范文是對某一篇作品、某一類作品或某一種寫作風(fēng)格進(jìn)行模仿或借鑒的寫作材料。接下來，讓我們一起來閱讀一些范文范本，挖掘它們中蘊(yùn)含的寫作奧秘和精髓。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇一
一、基礎(chǔ)建設(shè)：
按照預(yù)計目標(biāo)，我校今年基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)已全部實(shí)現(xiàn)。
1、完成了教學(xué)樓窗戶更新工程；
2、完成了辦公樓窗戶更新工程；
3、完成了新農(nóng)村生態(tài)沼氣廁所新建工程；
4、完成了辦公樓前路面硬化800平方米工程；
二、教學(xué)改革工作：
我校的教學(xué)改革工作取得了長足的發(fā)展。
1、承擔(dān)的省重點(diǎn)課題《新課程背景下學(xué)生主動學(xué)習(xí)策略與途徑的研究》正在如火如荼地開。我校采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法，安排老師參加校際聽課、評課等教研活動，主動與兄弟我校交流課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心學(xué)習(xí)。我校先后組織教師到濮陽鄭州等地參加教學(xué)教研學(xué)習(xí)活動。開展了教師論壇活動；開展教師反思學(xué)習(xí)活動；開展了教師新課程理論學(xué)習(xí)活動。營造良好的教研氛圍，形成了以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進(jìn)課程改革，形成組組搞科研，人人能科研的氛圍。今年我校教師有29篇論文在國、省、市、縣級獲獎，取得省科研成果一項(xiàng)。
2、改革了課堂教學(xué)模式，由老師滿堂講轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)。三名教師獲市優(yōu)質(zhì)課，四名教師獲縣優(yōu)質(zhì)課獎。
3、建立完善了教學(xué)相關(guān)制度。
三、德育工作：
今年我校在創(chuàng)新德育工作機(jī)制上進(jìn)行了努力探索。
1、開展了“一幫一愛心助學(xué)工程”，有效的實(shí)現(xiàn)問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變；
2、開展了課堂紀(jì)律大整頓活動，有效的改變了學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。形成了比學(xué)習(xí)、比正氣、比紀(jì)律的良好風(fēng)尚。
3、圍繞自信心教育、親情教育開展了系列活動；
4、加強(qiáng)班級文化建設(shè)。各班形成了各具特色的跑操口號；各班教室的標(biāo)語緊緊圍繞“親情教育”、“自信心教育”、“自主課堂教學(xué)改革”方面學(xué)生自己創(chuàng)作；每節(jié)上課前都要學(xué)生都要圍繞“自信心主題”進(jìn)行宣誓。使我校的校園文化建設(shè)初步形成了自己的內(nèi)涵。
四、教師業(yè)務(wù)提升工作：
1、對中青年教師精心培訓(xùn)，通過教師基本功比賽、說課評課等活動進(jìn)行訓(xùn)練。
3、學(xué)校還通過派教師外出學(xué)習(xí)提高教師業(yè)務(wù)水平，使教師的業(yè)務(wù)能力普遍得到提高。
4、組織開展了班主任培訓(xùn)會議，培訓(xùn)中既有理論指導(dǎo)，又有案例示范，還有班級工作經(jīng)驗(yàn)交流，以及個別管理由特色班級班主任的管理感悟。通過不斷的積累，為我校以后進(jìn)行班主任管理工作提供了一個很好的思路，為班主任搭建了一個良好的成長平臺。
五、綜合治理工作：
學(xué)校社會治安綜合治理工作真抓實(shí)管，組織健全，落實(shí)社會治安綜合治理工作責(zé)任制，學(xué)校教育教學(xué)秩序穩(wěn)定。
從根本上預(yù)防和減少在校生違紀(jì)犯罪，不斷增強(qiáng)師生員工法制意識和遵紀(jì)守法自覺性；深入開展“安全文明校園”創(chuàng)建活動；創(chuàng)造優(yōu)良，安定的育人環(huán)境。完善警民共建工作機(jī)制。進(jìn)一步探索社區(qū)教育新路子，形成社會，家長、學(xué)校共同教育的局面。
依法治校，加強(qiáng)管理．嚴(yán)防xx侵入校園，危害師生；加強(qiáng)學(xué)生安全意識教育，建立健全治安防范制度，確保學(xué)校師生生命、財產(chǎn)安全，力爭榮獲依法治校先進(jìn)單位稱號。
認(rèn)真落實(shí)上級關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)工作部署和校黨支部關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定，建立健全學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作機(jī)制。
新的一年我們要認(rèn)真落實(shí)好規(guī)劃中的各項(xiàng)計劃，通過加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理，不斷地增加投入，充分利用有限的人、財、物、信息等教育管理資源，提高學(xué)校的管理水平和辦學(xué)效益。同時，還要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的精神，堅持以人為本，走改革創(chuàng)新的道路。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇二
摘要企業(yè)管理使企業(yè)的運(yùn)作效率大大增強(qiáng)；讓企業(yè)有明確的發(fā)展方向；使每個員工都充分發(fā)揮他們的潛能；使企業(yè)財務(wù)清晰，資本結(jié)構(gòu)合理，投融資恰當(dāng)；向顧客提供滿足的產(chǎn)品和服務(wù)；樹立企業(yè)形象，為社會多做實(shí)際貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞企業(yè)管理職能。
最早進(jìn)行管理職能劃分的是亨利?法約爾，后來經(jīng)過哈羅德?孔茨等人的發(fā)揚(yáng)光大，成為現(xiàn)代企業(yè)管理理論分析管理工作的主導(dǎo)方法。它將為實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)而進(jìn)行的整個管理過程分解為幾個重要的相互關(guān)聯(lián)的職能，然后分別加以研究。從而概括出有關(guān)的管理原理作為指導(dǎo)管理實(shí)踐的準(zhǔn)則。但目前人們對管理職能的劃分不大一致，我們這里是按照上述管理的定義中提到的五種職能進(jìn)行劃分的。
一、計劃職能。
企業(yè)的計劃工作主要包括這樣一些內(nèi)容：
（一）企業(yè)環(huán)境的分析與預(yù)測。企業(yè)環(huán)境既包括企業(yè)的內(nèi)部條件和外部環(huán)境。通過對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的分析與預(yù)測，可以明確自身的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)現(xiàn)所面臨的機(jī)遇與威脅，總結(jié)環(huán)境當(dāng)中的變化規(guī)律，從而為制定戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營決策提供依據(jù)。
（二）確定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動方案。在對企業(yè)的內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行預(yù)測和分析的基礎(chǔ)上，擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的各種可行方案，對方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證和綜合評價，選擇其中最優(yōu)的或滿意的方案組織實(shí)施。同時，要圍繞該方案運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)和方法進(jìn)行人員、資金、物資、場地、進(jìn)度等方面的協(xié)調(diào)和平衡工作。使組織內(nèi)有限的資源能夠發(fā)揮最大的效率，經(jīng)濟(jì)有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（三）編制行動計劃。編制計劃也是將目標(biāo)和方案進(jìn)行細(xì)化的過程。實(shí)際上是將所要進(jìn)行的全部活動在時間上和空間上分解到企業(yè)的各個部門和各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到每一個單位和個人，同時，要對每一個單位和個人的工作提出考核的標(biāo)準(zhǔn)，以此作為衡量工作績效的依據(jù)。
二、組織職能。
任何企業(yè)的經(jīng)營管理活動的有下運(yùn)行都必須依托于一定的組織形式。人們通過計劃職能確定目標(biāo)以后，為保證圍繞目標(biāo)的一切活動能圓滿完成，必然要將各項(xiàng)活動進(jìn)行合理的分配，交由合適的人來負(fù)責(zé)，同時還要明確人們在工作中相互協(xié)調(diào)的關(guān)系和信息傳遞的渠道，這些都是組織職能要討論的問題，因此說組織是企業(yè)實(shí)現(xiàn)其預(yù)定目標(biāo)的重要保證，也是企業(yè)管理的重要職能，如何設(shè)置一個合適的組織結(jié)構(gòu)，需要運(yùn)用系統(tǒng)理論和權(quán)變理論的觀點(diǎn)，綜合考慮組織所處的環(huán)境、組織所采取的戰(zhàn)略、組織規(guī)模的大小以及技術(shù)對組織結(jié)構(gòu)的影響。常見的組織結(jié)構(gòu)的基本模式有直線一職能結(jié)構(gòu)、事業(yè)部結(jié)構(gòu)、模擬分權(quán)結(jié)構(gòu)、矩陣結(jié)構(gòu)等。每一種模式都有不同的優(yōu)缺點(diǎn)和各自的適用環(huán)境。
三、人事職能。
人事職能是關(guān)于企業(yè)人力資源管理與開發(fā)的職能。人力資源是組織的各項(xiàng)資源當(dāng)中最具有能動性的一項(xiàng)，而其他資源是被動地參與企業(yè)活動，是通過人的使用發(fā)揮效用的。人力資源的使用不僅會影響其本身的利用效果，還會影響其他資源的利用程度，因此人事職能在企業(yè)管理中越來越引起人們的重視。
（一）工作分析。首先要對每一個工作崗位進(jìn)行具體的設(shè)計和描述.然后對從事該工作的人的知識水平、技術(shù)能力、社會經(jīng)歷、個性、人品等提出明確而具體的要求。
（二）制定人力資源計劃。在工作分析的基礎(chǔ)上，從企業(yè)的戰(zhàn)略角度出發(fā)，預(yù)測和分析人力資源的需求和供給情況，尤其是對于專業(yè)人才和高級管理人才，更需制定相應(yīng)的政策和措施，以保證在需要的時間和需要的崗位上能夠獲得所需要的人才。
（三）人員的選聘和安置。企業(yè)需要的各類人員，可以通過外部招聘和內(nèi)部選拔的方式獲得，并根據(jù)各工作崗位的需要和員工的各自特點(diǎn)，合理地安置他們的工作，以便發(fā)揮他們的特長，努力做好工作。
（四）員工的績效考核和薪酬管理。對員工的工作績效進(jìn)行考評，可以為企業(yè)的獎酬制度提供基礎(chǔ)，同時也是決定員工如何培養(yǎng)、能否提升的重要依據(jù)。
（五）人力資源開發(fā)與培訓(xùn)。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底還是人才的較量，這一點(diǎn)已經(jīng)達(dá)成共識。因此現(xiàn)代企業(yè)越來越重視對人力資源的開發(fā)與培訓(xùn)，通過培訓(xùn)和培養(yǎng)，開發(fā)員工的潛能，以支持企業(yè)目標(biāo)的更好實(shí)現(xiàn)。同時，培訓(xùn)也是對員工的一種激勵，可以促進(jìn)員工更忠于企業(yè)，更好地為企業(yè)服務(wù)。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇三
一、前言：
欲作百年名校，須有百年大才!
