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大學生的使命探索（匯總22篇）篇一
作為第三屆中國青年創業獎的獲得者，我有幸成為了了團中央“我與祖國共奮進-青年創業典型宣講活動”宣講團的一員，團中央組織這次宣講活動活動旨在通過組織青年創業典型深入到廣大青年中，交流創業心得，引導、幫助廣大青年強化創業理念。經過10天，歷經齊齊哈爾、哈爾濱、大慶、鄭州、安陽、洛陽六個城市的六場宣講，我感慨頗多。
其實，創業已經成為了時代的主旋律，特別是金融危機的爆發，更是為創業提供了千載難逢的機會，國家及地方各級政府紛紛出臺各種創業優惠政策，創業文化在大學校園早已風靡，各高校紛紛成立創業實驗室、創業服務中心、創業學院，創業已成為當代大學生的歷史使命，大學生終將成為創業的主力軍。在大慶師范學院、黃河科技大學、洛陽師院等高校，我設身處地地感受到了大學生的創業激情，他們有夢想、有知識、有追求、敢打敢拼，勾起了我大學時創業的美好回憶，也真正地被活在當代的大學生朋友們所感動。我堅信，只要他們創業的夢想在，只要他們創業的激情在，他們就一定能夠創業成功。
這次與宣講團成員由山東萬達集團董事局主席尚吉永先生、北京御香苑控股集團董事長王建華女士、新疆烏魯木齊市達坂城姑娘商貿有限公司總經理爾布江、太原中綠環保技術有限公司總經理白惠峰先生、陜西鴻金鵬飲食文化有限公司董事長王新發先生、甘肅蘭州城關物業管理服務中心總經理楊民召先生、成都高效廣告文化傳播有限公司總經理劉紅燕先生等11位中國青年創業獎的獲得者組成，他們有的資產上百億，有的數十億，有的是海歸，有的連高中都沒上完，但是，他們都取得了不菲的成績，這次宣講他們都把工作放到一邊，全身心投入到這次活動當中，大家的目的都只有一個：就是為有創業夢想的大學生、青年朋友們講述自己的創業歷程、分享自己的`創業感悟、回答相關的創業疑問、盡到我們企業家的責任。
宣講會中掌聲不斷，高潮迭起，一曲《在路上》更是把整個活動推向高潮，隨著最后一站洛陽師院的宣講結束，這次活動已經圓滿閉幕。但是我的內心卻久久不能平靜，我想到了另外的一個問題――大學生作為一個有知識、有理想、充滿著激情的團體，創業的成功率卻不超過2%，絕大多數大學生創業都以失敗告終。這個問題曾困擾我很長時間，后來我知道，創業的技能是書本上學不到的，在校大學生缺少的是創業的實踐和磨練。我在二十多年前，我也是一名大學生，我有創業夢想，在大學時代我進行了許多的創業實踐，也曾叱咤風云，到了社會上，我仍然經歷了許多次失敗，不過我很慶幸我堅持了下來，直到現在，我還走在創業的路上。但是，看到這么多大學生創業失敗的案例，我總是擔心可愛的大學生朋友們的創業激情能堅持多久，也一直在想大學生創業什么時候收獲的笑容能比流下的淚水多。
我把自己的人生目標定位為“大學生創業教練”，我希望能通過自己的微薄之力來幫助更多的大學生創業，也希望政府、企業、學校乃至全社會都能關注、參與到幫助大學生創業的潮流中來，希望通過各方的努力將中國大學生創業的成功率從不到2%，提升到10%、20%、50%甚至更高。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇二
胡錦濤在北大師生代表座談會上對青年提出了新時期大力弘揚愛國主義精神的新要求，明確指出了當代青年的責任與使命：“堅持愛國主義與社會主義的高度統一，時刻心系民族命運、心系國家發展、心系人民福祉，使愛國主義精神在新的時代條件下發揚光大”。
(一)愛國主義的科學內涵。
愛國主義是以忠誠、熱愛和報效祖國為主要內容的意識形態。它包含著愛國的情感、愛國的思想和愛國的行為三個層面的內涵。愛國主義是“千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”，是個體對民族和國家的一種心理上的依戀、歸宿和態度上的認同，是對于祖國無限忠誠和熱愛的自覺意識，是維護祖國尊嚴和國家利益的使命感、責任感，是為祖國的獨立和富強而貢獻力量的奮斗精神和獻身精神。
愛國主義是重要的政治原則和道德規范。一個國家的政治前途如何，直接關系到國家與民族的榮辱興衰，因此，愛國主義是一條重要的政治原則。許多國家制定憲法時，都常常把愛國主義作為一個重要的政治原則寫進憲法。通過憲法的規定要求所有公民加以遵守，并以政權的行政力量來保證它的實施。同時，愛國主義還是一個重要的道德規范。它通過內心信念、社會輿論、傳統習慣發揮作用，以維護祖國的利益為尺度，評判美與丑、善與惡、是與非、贊揚與唾棄，從而調節個人與國家、個人與民族之間的關系。
愛國主義有如下具體表現：第一，強烈的民族自豪感。這是對自己所生活的祖國的自然環境、偉大成就和歷史、文化、傳統等無比熱愛而產生的光榮和自豪。第二，堅強的民族自尊心。這是一個民族熱愛自己的祖國，不容許外人歧視、凌辱本國和本民族的尊嚴、榮譽，堅決維護國家和民族利益的情感。第三，堅定的民族自信心。這是一個民族在其前進道路上，依靠自己的力量，戰勝困難，創造美好未來的一種充滿堅定信念的情感。
(二)愛國主義是中華民族的優良傳統。
中華民族的愛國主義傳統和中華民族的歷史一樣悠久。一部中華民族的發展史，就是一部愛國主義的奮斗史。按照中國歷史發展進程，中華民族的愛國主義可以劃分為三種類型：古代的愛國主義、近現代的愛國主義和當代的愛國主義。
我國古代的愛國主義，即中華民族自古至1840年鴉片戰爭以前的愛國主義傳統。它主要表現為：締造、維護和捍衛祖國的統一及民族的團結;反抗階級壓迫、民族壓迫和外敵入侵，維護國家主權和民族獨立;開發祖國河山，創造燦爛的中華文明。
中華民族近現代愛國主義優良傳統主要表現為：反對帝國主義侵略，維護民族獨立和國家主權;反對封建主義壓迫，推翻腐敗的封建專制制度。中華民族在長期的歷史發展過程中，形成了強烈的反抗民族壓迫、反抗外來侵略的愛國主義傳統。
新中國成立后，中華民族的愛國主義進入了一個嶄新的歷史階段，其主要特征是：在中國共產黨的領導下，實現了愛國主義和社會主義的統一，開創了建設中國特色社會主義的偉大事業，為實現中華民族的偉大復興而奮斗。面對新的世紀，中華民族從來沒有像今天這樣揚眉吐氣、豪情滿懷。經過新中國60年特別是改革開放30多年的奮斗，我國綜合國力空前提高，人民生活水平顯著改善，香港、澳門先后回歸。新中國正邁開巨人的步伐闊步奔向美好的未來。
古往今來，這些中華民族代代相傳、經世不衰的愛國主義優良傳統，一直激勵著中國人民為祖國的統一、發展和強大而努力奮斗，成為團結凝聚國家和民族、推動歷史前進發展的強大的精神力量和寶貴的精神財富。
(三)愛國主義是推動社會歷史前進的強大精神力量。
縱觀歷史，曾與中國一起被列為世界文明古國的其他國家，幾乎無一例外地都衰落在歷史的風塵中。古老的中華民族之所以頑強地走到今天，一個重要的原因就是在千百年來的歷史長河中逐漸形成并不斷得以發展的愛國主義傳統已經深深地融入到我們的民族意識之中。愛國主義喚起了整個中華民族對自己祖國的摯愛并由此激發了強大的民族凝聚力和國家凝聚力，成為動員和鼓舞人民團結奮斗的一面旗幟。為此，才有了“天下興亡，匹夫有責”的豪言壯語;才有了生生不息、代代崛起的“位卑未敢忘憂國”的仁人志士。正是這種偉大的愛國主義精神，推動著我們這個古老的民族自強不息、艱苦奮斗，歷經磨難而不衰，屹立于世界民族之林。
當代大學生是建設中國特色社會主義的后備力量，是中國現代化建設的生力軍，應當繼承中華民族愛國主義的光榮傳統，努力弘揚偉大的民族精神，以振興中華為己任，做堅定的愛國主義者。
首先，當代大學生要了解歷史，了解國情，了解當代中國面臨的機遇和挑戰。知國才能愛國，知之深才能愛之切。我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，面臨著諸多國際國內問題的挑戰，這有助于激發當代大學生的歷史使命感和社會責任感。大學生們一定要了解祖國的過去和現在，自覺地對祖國的未來承擔責任。
其次，當代大學生要努力培養和不斷升華愛國主義的責任感。一個堅定的愛國者，必定會深刻地意識到這種個人與祖國血肉相連、休戚與共的關系，從而牢固樹立起對國家的責任感。在當今時代，處在社會主義初級階段的中國要在新世紀的激烈競爭中搶占經濟社會發展的制高點，迫切需要一大批努力學習，頑強拼搏，掌握科學文化知識，勇攀現代科學高峰的各類人才。這是新時期愛國主義對青年學子的時代要求，也是青年學子對祖國應盡的責任。
最后，堅持“知行合一”，積極投身社會實踐。青年學生立志報效祖國，關鍵的一點是要做到“知行合一”，從自己做起、從現在做起，積極投身于建設中國特色社會主義的偉大實踐中，在社會實踐中經受鍛煉，增長才干，使所掌握的書本知識有用武之地，為人民為祖國作出應有的貢獻。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇三
當代大學生的歷史使命和社會責任2011-06-1911:05談到當代大學生的社會責任和歷史使命，我們不能不認真地回顧一下歷史，從這些歷史中，我們不難看出，年輕人往往都站在歷史發展的風口浪尖，他們是推動歷史前進的重要動力。馬克思、恩格斯曾經指出：“作為確定的人、現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務。至于你是否意識到這一點，那都是無所謂的。這個任務是由你的需要及其與現存世界的聯系而產生的。”從老一輩革命家和建設者的身上可以得出一個結論：“你的需要及其與現存世界的聯系”正是歷史的需要，國家的需要，社會發展的需要。
那么，進入十二五教育規劃階段的社會發展的需要又是什么呢？江澤民同志的“三個代表”思想，再次為我們提出了新世紀我國的發展目標，即代表先進生產力的發展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益的“四化”大業。那么，什么是先進生產力的發展要求呢？黨的十一屆三中全會以后，黨和國家把工作重點全面轉向以經濟建設為中心的現代化建設，把改善人民群眾的物質文化生活水平作為首要任務。如何才能提高生產力呢？因為“科學技術是第一生產力”，所以，我們國家及時地制定了“科教興國”的宏偉戰略，以此應對世界新技術革命的挑戰。也只有這樣，國家的富強和人民的富裕才不是空談。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“科教興國”戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是“科教興國”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。在知識經濟時代，對人才的衡量標準，不僅要看其智力因素即知識水平，更要看德育的種種表現。“德”的標準是很寬泛而實在的。但真正配稱為人才的，至少首先是一個合格的公民，必須遵守國家法律，履行基本的社會道德。宋朝司馬光在總結前人做人經驗的基礎上，曾特別強調了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判斷標準。五四”時期，青年學生們紛紛將“救國、救民”作為自己的最高使命，如今愛國的表現已不再是救國，而是興國、強國。當代生產力對科學技術的依賴越來越達到前所未有的程度。隨著經濟的全球化，國家間的較量日益轉向科技創新能力的制衡，一個國家的技術單憑模仿、引進已不能保證經濟的真正優勢，作為新世紀的大學生，我們理應擔負起振興祖國科技事業的歷史重任，努力使我國盡早地屹立于世界強盛民族之林。大學生的社會責任：
大學生是祖國的未來，是民族的繼承人，他們將決定祖國的命運。作為新一代的大學生，我們必須堅定自己的理念，時刻牢記自己的歷史使命，肩負起時代的重任，而且要完成自己的歷史使命，大學生必須具有很強的自覺意識，而社會責任感正是這種自覺意識的體現，是大學生行為導向系統的核心因素，它指導、控制和調節其社會行為。因此，大學生社會責任感的強弱將關系到全面建設小康社會的進程，關系到他們能否或在多大程度上肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命。
作為大學生，我們首先要對自己負責，加強道德修養，錘煉道德品質，科學地對待人生環境，創造有價值的人生，這是大學生對自我的要求，也是大學生承擔社會責任的第一步；此后，我們要用我們的能力來回報家庭、回報國家、回報社會，為社會的進步作出自己的貢獻，為人類文明的發展貢獻自己的一份力量。大學生的歷史使命：
1、關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情，我們要付諸行動。
2、響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農等。
要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。
4、積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
5、要有全球意識，為保護生態環境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。認清當代大學生責任與使命的必要性與重要性：
明白了大學生的重要的社會歷史地位后，我們必須認清大學生的社會責任和歷史使命。主要是因為：
（一）這是大學生健康成長所要求的。大學生只有認清了自己的責任與使命，才能夠明確自己的奮斗目標，樹立高遠的人生理想，才能促進他們更快更好的成長。
（二）這是祖國和人民群眾所要求的。作為年輕一代的重要組成部分，受過現代化的教育，他們的素質如何，受到祖國和人民群眾的熱切關心。每一個希望中國的未來更加美好的人都希望我們的接班人具有相當的社會責任感和歷史使命感。他們都希望我們大學生有上佳的表現。
（三）這是時代所要求的。二十世紀四，五十年代以來，隨著新科技革命的蓬勃，廣泛和深入的發展。各國間的以科技競爭為核心的綜合國力的競爭日益白熾化。而綜合國力，科技的競爭歸根到底都是人才的競爭。大學生作為現代人才的主體收到的重視程度空前提高。各國紛紛推出一系列的培養人才和招攬人才的政策，方案。而我國要想在這輪競爭中勝出，除了推出一系列的優惠政策外，還必須加強他們的教育工作，提高他們的思想政治素質，充分發掘他們建設社會主義，實現中華民族偉大復興的激情。所以說，認清大學生的社會責任與歷史使命實為大局所趨，形勢所迫，不能有半點含糊。
大學是近現代教育的產物。發源于西方，流行于全世界。中國的大學教育最早可追溯到戊戌變法時期的京師大學堂（北京大學的前身）。中國大學生的歷史要比中國大學的歷史要稍長一些。洋務運動中被派往國外留學的大學生應該可以看作是中國最早的大學生。自從大學生這一群體產生以來，便對中國社會產生了多方面的影響。早期的留學生們對中國學習西方，中國的近現代化起到非常大的促進作用。他們中的不少人成為了民族的脊梁。詹天佑，魯迅，周恩來，鄧小平，華羅庚，郭沫若，錢學森，李四光，侯德榜等人是他們中德杰出代表。隨著時間的推移，大學生對社會的影響將會更加廣泛，更加深刻。進入二十一世紀以來，世界各國，各地區的全面競爭空前激烈。而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。作為現代教育的主體的大學生們受到了來自各界的越來越多的關注。他們肩負著社會發展與進步的責任和使命，他們就是未來和希望。他們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響，不容小覷。
當代大學生的社會責任與歷史使命2006-11-1812:28摘要：作為當代的大學生，我們應該著眼于中國的基本國情，立足于自身的實際情況。努力學習科學文化知識，踏踏實實地打好基礎。同時，要開闊自己的視野，拓寬自己的心胸，提高自己的綜合素質，特別是要提高自己的思想政治素質，人文修養。為明朝建設現代化的新中國做好充分的準備。
關鍵詞：大學生責任使命時代一，大學生的社會歷史地位。
大學是近現代教育的產物。發源于西方，流行于全世界。中國的大學教育最早可追溯到戊戌變法時期的京師大學堂（北京大學的前身）。中國大學生的歷史要比中國大學的歷史要稍長一些。洋務運動中被派往國外留學的大學生應該可以看作是中國最早的大學生。
自從大學生這一群體產生以來，便對中國社會產生了多方面的影響。早期的留學生們對中國學習西方，中國的近現代化起到非常大的促進作用。他們中的不少人成為了民族的脊梁。詹天佑，魯迅，周恩來，鄧小平，華羅庚，郭沫若，錢學森，李四光，侯德榜等人是他們中德杰出代表。
明白了大學生的重要的社會歷史地位后，我們必須認清大學生的社會責任和歷史使命。主要是因為：
（一）這是大學生健康成長所要求的。大學生只有認清了自己的責任與使命，才能夠明確自己的奮斗目標，樹立高遠的人生理想，才能促進他們更快更好的成長。
（二）這是祖國和人民群眾所要求的。作為年輕一代的重要組成部分，受過現代化的教育，他們的素質如何，受到祖國和人民群眾的熱切關心。每一個希望中國的未來更加美好的人都希望我們的接班人具有相當的社會責任感和歷史使命感。他們都希望我們大學生有上佳的表現。
整體良好，但非常令人擔憂。
從全局來看，大多數大學生都有一定的責任意識和使命意識。他們能夠胸懷祖國和人民，致力于為祖國而奮斗，為人民服務，有很強的主人翁意識。他們關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的事情相當關心。他們真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯系在一起。他們從大處著眼，小處著手，致力于自身的完善，用自己的一言一行來詮釋他們對祖國和人民的熱愛。他們發憤圖強，艱苦卓絕，但卻心底光明。他們勤勞簡樸，惜時節約但卻樂觀豁達。他們給人們以光明，以希望。
導致主要有五個方面的原因：
1、受西方不良思想的腐蝕。這是外因。隨著中國融入世界程度的加深，中國受西方腐朽思想的影響也愈來愈明顯。特別是在部分分辨是非能力較差的人群當中，而部分學生則很遺憾的成為這一群體的成員。
