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家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇一
這個假期是我在技師學院的第二個假期，時間較長，俗話說想要充實自己的生活，必須在學習的同時積極參加社會活動，這樣不僅可以增加社會經驗掙點錢而且在人際交往方面會有很大幫助，就我個人而言可以為我將來踏入社會奠定堅實的基礎，使自己立于不敗之地，所以我決定利用寒假這個機會好好實踐，體驗一下真正的社會生活，因次我來到附近的一家茶樓打工。
凡事想識容易，做時難，本以為在這打工是很容易的事，不就是泡泡茶，打少下衛生嗎，這些在家都做過啊，心里還存在僥幸心理，可是讓我沒想的是，剛去的第一天下午我就犯錯了，在端茶時，一不小心摔碎了一個茶杯，我當時嚇得不得了，剛好被經理發現，他什么也沒說，只是讓我下班去交二十元罰金。我心里想怎么會是這樣啊，剛來還沒掙到錢反而被罰了，心里很是不情愿，可事實就擺在我面前，在工作中他們說一就是一，說二就是二，當時經理嚴肅的表情讓我說不出話來，他們告訴我;工作時容不得半點馬虎，當時講得很清楚，出了其他的是個人負責，我也沒辦法狡辯，這確實是我工作不認真造成的，就交了二十元罰款，誒!我想這也是我第一次做這種工作，二十元就當買個教訓吧，可是我心里久久不能平靜，總以為這些錯不應該發生在我身上，可是又有太多的可是。從這件事中我深深體會到想干好一件工作很難，即使是一件小事。心中總有一種想法不愿從事那簡單繁瑣的工作。可是，一屋不掃何以勺天下的道理我們都懂，我想萬事開頭難嗎，在接下來的工作中我會認真。那天晚上都九點多了，可是還有正喝茶的客人，我在堅持著，大約過了一個多小時，客人大都走散了，這時來了幾個醉醺醺的客人，在那吵吵個不停，沒辦法人家是客人，不能攆人家走啊，我只好硬撐著，當我快撐不住的時候，他們也快走了，就當我撤盤子時一個喝的醉醺醺的人撞在我身上了，不僅沒有道歉，還說了些很難聽的話，我當時很是火大，這時經理來了，把事情解決了，但是我也有不可推卸的責任，經理說我是一個新來的臨時工應該學會怎樣和顧客交流，再發生類是情況應該怎么做，可是我要學的還有很多，剛來沒幾天就發生了這么多的事，我實在無法呆下去，仿佛我來就是找氣受的，想辭退不干了，可是又想到如果這樣半途而廢了，什么也學不到，況且也不是真正的走上了工作崗位，自己需要學的還有很多，其實社會就是這么復雜，形形色色的人，各種各樣的事都有，為了了解更多，曾加自己的人生閱歷，我選擇了堅持，一直干了一個多月，一個多月的打工讓我懂得了很多，心中也有萬分的欣喜和快樂，真是一份付出與一分收獲，不經歷風云怎能見彩虹，雖然只有這短短的幾天，可就是這幾天我結識了許多茶樓的工作人員，結識了社會上許多形形色色得人，學會了以禮貌溫和的態度與人交流，用心服務每一位顧客，現在我只是一名學生，都說學校就是半個社會，可是我認為截然不同，社會上的人不會像老師那樣為我們講解，他們的言辭很鋒利，直戳到我們心里，但是為了掙錢我們也只有忍耐了，工作結束了，我也拿到了一筆豐厚的工資，錢雖然不是特別多但我是我仍然很高興，因為我學到了課本上所沒有的知識，增加了我的個人閱歷，通過這個實踐，給我留下了深刻的體會，當你在做一件事的時候，無論會與不會，你都要有勇氣面對他，嘗試一下。做了，你是困難的領導，不做，你是困難的俘虜。而我在社會實踐中收獲了許多，同時也發現了許多自身的不足，所以，我會在今后的學習中更加努力，不斷地充實，完善自己。我相信這個開始將會成為我一生中沒好的回憶，他也會不斷的鼓勵我不斷前進人生的旅途中越走越遠。
家庭角色體驗寒假社會實踐報告
寒假回家之前聽到一個令我遺憾的消息——一位摯友的父親病逝了。聽他講，在父親去世之前，神志模糊，誰也記不起來了。我無法想象，當看到那個最愛你的人終于認不出你的模樣，該是一種怎樣的感覺，又會是誰的悲哀呢?我想在他父親臨終前曾經無數次的在腦海里想著他的模樣、想著他的聲音、想著他在家時的樣子、想著他就要回家一起過年了，可是不幸突然來臨了，當他火車汽車的一陣奔波終于趕到時，父親卻再也不能叫出他的名字了。我的父母、祖父母、外公婆也會在某一天忽然離我而去，或許我也會像他一樣只能在他們彌留時匆匆回鄉，或許某一天我離開家，他們對我說的“再見”就會是我聽到的最后一句話，對我的一個擁抱就會是給我的最后一點溫暖。我忽然間明白了一句話，“人生是一個漸漸遠離的過程”，我要努力做好這次社會實踐，不為學分，只為和家人共享一段時光。
半個月的社會實踐可以說是異彩紛呈，扮演不同角色的我也在這個過程中遭遇了各種艱難。對于一個普通女孩子來說洗衣做飯這樣的家務應該不是第一次做，所以家里的這些瑣事到并沒有成為我的障礙。除了做家務，在這次活動中，我還收獲了很多。爸爸教我理財、規劃時間、設計活動，媽媽教我如何與生活中形形色色的人打交道，姥姥教我如何如何縫紉，如何對付小孩子，姥爺教我如何照顧家人、關照朋友。
這其中最令我感動的莫過于代姥姥姥爺去給朋友鄰居拜年。在與姥姥姥爺同齡的老年人家中，聽到了很多關于他們的故事——他們如何幫助別人，如何給病人治病、照顧他們，如何竭盡全力幫助醫院職工們爭取贏得利益，如何……雖然這些故事我以前都沒有聽說過，可是我從不懷疑確有其事。從小到大，他們用行動告訴了我友善、真誠是擁有朋友的不二法門。一位爺爺的話也讓我感動良久——“你的外公外婆很為你驕傲。”無論我是丑是美、優秀與否，我始終是家人的掌上明珠。在這個世界上，有這么一群人，在他們心中我是世界上最優秀的孩子，這群人就是我的親人!所以，我要更加努力地奮斗，不能辜負家人們對我的驕傲，不能讓家人們對我的夸耀言過其實。我要做夸贊聲中名符其實的好孩子。
爸爸給我上的理財課也給我很大啟發。我有時會想，如果我做了媽媽，我能不能像我的媽媽一樣給我的孩子提供一個良好的生活環境，能不能讓他在衣食無憂的環境中成長，在他該天真的年齡里保持童真。爸爸的理財經告訴我君子愛財，取之有道，生財之道有很多，一個真正精明的人需要眼觀六路、耳聽八方，需要開動腦經、勤于思考。所謂勞心治人，勞力治于人。在現代社會擁有商業頭腦、廣播的知識、觸類旁通的本領終生受用。
寒假的時間很短，離開家的時候充滿了無盡的舍不得，行李箱里裝滿了許許多多的家鄉美食和無窮無盡的愛。我終于承認那些與家人們朝夕相處的日子一去不復返了。在我不得不離開的那些日子里，又有誰能來替我照顧我的家人?媽媽總是對我說好孩兒志在四方，勉勵我好好學習，長大后遠走高飛。可是我分明在她的眼中看到了羨慕，對那些孩子在身邊的父母的羨慕。寒假里，我幾乎每天都會到媽媽下班回家的必經之路上去接她，有時我會想媽媽平時一個人下班、一個人上街買菜該有多孤單呀。在爸爸不在家的時候，媽媽一個人吃午飯，一個人看電視，一個人住在空蕩蕩的屋子里該有多寂寞呀。我懂得為什么我離開家之后媽媽就有了qq，我懂得為什么我離開家之后家里的電話費就很龐大，我懂得!
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇二
通過實踐學習，使所學理論知識得到驗證，培養靈活運用書本知識的能力，并且學到許多書本上學不到的東西，增長和擴充知識面，增加對社會的接觸，鍛煉和提高我們的能力，進一步提高認識問題、分析問題、解決問題的能力，為在畢業后能快速地融入社會打下基礎。
實踐時間：
實踐單位：****公司。
行政助理的工作是比較繁瑣的，我的具體工作有：
1.文件、檔案、資料的整理、分類、歸檔、記錄;。
2.電話記錄、打印文件、復印資料、掃描文件和資料;。
3.日常報表的收集、整理、匯總、傳遞、上報;。
4.收發郵件、信件，及時轉交相關人員;。
5.完成上級管理層交付的臨時工作。
word可編輯...的花錢。工作以后，我們才體會到父母掙錢的來之不易。學會自我安慰，能容忍挫折。要善于化壓力為動力，改變內心的壓抑狀態，以求身心的輕松，重新爭取成功。另外在陜西興榆建筑公司實習的這段時間里，單位指導老師給予了我很多的熱心指導，也給了我很多機會，讓我積極參與了日常的相關工作，同時我也注意把書本上學到的行政管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的管理理論，探求日常管理工作的本質與規律。
word可編輯...己走上工作崗位做好準備。
word可編輯。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇三
近年來，家庭教育一詞已成為社會熱議的焦點。正規的家庭教育管理規范是家庭教育成功的關鍵所在。本文作者擁有多年的家庭教育經驗，在與子女相處中總結得出了一些管理規范心得體會，希望能夠與讀者分享。
首先，家庭教育管理應注重培養孩子的正確價值觀。孩子的成長離不開家庭的引導和教育。家長應該給予孩子正確的教育觀念，讓他們明確自己的責任和義務，培養良好的行為習慣，養成堅定的品德觀念。同時，家庭教育管理也應該注重培養孩子的責任感和團隊合作精神。通過參加家務勞動、義務勞動等活動，讓孩子意識到自己在家庭中的地位和作用，培養他們的責任感和團隊合作精神。
其次，家庭教育管理要注重培養孩子的獨立性和自立能力。隨著時代的變遷，現代家庭的生活條件相對較好，孩子往往會過于依賴家長，缺乏獨立思考和解決問題的能力。家長應該引導孩子主動思考問題，解決問題。在家庭教育管理中，家長可以適當給予孩子獨自完成任務的機會，讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。同時，還要注重培養孩子的自理能力，如自己整理書包、獨自完成一些簡單的家務勞動等。
再次，家庭教育管理要注重培養孩子的自信心和積極心態。在成長過程中，孩子往往面臨挫折和失敗，容易產生自卑和消極的情緒。家長應該及時給予孩子心理上的鼓勵和支持，幫助他們樹立正確的自我價值觀和信念。此外，家長還應該注重培養孩子的積極心態，鼓勵他們勇于嘗試、努力拼搏，培養他們樂觀向上的生活態度。通過培養孩子的自信心和積極心態，可以更好地幫助他們面對困難和挑戰，取得成功。
最后，家庭教育管理應注重家庭氛圍的營造。家庭是孩子成長的最重要的環境，家庭的和諧與否對孩子的教育影響巨大。家庭教育管理要注重營造一個溫馨和諧的家庭氛圍。家長應該傳遞積極向上、樂觀向善的家庭價值觀念，注重家庭成員之間的互動交流，培養家庭成員間的親情和友情。此外，家長還應注重個體的獨立性和個性特點的發展，鼓勵孩子積極參與社交活動，培養他們的交往能力和社會適應能力。
通過以上幾點家庭教育管理規范心得體會的分享，希望家長們能夠引起重視，改善家庭教育管理方式，助力孩子健康成長。只有在良好的家庭教育管理規范下，孩子才能夠獲得全面的成長和發展。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇四
第一段：引言（150字）。