學(xué)校教育的使命在于培養(yǎng)人才，培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有兩個：一個是成人，一個是成才。成人者，即成就健全高尚的人格，即內(nèi)圣;成才者，即具有創(chuàng)新成就的能力，即外王。現(xiàn)在，教育面臨的主要問題，是教育成人的問題，德為人之本，一個人格不健全的人，要想成為大才，如無本之木，無源之水，幾無可能。
2010年7月發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確指出：必須“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。”必須“堅持德育為先。立德樹人。”;“加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和革命傳統(tǒng)教育。把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。”
剛剛結(jié)束的黨的十七屆六中全會指出“中國^v^從成立之日起，就既是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。”要求全國全黨必須“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，推進(jìn)公民道德建設(shè)工程，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育”
由此可以看出，我國的教育改革方向就是，從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的改變。****實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年規(guī)劃的宗旨和核心應(yīng)該緊跟中央精神和時代主旋律，以創(chuàng)造性的思維，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，走在全國教育改革的前列，成為中國教育界成功實(shí)施素質(zhì)教育的先鋒。
現(xiàn)在的****實(shí)驗(yàn)小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)班子空前團(tuán)結(jié)，師資力量雄厚、工作熱情高漲，整個團(tuán)隊(duì)想做事，敢做事，能做事，思想解放，輕裝上陣，一定會在教育改革的事業(yè)上揮灑最絢麗的篇章。
二、學(xué)校的現(xiàn)狀分析。
三、我校未來五年發(fā)展的目標(biāo)。
創(chuàng)造思維，銳意改革，闖出一條素質(zhì)教育的成功之路，學(xué)習(xí)成績突破性提升，創(chuàng)造學(xué)生愛學(xué)、校家和諧的大好局面，成為濟(jì)南市、山東省、乃至全國素質(zhì)教育標(biāo)桿。
五、我校實(shí)現(xiàn)未來五年發(fā)展目標(biāo)的思路。
認(rèn)真研究中國和世界最先進(jìn)的教育理論，取其精華，棄其糟粕。以西方科學(xué)教育方法為指導(dǎo)進(jìn)行數(shù)學(xué)等科學(xué)教育，以中華傳統(tǒng)“孝親尊師”、“修身齊家治國平天下”為核心的道德文化奠定學(xué)生的人格基礎(chǔ)。
六、我校未來五年發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施辦法。
1、老師：
“教者，上有施下有效者也”。“育者，養(yǎng)子使作善也”。所以，一個學(xué)生有沒有品德，愛不愛學(xué)習(xí)，將來成才與否，主要取決于家長和老師的以身垂范。要讓孩子愛學(xué)習(xí)，首先老師得愛學(xué)習(xí)，所以，在學(xué)校里首先要解決老師的教育理念問題。建議邀請各有真知灼見的教育名師到校作報告，老師們共同研討學(xué)習(xí)，形成教育理念積極探討的學(xué)術(shù)氛圍。提升教師教學(xué)水平。
2、孩子：
引入“讀經(jīng)教育”理念。讀經(jīng)教育包括讀誦中國經(jīng)典、英文經(jīng)典、音樂經(jīng)典等。經(jīng)典是經(jīng)歷數(shù)百千年生生不息的人類最高等智慧的結(jié)晶和體現(xiàn)，誦讀經(jīng)典，讀經(jīng)可以開啟孩子的智慧，還可以陶冶孩子的情操。特別是中國傳統(tǒng)的“四書五經(jīng)”等經(jīng)典，蘊(yùn)含的都是“孝悌忠信、禮義廉恥”的人生準(zhǔn)則，大量的讀誦會令這些精神營養(yǎng)滲入孩子的心靈，指導(dǎo)孩子的行為，成就孩子的一生。
大量的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，讀誦高等的經(jīng)典，會強(qiáng)烈刺激孩子的腦神經(jīng)發(fā)展，使我們的記憶力理解力發(fā)生本質(zhì)上的提升。一個人的智力就是有記憶力和理解力構(gòu)成，讀經(jīng)會讓孩子變得非常聰明，孩子的學(xué)習(xí)成績就會輕松提高了。因此，讀誦經(jīng)典，可以同時解決成人和成才兩大難題，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為“最經(jīng)濟(jì)有效的教育模式”和“最急功近利的投資模式”。
讀經(jīng)教育實(shí)施方法：
a)教材：《論語》、《莎士比亞十四行詩等》。
b)時間：每節(jié)課上課前15分鐘讀經(jīng)，剩余時間教課。
c)讀法：只讀不解，書讀百遍其義自見。
d)音樂教育：每個教師不間斷播放經(jīng)典名曲做背景音樂，培植樂感，愉悅身心。
e)行為規(guī)范：全面引入和踐行《弟子規(guī)》。
3、校園。
《道德經(jīng)》說：“大象無形，大音希聲。圣人行不言之教”，環(huán)境對孩子的成長影響巨大。重新裝點(diǎn)校園，以傳世書法作品、圣賢經(jīng)典名言警句等裝飾墻體、教室等。校園播放經(jīng)典名曲，杜絕搖滾樂等低劣的通俗歌曲，在整個校園塑造美妙、文雅、詩意的良好氛圍，讓孩子的心靈寧靜而舒緩，遠(yuǎn)離浮躁暴戾之氣。對孩子的學(xué)習(xí)和成長會非常有利。
4、家長。
孩子的成長，家庭教育比學(xué)校更重要。但是，現(xiàn)在為人父母者，卻完全不知道為父為母之道，這是家庭教育失敗的最大根源。人不學(xué)不知“道”，人不學(xué)不知義，作為一名人類靈魂的工程師，我們學(xué)校應(yīng)該肩負(fù)起教育孩子家長的重?fù)?dān)。所以，我們要建立家長學(xué)校，對學(xué)生家長進(jìn)行再教育培訓(xùn)，如果家長能夠知道名理，我們的孩子才會真正教育好。
七、對未來的展望。
孩子學(xué)習(xí)成績差，不是因?yàn)槔蠋熃痰貌慌Γ菍W(xué)生不夠聰明!
讀經(jīng)教育由臺灣王財貴教授首先倡導(dǎo)，在全世界已經(jīng)推廣近二十年，取得了令人震驚的效果。時至今日，全球已經(jīng)有5000萬華人接受這一理念讀誦經(jīng)典，在臺灣、澳大利亞、加拿大等國家地區(qū)，乃至在國內(nèi)很多民辦私塾中均采用這種辦法，學(xué)習(xí)效率大大提高，孩子的情商普遍提高，待人接物有禮有節(jié)。究其原因，就是因?yàn)椋?jīng)典本身就是人類最高智慧的結(jié)晶，是我們?nèi)祟惾诵缘淖钔昝赖谋憩F(xiàn)形式，與我們?nèi)祟惖谋拘酝耆呛希院⒆觽冮喿x越愉快，閱讀文言文的很高了，白話文的水平就隨即提升了，語文的水平高了，邏輯思維的能力就相應(yīng)提升，人就會變得耳聰目明，學(xué)數(shù)學(xué)等科學(xué)科目就很容易了，最終孩子們會把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件輕松快樂的事，當(dāng)然就愿意去做，愛學(xué)習(xí)愛讀書了，孩子就明白道理，以此形成良性循環(huán)，孩子就會成人成才，老師會教的輕松愉快。
現(xiàn)在，國內(nèi)部分省份教育部門已經(jīng)認(rèn)識到“讀經(jīng)教育”的強(qiáng)大生命力，正在試驗(yàn)性的引入體制教育，也取得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。作為孔孟文化的發(fā)源地山東省卻落在了兄弟省份的后面。我們只有接著十七屆六中全會的東風(fēng)，認(rèn)真研究，狠抓落實(shí)，推廣五年，爭取收到以下成果：
1、培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)洌奈潆p修的社會英才。
2、培養(yǎng)出一批知書達(dá)理，感師恩知道義的仁人志士。
3、培養(yǎng)出一批清華北大的高材生，光耀母校。
4、老師通過帶學(xué)生讀誦經(jīng)典，境界高升，氣質(zhì)非凡。
5、開體制教育改革之先風(fēng)，深遠(yuǎn)影響中國教育的發(fā)展。
6、預(yù)計會成為山東省委宣傳部“德耀齊魯”工作的樣板工程。
八、附錄：關(guān)于讀經(jīng)教育的有關(guān)資料。
1、《讀經(jīng)教育十一大好處》。
2、《讀經(jīng)教育成功案例》。
3、《誦讀經(jīng)典是最經(jīng)濟(jì)與最簡單的教育方法》。
4、《誦讀是開發(fā)大腦潛能的有效手段》。
5、《南懷瑾談背誦》。
6、《從腦科學(xué)的觀點(diǎn)論“兒童誦讀經(jīng)典與潛能開發(fā)”》。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇四
“十一五”期間，我縣的教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，獲得了諸多殊榮，得到了許多肯定，也引起了廣泛熱議（但成績只屬于過去）。縱觀工作成就與存在的挑戰(zhàn)，目前我縣的教育形勢是七個方面：一是“有學(xué)上”問題基本解決，但“上好學(xué)”問題依然突出。二是教育體系基本形成，但教育結(jié)構(gòu)不盡合理。三是素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，但教育理念和人才培養(yǎng)模式相對陳舊，“應(yīng)試教育”傾向沒有根本扭轉(zhuǎn)。四是辦學(xué)條件總體大幅改善，但教育投入的方向，資源配置方式仍需進(jìn)一步調(diào)整適應(yīng)。五是教育改革的步伐逐步加大，但內(nèi)在活力不足的問題沒有根本解決，學(xué)校、師生、家庭、社會各方面的積極性沒有得到充分發(fā)揮。六是教育公平邁出重大步伐，但是城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間差距仍然存在。七是擁有近名組成的結(jié)構(gòu)日趨合理的教師隊(duì)伍，但教師結(jié)構(gòu)性短缺依然存在，特別是業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
“十二五”期間，我縣教育總體思路是：以創(chuàng)辦人民滿意教育為主題，以貫徹實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為主線，以改革創(chuàng)新為動力，“做大學(xué)前教育、做強(qiáng)義務(wù)教育、做優(yōu)高中教育、做精職業(yè)教育”，力爭“十二五”期間，提前五年實(shí)現(xiàn)《綱要》確定的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，具體要達(dá)到三個基本：即基本實(shí)現(xiàn)縣域教育現(xiàn)代化；基本實(shí)現(xiàn)由教育名縣向教育強(qiáng)縣的轉(zhuǎn)變；基本進(jìn)入人力資源強(qiáng)縣行列。使“教育”成為繼“紅色”、“綠色”后的第三張縣域“名片”。具體從八個方面規(guī)劃考慮。
一、高水平普及學(xué)前教育。
一是繼續(xù)實(shí)施“兩免三補(bǔ)”政策，規(guī)范民辦幼兒園辦園行為。糾正“小學(xué)化”“托兒化”傾向。二是執(zhí)行國家收購服務(wù)政策，租賃經(jīng)營蓓蕾幼兒園，轉(zhuǎn)制為公辦幼兒園。三是改造紅星小學(xué)為幼兒園，啟動白石咀幼兒園建設(shè)項(xiàng)目，不斷擴(kuò)大縣域優(yōu)質(zhì)幼教資源。四是理順鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園中心社區(qū)管理體制，盡快納入辦學(xué)序列，納入到政府辦學(xué)經(jīng)常性預(yù)算之中。五是加大幼兒教師招聘錄入力度，滿足日益增長的學(xué)前教育需求。六是強(qiáng)化對民辦幼兒園準(zhǔn)入審查，規(guī)范保教行為，提高保教質(zhì)量，打好“基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)”。
二、做強(qiáng)義務(wù)教育。
一是鞏固提高九年義務(wù)教育。落實(shí)各級政府和學(xué)校的責(zé)任，真正體現(xiàn)義務(wù)教育的`強(qiáng)制性、免費(fèi)性、普及性。合理劃分各階段學(xué)區(qū)，保證生源均衡，滿足就近擇校上學(xué)。認(rèn)真貫徹“人性化、規(guī)范化、精細(xì)化”的寄宿制辦學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，深化課程與教學(xué)方法改革。逐步推行小班教學(xué)，加強(qiáng)對通用技術(shù)、生物、地理、體音美、科學(xué)等薄弱學(xué)科建設(shè)。大力推廣普通話教學(xué)、使用規(guī)范漢字、減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。宏觀調(diào)控配置資源，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
三、做精職業(yè)技術(shù)教育。
職業(yè)技術(shù)教育是教育體系極為重要的一環(huán)，也是我縣各類教育中最為薄弱的一部分，必須下大氣力，擺在更加優(yōu)先的位置強(qiáng)力推進(jìn)。一是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)劃建設(shè)。對職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行重新評價定位，主要包括辦學(xué)方向、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、就業(yè)保障、招生政策、經(jīng)費(fèi)投入與“人人技能工程辦公室”的關(guān)系。二是解放思想，大膽革新辦學(xué)體制。可以選擇與高等職院“分校制”、“盟校連鎖制”，甚至“民營制”（如四川省一個市職業(yè)教育就實(shí)行民營制）。三是建議外出考察（相關(guān)部門、四套班子分管領(lǐng)導(dǎo)參與），形成報告，出臺《關(guān)于加快職業(yè)教育發(fā)展的決定》。全面整合資源，改革創(chuàng)新，規(guī)范辦學(xué)。
四、做優(yōu)高中階段教育。
一是繼續(xù)實(shí)施高中“兩優(yōu)化一加強(qiáng)”辦學(xué)思路（即優(yōu)化生源，優(yōu)化師資，加強(qiáng)學(xué)校管理）；二是繼續(xù)堅持高薪引進(jìn)教師，由引進(jìn)中老年教師向引進(jìn)優(yōu)質(zhì)師范院校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變；三是推進(jìn)人才培養(yǎng)模式多樣化，關(guān)注大多數(shù)人的發(fā)展；四是積極與名校合作，實(shí)施“傳幫帶”工程，著力提升質(zhì)量。當(dāng)前，階段性目標(biāo)還是要強(qiáng)調(diào)高考升學(xué)率，確定每年二本考生增加不低于上年50—80名。
五、兩支隊(duì)伍建設(shè)。
（一）校長后備隊(duì)伍建設(shè)。加大考核力度，加大交流、加大培訓(xùn)力度。
（二）教師隊(duì)伍建設(shè)。一是完善骨干教師認(rèn)定機(jī)制，加大投入力度；二是全員培訓(xùn)。力爭五年完成兩輪全員培訓(xùn)。重點(diǎn)著眼于新課程培訓(xùn)、師德培訓(xùn)、計息技術(shù)培訓(xùn)和“三字一話”培訓(xùn)的校本培訓(xùn)；三是完善教師引進(jìn)補(bǔ)充機(jī)制；四是完善城鄉(xiāng)交流機(jī)制（支教、進(jìn)城）；五是建立健全教師淘汰機(jī)制。
一是督政與督學(xué)相結(jié)合；二是綜合督導(dǎo)與專項(xiàng)督導(dǎo)相結(jié)合；三是專職督學(xué)和兼職督學(xué)相結(jié)合；四是過程督導(dǎo)與結(jié)果評估相結(jié)合。
教科研工作以校本研訓(xùn)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教學(xué)、提升教師能力為目標(biāo)，本著問題即課題，不貪大求詳，不走形式走過場，切實(shí)發(fā)揮教科研的作用。
七、基礎(chǔ)建設(shè)。
中學(xué)以上搞綠化美化，小學(xué)、幼兒園搞塑化、軟化。經(jīng)常性補(bǔ)充更換易損設(shè)施設(shè)備，提高設(shè)備使用效益。
八、教育信息化建設(shè)。
要高度重視教育信息化，充分利用現(xiàn)有資源，深度挖掘潛在資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共生共享，推動教育教學(xué)及各項(xiàng)學(xué)校工作深入開展。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇五
學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的細(xì)化，是學(xué)校各項(xiàng)工作的航標(biāo)，是學(xué)校凝聚全體師生員工的力量源泉，是學(xué)校辦學(xué)特色和校長辦學(xué)理念的體現(xiàn)。學(xué)校發(fā)展規(guī)劃必須建立在客觀的基礎(chǔ)上，實(shí)事求是。學(xué)校發(fā)展是個系統(tǒng)工程，必須統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展。否則，就會因?yàn)榫植堪l(fā)展的滯后而影響整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。李校長的這個學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，主要體現(xiàn)了一下幾個方面：
1、確立正確的教育價值觀。明確輕重緩急，抓主要矛盾，帶動各方面工作推進(jìn)。
學(xué)校發(fā)展是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及學(xué)校工作的各個方面。確立和形成正確的人才觀、質(zhì)量觀，著眼于孩子的一生發(fā)展及教師的職業(yè)認(rèn)同。在這一方面，要形成正確的價值導(dǎo)向，學(xué)校自身要確定正確的價值標(biāo)準(zhǔn)，重新審定“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)——何為優(yōu)秀的學(xué)生?何為優(yōu)秀的教師?我們倡導(dǎo)什么，反對什么，通過一定的文化氛圍的形成，讓正確的價值觀念深入每個人的內(nèi)心，并變成躬行實(shí)踐的指南。讓每一個學(xué)生、每一位教師享受生長的尊嚴(yán)和幸福。
2、協(xié)調(diào)諸多教學(xué)要素，確立教師專業(yè)成長體系，培養(yǎng)有情懷的教師。使學(xué)校達(dá)到和諧發(fā)展的境界。
學(xué)校的發(fā)展涉及到教學(xué)設(shè)施、師資隊(duì)伍、學(xué)校文化、辦學(xué)理念、人際環(huán)境、教學(xué)研究等諸多要素，這些要素構(gòu)成了一個有機(jī)的不可分割的整體。
3、構(gòu)建互動的領(lǐng)導(dǎo)和管理體系，塑造積極簡單的學(xué)校文化。
學(xué)校發(fā)展，在全面推進(jìn)各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，必須凸現(xiàn)學(xué)校自身的辦學(xué)特色，否則，難以躋身于名校行列。李校長的管理是尋求合作。一個優(yōu)秀的管理者是讓人感到自由自在而不是感到受控制的。學(xué)校教干更多的是領(lǐng)導(dǎo)，而不是控制。
建設(shè)一所學(xué)習(xí)型學(xué)校，在這里，老師、學(xué)生、家長，學(xué)習(xí)、互動和影響，成就優(yōu)越的人性和人生幸福成為大家共同的價值追求。一所好學(xué)校，必須有其自身的辦學(xué)特色。特色是品牌，特色是標(biāo)志，特色是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的靈魂。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇六
根據(jù)學(xué)校要求我認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃.通過學(xué)習(xí),使我深受鼓舞,感受頗深.我國歷來高度重視教育事業(yè),把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,為了適應(yīng)全面建設(shè)小康社會的新要求,適應(yīng)國內(nèi)外發(fā)展的新形勢,適應(yīng)人們?nèi)罕妼逃男缕谂?國家制定了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要.我們學(xué)校也高度重視學(xué)校的發(fā)展問題,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況制定了學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃,下面我談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴學(xué)習(xí)體會:。
一、把育人為本做為教育工作的根本要求.
