親子活動新聞報道（優秀18篇）

新聞報道的目的是為讀者提供準確、全面、客觀、及時的信息。小編為大家挑選了一些精品新聞報道，希望能夠給大家帶來閱讀的樂趣和收獲。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇一

在現如今高速發展的信息時代，也給人們帶來個精神極度緊繃的高壓狀態。茶余飯后觀看各類娛樂節目也成為了人們緩解高壓狀態休閑娛樂的主要方法。但現在大部分電視節目都以各種社會現狀為主旨。雖然給部分人群短期內緩解了壓力，卻無法滿足大部分人群緩解高壓的期望，無法給人們內心帶來真正的放松狀態。

對于剛剛步入社會與步入社會不久的80后青年所面臨的各方面壓力最為嚴重，相對于如今高壓狀態的80后來說，兒時無憂無慮的童年無疑是80后最懷念的年代（如“80后”主題餐廳的火爆與筷子兄弟的電影《老男孩》的熱映等一系列關于80后兒時相關的題材都可體現）。而對于已經步入中老年的60后、70后，年青時期的歲月無疑是其最向往與懷念的（如看到50、60年代的經典老電影，聽到文革時期的老歌曲，中老年人都會有感而發的回憶起往事來訴說給子女、兒孫聽）。對于學習壓力繁重的90后，眾多時尚流行元素無疑是其最喜愛的。無論是中老年還是青少年，最具有其時代氣息的種種無疑是最向往與追求的對象。《追憶秀》就是建立在這一宗旨之上。讓青少年與中老年人群都可以在節目中找到最具體現自己時代氣息的表演與回憶。

一、節目名稱：《追憶秀》。

二、節目類別：：全民參與的一檔時代秀節目。

三、節目主旨：全民參與，回憶時代經典。

四、節目目標：追憶人們最向往的時代，使其獲得全身心得到放松。

五、節目定位：為如今高壓的社會人群創造出緩解高壓的輕松狀態。

七、節目內容：以cosplay真人秀的表演形式來更加接近于原時代氣息，歌舞等一系列舞臺表演、只需體現濃重的時代氣息表演均可。

節目點評，由具有各自時代特點的評委點評與總體打分。

評委打分，綜合參賽者的表演與是否具有追憶概念進行打分，由點評評委宣布結果，是否能夠成功晉級。

八、節目特色：融cosplay、歌舞、舞臺劇表演等表現形式于一身，發掘最具時代特性的表演。使觀眾憶起當年往事，回憶以往的快樂時光！

九、節目風格：睿智輕松。

十、主持人串聯風格：有才氣，幽默。

十一、節目長度：60分鐘每期。

十二、單集節目構成：片頭；參賽者亮相表演、評委點評、評委決定是否晉級。

十三、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目進行海選。

十四、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者cosplay進行指導，提升節目整體形象。

網絡媒體：通過新浪網、百度貼吧等進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演視頻上傳到優酷視頻、土豆視頻等各大門戶視頻網站。

電視媒體：在節目播出前以及播出中，電視臺給與一定時間段宣傳。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇二

昨天，我和同學們參加，大家一起刨地瓜，吃餅干，猜謎語，拔河…….玩的不亦樂乎。

“挖地瓜嘍！”我扛著鋤頭，蹦蹦跳跳的在地瓜地里，這刨上一鋤，那兒也刨上一鋤弄得土塊四濺。媽媽好不容易才讓我安靜下來，教我怎樣挖地瓜。要先找到一根藤，把四周清理好，用鋤頭大的一頭把四周的大土塊刨開，等看到地瓜時，用“三角”一頭挖，要小心一點，別傷了地瓜。一開始，我就拿著鋤頭死命刨，渾然不管有沒有刨到地瓜，用的全是蠻力。“不對不對，你要小心一點，鋤頭用的靈活一點。”媽媽在一旁耐心的指導我，可我仍然屢教不改，我行我速。“哦！終于挖到地瓜了！”我看見地里露出了地瓜頭。我欣喜不已，一心想著快點挖到地瓜，就加大了力道。“咔嚓”一聲，地瓜斷了一大截，看來這跟地瓜是挖不來了，我又發揚起“不干好不罷休”的精神，結果許多地瓜都慘遭厄運。

“不挖了！”我垂頭喪氣，一屁股坐在地上，但看到人家已經挖了不少了，我的手又癢了起來。我挑了一塊沒人的地，吸取教訓，小心翼翼的挖起來。這回，我如有神靈幫助，挖出了四個大地瓜。我真是個天才啊，哈哈哈！

我是個天才還體現在后面吃餅干的游戲上。游戲規則是：人躺在地上，把兩塊餅干放在眉心和鼻尖上，不用手，讓自己吃到餅干。可以把頭抬起來，但不能讓餅干掉在地上。我通過總結前人的經驗，想出了一個好辦法。在抬起頭吃餅干的時候，把舌頭伸出來接住餅干。方法果然奏效，兩個餅干順利到了我的肚子里。嘖嘖，真好吃。

一天的結束了，豐富多彩的游戲結束了，讓我記憶深刻，更多的，是因為這是我們班第一次舉行的。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇三

一、媒介定位：

媒介屬性:平面。

媒介規格:地方（寧波市主流報紙媒介，如《東南商報》《現代金報》《寧波日報》《寧波晚報》）。

媒介傳播覆蓋。

地域構成：寧波市市區以及周邊縣。

受眾構成：寧波市廣大市民。

媒介報道需求：報紙、數字報紙。

一、選題：

明確報道性質:調查性報道。

評價選題的三個指標：

1。獨特性：從本次事件中挖掘更深內涵，挖掘出隱藏在這事件后讓人們反思的資料，權力與權力的利益化結盟，不僅僅屏蔽了個體學生的權利，也呈現出一種權力通吃、有恃無恐的現實格局。

