河南擁有世界遺產(chǎn)和國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等著名景觀，吸引了大量游客。以下是小編為大家精心挑選的河南總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)你們對(duì)河南的興趣。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇一
當(dāng)今，我們正處于大有可為的新時(shí)代，年輕干部應(yīng)當(dāng)勇于接過(guò)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程的接力棒，牢記諄諄囑托和殷殷期盼，起而行之、攻堅(jiān)克難，切實(shí)提高“七種能力”，擔(dān)負(fù)起新時(shí)代的職責(zé)和使命。
涵養(yǎng)“任憑風(fēng)浪起，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)”的堅(jiān)定政治定力，做政治上的“明白人”。政治能力是第一位的，根基不牢，地動(dòng)山搖。青年干部作為黨和國(guó)家事業(yè)的生力軍，要深入學(xué)習(xí)馬克思主義理論思想，學(xué)會(huì)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)分析和解決復(fù)雜情境問(wèn)題，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，加強(qiáng)政治歷練;堅(jiān)持以__強(qiáng)化理論武裝和政治素養(yǎng)，學(xué)深悟透，堅(jiān)定政治航向。要抓住基層歷練的機(jī)會(huì)，謹(jǐn)防“走過(guò)場(chǎng)”“混日子”等消極心態(tài)，“不能只掛帥不出征”，面對(duì)各種復(fù)雜誘惑始終做到“亂云飛渡仍從容”，秉持“想干事”的堅(jiān)定信念。
淬煉“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的過(guò)硬干事本領(lǐng)，做建設(shè)中的“先行者”。當(dāng)今時(shí)代，世界正處于百年未有之大變局，日益復(fù)雜的國(guó)際局勢(shì)，愈加艱難的改革發(fā)展形勢(shì)對(duì)青年干部自身素養(yǎng)和能力提出了更高的要求。青年干部要立足自身崗位，腳踏實(shí)地，知行合一，用什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，努力培養(yǎng)自身下馬看花、入木三分的調(diào)查研究能力，著眼大局、綜合研判的科學(xué)決策能力，勇于開(kāi)拓、靈活應(yīng)變的改革攻堅(jiān)能力，通變思深、以微知著的應(yīng)急處突能力，“定好盤(pán)子、理清路子、開(kāi)對(duì)方子”，切實(shí)解決改革路上所面臨的各種艱難復(fù)雜挑戰(zhàn)，始終保持“越是艱險(xiǎn)越向前”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，歷練“能干事”的寬厚肩膀。
厚植“達(dá)人無(wú)不可，忘己愛(ài)蒼生”的深切為民情懷，做群眾身邊的“貼心人”。腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。全心全意為人民服務(wù)始終是我們作為人民公仆不變的莊嚴(yán)承諾。青年干部在基層工作中切忌眼高手低、急功近利，醉心個(gè)人私利，心中要始終裝著群眾安危冷暖，要厚植“赤子心”，牢固樹(shù)立群眾路線，以“踏石留印，抓鐵有痕”的勁頭把事關(guān)群眾利益和社會(huì)民生的每一件事落實(shí)到位，真抓實(shí)干，切實(shí)解決群眾實(shí)際難題。要讓自己多接地氣，深入田間地頭、街頭巷尾與群眾面對(duì)面溝通，心貼心交流，把群眾當(dāng)作“老師”，傾聽(tīng)群眾的“急難愁盼”，始終秉持“一枝一葉總關(guān)情”的情懷，實(shí)現(xiàn)“干成事”的最終目標(biāo)。
大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。新時(shí)代的青年干部面臨難得的建功立業(yè)的機(jī)遇和“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，要始終以“不畏浮云遮望眼”的定力和“不破樓蘭終不還”的韌勁淬煉成鋼，勇于擔(dān)當(dāng)作為，勇立時(shí)代潮頭，助力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)!
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇二
觀看開(kāi)學(xué)第一課，讓我看到了祖國(guó)美麗的大好河山圖景，見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)繁華發(fā)展的偉大歷程，同時(shí)也漸漸明白愛(ài)國(guó)是個(gè)永恒教育話題。如今的繁華盛世是許許多多的愛(ài)國(guó)烈士和名族英雄用生命換回來(lái)的，他們?yōu)樽鎳?guó)奉獻(xiàn)一切的獻(xiàn)身精神是值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)的，這也是中華民族的愛(ài)國(guó)主義美德之一。因此身為祖國(guó)接班人的我們要銘記這些愛(ài)國(guó)事跡，時(shí)刻緬懷這些先烈們，這樣才能不斷的警示著我們，現(xiàn)在的幸福生活是來(lái)之不易的，我們要繼承老一輩的革命事業(yè)，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。
通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí)，我明白身為祖國(guó)未來(lái)接班人和建設(shè)者的我們，身上肩負(fù)著祖國(guó)給予我們的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，因此我們科學(xué)的發(fā)展自身，刻苦努力的學(xué)習(xí)，結(jié)合德智體美勞的全面發(fā)展，成為一名合格的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇三
年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的希望，必須筑牢理想信念根基，守住拒腐防變防線，樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀，練就過(guò)硬本領(lǐng)，為黨和人民事業(yè)拼搏奉獻(xiàn)，在新時(shí)代新征程上留下無(wú)悔的奮斗足跡。年輕干部怎么樣才能做到無(wú)悔奮斗?在我看來(lái)，是要不斷增強(qiáng)學(xué)識(shí)才干、實(shí)踐本領(lǐng)、為民情懷、定力人品、應(yīng)變智慧，繪寫(xiě)原創(chuàng)的“五線譜”，于旋律的起止間，從稚嫩走向成熟。
學(xué)以立身，劃出思想認(rèn)識(shí)的“基準(zhǔn)線”。
“年輕干部要?jiǎng)偃晤I(lǐng)導(dǎo)工作，需要掌握的本領(lǐng)是很多的。”現(xiàn)實(shí)工作中，一些年輕干部每天忙得日出而作、日落才歸，就像“最刻苦的孩子”，可是幾年下來(lái)，工作成果微小，欠缺的東西不減反增。究其原因，往往是忽略了通盤(pán)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，僅僅把目光盯著腳前的“一畝三分地”，滿足于“短效充電”，甚至是工作中碰到釘子才去“臨陣磨槍”，久而久之，效率不高，跟不上復(fù)雜多變的工作節(jié)奏。年輕干部想要施展拳腳、“玩轉(zhuǎn)”工作，前提是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、工作趣味，“忙里偷閑”學(xué)理論知識(shí)體系，找補(bǔ)知識(shí)弱項(xiàng)、能力短板、專業(yè)盲區(qū)，在學(xué)習(xí)中打開(kāi)視野、接上地氣，用先進(jìn)的政治理論知識(shí)武裝頭腦，在篤學(xué)善思中堅(jiān)定理想信念、激發(fā)干事動(dòng)力。
鍛志增干，繪好能力素質(zhì)的“提升線”。