2、我國教育部門在這方面重視不足。近年來，國家積極發展教育事業，大力推動大學教育的發展，取得了很大的成效。但我國大學教育方面的問題依然很多。對大學生責任與使命意識教育的缺失，正是一個重要方面。我們的大學教育出現以下嚴重的問題：重科學，不重人文；重理論，不重實踐；重能力，不重品德；重形式，不重實質等等。或許，這看起來有些偏激，但這些確確實實的存在著。雖然，我們的教育部門已經意識到這些，并采取了一定的對策，但效果并不讓人滿意。
3、社會風氣對大學生的消極影響。中國經濟的騰飛、社會的發展進步也是一把雙刃劍，他給我們帶來了繁榮，也帶來社會風氣的下降。追名逐利之風盛行，人們之間的關系業多出了幾層涵義。人們的利己之心相當強烈，責任意識急劇下降。這些都使得校園中的莘莘學子們不在像我們的前輩那樣“為中華之崛起而讀書”，更多的是“為一己之利而讀書”。雖然這些并不占主流，但他們又很強的蔓延勢頭，在青年學生中大有市場，而且影響極壞。
4、家庭教育方面的缺陷。社會風氣的下降，也使的我們家庭教育出現了驚人的變化。父母們給我們灌輸的更多的是怎樣去與別人斗智、爭奪，怎樣去投機取巧，怎樣去牟取個人利益；五講四美三熱愛，早就被壓在床頭柜下面了。
5、部分大學生放松了對自己要求，不注重自身素質的全面提高。社會風氣的濡染，家庭教育的扭曲，國民教育的缺失。這一切就造就了部分學生的意志的消沉，追求的低俗化。他們過度追逐物質的享受，從不知使命、責任為何物。自己的生活、人生大都是一塌糊涂。
歷史使命的內容:、關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情，我們要付諸行動。
2、響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農支教等等。
3、要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。
4、積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
5、要有全球意識，為保護生態環境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。
結合中國共產黨建黨90周年談當代大學生所肩負的歷史使命。
中國共產黨從誕生至今已然經歷了90年的歷史，回首中國共產黨90年的風雨歷程，回首中國社會90年的滄桑巨變。共產黨由最初僅僅由十幾名黨員組成的小黨發展到如今擁有8000萬黨員的大黨，承擔起了挽救民族危亡，振興中華民族的偉大使命。歷史和現實總是反復證明這樣一個道理，只有中國共產黨才能救中國，只有中國共產黨才能發展中國。2011年7月1日是中國共產黨成立90周年。在這個光輝日子即將來臨之際，作為一個最普通的大學生，我想用我的文字記錄下我對黨的無限熱愛以及我美好的祝福。
進入大學我最大的愿望就是加入黨組織，并且現在也仍堅持努力著，同時也有一個愿望，就是有機會要去遵義、延安和西柏坡看一看，走在那崎嶇坎坷的長征路，感受那曾聽了無數遍感人肺腑的革命故事，我想這是人生中重要的紀念意義的時刻也是對我的精神的一次崇高的洗禮！縱觀黨的歷史，我們不難發現，中國共產黨從它建立的那一天起，就是順應歷史發展和時代潮流的，就是為了最廣大人民群眾謀福祉的。黨領導全國各族人民沖破國內外一切束縛和阻礙建立新中國的歷史，就如同在慢慢長夜之中為人民群眾送來了光明。那些光輝的歷史，是我們這個國家、這個民族最寶貴的精神財富。此時此刻，我們更加緬懷毛主席、周總理等一大批老一輩無產階級革命家，緬懷那些為黨和人民拋頭顱、灑熱血的革命先烈。他們是為共和國負重的一代偉人！
中國共產黨成立之初，就確定了建立無產階級專政的目標，為解放和發展生產力奠定政治基礎。在以毛澤東同志為核心的黨的第一代領導集體的領導下，經過北伐戰爭、土地革命戰爭、抗日戰爭、解放戰爭，我國終于取得了民主革命的偉大勝利，建立了新中國，并且很快地恢復了國民經濟，成功地完成農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造，消滅了剝削制度，初步建立了以公有制為基礎的社會主義生產關系，開展了大規模的經濟建設，為解放和發展生產力奠定了基礎1956年召開的黨的八大更加明確地提出了全國人民的主要任務是集中力量發展社會主義生產力，實現國家工業化。黨的十一屆三中全會以來，以鄧小平同志為核心的黨的第二代領導集體繼承前人又突破陳規，果斷地把黨的工作重心轉移到經濟建設上來，把是否有利于解放和發展生產力作為判斷一切工作的標準，為此，我們黨提出了社會主義初級階段理論，正視我國生產力發展水平的現實，突出發展經濟；為此，我們推行了改革開放的國策，改革是社會主義社會發展的動力之源，其實質就是要解放和發展生產力，對外開放也是一種改革，其實質是吸引國外先進的技術、管理經驗和資金，目的也是為了解放和發展生產力；為此，我們突破了傳統的錯識，要求在全國建立社會主義市場經濟體制，讓市場成為我國資源配置的基本手段；為此，我們特別重視科學技術的重要作用，認為科學技術是第一生產力，確立了科教興國的偉大戰略。今，我國國民經濟持續健康發展，人民生活水平大幅度提高，綜合國力顯著增強，以江澤民同志為核心的第三代領導集體繼續高舉鄧小平理論偉大旗幟，致力于推進深化各項改革，不斷完善社會主義生產關系和上層建筑，以不斷為生產力的解放和發展打開更為廣闊的通道。90年的歷史表明，中國共產黨始終無愧為中國先進社會生產力的忠實代表。它是自覺地與先進生產力相聯系的無產階級的先鋒隊組織，正是由于中國共產黨始終爭取代表而且能夠代表先進生產力發展的求，中國共產黨才能書寫這90年的光輝歷史。
1919年5月4日，由于主權問題在北京爆發的五四運動是一場徹底的反帝國主義、反封建的學生愛國運動，標志著新民主主義的革命的到來，也為共產黨的成立提供了階級基礎；1935年12月9日爆發的一二九運動，是一場由共產黨領導的大型學生愛國運動；1946年2月由中國學生發起的反蘇運動，抗議蘇聯侵犯我國的主權；1976年4月5日反對四人幫的“四五運動”，更是由學生運動演化而來的正義之舉。歷史表明，大學生群體為推動革命發展、擁護共產黨的領導發揮了不可磨滅的作用。進入21世紀以來，國際國內形勢發生了深刻變化，中國共產黨在經歷了接近百年的磨練和砥礪后，也成為領導中華民族奔赴現代化和全面小康社會的核心和中軸力量。
我們在這里迎接建黨90周年，身為當代大學生應該延續革命前輩的光榮傳統，忠于黨、信任黨、維護黨，時刻高舉黨的大旗，獻身于社會主義建設的偉大實踐中。
我們大學生應該在新的時代背景下被賦予新的歷史使命。當時代背景改變了的今天，我們不用像革命年代那樣反對落后階級或者應對民族危機而投身革命，作為當代的大學生，我們雖然在思想和生活上發生了深刻的變化，但是面對當前國內外的形勢時，仍然應該以大局為重，做生活和思想上的理智者。我們應該看到目前存在于黨內外的諸多問題，但我們更應該理性的審視這些問題，而不能以此否定共產黨的偉大地位，脫離與黨的關系。
首先，在意識形態上，我們是廣泛并深刻的受到西方社會自由、民主、平等、人權思潮影響的一代，我們講求個性解放和充分發展，但這并不與黨性修養沖突。我們仍然需要堅持共產黨的理論體系和方法原則，在意識形態的最深層次上始終相信馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，高舉黨的旗幟，在黨的領導和指引下實現人生的價值、個性的解放。
其次，黨性修養不是口頭說出來的，而是在實踐中磨練和體現出來的。因此，我們不必要也不可能脫離生活實踐談論理論和修養，而應該將時間和精力放在扎實的學習科學理論知識，掌握專業技能和素養，積極參加社會實踐工作，提高自己參加工作的能力。
最后，積極維護黨的地位、忠實黨的領導。如前所述，我們需要發現和解決目前存在于黨內外的各種社會問題，不隱瞞、不保守，但更不能盲目激進的反對黨、否定黨。作為大學生，我們應該以理性思考作為考慮問題的基點，不能因為局部的、目前的、個人的問題而一味憤青的否認黨作為國家和社會領導者的核心地位，更不能偏激的對待黨的政策和問題。維護黨的地位是每個黨員不可推脫的責任，忠實黨的領導是每個黨員的光榮義務。
年輕人在字典上的解釋是是指有理想的，敢于創造，積極向上的，努力為夢想拼搏進取的人。而作為一名當代大學生，我們就是這樣一群年輕人，敢于創造，積極進取，為了夢想抱負不斷努力前進的人，為了社會的發展努力奉獻著自己的一份薄力。
作為一名大學生，我們一定要繼承光榮的傳統，就像歌曲中唱到的那樣，“心貼著心，并肩風雨行，百姓有您享太平。今生認定跟黨走，幸福中華太陽升！”歷史的發展和時代的進步告訴我們：只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國，只有科學發展才能強盛中國！在黨的90華誕即將到來之際，我作為一個普通的大學生，心中充滿著對黨的無限感激和崇敬。我一定會牢記時代使命，堅定理想信念，以實際行動為黨的90華誕獻禮！
大學生的使命探索（匯總22篇）篇四
復旦大學校長楊玉良同學們，你們好！
為了表示對聽講者的尊重，我不應該坐著講話，而應該到講臺上站著講。我是1月14號就任復旦大學校長這個職務的，到任不久就接到邀請，希望我給學生做一個演講。我覺得這是一個非常好的機會，可以跟同學們一起來聊聊，我經常說，如果大學校長不關注他這個學校里最大的群體——大學生，那他就是一個不合格的校長。復旦大學學生工作部、團委給我出了一個題目——?大學使命與大學生責任?。這個題目很大，但確實是一個極其重要的題目。當前，談這個題目的人不多，想聽這方面內容的人也不多，而恰恰復旦的學生提出來叫我談談這個題目。這表明我們復旦學生的起點是很高的，因為這個題目既帶有很強的理想主義色彩，又有重要的現實意義。同時，這個題目又是一個非常難的題目，很容易談得很空泛。所以準備這個演講我花的時間很多。芝加哥大學的前校長金普頓（lawrencealpheuskimpton）就曾經說過：?我在這個大學里扮演著一個能說會道的博學家的角色。有時候我對于不太了解的事情要裝得像權威一樣。另一方面，有些事情我不得不學，有些還要學得很透。?這純粹是為了公眾的形象，但實際上大學校長跟大家一樣，尤其我到復旦才兩個多月，是這個位臵上的一年級學生，和大家一起來討論一下大學的使命以及大學生的責任是非常有意義的。
大學擔負著人類文明和民族文化的積淀與傳承的任務，這個似乎是大家比較有共識的。大學的這個任務決定了大學是世界上非常特殊的組織機構，和政府或企業都不一樣。上世紀八、九十年代，美國有這樣一股思潮，說大學校長要?經營?大學。但是很快就遭到了一大批人的反對。因為強調?經營?就有把大學當做一個大型的公司來進行商業運作之嫌。如果把大學看成是一個大型的公司，那么就忽視了她在知識的積淀與傳承方面的重要功能。我們必須清楚地看到，即使是世界五百強的企業，也絕對辦不出像美國加州理工學院這樣一所規模很小的名校，根本原因在于大學文化功能構建的獨特性。
同時，我要強調大學是一個民族性極其強的教育和學術型機構。國內曾經有這樣一種思潮，認為我們應該把國外一流大學當做我們辦大學的一個參照物。這在總體上是正確的，但是我們絕對不能把國外的一流大學簡單地當做我們辦學的模板。因為這樣就忽視了大學的民族性特征。記得大概幾年以前，國際上一個大學排行榜把北大排在了第十七位。那是非常高的。但當時一些頭腦非常清醒的教育學者包括北大一些教師清楚地認識到，如果你要數一數科研成果、諾貝爾獎獲得者等等這些硬指標的話，那么北大根本算不上是一所世界一流的大學。但是如果你要看一個大學在這個民族的文化以及在這個國家的轉型過程中所起到的重要作用，那么全世界沒有一所大學能起到像北大和復旦等國內的一流大學起到的這么重要的作用。
大學的特殊性還在于她有學生，她承擔著培養人才的任務。學生，尤其是大學生，是文化傳承的主要載體。因此我們的大學所要做的工作就是要把思想、文化系統化，規范化，將其轉變為課程，并且把它傳授給學生，把包括中國在內的人類所有的文明、精神進行傳遞，這種傳遞是學者們先進行研究后才能傳遞的。在大學里面，老師和學生共享著人類的知識，在老師的指導下學生吸收著人類最廣泛的精神資源，用人類文化和一切知識財富來充實我們大學生的頭腦。他們不僅學了專業知識，比如說醫學的、化學的、物理的等等，更為學生一生的精神成長打下基礎。
大學培養的學生承擔著將人類文明和文化傳承和發揚的任務。任何學科專業，不僅僅是人文社會學科，還包括自然科學和醫學等，都在起著這個作用，因為說到底科學也是一種文化。因此，我們復旦在前些年開始了通識教育。雖然它在很多方面還需要完善，但是我認為這是一條正確的道路。因為大學，尤其像復旦這樣的一所大學，傳授專業知識固然重要，但培養一個人的精神是我們最最重要的任務。美國教育家德懷特〃艾倫說過：?如果我們使學生變得聰明而未使他們具備道德性的話，那么我們就在為社會創造危害。?英國著名教育家阿什比（ericashby）曾經指出，任何大學都是遺傳環境的產物。?環境?是促進大學改變的外部力量，而?遺傳?則是大學對自己應有的道德與文化的傳承。從這個意義上說，大學是?保守?的。這里?保守?不完全是一個貶義詞，?保守?有?堅守?的意思，指的是要?堅守?道德，?堅守?學術。大學的這個?保守?的文化品格，使得大學非常穩定而且有力量。眾所周知，大學是世界上所有機構中最穩定的。這種穩定來自于大學的自信和對世事所采取的鎮定自若的態度，也源于大學本身的自尊和自貴。
?要給學生一張安靜的書桌?。
性?的一面。
大學在?堅守?和?創造?之間維持一種張力。如果大學一味?保守?完全偏到復古，大學喪失了她的責任；但如果大學忘記了傳統，完全流俗，那么也是喪失了大學的責任。因此，許多高等教育研究專家都認為，大學的這種?堅守性?，以及她的?創造性?，實際上構成了?大學之魂?。
從大學的歷史來看，大學服務國家和社會這個特征起始于第二次世界大戰。在那個時候，全世界為了反對法西斯，在很多國家，尤其在美國，政府給了大學很多資源的投入，希望她們為這場反法西斯戰爭服務。美國的麻省理工學院（mit）就是在這場世界性的戰爭當中崛起的，因為他們發明了雷達，并發明了破譯密碼的方法等等，為贏得這場反法西斯戰爭的勝利起到了極其重要的作用。自從政府介入到大學事務以后，大學就帶有了更多的國家意識。到了六、七十年代以后，大學跟工業界、實業界有了非常密切的聯系。所以，自六、七十年代起，在美國的大學里建設了數百個和工業界聯合的工業實驗室，因為這個時候人們對科技知識以及各種其他的知識，能夠轉化成現實的生產力有了充分的認識。有了這個認識，大學就擴展了這一方面的功能。所以加州大學伯克利分校的前校長克拉克〃科爾（clarkkerr）在《大學之用》一書中認為：?今日之大學主要的功能不止于教學與研究，并且已經擴展到服務。?他認為，大學與其所處的社會的關系，就是一種服務的關系。因此大學總是希望及時地就社會的需求做出反應，以滿足這些不斷變化的需求，并以各種方式對自身進行功能調整。
而我要說，這些調整（改革）是應該的，也是必需的。大學服務社會的任務應該講是社會發展的必然。當前社會發展當中所面臨的政治、經濟、人口、文化、教育、衛生、科技、國際關系等等諸多問題，都需要依靠綜合的、非常深奧的知識來予以分析，并提出解決的辦法。事實上，只有大學才能完成這個任務。因為，只有大學才有那么綜合的知識，一大批學者在里邊研究非常深奧的問題。同時，隨著社會、國家和國際上各種競爭局面日益加劇，知識和人才比以往任何時候都顯得更加重要，大學作為知識的積淀、生產、傳播者和人才培養機構，她必須為一個國家、民族和社會提供知識和人才的服務，大學也將以此為自己謀得一個更加合適的發展環境，因為一所大學的發展必須獲得政府、社會和民眾的支持。
然而，到了八、九十年代，美國的大學就開始反省，他們認為在這一頭走得太遠了。我們必須注意到，大學在服務社會的同時也產生了兩個傾向性的問題。
更加重要。
因此，為了維持大學的精神品格，大學在努力為社會提供各種高水平、有深度的服務的同時，我們一定要克服上面提到的兩個傾向，要保持大學本身應該有的穩定性和寧靜性。可能當今對大學來講，?改革?固然重要，但是對大學精神的?回歸?或許更加重要。因此，大學除了在?堅守?與?創造?之間存在著張力，在?改革?與?回歸?之間或許存在著更大的張力。這些都是?必要的張力?。
大學在這兩個張力中前行。
1、大學生的第一責任就是學習1912年，復旦大學的創始人馬相伯先生在嚴復辭職以后代理北大校長，在他的就職演說當中有這樣一段話，?諸君皆系學生，然所謂大學者，非校舍之大之謂，非學生年齡之大之謂，亦非教員薪水之大之謂，系道德高尚學問淵深之謂也。諸君在此校肄業，須尊重道德，專心學業。庶不辜負大學生三字。?這是我們需要堅守的大學教育之精要。
英國的教育家懷特海德（whitehead）,他又是個數學家、理論物理學家和哲學家。他1919年說過一句話：?歸根結蒂，作為學生，你們必須要把學習當作一種享受、一種樂趣?。香港中文大學的前校長金耀基在一篇題為《大學之功能與大學生的責任》文章中也提到，?當一個青年進入到大學以后，他就被賦予了一種責任，即他應該以充實的學問為責任，他應該沉浸在理性的精神當中，于圖書館、實驗室、教室里與教師一起，在知識的大洋中做創造性的航程。?所以學習是學生一進入大學即被賦予的職責。
最近我收到一份調查報告，說我們有些學生進入復旦以后找不到學習的興趣和動力，導致學習成績出現不及格。我覺得每個學生都要問一問自己，你為什么來到復旦上大學？你一路過關斬將進入了復旦大學，所以我希望大家非常認真地思考這一問題。盡管可能每個人的回答是多種多樣的、五花八門的，但是你歸一下類的話，不外乎以下幾種回答：有些學生為了畢業以后找到更好的工作，比如說他要找一份白領的工作。也有些人會毫不忌諱地回答，我為了畢業以后能夠賺大錢。也有一些學生是為了取悅自己的父母、親戚朋友，也就是讓父母親和親戚朋友覺得很榮耀。也確實有不少學生對他所選擇的學問有非常大的興趣，或者說有著更大的報負，他意識當今人類社會的不完美性，他意識到這個國家民族依然有很大的危機，他想對此負擔責任，所以他來復旦學習。當然這個幾種答案不是說每個人只有一種，而可能是幾種交織在一起，這也無可厚非，但關鍵是看哪些東西是占了主導地位的，這是非常重要的。
