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大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇一
摘要：
大學畢業生就業難是近年來社會廣泛關注的焦點。文章從認識誤區、整個社會就業現狀和高等教育本身三方面分析了就業難存在的原因，提出了政府、社會和高校，包括畢業生本人共同解決的相應對策思路。
自的高校“并軌”、擴大招生開始，可以說我國高等教育邁入了空前的跨越式發展階段。高等教育產業化已成為不爭的事實。大學生畢業，能否順利進入社會、找到自己合適的位置，即畢業生就業問題越來越引起人們的廣泛關注，每年特定時間都會成為各大媒體的焦點。大學畢業生就業不僅關系到每個學生的前途，還直接影響到高校的可持續發展，更是關系到我國社會人力資源和經濟發展狀況的一件大事。
1.1認識有誤區。
（1）擴招惹的禍。20xx年是高校擴招后的第一個畢業生高峰年，全國高校畢業生從20xx年的145萬猛增至212萬人，20xx年再增68萬，達280萬人，到20xx年，進入就業市場的高校畢業生可能將突破340萬，畢業生就業形勢的一年緊過一年。于是，許多家長和學生抱怨：都是擴招惹的禍！
我國大學毛入學率雖已接近國際公認的高等教育大眾化15%的起點指標，但受過高等教育的人口仍只占總人口的5%左右，與發達國家高等教育毛入學率40%~50％以及從業人口中高學歷比例1/3相比，中國的大學畢業生遠未到過剩的程度，我國大學畢業生的飽和性失業是不存在的。教育部對部分高校6000多名畢業生擇業行為的調查顯示，期望在沿海開放城市就業的學生高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內地省會城市和中小城市，至于鄉鎮、農村及邊遠地區幾乎沒有人愿去。可見畢業生就業難、人才過剩只是相對過剩，相對人才集中的大城市、大企業和大公司而已，在廣大農村地區和西部地區，則是絕對不足。
（2）大學畢業必然是精英。隨著經濟的快速發展，我國高等教育正在實現幾十來的精英教育向大眾教育的轉變，越來越趨近大眾化。而廣大學生及其家長對畢業生就業的看法依然停留在十幾年前精英教育階段的觀念上：只要大學畢業，就意味著是“精英”，一定得有一個體面的工作。因此，畢業生及其家長十分強調單位的性質、行政級別（或企業規模）、中心地理位置及起點待遇等。所以觀念不能及時革新，思想不能與時俱進，是畢業生就業難的癥結所在。剛畢業的大學生從各方面來看創造出的價值都是有限的，因此應理性地給自己一個較為準確的定位。
（3）高學歷等于高就業能力。這是目前我們社會的普遍誤區。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。
高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。
1.2整個社會就業現狀差強人意。
失業是一個社會問題，主要與一個國家就業需求狀況以及產業結構調整、國家經濟政策失調有關。我國正處于轉型期，政府機構改革和經濟體制轉軌迫使國有單位減員增效，吸納能力大幅下降。整個社會就業形勢日趨嚴峻，中國的勞動力市場目前面臨來自約1400萬國企下崗失業人員、1.5億農村富余勞力和近1000萬城鎮年度新增勞力的巨大壓力。政府一直在努力通過發展服務業等多種途徑緩解壓力，但據權威預測，中國未來3～5年，每年城鎮需安排2200~2300萬人就業，即使經濟保持7%～8%的增長率，仍會出現每年上千萬的“工作缺口”。在社會就業市場的吸納能力沒有相應增長的背景下，我國高校大規模擴招后的本科生相繼畢業，一年多于一年。因此，畢業生就業問題顯得更加突出，引人注目。
1.3高等教育本身存在問題。
我國高校招生缺乏自主性，計劃經濟痕跡依然濃重，沒有與市場“零距離”接觸。首先高校培養層次比例與市場需求不相適應，各層次就業率與同期招生數層次結構呈反向，研究生供小于求，本科生供求基本平衡，專科生供大于求。其次，高校現有學科專業結構存在問題。學科專業供求錯位，專業設置趨同化、集中化，這樣勢必造成課程結構的僵化，閉門造車，脫離實際。學校不能以市場需要、知識結構需要為導向，學科專業結構、課程結構急需調整。第三，重學術教育輕職業教育。不管什么類型、什么層次的高校都一味向綜合性研究型大學靠攏。畢業生多數要走向生產第一線，而學校辦學的指導思想和課程設置都偏重學術性，忽視學生就業所需的職業技能培養，學校教育與市場要求的嚴重脫節。
2.1政府：創造良好的就業創業環境。
首先，政府應加快經濟發展，為高校畢業生就業創造良好的宏觀環境。其次政府需繼續重視和推進社會就業，進一步理順畢業生就業體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流動性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面給予相應配套的社會保障。同時提供優惠政策，鼓勵大學畢業生到農村和西部地區就業，鼓勵自主創業。大學畢業生不應該僅是社會現有崗位的競爭者，擠占就業機會，而更應該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業的機會。政府應出臺鼓勵各種資本對畢業生新創高科技實體進行投資的傾斜政策；設立大學生創業基地，并為創業大學生提供專業指導、法律咨詢、市場分析等服務；對自主創業的大學生在審批手續、金融貸款、工商登記、稅收等予以特殊優惠。
2.2社會：觀念與時俱進，服務實在周到。
我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。
畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。
同時建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。
2.3高校：教育教學改革刻不容緩。
（1）畢業生就業情況已成為衡量高校辦學成效的重要標志。教育部每年公布的各大高校就業率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業行不通了。
（2）學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填？目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。專業設置、課程結構要滿足市場所需；建立“高校畢業生就業率反饋”、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模；加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。
（3）發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校里出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮小、彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
（4）高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，成為學生思想政治教育的一個部分，作為對學生的人生指導，滿足學生對于人生發展和職業生涯設計的需求，貫穿于大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，并且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。
（5）自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創業能力。重視對大學生開展創業教育并將其在高校教程中加以正規化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。
創業教育是一項系統工程，通過各種可利用的教育方式來培養創業者的創業意識、創業思維、創業技能等各種創業綜合素質，并最終使被教育者具有一定的創業能力。創業教育應注重對學生就業觀念的轉變，使學生由被動的就業觀念轉變為主動的創業觀念，鼓勵學生將創業作為自己職業的選擇，并將自己的專業技能和興趣特長相結合，創造出自己所期望的價值。自主創業是個體在解決就業問題上發揮主觀能動性的重要形式。目前，上海市已出臺了大學生創業培訓試行方案，并首次設立了專門針對應屆畢業生的上海創業教育培訓中心，其創業培訓規劃包括入門培訓、實務與創業培訓、個性化輔導和開業跟蹤扶持。大學生創業培訓實施政府補貼，由勞動保障部門委托具有資質的創業培訓機構負責實施。有志創業的大學生可以先培訓充電、后創業實踐，雖然在畢業時自主創業的學生終究只是少數，但是對所有的大學生在大學期間進行系統的創業教育、創業訓練是必要的，努力培養他們創業的能力與素質，增強創業意識，為他們在將來的人生道路上自主創業、崗位立業作好準備。去年年初江蘇大學成立學生創業學校。武漢大學也宣布允許學生休學創業，建立了大學生創業基金，并組織專家教授編寫創業課教材，在全體本科生中增設“創業課”，教有能力的學生“做老板”。對畢業生自主創業政策、自主創業的可能性和素質要求、實施途徑及發展趨勢等的研究，對畢業生自主創業的引導等也是高校應加強研究的課題。
綜上所述，大學生就業難的緩解和解決依賴經濟發展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，涉及政府、社會、學校和學生自身等各個方面，需要政府管理部門、高校、社會，包括畢業生本人的共同努力。政府應重視研究畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇二
每個臨近畢業的大學生都需要面對這樣一個問題，就業還是考研，我就結合就業指導課和自己的理解對就業需要注意的問題進行一個分析。
如今大學生的就業，首先，我覺得自己興趣很重要，在找工作時盡量去找符合自己興趣愛好的工作，這樣，無論是對自己今后的工作積極性還是對將來公司的利益都很重要，想要發現自己的興趣愛好的話，有的時候需要還在學校的時候對各個行業進行一個了解，當然只是一個簡單的了解，看看自己的興趣點到底在那里，尋找自己的興趣又要結合現在所存在的職位類型，這樣對后來對自己的定位以及找工作都有好處，不能全部由著自己的性子來的。
然后，發現了自己真正的興趣點之后，就要開始通過各種方式找自己想要的工作崗位，當然可以在網上找，也可以通過一些個關系，畢竟在中國這樣的社會形式下，關系很重要，不需要學那些電視劇上的那些，有關系都不用，真傻，自然還能夠到大學生人才交流中心去尋找適合自己的崗位，通過面試，在做這些的時候，就需要想到自己今后的發展了，比如說，公司的分類有大概這樣幾種，國企、外企、民企。對于國企來說，如果進入之后，工作相對穩定，福利相對豐厚，不過國企的話，工作相對單一，甚至有些無聊，自己升職的機會不會很大，除非家里有什么關系。是外企的話，公司比較有一定的規模，當然除了騙人的釣魚公司，但是外企的職業要求比較高，在中國的范圍內往往招收高學歷的管理人員，對于技術層面招收的人數相對較少，在工資方面不錯，對于自己將來的發展很不錯，能夠吸取很多的工作經驗，但其中的裁員相對較頻繁一些，競爭相對較大。民營企業，除“國有獨資”、“國有控股”外，其他類型的企業只要沒有民營企業國有資本，均屬民營企業。其實，現今中華人民共和國的民營企業多數是私營企業(私企)民營企業是指：在中國境內除國有企業、國有資產控股企業和外商投資企業以外的`所有企業，包括個人獨資企業、合伙制企業、有限責任公司和股份有限公司，這樣的企業相對在社會上很多，但其間公司與公司之間的競爭相對較激烈，企業的發展完全靠各個員工們共同的努力，在崗位上工作繁多，往往會做一些本職工作以外的事情，為了企業的發展，也會經常加班加點，自己的個人時間會縮短，但如果真正想鍛煉自己的話，進這種公司比較合適，工作3~5年或更長時間后若有相對穩定的工作，在進行跳槽也是個不錯的選擇，若是在本公司到達了管理層，就可以考慮留下來。關于公司的考慮就這些了。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇三
大學生面臨著嚴峻的就業 形勢。地質工程系舉辦就業指導座談會，為廣大學生提供一個與 企業有成功經驗的經理交流的平臺，給予廣大同學以信息支持， 經驗援助，提高相關認識，幫助大家進一步明確自我的人生目標 與追求，在屬于自己的人生舞臺上創造輝煌。
二、活動方案
1.活動名稱： “就業指導”的專題座談會 2.活動時間：2012 年 3 月 12 日 3.活動地點：匯知方學術報告廳. 4.參會人員：地質工程系主任馮小東、副主任李鳳賢，就業干事 姬宏，地質工程系輔導員王庭海、王建琴、王香、趙 震、岳宏偉，及 10、11 級全體學生。 5.主辦單位：地質工程系就業協會. 6.具體負責人：姬宏老師及就業協會成員.