2。能引起廣泛關注與思考：“冒名頂替”事件絕不止于影響兩位女孩的境遇，還有很多類似的例子。假羅彩霞冒名頂替上大學，從根本上侵害了真羅彩霞的受教育權，也損害了社會的公平正義，雖然國家相關部門正在對案件的相關職責人進行調查，等待他們的將是法律的嚴懲，但是從這起假羅彩霞事件中不難看出，我們的監管體制中還存在著諸多弊病。

3。對未來有大的影響：期望有關部門、有關人員以本次事件為鑒，從中吸取教訓，懲戒體制存在漏洞。要超越個案好處上的審視，除了徹查并嚴厲追究相關人員的法律職責，更重要的還在于檢討一些地方的權力運作機制，反思權力難受制約與監督的現實原因，尋找公權腐化謀私的曝光出口和公民權利的制度化救濟通道。

二、報道范圍：

1、主要報道對象：王崢嶸、清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人、

原因：采訪王崢嶸，獲得它如何操作冒名頂替，揭露此次事件的暗箱操作。

采訪清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人，尋得解決這些問題的方法政策。

輔助報道對象：羅彩霞、王佳俊。

原因：采訪冒名頂替事件的受害人，明白這些事件給受害人帶來的危害，并看受害人對此事解決是否有什么意見。

2、所需數據資料：歷年來暴露出相似的案例的具體數據資料。

搜集領域：網絡、雜志。

三、報道班子：

班子成員構成：記者、拍照、策劃、修改。

班子成員主角：

策劃：負責整個采訪、修改、報道的流程。

記者：負責文案、采訪工作。

拍照：負責抓拍重要鏡頭。

修改：負責出版、版面協調的問題。

四、報道角度：

1。傾向角度：反面。

因為本次事件有很多值得人們深思的地方，透過負面的報道，引起大家的注意及反思。

2。思辨角度：批判的。

這說明很多權力者作假肆意妄為，折射出權力策劃下的欺侮隱蔽，也隱含著權利受權力壓制后的忍辱負重。

3。情緒角度：冷靜的。

五、報道計劃。

（一）確定報道范圍。

報道對象：王崢嶸、清華大學人文社會科學院院長李強、教育部有關負責人。

報道范圍：以“假羅彩霞”事件為事件的報道重點。其中包括事發起因，過程，主要在于怎樣樣解決這個弊端。事件發生后，各方反應及應對措施為后續報道對象。其中包括受害者及其家屬的反應，當地政府的實施措施以及該事件所引發的社會好處。

報道面：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數幅圖片。之后跟進報道的資料可排在二版或三板。視狀況而定，也不排除將相關資料排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。

（二）確定報道重點。

報道的核心事件：從假“羅彩霞”看監管體制之漏洞。

核心人物；教育部有關負責人。

核心問題:。

現有的高招制度上是否能夠思考建一個全國聯網的招生核查系統？

高校是否也應進行必要的入校比對核查工作，共同提高冒名頂替的難度和風險系數？

所有權力能得到有效監督制約，徹底消解“權力通吃”現象？

（三）確定報道周期。

持續報道四天，分時光的起因、事件發展過程、相關人物人物專訪、從假“羅彩霞”看監管體制之漏洞。

（四）制定發稿計劃。

題目：“冒名羅彩霞讀書案”

資料：本次事件的介紹。

體裁：敘述文體。

篇幅：一篇。

題目：冒名頂替上大學事件內幕調查。

資料：20xx年羅彩霞被同班同學王佳俊冒名頂替上大學的內幕展開調查狀況。

體裁：解釋性報道。

篇幅：一篇。

題目：1。王佳俊的父親王崢嶸：會給社會一個交代。

2。教育部從“羅彩霞案”得到什么教訓？

資料：1。在滿世界都在議論用權力為女謀學的王崢嶸，但誰才是這件事的始作俑者？

2。教育部從這起冒名上學事件中得到什么教訓。

體裁：1、敘述2。敘述。

篇幅：各自一篇。

題目：從假“羅彩霞”看監管體制之漏洞。

資料：招生體制上存在著漏洞。

體裁：敘述。

篇幅：一篇。

稿件刊出的先后次序與具體時光：

按事件的發生先后進行報道時光：5月2日至5月30日。

稿件在版面上的位置：以本次事件為當天的頭版頭條。最好配以巨幅或數幅圖片。之后跟進報道的資料可排在二版或三板。視狀況而定，也不排除將相關資料排在頭版。新聞評論可隨跟進報道之后，或并排在同一版。

六、可能意外及應急對策。

如果事件有什么突破性的發展或有什么值得報道的資料能夠進行跟進報道。獲取更多相關信息，了解大眾對于此次事件的看法。最后是新聞評論。評論員根據此次踩踏事件進行評論。

七、報道評價。

評價指標與評價形式:以消息和評論為主，以集中式和連續式相結合的報道方式。

八、其他。

分別成立前線報道和后續報道小組。分別負責事發現場取證報道和時候各界的反應及措施的報道。同時另設一組，對此次事件進行評論發表。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇四

不久前，媽媽們找出了我們一年級時，在八卦田中拍得天真﹑可愛的照片，看著小時候我們又萌又可愛的樣子，忍不住決定在6月9日端午節的那天，再組織一場其樂融融的，來重溫一下當年活動中的種種溫馨快樂的點點滴滴。