我國著名的教育家，蔡元培先生、李登輝先生對于為了前面的那些目的而來求學的是很不屑的。我想即使在現在，我們復旦的歷任校長，也不會對純粹因前面的那幾種理由來上復旦大學的學生投以贊許的眼光。事實上在國外也是，德國的大學就非常鄙夷那些?為了謀生而求學?的學生。我想告誡學生的是，如果你淡化了純粹?為了謀生而求學?的目的，那么你的學習就具有了高尚性，你對學問就有了一種尊崇。這樣，你就有了一種理想主義的情懷。
2、大學生應保持一種理想主義。
一般來講，年青人是很有理想主義的。有人說，一個人年齡大了就會老于世故，所謂老于世故就是缺少了理想主義的成分。我認為理想主義不應是一個貶義詞，但是近年來人們認為它和?不食人間煙火?似乎是一個同義詞，這是錯誤的。
我認為，如果你有理想主義的情懷，你才會認真學習，并設法讓這個不甚完美的世界變得更加美好，讓人類有一個更加光明的未來。如果大家認真思索一下，我們整個人類面臨著巨大的危機，比如現在世界上所存有的原子彈足以把地球毀滅幾十次。美國金融界的寡頭們的貪欲引發了當今這場危及全球所有人的?金融風暴?。我們想過沒有，人類為什么會走到這一步呢？我認為，我們應該認真地保護理想主義，為理想而學習，復旦大學將為具有理想主義的學生提供永久的精神家園。說到理想主義，如果你們去接觸不同高校的學生，會感到有一些差別，這就是因為大學的文化氛圍賦予的。復旦大學是一所具有理想主義傳統的學校。復旦的學生，教師，校領導都具有更多的理想主義色彩，包括我自己在內。理想主義對于學生來說是至關重要的。復旦大學校友王滬寧教授對此很有體悟。他說，?復旦大學的氛圍讓我立即感受到了理想主義的魅力，這是復旦給我的最寶貴的東西?。理想主義對于個人的人品和情操，我相信也是最好的磨石，越是敢于在理想主義磨石上磨礪的人，他的生命就越會放出異彩。??因此我們應該時時審問：我還是一名理想主義者嗎？?事實上，我覺得不僅是年輕人，包括我們年齡大一些的人，都需要審問自己這個問題。
下面的事實與王滬寧教授的觀點不謀而合。google全球副總裁李開復先生在《做最好的自己》一書中提到了這樣一個實例。1960年，有學者對哈佛大學1520名學生做了學習的動機的調查，就一個題目：你到哈佛商學院上學就是為了賺錢，還是為了理想？結果有1245個人選擇了?為了賺錢?，占到了81.9%，有275人他們選擇了?為了理想?。有意思的是，20年之后，人們對于這1520名學生做了跟蹤調查，結果讓人大吃一驚：受調查的1520名學生中有101名成了百萬富翁，而其中100名當時他選擇的是?為了理想?。這個結果是發人深思的。我想，理想主義在其中發揮了巨大的作用。因為如果沒有理想，你就會感到學習的苦。反之，因為理想主義是深藏于個人心靈深處的精神源泉，他不斷地支持他在現實世界里生活，在受到俗事紛擾的時候，他就能夠回到自己的心靈世界，滋養生息，重新出發。理想主義者不會被一時的挫折所打倒，因為他有信仰。所以歷來理想主義者面對挫折，面對死亡，他都可以泰然處之，他有信仰，所以才能克服困難。
在遙遠的地方還可以聽到為止。?。
著困難前進。?。
除了學習，你們還承擔著各種社會責任。金耀基先生對此有過很好的論述。他指出：?大學是一個栽培普遍性的理念和理想，如平等、公正、和平等的地方。這些理念與理想主義對于純潔而有朝氣的大學生具有啟發與挑激作用。?然而，理想主要只是告訴學生這個世界應該是什么模樣，但是它?雖不可及?，但可?心向往之?。理想主義是彼岸的一座燈塔，它可以照亮我們腳下的路。然而，理想與現實永遠是有差距的，有時這個差距還很大。正因為這個原因，學生應該去當?志愿者?，去參加許多社會服務活動。美國耶魯大學也極其重視這一點，他們把學生派到社區去做義工，因為這是一個認識社會的重要的實踐活動。但是，當他們感受到理想主義與接觸到的現實世界之間的差距時，大學生一般是很難加以容忍的，他們對不合理的現實較易采取一種不妥協的，激烈而又絕對的態度。當現實和理想產生差距的時候，學生的素養決定了他會有不同的表現。這個時候，大部分的大學生都會對社會上的不公平的事件會難以容忍，慷慨激昂，因為他們覺得這個社會不應該是這個樣子，因為他們比社會上的一般人更有理想和道德精神的色彩。這種現象幾乎是世界性的。
我們的革命前輩李大釗先生故居有他親筆寫的對聯，?鐵肩擔道義，妙手著文章?，這明顯表現了一個知識分子的社會責任感。當國家民族出現危難的時候，大學生總是沖在前頭喚起民眾。復旦的學生也是有此光榮革命傳統的。?五四運動?是北大發軔的，而?五四運動?在上海、乃至在整個南方的策源地和組織者是復旦大學，當時的復旦被視為新思想和新思潮的搖籃。在日本侵華時，復旦的學生組建了?學生義勇軍?，組建了?學生請愿團?去南京請愿，逼著蔣介石當著我們復旦大學的學生代表承諾?保證抗日?。所以說，復旦的大學生在民族國家危難的時候，所表現的民族責任感是非常強烈的。李登輝老校長就在當時提出了復旦的精神（spirit）：犧牲（sacrifice）、團結（solidarity）和服務（service）。我有時候把這個稱之為?sof3s?。
地承擔了?無限責任?。
即便在?五四?時期，蔡元培先生為了阻止喪權辱國的?巴黎和約?的簽署而不得已鼓動學生游行，導致了大量學生被捕。當這些學生被營救出來以后，他馬上告誡學生們一定要?讀書不忘救國，救國不忘讀書?，并重申?以研究為第一責任?，?使大學為最高文化中心?。所以大學生應該不斷吸收知識，不斷豐富自己的能力，再對社會提出自己的看法，但是要離開教室、離開圖書館、離開實驗室去直接介入，如果不是?非常?時期，這并不是社會對你們的期待。
總之，大學生的最大責任在于學習，創造和理性地服務社會。
最后我簡要地講一下大學對大學生為什么如此重視，而且認為大學生比研究生更重要？根本原因在于你們對學校的貢獻。哈佛大學的一位歷史學教授說過，?哈佛之所以成為哈佛，全在于哈佛的學術；你們這些出類拔萃的學生聚集于此，這才成就了哈佛。?一所大學的影響力就來自于其學生的影響力，因為絕大部分學生都要離開學校，留下的只是一下部分。學生離開學校后的成就是大學為之驕傲的根本。所以，耶魯大學校長在新生的歡迎會上說過：?耶魯是什么？你們在座的就是耶魯?。因此，人們稱那些不重視本科教育的研究型大學為?沒有靈魂的卓越?。
我覺得這講得很實在，沒有任何取悅學生的含義。因為如果跟一個大學校長來比的話，可能你們在某些方面是比較幼稚，但是正因為這些幼稚，才能成為大學發展的主動性的，非保守性的一面。學校和教師就是要幫助你們克服這些?幼稚?，要培養你們好的德行，樹立遠大的理想，為人類的進步，為國家和民族的繁榮，也為復旦大學的輝煌而學習，而奮斗！
我希望我們每一個教師也能抱著這樣的情懷來培養我們的大學生。所以，最后我借用一句復旦學生常說的話來結束我今天的演講：
今天我們以復旦為自豪，明天復旦以我們為驕傲。
我相信復旦的每一位有理想的學生，你們將一定會取得巨大的成功，所以復旦大學一定會以你們的明天而感到驕傲。
謝謝大家！
大學生的使命探索（匯總22篇）篇五
擔當，是“鐵肩擔道義，妙手著文章”的義無反顧;擔當，亦是“俠之大者，為國為民”的氣壯山河;擔當，是人之存世之魂，是國之立世之神，是每個人應具備的責任。
為己：粉身碎骨全不怕。擔當，是肖邦把家園之思，亡國之痛埋在心頭，從此羈旅異鄉，手指流轉于黑白世界，擔當起音樂筑魂的責任;擔當，是司馬遷于鴻毛與泰山間的忍辱抉擇，從此隱忍茍活，幽于糞土之中而不辭，擔當起血著史書的責任。一位位先驅，面對生死別離，面對家破國亡，沒有喪失生的豪情，沒有放棄活的氣節，用生命活成一座座豐碑，擔當起一份無愧于心的責任!
為人：滿腔豪情堪稱俠。諸葛亮，亂世臥龍，胸中兼懷天下，面對的卻是一個扶不起的阿斗!他本可以放棄，放棄這個負擔。但憶劉備，三顧茅廬，詢以天下大事;臨危托孤，寄以國家興旺。這份知遇之恩，怎能不擔當?于是諸葛孔明，淚灑《出師表》。俠之大者，重情義，敢擔當，“千載誰堪伯仲間”，偉哉!
李劍英，命運給他16秒，他就用凜然之生命擔當起人民的安全。“他是一名軍人，自然把生命的天平向人民傾斜。飛機無法轉彎，他就讓生命轉向……”這位長空英雄，用人生最珍貴的16秒，踐行了軍人為民的責任。16秒鐘，飛機隕落，卻有一個俠義的靈魂化為明星，永保人民!俠之大者，滿豪情，輕生死，敢擔當，壯矣!
為國：民族脊梁民族魂。林則徐，于列強橫行之時，萬里銷煙，雄壯虎門，壯我國人!是他，冷對昏君，怒對貪官，擔當起“開眼看世界”的責任;是他，含恨被貶，忠而被忘，仍心念強國圖存的責任。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，他擁有的是一個英武的民族魂!
金晶，于“_分子亂竄之時，孤身抵擋，緊擁火炬，展我國威!是她，用弱小的身軀，抵住粗暴的“_分子，擔當起保護火炬，維護和平的責任;是她，在遭遇驚嚇，再傳火炬之時，依然綻放出最燦爛的笑容，展現出了最完美的中國風范!
梁啟超曾曰“少年強則國強”，少年們、青年們，國家的大旗終要我們擎起。歷史存在于繼承，文明輝煌于開拓。我們要擔當的，當是一份繼往開來的責任!
我們的社會需要負責任的人，只有人人都勇于積極地承擔自己的責任，共同把各項工作做好，社會才會進步。一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責任心。馬卡連柯曾經說過：“教師的威信首先建立在責任心上。”這句話說得十分正確。一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團結向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔當起教師的責任，對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任，才會讓學生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。現在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應聘的服務人員，她找到飯店的負責人，負責人卻叫她去打掃廁所。她猶豫了，怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三，她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定。于是，負責人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業生涯的第一步。在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。正是她那種在工作中追求完美，對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神，使她從此踏上了成功之路。她就是我們學習的榜樣。
負責任是我們所應當做的，而不負責任不僅是對他人的不尊重，而且還會損害他人利益，甚至還有可能會害人又害己，所以這種損人不利己的事千萬不能做。《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩，就是因為不負責任地亂喊亂叫，才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局。
責任重于泰山，只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴，才會使自己走向成功。而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲，必是將受到人們的譴責，也注定會使自己走向失敗。
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事，只有每一個人都勇于承擔自己的責任，我們整個社會的明天才會變得更加美好!
大學生的使命探索（匯總22篇）篇六
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2011年，嶄新的一年。高山仰首，大海揚波，大地溢滿了新世紀的朝暉。從1921年中國共產黨成立到現在，黨帶領著全國各族人民走過了90年的風風雨雨。90年波瀾壯闊的歷史，在中國共產黨的帶領下，中國從當年的東亞病夫到建國后的一窮二白走到了今天的經濟騰飛，國家安康，繁榮富強。
祖國發生了翻天覆地的變化：神州載人航天飛船騰空而起，北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的大放異彩，即使在全球經濟危機的情況下我國經濟仍能保持較好勢頭增長??綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，國際地位顯著提高。
作為一名預備黨員，作為一名當代大學生，看到祖國日新月異的變化，取得舉世矚目的成就，內心不禁充滿了力量，同時更感到作為當代大學生肩負的歷史使命與重大責任。
當今世界正處在大變革大調整之中，世界多極化、經濟全球化深入發展，世界經濟格局發生新變化，綜合國力競爭和各種力量較量更趨激烈，世界范圍內生產力、生產方式、生活方式、經濟社會發展格局正在發生深刻變革，由此帶來的國際經濟政治格局演變十分深刻復雜。我們國家雖然各方面都取得了重大成就，但是我國總體上依然處于并將長期處于社會主義初級階段，前進的道路上還面臨著許多問題。金融危機對我國經濟的沖擊，轉變經濟增長方式，人民群眾醫療住房問題，三農問題，教育及就業問題，資源利用與環境保護問題等等，全面建成小康社會，實現社會主義現代化任重而道遠。“和平與發展”仍然是時代的主題，我們國家既面臨難得的歷史機遇，也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。因此，我們還要腳踏實地、謙虛謹慎、埋頭苦干，更加奮發有為地推進改革開放和社會主義現代化建設，繼續在中國特色社會主義道路上向著中華民族偉大復興的光輝目標奮勇前進。
毛主席說過：世界是你們的，也是我們的，但歸根結底還是我們的。這是對我們青年的殷切希望。青年是民族的希望、國家的未來，是朝氣蓬勃、最積極、最活躍、最有生氣的一支力量。青年學生是國家的寶貴人才資源。作為當代大學生，我們肩負著社會發展與進步的歷史使命與重大責任，是社會主義建設的接班人，是將來國家建設的主力軍。
近代以來，許多有志青年都為祖國的發展做出了杰出的貢獻，梁啟超、馮友蘭、陳岱孫、費孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學學術大師，葉企孫、茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強、錢學森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學學科和工程技術領域奠基人和開拓者，他們都為祖國的發展做出了卓越貢獻，都是我們學習的榜樣。實現中華民族的偉大復興，是五四運動以來一代又一代中國青年矢志追求并為之頑強奮斗的宏偉理想。
溫家寶總理去年在與北大學子共度“五四”青年節時曾告訴我們廣大青年：“仰望星空，腳踏實地”。這八個字寄托著總理對我們廣大青年的殷殷期盼之情。我們現在正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。看看周圍同學們，他們都在努力學習科學文化知識，不斷提高自我綜合素質，朝氣蓬勃，對生活充滿激情，關注時事，勇于鑒言踐行，對關系到的國計民生的事情相當關心，對社會上的熱點問題，熱點新聞都會有自己的看法。北京申奧成功，神州飛船發射成功，同學們都為祖國感到驕傲和自豪；汶川地震，募捐晚會上同學們灑下的熱淚，為災區同胞捐款捐物獻血；北京奧運會，上海世博會，同學們踴躍去做志愿者，并且維護國家良好形象；當祖國利益及主權受到侵犯時我們可以看到同學們義憤填膺，理性愛國的一面；專業知識競賽中同學們才思敏捷，富于創新精神；生活中同學們互助互愛，團結合作；對于自身發展不僅注重提高專業技能，而且注意提高個人魅力，內外兼修??縱觀當代大學生，我們可以看到同學們有很強的主人翁意識，真正把自己的命運同祖國的興衰榮辱緊密聯系在一起，用自己的一言一行來詮釋對祖國和人民的熱愛。充滿朝氣，樂觀豁達，帶給人們以希望。然而，也有少數人隨地吐痰，講話不文明，虛度光陰，不注意自己的言行，不能夠嚴格要求自己。
溫總理說：“沒有對國家和人民深深的熱愛，無論是學習和實踐都做不好“，作為當代大學生，作為祖國的未來，民族的希望，我們應該關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，關心時政，勇于奉獻，把自己的命運與祖國民族的命運緊緊的聯系在一起；努力學習科學文化知識，用知識武裝頭腦，為社會主義建設打好基礎，同時還要注意加強自己的道德修養，把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀；作為大學生，作為知識性人才，我們應該勤于學習、善于思考、勇于探索、敏于創新，激發求知欲和好奇心，不斷認識和掌握真理，同時還要將理論與實踐結合起來，在社會實踐中認識真理；堅持全面發展突出優點與個性，德智體美全面發展，努力成為能負重任的棟梁之才。
胡錦濤總書記在２００９年同中國農業大學師生代表座談時的講話胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話（2011年4月24日）。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇七