以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,把促進(jìn)學(xué)生成長成才做為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn);尊重教育規(guī)律,為每名學(xué)生提供適合的教育,培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動者、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新型人才.我做為一名普通的教師,更加堅定了做好為教學(xué)服務(wù)的決心,為學(xué)校教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)自己的微薄之力.
二、把改革創(chuàng)新做為發(fā)展的強(qiáng)大動力.
教育要發(fā)展,根本靠改革.學(xué)校的管理還是一種粗放型的.一是管理者、教師容易忽視常規(guī)管理和教學(xué)常規(guī)中的細(xì)節(jié),缺乏把細(xì)節(jié)做到極致的理念和習(xí)慣.二是管理者的作風(fēng)不夠深入,工作不夠仔細(xì),問題看得不準(zhǔn),解決問題的方法不細(xì),給教師指導(dǎo)不到位.粗放型的管理,使一些深層次的問題沒有很好的解決,導(dǎo)致教職工的教育教學(xué)行為有不符合教學(xué)常規(guī)要求、工作不到位的現(xiàn)象.所以要改革學(xué)校的管理方式,讓這個優(yōu)秀學(xué)校早日變成卓越學(xué)校.
三、把提高教學(xué)質(zhì)量作為教育發(fā)展的核心任務(wù).
樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀,把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn).樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,注重教育內(nèi)涵發(fā)展.建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上來.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì).
四、把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力做為重中之重.
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇七
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我的工作試用期已接近尾聲。這是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我留下了精彩而美好的回憶。在這段時間里大家給予了我足夠的寬容、支持、鼓勵和幫助，讓我充分感受到了領(lǐng)導(dǎo)們堅定的信念，和同事們積極樂觀的精神。在對大家肅然起敬的同時，也為我有機(jī)會成為公司正式員工而感到光榮和興奮。
在這一個多月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了一定的進(jìn)步。
記得初到公司時，我對公司的了解僅僅局限于公司網(wǎng)站的簡單介紹，除此之外，便一無所知了。所以，試用期中如何去認(rèn)識、了解并熟悉自己所從事的行業(yè)，便成了我的當(dāng)務(wù)之急。
到公司的一天，我有幸參加了公司召開的工作會議，受益匪淺，感覺這是一份關(guān)榮而附有挑戰(zhàn)的工作。學(xué)習(xí)是取得一切進(jìn)步的前提和基礎(chǔ)。在這段時間里我認(rèn)真學(xué)習(xí)了公司各相關(guān)資料，并從網(wǎng)絡(luò)上攝取了大量的有用素材，日常工作的積累使我對公司有了較為深刻的認(rèn)識，也意識到了公司的壯大對中國的互聯(lián)網(wǎng)電子商務(wù)所起到的重大作用。
在這一個多月的時間里，兢兢業(yè)業(yè)做好本職業(yè)工作，不遲到不早退，并積極自覺利用節(jié)假日參與公司的加班工作。嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，工作能力得到了一定的提高。
我所在的技術(shù)部是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的部門，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)崗位職能，做好自己的本職工作，努力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
在今后的工作中，我將努力提高業(yè)務(wù)水平，克服不足，朝著以下幾個方向努力：
1、在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能。
2、提高自己解決實(shí)際問題的能力，并在工作過程中慢慢克服急躁情緒，積極、熱情、細(xì)致地的對待每一項(xiàng)工作。
企業(yè)交通安全工作計劃篇三為全面貫徹落實(shí)國家和盛市、縣有關(guān)交通安全生產(chǎn)的指示精神，切實(shí)加強(qiáng)我局年交通安全生產(chǎn)管理工作，確保我縣交通安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定，結(jié)合我局具體情況，制定年交通安全生產(chǎn)工作計劃。年交通安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹執(zhí)行“安全第一，預(yù)防為主,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，不斷推進(jìn)交通安全“三項(xiàng)行動”和“三項(xiàng)建設(shè)”，繼續(xù)開展“安全基層基礎(chǔ)提升年”活動，構(gòu)建交通安全管理長效機(jī)制，促進(jìn)全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。年交通安全生產(chǎn)工作目標(biāo)：各項(xiàng)指標(biāo)嚴(yán)格控制在市政府、市交通局和縣政府下達(dá)的指標(biāo)以內(nèi)。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產(chǎn)安全;確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。為實(shí)現(xiàn)上述工作目標(biāo)，今年重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：一、強(qiáng)化交通行業(yè)安全監(jiān)管責(zé)任，督促企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)(一)加強(qiáng)對交通安全生產(chǎn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。交通安全事關(guān)人命和財產(chǎn)安全;事關(guān)交通事業(yè)的發(fā)展;事關(guān)社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產(chǎn)的一系列指示精神，切實(shí)加強(qiáng)對安全生產(chǎn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)安全管理機(jī)構(gòu)和管理人員，保障安全經(jīng)費(fèi)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)“一崗雙責(zé)”制。明確和落實(shí)各單位行政主要領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)第一責(zé)任人和分管領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)主要責(zé)任人的職責(zé)，實(shí)行黨政工齊抓共管，綜合治理的工作格局，全力做好我縣交通安全工作。(二)切實(shí)抓好交通運(yùn)輸安全生產(chǎn)。局屬各行業(yè)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)要切實(shí)履行交通安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對所屬交通企事業(yè)單位和下級交通行業(yè)單位的指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，依法對所監(jiān)管行業(yè)、領(lǐng)域和生產(chǎn)經(jīng)營單位全面實(shí)施監(jiān)督管理。運(yùn)管所要嚴(yán)格履行“三關(guān)一監(jiān)督”職責(zé)，加強(qiáng)源頭監(jiān)控，嚴(yán)把交通運(yùn)輸經(jīng)營者市場準(zhǔn)入關(guān)，營運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)，營運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。要強(qiáng)化農(nóng)村客運(yùn)安全監(jiān)管，認(rèn)真貫徹落實(shí)《懷化市發(fā)展農(nóng)村客運(yùn)加強(qiáng)農(nóng)村道路交通安全管理暫行辦法》，促進(jìn)我縣農(nóng)村客運(yùn)規(guī)范安全。農(nóng)村公路管理站要抓好所轄公路安全隱患治理，加強(qiáng)危橋險路監(jiān)控和改造，深入開展以排查治理公路危險路段，完善標(biāo)志標(biāo)線為主要內(nèi)容的“安保工程”行動，積極爭取資金，加大對納入整改的安全隱患和排查發(fā)現(xiàn)的危橋險段的改造力度，提高公路安全保障能力。交通建設(shè)質(zhì)量安全監(jiān)管站要繼續(xù)開展“平安工地”建設(shè)活動，嚴(yán)格執(zhí)行交通建設(shè)市場安全準(zhǔn)入制度，嚴(yán)厲打擊無證開工，無證施工和無證上崗行為，嚴(yán)肅處理各種違章行為。海事處要加強(qiáng)“四客一危”船舶和庫區(qū)水上的安全監(jiān)管，強(qiáng)化重點(diǎn)港口、碼頭的源頭安全管理。要嚴(yán)格船舶進(jìn)出港簽證制度;嚴(yán)格“三品”檢查;嚴(yán)肅查處船舶違章超載、頂蓬坐人等行為;嚴(yán)肅查處船舶無證經(jīng)營和無證造船廠點(diǎn)。要加大船員培訓(xùn)和船舶審驗(yàn)發(fā)證工作。要建立水上交通運(yùn)輸動態(tài)安全監(jiān)管系統(tǒng)(gps)建設(shè)，實(shí)行視頻監(jiān)控。航道部門要及時清除庫區(qū)水上的礙航物，整治航道內(nèi)的濫采亂挖行為，確保航道暢通。庫區(qū)水上安全所要進(jìn)一步推行“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”管理模式，重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作：一要嚴(yán)格鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶、渡口的安全管理考核制度，受縣政府委托與庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)簽訂安全管理責(zé)任書，并開展不定期檢查，督促責(zé)任落實(shí);二要強(qiáng)化聯(lián)鄉(xiāng)責(zé)任制，幫助指導(dǎo)庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展船舶、渡口的安全管理;三要在去年渡口渡船清理整頓的基礎(chǔ)上，審批渡口設(shè)置，規(guī)范渡運(yùn)行為;四要嚴(yán)格履行“縣管”職責(zé)，鞏固“鄉(xiāng)包”工作，重點(diǎn)抓好“村落實(shí)”工作。進(jìn)一步完善內(nèi)務(wù)管理，建立健全安全教育、培訓(xùn)制度、現(xiàn)場檢查制度、隱患整改制度、應(yīng)急救援機(jī)制等。五要督促庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)堅持趕集、汛期、節(jié)假日、學(xué)生渡運(yùn)等重點(diǎn)時期的領(lǐng)導(dǎo)帶班渡口碼頭現(xiàn)場值守制度，切實(shí)維護(hù)轄區(qū)渡運(yùn)安全。六要積極爭取資金加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)渡船更新改造和碼頭硬化、候船亭建設(shè)，渡口碼頭標(biāo)牌更新等安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。力爭全面完成全年18艘危舊渡船的更新改造任務(wù)，開展渡口改造工作。七要開展庫區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)船管員、村安全專干的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全年至少開展一次集中培訓(xùn)，著力提高船管員業(yè)務(wù)素質(zhì)。八要開展庫區(qū)水上交通安全手機(jī)信息提示工作，提示范圍包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員直至渡工。九要督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)加強(qiáng)非運(yùn)輸船舶的日常安全檢查制度，實(shí)行檔案、臺賬化管理，嚴(yán)禁其從事客貨營運(yùn)。十要積極開展庫區(qū)水上安全管理調(diào)查研究工作，及時總結(jié)推介“縣管鄉(xiāng)包村落實(shí)”工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升管理水平，夯實(shí)基層基礎(chǔ)工作，建立和完善庫區(qū)水上安全管理長效機(jī)制。認(rèn)真督促企業(yè)切實(shí)落實(shí)安全主體責(zé)任。交通運(yùn)輸企業(yè)都要建立覆蓋全員過程的安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)營運(yùn)車船安全管理，督促從業(yè)人員嚴(yán)守
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇八
基金項(xiàng)目：本文系中國高等教育學(xué)會2010專項(xiàng)課題“區(qū)域產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟下高等工程教育模式的創(chuàng)新與研究”（課題編號：2010yhe032）、西南科技大學(xué)“十二五”發(fā)展重大理論課題“本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障長效機(jī)制的研究和實(shí)踐”（課題編號：11sxb125）的研究成果。
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”（簡稱“卓越計劃”）的啟動和實(shí)施是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強(qiáng)國的重大舉措，對于培養(yǎng)創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)，具有重要意義。同時，對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。目前全國“卓越計劃”的試點(diǎn)高校接近200所，分布在不同區(qū)域、不同類型高校中，還有一大批高校也在積極進(jìn)行工程教育的改革。各高校根據(jù)對“卓越計劃”內(nèi)涵的理解，結(jié)合學(xué)校的具體情況進(jìn)行了探索，在課程體系的整合、教學(xué)內(nèi)容和方法改革、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方面取得了一定的成效，但總體上培養(yǎng)模式仍然單一，仍以專業(yè)教育為主。由于“卓越計劃”的實(shí)施時間不久，因此關(guān)于它的內(nèi)涵、目標(biāo)和發(fā)展思路等還需要認(rèn)真進(jìn)行理論研究和實(shí)踐探索。
一、“道法術(shù)”思想與“卓越計劃”