活動當天，我們505班的同學和家長們相聚在一起，還邀請到了陳老師參加我們的，大家聚在一起，格外激動開心。如今的八卦田美景依舊，但是同學們都已長大，四年前在八卦田追逐打鬧，不懂事的我們已經變成了一個個朝氣蓬勃的小小少年，而美麗的八卦田景區，也因為g20峰會的即將到來，變得更加煥然一新，生機勃勃了！

八卦田內，媽媽們和陳老師笑魘如花﹑爸爸們談笑風生；我們在縱橫交錯的田野里奔跑著﹑跳躍著﹑歡笑著，感受著大自然美好的清新氣息。跑累了，剛在亭子里休息不久，就被媽媽們叫去合影。我們和陳老師。爸爸媽媽們一起拍了一張又一張溫馨的照片，和四年前相比，畫面中的我們臉上那種稚氣又萌萌噠的表情正漸漸褪去，留下的是青春美好，又朝氣蓬勃的少年模樣。

中午，我們來到杭幫菜博物館里聚餐，琳瑯滿目的菜品讓我們看得眼花繚亂，更讓我們胃口大開，開始大快朵頤。在這場溫馨的宴席上，我們舉杯共慶這個端午佳節，感謝老師和爸媽們對我們的辛勤教育和付出，讓我們能夠健康快樂茁壯成長。

今年的意義不凡，在這個端午佳節里，和同學老師爸媽們相聚一堂，用相機記錄下一個又一個美好又溫馨的瞬間。很快，我們即將要成為畢業班的同學，將來有一天，我們分開的時候，再來回顧今天大家在一起的美好溫馨的畫面，那是一件多么幸福又美好的事情啊！

我們期待著下一次快樂的相聚。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇五

今天我們班要到萬松山舉行。我一大早就醒了，太激動了。我們吃完早餐，馬上到萬松廣場集合。我們先到蘇沐月媽媽那里報到，再到涂佳欣媽媽那里領取“小小七色花”的標志。許老師一來，馬上命令我們按照吃飯的隊伍排整齊，在廣場上拍了集體照。然后我們就各自在爸爸媽媽的帶領下出發了。我和張軒文第一名登到山頂。途中，有兩個地方，可以領取小圓點和獎品，真是太爽了！等大家都到山頂后，林肯的爸爸宣布休息10分鐘。休息完畢后，我們按照預定的節目單開始游戲了。第一個節目是：籃球和乒乓球。裁判員說籃球，我們要做一個小圈圈的動作，當說乒乓球的'時候，要做打圈圈的動作。有趣吧！剛開始，我都能按照裁判的口令做相反的動作，當只留下三個人的時候，我有點心急，太想取勝了，反而做錯了動作，我就被淘汰了。冠軍是我的同桌——蘇沐月，我有點不服氣，暗暗下決心，下個節目一定要拿第一名。第二個游戲是搶圈圈。圈圈的個數比參賽的人數都要少一個。裁判員一聲令下：跑。我們大家就跑起來了。裁判的哨聲一響，我們就搶起圈圈來了。我搶到了！一直到場上還有四個人的時候，我都在圈內。可惜，再跑的時候，我也被淘汰了！第三個游戲是投籃。我們投，大人站在5米外的圈內接，腳不能離開圈，手上的圈兒可以自由移動。等輪到我的時候，是爸爸來接球。我和爸爸還挺有默契的。我的力氣也不錯。十投十中！哈哈！終于可以拿到冠軍了！最后一個節目是和媽媽一起跳繩。兩人配合不好，我跳的有點快，把繩子到踩到了，只跳了14個。不過很有進步了！我在家的時候都不想參加呢！

我們每做完一個游戲，家委會的成員們都會給我們每個人發獎品，今天實在是太幸福了！這么多同學一起玩，還有爸爸媽媽一起參加，又領到了很多有用的禮物。我們要感謝許老師！感謝林肯的爸爸！更要感謝所有為這次活動忙碌的叔叔阿姨們！特別期待這樣的活動下次能早點來！唔！真舍不得說再見呢！我還想玩呢！

今天真是超快樂的一天！

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇六

第一步，深入了解對策劃對象所在行業及相關情況，比如行業的歷史，行業的現狀，行業發展的新特點，相關的法律配套等。了解得越詳細，掌握的信息越多，就越有可能從中挖掘出有價值的新聞點。

在第二十一屆國際攝影測量與遙感大會（isprs）召開之前，大會宣傳組做了充分的準備，深入了解國際攝影測量與遙感學會的歷史，現狀，學術性以及國際影響力。與大會的承辦方國家測繪局密切接觸，掌握第一手資料，并就宣傳的新聞點進行探討和溝通，為這次大會的宣傳打開思路。

第二步，確定宣傳目標是至關重要的一個環節。宣傳目標的確定直接影響到后面新聞點的策劃、媒體的選擇和預算的編制等步驟。針對不同的宣傳目標我們需要確定宣傳范圍，選擇宣傳媒體，有針對性的實施是成功新聞報道策劃的開始。

在isprs大會籌備期間，大會宣傳組討論分析了我國目前測繪行業的特點和發展態勢，結合isprs大會的特殊性，明確了大會宣傳的目標：以宣傳大會為契機，重點報道我國測繪科技的發展和測繪成果應用。這為這次專題宣傳的成功奠定了基礎。