年輕干部要想健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)習(xí)固然不夠，還要下沉到火熱的一線去鍛煉。在高新區(qū)工作，從事項(xiàng)目投資服務(wù)工作，如果僅僅坐在園區(qū)辦公室，便無(wú)從得知項(xiàng)目建設(shè)的癥結(jié)到底在哪;“兩新”黨組織工作者不踏進(jìn)企業(yè)大門(mén)，永遠(yuǎn)挖掘不到可塑的亮點(diǎn)黨建品牌……因此，年輕干部一定要時(shí)常走出辦公室，俯下身子，邁開(kāi)步子，多到生產(chǎn)線上走一走、多到項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)量一量、多在防疫一線搭把手，豐富基層閱歷、培養(yǎng)基層感情，在扎穩(wěn)基層馬步中練就上成功夫。要在反復(fù)實(shí)踐中豐富“掛圖作戰(zhàn)”的認(rèn)知腳注，經(jīng)常性研究各要素之間的聯(lián)系，找出有效的發(fā)展規(guī)律，優(yōu)化實(shí)踐路徑，提高業(yè)務(wù)水平，以繡花功夫把工作做扎實(shí)、做到位。
恪守初心，標(biāo)定體現(xiàn)價(jià)值的“事業(yè)線”。
“黨的__以來(lái)，我們黨先后開(kāi)展一系列集中學(xué)習(xí)教育，一個(gè)重要目的就是教育引導(dǎo)全黨牢記中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么這個(gè)根本問(wèn)題，必須始終保持黨同人民的血肉聯(lián)系。”年輕干部扎根基層，有著大好機(jī)會(huì)去密切與人民群眾、與企業(yè)的聯(lián)系。尤其在高新區(qū)工作，不論是項(xiàng)目資金申報(bào)、黨建示范點(diǎn)建設(shè)復(fù)盤(pán)還是防疫黨員先鋒隊(duì)進(jìn)企業(yè)都是服務(wù)企業(yè)的實(shí)事，年輕干部只有把這些實(shí)事記掛心間，以“娘家人”的身份走到企業(yè)中去，與企業(yè)“打成一片”，才能聽(tīng)得到真心話，才能在一次次服務(wù)發(fā)展中獲得信任。再者，必要的時(shí)候，可以拜企業(yè)優(yōu)秀人才為師“補(bǔ)補(bǔ)課”，虛心地向他們學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)基金、行業(yè)發(fā)展等方面的知識(shí)，在平淡的交往中汲取營(yíng)養(yǎng)、獲得智慧，從而進(jìn)一步提高為群眾辦事、為企業(yè)服務(wù)的能力與水平。
克己修身，繃緊拒腐防變的“兜底線”。
子路問(wèn)政。子曰：“先之”。這里的“先”，不是指?jìng)€(gè)人利益上搶先，而是凡事都應(yīng)身先士卒、以身作則。同樣，作風(fēng)建設(shè)也得抓小趁早。年輕干部處在系第一粒扣子的要緊階段，一旦扣不好，將形成慣性思維影響終身。因此，年輕干部要經(jīng)常對(duì)著黨的理論和路線方針政策、黨章黨規(guī)黨紀(jì)、初心使命照照鏡子，管好自己的手、管緊自己的腳，管服自己的心，不主動(dòng)犯錯(cuò)且不被外界誘惑。要保持“吃得苦中苦，方為人上人”的良好心態(tài)，把艱苦、勤儉的中華美德烙在心上，耐得住寂寞、熬得住清苦，做到慎獨(dú)、慎小、慎微。在任何時(shí)候、任何環(huán)境條件下始終把工作排在頭一位，形成早起晚歸、勤政為民的“大我”情懷，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
樂(lè)于試錯(cuò)，編織螺旋上升的“創(chuàng)新線”。
年輕干部成長(zhǎng)除了要做好上述幾點(diǎn)，最關(guān)鍵的還要做到敢“闖”敢“創(chuàng)”。要敢于在條件不足之時(shí)創(chuàng)造條件，思路受限時(shí)拓寬思路，敢于“試錯(cuò)”，敢于“跳起來(lái)摘桃子”，去突破舒適圈、去嘗試新辦法。對(duì)工作大有裨益的創(chuàng)新絕非虛頭巴腦的喊口號(hào)，而是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，在巨人的肩膀上展開(kāi)奇思妙想，兼收并蓄，小心求證，解決工作中的實(shí)際難題。年輕干部要有不怕失敗的精神，在有“試錯(cuò)”資本的年紀(jì)大膽“試錯(cuò)”，以求真、求實(shí)、求新的工作態(tài)度和勇往直前、所向披靡的奮進(jìn)姿態(tài)，反復(fù)分析研究，直到找到解決難題的最佳結(jié)合點(diǎn)，取得屬于自己原創(chuàng)的、經(jīng)得起實(shí)踐論證的創(chuàng)新工作成效。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇四
快樂(lè)的時(shí)光總是匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，我們迎來(lái)了九月的新學(xué)期，在九月份開(kāi)學(xué)之前，我們將一起觀看一個(gè)特別有意義的節(jié)目，那就是思政第一課，這是自2008年以來(lái)，它已成為我們開(kāi)學(xué)前必須學(xué)習(xí)的課程。我每次都能在這節(jié)課上學(xué)到很多知識(shí)，今年也不例外。
說(shuō)起《思政第一課》，它深受師生的關(guān)注，節(jié)目也逐漸變得像春節(jié)晚會(huì)一樣盛大。每年的主題都不盡相同，許多嘉賓將應(yīng)邀為我們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示和演講。整個(gè)節(jié)目給觀眾帶來(lái)的效果非常有意義。無(wú)論主題是哪一期，許多朋友和同學(xué)都深受感動(dòng)。不知不覺(jué)，今年就是這樣，所以這期《思政第一課》讓我們深切感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和祖國(guó)的繁榮昌盛，同時(shí)也讓我們作為中國(guó)人感到無(wú)比自豪和自豪。而今年第一堂課的主題是__，這對(duì)我們剛剛度過(guò)一個(gè)愉快的暑假有著深刻的教育指導(dǎo)作用。
觀看《思政第一課》之后，作為新時(shí)代的年輕人，我們應(yīng)該為夢(mèng)想而努力，為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。夢(mèng)想就像微風(fēng)，當(dāng)我們心中迷茫的時(shí)候，它會(huì)提醒我們?cè)诿月返臅r(shí)候要找到揚(yáng)帆的方向，把成功之舟駛向遠(yuǎn)方。因?yàn)槲覀兊膲?mèng)想，我們將之努力奮斗，探索那些奇跡，追求光明的未來(lái)，創(chuàng)造我們自己的世界。我們必須改變自己，我們必須時(shí)刻保持一顆溫暖的心，這樣我們才能在追求道路上勇往直前。
看完《開(kāi)學(xué)第一節(jié)》，我清楚地知道，我們的祖國(guó)正在發(fā)生翻天覆地的變化，我們所生活的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。作為中國(guó)的新時(shí)代，我們必須跟上社會(huì)發(fā)展的步伐，使自己更加優(yōu)秀，從而肩負(fù)起祖國(guó)未來(lái)接班人的重任。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇五
共青團(tuán)中央微博發(fā)表了一組以“每一代青年都無(wú)悔于時(shí)代”為主題，反映漫漫長(zhǎng)征、抗美援朝、開(kāi)鑿紅旗渠、98抗洪救災(zāi)、汶川救援和疫情防控重大事件的圖片，并配文：一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的使命。青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。年輕干部作為青年群體中的先進(jìn)代表和中堅(jiān)力量，欣逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世，勇做新時(shí)代“主力軍”，行遠(yuǎn)自邇，踔厲奮發(fā)，創(chuàng)造屬于自己的光輝業(yè)績(jī)，以青春之“為”澆灌“時(shí)代之花”。
高擎理想信念“明燈”，久燃不息照亮奮進(jìn)“趕考路”。理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本。理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念。從“砍頭不要緊，只要主義真”，到“堅(jiān)決聽(tīng)黨的話，一輩子跟著黨走”，再到“清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”。中國(guó)共產(chǎn)黨人始終堅(jiān)守崇高的理想信念，為實(shí)現(xiàn)黨的初心使命不懈奮斗。“理想信念之火一經(jīng)點(diǎn)燃，就永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。”在新的趕考之路上，年輕干部要傳遞理想信念的“薪火棒”，學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，用科學(xué)理論武裝頭腦，常修常煉、常悟常進(jìn)，把人生理想融入黨和人民事業(yè)之中，以求真務(wù)實(shí)的精神、奮發(fā)有為的姿態(tài)，在為崇高理想奮斗的實(shí)踐中奮力前行，不斷取得新的勝利、書(shū)寫(xiě)新的奇跡，讓鮮紅的黨旗始終凝聚起磅礴力量。