家庭教育是每個家庭共同面臨的重要任務。然而，由于缺乏教育知識和技巧，很多家庭在教育子女過程中遇到了各種困難。因此，聘請一位家庭教育管理師來提供專業的指導和幫助是非常必要的。作為一名家庭教育管理師，我有幸走進了許多家庭，體驗了家庭教育的挑戰與樂趣，同時也積累了許多寶貴的經驗和體會。在本文中，我將分享我作為家庭教育管理師的心得和體會。
第二段：建立良好的溝通與信任（250字）。
在家庭教育中，溝通是至關重要的。我發現很多家庭存在溝通不暢的問題，父母和孩子之間往往存在隔閡和誤解。作為家庭教育管理師，我首先會與家長建立良好的溝通，了解家庭的現狀和問題所在。然后，我會引導家長學習如何與孩子進行有效的溝通，建立親密的關系和信任。我會教授他們傾聽的技巧，鼓勵他們以平等和尊重的態度與孩子交流。通過這樣的努力，父母和孩子之間的溝通質量得到了明顯提高，家庭關系也更加和諧穩定。
第三段：倡導科學的家庭教育方法（250字）。
家庭教育方法對于孩子的成長起到至關重要的作用。不同的孩子有不同的性格和特點，因此需要采用不同的教育方法。作為家庭教育管理師，我會根據每個家庭的實際情況制定科學合理的教育計劃。我會培養家長的教育技能，教他們如何根據孩子的個性和需求進行教育。我還會介紹一些有效的教育工具和方法，如正面激勵、獎懲機制和時間管理等。通過這些科學的家庭教育方法，家長可以更好地引導孩子、培養他們的能力和責任感。
第四段：關注家庭教育的整體發展（250字）。
家庭教育不僅僅是針對孩子個體的教育，也應該關注整個家庭的發展。作為家庭教育管理師，我會鼓勵家長注重家庭的整體氛圍和生活方式。我會從家庭的布置、家庭成員的相處、家庭活動等方面提出建議和指導。我會鼓勵家長創建一個積極向上的家庭環境，培養家庭成員之間的信任和合作精神。我會引導家長安排適當的家庭活動，增進家庭成員之間的感情和互動。通過關注家庭教育的整體發展，家庭的凝聚力得到了增強，家庭成員之間的關系更加和諧。
第五段：總結（300字）。
作為一名家庭教育管理師，我深深體會到家庭教育的重要性和挑戰性。家庭教育不僅僅是給孩子傳授知識和技能，更是培養他們健康發展的一種方式。作為家庭教育管理師，我要與家長緊密合作，根據每個家庭的特點和需求制定個性化的教育計劃。我要倡導良好的溝通與信任，培養家長的教育技能，同時關注家庭的整體發展。通過這樣的努力，我相信每個家庭都能享受到美滿和諧的家庭教育。家庭教育管理師的工作既是一種責任，也是一種樂趣。我愿意繼續投入到這個事業中，為更多家庭提供幫助和支持。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇五
家庭教育是每個家庭都面臨的重要問題，家庭教育管理規范更是家庭教育發展的重要保障。多年來，我在家庭教育管理方面積累了一些經驗和心得。在這里，我將分享我的體會，希望對其他家庭教育管理者有所幫助。
首先，我認為規范的家庭教育管理應該建立在明確的目標基礎上。家庭教育需要有明確的目標和規劃，才能有效地進行管理。我們要明確孩子的成長需要什么樣的環境和教育資源，然后制定出相應的教育計劃和安排。只有在目標基礎上，我們才能有針對性地進行家庭教育管理，才能達到預期的效果。
其次，家庭教育管理還需要注重家庭成員之間的有效溝通。家庭教育管理不僅僅是指對孩子的管理，還包括對家庭成員之間的關系管理。家庭成員之間的有效溝通是家庭教育管理的基礎。我們要鼓勵家人之間的互動和交流，關心彼此的需求和情感，多傾聽和表達，化解家庭內部的矛盾和摩擦。只有通過良好的溝通，我們才能更好地管理家庭教育。
另外，我認為規范的家庭教育管理需要注重孩子的自主發展。家庭教育管理不是要對孩子進行過度的控制和干預，而是要尊重孩子的個體差異和發展需求。我們應該給孩子提供適合他們年齡和能力的自主發展空間，鼓勵他們獨立思考和行動。在教育過程中，我們要注重培養孩子的創造力和自主性，而不是一味地灌輸知識和規則。只有讓孩子能夠主動參與到家庭教育管理中，他們的學習和成長才會更有效果。
此外，家庭教育管理還需要持續的改進和反思。家庭教育是一個長期的過程，沒有一蹴而就的法寶。我們要持續地反思和總結家庭教育管理中的問題和不足，不斷改進管理方法和策略。我們要時刻保持對于家庭教育的熱情和投入，積極參與和學習相關的知識和經驗。只有不斷地反思和改進，我們才能更好地適應孩子的成長變化和家庭的發展需求。
最后，我認為好的家庭教育管理需要家長的榜樣作用。作為家庭教育的管理者，家長應該以身作則、言傳身教。我們要做孩子的良師益友，用正確的態度和行為去影響和引導他們。我們要注重培養孩子的良好習慣和道德觀念，通過自身的榜樣和引導，讓他們能夠樹立正確的價值觀和行為準則。只有建立良好的家庭教育管理榜樣，我們才能使孩子在成長過程中更好地吸取和運用管理的經驗和方法。
總之，家庭教育管理規范是家庭教育發展的重要保障，也是每個家庭教育者需要面對的任務。在家庭教育管理中，我們要明確目標、注重溝通、重視孩子的自主發展、持續改進和做好榜樣作用。只有在這些方面做得好，我們才能更好地管理家庭教育，促進孩子的全面成長。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇六
從實踐中走來，雖帶不回任何精湛的技術，但實踐讓我帶回了或許是我一生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
作為一名大二學生，抱著貼近社會，服務社會的愿望，我參加了大學生社會實踐。希望在進入社會之前，積累多點社會經驗，提早與社會來個零距離接觸，學習如何與人溝通，如何與人交流，如何與人合作等等。經過重重考驗，終于成為實踐小組中的一員。我相信任何的工作都能給我帶來課本上無法得到的知識，所以在工作中我多聽多學多做，按時超量的完成任務。我也在工作中學會了許多大到先進的檔案管理操作系統，小到復印機的使用。在這期間所做雖無大事，但從點滴做起，所獲亦非淺。
實踐中,我們認識了不少領導。領導們是那樣的和藹、親切，對我們的到來也表示了熱烈歡迎開始時的緊張頓時蕩然無存，想像中嚴肅的領導給了我一個全新的認識。當天，我們一行十多名同學就被安排到不同的部門。并即刻開始了步入社會的第一天工作。
由于是第一次工作，難免會有許多的不適應之處，因此也總會出現一些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的不斷積累，錯誤的逐漸減少，工作效率不斷提高。這一點不但充分的體現了“磨刀不誤砍柴工”的道理，更是如何通過合理的分工、有效改善工作流程、發揮團隊最高戰斗力、使工作效率最高化的現實案例。
由于是在機關單位里面工作，一有時間，我便在辦公室里找些相關的書看，看為人父母官，應當如何做，如何公平行政，有哪些行為是違法，有哪些事情是老百姓最迫切要解決的……認識到：為老百姓做事為老百姓解決問題，是為人父母官最大的使命。深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“xxxx”的重要性。
我被分配到民政科工作，雖然一開始我并不知道什么是民政，但經過一段時間的接觸后，我深深認識到，民政工作的重要性：民政工作關系到國計民生，關系到千家萬戶。可以說民政工作做得好，人民生活安定，有了保障。維護社會穩定的工作也就至少做好了一半。民政工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶。民政工作政策性強，只有把黨的政策落到實處，辦實事，做好事，才能讓群眾滿意。建立一支政治堅定、業務精良、作風優良、紀律嚴明的民政干部隊伍，這是搞好民政工作的決定性因素。
這段時間，最令我感悟的就是這種敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。
我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。
工作中幾位前輩對我十分關心，手把手的為我解答疑難，主動為我分擔工作。但自然帶來了我無事可做，為了不拖后腿，我就要爭取前輩和用人單位的信任，每當碰到工作的機會，便積極主動承擔。那是不是打腫臉充胖子呢?不是的'，那樣帶來的只會是反效果。在承擔前先充分判斷自己能用最少的時間做出最好的效果，當你獨立完成一項任務后你的道路就算打開了!那是否就以這種穩定的工作方式結束你的實踐呢?我認為應當在實踐中檢驗自身的實際工作能力的最大化程度，所以我開始接受一些有挑戰性的任務，如進行檔案系統的操作和文檔的錄入，因為以前沒有使用過這類專業的系統，為了不拖慢工作進度，一遇到問題馬上就會向前輩請教，而不像之前那樣自己摸索解決的方法。沒有舞臺就要自己建一個;面對不同的工作就要及時調整工作方法。
在實踐中，我認識到以下能力的掌握與熟練對我們的工作是非常重要的：
計算機操作：基本操作不用說，在我們活動一開始的時候各單位所需求的名單里面就有很多要求需要計算機基本操作的。word排版和打印的設置應該比較熟悉，應該能獨立排版一篇公文，并在相應格式的紙上相應的位置打印出所要求的文字。另外，也要懂得如何運用網絡，網絡在當前的應用我認為最重要的是搜索，懂得如何搜索，懂得怎樣搜索到最有用，最可靠，最接近要求的信息，是我們必須下功夫培養的能力。
文章讀寫能力：機關單位里面很需要能擬寫文章的人才，寫公文也是一門學問，卻也是一門比較容易掌握的學問。公文有公文常用的格式，常用的語句，而且語句比較死板，但是格式不能亂，原則不能丟。不僅要會寫，而且要會看。怎樣迅速抓住公文的主要內容，抓住重點來讀，來理解是個關鍵。只有抓住重點，透徹理解了公文，才不會在貫徹上出錯。
獨立認知和分析能力：應該說，很多的要求規定里面都有提及類似的能力，但我認為我們大學生更應該有而且扎實地掌握這種能力。獨立的認知能力使你不拘泥于傳統，這是個講求效率，講求實際的時代，有獨立認知能力或許會給你帶來創新的靈感和機遇。當然，這并不是說偏激，擺酷。獨立分析能力我自己認為也相當重要，特別是在某些大是大非面前，更應該審時度勢，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路，走偏路。
在工作中，我還認識到自己有許多不足之處，例如主動性不夠，溝動意識有待提高，以后，我一定會不斷提高自己，因為我知道，只有溝通，才能相互了解、相互認識;只有溝通，才能在實踐中不斷提高。比如說，組員之間交流甚少。在一起的時候大家一般很少談論工作中的事情。這樣就不利于彼此工作的提高。因為工作中的得與失只有通過交流、溝通，相互學習、參考，才能避免走彎路，才能真正達到共同提高的目的。
形式去完成工作，這不但能為工作贏得時間，提高工作效率，而且還能贏得領導或同事的肯定和表揚。還比如說，在討論一個課題或者在寫一份調研報告的時候，如果能用獨特的思維提出新的思路、新的觀點、新的方法，這對的個人發展非常有利。
在短短一個月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的知識。完成了自己“貼近社會，服務社會”的愿望，我永遠不會忘記與前輩們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和批評!