這一步，需要策劃出能達到宣傳目標的“新聞點”，并運用“借勢”、“造勢”兩大基本方法。

考慮到測繪行業在目前階段仍然屬于冷門行業，測繪科技及成果應用還鮮為人知的情況，我們要把“冷飯”炒熱，不花一番心思怎么行。我們充分運用“借勢”、“造勢”兩大基本方法策劃專題報道的新聞點。適值5。12汶川地震發生不久，地震救災和災后重建仍是當前重大社會熱點問題，我們借機充分發掘測繪成果在汶川地震中發揮的重大作用，為宣傳測繪成果應用造勢，同時輔以測繪高新技術設備儀器的科普普及報道，便于受眾進一步了解測繪，達到我們的宣傳目標。

新聞報道策劃都是通過媒體的傳播來完成的，因此媒體的選擇非常重要。專題新聞報道更要針對專題的特點來選擇媒體。首先從宣傳目標出發確定該專題報道不僅具有全國性、行業性的特點，還具有科技性、應用性的特點，然后基于我國測繪科技行業的實際狀況并結合國際攝影測量大會的具體情況，我們決定選擇人民日報、新華社、光明日報、經濟日報、中央人民廣播電臺、中央電視臺新聞中心（新聞頻道）、科技日報、中國新聞社、中國日報（英文）、國際廣播電臺，鳳凰衛視、國土資源報等中央主要媒體。

做一次宣傳，當然要衡量投入產出比，對預算做到心中有數。新聞報道策劃離不開對新聞事件的實施費用。新聞報道策劃不同個案的實施費用往往會根據具體的策劃而有所不同，因此應采用“目標任務法”來預算。所謂“目標任務法”，就是先確定一個新聞報道策劃的目標，然后估算出要達到這一目標所需的費用，包括新聞策劃實施費用和新聞發布費用，這兩項費用相加就是一次新聞報道策劃的總費用。

國際攝影測量大會專題報道因策劃的目標較大，需要實施內容較多，此次的預算也比較高。為了向全社會普及測繪成果應用，讓老百姓更多的了解測繪，我們邀請中央電視臺國際頻道制作兩集專題片。應大會宣傳需求，我們制作了大會展播篇。會議期間，媒體接待，交通、餐飲等也需要一筆經費。絕大部分費用因策劃實施產生，所有費用的支出都在預算范圍，投資和效益成正比。

策劃的實施和控制是新聞報道策劃中的另一個重要環節。因為再精妙的策劃，也需要通過媒體進行傳達。如果媒體不配合，新聞報道策劃是不可能獲得成功的。需要策劃人有很強的媒體運作和控制能力。

為了跟媒體溝通，充分發揮各個媒體的特點，實現宣傳目標，我們在大會籌備期間召開新聞通氣會，會前我們提前3到5天把精心準備的新聞素材發給跑口記者，請他們了解這次大會的重要性和新聞報道策劃的主要意圖，期望他們在通氣會上集思廣益。通氣會上記者們暢所欲言提出了很多新的看法，為我們的專題報道打開思路。大會開幕式之前，國務院副總理李xx會見前來參加國際會議的國外測繪專家代表。國土資源部副部長鹿心社等領導參加了開幕式。大會展會期間，我們策劃的“借勢”新聞點獲得巨大成功，媒體紛紛報道了測繪科技的各方面情況，達到我們預期效果。大會開幕時播放了展播篇，中央電視臺國際頻道cctv4在7月2日、3日黃金時間播出兩集測繪題材的大型專題片《災區上空的眼睛》和《神奇的數字家園》，另外還在會議期間會議大廳循環播出，廣泛宣傳，很有震撼力，大會閉幕前我們召開了新聞發布會，由于前期的策劃工作扎實，對測繪科技不甚了了的記者們也產生濃厚興趣，發布會期間記者踴躍提問，發布會結束時很多記者還意猶未盡，與有關專家預約采訪時間。

對策劃效果進行有效評估，有助于判斷整個策劃成功與否，也能對下一次策劃提供有價值的參考。

一般來說，專題新聞報道策劃的效果可以通過以下幾個標準來衡量：

在策劃實施后統計媒體刊登播出的新聞數量，看是否達到原先設定的目標。大會結束后，我們做了詳細統計，這次參加大會總共有22家媒體50多名記者，大會召開的十天內，共發稿63篇。

人民日報、新華社、中央電視臺、中央人民廣播電臺、人民網等媒體不僅刊發、播發了大會開幕前國務院副總理李xx會見會議部分代表的消息，其他還有幾十家媒體報道了大會召開以及有關攝影測量與遙感進展及成就的消息。中國日報做一個專版報道。

主要指篇幅、字數、播出時間長度、刊登的版面（是否頭版或其他重要版面）、播出的時間段（是否黃金時段、知名欄目）等。這次宣傳的力度較大。尤其是中央電視臺在十天的會議當中就有兩次新聞聯播，四次新聞直播，兩次朝聞天下，兩次晚間新聞、一次新聞30分。

新華社開幕式當天就發稿4篇，大會閉幕又發稿3篇。人民日報發稿4篇、其中一篇為二版頭條，占三分之一版面。人民日報海外版發稿2篇。光明日報發稿5篇。經濟日報發稿5篇。科技日報發稿3篇均在一版。鳳凰衛視鳳凰直通車、中央人民廣播電臺、國際廣播電臺等主媒體都對大會作了報道。尤其是人民網開辟專題專欄對大會作獨家網絡媒體支持影響較大。

此次專題新聞報道不僅突出表現了測繪部門在抗震救災中的積極作為，而且形象展示了中國測繪工作的科技水平和重要作用，并富有較強的科普效果，使社會各界加深了對測繪工作的了解。普遍反應這次宣傳會議達到兩個目的，顯示了我們的科技實力，展示了我們的國威，同時達到了擴大測繪工作的影響，彰顯測繪作用的目的。

