在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇一
記得在放假的時(shí)候，老師給我們布置了一個(gè)背誦宋詞的作業(yè)，我很認(rèn)真找了，很認(rèn)真的背了，雖然沒(méi)有做到倒背如流，但也已經(jīng)滾瓜爛熟，成功的默寫(xiě)后，簽了字交上了作業(yè)。
我的鼻尖冒出了汗，手心冒出了汗，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)了，我似乎又沒(méi)了勇氣。兩種聲音不停的撞擊這我的心——“勇敢的站起來(lái)吧，要有自信，已經(jīng)背的很熟了，一句半句不背別人不會(huì)知道的”、“不要站起來(lái)了，別人都沒(méi)有站起來(lái)，你也不用，而且那一句背不出來(lái)會(huì)很?宓?”——于是，我便沒(méi)有舉手，與其說(shuō)自己膽怯，還不如說(shuō)是沒(méi)有勇氣。
當(dāng)然，在底下坐著，也是極其不安穩(wěn)的，我總是覺(jué)著老師會(huì)懲罰我，老師似乎有些生氣，我的屁股上仿佛長(zhǎng)了蟲(chóng)子，搞的我一點(diǎn)也不安穩(wěn)，一點(diǎn)也坐不住。果然，還沒(méi)下課，我就迎來(lái)了懲罰——“三首宋詞每首抄十遍！然后把剛才幾位同學(xué)背誦的詩(shī)抄下來(lái)背過(guò)！！”老師看沒(méi)幾個(gè)人舉手，很生氣的喊著。
之后，一片寂靜……下課鈴隨即打響……
如果當(dāng)時(shí)我能舉手，哪怕是那句話沒(méi)背也好，也算是我完成作業(yè)了啊！這樣一來(lái)，幾天的努力都成了徒勞。此時(shí)，懊悔的心情早已在我心中涌起萬(wàn)丈波瀾，如果不是因?yàn)榉讲诺呐橙酰绻儆悬c(diǎn)勇氣，如果假期再背熟一點(diǎn)，如果……我就可以不被罰了！可是，這一切，都取決于——如果。沒(méi)有如果！
勇氣是多么重要！這三十遍宋詞，就是對(duì)沒(méi)有勇氣的懲罰，是對(duì)我懦弱的懲罰！就如老師說(shuō)的，沒(méi)有舉手的勇氣，沒(méi)有站起來(lái)的勇氣，就是沒(méi)有完成作業(yè)心虛的表現(xiàn)。
我一遍一遍的抄著，奮筆疾書(shū)的空隙，抓起演算紙，飛快用筆尖流瀉下一遍墨藍(lán)：鼓起勇氣，面對(duì)自己！
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇二
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語(yǔ)，更需要奔向前方的勇氣。勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢(shì)。生活中需要的勇氣有很多很多，在種種條件下都可以證明一具個(gè)人是擁有勇氣還是懦弱。成功者擁有什么？智慧？才華？不，是他們百折不撓的勇氣。
一個(gè)人如果沒(méi)有了勇氣，就會(huì)喪失戰(zhàn)斗力，也就沒(méi)有了精神支柱，沒(méi)有了一個(gè)人原有自信。有一句話是這樣說(shuō)的：我們都需要勇氣，來(lái)面對(duì)流言蜚語(yǔ)。是啊！人人都需要勇氣來(lái)面對(duì)一切成功與失敗，需要它來(lái)面對(duì)一切是與非，需要它來(lái)面對(duì)一切的一切。
古往今來(lái)，有多少事不是有勇氣才去做的？
當(dāng)一個(gè)人做出自己的選擇時(shí)，是什么讓他這樣做？是勇氣，是自信。
人類是世界是等的動(dòng)物，像海倫凱勒，居里夫人，張海迪……他們?yōu)槭裁茨軌蚬Τ擅停渴且驗(yàn)樗麄冇袘?zhàn)勝困難的勇氣，促使他們挑戰(zhàn)生活，挑戰(zhàn)未來(lái)。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)一篇課文：一只剛出生的小麻雀不小心掉出了巢外，被一只獵狗發(fā)現(xiàn)了。就在這時(shí)候，老麻雀飛下來(lái)?yè)踉诹诵÷槿概赃叄C狗受了驚嚇，竟然被老麻雀嚇跑了。這個(gè)就是勇氣，如果老麻雀不飛下來(lái)保護(hù)幼鳥(niǎo)，幼鳥(niǎo)可能早被獵狗吃了。是勇氣促使它在危情中挺身而出來(lái)保護(hù)自己的孩子。
