

1．社會(huì)調(diào)查研究總結(jié)階段的工作主要包括總結(jié)調(diào)查工作、評(píng)估調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告。但許多社會(huì)調(diào)查研究并不專門進(jìn)行前兩項(xiàng)工作，而是與撰寫調(diào)查報(bào)告合并進(jìn)行，調(diào)查報(bào)告的完成，就是社會(huì)調(diào)查研究結(jié)束的主要標(biāo)志。

二是學(xué)術(shù)調(diào)查報(bào)告，也叫科研調(diào)查報(bào)告。

3．調(diào)查報(bào)告雙行標(biāo)題必須避免內(nèi)容文字重復(fù)，而且不能將正副標(biāo)題顛倒。

4．調(diào)查報(bào)告主體部分的結(jié)構(gòu)方式由于調(diào)研主旨不同而不相一致，但基本結(jié)構(gòu)方式主要有三種，即模式結(jié)構(gòu)、縱式結(jié)構(gòu)和交叉結(jié)構(gòu)。

5．在標(biāo)題之下要署明調(diào)查研究參加者和撰寫調(diào)查報(bào)告撰寫者的名稱（或個(gè)人或集體），以明確調(diào)查報(bào)告的責(zé)任者和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬。

6．結(jié)尾也叫結(jié)語(yǔ)，是調(diào)查報(bào)告的結(jié)束部分。它沒(méi)有固定的格式。從內(nèi)容上看，大致有總結(jié)性結(jié)尾、建議性結(jié)尾和預(yù)測(cè)性結(jié)尾三種。

7．調(diào)查報(bào)告提綱的內(nèi)容通常包括標(biāo)題、觀點(diǎn)句和內(nèi)容綱要。

8．從形式上看，調(diào)查報(bào)告除了文字表達(dá)以外，要更多地采用圖表和數(shù)字等非純文字表達(dá)形式。

9．修改調(diào)查報(bào)告須經(jīng)過(guò)檢查和修改兩個(gè)階段。常用檢查法有誦讀法、冷卻法和請(qǐng)教法。

二、選擇題（包括單項(xiàng)與多項(xiàng)選擇）。

1.社會(huì)調(diào)查研究的基本特征是（abcde）。

a.專門性b.系統(tǒng)性c.客觀性d.針對(duì)性e.實(shí)證性f.相關(guān)性2．社會(huì)的基本要素是（abc）。

a.地理環(huán)境b.自然環(huán)境c.人口d.個(gè)人e.階層f.文化3．被認(rèn)為提出現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究方法起源的分析的方法和邏輯的方法的是（c）。

a.中國(guó)人b.古印度人c.古希臘人d.古羅馬人4．20世紀(jì)20年代以后，社會(huì)調(diào)查研究的重心轉(zhuǎn)移到了（a）。

a美國(guó)b蘇聯(lián)c德國(guó)d英國(guó)5．初級(jí)社會(huì)群體主要是指（ade）。

a．家庭b.政府c.政黨d.村落e.非正式組織f.軍隊(duì)6．20世紀(jì)50年代以后，由于種種原因，我國(guó)社會(huì)調(diào)查研究沒(méi)有取得很大進(jìn)展。它得到迅速的恢復(fù)和發(fā)展是在（b）。

a．中國(guó)共產(chǎn)黨十一大以后b．中國(guó)共產(chǎn)黨十一屆三中全會(huì)以后c．中國(guó)共產(chǎn)黨十三大以后d．中國(guó)共產(chǎn)黨十六大以后7．美國(guó)最著名的民意測(cè)驗(yàn)機(jī)構(gòu)是（c）。

a.蘭德b.哈里斯c.蓋洛普d.賽林格8．歷時(shí)七年之久完成社區(qū)研究杰作《定縣社會(huì)概況調(diào)查》的我國(guó)著名社會(huì)學(xué)家是（c）。a.費(fèi)孝通b.陳翰笙c.李景漢d.陶孟和1.目前國(guó)外流行的社會(huì)調(diào)查研究的哲學(xué)理論基礎(chǔ)主要是（b）。

a.人本主義b.實(shí)證主義c.辯證唯物主義和歷史唯物主義d.邏輯主義2．各種具體的資料收集方法之中，屬于直接調(diào)查方法的是（abc）。

a．訪談法b．觀察法c．實(shí)驗(yàn)法d．文獻(xiàn)法e．問(wèn)卷法f．抽樣法3．社會(huì)調(diào)查研究的類型按目的可劃分為（ac）。

a描述性研究b預(yù)測(cè)性研究c解釋性研究d定性研究e定量研究f探索性研究4．縱貫調(diào)查研究的主要形式有（bcd）。

a預(yù)測(cè)性研究b趨勢(shì)研究c同期群研究d追蹤研究e截面研究f歷時(shí)研究5．按調(diào)查對(duì)象的范圍，社會(huì)調(diào)查研究的類型主要有（abe）。

a普查b抽樣調(diào)查c重點(diǎn)調(diào)查d典型調(diào)查e個(gè)案調(diào)查f會(huì)議調(diào)查6．個(gè)案調(diào)查是一種（a）。

a定性研究方法b定量研究方法c定性為主兼有定量的研究方法d定量為主兼有定性的研究方法7．一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為以下階段，即（bdef）。

a確定課題階段b準(zhǔn)備階段c設(shè)計(jì)調(diào)查方案階段d調(diào)查階段e分析階段f總結(jié)階段8．社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有（abdef）。

a客觀性原則b科學(xué)性原則c全面性原則d系統(tǒng)性原則e理論與實(shí)踐相結(jié)合原則f倫理道德原則1．在對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)量時(shí)常用的四種變量概念中，屬于定性變量的是（a）。

a.定類變量b.定序變量c.定比變量d.定距變量2．只反映質(zhì)的區(qū)別，而不反映量的差異的變量是（b）。

a.連續(xù)變量b.離散變量c.自變量d.因變量3．當(dāng)一個(gè)變量的數(shù)值發(fā)生變動(dòng)（增加或減少），另一個(gè)變量的數(shù)值隨著發(fā)生大致均等的變動(dòng)時(shí)，這種關(guān)系稱為（c）。

a.正相關(guān)b.負(fù)相關(guān)c.直線相關(guān)d.曲線相關(guān)4．命題是指社會(huì)上普遍存在的（abdf）。

a.公理b.定理c.理論d假設(shè)e學(xué)說(shuō)f經(jīng)驗(yàn)概括5．探索性研究的方法主要有（bdf）。

a確定課題b查閱文獻(xiàn)c形成觀點(diǎn)搜集資料d咨詢e搜集資料f實(shí)地考察6．設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查研究方案應(yīng)注意的問(wèn)題主要有（abcdf）。

a.實(shí)用性b.系統(tǒng)性c.時(shí)效性d.經(jīng)濟(jì)性e.準(zhǔn)確性f．彈性1．社會(huì)測(cè)量的要件有（abdf）。

a測(cè)量對(duì)象b測(cè)量工具c測(cè)量方式d.測(cè)量規(guī)則e測(cè)量?jī)?nèi)容f測(cè)量數(shù)值2．社會(huì)測(cè)量的四個(gè)層次之間有兼容性，它們按照由低到高的順序應(yīng)當(dāng)是（b）。

a.定比測(cè)量、定距測(cè)量、定序測(cè)量、定類測(cè)量b.定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量、定比測(cè)量c.定類測(cè)量、定距測(cè)量、定序測(cè)量、定比測(cè)量d.定序測(cè)量、定類測(cè)量、定距測(cè)量、定比測(cè)量3．每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來(lái)表示，指的是（c）。

a.準(zhǔn)確性b.完整性c.互斥性d.唯一性4．目前，人們大都按照美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家拉扎斯菲爾德的主張，將概念的具體化和操作化的過(guò)程分為以下階段（acef）。

a.概念的形成b概念的篩選c概念的界定d概念的分解e選擇測(cè)量指標(biāo)f編制綜合指標(biāo)5．檢驗(yàn)測(cè)量的信度，通常的方法有（ace）。

a.再測(cè)法b.比較法c.分半法d.因果法e.復(fù)本法f．相關(guān)法6．一項(xiàng)測(cè)量的結(jié)論在普遍應(yīng)用時(shí)的有效性是指（b）。

a.內(nèi)在效度b.外在效度c.效標(biāo)效度d.結(jié)構(gòu)效度1．抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的（d）。

a.普遍性b.復(fù)雜性c.同質(zhì)性d.異質(zhì)性2．抽樣的一般步驟有（abcdef）。

a確定總體b制定抽樣框c決定樣本容量d決定抽樣組織形式e抽取樣本f評(píng)估樣本3.一次直接的抽樣所使用的基本單位叫（c）。

a.總體b.樣本c.抽樣單位d.抽樣元素4．關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述叫（a）。

a.統(tǒng)計(jì)值b.平均值c.估計(jì)值d.參數(shù)值5．在社會(huì)調(diào)查研究中，抽樣主要解決的是（b）。

a．調(diào)查資料的收集問(wèn)題b．調(diào)查對(duì)象的選取問(wèn)題c．節(jié)約人力、財(cái)力和時(shí)間的問(wèn)題d．從個(gè)別認(rèn)識(shí)一般的問(wèn)題6.在總體規(guī)模較小、調(diào)查所涉及的范圍較窄的情況下，既節(jié)約又效果好的抽樣類型是（b）。

a．便利抽樣b．主觀抽樣c．配額抽樣d．滾雪球抽樣7．非隨機(jī)抽樣的方式有（bdef）。

a類型抽樣b.主觀抽樣c整群抽樣d定額抽樣e偶遇抽樣f滾雪球抽樣8．常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有（ace）。

a．直接抽樣法b．分類法c．隨機(jī)數(shù)表法d．分階段法e．抽簽法f．配額法1.當(dāng)今社會(huì)的任何文獻(xiàn)都必須具備的特性是（bce）。

a.必須有文字符號(hào)b.必須有知識(shí)內(nèi)容的表現(xiàn)c.必須有一定的客觀物質(zhì)載體d.必須有一定的價(jià)值e.必須有人類的記錄行為f.必須公開(kāi)2.在文獻(xiàn)之中，屬于對(duì)知識(shí)的第一次加工，是信息的基礎(chǔ)，也叫信息源的是（b）。

a.零次文獻(xiàn)b.一次文獻(xiàn)c．二次文獻(xiàn)d．三次文獻(xiàn)3.按照資料來(lái)源的不同，文獻(xiàn)可分為（abef）。

a個(gè)人文獻(xiàn)b社會(huì)組織文獻(xiàn)c手工文獻(xiàn)d印刷文獻(xiàn)e大眾傳播媒介文獻(xiàn)f官方文獻(xiàn)4.文獻(xiàn)法的基本步驟包括（adf）。

a．文獻(xiàn)搜集b．文獻(xiàn)閱讀c．文獻(xiàn)篩選d．摘錄信息e．文獻(xiàn)整理f．文獻(xiàn)分析5．查找文獻(xiàn)要盡可能主要采用（b）。

a．參考文獻(xiàn)查找法b．檢索工具查找法c．計(jì)算機(jī)查找法d．綜合查找法6．摘取信息一般的步驟是（abce）。

a．瀏覽b．精讀c．篩選d．分類e．記錄f．分析1.現(xiàn)代社會(huì)最常用的抽樣調(diào)查使用的主要調(diào)查方法就是（c）。

a．文獻(xiàn)法b．訪談法c．問(wèn)卷法d．觀察法2．問(wèn)卷封面信的內(nèi)容主要包括（abcd）。

a調(diào)查的主辦單位或個(gè)人身份b調(diào)查的內(nèi)容和范圍c調(diào)查的目的d調(diào)查對(duì)象的選取方法e調(diào)查的類型f調(diào)查的方法3．最為簡(jiǎn)單、同時(shí)也是目前使用最為廣泛的量表是（a）。

a．總加量表b．語(yǔ)義差異量表c．累積量表d．態(tài)度量表4．問(wèn)卷法的實(shí)施步驟包括（bcde）。

a確定內(nèi)容b設(shè)計(jì)問(wèn)卷c選擇調(diào)查對(duì)象d分發(fā)問(wèn)卷e回收問(wèn)卷f分析問(wèn)卷5．問(wèn)卷中的問(wèn)題基本上可分為（abce）。