三、活動流程
1.介紹出席本次座談會的各位領導及老師。 2.請馮主任將目前的大學生就業總體情況進行說明，并講述就業 方面的一些政策和要求。 3.請姬宏老師講解就業的相關知識及就業時應該注意的問題、應 聘技巧、各專業前景和相應的工作崗位。
4.與在場學生進行面對面的解答：此環節，學生可以將上面沒提及 到的就業問題向老師進行提問， 或將自己的想法進行講述， 由老師 進行解析。 5 大會結束，請全體起立，鼓掌歡送領導退場 四、活動主體：現場專題講解座談會。 活動主體： 1.由主持人致開場詞（姬宏） 。 2.領導分別就工作、招聘、企業用人、及不同就業方向經歷等作 相關介紹。 3.與現場同學交流互動，咨詢與講解。 4.主持人致結束詞。 5.活動總結：策劃部整理、總結。 五、活動意義： 活動意義： 意義 進行我系 10、11 級學生就業前景的全面指導，有助于提高我 系 10、11 級畢業生就業率，可促進學生的學習和自我提高。為我 系學生以后的就業奠定基礎。
地質工程系 就業協會 策劃人： 策劃人：段文強 2012 年 3 月 5 日
前言：
在今天這個人才競爭的時代，就業壓力劇增，就業規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司"以人為本"的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，就業規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份就業規劃，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。
一、就業形勢：
據有關部門統計，2012年全國高校畢業生680萬，預計今后三年內高校畢業生人數還將以每年50萬的數量遞增，還有100多萬歷年沒有就業的大學生和社會上龐大的失業人群，高校畢業生就業形勢相當嚴峻。加之金融危機導致部分企業發展不景氣，很多企業招聘崗位銳減，甚至開始裁員減壓，給處于寒潮中的大學生就業雪上加霜。求職人數的激增、經濟增長的放緩，使得應屆畢業生在就業問題上面臨著不同以往的難題。
二、確立目標 :
在校目標:努力學習,學習成績得到較大的提高,通過英語等級考試,計算機等級考試,并取得較好的成績,建立良好的師生關系,在下兩個學年能夠成績完成大學學業,獲得學士學位證,成為優秀畢業生,并且能夠入黨轉正.
畢業后目標:畢業后能夠找到一份較好工作,工作地點在沿海附近幾個省市,積累一定的工作經驗.具備較強的 能力之后能夠在確立一份穩定的工作,成為企業管理者,收入有了保障之后建立一個美好的家庭,幸福美滿,全家幸福.
三、職業定位 :企業管理者
大學的知識積累是我具備一定的能力,自身的性格加上對專業學習的不精通,
在本專業相關的工作中要想取得成績存在一定困難,經過畢業一段時間的經驗積累,在得到公司領導的認可后進入管理層工作,但管理工作存在一定的難度,所以要虛心學習經驗,當成績顯著并獲得一定的.名氣之后,我要著手于創辦自己的事業,自己建立一個小型公司,通過我長期積累下來的經驗將我的事業做成功.
四、自我評估
自身具有一定的洞察力,能找到一定的機會,進取心,為人但不善于表達,專業知識掌握還算可以,但不是很強,英語水平不是很好,目前還沒有通過英語六級和計算機等級二級考試,學習成績一般,但大學期間一直擔任學生干部,先后在班級與學生會任職,具有一定的管理組織能力,具有很強的上進心.對本專業的學習具有很高的熱情,始終堅信自己一定會有很大的成功.
五、環境評價
由于我所攻讀的專業行政管理專業在學院并不具備很強的優勢,屬于一般性的專業,而且許多教學設施還不完善,存在很多學業上的困難,本身的課程學習安排比較寬松,容易使人松懈,另外擔任學生干部工作會分擔一部分精力,另外我們的專業國內起步較晚,發展比較落后,沒有得到社會足夠的認識。社會需求的行政管理人才要求具備較高水平,而我本身專業學習上的欠缺會導致就業上存在困難,社會每年本科畢業生逐年增加,所以就業存在一定的壓力.
六、實施策略
心和必勝的信念,有勇氣面隊失敗。
七、評估與反饋
現在我的學習成績一般,至今仍有許多為完成的學習任務,但綜合能力在專業占有很大的優勢,可以在競爭中取得一定的優勢,身體素質良好,可以用全部的精力投入到學習工作當中,未來的發展前景很好,在以前的學習當中經歷過失敗,總結和吸取了教訓.
在以后的學習和工作中應該盡力避免,家人給我的意見是努力學習,改掉懶散毅力不堅強的壞習慣,建立良好的師生關系；老師的意見是,加強專業知識的學習,參加盡可能多的設計競賽,取得經驗,為以后工作的落實奠定一定的基礎,提高綜合素質；同學對我的意見及評價:擁有一定的能力,在參加學生工作的同時積累了經驗,建立了廣泛的交往圈,發展前景很好,但還應該認真的學習,豐富經驗,改掉不善于交往和言談的性格.
另外,社會的飛速發展,人才需求相對過剩,對于學歷不占有優勢,學校知名度也不占有優勢的我來說想在短時期內擁有滿意的工作是存很大的困難的,社會對設計師能力有很大的要求,以目前我的專業技能是很難達到社會要求的,所以我面臨的壓力也是十分巨大的.
八、總結：
在大學期間是很容易迷失方向的,從緊張的高考中解放出來,大學相對輕松的學習生活使很多人迷失了自我,每天浪費時間,虛度生活,這樣下去在畢業的時候后悔莫及,在臨近畢業時面對就業的壓力也會讓學生崩潰,擁有科學的生涯規劃,可以讓我有序的實現人生的目標,不至于在復雜的環境中迷失,我是擁有美麗夢想的人,一定要實現我全部的人生價值,用我全部的智慧讓歷史的舞臺上留下我的足跡,所以,為了實現理想我會繼續努力,完善自我,期待將來的成功.