激蕩廉潔“清風(fēng)”，風(fēng)清氣正敲響防腐“警示鐘”。“廉者，政之本也。”廉潔自律向來(lái)是干事創(chuàng)業(yè)的基石，清正廉潔是共產(chǎn)黨人基本底線。“白袍點(diǎn)墨，終不可湔”，邁出半步就可能成為全線失守的開(kāi)端。年輕干部生逢偉大時(shí)代，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)不可或缺的資源，能否守住拒腐防變的防線，不僅關(guān)乎個(gè)人的前途命運(yùn)，更是關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)的未來(lái)。“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”作為新時(shí)代的年輕干部，要在年輕時(shí)打好廉潔自律的底子，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，以內(nèi)無(wú)妄思保證外無(wú)妄動(dòng)。清正廉潔是永恒的“護(hù)身符”，年輕干部須牢記“堤潰蟻孔，氣泄針芒”的古訓(xùn)，慎獨(dú)慎初慎微，自重自省自勵(lì)，扣好廉潔從政的“第一粒扣子”，用實(shí)際行動(dòng)踐行對(duì)黨和人民的諾言。
掌穩(wěn)政績(jī)觀“航舵”，初心如磐駛向?yàn)槊瘛靶腋０丁薄！罢撸病！睘檎溃皂樏裥臑楸荆院衩裆鸀楸尽Ｈ嗣袷俏覀凕h的工作的最高裁決者和最終評(píng)判者，共產(chǎn)黨人必須牢記，為民造福是最大政績(jī)，讓人民生活幸福就是“國(guó)之大者”。年輕干部是干部隊(duì)伍的未來(lái)力量和活力源泉，要以造福人民為最大政績(jī)，追求“奮斗有我，事業(yè)有我”“功成不必在我”的“大我”境界，當(dāng)好人民的“勤務(wù)員”，擦亮政績(jī)觀“鏡子”。年輕干部要主動(dòng)到人民身邊去，做到“民之所好好之，民之所惡惡之”，把心思花在“想事”上、能力用在“干事”上，善于“十個(gè)指頭彈鋼琴”，以自身“辛苦指數(shù)”換取群眾“幸福指數(shù)”，創(chuàng)造出經(jīng)得起人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，在新時(shí)代新征程上贏得更加偉大的勝利和榮光。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇六
2月4號(hào)，中國(guó)二十四節(jié)氣之首——立春，晚上8點(diǎn)，冬奧會(huì)開(kāi)幕式在北京主體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢開(kāi)幕。
冬奧會(huì)開(kāi)幕式從24節(jié)氣雨水開(kāi)始展示，一直展示到二十四節(jié)氣之首立春。每一個(gè)節(jié)氣都配著一個(gè)畫(huà)面和相應(yīng)的古詩(shī)詞，以唯美的畫(huà)面新穎的形式拉開(kāi)了開(kāi)幕式的儀式。12位小朋友抬著國(guó)旗走入體育場(chǎng)，然后就是56個(gè)民族的代表抬著國(guó)旗傳送到升旗臺(tái)前，升旗手叔叔莊重的接過(guò)國(guó)旗在雄壯的國(guó)歌聲中國(guó)旗緩緩升起。這時(shí)候全體起立大家跟著音樂(lè)唱起了我們雄壯的國(guó)歌。我在家里面對(duì)著電視面對(duì)國(guó)旗也舉起我的右手向國(guó)旗敬禮，跟著雄壯的音樂(lè)唱起了國(guó)歌，心中無(wú)比自豪。大大的六瓣雪花承載著全世界參賽國(guó)家的名字。冬奧會(huì)組委會(huì)主席蔡琦和國(guó)際奧委會(huì)主席巴赫講話。在升起國(guó)際奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗的時(shí)候，我感觸特別深：44個(gè)大山里的小朋友唱起希臘語(yǔ)的《奧林匹克圣歌》。本屆北京冬奧會(huì)火炬是用的微火，體現(xiàn)了中國(guó)的環(huán)保理念，體現(xiàn)了綠色奧運(yùn)精神。全世界人民一起向未來(lái)，踏上團(tuán)結(jié)友愛(ài)的征程。
北京冬奧會(huì)開(kāi)幕式給了我震撼!我為我的祖國(guó)感到驕傲感到自豪，期待著體育健兒們有更精彩的表現(xiàn)，拿更多的金牌。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇七
思政課，作為高校教育中的重要一環(huán)，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生思想覺(jué)悟和提高綜合素質(zhì)的使命。作為一名經(jīng)歷過(guò)四年大學(xué)生活的河南大學(xué)學(xué)子，我對(duì)思政課有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。下面，我將從教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)我個(gè)人的影響等方面，對(duì)思政課進(jìn)行全面的體會(huì)和總結(jié)。
首先，思政課的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣。思政課主要涵蓋中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、馬克思主義基本原理以及國(guó)家政策法規(guī)等方面的知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師們通過(guò)講授理論知識(shí)、舉例講解和案例分析等形式，使我們能夠更好地理解和掌握這些知識(shí)。此外，教師還注重課堂互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)和討論，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)新思維。
其次，思政課的授課方式注重靈活多樣。老師們?cè)谑谡n過(guò)程中采用了多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，思政課還開(kāi)設(shè)了一些主題講座和系列講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和講座，以拓寬學(xué)生的思想視野和知識(shí)面。
第三，思政課的課程作業(yè)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要完成一些課堂作業(yè)和課后作業(yè)。這些作業(yè)有些是論文寫(xiě)作，有些是實(shí)踐調(diào)研，有些是以小組形式進(jìn)行的項(xiàng)目設(shè)計(jì)。通過(guò)完成這些作業(yè)，我不僅提高了寫(xiě)作能力和實(shí)際操作能力，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理能力。
第四，思政課師生關(guān)系和諧融洽。河南大學(xué)的思政課注重師生互動(dòng)和交流，老師們和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系。學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解和意見(jiàn)，老師們也經(jīng)常鼓勵(lì)和支持學(xué)生的積極表現(xiàn)。這種和諧的師生關(guān)系，為我們構(gòu)建了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新意識(shí)。
最后，思政課對(duì)我個(gè)人產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)思政課，我更加堅(jiān)定了自己對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理解和擁護(hù)，增強(qiáng)了思想覺(jué)悟和理論素養(yǎng)。思政課還培養(yǎng)了我批判思維和邏輯思維的能力，在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠獨(dú)立思考和分析。在校園活動(dòng)中，我也積極參與社會(huì)實(shí)踐，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷提升自己的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