時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉變，通過到了機關部門里的溫暖，受到了教育和鼓舞，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念。更為自己日后就業指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發現自己與現實之間的差距。
有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應用于實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業心、社會責任感也有一定的幫助。
時間總是在不經意間從指尖流逝!為期近回過頭來看看這近一個月來的打滾爬摸，我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日后的日子里，我會充分發揮自己的能力，展現自我，積極向上。
近一個月的實踐活動已經圓滿結束，在工作的崗位上留下的是汗水，帶走的是知識，;在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇七
當今社會改革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，這一前提要求我們每個人必須用發展的眼光看問題。歡迎閱讀本文，更多優質內容，歡迎關注網。電大工商管理社會實踐報告范文2000字走訪了肯德基企業人力資源部張經理，他向我介紹了肯德基企業員工的招聘、錄用及培訓，員工的福利等情況，并借閱了肯德基企業《員工手冊》和2016年度肯德基企業各部培訓記錄。自我鑒定：我是中央廣播電視大學烏海廣播電視大學分校管理學科工商管理專科2016秋的學員，通過在校近三年的學習，掌握了現代經營管理的基本知識、基本理論。此次參加學校組織的社會實踐，我根據所學的有關企業人力資源管理的知識，選擇了烏海市百勝餐飲集團肯德基企業為調查對象，通過走訪該企業的人力資源部經理，查閱企業的《員工手冊》及2016年度企業各部門培訓記錄，以《百勝餐飲集團中國事業部(肯德基)人力資源管理中的運用》為題，寫了這篇調查報告。通過此次社會實踐，使我更深刻地認識到人力資源管理在企業中的重要性：企業只有重視人力資源的管理，才能有一支高素質的員工隊伍，才能取得良好的效益。由于所學知識有限，只能對企業人力資源的部分進行分析，因而無法做到全面的、深層次的分析。
1/6一、員工的招聘和錄用。
企業在員工的招聘和錄用工作中將主動權掌握在自己手中，通過嚴格的面試、錄用測驗等。不獲得求職者的信息，從而判斷求職者的技能、知識是否與工作要求相符。企業在招聘員工時也向求職者全面客觀的介紹企業情況，員工工作的內容、要求，企業所能為員工提供的培訓、晉升、薪酬、福利等，使求職者能從這些信息中判斷自己對所應聘的工作是否滿意，是否能勝任其職。這一做法將有助于肯德基企業選擇到更優秀的員工，也有助于員工堅定其在企業長期工作和奮斗的信心，增強企業的凝聚力。
二、重視員工的職業生涯計劃，滿足員工個人發展需要。
2/6工作區的開店或打烊工作訓練檢定;3，理論考試達90分;4，實操考核100%通過。資深接待員接待員組長。1，完成主題九并通過檢定;2，視餐廳需要。(四)全星級訓練員組長。1，任職全星級訓練員6個月;2，通過全部工作區的開店或打烊工作訓練檢定;3，理論考試達90分;4，實操考核100%通過。(五)通過任職組長觀察中及餐廳需要，便可以提升到管理崗位。其服務組及管理人員在餐廳里的工作包括：1，依工作站的標準程序準備高品質的產品;2，親切自然地歡迎顧客，并提供他們所想要得到的服務;3，執行一切必須的清潔維護工作。透過訓練有素的員工執行這些工作，方可達到企業101%顧客滿意的目標。
三、加強與員工溝通，促使員工參與管理。
3/6企業經營管理中存在的問題。肯德基企業讓員工參與管理，進一步發揮了員工的主觀能動性，增強了員工的工作責任感，使員工更清楚的了解管理人員的要求和期望，更愿和管理人員合作，做好服務工作。此外，該企業除了鼓勵員工參與管理之外，還進一步采用授權方式，把一部分決策下放給員工，讓員工根據具體情況對客人的問題做出迅速的反應，這樣極大的激發了員工的積極性。
四、關心員工的生活。
相對于其他行業來說，企業員工一般工作壓力較大，可自由支配的時間較少，肯德基企業的管理者從生活上多關心員工，為員工提供各種方便。首先，管理者應高度重視員工時間分配，員工的上班時間由員工自己于一周前提供，充分為員工減少壓力，生活方便。然后，會有很多機會參加由餐廳舉辦的各項員工活動。其次，管理人員還對員工進行感情投入。在節日、員工生日的時候送上賀卡、禮物等表示祝福。如果員工家里有什么困難，盡力提供支持與幫助，解除了員工的后顧之憂。
五、建立合理的薪酬體系。
4/6工資為主的崗職工資制度。崗職工資制是從經理到見習助理，組長，星級服務員等分成許多級別，各級別有不同的工作有所不同的工資制度。這樣可以避免單純按行政級別來劃分工資高低，工作多年的服務人員的工資還比不上初出茅廬的管理人員的工資的不合理的現象。(二)間接報酬間接報酬主要指員工的福利。好旺得企業采用統一的方式，為員工提供醫療保險、養老金、帶薪假期等福利。(三)非金錢性報酬企業管理人員認識到員工的需要是多方面的既有物質的需要，又有精神的需要。因而，管理人員應適當的考慮員工的精神需要，通過各種精神鼓勵措施來激勵員工，如評選“最佳員工”、授予“崗位能手”稱號等。管理人員還應注意到：不同的員工的精神滿足是不同的。并根據員工個人的差別有針對性的采用各種激勵手段。如有的員工希望有良好的人際關系，企業就組織一些文藝活動、聯誼會等社交活動以滿足他們的需求;有的員工希望受人尊敬，擁有較高的威望，企業可通過授予各種榮譽稱號來激勵他們。通過以上幾方面的調查，可以看出百勝集團肯德基企業的管理者是真正重視員工，把員工放在首位，切實把“員工第一”運用到企業的人力資源管理中。正因為如此，肯德基企業才能在激烈的人才競爭中，吸引和留住優秀的員工，使企業有一支穩定的、高素質的員工隊伍，為賓客提供高效、優質的服務，得到各方朋友的肯定。
5/6最近一項調查表明，我國超過半數以上的企業處于中高度危機狀態。報告顯示，困擾我國企業的首要因素是人力資源危機，有%的被調查企業表示人力資源危機對其企業產生了嚴重影響。在調查中發現，企業中高層管理人員的意外離職，有時會給企業帶來巨大的損失，因為他們熟悉本企業的運作模式、擁有較為固定的客戶群，而且離職后只要不改換行業，投奔的往往是原企業的競爭對手，勢必會給原企業的經營和發展帶來較大的沖擊。
通過對肯德基企業人力資源管理的調查，或許能給那些處于危機狀態下的中國企業帶來些啟示，甚至是經驗。
6/6。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇八
是否得分7是否。
得分72.學校的規定和要求是班級文化建設的基本立足點。()(7分)單選題1.保證班級教育管理活動實效性的是()。()(7分)。
理論維設計維操作維實施維得分7社會化職業化理想化條理化得分7班級物質文化班級制度文化班級精神文化校風得分10“我是誰”“他是誰”“她是誰”“我和你是誰”2.學生個體品德發展的過程，就是個體品德（）的過程()(7分)3.班風是（）的重要標志。()(7分)4.通俗地說同一性就是個體在尋求（）這個問題的答案。()(10分)。
多選題。
1.班級教育管理目標的確立要在背景分析的基礎上遵循()原則來制定。()(7分)。
得分7。
針對性整體性實效性可測性整分合整體育人實踐鍛煉全員參與得分7目標管理平行管理常規管理2.“開學四把火”的案例體現出教師運用了班級教育管理的（）原理。()(7分)得分73.班級集體管理的主要形式有（）。()(7分)。
民主管理。
得分7接受教育的一種方法。行為訓練法的關鍵，就是把學生置于（）中。()(7分)。
行為訓練法個性鍛煉。
實際鍛煉意志鍛煉得分7教育性單一性發展性。
多元化。
得分。
105.班級組織的特殊性體現在（）、（）和半自治性()(7分)。
6.小學生的認知特點是由（）向（）、由（）向（）發展的過程。()(10。
分)。
具體抽象低級高級得分10設計師、學習者咨詢者、組織者研究者外交家、信息平臺7.新課程理念下班主任有哪些角色特征（）()(10分)。
《兒童異常行為分析與輔導（遠程教育）》在線測試一。
判斷題：
兒童說謊行為屬于學習障礙。（第一章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
焦慮是兒童常見異常行為表現之一。（第一章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
能保持良好的人際關系是心理健康的標準之一。（第一章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
對兒童進行心理健康教育是必要的。（第一章）(1分)。
您提交的答案：1獲得分數：1。
躲避人群或生人，不合群是兒童退縮行為的表現之一。（第四章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
兒童品行障礙有時是由生物因素引起的。（第三章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
兒童多動癥與品行障礙是沒有區別的。（第三章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
兒童吮吸手指的不良行為一般會隨年齡的增長自行消失。（第四章）(1分)。
答案：2您提交的答案：1獲得分數：0。
教師要注意對學習障礙兒童進行個別輔導。（第二章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
兒童吮吸手指在幼兒園和小學時期均屬正常行為。（第四章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
學習障礙一定是由學習方法不當引起的。（第二章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
注意力障礙的孩子一定是多動癥。（第二章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
教育療法是兒童異常行為的常規輔導方法之一。（第一章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
任性的孩子多以自我為中心。（第六章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
改變不良的教育方式可減少孩子的恐懼感。（第五章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
學會自我調節放松是防治考試焦慮的方法之一。（第五章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