“道法術(shù)”是根植于中國文化傳統(tǒng)，在長期的歷史發(fā)展中積淀和培育起來的文化精神、哲學(xué)思想，是寄存于中華民族文化的深層，成為中華民族自信心、群體凝聚力和智慧洞察力的精神源泉。中國傳統(tǒng)“道”、“法”、“術(shù)”思想的三個層面劃分來源于《易經(jīng)》。在《易經(jīng)》中，“易”可以分為三個層面：“不易、變易和簡易”。道者不易，法者變易，術(shù)者簡易。為了形象說理，《易經(jīng)》以“天、地、人”為代表來闡釋道理，它啟示人們要從三個層面來認(rèn)識事物。
韓非是先秦法家思想的集大成者，著有《韓非子》一書，其主要內(nèi)容是論述封建君主如何治理國家的方略和法術(shù)。“道”是老子哲學(xué)的最高范疇，其用這個范疇來說明宇宙萬物產(chǎn)生之根源及其運(yùn)動變化的規(guī)律。韓非的“道”取自老子的“道”而又不同于老子的“道”。他從整個宇宙的發(fā)展規(guī)律出發(fā)，把“道”歸結(jié)為存在于萬物之中的一種必然，并把“道”引向人類社會，將作為自然規(guī)律的“道”引申為政治領(lǐng)域的治國之法和治臣之術(shù)。
“術(shù)”是狹義的內(nèi)容層面，具有強(qiáng)烈的工具理性的特征，識術(shù)作為問題解決的初級目標(biāo)；“法”是較高一級目標(biāo)，是相對廣義的方法層面，“法”要與時而易，得法是問題解決的中級目標(biāo)；“道”的特點(diǎn)就是“不易”兩個字，永遠(yuǎn)不變的才叫“道”。“道”是一種至上的境界，悟道是問題解決的最高精神層面。它超凡脫俗，突破了“術(shù)”與“法”的束縛，“道”是對問題整體的掌控、改進(jìn)及推廣。“道”是核心，“法”必須要基于道，“術(shù)”要符合“道”和“法”。這三者并不是完全獨(dú)立的，而是彼此交叉、相互融合、相互支撐、辯證統(tǒng)一的。
“卓越計劃”的實(shí)施是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育理念更新、培養(yǎng)目標(biāo)定位、培養(yǎng)方案制訂、課程體系構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容和方法改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企聯(lián)合培養(yǎng)等方面，有教學(xué)“硬件”的投入和教學(xué)“軟件”的改善，對教學(xué)過程和教學(xué)管理模式提出了新的要求。中國古代的哲學(xué)思想給人們提供了一個分析問題的方法，可以從“道”、“法”、“術(shù)”三個層面來分析“卓越計劃”，有利于人們以中國傳統(tǒng)智慧加深對“卓越計劃”的認(rèn)識和理解，幫助人們對“卓越計劃”的實(shí)施進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和整體推進(jìn)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)“卓越計劃”的目標(biāo)。
二、“卓越計劃”的三個層面。
在人才培養(yǎng)中，傳授知識是前提，培養(yǎng)能力是關(guān)鍵，提高素質(zhì)是核心，三者是辯證統(tǒng)一的。它們密切聯(lián)系、相互依存、相互影響。知識是能力和素質(zhì)的載體，是能力和素質(zhì)形成與提高的基礎(chǔ)；能力是在掌握知識的過程中形成和發(fā)展的；知識的掌握又是以一定的能力為前提的，能力制約著一個人知識掌握的基本狀況；素質(zhì)是知識、能力等要素的內(nèi)化、積淀和升華，其核心是能力和價值觀，體現(xiàn)人的品格、潛質(zhì)和精神境界。素質(zhì)訴諸于實(shí)踐就表現(xiàn)為能力。知識為憑、能力為用、素質(zhì)為本是人才培養(yǎng)中三個必不可少的環(huán)節(jié)和境界。一個人積累了知識，且具備了獲取知識、創(chuàng)造知識等能力還不夠，還必須具備高尚的道德品質(zhì)、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感等，才能是一個卓越的人才。
1.術(shù)者，技術(shù)、技巧。
“卓越計劃”之術(shù)階段，要達(dá)到的目標(biāo)是知識傳授，所關(guān)注的主要是課程和課程體系構(gòu)建，通過課程教學(xué)傳授知識。教師在面向工程實(shí)際的教學(xué)過程中，要遵循工程的實(shí)踐集成與創(chuàng)新的特征，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，科學(xué)設(shè)計教學(xué)模塊，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行重新組織。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)采取最合適的教學(xué)方法，如基于問題的探究式學(xué)習(xí)、基于案例的討論式學(xué)習(xí)和基于項(xiàng)目的參與式學(xué)習(xí)等研究性學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)以工程實(shí)例為載體的案例教學(xué)，在實(shí)際系統(tǒng)和產(chǎn)品的構(gòu)思、設(shè)計、實(shí)施和運(yùn)行的背景環(huán)境下進(jìn)行工程基礎(chǔ)教育的方法（cdio方法）等，使學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)達(dá)到通用標(biāo)準(zhǔn)。
2.法者，于術(shù)精通而升華成理，復(fù)以理指導(dǎo)術(shù)之提高。
“卓越計劃”之法階段，要達(dá)到的目標(biāo)是能力培養(yǎng)，所關(guān)注的主要是人才培養(yǎng)方案，將學(xué)校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，進(jìn)行課程體系改革與重組，構(gòu)建培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)矩陣，進(jìn)行“3+1”等教學(xué)模式的改革，使學(xué)生具備良好的知識結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)合，制訂相對獨(dú)立的企業(yè)階段培養(yǎng)方案，充分保證學(xué)生的工程實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)生要深入企業(yè)，進(jìn)行系統(tǒng)的工程實(shí)踐能力培養(yǎng)，提高其運(yùn)用知識為社會服務(wù)的能力和素質(zhì)，在知識、能力和素質(zhì)方面達(dá)到行業(yè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
“卓越計劃”之道階段是綜合素質(zhì)的提高，所關(guān)注的主要是人才培養(yǎng)目標(biāo)。“卓越工程師”要求具有扎實(shí)的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，具有較強(qiáng)的工程素質(zhì)和實(shí)踐能力，具有自我獲取知識、社會交往和組織管理能力。“卓越工程師”之所以“卓越”，主要并不在于其專業(yè)知識更豐富，也不僅在于其解決問題的能力更強(qiáng)，而在于其綜合素質(zhì)更高。通過“卓越計劃”的實(shí)施對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育和科學(xué)思維方法訓(xùn)練，樹立崇高理想，培養(yǎng)高尚情操，著力提高學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力，從而達(dá)到卓越人才的標(biāo)準(zhǔn)。
三、幾點(diǎn)啟示。
借鑒中國古代哲學(xué)思想的合理成分，分析“卓越計劃”提供的有益啟示，對“卓越計劃”的穩(wěn)步發(fā)展具有積極意義。
1.在一定程度上揭示了“卓越計劃”的發(fā)展趨勢。
人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位有多個層面的含義：要體現(xiàn)教育的屬性，體現(xiàn)現(xiàn)代人類發(fā)展和文化傳承與創(chuàng)新的需要；要體現(xiàn)時代與社會的要求，符合國家的教育方針，這是教育的社會價值取向；要提供有特色的教育產(chǎn)品（人才培養(yǎng)的質(zhì)量與特色），解決面向社會培養(yǎng)何種需求的人才問題。
從目前各個學(xué)校的試點(diǎn)工作來看，大部分的認(rèn)識和做法還處于“卓越計劃”之“術(shù)”和“法”的層面，突出的是市場價值取向，對于“卓越計劃”之“道”的層面還比較少，可“道”卻是重要的。因?yàn)橹挥小暗馈闭_了，才能成就“卓越計劃”的持續(xù)發(fā)展。未來“卓越計劃”發(fā)展的一個重要方向是“卓越計劃”之“道”以及“卓越計劃”之“道、法、術(shù)”相結(jié)合的發(fā)展。
2.有利于學(xué)校更好地理解“卓越計劃”，從而對“卓越計劃”有科學(xué)的認(rèn)識。
有了“卓越計劃”的三個層面，學(xué)校就可以比較容易分析出各個層面“卓越計劃”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如“卓越計劃”之“術(shù)”層面的工作是見效快，但僅僅從這個層面開展“卓越計劃”，學(xué)生的能力和素質(zhì)不能得到有效提高。而“卓越計劃”之“道”層面的工作有時候不能立竿見影，但確實(shí)能使學(xué)校持續(xù)發(fā)展。“卓越計劃”之“道”層面強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的戰(zhàn)略思維，追求卓越的人生境界，比“卓越計劃”之“法”層面更關(guān)鍵。而“卓越計劃”之“法”又比“卓越計劃”之“術(shù)”更關(guān)鍵。
3.有利于更好地解決“卓越計劃”實(shí)施中的一些問題。
通常問題分為三個層面，要解決一個問題可以就問題產(chǎn)生層面解決問題，還可以在比問題高的層面來解決低層面問題。用《孫子兵法》所講的“勢”來解決問題使得問題迎刃而解。即解決問題要以戰(zhàn)略專家魏思曼的思想為參考。魏斯曼說：“問題的解決往往不在問題相鄰的層面，而在與之相高的層面。”“卓越計劃”應(yīng)該是從“卓越計劃”之“道”層面思考，結(jié)合學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，整體布局各個層面的工作。
4.“卓越計劃”的實(shí)施是由素質(zhì)、能力、知識三個因素構(gòu)成的系統(tǒng)工程。
學(xué)校只有在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位準(zhǔn)確之后才能制訂知識、能力和素質(zhì)相統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案，根據(jù)“卓越計劃”的要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、方法的改革，在課程內(nèi)容安排上將通識教育與專業(yè)教育相融合，把誠信、環(huán)保節(jié)能、安全、美學(xué)、科學(xué)倫理等融入到課程教學(xué)當(dāng)中，在人才培養(yǎng)過程中傳授知識、培養(yǎng)能力和提高素質(zhì)。因此，深刻認(rèn)識“卓越計劃”“道、法、術(shù)”的內(nèi)涵和相互關(guān)系，學(xué)習(xí)掌握各個要素的發(fā)展規(guī)律，才是“卓越計劃”的關(guān)鍵。
很少有問題會得到完美的解決。對“道”的追求就是對一個問題十全十美的追求，永遠(yuǎn)是可望不可及的事情。悟“道”可以讓人們體會教育改革工作的博大精深，也可以體驗(yàn)在實(shí)施“卓越計劃”工作時高屋建瓴的瀟灑。悟“道”才是真正意義上的實(shí)施“卓越計劃”，達(dá)到“人法地，地法天，天法道，道法自然”的境界。
參考文獻(xiàn)：
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工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇九
1養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,懂得簡單的營養(yǎng)知識。
2注意個人和生活場所的衛(wèi)生,會做簡單的收拾、整理及清潔工作。
3了解身體的主要部位及基本的保護(hù)方法,了解簡單的防病知識,知道通過講衛(wèi)生、開展運(yùn)動來增強(qiáng)體質(zhì)。
4知道一些自我保護(hù)的常識、安全使用常用工具、學(xué)習(xí)簡單的自救方法。
5堅持參加體育鍛煉活動,逐步提高對寒冷、炎熱的適應(yīng)能力,養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。
6勇敢、堅強(qiáng),有初步的合作意識和較強(qiáng)的競爭意識。
1能有禮貌、專注地傾聽別人說話。
2能用普通話大膽、連續(xù)地表達(dá),主動與他人交流。
3學(xué)會觀察,能講述事件的完整過程。
4獨(dú)立并生動地朗誦和講述,樂意表演兒童文學(xué)作品。
5看懂圖片和圖書,并想象畫面以外的情節(jié)與活動,喜歡進(jìn)行創(chuàng)編活動。
6愛護(hù)圖書,學(xué)會正確的書寫方法。
7對認(rèn)讀漢字感興趣。
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用捏、插接等方法,塑造簡單的綜合體。
9、鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽地折、剪、貼出簡單的物象。
英語:。
1、培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的'興趣,激發(fā)他們參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語和運(yùn)用英語的動機(jī)。
2、對英語歌曲、朗詩感興趣,并愿意模仿。
3、愿意參加幼兒園的英語活動。
4、能完成多個簡單的英語指令。
5、知道在什么時候用英語回答問題。
6、能聽懂并愿意模仿教師經(jīng)常使用的生活用語和教學(xué)用語。
(二)、家園配合:。
2、讓孩子多看一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的動畫片或教學(xué)軟件。
語言:。
1引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2引導(dǎo)幼兒說普通話,能用普通話進(jìn)行語言交流。
3鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的請求和愿望。
4能朗誦簡短5—6首兒歌,復(fù)述一個簡短的故事或散文。
5知道看書的基本方法,知道一頁一頁地看書。
1在操作活動中,引導(dǎo)幼兒按某個特征對物體分類。
2在日常生活中,引導(dǎo)幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異,并按某個特征進(jìn)行“3”以內(nèi)物體的排序。
3在日常生活中,引導(dǎo)幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說出總數(shù)。按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體。
4引導(dǎo)幼兒感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引導(dǎo)幼兒,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。
1支持、鼓勵幼兒參加美術(shù)活動,引導(dǎo)幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術(shù)作品。
2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面的中心位置安排主要形象,并把它畫大些,鼓勵幼兒豐富畫面內(nèi)容。
3引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)?zāi)嗤恋目伤苄?學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。
4引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)折紙的樂趣,學(xué)習(xí)用撕、貼等方法塑造簡單的平面形象。
1引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。
2在活動中,鼓勵幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動,引導(dǎo)幼兒了解感官的作用。
3認(rèn)識兩種常見的花草、樹木、野獸,知道其名稱及特征。
4初步了解春、夏季最明顯特征及人們的活動。
5認(rèn)識1—2種生活用品,知道其特征及用途。