想一想，小草為什么能夠頑強(qiáng)的破土而出，是因?yàn)樗猩挠職狻ＥR近死亡的小鳥(niǎo)可以用自己的努力來(lái)改變命運(yùn)，那是因?yàn)樗猩囊饽睢Ｐ▲B(niǎo)想飛過(guò)天空，飛過(guò)大海，它就一定能成功嗎？它還是需要嘗試，需要勇氣和膽量。比起這些來(lái)，我簡(jiǎn)直太懦弱了，遇到一點(diǎn)挫折就打退堂鼓，不愿相信事實(shí)。
每一件事當(dāng)你決定要做時(shí)，那就已經(jīng)成功了一半，因?yàn)槟阌杏職馊ッ鎸?duì)它。在困難面前拿出勇氣吧，把你的勇氣，你的膽識(shí)和信心拿出來(lái)吧！擁有了這些，你就已經(jīng)站在比別人遠(yuǎn)的起跑線上了。
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇三
勇氣是什么?是面對(duì)困難不放棄，是做事不半途而廢，堅(jiān)持到底。
就在我五歲的時(shí)候，得了嚴(yán)重的扁桃體炎，不得不去掛鹽水。在家里我哭鬧個(gè)不停，傷心地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，媽媽，我怕疼，可不可以喝藥，總之我就不要掛鹽水，嗚……。”媽媽一邊安慰我一邊說(shuō)：“閨女，不怕不怕，你這扁桃體炎太嚴(yán)重，醫(yī)生說(shuō)你必須要掛鹽水，吃藥沒(méi)有用，除非你想越來(lái)越嚴(yán)重。”聽(tīng)了媽媽的話，我乖乖地說(shuō)：“好吧，看來(lái)我斗不過(guò)老天爺了。”我只好認(rèn)命。
我和媽媽走在去醫(yī)院的路上，我在想會(huì)不會(huì)今天醫(yī)院關(guān)門(mén)，會(huì)不會(huì)今天醫(yī)生也生病了不來(lái)了，請(qǐng)假了。總之我在胡思亂想，但這只是猜想，不現(xiàn)實(shí)。
走到醫(yī)院門(mén)口，我就像走到了惡魔的門(mén)口。到了醫(yī)院里，我聞到了一股濃濃的藥味。進(jìn)了醫(yī)生的辦公室里，我看見(jiàn)了一根尖尖的針在向我“打招呼”，我的心里像壓了鐵塊，沉甸甸的;又像只無(wú)形的黑爪在掐住我的喉嚨，連氣也喘不過(guò)來(lái)。
惡夢(mèng)開(kāi)始了。我閉上眼睛，牙齒咬著嘴唇，另一只手緊緊握住，身體一直在那發(fā)抖，全身毛骨悚然。開(kāi)始了，醫(yī)生先用棉球涂一涂我的手背，用繩子緊緊勒住我的手。針來(lái)了，慢慢地輕輕地往肉里面一插。只聽(tīng)見(jiàn)醫(yī)生說(shuō)：“結(jié)束了。”我驚訝地說(shuō)：“什么，不可能，怎么一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有，醫(yī)生你是不是騙我。”媽媽笑了笑對(duì)我說(shuō)：“李雨涵，醫(yī)生沒(méi)騙你，媽媽沒(méi)騙你吧，當(dāng)你在想著疼的時(shí)候，已經(jīng)結(jié)束了。”我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，你說(shuō)的真對(duì)。”“是你勇敢。”媽媽為我豎起了大拇指。我開(kāi)心地笑了笑。
通過(guò)這次我知道：什么事情都要親自嘗試一下，才能知道自己可不可以。
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇四
“怎么樣？沒(méi)人要讀了嗎？”語(yǔ)文老師臉上有一種莫名的嚴(yán)肅，語(yǔ)文書(shū)被她放在了講臺(tái)上，清清楚楚的看見(jiàn)那四個(gè)醒目的字：中華少年。
終于，一只手堅(jiān)定地舉了起來(lái)，我們大家都吃了一驚，再把目光投向老師時(shí)，那臉上是花一般的笑容，她向我前面的舉起手的男生輕輕點(diǎn)頭，他便心領(lǐng)神會(huì)的站了起來(lái)。
窗外的一束陽(yáng)光悄悄地射了進(jìn)來(lái)，光束中，無(wú)數(shù)小精靈在舞蹈，將男生包圍起來(lái)。
我的嘴角揚(yáng)起一絲微笑，失敗又怎樣？這本來(lái)就是一場(chǎng)練習(xí)……
徐雨冰舉起的手個(gè)同學(xué)們開(kāi)了一個(gè)頭，又有幾只小手悄悄舉起，都是平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)，但他們都是萬(wàn)分自信，萬(wàn)分堅(jiān)定。