不同專題新聞報道策劃盡管進入新聞的切入點不同，具體實施的要點也會有所差異，但是歸根結底都是圍繞“新聞事件”來展開，都遵循共同的原則，這些原則是保證新聞報道策劃成功的法寶。本文提出的專題新聞報道策劃七步走：市場分析、確定宣傳目標、策劃“新聞點”、選擇媒體、編制預算、策劃的實施和控制、策劃效果衡量，僅僅是在遵循共同原則的基礎上，結合工作實際提出的方法論。隨著新聞傳播的不斷發展我們的工作也需要不斷改進。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇七

各位家長：

你們好!這個月進行的課程主題是“傘花朵朵開”。我們帶領寶寶們認識了傘的功能、種類、式樣與材質，也探索了自然界的“小雨傘”(香菇等)，老師與寶寶們共同認識了有趣又有意義的傘的世界。

期待您和寶寶一起參與到下周五(11月22日)下午的親子活動——創意傘造型會。我們會請家長與自己的寶寶共同合作，把自己的傘裝扮成一把獨特的傘。活動中使用的材料與裝飾用品都需有家長自行準備，詳細情況請家長到班級q群商討。裝飾設計傘面完成后，我們將會請寶寶來秀秀親子完成的作品。

家長需準備的材料：

1、適合用來裝飾，并能添上創意的雨傘，建議選單一色彩的雨傘作為裝飾，容易出效果。

2、可準備油性筆、丙烯顏料等，讓寶寶在傘上涂鴉;或者是其他能防水的裝飾物，粘帖在傘上。

活動要求：

1、需要以寶寶的設計與動手裝飾為主，家長只是輔助。

2、裝飾后的成品要有創意、美觀、整潔。

范文二：

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇八

上次，我是既興奮又很期待的。誰知這一次的卻給我的童年抹上了一層陰影。

先是媽媽告訴我，爸爸和他都要上班，所以不能陪我去，只能讓外公去。我雖然有些失望，但心想至少可以參加活動，也沒說什么。活動這天一早，我來到學校，雖然爸爸媽媽來不了，但我仍是很興奮。在等老師來的過程中，外公一直玩手機，我只能一個人玩我帶來的彈彈球。我就找來魏一言一起玩，有人來陪我玩，我很高興，我們玩了一會兒老師就來帶我們上車。在車上，有個同學驚喜得很："快看智軌！"同學們都好奇地往前湊，雖然我沒看到過智軌列車，但我不覺得新奇，只覺得很無聊，因為我看外公一點情趣也沒有。

活動開始，分組的時候我就更難過了。因為外公完全沒參與進來，他在陰涼的地方看手機，我一個人悶悶不樂地坐在草地上。一摸口袋心完全涼了，連彈彈球也沒了，到踩氣球的環節外公才跑過來說："走，我們一起去！""好的！"我簡直有些喜出望外！結果上場比賽剛完，"啪"一聲，外公的氣球被草刺破了！那聲音像在我心臟旁炸了顆炸彈，哦，外公滿不在乎的說，""那我就不去了。"我心一沉，也不想去比了。下午進行建房子的比賽，我的心情更是從傷心變生氣，第1個環節還算好，至少有個成績，但第2個環節才叫人……唉！都說不出那是什么心情，先是膠水干不了，后來又是膠水不夠，還有20分鐘。"10分鐘……5分鐘……"老師越念，我就越抓狂，可越著急就越做不好，直到老師叫拍全體照時我都沒做好。沒辦法，我只好空著手上去，而在照片里，我不得不跟大家一樣裝著笑的樣子，可這臉上笑，心里哭的滋味誰知道呢！

今天我沒得到快樂，只有難過。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇九

星期六，我們班舉行了。當然啦！我肯定也是的一員。

下午十三點之前，我吃飽喝足，早早地來到了校園，等待著同學們，哇！我們就要上大巴，額！為神馬是最破并且最小的那輛。

一路上，我們大家有說有笑，路旁的風景有些好像在像我們招手，而有些又好在給我們加油。耶！終于到五桂山。哨聲一響，大家懶懶散散地排成了兩隊，教練先給我們講了這里的規定，然后再讓我們去吧包包放進帳篷里，然后再去上廁所，最后再拿一瓶水…….好的，既然大家都排好隊了，現在我們就開始玩“珠行萬里”請大家在玩的過程中不要說話，掉球，手也不能碰到球，現在請大家看模擬示范！教練說：大家都目不轉睛地盯住三位教練的示范……哇！第四局了，我們還一局也沒有成功呢！在過程中，大家都屏息凝神，恨不得球一下就入桶。耶！我們二隊以三分四十五秒的成績入了桶。

“接下來是定點救援，現在我來教你們搭擔架，首先拿兩個竹竿和一個網子，然后把網對折平放在地上，然后像媽媽織毛衣一樣，把竹竿在網里穿來穿去，穿好了的話，然后用網子上的繩子綁在竹竿上，記住一定要綁緊，不然‘傷員’從上面摔下來就真成傷員了。這是答題卡和衛星地圖，答題答完了就可以在我這里領擔架了”。大家都開始答題了……呼！終于找到傷員了。我們不管三七二十一，迅速搭好擔架，讓“傷員”躺了上去。“嘿咻嘿！嘿咻嘿！”終于回到營地了，我們順利的完成了任務。終于等到了這一刻，“我們終于可以打野仗了！”大家興奮地叫到。教練讓我們帶好頭盔……“殺呀！沖啊！let”sgo!”大家熱血沸騰，好像真的在戰場上和敵人廝殺，“砰，砰砰砰砰！”雙方都已經掛了不少人。哎！最后我們攻城方慘敗了！這里還有篝火晚會呢！

我感覺沒過多久就要離開了，還真有點舍不得，真想再和這些教練們一起happy!