當代青年大學生是社會主義現代化的宏偉目標的建設者和實現者。按照鄧小平同志設計的“三步走”的戰略目標，到21世紀中葉，我國將實現社會主義現代化。按照這一時間進程，從現在開始，大學生是社會主義現代化宏偉事業的建設者、中華民族偉大復興的實現者。每個青年都可以在這威武雄壯、意義深遠的歷史舞臺上大顯身手。青年大學生應當為時逢這一大好的時代而慶幸、而自豪。歷史實踐已經顯示：高校畢業的學生黨員已成為我國黨政管理干部的重要來源，是推動經濟社會發展的主要力量，是鞏固黨的執政地位、確保黨的先進性的中堅力量。每個青年大學生一定要明確我們所肩負的歷史責任，始終牢記黨和人民的囑托，不斷提高自身思想素質和科學文化素質，腳踏實地，銳意進取，緊緊地圍繞黨的十七大確定的目標和任務，自覺地肩負起振興中華的光榮使命，做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。
(一)樹立堅定的社會主義信念。
信念是人類意識的核心部分，是人們生活尤其是精神生活不可缺少的一個方面。鄧小平同志說過：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險取得革命的勝利呢?就是因為我們有理想，有馬克思主義的信念，有共產主義必勝的信念。”當代大學生要樹立堅定的社會主義信念，關鍵是要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力學習實踐科學發展觀，提高自己的政治素質和社會主義覺悟，始終做到頭腦清醒，意志堅定，認真按照“八榮八恥”的要求，自覺地遵守社會主義思想道德規范，抵制西方落后的思想和文化的腐化和侵蝕，提高明辨是非的能力。
當代青年大學生要堅定不移地走中國特色社會主義道路。中國特色社會主義道路既是實現中華民族偉大復興的根本道路，又是共產主義遠大目標在現階段的具體實踐。我們黨始終堅持最低綱領與最高綱領的統一。在現階段為實現共產主義理想而奮斗，就是要腳踏實地為實現黨的基本綱領而奮斗，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗。胡錦濤同志指出：“要加強理想信念教育與實踐鍛煉的結合，既胸懷共產主義遠大理想又堅定不移地走中國特色社會主義道路，矢志不渝地為實現黨在社會主義初級階段的基本路線、基本綱領而奮斗。”這既是對全體青年的要求，更是對青年大學生的希望。
(二)弘揚時代精神，做勇敢的改革創新者。
時代精神強調的是一種精神的時代性，是一定時代的精神主流和基本價值取向，是在一定時代為最廣大群眾在思想上認同、在行動上踐行的一種文化潮流，是一定時代的主體精神。黨的十一屆三中全會以來，圍繞“什么是社會主義，怎樣建設社會主義”的歷史主題，鄧小平同志倡導全黨全國人民，要堅持發揚革命加拼命的精神，嚴守紀律和自我犧牲的精神，大公無私和先人后己的精神，壓倒一切敵人、壓倒一切困難的精神和堅持革命樂觀主義，排除萬難去爭取勝利的精神。正是這些偉大的時代精神，體現了中華民族的歷史主動性和創造性，影響和激勵著一代又一代勤勞勇敢的中國人，推動時代進步和歷史發展。
當代青年學生一定要大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，做解放思想、與時俱進、開拓創新的改革創新者和實踐者。青年學生的聰明才智發揮出來，威力不可估量。現在我們國家處于創業階段，改革和建設的任務繁重而艱巨。偉大時代需要偉大創業精神。偉大事業需要有用時代精神武裝起來的青年一代。青年人最肯學習，最少保守，歷來是推動社會變革的重要力量。要把青年的積極性引導好、保護好、發揮好，鼓勵他們為實現科學發展、社會和諧，奪取全面建設小康社會新勝利，為實現三步走的戰略目標，勇于創造，大膽實踐。要在青年大學生中提倡務實精神，要求他們在將來的工作崗位中埋頭苦干，克己奉公，把遠大的抱負同誠實勞動、崗位奉獻結合起來，做勇敢的改革創新者。
(三)實踐社會主義榮辱觀，引領社會主義新風尚。
以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，是中華民族的傳統美德、優秀革命道德和時代精神的最完美結合，反映了社會主義道德的基本要求，為在社會主義市場經濟條件下判斷行為得失、分清是非榮辱、明辨善惡美丑、確定價值取向、作出道德選擇提供了基本的準則。它具有強烈的時代感和現實針對性。熱愛祖國、服務人民、崇尚科學、辛勤勞動、團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗，完整地體現了社會主義榮辱觀所倡導的道德規范。這八個道德規范是相互聯系、相互促進的，需要在全面建設小康社會的進程中全面把握和體現。
當代青年學生必須按照胡錦濤的要求，牢固樹立社會主義榮辱觀，明于榮辱之分，大力推進社會主義思想道德建設，使榮譽回歸真實，使知恥蔚然成風，校正社會道德價值取向。要通過各種教育手段和途徑，培育民眾特別是青年大學生的社會主義榮譽感和道德羞恥心。只有社會民眾特別是青年大學生在內心深處樹立社會主義榮辱觀，才能形成民族和社會的道德力量，從而在國家和社會生活中發揮巨大的精神作用。
(四)做科學發展觀的忠實踐行者。
科學發展觀是根據馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理，總結國內外在發展問題上的經驗教訓，吸收人類文明進步的新成果，站在歷史和時代的高度提出的一種新型發展觀。“科學發展觀是對黨的三代中央領導集體關于發展的重要思想的繼承和發展，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和‘三個代表’重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。”
當代青年大學生必須牢固樹立科學發展觀，著力轉變不適應、不符合科學發展觀的思想觀念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。科學發展觀是我們黨在現代化建設關鍵時期總結過去30多年的經驗和教訓提出來的，是建設小康社會宏偉目標的迫切要求，事關國家興衰。作為民族和社會的中堅力量——當代大學生理應掌握這一理念，把自身的和諧健康發展與國家的命運緊密地結合起來。科學發展觀中蘊涵的世界觀、方法論是指導青年大學生學習成長的有力武器，可以使大學生全面地審視自己，彌補缺陷，克服弱點，發揚優點，把自己塑造成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發展的高素質創新人才”。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇八
既然大學里人際關系比中學時代復雜得多，人與人之間交往難免有不和諧因素，這是無法回避的，那我們就要正視現實，及時調整心態，坦然面對大學新環境，平和自己心態，首先要做到不抱怨、不牢騷。走入美麗的‘象牙塔’，對一些不必要的瑣事，盡管它會對你心理上產生一些反差，但不能一味的抱怨，而應靜下心來，分析一下：環境不適應，處理人際關系不如意，是不是因為自己過于追求完美，對事不夠寬容?這時你要放遠眼光，積累自己的實力，有道是“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量”。告別抱怨、牢騷，就是告別了灰暗、消極。調整積極心態，融入大學環境。其次，要做到：自然微笑，溝通情感。微笑是親和、友好的一種表示。在人與人之間的交往中，最美的東西就是真誠甜美的微笑。面帶微笑就等于在告訴和你交往的人：見到你很高興，我很喜歡你，你讓我快了。微笑縮短了人與人之間的距離，增強了彼此的親和力。與對方交往時，你從輕松自然的微笑開始，對方就會被你的熱情的微笑所感染，也就會自然而然的以熱情之心回報給你，自然表達順暢了，溝通能力在無形中得以提升。
二、彬彬有禮，儀態萬方。
當你看到一個人的時候，會對他有個初步的印象，這就是第一印象。很多人也會憑借第一印象來判斷你，為了防止別人以第一印象判斷你，避免得到鄙視和排斥，喪失提升表達、交往、溝通能力的大好機會，你必須用心調整自己，表現出“一表人才”的樣子。使人一見面就會產生與你交往溝通的意愿，所以有時間的時候研究一下自己的形象，用心而不是用錢，留意而不是隨意。我認為，要保持正面的第一印象，必須要做到穿著干凈整齊，儀表熱情有禮。
如在人際交往的過程中，穿著要大方得體;坐時身體要略微向前傾，輕易不要靠在椅背上;女生坐時要并攏雙腿，否則穿裙子時，會尤其顯得難看;說話時，手勢不宜太多，以免給人留下輕狂不羈的印象;喝水不宜大聲或不小心把水灑在桌子上或地上;即便是打噴嚏，往事之后都應該說聲對不起等等。這些都可以說是文明禮貌方面的要求，看似簡單和瑣碎，實則是一個人修養品位隨時隨地、簡明而深刻的體現。儀容舉止文明禮貌，是一封四方通用的自薦書，一定能贏得他人的尊重和好感。這些看似外在的與提升表達、交往、溝通能力似乎有一定的距離，但實際上，它起著烘托目的的作用。
當然，當代大學生誰不想擁有彬彬有禮、儀表萬方的良好形象呢?但它不是一朝一夕、輕而易舉可獲得的，它是在與人交往中持之以恒重做人、日積月累形成的。
三、說話合情理，欣賞你我他。
步入美麗的大學校園，喧囂的寢室，靜謐的教室，我們無時無處都在交談，交談是傳遞信息、溝通思想、交流感情的，也應該是愉快的。說話合情理，表達方能順暢，溝通方能融洽。如何讓交談更輕松、愉快呢?說話得體就很重要，因為得體的語言是一杯香茶，它讓人心情氣爽，訓練說得體的語言，你必須從以下四點去努力：
1、語氣柔和。
事實證明，柔和的語言能有效地使談話順利進行，它能使開導醍醐灌頂，它能讓勸說娓娓動聽。辦事時，首先征求對方意見，有分歧時商討的方式解決，這都可以使自己的語氣變得柔和。
2、用語謙遜。
謙遜是一種美德，它會產生讓人親近你的魅力，適時的說“拜托”、“請賜教”、“麻煩你了”等話語，既表現了你對對方的尊重，也體現了你知書達理的美好形象。
3、激言勵語。
大學生活中，人們難免會碰到困難，遇到挫折，有的人會因此悲觀失望、喪失信心。這種時刻最需要別人用飄香的話語給予激勵和鼓舞。用激言勵語，就是人們在面臨困難和挫折，需要鼓勵似的“振奮劑”。
4、夸言贊語。
“十步之內，必有芳草”，交談時，請不要吝嗇你的“美言”，而要善于發現別人的優點，并予以稱贊。因為夸獎是人際交往溝通中的“親和劑”。現實生活中，每一個人都有一定的優點長處。或許他有一項技能，在其他人眼里毫不足道，而在他心中卻是了不起的特長。或許他有一個小小的長處，連他自己都沒發現，如果你將他這些道出，并由衷的欣賞夸贊，他會能不感動嗎?這些激起了別人的自信心和榮譽感，別人也會因此對你產生好感。你不僅提升了社交能力，還會擁有一份好人緣，從而為你以后的事業成功插上騰飛的翅膀。
四、專心修煉“內力”，展示社交風采。
1、多讀、多背、多用。
讀書不僅有利于積累說話所需要的各種知識，而且經常朗讀還可以使人口齒伶俐。增強交談能力，探索如何提高談話的內容和力度，都要求大學生要擴充讀書量。因此，大學生應定期去圖書館、資料室、書店逛逛，與好書交朋友。讀書量的擴充會是你的話題大大增加，有助于你取得談話的成功。如，積累了大量的談資，即使與陌生人交談，你也會輕松很多。
2、參與社會活動。
人們常說“與他人打交道，就是與通過他人所反映出來的自己打交道。”接觸各種各樣的人，交談的話題就會不斷的得到拓展，人性也會慢慢變得成熟。所以修煉“內力”，就一定要積極參與社會活動，努力擴大人際關系，去體驗多種生活經歷。如，去聽講座、會議，做各類社會活動的志愿者，實習，做社會調查，參與社會公益活動，乃至旅游。適當把周末與假期放在校外活動上，進入非校園社會活動圈。這里需要對大學生提醒的是，進入社會活動場合前，需要準備好名片，寫好自己的學校、系科，以及其他校園頭銜。有了名片就有了獲得對方聯系方式的理由。你可以有禮貌而尊敬的告訴對方，你非常欣賞他(她)，希望交換一張名片。即使對方沒有，也可以要求對方留下聯系方式。得到名片或者其他聯系方式后，要主動給別人發郵件或者短信。
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大學生的使命探索（匯總22篇）篇九
理想信念是我們的事業與生活的精神支柱，是人生的動力源泉，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有正確的方向。青年學生應當樹立崇高的理想、堅定的信念。實現共產主義是崇高的理想，它是建立在對社會發展規律科學認識的基礎之上的，是人類歷史上最美好且科學的制度。
1樹立牢固的共產主義遠大理想。
當代青年大學生只有樹立共產主義的遠大理想和志向，才能眼界開闊、胸懷坦蕩、生活充實，才能勝不驕、敗不餒，才能堅持正確的政治方向和經受住各種嚴峻的考驗。當代青年學生只有自覺地把自己的思想行動與實現共產主義的遠大目標聯結起來，才能使自己的人生追求上升到更高的境界。
2用馬克思主義世界觀武裝自己的頭腦。
大學生應該重視和加強理論學習，把對共產主義的信仰建立在科學的理論基礎之上。作為青年大學生，要努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學習和實踐科學發展觀，不斷提高自身的思想水平和理論素養，運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的強大思想武器，充分認識社會發展的基本規律，不斷改造客觀世界和主觀世界，把無產階級和廣大人民群眾的根本利益視為最高利益，把全心全意為人民服務視為人生的最大價值，把為在世界上消滅一切剝削制度、實現共產主義的偉大理想而奮斗作為人生的最高目標。
3加強自我教育，完善自我。
青年大學生要加強自我教育，不斷完善自我。在艱巨的社會主義現代化建設任務面前，在復雜而多變的國際環境中，青年大學生要始終保持清醒的頭腦，明辨前進的方向，在共產主義信仰上不猶豫、不動搖，要以先進模范人物為榜樣，反復校正自己的思想和言行，使自己真正成為一個高尚的人、純粹的人、有道德的人、有益于人民的人，能夠經受住時代考驗，永葆當代青年人的本色。
4腳踏實地，做堅定的共產主義信仰者。
樹立共產主義遠大理想，既是一個認識問題，更是一個實踐問題。鄧小平同志說過：“青年應當有遠大的理想，又要十分重視任何細小的工作。要有遠大的理想，才能永遠保持前進的勇氣和方向，而達到理想的道路是要由無數細小的日常工作積累起來的。你們應當把遠大的理想和日常的工作結合起來，在任何工作中，嚴格地要求自己，發揮大膽創造和不怕困難的精神。”青年大學生不僅要說得好，更要做得到。要能為實現共產主義遠大理想而刻苦學習，認真實踐，努力奮斗，不論遇到什么困難，都要志存高遠、矢志不渝、腳踏實地，從一點一滴做起，充分發揮自己的聰明才智，最大限度地履行自己的責任和義務，把自己的青春年華奉獻給祖國、奉獻給社會、奉獻給人民。
一切有抱負的中國青年學生，只有在中國共產黨的領導下，同人民緊密結合，為祖國奉獻青春，在共產主義遠大理想的指引下才能大有作為。這是當代中國青年學生成長必須堅持的正確方向。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十
摘要：習總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。一個時代有一個時代人的使命與責任。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血。二十一世紀，潮流涌動，興盛即在，當代大學生肩負起了為實現中華民族偉大復興的歷史使命和社會責任。
正文：近來，總書記從參觀《復興之路》展覽時的講話，到十二屆全國人大一次會議上的講話，反復強調中國夢，全面闡述中國夢與民族復興、國家富強、人民幸福的內在聯系。這是承接鴉片戰爭170多年來中國人民不懈追求國家獨立、民族自強的歷史主題，召喚人們為實現中華民族偉大復興而不懈奮斗的強勁號角。
馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”
一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題時，當代大學生的使命不再是拋頭顱，灑熱血，當然這絕對不代表沒有使命。
偉大的革命先驅李大釗曾大聲疾呼：“以青春之我，創建青春之使命，青春之民族。”并由此提出青年人應承擔時代賦予的使命，歷史的車輪緩緩前行，人類已經進入了二十一世紀，在這個漫長的征程歲月中，中國戰勝了衰落走向振興，掙脫了屈辱走向了奮起，中國正以嶄新的姿態走向世界，展示崛起的風采。潮流涌動，興盛即在，作為新時代的青年，新時代的大學生，我們絕不能忘記歷史。不能忘記那些舉起民族旗幟，開拓民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不能忘記革命戰爭和烽火逍遙，浴血奮戰的英勇者，中國共青團也正是在這種背景下應運而生的。“堅定不移地貫徹黨在社會主義階段的基本路線，團結帶領廣大青年，自力更生，艱苦創業。”這是中國共青團的基本綱領。銘記歷史，汲取教訓，學會感恩，學習共青團基本綱領的精髓，因形而變，靈活的將它運用到建設社會主義的浪潮中去。
當代大學生是國家最新生最具活力的群體之一，所以大學生身上肩負著異于他人的歷史使命和社會責任。
作為一名大學生，要認清自己的歷史使命。
首先，要實現中國夢，就必須凝聚中國力量，當代大學生的健康發展是中國力量的重要組成部分。在推進中國特色社會主義現代化特別是建設文化強國進程中，大學生承擔著特殊的使命。大學生的健康發展是文化實力的重要構成部分，是社會文明的一個重要窗口。當代，中國大學生肩負的使命被賦予新的時代特征，中國大學生的發展承載了中華民族復興的光榮夢想。面對機遇與挑戰并存的復雜情勢，應有更加自覺而強烈的使命感。
其次，當代大學生應當志存高遠，堅定崇高的信念，科學對待人生環境，積極影響國家關于建設社會主義和諧社會，環境保護，志愿服務，參軍，到基層就業等各種號召，繼承和弘揚中華民族的傳統美德和優秀的傳統文化，深入學習落實科學發展觀心存憂患意識。在實現中國特色社會主義共同理解而奮斗的過程中實現個人理想，自覺在人生追求同國家和民族的前途命運聯系起來。