好聽(tīng)的女音響起，像是合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，三個(gè)同學(xué)也大聲朗讀起來(lái)。雖然沒(méi)有前面幾個(gè)同學(xué)朗讀得好，但那聲音，好特別。
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇五
是什么力量讓事業(yè)有成的中年人向便利店主人坦誠(chéng)，講述二十年前自己偷竊一件商品的經(jīng)過(guò)，并賠禮道歉！是勇氣。或許逃避是另一種選擇，但中年人執(zhí)著于他二十年后終于不堪的心靈重負(fù)，決定用勇氣放下包袱，使自己能夠輕松地前進(jìn)，不會(huì)被再擔(dān)憂累垮。這無(wú)疑是一個(gè)明智的選擇。
面臨選擇時(shí)，能夠甩開(kāi)包袱，從事情的本質(zhì)出發(fā)，用勇氣去解決其他問(wèn)題，才能無(wú)愧于自己的選擇。
熱衷于自行車(chē)運(yùn)動(dòng)的阿姆斯特朗，在癌癥病魔壓得他無(wú)法透氣時(shí)，告訴自己“今天是未來(lái)生活的開(kāi)端”，并重新投入自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)中，于是書(shū)寫(xiě)了震撼人心的歷史，令人景仰。如果他的選擇是繼續(xù)背著包袱步履維艱地前移，那么現(xiàn)在的體壇上就少了一個(gè)神話了。
阿姆斯特朗的包袱更多是肉體上的，而拳王阿里的包袱更多是心靈上的。他二話不說(shuō)隨手一扔，在自己到達(dá)一座里程碑后告訴曾扔給他包袱的人，她的行為是何等愚蠢。想象一下那拳擊學(xué)校的黑人女老師聽(tīng)到奧運(yùn)冠軍阿里說(shuō)：“你曾說(shuō)我絕對(duì)不會(huì)有出息，現(xiàn)在我是世界第一，我是最棒的！”她一定是瞠目結(jié)舌，悔恨不已。
有勇氣去改變他人對(duì)自己不公的看法，選擇反抗而非默忍，也是一個(gè)明智的決定。
若要舉一個(gè)無(wú)法放下負(fù)擔(dān)而導(dǎo)致失敗的例子，我會(huì)想到我自己。我連續(xù)兩年參加了校運(yùn)會(huì)的女子跳高項(xiàng)目，但我跳高的姿勢(shì)是極不標(biāo)準(zhǔn)的。每次看著前面架著的橫桿，我感覺(jué)那自己像是即將被迫逾越的一條鴻溝，稍一不慎將粉身碎骨。第一年，我跳過(guò)了一個(gè)基礎(chǔ)的高度后就屢屢失敗。第二年我已心灰意冷，只是像為填飽肚子而吃飯一樣完成比賽。比賽結(jié)果自不必說(shuō)。或許是曾有同學(xué)跳高不慎摔傷給我留下心理陰影，或許是賽場(chǎng)上隱約的討論聲和嘲笑聲讓我確信自己的姿勢(shì)確實(shí)古怪，無(wú)法成功。無(wú)論如何，我背著沉重的包袱，又怎能跳得高呢？選擇了承擔(dān)包袱，我選擇了失敗，于是選擇了噓聲和失望的眼神。如果重來(lái)一次，我想我將毅然放下包袱，勇氣百倍地迎接挑戰(zhàn)。
用勇氣放下包袱，自會(huì)走向光明大道，繞開(kāi)陰森小路。
勇氣高中勇氣二年級(jí)篇六
作為學(xué)生，整日與老師接觸，老師提問(wèn)題時(shí)，也許你已經(jīng)有了答案，并且是正確的，但是你不回答，總是沉默在那兒，課堂氣氛不活躍，老師講不下去，此類的問(wèn)題發(fā)生的太多太多啦！也許你認(rèn)為沉默是金吧！今天，就讓我訴說(shuō)一個(gè)故事來(lái)說(shuō)明我對(duì)此的看法吧。
再長(zhǎng)大一些，和朋友一塊兒吃蘋(píng)果。一次擺著一個(gè)蘋(píng)果，不大，青皮，但對(duì)干渴的要命的我們卻很解渴。可誰(shuí)都不知這個(gè)蘋(píng)果是酸是甜，還是別的什么怪味，因?yàn)樗茈y看。幾個(gè)丫頭圍著蘋(píng)果看了半天，我忍不住拿起來(lái)咬了一口，一個(gè)“很酸吧？”“很澀嗎？”“該不會(huì)是甜的吧當(dāng)然是甜的`。”我滿意地說(shuō)，不由遞給她們，她們說(shuō)：“這怎么能吃呢？你咬了一口啊？”聽(tīng)了之后，我干脆吃個(gè)精光，百分百享受它的美味。
如果我不嘗嘗這個(gè)蘋(píng)果，就不會(huì)知道它是甜的，知道了它是甜的，而又因?yàn)楸灰Я艘豢谟址艞墸?dāng)然更不會(huì)享受它的美味了。