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十

小朋友用他們蓬蓬勃勃的青春活力，為我們展示著精彩的表演，真的很謝謝這群可愛的小朋友。

下面是游戲環節，希望各位家長揚起你的風帆，亮出你的風采。爭取拿大獎~~~《螃蟹夾球》親子活動主持詞同心協力一起來，請家長們帶上小寶寶們一起來做親子手工吧~~帶上燈籠，帶上禮品，帶上快樂，一起回家吧!!

小三元旦主題班會到此結束，祝大家新年快樂，萬事如意，心想事成!音樂響起《難忘今宵》~~(^_^)/~~拜拜!

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十一

二、親子游戲：漂亮的項鏈。

（一）游戲目標。

發展寶寶小肌肉的靈活性和手眼協調的能力。

（二）游戲準備彩紙、彩線。

（三）游戲過程。

1．教師出示已經穿好的項鏈，引發寶寶自己動手的欲望。2．教師示范制作的方法并提出要求。

（1）把彩紙兩端用固體膠粘貼在一起，再用彩繩串起來。（2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己串。（3）要求手拿著彩線的.位置要合適。

3．完成后，展示作品，使寶寶感受到成功的喜悅。

游戲指導：家長在活動中多鼓勵寶寶，讓寶寶自己動手操作。

三、幼兒游戲：有趣的呼啦圈。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十二

昨天，我們班舉行了一次“”。主題是“我陽光我運動我健康我快樂”，活動的內容是：運球、兩人三腿、跳繩和拔河。

第一局是運球，李老師一吹口哨，我們像離弦之箭一樣飛快地跑過來跑過去。第一局結束了，我們紅旗小組是第二名，我們很高興。

第二局是兩人三腿，李老師又吹響口哨，我們都在傳接力棒，等我和爸爸傳的時候我很緊張，但我還是成功傳給了下一家。第二局結束了，我們組是第一名，我們非常高興。

第三局是跳繩，李老師再次吹響口哨，我和媽媽飛快地跳了起來，媽媽最后快要跳不動了，我給媽媽鼓勁，最終我們跳了九十九下，雖然沒拿到獎，但是我們已經超越了自己。第四局是拔河，雖然我們a隊輸了，但是我們下次會打敗b隊。

我們拿了獎，就回家了。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十三

今天，我們東西風小學在越秀公園舉辦了一個慶祝“六一”兒童節的。中午，我和媽媽很早吃了午飯，我們到了越秀公園正門，看到很多同學都已經到達正門集中。大概過了不久，有一位同學的家長說我們要進越秀公園了，準備出發吧！

我和幾個同學，一路唱著歌，心情別提有多開心，我們很快的來到了北秀歌舞臺，人群涌涌，首先看到有四塊展覽牌，里面貼著我們書法比賽的字貼，我們看到自己的書法字貼上有上榜，爭先恐后的叫媽媽過來欣賞，心里感到很自豪，第一個站點我們蓋了印章，然后又朝著第二個目標前進，這個目標路程比較遠，我們用的時間比較多，我們幾個同學的臉上和背上都流下了很多汗，媽媽叫我們快一些喝水，來補充水分。我們幾個同學飛快地向前跑，已經將媽媽甩在了很遠。我們到了五羊石像，我們快速地蓋了第二個印章，為了留下美好的回憶，媽媽為我們照了一些相片留戀。我們又要趕往最后一個目標，到了鎮海樓，我們跑到何老師面前蓋了印章，終于我們三個印章和目標都完成了，我們將卡交到何老師手里，換到了一份六一兒童節精美的禮物-----筆袋。我們喜出望外地跳了起來，我們幾個同學還在博物館前追逐打鬧，玩得可開心了，照了很多相片。時間過得飛快，我們幾個同學各自要回家了，我還真依依不舍。

通過這次，讓我受益匪淺，我希望學校能開展多一些像這樣的活動，同學之前能互相學習，促進交流，健身益智。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十四

1.請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。(第一個幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰)。

2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3.設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

2、貼鼻子。

玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。

規則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

3、我的寶寶在哪里。

準備：布帶若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的寶寶。

4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子。

5、踩氣球。

準備：氣球若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

6、小腳踩大腳。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

7、揪尾巴。

準備：尾巴若干。

玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的'尾巴揪下來。

8、兩人三足。

準備：繩子若干、

玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

9、推小車(幼中)。

玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

10、可愛的袋鼠寶寶。

11、俯臥撐。

玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，背在家長的背上，家長雙手著地做俯臥撐，看哪個家庭堅持最久為勝。

12、穿大鞋。

玩法：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成。

13、棉花球。

準備：三個家庭(每個家庭一大一小)。

玩法：家長蒙著眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。

14、哪吒尋寶。

準備：經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙。

玩法：參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端，幼兒扮成小哪吒，由爸爸從后面抱著腰部，站在場地另一端，中間有“海浪”間隔，主持人發令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊，在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔，至主持人說停，哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!