遺傳因素與兒童孤獨癥無關。（第六章）(1分)答案：2。
您提交的答案：2獲得分數：1。
恐懼等于恐怖癥。（第五章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
明顯的外露性是兒童嫉妒心理與成年人嫉妒心理最主要的區別。（第六章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
溺愛是引起兒童暴怒發作的主要原因。（第五章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
孩子怯懦產生的原因與不正確的家教方式無關。（第六章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
教師要正確對待孩子說話不流暢現象。（第七章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
利他林治療兒童多動癥非常有效。（第七章）(1分)。
答案：1您提交的答案：1獲得分數：1。
多動癥患兒與頑皮兒童是沒有區別的。（第七章）(1分)。
答案：2您提交的答案：2獲得分數：1。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇九
家庭教育是每個家庭都需要面對的一項重要任務。在角色扮演中，父母作為孩子的引路人，既是學習的榜樣，又是行為的監督者。為了更好地管理家庭教育，我通過學習和實踐，總結出一些心得體會。本文將圍繞“規范”的主題，從家庭規則、家庭成員的規范行為、家庭教育模式、教育內容和教育方法等方面展開闡述。
首先，制定科學的家庭規則是家庭教育管理的基石。家庭規則是建立家庭秩序和親子關系互動的核心，對于孩子的成長具有重要的引導作用。在我們家庭，制定出了一系列的規范，如學習時間的安排、作息時間的規定、家務分工的責任等。這些規范旨在培養孩子的責任感、自律性和合作精神。同時，我們還注重每個規范的合理性和可操作性，避免過于片面或過于苛刻，以免造成家庭教育失衡。
其次，家庭成員的規范行為對于營造和諧家庭環境至關重要。作為父母，我們時刻要保持良好的行為榜樣，言行舉止要充滿教育意義。例如，我們盡可能遵循交流的禮貌原則，不發泄情緒、不互相指責，而是用語言解決問題。此外，我們也教育孩子積極參與家庭事務，如合理安排時間、做好自己的分內事。這樣，孩子們在父母的熏陶下，逐漸樹立起正確的家庭價值觀和行為準則。
再次，家庭教育模式的選擇對于孩子的成長影響深遠。我們認為，家庭教育應該以鼓勵和引導為主，避免過度嚴厲或過度寵溺。在日常教育中，我們注重讓孩子們自主思考和參與決策，鼓勵他們表達自己的觀點和想法，培養他們的獨立性和創造力。同時，對于孩子的錯誤行為，我們不采取過度懲罰的手段，而是通過引導和溝通來讓他們認識到錯誤，并改正自己的行為。
此外，家庭教育的內容也需要合理安排。在教育孩子的過程中，我們注重培養他們的道德感、學習能力和社交能力等綜合素質。我們以閱讀為基礎，引導孩子觀察、思考、總結，培養他們的學習興趣和學習能力。同時，我們還鼓勵孩子積極參與體育運動和社會活動，培養他們的團隊合作意識和社交能力。我們相信，只有全面發展的孩子才能更好地適應社會的發展和變化。
最后，適合孩子年齡和需求的教育方法也是關鍵。我們在教育中始終堅持個性化的原則，根據每個孩子的特點和需求，采取不同的教育方法。比如，對于比較內向的孩子，我們采用溫和的口吻和親切的表情，溫暖地鼓勵他們，讓他們積極參與到教育中來。對于比較外向的孩子，我們鼓勵他們充分發揮自己的個性特點，注重培養他們的領導力和團隊合作意識。
總之，通過規范家庭教育管理，我們可以更好地引導孩子的成長，培養他們良好的價值觀和行為習慣。在實踐中，我們需要注重家庭規則的制定、家庭成員的規范行為、家庭教育模式的選擇、教育內容的安排和教育方法的靈活運用。只有這樣，我們才能打造一個和諧快樂的家庭，培養出積極向上的下一代。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十
班主任的言行舉止都對學生具有示范作用，中小學生身心發展正處于未成熟的年齡階段，模仿是其學習的重要途徑，所以班主任必須提高自身思想道德素質，做到知行統一，為學生樹立一個好榜樣。其次，班主任在德育教育的實施中還應注意以下幾個方面：
一、明確班級德育目標。
班級德育目標是根據國家、學校德育目標而制定的對學生在德育方面所要達到的質量規范的設想或規定，具有導向、激勵、調控功能。德育目標的確立不僅影響到德育內容的選擇、德育方法的設定、德育過程的實施，而且也直接決定了德育的實際效果。班主任在制定德育目標前必須掌握班級學生思想情況，既要有班級目標和班級學生個體發展目標，又要有近期目標和長遠目標。制定的目標要具有層次性，符合班級的實際，切忌好高騖遠，切忌無目標的德育教育。“臨渴掘井”是搞不好德育教育的。實踐證明，沒有德育目標的班級，是班風班紀最差的班級；沒有德育目標的班級，該班的學生缺乏進取精神、團結友愛精神、集體主義精神和奉獻精神，也是學校的后進班級。
二、與學科教學有效整合。
無論是品德課，還是語文、數學、科學、音、體、美等學科，都蘊涵了豐富的思想品德教育內容，每位教師備課、授課都可以挖掘其中的教育元素，寓德育教育于其中。因此，班主任要與科任教師取得共識，利用各學科蘊含的教育元素，對學生適時開展德育教育。如《地道戰》一文，通過教學使學生知道抗日戰爭時期，我國勞動人民是怎樣抗擊敵人的，從而激發學生的愛國熱情，珍惜今天來之不易的美好生活。在科學教學中，學習《保護大自然》一課時，讓學生知道人的生存離不開大自然，誰破壞大自然，就是破壞自己的生命之源。在音樂教學中，在學唱《祖國愛我，我愛祖國》這首歌時，讓學生知道我國第一大河長江、第二大河黃河是哺育華夏子孫的搖籃，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山。在體育教學中，指導學生訓練隊形，學好本領，鍛煉身體，只有身體健康，才能做更多的事。在美術教學中，重在培養學生懂得美、創造美、欣賞美的能力，只有具備了一定的審美能力，才能在祖國浩如煙海的悠久歷史中汲取知識的力量，受到英雄人物偉大人格的熏陶感染，使自己不斷豐富起來。
三、利用國旗下的講話進行德育教育。
班主任還可以利用學校的升旗儀式對學生進行教育，利用升旗儀式中的國旗下講話，讓每個學生都懂得尊重國旗、熱愛國旗，并讓他們了解國旗的有關知識。升、降旗儀式上，通過介紹英雄人物、先進人物事跡，對學生進行愛祖國、愛人民、崇敬英雄、熱愛祖國等教育。國旗下的講話，還可以講述解放軍叔叔每天早晨在天安門升旗時的情景；香港、澳門回歸那一剎那間，五星紅旗迎風飄揚；奧運會上，運動員大哥哥、大姐姐奪冠后，在比賽場上升國旗的莊嚴場面等，從而使學生懂得國旗是國家尊嚴的標志，增強學生熱愛國旗、熱愛祖國的感情。
四、利用主題班會進行教育班隊活動是開展德育教育的有效載體，因此，班主任要針對本班學生實際，制定長期、近期的德育活動目標。如：每月可以搞一次大的活動，兩項小活動。如：舉行“祖國，我愛你”詩歌朗誦、舉辦“家鄉變化真大”、“家園，我為你驕傲”、“小樹苗，我們比高”、“我是安全宣傳員”等主題活動，使學生在動手、動腦中深受教育。近幾年來，我們對學生開展了“一講三輕五做到”養成性教育，“一講”即講衛生；“三輕”即腳步輕輕、說話輕輕、舉止輕輕，使校園內“動”、“靜”結合；“五做到”即做到按時上學、放學，注意路途安全，做到儀表端莊、舉止文雅，做到尊老愛幼、見面問好，做到上課專心聽講、作業按時完成，做到集會快、靜、齊，愛護學校公物。
五、利用傳統節日進行教育。
一、兩棵樹，以教育學生愛護環境、愛護森林，同時，又可以借機宣傳預防森林火災，使學生明白不能野外用火。“清明節”舉行掃墓活動，為國獻身的革命前輩們獻上一個花圈、花籃，借此，讓學生明白：我們今天的幸福生活是革命前輩們用鮮血換來的，我們應當加倍珍惜。“五一節”讓學生親自參加勞動，使之懂得“勞動最光榮”、“勞動能致富”、“勤勞是勞動人民的本色”等道理，并樂于參加勞動。“六一兒童節”組織開展豐富多彩的活動，教師可采取送節目，送禮物等形式，使他們感受到博大的師愛，感受到集體的溫暖，對生活充滿希望和信心。“九月十日教師節”，正值開學，可以召開師生“談心會”，使學生收回放野的心，增進師生情感，使學生對學習充滿信心，并可以教育學生懂得感恩，知道回報。“十月一日國慶節”開展愛國主題教育，讓學生懂得怎樣的行動才是愛祖國，自己如何為祖國做出應有的貢獻。
總之，我們要靈活抓住各種節日這一契機，對學生進行德育教育。
德育工作在學生的學習生活中已經顯得越來越重要。做好德育工作的第一步當然是要充分了解學生的心理特點，這一點我不必多說。一個好的班主任要想更好地做好學生的德育工作，還要做到以下幾點：
1、愛并尊重學生。教育的全部奧秘是如何愛學生。蘇霍姆林斯基曾說：“我生活中什么是最重要的呢？我可以不假思索地說：愛孩子。”實際上，只要我們走下講壇，走進學生中間，也就能了解學生、融入學生；只要真心地愛學生，真正對學生投入了真情實感，就會把教育看成是一種“服務”，一種愛護。
馬卡連柯說過；“我的基本原則永遠是，盡量多地要求一個人，也要進可能地尊重一個人。”教師都應尊重學生、信任學生，這上建立和諧師生關系的關鍵，但學生犯了錯誤，違反了紀律，我們是否能一如既往地尊重學生、相信學生？活潑好動、天真好奇是學生的天性，學生不可能不犯錯誤，當然學生的錯誤一般也不是什么大錯。應當看到學生的錯誤往往并不是個人品質和道德方面的問題，教師要深入到學生的活動中，從學生的一些負面行動中分析、判斷出隱藏在其行為背后的真實意圖。學生犯錯往往只是因為好奇、貪玩、自制力差造成的，這是學生天真活潑的體現，也正是學生的可愛之處。如果學生都像成人那樣中規中矩、成熟穩健，那就是教育的悲哀了。對學生多點大度和寬容，就會從學生的錯誤中看到可愛，就能從學生的缺點里看到完美。
2、寬容地對待學生的錯誤。當學生犯錯誤時，班主任工作最重要的就是要做好疏導，發怒和責備解決不了任何問題。只有多一份理解，多一份寬容，才能把事態的發展引入正軌。而且不僅要自己做到，還要讓學生都明白這個道理，和班主任一起來做思想工作。班主任和教師更要起到以身示范的作用。
有一天，我早早地進入教師，地上有幾片紙花，還有一片片未打掃干凈的塵土。我沒有立刻讓學生重新打掃，而是自己拿起掃把打掃干凈了。期間，有的學生過來幫忙，我說“不用了，我自己來吧”。第二天我繼續打掃，連續幾天后，我們班的衛生有了明顯改善，學生的自覺性也有了提高。
“每個孩子都有犯錯誤的權利”，當錯誤發生時，我們要寬容地對待學生的錯誤，并耐心適時地給予引導。同時要努力尋求和發現學生的閃光點，這些閃光點正是教育的生長點。如果我們只盯著他的缺點不放，他就永遠只能呆在自己的陰暗角落，而如果我們能夠相信他，并且耐心地去引導他，他就能從一個所謂的差生變為一個人才。
在我的班里就有這樣一個學生，他特別好動，上課也不集中精力，總愛違反班級的紀律，但他非常愿意給班級修理東西，于是我經常在班內表揚她，這讓他對班級越來越關心，我還適時地與他心平氣和地談話。久而久之，不僅在對待班級方面，在學習上他也不斷要求進步了。