a背景性問(wèn)題b客觀性問(wèn)題c主觀性問(wèn)題d態(tài)度性問(wèn)題e檢驗(yàn)性問(wèn)題f社會(huì)性問(wèn)題6．在設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，敏感性強(qiáng)、涉及個(gè)人隱私的問(wèn)題應(yīng)該安排在問(wèn)卷的（d）。

a．任意位置b．前面c．中間d．后面7．實(shí)踐證明，報(bào)刊問(wèn)卷和網(wǎng)上傳達(dá)問(wèn)卷的最終回復(fù)率一般為（a）。

a．10%～20%b．30%～60%c．50%～80%d．接近100%8．問(wèn)卷法適用于（d）。

a．各種社會(huì)群體b．個(gè)別社會(huì)群體c．成分復(fù)雜的社會(huì)群體d．成分單一的社會(huì)群體1.非結(jié)構(gòu)式訪談因?qū)嵤┓绞讲煌ǔＳ校╝bf）。

a重點(diǎn)訪談b深度訪談c個(gè)別訪談d集體訪談e標(biāo)準(zhǔn)化訪談f客觀陳述式訪談2.便于對(duì)訪談結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和定量分析的訪談?lì)愋褪牵╠）。

a．個(gè)別訪談b．集中訪談c．深度訪談d．結(jié)構(gòu)式訪談3．訪談法最基本和最常用的類型是（a）。

a．個(gè)別訪談b．集體訪談c．非結(jié)構(gòu)式訪談d．結(jié)構(gòu)式訪談4．最理想和最便捷的訪談?dòng)涗浄绞绞牵╠）。

a．當(dāng)場(chǎng)記錄b．事后記錄c．手工記錄d．機(jī)器記錄5．個(gè)別訪談法的優(yōu)點(diǎn)主要有（adf）。

a訪談?wù)吲c被訪者互動(dòng)，收集資料更為深入b節(jié)省人力、物力、財(cái)力c訪談范圍不受限制d靈活性大，適用性強(qiáng)e對(duì)訪談?wù)邲](méi)有特別要求f環(huán)境可以控制，資料的質(zhì)量可以保證6．集體訪談的缺點(diǎn)主要是（adf）。

a收集意見(jiàn)有時(shí)不夠充分b耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力較大c訪談內(nèi)容不集中d了解事實(shí)往往不夠細(xì)致e對(duì)訪談對(duì)象要求較高f不宜了解個(gè)人問(wèn)題或特殊問(wèn)題。

1.觀察法是指主要通過(guò)（c）進(jìn)行調(diào)查的一種方法。

a.問(wèn)卷b訪談c人們的感覺(jué)器官d搜集文獻(xiàn)2.觀察法的局限性主要是（bcdef）。

a可靠性較高b受時(shí)間空間條件的限制c易受觀察者主觀因素的影響d資料整理和分析難度大e獲得合作有一定難度f(wàn)難以進(jìn)行定量分析3.根據(jù)觀察對(duì)象的不同，觀察法可分為（d）。

a實(shí)驗(yàn)觀察和非實(shí)驗(yàn)觀察b有結(jié)構(gòu)觀察和無(wú)結(jié)構(gòu)觀察c參與觀察和非參與觀察d直接觀察和間接觀察4．觀察法多數(shù)是非結(jié)構(gòu)式觀察，主要用于（a）。

a．定性研究b．定量研究c．問(wèn)卷調(diào)查d．訪談?wù){(diào)查5．和其他的一些調(diào)查方法相比，觀察法有一個(gè)需要特別注意的問(wèn)題，就是（c）。

a．客觀性問(wèn)題b．全方位問(wèn)題c．法律和道德倫理問(wèn)題d．求真務(wù)本問(wèn)題6．確定觀察現(xiàn)場(chǎng)必須要考慮一些條件，其中最為關(guān)鍵、也最容易出現(xiàn)問(wèn)題的條件是（c）。a．符合調(diào)查研究收集資料的要求b．具備必要的人、財(cái)、物等條件c．當(dāng)?shù)夭块T和觀察對(duì)象不反對(duì)d．能夠隱蔽進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)1.在各種調(diào)查方法中，最復(fù)雜、最高級(jí)的是（d）。

a．文獻(xiàn)法b．問(wèn)卷法c．觀察法d．實(shí)驗(yàn)法2.實(shí)驗(yàn)法具有的一些不同于其他調(diào)查方法的特點(diǎn)是（bcdef）。

a．實(shí)驗(yàn)環(huán)境的特殊性b．實(shí)驗(yàn)主體的實(shí)踐性c．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的動(dòng)態(tài)性d．實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊蚬詄．實(shí)驗(yàn)過(guò)程的可控性f．實(shí)驗(yàn)方法的綜合性3．經(jīng)典實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指的是（b）。

a單組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)b兩組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)c兩組無(wú)前測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)d多組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)4．對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的干擾最多也最復(fù)雜的非實(shí)驗(yàn)因素主要來(lái)自（c）。

a．實(shí)驗(yàn)者b．實(shí)驗(yàn)對(duì)象c．實(shí)驗(yàn)環(huán)境d．實(shí)驗(yàn)方法5．實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)主要有（adf）。

a控制性強(qiáng)b代表性充分c實(shí)驗(yàn)范圍廣泛d可重復(fù)運(yùn)用e簡(jiǎn)便易行f適于對(duì)理論、方針、政策的檢驗(yàn)6．檢驗(yàn)多個(gè)自變量的引入順序?qū)σ蜃兞康挠绊懙脑O(shè)計(jì)是（d）。

a．因子設(shè)計(jì)b．重復(fù)測(cè)量設(shè)計(jì)c．多組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)d．拉丁方格設(shè)計(jì)1.文字資料整理通常情況下的基本步驟是（cde）。

a．收集b篩選c分類d匯編e審查f．分析2．?dāng)?shù)字資料整理的一般程序包括（cdef）。

a歸類b審核c檢驗(yàn)d分組e匯總f制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖3．資料整理最根本的要求是（a）。

a．真實(shí)性原則b合格性原則c準(zhǔn)確性原則d完整性原則4．文字資料的真實(shí)性審查也稱信度審查，一般采用的方法是（abcf）。

a外觀審查b內(nèi)涵審查c邏輯審查d程序?qū)彶閑適用性審查f來(lái)源判斷5．對(duì)數(shù)字資料進(jìn)行分組的一般步驟是（bce）。

a判斷資料類別b選擇分組標(biāo)志c確定分組界限d賦予各組數(shù)碼e編制變量數(shù)列f制作統(tǒng)計(jì)圖表6．正式統(tǒng)計(jì)表的組成，一般有（acdf）。

a．標(biāo)題b內(nèi)容c欄目d數(shù)字e來(lái)源f．表注1.資料分析中常見(jiàn)的描述性分析有（acde）。

a相關(guān)和回歸分析b相對(duì)指標(biāo)分析c集中量數(shù)和離中量數(shù)分析d因素分析e動(dòng)態(tài)分析f綜合評(píng)價(jià)分析2．常用的表示發(fā)展水平的指標(biāo)有增長(zhǎng)量，平均增長(zhǎng)量，發(fā)展水平，平均發(fā)展水平等。常用的速度指標(biāo)有發(fā)展速度，增長(zhǎng)速度，增長(zhǎng)1%的絕對(duì)值，平均發(fā)展速度，平均增長(zhǎng)速度等。對(duì)它們的統(tǒng)計(jì)分析屬于（d）。

a相對(duì)指標(biāo)分析b因素分析c綜合評(píng)價(jià)分析d動(dòng)態(tài)分析3．當(dāng)前最流行和最受重視的資料分析是（a）。

a．定量分析b．理論分析c．定性分析d．預(yù)測(cè)分析4．頻數(shù)是指分布在各組中的個(gè)體數(shù)量。用頻數(shù)表示結(jié)果的分析方法屬于（d）。

a．相對(duì)指標(biāo)分析b因素分析c綜合評(píng)價(jià)分析d動(dòng)態(tài)分析5．用以概括描述數(shù)據(jù)間差異程度的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)是（d）。

a．均值b比率c集中量數(shù)d離中量數(shù)6．對(duì)具有相關(guān)關(guān)系的兩個(gè)或兩個(gè)以上變量，根據(jù)其關(guān)系的具體形式選擇合適的數(shù)學(xué)模型，并將變量間的相關(guān)關(guān)系與具體數(shù)學(xué)模型相結(jié)合，以近似地表現(xiàn)變量間的平均變動(dòng)關(guān)系，這種統(tǒng)計(jì)分析是（a）。

a．回歸分析b相關(guān)分析c集中量數(shù)分析d離中量數(shù)分析7．以樣本的實(shí)際資料為依據(jù)，計(jì)算一定的樣本指標(biāo)，并用以對(duì)總體做出數(shù)量上的估計(jì)和判斷的方法是（c）。

a．預(yù)測(cè)分析b綜合評(píng)價(jià)分析c抽樣分析d相關(guān)分析8．運(yùn)用系統(tǒng)分析法應(yīng)該著重注意（abce）。

a．分析系統(tǒng)的構(gòu)成要素b分析系統(tǒng)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)c分析系統(tǒng)的整體性質(zhì)和整體功能d分析系統(tǒng)的規(guī)模e分析系統(tǒng)與外部環(huán)境的關(guān)系f．分析系統(tǒng)的作用9．從整個(gè)社會(huì)看，知名度最高的電腦統(tǒng)計(jì)分析軟件是（c）。

a．sasb．spssc．exceld．a(chǎn)mos1.按照目的、作用、內(nèi)容分類，調(diào)查報(bào)告的種類大致有（abcde）。

a.情況（概況）調(diào)查報(bào)告b.事件調(diào)查報(bào)告c.經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告d.問(wèn)題調(diào)查報(bào)告e對(duì)策（理論）調(diào)查報(bào)告f．典型調(diào)查報(bào)告2.被稱作調(diào)查報(bào)告靈魂的是（b）。

a．真實(shí)性b針對(duì)性c典型性d時(shí)效性3.目前最常見(jiàn)的調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)包括（abcdf）。

a．標(biāo)題b．署名c．前言d．主體e.論證f．結(jié)尾4.調(diào)查報(bào)告無(wú)論采取何種類型、格式，其撰寫都要包括（acdef）。

a確定主題、形成觀點(diǎn)b收集資料c精選素材d擬訂提綱e起草報(bào)告f修改定稿5．在篩選調(diào)查資料時(shí)應(yīng)把握的原則主要有（abcdf）。

a．選取可靠的資料b．選取充分、完整而又適量的資料c．選取有力的資料d．選取新鮮的資料e．選取易于獲取的資料f．選取易于理解的資料6．調(diào)查報(bào)告作為一種應(yīng)用性文體，在語(yǔ)言表達(dá)方面要掌握的原則主要是（acdef）。

a．樸實(shí)b.客觀c.準(zhǔn)確d.簡(jiǎn)明e.莊重f．修辭7．修改報(bào)告須經(jīng)過(guò)檢查和修改兩個(gè)階段。檢查的范圍是（bdef）。

a．思想b.觀點(diǎn)c.論證方法d.格式e.資料f．字句8．從文體性質(zhì)上看，調(diào)查報(bào)告是（d）。

a記敘性的文體b說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體c記敘性和議論性相結(jié)合的文體d記敘性、說(shuō)明性和議論性相結(jié)合的文體。

三、簡(jiǎn)述題1.什么是社會(huì)調(diào)查研究？答:它是人們有計(jì)劃、有目的地運(yùn)用一定的手段和方法，對(duì)有關(guān)社會(huì)事實(shí)進(jìn)行資料收集整理和分析研究，進(jìn)而作出描述、解釋和提出對(duì)策的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和認(rèn)識(shí)活動(dòng)。

2.簡(jiǎn)述社會(huì)調(diào)查研究的目的和作用。

答：社會(huì)調(diào)查研究的目的有三：描述事實(shí)；

解釋現(xiàn)象和探索本質(zhì)；

科學(xué)預(yù)測(cè)和對(duì)策研究。

社會(huì)調(diào)查研究的作用：有利于正確認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)；

有助于正確制定政策和執(zhí)行政策；

能夠提高人們認(rèn)識(shí)、分析、綜合問(wèn)題的能力。

3.社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象是什么？答：社會(huì)調(diào)查研究的最基本對(duì)象就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，所要面對(duì)的首先是社會(huì)的基本要素，另外還有形形色色、種類繁多的具體對(duì)象。