6引導(dǎo)幼兒大膽回答問題,學(xué)習(xí)用語言講出操作活動的感受和發(fā)現(xiàn)。
1引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
2用自然音唱歌,吐字清楚,學(xué)會唱5—6首歌曲。
3鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
4能隨簡單的音樂節(jié)拍做拍手動作。
5學(xué)會歌表演,提醒幼兒在音樂活動中自由選擇空間,不與同伴相撞。
1喜歡上幼兒園,能適應(yīng)幼兒園的集體生活。
2了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護(hù),愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
3愿意和同伴交往,愿意參與集體活動。
4學(xué)習(xí)并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。
5知道“六一”國際兒童節(jié)是小朋友自己的節(jié)日。
6樂于學(xué)習(xí)做力所能及的事。
1幫助幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。
2引導(dǎo)幼兒獨(dú)自、按時入睡,會脫簡單衣物,并放在固定位置。
3不害怕健康檢查和各種健康接種。
4引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
5具有初步的安全意識,戶外活動時能注意安全,不將異物塞入耳、鼻、口里。
6初步學(xué)習(xí)投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。
7引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
8引導(dǎo)幼兒能根據(jù)簡單的口令或音樂較合拍地做模仿操和徒手操。
9引導(dǎo)幼兒自然協(xié)調(diào)地跑,不與他人碰撞。
10引導(dǎo)幼兒在活動后知道合作收拾整理小型體育器械。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十
在教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展史中，最早的階段是教學(xué)主張目標(biāo)的形成。在這一階段，教學(xué)目標(biāo)主要側(cè)重于知識的傳遞，考查學(xué)生對于知識點(diǎn)的掌握情況。教育家們認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的質(zhì)量應(yīng)該以教學(xué)目標(biāo)為核心，因此知識的傳遞成為當(dāng)時教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)。然而，這種教學(xué)目標(biāo)的不足之處也逐漸顯露出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力缺失，教學(xué)過程過于死板，對于學(xué)生整體發(fā)展的關(guān)注不夠。
隨著教育理念的不斷更新，教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展進(jìn)入了一個以價值取向?yàn)閷?dǎo)向的階段。這一階段，教育界對教學(xué)目標(biāo)提出了更高的要求。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)和全面發(fā)展。在這個階段，教學(xué)目標(biāo)趨于多元化，除了知識和技能的掌握，還關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等方面的培養(yǎng)。這種教學(xué)目標(biāo)的提出給教育教學(xué)帶來了一定的改變，注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新思維。
面對教育過程中學(xué)生缺乏主動性的問題，教育界開始提出學(xué)習(xí)者主導(dǎo)的教學(xué)目標(biāo)。這一階段，教育者強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性和自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)目標(biāo)的制定中注重學(xué)生在教學(xué)過程中的參與度和選擇權(quán)。這種轉(zhuǎn)變將學(xué)生從被動接受知識的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿骱退伎嫉慕巧行岣吡私逃尼槍π院蛯?shí)效性。
在現(xiàn)代社會，我們意識到每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，他們在知識能力和興趣愛好上具有不同的特點(diǎn)。為了更好地滿足學(xué)生的發(fā)展需求，差異化教學(xué)目標(biāo)被提出。這種教學(xué)目標(biāo)注重在不同的學(xué)生群體或個體之間進(jìn)行個別化教學(xué)，提供適合每個學(xué)生發(fā)展的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。這種教學(xué)目標(biāo)的提出為學(xué)生提供了個性化的學(xué)習(xí)途徑和方式，有效促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展史展示了教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不斷深化與升華。在這個過程中，教育者們從追求傳授知識到追求學(xué)生全面發(fā)展，再到追求學(xué)生的主動參與和個性化需求。我深刻認(rèn)識到，教育的本質(zhì)不僅僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格和創(chuàng)新能力。教育目標(biāo)的制定應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，充分尊重學(xué)生的個性差異和發(fā)展需求。只有在教學(xué)目標(biāo)的制定中注重學(xué)生的主觀能動性和個體差異，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。
總結(jié)：教學(xué)目標(biāo)的發(fā)展史是教育發(fā)展的一個縮影，不斷地適應(yīng)社會和學(xué)生的需求。作為教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)識到教學(xué)目標(biāo)的重要性，不斷提高自身的教學(xué)理念和方法，以更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。只有持續(xù)深化教學(xué)目標(biāo)，教育的質(zhì)量才能得到不斷提高，學(xué)生的素質(zhì)才能得到全面發(fā)展。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十一
1、指導(dǎo)思想。
堅持教育的“三個面向”全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)以具有創(chuàng)新精神和時間能力為核心的人才，主動適應(yīng)21世紀(jì)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。立足實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化學(xué)校優(yōu)勢，突出特色，全面提高，持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)深化以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心的各項(xiàng)改革，通過左右的努力，把三中建成一所內(nèi)部管理完善、辦學(xué)實(shí)力雄厚、教育水平擠進(jìn)全省一般高中的前列、現(xiàn)代化水平高、具有鮮明辦學(xué)特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
2、總體目標(biāo)。
局部突破――全面推進(jìn)――創(chuàng)州級示范高中――創(chuàng)省級示范高中――走特色發(fā)展之路。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)，我們設(shè)想分三步走：
第一步：根據(jù)示范高中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、夯實(shí)基礎(chǔ)、加大教育改革力度，資金投入和教師隊(duì)伍的建設(shè)的力度，加快學(xué)校硬件和軟件建設(shè)的步伐，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，努力促進(jìn)學(xué)校向民主科學(xué)的管理方向發(fā)展，大面積提高教育質(zhì)量，創(chuàng)造良好的社會聲譽(yù)。
第二步：擴(kuò)大招生規(guī)模，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件和裝備水平，進(jìn)一步增強(qiáng)綜合實(shí)力，跨入全省示范高中的行列，爭取到201x年學(xué)校達(dá)到60個教學(xué)班。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制和分配制度的改革，造就一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，全面啟動“名師工程”和“青年教師培養(yǎng)”工程，力爭在xx年以前通過州級示范高中的驗(yàn)收。
第三步：大力加強(qiáng)教育科學(xué)研究，并通過多種渠道引進(jìn)中青年教師，努力培養(yǎng)名師，使80%以上的教師掌握先進(jìn)的教育理論和教學(xué)手段，不斷向?qū)＜倚徒處煹姆较虬l(fā)展，創(chuàng)造出高的教育質(zhì)量和社會聲望，充分展示學(xué)校的風(fēng)采，將我校建設(shè)成一所設(shè)備一流、管理一流、師資隊(duì)伍一流、教學(xué)質(zhì)量一流的、有鮮明特色的省級示范學(xué)校。
二、具體目標(biāo)規(guī)劃：
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十二
國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃（20xx年至20xx年），是全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中的重要規(guī)劃，學(xué)校在第十一個五年規(guī)劃期間，應(yīng)該按照“^v^中央關(guān)于制定十一五規(guī)劃的建議”精神，規(guī)劃學(xué)校的未來五年工作，現(xiàn)結(jié)合當(dāng)前的教育形勢和學(xué)校的具體實(shí)際，特擬定xx縣xx中學(xué)20xx—20xx年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
堅持馬列主義、^v^思想、^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十六屆五中全會通過的《^v^中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》精神，認(rèn)真貫徹教育主管部門有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，抓住機(jī)遇，擬定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)及措施。
1、積極籌措經(jīng)費(fèi)，為教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓“穿衣”，提升學(xué)校形象，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)容（10—15萬元）。
2、抓裝普九提高”工作機(jī)遇，建設(shè)好學(xué)生物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，滿足學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課的需要（15—20萬元）。
3、整治學(xué)生運(yùn)動場，保證師生課余活動順利開展，豐富師生校園文化生活（5000——8000元）。
4、更換教師住宿樓電線，整治好學(xué)校房蓋，為師生生活排憂解難（5—8萬元）。
5、更新學(xué)生課桌300—500套，改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件（4—6萬元）。
6、籌建單身職工宿舍10—15套，改善和滿足教職工住房條件（25—30萬元）。
7、加強(qiáng)行政教師隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)“勤政廉潔、務(wù)實(shí)求真”的干部教師隊(duì)伍。
8、培養(yǎng)各學(xué)科骨干教師10—20名（語、數(shù)、外各科2—4名，其余學(xué)科1—2名），不斷提高教師素質(zhì)，為學(xué)校發(fā)展儲備人才。
9、學(xué)校規(guī)模保持在1200人左右，創(chuàng)建“縣級初中示范學(xué)校”。
10、探索鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)走職業(yè)教育辦學(xué)實(shí)踐的新路子，盡最大努力爭取辦成職業(yè)中學(xué)，為農(nóng)村和地方建設(shè)培養(yǎng)適用人才。
11、力爭德育工作方面在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中辦出特色，完成市級或縣級德育工作科研課題，走科研辦學(xué)興校之路。
12、花大力氣，切實(shí)抓好教學(xué)工作，力爭教學(xué)質(zhì)量和督導(dǎo)綜合評估進(jìn)入全縣同類學(xué)校前列，將我校辦成墊江南部的名校。
13、努力改善教職工福利，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的工作環(huán)境，力爭職工福利在區(qū)域內(nèi)處于領(lǐng)先地位，充分調(diào)動教職工的工作積極性。
三、“十一五”規(guī)劃中的`重難點(diǎn)問題。
1、關(guān)于提高教師素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，建設(shè)好干部教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)十分艱巨而漫長的工作，是工作的重中之重，是各項(xiàng)工作能否實(shí)現(xiàn)的保證。
2、用科學(xué)發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)并指導(dǎo)學(xué)校工作，是工作的難點(diǎn)，需要深入學(xué)習(xí)、引導(dǎo)，循序漸進(jìn)、持之以恒，重點(diǎn)抓好“科研興校”工作。
3、改善辦學(xué)條件需要的經(jīng)費(fèi)，一方面要大力挖掘內(nèi)部潛力，另一方面要積極爭取政策和上級補(bǔ)助。
4、創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)走職業(yè)教育辦學(xué)之路，要依靠政府、教育主管部門、學(xué)校內(nèi)部因素，關(guān)鍵是抓住機(jī)遇、自身建設(shè)工作。
5、抓好教育教學(xué)工作，以質(zhì)量取勝，用滿意的質(zhì)量換得老百姓的信任和支持，是學(xué)校生存和發(fā)展的前提條件，也是學(xué)校最艱巨、最復(fù)雜的一項(xiàng)工程。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十三
從20__年_月到現(xiàn)在，我在__幼兒園已經(jīng)有三年多的時間了，對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，我是他們的老師，我從他們身上感受到一種獨(dú)特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在這三年多的教育教學(xué)活動中，使我快速的成長起來了。我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!