綜上所述，河南大學(xué)的思政課在教學(xué)內(nèi)容、授課方式、課程作業(yè)、師生關(guān)系以及對(duì)個(gè)人的影響等方面都給我留下了深刻的印象。思政課不僅為我們提供了豐富的理論知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的綜合素養(yǎng)和思想覺(jué)悟。我相信，在未來(lái)的工作和生活中，思政課給予我的啟迪和教育將會(huì)成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇八
每當(dāng)我想起在河南大學(xué)度過(guò)的四年生涯，想必每個(gè)河南大學(xué)的學(xué)生都不會(huì)忘記沉浸在思政課中的感覺(jué)。思政課是一門(mén)針對(duì)大學(xué)生的課程，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而使他們成為有用的人才。本文將會(huì)闡述我對(duì)河南大學(xué)思政課的心得體會(huì)。
第二段：思政課的特質(zhì)。
思政課是一門(mén)獨(dú)特的課程。相較于其他課程，思政課強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思辨和探究能力，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度來(lái)看待問(wèn)題，以此推動(dòng)他們進(jìn)一步探索世界。通過(guò)掌握有關(guān)思想、人性、倫理、歷史等方面的知識(shí)，學(xué)生可以培養(yǎng)出非常珍貴和實(shí)用的才華和能力。
河南大學(xué)的思政課程采用了一種非常有創(chuàng)新精神的教學(xué)方法，即“討論式教學(xué)。”在圖書(shū)館中，老師和學(xué)生們自由地討論和交流，展開(kāi)互動(dòng)，形成了一個(gè)非常獨(dú)特的課堂環(huán)境。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以充分地發(fā)揮自己的才能，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛的研究和思考，從而達(dá)到知識(shí)的深度和廣度。
第四段：思政課的收獲。
在我的思政課上，我不僅學(xué)會(huì)了與人交流和與自己內(nèi)心溝通的技巧，還了解了許多新的想法和概念。思政課教學(xué)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生更好地了解自己的人生方向，以及如何更好地與周圍的人交往。經(jīng)過(guò)四年多的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，思政課是一門(mén)不可缺少的課程，它有助于引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生探索出自己的未來(lái)道路，從而成長(zhǎng)為更有用的人才。
第五段：結(jié)論。
因此，河南大學(xué)思政課確實(shí)對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了重要的影響。思政課的教學(xué)模式和方法不僅擴(kuò)大了我的知識(shí)面，同時(shí)也幫助我更好的理解人與社會(huì)之間的相互關(guān)系和相互作用。在我回憶我四年多的學(xué)習(xí)生涯時(shí)，思政課始終是我難以忘記的課程之一。我深信，如果每個(gè)學(xué)生都能夠在思政課上獲得自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)和探索，那么我們的社會(huì)將更加美好和光明。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇九
河南省高校思想政治理論課程的開(kāi)展已經(jīng)有了十年的歷程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，了解了各種各樣的新思想、新知識(shí)，也感受到了思想政治理論實(shí)踐教育的實(shí)效性。在這篇文章中，我將分享我在河南省本科生思想政治理論課的學(xué)習(xí)中得到的啟示。
第二段：體會(huì)思政課的作用。
思想政治理論課程在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中的意義非常重大。首先，思想政治理論課程教會(huì)了我們?nèi)绾握_地看待和面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我們?cè)谔接戱R克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等基本理論基礎(chǔ)上，深入探討社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。其次，思想政治理論課程通過(guò)講解法治、文化、倫理、哲學(xué)基礎(chǔ)等內(nèi)容，增強(qiáng)了我們的教育素養(yǎng)，提高了我們的道德修養(yǎng)，從根本上提升了我們的良好品格。最后，學(xué)習(xí)思政課程也可以幫助我們提升自我的價(jià)值觀、世界觀和人生觀，成為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)人。
我們知道，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)有時(shí)是抽離現(xiàn)實(shí)的。因此，在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，我們需要不斷實(shí)踐，不斷反思并將課程內(nèi)容同生活實(shí)踐相結(jié)合。同時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中的理論方法，比如理論分析、邏輯推理、實(shí)證研究、歷史歸納等等。這將有助于我們更好地發(fā)揮思政課學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也寫(xiě)出更好的思政課作業(yè)。
在思政課程的學(xué)習(xí)中，評(píng)價(jià)體系是至關(guān)重要的。因此，我們需要充分認(rèn)識(shí)到在思政課學(xué)習(xí)中的考核以開(kāi)展和評(píng)價(jià)為主，結(jié)合統(tǒng)考考試形式，確定學(xué)生基本知識(shí)和方面的基本修養(yǎng)已達(dá)標(biāo)水平。同時(shí)，我們需要深入思考如何提高思政課的質(zhì)量、增強(qiáng)思政課學(xué)習(xí)的實(shí)效性。可以從豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、增強(qiáng)課程質(zhì)量、完善考核體系途徑，以此激發(fā)學(xué)生的思考和理性探討。
第五段：結(jié)論。
思想政治理論課程是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。思政課教育的目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、高尚的政治素養(yǎng)與情操、具有核心競(jìng)爭(zhēng)力、擁有未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力和實(shí)際奉獻(xiàn)能力的新一代優(yōu)秀人才。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠更好地深入這門(mén)課程，不斷提高思想政治素養(yǎng)，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十
每個(gè)學(xué)生都會(huì)接受思想政治課程的培訓(xùn)，在此過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要探索無(wú)數(shù)生活、工作中的細(xì)節(jié)，以接近這個(gè)世界的真相。最近，我有幸在河南大學(xué)的思政課上學(xué)習(xí)并思考，還收益頗豐。
第二段：直面問(wèn)題。
在上思政課之前，我的看法是它會(huì)很枯燥無(wú)味，理論上沒(méi)有太多的聯(lián)系，不會(huì)實(shí)現(xiàn)到日常實(shí)踐。但是，我錯(cuò)了。在思政課上，每個(gè)問(wèn)題都與我們聯(lián)系密切，例如，我們之間如何協(xié)調(diào)利益與價(jià)值觀的矛盾，如何保持民族團(tuán)結(jié)，為什么要尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)等等，思政課深度地展開(kāi)了這些問(wèn)題驗(yàn)證我們能否逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)秩序和價(jià)值。