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇四
近年來，越來越嚴峻的就業形勢讓人們越來越關注高校的就業指導工作。本文針對我國高校就業指導課程存在的問題進行了深入分析，并提出了加強就業指導課程建設的對策，以提升學生的就業能力，增強學生的核心競爭力。
就業指導課程是高校開展就業指導工作的主要的渠道，但當前的高校就業指導課程還存在著很多問題。要切實解決大學生就業難的問題，還需要推進大學生就業指導課程建設。
在1995年，教育部發布了《關于在高等學校開設就業指導選修課的通知》，要求高校在大三或大四的時候開設就業指導選修課，并明確將該課程納入思想政治教育課程系列。就業指導主要涵蓋三門課程――就業指導、生涯發展以及創業教育。為了加強就業指導的連續性，全程就業指導課程要求從大一開始就對學生進行針對性的就業指導，幫助學生樹立正確的成才觀、擇業觀、人生觀與價值觀，提升學生的就業能力。
1.課程開設不均衡，沒有科學整合教育資源。大學一年級是學生從高中生到大學生的重要轉折點，為了讓學生更加明確自己的人生目標，正確認識了解自己以及自己所學的專業，很多高校在大學一年級時開設了職業生涯規劃課程。在大學二年級或三年級時開展就業指導課和創業教育課。而目前，就業指導課較為成熟，生涯發展課日趨完善，創業教育課急需加力。
2.課程安排隨意性大，規范化制度不完善。高校對就業指導課程的安排沒有統一規范化的要求，導致學時不一，學期不一，學生不一，機構不一。學時不一即有的學校是32課時的課程，而有的民辦院校卻沒有相關安排；學期不一即有的高校開設七個學期的就業課程，而有的高校只開設一個學期的就業課程；學生不一即有的高校面對本科生和專科生，而個別高校還面對研究生；機構不一即管理部門有些混亂，有些高校是就業指導中心主管就業指導課程，有些是社科部負責就業指導課程等。
3.授課方法單調，缺乏個性化輔導。多數高校開設的就業指導課程以教師的說教為主，而不是以學生為中心的課堂，內容枯燥，針對性不強。或者較為常見的方法就是就業指導講座，以灌輸為主，缺少反饋，缺乏針對性和個性化輔導。
4.專業化程度不高，師資整體水平有待提高。發達國家對就業指導人員有很高的專業性要求，必須是心理學、教育學等專業畢業和受過專業培訓的人員。而在我國，教授就業指導課程的教師隊伍規模和整體素質卻與實際工作相差甚遠，缺少學科專業依托。
2.提高就業指導人員素質，加強就業指導隊伍建設。高校應該重視對就業指導師的培訓，提升就業人員的素質。擔任就業指導課程的教師還應有企業的實際工作經驗。此外，高校可以邀請企業有經驗的人員來學校擔任學校的就業指導師，加強就業指導隊伍建設。
3.因材施教，實現個性化的就業指導。就業指導教師還應該結合學生的個體情況進行個性化就業指導。首先，就業指導教師可以依據學生的興趣愛好、家庭情況、學習規劃、職業發展等進行分類指導。其次，還可以進行預約咨詢，咨詢可以以面對面或網上咨詢的形式展開。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇五
：級環境藝術設計的一名應屆畢業生。我渴望能在貴公司找到一份合適的工作，為貴公司貢獻一份力量。懇請您給我進貴公司的機會。我有信心、有能力成為一名出色的員工。自從考上大學以后我“自信、自立、自強”，不但努力學習專業知識，而且主動參與各種社會實踐，經過大學三年的學習和社會鍛煉，我具備了以下幾個方面的能力：
一、扎實的專業基礎知識和先進的觀念。
二、豐富的社會實踐和強烈的責任心。
三、無私的奉獻。
精神。
和合作的團隊。
精神。
誠實正直、勤勞務實是我的原則，求學生涯使我形成了優良的處事作風和先進的。
思想。
觀念，并有了獨特的思維方式、和諧的人際關系。我是一個有團隊。
精神。
的人，我能很快地適應一個新的工作環境，并能在新環境既定的團隊環境下做好工作。期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。為了方便您更詳細地了解我的情況，請審閱我呈上的簡歷以及相關材料。給我一個機會還您一個奇跡，期待您的回復。祝貴企業事業蒸蒸日上、碩果累累！
此致
敬禮
求職人：xxx。
20xx。
年x月x日
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇六
上周四，在北京大學生就業之家舉辦的金融招聘會現場，就業指導專家成了招聘會的香餑餑，三位就業指導專家被參會的應聘者圍得里三層外三層。很多來找工作的學生，干脆把自己的簡歷遞上去，讓就業指導專家給分析自己的簡歷存在哪些誤區，如何修正才能“更勝一籌”。究竟如何寫好一份求職簡歷，聽聽專家給出的幾點建議吧：
１．用最簡單而凝練的語言。簡歷的書寫，也能體現一個人的語言表達水平和語言組織能力以及邏輯思維能力、概括能力。 遞給用人單位的第一份簡歷一定要簡明、扼要。一般有機會面試時，應該再制作一個更能突出自己特色的`簡歷，遞交給用人單位。
２．簡歷的內容最好在一張紙的范圍內表達完，否則顯得太啰嗦。在簡歷的一開始，交代自己的姓名、所學專業、畢業學校、應聘崗位、相關的工作經驗就可以了。要對你的應聘職位進行詳細的描述，結合你現有的經驗，說明自己勝任的原因。切記，你的經驗一定要和你所應聘的職位一致，不是把所有的工作經驗一個不落地寫上。
至于戶籍、聯系方式最好放在后面。因為，在篩選簡歷時，用人單位最關心的是應聘者的專業和經驗，而這部分是完全跳過不看的。只有用人單位想要你的時候，才會在簡歷中主動找你的聯系方式，所以這些信息寫到最后就行了。
３．在投遞簡歷之前，最好先了解有意向單位的應聘崗位的具體要求，根據要應聘的崗位要求寫簡歷，有目的的突出重點。而忌諱給所有用人單位投遞完全同樣的簡歷。
４．所取得的一些能力證書應該有目的的提供。按照你應聘的職位，適當提供證書。曾經有過不少這樣的事例：畢業生拿著會計證、導游證、計算機證等應聘，本以為用人單位會對其能力進行肯定，結果因為提供的證書太多，用人單位認為應聘者取得這么多證書，正常學業難免受影響，故拒用。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇七
摘要：
近年來，越來越嚴峻的就業形勢讓人們越來越關注高校的就業指導工作。本文針對我國高校就業指導課程存在的問題進行了深入分析，并提出了加強就業指導課程建設的對策，以提升學生的就業能力，增強學生的核心競爭力。
關鍵詞：
就業指導課程是高校開展就業指導工作的主要的渠道，但當前的高校就業指導課程還存在著很多問題。要切實解決大學生就業難的問題，還需要推進大學生就業指導課程建設。
在1995年，教育部發布了《關于在高等學校開設就業指導選修課的通知》，要求高校在大三或大四的時候開設就業指導選修課，并明確將該課程納入思想政治教育課程系列。就業指導主要涵蓋三門課程――就業指導、生涯發展以及創業教育。為了加強就業指導的連續性，全程就業指導課程要求從大一開始就對學生進行針對性的就業指導，幫助學生樹立正確的成才觀、擇業觀、人生觀與價值觀，提升學生的就業能力。
1.課程開設不均衡，沒有科學整合教育資源。大學一年級是學生從高中生到大學生的重要轉折點，為了讓學生更加明確自己的人生目標，正確認識了解自己以及自己所學的專業，很多高校在大學一年級時開設了職業生涯規劃課程。在大學二年級或三年級時開展就業指導課和創業教育課。而目前，就業指導課較為成熟，生涯發展課日趨完善，創業教育課急需加力。
2.課程安排隨意性大，規范化制度不完善。高校對就業指導課程的安排沒有統一規范化的要求，導致學時不一，學期不一，學生不一，機構不一。學時不一即有的學校是32課時的課程，而有的民辦院校卻沒有相關安排；學期不一即有的高校開設七個學期的就業課程，而有的高校只開設一個學期的就業課程；學生不一即有的高校面對本科生和專科生，而個別高校還面對研究生；機構不一即管理部門有些混亂，有些高校是就業指導中心主管就業指導課程，有些是社科部負責就業指導課程等。
3.授課方法單調，缺乏個性化輔導。多數高校開設的就業指導課程以教師的說教為主，而不是以學生為中心的課堂，內容枯燥，針對性不強。或者較為常見的方法就是就業指導講座，以灌輸為主，缺少反饋，缺乏針對性和個性化輔導。
4.專業化程度不高，師資整體水平有待提高。發達國家對就業指導人員有很高的專業性要求，必須是心理學、教育學等專業畢業和受過專業培訓的人員。而在我國，教授就業指導課程的教師隊伍規模和整體素質卻與實際工作相差甚遠，缺少學科專業依托。
2.提高就業指導人員素質，加強就業指導隊伍建設。高校應該重視對就業指導師的培訓，提升就業人員的素質。擔任就業指導課程的教師還應有企業的實際工作經驗。此外，高校可以邀請企業有經驗的人員來學校擔任學校的就業指導師，加強就業指導隊伍建設。
3.因材施教，實現個性化的就業指導。就業指導教師還應該結合學生的個體情況進行個性化就業指導。首先，就業指導教師可以依據學生的興趣愛好、家庭情況、學習規劃、職業發展等進行分類指導。其次，還可以進行預約咨詢，咨詢可以以面對面或網上咨詢的形式展開。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇八
引導語：相信大部分應屆畢業生對于就業指導這門課都不陌生，那么相關的大學生就業指導課論文要怎么寫呢？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！
即將面臨就業的我們，是背負著家長、社會和自身的期望值的特殊群體，但對自身的就業問題常常懵懵懂懂。近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位……等一系列問題。
近年來隨著高校迅速擴招和我國當前粗放型、勞動密集型企業供求不匹配而造成的結構性供求矛盾，即存在大學生就業難的問題。今年的經濟形勢更是使就業問題雪上加霜如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位……等一系列問題。
今年我也面臨著找工作的問題，因為提前了解了就業形勢嚴峻的現狀，我在暑假和剛開學的時間做了很多準備，如提前從網上、往屆畢業生處搜集了很多簡歷作為自己制作簡歷的模版，觀看面試過程的視頻等。但是在找工作的過程中依然充滿坎坷。但我最終還是尋找到一份滿意的工作。回首往昔，我將我求職過程中出現的問題進行了一番總結。
1.及時轉換自我角色。對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。我在求職過程中有數次面試仍然以學生的心理狀態去參加面試，結果鎩羽而歸。
2.確定自己的求職要求。對很多大學生來說，在畢業季到來時，對自己求職的要求沒有充分的認識。我曾經問過很多同學這樣一個問題：“你想找一份什么樣的工作？”能給我一個滿意答案的人寥寥無幾。我也曾經對這樣一個問題毫無頭緒。那時的我每天去看招聘會，逢會必到，每到必投簡歷。但那時可以說是我求職過程中最為黑暗的時間，屢屢被拒，也有數個面試機會，但都沒有成功。好在我及時反省，認真思考了自己的求職要求。很快就簽到了一個令我滿意的單位。
3.提升職業品質大學生職業品質是指大學生在職業行為、工作作風方面表現出來的思想、認識、態度和品質等。提升學生職業品質的過程，也是幫助他們逐步實現社會化的過程，這是提高大學生職業素質的關鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業態度，15%才是本人的職業技能。從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發已為就業者的職業品質注入了新的內涵。用人單位對應聘者的職業品質需求從某種角度講，對學生發展有著很好的導向作用，諸如積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業精神等，許多職業已向就業者提出了更高要求。
4.提升求職針對性。一開始我在求職過程中沒有考慮到針對性的問題，總是以相同的簡歷，相同的.自述去面對不同的單位，但效果并不好。然后我開始轉變思路，針對不同的單位，對簡歷進行相應的修改，面試時也及時調整自己的答案。如應對礦山類企業，我會告訴他們我父親是在礦山工作的，自己對礦山有充足的了解，應對建筑類企業，我會著重介紹自己在建筑公司實習的內容，實踐證明效果顯著。
5.調整求職心理。大學生作為各種就業壓力的實際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業失敗的態度。就業成功是蘊藏于每一位畢業生心底的一份強烈渴望，然而，生源地的差距、教育的缺失、時運的不濟等往往會使他們置身于失敗的困境。但是，在現實世界里心灰意冷，舉步維艱時，卻常常忘了還有另一條可經由“想象”而抵達的成功之路。當一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學生順利就業的心理動力之一。其次，要培養良好的意志和堅強的性格。意志是大學生成才的重要心理條件，大學生要培養自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關鍵時優柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。
如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，總能找到屬于自己的滿意工作。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇九
尊敬的領導：
您好!我是xx財經大學職業技術學院通信技術專業的一名學生。我了解到貴公司的招聘信息，認為自己適合這份工作。
江西財經大學是一所具有悠久的歷史和優良的傳統，并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱的大學，雖說其是一所文科性的大學，但在軟件與通信方面也是有相當好的口碑。在這樣的學習環境下，無論是在知識能力，還是在個人素質修養方面，我都受益非淺。
三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了模擬電子線路、數字電路、單片機、eda、通信技術、c語言等有關理論知識，并且還能將其很好的運用于實踐當中，每學期都自己設計并制作的相應電子作品;具備較好的 英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件及相關的專業應用軟件，如protel、proteus等。
同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學風和端正的學習態度塑造了我樸實、穩重的性格特點。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。父母教我勤奮、盡責、善良、正直;江西財經大學大學培養了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴公司所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一事業添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴公司事業蒸蒸日上，如火如荼!