3、言傳身教，不要總用“管”的心態來對待學生，要重視他們的自尊心。如果用“管”的心態，教師往往是以一種居高臨下的姿態，以道德的化身去和學生交流，這樣師生矛盾就不可避免。要把自己的愛和欣賞巧妙地傳達給學生，不露痕跡地讓學生知道老師在欣賞你、喜歡你。總是以說教的形式教育學生的話，會讓你關心的學生不自在。當要教導學生應該怎樣做時，教師應該以自己的實際行動來感化學生。
記得在某次我們學校的階段性測驗之前，教室里要準備考場。學生從總務處搬來了十套桌椅，因為好久不用，所以上面有很多灰塵。我向學生借了一塊抹布，把每套桌椅都擦凈了。學生們不解，就問我“我們又不坐為什么要擦？”，我就順勢回答學生，“如果你去別的班，這么臟的椅子你會坐嗎？”學生不說話了。以后學生們就漸漸學會了為他人著想。
在德育工作中一定要注意保護學生脆弱的心靈。蘇霍姆林斯基曾告訴我們，“親愛的朋友，請記住，學生的自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心地像對待荷葉上顫動欲墜的露珠。”每個學生都有非常敏感的自尊，我們稍不注意就會刺傷他們脆弱的心靈。
要想真正把德育工作落到實處，還要求我們注意學生身邊點點滴滴的事情，從學生的切身實際出發，從日常生活出發，運用嶄新的教育手段，輔以鮮活的事例，一定會收到良好的效果。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十一
社會實踐報告是進行社會實踐后需要完成的報告，其作用在于增強社會責任感，積極參加社會各種活動，增加大學生社會閱歷、職業閱歷，并提高大學生就業競爭能力，接觸社會，了解實際職業需求。下面xx給大家帶來，歡迎大家閱讀。
一、研究背景。
工商管理專業是一個社會性、實踐性很強的專業。綜合實習是學生將理論知識與實踐相結合的一次自我嘗試,是提高學生觀察、思考、分析和解決問題能力的一次實踐機會。作為培養復合型和應用型人才的重要途徑,工商管理專業綜合實習課程。
教學。
的研究日益受到關注。一項美國公立大學的調查中顯示,有實習經驗的學生在職業生涯中有著顯著的優勢。學生通過實習,可以經歷多種環境,同時有效地將所學理論知識聯系實際,認識社會,了解社會,提高自身綜合素質,培養創新和實踐能力,提前感受工作角色,為將來的就業做好充分的準備。然而目前工商管理專業綜合實習課程教學存在著一些不足之處。隨著高校的不斷擴招,大學生的就業難問題不斷惡化,學校想統一安排工商管理專業學生去某些企業實習日漸困難,另一方面學生自主分散實習效果無法保證。在這種背景下,需要對工商管理專業綜合實習教學方案進行深入研究,發現目前教學方案存在的一些問題,從而提出相應的改進措施,以期工商管理專業綜合實習教學能培養出更好的人才。
二、調查分析。
(一)問卷描述。
本次調查問卷共設計了兩種,問卷的發放時間是20xx年10月,發放對象是北京林業大學工商管理專業20xx級20xx級本科學生,采取的是向班級負責人分發問卷,事后由班級負責人收回問卷的形式。每個年級發放50份調查問卷,覆蓋率達80%以上,本次總共發放20xx調查問卷,事后回收173份問卷,其中兩份無效問卷,共成功收回171份有效問卷,問卷有效率為%。
本次調查問卷共包含基本情況的介紹、工商管理專業綜合實習課程采用學校統一集中型實習模式、工商管理專業綜合實習課程采用學生自主分散實習模式和綜合實習課程的考核標準四部分,只是對20xx級版問卷相比20xx級20xx級版問卷各部分所包含的問題做了稍微的削減。調查問卷的最后還包括了學生對調整本校工商管理專業綜合實習課程安排的相關建議。
(二)數據結果。
致上都是持贊同看法的。進一步調查結果的分析,20xx級學生對于每項陳述都在3~4分之間,說明20xx級學生對于實習能達到的鍛煉社會交流能力、提升綜合素質以及增強社會競爭力等效果并沒有報那么大的期望。20xx級學生相比20xx級學生,對上述各項陳述的贊同率明顯更高。低年級20xx級學生,就上述四項表述都是4分以上,可看出他們對于綜合實習課程的態度是積極的。
關于實習模式的認知,調查結果顯示,各年級同學都比較贊同實習由學校統一安排的模式。20xx級、20xx級、20xx級以及20xx級同學對于學校統一安排實習的實習模式的贊同度都在3分以上,表示大部分的同學都不排斥這種實習模式,但進一步比較之下發現,20xx級、20xx級以及20xx級高年級的同學普遍是3至4分之間,20xx級學生表現出4分以上的贊同。
進一步分析如下表所示,20xx級大概%的學生不是很同意學校統一安排到相關企業實習或是不看好這種實習模式;220xx大概%的學生不是很同意;%的學生不同意,而220xx高達%的學生不同意這種實習模式。雖說大部分同學都不排斥學校統一安排實習,但隨著年級越高,學生對學校統一安排實習表現出不愿意,而低年級學生絕大多數還是希望學校安排實習單位這種模式,側面反映出低年級學生還是有著依賴學校的心理。
習報告這種考核標準持中立態度。若以個人ppt答辯展示為考核標準,不同年級對此的認知分別是20xx級是,20xx級是,20xx級是,20xx級是,高年級學生明顯比較傾向于個人ppt答辯展示這種考核形式,而20xx級學生不是太愿意以ppt展示來作為實習報告的考核形式。作為部分實習成績由實習單位評語組成的陳述,各年級認同度差不多,20xx級是,20xx級是,20xx級學生是,20xx級學生是,各級同學都比較認同實習單位給的評語可以作為實習成績的組成部分。最后實習以提交實習報告和小組ppt答辯的形式,各年級的贊同度分別是20xx級學生是,009級學生是,20xx級學生,20xx級學生是,除了20xx級不太贊同這種考核形式,其他年級對于此種考核形式普遍還是不排斥的。
調查問卷中,還設置了開放式問題,不少同學提出了提高實習效果的意見,大致包括:希望學校能推薦一些專業針對性強的實習機會,相信在一些具有良好企業氛圍的企業實習能取得更佳實習效果;希望通過自己的努力,多出去實習,走入社會,接觸社會,從而全面提升自己的綜合能力;希望學校能與相關企業聯合,增加渠道和信息資源的提供;希望綜合實習課程的時間能更長一些,借此深入了解企業的各項運營,而不是走馬觀花;希望學校能注重實際,以實習單位的評價為主要考核標準,并且實習單位的選擇最好能與專業對口。
三、
討論與建議。
首先,學生對實習課程的認識有待深入。從調查結果表一顯。
示,工商管理專業年級越高,專業學生對綜合實習課程能達到的鍛煉社會交流能力、提升綜合素質以及增強社會競爭力等效果的表述越來越不抱那么大的期望。因此,為了讓工商管理專業學生更好地了解綜合實習課程,以此方便了解學生對實習課程的看法,提出相應的建議,保證工商管理專業綜合實習課程更好地進行。
其次,實習模式有待拓寬。從上面的數據分析中,學生都認為實習由老師帶領能取得更好的實習效果,側面也反映出目前學生對于社會還有恐懼心理,不愿意也缺乏勇氣去獨自面對這個社會。統一集中型實習模式能讓學生在需要幫助的時候還能及時找到援助之手,可以幫助學生漸漸熟悉社會工作,但不乏有些學生依賴性太強,不利于鍛煉學生的獨立自主處理問題能力;自主分散型實習模式是學生自己出去找實習,親自去體驗社會工作,能很好地提升學生的綜合能力,但這種實習模式的實習效果無法評估。
再次,考核制度有待健全。根據以前的相關研究顯示,實習考核與成績評定存在的主要問題是考核項目不全面,考核方法不科學,因而不能準確考核實習生的實習表現。學生還是比較傾向于部分成績由實習單位給出的評語組成,但許多實習單位的人力資源部人員給出的評語難以準確、客觀和公正地評價實習生實習表現。實習制度的制定,能規范學生的實習內容和標準,規范了學生的實習準則。而相關實踐也證明了實習效果的好壞,大部分都與考核制度的是否健全有關。
最后,實習基地有待擴充。就學校集中統一型實習模式來說,由學校統一分配實習單位,并配備老師負責學生的實習工作,便于對實習生的統一管理和控制,本文調查問卷分析也指出學生還比較傾向于此種實習模式。但統一集中型實習模式的前提是要有接收單位,就現在這個社會情境下,學校與企業之間建立一個穩定的長期合作的實習單位很難。因此,進一步規范和擴充實習基地建設很有現實意義。
一、背景與起因。
(一)背景。
xx是20**年建于順義區楊鎮一街的小區。是楊鎮地區的低密度電梯洋房。社區由xx農業旗下北京順鑫佳宇房地產開發有限公司開發，是xx佳宇在楊鎮繼陽洲鑫園和順鑫瀾庭之后開發建設的第三個社區。社區交通便利，順平路、京平高速、機場高速等快速與市區對接;m15號線。東直門至平谷的公交車918路、順義區內15路、18路、19路、20路、23路、33路楊鎮站到達，社區緊鄰順平路。
(二)起因。
社區是我們生活的紐帶，是我們生活中不可缺少的基礎性群眾機構。社區為我們的生活、工作和學習提供了良好的外部環境。同樣，社區的好壞，發展的速度也深深影響著我們的生活。不同的社區環境，帶給大家不一樣的心情，雖不能說環境影響個人的發展，但環境對個人的身心和生活的發展卻有著密切相關的作用。因此，社區的發展關系到我們每個人的身心健康。
(一)社區周邊缺少餐飲超市等商業場所。
“民以食為天”，通過走訪發現，在社區中方便居民購物和生活的場所僅有一個市場和一個京客隆便利店。而餐飲也是獨一無二的，相對于居民的飲食，尤其是早餐，更值得我們關注。經過幾個早上的調查發現，早市的規范性存在很大的漏洞。
早點商販私自占據人行道，不僅影響市容，而且過往車輛的廢氣混雜著食物，對我們的健康也有所損害。小區二期還有些商販私自設攤，嚴重影響了人行道的暢通，給車輛的行駛帶來了很多視線死角，同樣也威脅著行人的安全。據居民反映，雖然小區中有一個漸成模型的市場，可長期無人管理，市場臟亂不堪，嚴重影響周邊環境衛生。
(二)社區公共基礎設施缺乏嚴重。
現在大家都了解了很多關于養生的常識，廣大居民們也意識到了健康的重要性，紛紛走出家門，步入健身場，為自己的健康“儲蓄”。
完善，也有些不適合小孩使用，只能稍作練習，并不能真正起到鍛煉的作用。
在對社區居民走訪中還發現，小區中幾乎沒有涼亭之類供大家休息和交流的基礎設施。炎炎夏日，這無疑讓早鍛的居民很難得到相應的休息。居民們大多都躲在樓房的陰涼處乘涼，長時間的蹲坐或久坐于地對于群眾，尤其是老年人和小孩的健康有很大的影響。
(三)社區的環境衛生存在著，臟、亂、差，無人管理的問題。
作為最重要的生活空間，社區環境的質量好壞直接影響居民的生活質量，關系到人民生活水平的改善和提高。
經過調查發現，順鑫朗郡社區中存在大量的粘貼小廣告的行為，而小廣告大多為房源信息，這為社區文化的宣傳帶來了很大的不利條件，因為小廣告到處肆意妄為的張貼，導致社區信息欄滿是“傷痕”。在走訪中發現，小區有的物業會提供干凈衛生的生活環境，有的卻臟亂的“慘不忍睹”，居民們只好各掃自家門前，可公共區域的環境衛生為居民的健康帶來了很大的隱患。
在調查中還發現了有些公共區域被個人私自占用，放置沙子等裝潢用品，在風沙和雨天嚴重危害著居民的生活環境和出行安全。
(四)公共學習資源嚴重缺少。
經過為期一個月的調查，發現在社區中僅有一家供大家娛樂的戲苑，這對居民的共同學習進步有很大的不利因素。