第三段：體驗(yàn)課堂。
第一次聽(tīng)河南大學(xué)思政課，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)密切、生動(dòng)活潑，深深吸引了我，并用實(shí)際證據(jù)進(jìn)行了深度分析。同時(shí)，河南大學(xué)思想政治課除了常規(guī)的上課模式，還有更多的體驗(yàn)式課程，如參觀紅色歷史館，參觀博物館等等，讓我們更深刻理解國(guó)家歷史文化，更感恩母校為我們做出的種種貢獻(xiàn)。
第四段：知識(shí)創(chuàng)新。
河南大學(xué)思政課最讓我深受啟發(fā)的是，它能夠提供我們大量新穎的知識(shí)，在這里，我們并沒(méi)有受到過(guò)去但已過(guò)時(shí)且沒(méi)有意義的教育。相反，我們始終保持著學(xué)科更新意識(shí),學(xué)生們也明確意識(shí)到，只有掌握最前沿的知識(shí)才能在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。此外，老師們還幫助我們理解思想和理論與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，以及為社會(huì)和教育貢獻(xiàn)的重要性，這對(duì)我們的成長(zhǎng)和未來(lái)的影響無(wú)與倫比。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，我們?nèi)绾慰创幽纤颊n學(xué)習(xí)體驗(yàn)？它的價(jià)值和深度不僅僅是知識(shí)上的更新和生動(dòng)的體驗(yàn)，更重要是它把理論和生活聯(lián)系在一起，使學(xué)生以更深層次、更深層次地理解我們生活、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等方方面面，提升其綜合素質(zhì)和擁有更廣闊的視野，它不僅可以幫助學(xué)生改善我們的思想意識(shí)，而且還可以為社會(huì)貢獻(xiàn)人才，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，讓我們對(duì)思想政治課抱有更高的期望。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十一
近年來(lái)，河南省在思想政治理論課教育中加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化了教師培訓(xùn)工作。作為一名思政課教師，深感到教師素質(zhì)的提升對(duì)教育教學(xué)的影響巨大。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我得出了一些心得體會(huì)。
首先，教師要堅(jiān)持創(chuàng)新教學(xué)方法。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式僅僅是向?qū)W生講述知識(shí)和原理，使學(xué)生被動(dòng)接受。然而，這樣的教學(xué)方法缺乏互動(dòng)和思考，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，我們教師應(yīng)積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，如案例教學(xué)、討論課等，這些方法能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和思維能力。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。思政課的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)不能僅僅通過(guò)灌輸式的教學(xué)實(shí)現(xiàn)。教師應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和理性思維能力。同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的思維和深度思考，幫助他們認(rèn)識(shí)到思政課知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系和綜合應(yīng)用。
再次，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐。思政課教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，而這些能力并不能通過(guò)紙上談兵來(lái)培養(yǎng)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)習(xí)、調(diào)研、志愿服務(wù)等，通過(guò)實(shí)踐來(lái)增加學(xué)生對(duì)社會(huì)的了解和體驗(yàn)。同時(shí)，教師也要及時(shí)總結(jié)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的思考，讓他們從實(shí)踐中獲得真知灼見(jiàn)。
最后，教師要注重學(xué)生成長(zhǎng)路徑的扶持和引導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)路徑都不相同，教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，發(fā)現(xiàn)他們的困惑和問(wèn)題，并及時(shí)給予解答和輔導(dǎo)。此外，教師還要與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的學(xué)業(yè)和生活情況，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。
綜上所述，作為一名思政課教師，我深感到教師自身素質(zhì)的提升對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重要性。創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)路徑，這些都是我在實(shí)踐中總結(jié)出的心得和體會(huì)。我相信，在河南省不斷加強(qiáng)思政課教師培養(yǎng)的背景下，思政課教學(xué)水平將不斷提高，學(xué)生的思想政治素養(yǎng)也會(huì)得到有效的提升。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十二
河南一線思政課作為大學(xué)生必修課程之一，具有重要的意義。思政課不僅僅是傳授學(xué)術(shù)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。思政課對(duì)于大學(xué)生的思維方式、生活態(tài)度以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用。在河南一線的學(xué)校里，思政課給每個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓他們有機(jī)會(huì)接觸到不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
河南一線思政課在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮了獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，思政課緊密結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)發(fā)展問(wèn)題，并提供多樣的解決思路。同時(shí)，思政課注重案例教學(xué)，通過(guò)具體的案例分析，讓學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。此外，師生互動(dòng)也是思政課的一大特色，師生之間進(jìn)行廣泛的討論和交流，有助于學(xué)生積極參與，思維碰撞，不斷提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。
第三段：思政課的教學(xué)方式。
河南一線的思政課注重師生的互動(dòng)，采用了多種多樣的教學(xué)方式。例如，講座式的教學(xué)方式能夠讓學(xué)生全面接觸到各種知識(shí)，開(kāi)拓思維，拓寬眼界。小組討論的方式則能夠促使學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，改變自己的觀念，并能夠提高思維的靈活性。同時(shí)，思政課還注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深學(xué)生的理解。