再者，當代大學生要珍惜年華、刻苦學習，用人類創造的一切優秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養創新能力、實踐能力和創新精神，提高人文素質和科學精神，掌握建設祖國、推進社會主義現代化建設的本領。要積極投身社會實踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進身心健康，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。要在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，努力做到知行合一、德才并進。
光榮的使命召喚著當代大學生，黨和人民寄厚望于當代大學生。當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤于學習，善于創造，甘于奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。
我個人認為，當前大學生中存在的問題主要是：重個人前途，輕社會思想，不是以主人翁的態度對待社會；在人生的奮斗目標上表現為日益增強的個人意識逐步取代了整體意識和社會意識；盲目的自我膨脹和實際的自卑意識；重自我價值，輕社會價值，在利益關系上表現為以“我”為中心。
責任問題是一個大題目，涵蓋很廣；責任又是有層次的，有作為一個公民的社會責任，有作為一個從業者的職業責任，有作為一個家庭成員的家庭責任。責任在某些方面具有道德的意義，在某些方面又是一個法律的概念。它們在很大程度上具有一致性，但在某些具體的情境下又存在矛盾。很難一下說得清楚。至于說到大學生的責任意識，當今是一個價值多元的社會，不同的價值觀必然會影響到人們關于責任的觀念和對于責任的態度。所謂價值多元，其實從范疇上來講，不外乎是如何看待個人價值和社會價值的問題。如果只強調個人價值，那就會削弱社會責任。如果從教育的視角來看待這個問題，當代大學生應該把個人價值和社會價值統一起來，在實現個人價值的同時，不要忘記社會責任，個人的發展是離不開社會所提供的條件的。社會呼喚有責任感的大學生。
所以，大學生要加強社會實踐，在實踐中了解社會，了解他人，從而關心社會，關心他人，漸漸增強自己的社會責任感。尤其是在習總書記提出為實現中國夢而不懈努力的特殊時期，大學生更應該深化對中國特色社會主義的認識、把握基本國情、落實總布局、圍繞實現現代化和中華民族偉大復興總任務，用聰明智慧鋪路搭橋，要實踐新時期的標準在學好科學文化知識同時努力加強磨礪和修養。
另外，當代大學生更應當明白這樣的道理，實現中華民族的偉大復興，絕非是一朝一夕的事情，而是一項非常艱巨的事業。它需要走在時代前列的知識分子能夠用堅強的意志披荊斬棘，勇往直前，樹立起我們大學生的先進形象。努力使自己成為刻苦鉆研、勇于實踐、求實創新、奮發成才的模范。中國是世界發展中不可或缺的因素，而大學生更應有社會責任意識，克服浮躁心理，為實現中華民族偉大復興，當仁不讓的承擔起屬于自己那份社會責任！
時代在召喚，十八大的號召已經響起，當代大學生更應響應號召，堅定步伐，昂首挺胸，走在時代的最前列。向革命先輩們學習，為實現中華民族偉大復興肩負起歷史使命和社會責任，奏響改革道路上的最強音！
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十一
作為一名當代大學生，作為一名黨員來說，我們的使命感和責任感正在不斷的提高，我們為中華民族的偉大復興而不斷的努力著。那么我們應該怎樣才能將自己的有限的青春投入到無限的為人民服務中去呢?首先得有為共產主義奮斗終身的堅定信念。“黨的最終目標，是實現共產主義的社會制度”，這面旗指引著全黨的奮斗方向。共產主義信念是共產黨人的精神支柱和力量源泉。共產黨員只有確定了共產主義信念，才有崇高的理想和奮斗目標，才能經得起困難和挫折的考驗，在任何復雜的情況下不迷失方向。大學生黨員必須加強學習共產主義理論，提高對共產主義的認識，堅信共產主義為人類最美好的社會制度一定會實現，樹立為共產主義而奮斗的遠大理想，并把實現自我價值與社會價值統一起來。同時在世界范圍內，當前的思想文化互相激蕩，面對西方敵對勢力西化分化的圖謀，我們必須旗幟鮮明地反對一切非馬克思主義的思潮和有悖于黨的主張的錯誤觀點。在形形色色的資產階級腐朽沒落思想文化不斷滲透、歷史遺留的封建主義腐朽思想觀念沉渣泛起的情況下，我們大學生黨員必須理直氣壯地宣揚社會主義的先進文化，倡導健康文明的生活方式，崇尚科學，反對迷信，崇尚先進，反對落后。
其次要有全心全意為人民服務的思想品格。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，是共產黨員一切行動的出發點。黨一直號召和要求每個黨員都堅持黨的根本宗旨，人民的利益看的比一切都重要。大學生黨員要牢固確立黨的宗旨，并自覺地實踐它。在學習、工作和社會活動中，主動抵敘拜金主義、享樂主義等各種非天產階級思想的影響，樹立無產階級的人生價值觀，吃苦在前，享受在后，在個人利益和集體、國家利益發生矛盾的時候，自覺以個人利益服從集體和國家的利益。無論走到那里，也不論什么時候，都要堅持從群眾中來，又到群眾中去。同時作為一名當代的大學生黨員，需要提高自身為人民工作的知識水平和實踐能力;隨著社會的不斷發展，科學知識、創新精神和實踐能力對做好各項工作的意義越來越重大。大學生黨員要完成所肩負的任務和使命，就應該棄苦學習，掌握科學文化知識，增強創新精神和實踐能力。要認真學好各門知識，擴大知識量，全面提高知識素養，成為黨和人民所需要的全面發展的高素質人才。
最后重視學習,關心時事。科學的理論是行動的指南。學習理論的目的是提高政治理論水平,提高認識、分析、解決問題的能力,提高辨別好壞、分清是非的判斷鑒別能力,堅定政治信仰,樹立科學而正確的世界觀、價值觀、方法論。大學生黨員應比較系統深入地學習一些黨的基本理論,學習馬列主義毛澤東思想特別是鄧小平理論,并且要學以致用,能指導和解決現實問題。而且要努力營造積極向上、渴求知識的文化氛圍,倡導文明新風,弘揚社會正氣。我們要牢記青春使命與責任。
建工083班涂廣鵬。
2012年3月16日。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十二
摘要：中國特色社會主義進入了新時代，大學生應以***總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自己作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，肩負時代責任，解決時代問題;以學習為己任，不斷更新知識，培養科學創新意識，鍛煉理性思維能力，掌握必備技能;修養德性，錘煉品格，將個人的成長成才之路與祖國的發展進程融合起來，為成就祖國的偉大事業而不懈奮斗。
黨的十八大以來，***總書記圍繞青年工作發表了一系列重要講話，針對當代青年成長過程中所呈現的新特點和新規律，深刻論述了新形勢下關于青年工作的重大理論問題及實踐問題，指明了當代青年的歷史使命和成長方向，引導青年以作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，勇于肩負時代重任，心系國家前途、民族命運、人民幸福，胸懷鴻鵠之志，錘煉卓絕品格，求得真學問，練就真本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
***總書記在給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生的回信中曾提到：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼備的有為人才為之奮斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。”[1]在我國革命、建設、改革的歷史時期，一代又一代有志青年不辱使命，接續奮斗，在振興中華的歷史進程中放飛夢想、揮灑青春。在當代，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，就是新時代青年運動最鮮明的時代主題。
奮斗是青年時代的主旋律，大學是尤為關鍵的時期，選擇了努力奮進，便是選擇向著光明進發。處于新時代的大學生，生逢其時，身肩重任，只有以***總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自身使命擔當，才能樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，“把人生理想融入國家和民族的事業中”[2]，肩負時代責任，解決時代問題，矢志不移，勇往直前，在為實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐中成就自我。一個個朝氣蓬勃的奮進力量將匯成一股股勢不可擋的巨大合力，不斷推進并終將成就祖國的偉大事業。
1.立志高遠，追求崇高。
新時代大學生應樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念。個人的命運與國家的命運息息相關，將自己的成長成才之路與祖國的發展進程融合起來，一個個青春干凈的年輕人在各自的生活中不辭辛苦，積極陽光，奮發向上，社會發展進步便有源源不斷的內生動力，國家富強、民族復興便有生生不息的力量源泉。
中國特色社會主義事業的建設，任重道遠，新時代大學生應明確并主動擔當時代賦予的責任。每一代人都有每一代人的際遇和機緣，新時代大學生在發生深刻變化的社會中成長起來，享受著發展帶來的便利，同時承受著發展帶來的種種問題：社會發展不平衡不充分、貧富差距日益擴大等帶來民眾心理失衡、社會氛圍浮躁，給人的精神和心理帶來極大困擾，因此，便給一些邪教、錯誤思潮以可乘之機;同時，精神文化發展的滯后性使得與現代經濟社會相適應的思想文化尚未發展成熟，取而代之的是市場上所謂成功學、心靈雞湯、快餐文化等，人人被喧囂包圍，心靈卻無處安放……這種種問題，都是新時代大學生要承受的問題，也是時代的每一位親歷者要去解決的問題，而新時代大學生也只有堅定理想信念，增強主人翁意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能在這般逆流中毫不動搖，牢記初心使命，在解決社會種種問題中奮力前行，繼續推進經濟社會發展，持續推動科技創新進步，填補思想精神空白，創造人民美好生活。
2.求真學問，練真本領。
大學生要以端正的態度，開啟新的奮進生活。伴隨著經濟和信息技術的迅猛發展，社會的方方面面都不斷發生著變化，各式各樣的思想意識和生活方式與大學生發生直接碰撞，與此同時，大學階段的學習生活自主性較強，個體擁有極大的自由。然而，越自由越需要自律，大學生應摒棄散漫、墮落的思想，杜絕享樂主義、個人主義、拜金主義等，時刻謹記自己為實現中國夢而奮斗的歷史使命，端正態度，自覺遵守學校紀律，保持良好的生活習慣，以學習為主，以可持續發展的理念對待當下生活，全面發展自己，不斷提升自我。
在大學階段，學習仍然是學生的首要任務。進入大學，學生與整個世界的接觸日漸頻繁，信息可謂狂轟濫炸式地侵入每個人的生活，不僅需要正確的三觀堅守自己的心靈，更需要具備充足的見解和理性來應對這般“裹挾”。大學階段的學習內容趨于專業化，每個專業領域不僅僅是體現在書本考卷上僵化的理論知識，更重要的是為人們提供了一種視角、途徑抑或是可能性去認識世界和改造世界。只有學好專業課，學得真學問才能合理地應對生活學習中遇到的各類挑戰。只有學好自己專業理論，才能為建設祖國提供各行各業的專業型人才，為社會精神文化的建設提供高素質高層次人才。
3.修養德性，錘煉品格。
2019年10月27日，黨中央、國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》，當代大學生應深刻領會其精神要旨，學習中華優秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，加強自身道德修養，塑造個人精神品格，為推動社會公民道德建設和國家精神文明發展貢獻力量。
新時代大學生要在大學學習期間、在日常生活中、在生命的全過程，去塑造自己的精神品格。世界處于不斷變動之中，我們生活的環境不會一成不變，每個人包括我們自己也都一直處于變化發展之中，因此，需要用發展的眼光看待并且對待自己、他人、社會，與時俱進，在實踐、認識、再實踐、再認識的循環運動中提升認識能力和實踐能力，不斷發展自己。修養德性、錘煉品格、實踐道德，歸根結底，就是要求我們去做正確的、合理的事情，需要我們不斷認識所處的環境，明晰自己的角色，明確自身的職責，做自己應該去做的事情，有智慧有能力，有責任有擔當，跟隨時代的腳步前行，在面對生活的各種挑戰中去塑造自己。
1.不斷學習，夯實專業基礎。
首先，提升自我管理能力是大學學習生活的重要前提。中學之前，學生的進取之路較為單一，較少擁有選擇權力，接受著家庭及學校的監督，認真學習、參加考試、獲得升學基本為生活的主要內容。與此不同，大學期間學習生活的品質主要取決于大學生自身，而剛進入大學，學生的思想意識尚未成熟，繼高中高強度高壓力的學習經歷后容易出現報復性的自我放縱，不僅放松學習，甚至不少大學生的生活極為懶散，不思進取，貪圖享樂，虛度光陰。因此，大學生需要有自我管理的意識，在不斷認識自己所處人生階段的特征、認識所處環境、認識自身的過程中，主動獲取信息，積極規劃自己的學習和生活。管理好自己的身體、學習、生活、前程，為自己負責，保障大學生活的積極健康推進。
其次，夯實自己的專業基礎是大學學習生活的基本要求及主要內容。處于知識經濟時代，對人的學習能力及專業素養有越來越多的要求。樹立終身學習的意識，培養終身學習的習慣，不斷了解世界前沿，持續更新自己的思想和知識，具備相當的學識涵養，鍛煉理性思維能力，才能緊跟社會發展前進的步伐。因而，大學生需要對本專業的研究內容、研究方法、重要理論、前沿問題等有基本的掌握，珍惜課堂學習條件，積極與老師同學進行交流探討，同時合理利用網絡學習資源，自覺學習，主動學習。此外，在以自己本專業為主要學習方向的同時，需要擴大自己的知識面，對其他領域的內容做一定的了解，進行跨學科研究，進而獲得對世界的全面認識。
最后，掌握必備的技能是大學學習生活的必要環節。熟練掌握一門外語尤其是英語、熟練使用計算機，是全球化背景下去認識世界并且融入世界的基本手段，是與時俱進的的必要條件，是作為新時代人才的基本素養。在此基礎上，學習并掌握一項必備技能，不斷練習，練就成為看家本領，才能更好地適應社會需求，滿足工作需要以及滿足國家不斷發展的需要。
2.認識國情，增強社會責任感。
首先，大學生應自覺學習歷史。充分學習，認真思考，對世界歷史進程尤其是中國歷史進程有深刻的理解和把握，掌握歷史規律，進而認識當下所處現實;關注時事政治，走近社會，觀察生活，了解基本國情，勤于思考，增強歷史使命感和社會責任感，明確自身的職責，在理想信念的指引下，在科學理論的指導下，奮發圖強，成就自己，回饋社會，建設祖國。
其次，主動參與社會實踐。課堂和書齋是大學生學習生活的主要方面，此外，社會實踐也是大學生活不可缺失的一環，需要每個大學生積極參與。豐富學習形式，利用課余時間開展社會調查、參與勞動實踐、進行社會服務等，主動進入社會中去，增加對國情、對社會的感性認知，全面認識自己所處的時代環境。在社會實踐過程中，增加對自我的認識，了解社會的需要，在此基礎上開展一些必備技能的學習，鍛煉與人交往的能力，學會自我調節，增強對環境的適應力，避免因局限于書齋而與社會脫節，更加明確自己的努力方向，提升自己的核心競爭力。
3.繼承傳統，弘揚偉大精神。
首先，新時代大學生要在認真學習并正確理解中華優秀傳統文化的基礎上，繼承傳統美德，弘揚偉大民族精神。近年來，“國學熱”持續升溫，而針對于此，市場經濟下商業運作牢牢把握時機，以“國學”、“傳統文化”等為名義，推出各類涵蓋書籍、學習課程、青少年訓練營、商業培訓等產品，在滿足民眾對于傳統文化的強烈興趣與需求上發揮了主要作用，然而，由于以盈利為目的、準入門檻低、知識水平不足等原因，通過商業途徑的傳播，民眾對傳統文化存在著大量誤讀誤解的現象，傳統文化的精髓、魅力被掩蓋。因此，繼承弘揚民族精神、傳統美德，智慧是前提，新時代大學生要勤于思考，全面了解并學習掌握傳統文化，正確理解其內涵實質，把握規律，結合時代特征、環境特征、自身特征去闡發并踐行民族精神和傳統美德的當代價值。
其次，新時代大學生要在自覺學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的基礎上，深刻領會中國共產黨在領導人民進行的偉大實踐中所形成的包括紅船精神、井岡山精神、長征精神等中國紅色文化精神，繼承革命傳統，發揚先進文化，為自己的成長成才提供不竭的精神動力。學會以服務人民、報效祖國的飽滿熱情，以自強不息、自力更生的生活基調，以孜孜不倦、如饑似渴的求知欲望，以實事求是、求真務實的理性態度，以刻苦鉆研、開拓進取的創新驅動，以勇往直前、頑強拼搏的奮斗面貌，以愈挫愈勇、百折不撓的堅韌毅力，以海納百川、大局為重的寬廣胸懷，去引導、去支撐自己的學習和生活。
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大學生的使命探索（匯總22篇）篇十三
[摘要]文章闡述了內部審計部門開展戰略管理審計的必然性和重要性，并對當前內部審計部門開展戰略管理審計的途徑進行了分析，提出內部審計部門要提升戰略思維，實現審計人員的多元化、專業化和完善審計信息系統建設以應對開展戰略管理審計面臨的挑戰。
[關鍵詞]戰略管理；企業內部審計；戰略管理審計。
[中圖分類號]f272。
1概述。