二十一世紀是經濟和信息飛速發展的時代，這不僅要求我們每個居民能夠做到與時俱進，還要求我們要有更好的信息收集能力。被調查的居民建議能夠為大家提供更好的適合交流和學習的公共圖書館，這不僅可以豐富小區居民的業余文化生活，而且有利于文化知識的普及。如果能夠建設各種適合老年人娛樂和學習的微機室，圖書館等公共場所，還有利于老年人接受新鮮知識，不至被困于“空巢”的傷心中。
(五)出租屋存在著大量虛假信息。
在為期一個月的調查中發現了社區中存在大量的房屋虛假信息。由于外來進京人員的不斷增加，帶動了社區中的房屋出租出售市場。房屋虛假信息的發布，不利于對出租屋及外來流動人員進行更好的管理。這樣不但影響社區管理，在社區治安方面也存在很大的隱患。社區相關領導和居民應當加大對出租屋的管理和合理的調控能力。
二、實施方法與過程。
(一)深入調查，徹底根除。
對于順鑫朗郡社區中出現的各種市場發展、公共基礎設施建設和環境衛生等問題，社區領導們進行了深入地調查和分析，并對這些問題給予了高度重視，對早點商販和不規范的早市行為進行了相關溝通和疏導，對公共基礎健身設施也進行了排查和整改。加強了市場規范和監管力度，同樣也整頓了小區內道路亂擺攤點，私設攤位等現象。
(二)“因材施教”
在對小區進行整改時，社區相關領導根據當時當地的特殊情況，著實對居民進行調查走訪，配備各種適合廣大居民的基礎設施。公共基礎實施的完善，有利于我們廣大居民的身心健康和安全。相關領導還加強了社區文化宣傳力度，“從我做起，從身邊的小事做起，”切實愛護和保護自己周圍的環境衛生;社區即將開設公共圖書館、閱覽室、微機房等提高居民素養的公共場所;社區物業也修復了部分路段夜間照明設施，大大方便了社區群眾的夜間出行。
(三)加大宣傳，共同保護。
社區領導加大了對小區各種基礎設施的應用及使用的宣傳，讓每位居民都動起來，讓每位居民從了解，認識，從而進入了自我的角色，充分利用了社區信息宣傳欄，為居民提供各種生活便利，這樣不僅帶動了廣大居民的積極性，而且還提高了社區群眾對社區共有財產，共同生活環境的熱愛和保護。
(四)改善生態環境。
給我們綠色的心情，不僅為大家共有的生活環境提供了保障，同樣，也對個人的身心健康大有裨益。
(五)加強對出租屋的管理。
社區出租屋管理服務中心在對出租屋和流動人員的信息登記及檔案管理上下了狠功夫。這樣做一方面發動了社區委員會、出租屋管理員隊伍，加強對全社區范圍出租屋和流動人員的采集;另一方面落實了責任制和激勵制。因此也實現了出租屋和流動人員檔案管理工作的科學化、規范化和制度化。
三、工作成效及取得的經驗。
通過社區委員及社區群眾的積極配合，社區市場和周邊環境皆大有提高，社區公共資源和公共基礎設施的進一步加大，也不斷地提高了社區成員的各項素質，社區群眾能夠做到從我做起，愛護社區，愛護自己的生活環境。加上社區加強了對出租屋及外來務工人員的嚴格管理，為社區提供了更好的生活安居環境。從總體上看，社區基礎設施經過一定的改革和休整之后，在為民服務的能力上還是取得了一定的成效。
四、分析與探討。
阿米爾曾說過“秩序意味著光明和安寧，意味著內在的自由和自我控制;秩序就是力量，秩序是人類最大的需要，是真正的幸福所在。”社區是城市的“細胞”，只有社區的秩序井然，城市的秩序才能得到完善。在社區領導的帶領下，我們每個人都做到嚴格律己，增強自我責任感，積極投身到社區建設中。
在社區建設中，我們應當本著以人為本的原則，實行多樣性和人性化的管理措施，為社區的建設和發展提供更好的條件，也為人民的生活水平和生活環境提供更豐富的物質基礎。
社區就是我們的家園。隨著社會的進步，我們居住的社區也處在不斷的變化發展之中。建設美好的家園是每個人夢想的理想場所，這同樣需要大家的共同參與，每個人都有機會為實現社區的發展而施展和貢獻自己的才能。希望我們的社區在大家的共同努力下社區能夠如同我們的家一般，讓人感到溫馨，感到家的溫暖。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十二
我們全家一起去吃海鮮咯。
從江門出發，經過了一個小時的車程，我們就到了臺山都斛。都斛有一個遠近聞名的海鮮市場，在停車場，我們就看見了許多來自各地的車輛，有中山的、廣州的、珠海的、開平的、.......海鮮市場里人聲鼎沸，十分熱鬧，各種琳瑯滿目的海產品讓我目不暇接，生猛的石斑魚、龍蝦、瀨尿蝦，品種繁多的螃蟹、海螺、帶子，還有巨大的象拔蚌......我們挑選了公公喜歡吃的海鱔、媽媽喜歡吃的生蠔、我喜歡吃的龍蝦......讓市場邊的飯館加工，一會兒，鮮甜美味的菜肴就擺了滿滿一桌子，我看的眼花繚亂，都不知道先吃哪一樣好。
吃完飯，我捧著圓圓的肚子，坐在椅子上，動都不想動。今天的午餐實在太豐盛了。
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家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十三
回首實習的一幕幕，我為自己留下的足跡和收獲的碩果感到無比自豪！短短的兩個月的時間，經歷了許許多多的事情，我有努力過，開心過，困惑過，感動過。
機遇只青睞有準備的人，只有做好充分的準備，才能從容面對實習中遇到的各種問題。為了使實習工作更好地開展，實習前，我從以下幾個方面做好準備：
1、思想準備：明確實習目的，做好從學生到教師的角色轉換；
2、教學準備：閱讀課標，熟悉教材，編寫教案及課件，加強師范技能的訓練；
3、班主任工作準備：查閱資料，了解管理班級的技巧和注意事項，制定工作計劃；
此外，為了做到角色轉換，我還改變自己的著裝，加強粉筆字和普通話訓練，并通過做高考題來提高自己的專業知識和解題能力。
20xx年9月18日，汽車載著滿懷激情的華師學子，駛向南雄，期待已久的實習之旅開始了。
到達學校之后，學校領導就召集我們開會，在會上對我們的實習做了安排，并給我們提供非常好的住宿環境和辦公環境，這使得我們實習的順利開展有了良好的保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規隊紀，各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排，我的實習才能進行的這么順利。
雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次從。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十四
家庭是我們一生中最為重要的關系，它不僅僅是我們的情感寄托，更是我們學習、成長和實踐的地方。在家庭中，我們不斷面對著各種困難和挑戰，但也有著無數珍貴的經驗和體會。今天，我想分享一下我在家庭實踐中所得到的心得體會。
二段：家庭關系的重要性。
家庭是我們生命中最為親密的關系網絡，是心底最深處的情感寄托。在家庭中，我們學習到最基本的關系技能，包括如何理解、支持和接納別人，以及如何表達自己的需要和情感。在這樣緊密的親密關系中，我們可以感受到彼此的責任和關愛，共同成長和追求幸福。
然而，家庭實踐中也會遇到各種問題和挑戰。相處中的沖突和誤解，在家庭中往往更加深刻和復雜。如何解決這些問題，妥善處理相處中的不和諧，成為了家庭實踐中的一個重要課題。我發現，理性溝通是解決問題的關鍵之一。當我們理解和尊重對方的立場和觀點時，不自覺地也會變得更加寬容和體貼。通過理智的溝通，我們可以解決很多矛盾和誤解，建立更為緊密的親密關系。
即使面臨著各種挑戰和困難，家庭實踐仍然具有巨大的價值。首先，它可以讓我們更好地認識自己，進一步提高自我意識和情商。另外，它也鍛煉我們的情感智力和溝通能力，在家庭中習得的技能和經驗，在后續的生活和工作中都有很強的適用性。最后，它也帶來了無限的歡樂和幸福。在家庭中，我們可以和親友共度美好時光，享受著最純粹的情感滋養。
五段：結束語。
在最后，我想再次強調家庭實踐的重要性，它不僅為我們提供了學習和成長的機會，更是我們一生中最為重要和珍貴的情感支撐。無論遇到怎樣的困難和挑戰，我們都應該勇敢地面對，用理性和感性共同解決問題，放飛心中真摯的情感，共同創造出美好幸福的未來。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十五
第一段：引言（150字）。
家庭教育是女性的重要職責，它涵蓋了整個家庭的教育和管理。作為妻子和母親，女性在家庭教育中扮演著重要的角色。在這個過程中，女性需要發揮自己的聰明才智和耐心，使家庭成員得到最好的教育和管理。通過多年的經驗和實踐，我總結出一些關于女性家庭教育管理的心得體會。
第二段：培養良好的溝通和互動（250字）。
良好的溝通和互動是家庭教育管理的關鍵。作為女性，我們需要傾聽并理解家庭成員的需求和意愿。通過充分傾聽和積極的反饋，我們能夠構建一個更加和諧和支持性的家庭環境。另外，女性在家庭中充當調解者的角色，幫助處理家庭內部的沖突和問題。通過積極的互動和溝通，我們能夠幫助家庭成員建立良好的人際關系和拓展他們的交流能力。
第三段：注重家庭教育的品質教育（300字）。
作為女性家庭教育管理者，我們需要注重品質教育。品質教育不僅包括道德和價值觀的培養，還包括知識和技能的傳授。我們可以通過為家庭成員提供正面的榜樣和積極的引導來塑造他們的品格。此外，我們還需要為他們提供良好的學習環境和機會，培養他們的學習能力和創造力。品質教育是女性家庭教育管理者的重要任務，它對家庭成員的全面發展至關重要。
第四段：建立良好的家庭規則與紀律（250字）。
建立良好的家庭規則與紀律是女性家庭教育管理者的又一重要任務。通過明確的規則和紀律，我們能夠幫助家庭成員樹立正確的行為準則和價值觀。我們需要與家庭成員一起制定規則，并確保他們理解和遵守這些規則。當規則被違反時，我們需要有合適的糾正措施，讓家庭成員明白錯誤的后果。通過建立良好的家庭規則與紀律，我們能夠培養家庭成員的自律和責任感。
第五段：關注個人成長與家庭幸福（250字）。
最后，女性家庭教育管理者還需要關注自己的個人成長與家庭幸福。我們需要不斷提升自己的教育和管理能力，為家庭成員提供更好的教育和管理。同時，我們也需要關注自己的身心健康，保持良好的情緒狀態和積極的家庭氛圍。通過關注個人成長與家庭幸福，我們能夠給予家庭成員更多的愛和關懷，實現自己和家庭的全面發展和幸福。
結尾（200字）。
女性家庭教育管理是一項重要的任務，它要求我們具備很多的品質和技能。通過培養良好的溝通和互動、注重品質教育、建立良好的家庭規則與紀律，以及關注個人成長與家庭幸福，我們可以成為一位出色的女性家庭教育管理者。我相信，通過不斷的努力和實踐，我們可以為家庭帶來更多的幸福和成功。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十六
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年10月11日,我懷著興奮的心情和隊友來到榆中二中,開始了一個多月的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的校訓,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一、進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作。