河南一線思政課在啟迪學(xué)生方面起到了重要的作用。首先，思政課能夠引導(dǎo)學(xué)生正確看待自我與他人，培養(yǎng)良好的人際交往與合作精神。其次，思政課能夠幫助學(xué)生鍛煉問(wèn)題解決能力和批判思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。此外，思政課還能夠加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第五段：總結(jié)與展望。
總之，河南一線思政課是大學(xué)生必修課程中不可或缺的一環(huán)。通過(guò)思政課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W到與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合的實(shí)用能力，獲得全面的發(fā)展。同時(shí)，思政課還能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的不斷變化，思政課將會(huì)進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教育效果。河南一線思政課的推進(jìn)將會(huì)有助于培養(yǎng)更多有擔(dān)當(dāng)、有才華、有責(zé)任心的優(yōu)秀人才。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十三
作為一名大學(xué)生，雄心壯志、熱情洋溢，我們每天都在追尋著自己的夢(mèng)想。然而，除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一種更重要的素養(yǎng)也在無(wú)形中影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。這就是思想政治教育，它是培養(yǎng)我們正確世界觀、價(jià)值觀和人生觀的重要途徑。最近，我有幸觀看了河南思政課的教學(xué)，深深感受到它的魅力和必要性。
第二段：思政課帶來(lái)的啟迪。
河南思政課教學(xué)注重引導(dǎo)我們正確的思考方式和價(jià)值觀。通過(guò)大量的案例分析和實(shí)地考察，思政課激發(fā)了我們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，啟發(fā)了我們深入思考問(wèn)題的能力。比如，在實(shí)地考察中，我親眼目睹了一所貧困學(xué)校的孩子們對(duì)教育的渴望和對(duì)未來(lái)的期盼，這讓我深刻意識(shí)到自己的幸運(yùn)和責(zé)任。同時(shí)，通過(guò)思政課的教學(xué)，我也了解到了社會(huì)上存在的不公和不平等現(xiàn)象，更加堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上的信念。
第三段：思政課教學(xué)的針對(duì)性。
河南思政課注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂上，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成功案例，這讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)。每一堂課，老師都與我們分享行業(yè)內(nèi)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和就業(yè)趨勢(shì)，讓我對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的規(guī)劃。同時(shí)，思政課還鼓勵(lì)我們參與社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們更好地理解社會(huì)的需求和挑戰(zhàn)，還能提升我們的綜合素質(zhì)。
第四段：思政課教學(xué)的多元化。
河南思政課教學(xué)呈現(xiàn)出思想碰撞和多元化的特點(diǎn)。教師們善于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種思維方式來(lái)解決問(wèn)題，充分展現(xiàn)了思政課的自由、開(kāi)放和多樣性。尤其是在課堂上，我們可以自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與其他同學(xué)展開(kāi)討論，擴(kuò)大了我們的思維空間。思政課還注重引導(dǎo)我們理性思考和善于辯證思維，這讓我感受到了思政課教學(xué)的深度和廣度。
第五段：思政課教學(xué)的影響。
河南思政課教學(xué)讓我深感敬畏和感激，它影響著我一生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在思政課的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)中積極思考、理性判斷，樹(shù)立起正確的價(jià)值觀和人生觀，實(shí)現(xiàn)了自我認(rèn)知的提升。思政課還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的能力，讓我對(duì)人生有了更加深入的思考和規(guī)劃。思政課的教學(xué)內(nèi)容也貼近生活，讓我與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題更加接軌，為將來(lái)的發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過(guò)觀看河南思政課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到思政課的重要性和必要性，它不僅是大學(xué)生思想政治教育的基石，而且是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和人文精神的重要途徑。思政課的教學(xué)啟迪著我對(duì)社會(huì)的關(guān)注和責(zé)任感，培養(yǎng)了我正確的思考方式和價(jià)值觀。思政課教學(xué)的多元化和針對(duì)性，激發(fā)了我對(duì)未來(lái)的渴望和追求。思政課的影響將貫穿我一生，促使我成為一名品格高尚、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十四
近年來(lái)，河南省高校思政課程不斷創(chuàng)新發(fā)展，特色鮮明的一線思政課深受廣大學(xué)生喜愛(ài)。在這堂別開(kāi)生面的課堂中，我不僅學(xué)到了知識(shí)，也收獲了感悟，形成了自己的思考，下面我將從多個(gè)角度闡述自己的心得體會(huì)。
首先從教師的角度來(lái)看，河南一線思政課以其獨(dú)特的魅力吸引了眾多優(yōu)秀教師的加入。這些教師不僅具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還具備較高的思想修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，他們通過(guò)生動(dòng)的案例、精彩的演講和互動(dòng)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握思政課的核心內(nèi)容。他們引經(jīng)據(jù)典地闡述政治哲學(xué)、國(guó)情民俗等常識(shí)性問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐案例幫助學(xué)生更好地學(xué)以致用。這些教師以自己的知識(shí)、智慧和熱情，不僅點(diǎn)燃了學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)黨的情感火焰，也激發(fā)了學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。
其次，從學(xué)生角度來(lái)看，河南一線思政課大大增強(qiáng)了學(xué)生的興趣和參與度。這是因?yàn)閷?duì)于大多數(shù)高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，思政課往往是一門(mén)枯燥乏味的課程，因?yàn)檎卫碚撔暂^高，內(nèi)容較為抽象，容易讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦和無(wú)所適從的感覺(jué)。然而，河南一線思政課不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，采用了全新的教學(xué)模式和教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。通過(guò)小組討論、演講比賽等方式，學(xué)生的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)的各種實(shí)踐案例也幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們能夠更好地融入到思政課中，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