二、現(xiàn)狀分析。
(一)優(yōu)勢。
1、在幼教工作這幾年中，通過老教師的嚴(yán)傳身教和自身的努力學(xué)習(xí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對于幼兒園的一日活動常規(guī)比較熟悉，能較好的帶好自己的一個班級，有序的開展、組織幼兒的一日活動。
2、認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作，及時向家長反映孩子在園的情況以及向家長了解幼兒在家的情況，和家長們相處得比較好，得到了家長的信任與支持。
3、有好學(xué)的精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學(xué)新理念。
4、有一定的學(xué)前理論基礎(chǔ)，實(shí)踐時有科學(xué)的理論做指導(dǎo);熱愛幼兒，喜歡與幼兒溝通，工作有耐心。
5、保持一顆愛孩子的心，在孩子的教育上投足了十足的熱情，把自己的精力和愛心都集中在孩子的身上，平等對待每一個孩子，對班上幼兒的個性、興趣愛好等有充分的了解。
6、認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)及管理工作，遇到不懂的問題或事情及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，取長補(bǔ)短，讓自己的能力能夠不管的提高。
(二)不足。
1、做一個好的教師，是我一直努力的目標(biāo)，但是我離目標(biāo)有一定的差距，自我感覺理論功底不足，缺乏教學(xué)的勇氣。
2、在平時的一些研討活動中，總是感覺無話可說，有時想說，卻又怕說得不好，而不敢說，在開展教學(xué)活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當(dāng)?shù)拈_展中班的各項(xiàng)工作。
3、在開展教學(xué)活動時還不夠靈活，因此，要多反思自己，使自己更靈活適當(dāng)?shù)拈_展小班的各項(xiàng)工作。
4、在組織幼兒音樂活動時，由于自己這方面的不足，影響了活動的效果。所以對于園本培訓(xùn)，我覺得這是非常有必要的，我也會積極參與，爭取在不斷地學(xué)習(xí)中提高自身的專業(yè)素質(zhì)，逐漸向我的奮斗目標(biāo)靠近。
三、個人一年發(fā)展目標(biāo)。
(一)師德。
作為一名年輕的教師，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在工作中，關(guān)心和愛護(hù)孩子，平等對待每一位幼兒，在生活中，本人能嚴(yán)以律己，并處理好與同事領(lǐng)導(dǎo)家人的和諧關(guān)系，承擔(dān)園部分配的各項(xiàng)任務(wù)，做好自己的本職工作，發(fā)揮教師的教育技能。在今后的工作中，本人會繼續(xù)以其他優(yōu)秀教師為榜樣，要求自己時時上進(jìn)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為一名合格且出色的幼教工作者。
(二)教育教學(xué)。
在獨(dú)立設(shè)計教學(xué)活動時，對于活動目標(biāo)的確定不能把握，在活動前一周共同備課時努力鉆研教材，獨(dú)立設(shè)計活動，并能積極地與組里的教師共同修改研討，提高自己獨(dú)立設(shè)計的能力，設(shè)計出較精彩的教學(xué)活動。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)孩子實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學(xué)個性。認(rèn)真分析活動和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時進(jìn)行反思記錄，爭取一學(xué)期下來能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。定期對自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過及時總結(jié)，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科學(xué)理論，強(qiáng)化自己的職教能力，努力使自己的業(yè)務(wù)水平得到質(zhì)的提高，成為一名家長及同事和領(lǐng)導(dǎo)信任的出色教師。
(三)讀書計劃。
1、學(xué)習(xí)桑標(biāo)教授的《幼兒心理解密》。
2、學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的幼兒教育理論。
四、具體措施。
1、提高教學(xué)能力。積極參加園部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)和教研活動的開展，進(jìn)一步探索適合本班幼兒的教育內(nèi)容和教育方法。
2、利用空余時間進(jìn)行讀書，學(xué)習(xí)書中的理論知識，并把一些相關(guān)的理論知識在平時的教育教學(xué)活動中加以實(shí)踐運(yùn)用。
3、在研討活動、教研組活動中，針對研討的問題能及時的提出自己的見解，不怕說錯，鍛煉自己的表達(dá)能力，強(qiáng)化自己的理論功底。
4、注重家園聯(lián)系的互動工作，定期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，并及時了解幼兒在家中的表現(xiàn)，經(jīng)常與家長進(jìn)行簡單的語言交流，解決孩子的教育問題，努力堅持使自己做的更好，成為家長信任的好老師。
5、多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，主動與園內(nèi)教師進(jìn)行伙伴關(guān)系，在原有的基礎(chǔ)上有明顯的提高。
6、提高自己的綜合素質(zhì)。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評比，來提高自己的教育技能。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十四
1.責(zé)任意識。面對改變的一切，必須抓好開拓，做好創(chuàng)新，做好過程的有效控制，完成任務(wù)，保證結(jié)果。目標(biāo)是方向，計劃是工作的標(biāo)準(zhǔn)，并要時時檢討。溝通不只是為了溝通信息，還要達(dá)成共識，分享成果，信息不對稱就會使決策產(chǎn)生誤差。組織中的每一個人都要有一種緊迫感，這體現(xiàn)的就是一種責(zé)任意識，有所擔(dān)當(dāng)才是盡職。
2.通向崇高的目標(biāo)的途徑，老是曲折的艱巨的(朝鮮)。
3.如果沒有這樣一個承諾，我們將無法達(dá)到聯(lián)合國千禧年發(fā)展目標(biāo)。
4.船停泊在港灣里十分保險，但那不是造船的目標(biāo)。
5.一個人盡力的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對于社會就更有后果(蘇聯(lián))。
6.如同磁鐵吸引四周的鐵粉，熱情也能吸引周圍的人，改變周圍的狀況。
7.不努力不奮斗，你墮落給誰看啊？女人啊，你不應(yīng)該只想著靠男人去生活，你應(yīng)該也要有自己的目標(biāo)和理想。
8.人也就這一輩子，頭頂?shù)奶於际且粯拥模砸凶约旱哪繕?biāo)和追求。你可以失敗，但是不能自甘平庸。正所謂三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏。
9.致力追求零缺點(diǎn)、零誤期是我們的發(fā)展目標(biāo)，顧客滿意是我們的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。
10.社會猶如1條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。――(丹麥)易卜生。
11.貧困教會貧困者一切。
12.我們用不著羨慕別人美麗的光環(huán)，只要我們擁有一份平和的心態(tài)，盡自己所能，選擇自己的人生目標(biāo)，勇敢地面對人生的各種挑戰(zhàn)，無愧于社會、無愧于他人、無愧于自己，那么，我們的心靈圣地就一定會陽光燦爛，鮮花盛開。
13.要先確立大方向和遠(yuǎn)目標(biāo)，為眾生設(shè)想，為長久打算，然后放開心胸待人，腳踏實(shí)地處事，這才是真正的開放。
14.我們都在追求不平凡的生活，認(rèn)為擁有高檔的車子、豪華的房子、巨大的財富、顯赫的權(quán)勢，才是生活的目的。為了達(dá)到這個目標(biāo)，一輩子要付出巨大的艱辛，承受巨大的壓力。其實(shí)幸福很簡單。我們當(dāng)下所擁有的快樂的生活，就是人生最大的幸福。
15.應(yīng)對失敗和挫折，一笑而過是一種樂觀自信，然后重振旗鼓，這是一種勇氣心。應(yīng)對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然寬容，然后持續(xù)本色，這是一種達(dá)觀心。
16.志，氣之帥也。
17.先把要造句的詞擴(kuò)展成詞組，然后再把句子補(bǔ)充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”組成“增添設(shè)備”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
18.每走一步都走向一個終于要達(dá)到的目標(biāo)，這并不夠，應(yīng)該每下就是一個目標(biāo)，每一步都自有價值(歌德)。
19.過錯是暫時的遺憾，而錯過則是永遠(yuǎn)的遺憾!
20.生無一錐土，常有四海心。
21.誰不向前看，誰就會面臨許多困難。
22.人意思不在于他所到達(dá)的，勿寧在于他所盼望達(dá)到的----(紀(jì)伯倫)。
23.靈魂假如不斷定的目標(biāo)，它就會損失本人，由于，俗語說得好，無所不在即是無所在(蒙田)。
24.燕雀安知鴻鵠之志哉。
25.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
26.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。
27.潤科公司未來十年的發(fā)展目標(biāo)中，就是讓中國絕大多數(shù)家庭均使用富含的食用調(diào)和油。
28.國際鎂業(yè)協(xié)會認(rèn)為，鎂合金的長期發(fā)展目標(biāo)應(yīng)放在新變形鎂合金與新成形工藝的開發(fā)與研究上。
29.用心的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。
30.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。
31.公報是中央建議的壓縮版了，但它基本上勾勒了未來五年我們的發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展要堅持的原則和發(fā)展要遵循的理念，以及在各種理念下可能要采取的對策建議。
32.志之所趨，無遠(yuǎn)勿屆，窮山復(fù)海不能限也；()志之所向，無堅不摧。
33.發(fā)展中國家的人民生活水平要不要提高要提高，我們不僅是按照xxx的計劃去做，而且是在努力地實(shí)施聯(lián)合國的“千年發(fā)展目標(biāo)”。
34.雄心志四海，萬里望風(fēng)塵。
35.當(dāng)一個小小的心念變成為行為時，便能成了習(xí)慣;從而構(gòu)成性格，而性格就決定你生命的成敗。
36.用一個xxx微計劃xxx開啟新的一天，可以將重要決策提前到精神最飽滿、最集中的時候來處理。當(dāng)你感到勞累疲憊、腦子不轉(zhuǎn)的時候，就知道以具體的xxx行動清單xxx替代寬泛的xxx目標(biāo)清單xxx是有多明智了。
37.是這樣的。一個決定、一個承諾，其價值遠(yuǎn)勝于任何一種膚淺的沖動或目的。只是，當(dāng)我們?nèi)狈@種高級與珍貴時，就會熱衷于沙灘上堆城堡，或?yàn)樽约菏占繕?biāo)。我們清點(diǎn)自己擁有過多少人與物，卻從來沒有去觀察自己對待這一切的態(tài)度。
38.切勿盲目與他人比較而低估自身的價值。須知，人與人之間有差異，才能顯出個性。切勿視他人的追求為自己的目標(biāo)，唯有你自己知曉自身所需。切勿淡漠心靈深處的東西。珍視它們，如同生命；反之，生活將空洞黯然。
39.我的目標(biāo)是做一個好人，就算不是最好，也要好，不要對不起或者是傷害人，做丈夫和父親也一樣。
40.大致上來說，就是設(shè)定明確而適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，然后適當(dāng)分配資源達(dá)到目標(biāo)，描繪出從起點(diǎn)到終點(diǎn)的路徑，制定具體的計劃。然后一邊執(zhí)行計劃，一邊回饋修改，讓資源分配和計劃的精密度更高。
41.人之因此能，是堅信能。
42.成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。
43.一個崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會成為壯舉----(華茲華斯)。
44.小步前進(jìn)，征服自己的恐懼感與實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)可能是極其龐大的任務(wù)與巨大的壓力。
45.自由貿(mào)易港區(qū)是天津東疆保稅港區(qū)的發(fā)展目標(biāo)。
46.沒有哪種教育能及得上逆境。
47.當(dāng)人們感到自己沒有能力獲得巨大的成功時，他們會鄙視偉大的目標(biāo)(沃維納格)。
48.假如你還在尋找人生方向，你要知道，出現(xiàn)挫折感是很正常的。這是一場馬拉松，不是短跑沖刺。偶而檢視自己的狀況，思考自己的行為和所重視的事情是否符合你最崇高的目標(biāo)，這對你而言是健康的。
49.我們長大了在養(yǎng)成良好的習(xí)慣，熱愛勞動，驕傲的勞動，樹立良好的人生目標(biāo)。
50.心志要堅，意趣要樂。
51.在這個世界上，只有不敢想、不敢做的事，卻沒有干不成的事!你的野心有多大，前路就有多寬廣。在一個崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功。
52.尚未實(shí)現(xiàn)的高尚目標(biāo)，要比已經(jīng)到達(dá)的微小目的尤為可貴。
53.創(chuàng)造成就感的本質(zhì)就是創(chuàng)造你自己的生活。創(chuàng)造今天，請從一天而非一生的目標(biāo)做起，你所掌握的一切就是今天，而今天很有可能就是你這一天的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
54.少年心事當(dāng)拿云。
55.我感覺到所有的舞蹈演員都在共同追求一樣?xùn)|西，那就是舞臺上追光。那道追光就是舞蹈演員的目標(biāo)，你達(dá)到了目標(biāo)，找到了屬于你自己的追光，但是還要不斷的去努力，在追光下把自己表現(xiàn)的更好更突出，那道光才會永遠(yuǎn)的跟著你，讓你變的更加有自信，才會讓自己更輝煌。
56.噴泉的高度不會超過它的源頭;一個人的成績不會超過他的信念(美國)。
57.偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈(英國)。
58.其總體目標(biāo)是結(jié)合城市發(fā)展目標(biāo)的土地功能置換，并形成南湖經(jīng)濟(jì)生態(tài)圈的重要組成部分。
59.窮不必須思變，就應(yīng)是思富思變。
60.我要求我自己，為完成這個目標(biāo)，而采取百折不撓的持續(xù)行動。我發(fā)誓，不達(dá)目標(biāo)絕不罷休。
61.盡早明確自己的人生目標(biāo)。否則你就不知道什么是對，什么是錯；你的行為就是盲目的。
62.如果在勝利前卻步，往往只會擁抱失敗;如果在困難時堅持，常常會獲得新的成功。
63.世上并沒有用來鼓勵工作發(fā)奮的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
64.拿望遠(yuǎn)鏡看別人，拿放大鏡看自我。使用雙手的是勞工，使用雙手和頭腦的舵手，使用雙手頭腦與心靈的是藝術(shù)家，只有合作雙手頭腦心靈再加上雙腳的才是推銷員。
65.如果不想做點(diǎn)事情，就不好想到達(dá)這個世界上的任何地方。
66.自我打敗自我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于被別人打敗的。
67.對于一只盲目的船來說，所有方向的風(fēng)都是逆風(fēng)(英國)。
68.在為自己的明天奮斗的同時，我們還要以世界公民的視角關(guān)注世界，了解聯(lián)合國的千年發(fā)展目標(biāo)，關(guān)心婦女兒童權(quán)益等等。
69.目標(biāo)的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。
70.窮人的孩子早當(dāng)家。
71.器大者聲必閎，志高者意必遠(yuǎn)。
72.夫婦1條心，泥土變黃金。
73.如果你還年青，如果你想過好日子，那么，找到你的下一個五年目標(biāo)，然后默默每天為之十二分努力，五年后，你的人生會有一個你自已想象不到的一個高度。那個你定下的目標(biāo)就是一只天天在看著你的眼睛，你要天天意識到它的存在。
74.對一只盲目標(biāo)船來說，所有方向的風(fēng)都是戧風(fēng)(英國)。
75.中國皮革業(yè)今后的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)是產(chǎn)業(yè)的國際化，和市場的全球化。
76.挫折其實(shí)就是邁向成功所應(yīng)繳的學(xué)費(fèi)。
77.成功之秘訣，在于始終不變其目標(biāo)。——畢因士腓特。
78.用形容詞造句，可以對人物的動作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句：“教室里鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。
79.不管怎么說，雖然目前困難重重，但我每天對自己說的那句加油還是很有用處的，我還有力氣去接受無數(shù)個明天的挑戰(zhàn)，我沒目標(biāo)、也沒什么志氣，只是逆水行舟、不進(jìn)則退，退無可退，只有奮勇向前。我也想試著堅持！雖然不知道能走到什么地步，現(xiàn)在我只想過好今天。
80.石看紋理山看脈，人看志氣樹看材。
81.人若有志，萬事可為。
82.愛情與夢想都是很奇妙的東西，不用聽，不用說，不用被翻譯，就可以感受到。
83.最折福之處是什么？就是嫉妒障礙。看人家做好事總是眼紅、心里不是滋味，不但不隨喜贊嘆還潑冷水。有此小心眼，一切善功德皆不能成就，這就是眾生最折福的苦惱處。把嫉妒改掉，贊嘆人家好，你就有福了。奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂，微笑著超越苦難是一種幸福。很多時候，累與不累，不取決于事件本身，而最終取決于我們對事件的心態(tài)。事實(shí)上，我們常常會發(fā)現(xiàn)，做自己愿意做喜歡做的事情，累也是一種享受，一種快樂。
84.遠(yuǎn)大的期望造就偉大的人物。
85.如果咱們想要更多的玫瑰花，就務(wù)必種植更多的玫瑰樹。
86.在向集約經(jīng)營的轉(zhuǎn)變過程中，所制定的生產(chǎn)規(guī)劃科學(xué)、合理與否將直接關(guān)系到生產(chǎn)發(fā)展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。發(fā)展目標(biāo)造句。
87.志不真則心不熱，心不熱則功不賢。
88.人們時常會仰望別人的幸福，而看不見自己擁有的幸福，更不知道自己其實(shí)也是別人仰望的目標(biāo)。
89.一個人努力的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對于社會就更有效果(蘇聯(lián))。
90.讀書可以發(fā)現(xiàn)我們的無知。你讀的書越多，你越覺得自己很無知。不學(xué)無術(shù)的人才會覺得自己最博學(xué)，所以不要學(xué)鳳姐。
91.這次會議，和老百姓的生活品質(zhì)息息相關(guān)，因?yàn)闀咸岢鲆粋€發(fā)展目標(biāo)——把拱墅打造成“環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)宜居城區(qū)”。
92.當(dāng)人們覺得自己沒有才能取得宏大的勝利時，他們會鄙視偉大的目標(biāo)(沃維納格)。
93.派格森發(fā)展目標(biāo)打造廚衛(wèi)吊頂前沿企業(yè)。
94.不要訂微不足道的打算，因?yàn)樗鼪]有使人熱血沸騰的魅力----(美國)。
95.男兒不展同云志，空負(fù)天生八尺軀。
96.堅持把簡單的事情做好就是不簡單，堅持把平凡的事情做好就是不平凡。所謂成功，就是在平凡中做出不平凡的堅持。
97.為五月最后統(tǒng)考拼搏，穩(wěn)做王者看誰與爭鋒?