當前，在我國經濟從高速增長階段轉向高質量發展階段的大背景下，戰略管理對于每個企業更顯得至關重要，戰略是一個企業成敗的關鍵。近年來，中央企業不斷深化改革，加強企業運營管理，資產規模和運營效益快速增長，綜合實力逐年提升，但同時企業面臨的國內國際風險也日益增大，例如，目前的中美貿易戰對很多企業造成了非常大的影響，充分說明了戰略研究和戰略部署對企業發展的重要性。對于企業來說，今天可能在某個市場或產品方面占有優勢，但殘酷的競爭環境需要企業不斷根據經濟發展的變化做出戰略決策，以繼續保持現有優勢，同時開辟新的市場尋求更大的優勢。日本柯達公司曾經在傳統膠片產品市場占據壟斷地位，但由于缺乏對市場的前瞻性分析，對于數字科技給予傳統影像產品的沖擊反應遲鈍，沒有及時調整公司經營戰略重心和部門結構，從而難逃破產的命運。近幾年，“互聯網+”“云計算”“人工智能”等新概念層出不窮，企業面臨著創新創業的大環境，在制定戰略管理政策的時候，一定要順應潮流、順應環境。michaelahitt在《戰略管理：概念與案例》一書中對戰略管理的定義是“戰略管理是對促成組織達成其目標的跨職能的決策進行制定實施和控制的藝術和科學”，簡而言之，戰略管理就是理性對企業內外部環境進行判斷，確定和選擇達到目標的有效戰略，并將戰略付諸實施、控制和評價的一個動態管理過程。
企業內部審計部門在企業架構中的相對獨立性，讓內部審計部門在企業戰略管理中履行監督的職能有了可能。同時，內部審計業務滲透到了企業的各個層面，上至管理層的履職情況，下至基礎業務的操作，內部審計對于企業有一個綜合和總體的了解，對于高風險領域辨識具有職業敏感性，因此內部審計在戰略管理監督與評價方面具有獨特的優勢。
2內部審計的轉型升級：戰略管理審計。
企業基于戰略管理視角的內部審計被稱為戰略管理審計，主要指以企業的戰略管理活動為主要審計對象，通過系統、綜合、定期、獨立的內部審查活動，確定戰略管理中存在的問題并提出改進建議的內部審計活動。
長期以來，內部審計部門未涉足戰略管理審計領域，首先是因為傳統內部審計工作更多的是對操作層面的檢查，內審人員的知識儲備主要集中在財務和業務運營方面，對企業經營管理不熟悉；其次是過去內部審計部門的地位不高，獲取企業經營管理相關信息和數據有限。同時管理層對戰略執行監督的需求不迫切，內部審計部門得不到開展戰略管理審計的授權；最后是內部審計部門主觀上不愿意涉足戰略審計，因為戰略管理審計很難取得立竿見影的審計成果，也很容易引起各級管理者的反感，沒有操作層面發現的問題更直觀。
戰略管理審計作為一種新的審計模式方興未艾。當前戰略管理審計逐漸興起，一方面是外部環境的要求，宏觀經濟供給側改革對企業全面提升供給質量提出更高要求；另一方面是基于企業管理層監督的需要，隨著戰略管理對企業影響越來越深遠，戰略制定者迫切需要獲取可靠的信息來加強對戰略管理過程的監督和控制。
作為企業經營的“中樞大腦”——戰略管理活動，是企業內部最高層次、最為重要的管理活動，內部審計要想參與其中，必須與企業高層管理者進行有效的溝通，了解高層管理者的想法、經營思路，并要求高層管理者給予內部審計足夠高的組織地位和權威，提供良好的內部審計環境及強有力的工作支持度，才能有效地開展相關的戰略管理審計。
基于戰略管理的企業內部審計主要包括以下內容：
（1）企業戰略審計分析。即分析評價企業戰略是否與企業內外部環境發展趨勢一致。例如對企業內部人力、財力、物力等有形資源與企業形象、文化、管理水平等無形資源的客觀評價。
（2）企業戰略目標審計。主要包括審查企業戰略目標是否具有前瞻性和可行性；企業戰略目標能否符合市場需求、國家經濟狀況及環境的變化趨勢，能否為企業帶來利潤，能否提升企業市場份額。
（3）戰略實施過程審計。主要是審查企業經營單位、職能部門制定的子戰略是否建立，戰略子目標、戰略方案執行情況等內容。
（4）企業戰略效果審計。戰略效果審計就是對企業既定戰略、企業市場份額、市場地位、經濟效益、市場地位實際作用的統計和評價，同時對企業管理者及決策者戰略管理能力和管理水平進行評價。
3企業內部審計部門開展戰略管理審計的途徑。
提到戰略，人們一般聯想到的是公司治理層面對其自身未來業務發展方向、資源配置等從全局通盤考慮形成的規劃，極少有人會將內審與戰略聯系在一起。對于戰略管理審計，大多數內部審計人員都覺得是一個非常高大上的課題，不知道該如何入手，缺乏可以借鑒的案例和經驗。其實，企業戰略包括多種層面，雖然當前由于自身的經驗和水平等方面的局限，內審部門難以對戰略目標制定的正確性、合理性進行審計，但是內審部門可以首先從自己最熟悉的方面入手，對企業戰略的執行層面探索開展戰略執行審計。主要途徑包括：
（1）關注企業戰略的分解。如果企業戰略不能進一步有效分解成下一層的戰術或動作，那么企業戰略就是一個空口號。內審部門可以從企業戰略的分解入手，審視企業各經營單位或職能部門是否根據企業整體戰略分解出下一層級的戰略或策略，以及分解的戰略是否與整體戰略相吻合。
（2）關注制度和組織架構設計。制度和組織架構建設是對企業戰略的最基礎的體現，由于經營單位往往為了應付市場帶來的壓力或者為了解決業務發展中出現的短期問題，沒有時間或者動力去深入思考制度或組織是否圍繞著企業戰略來設計；職能部門往往站在自己部門的角度去考慮問題，全局性不夠。而內審部門在日常審計過程中，能夠接觸到企業當前制度和組織架構設計上存在的問題，從而可以更好地對經營單位的組織架構設置是否適應企業戰略、制度是否根據戰略發展進行優化完善等方面進行審查，從而有效地幫助企業的戰略發展夯實基礎。（3）企業績效考核政策的制定是否符合企業戰略目標。每個經營單位的績效考核政策是對企業戰略導向的具體體現，績效考核指標的設置必須緊密契合企業戰略目標，才能有效發揮其在戰略發展中的牽引作用。內審部門通過對經營單位績效考核政策及其效果進行審視，評價其政策的導向是否符合企業的長期戰略目標，對僅滿足短期效益而對企業長遠利益不利的政策及時進行糾偏。
（4）企業預算資源投入與戰略目標是否匹配。內部審計部門對企業預算的編制、執行、調整、考核情況進行監督和評價，通過對預算編制的科學合理性，預算調整的及時合規性，以及預算執行的準確可控性進行審計，分析預算在實施過程中產生的差異，重點資源配置是否符合戰略發展目標，揭示其存在的問題，提出改進措施和建議，促進全面預算管理工作的進一步完善，提升企業的管理效力與控制效果。
（5）聚焦企業的經營成果，評估戰略管理水平。通過分析經營單位的工作業績，評估其經營成果和經營管理能力；通過分析經營單位制定的重大經營決策的效果，評估其決策水平；通過分析銷售業績和銷售渠道的穩固性，看經營舉措的針對性和經營風險，評估其經營管理水平；通過分析其投資政策和投資業績，看投資管理模式的適當性，評估其投資水平和對投資風險的把控能力。
4開展戰略管理審計需要提升戰略思維。
作為落實管理層戰略目標的服務支撐力量，內部審計部門的作用體現在為組織增加價值和改善組織經營提供保證。假若一家企業的內部審計部門連公司戰略目標、規劃路徑是怎樣的都說不清楚，那又如何保證為公司戰略目標的實現保駕護航？開展戰略管理審計，要求內部審計人員具備戰略思維，在工作的過程中帶著戰略思維去思考問題、解決問題。內審部門開展工作時若“只見樹木不見森林”，局限于過程控制、程序設置的微觀層面，那么基于此視角開展戰略管理審計的增值效用將十分有限。提升戰略思維可以從以下幾個方面進行。
4.1基于企業戰略規劃確定全年審計工作思路。
財務收支、經濟責任等常規類審計占據了審計工作內容的絕大多數，審計結束后即可體現效果，但相關問題的提出往往與公司戰略聯系較小，無法為組織提供基于戰略管理高度、從長遠角度出發的增值服務。內審部門在開展常規審計確保公司運營風險得以關注的同時，應考慮增加與公司戰略規劃相關、具有更高增值含量、非常規性審計業務的比重。
4.2關注并獲取戰略相關信息。
內審部門要眼觀六路，耳聽八方，對內應了解企業的重大經營事項、戰略調整和執行情況、業績狀況等，對外應關注所在行業的市場環境的變化、相關法規政策的更新情況等。只有掌握企業和產業的核心風險、關鍵環節等信息，才能更為全面、客觀地作出審計評價，真正實現為企業經營層排憂解難的目的。
4.3透過現象看本質。
審計人員在評估風險時，往往發現了問題直接關聯的內部控制風險，而未能從全局通盤考慮、從業務全鏈條出發分析問題造成的連鎖反應。內審人員對風險的關注應當更廣泛、不局限，審計評價時不可僅僅聚焦問題表面。這要求內審人員善于從項目實踐中總結、歸納經驗，善于舉一反三，通過長期有意識地培養，形成帶著戰略思維開展工作的習慣。
5內部審計部門面臨的問題和挑戰。
內部利益沖突等情況全面了解，當前內部審計部門開展戰略管理審計所面臨的最大的問題，一是內部審計人員專業素質和能力尚未達到開展戰略審計的要求，二是信息系統和數據庫建設尚不能滿足戰略審計需求。
當前內部審計部門該如何解決面臨的問題應對挑戰呢？筆者認為可以從三個方面入手。
5.1實現戰略審計項目團隊人員的多元化和專業化。
戰略審計的職能主要是分析、評價、咨詢，并通過這些活動為企業管理者提供有價值的信息。在分析、評價和咨詢等活動中，內部審計團隊不但要熟悉企業決策層面、經營層面、職能層面的情況，而且要從總體上理解企業的經營管理狀況，這就要求戰略管理審計的團隊必須包括熟悉戰略管理、企業營運、信息技術、數據分析、會計財務等方面的專業人士。內部審計部門要善于調動企業內外部的資源，建立審計團隊時引入專業人士，保證在審計過程中隨時能夠得到專業指導。另外，內部審計部門要引進具有經營、it專業背景的人員。
5.2通過知識管理加大審計深度，拓展審計范圍。
沒有知識的儲備和積累，內部審計人員的技能得不到提升，思維能力也得不到提升，審計視野也會相對狹窄。內部審計部門的知識管理就是要把審計人員在實物中需要的理論知識以及實踐中總結的方法、技巧等通過系統化、機制化的手段進行歸納、分析、加工，再傳遞給審計人員的過程循環。內部審計部門通過建立并更新知識庫，把操作手冊、組織制度文件、業務流程等納入其中，注意要多方面獲取經濟、經營、管理等方面的知識和制度文件，使審計人員能夠及時獲取開展業務所需要的知識；同時把自己成功的經驗提煉轉化為知識，建立案例庫、方法庫、風險庫，組合成適合本行業的審計業務知識庫。
5.3完善審計信息系統和數據庫的建設。
在戰略管理審計時需要對內外部環境作詳盡的戰略分析，其中涉及行業數據、宏觀經濟環境數據的分析和對比；在審查戰略實施效果時，更需要收集企業多方面的歷史數據，以便進行趨勢分析。由于業務系統數據實時更新，有些數據一旦覆蓋就難以回溯，內部審計部門必須要建立自己的信息系統和數據庫，才能實現對于戰略數據的實時分析，在具備數據支持的基礎上搭建審計風險模型，從而實現戰略管理審計的事半功倍，內部審計部門要多爭取企業加大對審計it信息化建設的投入。
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大學生的使命探索（匯總22篇）篇十四
中國特色社會主義新時代是中國發展新的歷史方位。2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出“中國特色社會主義進入了新時代”。2017年12月，新時代入選“2017年度中國媒體十大流行語”，“漢語盤點2017”活動年度候選字詞五大候選國內詞。以下是為大家整理的關于,歡迎大家前來參考查閱！
把學習放在首位，加強理論修養，堅定理想信念。
一是堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優化知識結構，努力實現高質量轉型發展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養的集中體現。必須不斷涵養政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代，給了青年人更多新平臺、新機會，新時代，廣大青年生逢其時。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
望過去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續奮斗。青年是實現中華民族偉大復興“中國夢”的中流砥柱，是與國家同呼吸共命運，“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”之關鍵所在。
邁向新時代，當代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅定信仰者。邁向新時代，當代青年要勇于擔當，做中華文化的堅實弘揚者。廣大青年唯有堅定信仰，堅執信念，堅持信心，方能統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想。當愈來愈多的中國青年走向世界舞臺中央，表達、陳述自我時，中華兒女已然在全世界面前奏響前進的序章。
當前，實現中華民族偉大復興已成為時代的最強音，當代青年應當樹立“先天下人之憂而憂”的責任與擔當，緊跟時代、肩負使命、不斷學習和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更好構筑起引領中國發展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。
風雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。但隨著時間的推移，少數“未感染群眾”也準備抱著“試試看”“反正街上沒人”“出去曬曬太陽”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰疫階段“戰果”，還需各地政府和黨員干部繼續壓實責任，多措并舉，為群眾戴好“護心口罩”，直到這場“疫情阻擊戰”取得最終勝利。
拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了武漢“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒事”“有什么可怕的”心理也有所顯現。接下來的一段時間，將是疫情防控最關鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結合”抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏疫情防控阻擊戰做好充分思想準備。
緊壓醒民“金屬護條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著季節的變換，春天真真切切踱步而來。居家隔離一段時日，再見春日暖陽，恍若隔世，一些人也開始有了“出去曬曬太陽”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒有證據顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續的人傳人”，甚至可能發生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時刻保持審慎態度，把疫情看得嚴重一些、把疫情蔓延的風險估計得大一些，堅持“點面并重”，緊壓防控“金屬護條”，讓“耍大膽”“不設防”的“僥幸心理飛沫”無法“入體”。深入動員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實好，真正做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴嚴實實織好全民“防控網”。
拉開困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開眼的第一件事，就是打開手機，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發布的確診病人行動路線、醫療物資是否充足，每遇“重點”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶，怕“被隔離”。加之不能走親訪友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見。所以，需要各級政府動員和組織力量，堅持線上與線下咨詢相結合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導相結合，做好戰疫期大眾心理干預工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開，聚力增強“鎮定感”，確保安穩“過關”。
總之，這場疫情防控阻擊戰是全民之戰，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領群眾在疫情應對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現掀開“護心口罩”隨處“裸跑”的現象，真正當好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。
摘要：中國特色社會主義進入了新時代，大學生應以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自己作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，牢固樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，肩負時代責任，解決時代問題;以學習為己任，不斷更新知識，培養科學創新意識，鍛煉理性思維能力，掌握必備技能;修養德性，錘煉品格，將個人的成長成才之路與祖國的發展進程融合起來，為成就祖國的偉大事業而不懈奮斗。
黨的十八大以來，習近平總書記圍繞青年工作發表了一系列重要講話，針對當代青年成長過程中所呈現的新特點和新規律，深刻論述了新形勢下關于青年工作的重大理論問題及實踐問題，指明了當代青年的歷史使命和成長方向，引導青年以作為中國特色社會主義建設者和接班人的使命擔當，勇于肩負時代重任，心系國家前途、民族命運、人民幸福，胸懷鴻鵠之志，錘煉卓絕品格，求得真學問，練就真本領，為實現“兩個一百年”奮斗目標、為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗!