15、袋鼠接力。

人數：八個家庭(每個家庭一大一小)為一組，每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。

玩法：幼兒面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。

16、我給爸爸媽媽穿衣服。

玩法：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

17、螃蟹夾球。

玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，身體側向迅速前進，先將球運到終點者為勝。

18、快樂貼貼貼。

準備：繩子一條，貼畫若干，計時器一個。

玩法：孩子與家長一組，兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住，兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后，游戲開始，每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長靠近自己孩子的線上時，孩子為家長臉上貼上貼畫，在規定時間內，哪位家長臉上的貼畫多，就為最后獲勝者。

規則：1、當家長腳踩到線時，寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。

19、小飛機。

玩法：幼兒背對其家長，將兩腿纏在家長腰上，家長雙手拖住幼兒胸部，幼兒將手臂側平舉，家長迅速跑向終點，先到者為勝。

20、釣魚。

準備：物品：薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。

玩法：

1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚，最大的魚是1分，中等大小的魚是3分，最小的魚5分。然后將它們剪下來。

2)給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后，再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。

3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上，這樣紙夾在大魚上露出的最多，在中等大小的魚身上露出的稍微少一點，在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。

4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿，然后用膠帶粘貼起來，涂上顏色。

5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開，做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。

注：可以從硬紙板盒子中釣魚，或者干脆就從地上釣魚。給自己記時，看看在五分鐘之內可以得多少分。

21、羊角球比賽。

玩法：家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后，由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去，然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。

22、我是小姚明。

玩法：家長和幼兒面對面站在規定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

23、斗雞樂。

玩法：每個家庭由一名幼兒和一名家長組成，編上號碼掛上數牌。然后在規定的范圍內，用雙手抓住自己的一只腳，用單腳跳著去碰撞他人，腳先著地即淘汰，余下的人繼續，堅持到最后者獲勝。

24、接力跑。

玩法：親子兩人游戲。2聽口令，幼兒手執接力棒起跑，到達已站立在中線處的家長那兒，將棒交給家長，家長再執棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。

25、夾球跑。

玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，繼續走。

26、齊心協力吃果果。

目的：要求幼兒能用清楚的語言指揮家長，正確判斷出方向。

準備：圣女果若干，小碟子四只，遮眼布四條。

人數：共12個家庭，每個家庭由三人組成，四個家庭為一組，共分3組進行預賽，每組勝出者參加決賽。

玩法：媽媽手持圣女果，站在指定位置，爸爸蒙上眼睛，背著孩子，原地轉三圈，在孩子的語言提醒下，去尋找媽媽手中的果實，并用嘴吃掉果實，最先吃完者為勝。

規則：爸爸媽媽不許發出任何聲音，任何人不許用手碰果實，違者取消游戲資格。

27、托球跑。

玩法：幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長，家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規定時間球不掉下來即為勝。

28、運氣球。

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發展幼兒的平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點，游戲反復進行，在規定時間內，以氣球數量多者為勝。

規則：手不碰球，途中掉落或爆破均無效。

29、套圈。

玩法：每人手里拿一個圈，站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。

30、二人三足跑。

目標：學習兩人相互配合用三條腿跑步，增進親子情感的交流。

規則：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。

玩法：在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發向關跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十五

盼啊盼，終于盼到了。一大早我們就來到了學校門口迫不及待地上了大巴車準備出發去云水村居。

“到站啦！”隨著歡呼聲，我們抵達了目的地。

過了一會兒，我們開始了活動，活動內容很豐富，有海洋球、旱地龍舟、真人cs……其中我印象最深的是植樹。

植樹可以綠化環境；減少噪音，維護生態平衡……我們首先挑選小樹苗，我無意間挑選到了一棵最高的小樹，心里喜滋滋的。我先用鋤頭專心致志地挖起坑來，一開始時渾身都充滿了勁，可是時間長了，我快支撐不住了，滿頭大汗，汗水就像一顆顆晶瑩剔透的珍珠調皮地從頭上滾下來，我忍不住用袖子擦了起來，還不停地喊著：“累死了，累死了，什么天氣，我不干了！”說完，我就走到一旁休息了。這時，我又看見了同學們一個個都精神飽滿，不停地干著，即使天氣再熱，干得再累，也不放棄，心想：作為一名優秀的軍人就要吃得起苦。于是我重新開始，毫無抱怨地挖坑，挖呀挖終于挖好了，我把樹苗小心翼翼地放進土里，再用腳把土踩實，提來一桶水澆給小樹，小樹大口大口地喝著，似乎在說：“謝謝你！”我見了，心想：小樹啊，你要快快長大，成為參天大樹，保衛地球，為祖國添加一份力！接著我把心愿寫在紙上，掛了上去。小樹挺著身子，筆直地立在那，就像一位士兵，紋絲不動。

這次，既增加了班級凝聚力，又增進了大家的感情，期待，下一次活動也能這么精彩。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十六

一、問候時間：

1、點名游戲。

今天是媽媽和寶寶第一次來到陽光寶貝親子園，歡迎大家！我是xx老師，下面就來開始我們的活動。首先我們要來做個自我介紹，這個環節是為了鍛煉寶寶敢于在眾人面前表現自己。出示bobo,“我的名字叫寶寶，我是男孩，今年我3歲。很高興和大家做朋友。”請從這邊的寶寶開始，上前面來和bobo握握手并自我介紹，“好，我們大家一起來歡迎貝貝”“貝貝貝貝歡迎你，我們大家都愛你！”

3、主題宣布。

今天我們要欣賞一首好聽的歌曲《拉大鋸，扯大鋸》，感受歌曲的歡快節奏并用紗巾表演這首歌曲。在探險時間里我們要練習鉆山洞和跳障礙，還要和媽媽一起來做騎大馬的游戲。在聰明時間里我們要展示的工作是三指抓圖形嵌板。最后我們還要和彩虹傘做游戲。