社會(huì)有三個(gè)基本要素：自然環(huán)境、人口和文化。

自然環(huán)境是指人類社會(huì)所處的地理位置所決定的物質(zhì)條件，它包括地質(zhì)地貌、氣候、水文、礦產(chǎn)、植被等。社會(huì)是人與自然界互相依存、互相影響的統(tǒng)一體。人與自然界之間的關(guān)系，或者說(shuō)自然環(huán)境與社會(huì)之間的關(guān)系，是社會(huì)調(diào)查研究關(guān)注的重要問(wèn)題之一。

社會(huì)調(diào)查研究分析和研究社會(huì)對(duì)人口的影響，則主要是看社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，政治、文化等諸多方面對(duì)人口的構(gòu)成和人口過(guò)程的影響。在社會(huì)中，人總是生活于一定的人群共同體之中。社會(huì)調(diào)查研究對(duì)于人口問(wèn)題，通常都要結(jié)合一定的人群共同體來(lái)研究。

社會(huì)調(diào)查研究所研究的文化主要就是狹義的文化，專指精神文化。注重的是社會(huì)的一定文化背景對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。這種影響，主要指思想基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)、行為特征、組織形態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)形態(tài)、控制形態(tài)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、綜合特征、綜合氣氛等對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

社會(huì)調(diào)查研究具體的、最基本的對(duì)象即調(diào)查研究單位。它們大致可分為八類。

個(gè)人：社會(huì)調(diào)查研究十分注重研究個(gè)人社會(huì)化問(wèn)題，還要分析個(gè)人的社會(huì)角色和社會(huì)地位，并基于個(gè)人特征來(lái)描述、解釋和說(shuō)明由個(gè)人行為所構(gòu)成的各種更大的社會(huì)現(xiàn)象。

初級(jí)社會(huì)群體：指家庭、村落、非正式組織等。這類群體都是通過(guò)長(zhǎng)期的、直接接觸的相互作用而形成的，一般不是因目標(biāo)而組合。社會(huì)調(diào)查研究把它們作為重要的調(diào)查研究單位之一。

社會(huì)組織：高級(jí)的社會(huì)關(guān)系的結(jié)構(gòu)形式和復(fù)雜的社會(huì)群體，是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定的目標(biāo)，通過(guò)直接、間接的聯(lián)系、按照一定原則而結(jié)成的社會(huì)共同體。社會(huì)組織及其現(xiàn)狀是社會(huì)調(diào)查研究的重要對(duì)象。

階級(jí)和階層：階級(jí)和階層不但與每一個(gè)社會(huì)成員的生活直接相關(guān)，而且對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)變遷等具有決定作用。各階級(jí)和階層由于利益、欲望、態(tài)度、價(jià)值觀念的差異，對(duì)社會(huì)進(jìn)程的影響和作用也不盡相同。對(duì)社會(huì)階級(jí)和階層問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，有極大的實(shí)踐意義。

民族：社會(huì)調(diào)查研究把民族作為特定的對(duì)象，發(fā)掘它們的生產(chǎn)、生活方式和文化的特征，包括掌握包括語(yǔ)言、文字，風(fēng)俗、習(xí)慣、心理素質(zhì)和行為方式等的特點(diǎn)，對(duì)處理好民族問(wèn)題作用極大。

一類是城市社區(qū)。社會(huì)調(diào)查研究把社區(qū)作為對(duì)象，通常都是對(duì)社區(qū)作全面的區(qū)域性的調(diào)查研究。由社區(qū)研究一般可以進(jìn)一步拓展和上升到對(duì)整個(gè)社會(huì)的研究，以促進(jìn)全社會(huì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

社會(huì)行為：即人類在社會(huì)中的行為，包括各種類型的社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)制度等。在對(duì)社會(huì)行為進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，具體對(duì)象不是作為行為主體的個(gè)人，而是側(cè)重描述各類行為本身的特征。

社會(huì)產(chǎn)品：指物化的人類行為的產(chǎn)物。它們既可以作為獨(dú)立的個(gè)體調(diào)查研究單位，也可以作為群體調(diào)查研究單位。

明確調(diào)查研究具體目的、對(duì)象、內(nèi)容、類型的方法；

調(diào)查研究方案設(shè)計(jì)和條件準(zhǔn)備的方法；

抽樣的方法；

各種搜集資料的方法，包括文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法；

調(diào)查資料整理、分析的方法；

撰寫調(diào)查報(bào)告的方法，等等。這些方法適用于所有的調(diào)查研究課題。其中各種具體的資料收集方法是調(diào)查方法的核心內(nèi)容，可分為兩大類，訪談法、觀察法和實(shí)驗(yàn)法屬于直接調(diào)查方法，文獻(xiàn)法、問(wèn)卷法則屬于間接調(diào)查方法。它們?cè)诓僮鞒绦蛏匣ゲ幌嗤謩e具有不同不同的特點(diǎn)，也分別適用于不同的調(diào)查對(duì)象和不同的調(diào)查內(nèi)容，但不同的調(diào)查類型對(duì)這些方法的使用，通常都是一種為主，兼采它樣。

5.請(qǐng)說(shuō)出社會(huì)調(diào)查研究的基本程序及其內(nèi)容。（結(jié)合實(shí)際，結(jié)合提綱）。

答：一般而言，社會(huì)調(diào)查研究可以分為四個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、調(diào)查階段、分析階段與總結(jié)階段。

1）準(zhǔn)備階段包括三方面工作：確定課題；

設(shè)計(jì)調(diào)查方案；

具體準(zhǔn)備。2）調(diào)查階段是社會(huì)調(diào)查研究方案的執(zhí)行階段，主要是按照調(diào)查研究方案中所確立的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查方式進(jìn)行資料的收集，具體貫徹調(diào)查設(shè)計(jì)中所確定的思路。3）分析階段也稱研究階段，這一階段是指在實(shí)地調(diào)查完成后，調(diào)查者對(duì)所收集的資料進(jìn)行審核、整理、統(tǒng)計(jì)、分析的過(guò)程。4）總結(jié)階段是社會(huì)調(diào)查的最后階段，這一階段的任務(wù)主要是總結(jié)調(diào)查工作、評(píng)估調(diào)查結(jié)果和撰寫調(diào)查報(bào)告。

6.社會(huì)調(diào)查研究有哪些基本原則？答：社會(huì)調(diào)查研究必須遵循的原則概括起來(lái)主要有客觀性原則、科學(xué)性原則、系統(tǒng)性原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則、倫理道德原則。

1）客觀性原則是指在社會(huì)調(diào)查中，資料的收集、分析以及結(jié)論的得出都應(yīng)排除研究者的主觀因素的干擾。

2）科學(xué)性原則是指研究及其結(jié)論的實(shí)證性和邏輯性。3）系統(tǒng)性原則是指把調(diào)查對(duì)象放在一個(gè)系統(tǒng)、一個(gè)整體中去分析了解其內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)。4）理論與實(shí)踐相統(tǒng)一原則是指在科學(xué)理論指導(dǎo)下,對(duì)實(shí)踐的認(rèn)知，以及在此基礎(chǔ)上進(jìn)行的理論抽象過(guò)程。5）倫理道德原則是指使被調(diào)查者的人格尊嚴(yán)得到尊重，使調(diào)查更加人性化，達(dá)到更好的調(diào)查效果。

同時(shí)努力通過(guò)表象發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)及規(guī)律。

三是追蹤研究，又叫同組研究，即對(duì)同一批研究對(duì)象隨時(shí)間變化而變化的研究。

依據(jù)調(diào)查的性質(zhì)，社會(huì)調(diào)查研究可分為定性研究和定量研究。定性研究是對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象以現(xiàn)有的文獻(xiàn)資料或經(jīng)驗(yàn)材料為依據(jù)，運(yùn)用演繹、歸納、比較、分類、矛盾分析等方法，對(duì)某種事物進(jìn)行研究的一種類型。定量研究類型是為認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象的不同性質(zhì)提供量的說(shuō)明，通過(guò)量的研究來(lái)了解事物的性質(zhì)，或者通過(guò)量的分析了解某一社會(huì)現(xiàn)象各要素之間量的關(guān)系。

依調(diào)查對(duì)象的范圍可分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查兩大類。全面調(diào)查即普查。非全面調(diào)查則分為抽樣調(diào)查和個(gè)案調(diào)查兩類。普查是指對(duì)研究對(duì)象的全體所作的無(wú)一遺漏的逐個(gè)調(diào)查。全面調(diào)查是一種一次性的調(diào)查。全面調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)在于它能比較全面地正確地把握被調(diào)查對(duì)象的基本情況，特別是為了搞清國(guó)情、國(guó)力、屬于一定時(shí)點(diǎn)上的社會(huì)現(xiàn)象的總量而進(jìn)行的全面調(diào)查，如全國(guó)人口普查。

抽樣調(diào)查是一種非全面調(diào)查，就是從調(diào)查對(duì)象的總體中，隨機(jī)地抽選出一部分單位作為總體的代表進(jìn)行調(diào)查。

個(gè)案調(diào)查是在全部研究對(duì)象的范圍內(nèi)選取個(gè)別研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查的一種類型。

8.概念與變量的含義是什么？變量有哪些類型？答：概念是對(duì)現(xiàn)象的抽象，是類似事物或現(xiàn)象的屬性在人們主觀上的反映。人們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中，從類似事物或現(xiàn)象中概括出共同的本質(zhì)屬性，對(duì)這種共同屬性的表述就是概念。

變量是概念的一種類型，是指本身可變動(dòng)的概念。

連續(xù)變量，是指用一組數(shù)值直接表示出同一類事物的量的變化的變量；

自變量，是指能夠影響其它變量，而又不受外界因素的影響而自身產(chǎn)生變化的變量；

因變量，是指不能影響其它變量，而又受外界因素影響而變化的變量；

中間變量，是介于自變量和因變量中間的變量；

定類變量，即只有類別屬性之分，而沒(méi)有大小、優(yōu)劣之別的變量；

定序變量，是除了有類別屬性之分外，還有等級(jí)或次序的區(qū)別的變量；

定距變量，是除了具有類別、次序區(qū)別之外，還有同標(biāo)準(zhǔn)化的距離的區(qū)別變量；

定比變量，是除具有定類、定序、定距等特征外，在變量取值中還有一個(gè)以零為最終參照系的變量。

明確社會(huì)調(diào)查研究的目的；

明確社會(huì)調(diào)查研究的對(duì)象；

明確社會(huì)調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍；

確定社會(huì)調(diào)查研究的觀點(diǎn)；

確定社會(huì)調(diào)查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查閱文獻(xiàn)、咨詢和實(shí)地考察。探索性研究是社會(huì)調(diào)查研究的基礎(chǔ)。只有做好這項(xiàng)工作，才能保證社會(huì)調(diào)查研究的質(zhì)量。

1.查閱文獻(xiàn)。文獻(xiàn)可以提供豐富的相關(guān)資料，對(duì)研究者有很大幫助。應(yīng)盡可能地搜索、閱讀、分析各種有關(guān)文獻(xiàn)，包括該領(lǐng)域已有的調(diào)查研究報(bào)告。

2.咨詢。文獻(xiàn)記錄的是已發(fā)生的事物，通常屬于過(guò)去的知識(shí)，而社會(huì)中正在和變化著的“活事實(shí)”永遠(yuǎn)來(lái)不及記載。為此，需要向正在體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)代見(jiàn)證人進(jìn)行咨詢。咨詢對(duì)象的范圍要盡可能廣，應(yīng)包括曾經(jīng)接觸過(guò)相關(guān)問(wèn)題的研究人員、政府部門的工作人員、所調(diào)查地區(qū)的主管人員和掌握第一手資料的當(dāng)事人。

3.實(shí)地考察。到現(xiàn)場(chǎng)去直接接觸調(diào)查對(duì)象，親自體驗(yàn)和觀察，增加感性認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)調(diào)查研究中可能遇到的問(wèn)題，對(duì)于確定研究課題和選擇調(diào)查方式很有作用。

10.應(yīng)當(dāng)怎樣選擇社會(huì)調(diào)查研究課題？答：社會(huì)調(diào)查研究課題必須根據(jù)理論和實(shí)際的需要以及現(xiàn)實(shí)可行性而定。