此致
敬禮!
自薦人：
尊敬的領導：
您好!首先感謝您在百忙之中閱覽我的自薦信。
我叫xx，是xx大學的一名應屆畢業生，專業是財務會計。學習了成本會計，管理會計，財務管理，會計電算化，審計學等專業課程。并獲得了全國計算機二級證書，大學英語四級，會計證等。可以熟練使用辦公軟件，對電腦有一定的操作能力，熟練五筆輸入法。
大學四年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養。在校期間，我刻苦學習，認真努力學習專業知識，以優異的成績完成了基礎理論課的學習，曾多次獲得獎學金，努力提高自己的學習能力和分析能力。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書籍，充實自己。我利用假期時間到公司實習. 這不但使我的專業技能得到了升華，也使我的管理和組織才能得以發揮和進一步的鍛煉。
21世紀需要綜合性的人才，我個性開朗活潑，興趣廣泛;思路開闊，辦事沉穩;關心集體，責任心強;待人誠懇，工作主動認真，富有敬業精神。作為一名學生干部，我更注重自己能力的培養。我的人生理念是：“事在人為”。由我創意并組織的大型活動，取得了優異成績的同時，也增加了更寶貴的團隊意識;并得到了老師的認可，同學的贊許，使我以更飽滿的熱情投入到新的挑戰之中，向著更高的目標沖擊。
為了更全面的鍛煉自己的能力，在校外，積極參加和爭取實習和兼職，我利用假期先后在進行了社會實踐，去過xx公司參觀實習，深刻的了解到企業文化。我的實習論文被評為“優秀實習論文”。
現在我渴求能到貴單位去工作，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍，我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會后悔。給我一個就業鍛煉的機會，還你一份成績。
此致
敬禮!
自薦人：xx-x
尊敬的領導：
您好!感謝你閱讀我的.自薦信。希望你手中的這份簡歷，建立起我與貴單位長久的感情，打開我進入歸單位的大門。
我就讀于xx-x大學土木工程(工程造價)專業。三年多來，我感染于“俟實揚華，自強不息”的交大精神，秉承西南交大“嚴謹治學，嚴格要求”的優良傳統，逐步成長為一名綜合素質高、知識全面、能吃苦耐勞的新時代大學生。貴單位的企業文化、經營理念讓我對貴單位充滿景仰。在此，鄭重向您遞交我的求職簡歷，懇請笑納。我的優勢在于：
1、政治的人 我初中一年級成為共青團員，高三成為共-產-黨員。作為班級最先一批的共青團員、中共-黨員，在黨的教育下，我思想逐步成熟。大學以來，我積極協助支委，并負責了多次支部活動的實施，在黨支部及年級內均樹立起了一定的影響作用。
2、社會的人 我積極參加學生工作，先后擔任班長，學生會主席，廣播臺負責人等。大學期間，我先后擔任校學生會《團學之聲》(團學快訊)記者、頭版編輯，《學生工作通訊》，明誠學生網記者，土木工程系學術中心論文社社長等職;參與創辦青年志愿者協會，并任第二屆協會會長;參與系刊起點的籌辦工作，擔任刊物副主編、主編等;2015年4月與同學一起創辦了大學生造價管理協會，并擔任副會長。
豐富的學生工作不斷鍛煉了自己的交際交流能力、組織協調能力，更鍛煉了自己發現問題，解決問題能力。可以說，多年的學生干部經驗，將是我一生受用不盡的財富。
3、專業的人 我熱愛我自己的專業，我對自己的專業從滿信心，這是促使我搞好專業學習的動力。三年來，我不僅系統地掌握了土建、房地產、鐵路、公路等工程建設基本知識外，還完成了管理及全部的工程造價課程。能熟練進行工程量清單、工程概預算編制，以及工程輔助設計軟件(cad，天正)、造價軟件(廣聯達、清華斯維爾、宏業、同望)的操作。具備建設項目施工組織及項目管理、財務管理、工程經濟和經濟法律常識，形成了整套工程造價知識。
4、全面的人 我愛好平面設計，利用課余時間到廣告公司學習排版，并完成了《起點》、《風采社團》、《師德師風征文文集》、《峨眉校區教工》等多本書籍的編輯排版工作;我愛好寫作，在學校刊物上發表文章多篇。同時我還注重培養自己的經濟意識，廣泛涉獵經濟和企業管理方面的課外書籍。今年10月下旬，我還將參加全國會計從業資格考試。
真誠的希望能與貴公司攜手共創更美好的未來!對加入貴公司，我充滿期待，也充滿信心!望您慎重斟酌，懇請接納，回函是盼!
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您能在百忙之中抽看我的求職信，這里有一顆熱情而赤誠的心靈渴望得到您的了解、支持與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫xx-x，畢業于xx大學xx系xx專業。
在四年的學習期間，我深知理論知識與實踐能力的重要性，所以我努力地系統的學習了計算機網絡的相關專業課程的理論知識和基礎、專科操作，各科學習成績優良。現已很熟練的懂得了一些有關計算機硬、軟件的組裝和維護，熟練的辦公軟件操作、網絡安全的管理、企業網站的開發，同時也盡可能的了解專業外的知識，以使自己充實，視野拓展。
我嚴格的要求自己，遵守學校的規章制度，從未有過違紀現象。在課余時間，我積極參加學院、社團的活動。在班上作為班干部的我對工作認真負責，能積極配合其它班委開展活動。我尊敬老師，團結同學，關心熱愛班集體，有著強烈的集體責任感。強烈的集體榮譽感和奉獻激-情又使我積極、熱情、務實地投入到一些有益的社會活動中。在假期中，我認真參加了社會實踐，多次在校外參加各種兼職(網絡管理、辦公室助理/文員、銷售)，家教、志愿者工作等不斷地豐富我的業余生活。使我學到了在書本上學不到的知識，盡管時間很短，但體會頗深，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。
在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人，恪守“有所作為是人生的最高境界”的人生信條，積極奉獻，樂于助人，多次參與社會捐贈和公益活動。我出生于一個農民家庭，艱苦的生活磨練我更懂得付出才有收獲。所以自幼養成勤儉節約，勤奮刻苦，謙虛謹慎，認真務實的生活態度，并懂得感恩生活。
現已大學畢業，但是大學畢業不是終點，而是人生的又一個起點。昨天，已經過去;今天，需要您給我機會;明天，我自信將會更好。盼望您的答復能圓我心中的夢，您的任何形式的答復我都視為關懷!
如蒙貴公司錄用，給我一個發展的機會，我將以兢兢業業的精神扎根貴公司，并以實際行動來報答貴公司的知遇之恩，不辜負貴公司對我的期望和厚待。
最后，衷心祝愿貴公司事業發達、蒸蒸日上!