1、主題宣布：

今天我們要欣賞一首好聽的歌曲《拉大鋸，扯大鋸》，感受歌曲的歡快節奏并用紗巾表演這首歌曲。

2、節奏訓練：每位寶寶一個小按摩球，聽音樂做動作。歌曲《小星星》益處：可以讓寶寶通過按摩球增強觸覺的刺激。

3、聽音樂，讓寶寶坐在媽媽的左手邊，和媽媽做對面。第一段和媽媽前后拉手，第二段和媽媽上下拉手。益處：感受音樂的歡快節奏。

4、游走活動：給每位寶寶發一條紗巾。聽音樂在教室內游走。益處：增加歌曲的趣味性。

三、探險時間。

1、主題宣布。

今天我們要聽節奏找圈。老師的鼓敲得慢，寶寶走的慢，老師的鼓敲得快，寶寶走的快，老師的鼓一停，寶寶和媽媽快快站到圈里面。益處：鍛煉寶寶聽口令做動作。

2、合作游戲：馬兒馬兒快快跑。

寶寶騎在媽媽身上，媽媽迅速爬向終點。益處：增進母子之間的感情。

3、寶寶向前沖：一二三，扭一扭，四五六，跳一跳。七八九，轉個圈，數到十，向前沖！

4、出示大直通，和彩虹組合。放音樂請寶寶練習鉆和跳的動作。

四、聰明時間。

1、主題宣布。

今天我們要展示的工作是三指抓圖形嵌板。

2、雙手操作：

取工作毯，鋪平。取工作，“用拇指食指中指去抓圖形嵌板上的樁，三指抓的工作是為了鍛煉寶寶的手指靈活性和手眼協調能力，為寶寶上學握筆打基礎。

五、語言對對碰。

1、認識自己的名字字卡。

2、手指謠：一條小魚水里游。

一條小魚水里游，（雙手1指左右擺動）。

孤孤單單在發愁，（雙手拇指食指相勾擺動）兩條小魚水里游，（雙手2指左右擺動）。

搖搖尾巴點點頭。（雙手伸拇指、小指。先動小指再動拇指）三條小魚水里游，（雙手3指左右擺動）。

快快樂樂做朋友。（雙手交叉合攏，張開兩次后握在一起，雙手伸出拇指、小指相頂，其余手指彎曲）。

六、彩虹傘游戲。

1、鋪傘：請家長、寶寶一同將彩虹傘平鋪在地墊上。

2、傘上游戲：小背簍。

小背簍、圓溜溜，（1）第一句兒歌：家長將寶寶背好，隨兒歌節奏先緩慢地走媽媽背著走一走。（2）第二句兒歌：背著寶寶四散走或繞圓走；走一走，走一走，（3）第三句兒歌：背著寶寶走時加快節奏；跳一跳，跳一跳，（4）第四句兒歌：背著寶寶微微跳一跳；彎彎腰，彎彎腰，（5）第五句兒歌：家長微微彎彎腰；高高興興就到家。（6）第六句兒歌：把寶寶放下。

3、煮餃子：讓寶寶躺在彩虹傘上。兒歌：搟搟皮和和餡，放到鍋里煮一煮。煮一煮，翻一翻，撈起餃子饞一嘗，嘗嘗餃子什么餡，寶寶餡。

4、泡泡吹：放音樂老師吹泡泡，請家長保持安靜。讓寶寶用手抓泡泡。益處：訓練寶寶的視覺追蹤能力。

5、再見歌1|123|3234|5—|1155|3311|5432|1—|再見擺擺手大家說再見再見再見再見再見大家說再見請媽媽寶寶把手伸出來，“老師再見”擺擺手，做三遍。

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十七

親子活動新聞報道（優秀18篇）篇十八

9月27日是我們班的一天，我興高采烈地去，開開心心地回。到德清“紅色根據地”，我們到了那里換上一套紅軍的衣褲，戴上五角星帽，好神氣呀！

在那里進行了很多游戲，還進行了操練。既鍛煉了個人的體力又鍛煉了團隊的合作能力。我印象深刻的是指壓板上跳長繩，每三個人一組，我們二十多人分了八組，在觀摩了前面幾組跳繩的情況后，我們這組三個人總結了：他們多數步調不一致，沒人喊口號導致跳的節奏不一致，所以都沒跳幾個就玩完了。我們三個小聲地商量好策略，輪到我們時，胸有成竹地上場了，由嗓門大的何嶼帆喊號令，像音樂那樣的有節奏地喊，我們三個踩著這個口令一個又一個地跳……果然不負眾望，勇奪第一！

我們三個可高興了。還有一項我喜歡的是射箭，那可是真的弓箭，聽完工作人員的講解和要求，我躍躍欲試，覺得真夠酷的！終于輪到我了，我毫不在意地去拿弓，哎呀！好沉呀，差點兒沒拿住，趕緊收心穩穩地接著，從箭筒中抽出箭搭在弓上，拼命往后拉，弦一動也不動，媽媽過來幫忙也沒用，我們的力量太小了，只好請朱含碧的爸爸當我的“師傅”了，他左手握著我的左手一起握著弓，右手幫我扶著我右手的箭往后拉，一起喊“放”，我們同時松開拉弦的右手，箭“嗖”地就飛出去了，可惜飛偏了。還有兩箭，我們繼續在上次的基礎上改進，第二箭力量倒是大的，直接把掛著的靶給震掉下來，第三箭射到掛靶的板子上了。雖然沒有一箭中靶，但我還是蠻開心的，感覺就像個真的弓箭手。

還有好多好多個項目，爸爸媽媽們也配合著我們孩子，黃老師也開心得和大家一起笑一起叫，今天是我玩得最過癮的一天！