習近平總書記在給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”大學生的回信中曾提到：“實現全面建成小康社會奮斗目標，實現社會主義現代化，實現中華民族偉大復興，需要一批又一批德才兼備的有為人才為之奮斗。艱難困苦，玉汝于成。今天，我們比歷史上任何時期都更接近實現中華民族偉大復興的光輝目標。祖國的青年一代有理想、有追求、有擔當，實現中華民族偉大復興就有源源不斷的青春力量。”[1]在我國革命、建設、改革的歷史時期，一代又一代有志青年不辱使命，接續奮斗，在振興中華的歷史進程中放飛夢想、揮灑青春。在當代，為實現中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，就是新時代青年運動最鮮明的時代主題。
奮斗是青年時代的主旋律，大學是尤為關鍵的時期，選擇了努力奮進，便是選擇向著光明進發。處于新時代的大學生，生逢其時，身肩重任，只有以習近平總書記關于青年工作的重要思想為指導，明確自身使命擔當，才能樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念，“把人生理想融入國家和民族的事業中”[2]，肩負時代責任，解決時代問題，矢志不移，勇往直前，在為實現中華民族偉大復興的中國夢的實踐中成就自我。一個個朝氣蓬勃的奮進力量將匯成一股股勢不可擋的巨大合力，不斷推進并終將成就祖國的偉大事業。
1.立志高遠，追求崇高。
新時代大學生應樹立為實現中華民族偉大復興中國夢而奮斗的理想信念。個人的命運與國家的命運息息相關，將自己的成長成才之路與祖國的發展進程融合起來，一個個青春干凈的年輕人在各自的生活中不辭辛苦，積極陽光，奮發向上，社會發展進步便有源源不斷的內生動力，國家富強、民族復興便有生生不息的力量源泉。
中國特色社會主義事業的建設，任重道遠，新時代大學生應明確并主動擔當時代賦予的責任。每一代人都有每一代人的際遇和機緣，新時代大學生在發生深刻變化的社會中成長起來，享受著發展帶來的便利，同時承受著發展帶來的種種問題：社會發展不平衡不充分、貧富差距日益擴大等帶來民眾心理失衡、社會氛圍浮躁，給人的精神和心理帶來極大困擾，因此，便給一些邪教、錯誤思潮以可乘之機;同時，精神文化發展的滯后性使得與現代經濟社會相適應的思想文化尚未發展成熟，取而代之的是市場上所謂成功學、心靈雞湯、快餐文化等，人人被喧囂包圍，心靈卻無處安放……這種種問題，都是新時代大學生要承受的問題，也是時代的每一位親歷者要去解決的問題，而新時代大學生也只有堅定理想信念，增強主人翁意識，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀才能在這般逆流中毫不動搖，牢記初心使命，在解決社會種種問題中奮力前行，繼續推進經濟社會發展，持續推動科技創新進步，填補思想精神空白，創造人民美好生活。
2.求真學問，練真本領。
大學生要以端正的態度，開啟新的奮進生活。伴隨著經濟和信息技術的迅猛發展，社會的方方面面都不斷發生著變化，各式各樣的思想意識和生活方式與大學生發生直接碰撞，與此同時，大學階段的學習生活自主性較強，個體擁有極大的自由。然而，越自由越需要自律，大學生應摒棄散漫、墮落的思想，杜絕享樂主義、個人主義、拜金主義等，時刻謹記自己為實現中國夢而奮斗的歷史使命，端正態度，自覺遵守學校紀律，保持良好的生活習慣，以學習為主，以可持續發展的理念對待當下生活，全面發展自己，不斷提升自我。
在大學階段，學習仍然是學生的首要任務。進入大學，學生與整個世界的接觸日漸頻繁，信息可謂狂轟濫炸式地侵入每個人的生活，不僅需要正確的三觀堅守自己的心靈，更需要具備充足的見解和理性來應對這般“裹挾”。大學階段的學習內容趨于專業化，每個專業領域不僅僅是體現在書本考卷上僵化的理論知識，更重要的是為人們提供了一種視角、途徑抑或是可能性去認識世界和改造世界。只有學好專業課，學得真學問才能合理地應對生活學習中遇到的各類挑戰。只有學好自己專業理論，才能為建設祖國提供各行各業的專業型人才，為社會精神文化的建設提供高素質高層次人才。
3.修養德性，錘煉品格。
2019年10月27日，黨中央、國務院印發《新時代公民道德建設實施綱要》，當代大學生應深刻領會其精神要旨，學習中華優秀傳統文化，弘揚中華傳統美德，積極踐行社會主義核心價值觀，加強自身道德修養，塑造個人精神品格，為推動社會公民道德建設和國家精神文明發展貢獻力量。
新時代大學生要在大學學習期間、在日常生活中、在生命的全過程，去塑造自己的精神品格。世界處于不斷變動之中，我們生活的環境不會一成不變，每個人包括我們自己也都一直處于變化發展之中，因此，需要用發展的眼光看待并且對待自己、他人、社會，與時俱進，在實踐、認識、再實踐、再認識的循環運動中提升認識能力和實踐能力，不斷發展自己。修養德性、錘煉品格、實踐道德，歸根結底，就是要求我們去做正確的、合理的事情，需要我們不斷認識所處的環境，明晰自己的角色，明確自身的職責，做自己應該去做的事情，有智慧有能力，有責任有擔當，跟隨時代的腳步前行，在面對生活的各種挑戰中去塑造自己。
1.不斷學習，夯實專業基礎。
首先，提升自我管理能力是大學學習生活的重要前提。中學之前，學生的進取之路較為單一，較少擁有選擇權力，接受著家庭及學校的監督，認真學習、參加考試、獲得升學基本為生活的主要內容。與此不同，大學期間學習生活的品質主要取決于大學生自身，而剛進入大學，學生的思想意識尚未成熟，繼高中高強度高壓力的學習經歷后容易出現報復性的自我放縱，不僅放松學習，甚至不少大學生的生活極為懶散，不思進取，貪圖享樂，虛度光陰。因此，大學生需要有自我管理的意識，在不斷認識自己所處人生階段的特征、認識所處環境、認識自身的過程中，主動獲取信息，積極規劃自己的學習和生活。管理好自己的身體、學習、生活、前程，為自己負責，保障大學生活的積極健康推進。
其次，夯實自己的專業基礎是大學學習生活的基本要求及主要內容。處于知識經濟時代，對人的學習能力及專業素養有越來越多的要求。樹立終身學習的意識，培養終身學習的習慣，不斷了解世界前沿，持續更新自己的思想和知識，具備相當的學識涵養，鍛煉理性思維能力，才能緊跟社會發展前進的步伐。因而，大學生需要對本專業的研究內容、研究方法、重要理論、前沿問題等有基本的掌握，珍惜課堂學習條件，積極與老師同學進行交流探討，同時合理利用網絡學習資源，自覺學習，主動學習。此外，在以自己本專業為主要學習方向的同時，需要擴大自己的知識面，對其他領域的內容做一定的了解，進行跨學科研究，進而獲得對世界的全面認識。
最后，掌握必備的技能是大學學習生活的必要環節。熟練掌握一門外語尤其是英語、熟練使用計算機，是全球化背景下去認識世界并且融入世界的基本手段，是與時俱進的的必要條件，是作為新時代人才的基本素養。在此基礎上，學習并掌握一項必備技能，不斷練習，練就成為看家本領，才能更好地適應社會需求，滿足工作需要以及滿足國家不斷發展的需要。
2.認識國情，增強社會責任感。
首先，大學生應自覺學習歷史。充分學習，認真思考，對世界歷史進程尤其是中國歷史進程有深刻的理解和把握，掌握歷史規律，進而認識當下所處現實;關注時事政治，走近社會，觀察生活，了解基本國情，勤于思考，增強歷史使命感和社會責任感，明確自身的職責，在理想信念的指引下，在科學理論的指導下，奮發圖強，成就自己，回饋社會，建設祖國。
其次，主動參與社會實踐。課堂和書齋是大學生學習生活的主要方面，此外，社會實踐也是大學生活不可缺失的一環，需要每個大學生積極參與。豐富學習形式，利用課余時間開展社會調查、參與勞動實踐、進行社會服務等，主動進入社會中去，增加對國情、對社會的感性認知，全面認識自己所處的時代環境。在社會實踐過程中，增加對自我的認識，了解社會的需要，在此基礎上開展一些必備技能的學習，鍛煉與人交往的能力，學會自我調節，增強對環境的適應力，避免因局限于書齋而與社會脫節，更加明確自己的努力方向，提升自己的核心競爭力。
3.繼承傳統，弘揚偉大精神。
首先，新時代大學生要在認真學習并正確理解中華優秀傳統文化的基礎上，繼承傳統美德，弘揚偉大民族精神。近年來，“國學熱”持續升溫，而針對于此，市場經濟下商業運作牢牢把握時機，以“國學”、“傳統文化”等為名義，推出各類涵蓋書籍、學習課程、青少年訓練營、商業培訓等產品，在滿足民眾對于傳統文化的強烈興趣與需求上發揮了主要作用，然而，由于以盈利為目的、準入門檻低、知識水平不足等原因，通過商業途徑的傳播，民眾對傳統文化存在著大量誤讀誤解的現象，傳統文化的精髓、魅力被掩蓋。因此，繼承弘揚民族精神、傳統美德，智慧是前提，新時代大學生要勤于思考，全面了解并學習掌握傳統文化，正確理解其內涵實質，把握規律，結合時代特征、環境特征、自身特征去闡發并踐行民族精神和傳統美德的當代價值。
其次，新時代大學生要在自覺學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的基礎上，深刻領會中國共產黨在領導人民進行的偉大實踐中所形成的包括紅船精神、井岡山精神、長征精神等中國紅色文化精神，繼承革命傳統，發揚先進文化，為自己的成長成才提供不竭的精神動力。學會以服務人民、報效祖國的飽滿熱情，以自強不息、自力更生的生活基調，以孜孜不倦、如饑似渴的求知欲望，以實事求是、求真務實的理性態度，以刻苦鉆研、開拓進取的創新驅動，以勇往直前、頑強拼搏的奮斗面貌，以愈挫愈勇、百折不撓的堅韌毅力，以海納百川、大局為重的寬廣胸懷，去引導、去支撐自己的學習和生活。
參考文獻：
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[5]中共中央國務院印發新時代公民道德建設實施綱要[n].人民日報，2019.10.28(第001版)。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十五
我們的社會需要負責任的人,只有人人都勇于積極地承擔自己的責任,共同把各項工作做好,社會才會進步.一個人想要贏得他人的信任,在他人面前樹立起威信,就必須做到四個字——有責任心.馬卡連柯曾經說過：“教師的威信首先建立在責任心上.”這句話說得十分正確.一個教師想要在他所教的班上樹立威信,想要管理好這個班級,使之成為一個團結向上的班級,那么他自己身為一個教師,就必須擔當起教師的責任,對學生的學習以及生活各個方面切實地負起責任,才會讓學生相信他,敬佩他,從而在班上建立了一個老師的威信.
有的人肯定會認為：想要做到對工作盡心盡力,一絲不茍地擔當起自己的責任是很困難的事,但在世界上就有人做到了.現在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里,來了一位新應聘的服務人員,她找到飯店的負責人,負責人卻叫她去打掃廁所.她猶豫了,怎么辦?是接受這個工作?還是另謀職業?考慮再三,她決定還是先聽聽負責人怎么說再作決定.于是,負責人把她帶到廁所,并告訴她廁所要清潔得十分干凈,特別是馬桶要弄得一塵不染,光滑潔白,飯店負責人一邊說就一邊開始給她做示范,并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去.她被飯店負責人對工作認真負責的精神所感動了,明白了什么是工作,什么是責任心,于是愉快地接受了這份工作,漂亮地邁出了職業生涯的第一步.在此后的歲月里,她一直勤奮的工作,她所清洗的廁所,一向光潔如新,馬桶里的水她也喝了不知多少次.她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子.正是她那種在工作中追求完美,對自己工作極度負責和勇于擔當責任的精神,使她從此踏上了成功之路.她就是我們學習的榜樣.
負責任是我們所應當做的,而不負責任不僅是對他人的不尊重,而且還會損害他人利益,甚至還有可能會害人又害己,所以這種損人不利己的事千萬不能做.《狼來了》這個故事的主人翁：小男孩,就是因為不負責任地亂喊亂叫,才造成在最后讓自己也被狼吃掉了的結局.
責任重于泰山,只有勇于承擔自己的責任的人才會受到人們的尊重和愛戴,才會使自己走向成功.而一個不負責任的人在人們的眼中卻比一顆沙粒還要渺小和可悲,必將受到人們的譴責,也注定會使自己走向失敗.
擔當責任是我們每一個公民應該做且必須做到的事,只有每一個人都勇于承擔自己的責任,我們整個社會的明天才會變得更加美好!
青年使命擔當的3000字論文。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十六
摘要：作為一名高中生，在語文知識學習的過程中，需高度重視自我寫作水平的提升，只有這樣，才能夠提高語文成績。而在寫作過程中，要掌握寫作技巧，靈活運用于作文寫作中。基于此，文章以高中生視角，結合寫作經驗，總結并分析高中作文寫作技巧，以期為其他同學寫作水平的提升提供有價值的參考依據。
關鍵詞：新時代；高中作文；寫作技巧；淺談。
在語文筆試中，寫作分值占比極大，是拿高分的重要題型，但同樣也是失分最多的題型。結合新時代背景下的高中作文寫作情況分析，在寫作過程中會面臨較多問題，集中表現在立意與寫作內容確定等多個方面。以下將以個人寫作中總結的技巧為切入點，重點闡釋新時代高中作文寫作技巧，希望有所幫助。
一般來講，高中作文寫作技巧的特征主要包括：1）立意獨特，能夠先聲奪人。在高中作文寫作的過程中，需要盡可能表達，而立意在寫作中發揮關鍵作用，是文章的靈魂所在。只有立意正確且獨特，才能夠提高寫作的質量與效果。2）語言獨創性。語言獨創性在高中作文寫作中也發揮著重要的作用，我們在寫作中應突出語言獨創性，靈活運用所累積的寫作素材，能夠有效創新寫作內容與形式。
（一）注重累積寫作素材。
由于我們的生活閱歷與經驗不豐富，所以在寫作素材儲備方面就不豐富。為提高寫作水平，需要通過對教材進行大量閱讀的方式，借鑒文章中的寫作技巧與思想內容。但在寫作方面，不應僅將重點放在教材的寫作板塊方面，也不能夠照搬閱讀單元寫作要求完成作文寫作。而是要充分利用閱讀材料內容，將其作為典型，通過閱讀內容適當延伸并學習其寫作技法。在寫作的過程中，積極開展作文遷移訓練，在寫作中掌握并鞏固寫作技巧，對有價值的內容加以吸收。
（二）寫作形式不應過于拘泥。
高中作文寫作的時候，老師會根據教學的目標與要求為我們布置寫作任務，所以很容易使我們寫作思維和想象力被約束，難以確定切入點。而且在寫作要求的限定下，文章千篇一律，不利于寫作創新能力的增強。在這種情況下，要想不斷提升自身的寫作能力，就不應過于拘泥于教材要求，應當自由創作，選擇擅長的寫作文體。而在自由寫作環境中，我們可以自由發揮和抒發個人情感，進而不斷提高寫作的興趣，優化寫作能力。
（三）寫作要規范。
一般情況下，在高中作文寫作中，很多同學的作文成績都很難提高。而最主要的原因就是寫作基本功底薄弱，沒有形成有效的書寫習慣，難以合理組織段落，所以會影響到作文寫作的質量。另外，也有很多同學書寫不認真，字跡潦草且凌亂，涂改痕跡嚴重，造句也不用心，在沒有思考的情況下隨意寫作。而且，也有同學的構思能力不強，所以在寫作中很容易出現思路中斷的情況，影響卷面的效果。在寫作中，也存在標點運用不合理的情況，會直接影響文章的架構與組成，也使得情感表達不到位，難以準確表達寫作感情與態度。所以，必須要保證標點的合理使用，只有這樣，才能夠使寫作內容更具情感，增強寫作質量與效果。
（四）寫作立意要準確。
在高中作文寫作的過程中，確定立意十分關鍵，是寫作內容切題的主要方法。可以從整體把握命題材料，確定文章中心思想。但是，仍存在很多學生在寫作構思方面仍選擇一個側面或者是一個角度。在看到命題作文的時候，即便題干已經明確指出準確選擇角度，但學生的關注度并不高。通常，在高中作文寫作的過程中，更習慣使用自我熟悉字詞亦或是語句對命題材料進行表達，所以寫作偏題與跑題的幾率會提高。另外，也有很多學生雖然看到寫作命題要求確定寫作立意，但構思的時候仍從整體角度出發，綜合考慮作文材料語言環境，盡可能把握材料中心思想。通常情況下，文章中心就是材料內涵與中心人物、事件等，同樣也是命題人思想。而對于角度而言，指的就是文章中人物與事件側面立意，只需要通過文章部分語言所含思想即可與主題思想貼近。
所以，我們在確定寫作立意的過程中，一定要認真審清題意，只有這樣才能夠保證立意的準確性，以免出現寫作跑題的情況。
（五）注重寫作細節以達到以小見大寫作目的。
以小見大，指的就是通過小的材料內容展現寫作的大主題。在高中作文寫作的過程中，我們必須要從小處著手，通過微小角度將作文的主題體現出來。而這種寫作技巧需要通過日常生活小事與細節加以體現，所以我們在寫作的過程中，應將情感與討論的內容融入到文章中，進而揭示社會意義。但在寫作中，仍有很多同學并不了解書寫記敘文的方法，受個人閱歷與經歷不豐富的影響，很難充實寫作的內容。然而，在高考作文試題中，題目一般與社會事件的聯系很緊密。為此，我們在寫作的時候，一定要真實地抒發個人情感，即便是微小且常見的事情，也能夠將真實情感體現出來，但掌握豐富的大材料也很重要。在我們日常生活中，更多的材料都是小材料，所以必須要具有能夠發現美的眼睛，只有這樣，才能夠在作文寫作過程中更好地運用寫作技巧。
綜上所述，我們在寫作的過程中，為靈活運用寫作技巧，最關鍵的就是要在寫作中累積更豐富的寫作素材。同時，不應局限在寫作形式中，而是要進行自由寫作。在寫作期間，我們要合理表達個人情感，確定寫作立意，保證寫作方向的準確性。此外，也應當重視細節材料的重要作用，進一步提高寫作的能力與水平。通過上文對高中作文寫作技巧的總結與分析，希望為其他同學的作文寫作提供一定的幫助，不斷提高寫作的質量，取得理想的寫作成績。
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大學生的使命探索（匯總22篇）篇十七
顧名思義，大學生是社會的一個特殊群體，是指接受過大學教育的人，作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門人才，代表著最有年輕活力的一族。
隨著時間的推移，大學生對社會的影響將越來越廣泛，越來越深刻。
進入二十一世紀以來，，各地區的全面競爭空前激烈。
而對人才的爭奪則成為競爭制勝的法寶之一。
作為現代教育的主體的大學生們受到了來自各界越來越多的關注。
我們肩負著社會發展與進步的責任和使命，和希望。
我們素質如何，對一個民族，一個地區的發展有著十分重要的影響，不容小視。
作為當代大學生、肩負二十一世紀振興中華使命的群體，我覺得應該做到以下幾方面。
一：關心祖國和民族的命運中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在“社會主義”這把保護傘下的。
國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。
因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。
我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華的理想。
二：用科學技術武裝頭腦要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。
大學生要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世;要能夠實事求是的工作和學習;少說空話多干實事。
三：積極培養自己的創新意識和創新能力，投身社會經濟建設。
創新是一個民族的靈魂，是一個民族不竭的動力。
固步自封就會導致逡巡不前，只有不斷的改革，著眼于歷史的高度，取其精華，去其糟粕，推陳出新，一個民族，一個國家才能不斷保持年輕的生命力。
“修身、齊家、治國、平天下”在新的歷史時期，被賦予了新的內涵。
三千年前，有哲人就說過：“頭腦不是被填充的容器，而是需要被點燃的火種。
”人無全才，人人有才。
關鍵是怎么發現這個才。
了解自己，發展自己是實現自我價值和社會價值的重要途徑。
大學生的使命要與21世紀的中國接軌，與充滿競爭與挑戰的世界接軌，要樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀;樹立崇高的理想;積極提高自我素養，了解國情，增值自我，以實現中華民族偉大復興為己任，以推進和為。
總而言之，年輕人去堅定地履行新的歷史使命。
我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是“”戰略的受益者。
我們在受益的同時，也應是“”的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。
我們中國人已經錯過了的良機。
在以計算機為標志的信息化革命浪潮中，我們同樣吃了大虧，比如在不少行業只能做些信息業下游的產品，沒有自己的平臺，沒有自己的品牌，被外國人占盡了便宜。
1998年，在我國人民與特大洪水作斗爭的時候，日本人雖然也派出醫療隊，帶著藥品到洪澇重災區進行“紅十字”服務。
事后得知，在抽血的過程中，日本人竟帶走了極關鍵的一部分血樣，回國后經過分離、提純，得到許多珍貴的我國民族所特有的基因，并用其中有益的基因制造出特效藥物，獲得了巨額利潤，還專門申請了國際專利。
這不正是我們國人科技意識缺乏造成的結果嗎。
如此多的漏洞應由誰去補償呢。
責任已一步步落到我們年輕一代身上。
我國要發展，就必須對外開放。
而與外國人打交道，還得學會競爭，并且在競爭中努力取勝。
當代大學生應該更多地思考：我能為社會做些什么。