此致
敬禮
求職者：
20xx年10月16日
尊敬的領導：
您好！
感謝您在百忙之中現出寶貴的時間垂閱我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。以下是我的自我介紹：
我是一名應屆大學畢業生，名叫xx。xx年，我從家鄉長徐州考入北京理工大學電子工程系。并在2012年以優異的成績畢業。在校期間我認真學習了專業知識，掌握了專業技能涉獵了豐富的相關課外知識。多次獲得獎學金，組織參加了多項學院活動，受到學院師生一致好評。還擔任本班的班長和學生。
我應聘的職位是xx-x。這一工作定位是我經過對自己能力和社會需求的衡量之后，最終的決定。
誠然，缺乏經驗是我的不足，但我擁有飽滿的熱情以及干一行愛一行的敬業精神。在這個競爭日益激烈的時代，人才濟濟，我不一定是最優秀的。但我仍然自信。“天行健，君子以自強不息”一直是我的人生格言！
同時我性格開朗、樂觀向上、自信穩重、誠懇務實，待人熱情真誠。工作態度認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的組織管理能力，善于創新，能迅速的適應各種環境，在各類社會實踐活動中，如教育實習，家教，商場銷售工作等，能與同事、同學建立了良好的人際關系。
參加過畢業前的社會實踐工作，使我具備了敏銳的洞察力、獨立的思考判斷能力、果斷的行事作風以及團隊合作精神，最重要的是學會了為人處世之道。扎實的專業能力和積累的社會實踐經驗使我自信能勝任貴公司所要求的工作。
過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對于實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
隨信附上個人簡歷，我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞！我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進中，一定會越來越精彩！
熱切期待您的回音！
敬祝：貴單位事業蒸蒸日上！
此致
敬禮
求職者：xx
尊敬的領導：
感謝您在百忙之中翻閱我的自薦材料！我叫自薦信，是中國大學經管學院2015屆管理工程專業（市場營銷）的本科畢業生。
在大學的前三年中，我學習了本專業及相關專業的理論知識，并以優異的成績完成了相關的課程，為以后的實踐工作打下了堅實的專業基礎。同時，我注重外語的學習，具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，并通過了大學英語國家四級測試，初步學習了初級日語的基本知識。在科技迅猛發展的今天，我緊跟科技發展的步伐，不斷汲取新知識，熟練掌握了計算機的基本理論和應用技術，并順利通過了國家計算機二級（c語言）考試。現在，我正在為了通過國家計算機三級而努力。
三年來，我一直擔任學生工作，致力于學生的自我管理和組織學生活動，曾先后擔任校學生會體育部副部長，院學生會體育部長、、副主席等職務。三年的學生工作培養了我的團隊協助精神，提高了我的組織協調能力。在組織學生活動的同時，我也參加學校和社會的各項活動，努力培養自己的各種興趣愛好，積極參加文體娛樂活動、社會實踐調查等。通過組織活動和參與活動，我養成了良好的工作作風和處世態度。
在院領導老師的支持和自身的努力下，我在學習和工作中都取得了優異的成績，不僅完善了知識結構還鍛煉了我的意志，提高了我的能力，并光榮的加入了中國共-產-黨。
恕冒昧，如果我能成為貴公司的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。請相信：你們所要實現的正是我想要達到的！
此致
敬禮
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十
據教育部統計，2012年，全國普通高校畢業生達680萬人，比2011年增加了20萬人，而全國高校畢業生總量還將繼續增加，2013年高校畢業生將達到699萬人，比2012年增加19萬人。人力資源部和社會保障部對勞動力市場供求信息調查顯示，當前我國宏觀就業形勢趨緊，使得大學生就業面臨很大的壓力。
業也就變為了冷專業，造成該專業大學生就要讓壓力大，人才有所剩余
據調查，絕大多數招聘單位明確表明不要應屆生，除了他們沒有實踐經驗、缺乏社會知識外，對工作、對同事的態度是招聘單位拒聘的重要理由。而且現代應屆畢業大學生心態擺的不夠正很多應屆畢業生頻繁跳槽，流失率較高，使得企業自己花費精力和時間以及金錢培養的人才無法為己所用，給企業帶來不必要的損失。
現在多大學生找工作很不夠實際，過高的估計自己的實力，總認為自己是佼佼者，在任何方面都很優秀，在找工作時一定是搶手的人才。在找工作時挑三揀四，眼高手低，以候補精英、候補白領自居，非大機關、大公司、薪金高不去。在找到后卻對自的工作崗位根本不珍惜，根本不去踏踏實實工作，總是向往更好的工作，更高的薪水，更舒適的工作條件。從而對現有工作沒有激情。這嚴重影響大學生的就業。
中國勞動學會副會長蘇海南認為現在的大學主要是重知識培養，但是輕能力的鍛煉，所以有學歷沒能力、有文憑沒水平這種情況還是或多或少地存在。與此同時，大多數畢業生都想到大城市、大企業、大機關、大單位去就業，不愿到小企業、基層去就業。這是大學生就業一重要原因。
由以上數據和資料可以看出，我國大學生就業問題非常嚴峻，不容樂觀。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十一
摘要：
即將面臨就業的我們，是背負著家長、社會和自身的期望值的特殊群體，但對自身的就業問題常常懵懵懂懂。近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位等一系列問題。
關鍵詞：
大學生就業問題；職業規劃；就業能力；心理素質。
近年來隨著高校迅速擴招和我國當前粗放型、勞動密集型企業供求不匹配而造成的結構性供求矛盾，即存在大學生就業難的問題。今年的經濟形勢更是使就業問題雪上加霜如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣規劃職業生涯？怎樣使自己處于優勢地位等一系列問題。
今年我也面臨著找工作的問題，因為提前了解了就業形勢嚴峻的現狀，我在暑假和剛開學的時間做了很多準備，如提前從網上、往屆畢業生處搜集了很多簡歷作為自己制作簡歷的模版，觀看面試過程的視頻等。但是在找工作的過程中依然充滿坎坷。但我最終還是尋找到一份滿意的工作。回首往昔，我將我求職過程中出現的問題進行了一番總結。
1.及時轉換自我角色。
對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。我在求職過程中有數次面試仍然以學生的心理狀態去參加面試，結果鎩羽而歸。
2.確定自己的求職要求。
對很多大學生來說，在畢業季到來時，對自己求職的要求沒有充分的認識。我曾經問過很多同學這樣一個問題：“你想找一份什么樣的工作？”能給我一個滿意答案的人寥寥無幾。我也曾經對這樣一個問題毫無頭緒。那時的我每天去看招聘會，逢會必到，每到必投簡歷。但那時可以說是我求職過程中最為黑暗的時間，屢屢被拒，也有數個面試機會，但都沒有成功。好在我及時反省，認真思考了自己的求職要求。很快就簽到了一個令我滿意的單位。
3.提升職業品質大學生職業品質是指大學生在職業行為、工作作風方面表現出來的思想、認識、態度和品質等。
提升學生職業品質的過程，也是幫助他們逐步實現社會化的過程，這是提高大學生職業素質的關鍵所在。來自哈佛大學的研究表明，成功因素中的85%取決于積極的職業態度，15%才是本人的職業技能。從這個角度看問題，我們已認識到社會人力資源的開發已為就業者的職業品質注入了新的內涵。用人單位對應聘者的職業品質需求從某種角度講，對學生發展有著很好的導向作用，諸如積極的人生態度、開拓創新精神、沉著應變能力、團隊合作精神、敬業精神等，許多職業已向就業者提出了更高要求。
4.提升求職針對性。
一開始我在求職過程中沒有考慮到針對性的問題，總是以相同的簡歷，相同的自述去面對不同的單位，但效果并不好。然后我開始轉變思路，針對不同的單位，對簡歷進行相應的修改，面試時也及時調整自己的答案。如應對礦山類企業，我會告訴他們我父親是在礦山工作的，自己對礦山有充足的了解，應對建筑類企業，我會著重介紹自己在建筑公司實習的內容，實踐證明效果顯著。
5.調整求職心理。
大學生作為各種就業壓力的實際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業失敗的態度。就業成功是蘊藏于每一位畢業生心底的一份強烈渴望，然而，生源地的差距、教育的缺失、時運的不濟等往往會使他們置身于失敗的困境。但是，在現實世界里心灰意冷，舉步維艱時，卻常常忘了還有另一條可經由“想象”而抵達的成功之路。當一個人一無所有卻膽敢“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學生順利就業的心理動力之一。其次，要培養良好的意志和堅強的性格。意志是大學生成才的重要心理條件，大學生要培養自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關鍵時優柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。
如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，總能找到屬于自己的滿意工作。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十二
通過四周的學習，大學生就業指導課程給實在讓我受益匪淺，收獲頗豐。老師采用了與眾不同的教學方式，化被動為主動，與同學們多次互動，使我們在輕松愉快的氛圍中學到了很多以前不明白的知識，讓我們在實際操作中真正學到了本領。
作為一名大三學生，我深切地感受到所面對的困難選擇，是出國?考研?還是工作一直困擾著我。特別是后兩者，一直下不了決心，工作怕自己以后就會后悔當初沒有考研，考研呢又怕困難太大，最后考不上怎么辦。就業指導課正好為我這樣迷茫著的大學生提供了寶貴的信息。使我們找到自己到底該做什么，并下定決心從把它做好。整個指導課中，我總結出了以下幾點內容。
第一，我們現在面臨的是一個怎樣的前景，每年都有幾百萬應屆大學生畢業亟需就業，也有一大批的同學選擇考研，不管哪一個方向，競爭都是激烈且殘酷的。并且在金融危機的影響下我國經濟并未完全復蘇，社會對勞動力的需求較低，使得我們不得不好好的去考慮一下自己的未來，因為我們的學習就是來給我們的未來有一個好的基礎，無論是在家庭還是在生活上，面對這樣一個嚴峻的就業形勢都是一個非常嚴峻的考驗，所以要好好的武裝自己，提升自己去適應這樣的競爭。