我們于10月11日上午到達實習學校――二中,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們15個男生兩個房間一個房間10個男生另外一個房間5個,設備簡陋,房間內蒼蠅相當多。女生18個人住一個房間,男生相對還好一點。就是擺在我們這些養尊處優的大學生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環境中安頓下來。剛安頓好,負責實習事宜的老師和學校領導就召集我們開會,在會上校長對我們的實習做了安排,介紹了學校的一些基本的情況,還向我們提出了學校對我們的要求和希望,希望我們這次實習能順利完成,每個實習老師都能學到本領,要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規隊紀,各項實習工作的安排和實習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實習才能進行的這么順利。
二、名師指導,虛心學習,全面提高教學水平。
教學實習的開展,我們分為兩個階段:實習的第一周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉初一數學教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程。學習如何備課、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。第二階段是上課,我的指導老師是具有十多年教學經驗的優秀教師,并且帶的是四個理科班,所以她給我上的課不是很多,而且給我安排的課時間間隔比較長,這就使得我有充分的時間細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師和另外一個數學都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
認真負責,勤懇踏實,為人師表,積極開展班主任工作。做班主任是辛苦的,而當普通班的班主任則是更辛苦的,當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學生素質普遍較低,個給管理教育帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好,輔助班主任將班級帶好。每天有三個主要任務:一是看早讀,每天早上7:00到教室督促他們打掃衛生,檢查儀容儀表,督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂,檢查上課情況,如有上課不認真聽講者,下課及時找他談話,提出警告。三是午自習,我要到班上看班,輔導個別學生,給個別學生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況,管理整理他們的檔案和成長經歷,很快的熟悉了學生的狀況和家庭情況,這給我的工作起了很大的作用。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動。經過不懈的努力,班級整體情況有了改善,我與學生也建立了良好的師生關系,得到他們的信任,成為他們訴說心事的對象,我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導他們。在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律,學會了如何調動班干部,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。互相關心,相互學習,團結協作,做好實習隊的工作。
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十七
摘要:在2010年，我國在天津召開了“卓越工程師教育培養計劃”的擬定大會，教育部聯合行業協會以及相關部門一同擬定了“卓越工程師教育培養計劃”(以下簡稱“卓越計劃”)。卓越計劃的擬定目的是促進我國從工程教育大學轉化為工程教育強國，進而培養出大量社會和企業需要的符合經濟發展需求并且具有較強創新能力的綜合性人才，進而為建設創新性國家服務，走人才強國以及新型工業化的道路。為社會培養出符合行業需求面向整個社會的人才，對于各學校的人才培養有著一定的指導和示范作用。
關鍵詞:卓越工程師;培養計劃;建筑工程管理。
隨著我國行業的不斷完善已經經濟水平的不斷發展，施工企業以及建設行業對于高素質工程管理人才的需求也越來越強烈，因此，建筑工程管理專業的人才培養水平也需要和社會廣大需求同步。所以，推廣全新的教學體制、改進當前的教學模式，完善和充實專業教學的'內容、加快教學方法革新、轉變教學思路是當前教學改革以及經濟發展的必然要求。本文探討了當前學校在工程管理人員培養方面的改革策略，希望為相關人士提供有益借鑒。
1落實校企共建的模式。
在卓越計劃下，對于建筑工程管理人才的培養需要充分聯系工程的實際情況，并且關注當前建筑行業對于人才的需求，突出應用型人才培養的特征，充分結合實踐能力和理論知識培養。學校采用的培養方案需要借助校企合作的平臺來進行實踐教學，利用企業和學校在不同方面的資源優勢以及環境優勢來提升學生的實踐應用能力。在校企共建模式下，要邀請企業全面參與到人才培養計劃以及專業教學大綱擬定中。學校需要保證學生在企業進行生產實習、認識實習以及畢業實習，學生甚至可以在完成畢業設計。同時，學校可以建設并且應用各種教學平臺(比如科研平臺、實踐平臺以及中外合作平臺)，進而為學生提供具有實際應用價值和操作性強的學習環境，讓學生和工程人員、教師共同開展對于工程技術問題的創新和研究，讓學生最終掌握實用、專業和系統的建筑工程管理知識內容，發展成優秀人才［1］。在卓越計劃下，不僅需要通過校企合作來培養工程師，學校還需要充分利用校企合作的平臺來提升教師的水平，讓教師也得到一定的鍛煉。比如，企業和學校可以共同開創教師掛職鍛煉體系，讓教師能夠獲得在企業掛職鍛煉的機會。學校還可以在職稱評定以及崗位考核中強調教師企業掛職培訓的重要性，例如在職稱晉升條件中加入企業工程實踐的要求，對于具備豐富工程經驗的教師，學習需要給予一定的鼓勵［2］。
2關注土木工程技術課堂的核心地位。
對于建筑工程管理專業的人才培養來說，需要明確以下目標:“培養具有土木工程施工技術、管理學、經濟學的能力，掌握現代科學管理的手段、方法以及理論，可以參與工程建設行業項目的投資和決策，同時具備全過程管理能力的高級復合型人才。在這個人才培養目標下，建筑工程管理專業的教學內容可以分為四個平臺類型:工程法律課程、工程管理課程、工程經濟課程以及工程技術類課程。依據“卓越計劃”中培養工程師的要求和目標以及當前學生的實際就業情況，需要突出技術類課程的核心地位，相應的教學計劃和目標制定需要傾向于技術類課程，對于技術類課程課時以及數量的內容需要合理安排［3］。
3培養復合型的人才。
在當前人才競爭激烈的年代，對于人才的培養需要具有更高的目標，關注學生全面的發展，學生不僅需要掌握一定的創業基礎，還需要具備創新精神并且可以分析和解決實際問題。在實際教學中，學校需要加強土木工程、經濟學和管理學方面的基礎知識教學，讓學生了解科學的管理手段、方法和理論，使其熟悉土木工程施工技術。學校需要培養可以在眾多的建筑工程建設項目中負責全過程管理、項目咨詢以及決策的人才。需要培養具備項目監理師、注冊造價師以及注冊建造師能力素質的、實踐能力較強的復合型人才。4結語綜上所述，各學校需要加快建設完善的建筑工程管理教育體制，進而形成符合行業需求并且適應經濟需求的建筑工程管理培養制度、知識層次以及教學體系，進而滿足社會發展和經濟建設對于土木專業工程師的需求。
參考文獻:。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十八
近年來，家庭教育越來越引起人們的關注，越來越被重視。為了更好地引導家庭教育，培養出更健康、積極向上的下一代，越來越多的家庭開始聘請家庭教育管理師進行指導。作為一名從業多年的家庭教育管理師，我深有體會和感悟。下面，我將分享我作為家庭教育管理師的心得體會。
首先，作為家庭教育管理師，我們在教育過程中要注重啟發式教育。正所謂“授人以魚，不如授人以漁。”我們不能僅僅告訴家長應該怎么做，而是要教會他們一種思考問題、解決問題的方法。通過啟發式教育，我們可以激發家長的思考能力和創造力，讓他們能夠獨立地面對教育問題，并能夠針對不同情況采取適當的措施。只有培養出這種思考能力，家庭教育才能夠真正立于不敗之地。
其次，作為家庭教育管理師，我們需要與家長建立良好的溝通和信任關系。家庭教育是一個動態過程，需要與家長保持長期的合作和互動。我們應該傾聽家長的需求和意見，理解他們的痛點和困惑，并與他們共同探討解決方法。通過與家長的溝通交流，我們可以更好地了解他們的家庭情況和問題，從而提供更貼心、更有針對性的教育指導。信任是有效溝通的基礎，只有建立起與家長的信任，我們才能更好地發揮作用。
再次，作為家庭教育管理師，我們要注重家庭和諧氛圍的營造。家庭是孩子成長的搖籃，是他們學習、成長、發展的地方。一個和諧、溫馨的家庭環境對孩子的成長至關重要。因此，我們要引導家長通過與子女的溝通、互動，提升家庭成員之間的理解、信任和愛心。我們要教會家長如何正確表達自己的情感，讓孩子感受到父母的關心和愛護，從而建立起家庭成員之間的良好關系。只有在和諧的家庭氛圍中，孩子才能更好地展示自己的才能和潛力。
最后，作為家庭教育管理師，我們需要不斷學習和提升自己的專業素養。家庭教育管理師不僅僅是提供教育方案和指導的角色，更是需要具備全面的教育知識和技能。我們要不斷學習最新的教育理論和方法，不斷拓寬自己的知識面，提升自己的專業素養。只有具備扎實的專業素養，我們才能更好地指導家長，解決他們面臨的教育問題。此外，我們還要加強自我反思和總結，及時調整自己的教育策略，不斷提高自己的教育水平。
家庭教育管理師作為家庭教育的專業指導者，發揮著重要的作用。通過啟發式教育、與家長溝通建立信任關系、營造和諧家庭氛圍以及不斷提升自己的專業素養，我們可以更好地引導和培養下一代，為社會培養出更多積極向上的人才。作為一名家庭教育管理師，我深感責任重大，我將繼續努力，為家庭教育事業貢獻自己的力量。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇十九
隨著社會的不斷發展，女性在家庭中的角色越來越重要。她們既是家庭的主婦，又是孩子的母親，承擔著家庭教育管理的重要責任。在這個角色中，女性漸漸體會到了家庭教育的重要性和挑戰。在這篇文章中，我將分享自己的家庭教育管理心得體會，希望能給其他女性在這個領域中一些指導和幫助。
首先，女性在家庭教育管理中要注重溝通。作為家庭的中心，女性需要與家庭成員保持良好的溝通。溝通是家庭教育的基礎，只有通過溝通，家庭成員之間的關系才能更加和諧。女性應該教育家庭成員學會表達自己的想法和感受，并傾聽他人的觀點。通過有效的溝通，女性可以更好地了解家庭成員的需求和困惑，從而有針對性地開展家庭教育管理工作。