而不是社會能給我們些什么。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十八
風雨同舟，披荊斬棘。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發生以來，全國上下眾志成城，萬眾一心，采取各種“硬核”措施防止疫情擴散蔓延，以責任和擔當筑起了疫情防控堤壩。但隨著時間的推移，少數“未感染群眾”也準備抱著“試試看”“反正街上沒人”“出去曬曬太陽”的心理去“以身試毒”。如何抵擋“麻痹”“僥幸”“焦躁”的“心理飛沫”，守住全民戰疫階段“戰果”，還需各地政府和黨員干部繼續壓實責任，多措并舉，為群眾戴好“護心口罩”，直到這場“疫情阻擊戰”取得最終勝利。
拴緊為民“兩端系帶”，抵擋“麻痹心理飛沫”。連日來，在各級政府、黨員干部和群眾的共同努力下，交通管制、居家隔離已成為遏制新型冠狀病毒傳播蔓延的有效手段。但隨著管制和隔離時間的延長，很多群眾也沒有了武漢“封城”之初的驚慌，慢慢放松了警惕，“反正我沒事”“有什么可怕的”心理也有所顯現。接下來的一段時間，將是疫情防控最關鍵的“窗口期”，全民提高警惕顯得尤為重要。各級黨員干部一定要提高政治站位，把中央決策部署要求落實到最末端，把自己與群眾的“兩端系帶”拴緊拴好，“軟硬結合”抓好宣傳與排查，切實克服麻痹思想，把“反正”心理徹底消除，為打贏疫情防控阻擊戰做好充分思想準備。
緊壓醒民“金屬護條”，抵擋“僥幸心理飛沫”。隨著季節的變換，春天真真切切踱步而來。居家隔離一段時日，再見春日暖陽，恍若隔世，一些人也開始有了“出去曬曬太陽”的想法。但新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，從初期“沒有證據顯示人傳人”，到目前指出“可能造成持續的人傳人”，甚至可能發生變異。所以，迫切需要各級黨員干部時刻保持審慎態度，把疫情看得嚴重一些、把疫情蔓延的風險估計得大一些，堅持“點面并重”，緊壓防控“金屬護條”，讓“耍大膽”“不設防”的“僥幸心理飛沫”無法“入體”。深入動員群眾徹底拋棄幻想，把防控措施落實好，真正做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，嚴嚴實實織好全民“防控網”。
拉開困民“中間褶皺”，抵擋“焦慮心理飛沫”。近些天，很多人每天睜開眼的第一件事，就是打開手機，然后瀏覽鋪天蓋地的疫情信息。新增多少確診病人、官方發布的確診病人行動路線、醫療物資是否充足，每遇“重點”趕緊看看自己是否“入列”，甚至有的人只是平常感冒也不敢出戶，怕“被隔離”。加之不能走親訪友，不能逛街旅游，甚至怕口罩不夠用，出門散步都是能免則免，“忐忑不安”“看報道就流淚”的焦慮心理也有所見。所以，需要各級政府動員和組織力量，堅持線上與線下咨詢相結合、身體健康與心理安定并重、確診患者與疑似人員心理輔導相結合，做好戰疫期大眾心理干預工作，把困擾群眾心的“中間褶皺”拉開，聚力增強“鎮定感”，確保安穩“過關”。
總之，這場疫情防控阻擊戰是全民之戰，黨員干部要堅定站在疫情防控第一線，引領群眾在疫情應對上不“麻痹”、不“僥幸”、不“焦慮”，出“實招”“硬招”防止出現掀開“護心口罩”隨處“裸跑”的現象，真正當好群眾的“貼心人”和“主心骨”，在這場“疫考”中交出一份讓人民群眾滿意的答卷。
一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。新時代，給了青年人更多新平臺、新機會，新時代，廣大青年生逢其時。青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
望過去，從綴滿甲骨文的鐘鼎到布滿烽火印記的長城，從“愛國、進步、民主、科學”五四精神到“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志，歷史的書寫從未離開過青年的熱血、責任與擔當。改革開放40年來的成就，也離不開一代代年輕人的永續奮斗。青年是實現中華民族偉大復興“中國夢”的中流砥柱，是與國家同呼吸共命運，“以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路架橋，為祖國建設添磚加瓦”之關鍵所在。
邁向新時代，當代青年要立鴻鵠之志，做馬克思主義的堅定信仰者。邁向新時代，當代青年要勇于擔當，做中華文化的堅實弘揚者。廣大青年唯有堅定信仰，堅執信念，堅持信心，方能統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想。當愈來愈多的中國青年走向世界舞臺中央，表達、陳述自我時，中華兒女已然在全世界面前奏響前進的序章。
當前，實現中華民族偉大復興已成為時代的最強音，當代青年應當樹立“先天下人之憂而憂”的責任與擔當，緊跟時代、肩負使命、不斷學習和吸收中華文化的價值與意義，深入挖掘中華民族文化的內涵與精髓，堅守文化傳承、扛起民族精神的大旗，塑造新時代青年的文化自信理念。當代青年更要以“天行健，君子以自強不息、地勢坤，君子以厚德載物”的精神理念，涵養和踐行社會主義核心價值觀，以青年的家國情懷、世界眼光、民族特色、時代精神推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更好構筑起引領中國發展和復興的青年精神、青年價值和青年力量。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇十九
1、關心祖國和民族的命運，高舉愛國主義的旗幟，繼往開來，為中國沿著社會主義方向前進而作出自己應有的貢獻。我們要把自己的命運與國家民族的命運緊密聯系起來。我們要多關心時事，了解當今世界的發展趨勢特別是中國所處的國際環境方面的信息。我們要能夠心懷祖國，而不是僅僅紙上談兵、在文字上、在演講臺上大發愛國之情，我們要付諸行動。
2、響應黨和國家的號召，順應人民群眾的需要。扎根基層，投身到西部，積極的到偏遠貧困地區支農支教等等。
3、要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。要順時代潮流而動，作時代的弄潮兒。我們要敢于挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態于世。我們更要能夠實事求是的工作和學習。少說空話，多干實事。
4、積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。
5、要有全球意識，為保護生態環境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇于和善于自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。
形勢與政策論文：當代大學生的歷史使命2018-01-103000字當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境。以下是小編給大家整理的形勢與政策論文：當代大學生的歷史使命的內容，歡迎大家查看。
今年是很特殊的一年，今年我們祖國即將迎來黨的十八大召開，作為當代的大學生，我們肩負著特殊的歷史使命。作為社會主義共產主義建設的接班人，我們應積極響應黨的號召，秉承毛澤東思想，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，著眼于自身實際，不但追求進步。在這一特殊的年份里，我們應該更積極努力、開拓進取，不但取得新的更大的進步，以良好的精神面貌、優異的成績迎接黨的十八大召開，為黨的十八大獻禮。
一、我國的發展歷史。尋找國家富強、人民幸福的現代化之路，是近代以來中國歷史發展的一條主線。
2007年10月，黨的十七大把“科學發展觀”寫入黨章，明確提出科學發展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。“發展才是硬道理”，發展才見真功夫。黨的十六大以來，我們國家的經濟增長速度飛快，我們也獲得了豐碩的物質成果：一是中國糧食生產連續8年豐收;二是基礎設施建設不斷加強，積極拉動了經濟增長;三是能源產業快速發展。
科學技術是第一生產力。一個民族要發展，與這個國家的科技力量是分不開的。而當代世界經濟競爭的核心是科技的競爭，科技競爭的根本是人才的競爭，人才的成長源于教育。所以教育是一個國家的發展之本。
早在改革之初，人們就喊出了“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”的口號，但是，尚在中低收入水平的中國要辦好全球規模最大的教育確實很不容易。1986年，我國制定了《義務教育法》，里面明確提出：國家實行九年義務教育，國家對接收義務教育的學生免收學費。但實際上，免收學費還是要交“雜費”，對于貧困地區的群眾來說，這點雜費同樣難以承受。2005年，我國征服開始在農村地區全面實施“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助家庭經濟困難寄宿生生活費)，并逐步向城市拓展。
在上個世紀90年代末開始的高等教育擴招工作，使高等教育大眾化程度進一步提高。但是，到了高等學校的層次之后，學生所有的支出都開始提高，高昂的學費，還有學生在校期間的生活費等，都是一筆不小的數字，對于一些供孩子上學入不敷出的貧困家庭同樣是個問題，好多學生在拿到大學的錄取通知書后卻因為高昂的學費不得不放棄了進入大學的機會。
大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。
(一)、我們應該學會認識世界。
當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
(二)、青年是推動社會和歷史前進的一股重要力量。
在中國的發展歷史中，不管是什么時候，青年總是扮演著很重要的角色。然而在青年人中，大學生無疑是素質最高的一群人。大學生知識層次高，知識面廣，最具潛力，同時也最有創造力。因此，當代大學生的精神面貌和價值取向將會直接的影響到國家的發展，國家的未來，這對中華民族的磅礴發展是十分重要的。
(三)、現代社會的變化。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為當代的大學生，我們應該好好把握現在，在現在學好自己的專業知識，學好做人的方法，努力是自己成為一個有文化有素質的人，為祖國的未來添磚加瓦。
三、學習《形式與政策》的緣由。
高等學校《形勢與政策》教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它可以使我們更深刻地認識世界，認識中國，認識我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們可以從思想上邁進一大步。這段日子里，我們的心情格外激動。因為，我們即將迎來黨的十八大勝利召開。91年的時間對于人類歷史的長河來說，只不過是短暫的一瞬。可是。對于中華民族來說卻是天翻地覆的。回顧歷史的長河，我們這個擁有幾千年悠久歷史的文明古國，曾幾度興衰。從風雨如磐的嘉興南湖啟程，到以胡錦濤同志為核心的黨中央領導下，肩負著民族復興的偉大使命，正帶領全國人民在新世紀書寫輝煌壯麗的新篇章。斗轉星移。黨成了我們用無數豐功偉績撰寫的歷史長卷!
在黨的十八大召開之際，我心中滿懷期待。每次黨代會對于中國都是一個很重要的轉折點，同時也是一個起點，會議上的內容與人民生活息息相關，可以說完全關系到國民的生活。在黨的十八大召開之前，我要認真的檢查自己的不足與缺點，改進自己的思想認知與作風，為黨的十八大召開做好迎接工作。
黨的十八大是我們黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。當前，各級各部門應以實際行動，實干精神，做出實實在在的成績，為迎接黨的十八大勝利召開營造濃厚氛圍。
黨的十八大是我國政治生活中的一件大事，關系國家的長遠發展，也關系全國人民的幸福安康。這次大會將對黨和國家各項事業作出全面部署，進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，必將對中國現代化進程產生重大而深遠的影響，必將有力地推動中國特色社會主義事業繼續前進。
學生要想適應未來社會，實現個人抱負，為國家建設做貢獻，必須用實力說話，用自己本領來施展個人才華，鑄就成功。創新能力的高低直接關系著國家民族的前途和命運。創新是大學生必須面對的重大課題，大學生創新要具備知識、自信、懷疑等理論。創新是當代大學生內在素質的核心。只有具備一定的創新意識和創新能力，才能學有所得、學能所用、學會所創，使大學時期的學習過程轉化為真正吸收的過程、轉化的過程、創造的過程。以自信為基礎的當代大學生，會在積極主動地觀察事情、發現問題、提出問題、解決問題的過程中，獲得更大的自信和滿足，從而在更高的層面上再次實現創新，始終保持一個良性循環的創新狀態。
在新形勢下，中國共產黨將能夠更好地總結各地黨建的新探索和新經驗，有效增強黨的先進性與純潔性，提高執政能力和黨的建設科學化水平，加強同人民群眾血肉聯系，在反腐倡廉方面作出新部署，把黨的建設新的偉大工程全面推向前進。作為當代大學生，我們應該努力學習，深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力，更好的為社會主義建設做出努力。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇二十
大學學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。
（一）、我們應該學會認識世界。
當今世界飛速發展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
（二）、青年是推動社會和歷史前進的一股重要力量。
在中國的發展歷史中，不管是什么時候，青年總是扮演著很重要的角色。然而在青年人中，大學生無疑是素質最高的一群人。大學生知識層次高，知識面廣，最具潛力，同時也最有創造力。因此，當代大學生的精神面貌和價值取向將會直接的影響到國家的發展，國家的未來，這對中華民族的磅礴發展是十分重要的。
（三）、現代社會的變化。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為當代的大學生，我們應該好好把握現在，在現在學好自己的專業知識，學好做人的方法，努力是自己成為一個有文化有素質的人，為祖國的未來添磚加瓦。
三、學習《形式與政策》的緣由。
高等學校《形勢與政策》教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它可以使我們更深刻地認識世界，認識中國，認識我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我們可以從思想上邁進一大步。這段日子里，我們的心情格外激動。因為，我們即將迎來黨的十八大勝利召開。91年的時間對于人類歷史的長河來說，只不過是短暫的一瞬。可是。對于中華民族來說卻是天翻地覆的。回顧歷史的長河，我們這個擁有幾千年悠久歷史的文明古國，曾幾度興衰。從風雨如磐的嘉興南湖啟程，到以胡錦濤同志為核心的黨中央領導下，肩負著民族復興的偉大使命，正帶領全國人民在新世紀書寫輝煌壯麗的新篇章。斗轉星移。黨成了我們用無數豐功偉績撰寫的歷史長卷！
在黨的十八大召開之際，我心中滿懷期待。每次黨代會對于中國都是一個很重要的轉折點，同時也是一個起點，會議上的內容與人民生活息息相關，可以說完全關系到國民的生活。在黨的十八大召開之前，我要認真的檢查自己的不足與缺點，改進自己的思想認知與作風，為黨的十八大召開做好迎接工作。
黨的十八大是我們黨在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議，是全黨全國各族人民政治生活中的一件大事。當前，各級各部門應以實際行動，實干精神，做出實實在在的成績，為迎接黨的十八大勝利召開營造濃厚氛圍。
黨的十八大是我國政治生活中的一件大事，關系國家的長遠發展，也關系全國人民的幸福安康。這次大會將對黨和國家各項事業作出全面部署，進一步明確今后一個時期的發展目標和宏偉藍圖，必將對中國現代化進程產生重大而深遠的影響，必將有力地推動中國特色社會主義事業繼續前進。
學生要想適應未來社會，實現個人抱負，為國家建設做貢獻，必須用實力說話，用自己本領來施展個人才華，鑄就成功。創新能力的高低直接關系著國家民族的前途和命運。創新是大學生必須面對的重大課題，大學生創新要具備知識、自信、懷疑等理論。創新是當代大學生內在素質的核心。只有具備一定的創新意識和創新能力，才能學有所得、學能所用、學會所創，使大學時期的學習過程轉化為真正吸收的過程、轉化的過程、創造的過程。以自信為基礎的當代大學生，會在積極主動地觀察事情、發現問題、提出問題、解決問題的過程中，獲得更大的自信和滿足，從而在更高的層面上再次實現創新，始終保持一個良性循環的創新狀態。
在新形勢下，中國共產黨將能夠更好地總結各地黨建的新探索和新經驗，有效增強黨的先進性與純潔性，提高執政能力和黨的建設科學化水平，加強同人民群眾血肉聯系，在反腐倡廉方面作出新部署，把黨的建設新的偉大工程全面推向前進。作為當代大學生，我們應該努力學習，深入貫徹黨的十八大精神，不斷提高自己的綜合文化素質和應對各種復雜情況的能力，更好的為社會主義建設做出努力。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇二十一
把學習放在首位，加強理論修養，堅定理想信念。
一是堅持用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。
二是堅持讓學習成為一種生活方式。
在當今信息時代，我們有更好的學習生活條件，更要多讀書多學習，為干好本職工作提供足夠的知識支撐。必須進一步強化經濟、文化、社會、管理等方面知識的學習，不斷優化知識結構，努力實現高質量轉型發展。
三是錘煉高尚人格。
人格是一個人精神修養的集中體現。必須不斷涵養政治定力，煉就政治慧眼，恪守政治規矩，自覺做政治上的明白人、老實人。
大學生的使命探索（匯總22篇）篇二十二
作為新時代的青年，應志存高遠、忠于祖國，努力做新時代具有遠大理想和堅定信念的愛國者。“志不立，天下無可成之事”。***總書記勉勵廣大青年“要勵志，立鴻鵠志”，并指出，“熱愛祖國是立身之本、成才之基”，是“立德之源、立功之本”。一個人的理想只有同國家的前途和民族的命運相結合才有價值，一個人的追求只有同社會的需要和人民的利益相一致才有意義。新時代青年只有胸懷憂國憂民之心、愛國愛民之情，才能準確定位自己的人生目標和奮斗方向。“信念決定事業成敗。沒有理想信念，就會導致精神上‘缺鈣’”。新時代青年只有用***新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個自信”、持續堅定中國特色社會主義信念，才能在推進新時代中國特色社會主義事業的愛國奮斗中不斷實現人生理想和價值。
作為新時代的青年，應敢于擔當、勇于奮斗，努力做新時代具有責任意識和創新精神的建設者。國家命運與個人前途休戚相關，民族振興與個體發展緊密相連。***總書記指出，“新時代中國青年處在中華民族發展的最好時期，既面臨著難得的建功立業的人生際遇，也面臨著‘天將降大任于斯人’的時代使命”，希望“新時代中國青年要擔當時代責任”。在中國迎來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍新時代，廣大青年應深刻認識自身所面臨的時代際遇和歷史責任，將個人夢與中國夢結合起來，以實現中華民族偉大復興為己任，不辜負黨的期望、人民期待和民族重托，不斷將中國特色社會主義事業推向前進。但是，中華民族偉大復興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現的，需要靠一代又一代人的接續奮斗。“奮斗是青春最亮麗的底色”，廣大青年要積極響應***總書記的號召，“青春是用來奮斗的”，要有“銳意創新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣”，“勇于創業、敢闖敢干，努力在改革開放中闖新路、創新業，不斷開辟事業發展新天地”。
作為新時代的青年，應勤奮學習、錘煉身心，努力做新時代具有過硬本領和高尚品格的接班人。***總書記教育廣大青年：“夢想從學習開始、事業靠本領成就。”追求夢想、擔當使命需要依靠過硬的本領，而練就過硬本領則要依靠勤奮學習。青年時期是學習的黃金期，青年要把學習作為首要任務，不僅要學書本上的知識，更要學實踐中的知識。要在面向現代化、面向世界、面向未來的大局中不斷提升體能、技能和智能，要在感悟新時代、緊跟新時代、引領新時代的新際遇中持續提高自身的素質和能力，通過學習使自己成為新知識、新觀念和新思維的集成體。與此同時，要注重修煉品德。新時代青年要不斷用社會主義核心價值觀涵養自身的言行品格，自覺按照黨和人民要求不斷錘煉自己、完善自己。自身的提高是為了成為建設國家的有用之材，而這一價值的最終體現則要通過實踐來實現，廣大青年要積極投身于新時代中國特色社會主義的偉大實踐，努力在新時代改革開放事業的奮斗中成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。