重新驗(yàn)證已被證明的理論的正確性；

對(duì)某一理論作補(bǔ)充論證；

證明某一理論的新的適用性；

質(zhì)疑、否定或部分否定原有理論；

對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行理論上的總結(jié)和解答，等等。

從實(shí)際的需要看，調(diào)查研究課題要緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀需要，能夠解決社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，對(duì)社會(huì)實(shí)踐有較大的促進(jìn)作用，或者對(duì)社會(huì)長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展能夠產(chǎn)生一定影響。諸如制定政策、了解事物的基本狀況、存在的問(wèn)題及發(fā)展趨勢(shì)、制定規(guī)劃和計(jì)劃、對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)等，都可以作為調(diào)查研究課題。課題最好與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和變化中出現(xiàn)的重大問(wèn)題或新聞熱點(diǎn)相關(guān)，即重點(diǎn)考慮時(shí)代要求解決的實(shí)際問(wèn)題。有些問(wèn)題雖然不是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，卻能適應(yīng)當(dāng)前人們的某種迫切需求，也是有實(shí)用價(jià)值的課題。

從可行性看，一是要選擇調(diào)查研究可以解答的課題；

二是要根據(jù)調(diào)查研究者的主客觀條件來(lái)選題。總之，調(diào)查研究課題應(yīng)根據(jù)調(diào)查研究者的現(xiàn)實(shí)力量、各方面條件的成熟程度、社會(huì)配合、社會(huì)環(huán)境的種種因素來(lái)確定。

選題還應(yīng)該考慮先從簡(jiǎn)單、具體開(kāi)始。在選題時(shí)，最好能夠有專家指導(dǎo)。

12.什么是社會(huì)測(cè)量？它有哪些要件？答：社會(huì)調(diào)查研究中的測(cè)量，是指對(duì)所確定的調(diào)查指標(biāo)進(jìn)行有效的觀測(cè)與度量的方法。具體說(shuō)，它是運(yùn)用一定的測(cè)量工具，根據(jù)一定的測(cè)量規(guī)則，對(duì)調(diào)查研究對(duì)象的特征（變量）進(jìn)行觀測(cè)與度量并賦予一定數(shù)值的過(guò)程。

社會(huì)測(cè)量有四個(gè)要件：測(cè)量工具，主要是調(diào)查問(wèn)卷（量表）和卡片等；

測(cè)量規(guī)則，即測(cè)量所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定；

測(cè)量對(duì)象，即社會(huì)現(xiàn)象的屬性與特征；

測(cè)量數(shù)值，即賦予測(cè)量結(jié)果的數(shù)字或符號(hào)。其中確定測(cè)量規(guī)則是測(cè)量中最基本的和難度較大的工作。可直接觀察到的、具體概念的變量的測(cè)量規(guī)則比較簡(jiǎn)單易為，而一些抽象概念的變量的測(cè)量規(guī)則就比較復(fù)雜難訂，需要反復(fù)斟酌。

13.有效的測(cè)量規(guī)則必須具備哪些條件？答：有效的測(cè)量規(guī)則必須符合三個(gè)條件：

第一，準(zhǔn)確性。準(zhǔn)確性是指所賦予的數(shù)字或符號(hào)能夠真實(shí)、可靠、準(zhǔn)確地反映測(cè)量對(duì)象在屬性和特征上的差異。

第二，完整性。完整性是指測(cè)量規(guī)則能夠涵蓋測(cè)量對(duì)象的變量的各種狀態(tài)。

第三，互斥性。互斥性是指每一個(gè)測(cè)量對(duì)象的屬性和特征只能以一個(gè)數(shù)字或符號(hào)來(lái)表示，各個(gè)變量的取值之間互相排斥，決不兼容。

14.簡(jiǎn)述社會(huì)測(cè)量各層次的含義及其相互關(guān)系。

答：測(cè)量按照由低到高的順序，分成四個(gè)層次，即定類測(cè)量、定序測(cè)量、定距測(cè)量和定比測(cè)量。這四種測(cè)量層次分別對(duì)應(yīng)于概念中的四種變量，即定類變量、定序變量、定距變量和定比變量。

1）定類測(cè)量也稱類別測(cè)量、分類測(cè)量或定名測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象的性質(zhì)或類型的測(cè)量。它在本質(zhì)上是一種分類方法。例如：“男性、女性”，“工人、農(nóng)民、干部”，“未婚者、已婚者、離婚者”等等。

將人們對(duì)某措施的滿意度按照強(qiáng)弱排列：非常滿意、滿意、比較滿意、一般、不滿意、很不滿意等。

3）定距測(cè)量也稱為等距測(cè)量或區(qū)間測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的間隔距離或數(shù)量差別的測(cè)量。例如：我們對(duì)哈爾濱、北京與上海的溫度作定距測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)哈爾濱的溫度為攝氏0度，北京的溫度為攝氏5度，上海的溫度為攝氏10度。

4）定比測(cè)量也稱等比測(cè)量或比例測(cè)量，是對(duì)測(cè)量對(duì)象之間的比例或比率關(guān)系的測(cè)量。例如：

在社會(huì)調(diào)查研究中，對(duì)人們的收入、年齡、出生率、性別比、離婚率、城市的人口密度等等所進(jìn)行的測(cè)量都是定比測(cè)量。

相互關(guān)系：在上述四種測(cè)量層次中，高層次測(cè)量具有低層次測(cè)量的所有特征和功能，即它不僅可以測(cè)量低層次測(cè)量所無(wú)法測(cè)量的內(nèi)容，而且可以測(cè)量低層次測(cè)量能夠測(cè)量的內(nèi)容，同時(shí)，高層次測(cè)量還可以直接作為低層次測(cè)量使用，可以說(shuō)，高層次測(cè)量也必然是低層次測(cè)量。

15.影響測(cè)量信度和效度的主要因素有哪些？答：對(duì)測(cè)量的信度和效度影響較大的因素有：

第一，調(diào)查者的問(wèn)題：不是以客觀事實(shí)為依據(jù)，工作作風(fēng)不認(rèn)真、深入等。

第二，被調(diào)查者的問(wèn)題：被調(diào)查者樣本選擇不當(dāng)?shù)取?/p>

第三，測(cè)量的長(zhǎng)度：項(xiàng)目數(shù)量過(guò)少或過(guò)多。

第四，測(cè)量的難度：測(cè)量題目太容易或過(guò)難。

16.什么是抽樣？抽樣的基本術(shù)語(yǔ)及其含義是什么？答：抽樣指的是從組成某個(gè)總體的所有元素，也就是所有最基本單位中，按照一定的方式選擇或抽取一部分元素的過(guò)程和方法，或者說(shuō)是從總體中按照一定方式選擇或抽取樣本的過(guò)程和方法。抽樣存在的必要性緣于總體本身所具有的異質(zhì)性。抽樣存在的合理性是由辯證唯物主義個(gè)別與一般的理論和建立在概率論基礎(chǔ)上的大數(shù)定律和中心極限定律決定的。正因?yàn)槿绱耍闃映蔀橐环N通過(guò)部分個(gè)體的集合反映總體的性質(zhì)和特征的有效方法。它與問(wèn)卷方法、計(jì)算機(jī)技術(shù)、統(tǒng)計(jì)分析方法相結(jié)合，形成了當(dāng)今社會(huì)最主要和最常用的調(diào)查類型，即抽樣調(diào)查。

抽樣的常用基本術(shù)語(yǔ)有：

1、總體。它是構(gòu)成事物的所有元素、也就是最基本單位的集合。

2、樣本。它是從總體中按照一定方式抽取出的一部分元素的集合。一個(gè)樣本是總體的一個(gè)子集，一個(gè)總體中可以抽取出若干個(gè)不同的樣本。

3、抽樣元素。它指的是構(gòu)成總體的每一個(gè)最基本單位，也稱“抽樣分子”或“個(gè)體”。社會(huì)調(diào)查研究中最常用的抽樣元素是單個(gè)的人，但也可以是家庭、學(xué)校、企業(yè)、商店等。

4、抽樣單位。它是一次直接的抽樣所使用的基本單位。抽樣單位與抽樣元素有時(shí)是同一的，有時(shí)又是不同的。

5、抽樣框。它又稱作抽樣范圍，指的是一次直接抽樣時(shí)總體中所有抽樣單位的名單。

6、參數(shù)值。它也稱為總體值，是關(guān)于總體中某一變量的綜合描述，或者總體中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。在統(tǒng)計(jì)中最常見(jiàn)的參數(shù)值是某一變量的平均值。

7、統(tǒng)計(jì)值。它也稱為樣本值，是關(guān)于樣本中某一變量的綜合描述，或者說(shuō)是樣本中所有元素的某種特征的綜合數(shù)量表現(xiàn)。樣本值是從樣本的所有元素中計(jì)算出來(lái)的，它是相應(yīng)的總體值的估計(jì)量。

8、抽樣誤差。它是用樣本統(tǒng)計(jì)值去估計(jì)總體參數(shù)值時(shí)所出現(xiàn)的誤差。這種誤差是因?yàn)槌闃颖旧淼奶攸c(diǎn)而引起的。由于無(wú)論采取什么樣的抽樣方式，所抽取的樣本有多大，都無(wú)法涵蓋總體，所以抽樣誤差是不可避免的。但是，抽樣誤差的大小是可以在樣本設(shè)計(jì)中事先進(jìn)行控制的。

17.如何理解抽樣的作用？答:關(guān)于抽樣的作用，有兩個(gè)相關(guān)的問(wèn)題需要特別明確：

第一，抽樣和抽樣調(diào)查不能混為一談。抽樣只是抽樣調(diào)查的前提和一部分，只解決抽樣調(diào)查過(guò)程中的選取調(diào)查對(duì)象這一個(gè)問(wèn)題，抽樣調(diào)查的其它所有問(wèn)題都是靠另外的方法來(lái)解決的。

第二，抽樣只是抽取樣本的方法，而不是調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法。再進(jìn)一步確切地說(shuō)，即使是抽樣調(diào)查，也不能定義為一種調(diào)查方法和資料收集方法。抽樣調(diào)查和普查、個(gè)案調(diào)查一樣，只能說(shuō)是調(diào)查的類型或者方式，它們所使用的具體調(diào)查方法或者說(shuō)資料收集方法就是各種類型的調(diào)查研究所通用的問(wèn)卷法、訪談法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等。

18.概率抽樣有哪些？其特點(diǎn)和應(yīng)用情況如何？（重點(diǎn)）。

答：概率抽樣依照具體抽樣方法的不同，分為以下類型：

（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱純隨機(jī)抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取n個(gè)組成樣本。它最直觀地體現(xiàn)了抽樣的基本原理，是最基本的概率抽樣，其它概率抽樣都以它為基礎(chǔ)，可以說(shuō)是由它派生而來(lái)的。

簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣對(duì)總體中所有個(gè)體完全按照隨機(jī)原則抽取樣本，即抽樣時(shí)是不對(duì)所有個(gè)體進(jìn)行任何分組排列的，抽取樣本的數(shù)量是事先設(shè)定的，是從總體中逐個(gè)進(jìn)行抽取的，從而使總體中任何個(gè)體都同樣有被抽取的平等機(jī)會(huì)。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣分為重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣兩類。常用的簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法有直接抽樣法、抽簽法和隨機(jī)數(shù)表法。簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣沒(méi)有人為因素的干擾，簡(jiǎn)單易行，是概率抽樣的理想類型。這種抽樣方法，在總體同質(zhì)性較高時(shí)，用來(lái)比較準(zhǔn)確有效，但在總體異質(zhì)性較高時(shí)，則不一定效果好。當(dāng)總體所含個(gè)體數(shù)目太多時(shí)，采用這種抽樣方式不僅費(fèi)時(shí)、費(fèi)力、費(fèi)錢，而且很難操作。

再用總體的單位數(shù)除以樣本的單位數(shù)，求得抽樣間距；

然后，在第一個(gè)抽樣間距內(nèi)隨機(jī)抽出第一個(gè)樣本單位，作為抽樣的起點(diǎn)；

樣本在總體中的分布更均勻，精確度更高，代表性更強(qiáng)。其局限性與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣一樣，也是僅適用于同質(zhì)性較高的總體。當(dāng)總體內(nèi)不同類別個(gè)體的數(shù)量相差過(guò)于懸殊時(shí)，采用此法所抽出的樣本代表性可能較差。