第二，面對當前的就業難、社會需求、畢業時的相關手續等多項，也是我們學生比較關注的問題。老師給我們講解了具體的手續流程，應該先辦什么，在辦什么，每一件事情都有他的先后順序。老師也給我們講解了招聘相關的知識，和企業簽的三方協議是有法律效力的，即使學校還沒有簽字，自己也不能違約，否則會根據合同自己要承擔違約責任。所以自己找工作的時候要想好了再決定，不要貿然簽字。還有自己的戶口問題，一般會發到自己的戶口所在地，當然如果自己的工作單位愿意為自己辦理北京戶口的話可以留在北京，不過是有條件的，事業單位的應該相對容易一點。小公司的話是不會太愿意為員工辦理戶口的。所以要考慮自己的第一份工作是要高薪水，能學到東西，還是解決北京戶口，要選擇自己最想要的。
第三，大學生求職，實際就是求職信息傳播，就是大學生通過書信、上網、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達欲求任職的意愿。而最有效的表達方式就是投遞自己的求職簡歷。所以一份精美的簡歷在我們的求職道路上可能會祝我們一臂之力，給招聘主顧留下深刻的印象，而如何制作一份屬于自己的簡歷則需要我們下一份工夫，是做成表格式?還是索引的方式都是要符合自己的特點。而且對于不同的公司，我們要適當的修改自己的簡歷以使自己更加符合公司的需求。有了簡歷是第一步，我們大學生怎樣才能成功求職呢?主要有以下兩個方面。首先自己是合格的大學畢業生。也就是，自己本身是有用之才。是才或非才，主要體現在三個方面：1有無過硬的專業知識和技能，如外語、計算機等級證書是高或低，有無其他的如編程、會計、律師等任職資格證書或獲獎證書。2是否具備較強的敬業愛崗和開拓進取精神，如為什么向貴單位求職。專業學習中取得了哪些成果如文章、論文、作品等。3是否具有巨大的發展潛力，如有何特長愛好，當過學生干部沒有，是否吃苦耐勞，是否是共產黨員、三好學生等。其次，能夠較準確地找到自己與聘用單位的共同點。即自己的志向、知識、能力、特長、興趣、愛好等與聘用單位有沒有共同之處，自己比較適合的那類單位有沒有聘用大學畢業生的計劃、指標。最重要的就是要有一份好的態度，態度決定一切。若要能夠比較準確地找到雙方的共同點，那么，至少應有兩個條件：一要認清自己，個人離自己最近，然而最難以認清自己;二要下番功夫，認真搜集、分析和利用聘用信息。同時，眼界還要放寬些，不宜局限在某個行業或某些單位，以增加成功機率。
第四，老師最后一節課的求職互動節目，表面看起來很夸張，但卻真實反映了我們學生求職過程的心理毛病，期望過高，態度不好，禮儀差等等，這就要求我們必須注重自己的面試禮儀。首先，早點出門，不要遲到。最好是提前30分鐘到達面試地點，以示求職的誠意，給對方以信任感。面試前，有必要先到用人單位去看一下，記住面試的時間和地點，如果實在因故遲到了，要道歉并說明原因，以征得對方的諒解。其次，要修飾儀表。頭發要梳整齊，領帶要系正，皮鞋要擦亮，著裝要整潔、大方、得體，女生化妝不要太濃，忌穿金戴銀。再次注意主試人的面部表情。對方講話時要認真傾聽，并用點頭表示同意，不要隨便插話。這點有個學長說特別的重要。再次，回答問題要注意吐詞和聲調。回答主試人的問題，吐詞要清楚，聲音不要太大或太小，答語要簡練、完整，忌用口頭語回答問題。最后，談話時注意力要集中。談話時，眼睛要適時的注視對方，不要東張西望。面試成功與否，都要禮貌告退。主試人當場表態可以接受你，面試成功，當然要向對方表示感謝，并表示今后將好好工作。主試人當場沒表態，說明對方還要進一步考查，不要急于逼對方表態;面試不成功，也不要做出過激行為。在求職過程要注意每一個細節，這樣才能贏得對方的好感，使自己的競爭力更強。最后老師要求我們5到6個人分成一組，每個人上臺說一句話，一組是一段話。其實就是考驗我們的合作能力及心理。自己上臺面對很多人的時候是不是會緊張?跟陌生的幾個人一起做一個團隊項目自己能否勝任等。以及在這個過程中會自然而然的產生一個臨時的組織者，這個需要自己有很強的能力和組織協調能力。
最后，非常感謝老師對我們就業的指導與關心，我們從老師的課上獲益頗豐，收獲良多。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十三
進入大學都一年多了，感覺在大學一年級的時候，都沒怎么學習專業知識，大多數都是公共課程，對于自己的這個專業也不是很了解，所以對自己的未來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業以后不從事自己專業的人多了去了，也不知道自己究竟喜歡什么，擅長什么。確確實實，對自己的未來，我一點都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現在想起來，都覺得有點慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點也不知道憐惜，真是不孝之極。
上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們確實應該規劃好自己的未來，不僅讓我頓悟了，還讓我學到了很多知識，了解到了很多東西。
首先，什么是職業生涯?這是我們首先得確認的。
職業生涯又稱職業計劃或職業發展，是指人生的職業經歷。大學生在校期間是準備參加工作的準職業人，參加了工作，就意味著職業生涯的開始。職業生涯是漫長的，從參加工作一直到退休，占據了人一生大部分的時間。
從經濟的觀點來看，職業生涯就是個人在人生中所經歷的一系列職位和角色，它們和個人的職業發展過程相聯系，是個人接受培訓教育以及職業發展所形成的結果。
職業生涯是以心理開發、生理開發、智力開發、技能開發、倫理開發等人的潛能開發為基礎，以工作內容為確定和變化，工作業績的評價，工資待遇、職稱、職務的變動為標準，以滿足需求為目標的工作經歷和內心體驗的經歷。
職業生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實現自我的重要人生階段，對人生價值起著決定性作用。
職業生涯就是一個動態的過程，是指一個人一生在職業崗位上所度過的、與工作活動相關的連續經歷，并不包含在職業上成功與失敗或進步快與慢的含義。也就是說，不論職位高低，不論成功與否，每個工作著的人都有自己的職業生涯。
職業生涯，是一個人一生的工作經歷，特別是職業、職位的變動及工作理想實現的整個過程。
其次，什么是性格?
性格是指表現在人對現實的態度和相應的行為方式中的比較穩定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義。性格表現了人們對現實和周圍世界的態度，并表現在他的行為舉止中。性格主要體現在對自己、對別人、對事物的態度和所采取的言行上。
對此，我們進行了自我性格的探索，mbti，通過測試，我是infp哲學家：沉穩的觀察者、理想主義、忠實、看重外在的生活和內在的價值的一致。有求知欲，能迅速發現各種可能性，常常起到促進實行一些主張的作用。只要某種價值觀不受到威脅，他們都善應變、靈活地接受;愿意諒解別人和了解充分發揮人的潛力的方法;對財富和周圍的事物不太關心。
再者，能力與發展的關系究竟是什么呢?顯而易見，你的能力越好，那么你的的未來發展就會越好，能力的好壞與自己未來發展的好壞有著密切的關系，所以我們要盡可能地提升自己的能力，知識都是其次。
人的能力是多種多樣的，一般可分為以下幾種：
1.一般能力和特殊能力。
2.再造性能力和創造性能力。
3.液體能力和晶體能力根據能力在人的一生中的不同發展趨勢以及能力和先天稟賦與社會文化因素的關系，可分為液體能力和晶體能力。
4.認知能力、操作能力和社交能力。
其中，技能的分類更是多種多樣。
此次的大學生生涯人物訪談活動是我們對未來擬定職業生涯的一次探索性活動，更是學生對自我的設計，自我規劃，自我成就的探索性活動。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，現在我也說說自己的感受吧。
也上過學校開設的就業指導課程;也積極關注大學生就業現狀和發展趨勢;也十分清楚地了解如今就業形勢的嚴峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經歷，就無法清楚地了解當今就業形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網絡和學校里無法感受和洞悉的到的。而且我學的是金融專業，如果沒有對自己所向往的職業和該行業對從業人員的要求有一定的了解的話，在學校自己就不能更有針對性地去學習，以后找實習單位、找工作或者創業勢必會使我措手不及、困難重重。
總結。
(一)要重視和精通自己的專業知識。
我們要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業基礎知識和提高自己的專業技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關注行業動態，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業務素質和專業競爭實力等，不斷拓展自己的優勢和成功渠道。
(二)要學好英語。
面對想在全球化的今天，特別電子產業，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學習國外先進的理論和技術，去國外留學等，英語就是必需品。成功的職業人給我們的建議是：要有更高的發展，那就學好英語吧。
(三)要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源。
(四)要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。
心態決定成敗，細節鑄就輝煌。我們去應聘工作崗位，是想施展自己的實力，更是想為所在公司創造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網”，成為公司的負擔。在人才市場競爭如此激烈的當今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不認真負責的員工。正如冠捷科技集團黃某所言：“其實那些從大學出來的畢業生更高傲，說的都很好聽，叫他做一點事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特別的、苛刻的要求，他們只要對自己有態度，對所在崗位認真負責，那他們做任何行業都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的。”
(五)要積極投身實踐中去，去經歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經驗中去獲取;二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業的失望等。如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發現生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實踐特別鍛煉人，練你的技能，考驗你的專業知識，練你的勇氣等。不論結果成功與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財富。這就是實踐的魅力所在!