其次，女性在家庭教育管理中需要注重時間管理。作為家庭的管理者，女性需要合理規劃家庭成員的時間。每個人的時間都是有限的，女性需要根據家庭成員的需求和日程安排，合理安排每一天的任務和活動。女性可以制定家庭日程表，讓每個家庭成員都能夠清楚地知道自己在什么時間做什么事情，從而避免時間的浪費和沖突。時間管理不僅可以提高家庭成員的效率，還能增加家庭成員之間的互動和交流。
再次，女性在家庭教育管理中應該注重教育的方法和技巧。家庭教育管理不僅僅是傳授知識和技能，更是培養家庭成員的正確價值觀和行為習慣。女性需要關注到每個家庭成員的特點和需求，并根據其特點和需求采取相應的教育方法和技巧。例如，對于孩子來說，女性可以通過游戲和趣味教育培養他們的興趣和責任感；對于配偶來說，女性可以通過理解和尊重他們的工作和愛好來維系夫妻關系的穩定。女性可以不斷學習和提高自己的教育水平，以更好地履行家庭教育管理的責任。
最后，女性在家庭教育管理中要注重自我管理。作為家庭的管理者，女性首先要管理好自己。她們需要保持良好的心態和健康的身體，才能更好地管理家庭。女性可以通過規律的生活作息和科學的飲食來提高自己的身體素質；她們可以通過學習和培訓來提高自己的能力和知識水平。女性要時刻保持自信和積極向上的態度，以應對家庭教育管理中的各種挑戰和困難。
綜上所述，女性在家庭教育管理中扮演著重要角色。她們需要注重溝通、時間管理、教育方法和技巧，以及自我管理。女性的角色越來越重要，她們需要面對各種挑戰和困難。然而，只要她們保持積極的心態和持續不斷地學習和提高自己，就能夠有效地履行家庭教育管理的責任，為家庭成員創造幸福和穩定的生活環境。
家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇二十
院系：化學與化工學院。
姓名：
學號。
由于種種原因，我選擇了家庭角色體驗作為社會實踐的項目。歲月不饒人，轉眼十八載。再也沒理由拿自己當孩子，再也無法無視生活中點滴。感受到壓力了，意識到無知了，看著媽媽穿梭于各房間忙里忙外不能無動于衷了。作為一名大學生不能只是停留在精神層面、理論層面上高來高去，今后還是要離開校院，最終還是要回歸人間的瑣事雜事，學會生活。以前的我也經常幫媽媽做家務，而且，當爸媽因為農活忙，不能按時回家做飯時，我也會幫著媽媽簡單的做些飯，所以家庭角色體驗，對我來說并沒有很大的難度。
看到別的同學忙社會崗位體驗，我也想試一下，但又一想，一屋不掃何以掃天下，先來體驗下爸媽的辛勞與不易吧。
所以，在我鄭重其事的體驗家庭角色的這幾天里，媽媽總是我的助手與導師，很多事情，都是我自己去完成的。在家中，無非就是做做家務，收拾一下房間。或許有人覺得很無聊，畢竟家中生活就是鍋碗瓢盆的奏鳴曲，平靜而溫馨，不會奏出太大的波瀾，但我這個掌舵的人也是很重要的。在我工作的這段時間里，我的目標有很多：
（一）維持家中生活的溫馨、潔凈、有序。
（二）從自己的付出中體味爸媽的辛勞與不易。
（三）鍛煉自己的實踐能力，全方面完善自己。
通過這幾天的實踐，我收獲了很多，知道了很多，也理解了很多。同時，我也在這些瑣事中暴露了自己的缺點，并且努力改正，總之。這次的社會實踐讓我又向成熟邁近了一步。
這次的社會實踐首先就讓我明白一個道理，以前總聽人說：干啥事都不容易，都要先考慮一下該怎么做才最方便。知道這句話存在的道理，卻總抱有一些不以為然，今天深刻體會到了這份“不容易”的不容易。就拿掃地這件小事來說，打掃院子誰不會呢，可是在不灑水的情況下，卻有人掃的塵土飛揚，我也是這樣，爸爸教導了我怎樣掃不會揚起塵土，看似十分簡單的一件事，卻也有不一樣的做法與效果，這讓我知道，不要老想當然，也不要老自以為是，不懂得事情每個人都有。
在這次的實踐中，我更是知道了媽媽的辛苦，爸爸的不容易。以前，雖然知道一些卻很少體驗，尤其是農田里的活，爸媽幾乎從來不會讓我去插手，我利用這個寒假隨爸媽去割了幾次韭菜，去干了一些農活，我才體會到這份辛苦。尤其是爸爸，每天還要去化肥廠干8個小時。記得以前爸爸偶爾閑下來喝喝茶、看看電視劇時我還老和他搶遙控器，多數時候還搶不過我，現在想想我真是太不應該了，每天那么苦，那么累，僅有的一點先下時間連個電視也看不成，真是太辛苦了。我決定以后再也不搶爸爸的遙控器了。
媽媽也是，以前農活忙的不可開交的時候，回到家會累的一動也不想動，有事做飯遲了，我就會有些不高興，有時還會故意說些不好聽的話頂撞媽媽。還有，我的東西也總是讓媽媽給收拾，一旦要用，就對媽媽呼來喝去的，讓媽媽難得的空閑還得為我忙碌，有時候媽媽特別累，不想馬上給我弄，我就發小脾氣、鬧別扭現在想想真是太不應該了。媽媽每天在農田忙碌，回來還得為我和妹妹干這干那的，實在是太辛苦，于是即使在整個寒假我也盡量多做家務，為媽媽減輕負擔，分擔媽媽一天的辛勞，而且，以后我自己的事情盡量自己做，不會再額外增加媽媽的負擔。
在這幾天的社會實踐中，我的許多缺點也暴漏了出來。做事欠考慮，，就拿洗衣服來說，在天非常冷的時候，不加考慮的就洗衣服，一開始洗后才發現因為天非常冷的緣故，洗衣機的排水管都結了冰，我只好用瓢將水舀了起來，多做了許多的無用功，這就說明我做事情總是欠考慮，不認真想想該做還是不該做，就魯莽的做了，所以以后做事情之前總是要三思而后行，不能一味的去做而不考慮后果。
（二）急躁，缺乏耐心。和爸媽一起去韭菜大棚擇韭菜，剛擇了沒幾把就開始抱怨、不耐煩，最后就干脆拿出手機聽歌了，媽媽批評我：“你以為錢那么好掙啊，你光覺得花起錢來舒服了，你也不想想，你不費功夫，耐下心來慢慢擇，人家睡會給你錢買啊，再說了，就你這點耐心，怎么好好下功夫學習啊？”聽了媽媽的批評，我頗有感觸，我就是太浮躁了，做事情尤其是一些無聊或苦難的事情總是不能堅持到底，做一道難一點的數學題，一會兒解不出就不想做了，這應該就是我致命的弱點，該學會執著，學會堅持，學會不輕言放棄。
當然因為缺點的暴漏我更是收獲了不少，學會改正自己的缺點才是最重要的而且，這次家庭角色體驗讓我在精神和能力上雙重收獲。
當然了，過年期間客人不少，今年我主動招待起了客人，而非往年那樣見到客人只是打個招呼便躲起來不見了。客人來了，我幫著爸媽端菜，給他們倒飲料，倒酒，甚至下廚給他們未能做飯，這樣我既幫爸媽招待了客人又使客人們覺得更體面，更自在。正月初幾的時候，我姑姑來我家，午飯過后，爸媽和他們正談的開心，我自己去了廚房洗掉了所以的碗筷，之前我基本沒洗過幾次碗。然而這次，我突然發現自己竟然如此會洗碗，洗得不慢，而且自己很滿意。姑姑走后，爸媽發現了我的“事跡”，他們當時看上去就很高興，可能今年的表現他們真的很滿意吧，又仔細一想，我做這么一點事就能給爸媽帶來如此的快樂，我何不自覺地多做一些事，讓爸媽總在不自覺中就能感到女兒帶給他們的快樂。
其實想一想，做家務也是有很多好處的：掌握一些勞動技能；我們在經歷克服困難的過程中，能鍛煉意志力和毅力；在學做家務之余，有可能還會發明一些小創造，這些都是在學會做家務后受到啟發才會出現的情況；多鍛煉是社會一直提倡的健康成長道路上一個關鍵步驟，與其去跑步，去專門的訓練房，還不如在家做一些家務，這是一個兩全其美的方法，既可以達到鍛煉的目的，也可以把房間收拾了；我們在生活勞動技能的掌握與提高的同時，也能增進對生活的信心和勇氣。
以前上學讓父母操了很多心，多做家務，既能讓我們以最快方式了解父母的辛苦，也能讓我們理解父母的苦心。而我們在做完的家務后，所得到的父母的夸獎是帶著一種幸福的味道。
古人云：一屋不掃，何以平天下！家務事是瑣事但絕不是無足輕重的小事，小事中其實蘊含著許多人生哲理與做人的準則。“細節決定成敗”，對于我們新世紀的年輕人來說就更不能眼高手低，看不起一些與自己學歷不符的職業，這正是當今大學生就業難的癥結所在，同時也是我在這次活動中的一些經驗與感想。
（一）事要躬行”。只有將知識運用到實踐之中才能真正領會到他的真諦。更重要的是我能出我的一份力去分擔父母的勞累，培養了我的自主獨立生活的能力，因此這次家庭角色體驗活動對我的意義是至關重大的是一次精神與能力的雙重磨練。
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家庭教育管理與實踐大全（21篇）篇二十一
三、實踐目的：本次實踐主要是慰問困難家庭，關心孤寡留守家庭，并通過此活動感受社會主義經濟發展，農村生活水平不斷提高。
四、實踐內容：今年的寒假里，我和鄰居的兩個高中生組織了一個慰問困難家庭的實踐活動，到村里和隔壁村的一共三戶較困難的家庭慰問。在家休息了幾天，想到了寒假社會實踐和論文，就和鄰居家的兩個高中生商量開展一個社會實踐活動，過一個有意義的寒假。
我們的活動時間為 月25日到3 日。我們先和村委會聯系，說明我們的活動，沒想到得到村委會大力支持。我們村的情況我們比較了解，主要是兩戶留守家庭，隔壁村雖不是很了解，不過隔壁村的經過村長介紹，找到一家較困難的，那是一位孤寡老人。
確定目標后我們開始準備慰問活動。我們每人負責一戶家庭，經過村長介紹，先探訪一下，了解情況，確定我們要準備什么。我負責的是我們村的一戶家庭。那是一個老人奶奶帶著兩個小孩，孩子的父親因病過世，母親外出打工，留下老人帶著兩個小孩，家里日常生活比較困難。所以在27號去的時候，我帶了一些生活用品和一些文具。要過年了，我們幫忙大掃除。平時只有老人家和兩個小孩，所以挺臟的。不過我們都是在農村長大的，所以幫忙干這些不會覺得臟或累。大掃除后吃完午飯，我們就陪老奶奶聊天。雖然平時聽過一些老奶奶家的事，但聽老奶奶說起感覺很不一樣。在聊天中，我們知道老奶奶的媳婦每個月都會把省吃儉用的幾百元錢回來，這個過年聽說留年可以有多些獎金就沒回來了。老奶奶還和我們聊起了她們年輕的事，記述了過去艱苦的生活，要我們珍惜今天的生活，好好學習。讓我想起了我奶奶以前也經常講起這些事，講起她們年輕時為了生存，吃樹根、香蕉樹根、粗糠等等，老奶奶還給我們講了以前革命年代的事，唱以前的紅歌，告訴我們很多我們從沒有了解過的事。就像老奶奶說的，我們今天的生活太幸福了，改革開放讓我們過上了好日子，黨和國家關心老百姓，農村不斷發展，不再擔心吃不飽穿不暖的事了。我們也和老奶奶講講城市的生活，外面的世界，老奶奶聽得笑呵呵。我們還決定，有空就經常來看看，陪陪老人、輔導一下小朋友，春節一定要過來拜年。老奶奶笑著說她泡好茶等我們!
五、實踐結果：為了獲得更好的生活，父母不得與子女家人分開，一些家里只留下老人與小孩，日常一些勞動都沒法做，更重要的是一家人分開，對孩子老人的關心不夠，對孩子的成長不利。村委會可以定期安排人員探訪，關心老人小孩的生活。促進街坊居友好相處，互相幫助，及時調解鄰里矛盾。
六、實踐總結或體會：這次的實踐活動成功開展，順利結束。在這次活動中，我們了解了更多過去老一輩的生活，這讓我們更加珍惜今天的幸福生活，過去連溫飽問題都難以解決，現在，我們不再擔憂，物質生活水平不斷提高，精神生活也不斷得到重視不斷豐富。是黨和國家帶給我們美好的生活，黨的領導，社會主義新農村建設，使我們農村生活水平不斷提高。
就像老爺爺唱的“沒有共產黨就沒有新中國”，我們要好好學習，愛黨愛國家愛人民，為國家發展貢獻自己的一份力。這次活動，不僅提高了我們的實踐能力，培養我們尊老愛幼的優良品德，而且開闊我們的視野，拉近了與老一輩的距離，讓我們進一步了解生活，珍惜今天美好生活，好好學習，努力工作，為社會主義新社會發展貢獻自己的一份力量。