精確度較高；

便于對(duì)不同層面的問(wèn)題進(jìn)行探索；

便于分工。分類抽樣的缺點(diǎn)是，如何分類通常由人們主觀判定，因此要求調(diào)查者具備較高的素質(zhì)與能力，并且必須事先對(duì)總體各單位的情況有較多的了解，而它們?cè)趯?shí)際工作中有時(shí)難以完全實(shí)現(xiàn)，這就會(huì)影響分層的科學(xué)性和精確性。

（4）整群抽樣。

整群抽樣又稱聚類抽樣或集體抽樣，是將總體按照某種標(biāo)準(zhǔn)劃分為一些群體，每一個(gè)群體為一個(gè)抽樣單位，再用隨機(jī)的方法從這些群體中抽取若干群體，并將所抽出群體中的所有個(gè)體集合為總體的樣本。整群抽樣分為等規(guī)模整群抽樣和不等規(guī)模整群抽樣。人們往往采用概率與元素的規(guī)模大小成比例的抽樣方法，規(guī)模大則抽取樣本比例相對(duì)小，規(guī)模小則抽取樣本比例相對(duì)大，從而保證每個(gè)群體中的最終抽樣單位都具有被抽中的同等機(jī)會(huì)。整群抽樣對(duì)于個(gè)體單位之間界限不清的總體，能夠充分發(fā)揮其作用，卻并不適用于總體單位界限分明的情況。另外，整群抽樣對(duì)于所含子群總數(shù)較少的總體也不大適用。整群抽樣的優(yōu)點(diǎn)在于：它可以通過(guò)轉(zhuǎn)化抽樣單位擴(kuò)大抽樣的應(yīng)用性，降低成本，提高效率。整群抽樣的最大缺點(diǎn)是樣本分布不均勻，樣本的代表性較差，因此與其它抽樣方法相比，在樣本數(shù)相同時(shí)，其抽樣誤差較大。另外，對(duì)整群樣本的資料分析，如統(tǒng)計(jì)推斷、假設(shè)檢驗(yàn)等，也比前面幾種抽樣方法復(fù)雜。

然后將第1階段樣本又分成若干小群體，作為抽樣的第2階段單位，從中抽出若干群體作為第2階段樣本，依此類推，直到滿足需要為止。最末階段抽出的樣本單位的集合，就是最終形成的總體樣本。一般在抽取前階段樣本時(shí)采用分類抽樣或等距抽樣，抽取后階段樣本時(shí)用整群抽樣或簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣。多階段抽樣的意義在于縮小總體范圍，提高抽樣效率，降低抽樣成本。其最大優(yōu)點(diǎn)就是可以達(dá)到以最小的人財(cái)物消耗和最短的時(shí)間獲得最佳調(diào)查效果的目的，特別適用于調(diào)查范圍大、單位多、情況復(fù)雜的調(diào)查對(duì)象。此外，多階段抽樣由于在各階段抽樣時(shí)可根據(jù)具體情況靈活選用不同的抽樣方法，所以能夠綜合各種抽樣方法的優(yōu)點(diǎn)，有利于提高樣本質(zhì)量。多階段抽樣的不足之處是抽樣誤差較大。由于每次抽樣都必然產(chǎn)生誤差，所以抽樣階段越多抽樣誤差就越大。

19.設(shè)想若干種不同的調(diào)查總體狀況，分別選用相應(yīng)的抽樣方法，并說(shuō)明理由。

答：一、.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣又稱純隨機(jī)抽樣，是指在特定總體的所有單位中直接抽取n個(gè)組成樣本。

20.什么是文獻(xiàn)？當(dāng)今社會(huì)的文獻(xiàn)有哪些特點(diǎn)？答：所謂文獻(xiàn)最早是指歷史典籍，后來(lái)又泛指社會(huì)中記載信息的一切書面文字材料。

20世紀(jì)以來(lái)，特別是第二次世界大戰(zhàn)之后，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的推動(dòng)下，世界范圍內(nèi)的文獻(xiàn)出現(xiàn)了許多新的特點(diǎn)：第一.數(shù)量急劇增加。第二.類型日益豐富。第三，速度快，失效快，壽命短。第四，內(nèi)容重復(fù)交叉。第五，質(zhì)量良莠不齊。

此外，人類全球化的趨勢(shì)使文獻(xiàn)的語(yǔ)種增多；

文獻(xiàn)的多樣化和急劇增加使其分布異常分散；

文獻(xiàn)大量涌現(xiàn)但發(fā)表的渠道不足使文獻(xiàn)的公開(kāi)化嚴(yán)重滯后等等，也是當(dāng)代文獻(xiàn)的一些重要發(fā)展趨勢(shì)。

21.什么是文獻(xiàn)法？為什么說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位？答：文獻(xiàn)法也稱歷史文獻(xiàn)法，就是搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關(guān)文獻(xiàn)資料，從中選取信息，以達(dá)到某種調(diào)查研究目的的方法。它所要解決的是如何在浩如煙海的文獻(xiàn)群中選取適用于課題的資料，并對(duì)這些資料做出恰當(dāng)分析和使用的問(wèn)題。

之所以說(shuō)它在社會(huì)調(diào)查研究中有特殊的地位，是因?yàn)椋菏紫龋亲罨A(chǔ)和用途最廣泛的搜集資料的方法。任何社會(huì)調(diào)查研究前期的課題的選擇、確定和探索性研究以及方案設(shè)計(jì)，都必須先從文獻(xiàn)調(diào)查入手，以使調(diào)查目的更為明確和有意義，使調(diào)查內(nèi)容更為系統(tǒng)、全面和新穎。即使進(jìn)入了具體調(diào)查階段，也往往仍然需要進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)查。利用它可以收集到其他方法難以收集到或者沒(méi)必要用其他方法收集的資料。

期末考試備考資料（通用23篇）篇五

夏日點(diǎn)燃我們青春的斗志，期末備考沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了曾有的夢(mèng)想，為了父母殷切的期待，為了成就美好人生，我們初二3班的全體同學(xué)來(lái)宣誓：

我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中超越，在汗水中成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮戰(zhàn)一月,永不言棄,為期末考試交一份滿意的答卷！

信念的力量讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，信念的力量讓我們學(xué)會(huì)承受，信念讓我們明白成功需要付出。我們！用自己的不懈努力擎起二（3）班的湛藍(lán)天空（3）班有我！蒼鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；猛虎，即將騰躍叢林；戰(zhàn)馬，就要馳沙場(chǎng)；蛟龍，即將叱咤風(fēng)云。我們！平凡的自我，非凡的信念；讓平凡的自我，鑄就非凡的二（3）班。

終將，我們要像一匹黑馬閃過(guò)你們的眼前。固然成功不會(huì)輕易而得，但我們會(huì)用行動(dòng)證實(shí)。挫折固然無(wú)情，卻給了我們無(wú)盡的砥礪。失敗固然殘忍，卻使我們趨于頑強(qiáng)。我們！承載二（3）班的夢(mèng)想！滾滾黃河，何人敢游？我們！茫茫星空，誰(shuí)做英雄？我們！做珍珠不做沙子，做勇者不做懦夫！沖吧沖吧！拼出我們的頑強(qiáng)毅力，展出我們的颯爽風(fēng)姿。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寒窗苦讀，金榜題名。

有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大；有一種思想，如茫茫大海，它博大精深；有一種風(fēng)格，如蒼松翠柏，它高貴而挺拔。有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美。這種精神，這種思想，這種風(fēng)格，這種品質(zhì)，是我二（3）班的風(fēng)采！

二（3）班以集體的名字宣誓：

面對(duì)期末，我們百尺竿頭！

沖刺末考，我們信心百倍！

綻放青春光芒、創(chuàng)造明日輝煌.

我能,我們能,我們一定能！

初二3班全體師生。

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期末考試備考資料（通用23篇）篇六

合理安排。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。“抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”，比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己必須完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入“歧途”。

善做筆記。記錄筆記有三個(gè)原則：第一要記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路;第二要記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)(重點(diǎn)就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的：難點(diǎn)就是覺(jué)得自己難以完全理解或者覺(jué)得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒(méi)有想到的部分);第三，簡(jiǎn)略，迅速，不能耽誤聽(tīng)課。尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別要善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。

期末考試備考資料（通用23篇）篇七

適當(dāng)多做題：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

調(diào)整心態(tài)：首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

期末考試備考資料（通用23篇）篇八

期末已經(jīng)到來(lái)了，還有一個(gè)月就考試了。所以，最近的課程比較緊，同時(shí)也是個(gè)復(fù)習(xí)的好機(jī)會(huì)!

這次的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我考得不夢(mèng)想。以這樣的成績(jī)，我又怎能迎接考試呢所以，我應(yīng)當(dāng)有個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣，成績(jī)才能提上去。

平時(shí)上課的時(shí)候不僅僅要好好聽(tīng)課，還要多發(fā)言.因?yàn)椋瑑H有多回答問(wèn)題，我才不會(huì)打瞌睡。同時(shí)，下課也要多復(fù)習(xí)，把每一節(jié)課學(xué)過(guò)的資料都完完整整的復(fù)習(xí)一遍，如果天天都這堅(jiān)持的話，學(xué)過(guò)的資料就不會(huì)輕易忘記了。

我的舅舅是個(gè)數(shù)學(xué)教師，從這個(gè)星期開(kāi)始，我必須要去他家補(bǔ)習(xí)。把以前的資料都補(bǔ)好，多做練習(xí)卷。

雖然，舅舅給的練習(xí)卷有很多，可是學(xué)校布置的作業(yè)也必須要完成。每周，教師都會(huì)布置積累和周記。我不僅僅要把積累和周記完成，還要注意書寫。最主要的是，要學(xué)會(huì)把積累了的詞語(yǔ)和句子在周記上運(yùn)用。最終，當(dāng)然要在期末考試的作文上運(yùn)用。這樣，得的分就會(huì)多一點(diǎn)。

英語(yǔ)是我最喜歡也是最棒的一個(gè)科目。我不擔(dān)心什么。只要我在記單詞、句子的基礎(chǔ)上用用功，我很有信心能考好。

期末已經(jīng)到了，考試也即將來(lái)臨。此刻最主要是學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)計(jì)劃安排好，按照計(jì)劃前進(jìn)，我必須能考好!

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期末考試備考資料（通用23篇）篇九

知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)數(shù)數(shù)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù);一百一百地?cái)?shù)等。

2、會(huì)讀萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，末尾有零都不讀，中間有一個(gè)或兩個(gè)零只讀一個(gè)零。

3、會(huì)寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)：從高位起，依次寫出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)，哪位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那位上寫零。

4、初步感受滿十進(jìn)一的十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。

比一比(萬(wàn)以內(nèi)數(shù)比較大小)。

知識(shí)點(diǎn)：

2、能夠用符號(hào)表示萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的估計(jì)。

第五單元：測(cè)量。

測(cè)

量認(rèn)識(shí)分米、毫米、千米分米用字母dm表示，1分米寫成1dm。

毫米用字母mm表示，1毫米寫成1mm。

千米用字母km表示，1千米寫成1km。

米、分米、厘米、毫米、千米之間的換算1厘米=10毫米或1cm=10mm。

1分米=10厘米或1dm=10cm。

1米=100厘米或1m=100cm。

1米=10分米或1m=10dm。

1千米=1000米或1km=1000m。

感受1分米、1毫米、1千米間的實(shí)際長(zhǎng)度一張ic卡的厚度大約是1毫米。

1扎的長(zhǎng)度大約是1分米。

公共汽車兩站地間的距離大約是1千米。

根據(jù)具體情境選擇合適的長(zhǎng)度單位。

鉛筆有多長(zhǎng)(分米、毫米的認(rèn)識(shí))。

知識(shí)點(diǎn)：

1.通過(guò)實(shí)際測(cè)量，了解米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系。

1分米=10厘米或1dm=10cm;。

1米=10分米或1m=10dm;。

1厘米=10毫米或1cm=10mm;。

2.知道1分米或1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度。

3.能利用長(zhǎng)度單位之間關(guān)系進(jìn)行單位換算。

1千米有多長(zhǎng)(千米的認(rèn)識(shí))。

知識(shí)點(diǎn)：

1.體驗(yàn)1千米有多長(zhǎng)。

2.了解千米和米之間的關(guān)系;1千米=1000米或1km=1000m。

3、能正確使用長(zhǎng)度單位。

第六單元：加減法(一)。

加

減

法

(一)整百整十?dāng)?shù)的口算加減法。

三位數(shù)筆算加法不進(jìn)位加法相同數(shù)位上的數(shù)相加，滿十進(jìn)一。

進(jìn)位加法。

連續(xù)進(jìn)位加法。

三位數(shù)筆算減法不退位相同數(shù)位上的數(shù)相減，退一當(dāng)十。

退位。

連續(xù)退位。

解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

買電器(口算加減法)。

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握整百、整十?dāng)?shù)的加減法的口算方法，能正確口算。