(六)要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。
常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。張總經理認為，一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。
總之，上了大學生職業生涯規劃與就業指導這個課使我正確地認識了自己，也使我確定了人生的方向。從現在就要規劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經典的話：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過：回憶往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。”
在接下來的就業指導里，我相信我會學到更多，我也會堅定的朝著自己的職業規劃方向走，我相信我會有一條很好的職業生涯路。
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十四
透過就業指導課，我們明白了簡歷，為什么這么寫?一般能寫什么?為什么有的簡歷資料個性多?為什么有的簡歷個性消瘦?找工作都遇到什么問題和難題了?怎樣解決的餓?如何去定位?如何平衡自我和家庭的選取?每一種選取后面都有對大學的思考，這就是結果導向的路徑選取。
的確，這樣做和不做的效果絕對不一樣。記得我以前大一大二的時候，都是聽別人說就應怎樣怎樣，很少主動去自我了解，所以聽到的往往都是一部分信息，不會很全面。其實信息化時代的這天，很多資料和信息能夠在網上或者書上能夠找到一些答案的。比如說職位的相關信息，一些職業工具書能夠看看，還有就是一些職場人力資源或者相關崗位的人也會寫相關的書，這些書就又很好的參考價值，另外就是招聘廣告了，無價的，免費的，能夠多看看，甚至不一樣級別相同職位的招聘廣告，也能夠了解一下發展需要的條件，別老想著，一畢業就做個經理。我覺得如果從此刻開始，每周研究一份招聘信息，少瀏覽一個別人的空間，我相信今后必須會出類拔萃的。
其實大學里，在就業指導方面，除了輔導員老師，師兄師姐是的人脈資源，個性對于我們在校大學生而言。說不定自我將來的就業可能就是在某個師兄的幫忙下找到的理想工作。所以我認為要跟能干的師哥師姐建立牢固關系。需要指出的有兩點，其一，師兄師姐們比我們高兩級，甚至三級的，才是的人脈;而僅僅比你高一級的師哥師姐，在你開始求職的時候，可能自我還沒有渡過職場迷茫期呢?那你們倆很可能要“執手相看淚眼，無語凝噎”了。其二，你的人脈，憑什么樂于幫忙你?多和師兄師姐交流，互幫互助，能夠帶給一些就業信息，幫他們求職，給他們鼓勁，幫忙師兄師姐瀏覽招聘廣告，我覺得只用我們用心去做，就必須會贏得信任的。
在職場里永遠要面臨的問題就是你能做什么?一般自我具備比較好的潛力，一般都是長期積累的結果。如果還沒發現自我有什么了不起的潛力，那就要好好參加一些實踐和工作，要學會去挖掘自我的潛力和潛力，而不是等待，需要勇敢的實踐和嘗試去穿越。這個世界上沒有人一輩子能拯救你，所以不管三七二十一，你是個“用心向上”的人嗎?反正，如果墮落，能拯救你的人就是未來，很未來的未來!
就像爬山一樣，在山下我們很難看到這座山后面的風景，也就難以碰到我們喜歡的風景。因此，要做的就是用心地登眼前這座山，爬上去，你會看到：無比完美的風景。可能再去登更好的山，就會看到更好的風景。就算一個人真的目標不清晰，你首先能夠做到用心向上，在充實的學習和實踐中認清自我!如果選取低調甚至墮落，別說認識自我，別人都可能不理你!
趁年輕，不要讓自我后悔。心中有夢，敢于追求!
大學生就業指導計劃書（通用15篇）篇十五
1．公司概述。
綠色食療養生館是一家有限責任公司，公司以健康、綠色、養生為指導思想，努力打造保定第一家特色養生餐廳，將中華傳統的養生知識融入中國特色飲食文化中，形成獨具特色的養生綠色餐飲文化。公司秉著“服務熱忱、休閑養生、健康體魄”的服務理念，為造福保定古城的百姓而努力。公司規模預計在二十人左右（包括兩名具有豐富。
經驗。
的老中醫、一名經理、一名會計、兩名領班、三名廚師，兩名廚師助理、九名服務人員），占地100平米左右，本公司選址在中高階層聚居的高開區。
2．市場機會和競爭優勢。
隨著市場經濟的發展，在競爭激烈的餐飲也中唯有特色才會有發展，才能獨占鰲頭。伴隨著市場經濟的快速發展，人們的消費理念也大大的提高了，如今，人們不再對頓頓有魚有肉高脂肪高熱量的食物垂涎欲滴，反而更傾向于綠色、健康、養生的食物。近期，食品安全事件多發，瘦肉精火腿腸、染色饅頭、硫磺生姜、毒黃瓜等，使百姓對食品安全的信任度大打折扣。更加激發了人們對于綠色餐巾的渴望，而真正意義上的養生餐廳至少目前在國內是不存在的，一家餐廳具有40%的菜肴具有養生功能就該算頂尖了。這是餐飲行業發展的前景，也使得餐飲行業的發展潛力更加巨大。
3．公司所處的環境及創立背景。
公司是基于中華傳統的養生知識與中國特色飲食文化相滲透的理念，以養生、綠色為特色，以人們對生活理念的改善為契機建立起來的，是對國家提倡的保證食品安全的繼承和發展。
4.創業公司經營業務及內容。
公司以綠色養生食譜為主，其中以綠色無污染蔬菜為主要原料，形成具有特色的素食菜譜與特色養生湯相輔相成，集美味與時尚健康為一體。
5．預計資本金。
房租月1.5萬，固定資產投資15萬元（一年）（裝修10萬元，電器和廚房設備3萬元，家具裝飾等2萬元），物料周轉資金1.5萬元，水電0.2萬元/月，人工2萬元/月，促銷推廣平均0.3萬元/月（節慶日集中使用，每次5000元左右，全年做5次，其余1.1萬元平時使用），稅金0.1萬元/月，其他開支0.4萬元/月，合計每月成本支出7.25萬元，每年成本支出93萬元。
1．產品服務描述。
特征：以綠色養生為主要特色；
主要客戶對象：高開區及其周邊的中高層消費者。
2．產品服務優勢：
環境舒適，服務一流，特色經營，綠色養生。
市場容量估算及預計市場份額：保定現有人數將近百萬，高開區的人口占四分之一，保守市場估計容量約為10000人。
1．swot分析報告。
strength:環境舒適，服務一流，特色經營，綠色養生；
threat:受傳統思想的限制和制約。
2．公司發展戰略：發展初期，積極引導顧客綠色消費，使成為穩定的顧客消費群體。爭取在一年之內能夠收支平衡，若盈余超過25萬可計劃開分店。
1．目標市場：高開區及其周邊的中高層消費者。
2．經營策略：通過電視、當地報紙、廣播、主題報道、道路宣傳牌等方式在本地區進行大量宣傳。使員工服裝，經營理念，內部管理和戰略目標保持一致。養生綠色餐飲是指食物種養、生產加工、物流配送、餐桌消費及服務環境整個產業鏈條中的每個環節以一種天然、安全、無污染的狀況。
在采購過程中，首先要回識別源頭原料、自然無污染原料、綠色食品原料，盡可能少采購罐裝、聽裝或其它已經加工制作的半成品原料，更要善于識別、杜絕采購被污染或腐敗變質的原料。更要在原料的加工制造上注重衛生及食品安全。
1．公司性質及組織形式：公司采取有限責任公司的組織形式，設立一名經理、一名會計、兩名領班。
2．部門職能。
經理室：主要負責公司的經營管理及物資采購；
會計：主要負責賬目的記錄、流水以及稅務繳納情況；
領班：實行兩班倒制度，一名領班負責一班，每班工作八小時，一天兩班，領班負責大廳秩序的維護，輔助日常經營活動。
3．管理理念及公司文化。
以服務客戶滿意一百實現雙贏為管理理念，把公司打造成和諧、休閑、健康的具有特色的飲食文化的公司。
4.開業準備：2月中旬簽約，兩個月免租，3月辦理工商稅務消防等政府事務、人員。
招聘。
和培訓、崗位制度的制定、點菜設計和價格設計、裝修配套和店內裝飾、供應商接觸、首批物料備貨、網絡推廣等等，4月中旬試營業，5月1日正式營業。
開業策劃：試營業兩周，正式開業慶典兩周，活動期間均可享受活動宣傳的優惠；媒體推廣策劃、戶外現場策劃、店內布置、促銷活動設計等。
1、資金來源與運用。
一部分來自于自己的穩定存儲，部分來自于自家房子的抵押貸款。
2、可以引入的其他資本。
朋友親戚的入股，實現利益共享，風險同承。
1．機遇分析。
首先，隨著經濟的發展，人們愿意將更多的錢用于消費更有質量的食物，人們的消費理念發生了變化；其次，人們更加注重養生；最后，國家制定了更為有效的政策支持食品安全。
2．風險分析。
學校：
院系：
班級：
姓名：
學號：
保密須知。