再者，從家長(zhǎng)角度來(lái)看，河南一線思政課能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，塑造積極向上的人生觀。家長(zhǎng)們認(rèn)為，思政課是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，了解國(guó)家、了解社會(huì)的重要途徑。家長(zhǎng)們也積極參與進(jìn)來(lái)，關(guān)注思政課的課程安排和教學(xué)進(jìn)展。同時(shí)，他們對(duì)思政課的評(píng)價(jià)也很高，認(rèn)為思政課能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供正確的指引和引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。
最后，從社會(huì)角度來(lái)看，河南一線思政課既關(guān)注學(xué)生的思想教育，也關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。一線思政課通過(guò)豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)觀察力和憂患意識(shí)，激活學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。這種以學(xué)生為中心的思政教育模式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，也滿足了社會(huì)對(duì)于高校畢業(yè)生的人才需求。
綜上所述，河南一線思政課具有很多優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，不僅使教師和學(xué)生更好地融入其中，也使家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)可和支持。河南一線思政課不僅為學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)會(huì)，也為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。相信在以后的日子里，河南一線思政課會(huì)更加完善和發(fā)展，發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十五
近日，國(guó)內(nèi)發(fā)生了多次嚴(yán)重的自然災(zāi)害，其中河南洪災(zāi)給人留下了深刻的印象。在這場(chǎng)自然災(zāi)害中，救援隊(duì)伍和群眾展現(xiàn)出了中國(guó)人的團(tuán)結(jié)和力量。而我也在這場(chǎng)災(zāi)難中深刻體會(huì)到了思政課的重要性。
第二段：感受團(tuán)結(jié)的力量。
在這次災(zāi)難中，我看到了無(wú)數(shù)的救援隊(duì)伍和志愿者，他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“舍小家，為大家”的精神。無(wú)論是救援隊(duì)員，還是普通市民，大家都團(tuán)結(jié)一心，盡自己最大的努力去救助災(zāi)區(qū)的人們。這讓我深深感受到了團(tuán)結(jié)的力量。
第三段：學(xué)習(xí)生命的珍貴。
在洪災(zāi)中，有些人失去了自己的家園和財(cái)產(chǎn)，更為可怕的是有些人失去了自己的生命。這讓我深刻地明白了生命的珍貴和脆弱。我們要珍惜每一天的生活，同時(shí)也要學(xué)會(huì)如何更好地保護(hù)自己和他人的生命安全。
第四段：呼吁環(huán)保。
由于氣候變化和人類不留意地破壞，自然災(zāi)害頻發(fā)已經(jīng)成為了世界性難題。這次的洪災(zāi)也是人類對(duì)自然環(huán)境破壞的一種反響。作為思政課的學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)環(huán)保有更多的認(rèn)識(shí)，讓我們的生活變得更加環(huán)保，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的宣傳，讓更多人參與進(jìn)來(lái)。
第五段：總結(jié)。
在這場(chǎng)災(zāi)難中，我深深地意識(shí)到思政課對(duì)于塑造一名合格的公民來(lái)說(shuō)是何等的重要。無(wú)論是對(duì)于人類生存環(huán)境的認(rèn)知，還是對(duì)于團(tuán)結(jié)協(xié)作重要性的了解，思政課都提供了一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生們更好地接觸到社會(huì)的多元元素，培養(yǎng)了一批具有文化自信、道德自覺(jué)、家國(guó)情懷的新一代。我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行思政課的教育理念，為建設(shè)真正的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十六
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會(huì)是對(duì)長(zhǎng)期從事思政教育的教師對(duì)思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國(guó)中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對(duì)于思政課教師而言，心得體會(huì)是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段：實(shí)踐總結(jié)（300字）。
從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會(huì)到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會(huì)責(zé)任感。因此，我通過(guò)細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價(jià)值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會(huì)。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和思政教育活動(dòng)，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)案例分析、團(tuán)隊(duì)合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段：?jiǎn)栴}反思（300字）。
在思政課教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸意識(shí)到存在一些問(wèn)題。首先，一些學(xué)生對(duì)于思政課教育相對(duì)抗拒，缺乏主動(dòng)性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過(guò)于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此，我開(kāi)始注重與學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對(duì)性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過(guò)程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動(dòng)等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評(píng)估和反饋機(jī)制，難以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識(shí)到教學(xué)評(píng)估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評(píng)估體系和反饋機(jī)制，以提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。