2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

回收廢電池(三位數(shù)筆算加法)。

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握三位數(shù)加法(不進(jìn)位、進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過(guò)程中相同數(shù)位要對(duì)齊。

2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小小圖書館(三位數(shù)筆算減法)。

知識(shí)點(diǎn)：

1、掌握三位數(shù)減法(不退位、退位、連續(xù)退位)的計(jì)算方法，能正確筆算。計(jì)算過(guò)程中相同的計(jì)數(shù)單位相減，哪一位不夠減，要向前一位退1，和本位上的數(shù)相加再減。

2、能運(yùn)用估算的方法初步檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò)。

3、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

期末考試備考資料（通用23篇）篇十

不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，按著很多同學(xué)們自己的話來(lái)說(shuō)，“比較暈”，常常盲目的找來(lái)一堆參考書猛做題，西寧學(xué)大老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走，說(shuō)到底期中考試是階段性的一次考試，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試，布置一些針對(duì)性的作業(yè)，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對(duì)考試了，如果同學(xué)們還不放心，可以找往年的期中試題或者這一階段的'經(jīng)典測(cè)試題再練習(xí)一下，但在精不在多。如果感覺(jué)在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷，可重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)章節(jié)多做一些測(cè)試題，強(qiáng)化一下。

第二、善于知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)。

知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)對(duì)我們理清我們所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)有很好的幫助，

對(duì)學(xué)過(guò)的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識(shí)大綱，理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。對(duì)其中的重點(diǎn)，難點(diǎn)、易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類。

第三、建立自己的錯(cuò)題本和精題本。

同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本。對(duì)于平時(shí)的作業(yè)，小測(cè)試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可。再把日常做過(guò)的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來(lái)，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障。

最后，提醒同學(xué)們，一定要放松心態(tài)，有科學(xué)研究表明：人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說(shuō)到底，期中考試只是一次階段性的考試。考好了固然可喜，是對(duì)自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的肯定，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心喪氣。振作精神再接再厲。

期末考試備考資料（通用23篇）篇十一

這不是一篇文藝批評(píng)，而是文藝批評(píng)史上一個(gè)問(wèn)題的澄清。它并不對(duì)中國(guó)舊詩(shī)和舊畫試作任何估價(jià)，而只闡明中國(guó)傳統(tǒng)批評(píng)對(duì)于詩(shī)和畫的比較估價(jià)。

自發(fā)的天真轉(zhuǎn)為自覺(jué)的有教養(yǎng)、有師法;它也改造傳統(tǒng)，使舊作品產(chǎn)生新意義，沾上新氣息，增添新價(jià)值。

(本文節(jié)選自錢鐘書《七綴集》中的《中國(guó)詩(shī)與中國(guó)畫》)。

12.下列對(duì)文章的理解與概括不準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是()()(5分)。

a.文藝風(fēng)氣對(duì)一個(gè)藝術(shù)家影響深遠(yuǎn)，既給與他以機(jī)會(huì)，同時(shí)也限制了他的范圍。

b.某一時(shí)代人所信奉的理論，對(duì)具體作品的褒貶好惡，樹立的標(biāo)準(zhǔn)，提出的要求，往往能影響藝術(shù)家的創(chuàng)作和決定其作品的價(jià)值。

c.傳統(tǒng)就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期而能持續(xù)，沒(méi)有變動(dòng)的一時(shí)期的風(fēng)氣。

d.傳統(tǒng)實(shí)際上做出種種妥協(xié)，來(lái)遷就演變的事物。有人曾嘲笑為“文藝?yán)锏膬擅媾杉僬?jīng)”。

e.向古代找一個(gè)傳統(tǒng)作為淵源所自，這種事后追認(rèn)先驅(qū)的事例，在文學(xué)史。

上數(shù)見(jiàn)不鮮。

13.下列對(duì)文藝批評(píng)史的理解，不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)。

a.文藝批評(píng)史要想成為一門自給自足的學(xué)問(wèn)，學(xué)者們必須集中心力，保衛(wèi)專題研究的純粹性。

b.文藝批評(píng)史研究的終極目標(biāo)還是為了批評(píng)。

c.文藝批評(píng)史上涉及的文藝作品，應(yīng)作為干擾物而排除，不去理會(huì)，也不能鑒別。

d.后世文藝批評(píng)史的材料源自于藝術(shù)家所處那個(gè)時(shí)代對(duì)于他那一類作品的意見(jiàn)。

14.如何理解文章中“風(fēng)氣是創(chuàng)作里的潛勢(shì)力，是作品的背景”的含意?(3分)。

答：

15.根據(jù)文意，請(qǐng)回答“傳統(tǒng)”是如何演變?yōu)椤靶嘛L(fēng)氣的代興”的。(3分)。

答：

期末考試備考資料（通用23篇）篇十二

同學(xué)們，再過(guò)2天，我們就要迎來(lái)這學(xué)期的無(wú)錫市統(tǒng)一的期末考試。考試日程為：1月31日上午語(yǔ)文，下午物理；2月1日上午數(shù)學(xué)，下午化學(xué)；2月2日上午英語(yǔ)。考試時(shí)間都是90分鐘。這是檢閱我們一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，這是向我們的老師父母展示收獲的時(shí)候。同學(xué)們，你準(zhǔn)備好了嗎？其實(shí)，考試只是一種對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢查的形式和手段，面對(duì)考試，我們應(yīng)該審視一下自己的是：我是怎么學(xué)習(xí)的？我學(xué)到了什么？我還該怎樣更好地學(xué)習(xí)？今天，我想利用升旗儀式談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

第一，學(xué)習(xí)要有端正的態(tài)度。

“態(tài)度決定一切”，這句話是很有道理的。一個(gè)人如果他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，那么他就會(huì)視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣，古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者，說(shuō)的就是一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度，有了如此積極和熱情的態(tài)度，學(xué)習(xí)自然是一件輕松愉快的事。其實(shí)，不光在臨近期末復(fù)習(xí)備戰(zhàn)考試的時(shí)候，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們就首先要有勤奮、刻苦、務(wù)實(shí)、進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，戒除浮躁，遠(yuǎn)離懈怠，這樣我們才有可能掌握知識(shí)、提升能力。

第二，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。

“目標(biāo)決策一切”，成功的道路是以一個(gè)個(gè)目標(biāo)為階梯鋪設(shè)起來(lái)的，目標(biāo)有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。一個(gè)人有了目標(biāo)，他就有了前進(jìn)的動(dòng)力，有了動(dòng)力也才能激發(fā)潛力。當(dāng)然，在制定目標(biāo)時(shí)切不可偏離自己的學(xué)習(xí)和能力實(shí)際，不可過(guò)高，亦不可偏低，要確立自己跳一跳可以摘到的目標(biāo)、確立自己現(xiàn)階段可能達(dá)到的目標(biāo)。有時(shí)，我們還可以把大的目標(biāo)分解為幾個(gè)小的目標(biāo)，這樣可以有助于步步為營(yíng)、逐步實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到最高目標(biāo)。

第三，學(xué)習(xí)要有正確的方法。

“方法決勝一切。”學(xué)習(xí)本身也是一門學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率就高，思維也變得靈活流暢，能夠很好地駕馭知識(shí)，真正成為知識(shí)的主人。學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事，在輕輕松松中學(xué)好各門功課。關(guān)于學(xué)習(xí)的方法可以談很多，但重要的應(yīng)注意幾個(gè)“三”：

三個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)：1、多讀書，注意基礎(chǔ)；2、多思考、注重理解；3、多重復(fù)，溫故知新。

三種學(xué)習(xí)精神：1、不唯書，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神；2、不唯師，敢于質(zhì)疑問(wèn)難；3、不唯一，養(yǎng)成多方面、多角度認(rèn)識(shí)問(wèn)題的習(xí)慣。

三種學(xué)習(xí)技能：1、學(xué)會(huì)快速閱讀，能夠更迅速、更順利地掌握知識(shí)，學(xué)得更主動(dòng)，更輕松；2、學(xué)會(huì)快速書寫，有效而合理地使用時(shí)間；3、學(xué)會(huì)做筆記，做好知識(shí)的歸納整理，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。

三位良師益友：1、課本，課本知識(shí)是最基本的知識(shí)，它隨時(shí)伴隨在我們身邊，每有問(wèn)題，我們首先想到的應(yīng)當(dāng)是查閱課本。不僅如此，課本還起著訓(xùn)練同學(xué)自學(xué)能力的作用，那些平時(shí)不重視閱讀課本，只把課本當(dāng)作課后練習(xí)習(xí)題本的同學(xué)是很難學(xué)好知識(shí)的。2、同學(xué)，“三人行，必有我?guī)熝伞！睂W(xué)習(xí)需要同學(xué)之間的多向交流，通過(guò)同學(xué)之間的討論、爭(zhēng)辯，有助于開(kāi)拓思路，激發(fā)思維，互相促進(jìn)。3、教師，我們的任課老師是我們學(xué)習(xí)中的重要的良師益友。老師的重要作用在于對(duì)知識(shí)的關(guān)鍵進(jìn)行點(diǎn)撥，是我們學(xué)習(xí)的外圍推動(dòng)力，因此，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講是尤為重要的。

最后我還要強(qiáng)調(diào)一下考風(fēng)考紀(jì)，考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，很難有高的教學(xué)質(zhì)量。考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真答卷學(xué)生的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力、弄虛作假、投機(jī)取巧者的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)同學(xué)們的變相貽害。期末考試將繼續(xù)整頓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密組織，嚴(yán)肅監(jiān)考，杜絕作弊。所以，要求所有同學(xué)不能抱有僥幸心理，憑自己的實(shí)力去取得真實(shí)的成績(jī)。“實(shí)力”必須依靠自己的勤奮刻苦，一絲不茍。“一分耕耘，一分收獲”，付出多少努力，就能取得多少成果。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同學(xué)們也一定有自己獨(dú)有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。總之，用你最適合的，選取最有效的，在這個(gè)冬天里，在這次期末考試中，為你的父母師長(zhǎng)獻(xiàn)上一份溫暖而無(wú)價(jià)的禮物吧！在自己未來(lái)的人生道路中，為自己打開(kāi)一扇扇成功的大門吧！

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期末考試備考資料（通用23篇）篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，酷暑仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼就到了歲初寒冬，很多同學(xué)心里期盼著下一場(chǎng)雪，銀裝素裹那才叫冬天。高一、高二的同學(xué)還記得新學(xué)期開(kāi)始時(shí)那種對(duì)新班級(jí)的向往之情，高三的同學(xué)更是不會(huì)忘記新學(xué)年開(kāi)始時(shí)摩拳擦掌準(zhǔn)備大干一場(chǎng)的豪情壯志，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)在備考期末考試。

面對(duì)期末考試，同學(xué)們有各種各樣的心態(tài)和準(zhǔn)備，在此我不一一列舉。我想提醒大家的是，我們應(yīng)該把期末當(dāng)成一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。那就是靜下心來(lái)梳理知識(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。很多同學(xué)由于受到學(xué)習(xí)能力的限制，平時(shí)忙于接受新知識(shí)，疏于總結(jié)反思。而現(xiàn)在，新課已經(jīng)全部停了，老師們開(kāi)始系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做的是各學(xué)科的綜合卷，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)融會(huì)貫通、總結(jié)反思的機(jī)會(huì)，而且這種機(jī)會(huì)一學(xué)期只有一次。我們應(yīng)該緊緊抓住。抱著這樣的心態(tài)面對(duì)期末考試，分?jǐn)?shù)自然就顯得不那么重要了，因?yàn)槲覀円恢迸Φ搅俗詈蟆Ｒ膊粫?huì)想著要在考試中用不正當(dāng)手段去獲取分?jǐn)?shù)了，因?yàn)楝F(xiàn)在的努力不是為了那個(gè)分?jǐn)?shù)，而是為來(lái)年打下更好的基礎(chǔ)。所以，請(qǐng)大家在這最后的一星期，不要把目光盯著考試的那幾天，而要緊緊抓住復(fù)習(xí)的每一天。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，學(xué)期末的盤點(diǎn)和總結(jié)還要利用好人生規(guī)劃書和成長(zhǎng)記錄袋。我們?yōu)槊總€(gè)同學(xué)發(fā)了人生規(guī)劃書和成長(zhǎng)記錄袋，目的就是給同學(xué)們用作規(guī)劃新學(xué)期和盤點(diǎn)總結(jié)用的。規(guī)劃書是用來(lái)寫學(xué)期計(jì)劃和學(xué)期總結(jié)的，成長(zhǎng)記錄袋是用來(lái)收集展示你完成學(xué)期計(jì)劃的過(guò)程性材料的。這些過(guò)程性材料可以是你的眾多作品，包括你滿意的或者不滿意的作業(yè)本、試卷、作文周記，你的心得體會(huì)，你與老師的`談話記錄，你的一學(xué)期來(lái)的桌貼，當(dāng)然還有各種榮譽(yù)證書，等等。我要求大家在期末以及寒假一定要做好和完善這個(gè)工作。下學(xué)期開(kāi)了學(xué)，我們要檢查，并把做得好的同學(xué)的規(guī)劃書和成長(zhǎng)記錄袋一并進(jìn)行展覽。