本商業計劃書屬商業機密，所有權屬于[背包客戶外用品商店項目]。其所涉及的內容和資料只限于已簽署投資意向的投資者使用。收到本計劃書后，收件人應即刻確認，并遵守以下的規定：1）若收件人不希望涉足本計劃書所述項目，請按上述地址盡快將本計劃書完整退回；2）在沒有取得書面同意前，收件人不得將本計劃書全部和或部分地予以復制、傳遞給他人、影印、泄露或散布給他人。
背包客戶外用品商店項目是一個基于實體戶外用品商店，通過建立自己的戶外俱樂部，實行會員制度的現代戶外用品連鎖創業項目。目前主要面向浙江海寧地區。此項目主要是這樣來盈利的：我們要開實體戶外用品商店，進行零售和批發，后期開發網店。同時建立戶外俱樂部，俱樂部組織登山、徒步、露營等有償活動。店面和俱樂部實行統一的會員制，會員享有商品折扣和活動費用優惠。前期會以實體店面為主，用以積累會員。
創業企業：背包客戶外用品商店投資人：
股東：
合作者：
在我國，戶外還算是一門新興的運動。近幾年，隨著人們生活水平的提高和對精神文化生活的追求，戶外運動逐漸表現出它獨特的市場前景和巨大的經濟價值。從而一批戶外用品店也應需而生，形成了一個新的市場消費點。
1200億元的市場潛在、20億元的年銷售額、1億人的參與范圍，戶外運動已經悄然成為一個新興產業。不觀名山大川，不看名勝古跡，背上帳篷和行囊，玩一把重歸自然的戶外運動，如今已經成為越來越多有識人士的選擇。
戶外運動在國內漸漸成為運動時尚，其中也孕育著無限的商機。但只有善于捕捉機會敢于創新的人，才能夠有所收獲。
于是，開個戶外用品店成了一種必然。趁現在國內戶外運動還處在起步階段，搭上這趟早班車似乎成了不二的選擇。
1．創業優勢之一：市場空間較大。
根據著名旅游網站“攜程網”的調查，我國旅游人數正以每年26％的速度增長，而其中增長最快的就是20~40歲年齡段的“背包一族”；旅游用品市場需求則每年增長17％。與全球戶外運動產業年交易額150多億美元的規模相比，中國的相關產業還處于興起階段，市場發展空間相對較大。
2．創業優勢之二：投資收益看好。
外，戶外旅游用品的易耗性較大，顧客多次購買的需求較強。因此，戶外旅游用品的利潤相對較高，而投資卻不大，一般在10萬~20萬元左右，其中的“大頭”部分是店面租金和首次置貨款，開業后每月的運營成本約在5000元左右。
3．創業優勢之三：入行門檻不高。
開戶外旅游用品店，對創業者沒有太大的專業要求，只要其熱愛旅游，喜歡結交朋友，又善于溝通，就能開張迎客。開這樣的店，對店面的要求也不高，不一定非選那些租金昂貴的鬧市區或黃金地段，而且店面的面積也不用太大。戶外旅游用品店的顧客大都多是年輕人，因此選在大中專院校附近可近水樓臺先得月。在廣告宣傳上也很省力，自助游特別是野外生存體驗，是時下都市年輕人追求的一種時尚，雖然在我國才剛剛興起，但人氣劇增。因此，開家戶外旅游用品店，正是迎合了這部分年輕人的消費潮流，只要商品有特色，活動夠生動，就能吸引顧客，而無需投入太多的廣告費用。
1.企業概述和工作目標。
背包客戶外用品商店目前主要面向浙江省海寧市地區范圍的青年，中年群體。前期我們以實體店為主，進行戶外用品的零售和批發。經營多個品牌，但會主打如探路者、凱圖巔峰、kingcamp等國內知名的戶外品牌面向主流消費者，這部分產品占80%。我們還會上架如全球知名戶外背包品牌gregory，意大利專業登山鞋lasportiva等頂級產品面對專業或者嚴謹的戶外活動從業者、愛好者。
企業中期目標是建立基于實體店的戶外俱樂部，同時采用統一的會員制。對于相當一部分的消費者，平時上班很忙，周末想要去戶外游玩，但是在規劃路線，支出和安全上又不想浪費太多時間，那么戶外俱樂部的活動就是個好的選擇。通過戶外俱樂部的活動刺激消費。建立會員制一是為了保有一部分老顧客，他們是企業最忠實的支持者，必須維護好。二是通過會員制進行優惠促銷，無論是銷售產品還是組織戶外活動。
企業的未來目標是建立連鎖加盟店，拓展各省市業務。這樣對于組織長線戶外活動有好處。并且我們的會員也可以和外省市的朋友進行交流，這也是一種健康的，現代的社交方式。
信息學院。
10網絡滕玉梅。
1．公司概述。
綠色食療養生館是一家有限責任公司，公司以健康、綠色、養生為指導思想，努力打造保定第一家特色養生餐廳，將中華傳統的養生知識融入中國特色飲食文化中，形成獨具特色的養生綠色餐飲文化。公司秉著“服務熱忱、休閑養生、健康體魄”的服務理念，為造福保定古城的百姓而努力。公司規模預計在二十人左右（包括兩名具有豐富經驗的老中醫、一名經理、一名會計、兩名領班、三名廚師，兩名廚師助理、九名服務人員），占地100平米左右，本公司選址在中高階層聚居的高開區。
2．市場機會和競爭優勢。
公司是基于中華傳統的養生知識與中國特色飲食文化相滲透的理念，以養生、綠色為特色，以人們對生活理念的改善為契機建立起來的，是對國家提倡的保證食品安全的繼承和發展。
4.創業公司經營業務及內容。
公司以綠色養生食譜為主，其中以綠色無污染蔬菜為主要原料，形成具有特色的素食菜譜與特色養生湯相輔相成，集美味與時尚健康為一體。
5．預計資本金。
房租月1.5萬，固定資產投資15萬元（一年）（裝修10萬元，電器和廚房設備3萬元，家具裝飾等2萬元），物料周轉資金1.5萬元，水電0.2萬元/月，人工2萬元/月，促銷推廣平均0.3萬元/月（節慶日集中使用，每次5000元左右，全年做5次，其余1.1萬元平時使用），稅金0.1萬元/月，其他開支0.4萬元/月，合計每月成本支出7.25萬元，每年成本支出93萬元。
1．產品服務描述。
特征：以綠色養生為主要特色；
主要客戶對象：高開區及其周邊的中高層消費者。
2．產品服務優勢：環境舒適，服務一流，特色經營，綠色養生。
市場容量估算及預計市場份額：保定現有人數將近百萬，高開區的人口占四分之一，保守市場估計容量約為10000人。
1．swot分析報告。
strength:環境舒適，服務一流，特色經營，綠色養生；
threat:受傳統思想的限制和制約。
2．公司發展戰略：發展初期，積極引導顧客綠色消費，使成為穩定的顧客消費群體。爭取在一年之內能夠收支平衡，若盈余超過25萬可計劃開分店。
1．目標市場：高開區及其周邊的中高層消費者。
2．經營策略：通過電視、當地報紙、廣播、主題報道、道路宣傳牌等方式在本地區進行大量宣傳。使員工服裝，經營理念，內部管理和戰略目標保持一致。養生綠色餐飲是指食物種養、生產加工、物流配送、餐桌消費及服務環境整個產業鏈條中的每個環節以一種天然、安全、無污染的狀況。在采購過程中，首先要回識別源頭原料、自然無污染原料、綠色食品原料，盡可能少采購罐裝、聽裝或其它已經加工制作的半成品原料，更要善于識別、杜絕采購被污染或腐敗變質的原料。更要在原料的加工制造上注重衛生及食品安全。
1．公司性質及組織形式：公司采取有限責任公司的組織形式，設立一名經理、一名會計、兩名領班。
2．部門職能。
經理室：主要負責公司的經營管理及物資采購；
會計：主要負責賬目的記錄、流水以及稅務繳納情況；
領班：實行兩班倒制度，一名領班負責一班，每班工作八小時，一天兩班，領班負責大廳秩序的維護，輔助日常經營活動。
3．管理理念及公司文化。
以服務客戶滿意一百實現雙贏為管理理念，把公司打造成和諧、休閑、健康的具有特色的飲食文化的公司。
4.開業準備：2月中旬簽約，兩個月免租，3月辦理工商稅務消防等政府事務、人員招聘和培訓、崗位制度的制定、點菜設計和價格設計、裝修配套和店內裝飾、供應商接觸、首批物料備貨、網絡推廣等等，4月中旬試營業，5月1日正式營業。開業策劃：試營業兩周，正式開業慶典兩周，活動期間均可享受活動宣傳的優惠；媒體推廣策劃、戶外現場策劃、店內布置、促銷活動設計等。
1、資金來源與運用。
一部分來自于自己的穩定存儲，部分來自于自家房子的抵押貸款。
2、可以引入的其他資本。
朋友親戚的入股，實現利益共享，風險同承。
1．機遇分析。
首先，隨著經濟的發展，人們愿意將更多的錢用于消費更有質量的食物，人們的消費理念發生了變化；其次，人們更加注重養生；最后，國家制定了更為有效的政策支持食品安全。
2．風險分析。
如果在經營上有些不善的話，公司將面臨很大的財務壓力；還有其他不可預見的風險。
3．解決方案和應對措施。
念管理公司，制度是死的，但管理方式是靈活的；最后，在公司可承受的范圍內制定合理的融資方案，實現融資渠道的多元化。
1.撤出方式。
風險資本的撤出必須以風險資本的出售或重組形式來實現。
2.撤出時間。
連續六個月營業額呈下降趨勢，立即著手撤出。
9.創業計劃書。
10.創業計劃書格式。