98.我的內(nèi)心，就像這片天，沒有目標(biāo)，我多么希望，為我指路的那顆星星出現(xiàn)。
99.男子千年志，吾生未有涯。
100.現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育以其開放的、靈活的、終身的教育發(fā)展目標(biāo)，打破了創(chuàng)通教育的局限，具有傳統(tǒng)教育所不可比擬的優(yōu)勢和特點(diǎn)。
101.兩粒種子，（勵志）一片森林。
102.偉大的精神只是為了偉大的目的而發(fā)生的(xxx)。
103.人之因此異于禽者，唯志而已矣！
104.感到自己在這個世界上是件多余的裝飾品，那是很難堪的。活著而又沒有目標(biāo)是可怕的(契訶夫)。
105.她解釋說，中國現(xiàn)在顯然已成為美國襪業(yè)主要供應(yīng)商之一，中國市場也成為美國零售商們的發(fā)展目標(biāo)。
106.學(xué)術(shù)研究貴在求真、求新、求深，而求新又是基本目標(biāo)。
107.人生志氣立，所貴功業(yè)昌。
108.解釋有時候是多余的，因?yàn)檎嬲愕娜瞬恍枰銇斫忉專欢愕娜藚s不用你解釋。
109.受傷害能磨練你的心志，受欺騙能增長你的見識，受遺棄會教你自立的本領(lǐng)，受批評能助長你的智慧。
110.向別人看不見的目標(biāo)射擊而且命中的人，就是天才。
111.鷹愛高飛，鴉棲一枝。
112.在職業(yè)發(fā)展方面切忌過于急躁，必須有充足的耐心，關(guān)注工作職責(zé)所能夠帶來的職業(yè)發(fā)展機(jī)會，而非眼前利益。根據(jù)自己所確定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)主動尋求更大、更多的工作職責(zé)。
113.靈活運(yùn)用愿景、目標(biāo)、贊美、期許這些軟性的領(lǐng)導(dǎo)技巧。另外薪酬結(jié)構(gòu)的合理性、公平性和競爭性，這是員工士氣的基礎(chǔ)，沒有好的薪酬結(jié)構(gòu)，不可能長期留住優(yōu)秀員工。
114.每個時期，要有自己心中的假想敵，這種態(tài)度并不是讓你做任何事都要打敗他人，而是心中要有目標(biāo)與突破的毅力。當(dāng)你成長與進(jìn)步以后，會對那些假想敵有更加全面的理解，而非單一的仇恨與嫉妒，并且逾越了它，到達(dá)了更好的自己，只有這樣，你的人生，才是有跨度與使命感的，這是你自己給自己加的戲。
115.你在我心中，就像菲爾茲獎在數(shù)學(xué)家心中一樣——一生的理想，一生的追求。
117.創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造有價值的定單；創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造性的破壞，破壞所有阻礙創(chuàng)造有價值定單的枷鎖；創(chuàng)新的途徑是創(chuàng)造性的模仿和借鑒，即借力。
118.目標(biāo)越接近，困難越增加。但愿每一個人都像星星一樣安詳而從容地不斷沿著既定的新目標(biāo)走完自己的路程。
119.贏得好射手美名并非由于他的弓箭，而是由于他的目標(biāo)----(莉萊)。
120.您的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么？請說明您的十年規(guī)劃。
121.發(fā)展目標(biāo)搭建一流商業(yè)、物流平臺，優(yōu)勢互補(bǔ)、互惠互利。
122.不同的區(qū)域系統(tǒng)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式各異，但都必須有明確的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。
123.靈魂如果沒有確定的目標(biāo)，它就會喪失自己，因?yàn)椋渍Z說得好，無所不在等于無所在(蒙田)。
124.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、機(jī)電儀數(shù)一體化是公司的發(fā)展目標(biāo)。
125.在分析并理解詞義的基礎(chǔ)上加以說明。如用“瞻仰”造句，可以這樣造：“我站在廣場上瞻仰革命烈士紀(jì)念碑。”因?yàn)椤罢把觥笔菓阎匆馓ь^向上看。
126.上一個目標(biāo)那是你下一個目標(biāo)的基礎(chǔ)，下一個目標(biāo)就是上一個目標(biāo)的延續(xù)。
127.朝思暮想、做夢都想、時刻都想，而且一想起就熱血沸騰，那才叫目標(biāo)！
128.人生中我們越是注意的就越能得到；同理，你越是惦念著你不想要的，往往越容易得到。要想改變，第一步就是要確定什么是你真正要的，這樣才能引導(dǎo)你的去向。而你要的越明確，越是具體，就越能夠發(fā)揮力量，快速地達(dá)成目標(biāo)。
129.寧肯抬頭看高目的而脖子酸，也不愿哈腰看低目標(biāo)而駝背。
130.很難直接證明這些組織如何幫助了明確的發(fā)展目標(biāo)。
131.中國在實(shí)現(xiàn)第五項(xiàng)千年發(fā)展目標(biāo)的道路上取得了長足的進(jìn)步。沒有證據(jù)表明富裕省份和較貧困省份之間的這種差異在擴(kuò)大。
132.我一開始在大街上忙無目的的找找下一個目標(biāo)。之所以會半夜里出來，是因?yàn)榭傆X得在這個時候仍然在外逛蕩的女人，都比較容易下手。但是她們的血液卻不夠純凈。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十五
復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建于9月，是復(fù)旦大學(xué)與楊浦區(qū)教育局合作創(chuàng)辦的一所區(qū)屬完全中學(xué)，是復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)教育理事單位。6月通過楊浦區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中評審，8月份被命名為區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中。
學(xué)校地處五角場鎮(zhèn)社區(qū)，占地面積畝，建筑面積13300平方米。學(xué)校現(xiàn)有34個班級，1046名學(xué)生。在編教師133人，其中高級職稱31人，占教師數(shù);中級職稱64人，占教師數(shù)52%;區(qū)學(xué)科帶頭人4人，區(qū)骨干教師8人，區(qū)骨干教師后備3人，區(qū)教育教學(xué)新秀7人。
學(xué)校聚焦于“提升每一位學(xué)生的人文素養(yǎng)”，本著“點(diǎn)上先行、面上融合、整體提升”的推進(jìn)思路，對學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行了全新的思考與定位。由“傳承中華經(jīng)典”項(xiàng)目的點(diǎn)狀特色，逐步形成“集群式人文素養(yǎng)教育”的整體辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評為全國中學(xué)生素質(zhì)拓展實(shí)驗(yàn)校、全國國防教育示范校、上海市文明校園、上海市教師專業(yè)發(fā)展示范校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校、上海市體育項(xiàng)目(手球、橋牌、排球)傳統(tǒng)學(xué)校、上海市創(chuàng)造教育基地學(xué)校、上海市花園單位、上海市中小學(xué)心理健康教育示范校、區(qū)德育先進(jìn)集體、連續(xù)三年獲區(qū)教育系統(tǒng)績效考核優(yōu)秀單位等。
(二)取得成效。
1.規(guī)章制度不斷完善。
《章程》是學(xué)校的根本大法，上承國家法律法規(guī)，下啟學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)校經(jīng)“調(diào)研-起草-攻堅-審定”四個階段，自下而上、自上而下多次研討，由區(qū)教育局督導(dǎo)室特聘專家逐條悉心指導(dǎo)成文，編制了《上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)章程》，獲全體教職工大會審議后通過，成為學(xué)校依法辦學(xué)和現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)的制度規(guī)范和保障。6月學(xué)校重新編制了《上海市復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)代學(xué)校制度》，進(jìn)一步完善和健全了規(guī)章制度。
2.教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。
理念先行謀發(fā)展，精細(xì)管理顯成效，多年來學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。學(xué)校構(gòu)建人文和科學(xué)并舉的課程體系，其中“基礎(chǔ)型”課程注重校本化實(shí)施，“拓展型”課程注重開闊視野，“研究型”課程注重個性化發(fā)展。學(xué)校從課程內(nèi)容的有機(jī)統(tǒng)整、課程資源的充分開發(fā)、教學(xué)五環(huán)節(jié)的有效落實(shí)及學(xué)生學(xué)業(yè)評價體系優(yōu)化等方面，探索行之有效的校本化實(shí)施方式。教師教風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，勤于鉆研蔚然成風(fēng)。-，學(xué)生在藝術(shù)、體育、科技、各學(xué)科競賽中總計獲得全國獎項(xiàng)75人次、市級獎項(xiàng)442人次、區(qū)級獎項(xiàng)804人次。初、高中兩個學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，20中考名列前茅，合格率100%;高考總本率，達(dá)線率100%。
3.教師團(tuán)隊(duì)良性發(fā)展。
學(xué)校積極開展師德建設(shè)，倡導(dǎo)教師積極投身教育改革，形成“志于教、勤于教、善于教、精于教”的專業(yè)發(fā)展途徑。學(xué)校師資隊(duì)伍得到長足發(fā)展，教師團(tuán)隊(duì)的成長呈現(xiàn)出合理化、梯隊(duì)化的良性發(fā)展趨勢，中青年教師成長為學(xué)校管理和一線的中堅力量。
結(jié)合教育綜合改革，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)型、文化型與合作型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)和個人專業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的方向。圍繞“以樂學(xué)課程建設(shè)促進(jìn)學(xué)校特色辦學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑”的工作主旨，有意識地將教育科研、教育改革、日常教學(xué)工作設(shè)計成為教師發(fā)展的舞臺和載體，給教師更多鍛煉的機(jī)會和平臺。
以學(xué)校領(lǐng)銜課題為中心，全面整合教師各類教育教學(xué)科研課題，以點(diǎn)帶面，讓更多的教師參與到科研沙龍、學(xué)刊征文、教學(xué)展示、教學(xué)比賽等教研活動中，讓每位教師養(yǎng)成一種自覺教育科研的態(tài)度和習(xí)慣，目前已內(nèi)化成為教師專業(yè)化成長發(fā)展中的自我需求。
學(xué)校以“三維評價”(師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和效果、科研水平和成果)為導(dǎo)向，形成“七級梯隊(duì)”(新星教師、區(qū)教育教學(xué)新秀、區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)科名師、市優(yōu)備候選、市“兩名”工程建設(shè)對象)的專業(yè)化發(fā)展教師隊(duì)伍。
4.辦學(xué)條件明顯提升。
工作計劃和目標(biāo)的發(fā)展（精選16篇）篇十六
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校創(chuàng)建于20xx年9月，在“十一五”期間，學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速優(yōu)質(zhì)發(fā)展，初步實(shí)現(xiàn)了“一年出形象，二年有影響，三年創(chuàng)品牌”的戰(zhàn)略目標(biāo)，成為園區(qū)教育九年一貫制品牌學(xué)校，在z市具有較大影響力，在當(dāng)?shù)鼐哂休^高知名度和美譽(yù)度。
20xx年是“十二五”開局之年，國家、省市區(qū)先后制定了教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，從宏觀上為學(xué)校新一輪發(fā)展指明了方向。為闡明學(xué)校在未來三至五年的發(fā)展目標(biāo)、方向和工作構(gòu)想，引導(dǎo)學(xué)校按照規(guī)劃設(shè)計的藍(lán)圖科學(xué)發(fā)展，學(xué)校編制了此發(fā)展規(guī)劃。它是學(xué)校未來發(fā)展過程中教師、學(xué)生共同的行動指南，也是未來三至五年學(xué)校依法治校、民主辦學(xué)、全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)的指導(dǎo)綱領(lǐng)。
一、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的主要成績。
（一）學(xué)校概況。
z工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校位于全國發(fā)展水平最高、競爭力最強(qiáng)的開發(fā)區(qū)之一――中國？新加坡z工業(yè)園區(qū)，于20xx年9月動工建設(shè)，20xx年9月1日正式開學(xué)，是園區(qū)管委會直屬的、按現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)興建的義務(wù)教育階段九年一貫制公立學(xué)校。學(xué)校占地面積公頃，校舍建筑總面積萬平方米，總建設(shè)規(guī)模為66個教學(xué)班，其中初中10軌30班、小學(xué)6軌36班。辦學(xué)以來，學(xué)校在以曲虹校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展，學(xué)校軟實(shí)力不斷增強(qiáng)，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。截至20xx年9月1日，學(xué)校由20xx年初創(chuàng)時的12個班405名學(xué)生，迅速增長到目前的50個班2100名學(xué)生，專任教師由54人增至161人，為園區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。創(chuàng)建三年來，獲得了z省健康教育先進(jìn)學(xué)校、z省和諧校園、z市德育先進(jìn)學(xué)校、z市綠色學(xué)校、z市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)校、z市平安學(xué)校、z市教育技術(shù)裝備先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)先進(jìn)集體、z工業(yè)園區(qū)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校、z工業(yè)園區(qū)體育藝術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校等一系列榮譽(yù)稱號，在z教育界擁有了較高的知名度，在老百姓心目中擁有較高的美譽(yù)度。