除了學(xué)習(xí)，我們還要從行為上總結(jié)一學(xué)期來(lái)的表現(xiàn)。在這里我列舉校園里的三種不良現(xiàn)象。一是亂扔亂丟的現(xiàn)象很嚴(yán)重。我覺(jué)得這是學(xué)校教育的失敗。因?yàn)檫€有很多同學(xué)對(duì)于省橫中沒(méi)有主人翁意識(shí)。因?yàn)槲覀儾粫?huì)在家里亂扔亂丟。對(duì)于這部分同學(xué)，我想說(shuō)省橫中不會(huì)做虧待你的事情，請(qǐng)你也不要肆意破壞省橫中的校園環(huán)境。如果完全是個(gè)人素質(zhì)低下，那你要及時(shí)反省，因?yàn)槟阍谧觯蠋熆赡芸床坏剑瑢W(xué)們?cè)诳矗灰叭陞s給人留下一個(gè)素質(zhì)低下的印象。二是極少數(shù)同學(xué)擅自私拿別人的東西，比較嚴(yán)重的是偷同學(xué)的熱水瓶。我還是那句話，學(xué)校還沒(méi)查到你，同學(xué)總有知道的。發(fā)現(xiàn)一次，你在同學(xué)心里就是一個(gè)小偷的形象。無(wú)形中你就會(huì)被人認(rèn)定為一個(gè)愛(ài)占便宜、不擇手段的人，開(kāi)始防著你，而且是一輩子。三是早戀的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。在幾個(gè)時(shí)間段，比如說(shuō)晚自習(xí)結(jié)束后，校園里總是有男女同學(xué)成雙結(jié)對(duì)出現(xiàn)。對(duì)于這部分同學(xué)，學(xué)校的態(tài)度很明確，發(fā)現(xiàn)一例，查處一例。省橫中不是讓你來(lái)談情說(shuō)愛(ài)、敗壞校風(fēng)的地方。你也不應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候把精力放在這方面。越是期末，我們?cè)揭獓?yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，請(qǐng)大家嚴(yán)格遵守各項(xiàng)校規(guī)。

同學(xué)們，今天我的講話一是要大家正確對(duì)待期末，利用期末梳理總結(jié)學(xué)科知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，規(guī)劃來(lái)年；二是重提校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)肅校風(fēng)。兩項(xiàng)要求，全體同學(xué)務(wù)必牢記。最后祝大家期末有收獲，學(xué)業(yè)有進(jìn)步，為班級(jí)爭(zhēng)光，為學(xué)校爭(zhēng)光。

期末考試備考資料（通用23篇）篇十四

考前要回歸課本，掌握了教材就駕馭了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要按照考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善本身的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。

2.查漏補(bǔ)缺很重要。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必然要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的標(biāo)題問(wèn)題不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)論和研討中矯正，效果更好。

3.掌握好看與做的時(shí)間分配。

好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出錯(cuò)。所以每天必需堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，連結(jié)思維的靈活和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更要掌握好看和做的時(shí)間分配。

4.規(guī)范作答爭(zhēng)取少扣分。

一些同學(xué)考試時(shí)題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)。如立體幾何證明的次要條件要交待，分類討論問(wèn)題最后有綜上可得，應(yīng)用題最后要回答標(biāo)題問(wèn)題的設(shè)問(wèn)，函數(shù)應(yīng)用題要有定義域等。

5.歸納考試竅門。

熟練掌握數(shù)學(xué)方法，以穩(wěn)定應(yīng)萬(wàn)變。一般同一份試卷，相同的方法不行能出現(xiàn)多次；同時(shí)，數(shù)學(xué)的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不克不及突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問(wèn)題是如何處理的，在已經(jīng)作答好的標(biāo)題問(wèn)題中用過(guò)了哪些方法，常用的方法還有哪些沒(méi)用得上，能否用來(lái)解決這個(gè)難題，只要平時(shí)多加分析，是不難發(fā)現(xiàn)解題思路的。

期末考試備考資料（通用23篇）篇十五

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。如何做好期末復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師、學(xué)生和家長(zhǎng)憂慮的話題。那么，如何做好期末復(fù)習(xí)呢？有以下幾種復(fù)習(xí)方法：

一、歸類列表法。

我們?cè)谡n本上學(xué)到的知識(shí)，常常是零散的，要想把它變成自己的知識(shí)，就必須進(jìn)行一番加工整理，理清知識(shí)要點(diǎn)，在頭腦中構(gòu)建起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從而形成一個(gè)完整的知識(shí)體系，這樣學(xué)過(guò)的知識(shí)才記得牢，用的活。整理知識(shí)的方法很多，常用的就是歸類列表法。例如：把本學(xué)期學(xué)過(guò)的古詩(shī)進(jìn)行整理，把學(xué)過(guò)的各種偏旁部首的字進(jìn)行整理和詞語(yǔ)分類整理等等。

二、過(guò)電影復(fù)習(xí)法。

回顧本學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，為了使自己做到觸類旁通、舉一反三，加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，在學(xué)習(xí)上再上新臺(tái)階，復(fù)習(xí)時(shí)以單元或分類的形式，把所有的知識(shí)要點(diǎn)在腦子里像放電影一樣再過(guò)一遍，加深印象，這樣比捧著書本去復(fù)習(xí)，效果會(huì)更好。

三、讀寫結(jié)合法。

復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)加大對(duì)基本知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。如：識(shí)記字詞，有一個(gè)小竅門，就是一邊讀，一邊用手在書桌上書空練寫，手和嘴一起動(dòng)，這樣記得快，記得牢。我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點(diǎn)，才能把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！

四、查漏補(bǔ)缺法。

在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理的時(shí)候我們應(yīng)抓住重難點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)應(yīng)吃透，并盡可能在實(shí)際中進(jìn)行運(yùn)用。對(duì)于難點(diǎn)則要努力攻破，一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進(jìn)行理解，另一方面同學(xué)之間可以加強(qiáng)交流，在交流中解決這些難點(diǎn)。還可以把平時(shí)作業(yè)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤，再進(jìn)行一次分析，確保不再犯同樣的錯(cuò)誤。

五、交叉復(fù)習(xí)法。

當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，如先復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么學(xué)習(xí)規(guī)律，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理。

六、多種方式復(fù)習(xí)法。

長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。比如復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓學(xué)生以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓學(xué)生看書、記公式、做練習(xí)題（計(jì)算題、應(yīng)用題），而且習(xí)題也要注意變化題型。還可以根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短，采用不同的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，可以讓孩子從頭至尾將書過(guò)一遍；如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然不合適，就得重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己的薄弱環(huán)節(jié)，以便達(dá)到理想的效果。

總之，復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。同學(xué)們，只要大家合理安排好復(fù)習(xí)時(shí)間，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，相信大家一定會(huì)在期末考試中取得理想的成績(jī)。

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期末考試備考資料（通用23篇）篇十六

期末考試備考資料（通用23篇）篇十七

1.遠(yuǎn)離寢室，找一個(gè)自習(xí)室，如果耐力不夠，建議一個(gè)人自習(xí)。

2.準(zhǔn)備一個(gè)手表，手機(jī)調(diào)靜音放包里(以免自己以看時(shí)間為由玩手機(jī))。

3.帶相關(guān)課本，筆，以及草稿本(以供寫寫畫畫)，我會(huì)習(xí)慣帶水杯，個(gè)人喜好。

1.通讀課本(6小時(shí)左右)，并在本上邊寫邊記。

如果老師劃重點(diǎn)，那就在這個(gè)過(guò)程中整理所有的重點(diǎn)。如果沒(méi)有，那你就自己整理。

這個(gè)過(guò)程最重要的是理解有印象，不用刻意記。如果不想寫就在課本上劃也行，不過(guò)效果會(huì)打折喲。

2.找一下歷年的題目做，練手感而已，了解出題的節(jié)奏。(3小時(shí))。

我一般在學(xué)校打印部找，如果沒(méi)有，那就從網(wǎng)上找一份(看過(guò)一遍課本，大致已知哪套題合適了)。

這時(shí)最重要的當(dāng)然不是正確率，而是進(jìn)一步熟悉課本。我所習(xí)慣的做法是把每道題答案都從課本上找出來(lái)，沒(méi)復(fù)習(xí)到位的抄在題目旁邊一遍。

3.重新看自己整理過(guò)的東西一遍，有個(gè)印象。翻看就好，(30分鐘)。

4.根據(jù)題型，重點(diǎn)復(fù)習(xí)(1小時(shí))。

5，這樣基本上就沒(méi)問(wèn)題了，不過(guò)如果你還不放心，那就做小抄吧，嘻嘻。

方案一：根據(jù)你復(fù)習(xí)過(guò)得東西，一遍一遍過(guò)，記完的就劃掉，剩下的抄寫記憶。重復(fù)不到五次，剩下的`東西基本上就沒(méi)多少了。按重點(diǎn)詞提示記憶就好。

方案二：從學(xué)霸那里得到的小抄，抄上那么五遍試試。

6.這是你已經(jīng)完全綽綽有余了，心情好的話，把你抄過(guò)的筆記送給沒(méi)復(fù)習(xí)的兄弟姐妹們一份，他們會(huì)很開(kāi)心的。這樣想的話就有動(dòng)力了。

期末考試備考資料（通用23篇）篇十八

老師們：

本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，保證期末考試能夠圓滿完成，提幾點(diǎn)要求供大家參考：

首先，復(fù)習(xí)工作是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過(guò)程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)不單是機(jī)械的重復(fù)，而更應(yīng)包含對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好一些的同學(xué)應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機(jī)夯實(shí)雙基(即基本知識(shí)，基本技能)，由此及彼、由表及里加大復(fù)習(xí)的力度，要重在知識(shí)的應(yīng)用，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁、通舉一反三，進(jìn)入更高的學(xué)習(xí)境界。原來(lái)基礎(chǔ)差的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時(shí)機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點(diǎn)，也要學(xué)好點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中切忌囫圇吞棗，不但要聽(tīng)懂，更要會(huì)做，防止水過(guò)地皮濕吃?shī)A生飯，更要防止一問(wèn)三不知。

其次在考前應(yīng)理清思路，克服心理障礙，排除內(nèi)外干擾，集中精力，奮力一博。

第三，要充分認(rèn)識(shí)學(xué)年末本次考試重要性。

第四，我們?cè)谧ズ闷谀?fù)習(xí)的同時(shí)，每一位同學(xué)應(yīng)一如既往地遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，常規(guī)紀(jì)律是搞好學(xué)習(xí)的前提和保證，更是我們學(xué)校育人的明確尺度——“德智雙馨”所希望的。

在這緊張時(shí)刻，需要提醒同學(xué)們的是：

1、學(xué)習(xí)是以時(shí)間做保證的，但是學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)時(shí)間的'長(zhǎng)短不是成正比例的，這個(gè)道理不必細(xì)說(shuō)，因此，學(xué)校歷來(lái)不主張隨意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間打疲勞戰(zhàn)，我們提倡勞逸結(jié)合，注重提高復(fù)習(xí)效率是期末復(fù)習(xí)應(yīng)該注意遵循的原則。

2、學(xué)校將嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，考風(fēng)是校風(fēng)的具體反映，沒(méi)有好的考風(fēng)不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)，沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)質(zhì)量。考風(fēng)不正實(shí)際上是對(duì)刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生的一種打擊，是對(duì)學(xué)習(xí)不努力弄虛作假、投機(jī)取巧的學(xué)生的一種不負(fù)責(zé)任的放縱，也是對(duì)善良家長(zhǎng)們的一種極端的傷害。學(xué)校將嚴(yán)格按中考的要求組考確保這次考試的客觀、公正。

最后：祝老師們期末工作圓滿順利!祝同學(xué)們?nèi)巳丝荚嚾〉脙?yōu)秀成績(jī)!