為了解決思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，將理論聯(lián)系實(shí)際，引入實(shí)際案例和典型問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動(dòng)，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強(qiáng)了教學(xué)評(píng)估和反饋機(jī)制，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、討論記錄等方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見(jiàn)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段：總結(jié)（150字）。
河南思政課教師心得體會(huì)不僅是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)和問(wèn)題反思，我們可以認(rèn)識(shí)到思政課教學(xué)中存在的問(wèn)題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會(huì)不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動(dòng)思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來(lái)，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十七
近日，河南遭遇罕見(jiàn)的暴雨洪災(zāi)，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。這次汛情不僅是一場(chǎng)自然災(zāi)害，更是一次思想教育的大考。在思政課中我們常聽(tīng)到“以人為本”“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”等口號(hào)，在面對(duì)這次災(zāi)難時(shí)，我們應(yīng)該如何踐行這些理念呢？本文將從三個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次汛情的思考和感悟。
第二段：人文關(guān)懷。
“以人為本”不僅是一種思想，更是一種情懷。在災(zāi)難面前，人文關(guān)懷的力量顯得尤為重要。許多群眾在災(zāi)難中受困、受傷，急需外界的援助和照顧。此時(shí)，我們需要展現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感性情懷，關(guān)心、幫助和支持災(zāi)區(qū)人民。我聽(tīng)說(shuō)，一些志愿者在河南洪災(zāi)中勇救群眾、搬運(yùn)物資的感人故事。這些人默默奉獻(xiàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著愛(ài)國(guó)主義和人文關(guān)懷。
第三段：責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“愛(ài)國(guó)敬業(yè)”是我們思政課不斷強(qiáng)調(diào)的一種精神力量。我們并不是政府官員，也不是救援人員，但我們作為普通學(xué)生，也應(yīng)該承擔(dān)起自己應(yīng)有的責(zé)任。做好自己的學(xué)習(xí)、生活、工作，用自己的行動(dòng)影響身邊的人，不斷傳遞愛(ài)和力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極倡導(dǎo)文明的行為，在日常生活中注意安全，做好防災(zāi)減災(zāi)工作。
第四段：國(guó)家力量。
此次的災(zāi)難，也彰顯出國(guó)家強(qiáng)大的治理能力。政府迅速采取有效措施，組織抗洪搶險(xiǎn)，集中力量救助災(zāi)民，彰顯出了強(qiáng)大的國(guó)家治理能力和吸引力。真正的愛(ài)國(guó)主義不僅僅是口號(hào)，更是行動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策，用正確的態(tài)度和行動(dòng)支持國(guó)家的發(fā)展壯大。
第五段：心有所向，方得始終。
此次汛情，讓我們感受到了生命的脆弱和劫后余生的珍貴。在這樣的環(huán)境下，我們更應(yīng)該明確自己的方向，將人文關(guān)懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)好，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)家園和社會(huì)的安寧。只有心有所向，才能方得始終，河南的洪災(zāi)也將成為我們思想教育堅(jiān)定信念、勇攀高峰的一個(gè)重要路徑。
實(shí)用河南思政課感悟（案例18篇）篇十八
首段：引入思政課的重要性及河南衛(wèi)視思政課的背景介紹（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)，思政課作為大學(xué)生必修的重要課程，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。河南衛(wèi)視作為一家擔(dān)負(fù)著社會(huì)責(zé)任的電視臺(tái)，深知思政課的重要性，因此推出了一檔以思政課為主題的節(jié)目，旨在通過(guò)電視媒體的渠道向廣大觀眾傳遞正能量，提高大眾的思想境界。
二段：介紹節(jié)目形式及內(nèi)容的特點(diǎn)（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的節(jié)目形式獨(dú)特、內(nèi)容豐富。每期節(jié)目都邀請(qǐng)了各領(lǐng)域的專家學(xué)者和行業(yè)精英來(lái)為觀眾們講授思政課。這些嘉賓們不僅有著豐富的學(xué)術(shù)知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)，還具有深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他們用自己獨(dú)特的視角和經(jīng)歷，生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)了各種思政課的主題和內(nèi)容。同時(shí)，節(jié)目的錄制也不拘泥于傳統(tǒng)的講座形式，采用了大量的真實(shí)案例、綜藝節(jié)目、小品以及互動(dòng)環(huán)節(jié)等手段，使思政課內(nèi)容更加貼近生活，貼近觀眾。
三段：分析思政課對(duì)觀眾的影響（250字）。
河南衛(wèi)視思政課節(jié)目聚焦熱點(diǎn)、關(guān)注問(wèn)題，努力引導(dǎo)和塑造廣大觀眾的正確價(jià)值觀和道德觀。通過(guò)這檔節(jié)目，觀眾們可以了解到社會(huì)熱點(diǎn)事件背后的思想內(nèi)涵，深入思考當(dāng)代人應(yīng)該如何面對(duì)問(wèn)題、如何處理社會(huì)沖突和矛盾。同時(shí)，這檔節(jié)目還通過(guò)宣傳先進(jìn)典型和優(yōu)秀人物事跡，向觀眾們傳遞正能量，激發(fā)起他們對(duì)于愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的熱愛(ài)和追求。
四段：總結(jié)思政課的意義及感受（250字）。
河南衛(wèi)視思政課的推出，不僅為廣大觀眾提供了一扇了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和當(dāng)代思想潮流的窗口，更重要的是，在這個(gè)節(jié)目的引導(dǎo)下，觀眾們的思想境界和道德修養(yǎng)得到了提升和加強(qiáng)。通過(guò)思政課，觀眾們可以從各個(gè)領(lǐng)域的專家學(xué)者那里獲得精神上的滿足，交流思想，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)，這也為廣大觀眾樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)他們?cè)谧非髠€(gè)人夢(mèng)想的同時(shí)，時(shí)刻保持對(duì)社會(huì)和人民的責(zé)任感。
河南衛(wèi)視思政課通過(guò)電視媒體的力量，成功地將思政課送進(jìn)千家萬(wàn)戶，讓更多的人受益。同時(shí)，這也為其他電視媒體提供了一個(gè)探索思政課傳播形式的先例。相信在未來(lái)，隨著更多電視媒體的參與，思政課的傳播將會(huì)更加多樣化和精彩紛呈，進(jìn)一步提高社會(huì)的思辨能力和思想意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。不僅如此，思政課的推廣和普及還需要全社會(huì)的共同努力，包括政府、教育機(jī)構(gòu)、家庭和個(gè)人，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出努力。