（二）辦學(xué)理念。
根據(jù)園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國際化、特色化”的總目標(biāo)，學(xué)校提出了“共享國際化背景下的教育智慧”的辦學(xué)策略，以“以人為本、和諧發(fā)展”的管理理念出發(fā)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每個孩子帶著微笑走進(jìn)校園，帶著自信走向成功！”的教育理想，著力打造“教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園”。堅持依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)，注重內(nèi)涵建設(shè)。使學(xué)校各項(xiàng)管理納入精細(xì)化、科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的軌道，推動學(xué)校向穩(wěn)步、健康、高效、科學(xué)的方向發(fā)展。
（三）教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué)校依托園區(qū)良好的區(qū)域優(yōu)勢和靈活的用人機(jī)制，面向全國吸納優(yōu)秀教師。打造了一支由名教師、學(xué)科帶頭人引領(lǐng)，骨干教師支撐，優(yōu)秀師范畢業(yè)生加盟的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。目前專任教師161人，平均年齡31歲。全部為大學(xué)本科以上學(xué)歷，中高級教師占66%。其中特級教師1名，全國優(yōu)秀教師1名，市學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級以上學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀課獲得者86人，占全體教師的70%。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)教師教育教學(xué)考核與獎勵制度，加強(qiáng)對教師的基本功培訓(xùn)，開展師德教育和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)培訓(xùn)。組織師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討，在教師群體中形成了加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，有力的激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
（四）德育工作。
學(xué)校建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了科學(xué)、規(guī)范、高效、創(chuàng)新的管理機(jī)制和和管理體系。學(xué)校在全員育人方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，在全員護(hù)導(dǎo)、德育崗位、德育導(dǎo)師和養(yǎng)成教育、家庭教育指導(dǎo)、國際理解教育、心理健康教育等方面都有了一定經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校已形成了較為完整的德育工作的考核和激勵機(jī)制，如班主任月考核、學(xué)期考核制度，文明班級考核制度和學(xué)校獎勵制度等。學(xué)校的心理健康教育工作是德育工作的亮點(diǎn)，朋輩輔導(dǎo)成為心理教育的特色，學(xué)生積極參加朋輩活動已成為我校一項(xiàng)德育傳統(tǒng)。
學(xué)校的學(xué)生評價改革如陽光少年、十項(xiàng)優(yōu)秀少年、星灣十佳少年的評選，為學(xué)生的多元化和過程性成長與進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校已有十多個精神文明共建單位暨德育基地。同時，學(xué)校一直和周邊社區(qū)、武警、法院、科文中心、派出所、中外企事業(yè)單位等保持良好的共建關(guān)系，非常重視安全和法紀(jì)教育，效果良好。
（五）教學(xué)工作。
學(xué)校重視教師的教學(xué)基本功的提升，通過積極開展專業(yè)培訓(xùn)，從素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐到現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)指導(dǎo)，才促進(jìn)教師的專業(yè)提升。通過師徒結(jié)對，榜樣示范，專家引領(lǐng)，走近名家，聆聽報告，同伴互助，分享探討等活動形式，形成教師群體中加快發(fā)展，你追我趕，共同進(jìn)步氛圍，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，在學(xué)校日常的教學(xué)管理中，立足教學(xué)“七認(rèn)真”，扎實(shí)學(xué)習(xí)、深度研究、加強(qiáng)督查、指導(dǎo)完善，立足教師發(fā)展，使教師在具星灣特色的濃厚的教育教學(xué)研討氛圍中獲得飛躍進(jìn)步。
“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”已初步成為星灣教師優(yōu)質(zhì)課堂的特質(zhì)。將有新教師的登臺課、入門課、爬坡課；有新加盟教師的研討課、亮相課；有教學(xué)骨干的示范課、探究課。校內(nèi)中小學(xué)互動，各種類型的公開課將課堂研究不斷推向深入和高潮。校內(nèi)教研氣氛濃，教師們在課堂教學(xué)研究中與時俱進(jìn)，不斷提高課堂教學(xué)的能力。而每周的備課活動，每兩周的教研活動，從定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容到每個教研組有個性的深入研究，有專題研究，有課題研究，有反思總結(jié)，在濃濃的平等、開放、熱烈的教學(xué)研究氛圍中，讓學(xué)校的每位教師行走在教學(xué)研究之路上，讓學(xué)校充滿濃濃的學(xué)術(shù)研究氛圍。三年來教師參加各級各類比賽成績斐然，教師的專業(yè)發(fā)展迅速。
（六）教科研工作。
“興教育研究之風(fēng)，走科研興校之路”已經(jīng)成為全體星灣師生的共同追求目標(biāo)，學(xué)校教育科研起步早、發(fā)展快、成果優(yōu)。十一五期間，立項(xiàng)研究的國家級、省級、市級、區(qū)級課題有七項(xiàng)，校級微型課題19項(xiàng)，100%的教師參與課題研究。學(xué)校“十一五”省級立項(xiàng)課題“以概念圖為支架的整合教學(xué)行動研究”，過程扎實(shí)、成果豐厚，多次得到主管部門的表揚(yáng)。市“十一五”課題“開放圓融的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)踐研究”富有成效，全面深化了學(xué)校特色。在課題引領(lǐng)下，老師們100%投入教科研之中，成果顯著，形成了濃厚的教科研氛圍。學(xué)校引進(jìn)概念圖的整合教學(xué)，在省“十一五”課題的引領(lǐng)下，對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師幾乎100%掌握基于inspiration軟件為基礎(chǔ)的概念圖，較熟練運(yùn)用moodle平臺，又將白板技術(shù)引入課堂，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，使得教師如虎添翼，教學(xué)手段更先進(jìn)有效。
“十一五”期間，教師在優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽中獲區(qū)級一等獎以上共計88人次，其中一等獎56人次。獲得教壇新星、教學(xué)骨干等區(qū)級以上榮譽(yù)稱號的共計36人次。發(fā)表文章321多篇，獲獎496篇。學(xué)生在各級各類比賽中獲獎1400余人次，其中省級以上獎項(xiàng)500余人次。
（七）國內(nèi)外交流工作。
學(xué)校與區(qū)內(nèi)多所學(xué)校結(jié)對，交流管理經(jīng)驗(yàn)，共促學(xué)校健康發(fā)展。加強(qiáng)國內(nèi)交流，先后接待了來自遼寧朝陽、陜西榆林地區(qū)的校長、中層、教師40人次的培訓(xùn)，將星灣的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)輻射至大江南北。在國際交流方面，學(xué)校先后與新加坡醒南小學(xué)、加拿大―哈利法克斯―南貝特福德學(xué)校結(jié)為姐妹學(xué)校；接待了以上兩所和紐約白原高中等校師生的來訪。學(xué)校每年有20多名師生赴加拿大哈利法克斯、維多利亞參加為期三個月的修學(xué)活動；30多位小學(xué)生赴新加坡醒南小學(xué)、輔華中學(xué)修學(xué)；10多位中學(xué)生赴英國、美國修學(xué)，通過修學(xué)、交流，師生互訪，學(xué)生入住等形式更好地推進(jìn)了學(xué)校的國際化進(jìn)程，使星灣學(xué)子進(jìn)一步開闊視野，提高素養(yǎng)，增長才干。
二、“十一五”時期星灣學(xué)校教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。
1、辦學(xué)層次有待提升。作為一所新建學(xué)校，星灣的管理隊(duì)伍、教師隊(duì)伍比較年輕，教師教育工作背景不盡相同，加之園區(qū)教育管理干部交流比較頻繁，管理規(guī)范，協(xié)調(diào)合作都需要一個磨合過程，是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校品牌形成的不利因素。
2、教學(xué)模式的有待進(jìn)一步探索。高質(zhì)量的課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是低耗、優(yōu)質(zhì)、高效的。學(xué)校提出了“低起點(diǎn)、快節(jié)奏、大容量、多層次、高效率”課堂教學(xué)策略，但在理論上還需要進(jìn)一步挖掘開拓，在實(shí)踐上還需要進(jìn)一步豐富內(nèi)涵。在影響上還需要進(jìn)一步加大宣傳力度。
3、學(xué)校特色有待進(jìn)一步豐厚。與國際教育接軌的一流學(xué)校應(yīng)當(dāng)具有鮮明的區(qū)域特色和校本特色。星灣雖有自己的特色定位，但尚處于起步階段，優(yōu)勢項(xiàng)目尚未形成，如何錘煉辦學(xué)特色，并具有在國內(nèi)、國際交流中有影響力，有待進(jìn)一步加大投入，不斷培育。
三、未來三至五年星灣學(xué)校教育工作的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)。
（一）指導(dǎo)思想。
以國家、省、市、區(qū)教育部門“教育事業(yè)發(fā)展十二五規(guī)劃”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)z省“五個嚴(yán)格”、z市教育局“三項(xiàng)規(guī)定”和“三會”、園區(qū)教育“四化”內(nèi)容，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，團(tuán)結(jié)一心，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，率先爭先，努力辦好人民滿意的教育。
（二）總體目標(biāo)。
1、總體目標(biāo)：堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“率先爭先”的創(chuàng)業(yè)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時俱進(jìn)，在教育改革中達(dá)成現(xiàn)代化、國際化標(biāo)準(zhǔn)，力爭五年內(nèi)把星灣學(xué)校建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)性、先導(dǎo)性的，高質(zhì)量、有特色的市區(qū)一流品牌學(xué)校，在省內(nèi)具有較高知名度和較大影響力的基礎(chǔ)教育示范學(xué)校。最近幾年時間內(nèi)，爭取獲得z市高水平教育現(xiàn)代化學(xué)校、z市文明單位等市級綜合榮譽(yù)稱號，積極創(chuàng)建省級各類條線榮譽(yù)。建立優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代學(xué)校制度，全力打造教師與學(xué)生共同發(fā)展、共性與個性相互融合的和諧校園；崇尚文化與開拓創(chuàng)新、自主發(fā)展與個性張揚(yáng)的活力校園；面向世界、高品質(zhì)、現(xiàn)代化、精品化、人文化的魅力校園。形成具有鮮明特色的星灣學(xué)校文化。把星灣學(xué)校打造成學(xué)生向往、教師幸福、社會滿意的品牌學(xué)校。
四、具體目標(biāo)。
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)。
全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)新課程改革，以德育為首，育人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)“陽光、自信、睿智、大氣”的星灣人；培養(yǎng)培養(yǎng)追求卓越的園區(qū)人，培養(yǎng)充滿睿智的現(xiàn)代人，培養(yǎng)放眼世界的國際人。形成星灣學(xué)子成長素養(yǎng)中的五個統(tǒng)一和三種能力：體格健康和心理健康的統(tǒng)一，基礎(chǔ)性學(xué)力和發(fā)展性學(xué)力的統(tǒng)一，人文精神和科學(xué)精神的統(tǒng)一，傳承意識和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一，民族觀念和國際意識的統(tǒng)一；現(xiàn)代素養(yǎng)和特長發(fā)展的統(tǒng)一；優(yōu)先發(fā)展星灣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和參與國際交往的能力。
2、學(xué)校管理目標(biāo)。
以質(zhì)量管理為核心，重視目標(biāo)管理、過程管理、制度建設(shè)和文化浸潤，逐步形成科學(xué)與人文并重、宏觀與微觀相融、過程與效率兼優(yōu)、傳承與創(chuàng)新協(xié)調(diào)的現(xiàn)代學(xué)校管理體系。
堅持依法治校、以德治校，嚴(yán)格執(zhí)行校務(wù)公開制度，充分發(fā)揮黨支部政治核心作用與保證監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會參政議政作用，充分發(fā)揮家長委員會和共建單位的支援協(xié)調(diào)作用。積極探索以“兩部一體”（中小學(xué)兩個學(xué)部統(tǒng)一管理）“三組協(xié)同”（年級組、教研組、備課組協(xié)同管理）“九年一貫”的管理體系與運(yùn)作機(jī)制。以規(guī)范化建設(shè)提升管理的公信力，以人本化提升管理的內(nèi)聚力，信息化建設(shè)提升管理的時效性，著眼于學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，著眼于建設(shè)團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取、創(chuàng)優(yōu)的校園文化，引領(lǐng)學(xué)校的跨越發(fā)展。
3、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。