期末考試備考資料（通用23篇）篇十九

老師們：

大家好!

我國(guó)旗下的講話的主題是《向期末考試做最后的沖刺》。

時(shí)光如梭，歲月如歌，不知不覺(jué)，緊張、忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。本周四、五及下周一就要進(jìn)行期末考試了。大家可以算算距考試還有多長(zhǎng)時(shí)間，俗話說(shuō)，“臨陣磨槍，不快也光”，因此，請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間，勞逸結(jié)合，認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)。我希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)有關(guān)內(nèi)容，搞好復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。下面我給同學(xué)們提幾點(diǎn)建議。

期末考試不僅是對(duì)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)業(yè)成果的一次盤點(diǎn)，更是對(duì)每個(gè)人綜合素質(zhì)的一次挑戰(zhàn)，是對(duì)同學(xué)們自信心、自覺(jué)性、意志力的一次考驗(yàn)，也是同學(xué)們對(duì)老師辛勤工作予以回報(bào)的時(shí)刻。希望同學(xué)們克服過(guò)于緊張、焦慮的情緒，沉著冷靜，以從容自信的態(tài)度面對(duì)期末考試。我不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我希望大家做一名追求進(jìn)步、超越自我的勇敢者。希望同學(xué)們能夠抓住機(jī)會(huì)，充分展示自己，在這收獲的季節(jié)摘取勝利的果實(shí)。

從某種意義來(lái)說(shuō)，期末考試對(duì)于我們既是終點(diǎn)又是起點(diǎn)，它蘊(yùn)含了太多的機(jī)遇和成功。因此，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該以嚴(yán)肅、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待這次考試。

一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認(rèn)真復(fù)習(xí)并掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的'人。復(fù)習(xí)期間同學(xué)們要做出詳細(xì)、科學(xué)、合理的安排，把所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真整理、歸類，并全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取做到熟能生巧，融會(huì)貫通。發(fā)現(xiàn)不懂的問(wèn)題，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請(qǐng)教，及時(shí)解決。對(duì)薄弱環(huán)節(jié)更應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)彌補(bǔ)。以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，充分做好復(fù)習(xí)迎考工作。當(dāng)然，只有計(jì)劃還不夠，還需要同學(xué)們集中精力，充分利用每一點(diǎn)可利用的時(shí)間來(lái)保證計(jì)劃的落實(shí)。有人說(shuō)一個(gè)用“分鐘”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“小時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間要多出59倍!因此我們要充分利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，爭(zhēng)取多記幾個(gè)公式、單詞，多背一段文章，保持這樣“擠”的恒心，鍥而不舍，堅(jiān)持不懈，才可能聚沙成塔，把空虛變成充實(shí)，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量!

考試既是知識(shí)的檢測(cè)，又是意志的磨煉。每一位同學(xué)要科學(xué)對(duì)待考試。考試時(shí)要緊張但不能過(guò)于緊張，要沉著冷靜，臨場(chǎng)不亂，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，切忌看錯(cuò)、寫錯(cuò)。要認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難。考題你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認(rèn)真思考。做到基礎(chǔ)題拿滿分，中檔題不失分，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時(shí)間。而且要熟練掌握老師交給的應(yīng)考技巧，工整作答，限度地向卷面要分?jǐn)?shù)!

同學(xué)們，人生不拼不精彩，缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!希望同學(xué)們端正心態(tài)，把考試看作是一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)。行動(dòng)起來(lái)吧，請(qǐng)帶上最銳利的頭腦，握緊最有力的拳頭，拿出你們的智慧，挑戰(zhàn)期末考試，去譜寫屬于你們自己的輝煌吧!我深信，你們一定會(huì)為自己、為父母、為所有關(guān)注你們的老師和親人交上一份滿意的答卷。

最后，祝全體學(xué)生這次期末考試中圓滿成功。

我的講話完畢，謝謝大家!

期末考試備考資料（通用23篇）篇二十

有表現(xiàn)欲望、希望快速轉(zhuǎn)變個(gè)人形象標(biāo)志著學(xué)生開(kāi)始走向成熟，開(kāi)始認(rèn)真思考自己的發(fā)展問(wèn)題，這是值得鼓勵(lì)的一種心理狀態(tài)。如果您的孩子對(duì)考試抱有很強(qiáng)的期待心理，您應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)。但是，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注意引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到任何成功都要付出艱辛的努力，需要堅(jiān)持不懈的精神，不論期中考試成績(jī)?nèi)绾危⒉淮斫窈笠回灥陌l(fā)展趨勢(shì)。這樣可以幫助孩子更加理智地對(duì)待考試，避免遭受過(guò)大的打擊或者因?yàn)橐淮纬晒Χ潘膳Α?/p>

對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次考試會(huì)造成較大的心理壓力。他們往往擔(dān)心考不好會(huì)給老師、同學(xué)留下不好的印象，甚至?xí)?dān)心成績(jī)會(huì)給自己競(jìng)選班委、評(píng)選“三好生”等諸多事情帶來(lái)不良影響。其實(shí)，這種擔(dān)憂往往是不必要的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提示孩子考試成績(jī)只是個(gè)人能力中的一部分，并不是綜合能力的標(biāo)志。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對(duì)考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。

對(duì)于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長(zhǎng)可以適當(dāng)鼓勵(lì)他們?cè)诘谝淮慰荚囍杏兴黄啤５牵詈弥贫ǔ龇虾⒆訉?shí)際情況的、切實(shí)可行的標(biāo)準(zhǔn)，只要與以往相比有提高就可以，不必強(qiáng)求。家長(zhǎng)的關(guān)注可以提醒孩子更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待考試，合理目標(biāo)的制定可以讓孩子有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)引導(dǎo)孩子從新的角度審視考試的意義，理解考試是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況的一個(gè)檢測(cè)，找出弱點(diǎn)才能夠有針對(duì)性的提高，不要對(duì)考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是勝利。

新的學(xué)校、新的班級(jí)、新的起點(diǎn)，當(dāng)我們走入新校園的時(shí)候，每個(gè)人也站在了一條新的起跑線上，讓我們用努力與汗水一起澆鑄成功的花朵。

期末考試備考資料（通用23篇）篇二十一

根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)計(jì)劃安排，20x—20x學(xué)年第一學(xué)期期末考試將于20x年1月18日開(kāi)始，1月21日結(jié)束，共4天。為方便廣大學(xué)生提前做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排，現(xiàn)將考試計(jì)劃安排公布如下：

一、考試時(shí)間。

北校區(qū)：20x年1月18—21日。每日安排三場(chǎng)考試，時(shí)間分別為：

上午08：30—10：30;下午14：30—16：30;晚上19：00—21：00。

南校區(qū)：20x年1月18—19日。每日安排二場(chǎng)考試，時(shí)間分別為：

上午08：30—10：30;下午14：30—16：30。

二、考試地點(diǎn)。

北校區(qū)：8號(hào)教學(xué)。

南校區(qū)：1號(hào)教學(xué)樓。

三、注意事項(xiàng)。

1、請(qǐng)期末考試命題教師根據(jù)課程教學(xué)大綱及學(xué)校有關(guān)文件規(guī)定，按時(shí)遞交考試試題，并辦理試題審批、印制等有關(guān)手續(xù)。審題教師、學(xué)院（系、部）教學(xué)秘書要對(duì)試題質(zhì)量、試卷格式進(jìn)行審查。涉題人員做好試題保密。

2、因休學(xué)、復(fù)學(xué)，跟班重修、補(bǔ)修等原因，不能正常參加考試的學(xué)生，請(qǐng)向本人所在學(xué)院教學(xué)辦公室咨詢處理辦法或申請(qǐng)緩考。

3、參加考試的學(xué)生須嚴(yán)格遵守《x科技大學(xué)考試規(guī)則》，持學(xué)生證或一卡通參加考試。對(duì)違紀(jì)考生，將嚴(yán)格按照《x科技大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》和《x科技大學(xué)本科生考試違紀(jì)與作弊處理實(shí)施細(xì)則》有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、請(qǐng)參加考試的學(xué)生提前做好時(shí)間規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排，按時(shí)參加考試。緩考申請(qǐng)未被批準(zhǔn)或未履行任何手續(xù)而不參加考試者，一律按曠考對(duì)待。

期末考試備考資料（通用23篇）篇二十二

2、刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真做人。

3、以實(shí)力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，以誠(chéng)信展現(xiàn)良好學(xué)風(fēng)。

4、自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。

5、端正考風(fēng)誠(chéng)信考試從我做起。

6、冷靜分析，沉著應(yīng)考。

7、遵守考場(chǎng)紀(jì)律，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)。

8、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，杜絕考試作弊。

9、誠(chéng)信做人，從誠(chéng)信考試做起。

10、學(xué)以載道，誠(chéng)信為本。

11、謹(jǐn)記考試紀(jì)律，切莫因小失大。

12、認(rèn)認(rèn)真真考試，堂堂正正做人。

13、考試是學(xué)習(xí)的檢閱，更是誠(chéng)信的考驗(yàn)。

14、認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)考場(chǎng)規(guī)范管理。

15、提高文明素質(zhì)，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。

16、誠(chéng)信是火焰，給人以希望、給人以溫暖;誠(chéng)信是明鏡，給人以規(guī)尺、給人以鏡鑒。

17、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

18、以實(shí)力驗(yàn)證自我，以誠(chéng)信構(gòu)筑人生。

19、與誠(chéng)信攜手同行與舞弊揮手作別。

20、發(fā)揚(yáng)求是創(chuàng)新優(yōu)良學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)做高素質(zhì)創(chuàng)造性人才。

21、不放過(guò)一點(diǎn)疏漏不放棄一分希望。

22、杜絕考試違紀(jì)行為，確保考試結(jié)果公正。

23、文明考風(fēng)，誠(chéng)信考試。

24、我自信我成功。

25、認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎作答，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)父母與社會(huì)。

26、樹立良好學(xué)子形象，杜絕考試作弊行為。

27、冷靜分析，沉著應(yīng)考，考出真實(shí)水平。

28、秉承求是校訓(xùn)，弘揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

29、提倡誠(chéng)信做人，純潔校園風(fēng)氣。

30、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

期末考試備考資料（通用23篇）篇二十三

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!今天我演講的題目是：《期末復(fù)習(xí)總動(dòng)員》。今天是xx年的最后一個(gè)周一，我們很快就要邁進(jìn)20xx年。在即將過(guò)去的一年里，總有一些人讓我們永遠(yuǎn)銘記。于是，我們要把最深情的語(yǔ)言送給我們的父母，把一句句真誠(chéng)的祝福送給老師、同學(xué)。

如今，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，終于到了檢驗(yàn)我們的時(shí)候了。我們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里究竟學(xué)到了哪些知識(shí)，有了哪些進(jìn)步?期末考試就是一次最好的檢驗(yàn)，我們應(yīng)該把這個(gè)當(dāng)成向家長(zhǎng)、老師回報(bào)的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真勤奮地進(jìn)行復(fù)習(xí)，努力以最好的成績(jī)來(lái)向家長(zhǎng)、老師匯報(bào)。

今天算起，離期末考試只有兩個(gè)星期的.時(shí)間了。在這兩個(gè)星期里，我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)來(lái)保證良好的學(xué)習(xí)效果呢?同學(xué)們可以從愛(ài)因斯坦的成功公式中得到啟發(fā)，許多同學(xué)都知道愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：a=x+y+z，a代表成功，x代表艱辛的勞動(dòng)，y代表正確方法，z代表少說(shuō)廢話。要想達(dá)到高效的復(fù)習(xí)效果，我們要做到以下幾點(diǎn)：

我們這一學(xué)期的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了關(guān)鍵的時(shí)刻，只有認(rèn)定目標(biāo)、分秒必爭(zhēng)、刻苦努力才能取得期末考試的全面勝利。